Sylabus przedmiotu: PSYCHOLOGIA ZDROWIA

Nazwa przedmiotu Psychologia zdrowia

Nazwa jednostki

prowadzącej

przedmiot

Wydział Medyczny, Instytut Pielęgniarstwa i Nauk o zdrowiu, Katedra i

Zakład Zdrowia Publicznego

Kod przedmiotu -

Studia

Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

Zdrowie publiczne Studia II stopnia stacjonarne

Rodzaj przedmiotu podstawowy

Rok i semestr studiów Rok II, sem. 1

Imię i nazwisko koordynatora

przedmiotu

Dr n. med. Beata Penar-Zadarko

Imię i nazwisko osoby

prowadzącej ( osób

prowadzących) zajęcia z

przedmiotu

Dr n. med. Beata Penar-Zadarko

Cele zajęć z przedmiotu

Celem zajęć jest:

1. Dostarczenie studentom podstawowej i współczesnej wiedzy z zakresu psychologii zdrowia oraz wiedzy niezbędnej do podejmowania działań służących umacnianiu zdrowia i kształtowaniu motywacji do zmian zachowań zdrowotnych.

2. Wykształcenie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy do właściwego stosowania najważniejszych pojęć z obszaru psychologii zdrowia oraz umiejętność identyfikowania związku pomiędzy mechanizmami psychologicznymi a zdrowiem somatycznym.

3. Wykształcenie umiejętności pracy w zespole, a także wyszukiwania potrzebnych informacji, przetwarzania ich i wnioskowania oraz aktywnego uczestnictwa w dyskusji z adekwatnym argumentowaniem wyrażanych opinii i prezentowaniem ich na forum grupy.

Wymagania wstępne -

Efekty kształcenia

Wiedza:

P_W01: Definiuje podstawowe zagadnienia związane ze psychologią

zdrowia (K_W01, W28);

P_W02: Potrafi scharakteryzować determinanty zachowań

zdrowotnych, w tym modele dotyczące zmiany i kształtowania

zachowań zdrowotnych (K_W08).

Umiejętności:

P_U01: Dobiera odpowiednie metody działań wzmacniających zdrowie

wobec człowieka zdrowego i chorego (K_U08);

P_U02: Potrafi prawidłowo opracować i zaprezentować na forum grupy

określony problem z zakresu psychologii zdrowia (K_U04).

Kompetencje społeczne:

P_K01: Potrafi współdziałać i pracować w grupie przy opracowywaniu

problemów z zakresu psychologii zdrowia , w tym kierować pracą grupy

(K_K07).

Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin

Wykład – 10 godz.

Ćwiczenia audytoryjne – 20 godz.

Treści programowe

Wykłady

Lp. Treści merytoryczne Liczba

godzin

1 Historia rozwoju psychologii zdrowia. Główne zadania psychologii zdrowia. 1

2 Koncepcje i pojęcie zdrowia w psychologii i naukach pokrewnych. 1

3 Modele i podejścia stosowane w psychologii zdrowia. Model

salutogenetyczny i jego znaczenie dla psychologii zdrowia.

2

4 Zdrowie i choroba w paradygmacie stresu psychologicznego. 1

5 Choroba, jako sytuacja trudna. Psychologiczne aspekty postrzegania

i przeżywania choroby – adaptacja do choroby

1

6 Interwencje psychologiczne i rodzaje pomocy w psychologii zdrowia. 2

7 Psychologiczne aspekty opieki zdrowotnej. Kontakty człowieka zdrowego

z systemem opieki zdrowotnej. Pacjent w szpitalu.

2

Suma godzin 10

Ćwiczenia

Lp. Treści merytoryczne Liczba

godzin

1. Behawioralne uwarunkowania zdrowia i choroby.-zadania rozwiązywane w

grupach, studium przypadku.

3

2. Zasoby osobiste i społeczne sprzyjające zachowaniu zdrowia. Omówienie

wybranych zasobów, praca w grupach.

2

3. Modele wyjaśniające inicjację i zmianę zachowań–studium przypadku. 3

4. Strategie i style radzenia sobie ze stresem-ćwiczenia w grupach, studium

przypadku.

2

5. Zastosowanie narzędzi do pomiaru psychologicznych aspektów zdrowia i

choroby.

2

6. Psychologiczne programy stosowane w profilaktyce i leczeniu pacjentów-

omówienie omówienie przykładowych programów, praca w grupach.

3

7. Specyfika pracy z różnymi grupami pacjentów. Przedstawienie

charakterystyki wybranych grup pacjentów – zadania rozwiązywane w

grupach, studium przypadku.

3

8. Komunikacja z pacjentem. Błędy jatrogenne -studium przypadku 2

Suma godzin 20

Metody dydaktyczne Wykład: informacyjno-problemowy z prezentacją

multimedialną.

Ćwiczenia: praca w grupach, studium przypadku,

rozwiązywanie zadań, dyskusja.

Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Wykład – (efekty: P_W01, P_W02) zaliczenie z oceną: test

oraz pytania otwarte

Ćwiczenia – (efekty: P_U01, P_U02, P_K01) zaliczenie z

oceną (ocena średnia ważona ocen cząstkowych za

poszczególne elementy zajęć ćwiczeniowych)

Metody i kryteria oceny Wykład:

Średnia ocen cząstkowych za efekty:

P_W01- zaliczenie pisemne:

A. Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B. Pytania z zakresu widomości do rozumienia; C. Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D. Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego;

Na ocenę niedostateczną student nie potrafi:

rozwiązać zadań z obszaru A i B (łącznie nie więcej jak 50%) oraz zadań z obszaru C i D (łącznie nie więcej jak 50%), dotyczących definiowania podstawowych zagadnień związanych z psychologią zdrowia Na ocenę dostateczną student potrafi:

rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 50%) lub wszystkie zadania (A+B+C+D) na łącznie > 50% pkt., dotyczących definiowania podstawowych zagadnień związanych z psychologią zdrowia Na ocenę dobrą student potrafi:

rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 75%) oraz

zadania z obszaru C i D (łącznie > 50%), dotyczących

definiowania podstawowych zagadnień związanych z

psychologią zdrowia

Na ocenę bardzo dobrą student potrafi:

rozwiązać zadania z obszaru A i B (> 90%) oraz zadania z

obszaru C i D (łącznie > 75%), dotyczących definiowania

podstawowych zagadnień związanych z psychologią

zdrowia

P_W02- zaliczenie pisemne:

A. Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B. Pytania z zakresu widomości do rozumienia; C. Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D. Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego;

Na ocenę niedostateczną student nie potrafi:

rozwiązać zadań z obszaru A i B (łącznie nie więcej jak

50%) oraz zadań z obszaru C i D (łącznie nie więcej jak

50%), dotyczących charakterystyki zachowań zdrowotnych,

w tym modeli dotyczących zmian i kształtowania zachowań

zdrowotnych

Na ocenę dostateczną student potrafi:

rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 50%) lub wszystkie zadania (A+B+C+D) na łącznie > 50% pkt., dotyczących charakterystyki zachowań zdrowotnych, w tym modeli dotyczących zmian i kształtowania zachowań zdrowotnych Na ocenę dobrą student potrafi;

rozwiązać zadania z obszaru A i B (łącznie > 75%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 50%), dotyczących charakterystyki zachowań zdrowotnych, w tym modeli dotyczących zmian i kształtowania zachowań zdrowotnych

Na ocenę bardzo dobrą student potrafi;

rozwiązać zadania z obszaru A i B (> 90%) oraz zadania z obszaru C i D (łącznie > 75; charakterystyki zachowań zdrowotnych, w tym modeli dotyczących zmian i kształtowania zachowań zdrowotnych

Ocena z ćwiczeń:

P_U01 - umiejętność dobierania odpowiednich metod

działań wzmacniających zdrowie wobec człowieka

zdrowego i chorego.

P_U02 - umiejętność prawidłowego opracowania i

zaprezentowania na forum grupy określony problem z

zakresu psychologii zdrowia.

Oceny wg skali szkolnej: 2 – 5;

P_K01 - Ocena kompetencji odnośnie współdziałania i

pracy w grupie przy opracowywaniu problemów z zakresu

psychologii zdrowia, w tym kierowanie pracą grupy.

Ocena wg skali szkolnej: 2 – 5.

Całkowity nakład pracy

studenta potrzebny do

osiągnięcia założonych efektów

w godzinach oraz punktach

ECTS

Rodzaje aktywności studia ST

1. Udział w Wykładach/Konwersatoriach (plus 1 do 2 godz. na egzamin – podać w nawiasie)

10(+1)

2. Przygotowanie studenta do egzaminu/zaliczenia W/K (praca własna)

7

3. Udział w Ćwiczeniach/Laboratoriach (plus 1 godz. na zaliczenie pisemne) – w tym Ćw.P* (podać w drugim nawiasie).

20 (+1)/(-10*)

4. Przygotowanie do ćwiczeń (prezentacja, prasówka itp)

5

5. Przygotowanie studenta do zaliczenia Ćw/L (praca własna)

7

W = wykłady, K = konwersatorium, Ćw – ćwiczenia, L =

laboratorium, ZP = zajęcia projektowe

*Ćw.P – jako zajęcia praktyczne można wpisać tę część ćw.

prowadzonych w formie aktywnej, na których są

realizowane efekty umiejętności

6. Ewentualnie Zajęciach projektowe (ZP) w ramach godz. ćwiczeniowych Ćw/L = 4 godz (w tym): - omówienie wstępne ZP =

1h

- konsultacje = 2 h

- podsumowanie

(omówienie projektów) = 1

h

-

7. Zajęcia projektowe w ramach Ćw/L – praca własna studenta

-

8. Sumaryczne obciążenie pracą studenta w ramach przedmiotu /pkt.1+2+3+4+5+7/

51

9. Punkty ECTS ogółem za przedmiot

2

10. Obciążenie studenta związane z zajęciami praktycznymi (L/ZP+ ewentualnie Ćw.P*) / pkt. 6+7+ ewentualnie 3 (Ćw.P*)/

10

11. Obciążenie studenta na zajęciach wymagających

bezpośredniego udziału

nauczycieli akademickich

/pkt.1+3/

32

Język wykładowy polski

Praktyki zawodowe w ramach

przedmiotu

-

Literatura Literatura podstawowa:

1. Heszen, I., Sęk, H. Psychologia zdrowia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN,2007.

2. Heszen I., Życińska J., Psychologia zdrowia w poszukiwaniu pozytywnych inspiracji, Akademica,

Warszawa, 2008. 3. Bishop, G. D. Psychologia zdrowia. Wrocław:

Astrum,2000. Literatura uzupełniająca:

1. Łuszczyńska A. /red./ Zmiana zachowań zdrowotnych Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004

2. Antonovsky, A.: Rozwikłanie tajemnicy zdrowia. Jak radzić sobie ze stresem i nie zachorować. Warszawa: Wydawnictwo Fundacja IPN, 1995

Podpis koordynatora

przedmiotu

Podpis kierownika jednostki