UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

SILABO

ASIGNATURA: VISION CRÍTICA DEL MUNDO CODIGO: AUA101

I. DATOS GENERALES

1.0 Escuela Profesional : Arquitectura

1.1 Departamento Académico : Ciencias Sociales

1.2 Año de Estudios : Primero

1.3 Créditos : 04

1.4 Condición : Obligatoria

1.5 Horas Semanales : 03 Teoría:1 Práctica: 2

1.6 Pre-requisitos : Ninguno

1.7 Profesor responsable : POLO ROMERO LIBERTAD

II. SUMILLA

La asignatura que es eminentemente formativa de la conciencia del estudiante, pretende, por lo

tanto, estimular que este se compenetre en el proceso histórico, resaltando los aportes

creadores de las culturas más importantes del mundo.

También pretende analizar y comprender reflexiva y críticamente los grandes momentos y las

grandes corrientes sociales políticas y filosóficas de todos los tiempos, primordialmente, de los

Siglos XVI, XVII, XVIII, XIX y XX; y el rol cumplido por los pueblos frente al imperialismo, y la

oligarquía, ambas causas de la dependencia económica actual.

En suma la asignatura busca despertar en el estudiante, el reconocimiento de lo nacional y

continental así como la síntesis creadora dentro de la diversidad en lo cultural, social, o histórico

para formarlo en el compromiso de transformar la sociedad actual, en una sociedad libre,

comprensiva y feliz.

III OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES :

3.1 Capacitar al estudiante críticamente en el manejo de la Ciencia, de modo que, al

concluir, pueda éste analizar y explicar comprensivamente el proceso histórico nacional y

mundial, desde la aparición del hombre en la faz de la tierra, hasta nuestros días.

3.2 Conocer aunque sintéticamente, los rasgos culturales de los diferentes pueblos; y sobre

todo, la sabiduría popular.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

3.3 Explicar y analizar las relaciones de la realidad histórico - cultural que estructuraron las

culturas andinas, occidental y la oriental, a través de las diferentes manifestaciones de

orden social, político y económico, fundamentalmente.

3.4 Analizar y comprender en forma razonada la historia como una visión retrospectiva de los

sucesivos períodos del devenir social que han influido indudablemente en la vida de los

pueblos.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS CRITICOS

UNIDAD I SESIÓN INAGURAL

Objetivos : Entregar a los alumnos las herramientas del trabajo universitarios en base a los

métodos crítico hermenéutico e histórico.

SEGUNDA SEMANA

Tema: La historia tradicional. La Historia es la Historia o Crítica. La Historia Oficial.

Sección: Unica

Objetivo: Hacer entender y comprender razonadamente lo que es la historia como ciencia y

como tal, le sirve al arquitecto para explicar el quehacer histórico de los pueblos.

Fuente: Carr, Edward. H ¿Qué es la historia?. Mexico. Edit. Artemisa, 1985.

Lectura: El historiador y los hechos, pág 9- 45

TERCERA SEMANA

Tema : Importancia de la historiografía y la ciencia auxiliares de la historia

Sesión: Unica

Objetivo: Delimitar los dominios de la historiografía y de la ciencia histórica.

Fuente: De la historia a la historiografía

Historia y Grafía, N°4, México, 1995.

CUARTA SEMANA

Temas: La Historia, Conceptos Generales. La historia dentro del consenso de la Ciencias

Sociales. El mundo histórico. Análisis de la Historia Crítica. Diversas versiones de la crítica.

Concepciones filosóficas de Hégel, Marx, Spengler, Toynbee , Mariátegui y Haya de la Torre.

Sesión: Unica

Objetivo: Manejar los conceptos generales como ciencia reflexiva y crítica en su relación con la

Ciencia Sociales.

Prácticas: Periodización de la Historia Peruana Características más importantes de cada una de

las épocas. El poblador americano. Evolución cultural del hombre andino. El poblador americano.

