1

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji 15.06, 19.06.2020r. 22.06-25.06.2020r.

Religia

Katecheza nr 43Temat: Żyć jak pierwsi chrześcijanie (podr. str. 102 i 103).Odkryjcie obrazek wskazując poprawne określenia: https://learningapps.org/view1663346Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 96 i 97

Katecheza nr 64Temat: Duch Święty umacnia Kościół (podr. str. 142 i 143).Odszukaj i zaznacz Dary Ducha Świętego: https://learningapps.org/view1662302Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 134 i 135.

KatechezaTemat:  W czasie wakacji żyjemy w jedności z Panem Bogiem. (wpiszcie w notatkach na końcu

ćw.)Zaśpiewajcie piosenkę: https://www.youtube.com/watch?v=hqNWYPGnBGUUłóżcie puzzle: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=37e89f151bddhttps://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0641d0b487ae&pieces=99

Język polski

19.06.2020r.I TEMAT: Typy formantów.1. Zapisz w zeszycie i naucz się:

Wyróżniamy 4 typy formantów: przedrostek, np. prześliczny (przed wyrazem), przyrostek, np. modelka (po wyrazie), wrostek, np. powieściopisarz ( w środku), zerowy, odrzucenie części wyrazu: dźwig od dźwig/ać.

2. Ćwiczenie w ćwiczeniówce 1 str. 55. Wysyłają nr od 1-6 (do 19.06.2020)22.06.2020r. – 25.06.2020r.II TEMAT: O wyrazach pochodnych.1. Wykonaj w ćwiczeniówce ćw. 1 str. 50III TEMAT: Pisownia przymiotników złożonych.1. Przeczytaj w słowniku ortograficznym o pisowni przymiotników złożonych.IV TEMAT: Z łącznikiem czy bez łącznika. Ćwiczenia.1. Wykonaj w ćwiczeniówce ćwiczenie 1 str.78V TEMAT: Na pożegnanie…Podsumowanie.1. Zastanów się, jakie zagadnienia sprawiły Ci największą trudność, do których chciałbyś

powrócić w klasie ósmej.

Język angielski

2

15-25.06.2020

Subject: The present perfect – for and sinceWejdź na: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-perfect/for-sincePrzeczytaj i zapisz do zeszytu zasady użycia since i for znajdujące się na tej stronie.Potem wykonaj 2 ćwiczenia znajdujące się na dole strony.

Subject: The present perfect - ever, never.

Zapisz do zeszytu: Have you ever…? – Czy kiedykolwiek….?

Przypominam ( temat lekcji z 02.06.2020r.), że zgodnie z zasadą pojedynczego przeczenia w zdaniu, jeśli użyjemy never nie możemy już dodawać not do operatora:I've never eaten such delicious soup. - Nigdy nie jadłem tak pysznej zupy.

Obejrzyj: https://www.youtube.com/watch?v=0KswJQ2lpUQ

Następnie wykonaj ćwiczenia :

http://www.1-language.com/englishcoursenew/unit52_grammar_exs.htm

https://www.espressoenglish.net/grammar-in-use-present-perfect-evernever/

Dla chętnych:

https://www.englishlearner.com/intermediate/present-perfect-sentences-1.shtml

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/present-perfect-simple-2

Subject: Health problems and treatments

Zapoznaj się ze słownictwem ,zapisz je do zeszytu, zapamiętaj i wykonaj quiz https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2640

Subject : The end of the year- grammar revisionW celu powtórzenia wybranych treści gramatycznych zapoznaj się z materiałami i wykonaj ćwiczenia.https://www.english-learn-online.com/vocabulary/irregular-verbs/irregular-verbs-in-english/ http://www.adelescorner.org/grammar/past_tense/past_regular.htmlhttps://agendaweb.org/exercises/verbs/past-simple/affirmative-negative-writehttps://www.ang.pl/cwiczenia/843/past-continuous-budowahttps://www.ang.pl/cwiczenia/1905/present-simple-czasownik-to-be

https://www.ang.pl/cwiczenia/1912/present-continuous-budowa

Dla chętnych

https://www.english-learn-online.com/vocabulary/prepositions/learn-prepositions-vocabulary-in-english/#Test-Listen-Write-Name

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/elementary-a2-writing/travelling-abroad

3

Język niemiecki

Thema: Magst du Montage? – Czy lubisz poniedziałki?

Drodzy Uczniowie proszę zapoznać się z tabelką pod tematem ze str. 93 w podręczniku a następnie zrobić ćw. 16a/ 94.

Thema: Essen und Trinken- jedzenie i picie.

Proszę zapoznać się ze słownictwem ze str. 98 w pod. dot. nazw artykułów spożywczych a następnie zrobić ćw. 2/99.

Muzyka

19.06 VII b

Temat: Z muzyką dalej w świat. Powtórzenie piosenek poznanych w kl. VII.

Zaśpiewaj piosenki poznane w kl. VII.

Plastyka

Historia

Zapoznajcie się z tematem: „Przewrót majowy i jego konsekwencje” na stronie:https://epodreczniki.pl/a/przewrot-majowy-i-jego-konsekwencje/DFIhqJePy . Dowiecie się kiedy miał miejsce przewrót majowy, zrozumiecie, dlaczego doszło do zamachu i poznacie skutki tego wydarzenia. Znajdziecie tam wiele ciekawych informacji, zdjęć oraz ćwiczeń, które możecie wykonać online.Sprawdźcie swoje wiadomości z historii, którą omawialiśmy w klasie VII i rozwiążcie quiz na stronie: https://www.quizme.pl/quiz/start/1865682068 – powodzenia!

Geografia

Poniedziałek, 15.06.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Położenie i środowisko przyrodnicze Polski -powtórzenie. Zadanie domowe: Uczniowie wypiszcie najważniejsze bogactwa mineralne Polski, prace można przysłać do sprawdzenia

Poniedziałek, 22.06.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Ludność Polski -powtórzenie.

Środa, 24.06.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Podsumowanie pracy rocznej

4

Biologia

Biologia - lekcja 20 – zdalne nauczanie – 15 czerwcaPrzepisz do zeszytuTemat: Choroba – zaburzenie homeostazy.Cele: Wyjaśnisz pojęcia: zdrowie, choroba. Przypomnisz sobie drogi zakażenia wybranymi chorobami zakaźnymi oraz sposoby zapobiegania tym chorobom. Omówisz pozytywny wpływ aktywności fizycznej na organizm. Określisz, dlaczego antybiotyki i inne leki należy stosować zgodnie z zaleceniami lekarza.

1. Naucz się tematu z podręcznika str. 247-2522. Obejrzyj:

Choroby nowotworowe:https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,biologia-lekcja-1-28042020,47555415Choroby układu pokarmowego i ich profilaktyka:https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,biologia-lekcja-1-05052020,47813337

3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

Biologia - lekcja 21 – zdalne nauczanie – 19 czerwca

Przepisz do zeszytuTemat: Uzależnienia a zdrowie człowieka.Cele: Poznasz przykładowe używki i ich wpływ na zdrowie człowieka. Przedstawisz negatywny wpływ niektórych substancji psychoaktywnych na zdrowie człowieka.

1. Naucz się tematu z podręcznika str. 253-256.2. Obejrzyj:

Uzależnieniehttps://www.youtube.com/watch?v=t81gC5aUt70Stop Dopalaczomhttps://www.youtube.com/watch?v=UU0eiMuUEpM

3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

Biologia - lekcja 22 – zdalne nauczanie – 22 czerwca

Przepisz do zeszytuTemat: Równowaga wewnętrzna organizmu – powtórzenie wiadomości.

1. Powtórz wiadomości z działu "Równowaga wewnętrzna organizmu" str. 245- 256.

2. Przeczytaj powtórzenie str. 257 w podręczniku.

Przesyłam link, który poszerzy twoją wiedzę.https://epodreczniki.pl/a/dzialanie-niektorych-substancji-na-czlowieka/Dsj9vaRJ0Polecam filmy:Układ oddechowy - budowahttps://www.youtube.com/watch?v=5gSMcmzQYysUkład krwionośnyhttps://www.youtube.com/watch?v=yaVKgJf52ScNerki i nefronyhttps://www.youtube.com/watch?v=srrEfoXwsccUkład szkieletowy człowiekahttps://www.youtube.com/watch?v=BUbnHnfQ5lM

5

Miłego odpoczynku w czasie wakacji.

Chemia

lekcje 22 i 23 – zdalne nauczanie – 23 i 25 czerwcaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat: Historia odkrycia promieniotwórczości.Obejrzyj:Niezwykła Maria i promieniotwórczość część 1: Maria Skłodowska-Curie.https://www.youtube.com/watch?v=_fkl7ZtzkUkNiezwykła Maria i promieniotwórczość, część 2: Maria Skłodowska-Curie.https://www.youtube.com/watch?v=jmW01NFMrC8

Fizyka

Proszę przepisać notatki i nauczyć się

Temat: Prawo Archimedesa.

Na każde ciało zanurzone w cieczy lub gazie działa siła wyporu skierowana pionowo do góry a jej wartość równa ciężarowi cieczy (gazu) wypartej przez to ciało. Siła wyporu nie zależy od kształtu ciała zanurzonego ani od substancji z której ciało jest zbudowane. Z prawa Archimedesa wynika, że jeśli ciało wypiera 1 kg wody to działa na nie siłą wyporu równa ciężarowi wody o masie 1 kg.

Fw =d*V*gd – gęstość cieczy, z której zbudowane jest ciało

V – objętość wypartej cieczyg – przyspieszenie ziemskie

Przykład:Kamizelka ratunkowa zwiększa objętość ciała człowieka, nie zmieniając praktycznie jego ciężaru. Wzrasta zatem siła wyporu układu człowieka – kamizelka, co pozwala człowiekowi unosić się na wodzie. Ryba dzięki zmianie objętości pęcherzyka pławnego reguluje siłę wyporu, a tym samym głębokość zanurzenia.Warunki pływania ciał:

1. Jeżeli gęstość ciała jest równa gęstości cieczy, to ciało pływa całkowicie zanurzone w tej cieczy nie zmieniając głębokości zanurzenia.

d ciała= d cieczy

2. Jeżeli gęstość ciała jest mniejsza od gęstości cieczy to ciało pływa częściowo zanurzone, głębokość zanurzenia zależy od ilości wypartej cieczy. Stan równowagi wystąpi przy takim zanurzeniu, przy którym siła wyporu zrównoważy ciężar ciała.

d ciała ˂ d cieczy

3. Jeśli gęstość ciała jest większa od gęstości cieczy to ciało tonie.

d ciała ˃ d cieczy

6

Temat: Ciśnienie i siła wyporu – powtórzenie wiadomości

Proszę rozwiązać Test 1, Test 2 i Test 3 strona 232-234 z podręcznika „To jest fizyka”

Matematyka

Drodzy Uczniowie, podobnie, jak w zeszłym tygodniu, zapiszcie temat lekcjiw zeszycie, a następnie zapoznajcie się z materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/. Potem wykonajcie zadania (w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.Lekcja 43. Obliczanie objętości graniastosłupa prostego.Na tej lekcji utrwalę wiedzę z zakresu obliczania objętości graniastosłupa oraz jednostek objętości.

7

Objętość graniastosłupa prostego o podstawie trójkąta prostokątnego jest równa 200 . Oblicz wysokość graniastosłupa, jeżeli prostopadłe krawędzie podstawy są równe 4i 10.

4. Oblicz objętość graniastosłupa prawidłowego czworokątnego, jeśli wiesz, że krawędź podstawy ma długość 5 cm, a pole powierzchni całkowitej jest równe 276 cm².

5. Jaką wysokość ma naczynie w kształcie graniastosłupa o pojemności 120 litrów, jeżeli jego podstawą jest romb o przekątnych 0,4 m i 6 dm?

6. Do akwarium w kształcie prostopadłościanu o wymiarach 20 cm × 40 cm × 50 cm nalano wody wiadrem o pojemności 8 litrów. Ile pełnych wiader wody wlano, jeśli lustro wody sięgało do 0,9 wysokości akwarium?

Lekcja 44, 45. Obliczanie pola powierzchni i objętości graniastosłupa prostego.Na tych lekcjach utrwalę wiedzę z zakresu obliczania pola powierzchni i objętości graniastosłupa.Zad. 13, 17, 24 str. 257-259 i zad. 7, 9, 10 str. 263

8

Lekcja 46, 47. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o graniastosłupie prostym.Na tych lekcjach utrwalę wiedzę z zakresu graniastosłupów.Zad. 4, 5, 7, 9, 11, 13, 14 str. 265-266

9

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

10

Informatyka

Piątek, 19.06.2020r.Uczniowie, zapiszcie tematy lekcji w zeszycie. Potem wykonajcie ćwiczenia do lekcji.Lekcja 30Temat: Opracowanie tekstu- podsumowanie

1. Numerowanie i wypunktowanie2. Wstawianie tabel do tekstu

Uzupełnij informacje na temat edytorów tekstu i sposobów redagowania dokumentu, wiadomościami z Internetu. Zredaguj dokument w edytorze tekstu takim jak: MS Word lub inny na temat: Ciekawa trasa rowerowa po okolicy. Dokument powinien składać się z co najmniej dziesięciu zdań i pięciu wstawionych zdjęć związanych z trasą którą polecasz i opisujesz. Zapisz to ćwiczenie w katalogu: Ćwiczenia z informatyki, na pulpicie Twojego komputera pod nazwą:Trasa rowerowa

Wychowanie fizycznedziewczęta

Tematy oraz informacje dotyczące realizacji zmieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Wychowanie fizycznechłopcy 15.06, 19.06

1) Doskonalimy technikę podań oraz kozłowania. (2 godz) (PR) https://ewf.h1.pl/student/?token=10ua8tnCEupAuZNHDP3BcfajB2a2Ec3gh2UBwM7FckS9zg4vn0

2) Chwyty piłki półgórne, górne i dolne. (2 godz) https://www.youtube.com/watch?v=6T1dBroSfUY

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej. Ćwiczenia w miarę możliwości wykonujemy na świeżym powietrzu pamiętając o zasadach bezpieczeństwa w czasie pandemii. Do ćwiczeń wykorzystajcie ścianę lub poproście o pomoc rodziców lub rodzeństwo.

22.06 – 25.063) Rzut karny. (1 godz) (PR)

https://www.youtube.com/watch?v=CRnCnJ_DaY8

4) Doskonalimy poznane elementy techniczne w piłce ręcznej. (3 godz) Do tego tematu wykorzystajcie wszystkie materiały, które mieliście przekazane w linkach.

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej. Ćwiczenia w miarę możliwości wykonujemy na świeżym powietrzu pamiętając o zasadach bezpieczeństwa w czasie pandemii.

Wychowanie do życia w rodzinie

11

W dniach 15 i 19 oraz 22- 25 czerwca 2020 r.

Wychowanie do życia w rodzinie:

Lekcja: 25 czerwca 2020 r.

Temat: Ludzie drogowskazy.

Młody człowiek, aby osiągnął pełną dojrzałość, potrzebuje wsparcia i pomocy dorosłych.

Badania pokazują że w życiu szukamy mistrzów, których moglibyśmy naśladować.

Chcemy mieć punkt odniesienia podczas podejmowania decyzji i wyboru drogi życiowej.

Potrzebujemy pomocy kogoś prawdziwego autentycznego, z kim można by porozmawiać i

zwierzyć mu się. Szukamy ludzi, którzy pomogą nam określić cele życiowe i będą

motywować do wysiłku oraz pokonywania trudności w ich osiąganiu. Bywa, że to rodzice

stają się dla nas takim oparciem. Jednak nierzadko w okresie dojrzewania fascynują nas

inni i szukamy autorytetów poza domem rodzinnym.

Wybór autorytetu to samodzielna i ważna decyzja, wybierajcie mądrze...

Osoby chętne mogą podzielić się ze mną refleksją wysyłając do mnie maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc na tel: 535 144 021.

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com

Termin realizacji od 8.06 do 10.06.2020r.

Religia

Katecheza 44Temat:  Kościół przestrzenią spotkania z Chrystusem (podr. str. 100 i 101).Obejrzyjcie film: https://www.youtube.com/watch?v=4DgSfWLEKa8Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 94 i 95.

12

Katecheza 65Temat:  Uwielbienie Pana Jezusa Eucharystycznego - Boże Ciało (podr. str. 144 i 145).Obejrzyjcie film: https://www.youtube.com/watch?v=UWHPemMyVQ4Połączcie w odpowiednie pary: http://learningapps.org/watch?v=pxfa7zgi515Ułóżcie puzzle:https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1b441265e23a&fbclid=IwAR0s0V8qH17R-Iagu7-XjWV1Qyh8ZFGJMeAHDAHq4xINWoQJP4Mqdq5R1V4&pieces=143Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 136 i 137.

W tym tygodniu nie przysyłacie do mnie swoich prac. To ja poinformuję Was na naszej grupie, czyje zadania zostaną sprawdzone.

Język polski

Zapraszam serdecznie na konsultacje w szkole. Na konsultacjach w tym tygodniu ćwiczymy zdania wielokrotnie złożone. Mam do oddania pieniądze z konkursu ortograficznego, który się nie odbył.Klasa A: nr z dziennika: 10, 13. Klasa B nr 7

I TEMAT: Jak prowadzić dyskusję?1. Ćwiczenie na rozgrzewkę z podręcznika, str. 2812. Przeczytaj nową wiadomość, str. 281.

II TEMAT: Nieuczciwe chwyty stosowane w dyskusji.1. Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika, str. 2822. Pisemnie ćwiczenie 2 str.282. Wysyłają następujące nr z dziennika:3, 7, 10, 12, 13

III TEMAT: Tworzenie i budowa wyrazów.1. Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika, str. 284.2. Wykonaj ćwiczenie na rozgrzewkę 2 str. 284

Język angielski

Subject: How do you feel about things?Przeczytaj tekst w podręczniku, str.92. Wykonaj ćw.2 str.93. Odpowiedzi zapisz do zeszytu. Następnie powstałe wyrażenia przetłumacz na język polski i zapamiętaj. Potem wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw.1,2,3 str.32

Subject: The present perfect - have been to, have gone to.

Przepisz notatkę do zeszytu:

 „Have/has gone to” używamy do opisu sytuacji, gdy ktoś udał się do jakiegoś miejsce i jeszcze nie wrócił. np.:

Tim has gone to the cinema with Wendy – Tim poszedł do kina z Wendy ( i jeszcze nie wrócił)

Mary has gone to Scotland – Mary wyjechała do Szkocji

13

Aspekt absencji danej osoby w powyższych zdaniach jest bardzo istotny, albowiem gdy osoba ta powróci już do miejsca, w którym się jej oczekuje, użycie wyrażenia „have/has gone to” przestaje być poprawne. W takich przypadkach, czyli gdy ktoś udał się do jakiegoś miejsca, był gdzieś z wizytą, lecz już powrócił, należy użyć frazy „have/has been to”, np.:

I’m really tired, I’ve just been to that new gym you told me about.- Jestem zmęczony, właśnie byłem w tej nowej siłowni, o której mi opowiadałeś.

Zwrot “have/has been to” nie ogranicza się zaledwie do wycieczek, wypraw oraz wizyt relatywnie niedawnych – można używać go do opisu naszych ogólnych życiowych doświadczeń, jak w przykładach:

Sam has been to Paris three times so far.- Sam był w Paryżu 3 razy jak dotąd. I have never been to Madrid, but I have been to Rome.- Nigdy nie byłem w Madrycie , ale

byłem w Rzymie. Sally has been to a football match once. – Sally raz była na meczu piłki nożnej.

Warto zwrócić uwagę, że w brytyjskim angielskim często można natknąć się na frazę „been and gone”, której używamy w sytuacjach, gdy ktoś przyszedł do danego miejsca i już zdążył wyjść. Przykłady:

I see that you are looking for Cathy. Well, she has been and gone. She was here just 15 minutes ago but she had to leave quickly.

Stop waiting for the postman – he has been and gone and there was no post for you today.Wykonaj ćwiczenia: https://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-20899.phphttps://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-20899.php

Język niemiecki

Thema: Ein Tag im Leben von Familie Torwart.- Czynności dnia codziennego.

Drodzy Uczniowie proszę zrobić ćw. 10/90 w podręczniku. Dodatkowo proszę przetłumaczyć podane czynności na język polski.

Muzyka

--------

Plastyka

10.06.Temat: Martwa natura- dokańczanie prac.

Historia

Przeczytajcie uważnie temat: „Kształtowanie się granicy zachodniej i południowej” (podr. str. 230). Wykonajcie ćwiczenie 1,2,3 do tego tematu w zeszycie ćwiczeń na str. 104-105 . Ćwiczenie 4 ze str. 105 dla chętnych.Ważne zagadnienia: powstanie wielkopolskie i jego skutki; skutki powstań śląskich; plebiscyty na Górnym Śląsku, Warmii, Mazurach i Powiślu,konflikt o Śląsk Cieszyński.

14

Geografia

Poniedziałek, 8.06.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Podsumowanie działu: Własny region. Zapoznajcie się z zagadnieniami zawartymi w podręczniku na stronie 254.

Środa, 10.06.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Podsumowanie działu: Własny region. Wykonajcie zadanie 1 i 2 ze strony 255.

Biologia

lekcja 19 – zdalne nauczanie – 8 czerwcaPrzepisz do zeszytuTemat: Równowaga wewnętrzna organizmu – homeostaza.Cele:

4. Poznasz pojęcie homeostazy.5. Dowiesz się, jak współpracują ze sobą poszczególne układy narządów dla prawidłowego

funkcjonowania organizmu.3. Naucz się tematu z podręcznika str. 245-246.4. Obejrzyj film:

Homeostaza-czym jest i co na nią wpływa https://www.youtube.com/watch?v=CD7JaUXkmPQ

5. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 121-122.

Chemia

-lekcja 21– zdalne nauczanie – 9 czerwcaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat: Powtórzenie wiadomości o tlenkach i wodorotlenkach.

7. Obejrzyj lekcję:

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,chemia-lekcja-1-06052020,478134498. Przeczytaj podsumowanie z podręcznika str. 225.

9. Powtórz tematy z działu: Tlenki i wodorotlenki.

10. Przeanalizuj rozwiązane zadania, które zamieszczę w pliku – Messenger zdalne lekcje 7b – uzupełnij zeszyt ćwiczeń.

Fizyka

Proszę przepisać notatkę, nauczyć się i rozwiązać zadania

Temat: Prawo Pascala.Prawo Pascala brzmi:Ciśnienie wywierane z zewnątrz na ciecz lub gaz przekazywane jest do wnętrza cieczy lub gazu we wszystkich kierunkach jednakowo.

15

Zastosowanie:a) gazy: pompowane dętki, piłki, balony, materace itp.b) ciecz: prasa hydrauliczna, hamulec hydrauliczny, hydrauliczny podnośnik do samochodów.

Skutki prawa Pascala najłatwiej zaobserwować w naczyniach połączonychUkłady, które służą do przekazywania sił za pośrednictwem płynów nazywamy układami hydraulicznymi. W układach tych wykorzystywano zasadę naczyń połączonych. Naczynia połączone są to co najmniej dwa naczynia skonstruowane tak, że ciecz może w nich swobodnie przepływać.

