na krańcu świata BANASZAK, BARABASZ, LESZKOWICZ

PEDAGODZY NA KRAŃCU ŚWIATAPoczątki… Wczesną wiosną 2014 roku w Zakładzie Pedeutologii WSE UAM kierowa-nym przez profesora Stanisława Dylaka, naro-dził się pomysł, aby zrealizować projekt edu-kacyjny, ale trochę inny jak dotychczas i nie tam, gdzie zazwyczaj – nie w Poznaniu, nie w Polsce i nawet nie w Europie czy Stanach Zjednoczonych, ale w zupełnie innej rzeczywistości, a mianowicie w Afryce. Wybór padł na Tanzanię.

Chcąc zrealizować nasz projekt wzięliśmy udział w programie Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP – „Wolontariat polska pomoc”, którego celem jest wspieranie pol-skich obywateli w niesieniu pomocy mieszkańcom państw rozwijających się. Po za-planowaniu szczegółowych działań projektowych, testach i szkoleniach otrzymali-śmy zgodę na realizację naszego projektu i tym samym zostaliśmy wolontariuszami MSZ.

Zapraszamy do Tanzanii, do Biharamulo, do poznania tamtejszych nauczycieli, uczniów i ich szkół.

O CZYM BYŁ PROJEKT?

Projekt zakładał przede wszystkim wspieranie potencjału tamtejszych nauczycieli. W ramach zajęć przeprowadziliśmy cykl szkoleń dla 90 nauczycieli ze szkół w Biha-ramulo, w czasie których zapoznaliśmy ich z obecnymi trendami w edukacji, m.in. dominującymi u nas metodami i formami pracy w szkole, środka-mi dydaktycznymi oraz możliwościami zastosowania ich na lekcjach. Innym działaniem projektowym były konsultacje indywidualne z nauczycielami, podczas których rozmawialiśmy na temat ich pracy – możliwości i ograniczeń pracy nauczyciela w Tanzanii. Najbardziej spektakularnym punktem projektu było stworzenie, wspólnie z tamtejszymi nauczycielami, Centrum Metod Aktywnych Uczenia się i Nauczania. Te spotkania, z nauczycielami i tanzańską szkołą zostały utrwalone m.in. na prezen-towanych fotografiach. Zamierzeniem autorów, jest przedstawienie za pośrednic-twem tych kilku zdjęć kontekstów edukacji w Tanzanii.

Jednocześnie w tym miejscu chcielibysmy jeszcze raz serdecznie podziękować Dziekanowi WSE UAM prof. dr hab. Zbyszkowi Melosikowi za wsparcie naszych działań.

Mgr Katarzyna Banaszak Jest doktorantką w Zakładzie Pedeutologii na Wydziale Stu-

diów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewcza

w Poznaniu. Jej zainteresowania naukowe oscylują wokół

etnopedagogiki oraz edukacji globalnej, w tym rozwojowej

i międzykulturowej. Jest opiekunem Koła Naukowego Edu-

kacji Międzykulturowej. Realizowała i koordynowała projek-

ty rozwojowe i edukacyjne m. in. w Zambii, Sierra Leone,

Tanzanii oraz Boliwii. Na kontynencie afrykańskim spędziła

ponad 1,5 roku.

Dr Grażyna BarabaszAdiunkt w Zakłdzie Pedeutologii na Wydziale Studiów Eduka-

cyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewcza w Poznaniu, na-

uczyciel z doświadczeniem w prowadzeniu zajęć szkolenio-

wych, współautorka podręcznika

o metodzie nauczania wyprzedzającego oraz szkoleń upo-

wszechniających je. W obszarze jej zainteresowań znajdują się

nowe media i ich konteksty edukacyjne; techniki uczenia się

w środowisku cyfrowym oraz kompetencje współczesnego

nauczyciela.

Dr Mateusz LeszkowiczAbsolwent pedagogiki medialnej na Uniwersytecie

im. Adama Mickiewicza, w Poznaniu. Studiował również na

University of Northern Iowa w USA. Nauczyciel i wykładowca

akademicki. Zajmuje się problematyką pedeutologiczną,

komunikacji i kultury wizualnej, czytania oraz grafik informa-

cyjnych. Współautor podręcznika o metodzie nauczania wy-

przedzającego oraz szkoleń upowszechniających je.

Z zamiłowania projektant graficzny i fotografik.

http://issuu.com/mateuszleszkowicz/docs/pedagodzy_na_krancu_2014_ver7_big

• Tytuł: Wspieranie kształcenia nauczycieli w oparciu o aktywne metody nauczania w zakresie planowania i organizacji pracy własnej w szkołach w Biharamulo • Miejsce: Biharamulo, Tanzania • Czas: 20 .08 – 6.10. 2014• Opiekun naukowy: Prof. dr hab. Stanisław Dylak • Eksperci: dr Grażyna Barabasz , dr Mateusz Leszkowicz • Koordynator projektu: mgr Katarzyna Banaszak