SZKOŁA LETNIA 2015 – POŁAWIACZE PEREŁ do Parku Miniatur w Inwałdzie (fot. A. Kozak)...

POŁAWIACZE PEREŁ 2015

202012015

Biuletyn podsumowujący X edycję projektu

SZKOŁA LETNIA 2015 – POŁAWIACZE PEREŁ


202012015

IDEA PROJEKTU

Uniwersytet Jagielloński od wieków kształtuje wybitne jednostki, przyczyniając się do

rozwoju ich zdolności i umiejętności, kreując ścieżkę ich kariery. Przyciągając

utalentowanych, młodych ludzi, daje im szansę na rozwinięcie skrzydeł. Taka idea

przyświeca również organizatorom projektu „Poławiacze Pereł”. Jest to program

odkrywania talentów, który zrodził się z przekonania, że uzdolnieni młodzi ludzie są we

wszystkich środowiskach - zarówno wielkomiejskich, jak i tych o niskim kapitale społeczno-

ekonomicznym czy kulturowym. Pragniemy, by to nie miejsce, w jakim urodził się i

wychowuje młody człowiek, determinowało jego przyszłość i życiowe wybory, lecz

posiadany przez niego potencjał i możliwości, jakimi dysponuje.

W środowiskach o niskim statusie społeczno-ekonomicznym czy kulturalnym, w których

nie ma tradycji akademickich, trudno jest osobie utalentowanej w pełni wykorzystać swój

potencjał. Z powodu barier psychologicznych (brak pozytywnych wzorców oraz motywacji

do kształcenia i rozwoju osobistego), czy też ekonomicznych (utrudniony dostęp do

ośrodków edukacyjnych, trudna sytuacja materialna) talenty często bywają niezauważone

bądź zaniedbane. Czynniki te mogą wpływać na to, że uzdolnieni młodzi ludzie nie

zdecydują się na podjęcie studiów, a tym samym zrezygnują z dalszego rozwoju i nie

wykorzystają w pełni swoich możliwości.

Celem programu jest „wyłowienie” spośród młodzieży ponadgimnazjalnej z całej Polski

nieprzeciętnie utalentowanych ludzi – „Pereł”, dla których przychodzący z zewnątrz impuls do działania może okazać się olbrzymią pomocą w

podejmowaniu życiowych decyzji. Inspiracją do tego są spotkania na Uniwersytecie Jagiellońskim z ludźmi nauki, kultury i sztuki oraz niezwykła atmosfera

Krakowa, którą mogą odczuć uczestnicy projektu podczas wizyt w muzeach, teatrach czy galeriach sztuki. Uświadomienie sobie własnych możliwości,

odkrycie naukowej lub artystycznej pasji lub pierwszy kontakt z przyszłym mentorem - wszystko to może stać się punktem zwrotnym w życiorysach

uczestników.


202012015

Wycieczka do Parku Miniatur w Inwałdzie (fot. A. Kozak)


202012015

10 LAT PROJEKTU: ŚWIETUJEMY!

10 lat projektu „Poławiacze Pereł” to czas podsumowań, refleksji i nieuniknionych

wzruszeń. W ciągu dekady realizacji programu naszymi działaniami i wsparciem

edukacyjno-rozwojowym objęliśmy 672 uczniów szkół średnich z niemal wszystkich

województw. Blisko 100 partnerów samorządowych i biznesowych, którzy uwierzyli

w sens akcji wspierania talentów, współpracowało z nami na przestrzeni lat,

finansując udział w programie wytypowanym przez siebie uzdolnionym młodym

ludziom. Ich zaangażowanie, sumienność w odnajdywaniu tych najbardziej

potrzebujących a jednocześnie wybijających się ponad przeciętność, szczodrość i

docenienie wkładu pracy organizatorów wspierały nas i utwierdzały w słuszności

podejmowanych działań i w wyborach, przed którymi stawaliśmy. Starości i

prezydenci miast, przedstawiciele społecznie odpowiedzialnych firm, pracownicy jednostek samorządowych, nauczyciele, szkolni pedagodzy i psycholodzy

– cała rzesza wspaniałych osób budowała wspólnie z nami ogólnopolską sieć Poławiaczy Pereł. Kilkuset uczestników, ponad 2 200 godzin zajęć naukowych

z kilkunastu dziedzin wiedzy, blisko 600 godzin zrealizowanych warsztatów artystycznych, kilkudziesięciu prowadzących – począwszy od studentów, przez

pracowników naukowych różnych szczebli, po tych z tytułami profesorskimi, patronat honorowy i wsparcie ze strony trzech kolejnych rektorów

krakowskiej Alma Mater, patronaty merytoryczne kilkudziesięciu instytucji naukowych i kulturalnych oraz wybranych wydziałów uniwersyteckich,

niezliczone przyjaźnie, trwające lata, bliskie relacje, a nawet perłowe małżeństwa, wspomnienia, które wciąż są żywe i wracają w mailach, rozmowach

telefonicznych i spotkaniach po latach – oto bilans tych niezwykłych 10 lat. Każda edycja była inna, każda niezapomniana, ucząca obie strony ważnych

rzeczy – wzajemnego szacunku, sztuki doceniania, motywująca do rozwoju, dająca energię i przywracająca wiarę w piękno człowieka. Zdmuchując wraz z

uczestnikami jubileuszowej edycji świeczki na urodzinowym torcie, śpiewając gromkie „Sto lat! i przeglądając materiały zdjęciowe zgromadzone na

przestrzeni lat, życzyliśmy sobie kolejnych udanych edycji, zaangażowanych i wspierających partnerów i – przede wszystkim - wspaniałych uczestników,

którzy uwierzą w siłę marzeń i zechcą wraz z nami zmienić swój świat.


