SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU › wp-content › uploads › 2016 › 10 › Program... ·...

1

PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 4 w Żyrardowie

SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU

Służymy dzieciom z różnorodnych środowisk, dzieciom o zróżnicowanych możliwościach intelektualnych,

także dzieciom borykającym się z problemami.

Głównym zadaniem szkoły jest zainteresowanie uczniów życiem naszej placówki, przekonanie ich do aktywnego uczestnictwa w jej działaniach, a w konsekwencji

do radzenia sobie w każdej dziedzinie skomplikowanej rzeczywistości. Nasz cel zamierzamy realizować poprzez kształtowanie:

intelektu, ducha woli i ciała,

wzajemnego szacunku, akceptacji i zaufania,

zaangażowania w naukę, zabawę i pracę,

chęci do działania,

kreatywnego myślenia,

radości i humoru,

entuzjazmu we własnej aktywności.

W realizacji celu kierujemy się poszanowaniem godności i tolerancją, umożliwiamy naszym uczniom rozwijanie zainteresowań.

CELE DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Oddziały przedszkolne

Dziecko znajduje swoje bezpieczne miejsce w grupie i bezpiecznie w niej działa Klasy pierwsze

Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej Klasy drugie

Uczeń zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje Klasy trzecie

Dziecko umie zachować się w sytuacjach trudnych Klasy czwarte

Dziecko wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi Klasy piąte

Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować Klasy szóste

2

Uczeń chętnie przychodzi do szkoły

Klasy pierwsze gimnazjum

Uczeń funkcjonuje w grupie i jest tolerancyjny wobec jej członków Klasy drugie gimnazjum

Uczeń dba o swój rozwój fizyczny. Uczeń zna rolę przyjaźni i rodziny w życiu człowieka.

Klasy trzecie gimnazjum

Uczeń zna swoją rolę w społeczeństwie i planuje swoją przyszłość.

Metody pracy:

- gry i zabawy,

- dyskusje na forum grupy,

- scenki rodzajowe,

- twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna dzieci,

- gry dramatyczne,

- treningi umiejętności,

- projektowanie dokumentów,

- ankiety,

- warsztaty poznawczo-doskonalące,

- wycieczki tematyczne, turystyczno-krajoznawcze,

- udział w imprezach kulturalnych,

- prezentacje prac i osiągnięć na forum szkoły.

Formy pracy:

- praca w zespołach zadaniowych,

- praca w grupach,

- praca indywidualna

ZASADY WYKORZYSTYWANIA ZAPISÓW MONITORINGU DLA REALIZACJI MISJI WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY

1. System Monitoringu wizyjnego w Zespole Szkół Publicznych Nr 4 w Żyrardowie ma na celu zwiększenie poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów.

2. System monitoringu wizyjnego w Zespole Szkół Publicznych Nr 4 w Żyrardowie może służyć pozyskiwaniu materiałów do prezentowania dobrej praktyki zachowania uczniów.

3. Zapis w systemie monitoringu może być wykorzystany do odnalezienia sprawców czynów niewłaściwych i ponoszenia przez nich konsekwencji przewidzianych w Statucie

Zespołu.

4. W sytuacji pobicia, stosowania przemocy, kradzieży, uszkodzenia mienia, itp. Zapis w systemie monitoringu zostanie wykorzystany do podjęcia odpowiednich działań przez

Dyrekcję szkoły, wychowawców i nauczycieli oraz funkcjonariuszy Policji.

5. Wykorzystanie materiałów monitoringu wizyjnego może nastąpić po poddaniu ich zabiegom technicznym tak, aby osoby w nich się pojawiające były anonimowe. Zapis ten nie

musi być stosowany w przypadku uzyskania zgody rodziców (prawnych opiekunów) ucznia lub innych osób pojawiających się w/w materiałach.

3

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

Cel wychowania:

Dziecko znajduje swoje bezpieczne miejsce w grupie i bezpiecznie w niej działa Efekty oddziaływań wychowawczych:

dziecko wdraża się do przynależności w grupie;

dziecko uczy się wyrażania potrzeb działania w grupie;

dziecko poznaje i stara się zachować normy grupy.

L.p. Cele Zadania Osoba odpowiedzialna Termin

1.

Poznajemy się przez zabawę Gry i zabawy integracyjne, np.:

„Jak masz na imię?”

„Pozwólcie, że Wam przedstawię…

Mikołajki

szkolna zabawa karnawałowa

Święto Wiosny

Wiosenne Biegi Przełajowe

wychowawca,

nauczyciele wg kalendarza

imprez,

opiekunowie SKKT,

obserwacja

rozmowa

IX

wg kalendarza

imprez

2.

Tworzymy grupy zadaniowe Należymy do „Klasowego Klubu Przyjaciół…”

- kwiatów, porządku, książek

Potrafimy wspólnie działać.

wychowawca,

rodzice,

wystawa osiągnięć dzieci

organizowana na korytarzu,

gazetka ścienna,

cały rok

3.

Rozpoznawanie podstawowych

wartości i dokonywanie ich

właściwej hierarchizacji

Uczenie szacunku dla siebie i innych.

Znamy zasady dobrej zabawy.

Bawimy się wspólnie i zgodnie.

Dbamy o wspólne zabawki.

wychowawca,

rodzice,

trójka klasowa,

inicjowanie klasowych

przedsięwzięć służących

integracji zespołu

cały rok

4.

Nabywanie umiejętności dbania o

swoje zdrowie

Tworzenie warunków do kształtowania zachowań

sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu.

Natychmiastowe reagowanie na przejawy negatywnych

zachowań.

wychowawca,

rodzice, pedagog,

policjant, pielęgniarka,

zajęcia korekcyjne,

pogadanki dotyczące

zdrowia

cały rok

5.

Rozwijanie wrażliwości na problemy

środowiska

Ukazywanie zależności stanu środowiska od działalności

człowieka.

nauczyciele przyrody,

wychowawca,

rodzice

konkursy plastyczne cały rok

6.

Ukazywanie wartości rodziny Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny.

Wzmacnianie prawidłowych relacji dziecka z rodziną.

wychowawca,

pedagog,

rodzice

pedagogizacja rodziców cały rok

7.

Wzmacnianie zachowań

pozytywnych

- stały rytm dnia,

- komunikaty krótkie i czytelne dla wszystkich,

- nagradzanie za wykonane zadania,

- codzienne wzmacnianie pozytywnych zachowań,

- wspólne przyznawanie punktów za zachowanie

- konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy złych

zachowań,

nauczyciele, rodzice rozmowy, obserwacja,

tabela zachowań, medale

cały rok

4


- sporządzenie wykazu dobrych uczynków.

Rozmowa pozytywnych bohaterów książkowych. Ocena ich

postępowania.

Wspieranie koleżeństwa i przyjaźni.

8.

Uczestniczymy w kultywowaniu

tradycji szkoły oraz naszej Małej

Ojczyzny.

Udział w apelach i akademiach szkolnych:

-Święto Patrona Szkoły

-Święto Odzyskania Niepodległości

-Uchwalenie Konstytucji 3 Maja

wychowawca,

nauczyciele

wg kalendarza imprez

gazetki okolicznościowe

zapis w dzienniku, kronice

wg kalendarza

imprez

9. Wzmacniamy więzi rodzinne Organizowanie imprez z udziałem członków rodziny. wychowawca karta do kroniki, zdjęcia,

zapis w dzienniku

wg kalendarza

5

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA UCZNIÓW KLAS SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Plan działań wychowawczych dla klasy pierwszej Cel wychowania:

Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej Efekty oddziałaływań wychowawczych:

uczeń ma poczucie przynależności do klasy jako ważnego ogniwa,

uczeń chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie,

uczeń współtworzy i respektuje normy grupowe,

uczeń doświadcza współzależności i współodpowiedzialności za działanie grupy.


1.

Poznajemy się przez zabawę. Gry i zabawy integracyjne np.:

- „Jak masz na imię?”