QUINTA SEMANA

Tema: Las culturas andinas. El Estado Inka, Organización Política y Económica del

Tahuantinsuyo. La Escritura Precolombina. Implicancia Científica.

Sección: Unica

Objetivo: Analizar científicamente el Proceso Histórico de las Antiguas Culturas Peruanas hasta

la Hegemonía del Estado Inca.

Bibliografía : 4 volúmenes de Historia Económica y Social de Agustín Barcelli.

SEXTA SEMANA

Tema: El hombre en América - Teorías. Los primeros habitantes: Estado socio - cultural. El

hombre llega al Perú. Los pobladores formas primitivas de organización socio - económica. El

arte rupestre y su contenido mágico - religioso. Los primeros agricultores. Los primeros

cultígenos y su importancia socioeconómica.

Sesiones: Dos

Objetivo: Analizar y explicar las Instituciones tradicionales del Antiguo Perú y del Estado Inka,

para entender y comprender su grandeza, sintetizada en el trabajo, la unión y la reciprocidad

andina.

Objetivo: Explicar y analizar, a través de las versiones Hispánica y Andina, el proceso

contradictorio de la Invasión Occidental, a partir del Siglo XVI.

Otros temas: La Escritura en el Antiguo Perú: Los kilkas, los tokapus, y los kipus. La escritura

porotiforme. Lectura William Burns Glynn.

SEPTIMA SEMANA

Tema : LA INVASIÓN ESPAÑOLA

Sesión: Dos

Objetivo: Explicar y analizar, a través de las versiones Hispánica y Andina, el proceso

contradictorio de la Invasión Occidental, a partir del Siglo XVI. Visiones Hispana y Andina de la

penetración Colonial, Resistencia antihispánica: Apu Alli Kolki Kondor, Tito Atauchi y Manko Inka,

El Final de Tahuantinsuyo.

Objetivo: Analizar la actitud crítica del proceso histórico social del mundo de los países colonos y

colinialistas.

Objetivo: Demostrar la importancia del método histórico en el Replanteamiento de la Historia del

Mundo.

Fuente: Lima, Universidad de Lima, 1994

Lectura : El tiempo en la historia, Pág. 27-41

OCTAVA SEMANA

Primer Examen Parcial

UNIDAD II EL MUNDO MODERNO

NOVENA SEMANA

Tema : El Humanismo. Representantes. Implicancias Políticas, Sociales y Económicas del

Humanismo.

Sesiones: Dos

Objetivo : Demostrar que el Humanismo, como despertar de la cultura, provoca cambios

estructurales dentro de la sociedad humana. Y la praxis del humanismo.

El Renacimiento Representantes: El Renacimiento en Francia y en Italia.

Fuente: Grimber, Carl Historia Universal Lima, publicaciones Gente S.A. 1987, 39 vols.

Lectura: El Renacimiento en Italia, Pág. 119. 123, vol. 13.

DECIMA SEMANA

Tema : El Humanismo. Representantes (Continuación)

Objetivo:

Explicar con criterio científico, cómo los renacentistas, provocaron con su praxis humanista

cambios revolucionarios en Arte, la ciencia y la Cultura en general.

Fuente: Historia Universal. Argentina, 1984. 2 tomos.

Lectura: Humanismo y renacimiento, pág. 282-300, Tomo I.

DECIMO PRIMERA SEMANA

Tema : La Reforma Religiosa

Sesiones : Dos

Objetivo: Establecer las causas e implicancias políticas, sociales y económicos de la Reforma

Religiosa.

Fuentes: Lectura: La Contrareforma, pág. 315-333, tomo I.

DECIMO SEGUNDA SEMANA

Tema : Enrique VIII y Martín Lutero. Implicancias Religiosas. El Capitalismo.

Sesión: Unica

Objetivo: Analizar y explicar claramente las causas y consecuencias que motivaron los cambios

estructurales del Feudalismo a la Sociedad Capitalista, incluyendo los cambios que provocaron

la Reforma Religiosa.

