Nacobezu – „Ziemie polskie po kongresie wiedeńskim”Uczeń:- zaznacza na mapie Wielkie Księstwo Poznańskie, Królestwo Polskie i Rzeczpospolitą Krakowską- charakteryzuje ustrój polityczny, gospodarkę oraz kulturę i oświatę w Wielkim Księstwie Poznańskim oraz Rzeczypospolitej Krakowskiej- wie kim byli: Aleksander I, Józef Zajączek, Franciszek Ksawery Drucki-Lubecki, Stanisław Staszic, wielkie książę Konstanty, Alojzy Szczęsny Feliński, Wincenty i Bonawentura Niemojowscy, Walerian Łukasiński, Piotr Wysocki- zna wydarzenia związane z datami: 1815 r., 1816 r., 1817 r., 1819 r., 1828 r.,- charakteryzuje powstanie listopadowe odnosząc się do następujących elementów: przyczyny powstania, data wybuchu i zakończenia, wydarzenia z nocy listopadowej 29/30 XI 1830 r., przebieg (włącznie z datami): akt detronizacji cara Mikołaja I, bitwy pod Stoczkiem, Grochowem i Ostrołęką, obrona Warszawy, postacie: Emilia Plater, gen. Józef Sowiński, Julian Ordon, - wyjaśnia pojęcie Wielka Emigracja: początek trwania, nazwa, miejsca emigracji, przedstawiciele, reakcje społeczeństw oraz rządów,- wskazuje na programy polityczne głównych stronnictw politycznych Wielkiej Emigracji: Hotel Lambert, Towarzystwo Demokratyczne Polskie, Gromady Ludu Polskiego- wymienia represje, jakie spadły na Polaków za udział w powstaniu listopadowym’- wyjaśnia pojęcie „rabacja galicyjska” odwołując się do chronologii oraz postaci Jakuba Szeli- wie jakie wydarzenia związane są z Wiosną Ludów na ziemiach polskich - charakteryzuje pojęcia romantyzm i mesjanizm, wymienia przedstawicieli polskiego romantyzmu i przykłady ich dzieł