- „Pozwólcie, że wam przedstawię...”

- galeria portretów

Organizujemy i bierzemy udział w uroczystościach

klasowych np. urodziny, imieniny, Mikołajki, wigilia

klasowa, Dzień Matki, Święto Rodziny;

szkolnych np. pasowanie na ucznia, Święto Patrona Szkoły,

zabawa karnawałowa, Święto Wiosny, Wiosenne Biegi

Przełajowe

wychowawca,

pedagog szkoły

wychowawca,

rodzice

nauczyciele wg kalendarza

imprez

obserwacja

rozmowy

wychowawcy z

rodzicami,

metody projekcyjne - np.:

„Zdjęcie”

IX

wg kalendarza

imprez klasowych i

szkolnych

2.

Tworzymy grupy zadaniowe Należymy do „Klasowego Klubu Przyjaciół...”

- kwiatów, porządku, biblioteki, nauki

Ustalamy zakres obowiązków zespołów (przynależność

okresowo zmienna).

Wystawa osiągnięć uczniów na korytarzach.

Tworzymy gazetki okolicznościowe (tematyczne) w salach.

Wyjazdy do teatrów.

Wyjścia do muzeum i kina.

Zgodnie współpracujemy w zespołach. Umiemy kulturalnie

zachować się w teatrze, kinie i muzeum.

wychowawca,

uczniowie,bibliotekarz

wychowawca,

uczniowie

wychowawcy

gazetka ścienna

analiza dokumentów

klasowych

prace dzieci,

gazetki ścienne,

karta wycieczki

od XI

cały rok

cały rok

wg. planu

wycieczek

3.

Promujemy siebie i naszą szkołę Udział w konkursach m.in.: konkurs plastycznych, konkurs

graficznym.

Wspieranie zainteresowań uczniów.

Wspólna ocena naszych działań i osiągnięć. Znamy zasady

dobrej rywalizacji.

uczniowie

wychowawcy

wychowawcy

uczniowie

dyplomy

nagrody

rozmowa o przeżyciach

dzieci podczas działań

cały rok

wg planu

konkursów

6


4.

Jesteśmy bezpieczni w szkole Układamy regulamin bezpiecznego zachowania się w klasie i

w szkole

Zachowujemy się zgodnie z ustalonym regulaminem

Ustalamy zakres obowiązków dyżurnego. Wprowadzamy

zasadę podporządkowania się kolegom pełniącym dyżury.

wychowawcy i uczniowie regulamin

rozmowy

kodeks dyżurnego

IX

cały rok

IX

5.

Znamy zasady bezpiecznego

poruszania się po drogach.

Zapoznanie z 5 zasadami bezpiecznego poruszania się po

drogach.

Praktyczne zastosowanie poznanych zasad.

Spotkanie z policjantem.

wychowawcy klas 5 zasad bezpiecznego

poruszania się po drogach,

wycieczka

IX

cały rok

IX

6.

Wykonujemy prace społeczne na

rzecz szkoły

Umieszczenie i rozplanowanie roślin w sali

Prace porządkowe w sali.

Porządkowanie terenu wokół szkoły.

Praca i jej wartość dla człowieka.

uczniowie

rodzice

cały rok

7.

Umiemy się zachowywać w różnych

sytuacjach

Jesteśmy tolerancyjni wobec innych

Zawarcie kontraktu klasowego.

Między klasowe rozgrywki sportowe (umiemy wygrywać i

przegrywać).

Gazetka-model wzorowego ucznia (kolegi).

Plebiscyt na kulturalnego i koleżeńskiego ucznia.

Stworzenie katalogu dobrych uczynków (indywidualnie i

grupowo).

Uczenie szacunku dla siebie i dla innych.

Problemy i potrzeby kolegów niepełnosprawnych i chorych.

wychowawcy kontrakt klasowy,

gazetka

wybory

katalog

IX

od XI

XI

8.

Znamy naszą Małą Ojczyznę Wycieczka do miejsc pamięci Narodowej i na groby

poległych za wolność Polski (kształtowanie szacunku dla

ofiarności i bohaterstwa).

Aktywne uczestnictwo w Święcie Patrona Szkoły oraz

apelach związanych z uroczystościami państwowymi.

Znajomość symboli narodowych.

wychowawcy gazetka okolicznościowa,

karta do kroniki

wg kalendarza

imprez

9. Znamy swoje miejsce w rodzinie Pogadanki na temat budowania przez dzieci swojej

tożsamości i poczucia wspólnoty z rodziną

wychowawcy,

pedagog

ilustracje,

plakaty

cały rok

10.

Wzmacniamy więzi rodzinne Organizowanie imprez z udziałem członków rodziny wychowawcy karta do kroniki,

zdjęcia,

zapis w dzienniku

wg kalendarza

7

Plan działań wychowawczych dla klasy drugiej

Cel wychowania:

Dziecko zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje Efekty oddziaływań wychowawczych:

uczeń szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników, okazuje im to w słowach i działaniu,

uczeń nawykowo stosuje zwroty grzecznościowe,

uczeń zna symbole narodowe, regionalne i wie jak się wobec nich zachować.

L.p

Cele Zadania Osoba odpowiedzialna Termin

1.

Poznajemy normy bezpiecznego i

dobrego zachowania.

Tworzymy „ABC zachowania”:

- kontrakt

- gazetka

- wypracowanie katalogu dobrych uczynków

- plebiscyt na najbardziej kulturalnego ucznia

- prezentacja dżentelmenów i dam z poszczególnych klas

- regulamin bezpiecznego zachowania

Właściwe (bezpieczne) zachowanie w różnych sytuacjach:

-w drodze do i ze szkoły (spotkanie z policjantem)

-na wycieczce

-w szkole

-w lesie (spotkanie z leśnikiem)

- znamy regulamin każdej wycieczki.

wychowawcy,

rodzice, dzieci

analiza „ABC zachowania”,

plansza

IX-XI

cały rok

2.

Poznajemy regulamin zachowania w

instytucjach publicznych i stosujemy

się do niego.

Udział w imprezach kulturalnych m.in.: spektakl teatralny,

seans kinowy, przedstawienie operowe, wystawa, muzeum

Korzystanie z biblioteki szkolnej i publicznej:

- udział w konkursach organizowanych przez biblioteki

- wycieczka do biblioteki publicznej

- spotkania z autorami książek dla dzieci

rodzice,

wychowawcy

bibliotekarz,

rodzice, wychowawcy

obserwacja i ocena

zachowania. opinie

rodziców, wychowawców

pracowników instytucji

kulturalnych np..kustosza

analiza dokumentów i

obserwacja, opinia

pracowników bibliotek i

czytelni oraz

wychowawców,

analiza wytworów

plastycznych

cały rok

8

L.p

Cele Zadania Osoba odpowiedzialna Termin

(wychowawca)

3.

Tworzymy i uczestniczymy w

kultywowaniu tradycji szkoły

Znamy postać patrona szkoły

Udział w ważnych uroczystościach

Właściwe zachowanie wobec symboli narodowych –

wycieczka do miejsc pamięci narodowej i na groby poległych

żołnierzy

Spotykania z ludźmi zasłużonymi dla historii miasta

Aktywne uczestnictwo w Święcie Patrona Szkoły

wychowawcy,

wychowawcy,

wychowawcy

wychowawcy

gazetka okolicznościowa,

zapis w dzienniku,

karta do kroniki

karta do kroniki

wg kalendarza

imprez

XI/XII

4.

Znamy naszą Małą Ojczyznę Poznanie piękna naszego miasta: wędrówki szlakiem

zabytków Żyrardowa.

wychowawcy,

opiekun STTK

dyplomy,

karta do kroniki

wg planu pracy

SKKT

5.