Fuentes: Tantaleán Arbulú, Javier. Los enemigos de la democracia. Lima, 1994

Lectura: El pensamiento liberal económico, pág. 309-361

DECIMO TERCERA SEMANA

Tema: El Absolutismo de los Reyes Europeos

Sesión: Unica

Objetivo: Analizar, explicar el porqué y el para qué del gobierno Absoluto de los reyes,

principalmente europeos, acumulan poder, privilegios en contraposición del papado.

Fuentes : Grimberg, Carl. Historia Universal. Lima, publicaciones Gente S.A. 1987 39 Vols.

Lectura: El Islam entre los siglos XIII y XVI, pág. 37-105, vol.21.

DECIMO CUARTA SEMANA

Tema : El Mahometanismo y el Korán

Sesión: Unica La Lucha entre la Iglesia y las Iglesias Evangélicas. Mahoma

Objetivo: Demostrar científica, filosófica y doctrinariamente las bases teológicas de la religión

mahometana.

Fuentes: Grimberg, Carl. Historia Universal. Lima, publicaciones Gente S.A. 1987, 39 VOLS.

Lectura: El despotismo ilustrado pág. 5-55, vol. 31.

UNIDAD III

DECIMO QUINTA SEMANA

Tema: La Revolución Norteamericana y La Revolución Francesa. Causas y Consecuencias

Sesiones: Dos

Objetivo: Analizar y comprender críticamente el proceso de la Emancipación Americana y la

Revolución Francesa.

Fuentes: Grimberg, Carl, Historia Universal Lima, publicaciones Gente S.A. 1987, 39 vols.

Lectura: Europa y la revolución, pág. 88-91, vol. 32.

DECIMO SEXTA SEMANA

Segundo Examen Parcial

UNIDAD IV.

DECIMO SEPTIMA SEMANA

Tema : El Mundo Contemporáneo. La Primera Revolución Industrial. Segunda Revolución

Industrial.

Sesiones: Dos.

Objetivo : Explicar como las máquinas y el vapor, producen y cambios políticos, sociales y

económicos más avanzados del Sistema Capitalista, que se sintetiza en el "dejar hacer, dejar

pasar".

Fuentes: Grimberg, Carl, Historia Universal. Lima, publicaciones Gente S.A. 1987, 39 VOLS.

Lectura: La revolución industrial, pág. 5-11, Vol. 34.

DECIMA OCTAVA SEMANA

Tema : El Incremento del Capital y el Desarrollo de los Pueblos

Sesión: Unica

Objetivo:

Analizar y explicar cómo es que los cambios sociales, políticos y económicos del sistema

capitalista, determinan y/o condicionan en el incremento del capital (plusvalía), así como también

el avance y desarrollo de los pueblos los más avanzados (colonialistas), en detrimento de los

subdesarrollados y pobres (coloniales).

Fuentes: Pijoan, José, Historia del mundo Salvat, Edit. Barcelona, 1971, 4 tomos.

Lectura: Los comienzos del industrialismo moderno. La máquina de vapor y los ferrocarriles,

pág. 1-17, tomo IV.

Condicional el incremento del capital así como también el avance, desarrollo de los pueblos,

pero de los más avanzados (colonialistas) en demedro de los subdesarrollados.

DECIMA NOVENA SEMANA

Tema: El Anarco Sindicalismo Europeo. La Revolución Mexicana.

Sesión: Unica

Objetivo:

Descubrir cómo la revolución agraria Mexicana (1911) inicia las convulsiones y los cambios

sociales del siglo XX, en América y el Mundo.

Fuente: Alba, Víctor. Historia del movimiento obrero en América Latina. México, 1964.

Lectura: El movimiento anarcosindicalista. Pág. 85-115.

VIGESIMO SEMANA

Tema: El Zarismo en Rusia. La primera guerra mundial.

Sesión: Unica

Objetivo: Analizar, explicar críticamente los cambios estructurales que provocan los bolche

viques en régimen zarista y la consecuentemente, formación de la URSS.

