Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał LudzkiSpołecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

W poszukiwaniu nowego kształtu edukacji zawodowej

Analiza modeli współpracy szkół prowadzących kształcenie zawodowe z przedsiębiorstwami z perspektywy zarówno szkoły jak i przedsiębiorstwa

Program prezentacji:

1. Relacja PRACA - EDUKACJA2. Standardy kwalifikacji zawodowych3. Przygotowanie merytoryczne i metodyczne

nauczycieli4. Doskonalenia zawodowe i dokształcanie nauczycieli5. Podsumowanie

Diagnoza stanu obecnegoGłówne cele praktyk i staży zawodowych

nauczycieli

Relacja PRACA – EDUKACJA

– wysoka dynamika zmian w środowisku pracy (nowe materiały, techniki, technologie,ujednolicanie technologii w skali globalnej, nowe formy organizacji i zarządzania)

– rosnące oczekiwania pracodawców wobec absolwentów szkół zawodowych

– ograniczony przepływ informacji pomiędzy pracodawcami i placówkami edukacyjnymi

– brak badań naukowych w zakresie programów kształcenia zawodowego

Relacja PRACA – EDUKACJA

– wysoka dynamika zmian w środowisku pracy (nowe materiały, techniki, technologie,ujednolicanie technologii w skali globalnej, nowe formy organizacji i zarządzania)

– rosnące oczekiwania pracodawców wobec absolwentów szkół zawodowych

– ograniczony przepływ informacji pomiędzy pracodawcami i placówkami edukacyjnymi

– brak badań naukowych w zakresie programów kształcenia zawodowego

PRACA EDUKACJA

Opis charakterystyk zawodowych Treści kształcenia

Zbiory umiejętności identyfikowane w środowisku pracy

Zbiór szkolnych programów kształcenia

Zmiany w środowisku pracy Zmiany w klasyfikacji zawodów szkolnych

Ciągła ewaluacja programów kształcenia

Ewolucyjne zmiany szkolnych programów kształcenia

KWALIFIKACJE-

zbiór wzajemnie powiązanych umiejętności pozwalających na rozwiązywanie zagadnień przynależnych do określonego obszaru działalności

KLASYFIKACJA RODZAJOWA KWALIFIKACJI -„PIRAMIDA KWALIFIKACJI”

KWALIFIKACJE OGÓLNOZAWODOWE

KWALIFIKACJE PONADZAWODOWE

KWALIFIKACJE PODSTAWOWE DLA ZAWODU

KWAL. SPECJALIST.

KLASYFIKACJA RODZAJOWA KWALIFIKACJI -„PIRAMIDA KWALIFIKACJI”

KWALIFIKACJE OGÓLNOZAWODOWE

KWALIFIKACJE PONADZAWODOWE

KWALIFIKACJE PODSTAWOWE DLA ZAWODU

KWAL. SPECJALIST.

CE

CH

Y

PS

YC

HO

FIZ

YC

ZN

E POZIOM V

POZIOM IV

POZIOM III

POZIOM II

POZIOM I

UM

IEJĘ

TN

OŚ

CI

WIA

DO

MO

ŚC

I

KWALIFIKACJE RODZAJE KWALIFIKACJI POZIOMY KWAL.

STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

Standard kwalifikacji zawodowych jest rodzajem normy opisującej kwalifikacje pracownicze, konieczne do wykonywania typowych zadań zawodowych, zgodnie z wymaganiami podstawowych stanowisk pracy w zawodzie lub inaczej:

standard kwalifikacji zawodowych jest to norma minimalnych wymagań kwalifikacyjnych dla zawodu.

STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

Opracowywanie standardów kwalifikacji zawodowych w Polsce zostało zainicjowane przez MPiPS w ramach projektów EFS.

Dotychczas opracowano standardy dla 253 zawodów.

STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

Projekt badawczy MPiPS:

„Metodologia tworzenia standardów kwalifikacji zawodowych w Polsce”

Projekt badawczy COST:

„Rozwój metod badań standardów kwalifikacji zawodowych oraz standardów edukacyjnych”

STRUKTURA STANDARDU KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

ZADANIA ZAWODOWE

Z1 Z2 Z3 Z4 Z5 Z6 .... .... .... ZN

W1

U1

P1

W2

U2

P2

Wi

Ui

Pi

K1 K2 K3

kwalifikacje

wiadomościumiejętności

postawa

STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

ASPEKTY APLIKACYJNE:

– baza do budowy podstaw programowych kształcenia w zawodzie i programów kształcenia zawodowego

– możliwość potwierdzania kwalifikacji uzyskanych w systemie pozaszkolnym

– możliwość porównywania kwalifikacji zawodowych uzyskanych w różny sposób (również w skali międzynarodowej)

STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH PROBLEMY:

• potrzeba okresowej aktualizacji opracowanych standardów

• utrudniona transformacja do sfery edukacji• ograniczenia w upowszechnianiu• różne podejścia metodologiczne stosowane przy

konstruowaniu standardów w krajach EU

STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

Obecnie w Polsce brak jest regulacji prawnych na stosowanie standardów np. w kształceniu zawodowym!!