202012015

PODSUMOWANIE X EDYCJI: SZKOŁA LETNIA „POŁAWIACZE PEREŁ” 2015

Uczestnicy Szkoły Letniej 2015 wzięli udział w następujących modułach tematycznych:

Warsztaty naukowe (40 h) – w ramach wybranego kampusu naukowego (medyczny, literacko-dziennikarski oraz nowych technologii);

Warsztaty artystyczne (20 h) – w grupach (teatralna, muzyczna lub taneczna);

Warsztaty rozwoju osobistego (10 h) – poświęcone komunikacji, pracy w grupie, twórczości i planowania rozwoju;

Vademecum Przyszłego Studenta (4 h)

KAMPUSY NAUKOWE ZREALIZOWANE W SZKOLE LETNIEJ 2015

• prowadzący: dr Michał Zawadzki

• opiekun: Łukasz Kołodziejczyk

KAMPUS LITERACKO-DZIENNIKARSKI

• prowadzący: dr n. med. Hanna Dziedzic – Oleksy

• opiekun: Magdalena Lont KAMPUS MEDYCZNY

• prowadzący: mgr Paweł Mogiła

• opiekun: Sylwia Błażkowska

KAMPUS NOWYCH TECHNOLOGII


202012015

PODSUMOWANIE KAMPUSÓW TEMATYCZNYCH

KAMPUS MEDYCZNY

Zajęcia w ramach kampusu medycznego już od paru lat realizowane są pod

patronatem i przy ścisłej współpracy z Kliniką Chorób Serca i Naczyń

Krakowskiego Szpitala Specjalistycznego im. Jana Pawła II. Prowadząca

warsztaty, dr n. med. Hanna Dziedzic – Oleksy, wprowadziła Perły w świat

medycyny, przekazując im zarówno wiedzę teoretyczną, jak i umożliwiając

ćwiczenie praktycznych umiejętności. W trakcie dwóch intensywnych

tygodni uczestnicy kampusu mieli okazję poznać specyfikę i strukturę, a

także sposób funkcjonowania jednej z najnowocześniejszych i najlepszych

klinik kardiologicznych w kraju. Zajęcia zostały zrealizowane w 4 precyzyjnie

zaplanowanych modułach (teoretycznym, obserwacyjnym, teoretyczno-obserwacyjnym oraz praktycznym). W części teoretycznej, złożonej z krótkich

wykładów, przedstawiono zagadnienia z zakresu anatomii i fizjologii układu krążenia, objawów podstawowych chorób oraz metod ich diagnozowania.

Perły nauczyły się prowadzić rozmowy z pacjentami oraz zdobyły wiedzę z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej. W trakcie wzbudzającego wiele

emocji modułu obserwacyjnego młodzi adepci medycyny uczyli się przeprowadzać wywiad lekarski oraz wykonywać badania (fizykalne, pomiar tętna i

ciśnienia tętniczego krwi, elektrokardiograficzne, ultrasonograficzne tętnic szyjnych, echokardiograficzne, pomiar prędkości fali tętna, próba wysiłkowa na

bieżni ruchomej, 6-minutowy test marszowy). Moduł praktyczny wiązał się z treningiem praktycznych umiejętności - przeprowadzaniem pomiarów

medycznych oraz zapoznaniem z kartami SCORE. Uczestnicy mogli wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności w pracy z wirtualnym pacjentem.

Dodatkową atrakcją była wizyta w krakowskim Instytucie Biotechnologii Surowic i Szczepionek BIOMED, który od lat wspiera realizację kampusu

medycznego. Przedstawiciele BIOMED-u, jednej z wiodących polskich firm biotechnologicznych, produkującej szczepionki i probiotyki, zaprosili Perły w

fascynującą podróż naukową, w trakcie której zaprezentowali wyniki swoich badań nad bakteriofagami i ich wykorzystaniem w medycynie XXI wieku i

przybliżyli proces produkcji probiotyków. Na zakończenie z uczestnikami kampusu spotkał się Prezes IBSS BIOMED, pan Grzegorz Stefański.


202012015

Fot. 1 W trakcie zajęć praktycznych – stetoskop najlepszym przyjacielem lekarza! Fot. 2 Biotechnologia w praktyce: w trakcie ciekawego spotkania z przedstawicielami krakowskiej firmy BIOMED

Fot. 3. Bez podstaw ani rusz: uczymy się przeprowadzać wywiad lekarski Fot. 4 Czytamy, analizujemy, przeliczamy – nie zawsze było łatwo!