Fuentes: Grimberg, Carl, Historia Universal. Lima, publicaciones Gente S.A. 1987, 39 Vols.

Lectura: La primer guerra mundial, pág. 49-129

VIGESIMA PRIMERA SEMANA

Tema : La crisis de 1929

Sesión: Unica

Objetivo: Demostrar cómo y porqué la Crisis del Año 1929, provoca crisis ciclicas, producidas

cada 10 años, en contraposición de la supremacía del socialismo en la URSS y los demás

países eurosiocialistas.

Fuentes: Varios. Las crisis en la Historia Universidad de Lima, Lima, 1994.

Lectura: Crisis de 1929. Características y proyecciones en el Perú y América Latina, Pág. 103-

121.

VIGESIMA SEGUNDA SEMANA

Tema: El Zarismo en Rusia. La Revolución Rusa y la Primera Guerra Mundial

Sesión: Unica

Objetivos: Analizar y explicar críticamente los cambios estructurales que provocan los

bolcheviques en el régimen Zarista y la consecuente formación de la URSS.

Fuentes: Grimberg, Carl. Historia Universal. Lima, publicaciones Gente S.A. 1987, 39 vols.

Lectura: Rusia del zarismo al bolchevismo, pág. 5-51, vol. 38.

VIGESIMA TERCERA SEMANA

Sesión: Las Revoluciones Americanas Socialistas. La Revolución Mexicana y sus implicancias

Política Sociales y Económica.

Objetivo: Analizar y explicar el porqué algunas revoluciones triunfa en América y en Asia cómo

es que a los países socialistas, sin haber alcanzado la fase o etapa del comunismo científico, por

la mala dirigencia de los políticos, se van a la bancarrota total que determinan la caída del muro

de Berlín y de la cortina de hierro.

Fuentes: Historia Universal Argentina, 1984 2 tomos. César Vallejo.

Lectura: Revolución mexicana, pág. 585-586, Rusia 1931.

VIGESIMA CUARTA SEMANA

Tema: LA GUERRA FRÍA. Causas y Consecuencias

Sesión: Unica

Objetivo:

Entender y Comprender las causas, los problemas y las secuelas sociales políticas y

económicas y culturales de la guerra fría.

Fuentes: Gran historia Universal Larcusse. Lima. 1999, 18 tomos.

Lectura: La guerra fría y sicosis, pág. 2086-2091.

VIGESIMA QUINTA SEMANA

Tema: El ocaso del socialismo y la caída de la Cortina de Hierro.

Sesión: Unica

Objetivo: Explicar, analizar y comprender el porqué se derrumba la Unión Sovietica y cae el muro

de Berlín.

Fuente: Gran Historia Universal Larousse. Lima 1999. 18 Tomos.

Lectura: El derrumbamiento del comunismo, pág. 2256 - 2259.

VIGESIMA SEXTA SEMANA

Tema: El Imperialismo. El Liberalismo. El Neoliberalismo y la Globalización.

Sesión: Unica

Objetivos: Entender y Comprender los pros y los contras del fenómeno imperialista conocido

como globalización.

Fuentes: Varios. Los retos de la globalización. Caracas. 1999

Lectura: Globalización no occidentalización, pág. 311-345

VIGESIMA SEPTIMA SEMANA

Tema : La guerra Civil Española. El Nazismo y el Fascismo. La Falange Española

Primera Sesión:

Objetivos: Analizar la posesión y posición del Nazismo, el Fascismo y la Falange Española, para

evitar en adelante su sangrientos y horrendos errores.

Fuentes: García - Nieto, María del Carmen. Guerra Civil Española, 1936 - 1939. Salvat Edits.

Barcelona 1982

VIGESIMA OCTAVA SEMANA

Tema: El Paradigma económico de los Países Centros Sudamericanos.

Primera Sesión:

Objetivos:

Generar nuevas ideas de cómo y que hacer para desarrollar América y salir de la pobreza

extrema.