Gdy nalejemy ciecz do dwu połączonych ze sobą naczyń, nawet mających różne pojemności, to zawsze wypełnią się one tak, że powierzchnie swobodne cieczy w tych naczyniach znajdują się na

16

tym samym poziomie. Równowaga cieczy w naczyniach połączonych nie wynika z równowagi ciężarów, ale z równowagi ciśnień.Inne zjawisko zaobserwujemy gdy wlejemy ciecz o różnych gęstościach:

Rurkę w kształcie litry U wypełniono dwiema nie mieszającymi się cieczami: wodą o gęstości d1 i drugą ciecz o gęstości d2 słupek wody o wysokości h1 jest zróżnicowany przez słupek h2 drugiej cieczy.

p1 =h1 * d1*g p2 = h2*d2*gp1 = p2

h1*d1 = h2*d2 warunek równowagi dwóch nie mieszających się cieczy w naczyniach połączonych

17

18

Praca domowaRozwiąż zadania 5.36, 5.38, 5.39, 5.40 ze zbioru Romuald Subieta

MatematykaDrodzy Uczniowie, podobnie, jak w zeszłym tygodniu, zapiszcie temat lekcjiw zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów, a następnie zapoznajcie się z materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/. Potem wykonajcie zadania (w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.Lekcja 40. Objętość bryły. Jednostki objętości.Na tej lekcji dowiem się, jakie są jednostki objętości.Zad. 1-6 str. 261

Lekcja 41, 42. Objętość graniastosłupa prostego.Na tych lekcjach nauczę się, jak obliczać objętość graniastosłupa.Zad. 1, 2, 4, 6, 8, 11 str. 263

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

19

Informatyka

-------------

Wychowanie fizycznedziewczęta

Tematy oraz informacje dotyczące realizacji zmieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Wychowanie fizycznechłopcy

5) Zwody ciałem. (2 godz) (PR)https://ewf.h1.pl/student/?token=yQ86P48huzWFA7OHd4cdkYuecUAL7Kf4uuDnyozkSxk1psceml

6) Doskonalimy technikę rzutu piłki w wyskoku i po przeskoku. (1 godz) https://www.youtube.com/watch?v=PqiZUL5bkF4https://www.youtube.com/watch?v=5g6kNUFH78o

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej. Ćwiczenia w miarę możliwości wykonujemy na świeżym powietrzu pamiętając o zasadach bezpieczeństwa w czasie pandemii.

Proszę nagrać film do pierwszego tematu i przesłać.Nagrania wysyłacie na adres email: mwzsorusinow@wp.pl

Wychowanie do życia w rodzinie

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 2.06 do 5.06.2020r.

20

Religia

Katecheza nr 43Temat: Zesłanie Ducha Świętego - narodziny Kościoła (podr. str. 98 i 99).Obejrzyjcie filmy: https://www.youtube.com/watch?v=v20Sve8ePfAhttps://www.youtube.com/watch?v=dajkcwd1oggZaśpiewajcie piosenkę: https://www.youtube.com/watch?v=F4zXN-4uIpo&list=UU07cSCDKJxSm4Ys2AP_5xiw&index=9Zaśpiewajcie Hymn do Ducha Świętego: https://www.youtube.com/watch?v=vOTXdsSuOUIWykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 92 i 93.

W tym tygodniu nie przysyłacie do mnie swoich prac. To ja poinformuję Was na naszej grupie, czyje zadania zostaną sprawdzone.

Język polski

Zapraszam serdecznie na konsultacje w szkole. Nie przesyłacie do mnie w tym tygodniu prac, ale ćwiczenia wykonujecie w zeszycie.

I TEMAT: Między dobrem a złem3. Przeczytaj wiersz Twardowskiego z podręcznika, str. 2664. Przeanalizuj ustnie ćwiczenia do tekstu.

II TEMAT: Ulec złu.3. Przeczytaj „Zapomnieć Różę” z podręcznika, str. 268 – 2704. Pisemnie ćwiczenie 7 str.270

III TEMAT: Ukarać zło.3. Przeczytaj „Morderstwo w Orient Expressie” z podręcznika, str.271-273.4. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 2 str. 273

IV TEMAT: Zło przeciw naturze.1. Przeczytaj tekst „Imperium” z podręcznika, str. 275-277.2. Zapoznaj się z nową wiadomością, str. 277 (reportaż)

V TEMAT: Jak czynić dobro?2. Przeczytaj „O tym, co się dzieje w Syrii, mam ochotę krzyczeć, podręcznik, str.2783. Do zeszytu ćwiczenie 3 str. 280

Język angielski

Subject: The present perfect tense ( 2 h )W czasie Present Perfect zdania twierdzące tworzymy używając w zależności od podmiotu operatora have ( I, You, We, They) lub has ( He, She, It) oraz formy past participle czasownika ( tzn. III kolumna czasowników nieregularnych lub czasownik regularny z końcówka „ed”. Zasady tworzenia formy przeszłej czasowników regularnych z użyciem „ed” są takie same jak w czasie Past Simple). Wzór budowy zdania: podmiot + have/has + III forma czasownikanp. I have bought a new car. - Kupiłem nowy samochód.Zdania przeczące tworzymy dodając not do operatora have/has.

21

np. I have not taken your book.- Nie zabrałem twojej książki.She hasn not eaten anything.- Ona nic nie zjadła. have not = haven't has not = hasn'tZgodnie z zasadą pojedynczego przeczenia w zdaniu, jeśli użyjemy słówka never nie możemy już dodawać not do operatora:I've never eaten such delicious soup.- Nigdy nie jadłem tak pysznej zupy.We have never been to Italy. - Nigdy nie byliśmy we Włoszech.

Zdania pytające tworzymy zamieniając ze sobą miejscami  podmiot zdania i operator.

They have eaten lunch. - Oni zjedli lunch.Have they eaten lunch?- Czy oni zjedli lunch?Yes, they have - tak No , they haven’t - niePodmiot + operator have / has możemy skrócić: I have = I've you have = you've she has = she's he has = he's it has = it's we have = we've they have = they'venp. She has bought a new car. = She’s bought a new car.Dodając końcówkę „ed” do czasowników regularnych należy pamiętać o kilku zasadach pisowni:

1) Jeżeli czasownik kończy się na literę -y po spółgłosce (np. -dy, -ry), przed dodaniem końcówki „ed” y zamieniamy na i.

Np. study - studied2) Jeżeli czasownik składa się z jednej sylaby, a na końcu ma spółgłoskę +samogłoskę +

spółgłoskę, podwajamy ostatnią spółgłoskę.

Np. stop - stoppedUWAGA! Zasadzie tej nie podlegają czasowniki zakończone na w lub x, czyli czasownik tow (holować) w Simple Past ma formę towed, a tax (opodatkować) - taxed.

3) Jeżeli czasownik ma dwie sylaby i druga sylaba jest akcentowana, a na końcu jest spółgłoska + samogłoska + spółgłoska, podwajamy ostatnią spółgłoskę.

Np. prefer - preferredUWAGA! Czasownik happen też ma dwie sylaby, a na końcu spółgłoskę + samogłoskę + spółgłoskę (p + e + n ), ale ponieważ akcentujemy w nim pierwszą sylabę, nie podwoimy ostatniej spółgłoski przed dodaniem końcówki czasu przeszłego. W tym przypadku dodajemy tylko -ed i otrzymujemy formę happened.

4) Jeżeli czasownik jest zakończony na „e” dodajemy tylko „d”, aby otrzymać końcówkę „ed”.

Np. dance - dancedPo zapisaniu notatki do zeszytu zapoznaj się z listą czasowników nieregularnych:https://www.gettinenglish.com/czasowniki-nieregularne/Potem wykonaj 3 ćwiczenia znajdujące się pod listą czasowników na tej stronie .Później wejdź na : https://www.ang.pl/gramatyka/czas/present-perfectPrzeczytaj informacje o Present Perfect następnie zwróć uwagę , że na dole strony znajdują się ćwiczenia. Wykonaj 2 i 3 ćwiczenie. Potem wykonaj ćw.4,5 str.32 i ćw,4 str.33 w zeszycie ćwiczeń.Dla chętnych:https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-perfect-mixed

22

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/present-perfect-simple/exercises

Język niemiecki

Drodzy Uczniowie proszę zrobić podane ćwiczenie.Napisz, która jest godzina:- 7.30-- 10.15-- 21.45-- 18.20-

Thema: Um wie viel Uhr?- O której godzinie?Proszę zrobić ćw. 7/ 89 (podręcznik), proszę dodatkowo przetłumaczyć podane pytania na język polski a następnie odpowiedzieć na 4 wybrane pytania.

Wykonane ćwiczenia proszę przesłać do 5 czerwca.

Muzyka

Temat: Na estradzie – pop, rock, muzyka rozrywkowa.

Przeczytaj z podręcznika od s.151 do s.155.

Wszystkim uczniom z okazji Dnia Dziecka życzę wielu powodów do uśmiechu i radości, samych sukcesów, rozwijania swoich talentów i pasji oraz spełnienia wszystkich marzeń.

Plastyka

3.06.Temat: Martwa natura. Martwa natura to przedstawienie przedmiotów codziennego użytku, ustawionych w określony sposób (owoce, książki, dzbanki, kwiaty, pieczywo, wszystkie dostępne przedmioty). Rozejrzyj się w swoim otoczeniu. Wybierz z niego najbardziej interesujące przedmioty. Ustaw z nich martwą naturę. Naszkicuj. Zwróć uwagę na kompozycję, wielkość, proporcje. Wprowadź cienie. Masz na to dwa tygodnie.

Historia

Przeczytajcie uważnie temat: „Walka o granicę wschodnią”- 2 godz. (podr. str. 222). Wykonajcie ćwiczenie 1,2,3 do tego tematu w zeszycie ćwiczeń na str. 100 . Ćwiczenie 4 i 5 ze str. 101 dla chętnych.Ważne zagadnienia: wojna polsko- bolszewicka i jej skutki (wyprawa na Kijów, Bitwa Warszawska, pokój ryski i jego postanowienia)Nie przysyłacie wszyscy swoich prac. To ja poinformuję Was o tym, czyje zadania w tym tygodniu zostaną sprawdzone.Wiele ciekawych informacji oraz ćwiczeń, które możecie wykonać online znajdziecie na stronie: https://epodreczniki.pl/a/wojna-polsko-bolszewicka/DQ4MrPMZZ

23

Geografia

Poniedziałek, 1.06.2020r.---

Środa, 3.06.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Poznawanie „małej ojczyzny” Następnie zapoznajcie się z tematem ze strony 250-253. Jako notatkę zapiszcie „Zapamiętaj” ze strony 253.

Biologia

Biologia - lekcja 18 – zdalne nauczanie – 5 czerwcaPrzepisz do zeszytuTemat: Rozmnażanie i rozwój człowieka – powtórzenie wiadomości.

6. Obejrzyj:

Układ rozrodczy

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,biologia-lekcja-1-26052020,48132734

ChemiaChemia - lekcja 19– zdalne nauczanie – 2 czerwcaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat:Sposoby otrzymywania wodorotlenków praktycznie nierozpuszczalnych w wodzie - cz. 2Odpowiedz na pytania:

11. Co to są zasady?12. Czym jest zasada amonowa?13. Co to jest amoniak?14. Gdzie wykorzystywany jest amoniak?15. Podaj dwa przykłady wodorotlenków dobrze rozpuszczalnych w wodzie (zasady) oraz dwa

przykłady wodorotlenków nierozpuszczalnych w wodzie.Chemia - lekcja 20– zdalne nauczanie – 4 czerwcaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat: Proces dysocjacji jonowej zasad.

6. Na czym polega dysocjacja jonowa zasad?

Dysocjacja jonowa zasad - rozpad wodorotlenków rozpuszczalnych w wodzie na kationy metalu (lub kationy amonu) i aniony wodorotlenkowe.

7. Obejrzyj lekcję:

https://epodreczniki.pl/a/dysocjacja-elektrolityczna-wodorotlenkow/D1K8v6zDd8. Przeanalizuj rozwiązane zadania, które zamieszczę w pliku – Messenger zdalne lekcje 7b –

uzupełnij zeszyt ćwiczeń.

Fizyka

Proszę przepisać notatki, nauczyć się i rozwiązać zadania

24

Temat: Ciśnienie hydrostatyczne.Ciśnienie cieczy na warstwy niżej leżące i na dno naczynia wynikające z ciężaru cieczy nazywamy ciśnieniem hydrostatycznym.

Zależy ono od:a) wysokości słupa cieczy – na większych głębokościach (gdzie wysokość słupa cieczy jest większa) ciśnienie jest większe np. przy zmianie głębokości wody o 1cm ciśnienie wzrasta o 100Pa czyli o 1hPa. Na głębokości 300m ciśnienie wynosi około 3 mln Pa. Na głębokości 10 m ciśnienie samej wody wynosi prawie tyle co ciśnienie atmosferyczne na powierzchni Ziemi.b) jej gęstości – im gęstość cieczy jest większa tym większe ciśnienie wywiera ona na dno naczynia.Ciśnienie hydrostatyczne nie zależy od kształty naczynia.

25

W obu przypadkach ciśnienie działające na dno naczynia jest takie samo, bo jednakowa jest wysokość słupa cieczy.Ciśnienie hydrostatyczne liczymy ze wzoru: p=d*g*h gdziep-ciśnienie cieczy, d-gęstość cieczy, h-wysokość słupa cieczy, g-przyspieszenie ziemskie.

26

Temat: Ciśnienie hydrostatyczne – rozwiązywanie zadań

Proszę rozwiązać zadania: 5.49, 5.50, 5.51, 5.52, 5.53 ze zbioru zadań Romuald Subieta

MatematykaDrodzy Uczniowie, podobnie, jak w zeszłym tygodniu, zapiszcie temat lekcjiw zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów, a następnie zapoznajcie się z materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/. Potem wykonajcie zadania (w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.Lekcja 37. Siatki graniastosłupów.Na tej lekcji dowiem się, czym są siatki graniastosłupów oraz nauczę się obliczać pole powierzchni graniastosłupa.Zad. 1, 5-7, 8 str. 256-257

Lekcja 38, 39. Pole powierzchni graniastosłupa.Na tych lekcjach utrwalę wiedzę z zakresu siatek graniastosłupów oraz obliczania pola powierzchni graniastosłupa.Zad. 9, 18, 19, 21, 22, 23 str. 257-259

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

27

Piątek, 5.06.2020r.Uczniowie, zapiszcie tematy lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika związany z realizowanym tematem. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.Lekcja 29Temat: Opracowanie tekstu.

1. Podstawowe zasady redagowania tekstu2. Stosowanie wbudowanych słowników3. Formatowanie obrazu

Zapoznaj się materiałem w podręczniku str. 184-193Wykonaj ćw. 5, 6 str. 189, 190 z podręcznika. Ćwiczenia zapisz na pulpicie Twojego komputera w katalogu: Ćwiczenia z informatyki.

Wychowanie fizycznedziewczęta

Tematy lekcji orazinstrukcje do ćwiczeń zamieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja Wf-u w domu’

Wychowanie fizycznechłopcy

7) Sposoby poruszania się w ataku i w obronie. (2 godz) (PR)https://ewf.h1.pl/student/?token=RTzTMo0pPrBO8SLjmBhmO0epsCxzUD3n86VdvitNcKCmOkK8H4

8) Poranna gimnastyka . (1 godz) https://ewf.h1.pl/student/?token=SdosH30OCAWJk5twAGTlDIeWmnbQgixUS5rD4OZnhqPx3X6Kk6

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej. Ćwiczenia w miarę możliwości wykonujemy na świeżym powietrzu pamiętając o zasadach bezpieczeństwa w czasie pandemii.

Proszę nagrać filmiki do tych dwóch tematów i przesłać.Nagrania wysyłacie na adres email: mwzsorusinow@wp.pl

Wychowanie do życia w rodzinie

Lekcja: 4 czerwca 2020 r.

Temat: Utrata wolności czyli uzależnienie.

Drodzy uczniowie, pragnę wam przekazać, że uzależnienia niszczą ludzką wolność oraz

zdrowie i życie człowieka. Człowiek ma rozum i wolną wolę i to decyduje o jego wolności.

Może sam podejmować decyzje, ale też musi ponosić konsekwencje swoich wyborów.

28

Dobre wybory, dzięki którym człowiek stara się tak żyć, by nie krzywdzić innych rozwijają

człowieka, dają spokój i radość życia. Złe wybory, kiedy człowiek nie liczy się z innymi

osobami i stara się tylko zaspokajać swoje pragnienia stają się

samowolą i niejednokrotnie przyczyniają się do zniewolenia i cierpienia.

„Wiedziałem, że nikt nie był winny temu, że ludzie popadają w nałóg. Oni sami są

odpowiedzialni za ich własne zachowanie. Nie jest za to odpowiedzialny dealer, przyjaciel

czy dzieciństwo” (Anthony Kiedis, wokalista)

Osoby chętne mogą podzielić się ze mną refleksją wysyłając do mnie maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc na tel: 535 144 021.

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 25.05 do 29.05.2020r.

Religia

Katecheza nr 42Temat: Maryja Matką wierzących (podr. str. 94 i 95).Posłuchajcie nagrania ks. Piotr Pawlukiewicz - o potędze Matki Bożej: https://www.youtube.com/watch?v=Wn3Ouxk9VtsZaśpiewajcie piosenkę „Matko o wielu twarzach”: https://www.youtube.com/watch?v=B2kt8tPVxX4Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 90 i 91.

KatechezaTemat: Sprawdzian wiadomości z działu IV. (środa, 27.05.2020 r. godz. 13.15)

Link niezbędny do bezpośredniego wejścia do testu prześlę Wam na naszą grupę o godz. 13.15. Dostęp do testu zostanie zamknięty o godz. 14.00.

W tym tygodniu nie przysyłacie do mnie swoich prac. To ja poinformuję Was na naszej grupie, czyje zadania zostaną sprawdzone.

29

Język polski

Poniższą lekturę powinniście przeczytać w całości. W podręczniku są tylko fragmenty. Ze sprawdzianu wynika, że najwięcej problemów macie ze zdaniami wielokrotnie złożonymi,dlatego na konsultacjach będziemy ćwiczyć to zagadnienie.

I TEMAT: Adam Mickiewicz i jego dzieło.5. Przeczytaj informacje z podręcznika, str. 254-255

II TEMAT: Wina i Kara.5. Przeczytaj Dziady cz. II z podręcznika, str. 256 - 259.

III TEMAT: „Kto nie był ni razu człowiekiem…”1. Przeanalizuj ustnie ćwiczenia do tego tematu z podręcznika, str.259-2602. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 5 str. 259

IV TEMAT: Obrzęd dziadów w dramacie.2. Zadanie 1 i 2 str. 260 ( na podstawie całej lektury) Przysłać do mnie

V TEMAT: Romantyczny dramat pełen zagadek.1. Dla chętnych do wysłania ćwiczenie 6 podręcznik, str.261

Język angielski

Subject: Knowledge of language resourcesWykonaj ćw.6, 7 str.91, podręcznikSubject: Skills steps - listeningWykonaj ćwiczenie według podanych wskazówek;Wejdź na https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/weather-forecastNad rysunkiem, na fioletowym pasku wykonaj ćwiczenie preparation, aby je rozpocząć należy kliknąć w napis preparationNastępnie wysłuchaj nagrania, które znajduje się pod tym ćwiczeniem.Potem wykonaj ćw. Check your under standing: matching ,aby je rozpocząć wystarczy kliknąć na fioletowy pasek z takim właśnie napisem.Potem według podobnych zasad wykonaj kolejne ćwiczenie Check your understanding: gap fill – typing

Subject: To tell you the truthZapoznaj się z materiałem na: https://www.ang.pl/jak-mowic-prawda-falszPrzetłumacz: wprowadzać w błąd, fałszować, sztuczny, fikcyjny, półprawda, podejrzenie, podejrzany. To nie może być prawda. On kłamie w żywe oczy. Przysięgam! On nie żyje w kłamstwie.

Język niemiecki

Thema: Die Uhrzeit (czas zegarowy)- ćwiczenia.

Drodzy Uczniowie w ramach ćwiczeń proszę zrobić ćw. 3/87 w podręczniku.

30

Muzyka

Temat: Jazz, czyli wielka improwizacja.

Przeczytaj z podręcznika od s. 145 do s. 150, a następnie zrób notatkę , która zawierać będzie następujące treści:

16. czas i miejsce powstania jazzu,17. terminy: improwizacje, standard jazzowy, jazzman, combo18. nazwiska słynnych jazzmanów.

Zadanie dla chętnych : Zapytaj rodziców , jakie przeboje pamiętają z czasów , gdy byli w Twoim wieku . Wybierz jedną z tych piosenek i znajdź informację na jej temat np.: dotyczące kompozytora, autora tekstu, oraz wykonawcy. Uczniowie szóstkowi przesyłają zdjęcie pracy na mój email do 29.05. Powodzenia!

Plastyka

27.05.Temat: Portret –dokańczanie prac

Historia

Sprawdzian wiadomości z działu VI „Świat w okresie międzywojennym” w czwartek 28 maja o godzinie 11.00. Szczegółowe informacje n.t. formy przeprowadzenia sprawdzianu przekażę Wam na naszej grupie konwersacyjnej.Przeczytajcie uważnie temat: „Odrodzenie Rzeczypospolitej” (podr. str. 218). Wykonajcie ćwiczenia do tego tematu w zeszycie ćwiczeń (str. 98-99).Ważne zagadnienia: formowanie się centralnego ośrodka władzy państwowej- od październikowej deklaracji Rady Regencyjnej do „Małej Konstytucji”, skala i skutki wojennych zniszczeń,reformy rządu Jędrzeja Moraczewskiego, utworzenie rządu Ignacego Jana Paderewskiego, znaczenie terminów: naczelnik państwa, unifikacja.Nie przysyłacie wszyscy swoich prac. To ja poinformuję Was o tym, czyje zadania w tym tygodniu zostaną sprawdzone.Wiele ciekawych informacji oraz ćwiczeń, które możecie wykonać online znajdziecie na stronie: https://epodreczniki.pl/a/ii-rzeczpospolita---problemy-integracji-i-odbudowy/DCoqRzzhO

Geografia

Poniedziałek, 25.05.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Wycieczka okiem geografa następnie przeczytajcie temat.

Środa, 27.05.2020r.

31

Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Formy współpracy regionalnej. Przeczytajcie tekst z podręcznika i wykonajcie zadanie 2 ze str. 249

Biologia

Biologia - lekcja 16 – zdalne nauczanie – 25 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Rozwój człowieka – od narodzin do starości.

7. Przeczytaj temat z podręcznika i uzupełnij zeszyt ćwiczeń.

8. Obejrzyj filmy edukacyjne:

Film dla wszystkich: Fazy życia człowieka.https://www.youtube.com/watch?v=B7N6rGYEKkgFilm dla dziewcząt: Dojrzewanie biologiczne u dziewcząt.https://www.youtube.com/watch?v=ebNcxR_cQOEFilm dla chłopców: Dojrzewanie biologiczne u chłopców.https://www.youtube.com/watch?v=_jsTs_Th1dg

Biologia - lekcja 17 – zdalne nauczanie – 29 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Higiena i choroby układu rozrodczego.

4. Przeczytaj temat z podręcznika i uzupełnij zeszyt ćwiczeń.

5. Obejrzyj film edukacyjny:

Higiena wieku dojrzewaniahttps://www.youtube.com/watch?v=3HjgI02oAPQ

ChemiaChemia - lekcja 17 – zdalne nauczanie – 26 majaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat: Wodorotlenek wapnia – otrzymywanie, właściwości i zastosowanie.Cele lekcji: Poznanie sposobów otrzymywania, właściwości oraz zastosowań wodorotlenku wapnia.