Zdjęcia: A. Kozak


202012015


KAMPUS LITERACKO-DZIENNIKARSKI

Uczestnicy kampusu literacko-dziennikarskiego, prowadzonego przez dr Michała Zawadzkiego, spędzili dwa twórcze i naznaczone literackimi wyzwaniami tygodnie w mieście literatury, jak zwie się Kraków. Zgodnie z założeniami programu, ich istotą było odkrywanie literatury dzięki osobistemu, pełnemu zaangażowania odczytywaniu wybranych dzieł literackich. Burzliwe, acz konstruktywne dyskusje, błyskotliwe analizy, próby nadawania nowych znaczeń dziełom literackim – w takich działaniach Perły świetnie się odnajdywały. Sięgając zarówno po dzieła twórców krajowych, jak i pisarzy zagranicznych, ćwiczyli swoje umiejętności analityczne, a czynili to na tyle sprawnie i odkrywczo, że prowadzący podsumował to krótko, acz dosadnie: „Perły debatują nad myślami prof. Zygmunta Baumana lepiej niż studenci filozofii!”. Program kampusu uwzględniał również realizację modułu dziennikarskiego, w ramach którego uczestnicy mieli

okazję przeprowadzić profesjonalną analizę prasy, poznać tajniki pracy redakcyjnej w czasie wizyt w Radiu Kraków, Radiu UJ FM oraz w krakowskiej redakcji „Gazety Wyborczej”, a także zaprojektować i przygotować do druku własne pismo „PIKOK” (Perłowe Informacje Kreatywnych Osób Kultury). Spotkania z dziennikarzami, możliwość podglądnięcia ich warsztatu pracy, własne próby dziennikarskie i literackie – czyli 100% atrakcji, 0% nudy!


202012015

Zajęcia prowadzone przez dr Michała Zawadzkiego w ramach kampusu literacko-

dziennikarskiego były dla każdego z nas ciekawym doświadczeniem, kreatywnie spędzonym czasem oraz możliwością zetknięcia się z pracą dziennikarza. Nasza

praca nie skupiała się na treściach podręczników szkolnych, ale skłaniała do wyrażania własnego zdania. Codzienne zajęcia upływały nam na twórczym

analizowaniu tekstów literackich oraz otwartej dyskusji, gdzie każdy mógł się wypowiedzieć na dany temat bez obaw, że jego poglądy zostaną skrytykowane

przez resztę grupy. Panowała na nich wspaniała atmosfera, która zmobilizowała nas do wspólnej pracy, zintegrowała oraz zbliżyła do siebie w tak ogromnym

stopniu, że wśród nas zawiązały się niesamowite przyjaźnie. Pan Michał był świetnym prowadzącym. Skupiał na nas całą swoją uwagę i dbał o to, aby nikt z nas

nie czuł się w żaden sposób gorszy, ani pominięty. Oprócz zajęć organizowanych we Wszechnicy UJ, mieliśmy okazję zwiedzić Radio Kraków, Radio UJ FM oraz

uważnie przyjrzeć się pracy dziennikarzy w “Gazecie Wyborczej”, a także poznać wszystkie tajniki działalności redakcyjnej. Na koniec stworzyliśmy własną perłową

gazetę, która była podsumowaniem całej naszej dwutygodniowej pracy w trakcie Szkoły Letniej "Poławiacze Pereł". Każda chwila spędzona na zajęciach była

znakomicie wykorzystanym czasem oraz niezapomnianym wydarzeniem, które niejedną osobę ukierunkowało i naprowadziło na nową drogę życia.

(z opinii uczestniczki warsztatów).


202012015


KAMPUS NOWYCH TECHNOLOGII

Tematyka kampusu nowych technologii, realizowanego pod patronatem merytorycznym i przy wsparciu Zakładu Technologii Gier UJ obejmowała zagadnienia związane z przygotowaniem wstępnym, projektowaniem i wykonywaniem prostych gier komputerowych. Podstawowym celem zajęć, jaki postawił przed sobą i uczestnikami prowadzący mgr Paweł Mogiła, było nakreślenie procesu produkcji gier komputerowych w szerokim aspekcie – od elementów artystycznych takich jak tworzenie grafik, modeli 3D i animacji po elementy programistyczne m.in. skryptowanie i tworzenie logiki gry. Na zajęciach, prowadzonych w supernowoczesnej sali komputerowej w Instytucie Informatyki UJ, uczestnicy zajmowali się między innymi tworzeniem modeli 3D w

programie do rzeźbienia (Sculptris), pozyskiwaniem plików graficznych, eksportem i importem modeli 3D pomiędzy programami graficznymi a silnikiem gry, tworzeniem modeli ludzi za pomocą programu MakeHuman, animacją wytworzonych modeli człekopodobnych, a następnie nakładaniem gotowych animacji uzyskanych z studia motion capture na model człowieka. W ramach warsztatów uczestnicy kampusu opracowali własną grę komputerową, którą z wielkim zaangażowaniem zaprezentowali na koncercie finałowym, podsumowującym X edycję programu. Równie dużo emocji co tworzenie gier wywołała prezentacja Oculus Rift, czyli gogli wirtualnej rzeczywistości. Cyberokulary zrobiły wrażenie nawet na najbardziej zorientowanych w nowoczesnych rozwiązaniach uczniach – każdy chciał dzięki nim zanurzyć się w wirtualnym świecie.


202012015


202012015

KOMENTARZE UCZESTNIKÓW

Kam

pu

s lit

erac

ko-

dzi

enn

ikar

ski • Wymień mocne strony

warsztatów, w których uczestniczyłaś/eś:

- kompetentny prowadzący; - ciekawe zajęcia; - ambitne, rozwojowe tematy zajęć; - możliwość zwiedzenia interesujących miejsc; - praca w grupie i poznawanie nowych sposobów komunikowania się; - rozwijanie pasji i zainteresowań; - różnorodność tematów - wiedza przekazana w prosty i ciekawy sposób; -możliowść wyrażania swojego zdania; - doświadczenie od strony praktycznej; - nauczenie bez stresu; - pouczające, rozwijające doświadczenia; - głębokie dyskusje; - wymiana własnych doświadczeń; - poznanie świata filozofii.

