studia pierwszego stopnia

Uniwersytet Zielonogórski

Wydział Ekonomii i Zarządzania

PAKIET INFORMACYJNY ECTS kierunek EKONOMIA

STUDIA I STOPNIA

Rok akademicki 2012/2013

Europejski System Transferu Punktów

2

CZĘŚĆ II. A INFORMACJE O STUDIACH

3

I. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PROWADZONYCH STUDIÓW

Nazwa kierunku: ekonomia

Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia

Profil kształcenia: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne

Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: licencjat

Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia: nauki społeczne

Wskazanie dziedzin (nauki lub sztuki) i dyscyplin (naukowych lub artystycznych), do których odnoszą się efekty kształcenia:

dziedzina: nauki ekonomiczne

dyscyplina: ekonomia

Wskazanie związku z misją uczelni i jej strategią rozwoju

Program kształcenia na kierunku ekonomia odpowiada misji i strategii Uniwersytetu Zielonogórskiego oraz strategicznym celom kształcenia Wydziału Ekonomii i Zarządzania.

Uniwersytet Zielonogórski jest publiczną szkołą wyższą utworzoną na mocy ustawy z dnia 7 czerwca 2001 roku1. Powstał 1 września 2001 roku w wyniku połączenia Politechniki Zielonogórskiej i Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Tadeusza Kotarbińskiego, wieńcząc blisko czterdziestoletnie tradycje akademickie w regionie Środkowego Nadodrza.

Uniwersytet Zielonogórski dąży w swym rozwoju do pełnienia roli uniwersytetu współczesnego, powołanego do rozwijania i szerzenia wiedzy oraz kształcenia kadry naukowej w oparciu o własne zasoby i własną kadrę naukową. Uniwersytet Zielonogórski jest uczelnią otwartą zarówno na najnowsze osiągnięcia naukowe i techniczne, jak i na zapotrzebowanie społeczne w zakresie usług edukacyjnych realizowanych w duchu służby na rzecz dobra wspólnego, z uwzględnieniem szczególnych potrzeb edukacyjnych młodzieży niepełnosprawnej. Podstawowymi celami działalności Uniwersytetu Zielonogórskiego są: prowadzenie badań naukowych; edukacja specjalistów z wybranych dziedzin nauk humanistycznych, ścisłych, technicznych, ekonomicznych, informatyki, ekologii zarządzania oraz szeroko rozumianych nauk artystycznych; kształcenie własnej kadry naukowej; działalność cywilizacyjna dążąca do upowszechnienia w społeczeństwie wiedzy i kultury oraz wspieranie wszystkich form aktywności społecznej sprzyjającej jej rozwojowi. Uniwersytet kieruje się w swojej działalności zasadami zgodnymi z Kartą Uniwersytetów Europejskich. Uniwersytet Zielonogórski wraz z Wydziałem Ekonomii i Zarządzania uczestniczy w nauce światowej i sprzyja równoprawnym kontaktom oraz wymianom naukowym. Wyniki badań są upowszechniane w formie publikacji naukowych i udostępnione w bibliotekach. Tym samym programy nauczania służą szerokiemu odbiorcy w zdobywaniu wiedzy fachowej, oraz wszystkim pomagają formować kreatywne postawy wobec kraju i Europy. Obowiązkiem wyznaczonym w strategii Wydziału współbrzmiącym ze strategią uczelni jest nie tylko doskonalenie form swojej działalności, lecz także jej przybliżanie społecznościom lokalnym po to, by znaleźć najlepsze i najskuteczniejsze sposoby wykorzystania swoich możliwości w działalności naukowej, dydaktycznej i doradczej na rzecz regionu. Wydział Ekonomii i Zarządzania zgodnie z misją Uniwersytetu Zielonogórskiego sprzyja kontaktom ze szkołami średnimi różnych typów, może nie tylko ułatwić adeptom trudny moment przejścia z poziomu szkoły średniej do wyższej, lecz także wpłynąć na kształtowanie się elementów programów szkolnych dążąc do ich zbliżenia do wymogów uniwersyteckich. Kształcąc studentów pragnie umożliwiać im

1Dz.U. Nr 74, Poz. 785

4

szeroki udział w życiu Uczelni oraz wspierać ich działalność naukową, kulturalną i samorządową, aby w ten sposób uwrażliwić ich na postawy prospołeczne, a tym samym przygotować przyszłego absolwenta do uczestnictwa w życiu publicznym. Realizacja kierunku ekonomia wpisuje się w misję Uniwersytetu Zielonogórskiego przede wszystkim ze względu na swój dydaktyczny charakter. Celem kierunku ekonomia jest kształcenie studentów w zakresie wiedzy o szeroko pojętych procesach, zjawiskach i instytucjach życia społeczno-gospodarczego. Zajęcia na kierunku ekonomia prowadzone są przez pracowników naukowo-dydaktycznych, którzy bezpośrednio lub pośrednio zaangażowani są w realizację grantów badawczych finansowanych ze środków statutowych Uniwersytetu, Narodowego Centrum Nauki oraz Komisji Europejskiej. W rezultacie studenci w trakcie procesu kształcenia, poza treściami programowymi, otrzymują również wyniki aktualnych badań z zakresu nauk ekonomicznych prowadzonych na Wydziale. Studenci, którzy przejawiają szczególne zainteresowanie kwestiami naukowymi otrzymują szanse realizacji wybranych zadań badawczych. Dzięki temu pozyskują materiał empiryczny do prac dyplomowych, bądź referatów prezentowanych na konferencjach naukowych. Dodatkowo w merytoryczny zakres kształcenia na kierunku ekonomia wpisuje się działalność kół naukowych wśród których można wyróżnić:

- Koło Naukowe Zarządzania (opiekun: dr hab. inż. Karolina Mazur, Zakład Mikroekonomii i Polityki Społecznej);

- Koło Naukowe Logistyki (opiekun: dr hab. inż. Krzysztof Witkowski, prof. UZ, Zakład Logistyki); - Koło Naukowe Eko-Zarządzania (opiekun naukowy: prof. dr hab. inż. Magdalena Graczyk, opiekun koła:

mgr inż. Leszek Kaźmierczak-Piwko, Katedra Zarządzania Środowiskiem i Gospodarką Publiczną); - Koło Naukowe Negocjacji i Komunikowania „NiK” (opiekun: dr inż. Patrycja Łychmus, Katedra

Zarządzania Potencjałem Społecznym Organizacji); - Koło Naukowe Manager (opiekun: dr inż. Wiesław Danielak, Zakład Zarządzania Strategicznego i

Marketingu); - Koło Naukowe Zarządzanie Projektami (opiekun: dr Sławomir Kotylak, Zakład Zarządzania Strategicznego

i Marketingu); - Koło Naukowe Etycznego Biznesu (opiekun: dr Brygida Cupiał, Katedra Zarządzania Środowiskiem i

Gospodarką Publiczną); - Koło Naukowe Coachingu Psychologicznego (opiekun naukowy profesor dr hab. Tatiana Rongińska,

opiekunowie koła: dr Anna Góralewska – Słońska, mgr Joanna Kubicka – Jakuczun.

Działalność studentów w kołach naukowych jest szansą na organizację seminariów i spotkań z praktykami życia gospodarczego, a ponadto stwarza platformę do współpracy z instytucjami i przedsiębiorstwami, którzy w przyszłości mogą stać się pracodawcami absolwentów kierunku. Na Wydziale Ekonomii i Zarządzania są organizowane cykliczne wykłady gościnne. Prelegentami są przedstawiciele praktyki oraz nauki. Uczestnictwo studentów w wykładach jest fakultatywne. Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia (typowe miejsca pracy) i kontynuacji kształcenia przez

absolwentów

Kierunek studiów ekonomia należy do podobszaru nauk ekonomicznych w ramach obszaru kształcenia nauki społeczne. Dobrze wpisuje się w ten obszar kształcenia albowiem wiedza i umiejętności zdobywane podczas studiów na kierunku ekonomia odwołują się nie tylko do dorobku naukowego dyscyplin fundamentalnych dla kierunku: ekonomii i nauk o zarządzaniu, ale i dyscyplin pokrewnych, takich jak psychologia, prawo, reprezentowanych przez odpowiednie kierunki studiów w ramach tego samego obszaru kształcenia. Niewątpliwie łączy je przedmiot badania - zbiorowość jednostek ludzkich oraz system relacji i powiązań, jaki w niej występuje w związku z dążeniem do osiągania określonych celów (np. ekonomicznych) w skali zbiorowości oraz indywidualnej.

5

Kluczowa dla całego obszaru kształcenia koncepcja człowieka i społecznego charakteru jego aktywności pozwala zauważyć, iż kształcenie w obszarze nauk społecznych wchodzi w zakres szeroko rozumianych studiów humanistycznych. Jednocześnie jednak należy dostrzec, że od absolwentów studiów z obszaru nauk społecznych, w tym absolwentów kierunku ekonomia, oczekuje się pewnych szczególnych umiejętności i postaw. Są to kompetencje, zarówno profesjonalne, jak i osobowe oraz społeczne pozwalające na odgrywanie aktywnej, obywatelskiej roli w życiu społeczności, w szczególności w życiu gospodarczym. Celem kształcenia na kierunku ekonomia jest zdobycie przez studenta gruntownej i wszechstronnej wiedzy w zakresie teorii ekonomii i nauk społecznych oraz umiejętności analizy i interpretacji zjawisk ekonomicznych. Podstawą realizacji edukacyjnej strategii jakościowej jest spełnianie oczekiwań studentów poprzez kształcenie ich na wysokim europejskim poziomie oraz przekazywanie wiedzy przydatnej w praktyce gospodarczej z zastosowaniem nowoczesnych środków edukacyjnych i dążenie do odczucia przez nich satysfakcji. Wydział Ekonomii i Zarządzania realizuje cele kształcenia przez ciągłe doskonalenie nauczycieli akademickich i procesów nauczania oraz przekazuje wiedzę ogólnoekonomiczną z zakresu zarządzania finansami przedsiębiorstw, rachunkowości finansowej, bankowej, ubezpieczeniowej, a także wiedzę dotyczącą aspektów funkcjonowania instytucji finansowych na rynku finansowym. Wykształca umiejętności rozumienia zjawisk gospodarczych i zdarzeń ekonomiczno-finansowych oraz przeprowadzania analiz ekonomiczno-finansowych podmiotów gospodarczych, badań sprawozdań finansowych i oceny rentowności inwestycji. Celem nadrzędnym jest przygotowanie do efektywnej pracy w instytucjach finansowych, administracji publicznej, przedsiębiorstwach lub do prowadzenia własnej działalności gospodarczej.

Sylwetka absolwenta kierunku ekonomia

Studia pierwszego stopnia trwają 3 lata (6 semestrów) i prowadzą do tytułu licencjata. Absolwent studiów pierwszego stopnia na kierunku ekonomia otrzymujący tytuł zawodowy licencjata posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną z zakresu mikroekonomii i makroekonomii, narzędzi, szczególnie matematycznych (analiza matematyczna, statystyka matematyczna, ekonometria), stanowiących bazę zawodowego warsztatu ekonomisty, empirycznych zastosowań analizy ekonomicznej i wiedzy z innych dziedzin, potrzebnych w pracy zawodowej ekonomisty (podstawy informatyki, rachunkowość), jak również z innych dyscyplin społecznych, pozwalających zrozumieć społeczny kontekst funkcjonowania gospodarki (socjologia, zarządzanie). Absolwent jest wyposażony w umiejętność wykorzystania wiedzy w praktyce, analizuje zasoby wewnętrzne przedsiębiorstwa oraz jego otoczenia. Kluczową umiejętnością absolwenta jest wyszukiwanie, gromadzenie i prezentowanie danych empirycznych. Absolwent wykonuje analizy ekonomiczne, posługuje się metodami analitycznymi i narzędziami informatycznymi, swobodnie porusza się w otoczeniu podmiotów i instytucji ekonomicznych oraz społecznych, a także wykazuje umiejętności zarządcze. Sprawnie dokonuje oceny i formułuje cele dla działań strategicznych w jednostkach administracji publicznej oraz instytucjach non-profit na potrzeby rynku regionalnego. Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz posługuje się słownictwem specjalistycznym z zakresu ekonomii w tym języku. Absolwent posiada umiejętności komunikowania się, negocjowania i przekonywania oraz pracy w zespole. Jest otwarty na zmiany, wyposażony w umiejętności dostosowania się do zmieniającego się otoczenia gospodarczego, w tym rynku pracy, cechuje się etyczną i społeczną odpowiedzialnością zawodową. Absolwent kierunku ekonomia posiada wszechstronną wiedzę ekonomiczną oraz jest przygotowany do wykonywania zawodu ekonomisty, tzn. specjalisty w dziedzinie gospodarowania zasobami finansowymi, ludzkimi i materialnymi. Poza tym jest on przygotowany do przeprowadzania analizy dostępnych lub tworzonych informacji wspierających podejmowanie racjonalnych decyzji osadzonych w kanonach nauk ekonomicznych. Absolwent kierunku ekonomia jest przygotowany do pracy w przedsiębiorstwach, organizacjach i instytucjach na stanowiskach operacyjnych, zarówno w kraju i za granicą. Poza tym zdobywa on niezbędną wiedzę i umiejętności do samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej. Absolwent kierunku ekonomia posiada zdolność swobodnego poruszania się w europejskiej przestrzeni społeczno-gospodarczej. Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia oraz do kontynuacji kształcenia przez całe życie (studia II i III stopnia, stypendia, studia podyplomowe, kursy, staże). Udział pracodawców w kształtowaniu koncepcji kształcenia uwzględniony jest procesie prowadzenia praktyk.

6

Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydatów) – zwłaszcza w przypadku studiów drugiego

stopnia

Warunkiem podjęcia studiów pierwszego stopnia na kierunku ekonomia jest uzyskanie efektów kształcenia zakładanych dla kształcenia ogólnego na poziomie poprzedzającym 6 poziom w Krajowych Ramach Kwalifikacji tj. ukończenie szkoły średniej i uzyskanie świadectwa maturalnego. Zasady rekrutacji

Kandydaci na pierwszy rok studiów na Uniwersytecie Zielonogórskim przyjmowani są na poszczególne kierunki i formy studiów oraz poziomy kształcenia w ramach limitów przyjęć, ustalonych przez Rektora po zasięgnięciu opinii Dziekanów. Postępowanie rekrutacyjne może być przeprowadzone w oparciu o egzaminy lub konkurs świadectw dojrzałości/maturalnych (dyplomów ukończenia studiów). Kandydat może ubiegać się o przyjęcie na więcej niż jeden kierunek, gdy rekrutacja obejmuje konkurs świadectw lub gdy egzaminy odbywają się w różnych terminach. W wypadku przyjęcia na kilka kierunków, kandydat musi dokonać wyboru jednego z nich, jako kierunku podstawowego. Studiowanie na kilku kierunkach jest możliwe na zasadach określonych w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym oraz w Regulaminie Studiów Uniwersytetu Zielonogórskiego. Rekrutację na Uniwersytecie Zielonogórskim prowadzi Sekcja Rekrutacji. Warunkiem dopuszczenia do postępowania rekrutacyjnego jest rejestracja kandydata na podstawie złożonego w terminie kompletu dokumentów, oraz wniesionej opłaty za postępowanie rekrutacyjne. Wykaz wymaganych dokumentów, terminy ich składania oraz wysokość opłaty rekrutacyjnej są określone zarządzeniem Rektora. Rekrutacja na studia pierwszego stopnia na kierunek ekonomia prowadzona jest przez Komisję Rekrutacyjną powołaną uchwałą Rady Wydziału Ekonomii i Zarządzania. Postępowanie rekrutacyjne opiera się na przeliczeniu ocen uwidocznionych na świadectwie maturalnym kandydata na system punktowy. Zasady i wzory przeliczania punktów są określone w uchwale rekrutacyjnej. Na studia przyjmowani są w ramach limitu miejsc kandydaci, którzy spełnili wszystkie wymagania rekrutacyjne i uzyskali największą liczbę punktów. Wspólna lista rankingowa tworzona jest dla kandydatów z „nową” i „starą” maturą na podstawie wyników egzaminów z przedmiotów objętych zasadami rekrutacji. Laureaci oraz finaliści olimpiad stopnia centralnego przyjmowani są z całkowitym lub częściowym pominięciem rankingów, na podstawie kompletu dokumentów i wymaganego potwierdzenia woli podjęcia studiów. Szczegółowe zasady rekrutacji, przyjęte uchwałą Senatu UZ na określony rok akademicki2, są podawane do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie na stronie internetowej Uczelni.

II. EFEKTY KSZTAŁCENIA

Podstawę prawną do opracowania efektów kształcenia na kierunku ekonomia, na studiach pierwszego stopnia stanowią:

Rozporządzenie MNiSW z 8 sierpnia 2011 roku w sprawie obszarów wiedzy, dziedzin nauki i sztuki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych, Dziennik Ustaw Nr 179;

Załączniki 1 i 2 do rozporządzenia MNiSW z dnia 2 listopada 2011 roku, w sprawie Krajowych Ram Kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego, Dziennik Ustaw Nr 253;

Załącznik 1 do Rozporządzenia MNiSW z dnia 4 listopada 2011 roku, w sprawie wzorcowych efektów kształcenia, Dziennik Ustaw Nr 164.

2 Uchwała Senatu UZ nr 395 z dnia 29 maja 2012 w sprawie przyjęcia warunków i trybu rekrutacji na studia wyższe w roku akademickim 2012/2013.

7

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami

Kod efektu kierunkowego

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ekonomia

Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia

na kierunku ekonomia absolwent:

Odniesienie do efektów

obszarowych

WIEDZA

K_W01 zna podstawowe pojęcia z zakresu ekonomii i umie je stosować w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych

S1A_W01

K_W02 zna podstawowe koncepcje teorii ekonomii odnośnie funkcjonowania rynku oraz gospodarowania w warunkach ograniczonych zasobów

S1A_W01

S1A_W09

K_W03 rozróżnia i charakteryzuje podstawowe typy systemów (ustrojów) gospodarczych i ich elementy oraz relacje pomiędzy tymi elementami z uwzględnieniem powiązań międzynarodowych

S1A_W02

S1A_W03

S1A_W07

K_W04 rozróżnia i charakteryzuje podstawowe instytucje i struktury gospodarcze oraz ich role w systemie ekonomicznym w różnych ujęciach naukowych

S1A_W02

S1A_W07

S1A_W09

K_W05 zna i rozumie podstawowe rodzaje więzi gospodarczych w skali krajowej i międzynarodowej

S1A_W04

S1A_W09

K_W06 ma podstawową wiedzę o uczestnikach rynku i transakcjach zawieranych pomiędzy nimi

S1A_W05

S1A_W02

K_W07 wyjaśnia kluczowe koncepcje teorii przedsiębiorstwa, funkcjonowania, przekształcania i rozwoju organizacji gospodarczych

S1A_W08

S1A_W11

K_W08 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego

S1A_W10

K_W09 zna metody badań i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania i analizowania danych, właściwe dla ekonomii, pozwalające opisywać struktury i instytucje gospodarcze oraz procesy w nich i między nimi zachodzące

S1A_W06

K_W10 rozpoznaje czynniki produkcji biorące udział w procesach gospodarczych oraz uwarunkowania tych procesów

S1A_W01

S1A_W02

K_W11 zna i interpretuje podstawowe przepisy prawa regulujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych oraz normy i standardy w poszczególnych obszarach działalności (standardy rachunkowości, normy pracy, systemy norm jakości itp.)

S1A_W07

K_W12 ma podstawową wiedzę w zakresie procesów komunikowania się w społeczeństwie

S1A_W05

S1A_W09

K_W13 charakteryzuje znaczenie wpływu produkcji i wzrostu gospodarczego na środowisko i zasoby naturalne oraz wskazuje na odpowiednie unormowania prawne

S1A_W08

S1A_W07

8

K_W14 ma wiedzę o prawidłowościach rządzących organizacjami oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania

S1A_W07

K_W15 ma podstawową wiedzę o człowieku i jego zachowaniach S1A_W05

UMIEJĘTNOŚCI

K_U01 potrafi prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla ekonomii

S1A_U01

K_U02 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych

S1A_U02

K_U03 potrafi właściwie analizować przyczyny, przebieg i skutki konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych i społecznych

S1A_U03

S1A_U08

K_U04 potrafi prognozować procesy i zjawiska gospodarcze z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi właściwych dla ekonomii

S1A_U04

K_U05 prawidłowo posługuje się systemami norm prawnych i standardami w zakresie ekonomii, a w szczególności w zakresie rachunkowości

S1A_U05

K_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę w procesie podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów

S1A_U06

S1A_U07

K_U07 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych i wystąpień ustnych i innych form przekazu w języku polskim i obcym w zakresie pojęć ekonomicznych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych oraz różnych źródeł

S1A_U09

S1A_U10

S1A_U11

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego

S1A_K01

S1A_K06

K_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role S1A_K02

K_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych zadań S1A_K03

K_K04 prawidłowo identyfikuje problemy, poszukuje dla nich optymalnych rozwiązań oraz podejmuje właściwe decyzje związane w wykonywanymi zadaniami zawodowymi

S1A_K04

K_K05 umie uczestniczyć w przygotowywaniu projektów gospodarczych S1A_K05

K_K06 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy S1A_K07

K_K07 potrafi prezentować wyniki pracy różnym interesariuszom S1A_K02

S1A_K05

K_K08 jest zdeterminowany do wykorzystania w praktyce opracowanych rozwiązań

9

Tabela pokrycia obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia – z komentarzami

Efekty kształcenia w obszarze nauk społecznych

I stopień

Opis efektów kształcenia w obszarze nauk społecznych

I stopień

Kod efektu dla kierunku ekonomia

I stopień

WIEDZA

S1A_W01 ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk

K_W01, K_W02, K_W10

S1A_W02 ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach

K_W03, K_W04, K_W06, K_W10

S1A_W03 ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej

K_W03

S1A_W04 zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości

K_W05

S1A_W05 ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach

K_W06, K_W12, K_W15

S1A_W06 zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące

K_W09

S1A_W07 ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania

K_W03, K_W04, K_W11, K_W13, K_W14

S1A_W08 ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian

K_W07, K_W13

S1A_W09 ma wiedzę o poglądach na temat struktur i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji

K_W02, K_W04, K_W05, K_W12

S1A_W10 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu K_W08

10

ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego

S1A_W11 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

K_W07

UMIEJĘTNOŚCI

S1A_U01 potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

K_U01

S1A_U02 potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

K_U02

S1A_U03 potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

K_U03

S1A_U04 potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

K_U04

S1A_U05 prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów

K_U05

S1A_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej

K_U06

S1A_U07 analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia

K_U06

S1A_U08 posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych

K_U03

S1A_U09 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć

K_U07

11

teoretycznych, a także różnych źródeł

S1A_U10 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł

K_U07

S1A_U11 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

K_U07

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

S1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K01

S1A_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role

K_K02, K_K07

S1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

K_K03

S1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu

K_K04

S1A_K05 umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich), uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne

K_K05, K_K07

S1A_K06 potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności

K_K01

S1A_K07 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K_K06

III. PROGRAM STUDIÓW

Liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji: 180 Liczba semestrów: 6 Opis poszczególnych modułów kształcenia: 1. Moduł podstawowy obowiązkowy dla wszystkich studentów. Moduł podstawowy obejmuje 13 przedmiotów, w ramach, których realizowanych jest na studiach stacjonarnych 615 godzin i 369 godzin na studiach niestacjonarnych, za które student może uzyskać 56 punktów ECTS. Moduł podstawowy obejmuje przedmioty podstawowe dla kierunku ekonomia: mikroekonomia, podstawy makroekonomii, podstawy prawa, podstawy zarządzania, rachunkowość, matematyka, statystyka opisowa, ekonometria, prawo własności intelektualnej, międzynarodowe stosunki gospodarcze. W module tym są również zajęcia obowiązkowe z języka obcego i wychowania fizycznego, a także technologii informacyjnej.

12

2. Moduł kierunkowy obowiązkowy dla wszystkich studentów. Moduł kierunkowy obejmuje 6 przedmiotów, w ramach, których realizowanych jest na studiach stacjonarnych 195 godzin i 117 godzin na studiach niestacjonarnych, za które student może uzyskać 23 punktów ECTS. Moduł kierunkowy obejmuje przedmioty kierunkowe dla kierunku ekonomia: finanse publiczne i rynki finansowe, analiza ekonomiczna, gospodarka regionalna, polityka gospodarcza, polityka społeczna, ekonomika integracji europejskiej. 3. Moduł rozszerzający, ograniczonego wyboru. Moduł rozszerzający ograniczonego wyboru oferuje studentom zestaw 50 przedmiotów do wyboru, w ramach których student realizuje 885 godzin na studiach stacjonarnych i 531 godzin na studiach niestacjonarnych, za które może uzyskać 82 punkty ECTS. Efekty kształcenia w tym module umożliwiają studentowi rozszerzenie wiedzy z modułu podstawowego i kierunkowego w obszarach szczególnie go interesujących. 4. Moduł dyplomowy. Moduł dyplomowy student realizuje przez dwa semestry ostatniego roku studiów. Moduł ten obejmuje 30 godzin proseminarium i 90 godzin seminarium na studiach stacjonarnych oraz 27 godzin proseminarium i 81 godzin seminarium na studiach niestacjonarnych, za które student może uzyskać 13 punktów ECTS. W zakresie modułu dyplomowego student przygotowuje pracę dyplomową. Student może wybrać prowadzącego seminarium dyplomowe spośród grona pracowników wskazanych przez Radę Wydziału Ekonomii i Zarządzania. Student decydując się na wybór prowadzącego seminarium opiera się na zainteresowaniach naukowych prowadzących seminaria. Praca dyplomowa powinna stanowić samodzielną pracę studenta, kończącą cykl dydaktyczny. Powinna mieć jasno sprecyzowany cel i zakres. W pracy dyplomowej powinna być wykorzystana wiedza zdobyta uprzednio w ramach wykładów, ćwiczeń, seminariów, laboratoriów i projektów. Praca dyplomowa powinna wykorzystywać wiedzę z zakresu przedmiotów zawartych w standardach kształcenia dla kierunku ekonomia. 5. Moduł - praktyka zawodowa. Moduł - praktyka zawodowa student realizuje w wymiarze 160 godzin, za które może uzyskać 6 punktów ECTS. Celem tego modułu jest zapoznanie studenta z rynkiem pracy, poprzez aktywne obserwacje działań pracowników organizacji i uczestnictwo w procesie pracy w wybranych rodzajach instytucji, student wybierając miejsce praktyki zawodowej opiera się na wiedzy teoretycznej i praktycznej przekazywanej przez prowadzących zajęcia, na temat obszarów funkcjonowania działów, komórek wybranych instytucji (przedsiębiorstwa prywatne, państwowe, instytucje finansowe, administracji publicznej i samorządowej). Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk Praktyka zawodowa studentów kierunku ekonomia na studiach I stopnia, jako cześć procesu dydaktycznego, ma za zadanie integrowanie wiedzy zdobytej w trakcie studiów z praktycznymi umiejętnościami wykonywania zawodu, a także umożliwienie studentom zebrania niezbędnych danych i informacji do pisania pracy dyplomowej. W planie studiów na kierunku ekonomia zaplanowano praktykę zawodową w wymiarze 4 tygodni (160 godzin). Praktyka zawodowa podlega zaliczeniu na równi z innymi zajęciami objętymi tokiem i programem studiów. Do odbycia praktyki zawodowej ciągłej jest zobowiązany każdy student II roku studiów stacjonarnych oraz niestacjonarnych. Szczegółowe zasady odbywania praktyki przedstawiono w dokumencie „Ramowy program praktyki ciągłej studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych Wydziału Ekonomii i Zarządzania Uniwersytetu Zielonogórskiego na kierunku ekonomia”. Matryca efektów kształcenia Matryca efektów kształcenia dla kierunku studiów ekonomia znajduje się w Załączniku nr 3.

13

Opis sposobów sprawdzania efektów kształcenia (dla programu) z odniesieniem do konkretnych modułów

kształcenia, form zajęć i sprawdzianów

W procesie dydaktycznym realizowanym na Wydziale Ekonomii i Zarządzania stosowane są tradycyjne dla szkół wyższych i wynikające ze specyfiki prowadzonego kierunku studiów rodzaje zajęć dydaktycznych, obejmujące: wykłady, ćwiczenia, laboratoria, lektoraty i seminaria. Na wydziale stosowane są różne formy pracy, od indywidualnej po grupową oraz metody mające na celu wszechstronną aktywizację studentów. Podczas ćwiczeń stosowane są metody aktywizujące takie, jak: dyskusja kierowana, metody problemowe i samodzielnego dochodzenia do wiedzy. W czasie zajęć student wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną nabywając jednocześnie określone umiejętności praktyczne. W kształceniu zachowane są odpowiednie proporcje wykładów i ćwiczeń, co sprzyja większej aktywności studentów. W trakcie studiów następuje zmiana charakteru zajęć, przyjmując formy coraz bardziej zaawansowane (wykłady monograficzne, seminaria), zapewniając studentowi większy wpływ indywidualny na proces kształcenia. Wykorzystuje się także programy komputerowe, foliogramy oraz pomoce dydaktyczne opracowywane przez poszczególnych pracowników naukowo-dydaktycznych.

Formą zaliczenia poszczególnych przedmiotów jest egzamin, zaliczenie z oceną lub zaliczenie bez oceny. Student podlega ocenie i weryfikacji efektów kształcenia przez cały okres trwania nauki. Metody weryfikacji ustala wykładowca zapisując je w katalogu przedmiotów i jest zobowiązany do przestrzegania zarówno podanych metod kształcenia jak i weryfikowania wyników zgodnie z zapisem. Wykładowca jest zobowiązany do przedstawienia formy zaliczenia przedmiotu (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie) w syllabusie. W przypadku, gdy moduł jest realizowany w więcej niż jednej formie, podaje warunki zaliczenia każdej z nich (np. dla wykładów, ćwiczeń, laboratorium itp.) oraz zasady ustalania oceny końcowej. Metody weryfikacji są zdefiniowane dla poszczególnych form zajęć w ramach modułu (np. test z progami punktowymi, projekt z kryteriami oceny, kryteria egzaminacyjne, jeżeli przedmiot kończy się egzaminem). Wskazane metody sprawdzania są tak dobrane, aby umożliwiać ocenę osiągnięcia założonych efektów kształcenia. Szczegółowe zasady zaliczenia określa Regulamin Studiów Uniwersytetu Zielonogórskiego

Studia kończą się napisaniem pracy dyplomowej (licencjackiej) oraz egzaminem dyplomowym. Seminarium dyplomowe poprzedza wykonanie pracy dyplomowej. W jego ramach omawiana jest metodyka wykonywania pracy dyplomowej, zasady jej redakcji, formułowania wniosków i przedstawienie wyników. Dodatkowym celem seminarium jest przygotowanie studentów do samodzielnej prezentacji wyników swoich prac.

Plan studiów z zaznaczeniem modułów podlegających wyborowi przez studenta

Plan studiów i program nauczania dla studentów, którzy rozpoczynają studia w roku akademickim 2012/2013 zostały opracowane na podstawie Krajowych Ram Kwalifikacji.

Kształcenie na kierunku studiów ekonomia realizowane jest w trybie trzyletnich studiów pierwszego stopnia, w systemie stacjonarnym i niestacjonarnym. Studia trwają sześć semestrów.

W systemie stacjonarnym studia realizowane są w ramach sześciu 15-tygodniowych semestrów, obejmując łącznie 1815 godzin. Studia w systemie niestacjonarnym (obejmują łącznie 1125 godzin) realizowane są w formie dwudniowych zjazdów (sobota-niedziela) dwa razy w miesiącu, trwają również sześć semestrów.

Plan studiów dla kierunku Ekonomia (studia pierwszego stopnia – stacjonarne i niestacjonarne) na Uni-wersytecie Zielonogórskim zatwierdzony uchwałą Rady Wydziału Ekonomii i Zarządzania z dnia 20 września 2012 roku stanowi Załącznik nr 1 i 2.

14

Sumaryczne wskaźniki charakteryzujące program studiów

Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich

145+103,5

Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia

56

Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne

44

Minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi zdobyć, realizując moduły kształcenia oferowane w formie zajęć ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów

-

Minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi zdobyć na zajęciach z wychowania fizycznego 2

W przypadku programu studiów przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia – procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z tych obszarów w łącznej liczbie punktów ECTS

-

IV. WARUNKI REALIZACJI PROGRAMU STUDIÓW

Minimum kadrowe (z określonymi „przyporządkowaniami” poszczególnych osób do dyscyplin naukowych

lub artystycznych i obszarów kształcenia oraz – w przypadku studiów o profilu praktycznym- opisem

doświadczeń zawodowych)

Minimum kadrowe dla kierunku studiów ekonomia

Lp. Nazwisko i imię Tytuł/stopień naukowy

Dziedzina/dyscyplina nauki

1 Liberadzki Bogusław prof. dr hab. nauki ekonomiczne

2 Stankiewicz Janina prof. dr hab. inż. nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

3 Karczewska Anna dr hab. nauki matematyczne

4 Kluge Paul Dieter dr hab. nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

5 Świadek Arkadiusz dr hab. nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

6 Świtalski Zbigniew dr hab. nauki ekonomiczne

15

7 Skawińska Eulalia prof. dr hab. ekonomia , mikroekonomia

8 Binek Zbigniew dr nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii - międzynarodowe stosunki gospodarcze

9 Cupiał Brygida dr nauki humanistyczne w zakresie filozofia, socjologia

10 Dzikowski Piotr dr nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii – zarządzanie zasobami ludzkimi

11 Gondek Anna dr inż. nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

12 Kłosowski Sławomir dr nauki ekonomiczne w zakresie nauk o zarządzaniu

13 Kułyk Piotr dr inż. nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

14 Kużdowicz Dorota dr inż. nauki ekonomiczne w dyscyplinie nauki o zarządzaniu

15 Kużdowicz Paweł dr inż. nauki ekonomiczne w zakresie nauk o zarządzaniu

16 Lubimow-Burzyńska Iwona dr nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii - zarządzanie

17 Mazur Karolina dr hab. inż. nauki ekonomiczne w zakresie nauk o zarządzaniu

18 Michalska Monika dr inż. nauki ekonomiczne w zakresie nauk o zarządzaniu

19 Michałowska Mariola dr nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

20 Relich Marcin dr inż. nauki ekonomiczne w zakresie nauk o zarządzaniu

21 Sobolewska-Poniedziałek Ewa dr nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

22 Wyrwa Joanna dr nauki ekonomiczne w zakresie ekonomii

Proporcja liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe do liczby studiujących

Współczynnik wg rozporządzenia3 1:160

3 § 17.1. Stosunek liczby nauczycieli akademickich, stanowiących minimum kadrowe dla danego kierunku studiów, do

liczby studentów na tym kierunku nie może być mniejszy niż: 1:160 – dla kierunków studiów w obszarze nauk społecznych

(Rozporządzenie MNiSW z dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenie studiów na określonym kierunku

i poziomie kształcenia, Dz. U. Nr 243, Poz. 1445).

16

Liczba studentów studiów stacjonarnych 480

Liczba studentów studiów niestacjonarnych 110

Liczba nauczycieli akademickich zaliczanych do minimum na kierunku ekonomia 22

Proporcja 590/22= 1:26

V. WYJAŚNIENIA I UZASADNIENIA

Sposób wykorzystania wzorców międzynarodowych

W ramach międzynarodowej współpracy Wydział Ekonomii i Zarządzania realizuje wspólne projekty badawcze z wieloma jednostkami zagranicznymi: Uniwersytet Techniczny w Cottbus (Niemcy), Uniwersytet w Kaiserslautern (Niemcy), Słowacki Uniwersytet Techniczny w Bratysławie (Słowacja), Uniwersytet Techniczny w Koszycach (Słowacja), Uniwersytet Techniczny w Ostrawie (Czechy), Uniwersytet Zachodnich Czech w Pilznie (Czechy), Hochschule Wismar (Niemcy), Uniwersytet w Iasi "Petre Andrei" (Rumunia), Yasar Universitesi in Izmir (Turcja), Uniwersytet w Pizie (Włochy), Trudy Sankt-Peterburgskoj Gosudarstvennoj Lesotechniceskoj Akademii. Wymianę studentów z krajowymi uczelniami umożliwia program Mobilności Studentów MOST. Jest to forma studiowania, która stwarza studentom warunki odbycia części studiów w uczelni innej niż macierzysta. Poprzez udział w tym programie istnieje możliwość poszerzenia kształcenia poprzez dostęp do kierunków studiów bądź przedmiotów nie oferowanych przez ich uczelnie macierzyste, różnorodnych programów nauczania. Program MOST dotyczy jednolitych i dwustopniowych studiów magisterskich, wszystkich kierunków studiów w umawiających się uniwersytetach polskich. Współpraca dydaktyczna z zagranicą odbywa się w ramach programu SOCRATES/ERAZMUS adresowanego zarówno do studentów jak i do kadry naukowej. Pracownicy i studenci wydziału uczestniczą w zajęciach w ramach programu Erasmus na następujących uczelniach: VŠB - TECHNICAL UNIVERSITY OF OSTRAVA, CZECHY, BRANDENBURGISCHE TECHNISCHE UNIVERSITÄT COTTBUS , NIEMCY, TECHNISCHE UNIVERSITAT KAISERLAUTERN, NIEMCY, HOCHSCHULE WISMAR, NIEMCY, INSTITUTO POLITECNICO DE LISBOA, PORTUGALIA, UNIVERSITY OF IASI, RUMUNIA, SLOVENSKA TECHNICKA UNIVERZITA V BRATISLAVE, SŁOWACJA, TECHNICKA UNIVERZITA V KOSICIACH, SŁOWACJA, YALOVA UNIVERSITESI, TURCJA, YASAR UNIVERSITESI, TURCJA, AHI EVRAN UNIVERSITESI, TURCJA, UNIVERSITA DI PISA , WŁOCHY. Wyjazdy studenckie to przede wszystkim studia semestralne i roczne oraz praktyki.

Sposób uwzględniania wyników monitorowania karier absolwentów

Biuro Karier Uniwersytetu Zielonogórskiego realizuje program „Absolwent Extra”, którego celem jest promocja najlepszych absolwentów UZ oraz stanowi zalążek bazy danych dla pracodawców poszukujących najlepszych pracowników do swoich firm. Aktualnie Biuro Karier UZ przygotowuje kompleksowy uczelniany projekt monitorowania karier absolwentów i uwzględniania rezultatów w doskonaleniu jakości kształcenia na wszystkich wydziałach.

17

Na wydziale Ekonomii i Zarządzania funkcjonuje Ankieta Absolwenta dostępna na stronie wydziału http://www.wez.uz.zgora.pl Udokumentowania – dla studiów stacjonarnych – że co najmniej połowa programu kształcenia jest

realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich

Studia stacjonarne na kierunku ekonomia obejmują łącznie 1815 godzin zajęć dydaktycznych realizowanych w uczelni z udziałem prowadzącego zajęcia. Liczba punktów ECTS uzyskanych w ramach zajęć z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego wynosi 145. Na studiach niestacjonarnych studenci realizują 60% godzin zajęć przewidzianych na studiach stacjonarnych. Liczba punktów uzyskanych na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego wynosi 103,5. Na obu formach studiów studenci korzystają z konsultacji z prowadzącym zajęcia. Informacja o godzinach konsultacji jest dostępna w zwyczajowo przyjętym miejscu (drzwi gabinetów) oraz na stronie internetowej wydziału. Dokumentami świadczącymi o tym, że połowa programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich są przede wszystkim plany zajęć generowane przy pomocy oprogramowania dziekanat, system posiada możliwość wygenerowania rejestru odbytych zajęć w przyporządkowanych dla nich salach oraz wymagane obowiązkowo listy obecności studentów.

Udokumentowanie, ze program studiów umożliwia studentowi wybór modułów kształcenia w wymiarze nie

mniejszym niż 30% ECTS

W łącznej liczbie 180 punktów ECTS :

11 pkt ECTS (6%) student uzyskuje na zajęciach z języka obcego, który może wybrać (j. angielski, j. niemiecki)

oraz zajęcia z wychowania fizycznego (wybiera dyscyplinę).

82 pkt ECTS (46%) student uzyskuje na zajęciach w ramach modułu ograniczonego wyboru.

13 pkt ECTS (7%) student uzyskuje za zaliczenie modułu dyplomowego.

6 pkt ECTS (3%) student uzyskuje za zaliczenie praktyki.

W sumie 112 punktów ECTS (62%) student uzyskuje na zajęciach, które dają możliwość wyboru formy, treści,

metod czy prowadzącego.

Sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi (np. lista osób spoza wydziału biorących udział w

pracach programowych lub konsultujących program kształcenia)

W ramach kierunku, jako uzupełnienie kadry akademickiej zatrudniane są osoby spoza uczelni. Osoby te uczestniczą w ramach poszczególnych jednostek organizacyjnych wydziału w konsultacjach dotyczących programu kształcenia wnosząc swoje pozauczelniane doświadczenie. Współdziałamy z podmiotami międzynarodowymi (np. z Uniwersytetem Technicznym w Koszycach w Słowacji) oraz krajowymi (np. Polskim Towarzystwem Ekonomicznym, Wojewódzkim Urzędem Pracy, Narodowym Funduszem Zdrowia, Urzędem Miejskim, Urzędem Marszałkowskim, Związkiem Banków Polskich, Lubuskim Funduszem Poręczeń Kredytowych, a także przedsiębiorstwami ProAlfa Polska, Metal Gum oraz menedżerami lokalnych przedsiębiorstw).

http://www.wez.uz.zgora.pl/

18

Załącznik nr 1

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH

Gru

pa

prz

ed

mio

tów

Nazwa przedmiotów

Rok akademicki 2012/2013 Ogółem

Semestr 1 Semestr 2 Semestr 3 Semestr 4 Semestr 5 Semestr 6

w ćw l/p E

ECTS

w ćw l/p E

ECTS

w ćw l/p E

ECTS

w ćw l/p E

ECTS

w ćw l/p E

ECTS

w ćw l/p E

ECTS

w ćw l/p E

ECTS

PP Język obcy 30 2 30 2 30 2 30 1 3 0 0 120 1 9

PP Mikroekonomia 30 30 1 5 30 30 1 5

PP Podstawy zarządzania 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PP Technologie informacyjne 15 30 1 4 15 0 30 1 4

PW Podstawy marketingu / Promocja i reklama 15 30 1 4 15 30 0 1 4

PW Podstawy ochrony środowiska/ Podstawy ekonomii środowiska

15 30 3 15 30 0 0 3

PW Metody badań otoczenia przedsiębiorstwa/ Zarządzanie informacjami w systemach bezpieczeństwa

15 15 3 15 15 0 0 3

PW Strategia marki / Podstawy kształtowania wizeunku organizacji

15 15 3 15 15 0 0 3

PW Analiza rynku/ zarządzanie procesami zmian 15 15 2 15 15 0 0 2

PP Matematyka 30 30 1 5 30 30 0 1 5

PP Rachunkowość 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PP Podstawy prawa 15 15 3 15 15 0 0 3

PK Finanse publiczne i rynki finansowe 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Zarządzanie zasobami ludzkimi/ Marketing personalny 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Psychologia ekonomiczna / Psychologia zarządzania 15 15 3 15 15 0 0 3

PW Europejski system transportowy/ Parlament Europejski w strukturach UE

15 15 2 15 15 0 0 2

PW Rachunek kosztów / Rachunkowość finansowa w wybranych krajach europejskich

30 2 30 0 0 0 2

PP Wychowanie fizyczne 30 1 30 1 0 60 0 0 2

PP Statystyka opisowa 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PP Podstawy makroekonomii 30 30 1 5 30 30 0 1 5

PK Analiza ekonomiczna 30 15 1 4 30 0 15 1 4

PK Gospodarka regionalna 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Nauka o organizacji / Zarządzanie projektami 15 30 3 15 30 0 0 3

PW Socjologia zarządzania / Team building 15 30 3 15 30 0 0 3

PW Informatyka w ekonomii / Analiza danych 15 30 4 15 0 30 0 4

PP Ekonometria 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PK Polityka gospodarcza 15 15 3 15 15 0 0 3

PK Polityka społeczna 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Badania rynkowe / Badania zachowań konsumenta na rynku

15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Teorie podejmowania decyzji/Zarządzanie ryzykiem w organizacji non-profit

15 30 3 15 30 0 0 3

PW Wykład monograficzny

15 3 15 0 0 0 3

20

PP Prawo własności intelektualnej 30 3 30 0 0 0 3

PW Systemy innowacji / Procesy innowacyjne 15 30 3 15 30 0 0 3

PP Międzynarodowe stosunki gospodarcze 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PK Ekonomika integracji europejskiej 15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Analiza finansowa / Finanse międzynarodowe przedsiębiorstw

15 2 0 15 0 0 2

PW Komunikowanie się w biznesie / Zarządzanie zaangażowaniem pracowników w organizacji

15 30 1 4 15 30 0 1 4

PW Psychologia pracy / Psychologia menedżera personalnego

15 15 3 15 15 0 0 3

PW Teoria gier w ekonomii 30 3 30 0 0 0 3

PW Systemy logistyczne w gospodarowaniu / Zarządzanie logistyczne w małym i średnim przedsiębiorstwie

15 30 3 15 30 0 0 3

PS Proseminarium 30 3 0 0 30 0 3

PS Seminarium 30 4 60 6 0 0 90 0 10

PW Zarządzanie projektami unijnymi / Fundusze strukturalne UE

15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Metody sieciowe w zarządzaniu projektami 30 2 30 2

PW Przedsiębiorstwo w otoczeniu międzynarodowym / Instytucje rynkowe/prognozowanie gospodarcze

15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Controlling miedzynarodowy/ Controlling w praktyce małych I średnich przedsiębiorstw

15 15 1 4 15 15 0 1 4

PW Zastosowanie systemów komputerowych w gospodarce zrównoważonej / Ekologiczna ocena wyrobów

15 15 1 4 15 0 15 1 4

Praktyka zawodowa po 4 semestrze – 4 tygodnie 6 0 0 0 0 6

Praca dyplomowa 750 735 330 23 180

Suma całkowita 135 150 60 4 30 150 150 30 4 30 135 150 75 4 30 135 120 30 4 30 105 120 60 3 30 90 45 75 4 30 750 735 330 23 180

Razem liczba godzin 345 330 360 285 285 210 1815

Liczba godzin w tygodniu 21 23 24 20 18 16

Załącznik nr 2

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH

Gru

pa p

rzedm

iotó

w

Nazwa przedmiotów

Rok akademicki 2012/2013 Ogółem

Semestr 1 Semestr 2 Semestr 3 Semestr 4 Semestr 5 Semestr 6

w ćw l/p E

EC

TS

w ćw l/p E

EC

TS

w ćw l/p E

EC

TS

w ćw l/p E

EC

TS

w ćw l/p E

EC

TS

w ćw l/p E

EC

TS

w ćw l/p E

EC

TS

PP Język obcy 18 2 18 2 18 2 18 1 3 0 0 72 1 9

PP Mikroekonomia 18 18 1 5 18 18 1 5

PP Podstawy zarządzania 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PP Technologie informacyjne 9 18 1 4 9 0 18 1 4

PW Podstawy marketingu / Promocja i reklama 9 18 1 4 9 18 0 1 4

PW Podstawy ochrony środowiska/ Podstawy ekonomii środowiska

9 18 3 9 18 0 0 3

PW Metody badań otoczenia przedsiębiorstwa/ Zarządzanie informacjami w systemach

bezpieczeństwa

9 9 3 9 9 0 0 3

PW Strategia marki / Podstawy kształtowania wizeunku organizacji

9 9 3 9 9 3

PW Analiza rynku/ zarządzanie procesami zmian 9 9 2 9 9 0 0 2

PP Matematyka 18 18 1 5 18 18 0 1 5

PP Rachunkowość 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PP Podstawy prawa 9 9 3 9 9 0 0 3

PK Finanse publiczne i rynki finansowe 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Zarządzanie zasobami ludzkimi/ Marketing personalny 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Europejski system transportowy/ Parlament Europejski w strukturach UE

9 9 2 9 9 0 0 2

PW Psychologia ekonomiczna / Psychologia zarządzania 9 9 3 9 9 0 0 3

PW Rachunek kosztów / Rachunkowość finansowa w wybranych krajach europejskich

18 2 18 0 0 0 2

PP Wychowanie fizyczne 18 1 18 1 0 36 0 0 2

PP Statystyka opisowa 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PP Podstawy makroekonomii 18 18 1 5 18 18 0 1 5

PK Analiza ekonomiczna 18 9 1 4 18 0 9 1 4

PK Gospodarka regionalna 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Socjologia zarządzania / Team building 9 18 3 9 18 0 0 3

PW Nauka o organizacji/ Zarządzanie projektami 9 18 3 9 18 0 0 3

PW Informatyka w ekonomii / Analiza danych 9 18 4 9 0 18 0 4

PP Ekonometria 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PK Polityka gospodarcza 9 9 3 9 9 0 0 3

PK Polityka społeczna 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Badania rynkowe / Badania zachowań konsumenta na rynku 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Teorie podejmowania decyzji/Zarządzanie ryzykiem w organizacji non-profit

9 18 3 9 18 0 0 3

PP Prawo własności intelektualnej 18 3 18 0 0 0 3

PW Systemy innowacji / Procesy innowacyjne 9 18 3 9 18 0 0 3

23

PW Wykład monograficzny 9 3 9 0 0 0 3

PP Międzynarodowe stosunki gospodarcze 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PK Ekonomika integracji europejskiej 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Analiza finansowa / Finanse międzynarodowe przedsiębiorstw 9 2 0 9 0 0 2

PW Komunikowanie się w biznesie / Zarządzanie zaangażowaniem pracowników w organizacji 9 18 1 4 9 18 0 1 4

PW Psychologia pracy / Psychologia menedżera personalnego 9 9 3 9 9 0 0 3

PW Teoria gier w ekonomii 18 3 18 0 0 0 3

PW Systemy logistyczne w gospodarowaniu / Zarządzanie logistyczne w małym i średnim przedsiębiorstwie

9 18 3 9 18 0 0 3

PS Proseminarium 27 3 0 0 27 0 3

PS Seminarium 27 4 54 6 0 0 81 0 10

PW Zarządzanie projektami unijnymi / Fundusze strukturalne UE 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Metody sieciowe w zarządzaniu projektami 18 2 30 2

PW Przedsiębiorstwo w otoczeniu międzynarodowym / Instytucje rynkowe/prognozowanie gospodarcze 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Controlling miedzynarodowy/ Controlling w praktyce małych I średnich przedsiębiorstw 9 9 1 4 9 9 0 1 4

PW Zastosowanie systemów komputerowych w gospodarce zrównoważonej / Ekologiczna ocena wyrobów

9 9 1 4 9 0 9 1 4

Praktyka zawodowa po 4 semestrze – 4 tygodnie 6 0 0 0 0 6

Praca dyplomowa 462 441 234 23 180

Suma całkowita 81 90 36 4 30 90 90 18 4 30 81 90 45 4 30 81 72 18 4 30 63 72 54 3 30 54 27 63 4 30 462 441 234 23 180

Razem liczba godzin 207 198 216 171 189 144 1125

Liczba godzin w tygodniu 23 22 24 19 21 16

CZĘŚĆ I. B KATALOG PRZEDMIOTÓW

dla kierunku EKONOMIA

STUDIA I STOPNIA

25

SPIS TREŚCI Str.