19. Doświadczenie 34/216 z podręcznika – docwiczenia.pl kod dostępu C78C61

Analiza doświadczeniaTemat: Otrzymywanie wodorotlenku wapnia w reakcji tlenku wapnia z wodą.Obserwacje: Fenoloftaleina barwi się na malinowo.Wniosek: Tlenek wapnia reaguje z wodą, tworząc wodorotlenek wapnia – reakcja egzoenergetyczna.

20. Reakcje otrzymywanie wodorotlenku wapnia:

https://www.youtube.com/watch?v=HFHw6B6hJ_k21. Właściwości i zastosowanie wodorotlenku wapnia – podręcznik str. 217-218.

22. Przeanalizuj rozwiązane zadania i uzupełnij zeszyt ćwiczeń, skorzystaj z pliku: wodorotlenek wapnia – ćwiczenia (Messenger - zdalne lekcje 7b)

Chemia - lekcja 18 – zdalne nauczanie – 28 majaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat:Sposoby otrzymywania wodorotlenków praktycznie nierozpuszczalnych w wodzie.

32

Cele lekcji: Poznanie pojęcia zasada. Odróżnianie zasad od wodorotlenków. Poznanie wodoro-tlenków trudno rozpuszczalnych i praktycznie nierozpuszczalnych w wodzie - ich wzorów suma-rycznych oraz sposobów otrzymywania.

9. Obejrzyj lekcję:

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,chemia-lekcja-1-27042020,47763882 10. Przeanalizuj rozwiązane zadania i uzupełnij zeszyt ćwiczeń – plik zamieszczę: Messenger – zdalne lekcje 7b.

Fizyka

Temat: CiśnienieCiało stałe wywiera nacisk na powierzchnię, na której się znajduje. Ciecz wywiera nacisk na powierzchnię dna naczynia i powierzchnie jego ścianek bocznych. Gaz wywiera nacisk na powierzchnie naczynia, w którym jest zamknięty. Wielkość fizyczna, która opisuje nacisk to ciśnienie.Ciśnieniem nazywam skalarną wielkość fizyczną liczbowo równą sile działającej na jednostkę pola powierzchni prostopadle do tej powierzchni. Ciśnienie oznaczamy literą p i liczymy go ze wzoru:

p=FS p-ciśnienie, F-wartość siły działającej prostopadle, s-pole powierzchni.

Jednostką ciśnienia jest 1Pa (1 paskal) 1Pa=1 N1m2

Jednostki większe: 1hPa-100Pa1kPa-1000Pa1mPa-1000000PaZwiększenie powierzchni na jaką działa siła nacisku zmniejsza siłę naciskającą na jednostkę powierzchni czyli zmniejszy ciśnienie. Ciśnienie mówi nam jak duża siła nacisku działa na jednostkę powierzchni.

Zad 5.7 ze zbioru

33

Temat: Ciśnienie – rozwiązywanie zadań Proszę rozwiązać zadania: 5.8, 5.9, 5.10, 5.11 ze zbioru zadań Romuald Subieta

Matematyka

Drodzy Uczniowie, podobnie, jak w zeszłym tygodniu, zapiszcie temat lekcjiw zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów, a następnie zapoznajcie się z materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/. Potem wykonajcie zadania (w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami..Lekcja 33, 34. Powtórzenie i utrwalenia wiadomości o twierdzeniu Pitagorasa.Na tych lekcjach utrwalę tw. Pitagorasa i wykorzystam w sytuacjach praktycznych.Zad. 3, 6, 9-12, 21, 24 str. 240-243

Lekcja 35. Przykłady graniastosłupówNa tej lekcji poznam przykłady graniastosłupów.Zad. 2, 5, 9, 10, 16 str. 248-252

Lekcja 36. Przekroje graniastosłupów.Na tej lekcji dowiem się, czym są przekroje graniastosłupówZad. 1-4 str. 254

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.pl

34

Pozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

Piątek, 22.05.2020r.Uczniowie, zapiszcie tematy lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika związany z realizowanym tematem. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.Lekcja 28Temat: Tworzenie dokumentu tekstowego.

4. Do czego służą edytory tekstu5. Dokument tekstowy6. Formatowanie tekstu

Zapoznaj się materiałem w podręczniku str. 174-181Wykonaj ćw. 3, 9 str. 177, 180 z podręcznika. Ćwiczenia zapisz na pulpicie Twojego komputera w katalogu Ćwiczenia z informatyki.

Wychowanie fizycznedziewczęta

Temat oraz informacje dotyczące realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Wychowanie fizycznechłopcy

9) Nauka rzutu w wyskoku. (2 godz) (PR)https://ewf.h1.pl/student/?token=DGOHPaKKqlCvMu4TVJsq3jp2FTJG2O5VH6DIu380DyUXI9fZkm

10) Rzut z przeskokiem . (2 godz) (PR)https://ewf.h1.pl/student/?token=IY62Dfq54r1X5jyXkqgXIo6aH0ZyjacWGvsQnrEmFb3u2dlZWq

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej. Ćwiczenia w miarę możliwości wykonujemy na świeżym powietrzu pamiętając o zasadach bezpieczeństwa w czasie pandemii.

Proszę wybrać dwa dowolne zagadnienia, które były realizowane w ramach WF w domu do 22.05.2020 i nagrać krótkie filmiki potwierdzające waszą aktywność fizyczną w czasie pandemii.Nagrania wysyłacie na adres email: mwzsorusinow@wp.pl

Wychowanie do życia w rodzinie

35

Lekcja: 28 maja 2020 r.

Temat: Savoir-vivre, czyli zasady dobrego wychowania.

Nieraz zdarzają się sytuacje, które wprawiają nas w zakłopotanie, bo nie wiemy, czy dobrze

zachowaliśmy się i kogoś nie uraziliśmy. O tym, jak się zachować w danej sytuacji,

nierzadko decydujemy spontanicznie, kierując się intuicją lub wyczuciem. Czasami

wychodzi to lepiej, czasami gorzej. Dlatego warto znać zasady dobrego wychowania i

przestrzegać je. Czyni to z nas osoby budzące sympatię i szacunek. Zasady dobrego

wychowania dotyczą różnych dziedzin, a ich znajomość ułatwia życie.

Dobre maniery, odpowiednie zachowanie to absolutna podstawa.

Nie da się niczego w życiu osiągnąć bez dobrych manier.

Musisz umieć obchodzić się z ludźmi. (Bill Murray)

Osoby chętne mogą podzielić się ze mną refleksją wysyłając do mnie maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc na tel: 535 144 021.

Przypominam o wykonaniu drzewa genealogicznego, jakie zadałam Wam wcześniej.

Zdjęcia wykonanych drzew genealogicznych proszę prześlijcie na mojego maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com .

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 18.05 do 22.05.2020r.

Religia

KatechezaTemat: 100. rocznica urodzin Jana Pawła II. (wpiszcie w notatkach na końcu ćw.)Obejrzyjcie katechezę:https://view.genial.ly/5eadc2fc7b8ef50d76d2690e/presentation-swiety-jan-pawel-ii?fbclid=IwAR0iMUbmBGYsOW_PYH1kzk2qRPXQPawpKQJmAGWurf69eHiOqg-KUy4UwTI

36

Ułóżcie puzzle: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0da5a2c1166e&pieces=104https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=232ea6c599df&authkey=f63d98baf054c010d4499de52b108cd1&pieces=104

Katecheza nr 41Temat: Znaczenie wiary w moim życiu (podr. str. 92 i 93).Obejrzyjcie filmy:„Co to znaczy "wierzyć w Boga?”: https://www.youtube.com/watch?v=GCXuaz5vgfg„Jaka jest różnica między wiarą a wiedzą”: https://www.youtube.com/watch?v=ESlpgfdX4J4

Język polski

Pod koniec tego tygodnia rozwiążecie sprawdzian z podręcznika i przyślecie najpóźniej do piątku wieczorem. Proszę samodzielnie rozwiązywać! Dokładnie analizujcie kolejne tematy, ponieważ wiedza przyda wam się przy pisaniu sprawdzianu.

I TEMAT: Przekształcanie mowy niezależnej w zależną.6. Przeczytaj dobrą radę z ćwiczeniówki, str. 487. Wykonaj ćwiczenia z ćwiczeniówki: 5 str. 48 oraz 6 i 7 str. 49II TEMAT: Zasady cytowania cudzych słów.6. Naucz się nowej wiadomości z podręcznika, str. 238 i 239.

III TEMAT: Jak powoływać się na źródła?3. Naucz się z nowej wiadomości, podręcznik, str.2404. Wykonaj ćwiczenia z ćwiczeniówki od 1 do 5 str. 82-83IV TEMAT: Sprawdź, czy potrafisz?.4. Przeczytaj podsumowanie z podręcznika od strony 241 do 242 i przygotuj się do

sprawdzianu.

V TEMAT: Rozważania o niebieskich migdałach.2. Przeczytaj tekst, podręcznik, str.2433. Rozwiąż sprawdzian ( bez ćwiczenia 14 ,bez rozprawki), czyli ćwiczenia od 1 do 13

str. 243 i 244 ,podręcznik). Odpowiedzi wyślij na moją pocztę.

Język angielski

Subject: Review – unit 7Wykonaj ćw. 1,2,3,4,5,6 str.88, podręcznikSubject: Test - unit 7Link do testu otrzymacie w środę 20 maja o godz.11.00 na facebooku na grupie 7AB.Subject: Skills trainer 2Wykonaj ćw.4,5 str.90 , podręcznik

Język niemiecki

Praca pisemna

37

Opisz jak spędzasz swój czas wolny (pomocnicze słownictwo ćw. 21, str. 81).

Thema: Wie spät ist es?- Czas zegarowy.Proszę zapoznać się z ćw. 1/86 w podręczniku- czas zegarowy (nowe słownictwo).

Wykonane ćwiczenie proszę przesłać na maila do 21 maja. Proszę również o przesłanie zaległych prac osoby, które jeszcze tego nie zrobiły!!Pozdrawiam

Język niemiecki

Temat: Cała Polska śpiewa dla św. Jana Pawła II.

Zaśpiewaj ulubioną pieśń Jana Pawła II pt.,,Barka”,przypomnij także piosenkę, którą śpiewaliśmy jeszcze będąc w szkole pt. ,,Santo Subito!” Posłuchaj piosenki pt. ,,Nie zastąpi Ciebie nikt”- piosenki, którą napisano specjalnie na uroczystość 100-lecia urodzin św. Jana Pawła II.

Plastyka

22.05.Temat: Portret i autoportret. Czym jest portret i autoportret wszyscy wiecie. W celu przypomnienia sobie przeczytajcie tekst z podręcznika str. 104. Następnie , posiłkując się podpowiedzią z podręcznika-str. 107-108 spróbujcie narysować ołówkiem portret (najłatwiej będzie przerysować ten z podręcznika). Jeśli wolicie możecie skorzystać z filmików zamieszczonych w nternecie, wpisując portret- krok po kroku lub „jak narysować portret”Proszę o przesłanie zaległych prac. Wstawiłam już oceny niedostateczne. Możecie je jeszcze poprawić. Pamiętajcie, że ocena z kl. VII jest oceną końcową i pojawi się na świadectwie w klasie VIII.

Historia

W ramach powtórzenia działu VI Świat w okresie międzywojennym (2godz.) proszę zapoznać się z podsumowaniem na stronach 214-215 w podręczniku. Następnie wykonajcie pisemnie podsumowanie w zeszytach ćwiczeń /str.96-97 / Przeczytajcie jeszcze raz dokładnie wszystkie tematy i przygotujcie się do napisania sprawdzianu. Dokładną datę podam Wam na naszej grupie konwersacyjnej.Ważne zagadnienia , na które powinniście zwrócić uwagę przygotowując się do sprawdzianu: postanowienia konferencji paryskiej oraz traktatu w Locarno,funkcjonowanie Ligi Narodów,ład wersalski,totalitaryzm i jego różne oblicza (włoski faszyzm – ideologia, działalność partii faszystowskiej, przejęcie władzy przez Mussoliniego, niemiecki narodowy socjalizm- ideologia, działalność partii narodowosocjalistycznej, przejęcie władzy przez A. Hitlera), (system sowiecki – ideologia, przejęcie władzy przez J. Stalina i metody jej sprawowania), kulturowe i cywilizacyjne następstwa wojny: rozwój nauki i techniki (wynalazki,środki transportu, kino, radio, telewizja), kultura masowa i jej wpływ na społeczeństwo, nowe kierunki w architekturze i sztuce, japońska agresja na Dalekim Wschodzie, ekspansja Włoch i wojna domowa w Hiszpanii, polityka hitlerowskich Niemiec, polityka ustępstw Zachodu wobec Hitlera.

38

Nie przysyłacie do mnie swoich prac. To ja poinformuję Was o tym, czyje zadania zostaną w tym tygodniu sprawdzone.

Geografia

Poniedziałek, 18.05.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Podsumowanie działu: Relacje pomiędzy elementami środowiska geograficznego. Następnie zapoznaj się z zagadnieniami ze strony 234- 236 i wykonaj zadanie 7 str. 238. Pracy nie przysyłajcie do sprawdzenia.

Środa, 20.05.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : badanie własnego regionu. W oparciu o Internet napiszcie notatkę w zeszycie o powiecie przysuskim. Pracy nie przysyłajcie do sprawdzenia.

Biologia

Biologia - lekcja 14 – zdalne nauczanie – 18 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego.

6. Przeczytaj temat z podręcznika str. 221-223.

7. Obejrzyj filmy edukacyjne:

Owulacja:https://www.youtube.com/watch?v=3ioyMfmaKp0Zapłodnienie:https://www.youtube.com/watch?v=12iadjwyELs

8. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

Biologia - lekcja 15 – zdalne nauczanie – 22 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Rozwój człowieka – od poczęcia do narodzin.

23. Przeczytaj temat z podręcznika str. 224-229.

24. Obejrzyj film edukacyjny:

Od poczęcia do narodzin:https://www.youtube.com/watch?v=GgG0psXnHFs

25. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń.

Chemia

Chemia - lekcja 15 – zdalne nauczanie – 19 majaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat lekcji: Wodorotlenek sodu, wodorotlenek potasu – metody otrzymywania.

11. Obejrzyj lekcję: Metody otrzymywania wodorotlenków:

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,chemia-lekcja-1-20042020,47525757

39

12. Naucz się tematu z podręcznika str. 211-212.

13. Rozwiąż zadanie, skorzystaj z podręcznika str.212.

Napisz równania reakcji otrzymywania wodorotlenku sodu i wodorotlenku potasu następującymi metodami:

metal + woda wodorotlenek + wodór

tlenek metalu + woda wodorotlenek

Chemia - lekcja 16 – zdalne nauczanie – 21 majaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat lekcji: Wodorotlenek sodu, wodorotlenek potasu – właściwości i zastosowanie.

9. Naucz się tematu z podręcznika str. 211-215.

10. Napisz w zeszycie właściwości wodorotlenku sodu str. 213.

11. Zastosowanie wodorotlenku sodu i wodorotlenku potasu.

Fizyka

Temat: Gęstość substancji.W potocznym języku często mówimy, że drewno jest „lekkie” więc pływa po wodzie, a

żelazo „ciężkie” więc tonie. Wielkością, która pozwala na porównanie różnych substancji jest gęstość. Gęstość substancji oznaczamy grecką literą d (ro)Gęstość substancji określamy jako stosunek masy ciała zbudowanego z tej samej substancji

do jego objętości. d=mV d-gęstość, m-masa, V-objętość.

Jednostką gęstości jest:

a) 1kgm3 czyli ile kilogramów mieści się w jednym metrze sześciennym;

b) g

cm3 czyli ile gramów danej substancji mieści się w centymetrze sześciennym.

Gęstość cieczy mierzymy za pomocą areometru.ZadanieKawałek miedzi o objętości 5dm3 ma masę 44,5kg, zaś kawałek złota o objętości 2cm3 ma masę 38,6g. Ile razy w przybliżeniu gęstość złota jest większa od gęstości miedzi?

40

41

Temat: Gęstość substancji – rozwiązywanie zadań

Proszę rozwiązać zadania ze zbioru Romuald Subieta 4.77, 4.78, 4.79, 4.82, 4.83 – i przesłać do 22.05.2020r. na adres darek_cc@wp.pl.

Matematyka

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów. Potem wykonajcie zadania(w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.Lekcja 29. Zastosowanie twierdzenie Pitagorasa.Na tej lekcji utrwalę twierdzenie Pitagorasa.Proszę dokładnie przeanalizować przykłady 2-4 i rozwiązać następujące zadania:Zad. 12-14, 16, 17 str. 233-234

42

Lekcja 30- 31. Praktyczne zastosowanie twierdzenia Pitagorasa.Na tych lekcjach wykorzystam tw. Pitagorasa w sytuacjach praktycznych.Zad. 1-3, 5-7, 13 str. 235-238

Lekcja 32. Zastosowanie twierdzenia Pitagorasa w sytuacjach praktycznych.Na tej lekcji utrwalę tw. Pitagorasa i wykorzystam w sytuacjach praktycznych.Zad. 8-12, 14 str. 237-239Proszę rozwiązać w zeszycie zadania do tego tematu i zrobić zdjęcie,a następnie wysłać jako załącznik na mój adres - do 22 maja.

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

Piątek, 22.05.2020r.Uczniowie, zapiszcie tematy lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika związany z realizowanym tematem. Zainstalujcie darmowy program Logomocja (Uczniowie, którzy jeszcze tego nie zrobili). Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.Lekcja 27Temat: Programowanie w języku Logo, ciąg dalszy.

7. Definiowanie i stosowanie procedur z parametrami8. Sytuacje warunkowe

Zapoznaj się materiałem w podręczniku str. 157-165Wykonaj ćw. 9 str. 164 z podręcznika. Ćwiczeń nie zapiszesz bo program Logomocja, jest wersją testową bez możliwości zapisu. Zrób zdjęcie wykonanego ćwiczenia 9 przyślij jako załącznik do e-maila na adres: pw31@vp.pl Prace zostaną sprawdzone.

Wychowanie fizycznedziewczęta

Temat oraz informacje dotyczące realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Wychowanie fizycznechłopcy

11) Prowadzenie piłki prostym podbiciem ze zmianą tempa i kierunku biegu.. (2 godz) https://ewf.h1.pl/student/?token=oXQ03PDrCCragysIzMyTPHzCUO7gVEeDpaEVFWiB6NXlMOiNol

Ćwiczenia proszę wykonać na świeżym powietrzu.

12) Aktywna turystyka. (2 godz)Do wyboru: jazda na rowerze, rolki, deskorolka, nordic wal king, hulajnoga.

43

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej wykorzystując wcześniejsze materiały. Zagadnienie do wyboru z drugiego tematu wykonajcie w towarzystwie rodziców lub starszego rodzeństwa pamiętając o zasadach bezpieczeństwa w miejscach publicznych.

Wychowanie do życia w rodzinie

Lekcja: 21maja 2020r.

Temat: Komunikacja w rodzinie.

Drodzy uczniowie, w życiu rodzinnym, jak i w kontaktach koleżeńskich, bardzo ważna jest

sztuka porozumiewania się. Mimo dobrych chęci czasami bywa to trudne, wtedy jesteśmy

zawiedzeni i rozczarowani sobą i innymi. Budowanie relacji wymaga nieustannego uczenia

się, rozumienia siebie i innych oraz prowadzenia rozmowy.

Komunikacja kojarzy nam się z ruchem drogowym, ale dotyczy także osób. I tak jak na

drodze musimy przestrzegać przepisów ruchu drogowego, tak też w relacjach z innymi

osobami obowiązują nas pewne zasady. Zobaczcie jakie mogą być skojarzenia dotyczące

komunikacji:

K olizja

O soby

Ha M ulec

U derzenie

Incyde N ty

N I erówności

K raksa

Kierownica A

Stłu C zka

J azda

A utobus

Słowo może leczyć i słowo może zabijać. (Pawłow)

44

Osoby chętne mogą podzielić się ze mną refleksją wysyłając do mnie maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc: tel: 535 144 021.

Przypominam o wykonaniu drzewa genealogicznego, jakie zadałam Wam wcześniej.

Zdjęcia wykonanych drzew genealogicznych proszę prześlijcie na mojego maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 11.05 do 15.05.2020r.

Religia

Katecheza nr 39Temat: Żyć słowem Bożym na co dzień (podr. str. 88 i 89).Obejrzyjcie prezentacje:„List od Boga do młodych” https://www.youtube.com/watch?v=j7IRyhnBlxg„List Pana Boga do zasmuconych” https://www.youtube.com/watch?v=JOpIBoZCIFMWykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 84 i 85. (zad. 5 dla chętnych).

Katecheza 40Temat: Jezus Chrystus - Odkupiciel człowieka (podr. str. 90 i 91).Obejrzyjcie film „On zrobił to dla Ciebie”: https://www.youtube.com/watch?v=gvCrjLR7nbQZaśpiewajcie piosenkę: https://www.youtube.com/watch?v=K-FdwPVly4cWykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 86 i 87.

W tym tygodniu nie przysyłacie do mnie swoich prac. To ja poinformuję Was na naszej grupie Religia klasa VII b, czyje zadania zostaną sprawdzone.

Język polski

W tym tygodniu czeka Was dużo gramatyki, spróbujcie materiał przeanalizować i zrozumieć. Po powrocie do szkoły wszystko na spokojnie Wam jeszcze wytłumaczę. (Jeżeli będzie taka potrzeba)

I TEMAT: Kształcenie kulturowe. Grafika.8. Przeczytaj informacje z podręcznika, str. 228-231.II TEMAT: Wypowiedzenie wielokrotnie złożone.7. Zapoznaj się z informacjami z podręcznika, str. 232.

45

8. Do zeszytu ćwiczenie 1 str. 232.III TEMAT: Zasady stawiania przecinka w wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym.5. Zapoznaj się z nową wiadomością, podręcznik, str.233IV TEMAT: Wykres zdania wielokrotnie złożonego.5. Wykonaj ćwiczenia w ćwiczeniówce od strony 42 do 456. Do mnie wyślij ćwiczenia 1,2,3 strona 42. (każdy wysyła)7. Dla chętnych do wysłania na plus ćwiczenia 5 i 6 str. 44

V TEMAT: Mowa niezależna i zależna.4. Naucz się nowej wiadomości, podręcznik, str.2355. Wykonaj ćwiczenia w ćwiczeniówce 3 i 4 str.47

Język angielski

Subject: Skills trainer 1Wykonaj ćw.2,3 str.31, zeszyt ćwiczeń.Subject: She will always lend you an ear.Wejdź na: https://edoo.pl/blog/53-borrow-vs-lend-czyli-jak-to-w-koncu-zapamietacPrzetłumacz i zapisz w zeszycie: Jeśli chcesz, możesz pożyczyć (wziąć) mój samochód. Możesz mi pożyczyć (dać) trochę pieniędzy? Przepraszam, nie mogę ci dzisiaj pożyczyć (dać) samochodu. Pożyczyłem (wziąłem) ten słownik od Kasi.Potem zapoznaj się z informacjami na: https://www.ang.pl/roznica-lend-borrowWykonaj ćwiczenie: https://www.englischhilfen.de/en/exercises/confusing_words/borrow_lend.htmSubject: Shall - What does it mean?Shall może pojawić się w pytaniach w czasie Future Simple. Występuje ono jednak sporadycznie, głównie ze względu na swój oficjalny wydźwięk, a także ze względu na to, że jest ono typowo brytyjskie. Jest to forma grzecznościowa, którą w pytaniach używamy w pierwszej osobie liczby pojedynczej ( I – ja, we- my).