• Czego nauczyłaś/-eś się biorąc udział w projekcie „Poławiacze Pereł”: - rozwinęłam swoje zainteresowania naukowe; - współpracy i tego, jak skutecznie komunikować się z ludźmi; - jak radzić sobie ze stresem; - nauczyłam się, jak pisać i składać artykuły; - praktyki dziennikarskiej; - wytrwałości w dążeniu do celu; - tego, że nie można nikogo oceniac po wyglądzie; - pewności siebie oraz pracy zespołowej i szacunku dla drugiego cżłowieka ; - dyscypliny, emaptii, dobrej zabawy; - nauczyłam sie nowej techniki czytania; - dowiedziałam się o wielu interesujących autorach, a także doświadczyłam, na jak wiele sposobów można odczytywać literaturę.

• Co było dla Ciebie najbardziej interesujące? - warsztaty artystyczne - zajęcia, w czasie których się poznawaliśmy; -pisanie artykułów do naszego pisma; - różne wycieczki i wyjścia, w których braliśmy udział oraz wspaniałe osoby, które poznałam; - wizyta w Radiu Kraków i spotkanie z doświadczonymi dziennikarzami; - intensywność zajęć; - warsztaty teatralne - dzięki nim odkryłam nową metodę interpretowania wiersza i jego analizy; -Vademecum Studenta - bardzo praktyczne i przydatne!; - miejska gra terenowa - poznałam dzięki niej Kraków!


202012015

Kam

up

s m

edyc

zny • Wymień mocne strony

warsztatów, w których uczestniczyłaś/eś:

- ciekawe i rozwojowe zajęcia praktyczne, a zwłaszcza świetna opowieść o fagach i probiotykach, jaką przedstawił nam BIOMED ; - dużo nowych, istotnych informacji, które mogę wykorzystać w przyszłości; - ciekawy sposób prowadzenia zajęć; - miła atmosfera; - ciekawe wizyty w Muzeum Anatomii i w firmie BIOMED; -poważne traktowanie przez lekarzy, możliwośc poznawania szpitala; - przeprowadzanie badań; - zajęcia uporządkowane i z sensem, prowadząca doktor świetnie tłumaczyła zagadnienia; - twórczo i miło spędzony czas; - możliwość wypowiedzenia własnego zdania.

• Czego nauczyłaś/-eś się biorąc udział w projekcie „Poławiacze Pereł”: - wiedzy medycznej oraz wykonywania różnych badań; - wytrwałości; - pewności siebie, a także oswoiłem się z medycyną; przekonałem się, jak wygląda praca lekarzy w dużym szpitalu specjalistycznym; - pracy w grupie; - organizacji czasu; - tego, jak ważna jest wiara w siebie i swoje możliwości; - cierpliwości; - praktycznych umiejętności koniecznych w pracy lekarza oraz orientacji w terenie; - pomocy innym i radości ze spotkania z drugim człowiekiem oraz odpowiedzialności za innych.

• Co było dla Ciebie najbardziej interesujące?

•- udział w zajęciach w szpitalu oraz świetne wycieczki; - Vademecum Studenta, dzięki któremu będę się mogła lepiej przygotować do studiów; - spotkanie z pasjonatami fagów z BIOMEDU oraz historia Krakowa; - zajęcia rozwojowe, które otworzyły mi oczy na wiele spraw; - spotkania z lekarzami i możliwość skorzystania z ich doświadczeń; - rozmowy z praktykami medycyny i biotechnologii oraz wyjazd do Wadowic i Inwałdu; - zajęcia artystyczne, a także poznanie wielu ciekawych i mądrych osób.


202012015

Kam

up

s n

ow

ych

te

chn

olo

gii • Wymień mocne strony

warsztatów, w których uczestniczyłaś/-eś:

- pozytywny i wyrozumiały prowadzący; - doświadczenie "Oculus Riff", dzięki któremu można było znaleźć się w wirtualnej rzeczywistości oraz poznanie ciekawych programów;

•- praca nad stworzeniem gry komputerowej; - świetna atmosfera na zajęciach; - nauka programowania; - podstawowa nauka tworzenia modeli/animacji; - praca z ciekawymi ludźmi; - możliwość pracy na dobrym i nowoczesnym sprzęcie komputerowym; - indywidualne podejście prowadzącego do uczestników.

• Czego nauczyłaś/-eś się biorąc udział w projekcie „Poławiacze Pereł”: - lepszego funkcjonowania w grupie, otworzyłam się bardziej na innych; - podstaw grafiki koputerowej oraz tworzenia gier; - integracji, rozmowy, współpracy i pracy na nowoczesnym sprzęcie komputerowym; - historii Krakowa; - korzystać z nowoczesnych osiągnięć technologiczny (super komputery!) oraz pracy w grupie; - rozmawiać o ważnych rzeczach; - nauczyłam się tańczyć.

