WpWpłływ Tyw TII na na jakojakośćść kszta kształłceniacenia

IKT įtaka ugdymo IKT įtaka ugdymo kokybeikokybei

PrzygotowaPrzygotowałła nauczycielka a nauczycielka metodyk metodyk nauczanianauczania

poczpocząątkowtkowegoego Gimnazjum im. Gimnazjum im. F. Ruszczyca w RudaminieF. Ruszczyca w Rudaminie

MirosMirosłława Klimawa Klim

RudRudaaminmina,a, 2011 2011

TITI Powstanie nowych technologii informacyjnych Powstanie nowych technologii informacyjnych

powoduje przełom w dotychczasowych powoduje przełom w dotychczasowych metodach i środkach kształcenia, gdyż metodach i środkach kształcenia, gdyż komputer jako nowoczesny środek komputer jako nowoczesny środek dydaktyczny stwarza nowe możliwości dydaktyczny stwarza nowe możliwości wspomagania edukacji, w tym także wspomagania edukacji, w tym także wczesnoszkolnejwczesnoszkolnej..

Kształcenie wspomagane Kształcenie wspomagane komputerem komputerem

staje się bardziej skutecznestaje się bardziej skuteczne;; podwyższpodwyższaa efektywność procesu dydaktycznego efektywność procesu dydaktycznego;; stanowi dla dzieci dużą atrakcję stanowi dla dzieci dużą atrakcję ;; jest też nawyk do skoncentrowania się i dobrego jest też nawyk do skoncentrowania się i dobrego

organizowania swojej pracyorganizowania swojej pracy;; wyrabia nawyki myślenia pojęciowego i twórczegowyrabia nawyki myślenia pojęciowego i twórczego;; ddostarcza bodźców sensomotorycznych działających na ostarcza bodźców sensomotorycznych działających na

wzrok, słuch, dotykwzrok, słuch, dotyk;; cczynne uczestnictwo w zajęciach zynne uczestnictwo w zajęciach uuwarunkwarunkowowuje zrozumienie i uje zrozumienie i

opanowanie określonych wiadomości i umiejętnościopanowanie określonych wiadomości i umiejętności;;

Jako środek dydaktyczny, komputer spełnia Jako środek dydaktyczny, komputer spełnia następujące funkcje w procesie następujące funkcje w procesie

dydaktycznym:dydaktycznym: Aktywizująco – motywująco, Aktywizująco – motywująco, jeśli wyzwala jeśli wyzwala

wszechstronnąwszechstronną aktywność uczniówaktywność uczniów i pobudza ich i pobudza ich zainteresowanie.zainteresowanie.

Poznawczo – twórczą, Poznawczo – twórczą, jeśli służy jako źródło jeśli służy jako źródło wiedzy, tym bardziej cenne, o ile uczeń korzysta z wiedzy, tym bardziej cenne, o ile uczeń korzysta z niego.niego.

Problemowo – ćwiczeniowe, Problemowo – ćwiczeniowe, jeśli zadanie jeśli zadanie rozwiązane samodzielnie przez uczniów służą rozwiązane samodzielnie przez uczniów służą utrwalaniu wcześniej poznanych wiadomości i utrwalaniu wcześniej poznanych wiadomości i umiejętności. umiejętności.

kontrolną kontrolną – jeśli podczas pracy z komputerem – jeśli podczas pracy z komputerem uczniowie poddawani są kontroli (także uczniowie poddawani są kontroli (także samokontroli) bieżącej i końcowej w celu nie samokontroli) bieżącej i końcowej w celu nie dopuszczenia do powstania zaległości i dopuszczenia do powstania zaległości i błędówbłędów;;

wychowawczą – wychowawczą – jeśli stwarza dobre warunki jeśli stwarza dobre warunki oddziaływania na osobowość ucznia;oddziaływania na osobowość ucznia;

terapeutyczną –terapeutyczną – jeśli umożliwia usuwanie jeśli umożliwia usuwanie zaburzeń rozwojowychzaburzeń rozwojowych

Istnieje kilka sposobów wykorzystania Istnieje kilka sposobów wykorzystania komputera do przygotowania i komputera do przygotowania i

przeprowadzenia procesu dydaktyczno- przeprowadzenia procesu dydaktyczno- wychowawczego. wychowawczego.

