WYMAGANIE 6:Przedszkole wspomaga rozwój dzieci

z uwzględnianiem ich indywidualnej sytuacji

Zespół Szkół

im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie

Raport z ewaluacji wewnętrznej

CEL EWALUACJI

POZYSKANIE INFORMACJI:

Czy w przedszkolu rozpoznaje się indywidualne możliwości

psychofizyczne dzieci oraz ich potrzeby rozwojowe?

Czy uzyskane dane wykorzystywane

są w realizacji zadań edukacyjnych,

wychowawczych i opiekuńczych?

W jaki sposób w przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe, sposoby uczenia się oraz sytuację społeczną każdego dziecka?

Jakie działania podejmuje nauczyciel w celu uwzględnienia indywidualnego procesu edukacji?

Jakie zajęcia prowadzone są w przedszkolu dla dzieci wymagających szczególnego wsparcia?

Z jakimi instytucjami/placówkami specjalistycznymi współpracuje przedszkole, w celu zapewnienia dzieciom pomocy zgodnej z ich potrzebami i sytuacją społeczną?

W jaki sposób przedszkole współpracuje z rodzicami uczniów wymagających wsparcia?

PYTANIA KLUCZOWE

UCZESTNICY I METODY EWALUACJI

Ankieta – 48 rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola

i klas zerowych

Wywiad – wicedyrektor

9 nauczycieli zespołu edukacji elementarnej

Logopeda

Pedagog

ANALIZA DOKUMENTÓW

diagnozy wstępne i końcowe dzieci

karty informacji o dzieciach

dokumentacja z poradni psychologiczno-pedagogicznej

dzienniki lekcyjne, logopedy, pedagoga

WYNIKI ANKIET I WYWIADÓW

W JAKIM STOPNIU PRZEDSZKOLE PRZYGOTOWUJE DZIECI DO NAUKI W SZKOLE?

ocena 10%

ocena 22% ocena 3

13%

ocena 425%

ocena 543%

ocena 617%

ocena 1

ocena 2

ocena 3

ocena 4

ocena 5

ocena 6

CZY WIDZI PANI/PAN POSTĘPY EDUKACYJNE U SWOJEGO DZIECKA?

ocena 10%

ocena 20%

ocena 313%

ocena 427%

ocena 545%

ocena 615%

CZY INFORMOWANI SĄ PAŃSTWO O:

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

SUKCESACH IZDOLNOŚCIACH

DZIECI

TRUDNOŚCIACHWYCHOWAWCZYCHI DYDAKTYCZNYCH

93,75 89,58

6,2510,42

TAK NIE

W JAKI SPOSÓB INFORMOWANI SĄ PAŃSTWO O SUKCESACH LUB WYSTĘPUJĄCYCH TRUDNOŚCIACH?

91,70%

29,2%

8,3%

58,3%

ROZMOWA ZWYCHOWAWCĄ

ROZMOWA ZESPECJALISTĄ

TABLICAINFORMACYJNA

ZEBRANIA ZRODZICAMI

CZY PRZEDSZKOLE UMOŻLIWIA ROZWÓJ

ZAINTERESOWAŃ I UZDOLNIEŃ PANI/PANA DZIECKA?

51%

8,50%

40,50%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

ROZWÓJZAINTERESOWAŃ I

UZDOLNIEŃ

TAK

NIE

NIE WIEM

JAKIE DZIAŁANIA PODEJMOWANE SĄ PRZEZ NAUCZYCIELI W CELU NIESIENIA POMOCY DZIECIOM Z TRUDNOŚCIAMI?

89,60%

20,80%

8,30%

43,75%

6,25%

14,60%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

DZIAŁANIANAUCZYCIELI

ZAJĘCIALOGOPEDYCZNE

KONSULTACJE ZPEDAGOGIEM

KONSULTACJE ZPSYCHOLOGIEM

WSKAZÓWKI DOINDYWIDUALNEJ PRACYW DOMUSKIEROWANIE NABADANIA W PPP

KARTY DO ĆWICZEŃWYRÓWNAWCZYCH WDOMU

W JAKIM STOPNIU PRZEDSZKOLE SPEŁNIA OCZEKIWANIA PANI/PANA W ZAKRESIE OFERTY EDUKACYJNEJ?

OCENA 22%

OCENA 38%

0CENA 436%OCENA 5

44%

OCENA 610%

W JAKICH ZAJĘCIACH DODATKOWYCH CHCIAŁABY/CHCIAŁBY PANI/PAN, ABY DZIECKO UCZESTNICZYŁO?

zajęcia gimnastyczne - 3 osoby

zajęcia kulinarne - 1 osoba

język angielski – 5 osób

rytmika – 3 osoby

laboratorium eksperymenty fizyczno-chemiczne - 2 osoby

zajęcia plastyczne – 5 osób

taniec – 5 osób

zajęcia wyrównawcze - 1 osoba

zajęcia rozwijające sprawność ręki - 1 osoba

W JAKICH ZAJĘCIACH DODATKOWYCH PANI/PANA DZIECKO CHCIAŁOBY UCZESTNICZYĆ?

zajęcia plastyczne - 4 osoby

język angielski - 2 osoby

taniec - 8 osób

zajęcia kulinarne - 2 osoby

karate - 1 osoba

rytmika - 2 osoby

zajęcia sportowe - 1osoba

w żadnych zajęciach – 26 osób

PROSZĘ OCENIĆ PRACĘ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZĄ

W PRZEDSZKOLU

OCENA 12% 0%

OCENA 310%

OCENA 425%

OCENA 544%

OCENA 619%

CZY W PRZEDSZKOLU ROZPOZNAJE SIĘ POTRZEBY ROZWOJOWE DZIECKA? W JAKI SPOSÓB?