• Co było dla Ciebie najbardziej interesujące? - zajęcia psychologiczne, dzięki którym mogłam bardziej odkryć siebie; - Vademecum Przyszłego Studenta,które okazało się interesujące i praktyczne; - zwiedzanie Krakowa oraz tworzenie gry komputerowej; - osoby, które poznałem w czasie pobytu w Krakowie; - gra miejska; - kontakt z ludźmi z całej Polski, świetni opiekunowie i prowadzacy zajęcia; - interesujące miejsca, które poznawaliśmy z naszymi opiekunami a także możliwość skorzystania z unikalnego urządzenia Oculus Riff.


202012015

OKIEM KIEROWNIKA

Perły jak co roku okazały się zaskakujące. Kiedy zobaczyłam te młode twarze pierwszego dnia, pomyślałam: sami indywidualiści! I

rzeczywiście, pierwsze dni pokazały, jak bardzo różnią się od siebie. Nasze

wysiłki skupiły się na integracji w grupie.

W drugim tygodniu pobytu młodzi zintegrowali się na tyle, że zaczęli

stanowić całość, myśleć nawzajem o swoich potrzebach, cieszyć się swoją

obecnością. To wystarczyło, żeby zaczęły rodzić się przyjaźnie, paczki

zwariowanych fanów kabaretu i piosenki wszelakiej (co było widać i słychać, kiedy Perły szły przez miasto).

Młodzież coraz mocniej wchodziła w relacje między sobą, jak również z wychowawcami i ze mną. Rodzące się

zaufanie wywołało wiele rozmów, pełnych szczerych pytań i wątpliwości płynących z życia i dotychczasowych

doświadczeń. Możliwość towarzyszenia młodym ludziom w procesie wzrostu i dojrzewania, choćby przez 14

dni, jest dla mnie za każdym razem wyzwaniem, ale i radością. Bo entuzjazm młodości się udziela, a poczucie

bycia potrzebnym jest przecież częścią życia każdego z nas. Tym bardziej cieszę się każdą rozmową, każdym

szczerym odruchem, każdym uśmiechem, jaki stał się moim udziałem w tym czasie. To początek drogi, na

której stają się odpowiedzialni za siebie i swoje życie. To dobrzy zawodnicy, dobiegną zwycięsko do mety. Ja

w nich wierzę!

Aneta Kozak, kierownik Szkoły Letniej „Poławiacze Pereł” 2015


202012015

OKIEM WYCHOWAWCÓW

Jako wychowawczyni kampusu medycznego miałam pod opieka osiem prawdziwych „Pereł” -

kreatywnych, szalonych, a mimo to odpowiedzialnych i świadomych celu swojej obecności w

Krakowie; tak różnych, a jednak podobnych - zdolnych, twórczych, ambitnych. Pod opieką

przemiłej, acz wymagającej dr Hani Dziedzic-Oleksy w Krakowskim Szpitalu Specjalistycznym

im. Jana Pawła II mieliśmy szansę zobaczyć świat medycyny od kuchni, dowiedzieć się wielu

ciekawych rzeczy a nawet zbadać

kondycje naszych serc i tętnic. Jako

wychowawczyni mogłam bardzo dużo

zaczerpnąć zarówno od „Pereł”,

zarażając się ich pasją, uśmiechem i

pozytywną energią, jak i od kadry – przede wszystkim wsparcia oraz krytycznego patrzenia na

rzeczywistość. Równie inspirujące było patrzenie jak „Perły”, na początku nieco wystraszone i nieśmiałe,

wraz z upływem czasu zaprzyjaźniały się ze sobą. Rozstanie po dwóch tygodniach wspólnej nauki,

rozwijania pasji, zwiedzania Krakowa i okolic było naprawdę trudne. Jestem pewna, że nawiązane relacje

przetrwają próbę czasu!

Magdalena Lont, wychowawczyni kampusu medycznego


202012015

Spoglądając okiem wychowawcy na każdą osobę z osobna, jak i na całość kampusu

literacko-dziennikarskiego, mogę powiedzieć tylko jedno: „Belle Perle". Każda poznana

przeze mnie tu osoba niewątpliwie jest „Piękną Perłą", która ma przed sobą wielkie

wyzwanie w życiu - zachować w sobie, to co już jest piękne i to piękno pomnożyć.

Przebywając przez dwa tygodnie z moją „Radosną Czternastką" mogłem cieszyć

się bogactwem ich osobowości i dobrego humoru. W trakcie warsztatów

uczestnicy zmagali się z interpretacją wierszy sławnych polskich poetów, ale

również wcielili się w rolę dziennikarzy, czego owocem była gazeta "PIKOK", której

nakład rozszedł się w jednej chwili. Oprócz pracy nad własnym rozwojem

osobistym, którą wykonywał każdy z uczestników, można było zauważyć, jak

zawiązują się piękne relacje i współpraca. Kreatywność oraz talenty uczestników

zaskakiwały nie raz, dlatego czas spędzony razem z „Perłami" będzie trwałym wspomnieniem w mojej pamięci.

Łukasz Kołodziejczyk, wychowawca kampusu literacko-dziennikarskiego


202012015

Projekt „Poławiacze Pereł” to dobrze zorganizowane dwa

tygodnie dla młodych i pełnych pasji ludzi. To czas, kiedy

mogą zobaczyć i odkryć coś nowego, ale przede wszystkim

poznać siebie. W mojej dziesięcioosobowej grupie miałam

okazję doświadczyć ogromnej różnorodność osobowości i

charakterów. Jako wychowawczyni jestem bardzo

wdzięczna za możliwość poznania każdej z „Pereł”, a także

za spędzony z nimi czas. Po zakończeniu X edycji czuję

satysfakcję i prawdziwą przyjemność z bycia częścią

projektu.