Znamy i stosujemy formy dobrego

zachowania w miejscach

publicznych

Właściwe zachowanie w:

- środkach komunikacji publicznej

- instytucjach użyteczności publicznej

Wycieczki tematyczne np.: na pocztę, do ośrodka zdrowia,

zakładu pracy itp.

wychowawcy,

rodzice, pracownicy

instytucji, uczniowie,

wychowawcy, rodzice

zapisy w dziennikach

lekcyjnych, zdjęcia, karta

do kroniki klasowej

j.w.

cały rok

6.

Rozwijamy sprawność ruchową i

tężyznę fizyczną

Organizujemy i bierzemy udział

- w zawodach sportowych: klasowych, między klasowych,

międzyszkolnych, z udziałem rodziców;

- wycieczki piesze, autokarowe, rajdy, zabawy ruchowe.

Godnie reprezentujemy szkołę, potrafimy wygrywać,

przegrywać, przestrzegamy zasadę „czystej gry”.

wychowawcy

j.w. cały rok

7. Wzmacniamy więzi rodzinne Organizowanie imprez z udziałem członków rodziny. wychowawcy karta do kroniki, zdjęcia,

zapis w dzienniku

wg kalendarza

8.

Wpływamy na atmosferę panującą w

domu rodzinnym

Znamy swoje obowiązki, wspólne przeżywanie radości i

smutków.

Przygotowanie miłych niespodzianek dla rodziców na

szczególne okazje.

wychowawcy prace uczniów,

zapis w dzienniku

cały rok

9

Plan działań wychowawczych dla klasy trzeciej

Cel wychowania:

Dziecko umie zachować się w sytuacjach trudnych Efekty oddziaływań wychowawczych:

uczeń zna i rozumie pojęcia: norma, prawo, obowiązek, tolerancja, godność,

uczeń dostrzega różnice między ludźmi i akceptuje je,

uczeń rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i odpowiednio reaguje,

uczeń zna formy odmawiania innym osobom,

uczeń jest świadomy swoich praw,

uczeń wie do kogo może zwrócić się o pomoc.


1. Przygotowujemy się do uczestnictwa

w życiu społecznym:

Spisanie kontraktu klasowego.

Wykonanie gazetki klasowej

– model wzorowego ucznia.

Uczestnictwo w zajęciach integrujących zespoły klasowe.

(koła zainteresowań).

Organizowanie imprez klasowych, wycieczek.

Przeprowadzenie plebiscytu na najbardziej kulturalnego

ucznia klas III – wybór dżentelmena i damy klas III

Szanowanie podręczników i przyborów szkolnych.

Stworzenie katalogu dobrych uczynków.

Wykonywanie drobnych prac na rzecz klasy i szkoły.

Dbanie o porządek i estetykę klasy, szkoły..

Opracowanie klasowego systemu nagród i kar.

Zebranie pomysłów na spędzanie przerw w bezpieczny.

Stworzenie katalogu zabaw.

Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej. Analiza wyników

nauczania. Samoocena uczniów.

Dostrzegamy wartości uczenia się dla siebie.

wychowawcy,

uczniowie

analiza dokumentów

rozmowy z uczniami i

rodzicami

gazetka

gazetka

IX

cały rok

2. Zapoznajemy się z Konwencją o Poznanie praw i obowiązków ważnych dla dzieci – wychowawcy, analiza dokumentów, IV; VI

10


Prawach Dziecka wnoszenie własnych projektów do szkolnej konwencji praw

dziecka.

Zapoznanie się z Genewską Konwencją o Prawach Dziecka.

Sporządzenie dziecięcego słowniczka prawnego (norma,

prawo, obowiązek, tolerancja, godność) - wyeksponować na

gazetkach klasowych

Wykonanie klasowej gazetki ściennej z wypracowanymi

prawami i obowiązkami.

uczniowie sondaż wśród uczniów

gazetka

3.

Poznajemy prawa i obowiązki Prawidłowe ocenianie sytuacji - gry dramatyczne

umożliwiające rozróżnienie dobra i zła w życiu codziennym

dziecka

Reagowanie na złe zachowania uczniów wg klasowego

systemu nagród i kar, klasowych.

Trenowanie umiejętności reagowania w różnych sytuacjach -

symulacja, czyli odgrywanie ról zgodnie z ich realizacją w

prawdziwym świecie:

- przemoc wśród dzieci, kradzież, kłamstwo,

- brak akceptacji innych.

wychowawcy

wychowawcy

rozmowy wychowawcy z

rodzicami

cały rok

cały rok

4.

Rozwijamy samorządność uczniów Obserwacja wyborów do SU. Spotkanie z przedstawicielami

SU.

wychowawcy notatka ze spotkania i

rozmów z władzami SU na

temat samorządności w

szkole.

IX/X

5.

Rozwijamy zainteresowania

uczniów

Stosowanie ciekawych form i metod pracy na zajęciach.

Ludzie sukcesu – prezentacja.

Zagospodarowanie wolnego czasu

(zajęcia pozalekcyjne).

Ukazywanie konieczności doskonalenia samego siebie.

W naszej klasie może zaistnieć każdy.

wychowawcy notatka ze spotkania z

uczniami i rodzicami

cały rok

6.

Bezpiecznie zachowujemy się w

szkole i poza nią

Zorganizowanie spotkań z policjantami.

Przeprowadzenie pogadanek na temat bezpieczeństwa.

Udzielanie pierwszej pomocy.

wychowawcy notatki, karta do kroniki cały rok

7. Tworzymy i uczestniczymy w

kultywowaniu tradycji szkoły

Bierzemy udział w ważnych uroczystościach

wychowawca,

nauczyciele,

gazetka,

zapis w dzienniku,

wg kalendarza

imprez

11


Znamy postać patrona szkoły

Właściwe zachowanie wobec symboli narodowych –

wycieczka do miejsc pamięci Narodowej i na groby

poległych żołnierzy.

Spotkania z ludźmi zasłużonymi dla historii miasta.

Aktywne uczestnictwo w Święcie Patrona Szkoły

wychowawcy

wychowawcy

wychowawcy

karta do kroniki

karta do kroniki

XI/XII

8.

Znamy naszą Małą Ojczyznę Poznanie piękna naszego miasta

Wędrówki szlakiem zabytków Żyrardowa.

Udział w konkursie o Żyrardowie (organizator - SKKT ).

wychowawcy,

opiekun SKKT

dyplomy,

karta do kroniki

wg planu pracy

SKKT

9. Wzmacniamy więzi rodzinne Organizowanie imprez z udziałem członków rodziny. wychowawcy karta do kroniki,

zdjęcia,

wg kalendarza

10. Znamy historię i tradycje naszej

rodziny

Wykonanie drzewa genealogicznego. wychowawcy prace plastyczne X

11. Je4steśmy członkami UE Poznanie symboli UE. Poznanie państw członkowskich UE. wychowawcy prace plastyczne, gazetka IV/V

12

Plan działań wychowawczych dla klasy czwartej

Cel wychowania:

Dziecko wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi Efekty oddziaływań wychowawczych:

uczeń dba o estetykę szkoły i otoczenia,

uczeń zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania,

uczeń używa komunikatu JA jako zwrotu przedstawiającego odczucia nadawcy,

uczeń potrafi bezpośrednio i otwarcie wyrazić swoje prośby, sądy i oczekiwania,

uczeń zna swoich kolegów, potrafi współdziałać w grupie i zachowywać się bezpiecznie,

uczeń potrafi być tolerancyjny wobec innych.


1. Poznajmy się Integracja zespołu klasowego. wychowawcy klasowa gazetka IX, X

2. Przestrzegamy zasad bezpiecznego

poruszania się po drogach

Podniesienie kultury zachowania się na drogach i w środkach

komunikacji.