KSZTAŁCENIE MODUŁOWE wg METODOLOGII MES• Każdy zawód można opisać poprzez wyszczególnienie

pojedynczych zadań zawodowych• Wykonanie każdego zadania zawodowego wymaga

określonych umiejętności praktycznych i opanowania pewnych treści teoretycznych

• Kształcenie wg programów modułowych przygotowuje uczestnika szkolenia bezpośrednio do wykonywania konkretnych zadań zawodowych – uczymy się tak, jak później pracujemy

• Zadania zawodowe podczas szkolenia nazywamy jednostkami modułowymi

• Jednostka modułowa – zadanie zawodowe, którego efektem jest produkt, usługa lub decyzja

ŚCIEŻKI KARIERY ZAWODOWEJ NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH

studia wyższe na kierunku Edukacja techniczno informatyczna

studia wyższe studia podyplomowe przygotowania pedagogicznego

studia wyższe staż zawodowy studia podyplomowe przygotowania pedagogicznego    

studia wyższe staż zawodowy kurs kwalifikacyjny pedagogiczny

PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE I METODYCZNE NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH

– jakość kształcenia nauczycieli na wyższych uczelniach– doskonalenie zawodowe i dokształcanie nauczycieli – wymagania systemu awansu zawodowego– poziom atrakcyjności pracy w zawodzie nauczyciela– procesy fluktuacyjne kadry nauczycieli

DOSKONALENIE ZAWODOWE I DOKSZTAŁCANIE NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH

-       studia podyplomowe przygotowujące do nauczania nowego przedmiotu

-       studia podyplomowe przygotowania pedagogicznego-       kursy kwalifikacyjne (tylko w zakresie przygotowania pedagogicznego)

-       kursy doskonalące-       seminaria -       staże i praktyki zawodowe– warsztaty

PRZYGOTOWANIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU W JEDNYM Z CKP

Przygotowanie kierunkowe

Przygotowanie pedagogiczne

Liczba nauczycieli

(40)

wyższe techniczne II st. st. podypl. pedag. 5

wyższe techniczne I st. st. podypl. pedag 1

wyższe pedag. II st. 4

średnie techniczne wyższe pedag. II st. 10

wyższe ekon-zarządz. II st kurs pedagogiczny 4

średnie techniczne wyższe pedag. I st. 8

średnie techniczne kurs pedagogiczny 8

PRZYGOTOWANIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU W JEDNYM Z CKP

Przygotowanie kierunkowe

Przygotowanie pedagogiczne

Liczba nauczycieli

(40)

Doskonalenie zawodowe

Kursy doskonalące

Praktyki

wyższe techniczne II st. st. podypl. pedag. 5 1 0

wyższe techniczne I st. st. podypl. pedag 1 1 0

wyższe pedag. II st. 4 0 0

średnie techniczne wyższe pedag. II st. 10 3 0

wyższe ekon-zarządz. II st kurs pedagogiczny 4 2 0

średnie techniczne wyższe pedag. I st. 8 1 0

średnie techniczne kurs pedagogiczny 8 0 0

ORGANIZATORZY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH

- szkoły wyższe (studia podyplomowe, kursy)- publiczne i niepubliczne jednostki doskonalenia nauczycieli- dostawcy wyposażenia technicznego i dydaktycznego oraz oprogramowania- centra szkoleniowe- inne jednostki np., stowarzyszenia, fundacje itp

DIAGNOZA OBECNEGO STANU-niska atrakcyjność materialna zawodu nauczycielskiego -zbyt wygórowane wymagania formalne wobec nauczycieli przedmiotów zawodowych-skutki reformy systemu szkolnego obejmującej stopniową likwidację szkolnictwa zawodowego

- odejście doświadczonych nauczycieli - likwidacja bazy technicznej wielu szkół

zawodowych -braki w wyposażeniu szkół w sprzęt laboratoryjny i techniczny-trudności z przygotowaniem uczniów do egzaminów zawodowych -brak powiązań szkół z zakładami pracy

GŁÓWNE CELE PRAKTYK I STAŻY ZAWODOWYCH NAUCZYCIELI

- poznanie oczekiwań pracodawców formułowanych wobec absolwentów szkół zawodowych

- analiza programów kształcenia zawodowego pod kątem oczekiwań pracodawców

- zapoznanie z technologiami i organizacją pracy stosowanymi przez pracodawców

- rozpoznanie możliwości i zasad współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał LudzkiSpołecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Dziękuję za uwagę