Sylwia Błażkowska, wychowawczyni kampusu nowych technologii


202012015

OPINIE UCZESTNIKÓW

Te krótkie a zarazem długie dwa tygodnie były najpiękniejszym i najlepiej zorganizowanym czasem w moim życiu. Podczas wyjazdu moje poglądy na

świat stały się zupełnie inne. Dawniej myślałam, że nie wszystko w naszym życiu zależy od nas samych, ale teraz uświadomiłam sobie, że nie jest to

prawdą i że nawet najmniejsze działanie i najmniejsza decyzja odgrywają wielką rolę w naszym życiu. Wydaje mi się, że to dlatego, ponieważ mieszkam

na wsi a Kraków zawsze wydawał mi się nieprzyjaznym miastem, do którego nie zawsze chętnie jechałam. Obecnie patrzę na to z zupełnie innej, lepszej

strony. Poznawanie miasta, jego historii i sztuki jest jak zagłębienie się w ludzką duszę - cały czas pragnie się więcej. Ludzie, których poznałam, okazali

się bardzo do mnie podobni - szukający odpowiedniej drogi w swoim życiu, mający talenty, które trzeba rozwijać a przede wszystkim chcący

udoskonalać siebie poprzez naukę i poznawanie świata. Nie wiem, jak wyglądałoby moje życie, gdybym nie wzięła udziału w projekcie, ale teraz na

1000% wiem, że było warto. Jeśli miałabym kiedyś możliwość fundowania takich wyjazdów, to - z ręką na sercu - zrobiłabym to bez wahania, ponieważ

dobro trzeba pomnażać. Jedynym negatywnym skutkiem jest to, że bardzo tęsknię za wszystkimi ludźmi, których w Krakowie spotkałam. Teraz z

pewnością będę chętnie odwiedzać to cudowne miasto i jednocześnie wspominać te wspaniałe chwile. Bardzo dziękuję! (Klaudia, kampus literacko-

dziennikarski)

Uczestnictwo w projekcie "Poławiacze Pereł" pozwoliło mi rozwijać swoje zainteresowania medycyną.

Miałem przyjemność zapoznać się dokładnie z zawodem lekarza i pracować na specjalistycznym sprzęcie.

Dzięki zajęciom upewniłem się, że praca w tym obszarze to coś dla mnie. Nie bez znaczenia były dla mnie

również zajęcia artystyczne, na których mogłem się bardzo rozwinąć. Bliskie mojemu sercu były również

warsztaty rozwojowe, które sprawiły, że moja pewność siebie bardzo wzrosła. Nie mogę zapomnieć o

wielu wspaniałych ludziach, których poznałem, o kadrze. To oni stwarzali wspaniałą atmosferę, która

panowała przez całe dwa tygodnie i za to im chciałbym jeszcze raz podziękować. (Kuba, kampus medyczny)


202012015

Dwa tygodnie spędzone z Perłami były definitywnie najlepszym i najpiękniejszym czasem w całym moim życiu! Minął dopiero jeden dzień, a ja tak za wszystkimi tęsknię. Ogromnie się cieszę, że poznałam tyle wspaniałych osób o pięknych sercach. To niesamowite, jak bardzo zbliżyliśmy się do siebie w ciągu zaledwie dwóch tygodni. Przyjechałam zestresowana i spanikowana, a wyjechałam ze łzami w oczach i wielkim żalem w sercu, że to już koniec. Bardzo wszystkim dziękuję za wsparcie, ciepłe słowa, uściski, uśmiechy, pomocną dłoń, możliwość nauki czegoś nowego, przeżycia niezapomnianych chwil i spędzenia czasu z tak fantastycznymi ludźmi! Wszystkie wspólne momenty chowam głęboko w sercu i ze łzami w oczach, ale również ogromną radością mówię: "WARTO BYŁO!". Mam nadzieję, że spotkamy się jeszcze nie raz, bo tak bardzo się zżyłam, że ciężko mi teraz na sercu. (Ania, kampus literacko-dziennikarski)

Dzięki projektowi Poławiacze Pereł mogłem poznać

dużo ciekawych i fajnych ludzi z całej Polski. Zajęcia

kampusowe były bardzo interesujące i innowacyjne.

Warsztaty naukowe, w których braliśmy udział,

prowadził doktorant Wydziału Fizyki, Astronomii i

Informatyki UJ, który z zamiłowania tworzy gry, co

pomogło nam przyswajać wiedzę i wykorzystać ją w

praktyce. Szczerze mogę polecić projekt „Poławiacze

Pereł”. (Karol, kampus nowych technologii)


202012015

Dwa tygodnie, które spędziłem w Krakowie w ramach projektu „Poławiacze Pereł” należą do najpiękniejszego i najbardziej intensywnego okresu, o

którym wspomnienia będą ciepło gościć w moim sercu przez bardzo długi czas, o ile nie przez całe życie. W ciągu dwóch tygodni uczestniczyłem w

zajęciach związanych z moją życiową predylekcją, jaką jest informatyka, które głównie skupiały się wokół tworzenia gier – były one o tyle fantastyczne,