Możemy do nich zaliczyć:Możemy do nich zaliczyć:

- - wykorzystywanie gotowego oprogramowania wykorzystywanie gotowego oprogramowania edukacyjnego,edukacyjnego, - - wykorzystywanie edytorów tekstowych i graficznych,wykorzystywanie edytorów tekstowych i graficznych, - tworzenie przez nauczyciela własnych prezentacji - tworzenie przez nauczyciela własnych prezentacji

multimedialnych,multimedialnych, - korzystanie z Internetu.- korzystanie z Internetu. - - korzystanie z programów malarskich (graficznych). Komputer korzystanie z programów malarskich (graficznych). Komputer

wspaniale zastępuje kartkę papieru, kredki i farby, a wspaniale zastępuje kartkę papieru, kredki i farby, a projektowanie rysunku stwarza silną motywację do pracy. projektowanie rysunku stwarza silną motywację do pracy. Doskonałe efekty daje kolorowanie gotowych rysunków Doskonałe efekty daje kolorowanie gotowych rysunków prezentowanych na stronach Internetu np. prezentowanych na stronach Internetu np. www.dzieci.pl . .

Wartość dydaktyczna programówWartość dydaktyczna programów

Niezwykle cenne w codziennej praktyce szkolnej jest Niezwykle cenne w codziennej praktyce szkolnej jest zastosowanie programu prezentacyjnego. Pozwala on zastosowanie programu prezentacyjnego. Pozwala on na przygotowanie i sterowanie ekspozycją kolejnych na przygotowanie i sterowanie ekspozycją kolejnych slajdów zawierających tekst, obrazy, dźwięk lub ich slajdów zawierających tekst, obrazy, dźwięk lub ich kombinacje, także z dodatkowym tłem. Prezentacja kombinacje, także z dodatkowym tłem. Prezentacja może przypominać projekcję filmową. Uzyskane może przypominać projekcję filmową. Uzyskane efekty są bardzo atrakcyjne dla ucznia i umożliwiają efekty są bardzo atrakcyjne dla ucznia i umożliwiają przeżywanie i wielozmysłowe poznanie fragmentu przeżywanie i wielozmysłowe poznanie fragmentu otaczającej rzeczywistości otaczającej rzeczywistości

Dobry program przeznaczony dla dzieci Dobry program przeznaczony dla dzieci w młodszyw młodszymm wieku szkolnym powinien wieku szkolnym powinien

być być

atrakcyjny graficznie i pobudzać jego atrakcyjny graficznie i pobudzać jego wyobraźnięwyobraźnię;;

zawierać ciekawe i różnorodne ćwiczenia z zawierać ciekawe i różnorodne ćwiczenia z elementami zabawy o różnorodnym stopniu elementami zabawy o różnorodnym stopniu trudnościtrudności;;

nagradzać za dobrze wykonane zadania albo nagradzać za dobrze wykonane zadania albo zawierać elementy oceny, współzawodnictwa zawierać elementy oceny, współzawodnictwa oraz być nieskomplikowany w obsłudzeoraz być nieskomplikowany w obsłudze;;

WWykorzystanie komputera podczas ykorzystanie komputera podczas zajęć zajęć

* * NNa lekcjach matematyki można w sposób łatwy i przyjemny doskonalić technikę a lekcjach matematyki można w sposób łatwy i przyjemny doskonalić technikę rachunkową w zakresie czterech podstawowych działań, ale istnieją też programy bardzo rachunkową w zakresie czterech podstawowych działań, ale istnieją też programy bardzo pomocne w kształceniu pojęć matematycznych, np. liczb, pojęć geometrycznychpomocne w kształceniu pojęć matematycznych, np. liczb, pojęć geometrycznych..

* * Programy edukacyjne z języka polskiego (lub obcego) pozwalają szybko i obiektywnie Programy edukacyjne z języka polskiego (lub obcego) pozwalają szybko i obiektywnie ocenić ucznia wskazującego szukaną literę, uzupełniającego wyrazy brakującymi ocenić ucznia wskazującego szukaną literę, uzupełniającego wyrazy brakującymi literami czy zapisującego dyktowane wyrazy lub zdania. Użycie literami czy zapisującego dyktowane wyrazy lub zdania. Użycie wwłaściwego programu łaściwego programu umożliwia także samodzielne redagowanie przez dzieci tekstów, doskonalenie ortografii umożliwia także samodzielne redagowanie przez dzieci tekstów, doskonalenie ortografii itp.itp.