Przygotowanie do egzaminu na kartę rowerową.

wychowawcy

nauczyciel techniki

rozmowy na lekcjach o

zasadach bezpieczeństwa i

podczas wycieczek

cały rok

3 Rozmawiamy o rodzinie Obserwowanie zachowania uczniów w różnych sytuacjach.

Świecić przykładem. Ale jak to zrobić? Stworzenie katalogu

dobrych uczynków w formie plakatu.

wychowawcy

plakat – katalog dobrych

uczynków.

cały rok

4. Uczymy się słuchać aktywnie Poznanie sposobów koncentrowania uwagi – rozmowy z

pedagogiem

Współpraca z biblioteką:

Co lepsze – książka czy film?

pedagog,wychowawcy,

nauczyciele

wychowawcy,

bibliotekarz

zapis w dzienniku cały rok

5 Poznajemy zasady sprzyjające

jasności wypowiedzi

Poznanie istoty procesu komunikacji i przyczyny zakłóceń.

Piękno języka polskiego w mowie potocznej.

wychowawcy

rozmowy wychowawców z

uczniami

XII

6.

Uczymy się mówić co czujemy i

rozumieć uczucia innych i być

tolerancyjnym.

Używanie komunikatu JA w sytuacjach trudnych.

Poznanie sposobów odczytywania „mowy ciała”.

Plebiscyt na ucznia o największej kulturze osobistej i ucznia

najbardziej koleżeńskiego

- konkurs klasowy: wybór dżentelmena i damy klasy;

stworzenie modelu ideału ucznia.

pedagog, nauczyciele,

wychowawcy

wychowawcy, SU

gazetka szkolna

II, III

II, III

7 Umiemy właściwie spędzać czas

wolny

Relaks umysłu i ciała.

Określenie sposobów wypoczynku czynnego i biernego

wychowawcy,

nauczyciel przyrody,

zebranie pomysłów na

spędzanie czasu wolnego i

cały rok

13


Nałogi i zapobieganie im.

Aktywny wypoczynek:

Czy dbam o swoje zdrowie? – pogadanka.

Jak lubię spędzać czas wolny ?

Jaki sport lubię najbardziej ? (wycieczki, rajdy, koła

zainteresowań)

pedagog, pielęgniarka

wychowawcy

przerw między lekcjami,

wykonanie plakatów

8.

Poprawa wyników kształcenia Stosowanie różnych metod motywowania uczniów do

osiągania coraz lepszych wyników w nauce.

Znam swoje mocne i słabe strony – współpraca z

pedagogiem, psychologiem.

Rozwijanie zainteresowań ucznia

Zorganizowanie pomocy koleżeńskiej.

Spotkania z człowiekiem sukcesu.


wychowawcy

wychowawcy,

uczniowie

analiza wyników cały rok

9.

Znamy miejsca pamięci Narodowej

oraz wydarzenia z nimi związane

(lokalne miejsca pamięci

Narodowej)

Odwiedzanie grobów poległych za wolność Polski, opieka

nad grobami.

Otoczenie opieką miejsc pamięci Narodowej.

wychowawcy , nauczyciel

historii,

SU

gazetki,

karta do kroniki,

zapis w dzienniku

IX, XI, V

10.

Uczestniczymy w uroczystościach i

apelach szkolnych upamiętniających

najważniejsze wydarzenia

historyczne kraju

Zwrócenie szczególnej uwagi na odpowiednie zachowanie

uczniów w czasie uroczystości szkolnych i państwowych.

Udział w apelach oraz pogadanki na temat: rocznicy

odzyskania niepodległości, rocznicy uchwalenia Konstytucji

3 Maja.

Właściwe zachowanie się wobec symboli narodowych

wychowawcy, nauczyciele,

nauczyciele historii,

karta do kroniki

gazetka

wg kalendarza

imprez

11.

Znamy postać patrona szkoły Poznanie życia, twórczości Mikołaja Reja (zbieranie

potrzebnych informacji)

Aktywne uczestnictwo w Święcie Patrona Szkoły.

wychowawcy, SU,

nauczyciele

gazetka szkolna,

karta do kroniki szkolnej

XI/XII

12.

Poznajemy naszą Małą Ojczyznę Wycieczka do Muzeum Mazowsza Zachodniego.

Udział w rajdzie „Szlakiem zabytków Żyrardowa.

Udział w konkursie o Żyrardowie (organizator – SKKT).


wychowawcy,

opiekun SKKT,

wychowawcy

karta do kroniki,

dyplomy, gazetka

wg kalendarza

imprez szkolnych

i miejskich

14

Plan działań wychowawczych dla klasy piątej

Cel wychowania:

Uczeń zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. Efekty oddziaływań wychowawczych:

uczeń obserwuje własne zachowania w różnych sytuacjach,

uczeń wie co zrobić, aby odnieść sukces,

uczeń ma świadomość swoich zalet i wad,

uczeń dostrzega wpływ innych osób na kształtowanie osobowości,

uczeń potrafi i chcę się pozytywnie zaprezentować.


1.

Poznajmy siebie i swoje

możliwości

Wskazywanie swoich mocnych stron.

Znalezienie swojego miejsca w zespole klasowym

(przygotowywanie imprez klasowych i szkolnych).

Każdy może zaistnieć.

wychowawcy

wychowawcy

autoprezentacja w formie

plastycznej i słownej

gazetka klasowa

IX- X

cały rok

2.

Potrafimy dokonać samooceny Ocenianie własnej osoby.

Dostrzeganie swoich wad i zalet

wychowawcy

wychowawcy

zabawy i rozmowy z

uczniami na temat własnej

osoby (odpowiednie tematy

godzin wych. zapisane w

dzienniku)

ankieta dotycząca wad i

zalet

XI/XII

XI/XII

15

3.

Kształtujemy własną osobowość Jakie wartości są dla mnie ważne? - próba odpowiedzi na

pytanie.


Dokonanie wyboru idola, autorytetu.

Czy mogę być autorytetem dla innych? (próba samooceny).

Poznajemy ludzi, którym możemy zaufać, którzy mogą nam

pomóc.

Znamy wpływ środków masowej komunikacji na życie.

Uczymy się zachowań asertywnych.

wychowawca, katecheta

wychowawca

wychowawca, pedagog

wychowawca,

bibliotekarz

wychowawca

zapisy w dzienniku,

obserwacja, ankieta

gazetka

rozmowy z uczniami,

zapis dzienniku,

ważne instytucje do których

mogę zwrócić się o pomoc-

gazetka

rozmowy na temat

zagrożeń, katalog książek,

które warto przeczytać i

filmów, które warto

zobaczyć (odpowiednie

tematy godzin wych.

zapisane w dzienniku)

zgodnie z planem

pracy

wychowawcy

4.

Dążymy do sukcesu Moje hobby (prezentacja zainteresowań).

Rozwianie zainteresowań i wykorzystywanie swoich

predyspozycji (udział w kołach zainteresowań , imprezach

szkolnych i klasowych, indywidualna analiza osiągnięć i

niepowodzeń).

Znaczenie „małych sukcesów” (zabawy i rozmowy odkrywające

talenty)

wychowawca

wychowawca, nauczyciele

wychowawca

zapis w dzienniku, gazetka

oferta zajęć pozalekcyjnych

na gazetce klasowej,

rozmowy, obserwacja

gazetka- nasze sukcesy,

karta do kroniki klasowej,

rozmowy

cały rok

5.

Przyjmujemy odpowiedzialność

za własna naukę

Wywiązywanie się z powierzonych zadań i podejmowanie

nowych „wyzwań” (udział w konkursach).

Osiąganie wyników w nauce na miarę swoich możliwości

(analiza ocen i pracy klasy, indywidualnych osób i samorządu).

Wykorzystywanie różnych sposobów zdobywania wiedzy.

wychowawca

wychowawca

wychowawca

zapis w dzienniku,

rozmowy z uczniami

zapis w dzienniku,

rozmowy z uczniami

obserwacja, rozmowy

cały rok

I/VI

cały rok

16

6.

Umiemy poprawnie

zachowywać się w różnych

miejscach i sytuacjach

Właściwe komunikowanie się z rówieśnikami:

jak reagować na wyzwiska i wulgaryzmy,

poszanowanie cudzego mienia.

Kulturalne zachowywanie się w różnych sytuacjach.