że jest to pasja prowadzącego, który włożył w poprowadzenie ich całe serc. Cyklicznie również bywałem na zajęciach muzycznych prowadzonych przez

genialnego instrumentalistę, który swoje zajęcia prowadził z pełnią animuszu - było to świetne doświadczenie integracyjne, które odkryło wśród nas

wiele fenomenalnych talentów. Nabyte umiejętności uczestnicy zaprezentowali podczas uroczystego zakończenia i - w mojej obiektywnej analizie -

przedstawiały się modelowo, co świadczy o kolosalnej pracy, jaką włożyli w to ich prowadzący. Muszę przyznać, że wszystkie te zajęcia przyćmiewała

pozostała część czasu – który obfitował w wiele emocji, ciekawych wycieczek oraz szczerych i życzliwych uśmiechów, z których czerpałem niepojętą

radość. Tą pozostałą częścią czasu zajmowali się wspaniali ludzie - nasi opiekunowie i bez wątpienia włożyli w to „całych siebie”. Muszę zaznaczyć, że

czas ten i opiekunowie należą do najżyczliwiej zapamiętanych przeze mnie pięknych wspomnień. Wiele bym oddał, by móc uczestniczyć raz jeszcze w

tym projekcie. (Cezary, kampus nowych technologii)


202012015

Pierwszy raz w życiu uczestniczyłam w Szkole Letniej. Prawdę mówiąc, na początku trochę się bałam i przyjechałam z myślą: "Szkoła

Letnia?! Ja tu przyjechałam odpocząć, a nie uczyć się!". Jednak szybko moje obawy się rozwiały. Zamiast zwykłej nauki i „suchych,

szkolnych faktów" mogliśmy nauczyć się pracy w grupach, odpowiedzialności oraz kontaktu z drugim człowiekiem. W moim

kampusie wcielaliśmy się w dziennikarzy, pisząc artykuły i przeprowadzając wywiady. Mogliśmy się jednocześnie poczuć jak

prawdziwi studenci, odwiedzając różne miejsca, związane z Uniwersytetem Jagiellońskim. Podczas całego wyjazdu poznałam

mnóstwo ludzi. Poczułam się w ich towarzystwie, jakbyśmy się znali latami – połączyły nas wspólne pasje i podobne charaktery.

Dwutygodniowy wyjazd do Krakowa? Wydawałoby się, ze to bardzo długo, ale dzięki organizacji naszego czasu oraz dużej ilości zajęć

z ciekawymi ludźmi za szybko się to skończyło. Większość zajęć w naszym kampusie odbywała się we Wszechnicy UJ, gdzie panowała

niezwykle rodzinna atmosfera, gdzie dbano o nas niebywale, dokarmiano przepysznymi ciastkami, a Panie tam pracujące dodawały

nam otuchy uśmiechem i dobry słowem . Jeśli miałabym się cofnąć w czasie, żeby być w Krakowie jeszcze raz, to pojechałabym

ponownie z tymi samymi ludzi i przeżyła tę przygodę jeszcze raz. Dziękuję! (Zuza, kampus literacko-dziennikarski)

Dzięki programowi "Poławiacze Pereł" dowiedziałam się wielu nowych informacji

oraz poszerzyłam swoje horyzonty. Miałam możliwość zobaczyć bardzo dużo

ciekawych miejsc i poznać moich kreatywnych rówieśników z całej Polski.

Przekonałam się, że mimo, iż pochodzę z małej miejscowości mogę się rozwijać i

spełniać swoje marzenia. Nauczyłam się również wytrwałości w dążeniu do celu.

Nawiązałam przyjaźnie, które z pewnością przetrwają długie lata i przeżyłam

ogrom cudownych chwil, które na długo zachowam w swoim sercu i zawsze będę

je wspominać z uśmiechem na ustach. (Katarzyna, kampus literacko-

dziennikarski)


202012015

PERŁY W OBIEKTYWIE

W trakcie uroczystej inauguracji JM Rektor UJ, prof. Wojciech Nowak, zachęcał Perły

do podejmowania wyzwań i realizacji marzeń. (Fot. A. Kozak)


202012015

Trochę onieśmieleni i zaciekawieni – takie były Perły w pierwszych dniach. W trakcie inauguracji uczestników X, jubileuszowej edycji witał Maciej Kocurek, prezes Zarządu Wszechnicy UJ,

założenia projektu oraz jego historię przedstawiła Izabela Podpłomyk-Antoszek – kierownik projektu, zaś ciekawy i poruszający wykład motywacyjny wygłosił Jan Iwański – polski

przedsiębiorca, realizujący duże inwestycje zagranicą. (Fpt. A. Kozak)


202012015

W trakcie warsztatów rozwojowych poświęconych pracy w grupie Perły odznaczały się kreatywnością, niebanalnymi pomysłami i ogromnym zaangażowaniem. Wystarczy spojrzeć, jakie

oryginalne totemy grupowe stworzyły, mając do dyspozycji nietypowe przedmioty i zdając się na własną wyobraźnię oraz wspólnie wypracowane wartości zespołowe! (Fot. I. Podpłomyk-

Antoszek)


202012015

W trakcie koncertu finałowego Perły ujawniły swe liczne talenty – muzyczne, teatralne i taneczne. Było głośno, radośnie i twórczo. (Fot. I Górska)


202012015

Koncert finałowy to wydarzenie w całości przygotowane i zrealizowane przez uczestników „Szkoły Letniej” pod bacznym okiem instruktorów warsztatów artystycznych. Była moc!