Moduł podstawowy – obowiązkowy 28

Język obcy 29

Mikroekonomia 53

Podstawy zarządzania 56

Technologie informacyjne 59

Matematyka 62

Rachunkowość 65

Podstawy prawa 68

Wychowanie fizyczne 71

Statystyka opisowa 73

Podstawy makroekonomii 79

Ekonometria 82

Prawo własności intelektualnej 85

Międzynarodowe stosunki gospodarcze 87

Moduł kierunkowy – obowiązkowy 90

Finanse publiczne i rynki finansowe 91

Analiza ekonomiczna 94

Gospodarka regionalna 97

Polityka gospodarcza 100

Polityka społeczna 103

Ekonomika integracji europejskiej 106

Moduł rozszerzający – przedmioty wybieralne 109

Podstawy marketingu 110

Promocja i reklama 113

Podstawy ochrony środowiska 116

Podstawy ekonomii środowiska 119

Metody badań otoczenia przedsiębiorstwa 122

Zarządzanie informacjami w systemach bezpieczeństwa 125

Strategia marki 128

Podstawy kształtowania wizerunku organizacji 131

Analiza rynku 134

Zarządzanie procesami zmian 137

26

Zarządzanie zasobami ludzkimi 140

Marketing personalny 143

Psychologia ekonomiczna 146

Psychologia zarządzania 149

Europejski system transportowy 152

Parlament Europejski w strukturach UE 155

Rachunek kosztów 158

Rachunkowość finansowa w wybranych krajach europejskich 160

Nauka o organizacji 162

Zarządzanie projektami 165

Socjologia zarządzania 168

Team building 171

Informatyka w ekonomii 174

Analiza danych 177

Badania rynkowe 180

Badania zachowań konsumenta na rynku 183

Teorie podejmowania decyzji 186

Zarządzanie ryzykiem w organizacji non-profit 189

Wykład monograficzny 192

System innowacji 194

Procesy innowacyjne 197

Analiza finansowa 200

Finanse międzynarodowe przedsiębiorstw 203

Komunikowanie się w biznesie 206

Zarządzanie zaangażowaniem pracowników organizacji 209

Psychologia pracy 212

Psychologia menedżera personalnego 215

Teoria gier w ekonomii 218

Systemy logistyczne w gospodarowaniu 220

Zarządzanie logistyczne w małym i średnim przedsiębiorstwie 223

Zarządzanie projektami unijnymi 226

Fundusze strukturalne UE 229

Metody sieciowe w zarządzaniu projektami 232

Przedsiębiorstwo w otoczeniu międzynarodowym 234

27

Instytucje rynkowe 237

Prognozowanie gospodarcze 240

Controlling międzynarodowy 243

Controlling w praktyce małych i średnich przedsiębiorstw 246

Zastosowanie systemów komputerowych w gospodarce zrównoważonej 249

Ekologiczna ocena wyrobów 252

Moduł dyplomowy 255

Proseminarium 256

Seminarium 259

Moduł – praktyka zawodowa 262

28

MODUŁ PODSTAWOWY – OBOWIĄZKOWY

29

J Ę Z Y K O B C Y ( J Ę Z Y K AN G I E L S K I )

Kod przedmiotu: 04.1-W EZ-EKON-JOBC-1

Typ przedmiotu: obowiązkowy

Język nauczania: angie lsk i

Odpowiedzia lny za przedmiot :

mgr Jolanta Pacewicz-Johansson mgr Beata Pakulska mgr Krzysztof Maciej W iel iczko mgr Mar iola Szajna

Prowadzący:


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

2 Laborator ium 30 2 1 zaliczenie z oceną

Studia niestacjonarne

Laborator ium 18 2 1 zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Opanowanie języka obcego na poziomie A2+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego oraz w zakresie niezbędnym dla potrzeb studiowania oraz wykonywania pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie A2 według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:

Laboratorium: 1/ Studia i studiowanie: struktura i funkcjonowanie uczelni wyższych w Polsce i krajach anglosaskich; 2/ Praca i życie za granicą, prowadzenie rozmowy nieformalnej na temat pracy, prowadzenie korespondencji: język formalny i nieformalny, rekrutacja i poszukiwanie pracy; 3/ Podstawowa obsługa klienta, prowadzenie rozmów bezpośrednich i telefonicznych, wspieranie klienta, analiza potrzeb klienta, udzielanie odpowiedzi na skargi i zażalenia, prowadzenie korespondencji z klientem, przygotowanie prezentacji dla klienta; 4/ Funkcjonowanie w biznesie: organizacja pracy, trendy w przemyśle i planowanie, tworzenie instrukcji i procedur; 5/ Sukces w biznesie: sylwetki liderów biznesu, opisywanie własnej sylwetki profesjonalnej, ocena pracownika, raport o przebiegu kariery zawodowej.

METODY KSZTAŁCENIA:

Metodyka komunikacyjna nauczania języka obcego, korzystanie z literatury przedmiotu oraz źródeł internetowych, tłumaczenie.

30

EFEKTY KSZTAŁCENIA:

Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie A2+ według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Słuchanie i mówienie: student potrafi odebrać i przekazać większość informacji pojawiających się w trakcie normalnego dnia pracy, może brać udział w typowych spotkaniach i zebraniach dotyczących znanych mu tematów, wyrażać własną opinię popartą argumentacją. Czytanie: rozumie standardowe formy korespondencji, takie jak zamówienia, zażalenia, prośby i ustalenia, rozumie zasadniczą treść sprawozdań i raportów, rozumie instrukcje, procedury, polecenia w zakresie swoich kompetencji zawodowych, potrafi korzystać z tekstów specjalistycznych z wykorzystaniem słownika. Pisanie: potrafi prowadzić standardową korespondencję, potrafi napisać prosty raport, wymagający korekty językowej, potrafi sporządzić proste instrukcje, zarządzenia bądź sformułować procedury.


Opis efektu

K_U07 Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych i wystąpień ustnych i innych form przekazu w języku polskim i obcym w zakresie pojęć ekonomicznych z wykorzystaniem podstawowych.

K_U02 Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych.

K_U06 Wykorzystuje zdobytą wiedzę w procesie podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów.

WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:

Weryfikacja: testy sprawności językowych, testy leksyko-gramatyczne, prezentacje, projekty, udział w zajęciach (K_U07, K_U02, K_U06). Warunki zaliczenia: uzyskanie minimum 60% w ocenie testów, prezentacji, projektów, oraz w ocenie udziału w zajęciach.

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:

Bilans nakładu pracy studenta:

Wyszczególnienie:

Studia:

stacjonarne: niestacjonarne:

godziny kontaktowe:

udział w laboratoriach 30 godz. 18 godz.

udział w konsultacjach 10 godz. 10 godz.

praca samodzielna:

przygotowanie do zajęć (laboratorium) 20 godz. 29 godz.

przygotowanie do kolokwium 5 godz. 8 godz.

ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 65 65

Liczba punktów ECTS 2

Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 ECTS 1 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym 1 ECTS 1 ECTS

LITERATURA PODSTAWOWA:

1. Richardson K. Kabanagh M., Sydes J., Emmerson P., The Business Pre-Intermediate, Macmillan, Oxford, 2008.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

1. Cotton D., Falvey D., Kent S., Market Leader Pre-intermediate, Longman, 2002.

31

2. Dignen B., Flinders S., Sweeney S., English 365 Book 2, CUP, Cambridge, 2004. 3. Johnson C. Intelligent Business, Pre-Intermediate, Longman, Harlow, 2006. 4. Longman Business Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2007. 5. Longman Exams Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2006. 6. Redston C., Cunningham G., face2face Pre-intermediate, Cup, Cambridge, 2005.

UWAGI:

Program kursu, warunki zaliczenia, specyfikacje egzaminu oraz szczegółowe kryteria oceny są dostępne na stronie internetowej WEiZ UZ.

32

J Ę Z Y K O B C Y ( J Ę Z Y K AN G I E L S K )






Prowadzący:


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

Opanowanie języka obcego na poziomie B1 według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego oraz w zakresie niezbędnym dla potrzeb studiowania oraz wykonywania pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie A2+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.


Laboratorium: 1/ Prowadzenie sprzedaży: reklama, sprzedaż i kupno, prowadzenie negocjacji, negocjowanie za pośrednictwem korespondencji, rynek sprzedaży; 2/ Organizacje w biznesie: przedsiębiorcy, typy przedsiębiorstw, udział w zebraniach i spotkaniach; pisanie planu zebrania oraz sprawozdania; 3/ Giełda: analiza trendów na giełdzie, prowadzenie negocjacji: składanie ofert, ustalanie terminów; opisywanie wykresów informacji graficznej i tabel; 4/ Globalizacja: konsekwencje globalizacji, system franchisingu, prowadzenie działalności w ramach franchisingu, pisanie raportu z zaleceniami.



33


Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie B1według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Słuchanie i mówienie: student potrafi odebrać i przekazać większość informacji pojawiających się w trakcie normalnego dnia pracy, może brać udział w typowych spotkaniach i zebraniach dotyczących znanych mu tematów, wyrażać własną opinię popartą argumentacją. Czytanie: rozumie standardowe formy korespondencji, takie jak zamówienia, zażalenia, prośby i ustalenia, rozumie zasadniczą treść sprawozdań i raportów, rozumie instrukcje, procedury, polecenia w zakresie swoich kompetencji zawodowych, potrafi korzystać z tekstów specjalistycznych z wykorzystaniem słownika. Pisanie: potrafi prowadzić standardową korespondencję, potrafi napisać prosty raport, wymagający korekty językowej, potrafi sporządzić proste instrukcje, zarządzenia bądź sformułować procedury.


Opis efektu








Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:








1. Richardson K., Kabanagh M., Sydes J., Emmerson P., The Business Pre-Intermediate, Macmillan, Oxford, 2008.


1. Cotton D., Falvey D., Kent S., Market Leader Pre-intermediate, Longman, 2002. 2. Dignen B., Flinders S., Sweeney S., English 365 Book 2, CUP, Cambridge, 2004.

34

3. Johnson C. Intelligent Business, Pre-Intermediate, Longman, Harlow, 2006. 4. Longman Business Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2007. 5. Longman Exams Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2006. 6. Redston C., Cunningham G., face2face Pre-intermediate, Cup, Cambridge, 2005.

UWAGI:


35







Prowadzący:


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

Opanowanie języka obcego na poziomie B1+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego oraz w zakresie niezbędnym dla potrzeb studiowania oraz wykonywania pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie B1 według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.


Laboratorium: 1/ Kultura korporacyjna: kultura pracy, staże w przedsiębiorstwach, organizacja pracy i zakres odpowiedzialności, rozmowa z przełożonym, raport o przebiegu stażu, doradztwo zawodowe. 2/ Produkty i opakowania: specyfikacje i charakterystyka produktów, pisanie: opis produktu, prezentacja produktu, 3/ Wybór kariery zawodowej: kryteria wyboru kariery, wybór kariery a umiejętności i cechy osobiste, podanie o pracę, CV, udział w rozmowie o pracę; 4/ Zawieranie transakcji i umów: handel elektroniczny, prowadzenie negocjacji i pertraktacji, pisanie: propozycja, 5/ Przedsiębiorstwo a społeczeństwo: zasady etyczne postępowania, wizerunek przedsiębiorstwa, udział w spotkaniach – praca w zespole, pisanie: sprawozdanie z zebrania.



36


Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie B1+według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Słuchanie i mówienie: potrafi udzielać szczegółowych informacji i określać konkretne potrzeby w środowisku pracy, potrafi skutecznie zaprezentować własny punkt widzenia, np. w odniesieniu do produktu, w przypadku zwracanie się z prośbą o coś, skutecznie radzi sobie z nieoczekiwanymi reakcjami i trudnościami; rozumie przekaz informacji medialnej publikowanej w radio i telewizji Czytanie: rozumie korespondencję w języku standardowym i specjalistycznym, potrafi zrozumieć większość raportów związanych z pracą zawodową, rozumie cel instrukcji i procedur, potrafi dokonywać ich oceny i proponować zmiany; potrafi czytać z wykorzystaniem słownika teksty profesjonalne publikowane w prasie i w Internecie oraz teksty specjalistyczne Pisanie: potrafi sporządzać notatki dal celów osobistych jak i dla innych pracowników, potrafi prowadzić korespondencję, przy czym większość popełnianych błędów nie zakłóca znaczenia tekstu, potrafi sporządzić raport.


Opis efektu








Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:








1. Allison J., Emmerson P., The Business Intermediate, Macmillan, Oxford, 2007.


1. Dignen B., Flinders S., Sweeney S., English 365 Book 3, Cambridge, 2005.

37

2. Redston C., Cunningham G., face2face Intermediate, Cup, Cambridge, 2005. 3. Longman Exams Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2006. 4. Longman Business Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2007. 5. Redston C., Cunningham G., face2face Intermediate, Cup, Cambridge, 2005. 6. Trappe T., Tullis G., Intelligent Business, Intermediate, Longman, Harlow, 2005.

UWAGI:


38







Prowadzący:


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3 Laborator ium 30 2 4 egzamin


Laborator ium 18 2 4 egzamin

CEL PRZEDMIOTU:


WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie B1+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.


Laboratorium: 1/ Handel międzynarodowy: eksport i formy płatności; zawieranie transakcji i umów międzynarodowych, zachowanie dyplomatyczne w prowadzeniu negocjacji, pisanie prośby i upomnienia; 2/ Obieg informacji: rozwiązania IT, systemy informacji i komunikacji, prowadzenie rozmów telefonicznych w różnych sytuacjach, pisanie: memorandum, 3/ Prowadzenie projektów: zarządzanie personelem i projektami, coaching – udzielanie instrukcji i porad, raport o stopniu zaawansowania projektu 4/ Prowadzenie własnej działalności gospodarczej: formy finansowania, tworzenie business planu, 5/ Kontrola finansowa: księgowość, dokumenty finansowe i przepisy, raport finansowy.



39


Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie B2 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Słuchanie i mówienie: potrafi udzielać szczegółowych informacji i określać konkretne potrzeby w środowisku pracy, potrafi skutecznie zaprezentować własny punkt widzenia, np. w odniesieniu do produktu, w przypadku zwracanie się z prośbą o coś, skutecznie radzi sobie z nieoczekiwanymi reakcjami i trudnościami; rozumie przekaz informacji medialnej publikowanej w radio i telewizji, potrafi przygotować oraz przeprowadzić prezentację multimedialną na temat związany z kierunkiem studiów. Czytanie: rozumie korespondencję w języku standardowym i specjalistycznym, potrafi zrozumieć większość raportów związanych z pracą zawodową, rozumie cel instrukcji i procedur, potrafi dokonywać ich oceny i proponować zmiany; potrafi czytać z wykorzystaniem słownika teksty profesjonalne publikowane w prasie i w Internecie oraz teksty specjalistyczne, potrafi wykorzystać literaturę specjalistyczną dla celów studiowania oraz dla celów zawodowych. Pisanie: potrafi sporządzać notatki dal celów osobistych jak i dla innych pracowników, potrafi prowadzić korespondencję, przy czym większość popełnianych błędów nie zakłóca znaczenia tekstu, potrafi sporządzić raport, potrafi napisać streszczenie pracy licencjackiej.


Opis efektu

K_U07 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych i wystąpień ustnych i innych form przekazu w języku polskim i obcym w zakresie pojęć ekonomicznych z wykorzystaniem podstawowych

K_U02 potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych

K_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę w procesie podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów


Weryfikacja: egzamin obejmujący prezentację multimedialną (mówienie, słuchanie) – 25%, test czytania – 25%, test poprawności języka – 25%, test pisania – 25%, sprawdzający znajomość języka dla potrzeb zawodowych oraz akademickich na poziomie B2 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (K_U07, K_U02, K_U06). Warunki zaliczenia: uzyskanie minimum 60% punktów w teście egzaminacyjnym.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



udział w egzaminie 1 godz. 1 godz.

praca samodzielna:


przygotowanie do egzaminu 25 godz. 31 godz.



Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1,5 ECTS 1 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym 1,5 ECTS 2 ECTS


1. Allison J., Emmerson P.,The Business Intermediate, Macmillan, Oxford, 2007.

40


1. Dignen B., Flinders S., Sweeney S., English 365 Book 3, Cambridge, 2005. 2. Longman Exams Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2006. 3. Longman Business Dictionary, Pearson Education Limited, Harlow, 2007. 4. Redston C., Cunningham G., face2face Intermediate, Cup, Cambridge, 2005. 5. Trappe T., Tullis G., Intelligent Business, Intermediate, Longman, Harlow, 2005.

UWAGI:


41

J Ę Z Y K O B C Y ( J Ę Z Y K N I E M I E C K I )



Język nauczania: n iemieck i

Odpowiedzia lny za przedmiot : mgr Al ic ja Camona-Tyl iszczak mgr Aneta Szymczak mgr Dawid Maciarz

Prowadzący: mgr Al ic ja Camona-Tyl iszczak mgr Aneta Szymczak mgr Dawid Maciarz

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

Opanowanie języka obcego na poziomie A2+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego oraz w zakresie niezbędnym dla potrzeb studiowania oraz wykonywania pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie A2 według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.


Laboratorium: 1/ Studia i studiowanie: struktura i funkcjonowanie uczelni wyższych w Polsce i krajach niemieckojęzycznych; 2/ Praca i życie za granicą, prowadzenie rozmowy nieformalnej na temat pracy, prowadzenie korespondencji: język forma lny i nieformalny, rekrutacja i poszukiwanie pracy; 3/ Podstawowa obsługa klienta, prowadzenie rozmów bezpośrednich i telefonicznych, wspieranie klienta, analiza potrzeb klienta, udzielanie odpowiedzi na skargi i zażalenia, prowadzenie korespondencji z klientem, przygotowanie prezentacji dla klienta; 4/ Funkcjonowanie w biznesie: organizacja pracy, trendy w przemyśle i planowanie, tworzenie instrukcji i procedur; 5/ Sukces w biznesie: sylwetki liderów biznesu, opisywanie własnej sylwetki profesjonalnej, ocena pracownika, raport o przebiegu kariery zawodowej.




Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie A2+według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.

42

Słuchanie i mówienie: student potrafi odebrać i przekazać większość informacji pojawiających się w trakcie normalnego dnia pracy, może brać udział w typowych spotkaniach i zebraniach dotyczących znanych mu tematów, wyrażać własną opinię popartą argumentacją. Czytanie: rozumie standardowe formy korespondencji, takie jak zamówienia, zażalenia, prośby i ustalenia, rozumie zasadniczą treść sprawozdań i raportów, rozumie instrukcje, procedury, polecenia w zakresie swoich kompetencji zawodowych, potrafi korzystać z tekstów specjalistycznych z wykorzystaniem słownika. Pisanie: potrafi prowadzić standardową korespondencję, potrafi napisać prosty raport, wymagający korekty językowej, potrafi sporządzić proste instrukcje, zarządzenia bądź sformułować procedury.


Opis efektu








Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:








1. Jung L. Betriebswirtschaft Lesebuch und Arbeitsbuch, Hueber 2005.


1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch Grundkurs, LektorKlett 2009/2010. 2. Gołda B., Jarmużek E., einFach gut, Kommunikation in Wirtschaft und Verwaltung, PWN 2005. 3. Internet - Lehrmaterialien für Wirtschaftssprache – schubert-verlag.de. 4. Jansche K., Deutsch Lesen und Verstehen, Teksty o tematyce społeczno-ekonomicznej, WAGROS 2003. 5. Krause W., Geschäftskontakte, Langenscheidt 2003. 6. Lauscher R., Berufssprache Deutsch, Verlag für Deutsch 2006.

43

7. Macaire D., Nicolas G., Wirtschaftsdeutsch- Grundstufe B1, Klett 2001. 8. Teste Dein Wirtschaftsdeutsch – Langenscheidt. 9. Wiseman Ch., Unternehmen Deutsch, Klett 2002.

UWAGI:


44







Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:


WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie A2+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.


Laboratorium: 1/ Prowadzenie sprzedaży: reklama, sprzedaż i kupno, prowadzenie negocjacji, negocjowanie za pośrednictwem korespondencji, rynek sprzedaży; 2/ Organizacje w biznesie: przedsiębiorcy, typy przedsiębiorstw, udział w zebraniach i spotkaniach; pisanie planu zebrania oraz sprawozdania; 3/ Giełda: analiza trendów na giełdzie, prowadzenie negocjacji: składanie ofert, ustalanie terminów; opisywanie wykresów informacji graficznej i tabel; 4/ Globalizacja: konsekwencje globalizacji, system franchisingu, prowadzenie działalności w ramach franchisingu, pisanie raportu z zaleceniami.




Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie B1 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.

45

Słuchanie i mówienie: student potrafi odebrać i przekazać większość informacji pojawiających się w trakcie normalnego dnia pracy, może brać udział w typowych spotkaniach i zebraniach dotyczących znanych mu tematów, wyrażać własną opinię popartą argumentacją. Czytanie: rozumie standardowe formy korespondencji, takie jak zamówienia, zażalenia, prośby i ustalenia, rozumie zasadniczą treść sprawozdań i raportów, rozumie instrukcje, procedury, polecenia w zakresie swoich kompetencji zawodowych, potrafi korzystać z tekstów specjalistycznych z wykorzystaniem słownika. Pisanie: potrafi prowadzić standardową korespondencję, potrafi napisać prosty raport, wymagający korekty językowej, potrafi sporządzić proste instrukcje, zarządzenia bądź sformułować procedury.


Opis efektu








Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:








1. Jung L., Betriebswirtschaft Lesebuch und Arbeitsbuch, Hueber, 2005.


1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch Grundkurs, LektorKlett, 2009/2010. 2. Gołda B., Jarmużek E., einFach gut, Kommunikation in Wirtschaft und Verwaltung, PWN, 2005. 3. Internet - Lehrmaterialien für Wirtschaftssprache – schubert-verlag.de. 4. Jansche K., Deutsch Lesen und Verstehen, Teksty o tematyce społeczno-ekonomicznej, WAGROS, 2003. 5. Krause W., Geschäftskontakte, Langenscheidt, 2003. 6. Lauscher R., Berufssprache Deutsch, Verlag für Deutsch, 2006.

46

7. Macaire D., Nicolas G., Wirtschaftsdeutsch- Grundstufe B1, Klett, 2001. 8. Teste Dein Wirtschaftsdeutsch – Langenscheidt. 9. Wiseman Ch., Unternehmen Deutsch, Klett, 2002.

UWAGI:


47







Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

Opanowanie języka obcego na poziomie B1+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego oraz w zakresie niezbędnym dla potrzeb studiowania oraz wykonywania pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie B1 według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.


Laboratorium: 1/ Kultura korporacyjna: kultura pracy, staże w przedsiębiorstwach, organizacja pracy i zakres odpowiedzialności, rozmowa z przełożonym, raport o przebiegu stażu, doradztwo zawodowe. 2/ Produkty i opakowania: specyfikacje i charakterystyka produktów, pisanie: opis produktu, prezentacja produktu, 3/ Wybór kariery zawodowej: kryteria wyboru kariery, wybór kariery a umiejętności i cechy osobiste, podanie o pracę, CV, udział w rozmowie o pracę; 4/ Zawieranie transakcji i umów: handel elektroniczny, prowadzenie negocjacji i pertraktacji, pisanie: propozycja, 5/ Przedsiębiorstwo a społeczeństwo: zasady etyczne postępowania, wizerunek przedsiębiorstwa, udział w spotkaniach – praca w zespole, pisanie: sprawozdanie z zebrania.




Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie B1+według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.

48

Słuchanie i mówienie: potrafi udzielać szczegółowych informacji i określać konkretne potrzeby w środowisku pracy, potrafi skutecznie zaprezentować własny punkt widzenia, np. w odniesieniu do produktu, w przypadku zwracanie się z prośbą o coś, skutecznie radzi sobie z nieoczekiwanymi reakcjami i trudnościami; rozumie przekaz informacji medialnej publikowanej w radio i telewizji. Czytanie: rozumie korespondencję w języku standardowym i specjalistycznym, potrafi zrozumieć większość raportów związanych z pracą zawodową, rozumie cel instrukcji i procedur, potrafi dokonywać ich oceny i proponować zmiany; potrafi czytać z wykorzystaniem słownika teksty profesjonalne publikowane w prasie i w Internecie oraz teksty specjalistyczne. Pisanie: potrafi sporządzać notatki dla celów osobistych, jak i dla innych pracowników, potrafi prowadzić korespondencję, przy czym większość popełnianych błędów nie zakłóca znaczenia tekstu, potrafi sporządzić raport.


Opis efektu








Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:










1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch Aufbaukurs, LektorKlett, 2009/2010. 2. Gołda B., Jarmużek E., einFach gut, Kommunikation in Wirtschaft und Verwaltung, PWN, 2005. 3. Internet - Lehrmaterialien für Wirtschaftssprache – schubert-verlag.de. 4. Jansche K., Deutsch Lesen und Verstehen, Teksty o tematyce spoleczno-ekonomicznej, WAGROS, 2003. 5. Krause W., Geschäftskontakte, Langenscheidt, 2003.

49

6. Lauscher R., Berufssprache Deutsch, Verlag für Deutsch, 2006. 7. Macaire D., Nicolas G., Wirtschaftsdeutsch- Grundstufe B1, Klett, 2001. 8. Teste Dein Wirtschaftsdeutsch – Langenscheidt. 9. Wiseman Ch., Unternehmen Deutsch, Klett, 2002.

UWAGI:


50







Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3 Laborator ium 30 2 4 egzamin


Laborator ium 18 2 4 egzamin

CEL PRZEDMIOTU:


WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość języka obcego na poziomie B1+ według skali Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.


Laboratorium: 1/ Handel międzynarodowy: eksport i formy płatności; zawieranie transakcji i umów międzynarodowych, zachowanie dyplomatyczne w prowadzeniu negocjacji, pisanie prośby i upomnienia; 2/ Obieg informacji: rozwiązania IT, systemy informacji i komunikacji, prowadzenie rozmów telefonicznych w różnych sytuacjach, pisanie: memorandum, 3/ Prowadzenie projektów: zarządzanie personelem i projektami, coaching – udzielanie instrukcji i porad, raport o stopniu zaawansowania projektu 4/ Prowadzenie własnej działalności gospodarczej: formy finansowania, tworzenie business planu, 5/ Kontrola finansowa: księgowość, dokumenty finansowe i przepisy, raport finansowy.




Uzyskanie poziomu znajomości języka ogólnego na poziomie B2według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.

51

Słuchanie i mówienie: potrafi udzielać szczegółowych informacji i określać konkretne potrzeby w środowisku pracy, potrafi skutecznie zaprezentować własny punkt widzenia, np. w odniesieniu do produktu, w przypadku zwracanie się z prośbą o coś, skutecznie radzi sobie z nieoczekiwanymi reakcjami i trudnościami; rozumie przekaz informacji medialnej publikowanej w radio i telewizji, potrafi przygotować oraz przeprowadzić prezentację multimedialną na temat związany z kierunkiem studiów. Czytanie: rozumie korespondencję w języku standardowym i specjalistycznym, potrafi zrozumieć większość raportów związanych z pracą zawodową, rozumie cel instrukcji i procedur, potrafi dokonywać ich oceny i proponować zmiany; potrafi czytać z wykorzystaniem słownika teksty profesjonalne publikowane w prasie i w Internecie oraz teksty specjalistyczne, potrafi wykorzystać literaturę specjalistyczną dla celów studiowania oraz dla celów zawodowych. Pisanie: potrafi sporządzać notatki dal celów osobistych, jak i dla innych pracowników, potrafi prowadzić korespondencję, przy czym większość popełnianych błędów nie zakłóca znaczenia tekstu, potrafi sporządzić raport, potrafi napisać streszczenie pracy licencjackiej.

WERYWERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I WARUNKI ZALICZENIA:

Weryfikacja: egzamin obejmujący prezentację multimedialną (mówienie, słuchanie) – 25%, test czytania – 25%, test poprawności języka – 25%, test pisania – 25%, sprawdzający znajomość języka dla potrzeb zawodowych oraz akademickich na poziomie B2 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (K_U07, K_U02, K_U06). Warunki zaliczenia: uzyskanie minimum 60% punktów w teście egzaminacyjnym.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:











Opis efektu




52

1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch Aufbaukurs, LektorKlett, 2009/2010. 2. Gołda B., Jarmużek E., einFach gut, Kommunikation in Wirtschaft und Verwaltung, PWN, 2005. 3. Internet - Lehrmaterialien für Wirtschaftssprache – schubert-verlag.de. 4. Jansche K., Deutsch Lesen und Verstehen, Teksty o tematyce społeczno-ekonomicznej, WAGROS 2003. 5. Krause W., Geschäftskontakte, Langenscheidt, 2003. 6. Lauscher R., Berufssprache Deutsch, Verlag für Deutsch, 2006. 7. Macaire D., Nicolas G., Wirtschaftsdeutsch- Grundstufe B1, Klett, 2001. 8. Teste Dein Wirtschaftsdeutsch – Langenscheidt. 9. Wiseman Ch., ,Unternehmen Deutsch, Klett, 2002.

UWAGI:


53

M I K R O E K O N O M I A

Kod przedmiotu: 14.3-W EZ-EKON-MIKRO-1


Język nauczania: polsk i

Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . UZ dr hab. Andrzej Graczyk dr Dorota Roszkowska-Hołysz

Prowadzący:

prof . UZ dr hab. Andrzej Graczyk dr Dorota Roszkowska-Hołysz mgr Mar iusz Mal inowsk i mgr Al ina Piątyszek -Pych

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

5

W ykład 30 2 1

egzamin

Ćwiczenia 30 2 zaliczenie z oceną


W ykład 18 2 1

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z podstawowymi kategoriami gospodarki rynkowej. Przedstawienie ekonomicznych aspektów funkcjonowania podmiotów gospodarczych. Przedstawienie narzędzi analizy mikroekonomicznej niezbędnych do interpretacji zjawisk i procesów ekonomicznych. Nabycie przez studenta umiejętności praktycznego zastosowania wiedzy z zakresu mikroekonomii.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstaw matematyki.


Wykład: Podstawowe kategorie gospodarki rynkowej – rynek, popyt, podaż, ceny, konkurencja, podmioty gospodarcze. Gospodarka rynkowa, mechanizm rynkowy, optymalizacja decyzji gospodarczych. Elastyczność popytu i podaży. Elastyczność a przychody przedsiębiorstw. Teoria zachowania konsumenta (użyteczność całkowita i marginalna, system preferencji konsumenta, krzywe obojętności konsumenta, marginalna stopa substytucji, ograniczenia wyboru konsumenta, równowaga konsumenta). Teoria produkcji (formy przedsiębiorstw, cele działalności przedsiębiorstwa, funkcja produkcji, optimum producenta, koszty produkcji). Konkurencja doskonała, monopol, konkurencja monopolistyczna i oligopol. Rynek czynników produkcji: pracy, kapitału fizycznego i ludzkiego, ziemi (popyt na czynniki wytwórcze, podaż czynników wytwórczych, popyt na pracę i podaż pracy, doskonały i niedoskonały rynek pracy). Nieefektywność rynku - asymetria informacyjna, efekty zewnętrzne (pozytywne i negatywne efekty zewnętrzne, kontrola efektów zewnętrznych), dobra publiczne.

54

Ćwiczenia: Wieloczynnikowa funkcja popytu i podaży. Prawo popytu, prawo podaży. Równowaga rynkowa w ujęciu statycznym i dynamicznym. Elastyczność cenowa, dochodowa i mieszana popytu. Elastyczność cenowa podaży. Teoria zachowania konsumenta (użyteczność całkowita i marginalna, krzywe obojętności konsumenta, marginalna stopa substytucji, równowaga konsumenta, zmiany cen i dochodu a równowaga konsumenta, efekt substytucyjny i dochodowy). Teoria produkcji, koszty w krótkim i długim okresie czasu. Konkurencja doskonała (charakterystyka rynku, cena, przychód przeciętny, przychód marginalny, równowaga w krótkim i długim okresie czasu). Monopol (charakterystyka rynku, cena monopolowa, krótko i długookresowa równowaga w warunkach monopolu, dyskryminacja cenowa). Konkurencja monopolistyczna (założenia modelu, równowaga w krótkim i długim okresie czasu). Oligopol (charakterystyka oligopolu, modele oligopolu). Rynek czynników produkcji.


Wykład: Metoda podająca (wykład konwencjonalny), Ćwiczenia: rozwiązywanie zadań problemowych z pomocą prowadzącego,



Opis efektu

K_W01 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur rynkowych.

K_W09 Zna narzędzia analizy mikroekonomicznej niezbędne do interpretacji zjawisk i procesów ekonomicznych.

K_U01 Umiejętnie ocenia racjonalność decyzji podmiotów gospodarczych.

K_U06 Podejmuje racjonalne decyzje związane z pozyskiwaniem i wykorzystywaniem ograniczonych zasobów w działalności praktycznej podmiotów gospodarczych.

K_K01 Student potrafi samodzielnie uzupełnić oraz doskonalić wiedzę i umiejętności z zakresu mikroekonomii.

K_K04 Student potrafi samodzielnie dokonać optymalnego wyboru na poziomie mikroekonomicznym.


Wykład – egzamin pisemny na koniec semestru. Ćwiczenia – zaliczenie z oceną (pozytywna ocena z dwóch kolokwiów, obowiązkowa obecność na ćwiczeniach). Warunkiem zaliczenia wykładu jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu pisemnego z zakresu zagadnień teoretycznych przedstawionych na wykładzie oraz zadania praktycznego (K_W01, K_W09, K_K01, K_K04). Suma punktów uzyskanych z egzaminu decyduje o ocenie końcowej: bardzo dobry (91%-100% punktów możliwych do zdobycia), dobry plus (81%- 90%), dobry (71%-80%), dostateczny plus (61%-70%), dostateczny (51% – 60%). Warunkiem zaliczenia na ocenę ćwiczeń jest pozytywne zaliczenie dwóch kolokwiów składających się z ośmiu zadań (sześć zadań praktycznych, dwa zadania teoretyczne) (K_W01, K_W09, K_U01, K_U06, K_K01, K_K04). Wynik dwóch kolokwiów stanowić będzie ocenę wiedzy i umiejętności studenta. Na ocenę końcową składa się ocena z dwóch kolokwiów (80%), obecność na zajęciach (10%) oraz aktywność na zajęciach (10%).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w wykładach 30 godz. 18 godz.

udział w ćwiczeniach 30 godz. 18 godz.



praca samodzielna:

55

przygotowanie do zajęć 30 godz. 54 godz.







1. Begg D., Fischer S., Dornbusch R., Mikroekonomia, PWE, Warszawa 2007. 2. Samuelson P.A., Nordhaus W.D., Ekonomia. Tom I., PWN, Warszawa 2004. 3. Mankiw N.G., Taylor M.P., Mikroekonomia, PWE, Warszawa 2009. 4. Varian H., Mikroekonomia. Kurs średni, PWN, Warszawa 2009. 5. Rekowski M., Mikroekonomia, Wydawnictwo AKADEMIA, Poznań 2005.


1. Czarny E., Mikroekonomia, PWE, Warszawa 2006. 2. Frank R.H., Mikroekonomia jakiej jeszcze nie było, GWP, Gdańsk 2007. 3. Klimczak B., Mikroekonomia, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2007. 4. Samuelson W. F., Ekonomia menedżerska, PWE, Warszawa 2009. 5. Marciniak S. (red.), Makro- i mikroekonomia. Podstawowe problemy, PWN, Warszawa 2005.

56

P O D S T AW Y Z AR Z Ą D Z A N I A

Kod przedmiotu: 04.7-WEZ-EKON-PZAR-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Paweł Szudra

Prowadzący: dr Paweł Szudra dr inż. W iesław Danie lak

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 1

egzamin



W ykład 9 1 1

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Wprowadzenie i omówienie podstawowych pojęć i procesów z zakresu problematyki zarządzania organizacjami wraz z implikacjami praktycznymi. Zapoznanie z najważniejszymi szkołami (kierunkami) zarządzania, jego wybitnymi teoretykami i praktykami. Przekazanie wiedzy i zasad, dotyczących podstawowych funkcji zarządzania: planowania, organizowania, kierowania ludźmi i kontroli w przedsiębiorstwach. Poznanie i zrozumienie różnych metod i koncepcji zarządzania przedsiębiorstwami.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Teoretyczne ujęcie zarządzania. Przegląd szkół zarządzania. Organizacja i modele organizacji. Struktura organizacyjna. Filozofia, etyka i kultura w organizacji. Funkcje zarządzania. Zarządzanie zmianami. Zarządzanie globalne. Benchmarking. Kształtowanie kultury jakości w organizacji. Zarządzanie różnorodnością.

Ćwiczenia: Przegląd szkół zarządzania. Organizacja i modele organizacji. Typy struktur organizacyjnych. Analiza SWOT. Metody i techniki organizatorskie. Projektowanie organizacyjne. Systemy informacyjne w organizacji. Zarządzanie jakością.


Wykład konwencjonalny, metoda przypadków, praca w grupach, metoda projektu.

57



Opis efektu

K_W02 Student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu organizacji i zarządzania.

K_W04 Student wskazuje i rozróżnia typy struktur organizacyjnych. Charakteryzuje funkcje zarządzania.

K_U02 Student analizuje i rozwiązuje podstawowe problemy w zarządzaniu organizacjami.

K_U04 Student rozwiązuje podstawowe problemy w zarządzaniu organizacjami za pomocą metod i technik organizatorskich.

K_K02 Jest gotowy do pracy w zespole.


Wykład – egzamin, ćwiczenia – zaliczenie z oceną. Warunkiem zaliczenia wykładu jest pozytywna ocena z egzaminu z zagadnień teoretycznych przedstawionych na wykładzie (K_W02, K_W04). Egzamin: Studenci otrzymują pytania do listy pytań sukcesywnie po każdym wykładzie, aż do ostatniego wykładu. Warunkiem zaliczenia wykładu jest poprawna odpowiedź na 60% pytań. W przypadku nieobecności wynikłych z ważnych przyczyn należy uzgodnić z prowadzącym sposób odrobienia zaległych ćwiczeń. Warunkiem zaliczenia na ocenę ćwiczeń jest pozytywne zaliczenie kolokwium– (K_U02, K_U04). Wynik kolokwium stanowić będzie ocenę wiedzy i umiejętności (K_K02). Ocena moderowania tematu nastąpi pod kątem: zaproponowanej wiedzy merytorycznej, określenia priorytetów służących realizacji zadania oraz umiejętności formułowania własnej opinii i przygotowania wystąpień ustnych ( K_U02).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:





Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2 ECTS 1,5 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym 2 ECTS 2,5 ECTS


1. Bielski M., Podstawy teorii organizacji i zarządzania, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2002. 2. Koźmiński A.K., Jemielniak D., Zarządzanie od podstaw. Podręcznik akademicki. Wydawnictwa Akademickie i

Profesjonalne, Warszawa 2008. 3. Stoner J., Freeman E., Gilbert D., Kierowanie, PWN, Warszawa 2006.

58


1. Griffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 1996. 2. Koźmiński A.K., Piotrowski W., Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 1995. 3. Robbins S., DeCenzo D., Podstawy zarządzania, PWE, Warszawa 2002.

59

T E C H N O L O G I E I N F O R M AC Y J N E

Kod przedmiotu: 11.3-WEZ-EKON-TINF-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Sławomir Kotylak dr Anna Ludwiczak

Prowadzący: dr Sławomir Kotylak dr Anna Ludwiczak mgr Agnieszka Perzyńska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 1 egzamin



W ykład 9 1 1 egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Rozpoznawanie technik informacyjnych we współczesnym społeczeństwie, podstawowych programów graficznych wykorzystywanych w grafice biznesowej, infografice, biznesie sieciowym, prezentacjach multimedialnych. Opisywanie metod wizualizacji informacji, sposobów prezentowania informacji z wykorzystaniem multimediów. Umiejętność formułowania i zaprojektowania infografiki w oparciu o wiedzę zdobytą podczas wykładów, laboratoriów. Umiejętność tworzenia i przetwarzania tekstu. Posługiwanie się arkuszami kalkulacyjnymi. Umiejętność obróbki i przygotowanie zdjęć cyfrowych do druku.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowa znajomość obsługi komputera.


Laboratorium: Podstawowe techniki informatyczne i informacyjne. Technologia składu tekstu i przygotowanie do druku. Podstawowa wiedza o fotografii cyfrowej i przygotowanie do druku. Zasady przygotowywania prezentacji multimedialnych. Obsługa programów do grafiki wektorowej (CorelDRAW), grafiki bitmapowej (Adobe Photoshop), składów tekstów ciągłych (Microsoft Word), prezentacji multimedialnych (Microsoft PowerPoint), arkuszy kalkulacyjnych (Microsoft Excel), program bazodanowy (Microsoft Access). Infografika wybranej firmy województwa lubuskiego.

60


Prezentacja programu w postaci pokazu multimedialnego z pracą studenta przy stanowisku komputerowym, praca w grupach, samodzielna praca z literaturą przedmiotu. Metoda projektu, symulacja, badania, giełda pomysłów, metody ekspresyjne. Ćwiczenia laboratoryjne.



Opis efektu

K_W01 Student posiada podstawową wiedzę z technik przekazywania informacji i komunikowania się w społeczeństwie za pomocą narzędzi multimedialnych. Zna pojęcia informatyczne dla komunikacji społeczeństwa informacyjnego.

K_W09 Wybiera właściwe narzędzia dla komunikacji wizualnej dla obranych celów. Rozpoznaje narzędzia wykorzystywane w marketingu w sieci.

K_U02

Stosuje podstawową wiedzę o przekazywaniu informacji i komunikacji wizualnej. Posługuje się technikami informacyjnymi we współczesnym społeczeństwie. Obsługuje podstawowe programy graficzne wykorzystywane w grafice biznesowej, infografice, biznesie sieciowym, prezentacjach multimedialnych

K_U04 Realizuje prezentacje wizualne wykorzystując podstawowe interfejsy. Interpretuje w formie graficznej pojęcia, definicje, zjawiska społeczne.

K_K06 Jest otwarty na samodzielne zdobywanie i pogłębianie wiedzy z zakresu technologii informacyjnych. Komunikuje się w obrębie Polski i Europy. Jest kreatywny.


Laboratorium – test wyboru w formie pisemnej w e-learningu na temat narzędzi oprogramowania (K_W01, K_K06, K_U02) (Corel DRAW, Adobe Photoshop, MS Word, MS Excel, MS PowerPoint (K_W09). 10 pytań zamkniętych, 2 pytania otwarte z progami punktowymi: 12 – 10 pkt – bdb, 9 – 8 pkt – db, 7 – 6 pkt – dost, 5 – 0 pkt – ndst. Projekt - wykonanie prezentacji multimedialnej dla wybranej firmy w województwie lubuskim, min 10 slajdów (K_U04). Ocenie podlega: kompozycja prezentacji, dobór koloru tła i tekstu, prawidłowa rozdzielczość użytych fotografii, prawidłowe zastosowanie paginowania slajdów oraz formatowanie tekstu, zastosowanie 3 efektów multimedialnych. Oddanie prowadzącemu prezentacji w formie drukowanej (materiały informacyjne) oraz elektronicznej (K_W01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

Udział w wykładach 15 godz. 9 godz.




praca samodzielna:







61


1. Adobe Creative Team, Adobe InDesign CS2/CS2 PL. Oficjalny podręcznik, Helion, Gliwice 2006. 2. Bain S., Wilkinson N., CorelDRAW 12. Oficjalny podręcznik, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2004. 3. Gogołek W., Technologie informacyjne mediów, Wydanie II zmienione, Wydawnictwo Aspra, Warszawa 2006. 4. Grzeszczyk T. A., Systemy multimedialne w zarządzaniu przedsiębiorstwem, PWN, Warszawa 2004. 5. Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, Mikom, Warszawa 2004. 6. Oberlan Ł., ABC Photoshop 7 Helion, Gliwice 2004. 7. Ogórek B., CorelDRAW Graphics Suite 11 PL. Kompendium, Helion, Gliwice 2005. 8. Osmańska-Furmanek W., Jędryczkowski J., Podstawy multimedialnych technologii informacyjnych, Wyższa Szkoła

Pedagogiczna, Zielona Góra 1999. 9. Rosch W., tł. z ang., Biblia o multimediach, Intersoftland, Warszawa 1997. 10. Rutkowski J., Multimedia: przetwarzanie cyfrowe obrazu i dźwięku, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,

Warszawa 1996. 11. Szmit M., Informatyka w zarządzaniu, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2003. 12. Waśko Z., Adobe Photoshop CS4/CS4 PL. Oficjalny podręcznik, Gliwice 2009.