„Czarodziejskie słówka” na co dzień.

Poznanie i omówienie zasad savoir-vivre (właściwe zachowanie

podczas dyskusji)

Obiektywne ocenianie swojego zachowania.

Odpowiednie reagowanie na niewłaściwe zachowanie kolegów.

pedagog, nauczyciele,

wychowawca

gazetka szkolna o

poprawnym zachowaniu,

katalog pomysłów na

spędzenie przerw i czasu

wolnego,

wybór dżentelmena i damy

klasy, grupy wiekowej,

rozmowy, obserwacje,

opinie innych nauczycieli i

wychowawców

cały rok

7.

Dbamy o zdrowia i zachowujemy

się bezpiecznie

Dbanie o własne zdrowie, bezpieczeństwo w szkole i poza szkołą

– niebezpieczne miejsca w szkole, jak się w nich zachować.

Przestrzeganie zasad higieny osobistej.

Prowadzenie zdrowego trybu życia – mój plan dnia.

wychowawca, nauczyciele,

pedagog, pielęgniarka

zapis w dzienniku, gazetka

klasowa, wycieczki, rajdy,

rozmowy, programy

profilaktyczne

cały rok

8.

Kształtujemy postawę otwartości

na potrzeby innych

Pomagając innym staję się lepszy (poznaję radość dawania,

dzielenia się swoimi umiejętnościami), np. udział w akcjach na

rzecz ludzi potrzebujących pomocy, w akcjach na rzecz zwierząt.

wychowawca

katalog dobrych uczynków

w formie gazetki szkolnej,

rozmowy, zapisy w

dzienniku, organizowanie i

udział w akcjach

charytatywnych

IX

wg potrzeb

9.

Znamy miejsca pamięci

Narodowej oraz wydarzenia z

nimi związane (lokalne miejsca

pamięci Narodowej)

Odwiedzanie grobów poległych za wolność Polski, opieka nad

grobami.

wychowawcy, nauczyciel

historii, SU

gazetka, karta do kroniki,

zapis w dzienniku

IX, XI, V

10.

Uczestniczymy w apelach i

uroczystościach szkolnych

upamiętniających najważniejsze

wydarzenia historyczne kraju

Odpowiednie zachowanie w czasie apeli i uroczystości

szkolnych. – dlaczego jest ważne.

Poznanie dat ważnych rocznic i świąt państwowych.

nauczyciele, nauczyciele

historii

karta do kroniki

gazetki

wg kalendarza

imprez

11.

Znamy historię regionu, symbole

narodowe i szkolne

Pogadanki na temat ważnych rocznic historycznych i związanych

z nimi tradycjami.

Właściwe zachowanie wobec symboli narodowych i szkolnych.

nauczyciele historii, SU

karta do kroniki

gazetki

wg

kalendarza

imprez

17

X, I

12.

Znamy swoją szkołę Zbieranie informacji o historii i tradycjach szkoły oraz jej

patronie.

Przeprowadzenie wywiadu z absolwentami. Dostrzeganie roli

szkoły w życiu środowiska.

Aktywne uczestnictwo w Święcie Patrona Szkoły.

nauczyciel historii,

opiekun SKKT,

SU

karta do kroniki

gazetki,

dyplomy

wg

kalendarza

imprez szkolnych

i miejskich

13.

Poznajemy naszą Małą i Wielką

Ojczyznę

Wycieczka do Muzeum Mazowsza Zachodniego


wychowawcy,

karta do kroniki

dyplomy, gazetka

wg

kalendarza

imprez szkolnych

i miejskich

14.

Rozumiemy, że dobre

zachowanie jest wizytówką

mojego domu

Stosowanie zasad dobrego zachowania adekwatnie do sytuacji.

Obiektywne spojrzenie na swoje zachowanie w różnych

sytuacjach – samoocena.

wychowawca,

pedagog, nauczyciele

ocena zachowania,

zapis w zeszycie

spostrzeżeń i dzienniku

cały rok

18

Plan działań wychowawczych dla klasy szóstej

Cel wychowania:

Uczeń chętnie przychodzi do szkoły Efekty oddziaływań wychowawczych:

uświadomienie sobie problemu,

integracja wewnętrzna klasy,

integracja klas szóstych,

utożsamienie się ze szkołą,

integracja ze środowiskiem.

L.p Cele Zadania Osoba odpowiedzialne Termin

1.

Planujemy pracę Ustalenie zadań i odpowiedzialnych za ich przebieg.

Analiza potrzeb i możliwości.

wychowawcy

samorząd klasowy

obserwacja

ankiety, wywiady

IX

IX

2.

Integrujemy się Giełda pomysłów - jak ciekawie spędzić wspólnie czas wolny:

- imprezy klasowe (ogniska, rajdy, Wigilia, Mikołajki, Dzień

Matki)

- imprezy pozaszkolne (teatr, muzeum, wystawa, kino, wycieczki

atokarowe).

Opracowanie programu i przygotowanie imprez.

wychowawcy,

uczniowie,

samorząd klasowy,

rodzice

semestralne podsumowanie

imprez,

kronika klasy, gazetki,

wystawy w klasie

wg kalendarza

imprez

3.

Dbamy o szkołę Dbałość o pracownią: opieka nad sprzętem, zieleń,

wystrój klasy, wzbogacanie pracowni o efekty swojej pracy.

Dbałość o zieleń wokół szkoły.

Uczestnictwo w imprezach szkolnych/konkursach.

uczniowie, wychowawcy,

samorząd klasowy

j.w.

j.w.

obserwacja

gazetki klasowe

analiza wyników

konkursów

cały rok

wg kalendarza

imprez

4.

Umiemy się uczyć Uświadomienie potrzeby zdobywania wiedzy

- wywiady z rodzicami,

- spotkanie z ciekawym człowiekiem

- wykorzystanie najnowszych zdobyczy nauki i techniki.

wychowawcy,

rodzice,

nauczyciele uczący w

klasach

semestralna analiza

wyników nauczania,

prezentacja własnych

dokonań,

prezentacja ze spotkania z

ciekawym człowiekiem

cały rok

wg planu pracy

wych.

5.

Integrujemy się ze środowiskiem Współudział w organizacji imprezy sportowej - Wiosenne Biegi

Przełajowe.

Udział w akcji „Sprzątanie Świata”.

nauczyciele wych. fiz.

Wych., naucz. przyrody

6. Dbamy o bezpieczeństwo swoje i

innych

Uświadomienie potrzeby dbania o bezpieczeństwo własne i

innych w szkole i poza nią.

wychowawcy

udział w dyskusji

IX-V

19

Przypomnienie zasad prawidłowego poruszania się po ulicy.

wychowawcy

spotkanie z policjantem

XII

7. Prowadzimy działania

profilaktyczne uzależnień

Poznanie skutków działania nikotyny i alkoholu na organizm. pedagog, psycholog,

pielegniarka

pogadanka, dyskusja,

film, ulotki

III

8. Jesteśmy tolerancyjni Uwrażliwienie dzieci na problem odrębności ludzkiej (religijnej,

rasowej, poglądów innych)

nauczyciele humaniści,

wychowawy pedagog

dyskusja, pogadanki cały rok

9. Umiemy sobie radzić ze stresem. Poznanie metod opanowywania emocji i zapobiegania stresowi. wychowawcy, pedagog cały rok

10.

Kształtowanie właściwych

postaw społecznych

Utrwalenie zasad dobrego zachowania.

Nasz „język” świadczy o nas

wychowawcy wybór damy i dżentelmena

klasy,

katalog dobrych uczynków

2 razy w roku

cały rok

11.

Znamy lokalne miejsca pamięci

narodowej

Odwiedzanie grobów poległych za wolność Polski (okazywanie

szacunku zmarłym).

Otoczenie opieką miejsc pamięci narodowej.

wychowawcy zapis w dzienniku,

karta do kroniki

wg kalendarza

12.

