3) placówki oświatowo-wychowawcze, w tym

szkolne schroniska młodzieżowe, umożliwiające

rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz

korzystanie z różnych form wypoczynku i

organizacji czasu wolnego;

3a) placówki kształcenia ustawicznego, placówki

kształcenia praktycznego oraz ośrodki

dokształcania i doskonalenia zawodowego,

umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie wiedzy

ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych

ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 15 czerwca 2009 r.w sprawie publicznych placówek kształcenia

ustawicznego, publicznych placówek kształcenia praktycznego oraz publicznych

ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego

(Dz. U. Nr 99, poz. 828)

§ 2. Do publicznych placówek kształcenia

ustawicznego należą:

1) placówki kształcenia ustawicznego o

zasięgu ogólnokrajowym;

2) centra kształcenia ustawicznego

§ 9. 1. Centrum kształcenia ustawicznego

prowadzi kształcenie ustawiczne w szkołach dla

dorosłych, jeżeli takie szkoły wchodzą w skład

centrum, oraz w formach pozaszkolnych, o

których mowa w przepisach w sprawie uzyskiwania i

uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej,

umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach

pozaszkolnych.

Centrum kształcenia ustawicznego prowadzi

kształcenie ustawiczne z uwzględnieniem:

1) współpracy w zakresie zadań statutowych z

placówkami o zasięgu ogólnokrajowym oraz z innymi

placówkami prowadzącymi kształcenie ustawiczne;

2) współpracy z urzędami pracy w zakresie

szkolenia osób zarejestrowanych w tych urzędach i

pracodawcami w zakresie kształcenia ustawicznego

pracowników

ROZPORZĄDZENIE

MINISTRA EDUKACJI I NAUKI

z dnia 3 lutego 2006 r.

w sprawie uzyskiwania i uzupełniania przez

osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i

kwalifikacji zawodowych w formach

pozaszkolnych

(Dz. U. Nr 31, poz. 216)

§ 2. 1. Uzyskiwanie i uzupełnianie przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych odbywa się w następujących pozaszkolnych formach kształcenia:

1) kurs; 2) kurs zawodowy; 3) seminarium; 4) praktyka zawodowa.

ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 7 marca 2005 r.w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków

pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności

wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach

(Dz. U. Nr 52, poz. 467, ze zm.)

1) placówki wychowania pozaszkolnego: pałace

młodzieży, młodzieżowe domy kultury,

międzyszkolne ośrodki sportowe, ośrodki

politechniczne, ogniska pracy pozaszkolnej, ogrody

jordanowskie i pozaszkolne placówki

specjalistyczne;

2) szkolne schroniska młodzieżowe: całoroczne i

sezonowe.

międzyszkolne ośrodki

sportowe

młodzieżowe domy kultury

ogrody jordanowskie

pozaszkolne placówki

specjalistycznepałace

młodzieży

ogniska pracy pozaszkolnej

ośrodki politechniczne

Ogród jordanowski – specjalistyczny teren

zieleni, zakładany głównie na terenach miast,

przeznaczony dla dzieci i młodzieży

Teren zabaw dla dzieci

Ogrody jordanowskie to kraina, którą dzieci

mogły same kształtować – współcześnie tego

typu tereny zabaw dla dzieci zwane są

robinsonadami

§ 3. 1. Placówka wychowania pozaszkolnego

realizuje zadania edukacyjne,

wychowawcze, kulturalne, profilaktyczne,

opiekuńcze, prozdrowotne, sportowe i

rekreacyjne

1) prowadzi zajęcia wspierające rozwój dzieci i młodzieży, mające na celu:

a) rozwijanie zainteresowań, uzdolnień, doskonalenie umiejętności oraz pogłębianie wiedzy,

b) kształtowanie umiejętności spędzania czasu wolnego,

c) kształtowanie poczucia własnej tożsamości i poszanowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i innych kultur,

d) przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym;

2) organizuje:a) imprezy, w szczególności przeglądy,

wystawy, festiwale,b) wypoczynek i rekreację dzieci i młodzieży,c) działania alternatywne wśród dzieci i

młodzieży zagrożonych uzależnieniami i niedostosowaniem społecznym;3) realizuje programy edukacyjne i profilaktyczno-wychowawcze

Placówka wychowania pozaszkolnego może realizować zadania także poza swoją siedzibą

III SA/Wa 344/08 w Warszawie wyrok wsa2008-05-06

LEX nr 477189

1. Placówka oświatowo-wychowawcza nie może

być też postrzegana jako forma pozaszkolna, co

najbardziej zbliżałoby ją do funkcji szkoły, gdyż

ta została zdefiniowana w art. 3 pkt 16 ustawy

z 1991 r. o systemie oświaty poprzez pryzmat

zadań zupełnie innej placówki, to jest placówki

kształcenia ustawicznego.

2. Do utożsamienia funkcji szkoły i placówki nie uprawnia również treść § 3 ust. 1 rozporządzenia z 2005 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach , który stanowi, iż placówka wychowania pozaszkolnego jako placówka oświatowo-wychowawcza realizuje zadania edukacyjne, wychowawcze, kulturalne, profilaktyczne, opiekuńcze, prozdrowotne, sportowe i rekreacyjne. Przepis ten należy odczytywać w zgodzie z treścią art. 2 pkt 3 ustawy o systemie oświaty.

ROZPORZĄDZENIEMINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I

SPORTU1)

z dnia 7 marca 2005 r.w sprawie ramowych statutów placówek

publicznych(Dz. U. Nr 52, poz. 466)

§ 1. 1. Statut placówki wychowania pozaszkolnego określa nazwę placówki, która zawiera:

1) określenie rodzaju placówki;2) ustalony przez organ prowadzący numer

porządkowy placówki, wyrażony cyfrą arabską, jeżeli w danej miejscowości jest więcej niż jedna placówka wychowania pozaszkolnego;

3) nazwę własną, jeżeli nazwę taką placówka posiada;4) imię placówki, jeżeli imię takie nadano;5) oznaczenie siedziby placówki.

Cele i zadania placówki, formy współpracyKompetencje organów, zadania pracownikówOrganizację placówkiZasady udziału dzieci i młodzieży w zajęciach

organizowanych przez placówkęWarunki pobytu w placówce, zapewniające

wychowankom bezpieczeństwo, w tym ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej

Zasady rekrutacji dzieci i młodzieży do placówki

Prawa i obowiązki …

Statut szkoły lub placówki powinien określać:1) nazwę, typ szkoły lub cel placówki oraz ich zadania;2) osobę prowadzącą szkołę lub placówkę;3) organy szkoły lub placówki oraz zakres ich zadań;4) organizację szkoły lub placówki;5) prawa i obowiązki pracowników oraz uczniów

szkoły lub placówki, w tym przypadki, w których uczeń może zostać skreślony z listy uczniów szkoły lub placówki;

6) sposób uzyskiwania środków finansowych na działalność szkoły lub placówki;

7) zasady przyjmowania uczniów do szkoły lub placówki.

Nazwa, typ, rodzaj

spójne ze Statutem

placówki

Nazwa, typ (wybrany

właściwie spośród

zaproponowanych)

dane w SIO

Błędy, nieprawidłowości

Postępowanie niezgodnie z instrukcją (SIO)

powoduje liczne nieprawidłowości:

niepełne, błędne nazwy szkół i placówek

zaliczanie placówki do niewłaściwego typu

placówek

skróty

brak danych