Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów

Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów

Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu

Biuro projektu: ul. Dawida 1a, 50-527 Wrocławtel./fax 71 338 66 17, [email protected]

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Numer i nazwa Priorytetu: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Numer i nazwa Działania: 9.4 Wysoko wykwalifikowane

kadry systemu oświatyTytuł projektu:

Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji

kluczowych uczniów





REALIZATORZY PROJEKTU

Samorząd Województwa Dolnośląskiego/ Wydział Edukacji i Nauki Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego - (Beneficjent Systemowy)


2





PARTNER PROJEKTU

Georg August Universität Göttingen

3





4

85%

15%

Europejski Fundusz SpołecznyBudżet państwa

Dofinansowanie projektu





5

PROJEKT BYŁ KOMPLEMENTARNY z

projektami realizowanymi w programie RPO WD

„Dolnośląska e-szkoła”

„Pracownia przyrodnicza w każdej gminie”





6

PROJEKT BYŁ KOMPLEMENTARNY z projektami realizowanymi

systemowo na Dolnym Śląsku

„Dolnośląska szkoła liderem projakościowym zmian w polskim systemie edukacji” PO KL Poddziałanie 9.1.2

„Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku” PO KL Działanie 9.2





7

CZAS TRWANIA PROJEKTU

od 01.01.2010 r. do 31.08.2011 r.





8

Zarządzanie projektem:• kierownik projektu• koordynator projektu• pracownik administracyjno-biurowy

• specjalista ds. sprawozdawczości i monitoringu

• specjalista ds. szkoleń i ewaluacji• specjalista ds. promocji• 2. specjalistów ds. finansowych• administrator strony WWW





9

W celu prawidłowej realizacji szkoleń zakupiono 4. mobilne piętnastostanowiskowe pracownie komputerowe w skład których weszły:• komputery przenośne• mobilne zestawy interaktywne (tablica,

projektor)• szafy komputerowe z routerem





Główny cel projektu:Podniesienie kwalifikacji zawodowych 1020 nauczycieli z 277 szkół/placówek z terenu Dolnego Śląska w zakresie stosowania innowacyjnych, aktywizujących metod kształcenia wspomaganych TI, w tym otwartej platformy e-learningowej umożliwiającej indywidualizację procesu nauczania, w szczególności poprzez wdrożenie metod i narzędzi efektywnego uczenia się. 10





Cele projektu korespondowały z kierunkami i obszarami działań zapisanych w Strategii Lizbońskiej:• „Promocją innowacji, technologii ICT i

pośrodowiskowego wykorzystywania zasobów” • „Inwestowaniem w kapitał ludzki poprzez

lepszą edukację i umiejętności” 11





Główny cel projektu został osiągnięty poprzez:• przygotowanie nauczycieli do: korzystania z e-learningu i platformy edukacyjnej

stosowania aktywizujących metod nauczania w pracowni przyrodniczej

tworzenia programów rozwojowych dla szkół

wdrażania najlepszych rozwiązań i doświadczeń w zakresie stosowania eksperymentu w nauczaniu przyrody

12





• doskonalenie umiejętności nauczycieli

w zakresie: wsparcia psychologiczno-pedagogicznego

tutoringu stymulowania aktywności fizycznej• zapoznanie kadry zarządzającej oświatą z

nowoczesnymi i sprawdzonymi rozwiązaniami w zakresie nauk przyrodniczych podczas wizyty studyjnej na Georg-August Uniwersitat w Getyndze

13





14

Projekt został zrealizowany w formie:

KURSÓW DOSKONALĄCYC

HWARSZTATÓW LABORATORIUM SEMINARIUM KONFERENCJI WIZYTY

STUDYJNEJ





Miejsca realizacji szkoleń:• szkolenia były realizowane przede wszystkim

w ośrodkach DODN we Wrocławiu oraz w filiach DODN: Jeleniej Górze, w Legnicy, w Wałbrzychu• DODN został wyposażony w 4. mobilne

pracownie zakupione w ramach projektu; pracownie te zostały wykorzystane do realizacji kursów doskonalących „Lider e-szkoły”, „Nauczyciel e-szkoły”, laboratorium „Praktyczne wykorzystanie TI w szkole” oraz 6. konferencji