Rozumiemy znaczenie

uroczystości państwowych

związanych z wydarzeniami

historycznymi kraju

Udział w apelach okolicznościowych (odpowiednie zachowanie

w czasie apeli i uroczystości) i właściwe zachowanie wobec

symboli narodowych i szkolnych.

wychowawcy,

nauczyciele historii

zapis w dzienniku,

karta do kroniki

wg kalendarza

13.

Znamy swoją szkołę Zbieranie informacji o historii i tradycjach szkoły oraz jej

patronie.

Przeprowadzenie wywiadu z absolwentami szkoły.

Dostrzeganie roli szkoły w życiu środowiska.

Aktywne uczestniczenie w Święcie Patrona Szkoły.


opiekun SKKT,

SU

karta do kroniki,

gazetka, dyplomy

wg kalendarza

imprez szkolnych

i miejskich

14.

Poznajemy naszą Małą i Wielką

Ojczyznę

Wycieczka do Muzeum Mazowsza Zachodniego

Wędrówki „Szlakiem zabytków Żyrardowa”.

Udział w konkursie o Żyrardowie (organizator szkolny –

SKKT).


wychowawcy

opiekun SKKT,

wychowawcy

karta do kroniki,

dyplomy, gazetka

wg kalendarza

imprez szkolnych

i miejskich

15.

Rozumiemy na czym polega

odpowiedzialność w życiu

każdego człowieka

Prawa i obowiązki ucznia.

Prawa i obowiązki członków rodziny.

Wzmacnianie więzi rodzinnych (organizowanie imprez z

udziałem członków rodziny).

wychowawca

zapis w dzienniku

karta do kroniki

wg planu godz.

wych.

20

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA UCZNIÓW KLAS GIMNAZJALNYCH

CELE PRACY WYCHOWAWCZEJ

1. Zdobywanie wszechstronnej wiedzy.

2. Wyrównywanie szans edukacyjnych.

3. Kształtowanie postaw opartych na wartościach humanistycznych.

4. Kształtowanie postaw patriotycznych

5. Uczestnictwo uczniów w programach promujących zdrowy styl życia.

6. Współpraca z rodzicami.

7. Integracja uczniów.

8. Bezpieczeństwo w szkole.

9. Współpraca przy realizacji projektu gimnazjalnego.

ZADANIA NAUCZYCIELA

1. Budowanie własnego autorytetu.

2. Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie.

3. Tworzenie klimatu wzajemnego zaufania i właściwych warunków do współpracy z uczniami.

4. Poszanowanie godności ucznia.

5. Współpraca z domem rodzinnym ucznia.

6. Troska o zdrowie i bezpieczeństwo podopiecznych.

7. Dążenie do zapewnienia wychowankom wszechstronnego rozwoju.

8. Mobilizowanie uczniów do wykonywania zadań mających na celu wspólne dobro.

21

Plan działań wychowawczych dla klasy pierwszej gimnazjum

Cel wychowania:

Uczeń funkcjonuje w grupie i jest tolerancyjny wobec jej członków

Efekty oddziaływań wychowawczych:

integracja wewnętrzna klasy,

integracja klas gimnazjum,

utożsamienie się ze szkołą,

tolerancja wobec członków klasy i środowiska,

poznanie zasad realizacji projektu gimnazjalnego.

Lp Temat Zadania Osoby odpowiedzialne Metody i środki realizacji Termin realizacji

1.

Planujemy pracę. Ustalenie zadań i osób odpowiedzialnych za ich realizację.


Przypomnienie praw i obowiązków ucznia.

Wybór samorządu klasowego.

wychowawcy,

samorząd klasowy

obserwacja,

ankiety, wywiady

wrzesień

2.

Integrujemy się. Giełda pomysłów – jak ciekawie wspólnie spędzać czas:

- imprezy klasowe (Mikołajki, Wigilia, Dzień Matki,

ogniska itp.)

- imprezy pozaszkolne (teatr, kino, muzeum).

Opracowanie programu i przygotowanie imprez.

wychowawcy,

uczniowie

samorząd klasowy,

rodzice

gazetki, wystawy wg kalendarza

imprez

3.

Dbamy o szkołę. Dbanie o pracownię: opieka nad sprzętem, zieleń, wystrój

klasy.

Dbałość o zieleń wokół szkoły.

Uczestnictwo w imprezach szkolnych i konkursach.

wychowawcy,

uczniowie

samorząd klasowy

obserwacja,

gazetki klasowe

wyniki konkursów

cały rok

wg kalendarza

imprez

4.

Współpracujemy w ramach realizacji

projektu gimnazjalnego.

Zapoznanie z całokształtem działań związanych z realizacją


Realizujemy projekt.

wychowawcy,

nauczyciele,

opiekunowie projektu.

pogadanka w oparciu o

rozporządzenie.

praca z encyklopedią

artykułami prasowymi,

ilustracjami, dyskusja,

wnioski, prezentacja

wrzesień

cały rok

5. Nasze zainteresowania. Rozwijanie zainteresowań uczniowie prezentacje, promocja wrzesień

6.

Skutki uzależnień i nałogów. Dostrzeganie i rozumienie przyczyn i skutków nałogów.

Kształtowanie poczucia własnej wartości.

wychowawcy,

pedagog, psycholog

pogadanka, dyskusja,

artykuły prasowe,

ilustracje, filmy

wrzesień/

październik

7. Nasi nauczyciele. Rozumienie potrzeby szacunku do pracy nauczycieli. wychowawcy, dyskusja, październik

22

nauczyciele spotkania i wywiady

z nauczycielami

8.

W jaki sposób dbam o higienę mojego

ciała i umysłu.

Nabywanie umiejętności dbania o swoje zdrowie fizyczne

i umysłowe.

wychowawcy,

uczniowie

dyskusja i wnioski

ulotki, spotkanie

z pielęgniarką lub lekarzem

październik/ maj

9.

Jaki jestem, jaki chciałbym być? Nabywanie umiejętności poznawania siebie.

Obserwowanie rozwoju własnych umiejętności i uczuć.

wychowawcy,

uczniowie

pogadanka , drama, mini

test, dyskusja i wnioski

październik/

listopad

10 Radzenie sobie z własną i cudzą

agresją.

Nabywanie pozytywnego nastawienia do siebie i innych. pedagog, psycholog pogadanka, dyskusja cały rok

11 Nauka, umiejętności, praca = sukces. Dostrzeganie wartości pracy w życiu każdego człowieka.

Rozumienie potrzeby rozwoju własnych zainteresowań.

wychowawcy,

uczniowie

drama, pogadanka listopad/

grudzień

12 Tradycja uroczystości rodzinnych

w moim domu.

Kształtowanie nawyków troski o tradycje rodzinne.

Nabywanie umiejętności kultury współżycia w rodzinie.

uczniowie drama,

uroczystość klasowa

grudzień

13

Szanujemy się i jesteśmy dobrym

zespołem klasowym.

Dostrzeganie przyczyn trudności w nauce.

Umiejętność samooceny.

Rozumienie potrzeby pomocy koleżeńskiej.

wychowawcy

uczniowie

dyskusja,

semestralna analiza

wyników nauczania,

prezentacja własnych

dokonań

organizowanie pomocy

koleżeńskiej

styczeń

14

Marzenia – jak je realizować? Dostrzeganie wartości marzeń w życiu człowieka.

Rozwijanie zainteresowań, cierpliwości i optymizmu.

Rozumienie potrzeby samorozwoju.

wychowawcy

uczniowie

dyskusja luty

15

Jestem przyszłym obywatelem

swojego kraju.

Kształtowanie uczuć i postaw patriotycznych.

Dostrzeganie potrzeby znajomości historii i kultury

własnego narodu.

wychowawcy,

nauczyciele historii

udział w apelach,

pogadanki

wg kalendarza

imprez szkolnych

i miejskich

16

Praca zawodowa naszych rodziców. Wyrabianie szacunku do rodziców, ich pracy

i odpowiedzialności za rodzinę.

