Szkolna Interwencja Profilaktyczna - Informacje o programie

Program "Szkolna Interwencja Profilaktyczna" opracowany został przez zespół pracowników Pracowni Profilaktyki

Młodzieżowej “Pro-M” Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie.

Autorzy programu: Anna Borucka, Katarzyna Okulicz-Kozaryn, Agnieszka Pisarska, Krzysztof Ostaszewski z Pracowni

Profilaktyki Młodzieżowej „Pro-M” Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie, tel. 022 218 22 16.

"Szkolna interwencja profilaktyczna jest programem z obszaru profilaktyki drugorzędowej (selektywnej) i dotyczy

zapobiegania zachowaniom ryzykownym młodzieży szkolnej. Interwencja jest pomocna w planowaniu wsparcia dla

uczniów sięgających po alkohol, papierosy, narkotyki oraz diagnozowaniu stopnia zagrożenia.

Adresowany jest bezpośrednio do rad pedagogicznych i nauczycieli –realizatorów szkół wszystkich

poziomów edukacyjnych (podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych). Służy przede wszystkim

przygotowaniu szkół/nauczycieli do podejmowania działań interwencyjnych wobec uczniów sięgających po substancje

psychoaktywne (nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze).

Jego celem jest zapobieganie używaniu środków odurzających i w ogólnej perspektywie – zapobieganiu problemom

sięgania po różne substancje psychoaktywne przez społeczność szkolną oraz pomoc uczniom już eksperymentującym.

Metoda interwencji profilaktycznej może być stosowana w momencie ujawnienia faktu eksperymentowania przez ucznia z

substancjami psychoaktywnymi lub podejrzenia o tego typu zachowania ryzykowne. Jednym z elementów interwencji jest

współpraca z rodzicami ucznia, która polega na wsparciu emocjonalnym rodziców, edukacji w zakresie wiedzy o

substancjach odurzających oraz wspólnej pomocy dziecku.

Interwencję profilaktyczną bezpośrednio w środowisku szkolnym prowadzą przeszkoleni nauczyciele –

realizatorzy.

Program w ORE koordynuje Dorota Macander z Wydziału Wychowania i Profilaktyki

Kontakt: E-mail: dorota.macander@ore.edu.pl; tel: (22) 825 44 51 w. 128

Szkoły mogą zamawiać szkolenia bezpośrednio u rekomendowanego Instruktora, bądź za pośrednictwem

podmiotów/instytucji, które podejmą się finansowania wdrażania tego programu.

Ośrodek Rozowju Edukacji prowadzi szkolenia dla instruktorów programu.

Cele interwencji

I. Społeczność szkolna

Zapobieganie problemom związanym z używaniem substancji przez uczniów, poprzez konsekwentne stosowanie

procedury interwencji, które umacnia obowiązujące w szkole zasady i normy.

II. Uczeń z grupy ryzyka

Zapobieganie dalszemu używaniu substancji psychoaktywnych przez ucznia, poprzez podejmowanie przez szkołę działań

interwencyjnych z udziałem rodziców i nastawionych na udzielenie pomocy oraz wsparcia.

Założenia

Interwencja podejmowana przez szkołę powinna koncentrować się na pomocy psychologicznej, ponieważ

skuteczne pomaganie uczniom sięgającym po substancje psychoaktywne wymaga:

• utrzymania więzi z dzieckiem,

• nawiązania przez szkołę współpracy z uczniem i rodzicami,

• udzielenia wsparcia rodzicom ucznia w rozwiązywaniu problemu.

Wprowadzenie metody interwencji do szkoły to wieloetapowy proces, który wymaga:

� wprowadzenia zmian o charakterze systemowym,

� podjęcia decyzji przez radę pedagogiczną o stosowaniu metody interwencji w szkole,

� motywacji nauczycieli do rozwijania swoich kompetencji zawodowych.

Elementy interwencji:

1. Diagnoza: zaplanowanie adekwatnych działań.

2. Porada: stanowisko szkoły i motywowanie ucznia do uczestniczenia w działaniach interwencyjnych.

3. Kontrakt: motywowanie ucznia do zmiany zachowania.

4. Monitorowanie kontraktu: wspieranie zmian w zachowaniu ucznia.

Wyniki badań ewaluacyjnych wskazują, że:

Interwencja może być stosowana z powodzeniem wobec uczniów, którzy:

• okazjonalnie sięgają po środki psychoaktywne;

• sporadycznie nie przestrzegają innych zasad szkolnych;

Skuteczne stosowanie interwencji wymaga:

• Wspólnego z rodzicami opracowania treści kontraktu i przedstawienie go dziecku.

• Monitorowania realizacji postanowień zamieszczonych w kontrakcie.

• Współpracy z placówkami zewnętrznymi.

Przyjęte przez radę pedagogiczną rozwiązania systemowe sprzyjają funkcjonowaniu metody interwencji w

szkole.

Program jest wyposażony w materiały:

• dla instruktorów: Podręcznik, pomoce do ćwiczeń (instrukcje, ankietę ewaluacyjną);

• dla realizatorów: pomoce - testy PUM i PUN, Test dla rodziców, Schemat postępowania interwencyjnego,

Schemat kontraktu;

Realizacja programu:

Szkolenia dla instruktorów oraz proces wdrażania programu w szkołach przebiegają kaskadowo.

Od 2003 roku „Szkolna interwencja profilaktyczna” była upowszechniana w szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach

ponadgimnazjalnych oraz placówkach oświatowych. Pracownicy Pracowni Pro-M oraz Instruktorzy prezentowali program

na konferencjach profilaktycznych, seminariach, w których uczestniczyli przedstawiciele szkół (dyrektorzy, pedagodzy),

wizytatorzy KO i różnych instytucji współpracujących ze szkołą (dyrektorzy poradni psychologiczno-pedagogicznych,

urzędnicy, metodycy szkolni).

Do 2009 roku przeszkolono w Polsce 70 Instruktorów metody szkolna interwencja profilaktyczna.

Lista instruktorów, z podaniem województwa i danych kontaktowych

O programie można przeczytać również na stronach internetowych:

IPiN pod adresem -

http://www.ipin.edu.pl/wordpress/wp-content/uploads/2009/11/ulotka_interwencja.doc

KBPN pod adresem -

http://www.kbpn.gov.pl/portal?id=207575