- Wyrażenie radyShall I apply to university? - Powinienem aplikować na uniwersytet?

- Wyrażenie sugestiiShall we stop for a espresso? - Zatrzymamy się na espresso?

- Wyrażenie ofertyShall I help you cleaning your car? - Pomóc ci czyścić auto?

W przypadku osób innych niż 1 osoba liczby pojedynczej( I) i mnogiej (We) zamiast shall używamy will.

UWAGA! Forma shall może pojawić się również w zdaniach twierdzących, lecz w takich przypadkach spełnia ona rolę rozkazu lub obietnicy. W twierdzeniach możemy jej użyć dla każdej osoby ( he, she, it, you, they): 

We shall never surrender. - Nigdy się nie poddamy.We shall go to war! - Pójdziemy na wojnę!I shall go when I please. - Pójdę, kiedy zechcę.

Wykonaj ćwiczenie : https://agendaweb.org/exercises/verbs/modals/shall-will

46

Przypominam , że uczymy się słownictwa i wyrażeń z rozdziału 7, podręcznik str. 84, 86 i zeszyt ćwiczeń str.44.

Język niemiecki

Thema: Czasowniki nieregularne.

Drodzy Uczniowie proszę zapoznać się z tabelą czasowników nieregularnych, która znajduje się na str. 82 a następnie zrobić ćw. 2/43 w ćwiczeniówce. Poniżej podaję znaczenie tych czasowników.fahren- jechaćschlafen- spaćessen- jeśćsprechen- mówićlesen- czytaćsehen- widzieć, oglądać

Thema: Czasowniki nieregularne- ćwiczenia.

W ramach ćwiczeń uzupełniających proszę zrobić ćw. 4 i 5 ze str. 44 i 45 z ćwiczeniówki. UWAGA! W ćw. 5 jeśli jest zdanie pytające na pierwszym miejscu będzie stał czasownik (orzeczenie) dopiero potem osoba (podmiot)!! W zdaniu twierdzącym kolejność jest następująca: podmiot + orzeczenie + reszta zdania.

Muzyka

Temat: Folk i country.

Przeczytaj z podręcznika od s.139 do s.144.

Zadanie do wykonania przez każdego ucznia kl VII b.Odpowiedz pisemnie na następujące pytania: 1.Do czego nawiązuje muzyka folk? 2.Podaj nazwy zespołów reprezentujących styl folk.

a. Podaj definicję następujących pojęć: akompaniament, ostinato, trójdźwięk, burdon.

Zrób zdjęcie odpowiedzi zapisanych w zeszycie i prześlij na mój e-mail do 15.05.Wykonanie zadania będzie ocenione.Powodzenia!

Plastyka13.05.

Temat: „100 rocznica urodzin Jana Pawła II-plakat.Zbliża się 100 rocznica urodzin Papieża-Polaka. Swoją pamięć wyrazimy poprzez tę prace. Technika dowolna. Format nie większy niż A-3.(może być mniejszy).Możecie szukać podpowiedzi w internecie- nie wolno kopiować. Pamiętamy, że Wielkiego człowieka nie można w pracy wyrazić „na odczep się”. Popracujmy solidnie. Na prace macie tydzień. Przysłane przez Was prace zostaną umieszczone na fb.

47

Jeżeli ktoś jest zainteresowany konkursem plasycznym o tej tematyce to proszę wpisać w przeglądarkę „Pocztówka do Nieba”. Tam znajdziesz regulamin , kartę zgłoszenia i zgodę rodziców. Termin wysyłania prac drogą elektroniczną do 17. 05. do godz. 17.).

Historia

Zapoznajcie się z tematem: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym /podr. str.205/ Wykonajcie ćwiczenia ze str.92-93 w zeszycie ćwiczeń.Ważne zagadnienia: kulturowe i cywilizacyjne następstwa wojny: rozwój nauki i techniki (wynalazki,środki transportu, kino, radio, telewizja), kultura masowa i jej wpływ na społeczeństwo, nowe kierunki w architekturze i sztuce.Zainteresowani tym tematem więcej ciekawych informacji znajdą na stronie:https://epodreczniki.pl/a/osiagniecia-kulturalne-i-naukowe-w-dwudziestoleciu-miedzywojennym/DVGKburkV

Przeczytajcie uważnie temat: Świat na drodze ku II wojnie światowej /podr. str. 210 / Wykonajcie ćwiczenia do tego tematu w zeszycie ćwiczeń na str. 94-95 w zeszycie ćwiczeń.Ważne zagadnienia: japońska agresja na Dalekim Wschodzie, ekspansja Włoch i wojna domowa w Hiszpanii, polityka hitlerowskich Niemiec, polityka ustępstw Zachodu wobec Hitlera.

Nie przysyłacie do mnie swoich prac. To ja poinformuję Was o tym, czyje zadania zostaną w tym tygodniu sprawdzone.

Geografia

Poniedziałek, 11.05.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Wpływ sieci transportowej na lokalizację przedsiębiorstw. Przeczytajcie tekst z podręcznika związany z tematem.

Środa, 13.05.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Walory turystyczne Pobrzeża Bałtyku i Małopolski. Przeczytajcie tekst z podręcznika oraz sporządźcie notatkę w zeszycie.

Biologia

Biologia - lekcja 12 – zdalne nauczanie – 11 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Zmysły powonienia smaku i dotyku.Cele lekcji:

14. Dowiesz się, gdzie są zlokalizowane receptory zmysłu powonienia i zmysłu smaku.

15. Poznasz rolę zmysłów smaku, powonienia i dotyku.

16. Określisz, jakie receptory znajdują się w skórze.

12. Obejrzyj lekcję:

https://biologicznie.files.wordpress.com/2015/12/4-zmysc582y-powonienia-smaku-i-dotyku.pdfDlaczego odczuwamy RÓŻNE SMAKI?https://www.youtube.com/watch?v=mm6byW_b8PI13. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń 1,2,3 str. 103.

48

Biologia - lekcja 13 – zdalne nauczanie – 15 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Męski i żeński układ rozrodczy.

9. Przeczytaj temat z podręcznika str. 215-220.

10. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń str. 107 – 110.

ChemiaChemia - lekcja 13 – zdalne nauczanie – 12 majaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat: Elektrolity i nieelektrolity – część druga.1. Obejrzyj lekcję:https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,chemia-lekcja-1-04052020,478132452. Powtórz temat z podręcznika str. 202-208.3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń. Skorzystaj z pliku: ćwiczenia -elektrolity i nieelektrolity - Messenger klasy.

Chemia - lekcja 14 – zdalne nauczanie – 14 majaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat: Wzory i nazwy wodorotlenków.

26. Obejrzyj lekcję:

https://www.youtube.com/watch?v=m7_1W6i-BxYhttps://www.youtube.com/watch?v=r_tzH5sz4aU

27. Rozwiąż zadania z podręcznika 1 i 2 str. 210 i prześlij do mnie do 16 maja.

Pracę proszę opisać: imię i nazwisko, klasa, nr z dziennika.

(e-mail barbara.urbanczyk@onet.pl lub Messenger).

28. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń, skorzystaj z pliku: wzory i nazwy wodorotlenków, który zamieszczę na Messengerze klasy.

Fizyka

Temat: Cieplny przepływ energii oraz promieniowanie.

Podczas przekazywania energii zachodzą następujące procesy:17. Przewodnictwo cieplne.

18. Konwencja.

19. Promieniowanie.

Przewodnictwo cieplne polega na przekazywaniu energii z atomu do atomu. Zależy głównie od materiału z jakiego jest zrobione dane ciało. Pod względem przewodnictwa cieplnego ciała dzielimy na przewodniki i izolatory cieplne.Przewodniki to metale np. żelazo, miedź, srebro, aluminium. Energia rozchodzi się w nich bardzo szybko dzięki swobodnym elektronom. Elektrony przekazują energię szybciej niż gdyby ona przekazywana była od atomu do atomu.Izolator cieplny to np. tworzywa sztuczne drewno, guma, tworzywo sztuczne, powietrze.Przewodnictwo cieplne wykorzystuje się w urządzeniach gospodarstwa domowego np. garnek.

49

KonwencjaW cieniach i gazach cząsteczki mogą się swobodnie przemieszczać unosząc ze sobą energię. Taki sposób przenoszenia energii nazywamy konwencją. Zachodzi ona tam, gdzie występują siły grawitacji. Gdy ciecz i gazy są podgrzewane , rozszerzają się, przez co ich gęstość maleje. Ogrzana ciecz lub gaz wznosi się nad źródłem ciepła, unosząc ze sobą energię. W wyniku tego procesu energia jest przenoszona z jednego miejsca na inne. Właśnie w ten sposób – przez konwencję- może być dostarczona energia, która ogrzewa twoje mieszkanie.Promieniowanie cieplne.Przekazywanie energii niewymagającej żadnego ośrodka nazywamy przekazywaniem energii poprzez promieniowanie. W ten sposób dociera do Ziemi energia ze słońca. Energia przenoszona jest w przestrzeni przez fale elektromagnetyczne, które rozchodzą się również w próżni.Barwa powierzchni obiektu decyduje tylko o tym, ile energii wypromieniuje/ zostanie wchłonięte w określonej temperaturze. Powierzchnia ciemna i matowa wysyła i przyjmuje więcej energii, niż powierzchnia jasna i błyszcząca.Źródła promieniowania cieplnego: ciała rozgrzane do odpowiednio wysokiej temperatury np. żarówka, grzejnik, Słońce.

Matematyka

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów. Potem wykonajcie zadania(w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.

Lekcja 25, 26. Twierdzenie, założenie, teza, dowód.Na tych lekcjach poznam nowe pojęcia.Proszę zapoznać się z informacjami na str. 225 i 226, zapisać nowe pojęcia do zeszytu, zapoznać się z informacjami na stronie:https://www.youtube.com/watch?v=Z4Oeg1A9ukA, a następnie rozwiązać zadania:Zad. 3, 5-9 str. 226-229

Lekcja 27, 28. Twierdzenie Pitagorasa.Na tych lekcjach poznam twierdzenie Pitagorasa i nauczę się, jak go stosować w sytuacjach praktycznych.Proszę zapoznać się z informacjami na str. 230- 232, zapisać tw. Pitagorasa do zeszytu, nauczyć się tego twierdzenia na pamięć i zapoznać się z informacjami na stronach: https://pistacja.tv/film/mat00449-twierdzenie-pitagorasa-wprowadzenie?playlist=566 , https://szaloneliczby.pl/twierdzenie-pitagorasa/, a następnie rozwiązać zadania:Zad. 3-9 str. 232-233

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

Piątek, 15.05.2020r.Uczniowie, zapiszcie tematy lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika dotyczący tematów. Zainstalujcie darmowy program Logomocja (Uczniowie, którzy jeszcze tego nie zrobili). Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.

50

Lekcja 26Temat: Programowanie w języku Logo, ciąg dalszy.

9. Definiowanie i stosowanie procedur bez parametrów10. Definiowanie i stosowanie procedur z parametrami

Zapoznaj się materiałem w podręczniku str. 157-162Wykonaj ćw. 6/1 str. 163 z podręcznika. Ćwiczeń nie zapiszesz bo program Logomocja, jest wersją testową bez możliwości zapisu. Zrób zdjęcie ćwiczenia 6 przyślij jako załącznik do e-maila na adres: pw31@vp.pl Prace zostaną sprawdzone.

Wychowanie fizycznedziewczęta

Temat oraz informacje dotyczące realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Wychowanie fizycznechłopcy

.13) Marszobiegi w terenie naturalnym. (2 godz)

Proszę zrealizować temat dostosowując pokonywane odcinki do własnych możliwości.

14) Aktywna turystyka. (2 godz)Do wyboru: jazda na rowerze, rolki, deskorolka, nordic walking.

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej wykorzystując wcześniejsze materiały. Marszobieg i zagadnienie do wyboru z drugiego tematu wykonajcie w towarzystwie rodziców lub starszego rodzeństwa pamiętając o zasadach bezpieczeństwa w miejscach publicznych.

Wychowanie do życia w rodzinie

Lekcja:14 maja 2020r.

Temat: Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo.

Drodzy uczniowie, człowiek jako istota społeczna potrzebuje dla swojego rozwoju

bliskiego kontaktu z innymi osobami, i to od pierwszych chwil swojego życia.Małe dziecko

jest zdane na dorosłych.Współcześni rodzice mogą zaspokajać potrzeby dziecka w sposób

bardziej świadomy i odpowiedzialny.

Każdy z Was powinien uświadomić sobie ogromne znaczenie miłości rodziców do dziecka

od pierwszych chwil jego życia.Może ona się wyrażać poprzez: rozmowę, przytulanie,

wspólną zabawę, bliskość, wspólne spędzanie czasu, właściwe odżywianie czy poczucie

bezpieczeństwa.

51

Uważni i kochający rodzice są w stanie zaspokoić wszystkie potrzeby dziecka.

Dedykuję Wam myśl Phila Bosmansa- Kwiat potrzebuje słońca, aby być kwiatem.

Człowiek, aby być człowiekiem, potrzebuje miłości.

Osoby chętne mogą podzielić się ze mną refleksją wysyłając do mnie maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc: tel: 535 144 021.

Przypominam o wykonaniu drzewa genealogicznego, jakie zadałam Wam wcześniej.

Zdjęcia wykonanych drzew genealogicznych proszę prześlijcie na mojego maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 04.05 do 8.05.2020r.

Religia

Katecheza nr 37Temat:  Czyste spojrzenie na świat (podr. str. 84 i 85).Obejrzyjcie krótki film: https://www.youtube.com/watch?v=QyGqavfOwAsWykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 80 i 81.

Katecheza 38Temat: Ludzie poszukują pokoju (podr. str. 86 i 87).Odsłoń obrazek: http://learningapps.org/watch?v=p7pfto5cc15Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 82 i 83.

Wykonane zadania prosz ę przesłać na moją pocztę do piątku 8 V

Język polski

Oglądajcie lekcje języka polskiego w TVP. Temat z „Dusiołkiem” był w telewizji.

I TEMAT: Na skrzydłach wyobraźni.8. Przeczytaj wiersz „Prośba o skrzydła” str. 217 i ustnie przeanalizuj ćwiczenia.9. Wyjaśnij i zapisz w zeszycie znaczenie związków frazeologicznych: pędzić jak na

skrzydłach, dodać komuś skrzydeł, rozwinąć skrzydła, podciąć komuś skrzydła.(dla chętnych do mnie do wysłania)

II TEMAT: Baśniowa wyobraźnia. Bolesław Leśmian „Dusiołek”.9. Przeczytaj utwór, str. 218-219.10. Do zeszytu ćwiczenie 1 str.220.

52

III TEMAT: Żyć w świecie wyobraźni.6. Przeczytaj „Marzycielki”, str. 221-223.7. Napisz, jak -Twoim zdaniem- funkcjonowałby człowiek całkowicie pozbawiony

wyobraźni. Opisz jego życie (15 zdań) Wszyscy wysłać do mnie.IV i V TEMAT: Szkoła pisania. Rozprawka.5. Przeczytaj informacje o rozprawce z podręcznika, str. 224-226.6. Przeczytaj przykładową rozprawkę: „Czy inny znaczy gorszy?”7. Wykonaj ćwiczenia z ćwiczeniówki od str. 100-105

Język angielski

Subject : Advice on how to do somethingWykonaj ćw.1,2 str.30, zeszyt ćwiczeńSubject: Plans and predictions for the future. (2h)Przepisz notatkę do zeszytu.Zasady użycia Future Simple – WILL:

1. Spontaniczna decyzja podjęta podczas jakiejś rozmowy. Może to być:1. oferowanie komuś czegoś2. zgadzanie się z kimś3. obiecywanie komuś czegoś4. prośba kogoś o coś

np. I'll call you tomorrow.- Zadzwonię do ciebie jutro.

2. Wyrażanie przyszłości, której nie jesteśmy pewni, często używając zwrotów takich jak:

1. I think...2. I don't think...3. hope- mieć nadzieję4. expect - oczekiwać5. believe- wierzyć6. know – wiedzieć7. suppose – przypuszczać8. wonder – zastanawiać się9. I'm sure- jestem pewien10. I'm afraid - obawiam się11. Probably – prawdopodobnie12. Perhaps/ maybe – być może

np. Probably the police will arrest him. - Najprawdopodobniej policja go aresztuje.

Zasady użycia BE GOING TO:

1. Wyrażanie decyzji, którą podjęliśmy już wcześniej jeszcze przed rozmową, wyrażanie naszych zamiarów.

np.I am going to open a new pizza restaurant.- Zamierzam otworzyć nową pizzerię.

2. wyrażanie naszych przewidywań, przypuszczeń, że coś się wydarzy na podstawie faktów, obecnej sytuacji, której jesteśmy świadkami .

53

np. Look at those dark clouds in the sky! It’s going to  rain.Spójrz na te ciemne chmury na niebie. Będzie padać.

You haven’t studied enough. You’re going to  fail the test.Nie uczyłeś się wystarczająco. Oblejesz test.

ZWRÓĆ UWAGĘ:

I know what I'll do! I will spend the weekend in the mountains. -Wiem, co zrobię! Spędzę weekend w górach. (podjęłam spontanicznie taką decyzję, ale różnie może być)I'm going to spend the weekend in the mountains.- Zamierzam spędzić weekend w górach.(nawet jeśli jeszcze nic nie zaczęłam robić w tym kierunku, to raczej jest szansa na zrealizowanie tego)Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=BPXroALNDzkWejdź na: https://agendaweb.org/verbs/future-simple-exercises.html i wykonaj 3 ćwiczenia.Potem wykonaj ćw.4 str. 28, zeszyt ćwiczeń.Przypominam, że uczymy się słownictwa z rozdziału 7, ćwiczeniówka, str.44.

Język niemiecki

Thema: Übungen- ćwiczenia.

Drodzy Uczniowie w ramach ćwiczeń proszę zrobić ćw. 18d/80 w podręczniku (tekst nr 1 z ćw. 18a).

Thema: Hobby und Freizeit. Spędzanie czasu wolnego- ćwiczenia.

Proszę zapoznać się ze słownictwem dot. spędzania czasu wolnego ze str. 81 w podręczniku (przetłumaczyć podane zwroty na język polski oraz przepisać te wyrażenia do zeszytu).

Muzyka

Przeczytajcie z podręcznika temat: Z dziejów muzyki – muzyka XX w, od s. 132 do s. 138.Przypomnijcie też sobie piosenki związane ze świętem Trzeciego Maja, które już poznaliśmy: Mazurek Trzeciego Maja, Polonez Trzeciego Maja, Trzeci Maj, Taki Kraj.

Informacja dla wszystkich, którzy lubią śpiewać i prezentować się na forum.Zachęcam do udziału w ogólnopolskim konkursie: Chcemy Cię usłyszeć ! Zaspiewajmy.pl , który zorganizowało Narodowe Centrum Kultury. Aby wziąć w nim udział, należy solowo wykonać jedną piosenkę ze Śpiewnika Narodowego Centrum Kultury, dostępnego na stronie zaspiewajmy.pl (akompaniament znajduje się w tym śpiewniku) a nagranie (w formacie mp4 ) przesłać na adres spiewnik@nck.pl. Zgłoszenia przyjmowane są do 19 czerwca. Więcej informacji w regulaminie konkursu na stronie: https://nck.pl/projekty-kulturalne/projekty/zaspiewajmy-pl/aktualnosci/konkurs/regulamin. Powodzenia

Plastyka

6.05.

54

Temat: Pejzaż realistyczny.Pejzaż realistyczny –odtwarzający naturę w sposób dokładny. Może być namalowanyw plenerze albo w pracowni na podstawie szkiców własnych lub fotografii.Namalujmy go farbami (jeśli nie masz wybierz kredki). Bardzo ważnym w obrazie jest niebo i na to dzisiaj zwrócimy szczególną uwagę. Proszę byście przed rozpoczęciem pracy poszukali na You Tube „Jak namalować niebo farbami akwarelowymi, (plakatowymi, acrylami, pastelami olejnymi….wybieramy technikę). Nie podaję konkretnego adresu, bo to zależeć będzie od wybranej techniki. Ciąg dalszy krajobrazu za tydzień. Niebo ocenię oddzielnie , później cały pejzaż.

Historia

Zapoznajcie się z tematem: Narodziny faszyzmu /podr. str.192/ Wykonajcie ćwiczenie 1i 2 ze str.86 w zeszycie ćwiczeń. Ćwiczenie 3 i 4 ze str. 87 dla chętnych.Ważne zagadnienia: totalitaryzm i jego różne oblicza (włoski faszyzm – ideologia, działalność partii faszystowskiej, przejęcie władzy przez Mussoliniego, niemiecki narodowy socjalizm- ideologia, działalność partii narodowosocjalistycznej, przejęcie władzy przez A. Hitlera).

Przeczytajcie uważnie temat: ZSRS – imperium komunistyczne /podr. str. 200 / Wykonajcie ćwiczenia do tego tematu w zeszycie ćwiczeń na str. 90-91 (ćw.1 i 3 – wszyscy, ćw. 2 i 4 – dla chętnych).Ważne zagadnienia: totalitaryzm i jego oblicza (system sowiecki – ideologia, przejęcie władzy przez J. Stalina i metody jej sprawowania).

W tym tygodniu nie przysyłacie do mnie swoich prac. To ja poinformuję Was na naszej grupie Historia VIIb, czyje zadania zostaną sprawdzone.

Geografia

Poniedziałek, 4.05.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Wpływ migracji na strukturę demograficzną wsi oraz przeczytajcie tekst z podręcznika.

Środa, 6.05.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : Zmiany polityczne i gospodarcze a struktura zatrudnienia.Przeczytajcie tekst z podręcznika i sporządźcie notatkę na temat: Zmiany polityczne i gospodarcze w Polsce po 1989r. Pracę proszę przysłać do sprawdzenia.

BiologiaBiologia - lekcja 10 – zdalne nauczanie – 4 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Ucho – narząd słuchu i równowagi.Cele lekcji:· Dowiesz się, z jakich części składa się ucho człowieka.· Poznasz funkcje poszczególnych elementów ucha.· Wyjaśnisz, w jaki sposób ucho odbiera dźwięki i jak działa zmysł równowagi.1. Naucz się tematu z podręcznika.2. Obejrzyj lekcję i zrób notatkę w formie tabeli – taką, jak na filmie:https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,biologia-07042020-lekcja-1,474522992. Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 str. 100 do 9 maja.3. Pracę proszę opisać: imię i nazwisko, klasa, nr z dziennika.

55

e-mail barbara.urbanczyk@onet.pl lub Messenger

Wygląda na to, że używasz dodatku do swojej przeglądarki, który blokuje reklamy. Aby móc oglądać materiał prosimy o jego wyłączenie. Dziękujemy! Redakcja TVP VOD

Biologia - lekcja 11 – zdalne nauczanie – 8 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Higiena oka i uchaCele lekcji:· Określisz przyczyny powstawania wad wzroku.· Dowiesz się, w jaki sposób można korygować wady wzroku.· Wyjaśnisz, jaki jest wpływ hałasu na narząd słuchu.1. Naucz się tematu z podręcznika.2. Obejrzyj prezentację zamieszczoną w pliku:file:///C:/Users/Chemia/Downloads/oko%20i%20ucho.pdf4. Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 str. 102 do 9 maja.

