Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Angielskiego dla uczniów gimnazjów

Zakres wiedzy i umiejętności obowiązujący na wszystkich trzech etapach konkursu oparty jest na aktualnie obowiązującej podstawie programowej nauczania języków obcych nowożytnych dla gimnazjum (poziom III.1) oraz dotychczasowej podstawie programowej nauczania języków obcych nowożytnych w klasie III gimnazjum.* Zakres wiedzy obejmuje materiał leksykalno – gramatyczny, tematykę, sytuacje i funkcje językowe wymagane w programie nauczania dla gimnazjum.

*- zgodnie z § 6. 1 i 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół /Dz.U. 2009 nr 4 poz. 17/

I ETAP

I.Obszary umiejętnościTest składający się z zadań zamkniętych i otwartych obejmujących następujące części: rozumienie tekstu czytanego, reakcje językowe, test leksykalno-gramatyczny, realioznawstwo.

II. Treści kształcenia

1.Słownictwo i tematyka: Człowiek, Dom, Szkoła, Praca, Życie rodzinne i towarzyskie, Żywienie, Zakupy i usługi, Podróżowanie i turystyka, Kultura, Sport, Zdrowie, Nauka i technika, Świat przyrody, Środki masowego przekazu, Życie społeczne.

2. Struktury gramatyczne:

Czasownik: ,to be’ – Present and Past (w tym there is/are/was/were) * Have/have got * czasowniki modalne: must, mustn’t, will (for the future), would, shall, should, shouldn’t, ought to, have to/don’t have to, can, could, needn’t, may, might *like, love, hate, enjoy, prefer *like, would like, be like, look like *want + bezokolicznik,, want + zaimek w f. dopełnienia + bezokolicznik *tryb rozkazujący *to be going to *bezokolicznik *would rather, would preferCzasy (zdania twierdzące, pytające [ogólne i szczegółowe], przeczące): Present Simple *Present Continuous *Past Simple *Past Continuous *Present Perfect Simple *Present Perfect Continuous *Future Simple *Future Continuous, *Past Perfect Simple *Past Perfect ContinuousRzeczownik: liczba pojedyncza i mnoga (regularna, nieregularna) *rzeczowniki policzalne i niepoliczalne z some/any *Genetive ‘s (l.poj. i l.mn.)Przedimek: nieokreślony *określony *brak przedimkaLiczebnik: *liczebniki główne i porządkowePrzymiotnik: dzierżawczy *stopniowanie przymiotników *too, not enough *so, such *porównania *szyk przymiotników w zdaniuPrzysłówek: przysłówki częstotliwości, czasu, miejsca, stopnia, sposobu *tworzenie przysłówków od przymiotnikówPrzyimki: przyimki miejsca, czasu, ruchu, celu *wyrażenia przyimkoweSpójnik: and, but, or, as, because, so, unless, while, when; although, though, however, despite.Zaimki: zaimki wskazujące, osobowe w formie podmiotu i w formie dopełnienia, nieokreślone, dzierżawcze, pytające oraz *each other, one another, others, the other, another

Okresy warunkowe: 0 Conditional *1st Conditional, *2nd ConditionalZdania czasoweNastępstwo czasów i mowa zależna - Reported SpeechStrona bierna - Passive Voice

Słowotwórstwo: najważniejsze przedrostki i przyrostki *tworzenie przymiotników, czasowników, rzeczowników, itp. *wyrazy złożone

3 . Realioznawstwo: The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland: *Geography *Land, people and language *Daily life

II ETAP

I.Obszary umiejętności

Test składający się z zadań zamkniętych i otwartych obejmujących następujące części: rozumienie tekstu czytanego, test leksykalno-gramatyczny, realioznawstwo, reakcje językowe i pisanie (krótka forma użytkowa, np. zaproszenie, notatka, ogłoszenie, pocztówka, instrukcja).

II. Treści kształceniaTakie same jak w etapie pierwszym oraz dodatkowo:

1. Słownictwo i tematyka – przysłowia

2. Struktury gramatyczne

Czasownik: czasownik + bezokolicznik *czasownik + gerund *czasowniki posiłkowe z so i neither/ nor (inwersja) *konstrukcje imiesłowowe *czasowniki modalne + have + imiesłów biernyRzeczownik: rodzaj rzeczownika *rzeczowniki złożoneZaimek: zaimki zwrotne i emfatyczneCzasy: *Future Perfect *Future Perfect ContinuousOkresy warunkowe: *3rd ConditionalI wish, if only, suppose, it’s (high) time, I’d rather/sooner sb (Unreal Past).Zdania przydawkowe - Defining and non-defining relative clausesWyrażenia had better , would rather

3. Realioznawstwo:

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland: *Culture and sport *Famous places, landmarks and institutions *Famous writers

ETAP III

I. Obszary umiejętnościTest składający się z zadań zamkniętych i otwartych obejmujących następujące części: rozumienie tekstu czytanego, test leksykalno-gramatyczny, realioznawstwo i pisanie (DFU – list prywatny lub formalny) oraz znajomość lektury.

II. Treści kształceniaTakie same jak w etapie pierwszym i drugim oraz dodatkowo:

1. Słownictwo i tematyka: Phrasal Verbs * Wyrażenia idiomatyczne2. Str uktury gramatyczne: Zdania okolicznikowe celu (Clauses of Purpose) ze spójnikami: to, in order to, so as to, so that, with a view to, for, in case, for fear of.Zdania okolicznikowe przyczyny (Clauses of Reason) ze spójnikami: as, since, because, for, the reason for, on the ground that, because of, due to.Zdania okolicznikowe sposobu (Clauses of Manner) ze spójnikami: as, as if, as though, (in) the way, (in) the same way.Zdania okolicznikowe skutkowe (Clauses of Result) z: so/such ...that, as a result, (and) as a consequence, consequently, so , therefore.Zdania okolicznikowe wstępne (Clauses of Concession) z: although, even though, despite, in spite of, while, whereas, but, on the other hand, nevertheless, however, no matter how, whatever.Zdania wykrzyknikowe (Exclamations) - What a nice day! How clever he is!Zdania warunkowe mieszane

3. Realioznawstwo:

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland: *Politics and government, History of the UK, Appendices Znajomość aktualnych wydarzeń politycznych, kulturalnych i sportowych dotyczących UK (lata 2009-2011)

4. Znajomość lektury : Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray, Penguin Readers. (level 4)

III. Proponowana bibliografia:

1. Ociepa, R. United Kingdom at a Glance , ParkEdukacja 2. Evans, V. FCE Use of English, Express Publishing. 3. Murphy, R. English Grammar in Use, Cambridge University Press.4. Vince, M. New FCE Language Practice, Macmillan. (grammar + vocabulary)5. McCarthy, M., O’Dell, F. English Idioms in Use, Cambridge University Press.6. Mitchell, H.Q. Grammar and Vocabulary Practice Upper-Intermediate (B2), mm

publications7. Podręczniki i repetytoria do nauki języka angielskiego przeznaczone dla uczniów

szkół gimnazjalnych (nowa i stara podstawa programowa)8. Słowniki języka angielskiego

Przewodnicząca Wojewódzkiej Komisji Przedmiotowejmgr Agnieszka Jamro