Temat

11
1 Temat Montaż styczników elektromagnetycznych Opracował - Mirosław Ruciński

description

Temat. Montaż styczników elektromagnetycznych. Opracował - Mirosław Ruciński. Plan zajęć. Ogólne informacje o zastosowaniu styczników Budowa styczników elektromagnetycznych Dobór styczników. Parametry techniczne Montaż styczników Montaż mechaniczny Montaż elektryczny - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Temat

Page 1: Temat

1

TematMontaż styczników elektromagnetycznych

Opracował - Mirosław Ruciński

Page 2: Temat

• Ogólne informacje o zastosowaniu styczników• Budowa styczników elektromagnetycznych• Dobór styczników. Parametry techniczne• Montaż styczników • Montaż mechaniczny• Montaż elektryczny• Nieprawidłowości występujące podczas montażu• Przepisy bhp, dobór narzędzi

Plan zajęć

Page 3: Temat

3

Styczniki elektromagnetyczne

Page 4: Temat

4

Budowa stycznika • Izolacyjna podstawa stycznika

• Cewka stycznika

• Rdzeń nieruchomy

• Zwora ruchoma elektromagnesu

• Styk ruchomy

• Styk nieruchomy

• Zestyki pomocnicze zwierne i rozwierane

• Sprężyny stykowe zapewniające docisk styków

• Komory gaszeniowe łuku elektrycznego

Page 5: Temat

5

Dobór styczników Parametry techniczne

1. Napięcie znamionowe stycznika Un

2. Moc odbiornika i jego charakter (silnikowy, grzejny, oświetleniowy, trakcyjny)

• Prąd znamionowy ciągły i łączeniowy w kategorii użytkowania [A]

• Moc silnika w kategorii użytkowania [kW]

3. Dopuszczalna częstość łączeń [1/h]

4. Napięcie sterowania (zależy od dostępnej sieci lub źródła)

Page 6: Temat

6

Kategorie użytkowania:

Prąd przemienny AC Prąd stały DC

Kategoria użytkowania

Zastosowanie Kategoria użytkowania

Zastosowanie

AC-1 Piece oporowe,(odbiorniki nieindukcyjne) DC-1 Piece oporowe,(odbiorniki nieindukcyjne)

AC-2 Silniki indukcyjne pierścieniowe - rozruch, wyłączanie

AC-3 Silniki indukcyjne zwarte, klatkowe - rozruch, rozłączanie przy znamionowej prędkości obrotowej

DC-3 Silniki bocznikowe - rozruch, praca impulsowa, hamowanie przeciwprądem, nawroty, wyłączanie dynamiczne

AC-4 Silniki indukcyjne zwarte - rozruch, praca impulsowa, hamowanie przeciwprądem, nawroty

AC-5aAC-5b

Sterowanie lamp wyładowczych Łączenie żarówek DC-5 Silniki szeregowe - rozruch, impulsowanie, hamowanie przeciwprądem, nawroty, wyłączanie dynamiczne

AC-6aAC-6b

Łączenie transformatorów Łączenie baterii kondensatorów

DC-6 Łączenie żarówek

AC-7aAC-7b

Gospodarstwo domowe Silniki w gospodarstwie domowym

AC-8aAC-8b

Sterowanie silnikami sprężarek hermetycznych czynnika chłodzącego z ręcznym przestawianiem wyzwalaczy przeciążeniowych Z samoczynnym przestawianiem wyzwalaczy przeciążeniowych

Page 7: Temat

7

Montaż styczników• Sposoby montażu styczników

• Montaż stycznika na szynę TH-35

• Podłączenie przewodów

• Dobór narzędzi

Page 8: Temat

8

 LPNAZWA OZNACZENIE UWAGI

1 zaciski cewki A1, A2

2styki główne

( zaciski torów głównych)

1 / 2, 3 / 4, 

5 / 6  itd.

 

Oznaczenie jednocyfrowe

3 styki pomocnicze rozwierne

11, 12

21, 22

31, 32   itd.

Oznaczenie dwucyfrowe

1 cyfra--------nr styku

2 cyfra  (1,2) styk rozwierny

4 styki pomocnicze zwierne

13, 14

23, 24

33, 34   itd.

Oznaczenie dwucyfrowe

1 cyfra -------nr styku

2 cyfra  (3,4) styk zwierny

Oznaczenia zacisków

Page 9: Temat

9

Informacje uzupełniające

Internet

Katalogi

Czasopisma

Page 10: Temat

10

Instruktaż bieżący

1. W czasie wykonywania ćwiczeń zwracam uwagę na:• organizację stanowiska roboczego,• stan narzędzi i przyrządów,• bhp,• jakość wykonywanej pracy,• stosunek do pracy i osobistą postawę,• kulturę pracy,• wydajność pracy, stosunek do powierzonego mienia,• osobiste zaangażowanie się ucznia w pracy,2. Wstępne omówienie wykonanej pracy.

Page 11: Temat

11

Instruktaż końcowy

• Ogólne podsumowanie wyników pracy całej grupy z określeniem stopnia wykonywania zadań i osiągnięcia wytyczonego celu.

• Porównanie pracy najlepiej i najgorzej wykonanej.• Pochwały i wyróżnienia.• Indywidualne omówienie pracy uczniów (samoocena –

ocena wraz z uzasadnieniem).• Ocena uczniów i wpisanie ocen do dzienniczków ucznia.• Podanie tematu nowej lekcji.