Fuentes: Tantalean Arbulú, Javier. Enemigos de la democracia. Lima. 1994

Lectura: Paradigmas de modernización en el Siglo XX, pág. 47-144.

VIGESIMA NOVENA SEMANA

Tercer examen parcial.

TRIGESIMA SEMANA

Tema: Ultimos acontecimientos del siglo XX. Bombardeo de las Torres Gemelas de Nueva York.

La Guerra entre los Estados Unidos y sus aliados e Irak. Causas y Consecuencias.

Objetivo: Analizar críticamente los acontecimientos más importantes de los comienzos del siglo

XXI.

Lecturas: Revistas y Periódicos del Perú - Extranjero.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza del curso, las sesiones serán teórica práctica, con la activa participación de los

estudiantes, mediante el desarrollo de trabajos prácticos individuales y grupales. Para las

sesiones prácticas a los alumnos los organizaremos en grupos de trabajo, y ellos en clase

comunicarán las investigaciones y el método que utilizan para el cumplimiento de los objetivos;

además aprovecharemos las experiencias del debate. Las explosiones orales de los docentes

responsables del curso se orientarán a complementar y sistematizar informaciones sobre

determinado tema.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Según las necesidades y disponibilidad de los equipos, utilizaremos proyectores de televisión,

slides y otros.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

7.1 Métodos

- Analítico y sintético

- Inductivo y deductivo

- Método dialéctico

- Método crítico

- Trabajo de campo

7.2 Técnicas

- Seminarios talleres

- Trabajos grupales e individuales

- Exposiciones grupales e individuales

7.3 Medios didácticos

- Pizarra

- Plumones

- Libros de diversos temas

- Videos

- Mapas conceptuales

- Fichas de lecturas

- Informes

VIII EVALUACIÓN

8.1 Técnicas

- Observación

- Entrevistas

- Cuestionarios

- Técnicas Sociométricas

- Pruebas y Trabajos Prácticos

8.2 Herramientas

- Pruebas escritas

- Intervenciones orales

- Prácticas de lectura durante todas las sesiones

- Exposiciones

- Planteamientos

8.3 Criterios

- Participación en clase

- Trabajos grupales e individuales

- Orientación metodológica para los trabajos monográficos y/o tesis de

investigación.

8.4 Aspectos:

a) Por la finalidad que persigue la evaluación

- Evaluación formativa

- Evaluación sumativa

- Evaluación diferencial teórico o práctica

b) Por la participación activa en el proceso enseñanza - aprendizaje.

- Autoevaluación

- Coevaluación

- Hetereoevaluación

- Metaevaluación

Teoría 35%

Práctica 65%

c) Evaluación cualitativa y cuantitativa

BIBLIOGRAFÍA

� Carr, E.H. La Revolución Bolchevique. Madrid, Alianza Edit. 1977

� Carr, Edward. H. "Qué es la historia? Barcelona, Barral, 1978

� Glave, Luis Miguel. "El objeto de la historia en el Perú". En Diálogos, Vol I, N°1.

Gran Historia Universal Larousse. Lima, 1999, 18 tomos.

� Grimberg, Carl. Historia Univesal. Lima, 1999, 18 tomos.

� Pages, Pelais. "Introducción a la historia". Barcelona, 1983.

� Pijoan, José, Historial del mundo. Madrid, Salvat Edit. 1952, A tomos.

� Pirenne, Jacques. Historia Universal Barcelona, 1972. 10 tomos.

� Varios Historia Universal . Buenos Aires, Edit. Ciencias del hombre, 1969, 3 tomos.

� Vera Tornell, Ricardo. Historia de la Civilización. Barcelona, Edit. Ramón Sopena S.A., 1958, 3

tomos.

� Vila, Pierre. "Iniciación al vocabulario del análisis histórico". Barcelona Edit. Crítica. 1980

� Wells, H.G. Esquema de la historia universal. Buenos Aires, Edi. Argentinas S.A. 1984, 4 Tomos.

� Pablo Macera Trabajos de Historia

� Enciclopedia Ilustrada Cumbre.