1. Kiełtyka L., Komunikacja w zarządzaniu: techniki, narzędzia i formy przekazu informacji, Agencja Wydawnicza Placet, Warszawa 2002.

2. Maciejowski T., Firma w Internecie: budowanie przewagi konkurencyjnej. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2004. 3. Materska K., Informacja w organizacjach społeczeństwa wiedzy = Information in the knowledge-based

organizations, Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, Warszawa 2007. 4. Siewko M., Człowiek w pajęczynie: Internet jako zjawisko kulturowe, Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2002. 5. Zamoyski T., Rozpowszechnianie informacji, Wyd. CIĘTE, Warszawa 1969.

62

M A T E M A T Y K A

Kod przedmiotu: 11.1 - W EZ – EK1 – MAT - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Joanna Skowronek -Kaziów

Prowadzący: Pracownicy W ydzia łu Matematyk i Informatyk i I Ekonometr i i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

5

W ykład 30 2 2 Egzamin

Ćwiczenia 30 2 2 Zaliczenie z oceną




CEL PRZEDMIOTU:

Po ukończeniu kursu matematyki student powinien być przygotowany do praktycznego jej stosowania w badaniu zjawisk i procesów ekonomicznych. Celem każdego studiującego powinno być opanowanie zalecanego podręcznika J. Banasia.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość matematyki w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej.


Wykład i ćwiczenia: 1. Język matematyki, elementy logiki matematycznej, zbiory, iloczyn kartezjański, relacje, funkcje. Podstawowe

własności funkcji, funkcje elementarne, wartość bezwzględna. 2. Przestrzeń Rn, macierze, typy macierzy, działania na macierzach, wyznaczniki. 3. Układy równań i nierówności liniowych i ich rozwiązywanie. 4. Ciągi liczbowe i ich granice, granica i ciągłość funkcji jednej zmiennej. 5. Elementy matematyki finansowej – procent prosty i składany, efektywna stopa procentowa, dyskontowanie,

oprocentowanie ciągłe, wewnętrzna stopa zwrotu. 6. Pochodna funkcji jednej zmiennej, różniczka, związek pochodnej z przyrostami. 7. Badanie przebiegu zmienności funkcji. 8. Elementarne zastosowania pochodnych w ekonomii, wielkości krańcowe, elastyczność, stopa wzrostu; Całki

oznaczone i nieoznaczone i ich zastosowania. 9. Funkcje wielu zmiennych, przykłady zastosowań w ekonomii, pochodne cząstkowe. 10. Ekstrema funkcji wielu zmiennych, ekstrema warunkowe. 11. Równania różniczkowe i różnicowe i ich zastosowania w ekonomii.

W ramach prowadzonych studenci zapoznają się z teorią, a na ćwiczeniach będą rozwiązywać zadania dotyczące poszczególnych tematów wykładów.

63


Tradycyjny wykład. Ćwiczenia audytoryjne, w ramach których studenci rozwiązują zadania.


Kod efektu kształcenia

Opis efektu

K_W09 Zna matematyczne narzędzia (rachunek macierzowy, różniczkowy i całkowy) niezbędne do badania danych opisujących procesy ekonomiczne.

K_U01 Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska ekonomiczne w zakresie wiedzy matematycznej;

K_U02 Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z matematyki finansowej do analizowania konkretnych zjawisk ekonomicznych.

K_K08 Student wykorzystuje w praktyce poznane wzory matematyczne.


1. Sprawdzanie stopnia przygotowania studentów oraz ich aktywności w trakcie ćwiczeń (K_W09, K_U01, K_U02,K_K08).

2. Kolokwia z zadaniami o zróżnicowanym stopniu trudności, pozwalającymi na ocenę, czy student osiągnął efekty kształcenia w stopniu minimalnym (K_W09, K_U01, K_U02).

3. Egzamin pisemny na ocenę (K_W09).

Na stopień z przedmiotu składa się ocena z ćwiczeń (60%) będąca średnią arytmetyczną ocen z dwóch kolokwiów oraz ocena z egzaminu (40%). Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest pozytywna ocena z ćwiczeń. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z egzaminu.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w zajęciach 60 godz. 36 godz.



praca samodzielna:

przygotowanie do ćwiczeń 35 godz. 55 godz.

przygotowanie do kolokwiów i egzaminu 30 godz. 33 godz.



Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2,5 ECTS 1,5 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym 2,5 ECTS 3,5 ECTS


1. Banaś J., Podstawy matematyki dla ekonomistów, WN-T, Warszawa 2005. 2. Bednarski T., Elementy matematyki w naukach ekonomicznych, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2004. 3. Antoniewicz R., Misztal A., Matematyka dla studentów ekonomii. Wykłady z ćwiczeniami, PWN, Warszawa 2000. 4. Bażańska T., Nykowska M., Zbiór zadań z matematyki dla studentów wyższych uczelni ekonomicznych, Centrum

Szkoleniowo-Wydawnicze Kwantum, Warszawa 1997.

64

5. Krysicki, W., Włodarski L., Analiza matematyczna w zadaniach, t. 1,2, PWN, Warszawa 2001.


1. Ostoja-Ostaszewski A., Matematyka w ekonomii, Modele i metody, cz. 1,2, PWN, Warszawa 1996. 2. Chiang A. C., Podstawy ekonomii matematycznej, PWE, Warszawa 1994. 3. Stankiewicz W., Zadania z matematyki cz. A/B dla wyższych uczelni, Warszawa 2000. 4. Matłoka M. (red.), Matematyka dla ekonomistów. Zbiór zadań, Wydawnictwo AE, Poznań 2000.

UWAGI:

Udział w zajęciach jest obowiązkowy. Listy zadań są dostępne na stronie internetowej nauczyciela.

65

R A C H U N K O W O Ś Ć

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-RACH-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Dorota Kużdowicz

Prowadzący:

dr inż. Dorota Kużdowicz dr inż. Paweł Kużdowicz dr L i l ianna W ażna mgr W iesław Wasilewsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 2

egzamin



W ykład 9 1 2

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Przekazanie wiedzy na temat celów, koncepcji i sposobu prowadzenia ksiąg rachunkowych w sektorze małych i średnich przedsiębiorstw oraz poza nim przy uwzględnieniu wymagań komputerowego wspomagania rachunkowości. Nabycie umiejętności ewidencjonowania podstawowych operacji gospodarczych z wykorzystaniem kont księgowych, sporządzania sprawozdań finansowych (bilans i rachunek zysków i strat) wraz z interpretacją zawartych w nich danych oraz poznanie metod i sposobów rozliczania kosztów.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Zakres i zasady rachunkowości; dane w rachunkowości finansowej; majątek i kapitały jednostek gospodarczych; źródła finansowania zasobów majątkowych; inwentaryzacja i wycena składników majątkowych; pojęcie i cechy konta; funkcjonowanie kont bilansowych i kont wynikowych; operacje gospodarcze i ich wpływ na sprawozdanie finansowe; ustalanie wyniku finansowego; dokumentacja zdarzeń gospodarczych; ewidencja operacji; wprowadzenie do rachunku kosztów; ewidencja i rozliczenia kosztów wg rodzajów, miejsc powstawania i nośników kosztów; systemy rachunku kosztów.

Ćwiczenia: Ewidencja operacji gospodarczych - środków pieniężnych, rozrachunków; papierów wartościowych, aktywów trwałych; obrotu materiałowego, towarowego oraz półproduktów i produktów gotowych i usług. Ustalanie i rozliczanie wyniku finansowego. Sporządzanie bilansu i rachunku zysków i strat. Wprowadzenie do rachunku kosztów; ewidencja i rozliczenia kosztów wg rodzajów, miejsc powstawania i nośników kosztów; systemy rachunku kosztów.


66

Wykład: wykład konwencjonalny, metoda asymilacji wiedzy.

Ćwiczenia: metoda praktyczna.



Opis efektu

K_W11

Posiada wiedzę temat na rachunkowości z uwzględnieniem rachunkowości finansowej i zarządczej. Opisuje cele, koncepcje i sposoby prowadzenia ksiąg rachunkowych z uwzględnieniem wymagań systemów komputerowego wspomagania rachunkowości.

K_U05 Posiada praktyczne umiejętności ewidencjonowania podstawowych operacji gospodarczych i sporządzania sprawozdań finansowych (bilans, rachunek zysków i strat), interpretuje zawarte w nich dane.

K_U06 Wykorzystuje wiedzę w zakresie ewidencji i rozliczenia kosztów wg rodzajów, miejsc powstawania i nośników kosztów.

K_K01 Rozumie potrzebę wykorzystania komputerowego wspomagania rachunkowości w przedsiębiorstwie.


Zaliczenie z wykładu obejmuje teorię rachunkowości (K_W11) z uwzględnieniem wymagań komputerowego wspomagania rachunkowości (K_K01) i jest przeprowadzane w formie pisemnej, 10 pytań wielokrotnego wyboru (każde po 4 pkt). Warunkiem uzyskania zaliczenia jest uzyskanie minimum 20 punktów. Zasady ustalania oceny końcowej: 0-19 pkt. „ndst”, 20-23 pkt. „dst”, 24-27pkt. „dst+”, 28-31 pkt. „db”, 32-35 pkt. „db+”, pow. 35 pkt. „bdb”.

Zaliczenie z ćwiczeń dotyczy praktycznej umiejętność ewidencji operacji gospodarczych oraz sporządzania sprawozdań finansowych (bilansu i rachunku zysków i strat) oraz rozliczania kosztów (K_U05,K_U06) i jest przeprowadzane w formie pisemnej, w postaci dwóch sprawdzianów, każde po 30 punktów. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest uzyskanie w sumie min 30 punktów. Aktywność na zajęcia premiowana jest dodatkowymi punktami, które doliczane są do sumy punktów uzyskanych ze sprawdzianów. Zasady ustalania oceny końcowej: 0-29 pkt. „ndst”, 30-36 pkt. „dst”, 37-42 pkt. „dst+”, 43-48 pkt. „db”, 49-54 pkt. „db+”, pow. 55 pkt. „bdb”.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:





Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego

2 ECTS 1,5 ECTS


67


1. Kluge P.D., Kużdowicz D, KużdowIcz P., Skrypt do przedmiotu Rachunkowość, http://www.zcie.uz.zgora.pl/materialy.html, Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2010 z późniejszymi zmianami.

2. Kiziukiewicz T., Rachunkowość nie tylko dla księgowych, PWE, Warszawa 2007. 3. Nowak E., Rachunkowość- kurs podstawowy, PWE, Warszawa 2008. 4. Czubakowska K., Gabrusewicz W., Nowak E., Podstawy rachunkowości zarządczej, PWE, Warszawa 2006. 5. Ustawa o rachunkowości z dnia 29 września 1994, DZ.U.1994, nr 121, poz. 491 z póź. zm.


1. Sawicki K., Podstawy rachunkowości, PWE, Warszawa 2005. 2. Samelak J. (red.), Rachunkowość finansowa. Teoretyczne podstawy, Wyd. AE w Poznaniu, Poznań 2006. 3. Nowak E., Piechota R., Wierzbiński M., Rachunek kosztów w zarządzaniu przedsiębiorstwem, PWE, Warszawa

2004.

68

P O D S T AW Y P R A W A

Kod przedmiotu: 10.0-W EZ-EKON-PPRA-1

Typ przedmiotu: podstawowy


Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Zbigniew W oźniak

Prowadzący: dr Zbigniew W oźniak

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 2

zaliczenie

Ćwiczenia 15 1 zaliczenie na ocenę


W ykład 9 1 2

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu powstawania prawa, prawa jako zjawiska społecznego, kultury prawna, relacji norm prawnych a norm moralnych, poszczególnych gałęzi prawa. Kluczowym celem jest pozyskanie przez studenta umiejętności w zakresie rozpoznawania rodzajów przepisów prawa, poznania zasad stanowienia prawa, źródła prawa w Polsce, procedur legislacyjnych, hierarchia aktów prawnych, kolizji norm prawnych, reguły kolizyjnych, wykładni prawa, konstytucyjnych zasad ustroju politycznego i społeczno-gospodarczego, wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela, struktury organizacyjnej sądów i trybunałów, organizacji prawnej administracji, prawnej formy działania administracji, elementów postępowania administracyjnego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład:

powstawanie prawa, prawo jako zjawisko społeczne, kultura prawna, normy prawne a normy moralne, przepis prawny a norma prawna, rodzaje przepisów prawnych, zasady stanowienia prawa, źródła prawa w Polsce, procedura legislacyjna, hierarchia aktów prawnych, kolizje norm prawnych, reguły kolizyjne, wykładnia prawa, konstytucyjne zasady ustroju politycznego i społeczno-gospodarczego, wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela, Sądy i Trybunały, organizacja prawna administracji, prawne formy działania administracji, reglamentacja administracyjno-prawna.

Ćwiczenia:

elementy postępowania administracyjnego, zasady prawa cywilnego, czynność prawna - zdarzenie prawne, wykładnia oświadczenia woli, zdolność prawna i zdolność do czynności prawnych, przedstawicielstwo, wadliwość czynności prawnych, elementy prawa rzeczowego. Zasady odpowiedzialności karnej. Zasady prawa pracy.

69


Wykład konwencjonalny i problemowy.

Ćwiczenia: praca w grupach, analiza przepisów prawa, klasyczna metoda problemowa.

Referat będzie polegał na opracowaniu wybranych zagadnień z poszczególnych gałęzi prawa.



Opis efektu

K_W03 Ma wiedzę o normach i regułach prawnych i organizacyjnych organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania

K_U05 prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi zawodowymi i moralnymi) w celu rozwiązywania konkretnego zadania z zakresu stosunków gospodarczych

K_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej

K_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie obowiązujących przepisów prawa


Wykład będzie zweryfikowany zaliczeniem pisemnym, w którym student będzie oceniany wg założonych wcześniej efektów kształcenia (K_W03).

Efekty kształcenia z ćwiczeń będą weryfikowane poprzez ocenę systematycznej pracy w grupach na treściach zawartych w zakresie tematycznym przedmiotu (K_U05). Ocena z tych działań będzie miała 50% wpływu na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.

Weryfikacja referatu nastąpi pod kątem sposobu przedstawienia zagadnienia, zrozumienia istoty problemu, przedstawienia praktycznego zastosowania omawianych instytucji (K_K01,K_U06). Ocena z referatu będzie miała wpływ w 50% na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział na wykładzie

udział na ćwiczeniach

15 godz.

15 godz.

9 godz.

9 godz.


udział na zaliczeniu przedmiotu 1 godz. 1 godz.

praca samodzielna:


przygotowanie do zaliczenia 10 godz. 10 godz.





70


1. Korycki S., Kuciński J., Trzciński Z., Zaborowski J., Zarys prawa, LexisNexis, Warszawa 2007. 2. Siuda W., Elementy prawa dla ekonomistów, Scriptum, Poznań 2005. 3. Ćwierz-Matysiak B., Wprowadzenie do prawa dla ekonomistów, Wyd. Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu,

Wrocław 2001.


1. Banaszak B., Prawo konstytucyjne, C.H. Beck, Warszawa 2004. 2. Radwański Z., Prawo cywilne - część ogólna. C.H. Beck, Warszawa 2005. 3. Ochendowski E., Prawo administracyjne. Część ogólna. Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierowania, Toruń

2005.

71

W Y C H O W AN I E F I Z Y C Z N E I , I I

Kod przedmiotu: 16.1- W EZ-EKON-W FIZ-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : mgr Tomasz Grzybowski

Prowadzący: pracownicy Studium W ychowania F izycznego i Sportu

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

1+1 Ćwiczenia 30+30 2 2, 3 zaliczenie bez oceny


Ćwiczenia 18+18 2 2, 3 zaliczenie bez oceny

CEL PRZEDMIOTU:

Rozwijanie zainteresowań związanych ze sportem i rekreacją ruchową. Kształtowanie umiejętności zaspokajania potrzeb związanych z ruchem, sprawnością fizyczną oraz dbałością o własne zdrowie.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Edukacja prozdrowotna poprzez wychowanie fizyczne i sport. Ogólna charakterystyka i podstawowe przepisy wybranych dyscyplin sportowych. Praktyczne umiejętności z zakresu wybranych dyscyplin sportowych (zał.1 Katalog dyscyplin sportowych w SWFiS).


Pogadanki, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach.



Opis efektu

K_W15 Student ma podstawową wiedzę o człowieku i jego zachowaniach.

K_U06 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę w procesie podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów.

K_K01 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego.

K_K02 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role.

72

K_K03 Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonych zadań.

K_K04 Student prawidłowo identyfikuje problemy, poszukuje dla nich optymalnych rozwiązań oraz podejmuje właściwe decyzje związane w wykonywanymi zadaniami zawodowymi.

K_K08 Student jest zdeterminowany do wykorzystania w praktyce opracowanych rozwiązań.


Ćwiczenia: indywidualna ocena studenta na podstawie jego postępów, zaangażowania i aktywności w zajęciach oraz umiejętności w zakresie wybranych dyscyplin sportowych.

Odniesienie do efektów dla

kierunku studiów Metoda sprawdzenia efektu kształcenia

K_W15 K_K01

obserwacja zachowań studenta podczas podejmowania aktywności ruchowej

K_U06

1. Wychowanie fizyczne (poziom standardowy) ocena sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych przy zastosowaniu standardowych testów określających poziom rozwoju motorycznego i umiejętności technicznych

2. Wychowanie fizyczne (obniżony poziom sprawności fizycznej) ocena znajomości przez studenta metod diagnozy stanu zdrowia i sprawności fizycznej oraz umiejętności zastosowania ćwiczeń fizycznych dla usprawniania dysfunkcji ruchowych, fizjologicznych i morfologicznych za pomocą indywidualnych (w zależności od rodzaju niepełnosprawności) wskaźników funkcji organizmu.

K_K02 K_K03 K_K04 K_K08

obserwacja zachowań studenta podczas rywalizacji sportowej i w warunkach wymagających współpracy w grupie


Godziny kontaktowe (studia stacjonarne) – 30 + 30 godz. / 2 pkt ECTS Godziny kontaktowe (studia niestacjonarne) – 18 + 18 godz. / 2 pkt ECTS


1. Bondarowicz M., Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych, Biblioteka Trenera, Warszawa 2002. 2. Huciński T., Kisiel E., Szkolenie dzieci i młodzieży w koszykówce, Biblioteka Trenera, Warszawa 2008. 3. Karpiński R., Karpińska M., Pływanie sportowe korekcyjne rekreacyjne, Wydawnictwo AWF Katowice, Katowice

2011. 4. Kosmol A., Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych, Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w

Warszawie, Warszawa 2008. 5. Stefaniak T., Atlas uniwersalnych ćwiczeń siłowych, Wydawnictwo BK, Wrocław 2002. 6. Talaga J., ABC Młodego piłkarza. Nauczanie techniki, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Warszawa 2006. 7. Uzarowicz J., Siatkówka. Co jest grane?, Wydawnictwo BK, Wrocław 2005. 8. Woynarowska B., Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2010. 9. Wołyniec J., Przepisy gier sportowych w zakresie podstawowym, Wydawnictwo BK, Wrocław 2006.


-

73

S T AT Y S T Y K A O P I S O W A

Kod przedmiotu: 11.2 - W EZ – EK1-SO - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Anna Karczewska, prof . UZ

Prowadzący: dr hab. Anna Karczewska, prof . UZ dr Jacek Bojarsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a

go

dz

in

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a

go

dz

in

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4 W ykład 15 1

III

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Nauczenie studenta kolejnych etapów badania statystycznego: wyznaczenie celu, zbieranie danych, opracowanie i prezentacja graficzna materiału statystycznego oraz jego opis za pomocą odpowiednich miar.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy matematyki.


Wykład:

1. Różne struktury danych statystycznych i ich klasyfikacja. Sposoby zbierania danych.

2. Grupowanie i prezentacja danych statystycznych w postaci szeregów statystycznych. Tabela, szereg punktowy i rozdzielczy klasowy.

3. Prezentacja graficzna materiału statystycznego. Diagram liczebności. Histogram. Wielobok liczebności. Wykres kołowy i słupkowy.

4. Wybrane miary położenia: średnia arytmetyczna, geometryczna i harmoniczna. Dominanta. Kwantyle z próby danego rzędu. Dystrybuanta empiryczna.

5. Wybrane miary rozrzutu: rozstęp, wariancja, odchylenie standardowe i współczynnik zmienności. Współczynniki asymetrii. Kurtoza z próby.

6. Zależność korelacyjna dwóch zmiennych. Współczynnik korelacji liniowej Pearsona. Regresja liniowa.

7. Skale porządkowe. Korelacja rang Spearmana.

8. Współzależność cech niemierzalnych. Tablice kontyngencji. Współczynniki kontyngencji Pearsona.

9. Szeregi czasowe. Badanie i prognozowanie tendencji rozwojowej.

Ćwiczenia:

1. Różne struktury danych – przypomnienie podstaw obsługi arkusza kalkulacyjnego.

2. Klasyfikacja danych statystycznych, ich grupowanie i prezentacja w postaci szeregów statystycznych. Tworzenie tabel, szeregów punktowych i rozdzielczych.

3. Prezentacja graficzna materiału statystycznego. Rysowanie diagramów liczebności, histogramów, wykresów kołowych i słupkowych.

74

4. Wyznaczanie wybranych miar położenia: średniej arytmetycznej, geometrycznej oraz harmonicznej. Wyznaczanie dominanty, kwantylów z próby danego rzędu.

5. Wybrane miary rozrzutu: rozstęp, wariancja, odchylenie standardowe i współczynnik zmienności. Współczynniki asymetrii. Kurtoza z próby.

6. Zależność korelacyjna dwóch zmiennych. Wykres korelacyjny. Współczynnik korelacji liniowej Pearsona. Regresja liniowa.

7. Korelacja rang Spearmana.

8. Współzależność cech niemierzalnych. Tablice kontyngencji. Współczynnik kontyngencji Pearsona.

9. Badanie i prognozowanie tendencji rozwojowej w szeregu czasowym.


Wykład problemowy oraz konwersatoryjny.

Na ćwiczeniach rozwiązywane są zadania oraz zadane problemy z danymi umownymi i rzeczywistymi przy użyciu arkusza kalkulacyjnego z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi teoretycznych. Dodatkowo studenci przygotowują w zespołach i przedstawiają opracowania z wybranego tematu.



Opis efektu kształcenia

K_W01 K_U03

Student potrafi projektować badanie statystyczne, tzn. ustalić cel i metody badania

K_K02 Potrafi, w oparciu o wtórne źródła danych statystycznych, pozyskać materiał statystyczny do badania

K_W01 K_U02

Zna omawiane formy prezentacji graficznej danych i potrafi użyć wybranego pakietu statystycznego do ich wykonania

K_W01 K_U02

Umie obliczyć i zinterpretować wartości poznanych miar w celu opisania podstawowych własności rozkładu empirycznego badanych zmiennych

K_W01 K_U03

Zna i umie odpowiednio zastosować poznane miary do opisu współzależności dwóch cech statystycznych

K_W01 K_W05

Potrafi posługiwać się omówionymi miarami dynamiki zjawisk

K_U06 K_K04

Jest w stanie utworzyć opracowanie wybranego tematu i w sposób zrozumiały zaprezentować

K_W12 K_U03

Umie posługiwać się wybranym pakietem statystycznym


1. Sprawdzenie przygotowania się do zajęć oraz ich aktywności na zajęciach (K_W01, K_U03, K_W01, K_W05, K_W12).

2. Ocena opracowanych prezentacji (K_K02, K_U02). 3. Egzamin na stopień sprawdzający znajomość treści wykładu oraz umiejętności opracowywania danych (K_W12,

K_U03, K_W01, K_W05).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w wykładzie 15

udział w ćwiczeniach 15

75

udział w egzaminie 2

udział w konsultacjach 15

praca samodzielna:

przygotowanie do zajęć 25

przygotowanie do egzaminu 25

ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 97


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego

2 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym 2 ECTS


1. Górecki T., Podstawy statystyki z przykładami w R, Wydawnictwo BTC, Legionowo 2011. 2. Sobczyk M., Statystyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1996. 3. Zeliaś A., Metody statystyczne, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2000.


1. Koronacki J., Mielniczuk J., Statystyka dla studentów kierunków technicznych i przyrodniczych, WNT, Warszawa 2001.

76

S T AT Y S T Y K A O P I S O W A

Kod przedmiotu: 11.2 - W EZ – EK1-SO - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Magdalena Wojciech

Prowadzący: dr Magdalena Wojciech

Forma zajęć

Lic

zb

a

go

dz

in

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a

go

dz

in

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS


4 W ykład 9 1 3 Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z kolejnymi etapami badania statystycznego: ustalenie celu i metody badania, obserwacja, opracowanie i prezentacja graficzna materiału statystycznego oraz jego opis za pomocą odpowiednich miar.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy analizy matematycznej oraz ekonomii.


Wykład:

1. Rodzaje i cele badań statystycznych. Typy skal pomiarowych cech. 2. Klasyfikacja danych statystycznych, grupowanie materiału statystycznego i jego prezentacja w postaci szeregów

statystycznych: szereg punktowy i rozdzielczy klasowy. 3. Prezentacja graficzna materiału statystycznego: histogram, wykres słupkowy, kołowy , piramida populacyjna, wykres

przebiegu, wykres pudełkowy. 4. Wybrane miary położenia: średnia arytmetyczna, geometryczna i harmoniczna. Dominanta. Kwartyle z próby

danego rzędu. Dystrybuanta empiryczna. 5. Wybrane miary rozrzutu: rozstęp, wariancja, odchylenie standardowe i współczynnik zmienności. 6. Współczynniki asymetrii i koncentracji. 7. Zależność korelacyjna dwóch zmiennych mierzalnych. Wykres korelacyjny. Współczynnik korelacji liniowej

Pearsona. Regresja liniowa. 8. Współzależność cech niemierzalnych. Tablice kontyngencji. Współczynniki: Yule’a, Cramera oraz kontyngencji

Pearsona. 9. Przyrosty. Indeksy indywidualne i zespołowe.

Ćwiczenia:

Realizacja materiału przedstawionego na wykładzie w zakresie od punktu 1 do 9. Na ostatnich 2 godzinach zajęć przewidziane jest kolokwium sprawdzające.

77


Rozwiązywanie zadań z danymi rzeczywistymi z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi teoretycznych przedstawionych na wykładzie. Prezentacja danych, na liście zadań, za pomocą różnych wykresów graficznych wykonanych w profesjonalnym pakiecie statystycznym R.



Opis efektu

K_W04 K_W09 K_U02 K_U03 K_K08

Student potrafi projektować badanie statystyczne, tzn. ustalić cel i metody badań. Potrafi zaprezentować wyniki badań za pomocą odpowiednich metod graficznych.

K_W04 K_W09

Student umie obliczyć i zinterpretować wartości poznanych miar w celu opisania podstawowych własności rozkładu empirycznego badanych zmiennych.

K_W04 K_W09 K_U03 K_K08

Student zna i umie odpowiednio zastosować poznane miary do opisu współzależności dwóch cech statystycznych.


1. Aktywności Studenta na zajęciach (K_W04, K_W09, K_U02, K_K08). 2. Kolokwium z zadaniami o zróżnicowanym stopniu trudności (K_W04, K_W09, K_W03).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w wykładzie … 9 godz.

udział w ćwiczeniach … 9 godz.

udział w egzaminie … 3 godz.

udział w konsultacjach … 15 godz.

praca samodzielna:

przygotowanie do zajęć … 30 godz.

przygotowanie do egzaminu .... 25 godz.

ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. … 95


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego … 2 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym … 2 ECTS


1. Kot S., Jakubowski J., Sokołowski A., Statystyka. Podręcznik dla studiów ekonomicznych, Difin, 2007. 2. Jóźwiak J., Podgórski J., Statystyka od podstaw, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 1998. 3. Zeliaś A., Metody statystyczne, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2000.

78


1. Koronacki J., Mielniczuk J., Statystyka dla studentów kierunków technicznych i przyrodniczych, WNT, Warszawa 2001.

79

P O D S T AW Y M A K R O E K O N O M I I

Kod przedmiotu: 14.3 - W EZ -Ek1PM - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Iwona Lubimow- Burzyńska

Prowadzący: dr Iwona Lubimow- Burzyńska dr Anna Niewiadomska dr Ewa Sobolewska-Poniedzia łek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

5

W ykład 30 2 III

Egzamin

Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie z oceną


W ykład 18 2 III

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy na temat mechanizmów funkcjonowania gospodarki, pozwalającej na analizę zjawisk i procesów w niej zachodzących w skali makroekonomicznej. Dodatkowym celem przedmiotu jest ukształtowanie u studenta umiejętności wskazywania kierunku i konsekwencji związków przyczynowo-skutkowych zachodzących między zjawiskami gospodarczymi.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Uzyskane pozytywne zaliczenie z przedmiotu Mikroekonomia wykładanego w semestrze I.


Wykład: Definicja i określenie przedmiotu ekonomii. Mikroekonomia i makroekonomia jako działy ekonomii. Ekonomia pozytywna i normatywna. Kategorie i prawa ekonomiczne. Narzędzia i metody analizy ekonomicznej. Istota wzrostu i rozwoju gospodarczego. Podstawowe kategorie makroekonomiczne. Determinanty wzrostu gospodarczego w krótkim i długim okresie. Budżet i polityka fiskalna. Istota i rola budżetu państwa w gospodarce rynkowej. Podatki w systemie dochodów budżetowych. Deficyt i dług publiczny. Polityka fiskalna jako metoda polityki gospodarczej. Pieniądz i system pieniężny w gospodarce rynkowej. Istota i ewolucja pieniądza. Funkcje i cechy pieniądza. Czynniki określające popyt i podaż pieniądza. Koszt posiadania pieniądza, stopa inflacji, stopa procentowa i cena obligacji. Cykliczny rozwój gospodarki rynkowej. Równowaga ekonomiczna i społeczna. Zatrudnienie i bezrobocie w gospodarce rynkowej. Handel międzynarodowy. Międzynarodowy podział pracy. Elementy polityki handlowej. Bilans płatniczy i kursy walutowe. Gospodarka światowa. Główne problemy globalne. Nowy ład ekonomiczny. Ubóstwo, pomoc społeczna i problemy krajów rozwijających się.

80

Ćwiczenia: Sposoby obliczania PKB. Determinanty dochodu narodowego w krótkim okresie. Składniki globalnego popytu i ich determinanty. Dochód narodowy zapewniający równowagę. Czynniki wzrostu gospodarczego. Granice wzrostu gospodarczego. Dochody i wydatki budżetowe. Podatki w systemie dochodów budżetowych. System kredytowy. Banki jako podmioty gospodarowania. Funkcje banków w gospodarce rynkowej. Dwustopniowy system bankowy. Pasywne i aktywne operacje bankowe. Kreacja pieniądza bankowego przez banki handlowe. Równowaga ogólna i formy odchyleń. Rodzaje wahań gospodarczych. Cechy i teorie cyklu koniunkturalnego. Wahania stopy wzrostu i kryzysy w gospodarce centralnie planowanej. Typy, przyczyny i skutki bezrobocia. Polityka państwa na rynku pracy. Inflacja i polityka antyinflacyjna. Krzywa Phillipsa. Związki miedzy inflacją a bezrobociem: poglądy monetarystów, neoklasyków, keynesistów. Wpływ handlu zagranicznego na dochód narodowy i koniunkturę w gospodarce. Mnożnik handlu zagranicznego.


Wykład konwencjonalny z elementami wykładu konwersatoryjnego. W ramach ćwiczeń klasyczna analiza problemowa zagadnień objętych programem zajęć z wykorzystaniem podstawowych kategorii ekonomicznych. Dyskusja dydaktyczna odwołująca się do wiedzy teoretycznej oraz obserwacji studentów, ucząca wyrażania swojego zdania oraz argumentacji w kwestiach ekonomicznych. Rozwiązywanie praktycznych zadań z makroekonomii.



Opis efektu

K_W01 Student zna mechanizmy funkcjonowania gospodarki, w szczególności posiada podstawową wiedzę o zjawiskach makroekonomicznych

K_W02 Student zna i rozumie kategorie ekonomiczne oraz metody niezbędne w analizie makroekonomicznej

K_U01 Student przeprowadza analizę zjawisk i procesów zachodzących w gospodarce posługując się kategoriami ekonomicznymi

K_U02 Student wykorzystując zdobytą wiedzę formułuje opinie na tematy gospodarcze i potrafi odpowiednio argumentując bronić swojej opinii w dyskusji

K_K01 Student rozumie potrzebę dalszej edukacji


Warunkiem zaliczenia wykładu jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu pisemnego składającego się z czterech pytań otwartych obejmujących zagadnienia prezentowane na wykładzie. Pytania punktowane w skali od 0 do 1 pkt. co 0,25pkt.

Ocena pozytywna po uzyskaniu minimum 2,25pkt. (K_W01, K_W02).

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny z dwóch sprawdzianów pisemnych. Kolokwia składają się z trzech pytań otwartych oraz jednego zadania matematycznego. Pytania punktowane w skali od 0 do 1 pkt. co 0,25pkt. Ocena

pozytywna po uzyskaniu minimum 2,25pkt. (K_W01, K_W02, K_U01).

Dodatkowym kryterium branym pod uwagę przy wystawieniu oceny końcowej z ćwiczeń jest aktywność na zajęciach zaznaczana przez prowadzącego. Aktywność studenta na co najmniej 60 proc. zajęć przekłada się na podwyższenie o pół

oceny końcowej (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




81


praca samodzielna:


przygotowanie do kolokwium i egzaminu 18 godz. 22 godz.






1. Begg D., Fischer S., Dornbusch R., Ekonomia, t. 2. Makroekonomia, PWE, Warszawa 2010. 2. Milewski R., Kwiatkowski E., Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa 2009. 3. Burda M., Wyplosz Ch., Makroekonomia: podręcznik europejski, PWE, Warszawa 2000. 4. Hall R., Taylor J., Makroekonomia, PWN, Warszawa 2007.


1. Marciniak S., Makro i mikroekonomia. Podstawowe problemy, PWN, Warszawa 2001. 2. Mierzejewska – Majcherek J., Podstawy ekonomii, Difin, Warszawa 2003. 3. Sloman J., Podstawy ekonomii, PWN, Warszawa 2001.

82

E K O N O M E T R I A

Kod przedmiotu: 11.9 – W EZ –EK1 – E - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Magdalena Wojciech

Prowadzący: dr Magdalena Wojciech

Forma zajęć

Lic

zb

a

go

dz

in

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a

go

dz

in

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4






CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z kolejnymi etapami konstruowania liniowego modelu ekonometrycznego, ocena statystyczna oraz merytoryczna tego modelu. Prognozowanie na bazie liniowych modeli ekonometrycznych. Analiza modeli trendu oraz analiza szeregów czasowych. Nabycie umiejętność samodzielnej budowy i analizy modelu ekonometrycznego do wybranego przez studenta zagadnienia ekonomicznego.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy analizy matematycznej oraz podstawy wnioskowania statystycznego. Statystyka opisowa.


Wykład:

1. Pojęcia wstępne: model ekonometryczny, klasyfikacja modeli oraz zmiennych. 2. Przykłady modeli ekonometrycznych na podstawie wybranych zjawisk ekonomicznych. 3. Wprowadzenie do modelowania ekonometrycznego: estymacja MNK parametrów modelu liniowego, założenia MNK,

interpretacja wyników. 4. Ocena adekwatności modelu poprzez miary dopasowania oraz testy diagnostyczne. 5. Trend i zmienne jakościowe w modelach ekonometrycznych. 6. Prognozowanie procesów ekonomicznych. Miary dokładności prognoz. 7. Analiza szeregów czasowych: dekompozycja szeregu czasowego, metody wygładzania szeregów czasowych,

przykłady modeli szeregów czasowych. 8. Graficzna prezentacja i interpretacja szeregów czasowych, modeli liniowych z jedną zmienną objaśniającą oraz

reszt modelu ekonometrycznego za pomocą programu statystycznego R.

Ćwiczenia:

Realizacja materiału przedstawionego na wykładzie. Na ostatnich 2 godzinach zajęć przewidziany jest sprawdzian.

83


Konstrukcja modeli ekonometrycznych oraz ich weryfikacja na podstawie danych ekonomicznych umownych i rzeczywistych z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi teoretycznych przedstawionych na wykładzie. Przygotowanie przez studenta na koniec semestru projektu modelu ekonometrycznego opisującego rzeczywisty zbiór danych.



Opis efektu

K_W04 K_W09 K_U02 K_U04 K_K08

Student potrafi modelować wybrane zmienne ekonomiczne za pomocą liniowego modelu ekonometrycznego. Posiada umiejętność wstępnej oceny współzależności dwóch zmiennych za pomocą metod graficznych.

K_W04 K_W09 K_U01 K_U04

Student umie szacować parametry modelu liniowego oraz interpretować wyniki estymacji i testowania w ujęciu ekonomicznym. Student umie zbadać adekwatność liniowego modelu ekonometrycznego. Potrafi wykonać prognozy w oparciu o modele ekonometryczne, ma świadomość istotności badania dokładności takich prognoz.

K_W04 K_W09 K_W10 K_U02 K_K08

Student samodzielnie zbiera materiał statystyczny i proponuje wyjaśnienie wybranego zjawiska gospodarczego, ekonomicznego za pomocą liniowego modelu ekonometrycznego poprzez istotne czynniki – zmienne objaśniające.


1. Aktywności Studenta na zajęciach. 2. Sprawdzian z zadaniami o zróżnicowanym stopniu trudności. 3. Ocena projektu modelu ekonometrycznego wykonanego przez studenta z wykorzystaniem metodologii

przedstawionej na wykładzie.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w wykładzie 15 godz. 9 godz.




praca samodzielna:

przygotowanie do zajęć (ćwiczenia) 30 godz. 40 godz.

przygotowanie do kolokwium i egzaminu 20 godz. 22 godz.


Liczba punktów ECTS 4 4



84


1. Welfe A., Ekonometria. Metody i ich zastosowanie, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003. 2. Witkowska D., Podstawy ekonometrii i teorii prognozowania, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2006. 3. Dziechciarz J., Ekonometria. Metody, przykłady, zadania, Wydawnictwo AE, Wrocław 2003. 4. Borkowski B., Dudek H., Szczesny W., Ekonometria. Wybrane zagadnienia, PWN, Warszawa 2003. 5. Nowak E., Zarys metod ekonometrii. Zbiór zadań, PWN, Warszawa 2006.


1. Maddala G. S., Ekonometria, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2006.

85

P R AW O W Ł AS N O Ś C I I N T E L E K T U A L N E J

Kod przedmiotu: 10.0-W EZ-EKON-PWIN-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Zbigniew W oźniak

Prowadzący: dr Zbigniew W oźniak

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3 W ykład 30 2 4 zaliczenie


W ykład 18 1 4 zaliczenie

CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu genezy regulacji własności intelektualnej. Kluczowym celem jest przedstawienie przedmiotu prawa autorskiego, podmiotu prawa autorskiego, treści prawa autorskiego, przejście prawa autorskiego, ochrona autorskich praw osobistych i majątkowych, praw pokrewnych, prawnokarnej ochrony prawa autorskiego. Omówienie prawa własności przemysłowej : wynalazku, wzoru użytkowego, wzoru przemysłowego, znaków towarowych, oznaczeń geograficznych i topografii układów scalonych. Przedstawienie umów międzynarodowych z zakresu ochrony własności intelektualnej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Geneza regulacji własności intelektualnej. Przedmiot prawa autorskiego. Podmiot prawa autorskiego. Treść prawa autorskiego. Przejście prawa autorskiego. Ochrona autorskich praw osobistych i majątkowych. Prawa pokrewne. Prawnokarna ochrona prawa autorskiego. Prawo własności przemysłowej . Wynalazki, wzory użytkowe, wzory przemysłowe. Znaki towarowe i oznaczenia geograficzne. Topografia układów scalonych. Ochrona własności przemysłowej, umowy międzynarodowe z zakresu ochrony własności intelektualnej.


Wykład konwencjonalny i problemowy. Analiza przepisów prawa. Klasyczna metoda problemowa.

Referat będzie polegał na opracowaniu wybranych zagadnień z poszczególnych instytucji prawa własności intelektualnej.



Opis efektu

K_W08 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego

86

K_U05 prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami w celu rozwiązywania konkretnego zadania z zakresu korzystania z przedmiotu własności intelektualnej

K_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej

K_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w zakresie obowiązujących przepisów prawa


Wykład będzie zweryfikowany zaliczeniem pisemnym, w którym student będzie oceniany wg założonych wcześniej efektów kształcenia (K_W08, K_U05) oraz oceną z referatu (K_U06, K_K01), .

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA (W GODZINACH):


Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział na wykładzie 30 godz. 18 godz.


udział na zaliczeniu wykładu 1 godz. 1 godz.

praca samodzielna:








1. Barta J., Prawo autorskie i prawa pokrewne, Wolters Kluwer, Warszawa 2007. 2. Golat R., Prawo autorskie i prawa pokrewne, C.H. Beck, Warszawa 2004. 3. Promińska U., Prawo własności przemysłowej, Wolters Kluwer, Kraków 2005. 4. du Vall M., Prawo własności przemysłowej, Wolters Kluwer, Kraków 2005. 5. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku, Dz.U. Nr 78, poz. 483 z 1997 r. 6. Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych, Dz.U. Nr 90, poz. 631 z 2006 r. 7. Konwencja berneńska o ochronie utworów literackich i artystycznych, Berno.1886.09.09, Dz.U. Nr 3, poz. 16 z

1922 r. 8. Powszechna konwencja o prawie autorskim, Genewa.1952.09.06, Paryż.1971.07.24, Dz.U. Nr 8, poz. 28, z 1978 r. 9. Ustawa z dnia 30 czerwca 2000 r. prawo własności przemysłowej, Dz.U. Nr 119, poz. 1117 z 2003 roku z

późniejszymi zmianami. 10. 11. Konwencja o udzielaniu patentów europejskich, Konwencja o patencie europejskim, Monachium.1973.10.05,

Dz.U. Nr 79, poz. 737, z 2004 r.


1. Barta J., System prawa prywatnego, tom 13, C.H. Beck, Warszawa 2007.

87

M I Ę D Z Y N AR O D O W E S T O S U N K I G O S P O D AR C Z E

Kod przedmiotu: 14.6 - W EZ -Ek1MSG - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : Prof . dr hab. Eulal ia Skawińska prof .UZ

Prowadzący: Prof . dr hab. Eulal ia Skawińska prof .UZ dr inż. Izabela W ojewoda dr Ewa Sobolewska -Poniedzia łek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 V

Egzamin



W ykład 9 1 V

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu tematycznego przedmiotu, zachęcenie ich do pogłębiania zdobytej wiedzy w szczególności w oparciu o obserwację aktualnych wydarzeń z zakresu międzynarodowych stosunków gospodarczych. Dodatkowo celem jest kształtowanie u studentów umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyczny sposób.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Uzyskanie zaliczenia na co najmniej dostateczną ocenę z przedmiotu Podstawy Makroekonomii realizowanego w semestrze trzecim.


Wykład: Ekonomiczno-teoretyczne podstawy i modele wymiany międzynarodowej. Międzynarodowe stosunki finansowe.

Globalizacja i problemy współczesnego świata. Rynek międzynarodowych kredytów i światowy kryzys zadłużeniowy. Inwestycje portfelowe i inwestycje bezpośrednie. Polityka handlowa – argumenty na rzecz wolnego handlu i racje przeciwko swobodnej wymianie Bilans płatniczy.

Ćwiczenia: Klasyczne i współczesne teorie wymiany międzynarodowej. Rola i wpływ handlu zagranicznego na wielkość i strukturę DN. Międzynarodowe przepływy czynników produkcji i międzynarodowy handel towarami i usługami. Polityka handlowa – narzędzia i ich zastosowanie w handlu międzynarodowym. Polityka kursowa i kurs walutowy. Polityka handlowa w krajach rozwijających się i w krajach wysoko uprzemysłowionych.

88


W ramach wykładu: wykład konwencjonalny, zaś w ramach ćwiczeń: klasyczna metoda problemowa, dyskusja, praca w grupach.



Opis efektu

K_W01 Student zna podstawowe zagadnienia z zakresu międzynarodowych stosunków gospodarczych, zarówno w ujęciu historycznym, jak i współczesnym

K_W02 Student rozpoznaje czynniki produkcji biorące udział w międzynarodowym przepływie oraz wymienia formy i uwarunkowania związane z ich przepływem

K_U01 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizy procesów zachodzących w międzynarodowych stosunkach gospodarczych

K_U02 Student interpretuje procesy zachodzące w stosunkach międzynarodowych a także analizuje ich przebieg

K_K01 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie


Warunkiem zaliczenia wykładu jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu pisemnego składającego się z czterech, pięciu pytań otwartych obejmujących zagadnienia omawiane na wykładzie. Egzamin zostaje zaliczony wówczas gdy student uzyska wymagane minimum punktów, tj. 55 procent K_W01, K_W02).

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium w postaci testu jednokrotnego wyboru i uzupełnień. Test składać się będzie z 15-20 pytań, a wymagane minimum do zaliczenia testu to uzyskanie 55 proc. pozytywnych odpowiedzi (K_W01, K_W02, K_U01). Ponadto na wybranych zajęciach studenci będą mieli za zadanie przygotować w grupach 3-4 osobowych prezentację wybranych zagadnień omawianych na ćwiczeniach, które następnie będą oceniane przez prowadzącego pod kątem zawartości merytorycznej, sposobu przedstawienia zagadnienia a także współpracy członków zespołów (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01). Oceniane będzie także uczestnictwo studenta w dyskusjach podczas ćwiczeń (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:







89


1. Bożyk P., Międzynarodowe stosunki ekonomiczne, PWE, Warszawa 2008. 2. Budnikowski A., Międzynarodowe stosunki gospodarcze, PWE, Warszawa 2006. 3. Budnikowski A., Kawecka-Wyrzykowska E.( red.), Międzynarodowe stosunki gospodarcze, PWE, Warszawa 1999. 4. Krugman P. R., Obstfeld M., Ekonomia międzynarodowa, PWN, Warszawa 2007. 5. Rymarczyk J.( red.), Międzynarodowe stosunki gospodarcze, PWE, Warszawa 2010.


1. Dobroczyński M., Międzynarodowa polityka gospodarcza, Wyd. A. Marszałek, Warszawa-Toruń 2001. 2. Guzek M., Międzynarodowe stosunki gospodarcze, PWE, Warszawa 2006. 3. Oleksiuk A., Vashchenko M., Międzynarodowe stosunki ekonomiczne. Gospodarcze wyzwania XXI wieku, Wyd. Key

Text, Warszawa 2010. 4. Piklikiewicz M. (red. ), Międzynarodowe stosunki gospodarcze na przełomie wieków, Difin, Warszawa 2001. 5. Świerkocki J., Zarys ekonomii międzynarodowej, PWE, Warszawa 2011.