202012015

Perłowe gry i zabawy – pozytywne szaleństwo w pełnej krasie! (Fot. A. Kozak)


202012015

Warsztaty integracyjne – Perły prezentują regiony, z których pochodzą. (Fot. A. Kozak)


202012015

Na Perły czekało mnóstwo atrakcji. Zdjęcia u góry: szukanie ukrytych informacji w trakcie terenowej gry miejskiej (i umówieni, rozsiani po Krakowie informatorzy ). Zdjęcia na dole: w

trakcie nagrania audycji o Perłach w Radiu Kraków – jesteśmy gośćmi Lidii Jazgar.( Fot. A. Kozak)


202012015

Dobrej zabawy nigdy dość! Wszak Perły nie samą nauką żyją ;-) Wycieczka do Parku Miniatur w Inwałdzie oraz zajęcia sportowe w Parku Jordana pomagały naładować akumulatory i dostarczały radości i energii na kolejne intensywne kampusowe dni.(Fot. A. Kozak)


202012015

Na zaproszenie Lidii Jazgar z Radia Kraków Perły wzięły udział w fantastycznym letnim koncercie, na którym wystąpili Skaldowie i Brathanki. Jak widać, energia perłowa nie ma sobie

równych a nasi uczestnicy byli najbardziej entuzjastycznie reagującymi słuchaczami Niektórym szczęśliwcom udało się nawet porozmawiać z muzykami.

(Zdjęcia: AG Studio G. Wawrzonek: fot. 1 i 3, A. Kozak: fot. 2 oraz P. Smolik: fot. 4, Ośrodek Kultury Kraków – Nowa Huta)


202012015

Szczęście nie opuszczało Pereł nawet na krok – czyli wyjątkowe spotkanie z wyjątkowymi ludźmi. Zespół

„Skaldowie” w komplecie, a na dokładkę wspierająca projekt Lidia Jazgar z Radia Kraków.

|


202012015

PERŁY NA WESOŁO


202012015

WSPIERAJĄ NAS:

Instytut Biotechnologii Surowic i Szczepionek BIOMED SA – polska firma biotechnologiczna,

ekspert w dziedzinie szczepionek i probiotyków to Złoty Partner programu odkrywania

talentów „Poławiacze Pereł”, od wielu lat wspierający realizację kampusu medycznego i

fundujący w nim udział uczniom wywodzącym się z rejonów o najniższym wskaźniku

ekonomicznym. Dzięki zaangażowaniu BIOMED-u już kilkunastu młodych zdolnych uczniów szkół średnich dostało szansę rozwoju zainteresowań z

zakresu medycyny, farmacji i biotechnologii. IBSS BIOMED wychodzi poza ramy tradycyjnego sponsoringu, wnosząc w kampus medyczny również wkład

merytoryczny – w tym roku przyszli medycy, korzystając z zaproszenia Prezesa Zarządu, Grzegorza Stefańskiego, mieli okazję zwiedzić firmę, wysłuchać

interesujących wykładów na temat działalności naukowo-badawczej Instytutu, a także porozmawiać z Prezesem oraz z Agnieszką Żak – specjalistką ds. PR.

Parker Hannifin, światowy lider w dziedzinie technologii napędów i sterowań, włączył się w program

odkrywania talentów „Poławiacze Pereł” w 2015 roku, fundując udział w projekcie uzdolnionym uczniom –

wychowankom fundacji S.O.S. Wioski Dziecięce w Polsce. Dzięki zaangażowaniu Sponsora kilkoro

utalentowanych podopiecznych fundacji wzięło udział w wybranych kampusach naukowych.


202012015

PARTNERZY SAMORZĄDOWI – FUNDATORZY STYPENDIÓW

Starostwo Powiatowe w OLSZTYNIE;

Starostwo Powiatowe w ZAKOPANEM;

Starostwo Powiatowe w KIELCACH:

- Zespół Szkół nr 3 w Chmielniku

- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Łopusznie

Starostwo Powiatowe w BRZEZINACH;

Starostwo Powiatowe w MIĘDZYCHODZIE;

Starostwo Powiatowe w LIPSKU;

Miasto SKIERNIEWICE;

Starostwo Powiatowe w KOŚCIANIE;

Starostwo Powiatowe w SŁUPCY;

Starostwo Powiatowe w KARTUZACH:

- Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Przodkowie

- Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Kartuzach

Gmina CHMIELNO;

Gmina SIERAKOWICE;

Urząd Gminy PRZODKOWO;

Zakład Usług Komunalnych Marian Marszałkowski (Żukowo);

Gmina KARTUZY


202012015

PATRONAT HONOROWY

Jego Magnificencja Rektor UJ, prof. Wojciech Nowak

INFORMACJE O ORGANIZATORZE

Wszechnica Uniwersytetu Jagiellońskiego Informacji o projekcie udziela: ul. Sławkowska 10 Izabela Podpłomyk-Antoszek (kierownik projektu) 31-016 Kraków [email protected] tel.: + 48 12 424 08 50 kom. 506-006-088 fax: + 48 12 429 14 35 e-mail: [email protected] www.wszechnica.uj.pl

http://www.wszechnica.uj.pl/

SZKOŁA LETNIA 2015 – POŁAWIACZE PEREŁ do Parku Miniatur w Inwałdzie (fot. A. Kozak)...

Documents

Transcript of SZKOŁA LETNIA 2015 – POŁAWIACZE PEREŁ do Parku Miniatur w Inwałdzie (fot. A. Kozak)...