Chemia

Chemia - lekcja 11 – zdalne nauczanie – 5 majaPrzepisz do zeszytuTemat: Tlenki metali i niemetali – sposoby otrzymywania.Cele lekcji: Poznanie sposobów otrzymywania, właściwości fizycznych i zastosowań wybranych tlenków.1. Powtórz temat z podręcznika str. 196 – 201.2. Obejrzyj lekcję:https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,chemia-lekcja-1-29042020,475554393. Wykonaj zadania z podręcznika 1, 2, 3, 5 str.201 w zeszycie i prześlij do mnie do 8 maja.Pracę proszę opisać: imię i nazwisko, klasa, nr z dziennika. e-mail barbara.urbanczyk@onet.pl lub Messenger

Chemia - lekcja 12 – zdalne nauczanie – 7 majaPrzepisz wszystko do zeszytuTemat: Elektrolity i nieelektrolityCele lekcji:· Poznanie pojęć: elektrolit, nieelektrolit, wskaźniki kwasowo -zasadowe, odczyn.· Odróżnianie odczynu roztworów na podstawie barwy wskaźników.· Omówienie zastosowań wskaźników: oranżu metylowego, uniwersalnego papierka wskaźnikowego, fenoloftaleiny do określania odczynu.1. Naucz się tematu z podręcznika str. 202-208.2. Obejrzyj i opisz doświadczenie 30 str. 203 – podręcznik, na stronie docwiczenia.pl, Kod: C7B8J8

29. Temat: Badanie zjawiska przewodzenia prądu elektrycznego przez roztwory wodne substancji.

30. Obserwacje:31. Wniosek:

3. Obejrzyj doświadczenie 31 str. 205 – podręcznik: docwiczenia.pl, Kod: C71W9K20. Temat: Obserwacja zmiany barwy wskaźników w zależności od odczynu roztworu.21. Obserwacje:22. Wniosek:

56

Analizy doświadczeń prześlij do mnie do 8 maja.

Fizyka

Proszę przepisać notatki, nauczyć się. Rozwiązać zadania i przesłać na e-mail darek_cc@wp.pl

32. Temat: Energia wewnętrzna ciał.

Każda substancja zbudowana jest z cząsteczek . Do podstawowych właściwości cząsteczek ciała zaliczamy nieustanny ruch oraz wzajemne oddziaływanie. Z ruchem ciała związana jest energia kinetyczna, natomiast wzajemne oddziaływanie ciał jest źródłem energii potencjalnej. Całkowita energia kinetyczna cząsteczek ciała będzie sumą energii kinetycznych poszczególnych cząsteczek. Prędkości cząsteczek w skutek wzajemnych oddziaływań ulegają ciągłym zmianom stąd też i Ek poszczególnych cząsteczek zmieniają się.Drugim składnikiem energii cząsteczek jest energia potencjalna związana z istnieniem sił międzycząsteczkowych. Jej wartość zależy od wartości tych sił, co jest związane z rodzajem cząsteczek oraz wzajemnymi odległościami między nimi.Sumę energii kinetycznej bezwładnego ruchu i energii potencjalnej wzajemnego oddziaływania cząsteczek nazywamy energią wewnętrzną ciał.Wraz ze wzrostem średniej energii cząsteczek ciała rośnie temperatura ciała. Temperatura ciała jest miarą średniej energii jego cząsteczek. Całkowita wewnętrzna energia zależy od temperatury oraz od ilości cząsteczek.

33. Temat Ciepło właściwe. Topnienie i krzepnięcie ciał.

Ciepło właściwe określa, ile trzeba dostarczyć energii aby temperaturę 1 kg substancji podnieść do

100C. Liczymy go ze wzoru: Cw=∆ E

∆ T∗m

gdzie: Cw – ciepło właściwe; ΔE – ilość energii potrzebnej do podwyższenia temperatury; Δt – przyrost temperatury;

Jednostką ciepłą właściwego jest (cw) = J

kg∗K

Ciepło topnienie danego ciała jest liczbowo równe ilości ciepła, które jest potrzebne aby 1 kg substancji będącej w stanie stałym zamienić w ciecz w temperaturze topnienia. Liczymy go ze

wzoru: Ct =Qm gdzie Ct – ciepło topnienia, m – masa ciała, Q – ilość ciepła (energii)

potrzebna do stopienia ciała. Jednostką Ct jest (t) =Jkg

Ciepło krzepnięcia jest równe ilości ciepła, którą oddaje 1 kg cieczy, zamieniając się w ciało stałe w temperaturze krzepnięcia.

ZadanieCiepło właściwe wody wynosi około 4200J/kg*0C Ile energii należy dostarczyć do 2kg wody, aby ją ogrzać o 1 0C, a ile, aby ogrzać 1kg o 2 0C?Dane SzukaneCw= 4200J/kg*0C E1 = ?m1= 2kg E2=?T1 = 1 0C

57

m2 = 1kgT2= 2 0C

Rozwiązanie

Cw=∆ E

∆ T∗m / * T*m

E = Cw* T*mE1 = cw* T1 * m1

E1 = 4200J/kg*0C * 1 0C * 2kg =8400JE2 = 4200J/kg*0C * 2 0C * 1kg = 8400J

Odp. W obu przypadkach należy dostarczyć tyle samo energii czyli 8400J.

Zadanie 1Napisz definicje i wzór ciepła parowania i ciepła skraplania.

Zadanie 2Zadania ze zbioru 10.58, 10.59, 10.60, 10.61

Rozwiązania zadań ze zbioru należy przesłać do 08.05.2020r. na adres darek_cc@wp.pl

Matematyka

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów. Potem wykonajcie zadania(w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.

Lekcja 21. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o elementach statystyki opisowej.Na tej lekcji powtórzę i utrwalę zdobyte wiadomości dotyczące danych statystycznych.Zad. 7-12 str. 213-214

Lekcja 22, 23. Prostokątny układ współrzędnych na płaszczyźnie.Na tych lekcjach nauczę się znajdować współrzędne danych (na rysunku) punktów kratowych w układzie współrzędnych na płaszczyźnie, rysować w układzie współrzędnych na płaszczyźnie punkty kratowe o danych współrzędnych całkowitych (dowolnego znaku), znajdować środek odcinka, którego końce mają dane współrzędne (całkowite lub wymierne).Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi na stronach:https://epodreczniki.pl/a/prostokatny-uklad-wspolrzednych-na-plaszczyznie/DsGqD5YZu, https://www.youtube.com/watch?v=QbBSq0AFK3E, https://www.youtube.com/watch?v=_Q6PeBmgVug, a następnie rozwiązać zadania:Zad. 2-4, 7- 9 str. 219-222

Lekcja 24. . Prostokątny układ współrzędnych na płaszczyźnie - utrwalenie wiadomości .Na tej lekcji powtórzę i utrwalę zdobyte wiadomości dotyczące prostokątnego układu współrzędnych.Zad. 10-12, 14, 15 str. 222-223Proszę rozwiązać w zeszycie zadania do tego tematu i zrobić zdjęcie,a następnie wysłać jako załącznik na mój adres (do 8 maja).

58

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

Piątek, 8.05.2020r.Uczniowie, zapiszcie tematy lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika dotyczący tematów. Zainstalujcie darmowy program Logomocja. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.Lekcja 25Temat: Programowanie w języku Logo

11. Proste polecenia języka Logo12. Stosowanie zmiennych i wykonywanie obliczeń

Zapoznaj się materiałem w podręczniku str. 157-160Wykonaj ćw. 1, 2, 3, 4, 5 str. 160-162 z podręcznika. Ćwiczeń nie zapiszesz bo program Logomocja, który zainstalujesz z Internetu jest wersją testową bez możliwości zapisu. Zrób zdjęcie ćwiczenia 2 przyślij jako załącznik do e-maila na adres: pw31@vp.pl Prace zostaną sprawdzone.

Wychowanie fizycznedziewczęta

Temat oraz informacje dotyczące realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Wychowanie fizycznechłopcy

15) Przyjęcie piłki z powietrza. (2godz)https://www.youtube.com/watch?v=LXiQKDbOHmY https://www.youtube.com/watch?v=81vvrtieEiw

16) Prowadzenie piłki ze zmiana kierunku - zwroty. (2 godz) https://www.youtube.com/watch?v=Xg6fq1Yp3_ohttps://www.youtube.com/watch?v=gB-hnOHzGak

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej wykorzystując wcześniejsze materiały. Do wykonania ćwiczeń wykorzystajcie elementy i przedmioty znajdujące się na podwórku, a także poproście o pomoc domowników.Każdorazowe wyjście z domu proszę konsultować z rodzicami i ćwiczcie indywidualnie nie w grupach. Ćwiczenia na świeżym powietrzu wykonujemy tylko w obrębie własnego podwórka.

Wychowanie do życia w rodzinie

59

Lekcja :7 maja 2020r.

Temat:Czas oczekiwania.

Drodzy uczniowie, każdy z Was w przyszłości może stać się rodzicem, proszę żebyście

sobie uświadomili fakt, że życie w łonie matki wiąże się z szybkim tempem rozwoju

dziecka i wymaga szczególnej troski rodziców.

Dedykuję Wam piękną myśl związaną z dzisiejszą lekcją:

Gdyby na wielkim świecie zabrakło uśmiechu dziecka, byłoby ciemno i mroczno, ciemniej

i mroczniej niż podczas nocy bezgwiezdnej i bezksiężycowej-mimo wszystkich, słońc

gwiazd i sztucznych reflektorów.Ten jeden mały uśmiech rozwidnia życie.

(Julian Ejsmond)

Osoby chętne mogą podzielić się ze mną refleksją wysyłając do mnie maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc: tel: 535 144 021.

Przypominam o wykonaniu drzewa genealogicznego, jakie zadałam Wam wcześniej.

Zdjęcia wykonanych drzew genealogicznych proszę prześlijcie na mojego maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 27.04 do 30.04.2020r.

Religia

Katecheza nr 32Temat: Jezus Chrystus postacią historyczną (podr. str. 74 i 75).Wykonajcie zadania 1, 2, 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń str. 68 i 69.

Katecheza nr 36Temat: Sprawiedliwość w życiu codziennym (podr. str. 82 i 83).Obejrzyjcie krótki film: https://www.youtube.com/watch?v=4_MbcD-_HhsWykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 78 i 79.

Wykonane zadania proszę przesłać na moją pocztę do czwartku 30 IV.

Język polski

60

Proszę zapisywać kolejne tematy oraz punkty do lekcji. Zadania pisemne wykonujemy do zeszytu pod każdym tematem. Przesyłacie do mnie to zaznaczone na czerwono. Oglądajcie lekcje języka polskiego w TVP

I i II TEMAT: Wyobraźnia ludowa. Adam Mickiewicz „Świtezianka”.1. Przeczytaj „Świteziankę” A. Mickiewicza, podr. str. 208-211.2. Naucz się nowej wiadomości „Ballada”, podr. str. 211.3. Ustnie ćwiczenie 1 i 2 str. 2114. Ćwiczenie 7 str. 212 pisemnie odesłać do 29.04.2020r.

III TEMAT: Natura i wyobraźnia.3. Przeczytaj sonet Mickiewicza „Stepy akermańskie”, podr. str. 2124. Naucz się nowej wiadomości (Sonet) podr. str. 2135. Wykonaj pisemnie ćwiczenie 4 str. 213

IV TEMAT: Strach i wyobraźnia.1. Przeczytaj fragmenty „Zagłady Domu Usherów”, podr. str.214-216 i ustnie przeanalizuj

wszystkie ćwiczenia pod tekstem.

Język angielski

Subject : Test – unit 6W środę (29.04.2020r.) o godz. 12. 00 otrzymacie link do testu z rozdziału 6 na klasowej grupie „ 7AB” na facebooku. Po kliknięciu na link otworzy się test. Proszę uważnie przeczytać instrukcje do testu. Automatycznie przesyłacie wypełniony test do nauczyciela po kliknięciu ikony „PRZEŚLIJ” . UWAGA! Jeżeli nie udaje się wysłać testu to może oznaczać, że nie udzieliłeś odpowiedzi na któreś z pytań.Subject: Offers and requestsObejrzyj : https://www.youtube.com/watch?v=EjrFkP908Ewhttps://www.youtube.com/watch?v=i5YQVC6-5MMWykonaj ćw.1,2 str.86 w podręczniku. Przetłumacz, przepisz do zeszytu i zapamiętaj wyrażenia z ćw.2 .

Język niemiecki

Thema: Im Internet.

Drodzy Uczniowie proszę przeczytać teksty ze str. 79 w podręczniku i zrobić ćw. 18a a następnie 18b. W razie problemów proszę korzystać ze słownika.

Thema: Ćwiczenia uzupełniające.

W formie ćwiczeń proszę zrobić ćw. 12/76 z podręcznika (proszę dodatkowo przetłumaczyć te zwroty).

W razie pytań proszę kontaktować się ze mną drogą mailową: emiliakucharska-93@o2.pl

Muzyka-------------

61

Plastyka29.04.Temat: Pejzaż realistyczny.Pejzaż realistyczny –odtwarzający naturę w sposób dokładny. Może być namalowanyw plenerze albo w pracowni na podstawie szkiców własnych lub fotografii.Namalujmy go farbami (jeśli nie masz wybierz kredki). Bardzo ważnym w obrazie jest niebo i na to dzisiaj zwrócimy szczególną uwagę. Proszę byście przed rozpoczęciem pracy poszukali na You Tube „Jak namalować niebo farbami akwarelowymi, (plakatowymi, acrylami, pastelami olejnymi….wybieramy technikę). Nie podaję konkretnego adresu, bo to zależeć będzie od wybranej techniki. Ciąg dalszy krajobrazu za tydzień. Niebo ocenię oddzielnie , później cały pejzaż.

Historia

Zapoznajcie się z tematem: Świat po I wojnie światowej /podr. str.188/ Wykonajcie ćwiczenie 1 ze str.84 i 4 ze str.85 w zeszycie ćwiczeń. Ćwiczenie 2 i 3 dla chętnych.Ważne zagadnienia: postanowienia konferencji paryskiej oraz traktatu w Locarno,funkcjonowanie Ligi Narodów,ład wersalski.Zainteresowani mogą szerzej zapoznać się z tym tematem na stronie:https://epodreczniki.pl/a/skutki-i-wojny-swiatowej/DIzeMBUb3

Moi drodzy, w sobotę – 2 maja - Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, w niedzielę będziemy obchodzić 229 rocznicę Uchwalenia Konstytucji 3 maja. Nie spotkamy się na szkolnej akademii, dlatego proszę, abyście pamiętali o tych wydarzeniach. Zachęcam do obejrzenia krótkiej prezentacji „Uczymy się historii – Konstytucja 3 maja” na stronie :https://www.youtube.com/watch?v=_8vJzc4xficGeografia

Środa, 27.04.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : „Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich” oraz przeczytajcie tekst z podręcznika.Środa, 29.04.2020r.Uczniowie zapiszcie następujący temat lekcji do zeszytu : „Wpływ migracji na strukturę demograficzną wsi” następnie napiszcie notatkę do zeszytu ze strony 222 (Zapamiętaj)

Biologia

Biologia - lekcja 9 – zdalne nauczanie – 27 kwietniaPrzepisz do zeszytuTemat: Budowa i działanie narządu wzroku.Cele lekcji:· Dowiesz się, czym są zmysły.· Poznasz budowę oka.· Wyjaśnisz, jak działa narząd wzroku człowieka.· Określisz funkcje poszczególnych części gałki ocznej.· Dowiesz się, jak powstaje obraz.1. Obejrzyj lekcję w Internecie na vod szkoła:Szkoła z TVP: klasa 7Biologia - 03.04.2020 - Lekcja 1https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,biologia-03042020-lekcja-1,473827132. Naucz się tematu z podręcznika str. 195 -199.3. Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 str. 98.

62

4. Pracę proszę opisać: imię i nazwisko, klasa, nr z dziennika.Prześlij do mnie do 4 maja: e-mail barbara.urbanczyk@onet.pl lub Messenger.

Chemia

Chemia - lekcja 9 – zdalne nauczanie - 28 kwietniaPrzepisz do zeszytuTemat: Woda i roztwory wodne – powtórzenie wiadomości.

23. Powtórz tematy z działu, skorzystaj z podręcznika str. 192 – 193 i odpowiedz pisemnie na pytania:

1. Od czego zależy szybkość rozpuszczania się substancji w wodzie?2. Co to jest roztwór, koloid i zawiesina?3. Czym roztwór nasycony różni się od roztworu nienasyconego?4. Co to jest i od czego zależy rozpuszczalność substancji?Pracę proszę opisać: imię i nazwisko, klasa, nr z dziennika.Prześlij do mnie do 4 maja:e-mail barbara.urbanczyk@onet.pl lub Messenger.

Chemia - lekcja 10 – zdalne nauczanie - 30 kwietniaPrzepisz do zeszytuTemat: Tlenki metali i niemetali.Cele lekcji: Poznanie wzorów sumarycznych, sposobów otrzymywania, właściwości fizycznych i zastosowań wybranych tlenków.1. Naucz się tematu z podręcznika str. 196 – 201.2. Obejrzyj lekcję:https://www.youtube.com/watch?v=rVxO821YBSM3. Przeanalizuj rozwiązane zadania i uzupełnij zeszyt ćwiczeń, skorzystaj z pliku: ćwiczenia – tlenki metali i niemetali, który umieszczę na Messengerze klasy.

Temat: Tlenki metali i niemetali. • Przykłady tlenków: -tlenek wodoru H2O (woda, zajmuje około 73% powierzchni Ziemi) -tlenek węgla (IV) CO2 (dwutlenek węgla...

Temat: Tlenki metali i niemetali. • Przykłady tlenków: -tlenek wodoru H2O (woda, zajmuje około 73% powierzchni Ziemi) -tlenek węgla (IV) CO2 (dwutlenek węgla...

Fizyka

Proszę przepisać notatki, nauczyć się. Rozwiązać zadania i przesłać na e-mail darek_cc@wp.pl

Temat: Rozszerzalność temperaturowa ciał.

Ciała stał, ciecze i gazy na skutek zmian temperatury rozszerzają się. Ciała stałych zwiększa się długość i objętość. Zmiana objętości ciał na skutek zmiany temperatury jest różna dla różnych substancji. Zjawisko to nazywany rozszerzalnością termiczną. Rozszerzalność temperaturową ciał tłumaczymy wzrostem amplitudy drgań cząsteczek względem swych położeń. Wzrost ten powoduje zwiększenie się wzajemnych odległości między cząsteczkami zjawisko rozszerzalności temperaturowej ciał ma zastosowanie w technice np.:

63

24. Termostaty, które służą do regulowania temperatury w żelazkach, piekarnikach czy lodówkach. W termostacie zastosowano bimetal czyli dwa paski metali o różniących się współczynnikach rozszerzalność (np. mosiądz i inwar)

25. Ułożone ciasno w okresie zimowym szyny kolejowe latem pod wpływem wydłużenia temperaturowego mogłyby ulec wyboczeniu. Dlatego wszystkie torowiska posiadają tzw. przerwy dylatacyjne, czyli wolne przestrzenie.

Rozszerzalność objętościowa cieczy.Współczynniki rozszerzalności objętościowej cieczy są znacznie większe niż ciała stałych. Gdy naczynie żelazne napełnimy dokładnie naftą jest 30 razy większe niż żelaza. Dlatego też zamykanych butelek lub metalowych zbiorników nigdy nie napełnia się całkowicie cieczą gdyż ze względu na dużą rozszerzalność cieczy butelka czy zbiornik mogłyby zostać rozsadzone.Zjawisko rozszerzalności cieczy znalazło zastosowanie w termometrach cieczowych. Temperaturę ciała mierzymy w stopniach Celsjusza. W układzie SI jednostka podstawową temperatury jest kelwinZadanie 1Wyjaśnij poprzez przykład rozszerzalność temperaturową gazów.Zadanie 2Napisz po dwa przykłady potwierdzające rozszerzalność temperaturową ciał stałych i cieczy

Temat: Zamiana jednostek temperaturyAby podać temperaturę w skali Kelwina należy dodać do temperatury w skali Celsjusza liczbę 273.Np. a) 1000 C = …………… K 1000 C = 100 + 273K = 373K b) 00 C = 0 + 273K = 273K

Aby podać temperaturę w stopniach Celsjusza znaną w Kelwinach należy odjąć liczbę 273.Np. a) 0 K = …………………..0 C O K = 0 – 2730 C = - 2730 CTemperaturę tę nazywamy temperaturą zera bezwzględnego, która dokładnie wynosi – 273,160CAby obliczyć temperaturę w skali Fahrenheita mając podaną temperaturę w skali Celsjusza należy skorzystać z następującej zależności

f =(95∗t)+32

f – oznacza liczbę stopni w skali Fahrenheitat – oznacza liczbę stopni skali Celsjusza

np. 200 C = ………………… 0F

f =(95∗t)+32

f =(95∗20)+32℉=36+32℉=68℉

Aby obliczyć temperaturę w skali Celsjusza mając podaną temperaturę w skali Fahrenheita należy skorzystać z następującej zależności

t=59(f −32)

np. 95 0F = …………………... 0C

t=59∗(95−32)℃=5

9∗63℃=35℃

Zadanie

64

Napisz po 3 przykłady i rozwiąż następujące zamiany:14. ze stopni Celsjusza na Kelwiny

15. z Kelwinów na stopnie Celsjusza

16. ze stopni Celsjusza na stopnie Fahrenheita

17. ze stopni Fahrenheita na stopnie Celsjusza

Rozwiązania proszę przesłać na poniższy e-mail darek_cc@wp.pl

Matematyka

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów. Potem wykonajcie zadania(w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.Lekcja 17. Odczytywanie i przedstawianie danych statystycznych za pomocą wykresów.Na tej lekcji nauczę się tworzyć diagramy słupkowe i kołowe oraz wykresy liniowe na podstawie zebranych przez siebie danych lub danych pochodzących z różnych źródeł.Zad. 8-12 str. 205-206

Lekcja 18,19. Średnia arytmetyczna.Na tych lekcjach nauczę się obliczać średnią arytmetyczną kilku liczb.Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi na stronach: https://www.youtube.com/watch?v=_3T7nK1KUxM oraz https://epodreczniki.pl/a/srednia-arytmetyczna-i-mediana-zestawu-danych/D11Tkzbmg, a następnie rozwiązać zadania.Zad. 1-7 str. 209 i Zad. 10-12 str. 210

Lekcja 20. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o elementach statystyki opisowej.Na tej lekcji powtórzę i utrwalę zdobyte wiadomości dotyczące danych statystycznych.Zad. 1-6 str. 211-212

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka-------------

Wychowanie fizycznedziewczętaTemat oraz informacje dotyczace realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

chłopcy.

34. Kształtowanie szybkości i zwinności w piłce nożnej. (2 godz)https://www.youtube.com/watch?v=bJ_31n73yOQ

35. Strzały do bramki z różnych pozycji. (2 godz)

65

https://www.youtube.com/watch?v=9KpAOY-N3zU

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej wykorzystując wcześniejsze materiały. Do wykonania ćwiczeń wykorzystajcie elementy i przedmioty znajdujące się na podwórku, a także poproście o pomoc domowników.Każdorazowe wyjście z domu proszę konsultować z rodzicami i ćwiczcie indywidualnie nie w grupach. Ćwiczenia na świeżym powietrzu wykonujemy tylko w obrębie własnego podwórka.

Wychowanie do życia w rodzinie

Lekcja :30.0 4.2020r.

Temat: Mężczyzna i kobieta.Co warto wiedzieć o ich płodności?

