Środa

Cele:

· dziecko usprawnia motorykę małą, porównuje liczebność zbiorów przeliczając lub używając słów : więcej, mniej, dużo, mało

· doskonali artykulację poprzez śpiew zgłosek dźwiękonaśladowczych

· rozpoznaje i podaje nazwy instrumentów poszerzając w ten sposób kompetencje komunikacyjne

Zabawa ze śpiewem „Jestem muzykantem”

https://www.youtube.com/watch?v=3UYIl4iwnO4

Podczas zabawy dziecko powtarza zgłoski dźwiękonaśladowcze pokazując przy tym sposób gry na danym instrumencie

Wysłuchanie wiersza „Orkiestra”

Bum, bum, bum!

Tra, ta, ta,

w naszym domu wciąż ktoś gra.

Antek dudni na puzonie,

naśladując wściekłe słonie.

Franek w trąbkę dziko dmie,

musisz słuchać, chcesz czy nie.

Stryj Ignacy na pianinie

brzdęka gamę co godzinę.

Rock and rolla na cymbałkach

wystukuje ciocia Alka.

Ja koncerty daje w przerwach,

po mistrzowsku gram na nerwach.

Rodzic po wysłuchaniu wiersza zadaje pytania:

- na jakich instrumentach gra muzyczna rodzina?

- co to znaczy „grać komuś na nerwach”

Po zakończeniu rozmowy o wierszu rodzic daje dziecku obrazki przedstawiające instrumenty muzyczne. Obrazki te pocięte są na 4 cz. Dziecko składa obrazek w całość. Podaje nazwę instrumentu oraz nazywa muzyka na nim grającego np. pianino- pianista

Poniżej obrazki do pocięcia:

Zabawa dydaktyczna „Przez tropiki”

Przez tropiki, przez pustynię

toczył zając wielką dynię.

Toczył, toczył dynię w dół.

Pękła dynia mu na pół.

Pestki się z niej wysypały,

więc je zbierał przez dzień cały.

Raz, dwa, trzy! Raz dwa trzy!

Ile pestek zbierzesz Ty?

Rekwizyty: guziczki lub inne drobne przedmioty imitujące pestki, kubeczek dla dziecka i dla rodzica.

Na słowa w wierszu „pestki z niej się wysypały” rodzic rozsypuje guziczki. Następnie i rodzic i dziecko zbierają guziczki. Dziecko może przeliczać swoje guziki a następnie porównuje liczebność swoich guzików z liczebnością guzików zebranych przez rodzica. Porównuje przez przeliczanie lub używając słów: więcej, mniej, dużo, mało.

Na dzisiaj to wszystko! Udanej zabawy!