Dostrzeganie wartości pracy i problemy bezrobocia.

pedagog,

wychowawcy

pogadanka marzec/ kwiecień

17

Jesteśmy tolerancyjni. Uwrażliwienie młodzieży na problem odrębności: religijnej,

rasowej, poglądów itp..

nauczyciele,

wychowawcy,

pedagog

dyskusja cały rok

18.

Poznaj swój kraj – wartości

wycieczek.

Dostrzeganie wartości wycieczek: piękna krajobrazu,

kunsztu architektury, sposobu życia ludzi, troski o estetykę

miasta, wsi, regionu

uczniowie,wych.,

naucz. biologii

i geografii,

opiekun SKKT

pogadanka

pokaz (widokówki, zdjęcia)

praca z mapą

maj

23

Plan działań wychowawczych dla klasy drugiej gimnazjum

Cel wychowania: Uczeń dba o swój rozwój fizyczny.

Uczeń zna rolę przyjaźni i rodziny w życiu człowieka.


propagowanie zdrowego stylu życia,

przeciwdziałanie uzależnieniom,

ukierunkowanie na rozwój zainteresowań,

tolerancja wobec członków klasy, rodziny i środowiska,

dostrzeganie wartości przyjaźni i miłości,

współdziałanie w ramach realizacji projektu gimnazjalnego.

Lp Tematy Cele Osoby odpowiedzialne Metody i środki realizacji Termin realizacji

1.

Planujemy pracę. Ustalenie zadań i osób odpowiedzialnych za ich realizację.


Przypomnienie praw i obowiązków ucznia.

Wybór samorządu klasowego.

wychowawcy,

samorząd klasowy

obserwacja

ankiety, wywiady

wrzesień

2.

Jak uzyskać dobre wyniki w nauce?

Wskazywanie uczniom możliwości sposobów uczenia się i

czynników powodujących sukcesy i porażki.

wychowawcy

pedagog,

poradnia

pogadanka w oparciu o test

możliwości

wrzesień

3.

Współpracujemy w ramach realizacji


Zapoznanie z całokształtem działań związanych z realizacją


Realizujemy projekt.

wychowawcy,

nauczyciele,

opiekunowie projektu.

pogadanka w oparciu o

rozporządzenie,



ilustracjami,

dyskusja, wnioski,

prezentacja.

wrzesień

cały rok

4.

Choroby XXI wieku – jak ich

uniknąć?

Poznanie najgroźniejszych chorób społecznych naszych

czasów oraz ich przyczyn i skutków.

Dostrzeganie zależności między stylem życia a rodzajem

chorób społecznych.

wychowawcy

pielęgniarka

lekarz



ilustracjami

dyskusja, wnioski

październik

5.

Z okazji Dnia Nauczyciela życzymy…

- spotkanie z

emerytowanym nauczycielem.

Rozumienie potrzeby uroczystych spotkań z

emerytowanym nauczycielem.

Zainteresowanie zawodem nauczyciela.

Dostrzeganie wartości zawodu nauczyciela.

wychowawcy spotkanie lub wywiad z

emerytowanym

nauczycielem

październik

24

6.

Jak spędzam wolny czas? Ukazywanie sposobów właściwego spędzania czasu

wolnego od nauki i pracy.

Preferowanie aktywności ruchowej i umysłowej.

Zalecanie czynnego wypoczynku dla zdrowia i rozwoju

psychofizycznego.

wychowawcy,

miejskie i gminne

placówki kulturalne

pogadanka z elementami

dyskusji

prezentacje ofert

poszczególnych placówek

kulturalnych działających

w miejscu zamieszkania

uczniów

październik

7.

Dlaczego należy unikać nudy? Wskazywanie zgubnych dla stylu życia człowieka skutków

nudy.

Rozwijanie poczucia wartości pracy, odpowiedzialności

i satysfakcji z uczenia się optymizmu.

Kształtowanie chęci samorozwoju.

wychowawcy pogadanka listopad

8.

Czym jest praca dla człowieka? Dostrzeganie wartości pracy w życiu każdego człowieka.

Nabywanie umiejętności postrzegania rodzajów pracy,

np. praca trudna, niebezpieczna.

Ukierunkowanie uczniów na rozwój własnego hobby

i wybór zawodu zgodnego z zainteresowaniami.

wychowawcy,

rodzice,

pogadanka z elementami

dyskusji

listopad

9.

Prawa i obowiązki przyjaciół. Ukazywanie wartości przyjaźni.

Kształtowanie poczucia odpowiedzialności przez określanie

i respektowanie praw i obowiązków przyjaciół.

wychowawcy,

pedagog

pogadanka grudzień

10

Jak zyskać przyjaciół i powodzenie

w życiu?

Kształtowanie postaw życzliwości i optymizmu.

Rozumienie wartości własnych marzeń i uczenie

możliwości ich realizacji.

Wskazywanie sposobów uczenie się szacunku i przyjaźni

dla uzyskania powodzenia i radości życia.

wychowawcy,

pedagog

pogadanka grudzień

11

Ja w rodzinie. Ukazywanie roli rodziny w życiu każdego człowieka.

Respektowanie praw i obowiązków w rodzinie.

wychowawcy pogadanka styczeń

12

Praca i obowiązki członków rodziny. Dostrzeganie wartości pracy w życiu każdego członka

rodziny.

Kształtowanie nawyków odpowiedzialności w pełnieniu

obowiązków w rodzinie.

wychowawcy rozmowa z uczniami styczeń

25

13

Dlaczego rodziny są różne? Ukazanie różnych problemów rodzinnych.

Ukazywanie przyczyn konfliktów rodzinnych.

Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z problemami

rodzinnymi.

wychowawcy drama luty

14

Dlaczego potrzebne są nam

doświadczenia?

Rozumienie potrzeby gromadzenia doświadczeń przez

każdego człowieka.

Ukazywanie ważności obserwacji i przeżyć potrzebnych

do znajomości życia.

wychowawcy test

dyskusja

luty

15

Prawo – przywilej czy obowiązek? Ukazanie znaczenia prawa w dziejach ludzkości.

Poznanie rodzajów prawa.

Nabywanie umiejętności posługiwania się Konstytucją RP.

wychowawcy,

nauczyciel wos-u

pogadanka

Konstytucja RP,

encyklopedia, artykuły

prasowe, Kodeks Ucznia

marzec

16

Alkohol szkodzi. Ukazanie szkodliwości zażywania alkoholu dla zdrowia i

życia człowieka.

Kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia.

wychowawcy

pielęgniarka

burza mózgów, pogadanka,

drama

marzec

17 Szukam sensu życia. Rozwijanie umiejętności analizowania wartości życiowych

człowieka.

wychowawcy,

poradnia

maj

18

Co to znaczy być szczęśliwym

człowiekiem?

Ukazanie praw każdego człowieka do szczęścia.

Nabywanie umiejętności szukania pozytywnych cech

w każdym człowieku.

wychowawcy burza mózgów

pogadanka, z elementami

dyskusji, analiza wierszy,

sondaż

czerwiec

26

Plan działań wychowawczych dla klasy trzeciej gimnazjum

Cel wychowania: Uczeń zna swoją rolę w społeczeństwie i planuje przyszłość.


nabywanie świadomości obywatelskiej,

utożsamienie się ze społecznością lokalną,

tolerancja wobec osób o innych poglądach religijnych lub politycznych, o innej kulturze czy kolorze skóry,

przygotowanie do świadomego planowania przyszłości zawodowej.

Lp Tematy Zadania Osoby odpowiedzialne Metody i środki realizacji Termin realizacji

1.

Roczny plan pracy wychowawczej

klasy III.

Rozwijanie umiejętności współżycia w grupie i środowisku

rówieśników.

Kształtowanie świadomości obywatelskiej i poczucia

odpowiedzialności.

Nabywanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania

z praw i przestrzegania obowiązków Kodeksu Ucznia.

wychowawcy pogadanka z elementami

dyskusji;

wybory do samorządu

klasowego,

określenie zadań i

obowiązków;

analiza praw i obowiązków

wynikających z Kodeksu

Ucznia;

wrzesień

2.