Proszę zastanów się nad tym – dlaczego należy rozpoznawać i starać się zrozumieć

płodność kobiety i mężczyzny w ujęciu ekologicznym dla własnego zdrowia,według

sentencji:”Szczęście człowieka zależy od życia w zgodzie z naturą”

. Osoby chętne mogą podzielić się ze mną refleksją wysyłając do mnie maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc: tel: 535 144 021.

Przypominam o wykonaniu drzewa genealogicznego, jakie zadałam Wam wcześniej.

Zdjęcia wykonanych drzew genealogicznych proszę prześlijcie na mojego maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com.

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 15.04 do 24.04.2020r.

Religia

Katecheza nr 33Temat: Zbawcza działalność Pana Jezusa (podr. str. 76 i 77).Wykonajcie zadania 1, 2, 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń str. 70 i 71.Uporządkujcie teksty: http://learningapps.org/watch?v=penknauoj15 http://learningapps.org/watch?v=p2s6io5za15a następnie przepiszcie w notatkach na stronie 71.

Zróbcie zdjęcia wykonanych zadań, a następnie proszę je wysłać w formie załącznika na adres e-mail: danutakwiatkowska@interia.pl (do piątku 17 IV).

66

Katecheza nr 34Temat: Błogosławieństwa prawem Królestwa Bożego (podr. str. 78 i 79).Wykonajcie zadania 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń str. 72 i 73.Wybierzcie brakujące słowa z listy: https://learningapps.org/view1541070Obejrzyjcie teledysk: https://www.youtube.com/watch?v=joBSdPV3oMoDla chętnych zad. 3 i 4 str. 74 i 75.Katecheza nr 35Temat: Moja postawa wobec bliźnich (podr. str. 80 i 81).Wykonajcie zadania 1, 2, 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń str. 76 i 77.Pogrupujcie uczynki miłosierdzia względem ciała i względem duszy: https://learningapps.org/view1734267

Zróbcie zdjęcia wykonanych zadań , a następnie proszę je wysłać w formie załącznika na adres e-mail: danutak wiatkowska@interia.pl (do piątku 24 IV).

Język polski

Proszę zapisywać kolejne tematy oraz punkty do lekcji. Zadania pisemne wykonujemy do zeszytu pod każdym tematem. Przyślijcie do mnie tylko to, o które was proszę. Jeżeli macie do mnie pytania proszę kontaktować się ze mną za pomocą poczty elektronicznej na adres: grazyna_niezabitowska@o2.pl

I TEMAT: Wykres zdania złożonego podrzędnie i współrzędnie.1. Zapoznaj się z przypomnieniem z podręcznika, str.1932. Wykonaj ćwiczenie 6 str. 194 (pisemnie, podręcznik)

II TEMAT: Zdania złożone współrzędnie.2. Zapoznaj się z nową wiadomością z podręcznika, str. 1953. Wykonaj ćwiczenia w ćwiczeniówce. 1 i 2 str.31, 3 i 4 str.32(te dwa wyślij do mnie),

5 i 6 str. 33III TEMAT: Zdanie złożone z podrzędnym przydawkowym.

1. Przeczytaj informacje o zdaniu podrzędnym przydawkowym, podręcznik str.1972. Wykonaj z podręcznika ćwiczenia. 6 str. 197 (ustnie) i 7 str.198 (pisemnie)

IV TEMAT: Zdanie złożone z podrzędnym dopełnieniowym.11. Zapoznaj się z nową wiadomością, podręcznik str. 19712. Wykonaj ćwiczenia w ćwiczeniówce 12 i 13 str. 37V TEMAT: Zdanie złożone z podrzędnym okolicznikowym.

6. Zapoznaj się z nową wiadomością, podręcznik str. 1977. Ćwiczenie z ćwiczeniówki 15 str. 38

VI TEMAT: Zdanie złożone z podrzędnym podmiotowym.1. Zapoznaj się z wiadomością podręcznik str. 1972. Wykonaj ćwiczenie z ćwiczeniówki 21 str. 40

VII TEMAT: Zdanie złożone z podrzędnym orzecznikowym.5. Zapoznaj się z nową wiadomością z podręcznika, str. 1976. Wykonaj ćwiczenie z ćwiczeniówki 22 str. 41

VIII TEMAT: Przecinek w zdaniu złożonym.2. Zapoznaj się z wiadomością z podręcznika str.1993. Wykonaj ćwiczenie 1 str. 200 (podręcznik, pisemnie)

67

Język angielski

Subject: The future : be going to Wejdź na stronę www.ang.pl

Następnie wejdź w zakładkę gramatyka- na pasku na górze strony

Następnie wejdź w zakładkę gramatyka- spis zagadnień

Następnie odszukaj formy wyrażania przyszłości i wejdź w zakładkę be going to

Następnie wykonaj ćwiczenia on line.

Przeczytaj zasady tworzenia zdań , potem wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw.3 str.28 i ćw.4 str.29Subject: Music and instrumentsWykonaj zgodnie z poleceniem ćw.1,2 str.80 podręcznik oraz ćw.1,2 str.28 zeszyt ćwiczeń.Subject: Understanding the write’s point of view.Przeczytaj tekst w podręczniku str.82. Wykonaj ćw.1,3 str.82. Odpowiedzi zapisz do zeszytu. Zapisz w zeszycie wyrazy , których znaczenia nie znasz, przetłumacz je na j. polski, naucz się na pamięć.Subject: Present continuous for the future arrangements

Wejdź na www.ang.pl

Następnie wejdź w zakładkę Czasy angielskie

Następnie wejdź w zakładkę present continuous

Następnie wejdź w zakładkę Present Continuous przy wyrażaniu przyszłości zapoznaj się z zasadami gramatycznymi , zapisz notatkę w zeszycie.

Następnie wejdź w zakładkę budowa Present Continuous przypomnij budowę zdań w czasie present continuous.

Następnie wykonaj 2 ćwiczenia online .

Potem wykonaj ćw.6 str.29 w zeszycie ćwiczeń.Subject: Star qualities: adjectives and nounsWykonaj zgodnie z poleceniem ćw.1,3 str.84 ,podręcznik. Naucz się nowopoznanych wyrazów na pamięć. Wykonaj ćw.1 str.29 , zeszyt ćwiczeń.

Język niemiecki

Thema: Kochen ist mein Hobby- Gotowanie jest moim hobby.

Drodzy Uczniowie proszę zapoznać się z podanymi poniżej czasownikami a następnie przeczytać tekst ze str. 77 w podręczniku (ćw. 15). W razie potrzeby proszę skorzystać ze słownika. A następnie odpowiedzieć na wybrane przez siebie 3 pytania pod tekstem. Odpowiedzi proszę przesłać drogą mailową.

Podane czasowniki:mischen- mieszać

68

schneiden- kroićbraten- smażyćkochen- gotowaćbacken- piec

Muzyka

i. Proszę przeczytajcie temat: Balet i taniec klasyczny. - czyli od strony 123 do strony 127.ii. Przeczytajcie „To już wiemy” czyli strona 128 oraz tekst od strony 130 do strony 131.

Plastyka

15.04.Temat: Kompozycja własna inspirowana Op-artem- dokańczanie prac.

22.04.W tym tygodniu oczekuję na zaległe prace: projekt edukacyjny, kartka wielkanocna, Op-art.

Historia

Praca z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń:Zapoznajcie się z tematem : Sprawa polska w czasie I wojny światowej / podr. str.180 / Wykonajcie ćwiczenia do tego tematu w zeszycie ćwiczeń /str.80-81 /Ważne zagadnienia: stosunek państw zaborczych do sprawy polskiej, umiędzynarodowienie sprawy polskiej: akt 5 listopada 1916 roku i jego skutki, rola Stanów Zjednoczonych, deklaracja wersalska z 3 czerwca 1918 roku, polski wysiłek zbrojny i dyplomatyczny.

W ramach powtórzenia działu V : Pierwsza wojna światowa (2 godz.) proszę zapoznać się z podsumowaniem na stronie 184- 185 w podręczniku. Następnie wykonajcie pisemnie podsumowanie w zeszytach ćwiczeń / str. 82-83 / Zróbcie zdjęcia wykonanych zadań i prześlijcie w formie załącznika na moją pocztę bozenalament@wp.pl do czwartku 23 kwietnia / proszę podpisywać wysyłane prace /

Geografia

Tematy od 15.03 do 24.04.2020r.Uczniowie, zapiszcie następujące tematy lekcji do zeszytu :

1. Podsumowanie działu: Główne zagadnienia gospodarcze Polski oraz wykonajcie zad. 1 str. 206

2. Rdzenni mieszkańcy Ameryki, oraz przeczytajcie tekst z podręcznika związany z realizowanym tematem.

3. Powodzie oraz ochrona przeciwpowodziowa, oraz przeczytajcie tekst z podręcznika, który dotyczy tematu.

69

4. Warunki rozwoju gospodarki energetycznej. Przeczytajcie tekst z podręcznika, oraz wykonajcie zad. 2 str. 215

Biologia

Biologia - Lekcja 6 – zdalne nauczanie – 17 kwietniaTemat: Obwodowy układ nerwowy. Odruchy.Cele lekcji:• Poznasz budowę i funkcje obwodowego układu nerwowego.• Dowiesz się, czym jest łuk odruchowy i poznasz jego elementy.• Nauczysz się odróżniać odruchy warunkowe od bezwarunkowych.Zadania:1. Napisz temat, cele i notatkę w zeszycie przedmiotowym.2. Przeczytaj i naucz się tematu z podręcznika str. 181-184.3. Zrób ćwiczenia 1.2,3,4 str. 92-93W razie problemów z rozwiązaniem ćwiczeń skorzystaj z klucza odpowiedzi zamieszczonego poniżej.zadanie 1odpowiedź A, B, D, E, C, Fzadanie 2odpowiedź: P, F, F, Pzadanie 3odpowiedź:Neuron ruchowy 4 EReceptor 1 DNeuron pośredniczący 3 BEfektor 5 ANeuron czuciowy 2 Czadanie 4odpowiedź: W, B, W, B, W

LEKCJA 7 – zdalne nauczanie -20 kwietniaTemat:. Higiena i choroby układu nerwowego.Cele lekcji: Dowiesz się, jakie czynniki wywołują stres. Wyjaśnisz, jak radzić sobie ze stresem. Określisz znaczenie snu w funkcjonowaniu organizmu. Poznasz wybrane choroby układu nerwowego1. Przeczytaj i naucz się tematu z podręcznika str. 185 -189.2. Napisz temat, cele lekcji i wszystkie punkty w zeszycie.3. Wykonaj ćwiczenia 1-5 str. 94-95 do 24 kwietnia.4. Pracę proszę opisać: imię i nazwisko, klasa, nr z dziennika.Prześlij do mnie e-mailem barbara.urbanczyk@onet.pl lub znajdź mnie na Messengerze i wyślij zdjęcie pracy

Przepisz wszystko do zeszytuLekcja 8 – zdalne nauczanie – 24 kwietniaTemat: Regulacja nerwowo – hormonalna – powtórzenie wiadomości.1. Powtórz tematy z całego działu str. 165 -191

70

2. Wykonaj ćwiczenia 1 - 5 str. 96 -97.3. Oglądaj lekcje biologii w telewizji we wtorki i piątki o godzinie 9.30 (powtórka 14.00) na kanale TVP rozrywka. W Internecie na stronie vod szkoła w dogodnym dla Ciebie terminie.

Chemia

Chemia - lekcja 6 i 7 – zdalne nauczanie – 16 i 21 kwietniaTemat: Rozpuszczalność substancji w wodzie

71

72

73

74

Chemia - lekcja 8 – zdalne nauczanie – 23 kwietniaTemat: Stężenie procentowe roztworu

1. Przeczytaj i naucz się tematu z podręcznika str. 184 -191.4. Obejrzyj lekcję w Internecie na stronie:https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,chemia-06042020-lekcja-1,47442190

75

Fizyka

Proszę przepisać notatki, nauczyć się i rozwiązać zadania.

Temat: Kinetyczno-cząsteczkowy model budowy materii.Podstawowymi składnikami każdego występującego we Wszechświecie ciała są pierwiastki. Każdy z pierwiastków np. żelazo, rtęć, tlen, jest zbudowany z niesłychanie małych elementów zwanych atomami.Atom składa się z jądra (protonu i neutronu) i powłok, na których znajdują się elektrony. Atomy mają kształt kuli o bardzo malej średnicy. Atomy różnych substancji mają różne rozmiary. Kilka atomów powiązanych ze sobą tworzą cząsteczkę nazywana też drobiną lub molekułą np. H2O.Cząsteczki maja zwykle rozmiary od kilku dziesiątych nanometra do kilku nanometrów np. cząsteczka wody jest prawie kulista i ma średnicę około 0,3nm. Cząsteczka alkoholu etylowego ma długość około 0,6 nm.Atomy i cząsteczki oddziałują na siebie. Gdy są odpowiednio blisko przyciągają się , ale gdy są zbyt blisko odpychają się. Atomy-cząsteczki tej samej substancji oddziałują na siebie siłami, które nazywamy siłami spójności a atomy-cząsteczki różnych substancji oddziałują na siebie siłami przylegania. Jeżeli siły przylegania są większe od sił spójności wówczas ciecz zwilża siało stałe np. woda-szkło. Jeżeli mniejsze nie zwilża np. woda- świeca (stearyna). Z cząsteczek zbudowane są substancje zwane związkami chemicznymi.Pierwsze doświadczenie, które wprowadziło fizyków na trop cząsteczkowej budowy materii, było doświadczenie angielskiego botanika Roberta Browna. W 1927 roku obserwując przez mikroskop pyłki kwiatowe w zawiesinie wodnej, dostrzegł że znajdują się one w nieustannym, chaotycznym ruchu. Ponadto prędkość ruch mniejszych cząstek jest większa i w wyższej temperaturze tez jest większa. Zjawisko chaotycznego ruchu cząstek na cześć jego odkrywcy zostało nazwane ruchami Browna. Potwierdzeniem cząsteczkowej budowy materii są również zjawiska dyfuzji oraz zjawisko kontrakcji.Zadanie 1.Wyjaśnij zjawisko dyfuzji i zjawisko kontrakcji.

Temat: Stany skupienia materii.Wszystkie substancje mogą występować w następujących stanach skupienia:

36. Stałym (np. drewno, kamień, lód, cegła)

37. Ciekłym ( woda, mleko, olej, benzyna)

38. Gazowym ( para wodna, mgła, powietrze)

39. Plazmowym – plazma o niskiej temperaturze i małym stopniu jonizacji występuje w płomieniu, iskrze i łuku elektrycznym, oświetlających ulice neonach reklamowych oraz podczas wyładowań atmosferycznych ( błyskawica).

Stan skupienia w jakim ciało występuje zależy od rodzaju substancji i od temperatury. Zmiany stanów skupienia przedstawia graf: (podpisz graf)

Gaz

Ciało stałe Ciecz

76

Zjawisko fizyczne przejścia substancji ze stanu stałego w ciekły nazywa się topnieniem. Zachodzi ono w ściśle określonej dla danej substancji temperaturze zwanej temperaturą topnienia np.:

11. Lód – 00C

12. Rtęć - -38,80C

13. Żelazo – 15380C

Aby zmienić stan skupienia ze stałego na ciekły należy dostarczyć energii. Po całkowitym stopieniu danej substancji dalsze dostarczenie energii powoduje wzrost jej temperatury. Obserwujemy topnienie: lodu i śniegu na wiosnę, topnienie tłuszczu na patelni, topnienie stearyny palącej się świecy, topnienie cyny przy lutowaniu.Praca domowa.Opisz: krzepnięcie, parowanie, wrzenie skraplanie, sublimację i resublimację.

Temat: Właściwości ciał stałych, cieczy i gazów.

Każda substancja jest zbudowana z cząsteczek lub atomów. W ciałach stałych siły przyciągania (spójności) są bardzo duże i przyciągają mocno cząsteczki jedna do drugiej. Cząsteczki są ściśnięte blisko siebie. Cząsteczki w ciałach stałych nie maja swobody ruchu, mogą tylko drgać tkwiąc na swoim miejscu. Ciała stałe posiadają własny kształt. Ciała stałe mogą być:

13. Sprężyste (po odjęciu siły odkształcającej ciało wraca do poprzedniego kształtu);

14. Kruche (pod wpływem niewielkich sił ciało rozpada się na kilka fragmentów) np. kreda, cegła, szkło;

15. Plastyczne (pod działaniem nawet niewielkiej siły odkształcają się trwale) np. plastelina, mokra glina, rozgrzane szkło czy żelazo.

16. Trudno ściśliwe (objętość ciał stałych nie zależy od ich kształtu)

Ułożenie cząsteczek w ciele stałym

Praca domowa.Opisz właściwości cieczy i gazów.

Matematyka

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów. Potem wykonajcie zadania(w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.Lekcja 12. Przekształcanie wzorów.Na tej lekcji nauczę się przekształcać proste wzory, aby wyznaczyć zadaną wielkość we wzorach geometrycznych (np. pól figur) i fizycznych (np. dotyczących prędkości, drogii czasu).Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi na stronach: https://www.youtube.com/watch?v=qaCVyvlWn5I oraz https://epodreczniki.pl/a/przeksztalcanie-wzorow/D3qFM5mTo , a następnie rozwiązać zadania.

77

Zad. 1-4 str.186-187

Lekcja 13. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o równaniachNa tej lekcji powtórzę i utrwalę rozwiązywanie równań z jedną niewiadomą.Zad. 1, 3, 5, 7, 9 str. 188Proszę samodzielnie rozwiązać w zeszycie zadania do tego tematu i zrobić zdjęcie,a następnie wysłać jako załącznik na mój adres (do 20 kwietnia)Sprawdzian z równań napiszecie po powrocie do szkoły. Gdyby jednak coś się zmieniło, dam Wam znać.

Lekcja 14,15. Odczytywanie i przedstawianie danych statystycznych za pomocą tabeli diagramów. Na tych lekcjach nauczę się interpretować dane przedstawione za pomocą tabel, diagramów słupkowych i kołowych, wykresów, w tym także wykresów w układzie współrzędnych oraz rysować diagramy.Zad. 2, 4-7, 9, 17, 18 str. 193-200 (Na pytania zamieszczone w zadaniach należy odpowiadać pełnymi zdaniami).

Lekcja 16. Odczytywanie i przedstawianie danych statystycznych za pomocą wykresów.Na tej lekcji nauczę się tworzyć diagramy słupkowe i kołowe oraz wykresy liniowe na podstawie zebranych przez siebie danych lub danych pochodzących z różnych źródeł.Zad. 1-5 str. 202-203

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

Tematy od 15.03 do 24.04.2020r.Uczniowie, zapiszcie tematy lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika dotyczący tematów. Zainstalujcie darmowy program Scratch2 na swoim komputerze. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.Lekcja 24Temat: Programowanie w języku Scratch

17. Tworzenie programu w języku Scratch18. Iteracja czyli powtarzanie poleceń19. Zmienne i obliczenia

Zapoznaj się materiałem w podręczniku str. 136-139Wykonaj ćw. 1, 2, 3 str. 138- 139 z podręcznika, następnie zapisz na nośniku pamięci zewnętrznej (pendrive) przeznaczonym do ćwiczeń.Lekcja 25Temat: Programowanie w języku Scratch, cd

1. Sytuacje warunkowe2. Stosowanie procedur bez parametrów

Zapoznaj się materiałem w podręczniku str. 143-148Wykonaj ćw. 5, 7 str. 140- 141 z podręcznika, następnie zapisz na nośniku pamięci zewnętrznej (pendrive) przeznaczonym do ćwiczeń. Ćwiczenia zostaną sprawdzone w późniejszym terminie.

78

Wychowanie fizycznedziewczętaTemat oraz informacje dotyczace realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Chłopcy1 Rozgrzewka siatkarska.

https://www.youtube.com/watch?v=w3xGes5ulzo

2 Atak kierunkowyhttps://www.youtube.com/watch?v=cOFzRxx0Xvw

3. Doskonalenie techniki ataku.https://www.youtube.com/watch?v=1ahp6yTepK0

4. Zwody z piłką. (PN)https://www.youtube.com/watch?v=aDC3BQoHMfQ

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej wykorzystując78 wcześniejsze materiały. Do wykonania ćwiczeń wykorzystajcie elementy i przedmioty znajdujące się na podwórku, a także poproście o pomoc domowników.Każdorazowe wyjście z domu proszę konsultować rodzicami i ćwiczcie indywidualnie nie w grupach. Ćwiczenia na świeżym powietrzu wykonujemy tylko w obrębie własnego podwórka.

Wychowanie do życia w rodzinie

Lekcja 1:

Temat: Przekazywanie życia.

Proszę zastanów się nad tym - jakie wartości w życiu człowieka uważasz za najważniejsze?

Czy życie ludzkie według Ciebie jest wartością nadrzędną? Uświadom sobie, że podjęcie

działań w sferze seksualnej wiąże się z dużą odpowiedzialnością.

Zapamiętaj: od momentu, gdy Twój organizm podejmie funkcje rozrodcze stajesz się

odpowiedzialny za potencjalny dar życia. Osoby chętne mogą podzielić się ze mną

reffleksjąwysyłając do mnie maila: kazimiera.wozniak1@gmail.com lub dzwoniąc: tel: 535

144 021.

Przypominam o wykonaniu drzewa genealogicznego, jakie zadałam Wam wcześniej.

Zdjęcia wykonanych drzew genealogicznych proszę prześlijcie na mojego maila:

kazimiera.wozniak1@gmail.com.

79

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com Termin realizacji od 6.04 do 8.04.2020r.

Religia

Katecheza nr 62Temat: Triduum Paschalne upamiętnieniem tajemnic naszej wiary (podr. str. 138 i 139).Połączcie w odpowiednie pary: http://learningapps.org/watch?v=pxzsm6k4n16Obejrzyjcie film: https://www.youtube.com/watch?v=piMTiqqMu4kWykonajcie zadania 1, 2, 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń str. 130 i 131.

Katecheza nr 63Temat: Zmartwychwstały Chrystus Zbawicielem wierzących (podr. str. 140 i 141).Zaśpiewajcie pieśń: „Zbawienie przyszło przez krzyż” https://www.youtube.com/watch?v=qU8Hf66pTWg&t=&fbclid=IwAR1-Y-eIjjQFG5mPF7rrI1m-945jWKqGQbMTL0A0TkTdH8iD05kupn_bdlIWykonajcie zadania 1, 2, 3 i 4 w zeszycie ćwiczeń str. 132 i 133.

Zróbcie zdjęcia wykonanych zadań, a następnie proszę je wysłać w formie załącznika na mój adres e-mail: danutakwiatkowska@interia.pl (do środy 8 IV).

Język polski

I TEMAT: Opuścić ojczyznę. „Drużyna Pierścienia” (fragmenty).40. Przeczytaj notatkę o autorze z podręcznika str. 180.

41. Przeczytaj z podręcznika fragmenty tekstu str. 180-182 i ustnie odpowiedz na pytania zamieszczone pod tekstem.

42. Zapoznaj się z informacjami „Kontekst” z podręcznika str. 183.

II TEMAT: Chwyty argumentacyjne.26. Zapoznaj się z nową wiadomością, podręcznik str. 187

27. Ćwiczenie 10 str. 187 (pisemnie)

III TEMAT: Zdanie złożone - przypomnienie wiadomości.18. Wykonaj ustnie zadanie na rozgrzewkę, podręcznik str. 192

19. Zapoznaj się z ogólnymi wiadomościami na temat zdania złożonego, podręcznik str. 192

20. Ćwiczenie 3 str. 193 z podręcznika. (pisemnie do zeszytu i wyślij na moją pocztę).