90

MODUŁ KIERUNKOWY – OBOWIĄZKOWY

91

F I N AN S E P U B L I C Z N E I R Y N K I F I N AN S O W E

Kod przedmiotu: 14.9 czy 04.3???- W EZ-Ek1FPRF - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Iwona Lubimow-Burzyńska

Prowadzący: dr Iwona Lubimow-Burzyńska dr Ewa Sobolewska-Poniedzia łek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 II

egzamin



W ykład 9 1 II

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu przedmiotu, zachęcenie ich do pogłębiania zdobytej wiedzy w szczególności w oparciu o obserwację aktualnych zmian zachodzących w finansach publicznych i rynkach finansowych. Ponadto celem prowadzącego jest wykształcenie u studentów umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyczny sposób.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Pojęcie nauki o finansach publicznych oraz zakres przedmiotowy. Kategorie potrzeb zbiorowych, ekonomiczne i społeczne kryterium wyodrębniania dóbr publicznych, dobro społeczne. Funkcje finansów publicznych. Dochody i wydatki budżetowe. Metody racjonalizacji wydatków publicznych. Istota i cechy polityki fiskalnej. Aktywna i pasywna polityka fiskalna . Istota i czynniki równowagi budżetowej. Rodzaje sald budżetowych. Ekonomiczne konsekwencje deficytu budżetowego. Istota, rodzaje i przyczyny długu publicznego. Instrumenty zaciągania długu publicznego.

Ćwiczenia: Budżet państwa - pojęcie , cechy, funkcje. Zasady budżetowe. Planowanie , uchwalanie i wykonywanie budżetu państwa. Źródła i formy dochodówbudżetowych. Podatki i opłaty publiczne jako podstawowe źródło dochodów budżetowych. Ekonomiczne konsekwencje opodatkowania. Narzędzia polityki fiskalnej. Funkcje Banku Centralnego w finansowaniu długu publicznego. Struktura rynku finansowego. Rynek kapitałowy i jego istota. Podstawowe segmenty rynku finansowego. Główni uczestnicy rynku kapitałowego. Rynek pierwotny i wtórny. Ogólne zasady obrotu publicznego papierami wartościowymi


W ramach wykładu: wykład konwencjonalny z elementami konwersatorium, zaś w ramach ćwiczeń: klasyczna metoda problemowa, dyskusja, praca w grupach.

92



Opis efektu

K_W01 Student zna podstawowe zagadnienia z zakresu finansów publicznych

K_W02 Student rozpoznaje podstawowe elementy wchodzące w skład finansów publicznych i potrafi je zdefiniować

K_U01 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizy procesów zachodzących w finansach publicznych

K_U02 Student interpretuje procesy zachodzące w finansach publicznych a także analizuje ich przebieg



Warunkiem zaliczenia wykładu jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu pisemnego składającego się z czterech pytań otwartych obejmujących zagadnienia omawiane na wykładzie. Egzamin zostaje zaliczony gdy student uzyska minimum 55 proc. wszystkich punktów (K_W01, K_W02).

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium w postaci opisowej. Kolokwium składać się będzie z 4 pytań każde punktowane 1 punkt. Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie 2,1 punktów (K_W01, K_W02, K_U01). Ponadto na wybranych zajęciach studenci będą mieli za zadanie przygotować w grupach 3-4 osobowych prezentację wybranych zagadnień omawianych na ćwiczeniach, które następnie będą oceniane przez prowadzącego pod kątem zawartości merytorycznej, sposobu przedstawienia zagadnienia a także współpracy członków zespołów (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:

przygotowanie do zajęć (ćwiczeń) 26 godz. 32 godz.







1. Majchrzycka-Guzowska A., Finanse i prawo finansowe, Wyd. Prawnicze LexisNexis, Warszawa 2007. 2. Owsiak S., Finanse publiczne. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2005. 3. Wernik A., Finanse publiczne. Cele, struktura, uwarunkowania, PWE, Warszawa 2007. 4. Stiglitz J. E., Ekonomia sektora publicznego, PWN, Warszawa 2004. 5. Ziółkowska W., Finanse publiczne. Teoria i zastosowanie, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej, Poznań 2005. 6. Sławiński A., Rynki finansowe, PWE, Warszawa 2006.

93


1. Fedorowicz Z., Podstawy teorii finansów, Poltext, Warszawa 2000. 2. Borodo A., Samorząd terytorialny. System prawno-finansowy, Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis, Warszawa

2008. 3. Markowska – Bzducha E., Samodzielność finansowa polskich gmin, Radom 2005. 4. Pietrzak B., Polański Z., Woźniak B. (red.), System finansowy w Polsce, PWN, Warszawa 2004.

94

A N A L I Z A E K O N O M I C Z N A

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-AE-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. inż. Karol ina Mazur

Prowadzący: dr hab. inż. Karol ina Mazur mgr Mar iusz Mal inowsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 30 1 3

egzamin

Laborator ium 15 1 zaliczenie na ocenę


W ykład 18 1 3

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu analiza ekonomiczna jest wyposażenie studenta w podstawowe umiejętności analityczne w zakresie zjawisk gospodarczych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczone przedmioty z zakresu: mikroekonomii, rachunkowości.


Zakres tematyczny wykładu: Podstawy analizy ekonomicznej: istota, rodzaje i zakres analizy ekonomicznej, podstawy wnioskowania w analizie ekonomicznej, podstawowe źródła danych w analizie ekonomicznej, metody deterministyczne. Analiza finansowa: analiza bilansu, analiza wskaźnikowa. Analiza zagrożenia upadłością. Wycena przedsiębiorstw. Analiza zarządzania zasobami przedsiębiorstwa w zakresie zarządzania majątkiem trwałym. Analiza zasobów obrotowych. Analiza ekonomiczna w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. Analiza ekonomiczna w strategii przedsiębiorstwa. Analiza projektów inwestycyjnych. Diagnostyka ekonomiczna przedsiębiorstwa. Analiza ekonomiczna w zakresie wskaźników makroekonomicznych. Zakres tematyczny zajęć laboratoryjnych: Przygotowanie danych do analizy finansowej. Analiza bilansu. Analiza rentowności. Analiza płynności. Analiza zadłużenia. Analiza aktywności przedsiębiorstwa. Kolokwium sprawdzające i ocena projektów.


Wykład: wykład konwencjonalny z elementami wykładu konwersatoryjnego. Laboratorium: ćwiczenia laboratoryjne. Projekt: metoda projektu, praca z książką, praca z dokumentem źródłowym.

95



Opis efektu

K_W02 Student dokonuje opisu i klasyfikacji zjawisk ekonomicznych i procesów gospodarczych oraz wskazuje na ich przyczyny i skutki.

K_W06 Student rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe rodzaje metod w analizie ekonomicznej.

K_U02 Student stosuje odpowiednie narzędzia do analizy zjawisk gospodarczych.

K_U03 Student interpretuje wyniki przeprowadzonej analizy ekonomicznej.

K_K07 Student jest dokładny w zakresie prowadzonej analizy i jest komunikatywny w zakresie prezentacji wyników badań własnych.


Ocena z wykładu: Egzamin ustny (KW_02, K_W06), student otrzyma listę zagadnień egzaminacyjnych przed egzaminem. Na podstawie tych zagadnień zostaną przygotowane pytania. Student losuje trzy pytania. Student odpowiada na nie w stopniu dostatecznym (wiedza na podstawie wykładu – definicje i normy) niedostatecznym (brak podstawowej wiedzy) lub rozszerzonym (wiedza z wykładu wzbogacona o treść zawartą w zalecanej literaturze). Stosowane będą następujące kryteria oceny:

ocena „bardzo dobry” – odpowiedź na trzy pytania udzielona w stopniu rozszerzonym,

ocena „dobry plus” – odpowiedź na dwa pytania udzielona w stopniu rozszerzonym, na jedno w stopniu podstawowym,

ocena „dobry” – odpowiedź na 2 pytania udzielona w stopniu podstawowym, na jedno w stopniu rozszerzonym,

ocena „dostateczny plus” – odpowiedź na trzy pytania udzielona w stopniu podstawowym,

ocena „dostateczny” – odpowiedź na dwa pytania udzielona w stopniu podstawowym, na jedno w stopniu niedostatecznym,

ocena „niedostateczny”- odpowiedź na dwa pytania w stopniu niedostatecznym. Ocena ćwiczeń laboratoryjnych: Ocena przygotowania studenta do poszczególnych zajęć laboratoryjnych. Na każdych zajęciach prowadzący sprawdza dwa wskaźniki zgodne z harmonogramem. Maksymalna liczba punktów za pracę laboratoryjną wynosi 30 punktów. (K_U03, K_K07). Do oceny pracy w laboratorium doliczana jest ocena za projekt stanowiący wynik pracy samodzielnej studenta. Studentowi zostanie wskazane 25 wskaźników, które on przeanalizuje samodzielnie. Wyniki pracy w tym zakresie zostaną dostarczone prowadzącemu w formie elektronicznej oraz w formie wydruku w przedostatnim tygodniu semestru. Maksymalna liczba punktów za projekt wynosi 40. (K_U02, K_U03, K_K07) Na ostatnich zajęciach przeprowadzone zostanie kolokwium (K_U02, K_U03). Student wylosuje 2 wskaźniki i wykona samodzielną analizę na podstawie przykładowych danych spółki. Maksymalna liczba punktów za kolokwium wynosi 30. Suma punktów uzyskanych z kolokwium zostanie dodana do punktów za pracę laboratoryjną i za projekt. Maksymalna suma punktów za ćwiczenia laboratoryjne wynosi 100. Na podstawie uzyskanej liczby punktów student otrzymuje ocenę zaliczającą laboratorium:

ocena „bardzo dobry” – liczba punktów od 81-100,

ocena „dobry plus” – liczba punktów od 76-80,

ocena „dobry” – liczba punktów od 68-75,

ocena „dostateczny plus” - liczba punktów od 59-67,

ocena „dostateczny” – liczba punktów od 51-58,

ocena „niedostateczny”- liczba punktów jest mniejsza niż 51.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:


udział w zajęciach laboratoryjnych 15 godz. 9 godz.


96


praca samodzielna:








1. Sierpińska M., Jachna T., Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.

2. Gabrusewicz W., Podstawy analizy finansowej, PWE, Warszawa 2006. 3. Bednarski L., Borowiecki R., Duraj J., Kurtys E., Waśniewski T., Wersty B., Analiza ekonomiczna przedsiębiorstwa,

Wydawnictwo AE we Wrocławiu, Wrocław 2003. 4. Leszczyński Z., Skowronek-Mielczarek A., Analiza ekonomiczno-finansowa spółki, PWE, Warszawa 2004. 5. Zarzecki D. (red), Metody wyceny przedsiębiorstw. Zarys teorii a praktyka, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2000.


1. Pomykalska B., Pomykalski P., Analiza finansowa przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa 2008. 2. Wędzki D., Analiza finansowa sprawozdania finansowego, tom 1, Wydawnictwo Wolters-Kluwer, Warszawa 2009. 3. Wędzki D., Analiza finansowa sprawozdania finansowego, tom 2, Wydawnictwo Wolters-Kluwer, Warszawa 2010.

97

G O S P O D AR K A R E G I O N AL N A

Kod przedmiotu: 02.4-W EZ-EKON-GR-1


Język nauczania: język polsk i

Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Brygida Cupiał

Prowadzący: dr Brygida Cupiał

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 3

egzamin



W ykład 9 1 3

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie usystematyzowanej wiedzy na temat istoty i mechanizmów funkcjonowania gospodarki w regionie, identyfikacja endogenicznych i egzogenicznych czynników rozwoju regionalnego, instrumentów polityki regionalnej w zakresie stymulowania i planowania rozwoju regionów, typizacja regionów i poziomu ich konkurencyjności. Nabycie przez studentów umiejętności zastosowania instrumentów planowania rozwoju regionu.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Treści wykładów: Regionalizacja a globalizacja. Kryteria regionalizacji. Typy regionów. Polityka regionalna UE. Polityka regionalna i lokalna: cele, zasady, instrumenty. Konkurencyjność regionalna. Rozwój regionalny: czynniki, cechy, koncepcje i strategie rozwoju regionalnego. Regionalny program operacyjny. Polityka regionalna UE.

Treści ćwiczeń: Regionalizacja a globalizacja. Kryteria regionalizacji. Typy regionów. Polityka regionalna UE. Polityka regionalna i lokalna: cele, zasady, instrumenty. Konkurencyjność regionalna. Rozwój regionalny: czynniki, cechy, koncepcje i strategie rozwoju regionalnego. Regionalny program operacyjny. Polityka regionalna UE.


Wykład konwencjonalny. Ćwiczenia audytoryjne realizowane są w oparciu o pracę w grupach oraz technikę - burza mózgów.

98



Opis efektu

K_W05 Student zna elementarne pojęcia z zakresu gospodarki regionalnej i potrafi zidentyfikować typy regionów oraz poziom ich konkurencyjności.

K_W04

Student ma podstawową wiedzę z instrumentów polityki regionalnej w zakresie stymulowania i planowania rozwoju regionów, potrafi identyfikować nowoczesne instrumenty ekonomiczne oraz instytucjonalne otoczenie biznesu (w tym regionalnego).

K_U03 Student posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, potrafi korzystać z danych ekonomicznych i umie je interpretować oraz rozumie istotę i mechanizmy funkcjonowania gospodarki w regionie.

K_U05

Student potrafi pracować w zespole pełniąc w nim różne role; umie przygotować i wyznaczyć zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z wykonaniem zadania projektowego.

K_K05

Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w życiu gospodarczym regionu w jego formalnych i nieformalnych wymiarach, organizacjach I, II, III i IV sektorach, umiejętnie wykorzystuje wiedzę formalną i milczącą w swojej działalności.

K_K03 Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy i wykonuje działania zmierzające do realizacji zadania projektowego.


Studenci zobowiązani są do zdania egzaminu. Zaliczenie otrzymuje student, który uzyska co najmniej 60% poprawnych odpowiedzi na pytania otwarte ( K_W04, K_W05). Studenci zobowiązani są do uzyskania zaliczenia na ocenę z ćwiczeń audytoryjnych. W trakcie ćwiczeń stosowane są trzy formy pracy dostosowane do treści oraz celów. Treści teoretyczne obejmujące nową wiedzę - na ćwiczeniach są pogłębiane poprzez dyskusję nad wybranymi zagadnieniami. Treści dotyczące umiejętności zastosowania nabytej wiedzy są weryfikowane w pracy studenta metodą - studium przypadku którego tematem mogą być regionalne (lokalnej) społeczności lub organizacje. Praca realizowana jest w grupie - pod kierunkiem wykładowcy. Oceniana jest według i skali trudności podjętego tematu, zaangażowania grupy w proces badawczy oraz prawidłowość i adekwatność zastosowania metod badawczych ekonomii (w tym analizy ilościowej i jakościowej) ( K_U03, K_U05, K_K03, K_K05). W pierwszym przypadku metodą sprawdzenia efektów jest kolokwium( K_W04, K_W05). W drugim (aktywność w dyskusji) zastosowane są metody heurystyczne, a w trzecim - wyniki prezentowane są w formie pisemnej – referatu. Zadania są oceniane w skali ocen (od 2 do 6), a końcowy wynik uzyskuje się poprzez uśrednienie ocen z wszystkich zadań .



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:



99






1. Parysek J. J., Podstawy gospodarki lokalnej, Wyd. Naukowe UAM, Poznań 2001. 2. Pietrzyk I., Polityka regionalna w Unii Europejskiej, PWN, Warszawa 2000. 3. Strzelecki Z. (red), Gospodarka regionalna i lokalna, PWN, Warszawa 2008.


1. Domański R., Geografia ekonomiczna. Ujęcie dynamiczne, PWN, Warszawa 2005. 2. Strahl D., Metody oceny rozwoju regionalnego, Wyd. AE im. Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław 2006.

100

P O L I T Y K A G O S P O D AR C Z A

Kod przedmiotu: 14.3-W EZ-EKON-POGO-1

Typ przedmiotu: k ierunkowy


Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Zbigniew Binek

Prowadzący: dr Zbigniew Binek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 4

zaliczenie



W ykład 9 1 4

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu wpływu prowadzonej polityki gospodarczej państwa na funkcjonowanie danego społeczeństwa. Kluczowym celem jest pozyskanie przez studentów umiejętności interpretowania danych związanych z prowadzoną polityką fiskalną i monetarną oraz elastyczne podejście do zmieniającego się otoczenia makroekonomicznego i wykorzystania tej wiedzy do podejmowania strategicznych decyzji, np. wejścia Polski do strefy euro.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student powinien otrzymać zaliczenie z przedmiotu: podstawy makroekonomii na co najmniej ocenę dostateczną.


Wykład:

Wpływ właściwego lub nieodpowiedniego prowadzenia polityki gospodarczej (wykorzystanie uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych) na funkcjonowanie państwa i społeczeństwa. Cele, funkcje, podmioty i narzędzia polityki gospodarczej w różnych systemach ekonomicznych. Polityka makroekonomiczna państwa – antyinflacyjna, budżetowa, pieniężna (rola banku centralnego), kursu walutowego – jako podstawowa przesłanka dla zapewnienia długookresowego wzrostu gospodarczego. Prowadzenie polityki gospodarczej w warunkach wypełnienia kryteriów konwergencji z Maastricht. Korzyści i koszty wejścia Polski do strefy euro i ich wpływ na prowadzenie polityki gospodarczej.

Ćwiczenia:

Polityka na rzecz wzrostu gospodarczego i zatrudnienia – napływ bezpośrednich inwestycji zagranicznych i inwestycji portfelowych. Ochrona ekonomiczna państwa w sytuacji wystąpienia kryzysu finansowego.

Polityka makroekonomiczna państwa – antyinflacyjna, budżetowa, pieniężna (rola banku centralnego), kursu walutowego – jako podstawowa przesłanka dla zapewnienia długookresowego wzrostu gospodarczego.

101


Wykład konwencjonalny i problemowy.

Ćwiczenia: praca w grupach, burza mózgów, giełda pomysłów, klasyczna metoda problemowa. Stworzenie projektu polegającego na oszacowaniu, jak prowadzona polityka gospodarcza może wpływać na osiąganie długookresowego wzrostu gospodarczego.



Opis efektu

K_W03 K_U03

Student interpretuje prowadzenie polityki gospodarczej przy makroekonomicznych uwarunkowaniach wewnętrznych i zewnętrznych oraz opisuje jej wpływ na funkcjonowanie państwa i społeczeństwa

K_W03 Rozpoznaje odpowiednie struktury społeczne występujące w różnych systemach ekonomicznych

K_U01 Oszacowuje wpływ prowadzenia polityki makroekonomicznej (pieniężnej, budżetowej, antyinflacyjnej) na zapewnienie długookresowego wzrostu gospodarczego

K_U03 Weryfikuje zmiany występujące w prowadzeniu polityki gospodarczej po wejściu Polski do strefy euro

K_K03 Jest otwarty na napływ bezpośrednich inwestycji zagranicznych, aby zrealizować cele własne i innych, związane z pełnym zatrudnieniem

K_K06 Jest świadomy odpowiedzialnego i przedsiębiorczego zachowania państwa w sytuacji wystąpienia kryzysu finansowego


Wykład będzie zweryfikowany zaliczeniem ustnym, w którym student będzie oceniany wg założonych wcześniej efektów kształcenia (K_W03, K_U03).

Efekty kształcenia z ćwiczeń będą weryfikowane poprzez ocenę systematycznej pracy w grupach na treściach zawartych w zakresie tematycznym przedmiotu (K_U01, K_U03). Ocena z tych działań będzie miała 50% wpływu na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.

Weryfikacja projektu nastąpi pod kątem: jak zaproponowany przebieg prowadzenia polityki gospodarczej powinien wpłynąć na osiąganie długookresowego wzrostu gospodarczego (K_K06, K_K03). Uwaga zostanie zwrócona na rozwiązania własne studenta. Ocena z projektu będzie miała wpływ w 50% na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



15 godz.

15 godz.

9 godz.

9 godz.


udział na zaliczeniu wykładu 2 godz. 2 godz.

praca samodzielna:





102




1. Kalina – Prasznic U., Regulowana gospodarka rynkowa, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003. 2. Polityka gospodarcza, pod red. H. Ćwiklińskiego, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2004.

3. Winiarski B (red. nauk.), Polityka gospodarcza, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.


1. Binek Z., Bezpośrednie inwestycje zagraniczne a wprowadzenie euro w Polsce, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2009.

2. Fajerek A., Polityka ekonomiczna. AE Kraków, Kraków 1999. 3. Kaja J., Polityka gospodarcza. Wstęp do teorii, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2001.

103

P O L I T Y K A S P O Ł E C Z N A

Kod przedmiotu: 14.0-W EZ-EKON-PS-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Joanna W yrwa

Prowadzący: dr Joanna W yrwa

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 4

egzamin



W ykład 9 1 4

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zasadami formułowania oraz realizowania polityki społecznej w aspekcie teoretycznym i praktycznym.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczone przedmioty z zakresu: ekonomii, finansów publicznych.


Treści wykładów: Wprowadzenie do problematyki polityki społecznej. Koncepcja państwa opiekuńczego. Międzynarodowe i europejskie standardy w zakresie zabezpieczenia społecznego. Nowe instytucje polityki społecznej. Rozwój społeczny – poziom i jakość życia – metody badania i mierzenia. Ubóstwo i metody jego przezwyciężania. Konsekwencje ekonomiczne i społeczne starzenia się społeczeństwa.

Treści ćwiczeń: Uwarunkowania rozwoju polityki społecznej. Modele polityki społecznej. Podmioty polityki społecznej. Podstawy systemu zabezpieczenia społecznego. System ubezpieczeń społecznych i pomocy społecznej w Polsce. Współczesne kwestie społeczne.


Wykład: konwencjonalny, problemowy Ćwiczenia: warsztaty grupowe, dyskusja grupowa, burza mózgów, metoda przypadków, metoda projektu, technika SWOT.

104



Opis efektu

K_W01 K_W03

Student potrafi zdefiniować obszary, którymi zajmuje się polityka społeczna oraz rozpoznać aktualne problemy społeczne, a także wskazać instytucje, które realizują zadania z zakresu polityki społecznej. Identyfikuje wzajemne uwarunkowania pomiędzy sferą gospodarczą a społeczną.

K_W04

Student rozpoznaje i charakteryzuje uwarunkowania polityki społecznej, typologie modeli polityki społecznej, techniki zabezpieczenia społecznego, ryzyka socjalne, składowe systemu emerytalnego w Polsce, skutki społeczne zmian demograficznych w Polsce, modele ochrony zdrowia, teorie i miary ubóstwa.

K_U_01 K_U_03

Student potrafi zbierać i analizować informacji o problemach i kwestiach społecznych. Interpretuje skutki społeczne zmian demograficznych i ekonomicznych w kraju. (weryfikowane podczas ćwiczeń)

K_U_02 K_U_06

Student potrafi realizować zadania z zakresu polityki społecznej w instytucjach państwowych, strukturach samorządowych i organizacjach pozarządowych. (weryfikowane podczas ćwiczeń)

K_K_04 Student jest świadomy konieczności uwzględniania potrzeb wielu grup społecznych i uwarunkowań gospodarczych w realizacji zadań polityki społecznej. (weryfikowane podczas oceny prezentacji)


Wykład: egzamin Ćwiczenia: zaliczenie z oceną

1. Podstawowym warunkiem jest obecność na zajęciach. Studenci zobowiązani są do aktywnego i systematycznego uczestnictwa w wykładach i ćwiczeniach. W przypadku nieobecności wynikłych z ważnych przyczyn należy uzgodnić z prowadzącym sposób odrobienia zaległych ćwiczeń. W celu usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach student przedstawia stosowne zaświadczenie w ciągu 14 dni.

2. Egzamin odbędzie się w formie pisemnej w jednym terminie dla wszystkich studentów. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest rozwiązanie otwartego testu, sprawdzającego efekty kształcenia w zakresie wiedzy, z wynikiem co najmniej 51% poprawnych odpowiedzi (K_W01, K_W03). Kryterium ocen: bardzo dobry (91 – 100%), dobry plus (81 – 90%), dobry (71 – 80%), dostateczny plus (61 – 70%), dostateczny (51 – 60%). W celu uzyskania oceny pozytywnej należy opanować treść wykładanego materiału oraz zapoznać się z literaturą obowiązkową.

3. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest: pozytywna ocena z kolokwium (60%) (K_W04), aktywność na zajęciach (20%), przedstawienie prezentacji przygotowanej indywidualnie lub w grupie (20%) (K_U_01, K_U_02, K_U_03, K_U_06). Kolokwium, oceniające efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności odbędzie się w formie testu składającego się z pytań zamkniętych i otwartych. Całkowita ilość punktów możliwa do uzyskania z testu wynosi 100. Suma punktów uzyskanych z testu decydować będzie o ocenie: bardzo dobry (91 – 100 pkt.), dobry plus (81 – 90 pkt.), dobry (71 – 80 pkt.), dostateczny plus (61 – 70 pkt.), dostateczny (51 – 60 pkt.). W czasie semestru niezbędne będzie napisanie referatu, na temat wybrany samodzielnie, lecz skonsultowany z prowadzącymi.

4. W trakcie semestru studenci mogą uzyskiwać dodatkowe punkty za aktywność. Dodatkowe punkty mogą być uzyskane za udokumentowaną aktywność związaną z tematyką przedmiotu prowadzoną w ramach zajęć pozaobowiązkowych, np. projekty realizowane w kołach naukowych, dodatkowe indywidualne projekty, publikacje w czasopismach (K_K_04).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



105



praca samodzielna:








1. Hil M., Polityka społeczna we współczesnym świecie. Analiza porównawcza, Wydawnictwo DIFIN, Warszawa 2010. 2. Lavalette Michael, Pratt Alan (red.), Polityka społeczna. Teorie, pojęcia, problemy, Wydawnictwo DIFIN, Warszawa

2010. 3. Barr N., Ekonomika polityki społecznej, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 1993. 4. Golinowska S., Polityka społeczna państwa w gospodarce rynkowej, PWN, Warszawa 1994. 5. Auleytner J., Polska polityka społeczna. Kreowanie ładu społecznego, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej

TWP, Warszawa 2005. 6. Kurzynowki A. (red.), Polityka społeczna, Oficyna Wydawnicza SGH, Warszawa 2003. 7. Księżopolski M., Modele polityki społecznej, Instytut Pracy i Spraw Socjalnych, Warszawa 1999. 8. Frączkiewicz-Wronka A. (red.), Samorządowa polityka społeczna, Elipsa, Warszawa 2002. 9. Gazon J., Ani bezrobocie ani opieka społeczna. Od wyboru etycznego do ekonomicznej realizacji, PWN, Warszawa,

2008. 10. Rosami D., Europejski model społeczny. Doświadczenia i przyszłość, PWE, Warszawa, 2009.


1. Rączaszek A. (red.), Polityka społeczna. Badania, dydaktyka, rozwój, Wydawnictwo AE, Katowice 2008. 2. Golinowska S., Boni M., Nowe dylematy polityki społecznej, Centrum Analiz Społeczno-Ekonomicznych, Warszawa

2006. 3. Szustek A., Polski sektor społeczny, Wydawnictwo ASPRA, Warszawa 2009. 4. Monkiewicz J. (red.), Jednolity rynek ubezpieczeń społecznych w Unii Europejskiej, Oficyna Wydawnicza Branta,

Bydgoszcz-Warszawa 2005.

http://www.24naukowa.pl/modules.php?name=Sklep&plik=lista&nazwa=osoba&id=9608&hthost=1&store_id=2&store_id=2

http://www.ksiegarnia-ekonomiczna.com.pl/modules.php?name=Sklep&plik=lista&nazwa=osoba&id=12071&hthost=1&store_id=2&store_id=2

106

E K O N O M I K A I N T E G R AC J I E U R O P E J S K I E J

Kod przedmiotu: 14.9 - W EZ -Ek1EIE - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . dr hab. Eulal ia Skawińska, prof .UZ

Prowadzący: prof . dr hab. Eulal ia Skawińska, prof .UZ dr inż. Izabela W ojewoda

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 V

Egzamin



W ykład 9 1 V

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu funkcjonowania Unii Europejskiej ze szczególnym naciskiem na kwestie ekonomiki integracji europejskiej (integracji rynków).

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Ewolucja procesu integracji europejskiej. Przyczyny integracji ekonomicznej w Europie. Etapy integracji europejskiej. Modele i formy integracji europejskiej. Podstawowe elementy prawa Unii Europejskiej. System finansowy UE.

Ćwiczenia: Instytucje i organy UE. Unia celna. Wspólny rynek. Unia walutowa. Teoria optymalnego obszaru walutowego. Teoria konwergencji. Unia Gospodarcza i Walutowa. Integracji polityk – wybrane polityki UE. Budżet ogólny Unii Europejskiej jako element systemu finansowego UE.


Wykład: wykład konwencjonalny; ćwiczenia: klasyczna metoda problemowa, dyskusja, praca w grupach, wystąpienie, praca z dokumentem źródłowym.

107



Opis efektu

K_W01 Student ma podstawową wiedzę na temat integracji europejskiej

K_W02 K_W04 K_W05

Student zna podstawowe relacje występujące między strukturami i instytucjami Unii Europejskiej, charakteryzuje ich role w integracji europejskiej

K_U01 Student prawidłowo interpretuje zjawiska ekonomiczne zachodzące w Unii Europejskiej

K_U02 Student wykorzystuje podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskuje dane do analizowania procesów i zjawisk zachodzących w Unii Europejskiej

K_K01 Student uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę i umiejętności


Student zobowiązany jest do zaliczenia egzaminu na ocenę. Egzamin w formie pisemnej będzie składał się z czterech lub pięciu pytań otwartych. Za każde pytanie można uzyskać maksymalnie 1 punkt. Zaliczenie wykładu przysługuje studentowi, który udzieli nie mniej niż 55% poprawnych odpowiedzi (K_W01, K_W02, K_W04, K_W05) Aby zaliczyć ćwiczenia student zobowiązany jest:

a) rozwiązać test wyboru jednokrotnego złożony z 20-25 pytań i zaliczyć go na ocenę pozytywną (zaliczenie przysługuje studentowi, który udzieli nie mniej niż 55% poprawnych odpowiedzi) (K_W01, K_W02, K_U01)

b) przygotować i wygłosić referat dotyczący Unii Europejskiej i różnych aspektów jej funkcjonowania (oceniona zostanie treść, prezentacja oraz wystąpienie – za każdy element można zdobyć maksymalnie 5 punktów – aby zaliczyć referat należy uzyskać 55%punktów) (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01)

c) uczestniczyć w dyskusjach podczas ćwiczeń (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:








1. Borowiec J., Ekonomia integracji europejskiej, Wyd. UE we Wrocławiu, Wrocław 2011. 2. Borowiec J., Wilk K., Integracja europejska, AE, Wrocław 2004. 3. Ciamaga J., Latoszek E. i inni: Unia Europejska – podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 1999. 4. Marszałek A.( red. nauk.), Integracja europejska. Podręcznik akademicki, PWE, Warszawa 2004.

108

5. Latoszek E., Integracja europejska. Mechanizmy i wyzwania, Wyd. Książka i Wiedza, Warszawa 2007. 6. Molle W., Ekonomika integracji europejskiej. Teoria, praktyka, polityka, FG „Solidarność”, Gdańsk 2000. 7. Oręziak L, Finanse Unii Europejskiej, PWN, Warszawa 2004. 8. Piszewski J., Ekonomika integracji europejskiej, Wyd. Impuls, Warszawa 2011.


1. Hansen J., Ekonomiczne aspekty integracji europejskiej, Oficyna ekonomiczna, Kraków 2003. 2. Osiewicz E. (red. nauk.), Procesy integracyjne we współczesnej gospodarce światowej, PWN, Warszawa 2001. 3. Pietrzyk I., Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach członkowskich, PWN, Warszawa 2003. 4. Wysokińska Z, Witkowska J., Integracja Europejska. Rozwój rynków, PWN, Warszawa – Łódź 2001.

109

MODUŁ ROZSZERZAJĄCY

– PRZEDMIOTY WYBIERALNE

110

P O D S T AW Y M A R K E T I N G U

Kod przedmiotu: 04.7 -W EZ-EKON-PMAR-1

Typ przedmiotu: wybiera lny


Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Anet ta Barska

Prowadzący: dr inż. Anet ta Barska dr Janusz Śnihur

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 1

egzamin



W ykład 9 1 1

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Przekazanie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć dotyczących marketingu. Definiowanie pojęć marketingowych. Scharakteryzowanie zachowania konsumenta na rynku. Wytłumaczenie zakresu i etapów projektowania strategii marketingowej. Kształtowanie umiejętność posługiwania się terminologią stosowaną w marketingu, rozróżniania orientacji marketingowych, zidentyfikowania czynników wpływających na wybór produktów przez konsumentów, opracowania strategii marketingowej dla danego przedsiębiorstwa. Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: istota i znaczenie marketingu, orientacje przedsiębiorstwa na rynek, analiza zachowań konsumenta na rynku,

system informacji marketingowej i badania marketingowe, otoczenie przedsiębiorstwa, segmentacja rynku, cykl życia produktu, instrumenty marketingu mix, opakowanie produktu, marka jako element strategii produktu, procedura tworzenia strategii marketingowej, metody analizy stosowane w procedurze budowy strategii marketingowej, zasady budowy planu marketingowego. Ćwiczenia: rozróżnianie orientacji przedsiębiorstwa na rynek, definiowanie ról w procesie zakupu, analizowanie procesu zakupu konsumenta, projektowanie opakowania dla wybranego produktu, zaprojektowanie badania marketingowego, dokonanie podziału rynku na segmenty według odpowiednio dobranych kryteriów, sporządzenie opisu otoczenia wybranego przedsiębiorstwa oraz dokonania analizy silnych i słabych stron oraz szans i zagrożeń wybranego przedsiębiorstwa, opracowanie strategii marketingowej dla danego przedsiębiorstwa.


Wykład: wykład konwencjonalny, dyskusja, pokaz.

111

Ćwiczenia: dyskusje grupowe, burza mózgów, giełda pomysłów, prace indywidualne, prace grupowe, metoda projektu, studia przypadków, klasyczna metoda problemowa, studia literatury, praca z tekstem, praca z książką.



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę z zakresu terminologii stosowanej w marketingu, potrafi definiować podstawowe pojęcia marketingu

K_W02

Zna hierarchię potrzeb od najbardziej podstawowych do potrzeb wyższego rzędu, instrumenty marketingu mix, korzyści ze stosowania marek dla konsumenta, producenta i dystrybutora, procedurę segmentacji rynku, procedurę tworzenia strategii marketingowej i metody analizy stosowane w procedurze budowy strategii marketingowej oraz zasady budowy planu marketingowego

K_U02 Student posiada umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej w zakresie marketingu w określonym obszarze funkcjonowania przedsiębiorstwa

K_U03

Dokonywania obserwacji zjawisk i procesów zachodzących w przedsiębiorstwie, w tym analizy silnych i słabych stron oraz szans i zagrożeń w wybranym przedsiębiorstwie oraz dokonywania wyboru strategii marketingowej odpowiedniej dla danego przedsiębiorstwa, a także opracowania strategii marketingowej dla danego przedsiębiorstwa

K_K07 Jest chętny do prezentowania własnych opinii związanych ze znaczeniem marketingu w praktycznej działalności przedsiębiorstwa i potrafi bronić swoich poglądów.

K_K02 Potrafi współpracować w grupie, jest kreatywny.


Wykład: egzamin pisemny, który będzie obejmować materiał z wykładów i ćwiczeń (K_W01; K_W02). Egzamin będzie w formie pytań otwartych i zamkniętych. Warunkiem otrzymania zaliczenia jest uzyskanie min. 51% z egzaminu. Termin egzaminu: zgodnie z harmonogramem studiów w sesji zimowej Oceny (punktacja): 51%- 60% - dostateczny (3.0) 61%-70% - dostateczny plus (3.5) 71%-80% - dobry (4.0) 81%-85% - dobry plus (4.5) 86%-100% - bardzo bobry (5.0)

Ćwiczenia: na ocenę składać się będą oceny z: dwóch z kolokwiów, które będą obejmować pytania otwarte i od 2-3 pytań problemowych, projektu dotyczącego tworzenia strategii marketingowej dla danego przedsiębiorstwa oraz zadań do samodzielnego i grupowego rozwiązania (K_U02; K_U03; K_K07; K_K02). Termin zaliczenia kolokwium: zgodnie z harmonogramem studiów. Termin ostatecznego oddania projektu dotyczącego opracowania strategii marketingowej dla danego przedsiębiorstwa upływa na przedostatnich zajęciach dydaktycznych w semestrze zimowym, projekt oceniany będzie w skali od 2 do 5.

Warunkiem otrzymania zaliczenia kolokwium jest uzyskanie min. 51%. Oceny (punktacja): 51%- 60% - dostateczny (3.0) 61%-70% - dostateczny plus (3.5) 71%-80% - dobry (4.0) 81%-85% - dobry plus (4.5) 86%-100% - bardzo bobry (5.0)

112


Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:








1. Altkorn J. Podstawy marketingu, Instytut Marketingu, Kraków 2006. 2. Kotler Ph., Marketing, Wydawnictwo Rebis, Poznań 2005. 3. Kotra K., Pysz-Radziszewska A., Marketing w teorii i praktyce, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej, Poznań

2004. 4. Michalski E., Marketing. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2003.


1. Limański A., Śliwińska K., Marketing. Zasady funkcjonowania przedsiębiorstwa na rynku, Difin, Warszawa 2002. 2. Patten D., Skuteczny marketing w małej firmie, Helion, Gliwice 2009. 3. Rutkowski I., Rozwój nowego produktu. Metody i uwarunkowania, PWE, Warszawa 2007.

113

P R O M O C J A I R E K L A M A

Kod przedmiotu: 04.7- W EZ-EKON-PREK-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Anet ta Barska


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 1

egzamin



W ykład 9 1 1

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie z terminologią związaną z promocją, definiowanie pojęć. Omówienie poszczególnych elementów promocji – mix i warunków ich stosowania. Kształtowanie umiejętności umożliwiającej napisanie oferty sponsorskiej, przygotowania ogłoszenia reklamowego, zaprojektowania planu promocji.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: w trakcie zajęć zostanie wyjaśniona istota komunikacji marketingowej. Szczegółowo prezentowane będą wszystkie elementy promocji – mix (reklama, public relations, sprzedaż osobista, promocja sprzedaży i marketing bezpośredni) oraz możliwości ich wykorzystania w różnych warunkach funkcjonowania organizacji. Zasady tworzenia poprawnego ogłoszenia reklamowego, oferty sponsorskiej, zasady kreowania wizerunku. Istota sprzedaży osobistej, strategie postępowania z klientami w procesie sprzedaży osobistej. Współpracy z agencją reklamową i mediami. Aspekty promocyjne opakowania oraz merchandising. Uwarunkowania projektowania i wdrażania skutecznego systemu komunikacji, takie jak: prawo, konkurencja, oczekiwania odbiorców. Strategie promocji organizacji typu non-profit. Budżet promocji i reklamy.

Ćwiczenia: rozróżnianie poszczególnych elementów promocji mix, redagowanie oferty sponsorskiej, redagowanie ogłoszenia, opracowanie planu promocji dla wybranego podmiotu oraz określenie warunków jej wdrożenia. Praktyczne stosowanie technik postępowania z trudnymi klientami. Przygotowanie planu współpracy z agencją reklamową. Opracowanie briefingu reklamowego.


Wykład: wykład konwencjonalny, dyskusja, pokaz.

114

Ćwiczenia: dyskusje grupowe, burza mózgów, psychodramy, giełda pomysłów, prace indywidualne, prace grupowe, metoda projektu, studia przypadków, klasyczna metoda problemowa, studia literatury.



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę z zakresu terminologii związanej z promocja i reklamą, potrafi definiować i rozróżniać podstawowe pojęcia.

K_W02 Zna zasady redagowania ogłoszenia reklamowego oraz oferty sponsorskiej. Ma wiedzę związaną z formułowaniem planu promocji dla wybranego podmiotu.

K_U02 Student posiada umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej z zakresu promocji i reklamy w praktyce.

K_U03 Dokonywania obserwacji zjawisk i procesów zachodzących w przedsiębiorstwie i w jego otoczeniu.

K_K07 Jest chętny do prezentowania własnych opinii.

K_K02 Potrafi współpracować w grupie jest kreatywny.


Wykład: egzamin pisemny, który będzie obejmować materiał z wykładów i ćwiczeń (K_W01; K_W02). Egzamin będzie w formie pytań otwartych i zamkniętych. Warunkiem otrzymania zaliczenia jest uzyskanie min. 51% z egzaminu. Termin egzaminu: zgodnie z harmonogramem studiów w sesji zimowej Oceny (punktacja): 51%- 60% - dostateczny (3.0) 61%-70% - dostateczny plus (3.5) 71%-80% - dobry (4.0) 81%-85% - dobry plus (4.5) 86%-100% - bardzo bobry (5.0)

Ćwiczenia: na ocenę składać się będą oceny z kolokwium, projektu dotyczącego planu promocji dla danego przedsiębiorstwa oraz zadań do samodzielnego i grupowego wykonania – napisanie oferty sponsoringowej, przygotowanie ogłoszenia reklamowego (K_U02; K_U03; K_K02; K_K07). Termin ostatecznego oddania projektu dotyczącego opracowania planu promocji dla danego przedsiębiorstwa upływa na przedostatnich zajęciach dydaktycznych w semestrze zimowym.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:


115







1. Mruk H. (red.), Komunikowanie się w marketingu, PWE, Warszawa 2004. 2. Nowacki R., Reklama podręcznik, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2007. 3. Sztucki T., Promocja, reklama, aktywizacja sprzedaży, Wydawnictwo Placet, Warszawa 2010. 4. Woźniczka J., Efekty reklamy w systemie komunikacji marketingowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego

we Wrocławiu, Wrocław 2009.


1. Skwierczyńska – Mizerska B. (red.), Komunikowanie się w marketingu, PWE Warszawa 2004. 2. Wójcik K., Public relations. Wiarygodny dialog z otoczeniem, Wydawnictwo Placet, Warszawa 2009.

116

P O D S T AW Y O C H R O N Y Ś R O D O W I S K A

Kod przedmiotu: 07.2-W EZ-EKON-POŚ -1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Janusz Adamczyk

Prowadzący: dr inż. Joanna Zarębska dr inż. Monika Michalska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 1

zaliczenie



W ykład 9 1 1

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie z podstawami ekonomii środowiska i zasobów naturalnych oraz z zasadami funkcjonowania systemu ochrony środowiska w Polsce i UE. Nabycie przez studenta umiejętności oceny skutków degradacji

środowiska oraz korzystania z informacji o środowisku, tworzenia raportów, a także dyskusji ze specjalistami ochrony środowiska.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Ekosystem globalny jako wartość ogólnoludzka. Zrównoważone wykorzystanie surowców naturalnych i energii. Gospodarka wodno-ściekowa i odpadowa. Degradacja i regeneracja gleby. Zanieczyszczenia powietrza i globalne implikacje tego zjawiska. Polityka ekologiczna państwa a polityki sektorowe.

Ćwiczenia: Rozwój zrównoważony i jego podstawowe wskaźniki. Skutki oddziaływania zanieczyszczeń na poszczególne elementy biosfery. Podstawowe problemy ochrony środowiska. Instrumenty prawne, administracyjne i ekonomiczne w ochronie środowiska. Monitoring środowiska. Konwencja z Aarhus a dostęp do informacji o środowisku w praktyce.


Wykład konwencjonalny, wykład konwersatoryjny.

Ćwiczenia audytoryjne realizowane są w oparciu o przygotowanie i wygłoszenie referatu w grupach studenckich. Studenci biorą udział w dyskusji panelowej, wielokrotnej oraz okrągłego stołu.

117


Kod efektu

kierunkowego Opis efektu

K_W13 Student posiada wiedzę dotyczącą wpływu działalności człowieka na środowisko, form działań na rzecz ochrony jego zasobów oraz najważniejszych norm prawnych z zakresu ochrony środowiska.

K_W03 Student zna priorytetowe cele polityki ekologicznej oraz prawne, ekonomiczne i administracyjne instrumenty realizacji polityki ochrony środowiska.

K_U03

Student potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów degradujących środowisko, zna metody i techniki pozyskiwania danych i korzysta z różnych źródeł informacji o środowisku, wykorzystuje wskaźniki statystyczne do opisu stanu środowiska.

K_U02 K_U07

Student potrafi samodzielnie pogłębiać wiedzę i rozwijać umiejętności, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii.

K_K02 Student jest otwarty na inicjatywy obywatelskie dotyczące środowiska, potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role.

K_K03 Student wykazuje zdeterminowanie w działaniach na rzecz środowiska i potrafi odpowiednio określić priorytety w podejmowanych działaniach.


Studenci zobowiązani są do zdobycia zaliczenia bez oceny z wykładu. Zaliczenie wykładu otrzymuje student, który uzyska przynajmniej 60 % poprawnych odpowiedzi na pytania otwarte sformułowane w kolokwium zaliczającym (K_W03, K_W13).

Studenci zobowiązani są do uzyskania zaliczenia na ocenę z ćwiczeń audytoryjnych. Zaliczenie otrzymuje student, który poprawnie przygotuje i zaprezentuje referat o zadanej tematyce korzystając z technik multimedialnych. Czas prezentacji od 20-30 min (K_U02, K_U07). Po prezentacji odbywa się dyskusja i oceniany jest stopień zaangażowanie w niej studentów (K_K02). Weryfikacja wiedzy z teorii prezentowanej na ćwiczeniach audytoryjnych odbywa się przy pomocy kolokwium. Kolokwium realizowane jest na zasadzie testu wyboru wielokrotnego w połowie semestru oraz na zakończenie kursu . Pozytywną ocenę otrzymuje student, który odpowiedział poprawnie na co najmniej 60 % pytań. Studenci w grupach (5-7 osobowych) opracowują projekt na zadany temat przez prowadzącego (K_U02, K_U03, K_U07, K_K03). Ocena końcowa stanowi średnią arytmetyczną wszystkich ocen.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:







118


1. Kramer M., Urbaniec M., Kryński A., Międzynarodowe zarządzanie środowiskiem. Tom 1-3, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2004.

2. Poskrobko B., Poskrobko T., Skiba K., Ochrona biosfery, PWE, Warszawa 2007. 3. Poskrobko B., Zarządzanie środowiskiem, PWE, Warszawa 2007. 4. Pyłka-Gutowska E., Ekologia z ochroną środowiska, Wyd. Oświata, Warszawa 2004 5. Strzałko J., Mosso-Pietraszewski T., Kompendium wiedzy o ekologii, PWN, Warszawa 2005.


1. Kozłowski S., Ekorozwój. Wymagania XXI wieku, PWN, Warszawa 2000. 2. Akty prawne, czasopisma: Sozologia, Problemy Ocen Środowiskowych, Ochrona Środowiska, Prawo i Środowisko,

Odpady i środowisko, Ekonomia i środowisko, Aura, Środowisko, Ekofinanse, Ekopartner, Przegląd Komunalny, Recykling, Opakowania.