15





• kurs doskonalący „Eksperyment w procesie

nauczania” oraz warsztaty „Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej” zostały zrealizowane z wykorzystaniem pracowni przyrodniczych (zakupionych w ramach RPO WD „Pracownia przyrodnicza w każdej gminie”) w wytypowanych 4. szkołach podstawowych:

16





Szkole Podstawowej Nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego przy ul. Bulwar Ikara 19 we Wrocławiu

Szkole Podstawowej im. Marii Skłodowskiej- Curie przy ul. Gustawa Morcinka 31 w Jeleniej Górze

Szkole Podstawowej Nr 9 przy ul. Marynarskiej 31 w Legnicy

Publicznej Szkole Podstawowej Integracyjnej Nr 26 przy ul. Palisadowej 48 w Wałbrzychu

17





• warsztaty metodyczne dla nauczycieli przyrody

zostały przeprowadzone z wykorzystaniem pracowni przyrodniczych w 6. szkołach podstawowych: Ekologicznej Szkole Podstawowej Nr 7 im.

Juliana Tuwima w Bielawie Szkole Podstawowej im. II Armii Wojska Polskiego przy ul. Bolka 8C w Bolkowie

18





Zespole Szkół Publicznych im. Jana Pawła II

przy ul. Szkolnej 8 w Kudowie Zdrój Szkole Podstawowej Nr 1 im. Janusza Korczaka przy ul. Świdnickiej 20 w Sobótce

Miejskiej Szkole Podstawowej przy ul. Henryka Sienkiewicza 32 w Szczawnie Zdrój

Szkole Podstawowej Nr 1 przy ul. Marii Skłodowskiej-Curie 2 w Świeradowie Zdrój

19





20

Warsztaty metodyczne dla

nauczycieli przyrody w Sobótce

27-30.06.2011





PROJEKT W LICZBACH

21





KURSY DOSKONALĄCE

Lp. Nazwa kursu

Liczba nauczyciel

i uczestnicz

ąca w kursie

1 Lider e-szkoły 134

2 Nauczyciel e-szkoły 326

3 Eksperyment w procesie nauczania 120

4Rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych 120

5 Rola i zadania tutora 250

6 Aktywność fizyczna jako element budowania kompetencji kluczowych 50

22





Lp. Nazwa formy doskonalenia

Liczba nauczycieli

uczestnicząca w formie

doskonalenia

WARSZTATY

1Praktyczne wykorzystanie pracowni przyrodniczej

120

2Warsztaty metodyczne dla nauczycieli przyrody

120

SEMINARIUM

1 Seminarium dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych 120

LABORATORIUM

1 Praktyczne wykorzystanie TI w szkole 60023





Ilość Nazwa formy doskonalenia Liczba

uczestników

KONFERENCJE

1Rola eksperymentu w nauczaniu przyrody – w ramach współpracy ponadnarodowej

150

4 1-dniowe 300

6 2-dniowych 720

2 Otwarcia projektu 540

1 Podsumowująca projekt 400WIZYTA STUDYJNA

1 Wizyta studyjna – w ramach współpracy ponadnarodowej 11

24





29%

10%5%5%

5%

48%

Kursy doskonaląceWarsztatyLaboratoriumSeminariumWizyta studyjnaKonferencje

Procentowy rozkład poszczególnych form doskonalenia

25





90%

10%formy doskonalenia zrealizowane w krajuformy doskonalenia zrealizowane w ramach współpracy ponadnaro-dowej

Procentowy rozkład zrealizowanych form doskonalenia

w kraju i w ramach współpracy ponadnarodowej

26





Podczas realizacji

form doskonaleni

a

w 160 grupach

zrealizowano 2743 godzin

dydaktycznych

27





oddano 239

5 arkuszy

ewaluacyjnyc

h

opracowano 140

raportów sumujących

opracowano 94

raportów formalnych pow

stały 22.