80

Uwaga. W tym tygodniu wysyłacie jedno zadanie. Proszę tych uczniów, którzy nie przysłali mi zadań z ubiegłego tygodnia o dostarczenie krzyżówki i wypracowania. Przypominam mój adres: grazyna_niezabitowska@o2.pl

Zachęcam Was do oglądania lekcji języka polskiego dla klasy VII na TVP Rozrywka. WESOŁYCH I ZDROWYCH ŚWIĄT

Język angielski

Subject: 1 i 2: Skills trainer2) Wykonaj w podręczniku ćw.1,2,3,4,5,6,7 str.78,79. Rozwiązania zapisz w zeszycie.Zrób zdjęcie zapisanych ćwiczeń w zeszycie i prześlij na adres martab48@wp.plPrzypominam, że uczymy się słownictwa z rozdziału 6 z zeszytu ćwiczeń str.43 i 44 oraz wyrażeń , rozdział 6 str.47

Dla chętnych:https://www.youtube.com/watch?v=Iu3U5QCRH6s

Język niemiecki

Thema: Leseverstehen- czytanie ze zrozumieniem.

Drodzy Uczniowie proszę przeczytać ankietę ze str. 72 ćw. 5a w podręczniku i uzupełnić pod tekstem tabelkę. W razie problemów proszę skorzystać ze słownika.

Życzę Wam Radosnych i Zdrowych Świąt Wielkanocnych Pozdrawiam

Muzyka

Plastyka

Temat: Kompozycja własna inspirowana Op-artem, pracami Victora Vasarely.Znajdź w Internecie informacje na temat Op-artu, zainspiruj się pracami Victora Vasarely (wpisz w przeglądarke) i wykonaj niewielką (połowa kartki z bloku),własną kompozycję, dowolna techniką. Mam nadzieję, że będzie to dla Was nowe, ciekawe doświadczenie.

Historia

Praca z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń:Zapoznajcie się z tematem : Rewolucje w Rosji /podr. str.175/ Wykonajcie ćwiczenia do tego tematu w zeszycie ćwiczeń /str.78-79 /. Zróbcie zdjęcia wykonanych zadań i prześlijcie w formie załącznika na moją pocztę bozenalament@wp.pl /nad tematem w zeszycie ćwiczeń napiszcie swoje imię i nazwisko /Ważne zagadnienia: przyczyny rewolucji w Rosji, przejęcie władzy przez bolszewików, przebieg wojny domowej i powstanie ZSRS.Zainteresowani mogą szerzej zapoznać się z tym tematem na stronie:

81

https://epodreczniki.pl/a/gwaltowny-koniec-pewnego-swiata-rosja-w-1917-roku/DiDS5u2of

Geografia

czniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, zapoznajcie się z materiałem z podręcznika, oraz znajdującym się na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/ związanymz realizowanym tematem. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.14. Temat: Atrakcje turystyczne Polski. Po przeczytaniu tekstu wykonaj w zeszycie zadanie2 str.196

15. Temat: Wakacje w Polsce. Przeczytaj temat z podręcznika i sporządź notatkę w zeszycie.Prace zostaną sprawdzone w późniejszym terminie.Pozdrawiam

Biologia

Lekcja 5 – zdalne nauczanieTemat: Ośrodkowy układ nerwowy.Cele lekcji:• Dowiesz się, z jakich części składa się mózgowie i jakie pełni funkcje.• Poznasz budowę i funkcje rdzenia kręgowego.Zadania:1. Napisz temat, cele i punkty w zeszycie przedmiotowym.2. Przeczytaj i naucz się tematu z podręcznika str. 177-180.3. Zrób ćwiczenia 1-5 str. 90-91 – prześlij do mnie e-mailem barbara.urbanczyk@onet.pl lub znajdź mnie na Messengerze i wyślij zdjęcie pracy. Termin – 8 kwietnia.

Chemia

Przepisz wszystko do zeszytuLekcja 5 - zdalne nauczanieTemat: Rodzaje roztworówCele lekcji:

21. Poznasz rodzaje roztworów w zależności od: stanu skupienia rozpuszczalnika oraz substancji rozpuszczanej, a także ze względu na ilość substancji rozpuszczonej (roztwory nasycone, nienasycone).

22. Poznasz podział mieszanin ze względu na wielkość cząstek substancji rozpuszczonej (roztwory właściwe, koloidy, zawiesiny).

23. Dokonasz analizy wpływu temperatury, mieszania i stopnia rozdrobnienia substancji na szybkość rozpuszczania się substancji stałej w wodzie.

28. Naucz się tematu ( str. 170-176 )

29. Analiza doświadczeń:

Doświadczenie 27 str. 171-podręcznik

16. Temat doświadczenia: Otrzymywanie roztworów nienasyconego i nasyconego

82

17. Obserwacje: Początkowo siarczan (VI) miedzi (II) całkowicie rozpuszcza się w wodzie. Powstaje niebieska ciecz. Jednak po dodaniu następnej porcji substancji nie wszystko się rozpuściło.

18. Wniosek: Nawet dobrze rozpuszczalna substancja w wodzie nie rozpuszcza się w niej w nieograniczonej ilości.

Roztwór nienasycony – to roztwór, w którym w danej temperaturze można rozpuścić jeszcze substancję.Roztwór nasycony – to roztwór, w którym w danej temperaturze NIE można rozpuścić WIĘCEJ substancji.

Doświadczenie 28 str. 171-podręcznik

20. Temat doświadczenia: Krystalizacja substancji z roztworu nasyconego

21. Obserwacje: Po pewnym czasie z roztworu nasyconego wytrąciły się kryształy azotanu (V) potasu

22. Wniosek: Nastąpił proces krystalizacji – wydzielenie substancji rozpuszczonej z roztworu nasyconego.

Doświadczenie 29 str. 174-podręcznik

23. Temat doświadczenia: Sporządzanie roztworu właściwego, koloidu i zawiesiny.

24. Obserwacje: W zlewce 1 powstała niebieska mieszanina jednorodna. W zlewce 2 mętna ciecz. W zlewce 3 biała mieszanina, w której po chwili mąka opada na dno.

25. Wniosek: W zlewce 1 powstał roztwór właściwy, w zlewce 2 - koloid , w zlewce 3 – zawiesina.

Roztwór właściwy – mieszanina jednorodna, cząsteczki substancji rozpuszczanej mają rozmiary mniejsze od 10-9 m.Koloid – mieszanina niejednorodna, w której cząsteczki substancji  rozproszonej w wodzie mają rozmiary od 10-9 m do 10-7 m.Zawiesina - mieszanina niejednorodna, w której cząsteczki substancji  rozproszonej w wodzie mają rozmiary większe od 10-7 m.

30. Wykonaj ćwiczenia 12,13,14 str. 90 oraz 15,16,17,18 str. 91 i prześlij do mnie e-mailem barbara.urbanczyk@onet.pl lub znajdź mnie na Messengerze, zrób zdjęcie i prześlij. Termin do 9 kwietnia.

FizykaProszę przepisać notatkę, nauczyć się i rozwiązać zadania.

Temat: Maszyny ich sprawność.W życiu codziennym stale posługujemy się maszynami prostymi. Należą do nich min.:

43. Dźwignia dwustronna – stanowi ją sztywny pręt osadzony na osi. Po przeciwnych stronach osi obrotu, czyli tzw. Punkty podparci dźwigni przełożone są dwie siły.

F1*r1=F2*r2

Np. huśtawka, żurawie służące do podnoszenia ciężarów.

83

44. Dźwignia jednostronna – stanowi ją pręt podparty na jednym jego końcu. Siły przełożone są po jednej i tej samej stronie punktu podparcia o przeciwnych zwrotach.

F2*r1=F1*r2

np. podnośniki samochodowe, taczki.

45. Równia pochyła – nachylona powierzchnia, po której łatwiej wsunąć lub wtoczyć ciężar niż gdyby się go unosiło wprost do góry. Ilość energii wykorzystanej w stosunku do ilości energii włożonej określa się jako sprawność urządzenia ( maszyny).Oznacza się ją zwykle grecką literą eta ῃ Sprawność podaje się w procentach i oblicza ze wzoru:

ῃ=EuEd *100%

ῃ- współczynnik sprawności

Eu=energia uzyskana (na jakiej wysokości dane ciało …ciężar)

Ed= energia dostarczona (włożona)

Energia jest równa wykonanej pracy E=W więc współczynnik można przedstawić jako

ῃ=WuWd *100%

Wu=praca użyteczna (otrzymana)

Wd=praca włożona ( dostarczona)

Współczynnik sprawności można też przedstawić używając pojęcia mocy:

W=P*t

ῃ=Pu∗tPd∗T *100%

ῃ=PuPd Pu =moc użyteczna; Pd=moc włożona

Zadanie 1

Chcemy aby dźwignia dwustronna znajdowała się w równowadze, kiedy na jej lewe ramie działa pionowo w dół siła o wartości 10N, a na prawe siła o wartości 2N. Długość ramienia siły z lewej strony osi obrotu wynosi 10cm. Ile musi wynosić długość ramienia siły z prawej strony osi obrotu?

Zadanie 2

Opisz 5 wybranych maszyn prostych.

Matematyka

84

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów. Potem wykonajcie zadania(w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.Lekcja 9. Zastosowanie proporcji w zadaniach.Na tej lekcji nauczę się rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą proporcji.Zad. 6 -10 str.181

Lekcja 10 i 11. Podział proporcjonalnyNa tej lekcji nauczę się rozwiązywać zadania z podziałem proporcjonalnym.Proszę zapoznać się z materiałem na stronie:https://www.youtube.com/watch?v=WZyNAiTWjgc , a następnie rozwiązać zadania:2-4 str.183 i Zad. 8-10 str. 184 oraz 15-18 str.185

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plPozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

Wychowanie fizyczne

DziewczętaTemat oraz informacje dotyczace realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Tematy lekcji Wf chł.

1Wzmacniamy mięśnie grzbietu.https://www.youtube.com/watch?v=i9ECpVBbcZ8

2Prowadzenie piłki slalomem zakończone strzałem do bramki. (PN)https://www.youtube.com/watch?v=F7pHLKWeFHc

3Uderzenia piłki różnymi częściami stopy do bramki. (PN)https://www.youtube.com/watch?v=9KpAOY-N3zU

Przed przystąpieniem do ćwiczeń pamiętajcie o rozgrzewce ogólnorozwojowej i z piłką.Każdorazowe wyjście z domu proszę konsultować rodzicami i ćwiczcie indywidualnie nie w grupach. Ćwiczenia na świeżym powietrzu wykonujemy tylko w obrębie własnego podwórka.

85

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com

Termin realizacji od 30.03 do 3.04.2020r.

Religia

Katecheza nr 30

Temat: Jezus Chrystus Bóg-Człowiek (podr. str. 70 i 41).

Wykonajcie zadania 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń str. 64. Dla chętnych zad. 3 str. 65.Obejrzyj krótki film: https://www.youtube.com/watch?v=16e2bzj0dmE

Katecheza nr 31

Temat: Jezus objawia nam prawdę o Sobie  - poznaję księgi Nowego Testamentu (podr. str. 72 i

43).

Wykonajcie zadania 1, 2 i 4 w zeszycie ćwiczeń str. 66 i 67.Połączcie w odpowiednie pary: https://learningapps.org/view1731394, a następnie uzupełnijciezad. 3 str. 66.

Bardzo proszę pisać czytelnie, a następnie zrobić zdjęcia wykonanym zadaniom, opisać je (imię, nazwisko, klasa) i wysłać na adres: danutakwiatkowska@interia.pl

Język polski

grazyna_niezabitowska@o2.plPamiętaj wszystkie tematy i punkty zapisuj w zeszycie.I TEMAT: Krzyżówka z „Krzyżaków”

46. Samodzielnie ułóż krzyżówkę, której hasłem będzie słowo „Krzyżacy”, a pytania będą odnosić się do tekstu lektury i wiedzy o autorze (wyślij na moją pocztę do oceny)

II TEMAT: Czy możliwe jest przebaczenie?31. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 str. 265 z podręcznika (ustnie).

32. Ćwiczenie 4 str. 265 z podręcznika do zeszytu.

III TEMAT: Język powieści Henryka Sienkiewicza.24. Przypomnij sobie pojęcie neologizmu- podręcznik str. 341

25. Zapoznaj się z pojęciem archaizm -podręcznik str. 341

26. Wypisz do zeszytu 5 archaizmów z tekstu lektury.

IV TEMAT: Główne wątki w powieści „Krzyżacy”.19. Wątek historyczny. Napisz, jakiego wydarzenia dotyczy i kto wygrał tę bitwę.

20. Wątek miłosny. Wypisz bohaterów, którzy tworzą ten wątek.

86

V TEMAT: Danusia czy Jagienka?26. Wypracowanie z elementami charakterystyki bohaterów. (Na oddzielnej kartce napisz

wypracowanie. Temat wypracowania: Danusia czy Jagienka? Która panna mogłaby zostać moją przyjaciółką?) (wyślij na moją pocztę do oceny)

Język angielski

Subject 1i 2: First Conditional Wejdź na www.ang.pl

Następnie wejdź w zakładkę Okresy warunkowe: First Conditional, gdzie zapoznajemy się z zasadami gramatycznymi.

Następnie wykonaj ćwiczenia online .

Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania 3, 4 str.24 oraz w podręczniku ćw. 3,4,5 str.76 rozwiązania zapisz w zeszycie.Zrób zdjęcie rozwiązanych ćwiczeń zapisanych w zeszycie i prześlij nauczycielowi na adres martab48@wp.pl

Subject: Skills tainer2) Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw.1,2,3,4,5 str.27Przypominam, że uczymy się słownictwa z rozdziału 6 z zeszytu .

Dla chętnych:1.  https://www.voscreen.com/2.  http://www.eslgamesplus.com/

Język niemiecki

Thema: Ein Interview- wywiad.

Drodzy Uczniowie proszę przeczytać wywiad ze str. 71 w podręczniku a następnie zrobić ćw. 3b., w którym macie powiedzieć gdzie znajdują się podane informacje w tekście. Dodatkowo proszę wypisać z tekstu 12 słówek lub wyrażeń, które waszym zdanie są najważniejsze. T hema: Was machst du am liebsten?- Co robisz najchętniej?

W ramach tematu proszę zrobić ćwiczenie 9/47 z ćwiczeniówki. Macie przyporządkować czasownikom pasujące do nich rzeczowniki oraz wyrażenia. W razie problemów proszę pracować ze słownikiem. Dla ułatwienia poniżej przesyłam znaczenie podanych czasowników. Proszę również nauczyć się tych zwrotów z ćw. 9.gehen- iść, chodzićlernen- uczyć sięspielen- graćbesuchen- uczęszczać, odwiedzaćhören- słuchaćlesen- czytaćfahren- jechać, jeździć

Wykonane ćwiczenia proszę wysłać na maila: emiliakucharska-93@o2.plTermin do 4 kwietnia.

87

MuzykaProszę przeczytajcie temat: Stanisław Moniuszko i opera. - lekcja 22 w podręczniku, czyli od strony 118 do strony 122.

Plastyka

Temat: Kartka wielkanocna- collageZ dostępnych materiałow (papier kolorowy, wstążka, krepina, kredki…) wykonaj kartkę wielkanocną . Format dowolny. Życzę miłej pracy. Pozdrawiam.

Historia

Praca z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń:Zapoznajcie się z tematem : Na frontach I wojny światowej /podr. str.161/ Wykonajcie ćwiczenia do tego tematu w zeszycie ćwiczeń /str.72-73 /Przeczytajcie temat: I wojna światowa na ziemiach polskich /podr. str.170 / Wykonajcie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń /str. 76-77 /Ważne zagadnienia: główne przyczyny wojny, pojęcia: wojna pozycyjna, wojna manewrowa, działania powietrzne i morskie, postęp techniczny w okresie I wojny światowej, polski wysiłek zbrojny podczas wojny- walka Polaków u boku państw centralnych i u boku ententy.Możecie także obejrzeć film „Wybuch I wojny światowej”https://www.youtube.com/watch?v=nWyzEc3C0sk

Geografia

Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, zapoznajcie się z materiałem z podręcznika, oraz znajdującym się na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/ związanym z realizowanym tematem. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.21. Temat: Rola usług w gospodarce Polski. Opracuj pisemnie temat w zeszycie: Wszystkie rodzaje usług w Polsce.22. Temat: Transport i łączność. Przeczytaj temat z podręcznika i napisz notatkę w zeszycie: Przebieg autostrad w Polsce.Prace zostaną sprawdzone w późniejszym terminie.

Biologia

LEKCJA 3Temat: Zaburzenia funkcjonowania układu hormonalnego.Cele lekcji: Poznasz skutki niedoboru oraz nadmiaru wybranych hormonów: wzrostu, tyroksyny, insuliny.

33. Przeczytaj temat w podręczniku str. 170 -172.

34. Obejrzyj temat Jak działają hormony na stronie: https://epodreczniki.pl/a/jak-dzialaja-hormony/Dv1QrAAMq

35. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenia 1-5 str. 86-87

LEKCJA 4Temat: Budowa i rola układu nerwowego.

88

Cele lekcji: Poznasz funkcje układu nerwowego. Dowiesz się, z jakich części składa się układ nerwowy. Przypomnisz sobie budowę neuronu. Wyjaśnisz, jak odbywa się przewodzenie impulsów nerwowych. Poznasz działanie autonomicznego układu nerwowego.

23. Przeczytaj temat w podręczniku str. 173 -176.

24. Obejrzyj temat Układ nerwowy na stronie: https://epodreczniki.pl/a/uklad-nerwowy/D10MW9iVy

Wykonaj w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenia 1-6 str. 88-89.

Chemia

Lekcje 3 i 4 - zdalne nauczanieNapisz w zeszycie przedmiotowym temat i cele lekcji.Temat: Woda jako rozpuszczalnik.Cele lekcji: Poznanie pojęć: rozpuszczalnik, dipol. Wyjaśnienie procesu rozpuszczania.Budowa cząsteczki wody. Analiza wpływu temperatury, mieszaniai stopnia rozdrobnienia substancji na szybkość rozpuszczania substancjistałej w wodzie.

47. Naucz się tematu ( str. 165-169 )

48. Obejrzyj temat Woda i jej właściwości na stronie: https://epodreczniki.pl/a/woda-i-jej-wlasciwosci/D17yYdm60

49. Obejrzyj animację Woda jako rozpuszczalnik na stronie docwiczenia.pl, kod dostępu C77KLP.

50. Wykonaj w zeszycie analizę poniższych doświadczeń chemicznych według punktów, skorzystaj z podręcznika.

DOŚWIADCZENIE 25 Rozpuszczanie substancji w wodzie str. 165-podręcznik.· Obejrzyj film docwiczenia.pl Kod: C7DETM(sacharoza to cukier)· Obejrzyj film docwiczenia.pl Kod: C7S3L8· Obejrzyj film docwiczenia.pl Kod: C7V9HJ· Obejrzyj film docwiczenia.pl Kod: C7FXQYWYKONAJ W ZESZYCIEa) Napisz temat doświadczenia 25 str.165 – podręcznik.b) Narysuj schemat doświadczenia 25 str.165.c) Skreśl błędne wyrażenia, tak aby powstał poprawny zapis obserwacji z przeprowadzonego doświadczenia chemicznego oraz wniosek.Obserwacje:W wodzie nie rozpuszczają się cukier / sól kuchenna / olej roślinny / benzyna. Mieszaniny jednorodne powstają w probówkach 1 / 2 / 3 / 4. Mieszaniny niejednorodne powstają w probówkach 1 / 2 / 3 / 4Wniosek:Nie wszystkie/wszystkie substancje dobrze rozpuszczają się w wodzie.DOŚWIADCZENIE 26 Badanie wpływu różnych czynników na szybkość rozpuszczania się substancji stałej w wodzie, str. 168-podręcznik.· Obejrzyj film docwiczenia.pl Kod: C7E9TWWYKONAJ W ZESZYCIEa) Napisz temat doświadczenia 26 str.168 – podręcznik.

89

b) Obserwacje:Rozpuszczanie zachodzi szybciej w probówkach 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6c) Wniosek:Szybkość rozpuszczania się danej substancji w wodzie zależy od………………………….

FizykaProszę przepisać notatki, nauczyć się i rozwiązać zadania.

51. Temat: Energia kinetyczna.

Ciało o masie m poruszające się względem danego układu odniesienia z prędkością V jest zdolne wykonać pracę np. pocisk wystrzelony z karabinu, trafiający w ścianę, zrobi w niej otwór a więc wykona pracę. Podobnie wagon rozpędzony na torze może wykonać pracę gdy zderzy się z innym wagonem. Ciała będące w ruchu są zdolne do wykonania pracy, a więc mają energię np. poruszający się samochód , płynąc w rzece woda, wirujący wiatr, spadające z drzewa jabłko.Energie ciała zależną od prędkości jego ruchu nazywamy energią kinetyczną.

Ek liczymy ze wzoru Ek =m∗V 2

2 Ek -Energia kinetyczna, m-masa, V- prędkość

Z powyższego wzoru wynik, że energia kinetyczna poruszającego się ciała jest wprost proporcjonalna do jego masy (gdy masa wzrasta dwukrotnie Ek również wzrasta dwukrotnie) i do kwadratu jego prędkości ( gdy prędkość wzrasta dwukrotnie to Ek czterokrotnie). Jednostka Ek jest 1 J.Zadanie 1Kopnięta piłka uzyskała prędkość 7200dm/min. Oblicz energię kinetyczną tej piłki, przyjmując, że jej masa wynosi 50dag.Zadanie 2Samochód osobowy o masie 1 tony porusza się z prędkością 36km/h.

27. Oblicz energię kinetyczną tego samochodu.

28. Jaką energię kinetyczną będzie miał ten samochód gdy będzie poruszał się z prędkością 72km/h?

29. Ile razy zwiększyła (zmniejszyła) się energia samochodu.

52. Temat: Zasad zachowania energii mechanicznej.

Z przekształcaniem i przekazywaniem energii spotykamy się na każdym kroku np:36. Organizm ludzki przekształca energie chemiczną ( zgromadzona

w produktach spożywczych) na np. energię kinetyczną gdy się porusza

37. Elektryczne grzejniki, opiekacze przekształcają energie elektryczną w energię cieplną.

Jeśli określona ilość energii jednego rodzaju zostaje zamieniona w równą jej ilość innego rodzaju to takie stwierdzenie nazywamy zasadą zachowania energii.Jest to zasada w stosunku, do której nie stwierdzono nigdy żadnych odstępstw. Oczywiście wówczas, kiedy na ciało lub układ ciał nie działają żadne dodatkowe siły np. powietrza, czy tacie które określamy jako siły zewnętrzne, taki układ ciał nazywamy układem izolowanym ( odosobniony).

90

Szczególnym przypadkiem zasady zachowania energii jest zasada zachowania energii mechanicznej.

W układzie izolowanym ciał całkowita energia mechaniczna ( suma energii potencjalnej i kinetycznej) nie ulega zmianie.

Em=Ek +Ep = constans, Ek =Ep ;

Ek =m∗V 2

2 ;

Ep=m*g*h;

m∗V 2

2=m*g*h

Zadanie 1Piłce rzuconej pionowo do góry nadano prędkość 8m/s. Na jaką maksymalną wysokość dotarła rzucona piłka? Opór powietrza należy pominąć.Zadanie 2Zadania z zbioru Romuald Subieta 8.60, 8.61, 8.69

Matematyka

rodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów, a następnie zapoznajcie sięz materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/. Potem wykonajcie zadania (w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.