119

P O D S T AW Y E K O N O M I I Ś R O D O W I S K A

Kod przedmiotu: 07.2-W EZ-EKON-PEŚ -1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Janusz Adamczyk

Prowadzący: dr inż. Joanna Zarębska dr inż. Monika Michalska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 1

zaliczenie



W ykład 9 1 1

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy dotyczącej istoty wzajemnych relacji gospodarka – środowisko, kosztów i korzyści zewnętrznych funkcjonowania człowieka w ekosystemie oraz antropogenicznych aspektów działalności człowieka. Ponadto nabycie przez studenta umiejętności formułowania założeń zrównoważonego rozwoju i wykorzystywania ich w praktyce.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Ćwiczenia: Paradygmat rozwoju zrównoważonego w teorii ekonomii. Ogólna charakterystyka ekonomicznej teorii środowiska (ujęcie neoklasyczne). Zanieczyszczenie jako rodzaj niekorzyści zewnętrznych. Ochrona środowiska a niedoskonałości rynku. Opercjonalizacja koncepcji sustainable development na poziomie mikroekonomicznym. Wykład: Rozwój zrównoważony jako wyznacznik działalności gospodarczej w XXI wieku. Problemy ekologiczne w teorii ekonomii. Możliwości i ograniczenia zastosowania instrumentów rynkowych w ochronie środowiska. Zanieczyszczenie i ochrona środowiska z punktu widzenia teorii dóbr publicznych.


Wykład: wykład konwencjonalny. Ćwiczenia: klasyczna metoda problemowa, dyskusja, praca w grupach, wystąpienie, praca z dokumentem źródłowym.

120


Kod efektu


K_W13 Student ma podstawową wiedzę o problemach ekologicznych w teorii ekonomii.

K_W03 Student ma podstawową wiedzę o możliwościach i ograniczeniach zastosowania instrumentów rynkowych w ochronie środowiska.

K_U03 Student potrafi analizować problem zanieczyszczeń jako rodzaj niekorzyści zewnętrznych.

K_U02

K_U07

Student umie przygotować prezentację multimedialną dotyczącą problematyki ekonomii środowiska z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych w oparciu o różne źródła.

K_K02

K_K03

Student potrafi współdziałać i pracować w grupie w celu rozwiązywania postawionych problemów ekonomicznych w obszarze ochrony środowiska, przyjmując w niej różne role.


Student zobowiązany jest do zdobycia zaliczenia bez oceny z wykładu. Zaliczenie wykładu otrzymuje student, który uzyska przynajmniej 60 % poprawnych odpowiedzi na pytania otwarte sformułowane w kolokwium zaliczającym (K_W03, K_W13).

Aby zaliczyć ćwiczenia student zobowiązany jest: a) rozwiązać test wyboru wielokrotnego i zaliczyć go na ocenę pozytywną (zaliczenie przysługuje studentowi, który udzieli

nie mniej niż 55% poprawnych odpowiedzi) (K_W03, K_W13). b) przygotować prezentację multimedialną i wygłosić referat dotyczący różnych aspektów ekonomii środowiska i

zrównoważonego rozwoju (oceniona zostanie treść, prezentacja oraz wystąpienie – za każdy element można zdobyć maksymalnie 5 punktów – aby zaliczyć referat należy uzyskać 55% punktów) (K_U02, K_U03, K_U07, K_W03, K_W13).

c) uczestniczyć w dyskusjach podczas ćwiczeń (K_K02, K_K03).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Borys T. (red.), Zarządzanie zrównoważonym rozwojem, Wyd. Ekonomia i Środowisko, Białystok 2003. 2. Fiedor B. (red.), Podstawy ekonomii środowiska i zasobów naturalnych, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2002.

121

3. Kramer M., Urbaniec M., Kryński A., Międzynarodowe zarządzanie środowiskiem. Tom 1-3, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2004.

4. Michałowski K. (red.), Gospodarka a środowisko i ekologia, Wyd. Cedewu, Warszawa 2007. 5. Rogall H., Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Teoria i praktyka, Wyd. Zysk i S-ka, Warszawa 2010. 6. Żylicz T., Ekonomia środowiska i zasobów naturalnych, PWE, Warszawa 2004.


1. Preisner L., Pindór T., Przeglądy efektywności przemysłowej i ochrony środowiska, Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne AGH, Wyd. 3, Kraków 2000.

2. Preisner L., Przeglądy środowiska jako instrumenty ekologizacji działalności gospodarczej, Monografie Nr 93, Uczelniane Wydawnictwa Naukowo-Dydaktyczne AGH, Kraków, 2000.

3. Stiglitz J. E., Ekonomia sektora publicznego, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2004. 4. Akty prawne, czasopisma: Sozologia, Problemy Ocen Środowiskowych, Ochrona Środowiska, Prawo i środowisko,

Odpady i środowisko, Ekonomia i środowisko, Aura, Środowisko, Ekofinanse, Ekopartner, Przegląd komunalny, Recykling, Opakowania.

122

M E T O D Y B AD A Ń O T O C Z E N I A P R Z E D S I Ę B I O R S T W A

Kod przedmiotu: 14.9 - W EZ – Ek1 MBOP - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Anna Gondek

Prowadzący: dr inż. Anna Gondek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia

Punkty

ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 I

Zaliczenie



W ykład 9 1 I

Zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest badanie zjawisk, procesów i uwarunkowań pochodzących z różnych wymiarów otoczenia wpływających na funkcjonowanie przedsiębiorstw i gospodarek. Studenci zapoznają się z metodami i instrumentami służącymi do badania zjawisk zachodzących w otoczeniu przedsiębiorstwa.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


W ramach prowadzonych ćwiczeń: metody analogowe i ich możliwości wykorzystania w badaniu makrootoczenia przedsiębiorstwa. Analogie historyczne i przestrzenno – czasowe, modele analizy kohortowej, testy rynkowe, metoda delficka, test koniunktury, analiza PEST i EPISTLE, BCG, ADL, Mc Kinsey’a, SWOT, SPACE, Benchmarking, metoda scenariuszowa, ekstrapolacja trendu, badanie poziomu życia, metoda wpływów krzyżowych. W ramach ćwiczeń studenci przygotowują w dwuosobowych grupach projekt mający na celu rozwiązanie zadanego przez wykładowcę problemu ekonomicznego, celem projektu jest diagnoza i prognoza rozwoju danego zjawiska lub procesu.

W ramach prowadzonych wykładów: studenci poznają cel i istotę badania makrootoczenia przedsiębiorstwa, ponadto zaznajamiają się ze zjawiskami, procesami i uwarunkowaniami pochodzącymi z różnych wymiarów otoczenia wpływającymi na funkcjonowanie przedsiębiorstw i gospodarek. Studenci zapoznają się z metodami i instrumentami służącymi do badania zjawisk zachodzących w otoczeniu przedsiębiorstwa.


Wykład konwencjonalny, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, klasyczna metoda problemowa, dyskusja, burza mózgów, giełda pomysłów.

123



Warunki zaliczenia dla ćwiczeń (K_W01, K_W09): pozytywna ocena z kolokwium – lista pytań z zakresu tematycznego ćwiczeń zostaje studentom przesłana z miesięcznym wyprzedzeniem, pytania testowe, test wyboru, wybór jednokrotny (na ocenę dostateczny należy uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań, 14 odpowiedzi poprawnych pozwala na uzyskanie oceny dostateczny plus, od 15 do 16 poprawnych odpowiedzi student uzyska oceną dobry, od 17 do 18 odpowiedzi student uzyska ocenę dobry plus, od 19 do 20 poprawnych odpowiedzi student uzyska ocenę bardzo dobry) oraz pozytywna ocena z projektu realizowanego w grupach dwuosobowych jako praca własna (K_W10, K_U03, K_U04), tematy projektu są podawane studentom na drugich ćwiczeniach. Nauczyciel ocenia 1.jakość zebranych danych, 2. wybór metody prognostycznej, 3. wykresy szeregów czasowych, 4. obliczenia, 5. wnioski. Za każdy z tych punktów student otrzymuje 1. punkt lub zero. Na ocenę dostateczny należy uzyskać 3 punkty, na ocenę dobry – 4 punkty, na ocenę bardzo dobry – 5 punktów. Ponadto nauczyciel ocenia aktywność studenta podczas zajęć (K_K02).

Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – lista pytań z zakresu tematycznego wykładów przesłana studentom z miesięcznym wyprzedzeniem; pytania zamknięte (na zaliczenie należy uzyskać minimum uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań ), a także brana jest pod uwagę obecność studenta na wykładach.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:







Obszar Opis efektu kształcenia

K_W01 Student posiada wiedzę interdyscyplinarną, definiuje otoczenie przedsiębiorstwa i jego składowe

K_W09 Student zna wiele metod badania otoczenia rozpoznaje, wie do badania jakich zjawisk znajdują zastosowanie, zna ich ograniczenia

K_W10 Student prawidłowo rozpoznaje zjawiska i procesy zachodzące w różnych składowych otoczenia wybranego przedsiębiorstwa, identyfikuje czynniki wpływające na to przedsiębiorstwo pochodzące z różnych rodzajów otoczeń

K_U03

Student potrafi dobrać metodę diagnostyczną i prognostyczną do badania wybranego zjawiska lub procesu ekonomicznego, stosuje poprawnie wybraną metodę, potrafi przewidywać przyszły stan lub przebieg badanego zjawiska lub procesu

K_U04 Student potrafi stawiać prognozę rozwoju danego zjawiska

K_K02 Student uczestniczy w pracy zespołowej, prowadzi dyskusje zespołowe, uczestniczy w burzy mózgów i giełdzie pomysłów

124


1. Przedsiębiorstwo w otoczeniu międzynarodowym, red. nauk. L. Koćwin, Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2006.

2. Dittmann P., Prognozowanie w przedsiębiorstwie. Metody i ich zastosowania, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2004. 3. Gierszewska G., Romanowska M., Analiza strategiczne przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa 1995. 4. Radzikowska B. (red.), Metody prognozowania. Zbiór zadań, Wydawnictwo AE, Wrocław 2000.


1. Cieślak M., (red.), Prognozowanie gospodarcze. Metody i zastosowania, PWN, Warszawa 2004. 2. Nowak E. (red.), Prognozowanie gospodarcze. Metody, modele, zastosowanie, przykłady, Agencja Wydawnicza

PLACET, Warszawa 1998. 3. Krupski R. (red.), Zarządzanie strategiczne. Koncepcje. Metody, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we

Wrocławiu, Wrocław 1998.

125

Z A R Z Ą D Z A N I E I N F O R M AC J A M I W S Y S T E M AC H B E Z P I E C Z E Ń S T W A

Kod przedmiotu: 14.9 - W EZ-EK1-ZIwSB - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Grzegorz Nak ie lsk i

Prowadzący: dr inż. Grzegorz Nak ie lsk i dr inż. Jaros ław Siuda

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 I

Zaliczenie



W ykład 9 1 I

Zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie z problematyką z zakresu wykorzystania informacji w systemach bezpieczeństwa oraz kształtowanie umiejętności praktycznych przygotowujących do wykorzystania wiedzy w pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


W ramach prowadzonych ćwiczeń: pojęcie informacji i jej zastosowanie w systemach bezpieczeństwa, bezpieczeństwo informacji, selekcja i dystrybucja informacji, decyzje informacyjne, źródła pozyskiwania informacji, heurystyczne metody pozyskiwania informacji, sieciocentryzm we współczesnych działaniach kryzysowych i wojennych.

W ramach prowadzonych wykładów: zagrożenia bezpieczeństwa państwa, czynniki kształtujące poziom bezpieczeństwa, charakterystyka systemów bezpieczeństwa, wspomaganie procesów informacyjno-decyzyjnych w systemach militarnych i niemilitarnych.


Wykład konwencjonalny, praca z dokumentem źródłowym, praca w grupach, klasyczna metoda problemowa, dyskusja, prezentacja.


Obszar Opis efektu kształcenia

K_W01 Student posiada wiedzę interdyscyplinarną, definiuje istotę, zagrożeń,

126

bezpieczeństwa i informacji oraz opisuje ich uwarunkowania

K_W014 Student rozpoznaje zasady funkcjonowania i znaczenia informacji w systemach bezpieczeństwa w ujęciu militarnym i niemilitarnym

K_U05 Student stosuje zasady prawne oraz procedury wynikające z roli i znaczenia informacji w systemach bezpieczeństwa w ujęciu militarnym i niemilitarnym

K_U01, K_U03 Student prawidłowo interpretuje zjawiska i procesy związane z informacją zachodzące w systemach bezpieczeństwa oraz analizuje ich znaczenie i skalę

K_K02 Student uczestniczy w pracy zespołowej

K_K07 Student prowadzi dyskusje zespołowe dotyczące przygotowanej przez siebie oraz kolegów prezentacji


Warunki zaliczenia dla ćwiczeń: pozytywna ocena z prezentacji wybranego tematu ćwiczeń – studenci otrzymują listę zagadnień omawianych na ćwiczeniach, wybierają temat, do którego są zobowiązani przygotować prezentację z użyciem dostępnych narzędzi dydaktycznych (np. projektor multimedialny, rzutnik) (K_K02, K_K07); pozytywna ocena z kolokwium – lista pytań z zakresu tematycznego ćwiczeń zostaje studentom przesłana z miesięcznym wyprzedzeniem, pytania otwarte z progami punktowymi. Z zakresu podanych pytań na kolokwium studenci udzielają odpowiedzi na 3 pytania wybrane przez prowadzącego. Progi punktowe dla poszczególnych ocen z kolokwium: 1,55-1,85 punktów-3,0; 1,86-2,16 punktów-3,5; 2,17-2,47 punktów-4,0; 2,48-2,78 punktów-4,5; 2,79-3 punkty-5,0.(K_W01, K_W014, K_U01, K_U03, K_U05)

Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – lista pytań z zakresu tematycznego wykładów przesłana studentom z miesięcznym wyprzedzeniem; pytania otwarte z progami punktowymi. Z zakresu podanych pytań na kolokwium studenci udzielają odpowiedzi na 3 pytania wybrane przez prowadzącego. Progi punktowe dla poszczególnych ocen z kolokwium: 1,55-1,85 punktów-3,0; 1,86-2,16 punktów-3,5; 2,17-2,47 punktów-4,0; 2,48-2,78 punktów-4,5; 2,79-3 punkty-5,0(K_W01, K_W014, K_U01, K_U03, K_U05).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:

przygotowanie do zajęć i zaliczeń 29 godz. 41 godz.







1. Gawliczek P., Pawłowski J., Zagrożenia asymetryczne, AON, Warszawa 2006. 2. Gryz J., Kitler W., System reagowania kryzysowego, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2007. 3. Lidwa W., Krzeszowski W., Więcek W., Zarządzanie w sytuacjach kryzysowych, AON, Warszawa 2010. 4. Krzeszowski W. S., Wojsko w niemilitarnych sytuacjach kryzysowych – dowodzenie i współdziałanie, AON

Warszawa 2008.

127

5. Nowak E., Zarządzanie kryzysowe w sytuacjach zagrożeń niemilitarnych, AON, Warszawa 2007. 6. Janczak J., Biernacik B., Pilarski G., Technologia informacyjna w zarządzaniu, AON, Warszawa 2009. 7. Silberschatz P. B., Galvin A., Podstawy systemów operacyjnych, Wyd. Naukowo-Techniczne 2006.


1. Pomiary termowizyjne w praktyce, praca zbiorowa pod redakcją H. Madury, Agenda Wydawnicza PAKu, Warszawa 2004.

2. Gałecki A., Źródła informacji o sytuacji powietrznej oraz metody jej pozyskiwania, AON, Warszawa 2005. 3. Gałecki A., Dalecka M., Tabaczniuk T., Współczesne problemy bezpieczeństwa, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu

Zielonogórskiego, Zielona Góra 2010.

128

S T R AT E G I A M A R K I

Kod przedmiotu: 04.7- W EZ-EKON-SMAR-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Janusz Śnihur

Prowadzący: dr inż. Mar io la Michałowska dr Janusz Śnihur

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 1

zaliczenie



W ykład 9 1 1

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Wyjaśnienie pojęcia marki i jej znaczenia dla konsumenta, pośrednika i producenta. Zidentyfikowanie marki jako czynnika wpływającego na wybór produktów przez konsumentów. Omówienie wyznaczników siły marki. Omówienie znaczenia promocji w budowaniu marki. Wyjaśnienie rodzajów strategii marki. Ukształtowanie umiejętności projektowania strategii marki.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Istota, tożsamość i funkcje marki. Wizerunek, nazwa i znak marki. Wyznaczniki siły marki. Marka a przewaga konkurencyjna. Proces zakupu i lojalność wobec marki. Budowa kapitału marki. Strategia produktu a strategia marki. Rodzaje strategii marki. Marka handlowa a marka producenta. Zasady budowania strategii marki. Rola reklamy i promocji sprzedaży w budowaniu marki. PR w budowaniu wizerunku marki. Metody wyceny marki. Internacjonalizacja i globalizacja marek

Ćwiczenia: wyjaśnienie istoty marki i jej znaczenia dla różnych uczestników rynku, analizowanie znaczenia marki w procesie zakupu konsumenta, opracowanie strategii marki dla wybranego produktu.


Wykład: wykład konwencjonalny, pokaz. Ćwiczenia: dyskusje grupowe, burza mózgów, giełda pomysłów, prace indywidualne, studia przypadków.


129


Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę z zakresu terminologii dotyczącej marki, potrafi definiować podstawowe pojęcia związane z marką

K_W02 Zna procedurę budowania strategii marki. Zna metody wyceny marki. Rozważy możliwości ekspansji marki na rynki zagraniczne.

K_U02 Student posiada umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej w zakresie strategii marki w praktyce

K_U07 Opracuje koncepcje strategii marki dla wybranego produktu/usługi.

K_K02 Student potrafi pracować w grupie.

K_K07 Jest kreatywny, co ujawnia w swojej koncepcji strategii marki. Jest chętny do prezentowania własnych opinii związanych z przygotowana propozycja, jest otwarty na jej analizę


Wykład: zaliczenie pisemne w postaci testu (K_W01; K_W02). Warunkiem otrzymania zaliczenia jest uzyskanie min. 51% z testu. Termin zaliczenia: zgodnie z harmonogramem studiów w sesji zimowej.

Ćwiczenia: na ocenę składać się będą ocena z kolokwium oraz z realizacji zadań zadanych przez prowadzącego w trakcie zajęć (K_U02; K_U07; K_K02; K_K07) .



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Altkorn J., Podstawy marketingu, Instytut Marketingu, Kraków 2006. 2. Altkorn J., Strategia marki. Marketing bez tajemnic, PWE, Warszawa 2002. 3. Kall J., Kłeczek R., Sagan A., Zarządzanie marką, Wydawnictwo Oficyny Ekonomicznej, Warszawa 2005.

130

4. Kall J., Silna marka. Istota i kreowanie, PWE, Warszawa 2001. 5. Kotler Ph., Marketing. Analizowanie, wdrażanie, planowanie i kontrola, Wydawnictwo Rebis, Poznań 2005.


1. Urbanek G., Zarządzanie marką, PWE, Warszawa 2002. 2. Witek-Hajduk M., Zarządzanie marką, Difin, Warszawa 2002.

131

P O D S T AW Y K S Z T AŁ T O W AN I A W I Z E R U N K U O R G A N I Z A C J I

Kod przedmiotu: 04.7- W EZ-EKON-PKWO-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Janusz Śnihur

Prowadzący: dr inż. Mar io la Michałowska dr Janusz Śnihur

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 1

zaliczenie



W ykład 9 1 1

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Prezentacja terminologii stosowanej w kształtowaniu wizerunku organizacje i ich zdefiniowanie. Określenie tożsamości firmy. Określenie roli reklamy w kreowaniu wizerunku firmy. Omówienie systemu identyfikacji wizualnej organizacji i jej znaczenie w kreowaniu wizerunku. Objaśnienie media relations w kreowaniu wizerunku organizacji/osoby. Zaprezentowanie sponsoringu i lobbingu w kształtowaniu wizerunku organizacji. Omówienie roli kontaktów osobistych w budowaniu wizerunku. Scharakteryzowanie możliwości prawnej ochrony wizerunku organizacji. Kształtowanie umiejętności praktycznych w zakresie kreowania wizerunku organizacji.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: charakterystyka czynników kształtujących wizerunek organizacji. Przedstawienie różnic między wizerunkiem a tożsamością. Działania z obszaru PR w procesie tworzenia wizerunku własnego i wizerunku organizacji. Wykazanie praktycznych przykładów w procesie tworzenia wizerunku. Przygotowanie i omówienie wystąpienia publicznego. System kompleksowej identyfikacji organizacji. Targi jako sposób budowy wizerunku. Znaczenie działań lobbingowych i sponsoringowych w kreowaniu wizerunku. Wizerunek w sytuacji kryzysowej. Etyczne aspekty kreowania wizerunku. Prawna ochrona wizerunku organizacji.

Ćwiczenia: poznanie czynników wpływających na wizerunek osobisty i wizerunek organizacji. Przygotowanie do wystąpień publicznych np. podczas konferencji prasowej. Redagowanie komunikatu prasowego. Tworzenie systemów kompleksowej identyfikacji przedsiębiorstwa. Przygotowanie planu uczestnictwa w targach. Przygotowanie oferty sponsorskiej. Projektowanie strategii ochrona wizerunku w sytuacjach kryzysowych. Etyka w kreowaniu wizerunku.

132


Wykład: wykład konwencjonalny, pokaz

Ćwiczenia: dyskusje grupowe, prace indywidualne, prace grupowe, metoda projektu, studia przypadków, klasyczna metoda problemowa, studia literatury, praca z tekstem, praca z książką.



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę w obszarze kształtowania wizerunku organizacji.

K_W02 Zna procedurę kształtowania wizerunku organizacji.

K_U02 Student posiada umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej w zakresie kształtowania wizerunku w praktyce.

K_U07 Opracuje koncepcje kształtowania wizerunku wybranej organizacji.

K_K02 Student potrafi pracować w grupie.

K_K07 Jest chętny do prezentowania własnych opinii związanych ze znaczeniem wizerunku w otoczeniu i organizacji.


Wykład: zaliczenie na podstawie testu końcowego, który będzie obejmować materiał z wykładów i ćwiczeń. Test będzie w formie pytań otwartych i zamkniętych (K_W01; K_W02) . Warunkiem otrzymania zaliczenia jest uzyskanie min. 51% z testu. Termin zgodnie z harmonogramem studiów.

Ćwiczenia: na ocenę składać się będą ocena z kolokwium oraz z realizacji zadań zadanych przez prowadzącego w trakcie zajęć (K_U02; K_U07; K_K02; K_K07) . Zaliczenie w formie testu składającego się z pytań otwartych i zamkniętych (K_U02; K_K07). Termin zaliczenia kolokwium: zgodnie z harmonogramem studiów w sesji zimowej.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:






133



1. Altkorn J., Kształtowanie się rynkowego wizerunku firmy, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Kraków 2002. 2. Black S., Public relations, Dom Wydawniczy ABC, Warszawa 1998. 3. Budzyński W., Public relations. Strategia i nowe techniki kreowania wizerunku, Wydawnictwo Poltex, Warszawa

2008. 4. Budzyński W., Zarządzanie wizerunkiem firmy, Monografie i opracowania, Wydawnictwo AGH, Warszawa 2002.


1. Bakalarski K., Public relations – kształtowanie wizerunku menadżera, SPG, Gdańsk 2004. 2. Pluta E., Public relations, moda czy konieczność, teoria i praktyka, Wydawnictwo Twigger,

Warszawa 2001.

134

A N A L I Z A R Y N K U

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-AR-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Piotr Kułyk

Prowadzący: dr inż. Piotr Kułyk

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

2

W yk ład 15 1 1

zaliczenie



W ykład 9 1 1

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Rozwijanie kompetencji studentów w zakresie oceniania pracowników oraz kształtowanie umiejętności praktycznych przygotowujących do wykorzystania wiedzy w pracy zawodowej polegającej na przeprowadzeniu kompleksowej analizy rynku i jej wykorzystania na potrzeby działalności gospodarczej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Wprowadzenie do problematyki badań rynkowych – cele, funkcje i charakterystyka badań rynkowych, rodzaje i metody badawcze, przebieg procesu badawczego, standardy porównawcze. Ujęcie rynku i mechanizmu rynkowego – pojęcie i klasyfikacja rynków, czynniki wpływające na rynek, elementy procesu decyzyjnego, niepewność i ryzyko w sytuacjach rynkowych, faza cyklu życia sektora. Analiza struktury podmiotowej rynku: cele, zadania, rodzaje obszarów analizy, zasady, ograniczenia. Podejście czasowe i przestrzenne do problemu pojemności rynków. Ćwiczenia: Badanie pozycji rynkowej przedsiębiorstwa – analiza udziału w rynku. Analiza grup strategicznych, analiza konkurencji, stopień koncentracji rynku. Ocena chłonności i pojemności rynku, wpływ dochodów i cen na kształtowanie się pojemności rynku. Badanie braków towarowych i popytu niezaspokojonego, analiza popytu kształtującego się. Proces segmentacji rynku. Analiza przestrzennego zróżnicowania rynku, ocena stopnia równomierności występowania zjawiska w przestrzeni.


Wykład - konwencjonalny Ćwiczenia - praca w grupach, rozwiązywanie zadań, warsztaty, case study


135


Opis efektu

K_W01 K_W09 K_U03

Student definiuje cele funkcje oraz rodzaje analiz rynkowych, zna metody badawcze oraz przebieg procesu badawczego, odróżnia badania rynku od badań marketingowych.

K_W1 K_U03

Student klasyfikuje różne rodzaje rynków, wskazuje czynniki wpływające na rynek, przedstawia zależności między czynnikami rynkowymi, przeprowadza ocenę pojemności rynku.

K_W14 K_U01

Student przeprowadza ocenę udziałów rynkowych oraz ocenia stopień koncentracji rynku, wyróżnia grupy strategiczne.

K_W15 K_U06

Student przeprowadza segmentację rynku i ocenia prawidłowość przeprowadzonej segmentacji rynku.

K_W14 K_U03

Student wyróżnia przestrzenne zróżnicowanie rynku, dokonuje standaryzacji cech, ocenia stopień równomierności zjawiska w przestrzeni.

K_K08 Student jest świadomy analizy rynku w procesie decyzyjnym.


Wykład: zaliczenie bez oceny Ćwiczenia: zaliczenie z oceną

Warunki zaliczenia wykładów: pytania otwarte (K_U01, K_W09, K_W14). Warunki zaliczenia ćwiczeń: projekt, prezentacja projektu na zajęciach (K_W01, K_W09, K_W14, K_W15, K_U03, K_U06, K_K08).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Mazurek-Łopacińska K., Badania marketingowe – podstawowe metody i obszary zastosowań, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2006.

2. Mruk H. (red.), Analiza rynku, PWE, Warszawa 2005. 3. Kaczmarczyk S., Badania marketingowe – metody i techniki, PWE, Warszawa 2002. 4. Churchill G., Badania marketingowe, PWN, Warszawa 2008. 5. Duliniec E., Badania marketingowe w zarządzaniu przedsiębiorstwem, PWN, Warszawa 2000. 6. Hague P., Hague N., Morgan C. A., Badania rynkowe w praktyce, Helion, Gliwice 2005.

136


1. Mazurek-Łopacińska K. (red.), Badania marketingowe. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa 2005. 2. Kaden R. J., Badania marketingowe, PWE, Warszawa 2008. 3. Kotler P., Marketing, Wydawnictwo Rebis, Warszawa 2005. 4. Mynarski S., Badania rynkowe w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków

2001.

137

Z A R Z Ą D Z A N I E P R O C E S AM I Z M I A N

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-ZPZ-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . zw. dr hab. inż. Janina Stank iewicz

Prowadzący: dr inż. Piotr Kułyk dr Mar ta Moczulska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

2

W ykład 15 1 1

egzamin



W ykład 9 1 1

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Rozwijanie umiejętności studentów w zakresie zarządzania procesami zmian w różnego typu podmiotach gospodarczych oraz kształtowanie umiejętności praktycznych przygotowujących do wykorzystania wiedzy w pracy zawodowej obejmujące umiejętności wprowadzania zmian, rozpoznawania oporów wobec zmian ich osłabienia i przeprowadzenia procesu zmian.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


W ramach prowadzonych wykładów: Definicje zmian, istota zmian, czynniki wymuszające zmiany. Klasyfikacja zmian. Związki zachodzące pomiędzy zarządzaniem procesem zmian a procesem zarządzania wiedzą. Psychospołeczne skutki wprowadzania zmian. Uwarunkowania reakcji pracowników na zmianę. Etapy realizacji zmian. Zachowania pracowników wobec zmian. Typy źródeł oporów wobec zmian. Model Lewina. Przyczyny oporów i metody zapobiegania nim. Metody eliminowania oporów wobec zmian. Kultura organizacyjna a procesy zmian. Metody kształtowania pozytywnego nastawienia pracowników wobec zmian i modele ułatwiające akceptacje zmian. Budowanie poparcia dla zmian. Zarządzanie partycypacją pracowniczą w procesie wdrażania zmian.

W ramach prowadzonych ćwiczeń: Istota zmian, czynniki wymuszające zmiany. Psychospołeczne skutki wprowadzania zmian. Uwarunkowania reakcji pracowników na zmianę. Zachowania pracowników wobec zmian. Typy źródeł oporów wobec zmian. Model Lewina. Przyczyny oporów i metody zapobiegania nim. Metody eliminowania oporów wobec zmian. Metody kształtowania pozytywnego nastawienia pracowników wobec zmian i modele ułatwiające akceptacje zmian. Budowanie poparcia dla zmian. Zarządzanie partycypacją pracowniczą w procesie wdrażania zmian.


Wykład - konwencjonalny

138

Ćwiczenia - praca w grupach, dyskusja grupowa, praca z książką, warsztaty, case study



Opis efektu

K_W01 K_W09 K_U03

Student umie zdefiniować zmianę, zarządzanie zmianami, zidentyfikować czynniki wymuszające zmiany w przedsiębiorstwie i występujące typy zmian.

K_W14 K_U03

Student identyfikuje występujące psychospołeczne i organizacyjne skutki wdrażania zmian.

K_W15 K_U03

Student potrafi wymienić i scharakteryzować zachowania pracowników wobec zmian i objaśnić powody reakcji.

K_W14 K_U03

Student umie wskazać przyczyny oporów wobec zmian i metody ich przezwyciężania.

K_W15 K_U06

Student potrafi wskazać metody służące kształtowaniu pozytywnego nastawienia wobec zmian oraz modele ułatwiające ich akceptację.

K_W14 K_U06

Student umie wytłumaczyć znaczenie kultury organizacyjnej dla wdrażania zmian, wskazać na potrzebę partycypacji pracowników w procesie wdrażania zmian.

K_W14 K_U06 K_U01

Student potrafi zaproponować stosowne metody zarządzania zmianami i wskazać czynniki dynamizujące proces zmian.

K_K08 Student jest otwarty na wprowadzanie zmian w przedsiębiorstwie.


Warunki zaliczenia ćwiczeń (K_U03; K_U01; K_U06; K_W1; K_K08): kolokwium zaliczeniowe obejmujące swoją tematyką treści realizowane podczas wykładów oraz ćwiczeń; pytania otwarte z progami punktowymi.

Warunki zaliczenia dla wykładów (K_W09; K_W14; K_W15, K_K08): egzamin pisemny – pytania otwarte z progami punktowymi. Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 7,0 pkt; ocenę dobrą od 8,0 pkt; ocenę dobrą plus od 9.0pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:







139


1. Pomykalski A., Zarządzanie innowacjami, PWN, Warszawa 2001. 2. Drucker P., Innowacja i przedsiębiorczość. Praktyka i zasady, PWE, Warszawa 1992. 3. Stankiewicz J., Zarządzanie partycypacją pracowników w procesie zmian, w: J. Skalik (red.), Zmiana warunkiem

sukcesu, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 1998. 4. Masłyk – Musiał E., Zarządzanie zmianami w firmie, Wydawnictwo CI M, Warszawa 2005. 5. Stankiewicz J., Psychospołeczne opory wobec zmian i możliwości ich neutralizowania, w: J. Skalik (red.), Zmiana

warunkiem sukcesu, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 1999.


1. Steward D.M. (red.), Praktyka kierowania, PWE, Warszawa 1994. 2. Stoner J.A.F., Wankel Ch., Kierowanie, PWE, Warszawa 1992. 3. Stankiewicz J., The management of innovations in organisations, Management nr 1, Zielona Góra 1997, s. 12-25. 4. Stankiewicz J., The Psycho-Sociological and Organisational Consequences of the Introduction of Robots. The

Advisable Organizational Culture, w: Proceedings of the Second International Workshop on Robot Motion and Control, Bukowy Dworek 2001.

140

Z A R Z Ą D Z A N I E Z A S O B AM I L U D Z K I M I

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-ZZL-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . UZ dr hab. Mieczys ław Morawsk i

Prowadzący: prof . UZ dr hab. Mieczys ław Morawsk i dr inż. Marzena Góralczyk

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 2

egzamin



W ykład 9 1 2

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Rozwijanie kompetencji studentów w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi w różnego typu podmiotach gospodarczych oraz kształtowanie umiejętności praktycznych przygotowujących do wykorzystania wiedzy w pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczenie na min. dostateczny z przedmiotu Podstawy zarządzania.


Wykład: Przedmiot, znaczenie i ewolucja funkcji personalnej w organizacji. Strategia personalna- założenia, cechy, czynniki wpływające. Budowa strategii i integrowanie ze strategią ogólną organizacji. Modele polityki personalnej. Uwarunkowania zarządzania zasobami ludzkimi. Kapitał ludzki organizacji jako czynnik przewagi konkurencyjnej. Struktura i treść podstawowych elementów procesu kadrowego: planowanie kadr, pozyskiwanie pracowników, doskonalenie i rozwój, kierowanie ludźmi, ocenianie, wynagradzanie, odejścia pracowników. Metody zarządzania kapitałem ludzkim: zarządzanie kompetencjami, zarządzanie talentami, zarządzanie wiedzą.

Ćwiczenia: Definicje zarządzania zasobami ludzkimi i model. Strategia personalna - założenia, cechy, czynniki wpływające. Budowa strategii i integrowanie ze strategią ogólną organizacji. Modele polityki personalnej – podobieństwa i różnice. Planowanie zasobów ludzkich. Rekrutacja i jej źródła. Selekcja, techniki selekcji. Metody rozwoju pracowników – uwarunkowania, wady i zalety. Elementy systemu motywacyjnego na przykładach wybranych organizacji. Praktyczne aspekty zastosowania programów zarządzania talentami. Implementacja zarządzania kompetencjami w przedsiębiorstwie. Kształtowanie karier – aktualne i przyszłe tendencje.



141

Ćwiczenia - praca w grupach, dyskusja grupowa, case study



Opis efektu

K_W01 Student rozróżnia funkcję personalną od innych funkcji realizowanych w przedsiębiorstwie.

K_W07 K_W15

Student wskazuje na uwarunkowania zarządzania zasobami ludzkimi.

K_W06 Student wskazuje na wewnętrzne i zewnętrzne źródła i metody doboru pracowników, techniki ich selekcji.

K_U01

Student potrafi prawidłowo wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną dotyczącą metod zarządzania kapitałem ludzkim w zakresie: zarządzanie kompetencjami, zarządzanie talentami, zarządzanie wiedzą.

K_U07 Student proponuje postępowanie związane z przygotowaniem planu kadrowego

K_K01 Student jest świadomy znaczenia zarządzania zasobami ludzkimi dla funkcjonowania organizacji.


Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – pytania otwarte z progami punktowymi (K_W01, K_W06, K_W07, K_W15, K_U01, K_U07, K_K01). Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 6,5 pkt do 7,0 pkt; ocenę dobrą od 7,5 pkt do 8,0 pkt; ocenę dobrą plus od 8,5 pkt do 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt.

Warunki zaliczenia ćwiczeń: kolokwium zaliczeniowe obejmujące swoją tematyką treści realizowane podczas wykładów oraz ćwiczeń (K_W01, K_W06, K_W07, K_U07, K_K01); pytania otwarte z progami punktowymi. Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 6,5 pkt do 7,0 pkt; ocenę dobrą od 7,5 pkt do 8,0 pkt; ocenę dobrą plus od 8,5 pkt do 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:






Samodzielna praca studenta 2 ECTS 2,5 ECTS

142


1. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna Wolters Kluwer Business, Warszawa 2011. 2. Kostera M., Zarządzanie personelem, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2006. 3. Pocztowski A., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Strategie-procesy-metody, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne,

Warszawa 2003. 4. Listwan T. (red.), Zarządzanie kadrami, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2010. 5. Stankiewicz J., Strategia zarządzania zasobami ludzkimi wyznacznikiem sukcesu przedsiębiorstwa, w: Management

2001, Vol. 5, no 2, s. 25-32.


1. Borkowska S., Zarządzanie zasobami ludzkimi w Polsce. Przeszłość, teraźniejszość, przyszłość, Oficyna a Wolters Kluwer business, Kraków 2007.

2. Dale M., Skuteczna rekrutacja i selekcja pracowników, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2006. 3. Stankiewicz J., Łychmus P., Kwiatkowski P., Zarządzanie zasobami ludzkimi w różnych typach przedsiębiorstw.

Integracja ze strategią organizacji, w: Organizacje przyszłości: szanse i zagrożenia w kontekście integracji europejskiej, L. Zbiegień-Maciąg, W. Pawnik (red.), Wydawnictwo Poldex, Kraków 2003, s. 293-302.

4. Stankiewicz J., Łychmus P., Bortnowska H., Permanentne doskonalenie kompetencji kluczowych pracowników szansą na rozwój organizacji, w: S. A. Witkowski, T. Listwan (red.), Kompetencje a sukces zarządzania organizacją: sukces w zarządzaniu kadrami, Centrum Doradztwa i Informacji, Warszawa 2008, s. 490-503.

5. Ulrich D., Brockbank W., Tworzenie wartości przez dział HR, Oficyna Wolters Kluwer Business, Kraków 2008. 6. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi. Tworzenie kapitału ludzkiego organizacji, red. H. Król, A. Ludwiczyński,

Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.

143

M A R K E T I N G P E R S O N AL N Y

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-MP-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Hanna Bortnowska

Prowadzący: dr inż. Hanna Bortnowska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 2

egzamin



W ykład 9 1 2

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie z problematyką z zakresu rozpoznawania „klienta wewnętrznego” w organizacji oraz uwarunkowaniami metody zarządzania pracownikami poprzez marketing personalny.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykłady: Istota marketingu wewnętrznego i rola „klientów wewnętrznych”. Model zarządzania marketingiem wewnętrznym na tle innych modeli marketingu personalnego. Elastyczny czas pracy. Modele procesów zarządzania szkoleniem i karierami zawodowymi „klientów wewnętrznych”. Zarządzanie procesem derekrutacji pracowników poprzez outplacement.

Ćwiczenia: Analiza definicji marketingu wewnętrznego i roli „klientów wewnętrznych” w organizacji. Możliwości kształtowania wizerunku przedsiębiorstwa jako dobrego pracodawcy. Badanie potrzeb i satysfakcji „klientów wewnętrznych” (dodatkowo: przygotowanie projektu). Zarządzanie szkoleniem i karierami zawodowymi „klientów wewnętrznych”. Analiza możliwości zarządzania procesem derekrutacji pracowników poprzez outplacement.


Wykład – prezentacja multimedialna. Ćwiczenia – praca w grupach, dyskusja grupowa, praca z tekstem (analiza wybranej literatury przedmiotu), case study, udział w projekcie – praca z tekstem.

144



Opis efektu

K_W01 K_W06 K_W15

Student dobiera działania z zakresu marketingu personalnego.

K_W01 Student tłumaczy, jak można kształtować wizerunek dobrego pracodawcy.

K_W06 Student charakteryzuje modele elastycznego czasu pracy.

K_W01 K_W07 K_W15

Student zna etapy procesów: zarządzania szkoleniem i karierami zawodowymi „klientów wewnętrznych”, a także derekrutacji pracowników poprzez outplacement.

K_W01 K_U01 K_U07

Student potrafi stworzyć przykładowy kwestionariusz ankiety służący zbadaniu satysfakcji z pracy „klientów wewnętrznych”.

K_W01 K_W15 K_K01

Student jest zdolny do rozpoznawania potrzeb zawodowych pracowników – „klientów wewnętrznych”.


Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – pytania otwarte z progami punktowymi. Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 7,0 pkt; ocenę dobrą od 8,0 pkt; ocenę dobrą plus od 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt. (K_W01, K_W06, K_W07, K_W15, K_U01, K_U07, K_K01).

Warunki zaliczenia ćwiczeń: kolokwium zaliczeniowe obejmujące swoją tematyką treści realizowane podczas wykładów oraz ćwiczeń; pytania otwarte z progami punktowymi. Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 7,0 pkt; ocenę dobrą od 8,0pkt; ocenę dobrą plus od 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt (K_W01, K_W02, K_W03, K_W15, K_U01, K_K01); projekt z kryteriami oceny dotyczącymi konstrukcji pytań oraz wyników przeprowadzonych badań własnych (K_W01, K_U01, K_K01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:






Samodzielna praca studenta 2 ECTS 2,5 ECTS

145


1. Baruk A. I., Marketing personalny jako instrument kreowania wizerunku firmy, Difin, Warszawa 2006. 2. Schwan K., Seipel K. G., Marketing kadrowy, C.H. Beck, Warszawa 1997. 3. Zbiegień-Maciąg L., Marketing personalny, Agencja Wydawnicza Placet, Warszawa 1996.


1. Olsztyńska A., Marketing wewnętrzny w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2005.

2. Czasopismo „Personel i Zarządzanie”.

146

P S Y C H O L O G I A E K O N O M I C Z N A

Kod przedmiotu: 14.4 - W EZ-Ek1PE - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . dr hab. Tat iana Rongińska

Prowadzący: mgr Renata Cebernik mgr Mar ia Mi łkowska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 II

Zaliczenie bez oceny



W ykład 9 1 II



CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przedstawienie studentom podstawowych pojęć związanych z psychologią ekonomiczną, wskazanie na stałe mechanizmy funkcjonowania w zakresie zachowań ekonomicznych: oszczędzania, hazardu, inwestowania, czy przedsiębiorczości. Dzięki zajęciom z zakresu psychologii ekonomicznej student może określić własne standardy postępowania w stosunku do finansów, rynku i giełdy.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Człowiek, jako istota dokonująca działań ekonomicznych. Przedmiot psychologii ekonomicznej, racjonalność podmiotów ekonomicznych, percepcja działań ekonomicznych, dobrostan ekonomiczny, altruizm i obdarowywanie, dylematy społeczne i socjalizacja ekonomiczna, psychologia inwestowania i przedsiębiorczości, procesy psychiczne leżące u podstaw płacenia podatków i ubezpieczania się, zachowania konsumenckie, psychologiczne mechanizmy reklamy. Wpływ emocji na racjonalność człowieka, Podejście jednostki do pieniądza w podejściu emocjonalnym i behawioralnym. Myślenie, zbieranie i przetwarzanie informacji oraz podejmowanie decyzji przez potencjalnego przedsiębiorcę w oparciu o zjawiska opisane w psychologii ekonomicznej. Produkt i marka, promocja i cena, płeć produktów- psychologiczne podstawy marketingu. Badania psychologiczne nad oszczędzaniem.

Ćwiczenia: Przedmiot psychologii ekonomicznej, racjonalność podmiotów ekonomicznych, percepcja działań ekonomicznych, dobrostan ekonomiczny, altruizm i obdarowywanie, dylematy społeczne i socjalizacja ekonomiczna, psychologia inwestowania i przedsiębiorczości, procesy psychiczne leżące u podstaw płacenia podatków i ubezpieczania się, zachowania konsumenckie, psychologiczne mechanizmy reklamy. Wpływ emocji na racjonalność człowieka, Podejście jednostki do pieniądza w podejściu emocjonalnym i behawioralnym. Myślenie, zbieranie i przetwarzanie informacji oraz podejmowanie decyzji przez potencjalnego przedsiębiorcę w oparciu o zjawiska opisane w psychologii ekonomicznej.

147

Produkt i marka, promocja i cena, płeć produktów- psychologiczne podstawy marketingu. Badania psychologiczne nad oszczędzaniem.


Wykład: Wykład konwersatoryjny, wykład konwencjonalny

Ćwiczenia: Konwersacja, prezentacje multimedialne, praca z książką, symulacja, metoda sytuacyjna, praca w grupach, burza mózgów, działania oparte na autoanalizie, eksperyment psychologiczny



Opis efektu

K_W15 K_W14

Student ma podstawową wiedzę o zjawiskach w psychologii ekonomicznej.

Student potrafi rozpoznać sytuacje, w których racjonalność myślenia ekonomicznego zaburzona jest poprze silny wpływ emocji na zachowanie człowieka.

K_U03 K_U06

Student ocenia przebieg i sposoby radzenia sobie w sytuacji kryzysu gospodarczego przedstawicieli państwa, społeczeństwa, osób indywidualnych.

Student potrafi prawidłowo interpretować zjawiska psychologiczne zachodzące w obszarze ekonomii na poziomie kraju i świata.

K_K08 Student oszacowuje własne umiejętności, cechy i zdolności oceny sytuacji związanej z oszczędzaniem, inwestowaniem oraz podejmowaniem kredytów.


Wykład: Zaliczenie bez oceny na podstawie pisemnych prac zaliczeniowych, związanych z tematyką wykładów (K_W14; K_W15), (tematy sformułowane przez prowadzącego, do wyboru przez studentów) oraz uczestnictwa w wykładach konwersatoryjnych.

Ćwiczenia: Zaliczenie z oceną, ocena na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w wyniku indywidualnej aktywności studenta, jak również, na podstawie aktywnego uczestnictwa studenta w pracy zespołowej (K_U03; K_K08; K_U06), (punkty uzyskane z aktywności podnoszą ocenę końcową), a także sprawdzenia poziomu wiedzy teoretycznej studenta (K_W14; K_W15) - w formie kolokwium zawierającego pytania otwarte i zamknięte i opatrzonego w progi punktowe (60%-70% ocena dostateczna, 71%-85% ocena dobra, 86%-100% ocena bardzo dobra).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



udział w konsultacjach 15 godz. 9godz.

praca samodzielna:


przygotowanie do kolokwium i zaliczenia wykładu

10 godz. 15 godz.




148



1. Tyszka T., Psychologia ekonomiczna, GWP, Gdańsk, 2003. 2. Strelau J. (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t.3, GWP, Gdańsk 2003. 3. Falkowski A., Tyszka T., Psychologia zachowań konsumenckich, GWP, Gdańsk, 2003. 4. Aronson E., Wilson. T., Akert R., Psychologia społeczna. Serce i umysł, Zysk i s-ka, Poznań 1997. 5. Doliński D., Psychologiczne mechanizmy reklamy, GWP, Gdańsk 2003.


1. Zimbardo, P., Ruch, F., Psychologia i Życie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1994. 2. Wybrane artykuły z czasopisma „Charaktery” o tematyce związanej z psychologią ekonomiczną.

149

P S Y C H O L O G I A Z A R Z Ą D Z A N I A

Kod przedmiotu: 14.4 - W EZ-Ek1PZ - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Anna Góralewska - Słońska

Prowadzący: mgr Renata Cebernik

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 II




W ykład 9 1 II



CEL PRZEDMIOTU:

Przekazanie studentom podstaw wiedzy z zakresu psychologii organizacji i zarządzania oraz skłonienie ich do wykorzystania wiedzy w praktyce na przykładzie tworzenia efektywnych sposobów motywacji, uwzględniających teoretyczne założenia architektury osobowości człowieka. Zaznajomienie studentów z relacjami interpersonalnymi w organizacjach i kształtowaniem ich zgodnie z wytycznymi sprzyjającymi efektywnemu kierowaniu uczestnikami organizacji, stanowiącemu wyznacznik ekonomicznych działań.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Wprowadzenie do teorii psychologii zarządzania, Psychologiczne aspekty procesu kierowania w organizacji, Umiejętności, kompetencje, role kierownicze decydujące o efektywności ekonomicznych działań kierujących. Istota motywacji – teorie motywacji oparte na aspektach materialnych motywowania podwładnych. Istota przywództwa – ewolucja, wymiary i poziomy przywództwa. Indywidualne uwarunkowania zachowań człowieka w organizacji – architektura osobowości. Grupa, jako istotny składnik organizacji relacje, zjawiska, efektywność. Indywidualne i grupowe procesy podejmowania ekonomicznych decyzji.