Rola autorytetów w życiu człowieka. Zachęcenie do bliższego poznania samego siebie.

Wybór i urzeczywistnienie wartości służących osobistemu

rozwojowi.

wychowawcy burza mózgów, praca w

grupach, wywiady

wrzesień

3.

Autorytety rodzinne a kształtowanie

mojej osobowości.

Dostrzeganie wzorów wychowania w rodzinie i ich wpływ

na rozwój naszej psychiki.

Miłość i odpowiedzialność podstawowymi czynnikami

dobrej i mądrej rodziny.

wychowawcy

pedagog

dyskusja październik

4.

Kultura a subkultura. Postrzeganie wielu rodzajów kultur.

Wartości nieformalnych grup społecznych.

wychowawcy

pedagog

Pogadanka z elementami

dyskusji,

praca z artykułami

prasowymi,

informacyjnymi,

multimedialnymi

październik

5.

Co i dlaczego powinniśmy wiedzieć

o sektach?

Analiza zebranych informacji o sektach.

Gdzie szukać pomocy w przypadku podejrzenia kontaktu z

sektą.

wychowawcy,

pedagog

dyskusja , artykuły prasowe październik

6.

Przyczyny i skutki złości. Dostrzeganie u siebie świadomych i nieświadomych

przyczyn złości.

wychowawcy

pedagog

elementy dramy,

pogadanka, analiza sytuacji

listopad

27

Uczenie się umiejętności wyzbywania się uczucia złości.

7. Uczę się akceptacji siebie. Odnajdywanie wartości życia w sobie i wokół siebie.

Uczenie się akceptacji siebie.

wychowawcy analiza wierszy, metoda

pytań i odpowiedzi

listopad

8.

Miłość i seks – podobieństwa

i różnice.

Wskazywanie określeń wartości uczucia miłości

w szerokim znaczeniu.

Seks – składnikiem miłości i darem natury.

wychowawcy dyskusja grudzień

9.

Sąd nad papierosem. Uświadomienie zagrożeń zdrowia człowieka.

Dostrzeganie skutków palenia tytoniu.

Nabywanie nawyków higienicznego życia.

wychowawcy inscenizacja styczeń

10.

Poznajemy i akceptujemy prawa

człowieka.

Poznanie podstawowych praw człowieka.

Rozwijanie tożsamości europejskiej.

Rozwijanie umiejętności otwartości i dialogu.

wychowawcy,

nauczyciel wos

praca w grupach styczeń

11.

Przed decyzją wyboru szkoły. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za decyzję wyboru

szkoły.

Rozbudzanie chęci rozwoju własnych talentów.

nauczyciele,

pedagog

wywiad, metoda pytań

i odpowiedzi, konferencja

prasowa

marzec

12.

Nauka, zawód, praca. Rozumienie ważności wyboru zawodu i wartości pracy w

życiu każdego człowieka.

Ukierunkowanie uczniów na rozwój zainteresowań

i zgodnego z nimi wyboru zawodu.

wychowawcy,

pedagog

pogadanka, dyskusja marzec

13.

Nie ma życiowych porażek, są tylko

doświadczenia.

Rozmowy o sposobach pokonywania trudnych sytuacji.

Skutki naszego nastawienia do porażki.

wychowawcy,

pedagog

dyskusja, test kwiecień

14.

Wycieczka po najbliższej okolicy. Rozwijanie wiedzy o historii i kulturze własnego regionu.

Kontakt ze środowiskiem lokalnym.

wychowawcy,

nauczyciel historii

praca z tekstem, opis,

pokaz, praca w grupach

maj/

czerwiec

28

W realizacji programu wychowawczego szkoły szczególną uwagę zwrócono na elementy wychowania patriotycznego i obywatelskiego

oraz na wspieranie przez szkołę wychowawczej funkcji rodziny.

Wzmocnienie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego i obywatelskiego. Standard edukacyjny rozwoju uczniów szkoły w tym zakresie:

Uczeń jest patriotą i obywatelem – wykazuje się wiedzą i umiejętnościami oraz pożądanymi zachowaniami, które mogą świadczyć o jego patriotyzmie i świadomości obywatelskiej.

Koncepcja osiągnięcia powyższego standardu – wskaźniki rozwojowe ucznia (standardy wymagań wobec ucznia):

zna swoją małą ojczyznę:

- zna historię miejscowości i regionu, tradycje, obyczaje;

- docenia ludzi zasłużonych dla swojej miejscowości i regionu;

- dostrzega i szanuje piękno miejscowości, regionu;

dostrzega wzorzec osobowy w patronie szkoły;

jest dumny, że jest Polakiem, ma wiedzę co Polska wnosi do Europy. Wykazuje szacunek wobec symboli narodowych i regionalnych (hymn, ceremoniał szkolny);

przestrzega zasad demokracji (Samorząd Uczniowski);

jest obywatelem lokalnej społeczności, współdziała na rzecz swego środowiska;

zna funkcjonowanie samorządu terytorialnego i struktury państwa.

Koncepcja ta została uwzględniona w:

planach wynikowych z poszczególnych przedmiotów – nauczyciele w planach wynikowych zaznaczają kolorem te treści, które są odpowiednie do szkolnej koncepcji oddziaływania

patriotycznego i obywatelskiego;

programie wychowawczym – opis całej koncepcji w programie wychowawczym jako wyodrębnionej części (wychowanie patriotyczno – obywatelskie);

planach pracy wychowawców klas – wychowawcy uwzględniają konkretne czynności dostosowane do możliwości i zainteresowań uczniów;

planie nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły – w postaci wyodrębnionej z działań szkolnych części koncepcji wychowania patriotycznego;

Dokumentowanie:

a) ocena zachowania – działania ucznia na rzecz środowiska;

b) stosowne zapisy w dzienniku lekcyjnym;

c) kronika klasowa – dokonania ucznia na rzecz środowiska, zdjęcia, sprawozdania;

d) kronika szkolna – dokonania ucznia na rzecz środowiska, zdjęcia, sprawozdania;

e) podziękowania i dyplomy z różnych instytucji;

f) informacje w lokalnych mediach;

g) roczne sprawozdania z realizacji planu pracy wychowawczej.

Wspieranie przez szkołę wychowawczej funkcji rodziny, ze zwróceniem uwagi na udział rodziców w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły. Standard edukacyjny rozwoju uczniów szkoły w tym zakresie:

Uczeń jest świadomy problemu odpowiedzialności za siebie i grupę, za rodzinę i społeczeństwo.

Koncepcja osiągnięcia powyższego standardu – wskaźniki rozwojowe ucznia (standardy wymagań wobec ucznia):

ma zdolności wartościowania - umie dokonać oceny zachowań własnych i innych;

potrafi wskazać autorytety;

jest odpowiedzialny za pełnione role życiowe;

zna prawa i obowiązki wynikające z jego przynależności da rodziny.

Koncepcja ta została uwzględniona w:

programie wychowawczym szkoły – opis całej koncepcji w programie wychowawczym jako wyodrębnionej części (wspieranie przez szkołę funkcji wychowawczej rodziny);

planach pracy wychowawców klas – wychowawcy uwzględniają konkretne czynności dostosowane do możliwości i zainteresowań uczniów;

planie nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły. w postaci wyodrębnionej z działań szkolnych części koncepcji wpierania wychowawczej funkcji rodziny;

Dokumentowanie:

a) ocena zachowania – działania ucznia na rzecz środowiska;

b) stosowne zapisy w dzienniku lekcyjnym;

c) kronika klasowa;

d) informacje w lokalnych mediach;

e) roczne sprawozdania z realizacji planu pracy wychowawczej.

SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU › wp-content › uploads › 2016 › 10 › Program... ·...

Documents

Transcript of SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU › wp-content › uploads › 2016 › 10 › Program... ·...