Wicedyrektor Nauczyciele Specjaliści

TAK

diagnoza obserwacja indywidualne rozmowy z rodzicami

diagnoza obserwacja indywidualne rozmowy z rodzicami analiza dokumentacji z PPP

rozmowy z uczniami wytwory pracy dzieci

diagnoza obserwacja indywidualne rozmowy z rodzicami analiza dokumentacji z PPP

CZY W PLACÓWCE ORGANIZUJE SIĘ ZAJĘCIA DLA DZIECI WYMAGAJĄCYCH WSPARCIA? JAKIE TO ZAJĘCIA?

Wicedyrektor Nauczyciele Specjaliści

TAK

logopedycznespotkania z pedagogiem i psychologiem

logopedycznespotkania z pedagogiem i psychologiem

indywidualna praca z dzieckiem

logopedycznespotkania z pedagogiem i psychologiem

CZY PRZEDSZKOLE WSPÓŁPRACUJE Z JAKIMIŚ INSTYTUCJAMI/PLACÓWKAMI W CELU WSPOMAGANIA INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA? JAKIE TO PLACÓWKI?

Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Koronowie z filią w BydgoszczyStowarzyszenie Inicjatyw Lokalnych w WojnowieŚwietlica Wiejska w WojnowieUrząd Gminy w SicienkuGminna Biblioteka Publiczna w SicienkuSłużby mundurowe ( Straż Pożarna, Policja)Gospodarstwo Rolne i Sadownicze W.Klimkiewicz we WtelnieCentrum Tańca GabiStowarzyszenie Pomocy Osobom z Autyzmem i Ich Rodzinom w BydgoszczyPowiatowe Centrum Pomocy Rodzinie

Wicedyrektor Nauczyciele Specjaliści

W JAKIM STOPNIU WYKORZYSTYWANY JEST SPRZĘT MULTIMEDIALNY PODCZAS ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH?

zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem różnorodnego sprzętu audiowizualnego

Wicedyrektor Nauczyciele Specjaliści

odtwarzacz CD i DVD, telewizor częstotablica multimedialna w dużym stopniu

CZY PLACÓWKA WSPÓŁPRACUJE Z RODZICAMI? JAK JEST OCENIANA TA WSPÓŁPRACA?

zebrania z rodzicamiindywidualne rozmowy osobiste i telefonicznetablica informacyjnakontakty e-mailowezajęcia otwarte

Wicedyrektor Nauczyciele Specjaliści

JAK OCENIA PANI/PAN WSPÓŁPRACĘ PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI?

OCENA 22%

OCENA 314%

OCENA 419%

OCENA 544%

OCENA 621%

CZY STOSOWANA JEST INDYWIDUALIZACJA W PROCESIE EDUKACJI? W JAKI SPOSÓB?

występuje, jednak nie zawsze, wymaga to poprawy

Wicedyrektor Nauczyciele Specjaliści

dobór odpowiednich treści nauczaniawybór odpowiednich metod i form pracy

TAK

WNIOSKI

W przedszkolu rozpoznaje się indywidualne możliwości psychofizyczne dzieci oraz ich potrzeby rozwojoweUzyskiwane informacje o dzieciach są wykorzystywane w procesie edukacyjnym, wychowawczym i opiekuńczym w celu odpowiedniego dostosowania metod i form pracyIndywidualne możliwości psychofizyczne rozpoznawane są poprzez wywiady przeprowadzane z rodzicami, prowadzenie arkuszy obserwacji(diagnozy, analizę dokumentów)Placówka współpracuje z różnorodnymi instytucjami w celu zapewnienia dzieciom pomocy zgodnej z ich potrzebami i sytuacją społecznąW razie potrzeb prowadzone są zajęcia logopedyczne, spotkania z psychologiem i pedagogiem szkolnymPlacówka współpracuje z rodzicami dzieci wymagających szczególnego wsparcia; działania te obejmują: rozmowy indywidualne, kierowanie do specjalistów, poradni psychologiczno-pedagogicznej, dostarczanie materiałów niezbędnych do korygowania wykrytych wadWspółpraca rodziców z przedszkolem oceniana jest dobrzeW trakcie zajęć wykorzystywany jest sprzęt multimedialny

WNIOSKI DO PRACY

Należy zwiększyć nacisk na przygotowanie dzieci do nauki w szkoleCzęściej i dokładniej informować rodziców o postępach edukacyjnych dziecka i występujących trudnościachUatrakcyjnić ofertę zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dziecka w szczególności o zajęcia plastyczne, muzyczne, rytmikę, taniec, język angielski, gimnastykęZajęcia edukacyjne prowadzone są z wykorzystaniem różnorodnego sprzętu audiowizualnego, jednak należałoby zintensyfikować działania tak, aby był on codziennym elementem w pracyWskazane jest zwiększenie kontaktów z rodzicami, poprzez zaangażowanie ich w życie przedszkolne

RAPORT Z EWALUACJI PRZYGOTOWAŁ

ZESPÓŁ W SKŁADZIE:

Małgorzata Jasiewicz-Jakubowska

• Marlena Bartkowiak

• Ewelina Bryl

• Małgorzata Laskowska

• Wiesława Kłosińska

• Małgorzata Matczak-Giza

ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ANIELI HR. POTULICKIEJ

W WOJNOWIE