Ćwiczenia: Osobowość, temperament, inteligencja człowieka – wyznaczniki aktywności pracowników, zależności pomiędzy elementami osobowości a wykonywaną pracą. Wybrane teorie przywództwa i motywacji - „droga” od kierownika do lidera. Praca w grupie, tworzenie efektywnej grupy.


Wykład: wykład konwersatoryjny, wykład konwencjonalny (w zależności od prezentowanego tematu)

Ćwiczenia: praca indywidualna, praca z książką, metoda przypadków, inscenizacja, gry dydaktyczne, praca w grupach, dyskusja, metody ekspresyjne.

150



Opis efektu

K_W15

K_W14

Student zna psychologiczne aspekty procesu kierowania w organizacji. Zna teorie motywacji oraz przywództwa;

Student rozpoznaje uwarunkowania indywidualnych zachowań ludzi w organizacji – dokonuje analizy wymiarów osobowości.

K_U06

K_U03

Student ocenia oraz prognozuje zachowania uczestników procesu pracy. Wykorzystuje mechanizmy służące koordynacji działań jednostki i grupy w organizacji.

Student tworzy modele procesów motywowania podwładnych, stawiając siebie w roli przełożonego. Student analizuje działania kierującego organizacją, identyfikuje działania kierującego i przyporządkowuje je rolom i funkcjom kierowniczym

K_K08

Student umiejętnie rozwija własne cechy w celu działań proefektywnościowych w kierunku bycia liderem.

Student jest kreatywny w pracy indywidualnej i grupowej.


Wykład: Zaliczenie bez oceny, na podstawie sprawdzenia poziomu wiedzy teoretycznej studenta (test na zaliczenie zawierający pytania zamknięte jednokrotnego wyboru z teorii omawianej na wykładach, zakłada się przygotowanie 7 pytań z każdego wykładu, pytania punktowane 1p w przypadku dobrej odpowiedzi, (studia stacjonarne możliwa liczba zdobytych punktów 49, student otrzymuje zaliczenie przedmiotu, gdy zdobędzie 28 punktów; studia niestacjonarne możliwa liczba zdobytych punktów 28, student otrzymuje zaliczenie przedmiotu, gdy zdobędzie 16 punktów) – (K_W15; K_W14);

Ćwiczenia: Zaliczenie z oceną, ocena na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w wyniku indywidualnej aktywności studenta (student za jednorazową aktywność może uzyskać 0,1p. do 0,2p.) – (K_K02), jak również, na podstawie aktywnego uczestnictwa studenta w pracy zespołowej (student za jednorazową aktywność może uzyskać 0,1p.) - (K_K08; K_U03; K_U06), oraz sprawdzenia poziomu wiedzy teoretycznej studenta (test 20% pytań stanowią pytania otwarte, 80% pytań stanowią pytania zamknięte, jednokrotnego wyboru – pytania zostają sformułowane w oparciu o zagadnienia omawiane na ćwiczeniach) - (K_K08; K_U03; K_U06), - ustalona zostaje wartość punktów, którą student musi zdobyć w celu otrzymania oceny pozytywnej z testu – student powinien zdobyć minimum 56% punktów (progi ocen z testu (56-60% 3,0; 61-65% 3,25; 66-70% 3,5; 71-75% 3,75; 76-80% 4,0; 81-85% 4,25; 86-90% 4,5; 91-95% 4,75; 96-100% 5,0;). Studentowi po pozytywnym zaliczeniu testu do oceny końcowej doliczane są punkty z aktywności. Suma punktów z testu oraz aktywności stanowi ocenę końcową z przedmiotu (bardzo dobry 5,0 – 4,65; dobry plus 4,64 – 4,25; dobry 4,24 – 3,75, dostateczny plus 3,74 – 3,35; dostateczny 3,34 – 3,0).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:



10 godz. 15 godz.



151




1. Aronson E., Wilson T., Akert R., Psychologia społeczna. Serce i umysł. Zysk i S – ka, Poznań 1997. 2. Bartkowiak G., Psychologia w zarządzaniu, Wydawnictwo AE w Poznaniu, Poznań 2010. 3. Chrisidu – Budnik A., Korczak J., Pakuła A., Supernat J., Nauka organizacji i zarządzania, Kolonia Limited, Wrocław

2005. 4. Niedzielski E. (red.), Podstawy Zarządzania, Zagadnienia wybrane, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko -

Mazurskiego, Olsztyn 2002. 5. Terelak J., Psychologia organizacji i zarządzania, Difin, Warszawa 2005.


1. Penc J., Kreatywne kierowanie, Agencja Wydawnicza Placet, Warszawa 2000. 2. Penc J., Menedżer w działaniu, Skuteczne działanie i samodoskonalenie. Tom II, Wydawnictwo C.H.BECK,

Warszawa 2003. 3. Strelau J. (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 2, GWP, Gdańsk. 2003.

152

E U R O P E J S K I S Y S T E M T R AN S P O R T O W Y

Kod przedmiotu: 14.9 - W EZ -Ek1EST - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . zw. dr hab. Bogusław Liberadzk i

Prowadzący: prof . zw. dr hab. Bogusław Liberadzk i dr Ewa Sobolewska-Poniedzia łek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

2

W ykład 15 1 II

Zaliczenie



W ykład 9 1 II

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu tematycznego przedmiotu, zachęcenie ich do pogłębiania zdobytej wiedzy w szczególności w oparciu o obserwację aktualnych wydarzeń z zakresu europejskiego systemu transportowego. Dodatkowo celem jest kształtowanie u studentów umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyczny sposób.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Rola transportu w gospodarce. Związki między transportem a gospodarką. Współczesny kształt funkcjonalny europejskich systemów transportowych. Problemy transportowe Unii Europejskiej. Transport w kształtowaniu przestrzeni europejskiej. Europejskie korytarze transportowe. Ekonomia sektora samochodowego UE. Ekonomia transportu kolejowego Unii Europejskiej. Sektor lotniczy UE. Badania i rozwój transportu w UE.

Ćwiczenia: Rola transportu w gospodarce. Wpływ polityki UE na funkcjonowanie i rozwój polskiego systemu transportowego. Polityka transportowa UE i regulacje systemów transportowych krajów członkowskich. Inwestycje infrastrukturalne w paneuropejskich korytarzach transportowych. Wpływ przebiegu korytarzy transportowych na lokalizację działalności gospodarczych w regionie.



153



Opis efektu

K_W01 Student zna podstawowe zagadnienia z zakresu europejskiego systemu transportowego, zarówno w ujęciu historycznym, jak i współczesnym

K_W02 Student rozpoznaje elementy składowe systemu transportowego oraz wymienia ich znaczenie i funkcje

K_U01 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizy procesów zachodzących w europejskim systemie transportowym

K_U02 Student interpretuje procesy zachodzące w europejskim systemie transportowym analizuje ich przebieg i ocenia ich wpływ na funkcjonowanie i rozwój polskiego systemu transportowego



Warunkiem zaliczenia wykładu jest uzyskanie pozytywnej oceny z zaliczenia pisemnego składającego się testu wielokrotnego wyboru obejmującego zagadnienia omawiane na wykładzie. Student uzyskuje zaliczenie gdy otrzyma wymagane minimum punktów, tj. 55 procent (K_W01, K_W02).

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium w postaci testu wielokrotnego wyboru i uzupełnień. Test składać się będzie z 15-20 pytań, a wymagane minimum do zaliczenia testu to uzyskanie 55 proc. pozytywnych odpowiedzi (K_W01, K_W02, K_U01). Kolejnym kryterium branym pod uwagę przy zaliczeniu ćwiczeń jest przygotowanie i przedstawienie prezentacji na jeden z tematów objętych programem. Prezentacja będzie oceniana pod względem zawartości merytorycznej, sposobu przedstawienia zagadnienia oraz aktualności wykorzystanych informacji (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01). Ważnym elementem wpływającym na zaliczenie przedmiotu będzie aktywność studenta i uczestniczenie w dyskusji na ćwiczeniach (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Grzelakowski A., Matczak M., Przybyłowski A., Polityka Transportowa Unii Europejskiej i jej implikacje dla systemów transportowych krajów członkowskich, Akademia Morska, Gdynia 2008.

2. Mindur M., Transport w erze globalizacji gospodarki, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji, Warszawa-Radom 2010.

3. Rydzkowski W., Wojewódzka-Król K. (red.), Transport, PWN, Warszawa 2009.

154

4. Kromer B., System polskiego transportu w świetle integracji z Unią Europejską, Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, Koszalin 2004.

5. Liberadzki B., Mindur L., Uwarunkowania rozwoju systemu transportowego Polski, Opracowanie własne: Europejska polityka transportowa; Polityka transportowa państwa. Instytut Technologii Eksploatacji, Radom 2006.


1. Liberadzki B., Wpływ procesów demonopolizacji i konsolidacji w transporcie na sprawność i efektywność jego funkcjonowania. Opracowanie własne: Sprawność i efektywność funkcjonowania transportu a procesy demonopolizacji i konsolidacji, SGH, Warszawa 2005.

2. Burnewicz J., Sektor samochodowy Unii Europejskiej, WKiŁ, Warszawa 2005. 3. Rosik P., Szuster M.: Rozbudowa infrastruktury transportowej a gospodarka regionów, Wyd. Politechniki

Poznańskiej, Poznań 2008.

UWAGI:

strona internetowa Komisji Europejskiej (transport): http://ec.europa.eu/transport strona internetowa Agencji Wykonawczej ds. Transeuropejskiej Sieci Transportowej: http://tentea.ec.europa.eu/

155

P AR L A M E N T E U R O P E J S K I W S T R U K T U R AC H U N I I E U R O P E J S K I E J

Kod przedmiotu: 14.9 - W EZ –Ek1PESU - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . zw. dr hab. Bogusław Liberadzk i

Prowadzący: prof . zw. dr hab. Bogus ław Liberadzk i , dr Ewa Sobolewska-Poniedzia łek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

2

W ykład 15 1 II

Zaliczenie



W ykład 9 1 II

Zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy z zakresu tematycznego przedmiotu, zachęcenie ich do pogłębiania zdobytej wiedzy w szczególności w oparciu o obserwację wydarzeń z zachodzących w strukturach i instytucjach Unii Europejskiej, w szczególności zaś w Parlamencie Europejskim. Dodatkowo celem jest kształtowanie u studentów umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyczny sposób.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Instytucje wspólnotowe. Geneza powstania, funkcje i uprawnienia Parlamentu Europejskiego. Funkcjonowanie, struktura organizacyjna i siedziba PE. Tryb podejmowania decyzji. Eurodeputowani - zasady i tryb wyboru. Status i kompetencje posła. Frakcje Parlamentu Europejskiego. Polacy w Parlamencie Europejskim.

Ćwiczenia: Instytucje wspólnotowe. Geneza powstania, funkcje i uprawnienia Parlamentu Europejskiego. Funkcjonowanie, struktura organizacyjna i siedziba PE. Tryb podejmowania decyzji. Eurodeputowani - zasady i tryb wyboru. Status i kompetencje posła. Frakcje Parlamentu Europejskiego. Polacy w Parlamencie Europejskim.



156



Opis efektu

K_W01 Student zna podstawowe zagadnienia z zakresu funkcjonowania Parlamentu Europejskiego zarówno w ujęciu historycznym, jak i współczesnym

K_W02 Student identyfikuje różnice między instytucjami Unii Europejskiej oraz wymienia ich kompetencje i funkcje

K_U01 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę do analizy sposobów podejmowania decyzji w Parlamencie Europejskim

K_U02 Student interpretuje działania poszczególnych frakcji w PE



Warunkiem zaliczenia wykładu jest uzyskanie pozytywnej oceny z zaliczenia pisemnego składającego się testu wielokrotnego wyboru obejmującego zagadnienia omawiane na wykładzie. Student uzyskuje zaliczenie, gdy otrzyma wymagane minimum punktów, tj. 55 procent (K_W01, K_W02).

Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium w postaci testu wielokrotnego wyboru i uzupełnień. Test składać się będzie z 15-20 pytań, a wymagane minimum do zaliczenia testu to uzyskanie 55 proc. pozytywnych odpowiedzi (K_W01, K_W02, K_U01). Kolejnym kryterium branym pod uwagę przy zaliczeniu ćwiczeń jest przygotowanie i przedstawienie prezentacji na jeden z tematów objętych programem, prezentacja będzie oceniana pod względem zawartości merytorycznej, sposobu przedstawienia zagadnienia oraz aktualności wykorzystanych informacji – za każdy element można zdobyć maksymalnie 5 punktów – aby zaliczyć referat należy uzyskać 55% punktów (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02) oraz uczestnictwo w dyskusji i pracy na zajęciach w grupach (K_W01, K_W02, K_U01, K_U02, K_K01).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Borowiec J., Wilk K., Integracja europejska, AE, Wrocław 2004. 2. Barcz J., Górka M., Wyrozumska A., Instytucje i prawo Unii Europejskiej. Podręcznik dla kierunków zarządzania i

administracji, LexisNexis, Warszawa 2009. 3. Michałowska-Gorywoda K., Podejmowanie decyzji w UE, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2004. 4. Wierzchowska, A., System instytucjonalny Unii Europejskiej, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa

2008.

157


1. Ciamaga J., Latoszek E. i inni: Unia Europejska – podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 1999. 2. Marszałek A. ( red. nauk.), Integracja europejska. Podręcznik akademicki, PWE, Warszawa 2004. 3. Latoszek E., Integracja europejska. Mechanizmy i wyzwania, Wyd. Książka i Wiedza, Warszawa 2007.

UWAGI:

strona internetowa Parlamentu Europejskiego: http://www.europarl.europa.eu/

158

R A C H U N E K K O S Z T Ó W

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-RAKO-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Paweł Kużdowicz

Prowadzący: dr inż. Paweł Kużdowicz

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z koncepcją i instrumentarium rachunku kosztów w przedsiębiorstwie, Nabycie umiejętności rozwiązywania problemów decyzyjnych w przedsiębiorstwie z wykorzystaniem metod rachunku kosztów.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Rachunkowość finansowa zaliczona w semestrze II.


Klasyfikacja kosztów – podział według kryteriów: rodzaje nakładów, funkcje zakładowe, rodzaje rozliczeń, reakcja kosztów na zmianę rozmiaru działalności, pochodzenie nakładów, skuteczność płatnicza kosztów; systemy rachunku kosztów - podział wg horyzontu czasowego oraz wg zasięgu rozliczeń; ewidencja i rozliczanie kosztów – rachunek kosztów w układzie rodzajowym, rachunek kosztów wg miejsc powstawania z zastosowaniem arkusza rozliczenia kosztów, rachunek nośników kosztów w ramach kalkulacji podziałowej i doliczeniowej; podstawy rachunku kosztów planowanych. Implementacja podstawowych metod rachunku kosztów w arkuszu kalkulacyjnym. Źródła informacji dla rachunku kosztów.


Wykład: wykład konwencjonalny, pokaz (prezentacja rozwiązań w arkuszu kalkulacyjnym).



Opis efektu

K_W01 Student definiuje pojęcie rachunku kosztów. Wskazuje i opisuje funkcje, rodzaje, cele i zadania rachunku kosztów.

K_W09 Charakteryzuje wybrane metody rachunku kosztów

K_U01 Potrafi wykorzystać wybrane metody rachunku kosztów, interpretować i porównywać otrzymane wyniki.

159

K_K01 Jest otwarty na nowe nurty w obszarze komputerowo wspomaganego rachunku kosztów w przedsiębiorstwie.


Zaliczenie wykładu obejmuje koncepcję, funkcje, rodzaje, cele i zadania rachunku kosztów oraz cechy metod i narzędzi rachunku kosztów w przedsiębiorstwie (K_W01, K_W09, K_U01)) z uwzględnieniem wspomagania komputerowego (K_K01). Zaliczenie wykładu jest w formie pisemnej – 8 pytań (każde po 2 punkty). Zasady ustalania zaliczenia: 0-7 pkt. „nzal”, 8-16 pkt. „zal”.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



udział w zaliczeniu 1 godz. 1 godz.

praca samodzielna:








1. Czubakowska K., Gabrusewicz W., Nowak E., Podstawy rachunkowości zarządczej, PWE, Warszawa 2006. 2. Kużdowicz P., Kużdowicz D., Application of cost accounting systems in an enterprise, Management 2012, Vol. 16,

no 2, s. 155-174. 3. Warnecke H. J., Bullinger H.J., Hichert R., Voegle A., Rachunek kosztów dla inżynierów, WNT, Warszawa 1995.


1. Hoitsch, H.J., Lingnau, V., Kosten- und Erlösrechnung – Eine controllingorientierte Einführung, Springer 2007. 2. Schmidt A., Kostenrechnung. Grundlagen der Vollkosten-, Deckungsbeitrags- und Plankostenrechnung sowie des

Kostenmanagements, W. Kohlhammer Druckerei GmbH + Co. KG, Stuttgart 2008. 3. Kiziukiewicz T., Zarządcze aspekty rachunkowości, PWE, Warszawa 2003.

160

R A C H U N K O W O Ś Ć F I N AN S O W A W W Y B R AN Y C H K R AJ A C H E U R O P E J S K I C H

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-RFWK-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Paweł Kużdowicz

Prowadzący: dr inż. Paweł Kużdowicz

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne




CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z koncepcją i instrumentarium rachunkowości międzynarodowej w przedsiębiorstwie. Nabycie umiejętności sporządzania i interpretacji sprawozdań finansowych w przedsiębiorstwach powiązanych kapitałowo w układzie międzynarodowym.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Rachunkowość finansowa zaliczona w semestrze II.


Wprowadzenie do rachunkowości, zakres i zasady rachunkowości, inwentaryzacja. Majątek podmiotów gospodarczych; źródła finansowania zasobów majątkowych. Zasady funkcjonowania kont księgowych - pojęcie i cechy konta; funkcjonowanie kont bilansowych; funkcjonowanie kont wynikowych. Zaznajomienie studentów z zasadami wyceny aktywów i pasywów, regulacji prawnych w wybranych krajach europejskich. Organizacja służb finansowo-księgowych w przedsiębiorstwie. Sprawozdawczość finansowa - podstawowe formy sprawozdań: bilans oraz rachunek zysków i strat, rachunek przepływów pieniężnych. Analiza sprawozdań finansowych. Zasady rachunkowości według Międzynarodowych Standardów Sprawozdawczości Finansowej.


Wykład: wykład konwencjonalny, pokaz.



Opis efektu

K_W01 Student definiuje pojęcie rachunkowości międzynarodowej. Wskazuje i opisuje funkcje, rodzaje, cele i sposoby prowadzenia ksiąg rachunkowych w sektorze małych i średnich przedsiębiorstw funkcjonujących w otoczeniu

161

międzynarodowym.

K_W09 Charakteryzuje wybrane metody rachunkowości międzynarodowej, wykorzystuje je oraz interpretuje i porównuje otrzymane wyniki.

K_U01 Posiada umiejętność ewidencjonowania podstawowych operacji gospodarczych z wykorzystaniem kont księgowych oraz sporządzania sprawozdań finansowych (bilans i rachunek zysków i strat)

K_K01 Jest otwarty na nowe nurty w obszarze komputerowo wspomaganej rachunkowości w przedsiębiorstwie.


Zaliczenie wykładu obejmuje koncepcję, funkcje, rodzaje, cele i zadania rachunkowości międzynarodowej w przedsiębiorstwie (K_W01, K_W09, K_U07) z uwzględnieniem wspomagania komputerowego (K_K01). Zaliczenie wykładu jest w formie pisemnej – 8 pytań (każde po 2 punkty). Zasady ustalania zaliczenia: 0-7 pkt. „nzal”, 8-16 pkt. „zal”.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Kiziukiewicz T., Zarządcze aspekty rachunkowości, PWE, Warszawa 2003. 2. Winiarska K., Rachunkowość międzynarodowa, OddK, Gdańsk 2009.


1. Hoitsch H.J., Lingnau, V., Kosten- und Erlösrechnung – Eine controllingorientierte Einführung, Springer 2007. 2. Bednarski L., Gierusz J., Rachunkowość międzynarodowa, PWE Warszawa 2001.

162

N A U K A O O R G A N I Z AC J I

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-NORG-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. W iesław Danie lak

Prowadzący: dr inż. W iesław Danie lak dr Rober t W ysock i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 3

zaliczenie



W ykład 9 1 3

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem nauczania przedmiotu jest zrozumienie istoty, zasad i prawidłowości tworzenia i funkcjonowania różnych form organizacyjno-prawnych organizacji. Realizowany program zajęć daje możliwość wyrobienia umiejętności identyfikacji i analizy działalności różnych rodzajów organizacji (współczesnych ich form) i uwarunkowań ich rozwoju w warunkach oddziaływań konkurencji globalnej i integracji europejskiej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Mikroekonomia, podstawy zarządzania.


W ramach prowadzonych wykładów: Teorie organizacji a nauka o organizacji. Cele organizacji, postacie sprawnego działania, efekt organizacyjny, cykl zorganizowanego działania. Rodzaje i typy organizacji. Przedsiębiorczość, przedsiębiorca, manager, kierownik, organizacja – istota, relacje. Uwarunkowania rozwoju przedsiębiorczości (bariery rozwoju, elementy przewag konkurencyjnych). Rola małych i średnich przedsiębiorstw w gospodarce. Formy współdziałania. Cele i oczekiwania interesariuszy. Społeczna odpowiedzialność organizacji. Nadzór korporacyjny nad organizacją. Formy prawno-organizacyjne i własnościowe – konsekwencje ekonomiczne i społeczne. Cykl życia organizacji – etapy i zdarzenia (analiza krzywej cyklu życia organizacji). Zasoby, majątek, potencjał i kapitał organizacji: materialny, techniczny, kadrowy, finansowy, informacyjny – zadania i zasady funkcjonowania, współzależności, tendencje rozwojowe (potencjał i kapitał organizacyjny, wiedza i informacje jako źródła przewag konkurencyjnych w organizacji; przepływ wiedzy w organizacji). Kapitał intelektualny. System funkcji, procesów i przedsięwzięć w organizacji, łańcuch wartości. Architektura systemu zarządzania organizacji. Współczesne koncepcje zarządzania organizacją. Współdziałanie organizacji. Organizacja w przyszłości.

W ramach prowadzonych ćwiczeń: Przedmiot teorii organizacji. Cykl działania zorganizowanego. Cechy przedsiębiorcy, menedżera, kluczowe umiejętności. Zasoby organizacji – tradycyjne ujęcie zasobów, wiedza jako szczególny zasób organizacji. Struktura organizacji – kształtowanie struktury organizacji. Organizacja w ujęciu procesowym. Analiza

163

wielowymiarowa organizacji. Typy organizacji. Kapitał intelektualny. Kryteria analizy organizacji. Otoczenie organizacji. Społeczna odpowiedzialność biznesu. Architektura systemu zarządzania, modele biznesu.


Wykład konwencjonalny, metoda podająca, prezentacja danych i informacji (rzutnik, foliogram), prezentacja multimedialna, komunikacja interaktywna, analiza studium przypadku, projektowanie rozwiązań, praca w zespołach zadaniowych, dyskusja, prezentacja.



Opis efektu

K_W07 Rozumie istotę, zasady i prawidłowości tworzenia i funkcjonowania różnych form organizacyjno-prawnych organizacji. Rozróżnia i charakteryzuje różne formy organizacyjno-prawnych organizacji.

K_W14 Posiada wiedzę na temat zasobów organizacji i możliwości ich wykorzystania w ramach prowadzonej działalności.

K_U06 Wykorzystuje zdobytą wiedzę do podejmowania decyzji w zakresie zaangażowania i wykorzystania zasobów do realizacji celów organizacji.

K_K02 Student współpracuje i przyjmuje różne role w pracy zespołowej

K_K04 Student prezentuje wyniki swojej pracy w grupie, prawidłowo identyfikuje problemy, poszukuje optymalnych rozwiązań i podejmuje właściwe decyzje.


Zaliczenie wykładu: warunkiem zaliczenia jest uzyskanie oceny pozytywnej z ćwiczeń (K_W07, K_W14).

Warunkiem zaliczenia na ocenę ćwiczeń jest pozytywne zaliczenie kolokwium w formie pisemnej, oceny za ćwiczenia oraz aktywność na zajęciach. Na ocenę końcową składa się ocena z kolokwium (50%), oceny za ćwiczenia – minimum 3 ćwiczenia (30%), aktywność na zajęciach (20%). (K_W07, K_W14, K_U06, K_K02, K_K04).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Cyfert S., Krzakiewicz K., Nauka o organizacji, Towarzystwo Naukowe Organizacji Kierownictwa, Poznań 2009.

164

2. Kożuch B., Nauka o organizacji, Wydawnictwo Cedetu, Warszawa 2011. 3. Walczak W., Nauka o organizacji, Wyższa Szkoła Zarządzania, Warszawa 2010. 4. Zawadzki J., Nauka o organizacji, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, Kalisz 2008.


1. Bielski M., Podstawy teorii organizacji i zarządzania, C.H. Beck, Warszawa 2004. 2. Lewandowski J. (red.), Zarządzanie organizacjami gospodarczymi, Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, Łódź 2005. 3. Peszko A. (red.), Ćwiczenia z podstaw zarządzania organizacjami, Uczelniane Wydawnictwo Naukowo-

Dydaktyczne AGH, Kraków 2003. 4. Probst G., Raub S., Romhardt K., Zarządzanie wiedzą w organizacji, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2004. 5. Safin K., Przedsiębiorstwa rodzinne, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego, Wrocław 2007. 6. Zieleniewski J., Organizacja i zarządzanie, PWN, Warszawa 1976.

165

Z AR Z A D Z A N I E P R O J E K T A M I

Kod przedmiotu: 04.7- WEZ-EKON-ZPRO-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Rober t W ysock i

Prowadzący: dr Rober t W ysock i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 3

zaliczenie



W ykład 9 1 3

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem nauczania przedmiotu jest: poznanie istoty projektu jako tymczasowego przedsięwzięcia podejmowanego w celu wytworzenia unikalnego wyrobu lub dostarczenia unikalnej usługi. Poznanie modeli opisujących przebieg projektu w czasie. Poznanie i stosowanie metod, technik i narzędzi zarządzania projektami.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczenie przedmiotów: podstawy zarządzania, matematyka, rachunkowość.


Zakres tematyczny w ramach wykładu: miejsce i rola projektów w zarządzaniu; istota i rodzaje projektów; cykl życia projektu; inicjowanie i definiowanie projektów; ocena wykonalności projektów; analiza ryzyka projektów; określanie struktury projektów; planowanie przebiegu i zasobów projektu; budżetowanie projektu; kierowanie przebiegiem projektu; organizowanie zespołu projektowego; instytucjonalne formy zarządzania projektami; informatyczne narzędzia zarządzania projektami; metodyki zarządzania projektami; dojrzałość projektowa organizacji; prezentacja zarządzania projektami na przykładzie praktycznym. Zakres tematyczny w ramach ćwiczeń – zastosowanie metod i technik: inicjowania i definiowania projektu; zarządzania interesariuszami projektu; zarządzania ryzykiem w projekcie; budowania zespołu projektowego; planowania zarządzania zespołem projektowym; planowania struktury hierarchicznej i kooperacyjnej projektu; planowania przebiegu projektu; planowania zasobów projektu; budżetowania projektu; planowania zarządzania wykonawstwem projektu, w tym kontroli i koordynowania projektu; zamykania projektu.


W ramach wykładów stosowane będą następujące metody: wykład konwencjonalny (wykład prowadzony przy wykorzystaniu prezentacji zawierającej: modele, schematy, wykresy, tabele, definicje uzupełnione o przykłady praktyczne i źródła tzw. przypisy); analiza studium przypadku (prowadzona przez wykładowcę na wybranym przykładzie projektu „x”); praca z materiałami źródłowymi (wybrane przez studenta materiały z książek, czasopism i źródeł internetowych).

166

W ramach ćwiczeń stosowane będą następujące metody: analiza studium przypadku projektu „x” (prowadzona przez wykładowcę); projekt (praca w zespołach projektowych); praca z oprogramowaniem komputerowym wspomagającym zarządzanie projektami, prezentacja i analiza porównawcza projektów (dyskusja na temat przebiegu planowania, wykonania projektów i rezultatów prac zespołów projektowych).



Opis efektu

K_W07 Rozumie istotę zarządzania projektami i rolę projektów w funkcjonowaniu i rozwoju organizacji.

K_W14 Rozumie zasady i zna podstawowe instrumenty zarządzania projektami.

K_U06 Stosuje metody i techniki: definiowania, planowania, organizowania, wykonawstwa, zamykania projektu, kierowania pracą zespołów projektowych, rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji.

K_K02 Współdziała w zespole projektowym.

K_K04 Student prezentuje wyniki swojej pracy w grupie, prawidłowo identyfikuje problemy, poszukuje optymalnych rozwiązań i podejmuje właściwe decyzje.


Zaliczenie wykładu: Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie pozytywnej oceny z ćwiczeń. Egzamin prowadzony w formie pisemnej, zakresem obejmuje teorię zarządzania projektami omówioną w ramach wykładu i ćwiczeń (K_W07, K_W14).

Zaliczenie ćwiczeń: Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest: wykazanie się znajomością przedstawionych w trakcie ćwiczeń pojęć, modeli, metod, technik i narzędzi zarządzania projektami; przedstawienie cząstkowych i końcowego opracowania projektów w wyznaczonym terminie; uzasadnienie wyboru zastosowanych metod i technik zarządzania projektami do realizacji opracowywanego przez zespół projektowy przedsięwzięcia; porównanie zgodności wyników projektu z wymaganiami, celem i zakresem przedsięwzięcia podjętym przez zespół projektowy (K_W07, K_W14, K_U06, K_K02, K_K04).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Frame J.D., Zarządzanie projektami w organizacjach, WIG-PRESS, Warszawa 2001.

167

2. Koszlajda A., Zarządzanie projektami IT, przewodnik po metodykach, Helion 2010. 3. Pawlak M., Zarządzanie projektami, PWN, Warszawa 2006. 4. Trocki M., Grucza B., Ogonek K., Zarządzanie projektami, PWE, Warszawa 2003. 5. Wysocki R.K., McGary R., Efektywne zarządzanie projektami, Wydanie III, Helion, Gliwice 2005.


1. A Guide to the Project Management of Knowledge (PMBoK® Guide) – Fourth Edition, PMI, Newton Square, PA, USA 2008.

2. Kerzner H., Advanced Project Management, Edycja polska, Helion, Gliwice 2005. 3. Kerzner H., Zarządzanie projektami. Studium przypadków. Projekty z różnych dziedzin gospodarki, najlepsze

praktyki zarządzania projektami, przykłady pułapek czyhających na kierowników projektów, Helion, Gliwice 2005. 4. Morgan M., Levitt R.E., Malek W., Skuteczne wdrażanie strategii, PWN, Warszawa 2010. 5. Project Cycle Management Guidelines, European Commission, EuropeAID Cooperation Office, Brussels 2004. 6. Skuteczne Zarządzanie Projektami PRINCE2, OGC 2005.

168

S O C J O L O G I A Z A R Z Ą D Z A N I A

Kod przedmiotu: 14.2-W EZ-EKON-SZ-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Marzena Góralczyk

Prowadzący: dr inż. Marzena Góralczyk

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 3

zaliczenie



W ykład 9 1 3

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z perspektywą socjologiczną w realizacji funkcji zarządzania, społecznym kontekstem zarządzania, a także rozwijanie umiejętności związanych z kierowaniem zachowaniami organizacyjnymi oraz zarządzaniem poprzez kulturę organizacyjną.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Uzyskanie zaliczenia na minimum ocenę dostateczną z przedmiotu podstawy zarządzania.


Wykłady: zarządzanie z perspektywy socjologicznej; europejski model zarządzania; współczesne koncepcje zarządzania; etyczny i społeczny kontekst zarządzania; kierowanie zachowaniami organizacyjnymi; racjonalne, behawioralne i grupowe aspekty podejmowania decyzji menedżerskich; zarządzanie przez kulturę organizacyjną; strategie zmian kultury organizacyjnej; zarządzanie konfliktem w organizacji.

Ćwiczenia: zarządzanie z perspektywy socjologicznej; etyczny i społeczny kontekst zarządzania; kierowanie zachowaniami organizacyjnymi; racjonalne, behawioralne i grupowe aspekty podejmowania decyzji menedżerskich; zarządzanie przez kulturę organizacyjną; strategie zmian kultury organizacyjnej; zespoły pracownicze podstawą nowoczesnych form organizacji; zarządzanie konfliktem w organizacji; metody i techniki badań społecznych w zarządzaniu.


Wykład – konwencjonalny. Ćwiczenia – praca w grupach, dyskusja grupowa, case study, ćwiczenia warsztatowe, udział w projekcie.

169



Opis efektu

K_W01 Student wie czym jest perspektywa socjologiczna w zarządzaniu.

K_W15 Student ma wiedzę w zakresie kierowania zachowaniami członków organizacji.

K_W12 Student ma wiedzę w zakresie metod rozwiązywania konfliktów w organizacji.

K_U06 Student potrafi kierować zachowaniami pracowniczymi i rozwiązywać problemy związane z funkcjonowaniem ludzi w organizacji.

K_K06 Student jest świadomy znaczenia aspektów socjologicznych w sferze zarządzania dla funkcjonowania organizacji.


Warunki zaliczenia dla wykładów: obecność na wykładach.

Warunki zaliczenia ćwiczeń: projekt na zaliczenie bez oceny (K_W01, K_W15, K_K06, K_U06); pozytywna ocena z kolokwium zaliczeniowego obejmującego swoją treścią tematy realizowane podczas wykładów oraz ćwiczeń (K_W01, K_W15, K_W12, K_K06, K_U06); pytania otwarte z progami punktowymi, studenci udzielają odpowiedzi na 5 pytań. Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 6,5 pkt do 7,0 pkt; ocenę dobrą od 7,5 pkt do 8,0 pkt; ocenę dobrą plus od 8,5 pkt do 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:






Suma godzin zajęć o charakterze praktycznym 1 ECTS 2 ECTS


1. Łychmus P., Stankiewicz J., Kierownicy wobec sytuacji konfliktowych. Strategie radzenia z konfliktami, [w:] Oblicza współczesnego zarządzania organizacją, (red.) J. Stankiewicz, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2005.

2. Ratyński W., Psychologiczne i socjologiczne aspekty zarządzania, C.H. Beck, Warszawa 2005. 3. Seiler B., Stankiewicz J., Uwarunkowania sukcesu organizacji pozarządowych w systemie realizacji usług

społecznych, Prace i Materiały Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2005. 4. Stankiewicz J., Moczulska M., Formy partycypacji pracowników a możliwe ich konsekwencje społeczne, [w:]

Socjologiczne i psychologiczne problemy organizacji i zarządzania, (red.) S. Banaszak, K. Doktór, Wyd. Wyższej Szkoły Komunikacji i Zarządzania, Poznań 2007.

5. Stankiewicz J., Socjologia organizacji, Wyd. WSI, Zielona Góra, 1995.

170


1. Penc J., Zarządzanie dla przyszłości. Twórcze kierowanie firmą, Wyd. Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Kraków 1998. 2. Stankiewicz J., Łychmus P., Bortnowska H., Deficyt problematyki etyki biznesu w ofertach firm szkoleniowych, [w:]

Globalizacja a społeczne aspekty przeobrażeń i zmian organizacyjnych, (red.) A. Potocki, Difin, Warszawa 2009. 3. Stankiewicz J., Łychmus P., Bortnowska H., Więcej zachowań etycznych podczas zarządzania karierami

pracowników w procesie restrukturyzacji przedsiębiorstwa, [w:] Doskonalenie procesu zarządzania przedsiębiorstwem w obliczu globalizacji: z teorii i praktyki, (red.) R. Borowiecki, A. Jaki, Wyd. Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, Kraków 2008.

4. Stankiewicz J., Łychmus P., Kształtowanie wizerunku zewnętrznego przedsiębiorstwa jako pracodawcy poprzez etyczne zarządzanie personelem, Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław 2009.

5. Współczesne problemy socjologii organizacji i zarządzania. Wybrane zagadnienia, (red.) K.T. Konecki, B. Glinka, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2006.

171

T E AM B U I L D I N G

Kod przedmiotu: 04.0-W EZ-EKON-TB-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . UZ dr hab. Mieczys ław Morawsk i

Prowadzący: prof . UZ dr hab. Mieczys ław Morawsk i dr inż. Marzena Góralczyk

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tac jonarne

3

W ykład 15 1 3

zaliczenie



W ykład 9 1 3

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest rozwijanie u studentów kompetencji związanych ze współpracą między pracownikami, z przełożonym i podwładnymi, a także takich, które będą przydatne w negocjacjach biznesowych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:



Wykład: Przyczyny rozwoju zespołowości. Istota i cechy zespołu: ustalenie celów i zadań, wielkość zespołów. Przywództwo i motywowanie w zespołach: lider i jego cechy, rola lidera w budowaniu zespołu, budowanie pozycji lidera i dojrzewanie do tej roli. Metody podejmowania decyzji w zespołach: wady i zalety decyzji indywidualnych i grupowych, delegowanie uprawnień, warunki przekazywania uprawnień, partycypacja w zarządzaniu. Fazy rozwoju zespołu. Komunikowanie się w zespole. Typy zespołów. Problemy zarządzania zasobami ludzkimi na tle pracy zespołowej.

Ćwiczenia: Zespół; cechy i zalety pracy zespołowej. Ustalanie celów i zadań oraz wielkości zespołów. Przywództwo i motywowanie w zespołach pracowniczych. Istota delegowania zadań i uprawnień zespołów. Metody podejmowania decyzji; decyzje indywidualne i grupowe – wady i zalety. Komunikowanie się w zespole.


Wykład – konwencjonalny, prezentacja multimedialna Ćwiczenia – praca w grupach, dyskusja grupowa, warsztaty, praca z tekstem, projekt

172



Opis efektu

K_W01 Student zna istotę i cechy zespołu oraz potrafi określić czynniki wpływające na efektywność pracy zespołu.

K_W15 Student charakteryzuje role członków w zespole.

K_W12 Student ma podstawową wiedzę w zakresie procesów komunikowanie się w zespole oraz delegowania uprawnień.

K_U06 Student rozwiązuje problemy, jakie występują w procesie kierowania zespołem (związane, np. z komunikowaniem się, delegowaniem uprawnień), w tym z wirtualnym.

K_K06 Student potrafi działać w zespole.


Warunki zaliczenia dla wykładów: praca pisemna – pytania otwarte z progami punktowymi (K_W01, K_W12, K_W15, K_U06, K_K06). Student może uzyskać łącznie 10 pkt, zaliczenie: od 6,0 pkt.

Warunki zaliczenia ćwiczeń: kolokwium zaliczeniowe obejmujące swoją tematyką treści realizowane podczas wykładów oraz ćwiczeń (K_W01, K_W12, K_W15, K_U06, K_K06); pytania otwarte z progami punktowymi. Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0pkt; ocenę dostateczną plus od 7,0 pkt; ocenę dobrą od 8,0pkt; ocenę dobrą plus od 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt. Ponadto warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest przygotowanie projektu.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Aneona D., Bresman H., Zespoły X. Jak budować zespoły, które odnoszą sukces, Oficyna Wolters Kluwer Business, Kraków 2009.

2. Meredith Belbin R., Twoja rola w zespole, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2008. 3. Miller D., Zespoły. Co trzeba wiedzieć, robić i mówić, aby stworzyć dobry zespół, PWE, Warszawa 2010. 4. Oleksyn T., Sztuka kierowania, Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości, Warszawa 1997. 5. Robbins S. P., Zachowania w organizacji, PWE, Warszawa 1998. 6. Stankiewicz J., Grupy pracownicze; ich zwartość a realizacja zadań; tworzenie zespołów, w: Socjologia organizacji,

Wydawnictwo Wyższej Szkoły Inżynierskiej w Zielonej Górze, Zielona Góra 1995.

173

7. Stankiewicz J., Moczulska M., Zespoły, zespoły wirtualne a metody zarządzania nimi, w: Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu nr 1092, Wrocław 2005, s. 619-626.

8. Thomas N. (red.), Tworzenie zespołów i motywacja według Johna Adaira, Oficyna Wolters Kluwer Business, Kraków 2009.


1. Morawski M., Niemczyk J., Perechuda K., Stańczyk-Hugiel S., Zarządzanie. Kanony i trendy, C.H. Beck, Warszawa 2010.

2. Morawski M., Zarządzanie profesjonalistami, PWE, Warszawa 2009. 3. Stankiewicz J., Decyzje jednostkowe i grupowe. Działania w sytuacji kryzysu, w: Prace Naukowe Akademii

Ekonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu nr 1054, Wrocław 2004, s. 55-60. 4. Stankiewicz J., Kryzys decyzji jednostkowych i grupowych – uwarunkowania, w: Zachowania organizacji wobec

zjawisk kryzysowych, Skalik J. (red.), Katedra Projektowania Systemów Zarządzania Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2003, s. 439-442.

5. Stankiewicz J., Vision and visionary leadership - important stimulators of changes in organizations, Management Vol. 5, no 1, 2001, s. 51-57.

6. Stewart D., Praktyka kierowania. Jak kierować sobą, innymi i firmą, PWE, Warszawa 1994. 7. Szczepanik R., Budowanie zespołu. Organizacja szkoleń outdoor i wypraw incentive, Wydawnictwo Helion, Gliwice

2005.

174

I N F O R M AT Y K A W E K O N O M I I

Kod przedmiotu: 11.3-W EZ-EKON-INEK-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Marc in Rel ich

Prowadzący: dr inż. Dorota Kużdowicz, dr inż. Marc in Rel ich, dr L i l ianna W ażna

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 3

zaliczenie

Laborator ium 30 2 zaliczenie z oceną


W ykład 9 1 3

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie umiejętności wykorzystania standardowego oprogramowania wspomagającego zarządzanie przedsiębiorstwem. Student charakteryzuje typowy obieg dokumentów w przedsiębiorstwie handlowym.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Struktura systemu informacyjnego w organizacji. Przegląd systemów informatycznych zarządzania. Dane podstawowe w systemie klasy ERP (Enterprise Resource Planning). Zapewnienie jakości danych w systemach klasy ERP. Systemy informowania kierownictwa. Systemy wspomagania decyzji a systemy klasy ERP.

Laboratorium: Typowy obieg dokumentów w przedsiębiorstwie handlowym: oferta i zlecenie klienta, zamówienie (do dostawcy), przyjęcie towaru, rejestracja i kontrola rachunków, dokument dostawy, faktura sprzedaży, zarządzanie płatnościami.


Wykład: wykład konwencjonalny, pokaz (prezentacja oprogramowania).

Ćwiczenia laboratoryjne w pracowni komputerowej, metoda projektu.


Kod efektu Opis efektu

175

kierunkowego

K_W09 Student klasyfikuje i opisuje systemy informatyczne wspomagające zarządzanie przedsiębiorstwem.

K_W14 Wskazuje korzyści stosowania zintegrowanych systemów informatycznych w przedsiębiorstwie handlowym.

K_U02 Wykorzystuje standardowe oprogramowanie (system klasy ERP) do ewidencji dokumentów związanych z działalnością gospodarczą.

K_U03 Analizuje bazę danych (np. systemu ERP), dobiera adekwatne dane do problemu i sporządza analizy ekonomiczne.

K_K01 Student jest otwarty na nowe nurty w obszarze wykorzystania narzędzi informatycznych do wspomagania zarządzania przedsiębiorstwem.


Zaliczenie wykładu obejmuje problematykę systemów informatycznych wspomagających zarządzanie przedsiębiorstwem, ich cechy i rozróżnienie oraz korzyści ich stosowania, a także nowe trendy w informatyce ekonomicznej (K_W09, K_W14, K_K01). Zaliczenie jest w formie pisemnej – 10 pytań wielokrotnego wyboru (każde po 2 punkty). Zasady ustalania oceny końcowej: 0-10 pkt. „nzal”, 11-20 pkt. „zal”.

Na zajęciach laboratoryjnych wykorzystywane jest standardowe oprogramowanie do wspomagania zarządzania przedsiębiorstwem (system klasy ERP oraz oprogramowanie do analizy danych). W ramach zajęć studenci realizują poszczególne etapy projektu. Realizacja projektu obejmuje wykorzystanie standardowego systemu klasy ERP do przeprowadzenia typowego obiegu dokumentów w przedsiębiorstwie handlowym, a także analizy ekonomiczne (np. w obszarze sprzedaży czy zakupów). Ocena jest uzależniona od:

- poprawności wprowadzonych dokumentów (np. dowodu dostawy, faktury sprzedaży) z uwzględnieniem różnego rodzaju danych w systemie klasy ERP (np. danych i parametrów służących racjonalizacji czy przygotowaniu informacji) (K_U02) – 40% oceny końcowej,

- poprawności wykonanej analizy ekonomicznej (K_U03) – 40% oceny końcowej,

- aktywnego udziału w zajęciach (10% oceny końcowej) oraz systematycznej pracy studenta podczas całego semestru (10% oceny końcowej).

Warunkiem zaliczenia zajęć laboratoryjnych jest oddanie pracy zaliczeniowej (projektu) w postaci wydruku oraz uzyskanie minimum 11 punktów (zasady ustalania oceny końcowej: 0-10 pkt. „ndst”, 11-12 pkt. „dst”, 13-14 pkt. „dst+”, 15-16 pkt. „db”, 17-18 pkt. „db+”, 19-20 pkt. „bdb”.).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:







176


1. Bytniewski A., Architektura zintegrowanego systemu informatycznego zarządzania, Wyd. AE, Wrocław 2005. 2. Relich M., Skrypt do przedmiotu Informatyka w ekonomii, http://www.zcie.uz.zgora.pl/materialy, Uniwersytet

Zielonogórski, Zielona Góra 2011. 3. Simon A. R., Shaffer S. L., Hurtownie danych i systemy informacji gospodarczej. Zastosowanie w handlu

elektronicznym, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2002. 4. Surma J., Business Intelligence. Systemy wspomagania decyzji biznesowych, PWN, Warszawa 2009. 5. Wrycza S., Informatyka ekonomiczna. Podręcznik akademicki, PWE, Warszawa 2010.


1. Kluge P.D., Kużdowicz P., Orzeszko P., Controlling wspomagany komputerowo z wykorzystaniem systemu klasy ERP, Oficyna Wydawnicza UZ, Zielona Góra 2005.

2. Knosala R., Komputerowe wspomaganie zarządzania przedsiębiorstwem, PWE, Warszawa 2007. 3. Lech P., Zintegrowane systemy zarządzania ERP/ERPII. Wykorzystanie w biznesie, wdrażanie, Difin, Warszawa

2003.

177

A N A L I Z A D A N Y C H

Kod przedmiotu: 11.3-W EZ-EKON-ANDA-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Marc in Rel ich

Prowadzący: dr inż. Marc in Rel ich dr L i l ianna W ażna

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia Punkty

ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 3

zaliczenie



W ykład 9 1 3

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie umiejętności wykorzystania standardowego oprogramowania do analizy danych, z uwzględnieniem pozyskania danych z systemów informatycznych wspomagających zarządzanie przedsiębiorstwem.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Metody i modele analizy danych. Problematyka jakości danych. Wielowymiarowa analiza danych pozyskanych z systemów informatycznych przedsiębiorstwa. Zarządzanie relacjami z klientami (ang. Customer Relation Management, CRM). Realizacja koncepcji CRM w zintegrowanych systemach informatycznych ERP (ang. Enterprise Resource Planning).