analizy

Ewaluacja

projektu

28





przyrodniczym

e-szkoły

tutoringu

aktywności fizycznej

Diagnoza wzrostu umiejętności w

komponentach 4 opracowania

29





• w ramach ewaluacji projektu został przeprowadzony w 6. grupach wywiad fokusowy• na zakończenie zajęć zostało wydanych:

zaświadczeń – 1132 certyfikatów – 2995• na wszystkich zajęciach uczestnicy otrzymali

materiały promocyjne i szkoleniowe30





41%

59%

Obszary występowania szkół/placówek

obszar wiejskiobszar miejski

31





32

88%

12%

KobietyMężczyźni

Procentowy udział kobiet i mężczyzn w projekcie





58%

42%do 45 roku życiapowyżej 45 roku życia

Rozkład wiekowy uczestników projektu

33





UZYSKANE REZULTATYUZYSKANE REZULTATY

34





• przeszkolenie 1020. nauczycieli w różnych

formach doskonalenia (w 160. grupach)• opracowanie 6. programów kursów

doskonalących• zrealizowanie 6. kursów doskonalących dla

880. nauczycieli, w tym: zrealizowanie 2. kursów w ramach krótkich form doskonalenia zawodowego dla 460. nauczycieli w tym 132. z obszarów wiejskich

35





• zrealizowanie 40. zajęć laboratoryjnych dla

600. nauczycieli• zrealizowanie 6. warsztatów dla 120.

nauczycieli ze szkół objętych projektem• zrealizowanie 6. warsztatów 20. godzinnych

dla 120. uczestników w szkołach wyposażonych w pracownie przyrodnicze zakupione w ramach RPO WD• zrealizowanie 3-dniowego seminarium dla 120.

uczestników

36





37

Seminarium dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych w Szklarskiej Porębie 25-27.05.2011 r.





• zrealizowanie 10. konferencji dla 1020.

uczestników• zrealizowanie 2. konferencji otwarcia dla 540.

osób• zrealizowanie 1. konferencji podsumowującej

dla 400. uczestników• uruchomienie witryny www projektu;

kontynuacja po zakończeniu projektu

38





39

Konferencja „Przygotowanie zasobów edukacyjnych nauczyciela przyrody”16-17.05.2011 r.Kudowa Zdrój





40

Konferencja „Przygotowanie zasobów edukacyjnych na potrzeby e-learningu”10-11.05.2011 r. Kudowa Zdrój





41

• wdrożenie w 94. szkołach najlepszych

rozwiązań i doświadczeń w zakresie stosowania eksperymentu w nauczaniu przyrody w oparciu o dolnośląskie koncepcje stosowania eksperymentu dostosowane do szkolnych uwarunkowań • nastąpił wzrost umiejętności w zakresie:

wykorzystywania platform e-learnigowych w procesie nauczania i uczenia się

tworzenia kontentu edukacyjnego





planowania i stosowania eksperymentu w procesie nauczania przedmiotów przyrodniczych

rozwijania kompetencji kluczowych

• została podniesiona jakość procesu kształcenia

w dolnośląskich szkołach• nastąpił wzrost kwalifikacji nauczycieli

dolnośląskich szkół w obszarach nauk przyrodniczych i matematycznych w zakresie wykorzystania ICT dla potrzeb edukacji

42





Współpraca ponadnarodowa:• zrealizowanie 1. konferencji dla 150. osób

„Rola eksperymentu w nauczaniu przyrody”• zrealizowanie 1. wizyty studyjnej z udziałem

11. osób zajmujących się finansowaniem, organizacją i prowadzeniem doskonalenia i doradztwa dla nauczycieli przyrody

43





44

Wizyta studyjna w Georg August Universität w Getyndze15-17.12.2010 r.





Opracowanie:Idalia GałczyńskaSławomir Matuch

45

Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów

Documents

Transcript of Szkolenie nauczycieli w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów