TUNING – AMÉRICA LATINA

2004 – 2006

Santiago de Chile, 26 de mayo de 2005

• ¿Qué es Tuning América Latina?

• ¿Cómo surgió Tuning América Latina?

• ¿Para qué Tuning América Latina?

• ¿Quiénes están en Tuning América Latina?

• ¿Cómo está organizado?

• ¿Cómo se lleva adelante?

Un espacio de reflexión …

¿Qué es TUNING – América Latina?

¿Qué es TUNING – América Latina?

… de actores comprometidos con la educación superior …

… que a través de la búsqueda de consensos …

¿Qué es TUNING – América Latina?

… avanzan en el desarrollo de titulaciones fácilmente comparables y comprensibles …

¿Qué es TUNING – América Latina?

… de forma articulada en toda América Latina.

¿Qué es TUNING – América Latina?

El Logo de Tuning • Contexto: Verde América Latina• DiapasónTuning – estructuras tuning • Universidad – Universal – Unión• Final abierto, coordinado, flexible U• Diverso, multicoloerado, dinamico

¿Cómo surgió TUNING – América Latina?

• IV Reunión de Seguimiento del Espacio Común de Enseñanza Superior de la Unión Europea, América Latina y Caribe (UEALC) – Octubre 2002

• Grupo de Universidades latinoamericanas y europeas presentan la propuesta a la Comisión Europea – Octubre 2003

• Visitas a los 18 países de AL para discusión de la propuesta e incorporación de aportes.

¿Para qué TUNING – América Latina?• Para abrir el debate en América Latina sobre la

importancia de encontrar vías que permitan “afinar” las estructuras educativas.

• Para construir puentes entre América Latina y Europa que permitan una reflexión conjunta.

• Para mejorar la cooperación interregional en el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia

• Para compartir instrumentos de mejoramiento de la calidad de la educación superior

¿Quiénes participan en Tuning - América Latina?

• Universidades Latinoamericanas

• Centros Nacionales Tuning en los 18 países de América Latina

• Otros organismos comprometidos con la Educación Superior

¿Quiénes participan?ArgentinaBoliviaBrasilChileColombiaCosta RicaCubaEcuadorEl SalvadorGuatemalaHondurasMéxicoNicaraguaPanamáParaguayPerúUruguayVenezuela

18 países

62Universidades

¿Cómo está organizado?

1 Comité de Gestión

18 Centros Nacionales Tuning en América Latina

4 Grupos de Trabajo- Administración- Educación- Historia- Matemáticas

Comité de Gestión

• 8 Universidades Latinoamericanas• 7 Universidades Europeas• Representante del CUIB• Representante de CSUCA (CENTROAMÉRICA)• Representante de ANUIES (MEXICO)• Representante de MERCOSUR • Representante del CAN (COMUNIDAD ANDINA DE

NACIONES)• 4 Coordinadores de las Áreas Temáticas

¿Cómo está organizado?

18 Centros Nacionales Tuning

• Su misión es: - apoyar el proyecto, - facilitarlo, - hacer un encaje adecuado al país, - hacer una búsqueda de lo que en ese momento es oportuno para el país y - brindar participación a las universidades que no pueden estar directamente involucradas en el proyecto

• Están conformados por los organismos responsables de educación superior de cada país (Ministerios de Educación, Conferencias de Rectores, agencias de acreditación, etc.)

¿Cómo está organizado?

4 Grupos de Trabajo: 62 Universidades

- Administración

- Educación

- Historia

- Matemáticas

¿Cómo está organizado?

4 Líneas

• Línea 1 Competencias Genéricas y Específicas

• Línea 2 Enfoques de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación

• Línea 3 Créditos Académicos

• Línea 4 Calidad y transparencia: Comparabilidad internacional en las titulaciones

¿ Cómo se lleva adelante?

• Información a las autoridades nacionales competentes en AL, Julio – Agosto 2004

• Encuentro de los Centros Nacionales Tuning, 2 al 5 de Noviembre 2004

• Reunión Preparatoria, 8 al 11 de Noviembre 2004• 1º Reunión General, 16 al 18 de Marzo 2005 (ARGENTINA)• 2º Reunión General, 24 al 26 de Agosto 2005 (BRASIL)• 3º Reunión General, Febrero 2006 (COSTA RICA)• 4º Reunión General, 23 al 25 de Junio 2006 (BÉLGICA)

Cronograma de Reuniones

¿ Cómo se lleva adelante?

Línea 1: Competencias Genéricas

Se tomó como base la lista de las 30 competencias genéricas identificadas en Europa

Se solicitó a cada CNT que agregará, modificará o anulara competencias de la lista

Se incorporaron las sugerencias Se discutió por cada uno de los 4 Grupos de Trabajo en

Buenos Aires la lista Se elaboró el cuestionario final con 27 competencias Cada una de las 62 Universidades está consultando a: - 150 graduados - 30 empleadores - 30 académicos - 150 estudiantes

¿ Cómo se lleva adelante?

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la

práctica3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo4. Conocimientos sobre el área de estudio y la

profesión5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano6. Capacidad de comunicación oral y escrita7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la

información y de la comunicación9. Capacidad de investigación

Lista de Competencias Genéricas para América Latina

10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas12. Capacidad crítica y autocrítica13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones14. Capacidad creativa15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas16. Capacidad para tomar decisiones17. Capacidad de trabajo en equipo18. Habilidades interpersonales19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Lista de Competencias Genéricas para América Latina

20. Compromiso con la preservación del medio

ambiente

21. Compromiso con su medio socio-cultural

22. Valoración y respeto por la diversidad y

multiculturalidad

23. Habilidad para trabajar en contextos

internacionales

24. Habilidad para trabajar en forma autónoma

25. Capacidad para formular y gestionar proyectos

26. Compromiso ético

27. Compromiso con la calidad

Lista de Competencias Genéricas para América Latina

Para más información:

http://tuning.unideusto.org/tuningal/