Laboratorium: Wprowadzenie danych do zintegrowanego systemu informatycznego ERP; rejestracja zlecenia klienta i zamówienia do dostawcy. Analiza danych z wykorzystaniem zintegrowanego systemu informatycznego ERP w różnych obszarach działalności przedsiębiorstwa (np. sprzedaży, zakupów, gospodarki magazynowej). Wielowymiarowa analiza danych z wykorzystaniem narzędzi opartych na technologii OLAP.


Wykład: wykład konwencjonalny, pokaz (prezentacja oprogramowania).

Ćwiczenia laboratoryjne w pracowni komputerowej, metoda projektu.

178



Opis efektu

K_W09 Student opisuje oraz porównuje różne metody i modele analizy danych, w aspekcie danych pozyskiwanych z systemów klasy ERP.

K_W14 Wskazuje różne problemy jakości danych w przedsiębiorstwie oraz proponuje ich rozwiązanie w aspekcie baz danych generowanych przez systemy informatyczne.

K_U02 Wykorzystuje archiwum danych przykładowego przedsiębiorstwa do analiz ekonomicznych.

K_U03 Właściwie interpretuje przebieg procesów w przedsiębiorstwie.

K_K01 Student jest otwarty na nowe nurty w obszarze wykorzystania narzędzi informatycznych do analizy danych.


Zaliczenie wykładu obejmuje problematykę modelowania danych, z uwzględnieniem wykorzystania archiwum danych pozyskanego z systemu klasy ERP, a także nowe trendy w wykorzystaniu narzędzi informatycznych do analizy danych (K_W14, K_K01). Zaliczenie jest w formie pisemnej – 10 pytań wielokrotnego wyboru (każde po 2 punkty). Zasady ustalania oceny końcowej: 0-10 pkt. „nzal”, 11-20 pkt. „zal”.

W ramach zajęć laboratoryjnych studenci realizują poszczególne etapy projektu z wykorzystaniem standardowego oprogramowanie do analizy danych, a także ich interpretacji. Ocena jest uzależniona od:

- poprawnego doboru danych (np. dotyczących transakcji sprzedaży) spośród bazy danych przykładowego przedsiębiorstwa (K_U02) – 20% oceny końcowej,

- poprawnego wykorzystania metod i modeli (K_W09) oraz doboru odpowiedniego narzędzia (K_U02) do wyznaczenia analiz ekonomicznych, a następnie właściwej interpretacji wyznaczonych analiz (K_U03) – 60% oceny końcowej,


Warunkiem zaliczenia zajęć laboratoryjnych jest oddanie pracy zaliczeniowej (projektu) w postaci wydruku oraz uzyskanie minimum 11 punktów (zasady ustalania oceny końcowej: 0-10 pkt. „ndst”, 11-12 pkt. „dst”, 13-14 pkt. „dst+”, 15-16 pkt. „db”, 17-18 pkt. „db+”, 19-20 pkt. „bdb”).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:






179



1. Cheverton P., Zarządzanie kluczowymi klientami, Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2001. 2. Deszczyński B., CRM - strategia, system, zarządzanie zmianą, Wydawnictwo Wolters Kluwer Polska Sp. z o.o.,

Warszawa 2011. 3. Dittmann P., Prognozowanie w przedsiębiorstwie: metody i ich zastosowanie, Oficyna a Wolters Kluwer Business,

Kraków 2008. 4. Prusak B., Nowoczesne metody prognozowania zagrożenia finansowego przedsiębiorstw, Difin, Warszawa 2005.


1. Kluge P.D., Kużdowicz P., Orzeszko P., Controlling wspomagany komputerowo z wykorzystaniem systemu k lasy ERP, Oficyna Wydawnicza UZ, Zielona Góra 2005.

2. Ostasiewicz W., (red.), Statystyczne metody analizy danych, Wyd. AE we Wrocławiu, Wrocław 1999. 3. Witkowski T., Decyzje w zarządzaniu przedsiębiorstwem, WNT, Warszawa 2000.

180

B A D AN I A R Y N K O W E

Kod przedmiotu: 14.3-WEZ-EKON-BRYN-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Anet ta Barska dr Janusz Śnihur


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 4

egzamin



W ykład 9 1 4

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zaprezentowanie wiedzy z zakresu badań rynku oraz zdefiniowanie podstawowych pojęć związanych z tym obszarem. Kształtowanie umiejętności: posługiwania się terminologią stosowaną w badaniach rynku, planowania i organizowania badań rynku, gromadzenia wtórnych i pierwotnych źródeł informacji na potrzeby badań rynku, analizy zjawisk rynkowych w czasie, zbierania danych, oceny wyników badań oraz prezentacji danych empirycznych. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Przedmiot, cele i procedura badań rynku. Planowanie i organizowanie badań rynku. Wtórne i pierwotne źródła informacji na potrzeby badań rynku. Analiza zjawisk rynkowych w czasie. Metody zbierania danych. Klasyfikacja i zasady budowy instrumentów pomiarowych. Metody oceny wyników badań. Metody prezentacji danych empirycznych. Metody analizy udziałów rynkowych i grup strategicznych. Badania związane z produktem. Badanie cen. Badanie systemu dystrybucji. Badanie skuteczności systemu komunikacji. Badania satysfakcji i lojalności klientów.

Ćwiczenia: Obszary badań rynkowych. Diagnoza sytuacji rynkowej podmiotu. Selekcja metod badawczych pod kątem ich przydatności do rozwiązania konkretnego problemu badawczego i zweryfikowania hipotez badawczych. Opracowanie koncepcji badań rynkowych. Skonstruowanie instrumentu pomiarowego. Przeprowadzenie badań rynku. Analiza pozyskanego materiału empirycznego. Prezentacja i ocena wyników badań rynku.


Wykład: wykład konwencjonalny i problemowy, pokaz.

181

Ćwiczenia: dyskusje grupowe, burza mózgów, prace indywidualne, prace grupowe, studia przypadków, klasyczna metoda problemowa, praca z literaturą przedmiotu.



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę z zakresu terminologii stosowanej w badaniach rynku, potrafi definiować podstawowe pojęcia dotyczące rynku

K_W09 Zna metody i techniki badań rynkowych

K_U01

Student posiada umiejętność zdiagnozowania sytuacji rynkowej podmiotu, selekcjonowania metod badawczych pod kątem ich przydatności do rozwiązania konkretnego problemu badawczego i zweryfikowania hipotez badawczych, opracowania koncepcji badań rynkowych, skonstruowania instrumentu pomiarowego, przeprowadzenia badań rynku

K_U06 Student posiada umiejętność analizowania pozyskanego materiału

empirycznego oraz przygotowania prezentacji z wyników badań rynkowych

K_K02 Jest zdolny do pracy w grupie społecznej

K_K08 Student posiada zdolność do stosowania wiedzy i umiejętności w praktycznej działalności przedsiębiorstwa w obszarze przeprowadzania badań rynkowych


Wykład: egzamin pisemny, który będzie obejmować materiał z wykładów (K_W01; K_W09; K_U01; K_U06). Egzamin będzie w formie testu zawierającego pytania otwarte lub/i zamknięte. Warunkiem otrzymania zaliczenia jest uzyskanie min. 51% z egzaminu. Termin egzaminu: zgodnie z harmonogramem studiów w sesji letniej Oceny (punktacja): 51%- 60% - dostateczny (3.0) 61%-70% - dostateczny plus (3.5) 71%-80% - dobry (4.0) 81%-85% - dobry plus (4.5) 86%-100% - bardzo bobry (5.0)

Ćwiczenia: na ocenę składać się będą oceny z: kolokwium, które będzie zawierało pytania otwarte i problemowe, budowy

kwestionariusza oraz zadań do samodzielnego i grupowego rozwiązania (K_K02; K_K08). Termin zaliczenia kolokwium: zgodnie z harmonogramem studiów w semestrze letnim. Na studiach stacjonarnych kolokwium odbędzie się po 27 godz. zajęć. W przypadku studiów niestacjonarnych pierwsze kolokwium odbędzie się po 15 godz. zajęć Warunkiem otrzymania zaliczenia kolokwium jest uzyskanie min. 51%. Oceny (punktacja): 51%- 60% - dostateczny (3.0) 61%-70% - dostateczny plus (3.5) 71%-80% - dobry (4.0) 81%-85% - dobry plus (4.5) 86%-100% - bardzo bobry (5.0)


Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





182

praca samodzielna:








1. Kędzior Z. (red.), Badania rynku-metody zastosowania, PWE, Warszawa 2005. 2. Mynarski S., Badania rynkowe w przedsiębiorstwie, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków

2001. 3. Wrzosek W., Funkcjonowanie rynku, PWE, Warszawa 2002.


1. Mynarski S., Analiza danych rynkowych i marketingowych z wykorzystaniem programu Excel, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie, Kraków 2003.

2. Mynarski S., Praktyczne metody analizy danych rynkowych i marketingowych, Wydawnictwo Zakamycze, Kraków 2000.

183

B A D AN I A Z A C H O W AŃ K O N S U M E N T A N A R Y N K U

Kod przedmiotu: 14.3-WEZ-EKON-BZKR-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Anet ta Ba rska dr Janusz Śnihur

Prowadzący: dr inż. Anet ta Barska dr Janusz Śnihur dr inż. Mar io la Michałowska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 4

egzamin



W ykład 9 1 4

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Przekazanie wiedzy z zakresu podstawowych pojęć dotyczących zachowań konsumenta na rynku. Posługiwania się terminologią stosowaną w marketingu. Kształtowanie umiejętności zidentyfikowania czynników wpływających na postępowanie konsumentów na rynku, analizowania modeli zachowań konsumenta oraz postaw i zachowań konsumenta. Omówienie istoty badań zachowań konsumenta i narzędzi badawczych stosowanych w tego typu badaniach. Kształtowanie umiejętności analizy wpływu czynników kulturowych na zachowanie konsumentów na rynku, postaw wobec reklamy i postaw wobec marki. Zastosowanie pomiaru satysfakcji konsumenta (metoda SERVQUAL, wskaźnik zadowolenia klienta). Kształtowanie umiejętności pracy w zespole.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: istota i znaczenie marketingu, analiza zachowań konsumenta na rynku, wpływ czynników ekonomicznych na

postawy konsumenta na rynku, kulturowy aspekt zachowań konsumpcyjnych. Metody badań postaw konsumpcyjnych (metoda SERVQUAL, wskaźnik zadowolenia klienta, i inne). Postawy lojalnościowe klientów wobec marki. Ćwiczenia: analiza postaw konsumenta na bazie potrzeb wg A. Maslowa. Role członków rodzinny w procesie zakupu. Wpływ czynników kulturowych na zachowania konsumpcyjne. Analizowanie wybranego segmentu rynku pod względem postaw konsumpcyjnych. Badanie lojalności konsumentów. Postawy wobec marki. Czynniki decydujące o lojalności konsumenta wobec marki.

184


Wykład: wykład konwencjonalny i problemowy, pokaz. Ćwiczenia: dyskusje grupowe, burza mózgów, prace indywidualne, prace grupowe, metoda projektu, studia przypadków, studia literatury, praca z tekstem.



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę z zakresu terminologii stosowanej w marketingu, potrafi definiować podstawowe pojęcia marketingu oraz zachowań konsumenta na rynku.

K_W09

Zna metody i techniki badań zachowań konsumenta na rynku i potrafi przeanalizować jego decyzje, metody budowy kwestionariusza, metody redukcji i analizy danych oraz metody prezentacji i oceny wyników badania. Potrafi zdiagnozować wpływ czynników kulturowych na postawy konsumenta na rynku i styl życia.

K_U01

Student posiada umiejętność zdiagnozowania zachowań konsumenta na rynku, selekcjonowania metod badawczych pod kątem ich przydatności do rozwiązania konkretnego problemu badawczego i zweryfikowania hipotez badawczych, opracowania koncepcji badań dotyczących zachowań konsumenta na rynku, skonstruowania instrumentu pomiarowego, przeprowadzenia badań.

K_U06 Student posiada umiejętność analizowania pozyskanego materiału empirycznego

oraz przygotowania prezentacji z wyników badań rynkowych

K_K02 Jest zdolny do pracy w grupie społecznej

K_K08 Student posiada zdolność do stosowania wiedzy i umiejętności w praktycznej działalności przedsiębiorstwa w obszarze przeprowadzania badań rynkowych


Wykład: egzamin pisemny, który będzie obejmować materiał z wykładów i ćwiczeń (K_W01; K_W09). Egzamin będzie w formie testu, (w którym: 50% stanowić będą pytania z możliwością wyboru odpowiedzi, a 50% pytania otwarte). Warunkiem otrzymania zaliczenia jest uzyskanie min. 51% poprawnych odpowiedzi z testu egzaminacyjnego. Termin egzaminu: zgodnie z harmonogramem studiów w sesji letniej Oceny (punktacja): 51%- 60% - dostateczny (3.0) 61%-70% - dostateczny plus (3.5) 71%-80% - dobry (4.0) 81%-85% - dobry plus (4.5) 86%-100% - bardzo bobry (5.0) Ćwiczenia: na ocenę składać się będą oceny z kolokwium oraz projektu dotyczącego badań zachowań klienta na rynku (K_U01; K_U06; K_K02; K_K08). Termin zaliczenia kolokwium: zgodnie z harmonogramem studiów. Warunkiem otrzymania zaliczenia kolokwium jest uzyskanie min. 51%. Oceny (punktacja): 51%- 60% - dostateczny (3.0) 61%-70% - dostateczny plus (3.5) 71%-80% - dobry (4.0) 81%-85% - dobry plus (4.5) 86%-100% - bardzo bobry (5.0) Termin ostatecznego oddania projektu dotyczącego badań postaw konsumenta na rynku upływa na przedostatnich zajęciach dydaktycznych w semestrze.

185


Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:








1. Kall J., Kłeczek R., Sagan A., Zarządzanie marką, Wydawnictwo Oficyny Ekonomicznej, Warszawa 2005. 2. Sagan A., Badania marketingowe. Podstawowe kierunki, Wydawnictwo PWE, Warszawa 2004. 3. Solomon M.R., Zachowania i zwyczaje konsumentów. Wydanie VI. Wydawnictwo Helion, Gliwice 2006. 4. Zachowanie konsumenta. Koncepcje i badania europejskie, red. M. Lambkin, G. Foxall, F. van Raaij, B. Heilbrunn,

Wydawnictwo PWN, Warszawa 2001.


1. Altkorn J., Podstawy marketingu, Instytut Marketingu, Kraków 2006. 2. Podstawy marketingu. Problemy na dziś i jutro, redakcja J. Perenc, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2008. 3. Hill N., Alexander J., Pomiar satysfakcji i lojalności klientów, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003. 4. Urban W., Siemieniako D., Lojalność klientów. Modele, motywacja i pomiar, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2008. 5. Woś J., Rachocka J., Kasperek-Hoppe M., Zachowania konsumentów – teoria i praktyka, Wydawnictwo AE, Poznań

2004.

186

T E O R I E P O D E J M O W AN I A D E C Y Z J I

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-TPDE-1


Język nauczania: niemieck i (z t łumaczeniem na polsk i)

Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Gernot Zel lmer, prof . UZ

Prowadzący: dr hab. Gernot Zel lmer, prof . UZ mgr inż. W iesław W asi lewsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia Punkty

ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 4

zaliczenie



W ykład 9 1 4

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie wiedzy i umiejętności potrzebnych do podejmowania decyzji przy wielu kryteriach oraz w warunkach niepewności. Student opisuje sytuację decyzyjną.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Matematyka (zaliczona w semestrze II), statystyka opisowa (zaliczona w semestrze III).


Wykład: Podejmowanie decyzji jako zadanie kierownicze, przedmiot teorii podejmowania decyzji, proces podejmowania decyzji, formalizacja problemów decyzyjnych, macierz decyzji, możliwe przypadki decyzyjne, podejmowanie decyzji przy wielu kryteriach, podejmowanie decyzji w warunkach niepewności, ocena ryzyka przy podejmowaniu decyzji.

Ćwiczenia: Podejmowanie decyzji jako zadanie kierownicze, przedmiot teorii podejmowania decyzji, proces podejmowania decyzji, formalizacja problemów decyzyjnych, macierz decyzji, możliwe przypadki decyzyjne, podejmowanie decyzji przy wielu kryteriach (sytuacja decyzyjna, kwantyfikacja preferencji rodzaju, możliwe przypadki decyzyjne, dominujące warianty decyzyjne, reguły decyzyjne przy porządkowych skalach oceny, reguły decyzyjne przy metrycznych skalach oceny), podejmowanie decyzji w warunkach niepewności (niepewność, sytuacja decyzyjna, możliwe przypadki decyzyjne, dominujące warianty decyzyjne, reguły decyzyjne przy nieznanym prawdopodobieństwie, reguły decyzyjne przy znanym prawdopodobieństwie), ocena ryzyka przy podejmowaniu decyzji (definicja ryzyka, pomiar ryzyka).



Ćwiczenia: metoda przypadków, ćwiczenia.

187



Opis efektu

K_W07 Student opisuje podejmowanie decyzji w kontekście zadania kierowniczego

K_W15 Student formalnie opisuje decydowanie przy wielu kryteriach

K_W09 Student ocenia wady i zalety poszczególnych metod rozwiązania problemów decyzyjnych

K_U06 Student wykorzystuje metody upraszczania problemów decyzyjnych

K_U06 Student wybiera metody rozwiązania problemów decyzyjnych przy wielu kryteriach i przy niepewności

K_K01 Student jest otwarty na nowe nurty w wykorzystaniu metod rozwiązania problemów decyzyjnych.


Weryfikacja efektów kształcenia przebiega w formie dwóch pisemnych zaliczeń.

Pierwsza praca pisemna zawiera trzy pytania oraz trzy zadania związane z podejmowaniem decyzji przy wielu kryteriach. Pytania odnoszą się do wiedzy przekazanej na wykładzie, zadania odnoszą się do umiejętności zdobytych na ćwiczeniach. Zweryfikowane zostaną następujące efekty kształcenia:

- Podejmowanie decyzji opisywane jako zadanie kierownicze (K_W07)

- Formalne opisywanie decydowania przy wielu kryteriach (K_W15)

- Wykorzystywanie metod upraszczania problemów decyzyjnych (K_U06)

- Wybór metod rozwiązania problemów decyzyjnych (K_W09)

Zasady ustalania oceny: 0-17 pkt. „ndst”, 18-23 pkt. „dst”, 24-29 pkt. „dst+”, 30-34 pkt. „db”, 35-37 pkt. „db+”, 38-40 pkt. „bdb”.

Druga praca pisemna zawiera dwa pytania oraz trzy zadania związane z podejmowaniem decyzji przy niepewności. Pytania odnoszą się do wiedzy przekazanej na wykładzie, zadania odnoszą się do umiejętności zdobytych na ćwiczeniach. Zweryfikowane zostaną następujące efekty kształcenia:

- Formalne opisywanie decydowania przy niepewności (K_W15)

- Wykorzystywanie metod upraszczania problemów decyzyjnych (K_U06)

- Wybór metod rozwiązania problemów decyzyjnych (K_U06)

Zasady ustalania oceny: 0-17 pkt. „ndst”, 14-19 pkt. „dst”, 20-23 pkt. „dst+”, 24-26 pkt. „db”, 27-28 pkt. „db+”, 29-30 pkt. „bdb”.

Ocena końcowa będzie liczona jako średnia ocen z obu prac pisemnych.

Ćwiczenia służą przekazaniu opisanych wyżej umiejętności. Studenci otrzymują przed każdymi zajęciami zestaw ćwiczeń. Mają wcześniej czas na przygotowanie się do nich w domu. Metodyka i wyniki są później kontrolowane na zajęciach.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:


188







1. Kukułka K., Decyzje menedżerskie w teorii i praktyce zarządzania, Warszawa: Wydawnictwa Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego,2000.

2. Podejmowanie decyzji (wybór tekstów). Harvard Business School Press: Wydawnictwo Helion 2005. 3. Koźmiński A.K., Piotrowski W. (red.) Zarządzanie. Teoria i praktyka, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN

2000. 4. Zellmer G., Skrypt do przedmiotu Teorie podejmowania decyzji, http://www.zcie.uz.zgora.pl/materialy.html,

Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2012.


1. Straffin P.D., Teoria gier, Wydawnictwo Naukowe "Scholar", Warszawa 2004. 2. Strategor, Strategie, struktury, decyzje, tożsamość, PWE, Warszawa1995.

189

Z A R Z Ą D Z A N I E R Y Z Y K I E M W O R G AN I Z A C J A C H N O N - P R O F I T

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-ZRON-1


Język nauczania: niemieck i (z t łumaczeniem na polsk i)

Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Gernot Zel lmer, prof . UZ

Prowadzący: dr hab. Gernot Zel lmer, prof . UZ mgr inż. W iesław W asi łewsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 4

zaliczenie



W ykład 9 1 4

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie wiedzy i umiejętności potrzebnych do identyfikacji ryzyka, analizy jego przyczyn i opisywania środków do reagowania na to ryzyko. Studenci charakteryzują specyfikę zarządzania ryzykiem w organizacjach Non-Profit.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowa wiedza z przedmiotów: matematyka (zaliczona w semestrze II), statystyka opisowa (zaliczona w semestrze III), mikroekonomia (zaliczona w semestrze II).


Wykład: Przedsiębiorstwo a zarządzanie, cechy organizacji non-profit, klasyfikacja organizacji non-profit, ryzyko i zarządzanie ryzykiem (definicja ryzyka, klasyfikacja ryzyka, rodzaje ryzyka, zarządzanie ryzykiem, proces zarządzania ryzykiem), identyfikacja ryzyka (celi, sposoby, metody), ocena ryzyka (opis problemu, miary ryzyka, macierz ryzyka, aspekt prawny, aspekt psychologiczny), środki do zwalczania ryzyka (redukcja ryzyka, transfer ryzyka, akceptacja ryzyka), szczególne własności zarządzania ryzykiem w organizacjach non-profit.

Ćwiczenia: Przedsiębiorstwo a zarządzanie, cechy organizacji non-profit, klasyfikacja organizacji non-profit, ryzyko i zarządzanie ryzykiem, identyfikacja ryzyka, ocena ryzyka, środki do zwalczania ryzyka, szczególne własności zarządzania ryzykiem w organizacjach non-profit.



Ćwiczenia: praca w grupach, metoda projektu.

190



Opis efektu

K_W15 Student objaśnia i opisuje cechy szczególne organizacji Non-Profit

K_W07 Student objaśnia pojęcie ryzyka

K_W09 Student rozpoznaje możliwe środki reagowania na ryzyko

K_W09 Student jest świadomy skutków stosowania środków reagowania na ryzyko

K_U06 Student charakteryzuje metody identyfikacji ryzyka

K_U06 Student ocenia ryzyko

K_K01 Student pracuje w grupie


Weryfikacja efektów kształcenia wiedzy z wykładu przebiega w formie pisemnego zaliczenia. Składa się ono z dziesięciu pytań. Każde dwa pytania dotyczą następujących efektów kształcenia:

- Opis cech szczególnych organizacji Non-Profit (K_W04)

- Wytłumaczyć pojęcie ryzyka (K_W01)

- Scharakteryzować metody identyfikacji ryzyka (K_U04)

- Ocena ryzyka (K_U03)

- Rozpoznać możliwe środki reagowania na ryzyko (K_W09)

Zasady ustalania oceny końcowej: 0-23 pkt. „ndst”, 24-30 pkt. „dst”, 31-37 pkt. „dst+”, 38-43 pkt. „db”, 44-47 pkt. „db+”, 48-50 pkt. „bdb”.

Z celu realizacji projektu studenci są dzieleni na podgrupy (K_K02). Każda grupa rozwiązuje dla przykładowej, realnie istniejącej organizacji non-profit następujące zadania:

- Opis celów organizacji – 20% oceny końcowej,

- Identyfikacja ryzyka organizacji – 30% oceny końcowej,

- Ocena zidentyfikowanego ryzyka (20% oceny końcowej)

- Opis środków reagowania na ocenione ryzyko (30% oceny końcowej).

Na ćwiczeniach każda grupa prezentuje wyniki swojej analizy. Oceniana jest treść i forma prezentacji.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:






191



1. Jajuga K. (red.), Zarządzanie ryzykiem, PWN, Warszawa 2007. 2. Kaczmarek T.T., Ryzyko i zarządzanie ryzykiem: ujęcie interdyscyplinarne, Difin, Warszawa 2008. 3. Matkowski, P., Zarządzanie ryzykiem operacyjnym, Wyd. Oficyna ekonomiczna, Kraków 2006. 4. Pritchard C. L., Zarządzanie ryzykiem w projektach. Teoria i praktyka, WIG-PRESS, Warszawa 2002. 5. Tarczyński, W./ Mojsiewicz, M., Zarządzanie ryzykiem : podstawowe zagadnienia, PWE, Warszawa 2001. 6. Zellmer G., Skrypt do przedmiotu Zarządzanie ryzykiem w instytucjach non-profit,

http://www.zcie.uz.zgora.pl/materialy.html, Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2012.


1. Chong, Y./ Brown, E., Zarządzanie ryzykiem projektu, OE: Dom Wydawniczy ABC, Kraków 2001. 2. Rogowski, W./ Michalczewski, A., Zarządzanie ryzykiem w przedsięwzięciach inwestycyjnych, Oficyna eko-

nomiczna, Krakow 2005. 3. Matkowski, P., Zarządzanie ryzykiem operacyjnym, Wyd. Oficyna ekonomiczna, Kraków 2006. 4. Zawieska, W. M., Ocena ryzyka zawodowego. Podstawy metodyczne, Wyd. CIOP-PIB, Warszawa 2004.

192

W Y K Ł AD M O N O G R AF I C Z N Y

Kod przedmiotu: 14.3-WEZ-EKON-WMON-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Piotr Kułyk

Prowadzący: dr inż. Piotr Kułyk dr inż. Mar io la Michałowska mgr inż. W iesław W asi lewsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3 W ykład 15 1 4 Zaliczenie


W ykład 9 1 4 Zaliczenie

CEL PRZEDMIOTU:

Zaprezentowanie wiedzy z zakresu nowoczesnego zarządzania biznesem. Kształtowanie umiejętności analizowania ryzyka i jego wpływu na wartość przedsiębiorstwa oraz umiejętności umożliwiającej zarządzanie ryzykiem we współczesnym świecie. Zaprezentowanie systemu informacji gospodarczych, elektronicznych płatności i rozliczeń oraz bezpieczeństwa elektronicznego biznesu. Nabycie umiejętności obserwacji i interpretacji zjawisk oraz procesów zachodzących w przedsiębiorstwie i jego otoczeniu

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Zarządzanie biznesem we współczesnym świecie. Pojęcie, istota i cechy ryzyka we współczesnym biznesie. Kategoryzacja ryzyka w działalności biznesowej. Proces zarządzania ryzykiem. Rola informacji w działalności gospodarczej. Rynek wymiany informacji w Europie i na świecie. Możliwości transgranicznej wymiany informacji finansowych. Charakterystyka polskiego rynku wymiany informacji i danych gospodarczych. Systemy wymiany informacji w Polsce. Charakterystyka rynku elektronicznych usług płatniczych. Funkcjonujące systemy płatności elektronicznych. Narzędzia i bezpieczeństwo elektronicznego biznesu.


Wykład: wykład konwencjonalny i problemowy, pokaz, dyskusja.



Opis efektu

K_W06 Student posiada podstawową wiedzę o uczestnikach rynku i transakcjach

193

zawieranych między nimi.

K_W11 Zna i interpretuje podstawowe przepisy prawa regulujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych oraz udostępnianie informacji gospodarczych.

K_U02 Posiada umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej w zakresie nowoczesnego zarządzania biznesem, a także pozyskiwania danych do analizowania procesów i zjawisk gospodarczych.

K_U03 Potrafi analizować przyczyny, przebieg oraz skutki procesów i zjawisk gospodarczych.

K_K01 Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i rozumie potrzebę nieustannego dokształcania się w zakresie nowoczesnego zarządzania biznesem.


Wykład: zaliczenie na podstawie aktywnego uczestnictwa w wykładach. Weryfikacja efektów kształcenia (K_W06, K_W11, K_U02, K_U03, K_K01) pod koniec każdego wykładu poprzez dyskusję oraz w trakcie zaplanowanych konsultacji.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

Udział w wykładach 15 godz. 9 godz.

Udział w konsultacjach 15 godz. 15 godz.

praca samodzielna:

Przygotowanie do wykładu 45 godz. 51 godz.






1. Grajewski P., Procesowe zarządzanie organizacją, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2012. 2. Kisielnicki J., Zarządzanie organizacją: zarządzanie nie musi być trudne, Wyższa Szkoła Handlu i Prawa im.

Ryszarda Łazarskiego, Warszawa 2005. 3. Tyszka T., Zaleśkiewicz T., Racjonalność decyzji: pewność i ryzyko, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa

2001. 4. Zapłata S., Kaźmierczak M., Ryzyko, ciągłość biznesu, odpowiedzialność społeczna: nowoczesne koncepcje

zarządzania, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2011.


1. Grzywacz J., Podstawy bankowości. System bankowy. Kredyty i rozliczenia. Ryzyko i ocena banku. Marketing, DIFIN, Warszawa 2002.

2. Opracowania, raporty I materiały – Związek Banków Polskich, Biuro Informacji Kredytowej S.A. BIG, InfoMonitor S.A., Krajowa Izba Rozliczeniowa S.A.

3. Pokusy T. (red.), Nowoczesne zarządzanie - wybrane problemy ekonomiczno-społeczne, Wydawnictwa Wyższej Szkoły Zarządzania i Administracji w Opolu; Wydawnictwo Instytut Śląski Sp. z o.o., Opole 2010.

4. Rzeczycka A., Ryzyko bankowe i metody jego ograniczania, Politechnika Gdańska, Gdańsk 2002.

194

S Y S T E M Y I N N O W AC J I

Kod przedmiotu: 14.8-W EZ-EKON-SYIN-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. prof . UZ Arkadiusz Świadek

Prowadzący: dr hab. prof . UZ Arkadiusz Świadek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 4

zaliczenie bez oceny



W ykład 9 4

zaliczenie bez oceny

Ćwiczenia 18 zaliczenie na ocenę

CEL PRZEDMIOTU:

Uzyskanie podstawowej wiedzy z zakresu budowy i funkcjonowania systemów innowacji, ich uwarunkowań.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Ekonomika innowacji i procesu innowacyjnego, procesy innowacyjne w przemyśle. Różne agregacje systemów innowacji. Teoria klastrów. Instytucjonalne i neoinstytucjonalne teorie firm w systemach innowacyjnych. Zasady metodologiczne konstrukcji strategii innowacyjnych w Unii Europejskiej. Źródła finansowania SI. Praktyka budowy SI w krajach unitarnych, federacyjnych, regionalnych. Najlepsze praktyki w procesie tworzenia SI w krajach UE, Stanów Zjednoczonych i Japonii, Determinanty innowacyjności przedsiębiorstw polskich. Warunki funkcjonowania polskiej gospodarki i jej potencjał innowacyjny. Proces budowy SI w Polsce. Efekty SI w Polsce w kontekście doświadczeń innych krajów.

Ćwiczenia: Analiza międzynarodowych i krajowych systemów innowacji. Analiza wybranych determinant innowacyności systemów innowacji.


Wykład: prezentacja multimedialna z elementami konwersatoryjnymi Ćwiczenia: studium przypadku, prezentacja multimedialna, metoda projektowa, praca w grupach

195



Opis efektu

K_W01

K_U02

K_K02

Student ma podstawową wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania krajowego systemu innowacji i jego uwarunkowań

Student potrafi ocenić istniejący system innowacyjny regionu

Rozwija i doskonali umiejętności pracy w grupie i jej przewodzenia.

K_W08

K_U07

K_K07

Student zna miejsce SI jako głównej determinanty rozwoju społeczno-ekonomicznego.

Student potrafi zaprojektować kierunki działań niezbędnych do realizacji SI w regionie.

Umiejętność pozyskiwania informacji na temat programów wspierania rozwoju systemu innowacji.


Efekty kształcenia na wykładzie będą zweryfikowane poprzez zaliczenie ustne (K_W01, K_W08). W przypadku ćwiczeń weryfikacja zostanie oparta na ocenach wykonania studiów przypadku regionalnych strategii innowacji i kolokwium zaliczeniowego(K_U02, K_K02, K_U07, K_K07).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:








1. Świadek A., Regionalne uwarunkowania kształtowania innowacyjności w przemyśle polskim. Studium badawcze, Wyd. Nauk. US, Szczecin 2007.

2. Świadek A., Determinanty aktywności innowacyjnej w regionalnych systemach przemysłowych w Polsce, Wyd. nauk. US, Szczecin 2008,

3. Gospodarka oparta na wiedzy i innowacyjność przedsiębiorstw-wybrane zagadnienia, red. nauk. K. Mieszkowski, K. Piech, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa 2011.


1. Drucker P.F., Innowacje i przedsiębiorczość. Praktyka i zasady, PWE, Warszawa 1992. 2. Innowacje w rozwoju przedsiębiorczości w procesie transformacji, red. nauk. W. Janasz, Difin, Warszawa 2004.

196

3. Janasz W., K. Janasz, A. Świadek, J. Wiśniewska, Strategie innowacyjne przedsiębiorstw, Wyd. Nauk. US, Szczecin 2000.

4. Janasz W., K. Janasz, D. Kornacka, A. Świadek, J. Wiśniewska, Innowacje w modelach działalności przedsiębiorstw, Wyd. Nauk. US, Szczecin 2003.

5. Janasz W., K. Janasz, M. Prozorowicz, A. Świadek, J. Wiśniewska, Determinanty innowacyjności przedsiębiorstw, Wyd. Nauk. US, Szczecin 2001.

6. Jasiński A.H., Innowacje techniczne a działalność marketingowa, WWSPiZ im. L. Koźmińskiego, Warszawa 1998. 7. Okoń-Horodyńska E., Jak budować regionalne systemy innowacyjne, IBnGR, Gdańsk 2001. 8. Pomykalski Z., Zarządzanie innowacjami, PWN, Warszawa 2001. 9. Stawasz E., Innowacje a mała firma, WUŁ, Łódź 1999.

197

P R O C E S Y I N N O W AC Y J N E

Kod przedmiotu: 14.8-W EZ-EKON-PRIN-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. prof . UZ Arkadiusz Świadek

Prowadzący: dr hab. prof . UZ Arkadiusz Świadek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 4

zaliczenie



W ykład 9 1 4

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie podstawowej wiedzy z zakresu ekonomiki i zarządzania innowacjami jako głównych kategorii i dominant rozwoju społeczno-ekonomicznego kraju, regionów i podmiotów gospodarczych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Pojęcie innowacji i postępu naukowo-technicznego. Źródła i klasyfikacje innowacji. Modele procesów innowacyjnych. Miejsce i rola działalności badawczo-rozwojowej w procesie innowacyjnym. Innowacje w mikro i makro skali i w ujęciu regionalnym. Ryzyko i problemy finansowania działalności innowacyjnej. Determinanty innowacyjności przedsiębiorstw. Typy strategii innowacyjnych przedsiębiorstw. Problemy ochrony własności intelektualnej w Polsce.

Ćwiczenia: Analiza procesów innowacyjnych w przedsiębiorstwie, branży, regionie. Studia przypadków krajowych i zagranicznych przedsiębiorstw innowacyjnych. Analiza i projektowanie procesów innowacyjnych w branżowych i regionalnych systemach innowacyjnych. Finansowanie procesów innowacyjnych.


Wykład: prezentacja multimedialna z elementami konwersatoryjnymi Ćwiczenia: studium przypadku, prezentacja multimedialna, metoda projektowa, praca w grupach

198



Opis efektu

K_W01 K_U02 K_K07 K_W08 K_U07 K_K02

Student ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomiki i zarządzania innowacjami kraju, regionu i przedsiębiorstwa. Student na podstawie określonych parametrów potrafi ocenić stan innowacyjności i wskazać potencjalne źródła innowacji w organizacji. Doskonalenie umiejętności identyfikacji i rozstrzygania problemów w praktyce. Student zna potencjalne strategie innowacji i wymogi ich realizacji, a także rodzaje towarzyszącego im ryzyka. Student potrafi identyfikować problemy i proponować kierunki działań innowacyjnych niezbędnych w organizacji. Rozwój i doskonalenie umiejętności pracy w grupie i jej przewodzenia.


Efekty kształcenia na wykładzie będą weryfikowane poprzez przeprowadzenie zaliczenia ustnego (K_W01, K_W11). W przypadku ćwiczeń weryfikacja zostanie oparta na ocenach wykonania studiów przypadku działalności innowacyjnej stosowanej w praktyce gospodarczej (K_U02, K_K06, K_U07, K_K02).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:


wykonanie projektu 9 godz. 20 godz.

studiowanie literatury 5 godz. 8 godz.

przygotowanie prezentacji 5 godz. 7 godz.






1. Świadek A., Regionalne systemy innowacji w Polsce, Difin, Warszawa 2011. 2. Janasz W., Kozioł K., Determinanty działalności innowacyjnej przedsiębiorstw, PWE, Warszawa 2007. 3. Innowacje w strategii rozwoju organizacji w Unii Europejskiej, pr. zb. pod red. W. Janasza, Difin, Warszawa 2009. 4. Gospodarka oparta na wiedzy i innowacyjność przedsiębiorstw-wybrane zagadnienia, red. nauk. K. Mieszkowski, K.

Piech, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa 2011.

199


1. Innowacje w działalności przedsiębiorstw w integracji z Unią Europejską, pr. zb. pod red. W. Janasza, Difin, Warszawa 2005.

2. Drucker P.F., Innowacje i przedsiębiorczość. Praktyka i zasady, PWE, Warszawa 1992. 3. Wiśniewska J., Ekonomiczne determinanty dyfuzji innowacji produktowych i technologicznych w banku

komercyjnym, Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin 2004. 4. Innowacje w rozwoju przedsiębiorczości w procesie transformacji, pr. zb. pod red. W. Janasza, Difin, Warszawa

2004. 5. Janasz W., Janasz K, Prozorowicz M., Świadek A., Wiśniewska J., Determinanty innowacyjności przedsiębiorstw,

Wyd. Nauk. US, Szczecin 2001. 6. Janasz W., Janasz K., Kornacka D., Świadek A., Wiśniewska J., Innowacje w modelach działalności

przedsiębiorstw, Wyd. Nauk. US, Szczecin 2003.

7. Pomykalski Z., Zarządzanie innowacjami, PWN, Warszawa 2001.

200

A N A L I Z A F I N A N S O W A

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-AF-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. inż. Karol ina Mazur

Prowadzący: dr hab. inż. Karol ina Mazur dr Janina Jędrzejczak -Gas

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

2 Ćwiczenia 15 1 5 zaliczenie na ocenę


Ćwiczenia 9 1 5 zaliczenie na ocenę

CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu analiza ekonomiczna jest wyposażenie studenta w podstawowe umiejętności analityczne w zakresie analizy finansowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczone przedmioty z zakresu: mikroekonomii, rachunkowości, analizy ekonomicznej.


Podstawy analizy finansowej: istota, zakres i cele. Przykłady zastosowania analizy finansowej. Zasady wnioskowania. Dokumenty źródłowe w analizie finansowej. Budowa bilansu, rachunku zysków i strat oraz zestawienia przepływów pieniężnych. Powiązania pomiędzy dokumentami. Analiza sprzedaży. Analiza sytuacji majątkowej i kapitałowej. Analiza pozioma. Analiza rentowności (istota i znaczenie, wskaźniki, powiązania pomiędzy wskaźnikami). Analiza płynności finansowej (wskaźniki statyczne, wskaźniki dynamiczne, analiza zarządzania kapitałem obrotowym netto). Analiza zadłużenia (analiza pozioma zadłużenia, analiza zdolności do obsługi zadłużenia). Analiza sprawności działania przedsiębiorstwa. Kolokwium.


Wykład: wykład konwencjonalny z elementami wykładu konwersatoryjnego. Laboratorium: ćwiczenia laboratoryjne, praca z książką, praca z dokumentem źródłowym, metoda projektu.



Opis efektu

K_W02 Student dokonuje opisu i klasyfikacji zjawisk ekonomicznych o charakterze finansowym oraz wskazuje na ich przyczyny i skutki.

201

K_W06 Student rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe rodzaje metod w analizie finansowej.

K_U02 Student stosuje odpowiednie narzędzia do analizy zjawisk finansowych.

K_U03 Student interpretuje wyniki przeprowadzonej analizy finansowej.

K_K03

K_K06

Student jest dokładny w zakresie prowadzonej analizy i jest komunikatywny w zakresie prezentacji wyników badań własnych.


Ocena z wykładu: Kolokwium w formie testu jednokrotnego wyboru (K_W02, K_W06). Student otrzyma 1 punkt za każdą prawidłową odpowiedź. Planowane jest 15 pytań testowych. Punkty z kolokwium dotyczącego wykładu są także dodawane do punktów z ćwiczeń laboratoryjnych. Student otrzyma zaliczenie z wykładu w przypadku uzyskania 8 punktów. Ocena ćwiczeń laboratoryjnych: Ocena przygotowania studenta do poszczególnych zajęć laboratoryjnych (K_U02, K_U03, K_K03, K_K06). Na każdych zajęciach prowadzący sprawdza:

obecność: 0 lub 1 punkt,

realizację zadań: 0-3 punktów. Student może otrzymać 0-4 punktów na 7 zajęciach laboratoryjnych. Maksymalna liczba punktów za pracę laboratoryjną wynosi 28 punktów. Do oceny pracy w laboratorium doliczana jest ocena za projekt stanowiący wynik pracy samodzielnej studenta. Student wybiera jeden z tematów zaproponowanych przez prowadzącego na początku zajęć. Projekt jest oceniany w skali 0-12 punktów. Maksymalna suma punktów za ćwiczenia wynosi 55. Na podstawie uzyskanej liczby punktów student otrzymuje ocenę zaliczającą laboratorium:

ocena „bardzo dobry” – liczba punktów od 46 - 55,

ocena „dobry plus” – liczba punktów od 42-45,

ocena „dobry” – liczba punktów od 38-41,

ocena „dostateczny plus” - liczba punktów od 34-38,

ocena „dostateczny” – liczba punktów od 28-33,

ocena „niedostateczny”- liczba punktów jest mniejsza niż 28.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:








1. Wędzki D., Analiza finansowa sprawozdania finansowego, tom 1, Wydawnictwo Wolters-Kluwer, Warszawa 2009. 2. Wędzki D., Analiza finansowa sprawozdania finansowego, tom 2, Wydawnictwo Wolters-Kluwer, Warszawa 2010.

202

3. Sierpińska M., Jachna T., Ocena przedsiębiorstwa według standardów światowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.

4. Gabrusewicz W., Podstawy analizy finansowej, PWE, Warszawa 2006.


1. Pomykalska B., Pomykalski P., Analiza finansowa przedsiębiorstwa, PWN, Warszawa 2008. 2. Leszczyński Z., Skowronek-Mielczarek A., Analiza ekonomiczno-finansowa spółki, PWE, Warszawa 2004.

203

F I N AN S E M I Ę D Z Y N A R O D O W E P R Z E D S I Ę B I O R S T W

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-FMP-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Zbigniew Binek

Prowadzący: dr Zbigniew Binek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

2 Ćwiczenia 15 1 5 zaliczenie na ocenę


Ćwiczenia 9 1 5 zaliczenie na ocenę

CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu wykorzystania przez przedsiębiorstwa instrumentów finansów międzynarodowych. Kluczowym celem jest pozyskanie przez studentów umiejętności interpretowania danych związanych ze zmiennością kursów walutowych i sposobach ograniczenia ryzyka walutowego oraz elastyczne podejście do zmieniającego się otoczenia międzynarodowego przedsiębiorstw i wykorzystania tej wiedzy do podejmowania strategicznych decyzji.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student powinien otrzymać zaliczenie z przedmiotu: finanse publiczne i rynki finansowe na co najmniej ocenę dostateczną.


Pojęcie, istota i klasyfikacja finansów międzynarodowych. Międzynarodowy rynek walutowy. Kurs walutowy, wymienialność walut. Transakcje walutowe i spekulacja walutowa. Przykłady. Ryzyko walutowe przedsiębiorstwa. Ekonomiczne skutki zmian kursów walutowych dla firm. Transakcje zabezpieczające przed ryzykiem walutowym: opcje, transakcje futures, forward, swap. Zarządzanie ryzykiem walutowym w przedsiębiorstwie. Przykłady, Otoczenie międzynarodowe przedsiębiorstwa. Źródła i koszty międzynarodowego finansowania krótkoterminowego i długoterminowego. Kapitał obrotowy oraz bieżąca polityka kredytowa. Uwarunkowania kosztu kapitału w poszczególnych krajach. Koszt kapitału i struktura kapitału dla firmy międzynarodowej. Koszt kapitału własnego i obcego. Efektywna stopa procentowa zadłużenia w walucie zagranicznej. Przykłady. Bezpośrednie inwestycje zagraniczne a strategia rozwoju firmy. Model analizy strategicznej podstawowych warunków i zmiennych procesu wyboru inwestycji zagranicznych. Przykłady inwestycji typu BIZ oraz portfelowych - studia przypadków. Inwestycje zagraniczne przedsiębiorstwa, ryzyka i metody oceny projektów zagranicznych – przykłady. Rachunek pieniądza w czasie - zadania. Wpływ zmiany oprocentowania i kursu walutowego na wartość przepływów z projektów zagranicznych (zadania, case studies). Wpływ globalizacji na finanse międzynarodowe przedsiębiorstw. Międzynarodowe planowanie podatkowe. Raje podatkowe a działalność firm zagranicznych. Szacowanie oszczędności. Przykłady. Korporacje transnarodowe – statystyki i przykłady.

204


Ćwiczenia: praca w grupach, burza mózgów, giełda pomysłów, klasyczna metoda problemowa.

Projekt będzie polegał na oszacowaniu, jak przedsiębiorstwo wykorzystuje instrumenty finansów międzynarodowych.



Opis efektu

K_W02 Student interpretuje wpływ wykorzystania instrumentów finansów międzynarodowych na funkcjonowanie przedsiębiorstwa.

K_W06 Rozpoznaje zależności występujące na rynku walutowym.

K_U02 Oszacowuje wpływ wykorzystania instrumentów zabezpieczających przed ryzykiem walutowym na zapewnienie konkurencyjności przedsiębiorstwa.

K_U03 Weryfikuje zmiany występujące w międzynarodowym finansowaniu krótko i długoterminowym.

K_K03 Jest otwarty na napływ bezpośrednich inwestycji zagranicznych, aby zrealizować cele własne i innych, związane z rozwojem firmy.

K_K06 Jest świadomy odpowiedzialnego i przedsiębiorczego zachowania przedsiębiorstwa w sytuacji wystąpienia kryzysu finansowego.


Efekty kształcenia z ćwiczeń będą weryfikowane poprzez ocenę systematycznej pracy w grupach na treściach zawartych w zakresie tematycznym przedmiotu (K_W06, K_K03, K_K06). Ocena z tych działań będzie miała 50% wpływu na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.

Weryfikacja projektu nastąpi pod kątem: jak zaproponowane wykorzystanie instrumentów finansów międzynarodowych wpłynie na konkurencyjność przedsiębiorstwa (K_U03, K_U02, K_W02). Uwaga zostanie zwrócona na rozwiązania własne studenta. Ocena z projektu będzie miała wpływ w 50% na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



praca samodzielna:








1. Najlepszy E., Finanse międzynarodowe przedsiębiorstw, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2007. 2. Lutkowski K., Finanse międzynarodowe. Zarys problematyki, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007. 3. Kowalik P., Pietrzak A., Finanse międzynarodowe. Zbiór zadań, PWN, Warszawa 2010.