Lekcja 5.  Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań

Na tej lekcji utrwalę rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.Zad. 6, 10, 12, 17, 19 str.174-175

Lekcja 6. Wielkości wprost proporcjonalne

Na tej lekcji nauczę się rozwiązywać zadania z wielkościami wprost proporcjonalnymi. Zad.1-4, 6,7 str. 176-178

Lekcja 7. Sprawdzian wiadomości z działu „ Wyrażenia algebraiczne”

W czwartek o godz. 10.00 prześlę Wam na emaile treści zadań, a Wy po ich rozwiązaniu wyślecie mi zdjęcia.Szczegóły otrzymacie w czwartek.

Lekcja 8. Proporcja i jej własności

Na tej lekcji poznam definicję proporcji i jej własności.Zad. 1-5 str.180

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.pl

91

Zachęcam do rozwiązywania pozostałych zadań z podręcznika dotyczących tych tematów. Pozdrawiam i życzę owocnej nauki.

Informatyka

Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika dotyczący tematu, zapoznajcie się również z materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/, które są związane z realizowanym tematem. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.Temat: Programowanie i techniki algorytmiczneZapoznaj się materiałem w podręczniku str. 128-133Wykonaj ćw. 3, 4 str. 130- 131 z podręcznika (word lub wordpad), następnie zapisz na nośniku pamięci zewnętrznej (pendrive) przeznaczonym do ćwiczeń. Kopie dokumentu wyślij jako załącznik do wiadomości e-mail na adres: pw31@vp.pl

Wychowanie fizyczne

DziewczętaTemat oraz informacje dotyczace realizacji umieszczone są na Facebooku w grupie Lekcja WF-U w domu.

Chłopcy53. Wzmacniamy mięśnie ramion – pompki

https://www.youtube.com/watch?v=b-V6oe1tjkY Wykonajcie 5 serii po 10 powtórzeń z 30 sekundowymi przerwami między seriami.

54. Streching – ćwiczenia rozciągające

https://www.youtube.com/watch?v=vq_4SghsXUg

55. Ćwiczenia kształtujące czucie piłki

https://www.youtube.com/watch?v=uV2Xf2xD82A

56. Ćwiczenia koordynacyjne z piłkami do tenisa ziemnego.

https://www.youtube.com/watch?v=q8YgZR3GGU4

Wykonujecie poszczególne ćwiczenia uwzględniając własne zdolności koordynacyjne.

Wychowanie do życia w rodzinie

Proszę wykonać drzewo genealogiczne swojej rodziny, zaczynając conajmniej od pradziadków. Zadanie proszę wykonać do końca kwietnia.

92

Klasa VII b wychowawca Barbara Sidor, e-mail: b.sidorbarbara@gmail.com

Termin realizacji od 23.03 do 27.03.2020r.

Religia

Katecheza nr 61Temat: Przygotowanie do rekolekcji wielkopostnych (podr. str. 136 i 137).

Wykonajcie zadania 1 i 3 w zeszycie ćwiczeń str. 128 i 129. Dla chętnych zad. 4 str.129.

Zaśpiewaj piosenkę: https://www.youtube.com/watch?v=t9EUXAgvS3s&list=UU07cSCDKJxSm4Ys2AP_5xiw&index=20

Katecheza nr 29

Temat: Tajemnica Wcielenia (podr. str. 68 i 69).

Wykonajcie zadania 1 i 2 w zeszycie ćwiczeń str. 62. Dla chętnych zad. 3 str. 63.

Jeśli macie pytania proszę kontaktować się ze mną na fb lub pisać na adres: danutakwiatkowska@interia.pl

Język polski

Proszę zapisywać kolejne tematy oraz punkty do lekcji. Zadania pisemne wykonujemy do zeszytu pod każdym tematem. W odpowiednim czasie sprawdzę je. Jeżeli macie do mnie pytania proszę kontaktować się ze mną za pomocą poczty elektronicznej na adres: grazyna_niezabitowska@o2.plI TEMAT: Autor i dzieło. Henryk Sienkiewicz „Krzyżacy”1. Przypomnienie informacji o autorze. (ustnie)2. Na podstawie tekstu z podręcznika str. 165, napisz, jak rozumiesz, stwierdzenie, że Sienkiewicz pisał „Dla pokrzepienia serc” (pisemnie 3-4 zdania)II TEMAT: „Krzyżacy” Henryka Sienkiewicza powieścią historyczną.1. Przeczytaj informacje str. 337 o powieści historycznej. (zapamiętaj je) 2. Wypisz bohaterów historycznych. (pisemnie bez charakteryzowania) III TEMAT: Historia i fikcja literacka w utworze Sienkiewicza.Przeczytaj fragment powieści z podręcznika str.262-265 i odpowiedz pisemnie napytanie 6 s. 265 IV TEMAT: Kim są bohaterowie powieści Sienkiewicza?Napisz plan wydarzeń. (pisemnie V TEMAT : Przeżyjmy to jeszcze raz. 1. Po obejrzeniu „Zemsty” A. Fredro, napisz, czy kreacje aktorskie odpowiadają waszym wyobrażeniom czytelniczym. ( pisemnie)

Jęz. angielski

Subject: Future SimpleWejdź na stronę WWW.ang.pl

93

Następnie wejdź w zakładkę Future Simple, gdzie zapoznajemy się z Future Simple – budowa.

Następnie wykonaj ćwiczenia online .

Następnie wejdź w zakładkę Future Simple : pytania i przeczenia, która znajduje się w lewym rogu na dole strony. Postępujemy jak poprzednio- zapoznajemy się z zasadami gramatycznymi i wykonujemy ćwiczenia online .

Subject: Zero Conditional1.Ponownie wejdź na stronę WWW.ang.pl2. Następnie wejdź w zakładkę gramatyka, która znajduje się na pasku na górze strony.3. Następnie wejdź w zakładkę okresy warunkowe .4.Następnie wejdź w zakładkę zerowy okres warunkowy, gdzie zapoznajemy się z zasadami gramatycznymi.5. Następnie wykonaj ćwiczenia online .Subject: A true story of survival1) 1,2 str.26 2) zdanie 6 str.27 proszę napisać w programie Word i przesłać na adres mailowy martab48@wp.pl

Jęz.niemiecki

5. Thema: Ćwiczenia utrwalające rozdział III- Schule.

Proszę wykonać podane ćwiczenia i rozwiązania wysłać droga mailową (mail podany poniżej, czas do 29.03).I. Ułóż zdania z podanego słownictwa. 1. Sport - 7a - hat - jetzt - die Klasse…………………………………………………………….

6. Mathe - ich - am Montag - habe

……………………………………………………………..7. hat - er - 5 Stunden - am Freitag

..............................................................................................II. Uzupełnij zdania odpowiednim rodzajnikiem nieokreślonym i określonym.- Das ist ……….. Lineal. ……… Lineal ist lang.- Das ist ………. Heft. ………… Heft ist bunt.- Das sind ………. Bücher. ……… Bücher sind dick.- Das ist ……… Kuli. ……… Kuli ist blau.III. Odpowiedz przecząco na pytania według przykładu:

3. Ist das ein Taschenrechner?

Nein, das ist kein Taschenrechner. Das ist eine Schere.

4. Ist das ein Kuli?

Nein, …………………………………………………..

5. Ist das ein Heft?

Nein, …………………………………………………..

6. Sind das Bilder?

94

Nein, …………………………………………………..

IV. Uzupełnij zdania rodzajnikiem nieokreślonym oraz przeczeniem kein/keine. (Akkusativ-biernik)1. -Hast du ……….. Zirkel? -Nein, ich habe ………… Zirkel. Ich habe …………. Lineal.2. –Brauchst du noch ……….. Kuli? -Nein, ich brauche ……….. Kuli, aber ich brauche …….... Radiergummi.

2. Thema: Ich suche Freunde im Netz. -Szukam przyjaciół w sieci.

Drodzy Uczniowie proszę zapoznać się z nowym słownictwem umieszczonym poniżej oraz ogłoszeniami ze str. 68-69 w podręczniku a następnie odpowiedzieć na 4 wybrane przez siebie pytania, które znajdują się pod tekstami. Dodatkowo proszę wykonać ćw. 1/42 z ćwiczeniówki, gdzie trzeba opisać osoby z ogłoszeń (rozwiązania proszę przesyłać na maila: emiliakucharska-93@o2.pl , czas-do 30.03.).

Słownictwo:Rad fahren- jeździć roweremschwimmen- pływaćTennis spielen- grać w tenisa Ich mag Kino und Sport.- Lubię kino i sport.die Computerspiele- gry komputeroweklein- małygroß- dużyschlank- szczupłydick- grubyein bisschen verrückt- trochę zwariowanyich reite gern- jeżdżę chętnie konnoich mag keinen Sport- nie lubię sportuFilme sehen- oglądać filmyBücher lesen- czytać książkiBriefe schreiben- pisać listyunsportlich- niewysportowanysympathisch- sympatycznyFreunde suchen- szukać przyjaciółSkifahren- jazda na nartachProszę utrwalić nowe słownictwo i przepisać je do zeszytu pod tematem!

W razie pytań proszę kontaktować się ze mną drogą mailową: emiliakucharska-93@o2.pl lub na Messengerze Pozdrawiam.

Muzyka

Proszę przeczytać z podręcznika: lekcja 21 od s. 114 do s. 117. Polonez. Opracowanie artystyczne muzyki ludowej.

Plastyka

95

Przeczytaj temat „ Asamblaż i instalacja”- podręcznik str. 34. Jeśli zainteresuje Cię temat wykonaj jedno z ćwiczeń – podręcznik str. 36. Chętnie zobaczę dzieło w Twoim wykonaniu. Wyślij na messenger Barbara Odzimek , bądź e-mail basia061@poczta.onet.pl

Historia

Drodzy uczniowie w ramach powtórzenia działu: „Ziemie polskie po Wiośnie Ludów” wykonajcie ćwiczenia z podsumowania rozdziału / zeszyt ćwiczeń str. 68 /Możecie też zapoznać się z materiałem ze strony https://epodreczniki.pl/a/polacy-w-przededniu-wojny-orientacje-polityczne/DTIJzZ02d i wykonać online zamieszczone tam ćwiczenia.

Praca z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń:Zapoznajcie się z tematem :Świat na drodze ku wojnie /podr. Str.156/ Wykonajcie ćwiczenia do tego tematu w zeszycie ćwiczeń /str.70-71 /

Jeśli macie pytania proszę kontaktować się ze mną na fb lub pisać na adres: bozenalament@wp.pl

Geografia

Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, zapoznajcie się z materiałem z podręcznika, oraz znajdującym się na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/ związanymz realizowanym tematem. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.1.Temat: Przemysł energetyczny. Opracuj pisemnie temat w zeszycie Największe elektrownie w Polsce i rodzaj wykorzystywanego paliwa. Zrób zdjęcie opracowania i wyślij jako załącznik do wiadomości na adres: mava1312@poczta.onet.pl2.Temat: Przemysł zaawansowanych technologii. Opracuj pisemnie temat w zeszycie Dolina Krzemowa w Kalifornii. Prace zostaną sprawdzone w późniejszym terminie.

Biologia

ZDALNE NAUCZANIE biologia BIOLOGIA Karta pracy ( imię i nazwisko ) ……………………………………… data

Temat: Budowa i działanie układu wydalniczego – powtórzenie wiadomości.

27. Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź spośród podanych. (0–1 p.)

Funkcją układu wydalniczego nie jest

25. usuwanie z organizmu mocznika i substancji trujących.26. usuwanie z organizmu niestrawionych resztek pokarmowych.27. usuwanie z organizmu nadmiaru wody i soli mineralnych.28. oczyszczanie krwi ze szkodliwych i zbędnych substancji.

96

28. Na rysunku została przedstawiona budowa nefronu.

Podaj nazwę elementu oznaczonego na rysunku literą X oraz jego funkcję. (0–2 p.)

Nazwa: ______________________________________________________

Funkcja: _____________________________________________________________________________________________

29. Podkreśl nazwę narządu układu wydalniczego, w którym zachodzi filtracja krwi. (0–1 p.)

pęcherz moczowy, nerka, moczowód, cewka moczowa

Oceń, czy poniższe informacje dotyczące układu wydalniczego są zgodne z prawdą. Zostaw literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, albo literę F – jeśli jest fałszywa. (0–4 p.)

1.

Rdzeń nerki jest zbudowany głównie z kanalików nerkowych i cewek zbiorczych.

P F

2.

W skład ciałka nerkowego wchodzi kłębuszek nerkowy i torebka kłębuszka.

P F

3.

Kłębuszek nerkowy jest zbudowany z cewek zbiorczych, a jego funkcją jest odprowadzanie moczu.

P F

4.

Mocz ostateczny zawiera większą ilość wody niż mocz pierwotny.

P F

30. Zaznacz nazwy potrzebnych organizmowi związków, które są w całości odzyskiwane z moczu pierwotnego. (0–1 p.)

97

Glukoza.

30. Mocznik.31. Woda.32. Aminokwasy.

Temat: Budowa i funkcjonowanie układu hormonalnego.

Cele lekcji: Poznasz budowę i funkcje układu dokrewnego. Dowiesz się, czym są hormony. Scharakteryzujesz główne gruczoły dokrewne oraz wydzielane przez nie hormony. Wyjaśnisz, na czym polega antagonistyczne działanie hormonów.

Przeczytaj temat w podręczniku str. 165-169

Zapamiętaj i zapisz w zeszycie:

• Układ dokrewny tworzą gruczoły dokrewne, które produkują hormony i wydzielają je do

krwi.

• Główne gruczoły dokrewne to: przysadka, tarczyca, nadnercza, trzustka, jądra i jajniki.

• Niektóre hormony regulujące jeden proces działają antagonistycznie (przeciwstawnie).

Oznacza to, że efekt ich działania jest odwrotny.

Wykonaj w Zeszycie ćwiczeńĆwiczenia 1-4 str. 84-85

Chemia

Informacja dla ucznia:W zeszycie przedmiotowym napisz tytuł ZDALNE NAUCZANIE, następnie pod tematem przepisz polecenia i rozwiąż zadania w zeszycie lub gromadź rozwiązane zadania w wydrukowanej wersji elektronicznej. Data lekcji – zgodna z planem lekcji.Skorzystaj z układu okresowego pierwiastków chemicznych oraz przeczytaj tekst z podręcznika str. 156-157.Temat: Łączenie się atomów – powtórzenie wiadomościZadanie 1Odpowiedz pisemnie na pytania.

57. Co to jest elektroujemność i wartościowość?

58. Czym wzór sumaryczny różni się od wzoru strukturalnego?

59. Kiedy tworzy się wiązanie kowalencyjne niespolaryzowane, a kiedy kowalencyjne spolaryzowane?

60. W jaki sposób atomy metali łączą się z atomami niemetali?

Zadanie 2Na podstawie elektroujemności atomów pierwiastków chemicznych ( układ okresowy pierwiastków) ustal rodzaj wiązań chemicznych występujących w substancjach:Wzór sumaryczny

Różnica elektroujemności z układu okresowego

Rodzaj wiązania

98

I2 2,5-2,5=0 Wiązanie kowalencyjne niespolaryzowane

MgCl2

Na2OCaBr2

NH3 ,

Li2ON2

H2

AlF3

BaO

Zadanie 3PRZYKŁADOblicz zawartość procentową glinu w Al2S3

Odczytaj z układu okresowego pierwiastków masę atomową glinu i siarkimasa Al =27 umasa S = 32uOblicz masę cząsteczkową Al2S3

mAl ❑2 S 3=27 u ⋅2+32u ⋅3=54 u+96 u=150u

Oblicz zawartość procentową glinu

Al%=54 u ⋅100%150u

=36 %

Odpowiedź: Zawartość procentowa glinu wynosi 36%UCZEŃ

38. Oblicz zawartość procentową baru w BaO

39. Oblicz zawartość procentową wapnia w CaCO3

Temat: Woda – właściwości i rola w przyrodzieZadanieOdpowiedz pisemnie w zeszycie przedmiotowym:

3. Wymień główne źródła zanieczyszczeń wód.

4. Jak racjonalnie gospodarować wodą.

Zadanie 2WYKONAJ zadania 1-3 w Zeszycie ćwiczeń str. 85-86

Fizyka

Proszę przepisać notatki, nauczyć się i rozwiązać zadania.

Temat: Co to jest energia?

Energia- jest to skalarna wielkość fizyczna spełniająca ściśle prawo zachowania ( zasada zachowania energii) służąca do ilościowego określenia różnych procesów i rodzajów oddziaływań.Energia jest źródłem wszelkiej aktywności każdego działania – zarówna na Ziemi jak i we Wszechświecie. Energia potrzebna jest do np. poruszania samochodu, ogrzewania

99

i oświetlenia mieszkań, utrzymania przy życiu naszego ciała. Organizm ludzki czerpie potrzebną energię z pożywienia (energia chemiczna).Z wyjątkiem energii jądrowej i energii przypływów i odpływów morza, cała energia wykorzystywana przez ludzkość pochodzi od Słońca. Pojęcie energii jest ściśle związane z pojęciem pracy. Można powiedzieć, że jeśli układ ciał (np. ściśnięta sprężyna – klocek) jest zdolny do wykonania pracy to posiada on energię. Rozróżniamy następujące rodzaje energii:

61. Energia mechaniczna (potencjalna i kinetyczna);

62. Energia elektryczna;

63. Energia jądrowa;

64. Energia cieplna;

65. Energia chemiczna;

66. Energia wewnętrzna

Jednostką energii jest 1 J (dżul)Jednostki wielokrotne Jednostki podwielokrotne1kJ=103 J 1mJ=10-3 J1MJ=106 J 1uJ= 10-6 J1GJ=109 J 1 nJ=10-9 JPrzekazywanie energiiKażdy rodzaj energii może ulec przemianie w inny jej rodzaj. Energi nie da się ani stworzyć, ani zniszczyć. Można ją jedynie przekształcić lub przekazać innemu ciału.Przykład przekształcania energii:

31. Elektrownia przekształca energie chemiczną paliwa (węgiel, ropa, gaz) lub energię kinetyczną płynącej wody w energię elektryczną.

Przykład przekazania energii:29. Energia chemiczna wydzielana w czasie spalania (węgla, ropy, gazu) przekazywana jest w

wyniku wymiany ciepła do np. garnka, potrawy, powietrza.

Zadanie 1Napisz po pięć przykładów przekształcania i przekazywania energii.Zadanie 2Napisz po pięć źródeł energii odnawialnej i nieodnawialnej.

Temat: Energia potencjalna ciężkości i sprężystości.

Energię potencjalną- można określić jako energie układu ciał, między którymi występują określone oddziaływania np. grawitacyjne, elektryczne, międzycząsteczkowe.Energia ta może być zamieniona na pracę np. napięty łuk ma energie potencjalną ponieważ daje możliwość wypuszczenia strzały.Energię potencjalną dzieli się na:

33. Energię potencjalną przyciągania ziemskiego.

34. Energie potencjalną sprężystości.

Energię potencjalną ma każde ciało podniesione na pewną wysokość h względem dowolnie wybranego poziomu np. poziomu Ziemi.Wzniesione ciało posiada wówczas energie związaną z oddziaływanie grawitacyjnym dwóch ciał Ziemi i ciała wzniesionego.Energię potencjalną przyciągania ziemskiego liczymy ze wzoru:

Ep=m*g*h

100

Ep – energia potencjalna ciężkości;m – masa ciała wzniesionego na wysokość hg – przyspieszenie ziemskieJednostką energii potencjalnej jest dżul (J)

Ściśnięta lub rozciągnięta sprężyna posiada energię potencjalną sprężystości. Dzięki tej energii może zostać wykonana praca podczas powrotu sprężyny do jej stanu początkowego. Energia ta wykorzystywana jest między innymi w zegarkach sprężynowych, zabawkach dla dzieci np. nakręcanych samochodzikach.Energie potencjalną sprężystości posiada również naciągnięta sprężyna lub sprężony gaz. Gaz ten rozprężając się (zwiększa swoją objętość) np. w cylindrach silnikowych spalinowych, może wykonać pracę –przesunąć tłok. Energię potencjalną sprężystości liczymy ze wzoru

Eps= k∗x2

2k – współczynnik proporcjonalności charakterystyczny dla danej sprężyny;x – wartość wydłużenia sprężynyZadania 1Oblicz energię potencjalną książki leżącej na biurku względem podłogi, przyjmując, że wysokość biurka wynosi 800mm, a masa książki 200g.

Zadanie 2Sportowiec podnosząc sztangę na wysokość 2,2m, wykonał pracę równą 3960J. Jaka była masa sztangi z obciążeniem?

Matematyka

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie uważnie teorię oraz przykłady z podręcznika dotyczące poniższych tematów, a następnie zapoznajcie sięz materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/. Potem wykonajcie zadania (w zeszycie), których numery znajdują się pod tematami.

Lekcja 1.Rachunek algebraiczny – powtórzenie i utrwalenie wiadomościProszę rozwiązać w zeszycie 5 wybranych przez siebie zadań ze str. 164-165 i zrobić zdjęcie, a następnie wysłać jako załącznik na mój adres (podany niżej).Lekcja 2. Równania z jedną niewiadomą. Wprowadzenie Na tej lekcji nauczę się rozwiązywać równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Zad.3,4,5 str.170,171Lekcja 3. Rozwiązywanie równań z jedną niewiadomą Na tej lekcji utrwalę rozwiązywanie równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.Zad.8-10 str.172Lekcja 4. Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równańNa tej lekcji nauczę się rozwiązywać zadania tekstowe za pomocą równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą.Zad.1-5 str.173

Jeżeli będziecie mieli problemy, możecie kontaktować się ze mną przy pomocy poczty elektronicznej. Mój adres: nej3@interia.plZachęcam do rozwiązywania pozostałych zadań z podręcznika dotyczących tych tematów. Pozdrawiam i życzę owocnej nauki

101

Informatyka

Uczniowie, zapiszcie temat lekcji w zeszycie, przeczytajcie materiał z podręcznika dotyczący tematu, zapoznajcie się również z materiałami dostępnymi na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/, które są związane z realizowanym tematem. Potem wykonajcie ćwiczenia, do lekcji.Temat: Programowanie i techniki algorytmiczneZapoznaj się materiałem w podręczniku str. 118-127Wykonaj ćw. 1 str. 120 z podręcznika (word lub wordpad), następnie zapisz na nośniku pamięci zewnętrznej (pendrive) przeznaczonym do ćwiczeń. Kopie dokumentu wyślij jako załącznik do wiadomości e-mail na adres: pw31@vp.pl

Wych. fizyczne dziew.

Temat: Dbamy o sprawność fizyczną systematycznie wykonując ćwiczenia ogólnorozwojowe. Materiały do ćwiczeń (oraz kontakt) z nauczycielem znajdziesz na Facebooku na grupie “ LEKCJA WF-U w domu”

Wychowanie fizyczne chł.

Teamtyka lekcji wychowania fizycznego klasa VIIchłĆwiczenia ogólnorozwojowe – https://www.youtube.com/watch?v=oKLMHA9ylYo

Doskonalimy technikę odbic sposobem górnym -https://www.youtube.com/watch?v=E_L0JcYJE2g

Kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej z piłką - https://www.youtube.com/watch?v=bujG6YmPjVY

Uczymy się prawidłowego wykonania przysiadu -https://www.youtube.com/watch?v=iaZ03C8kXB4

Proszę o skopiowanie linków.Dostosujcie intensywności wykonywanych ćwiczeń do własnych możliwości.