* * Na lekcjach plastyki komputer może zastąpić z powodzeniem kartkę papieru, kredki, Na lekcjach plastyki komputer może zastąpić z powodzeniem kartkę papieru, kredki, farby, a projektowanie samego rysunku rozwija wyobraźnię dziecka i stwarza silną farby, a projektowanie samego rysunku rozwija wyobraźnię dziecka i stwarza silną motywację do twórczej pracy z komputeremmotywację do twórczej pracy z komputerem..

* * Na lekcjach muzyki można graficznie zapisać melodię, zaprezentować wysokość Na lekcjach muzyki można graficznie zapisać melodię, zaprezentować wysokość dźwięków, wartość nut i schematów rytmicznych na ekranie monitora. Komputer może dźwięków, wartość nut i schematów rytmicznych na ekranie monitora. Komputer może służyć także jako generator barw i brzmień różnych instrumentów, Których tonację i służyć także jako generator barw i brzmień różnych instrumentów, Których tonację i tempo melodii uczeń może zmienić.tempo melodii uczeń może zmienić.

Praca uczniów z komputerem Praca uczniów z komputerem

MMogą tworzyć własne prace i dokumenty, które ogą tworzyć własne prace i dokumenty, które następnie drukowane i powielane mogą być następnie drukowane i powielane mogą być wykorzystywane w dalszych etapach procesu wykorzystywane w dalszych etapach procesu dydaktycznego, a nawet w życiu codziennym. dydaktycznego, a nawet w życiu codziennym.

MMożliwość wykonania pracy przy komputerze, a ożliwość wykonania pracy przy komputerze, a następnie jej wydrukowanie jest źródłem ogromnego następnie jej wydrukowanie jest źródłem ogromnego zaangażowania podczas zajęć i dostarcza uczniom zaangażowania podczas zajęć i dostarcza uczniom wiele radości i dumy z samodzielnego wykonania wiele radości i dumy z samodzielnego wykonania pracy pracy

PPełny sukces można osiągnąćełny sukces można osiągnąć::

wykorzystując starannie dobrany program wykorzystując starannie dobrany program edukacyjny, ściśle związany z treściami edukacyjny, ściśle związany z treściami nauczania , których realizacja jest celem zajęćnauczania , których realizacja jest celem zajęć;;

umiejętność obsługi komputera przez ucznia umiejętność obsługi komputera przez ucznia ze szczególnym uwzględnieniem jego ze szczególnym uwzględnieniem jego manualnych umiejętnościmanualnych umiejętności;;

        

WWłaściwłaściwyy program edukacyjn program edukacyjnyy

potrafi znacznie dłużej niż inne środki dydaktyczne potrafi znacznie dłużej niż inne środki dydaktyczne przyciągnąć uwagę dziecka w wieku przyciągnąć uwagę dziecka w wieku wczesnoszkolnym. wczesnoszkolnym.      Dzieje się tak dzięki bliskiej mu tematyce,      Dzieje się tak dzięki bliskiej mu tematyce, atrakcyjności graficznej i dźwiękowej, zawartości atrakcyjności graficznej i dźwiękowej, zawartości ciekawych i zróżnicowanych pod względem ciekawych i zróżnicowanych pod względem trudności zadań z elementami zabawy, czy też trudności zadań z elementami zabawy, czy też stosowaniu różnych form nagradzania za dobrze stosowaniu różnych form nagradzania za dobrze wykonaną pracę.wykonaną pracę.

W życiu codziennym komputeryzacja dotyczy W życiu codziennym komputeryzacja dotyczy już niemal wszystkich dziedzin życia. W tej już niemal wszystkich dziedzin życia. W tej sytuacji szkoła, a także nauczyciele nie mogą sytuacji szkoła, a także nauczyciele nie mogą stać z boku, ale powinni wykorzystać ten stać z boku, ale powinni wykorzystać ten nowoczesny środek dydaktyczny, jakim jest nowoczesny środek dydaktyczny, jakim jest komputer do wspomagania edukacji na komputer do wspomagania edukacji na każdym jej etapie, także w nauczaniu każdym jej etapie, także w nauczaniu zintegrowanym, które zintegrowanym, które jest jest "terenem" "terenem" naszegonaszego działania. działania.

Które z wyżej wymienionych Które z wyżej wymienionych sposobów korzystania z komputera sposobów korzystania z komputera znajdą miejsce w praktyce szkolnej znajdą miejsce w praktyce szkolnej zależy głównie od zależy głównie od pomysłowości i pomysłowości i umiejętności nauczyciela.umiejętności nauczyciela.

Dziękuję za uwagę!Dziękuję za uwagę!Ačiū už demėsiAčiū už demėsi!!