205

4. Zabielski K., Finanse międzynarodowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002.


1. Najlepszy E., Zarządzanie finansami międzynarodowymi, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2002. 2. Sławiński A., Rynki finansowe, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2006. 3. Rymarczyk J., Międzynarodowe stosunki gospodarcze, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2006. 4. Nawrot W., Finansowanie firm na rynkach zagranicznych, Cedewu, Warszawa 2005. 5. Binek Z., Bezpośrednie inwestycje a wprowadzenie euro w Polsce, Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego,

Zielona Góra 2009. 6. Shapiro A.C., Multinational Financial Management, International Student Version, John Wiley & Sons, Inc., 2010.

206

K O M U N I K O W AN I E S I Ę W B I Z N E S I E

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-KswB-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Marzena Góralczyk

Prowadzący: dr inż. Marzena Góralczyk , dr Mar ta Moczulska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 5

egzamin



W ykład 9 1 5

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest rozwinięcie u studentów kompetencji komunikowania się werbalnego, niewerbalnego, wizualnego i pisemnego. Będą one przydatne w ich przyszłej pracy zawodowej, np. przy współpracy między pracownikami, z przełożonym, podwładnymi, w trakcie negocjacji biznesowych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:



Wykład: Komunikacja, komunikowanie, komunikowanie się. Znaczenie komponentów komunikowania się dla skutecznego porozumiewania się. Komunikowanie się międzykulturowe; bariery komunikowania się wielokulturowego. Komunikowanie się werbalne – wady i zalety; retoryka. Słuchanie – proces słuchania, typy, zasady. Komunikowanie się niewerbalne: proksemiczne, kinezyjne i paralingwistyczne. Komunikowanie się niewerbalne w różnych kulturach. Percepcja, jej wyznaczniki i rola w skutecznym komunikowaniu się. Bariery komunikowania się. Metody usprawniania komunikowania się. Komunikowanie się w organizacji: wertykalne i horyzontalne; zarządzanie tymi procesami.

Ćwiczenia: Komunikacja, komunikowanie, komunikowanie się. Znaczenie komponentów komunikowania się dla skutecznego porozumiewania się. Komunikowanie się międzykulturowe; bariery komunikowania się wielokulturowego. Komunikowanie się werbalne – wady i zalety; retoryka. Słuchanie – proces słuchania, typy, zasady. Komunikowanie się niewerbalne: proksemiczne, kinezyjne i paralingwistyczne. Komunikowanie się niewerbalne w różnych kulturach. Percepcja, jej wyznaczniki i rola w skutecznym komunikowaniu się. Bariery komunikowania się. Metody usprawniania komunikowania się. Komunikowanie się w organizacji: wertykalne i horyzontalne; zarządzanie tymi procesami.



207

Ćwiczenia - praca w grupach, dyskusja grupowa, praca z książką, warsztaty


Kod efektu


K_W12 Student charakteryzuje różne formy komunikowania się w organizacji.

K_W15 Student opisuje bariery komunikowania się i dobiera metody, które je przezwyciężają.

K_U03 Student potrafi zaprezentować i zinterpretować komunikaty niewerbalne, także takie, które są specyficzne dla różnych kultur.

K_U06 Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do usprawniania procesu komunikowania się w organizacji.

K_K08 Student potrafi wykorzystywać w praktyce różne formy komunikowania się interpersonalnego.


Warunki zaliczenia ćwiczeń: kolokwium zaliczeniowe obejmujące swoją tematyką treści realizowane podczas wykładów oraz ćwiczeń (K_W12, K_W15, K_U3, K_U06, K08); pytania otwarte z progami punktowymi. Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 7,0 pkt; ocenę dobrą od 8,0 pkt; ocenę dobrą plus od 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt.

Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – pytania otwarte z progami punktowymi (K_W12, K_W15, K_U3, K_U06). Student może uzyskać łącznie 10 pkt, w tym: ocenę dostateczną od 6,0 pkt; ocenę dostateczną plus od 7,0 pkt; ocenę dobrą od 8,0 pkt; ocenę dobrą plus od 9.0 pkt i bardzo dobrą od 9,5 pkt.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



udział w konsultacjach 10godz. 10 godz.


praca samodzielna:






Suma godzin zajęć o charakterze praktycznym 2 ECTS 2,5 ECTS


1. Stankiewicz J., Komunikowanie się w organizacji, Wydawnictwo ASTRUM, Wrocław 2006. 2. Sobkowiak B., Interpersonalne i grupowe komunikowanie się w organizacji, FORUM, Poznań-Wrocław 2005. 3. Jamrożek B., Sobczak J., Komunikacja interpersonalna, Oficyna Ekonomiczna Wydawnictwa eMPiZ, Poznań 2000.

208


1. Stewart J. (red.), Mosty zamiast murów, PWN, Warszawa 2003.

209

Z A R Z Ą D Z A N I E Z A A N G A Ż O W AN I E M P R AC O W N I K Ó W W O R G AN I Z A C J I

Kod przedmiotu: 04.7-W EZ-EKON-ZZPwO-1



Odpowiedzia lny za przedm iot : dr Mar ta Moczulska

Prowadzący: dr Mar ta Moczulska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 5

egzamin



W ykład 9 1 5

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wiedzą na temat kształtowania zaangażowania pracowników w organizacji, rozwinięcie umiejętności diagnozowania poziomu zaangażowania oraz kompetencji w zakresie wyzwalania aktywności członków organizacji

ROZWINIĘCIE UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANIA WSTĘPNE:

Uzyskanie zaliczenia na min. ocenę dostateczną z przedmiotu Podstawy zarządzania.


Wykład: Istota zaangażowania pracowników w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Potrzeba zarządzania nim. Uwarunkowania zaangażowania pracowników. Czynniki organizacyjne mające wpływ na zaangażowanie pracowników. Empowerment a zaangażowanie pracowników. Zagrożenia dla wyzwalania zaangażowania pracowników. Rywalizacja a współdziałanie. Diagnozowanie stanu zaangażowania pracowników w organizacji. Ćwiczenia: Uwarunkowania zaangażowania pracowników. Determinanty organizacyjne zaangażowania. Rola menedżera w kształtowaniu zaangażowania pracowników. Diagnozowanie stanu zaangażowania pracowników w organizacji. Możliwości wyzwalania zaangażowania. Kształtowanie zaangażowania pracowników różnych stanowisk, odmiennych form zatrudnienia.


Wykład - konwencjonalny Ćwiczenia - praca w grupach, dyskusja grupowa, case study, zadania warsztatowe

210



Opis efektu

K_W15 Student objaśnia istotę zaangażowania pracowników i potrzebę zarządzania nim

K_W12 Student potrafi identyfikować potrzeby, oczekiwania pracowników, przekazywać informacje potrzebne do wzbudzania zaangażowania

K_U03 Student charakteryzuje uwarunkowania zaangażowania pracowników w organizacji

K_U06 Student potrafi zdiagnozować poziom zaangażowania pracowników w organizacji oraz zaproponować działania podwyższające poziom zaangażowania pracowników

K_K08 Student jest zdeterminowany do wykorzystywania w praktyce wspólnie wypracowanych rozwiązań


Warunki zaliczenia dla wykładów (K_W12, K_W15, K_K08): egzamin pisemny – pytania otwarte z progami punktowymi. Studenci udzielają odpowiedzi na 5 pytań. Progi dla poszczególnych ocen z kolokwium: 60% – dostateczny, 70% – dostateczny plus; 80% – dobry; 90% – dobry plus, powyżej 95% – bardzo dobry.

Warunki zaliczenia dla ćwiczeń (K_U03, K_U06): projekt polegający na diagnozie poziomu zaangażowania pracowników w przedsiębiorstwie oraz ukazaniu możliwości jego podwyższania. Studenci na pierwszych zajęciach otrzymują wymagania dotyczące projektu, tzn. elementy, które powinien zawierać projekt (oraz zasady oceniania). Ocena uzależniona jest od: kompletności projektu (czy zawiera wszystkie z elementów), umiejętności analizy, spójności między prezentowanymi treściami, kreatywności dotyczącej ostatniego z elementów oraz przejrzystości. Student może uzyskać ocenę: charakterystyka przedsiębiorstw, prezentacja narzędzia badawczego (dostateczny), diagnoza poziomów zaangażowania (dostateczny plus - dobry), propozycja dalszych działań dotyczących poziomu zaangażowania ( dobry-bardzo dobry).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:






Suma godzin zajęć o charakterze praktycznym 2 ECTS 2,5 ECTS

211


1. Bugdol M., Wartości organizacyjne, Wydawnictwo UJ, Kraków 2006. 2. Smythe J., CEO – dyrektor do spraw zaangażowania, Oficyna Wolters Kluwer Business, Kraków 2009. 3. Juchnowicz M., Zarządzanie przez zaangażowanie, PWN, 2010. 4. Moczulska M., Bezpośrednia partycypacja pracowników w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Możliwości, przesłanki,

uwarunkowania, Oficyna Wydawnicza UZ, Zielona Góra 2011. 5. Stocki N., Prokopowicz P., Żmuda G., Pełna partycypacja w zarządzaniu. Tajemnice sukcesu największych

eksperymentów menedżerskich świata, Oficyna Wolters Kluwer Business, Kraków 2008. 6. Stankiewicz J., Moczulska M., Wartości jako istotny czynnik warunkujący zaangażowanie pracowników w

organizacji niezbędne dla przemian we współczesnych przedsiębiorstwach, w: J. Skalik (red.), Przełamywanie barier wzrostu przedsiębiorstw, Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego, Wyd. Uniwersytetu Ekonomicznego, Wrocław 2011.

7. Stankiewicz J., Moczulska M., Wyzwalanie zaangażowania pracowników poprzez rywalizację czy współpracę?, Studia Ekonomiczne Regionu Łódzkiego: Wybrane problemy kooperencji w rozwoju współczesnych organizacji, Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Ekonomiczne oddział w Łodzi, Łódź 2012.


1. Marzec I., Strużyna J., Upełnomocnienie czynnikiem sukcesu organizacji, w: Rybicki J. (red.) Sukces organizacji: strategie i innowacje, Prace i Materiały Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego, nr 4, Sopot 2002.

2. Randolph W. E., Re-thinking empowermet: why is it so hard to achive?, „Organizational Dynamics”, Vol. 29, No.2, 2002.

3. Smith J., Empowerment. Jak zwiększyć zaangażowanie pracowników, One Press, Gliwice 2006. 4. Thomas K. W., Velthouse B. A., Cognitive elements of empowerment: An „interpretive” model of intrinsic task

motivation, „Academy of Management Review”, Vol. 15, No. 4, 1990. 5. Zigarmi D., Nimon K., Houson D., Witt D., Diehl D., A Preliminary Field Test Of An Employee Work Passion Model,

„Human Resource Development Quarterly”, Vol. 22, No. 2., 2011.

212

P S Y C H O L O G I A P R A C Y

Kod przedmiotu: 14.4 - W EZ-Ek1PPR - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Anna Góralewska- Słońska

Prowadzący: mgr Mar ia Mi łkowska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 V




W ykład 9 1 V


Ćwiczenia 9 1 Zliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Zaznajomienie studentów z podstawami wiedzy z zakresu psychologii pracy i organizacji. Zwrócenie szczególnej uwagi na rolę psychologii pracy w tworzeniu bezpiecznego miejsca pracy zarówno w sensie psychologicznego, fizycznego i społecznego bezpieczeństwa. Istotnym celem jest uwrażliwienie studentów na patologiczne aspekty działań człowieka w miejscu pracy, na przyczynach, przejawach i skutkach działań zawodowych człowieka zarówno w aspekcie jednostki, organizacji – miejsca pracy i społeczeństwa, przy szczególnym uwzględnieniu kosztów ekonomicznych organizacji.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczenie na ocenę pozytywną przedmiotu Psychologia ekonomicznej lub Psychologia zarządzania (studia stacjonarne semestr II, studia niestacjonarne semestr IV)


Wykład: Wprowadzenie do teorii psychologii pracy i organizacji, rozwój psychologii pracy, jako dziedziny naukowej, obszary zastosowania psychologii pracy. Wybrane patologie organizacyjne.

Ćwiczenia: Społeczne, psychologiczne i fizyczne warunki pracy. Problem szkolenia i doskonalenia personelu, niezawodności w miejscu pracy jak również satysfakcji i zaangażowania w działalność zawodową. Problem starzenia się siły roboczej i dyskryminacji w szeroko pojętej formie. Dopasowanie stanowiska pracy do człowieka i człowieka do stanowiska pracy – paradygmaty psychologii pracy w ujęciu praktycznym. Profilaktyka stresu, zdrowia i bezpieczeństwa w miejscu pracy. Koszty ekonomiczne braku stosowania w praktyce zaleceń psychologii pracy.


Wykład: wykład konwersatoryjny, wykład konwencjonalny (w zależności od prezentowanego tematu)

Ćwiczenia: praca indywidualna, praca z książką, metoda przypadków, inscenizacja, gry dydaktyczne, praca w grupach, dyskusja, metody ekspresyjne.

213



Opis efektu

K_W14

K_W15

Student rozpoznaje i klasyfikuje warunki pracy;

Student identyfikuje i nazywa zjawiska i zachowania patologiczne w środowisku pracy oraz rozpoznaje ich zależności przyczynowo skutkowe.

K_U06

K_U03

Student ocenia oraz prognozuje możliwość wystąpienia zachowań destrukcyjnych uczestników procesu pracy.

Student rozpoznaje sytuacje zagrażające w procesie podejmowania decyzji, a także sprawnie rozwiązuje problemy wynikające z niedostosowania warunków pracy

K_K08 Student zmienia postawę na bardziej świadomą w każdym aspekcie życia od zawodowego począwszy na prywatnym skończywszy w zakresie kształtowania zachowań antydyskryminacyjnych, profilaktyki stresu.


Wykład: Zaliczenie bez oceny, na podstawie sprawdzenia poziomu wiedzy teoretycznej studenta – (K_W15), (test na zaliczenie zawierający pytania zamknięte jednokrotnego wyboru z teorii omawianej na wykładach, zakłada się przygotowanie 7 pytań z każdego wykładu, pytania punktowane 1p w przypadku dobrej odpowiedzi, (studia stacjonarne możliwa liczba zdobytych punktów 49, student otrzymuje zaliczenie przedmiotu, gdy zdobędzie 28 punktów; studia niestacjonarne możliwa liczba zdobytych punktów 28, student otrzymuje zaliczenie przedmiotu, gdy zdobędzie 16 punktów);

Ćwiczenia: Zaliczenie z oceną, ocena na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w wyniku indywidualnej aktywności studenta, jak również, na podstawie aktywnego uczestnictwa studenta w pracy zespołowej (K_U03; K_K08) (punkty uzyskane z aktywności podnoszą ocenę końcową), a także sprawdzenia poziomu wiedzy teoretycznej studenta (K_W14; K_W15) - w formie kolokwium zawierającego pytania otwarte i zamknięte i opatrzonego w progi punktowe (60%-70% ocena dostateczna, 71%-85% ocena dobra, 86%-100% ocena bardzo dobra).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:



10 godz. 15 godz.






1. Chmiel N. (red.), Psychologia pracy i organizacji, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003. 2. Mietzel G., Wprowadzenie do psychologii, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003.

214

3. Oniszczenko W., Psychologia w pracy menedżera personalnego, MSzM, Warszawa 1995. 4. Ratajczak Z., Psychologia pracy i organizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008. 5. Schultz D.P., Schultz S.E., Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

2002.


1. Litzke S., Schuh H., Stres, mobbing i wypalenie zawodowe, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007. 2. Stocki R., Patologie organizacyjne – diagnoza i interwencja, Wyd. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2005. 3. Strelau J. (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki, t. 3, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2000.

215

P S Y C H O L O G I A M E N AD Ż E R A P E R S O N AL N E G O

Kod przedmiotu: 14.4 - W EZ-Ek1PMP - 1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . dr hab. Tat iana Rongińska

Prowadzący: mgr Renata Cebernik

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 V




W ykład 9 1 V



CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przedstawienie studentom podstawowych pojęć związanych z psychologią zarządzania i kierowania, niezbędnych jako wprowadzenie do omawiania pracy menadżera personalnego. Uczestnictwo w tych zajęciach pozwoli studentowi na zorientowanie się w ważnych teoriach dotyczących pracy menadżera personalnego oraz na wybór technik selekcji, rekrutacji i oceny kadry pracowniczej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Uzyskanie pozytywnej oceny z przedmiotów: Psychologia Zarządzania lub Psychologia ekonomiczna


Wykład: Menadżer personalny jako osoba funkcjonująca w środowisku pracy- korzyści i straty. Definiowanie cech przydatności zawodowej w pracymenedżera. Współczesne metody psychologiczne w badaniach predyspozycji do pracy

menedżera. Lista cech i umiejętności menedżera. Ryzyko w zawodzie menedżera. Myślenie strategiczne. Typy umysł menedżera. Kontekst sytuacyjny w badaniach osobowości menedżera. Wybrane typy inteligencji: sukcesu, emocjonalna i społeczna. Obciążenie psychiczne w pracy menedżera.

Ćwiczenia: Definiowanie cech przydatności zawodowej w pracymenedżera. Współczesne metody psychologiczne w

badaniach predyspozycji do pracy menedżera. Lista cech i umiejętności menedżera. Ryzyko w zawodzie menedżera. Myślenie strategiczne. Typy umysł menedżera. Kontekst sytuacyjny w badaniach osobowości menedżera. Wybrane typy inteligencji: sukcesu, emocjonalna i społeczna. Obciążenie psychiczne w pracy menedżera.


Wykład: Wykład konwersatoryjny, wykład konwencjonalny

Ćwiczenia: Konwersacja, prezentacje multimedialne, praca z książką, symulacja, metoda sytuacyjna, praca w grupach, burza mózgów, zajęcia w formie debaty oksfordzkiej, działania oparte na autoanalizie, eksperyment psychologiczny

216



Opis efektu

K_W14

K_W15

Student zna podstawowe pojęcia z zakresu psychologii zarządzania i kierowania, niezbędne jako wprowadzenie do omawiania pracy menadżera personalnego.

Student ma wiadomości na temat technik manipulacji, technik wpływu społecznego i technik wywierania wrażenia na innych ze zjawiskami i wie jak powiązać z obecnymi w sytuacji pracy, ze szczególnym zwróceniem uwagi na obszar rekrutacji, selekcji i oceny kadry pracowniczej.

K_U06

K_U03

Student potrafi rozpoznać sytuacje ryzyka przy podejmowaniu decyzji oraz racjonalnie podchodzi do procesu decyzyjnego w oparciu o umiejętności identyfikacji czynników zwiększających ryzyko.

Wykorzystuje wiedzę z zakresu zachowań grupowych w sytuacji oceny pracowniczej.

K_K08

Student ocenia przebieg i analizuje i przewiduje skutki podejmowanych działań w horyzoncie strategicznym i średnio- oraz krótkookresowym.


Studia stacjonarne i niestacjonarne Wykład: Zaliczenie bez oceny na podstawie pisemnych prac zaliczeniowych, związanych z tematyką wykładów (K_W14; K_15) (tematy sformułowane przez prowadzącego, do wyboru przez studentów) oraz uczestnictwa w wykładach konwersatoryjnych Ćwiczenia: Zaliczenie z oceną, ocena na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w wyniku indywidualnej aktywności studenta (K_U06, jak również, na podstawie aktywnego uczestnictwa studenta w pracy zespołowej (K_U03; K_K08) , (punkty uzyskane z aktywności podnoszą ocenę końcową), a także sprawdzenia poziomu wiedzy teoretycznej studenta (K_W14; K_15) - w formie kolokwium zawierającego pytania otwarte i zamknięte i opatrzonego w progi punktowe (60%-70% ocena dostateczna, 71%-85% ocena dobra, 86%-100% ocena bardzo dobra).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:



10 godz. 15 godz.






1. Nosal Cz., Psychologia myślenia i działania menedżera, Wydawnictwo Akademia, Kraków 2001.

217

2. Nosal Cz.,Psychologia decyzji kadrowych: strategie, kryteria i procedury, Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Kraków, 1999.

3. Rongińska T., Gaida W., Strategie radzenia sobie z obciążeniem psychicznym w pracy zawodowej, Zielona Góra, 2001.

4. Terelak J., Psychologia menedżera. Wybrane zagadnienia psychologii organizacji i zarządzania, Wydawnictwo Difin, Warszawa

5. Penc J., Menedżer w działaniu, Skuteczne działanie i samodoskonalenie Tom II, Wydawnictwo C.H.BECK, Warszawa 2003;


1. Argyle M., Psychologia stosunków międzyludzkich, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1991. 2. Aronson E., Wilson T., Akert R., Psychologia społeczna, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Warszawa 2006.

218

T E O R I A G I E R W E K O N O M I I

Kod przedmiotu: 11.9 – W EZ – EK1 – TGwE - 1

Typ przedmiotu: dodatkowy

Język nauczania: po lsk i

Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Zbigniew Świta lsk i

Prowadzący: dr hab. Zbigniew Świta lsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne 3


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z podstawową problematyką teorii gier i przykładami jej zastosowań w ekonomii

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowe kursy matematyki i mikroekonomii


1. Rola teorii gier w ekonomii i naukach społecznych. Modele matematyczne w teorii gier. Geneza i powstanie współczesnej teorii gier (2 godz.).

2. Gry w postaci ekstensywnej. Przykłady ekonomiczne (4 godz.). 3. Pojecie strategii w grze. Postać normalna (macierzowa) gry. Gry dwuosobowe o sumie zerowej (2 godz.). 4. Klasyczne gry w postaci normalnej. Dylemat więźnia, dylemat ochotnika, gra ultimatum (2 godz.). 5. Dominacja, strategie mieszane i równowaga Nasha. Twierdzenie Nasha o istnieniu równowagi w strategiach

mieszanych. Optima Pareto (4 godz.). 6. Strategie maksyminowe i minimaksowe w grach o sumie zerowej. Punkty siodłowe (4 godz.). 7. Gry kooperatywne – tworzenie koalicji (4 godz.). 8. Gry dynamiczne (2 godz.). 9. Zastosowania ekonomiczne teorii gier. Modele konkurencji w warunkach duopolu i oligopolu. Modele Cournota,

Bertranda i Stackelberga (6 godz.).


Tradycyjny wykład, rozwiązywanie przez studentów przykładowych zadań, rozgrywanie przez studentów przykładowych gier.



Opis efektu

K_W01

K_W06

K_W09

Student zna podstawowe pojęcia teorii gier, podstawowe przykłady zastosowań teorii gier w ekonomii, rozumie możliwości i ograniczenia związane ze stosowaniem teorii gier.

219

K_U01

K_U02 K_U04

K_U06

Umie przedstawić grę w postaci ekstensywnej, umie wyznaczać strategie dla takiej gry, potrafi przejść do postaci macierzowej.

Potrafi wyznaczać dominacje, optima Pareto, równowagi Nasha.

Potrafi przedstawić grę n-osobową w postaci funkcji charakterystycznej, potrafi wyznaczać imputacje dominowane i niedominowane oraz rdzeń dla gier koalicyjnych w postaci funkcji charakterystycznej.


Sprawdzanie stopnia przygotowania studentów oraz ich aktywności w trakcie wykładu (K_W01, K_W06, K_W09).

Sprawdzian pisemny z progami punktowymi oraz zadaniami pozwalającymi ocenić, czy student osiągnął efekty kształcenia w stopniu minimalnym (K_U01, K_U02, K_U04, K_U06).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w wykładach 30 godz.

udział w konsultacjach 5 godz.

praca samodzielna:

przygotowanie do wykładów 20 godz.

przygotowanie do zaliczenia 25 godz.



Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 ECTS



1. Watson J., Strategia. Wprowadzenie do teorii gier, WN-T, Warszawa 2005. 2. Straffin P.D., Teoria gier, Wyd. SCHOLAR, Warszawa 2001. 3. Drabik E., Zastosowanie teorii gier w ekonomii i zarządzaniu, Wyd. SGGW, Warszawa 2005. 4. Malawski M., Wieczorek A., Sosnowska H., Konkurencja i kooperacja. Teoria gier w ekonomii i naukach

społecznych, PWN, Warszawa 1997.


1. Varian H. R., Mikroekonomia, PWN, Warszawa 1995 (ew. późniejsze wydania). 2. Samuelson W.F., Marks S.G., Ekonomia menedżerska, PWE, Warszawa 1998.

220

S Y S T E M Y L O G I S T Y C Z N E W G O S P O D AR O W AN I U

Kod przedmiotu: 04.9-W EZ-EKON-SLGO-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. inż. Krzysztof W itkowsk i, prof . UZ

Prowadzący:

dr hab. inż. Krzysztof W itkowsk i prof . UZ prof . dr hab. Jaros ław W itkowsk i prof . UZ dr Sławomir Kłosowsk i mgr inż. W iesław W asi lewsk i mgr Sławomir Kruszeln ick i mgr Adr iana Sławna

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 5

Zaliczenie

Ćwiczenia 30 2 Zaliczenie na ocenę


W ykład 9 1 5

Zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z tematyką wykorzystania metod i narzędzi logistycznych stosowanych w praktyce zarządzania przedsiębiorstw. Nabycie umiejętności stosowania metod logistycznych w praktyce zarządzania.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy zarządzania


Wykład: Definicje, funkcje, cele logistyki. Strumienie logistyczne. Przykłady różnorodnych systemów logistycznych. Infrastruktura logistyczna. Informatyczne wspomaganie logistyki. Kody kreskowe. Automatyczna identyfikacja. Logistyka procesów zaopatrzenia. Metody sterowania zapasami. Logistyka procesów produkcji. Logistyka procesów dystrybucji. Logistyczne centra dystrybucji. Eurologistyka. Logistyka międzynarodowa. Korytarze transportowe. Systemy transportu i komunikacji. Ekologia a logistyka. Logistyka miejska

Ćwiczenia: Definicje, funkcje, cele logistyki. Strumienie logistyczne. Przykłady różnorodnych systemów logistycznych. Infrastruktura logistyczna. Informatyczne wspomaganie logistyki. Kody kreskowe. Automatyczna identyfikacja. Logistyka procesów zaopatrzenia. Metody sterowania zapasami. Logistyka procesów produkcji. Logistyka procesów dystrybucji.

221

Logistyczne centra dystrybucji. Eurologistyka. Logistyka międzynarodowa. Korytarze transportowe. Systemy transportu i komunikacji.


Wykład z zastosowaniem prezentacji multimedialnej, ćwiczenia, praca grupowa, metoda projektu.



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę na temat celów, koncepcji i sposobu realizacji systemów logistycznych

K_W09 Student rozróżnia systemy logistyczne zaopatrzenia, produkcji i dystrybucji, dokonuje ich podziału funkcjonalnego

K_U02 Student potrafi stosować przydatne narzędzia informatyczne w celu usprawnienia zarządzania logistycznego

K_U06 Student posiada umiejętność rozumienia istoty i roli systemów logistycznych

K_K05 Student, poprzez udział ćwiczeniach, potrafi współdziałać i pracować w grupie, przygotowywać i przedstawiać prezentacje multimedialne


Zaliczenie obejmuje problematykę systemów logistycznych wykorzystanych w przedsiębiorstwach (K_W01, K_U09). Zaliczenie jest w formie pisemnej – pytania opisowe (5 pytań, każde po 20 punktów) Zasady ustalania oceny końcowej: 0-50 pkt. „ndst”, 51-60 pkt. „dost”, 61-70 pkt. „dst plus”, 71-80 pkt. „dobry”, 81-90 pkt. „db plus”, 91-100 pkt. „bdb”.

Na ćwiczeniach studenci rozwiązują zadania (K_U02, K_U06) oraz przygotowują projekt dotyczący systemów logistycznych stosowanych w procesie gospodarowania różnych organizacji (K_W09, K_K05). W ramach zajęć studenci realizują poszczególne etapy projektu. W trakcie ćwiczeń przewidziane są dwa kolokwia. Ocena jest uzależniona od:

- zaliczenia kolokwiów – każde kolokwium 25% oceny końcowej (25 punktów),

- zaliczenia projektu – 25% oceny końcowej (25 punktów),


Warunek zaliczenia ćwiczeń: oddanie pracy zaliczeniowej (projektu) w postaci elektronicznej (edytor Word, prezentacja PowerPoint) zaliczenie dwóch kolokwiów (min. 13 punktów) oraz uzyskanie minimum 51 punktów (zakres punktowy dla oceny – jak przy egzaminie).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:

Przygotowanie do zaliczenia 5 godz. 10 godz.


222






1. Abt S., Logistyka w teorii i w praktyce, Akademia Ekonomiczna, Poznań 2001. 2. Gołembska E., Kompendium wiedzy o logistyce, PWN, Warszawa-Poznań 2008. 3. Witkowski J., Zarządzanie łańcuchem dostaw, PWE, Warszawa 2010.


1. Pfohl H.-Ch., Systemy logistyczne : podstawy organizacji i zarządzania, Instytut Logistyki i Magazynowania, Poznań 2001.

2. Skowronek Cz., Sarjusz-Wolski Z., Logistyka w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa 2003. 3. Kluge P.D., (red.) Komputerowo wspomagany controlling w małych i średnich przedsiębiorstwach, Oficyna

Wydawnicza PZ, Zielona Góra 2001 – dostępny na stronie: http://www.zcie.uz.zgora.pl/.

223

Z A R Z Ą D Z A N I E L O G I S T Y C Z N E W M A Ł Y M I Ś R E D N I M P R Z E D S I Ę B I O R S T W I E

Kod przedmiotu: 04.9-W EZ-EKON-ZLMS-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. inż. Krzysztof W itkowsk i, prof . UZ

Prowadzący:

dr hab. inż. Krzysztof W itkowsk i, prof . UZ dr Sławomir Kłosowsk i mgr inż. W iesław W asi lewsk i mgr Sławomir Kruszeln ick i, mgr Adr iana Sławna

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 5

Zaliczenie



W ykład 9 1 5

Zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z tematyką wykorzystania metod i narzędzi logistycznych stosowanych w praktyce zarządzania małych i średnich przedsiębiorstw. Nabycie umiejętności stosowania metod logistycznych w praktyce zarządzania MSP.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy zarządzania


Wykład: Pojęcie logistyki. Definicje, funkcje, cele zarządzania logistycznego. Istota i rola procesów logistycznych w organizacji. Systemy logistyczne. Obowiązujące procedury logistyczne. Czynniki determinujące sprawność procesów logistycznych. Zarządzanie procesami logistycznymi. Planowanie i organizacja procesów logistycznych w organizacji. Logistyka procesów zaopatrzenia. Metody sterowania zapasami. Analiza ABC i XYZ. Logistyka procesów produkcji. Planowanie potrzeb materiałowych. Dyspozycja materiałowa. Logistyka procesów dystrybucji. Logistyczne centra dystrybucji. Automatyczna identyfikacja.

Ćwiczenia: Pojęcie logistyki. Definicje, funkcje, cele zarządzania logistycznego. Istota i rola procesów logistycznych w organizacji. Systemy logistyczne. Obowiązujące procedury logistyczne. Czynniki determinujące sprawność procesów logistycznych. Zarządzanie procesami logistycznymi. Planowanie i organizacja procesów logistycznych w organizacji.

224

Logistyka procesów zaopatrzenia. Metody sterowania zapasami. Analiza ABC i XYZ. Logistyka procesów produkcji. Planowanie potrzeb materiałowych. Logistyka procesów dystrybucji. Logistyczne centra dystrybucji. Automatyczna identyfikacja.





Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę z zakresu komputerowych metod wspomagania planowania i sterowania przepływem towarów (w sektorze małych i średnich przedsiębiorstw oraz poza nim).

K_W09 Student dysponuje szeroką wiedzą teoretyczną na temat metod zarządzania logistycznego w usługach, produkcji i sprzedaży.

K_U02 Student posiada umiejętność rozumienia istoty i roli logistyki w sprawnym funkcjonowaniu organizacji; korzystania z zasad organizacji procesów logistycznych.

K_U06 Student posiada umiejętność korzystania z zasad organizacji procesów logistycznych.

K_K05 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przygotowywać i przedstawiać prezentacje multimedialne


Zaliczenie obejmuje problematykę systemów logistycznych wykorzystanych w małych i średnich przedsiębiorstwach (K_U06, K_W01). Zaliczenie jest w formie pisemnej – pytania opisowe (5 pytań, każde po 20 punktów). Zasady ustalania oceny końcowej: 0-50 pkt. „ndst”, 51-60 pkt. „dost”, 61-70 pkt. „dst plus”, 71-80 pkt. „dobry”, 81-90 pkt. „db plus”, 91-100 pkt. „bdb”.

Na ćwiczeniach studenci rozwiązują zadania (K_W09, K_W01) oraz przygotowują projekt dotyczący systemów logistycznych stosowanych w procesie gospodarowania małych i średnich przedsiębiorstw (K_K05, K_U06).

W ramach zajęć studenci realizują poszczególne etapy projektu. W trakcie ćwiczeń przewidziane jest kolokwium. Ocena jest uzależniona od:

- zaliczenia kolokwium – 35% oceny końcowej,

- realizacji projektu – 35% oceny końcowej,


Warunek zaliczenia ćwiczeń: zaliczenie kolokwium (pow. 60% możliwych do uzyskania punktów) oraz odpowiedzenia frekwencja na ćwiczeniach.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




praca samodzielna:

Przygotowanie do zaliczenia 5 godz. 10 godz.

225







1. Gołembska E., Kompendium wiedzy o logistyce, PWN, Warszawa-Poznań 2008. 2. Krawczyk S., Zarządzanie procesami logistycznymi, PWE, Warszawa, 2001. 3. Kisperska-Moroń D., Krzyżaniak St. (red. nauk.), Logistyka, Biblioteka Logistyka, Poznań 2009. 4. Witkowski j., Zarządzanie łańcuchem dostaw, PWE, Warszawa 2010.


1. Abt S., Logistyka w teorii i w praktyce, Akademia Ekonomiczna, Poznań, 2001. 2. Skowronek Cz., Sarjusz-Wolski Z., Logistyka w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa 2003. 3. Kluge P.D., (red.) Komputerowo wspomagany controlling w małych i średnich przedsiębiorstwach, Oficyna

Wydawnicza PZ, Zielona Góra 2001 – dostępny na stronie: http://www.zcie.uz.zgora.pl/.

226

Z A R Z Ą D Z A N I E P R O J E K T A M I U N I J N Y M I

Kod przedmiotu: 14.6-W EZ-EKON-ZPUN-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . UZ dr hab. Bogdan Ślusarz

Prowadzący: prof . UZ dr hab. Bogdan Ślusarz dr Zbigniew Binek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 6

egzamin



W ykład 9 1 6

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu zarzadzania projektami unijnymi i wpływu realizacji ich na funkcjonowanie danego społeczeństwa. Kluczowym celem jest pozyskanie przez studentów umiejętności związanych z procedurami i cyklem życia projektów unijnych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student powinien otrzymać zaliczenie z przedmiotu: podstawy zarządzania


Wykład: Podstawowe pojęcia i zasady zarządzania projektami unijnymi (polityka, programy i projekty europejskie; uczestnicy, cele i cykle projektów). Instytucje biorące udział w projektach europejskich. Metodyka zarządzania projektem europejskim.

Ćwiczenia: Planowanie projektu europejskiego; kwalifikowalność wydatków w projekcie unijnym; rachunek efektywności projektów europejskich; ewaluacja, monitorowanie i kontrola projektów europejskich; kierowanie zespołem projektowym; wniosek aplikacyjny, biznes plan, studium wykonalności. Projekt polegający na stworzeniu i przedstawieniu na zajęciach przykładowego projektu unijnego.


Wykład konwencjonalny.


Projekt będzie polegał na stworzeniu i przedstawieniu na zajęciach projektu unijnego.

227



Opis efektu

K_W03 Student interpretuje programy europejskie oraz opisuje uczestników projektów unijnych

K_W06 Rozpoznaje etapy zarządzania projektami unijnymi

K_U01 Oszacowuje wpływ realizowanych projektów europejskich na rozwój regionów

K_U03 Weryfikuje zmiany występujące w zarządzaniu projektami unijnymi

K_K03 Jest otwarty na pisanie i zarządzanie projektami unijnymi, aby zrealizować cele własne i innych, związane z pełnym zatrudnieniem

K_K06 Jest świadomy odpowiedzialnego i przedsiębiorczego wykorzystywania środków unijnych


Wykład będzie zweryfikowany pracą pisemną, w której student będzie oceniany wg założonych wcześniej efektów kształcenia (K_W03, K_W06).


Weryfikacja projektu nastąpi pod kątem stworzonego przez studenta i przedstawionego na ćwiczeniach projektu unijnego (K_K03, K_K06). Ocena z projektu będzie miała wpływ w 50% na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



15 godz.

15 godz.

9 godz.

9 godz.


egzamin 5 godz. 5 godz.

praca samodzielna:








1. Trocki M., Grucza B., Zarządzanie projektem europejskim, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2007. 2. Kerzner H., Zarządzanie projektami. Studium przypadku, Helion, Warszawa 2005. 3. Burton C., Michael N., Zarządzanie projektem, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 1999.


1. Young T.L., Skuteczne zarządzanie projektami, Helion, Warszawa 2006.

228

2. Trzaskalik T., Wybrane zagadnienia zarządzania projektami, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Katowicach, Katowice 2005.

229

F U N D U S Z E S T R U K T U R AL N E U E

Kod przedmiotu: 14.6-W EZ-EKON-FSUE-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof . UZ dr hab. Bogdan Ślusarz

Prowadzący: prof . UZ dr hab. Bogdan Ślusarz dr Zbigniew Binek

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 6

egzamin



W ykład 9 1 6

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu funduszy strukturalnych UE i wpływu wykorzystania środków z tych źródeł na funkcjonowanie danego społeczeństwa. Kluczowym celem jest pozyskanie przez studentów umiejętności związanych z procesem konstruowania projektów unijnych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


Wykład: Polityka Regionalna Unii Europejskiej. Fundusze Strukturalne i Fundusz Spójności, wykorzystanie funduszy strukturalnych, ewaluacja funduszy, inicjatywy Wspólnoty. Programy Operacyjne (PO), Regionalne Programy Operacyjne (RPO) i Narodowa Strategia Spójności (NSS), priorytety i działania w ramach PO i RPO. Projekty unijne – cele, uczestnicy i koszty projektu, źródła finansowania, montaż finansowy i etapowanie prac, przygotowanie załączników.

Ćwiczenia: Szacowanie wpływu wykorzystania środków UE na rozwój regionów i państw. Weryfikacja zmian występujących w polityce regionalnej UE. Zarządzanie projektem unijnym – prezentacje projektów wdrożonych i własnych.


Wykład konwencjonalny.


Projekt będzie polegał na analizie wybranego projektu unijnego – student pozyska o nim informacje oficjalne a następnie zweryfikuje je w praktyce i przedstawi na zajęciach wnioski z realizowanego (lub planowanego) projektu oraz zaproponuje własne rozwiązania związane z wybranym projektem.

230



Opis efektu

K_W03 Student interpretuje politykę regionalną UE oraz opisuje poszczególne Programy Operacyjne

K_W06 Rozpoznaje wykorzystanie funduszy strukturalnych

K_U01 Oszacowuje wpływ wykorzystania środków UE na rozwój regionów

K_U03 Weryfikuje zmiany występujące w polityce regionalnej UE

K_K03 Jest otwarty na pisanie i zarządzanie projektami unijnymi, aby zrealizować cele własne i innych, związane z pełnym zatrudnieniem

K_K06 Jest świadomy odpowiedzialnego i przedsiębiorczego wykorzystywania środków unijnych


Wykład będzie zweryfikowany pracą pisemną, w której student będzie oceniany wg założonych wcześniej efektów kształcenia (K_W03, K_W06).


Weryfikacja projektu nastąpi pod kątem przeprowadzonej przez studenta analizy wybranego projektu unijnego oraz własnych rozwiązań z nim związanych (K_K03, K_K06). Ocena z projektu będzie miała wpływ w 50% na ocenę zaliczeniową z ćwiczeń.

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA (W GODZINACH):


Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



15 godz.

15 godz.

9 godz.

9 godz.


egzamin 5 godz. 5 godz.

praca samodzielna:








1. Kierzkowski T., Jankowska A., Knopik R., Fundusze strukturalne oraz Fundusz Spójności, C.H. Beck Warszawa 2009.

2. Tkaczyński J. W., Willa R., Świstak M., Fundusze UE 2007-2013 – cele-działania-środki, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Kraków 2008.

3. Ładysz J., Polityka strukturalna Polski i Unii Europejskiej, PWE, Warszawa 2008.

231

4. Narodowa Strategia Spójności 2007-2013. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, Warszawa 2006. 5. Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, Warszawa 2006. 6. Program Operacyjny Rozwój Polski Wschodniej. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, Warszawa 2006. 7. Program Operacyjny Kapitał Ludzki. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, Warszawa 2006. 8. Program Operacyjny Konkurencyjna Gospodarka. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, Warszawa 2006.


1. Lubuski Regionalny Program Operacyjny na lata 2007-2013. Urząd Marszałkowski Województwa 2. Lubuskiego, Zielona Góra 2010. 3. Trocki M., Grucza B., Zarządzanie projektem europejskim, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2008.

232

M E T O D Y S I E C I O W E W Z A R Z ĄD Z A N I U P R O J E K T A M I

Kod przedmiotu: 11.9 – W EZ – EK1 – MŚwZP - 1

Typ przedmiotu: dodatkowy


Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Zbigniew Świta lsk i

Prowadzący: dr hab. Zbigniew Świta lsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne 3


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z wybranymi metodami, modelami i zastosowaniami analizy sieciowej w zarządzaniu projektami

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowe kursy matematyki oraz zarządzania


Rola metod sieciowych w zarządzaniu projektami. Sieci przedsięwzięć jako grafy. Struktura projektu – czynności, relacje poprzedzania, czasy trwania czynności, zasoby przydzielane czynnościom. Metody analizy sieci – CPM, PERT, CPM-COST, PERT-COST. Analiza czasowo-kosztowa i analiza zasobowa. Modele optymalizacyjne i algorytmy rozdziału zasobów pomiędzy czynności. Przykłady stosowania analizy sieciowej.

METODY KSZTAŁCENIA

Tradycyjny wykład, rozwiązywanie przez studentów przykładowych zadań, analiza przykładowych sieci.



Opis efektu

K_W01

K_W04

K_W09

Student zna podstawowe pojęcia, modele i metody stosowane w analizie sieciowej przedsięwzięć.

K_U02

K_U04

K_U06

Potrafi zastosować najprostsze metody i algorytmy analizy sieciowej w przykładowych zadaniach.


Sprawdzanie stopnia przygotowania studentów oraz ich aktywności w trakcie wykładu (K_W01, K_W04, K_W09).

233

Sprawdzian pisemny z progami punktowymi oraz zadaniami pozwalającymi ocenić, czy student osiągnął efekty kształcenia w stopniu minimalnym (K_W01, K_W04, K_W09, K_U02 K_U04, K_U06).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w wykładach 30 godz.

udział w konsultacjach 5 godz.

praca samodzielna:

przygotowanie do wykładów 20 godz.

przygotowanie do zaliczenia 25 godz.



Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1 ECTS



1. Sikora W. (red.), Badania operacyjne, PWE, Warszawa 2008. 2. Jędrzejczyk Z., Kukuła K., Skrzypek J., Walkosz A., Badania operacyjne w przykładach

i zadaniach, PWN, Warszawa 2007. 3. Gruszczyński M., Kuszewski T., Podgórska M. (red.), Ekonometria i badania operacyjne, PWN, Warszawa 2009.


1. Trzaskalik T. (red.), Badania operacyjne w planowaniu projektów, Wyd. AE Katowice, 2009.

234

P R Z E D S I Ę B I O R S T W O W O T O C Z E N I U M I Ę D Z Y N A R O D O W Y M

Kod przedmiotu: 14.9 - W EZ –Ek1PWOM - 1





Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 VI

Egzamin



W ykład 9 1 VI

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie z problematyką z zakresu procesów i uwarunkowań różnych wymiarów otoczenia przedsiębiorstwa oraz kształtowanie umiejętności praktycznych przygotowujących do wykorzystania wiedzy w pracy zawodowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

-


W ramach prowadzonych ćwiczeń: Wprowadzenie do problematyki przedmiotu. Przedsiębiorstwo w otoczeniu międzynarodowym. Składowe i analiza otoczenia . Kryteria oceny konkurencyjności gospodarek poszczególnych krajów. Benchmarking. Istota i charakter globalizacji i integracji; Wpływ globalizacji i integracji na poszczególne składowe otoczenia przedsiębiorstwa. Otoczenie technologiczne i naukowe. Otoczenie internetowe. Otoczenie społeczno – kulturowe. Procesy zachodzące w otoczeniu polityczno – prawnym. W ramach prowadzonych wykładów: koncepcje człowieka w gospodarce; rola państwa w gospodarce; relacje polityki i ekonomii w procesie globalizacji; międzynarodowe stosunki ekonomiczne; struktura organizacyjna i kultura organizacyjna przedsiębiorstwa w globalnej gospodarce.


Wykład konwencjonalny, praca z dokumentem źródłowym, praca w grupach, klasyczna metoda problemowa, dyskusja, prezentacja.

235



Opis efektu

K_W01

Student posiada wiedzę interdyscyplinarną, definiuje przedsiębiorstwo i jego otoczenie oraz opisuje jego uwarunkowania. Student ma wiedzę o zasadach funkcjonowania podmiotów gospodarczych w poszczególnych obszarach otoczenia w ujęciu narodowym i międzynarodowym. Student zna i stosuje zasady prawne oraz procedury wynikające z regulacji gospodarczych, społecznych, środowiskowych w skali globalnej, regionalnej, narodowej i lokalnej

K_W09 Student zna metody badań otoczenia przedsiębiorstwa, w tym techniki pozyskiwania i analizowania danych.

K_U01,

K_U03

Student prawidłowo interpretuje zjawiska i procesy zachodzące w różnych obszarach przedsiębiorstwa oraz analizuje ich przyczyny i przebieg

K_U02, K_U04 Student, potrafi przewidywać przyszły stan lub przebieg badanego

zjawiska lub procesu

K_K02, K_K04 Student uczestniczy w pracy zespołowej oraz burzy mózgów


Sprawdzanie realizowanych efektów kształcenia realizowane jest przez:

- ocenę przygotowania studenta do poszczególnych ćwiczeń – krótka powtórka poprzednich zajęć w formie pytań nauczyciela (K_W01, K_W09),

- ocenę wiedzy i umiejętności wykazanych na kolokwium w formie odpowiedzi na pytania zamknięte (K_W01, K_W09, K_U01, K_U03 ),

- ocenę umiejętności prezentacji wybranego zagadnienia (K_U02, K_U04),

- ocenę wiedzy i umiejętności wykazanych na egzaminie pisemnym w formie odpowiedzi na pytania zamknięte (K_W01, K_W09),

- ocenę aktywności studenta podczas ćwiczeń (K_K02, K_K04).

Warunki zaliczenia dla ćwiczeń: pozytywna ocena z prezentacji wybranego tematu ćwiczeń – studenci otrzymują listę zagadnień omawianych na ćwiczeniach, wybierają temat, do którego są zobowiązani przygotować prezentację z użyciem dostępnych narzędzi dydaktycznych (np. projektor multimedialny, rzutnik); pozytywna ocena z kolokwium – lista pytań z zakresu tematycznego ćwiczeń zostaje studentom przesłana z miesięcznym wyprzedzeniem, pytania testowe, test wyboru, wybór jednokrotny (na ocenę dostateczny należy uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań, 14 odpowiedzi poprawnych pozwala na uzyskanie oceny dostateczny plus, od 15 do 16 poprawnych odpowiedzi student uzyska oceną dobry, od 17 do 18 odpowiedzi student uzyska ocenę dobry plus, od 19 do 20 poprawnych odpowiedzi student uzyska ocenę bardzo dobry).

Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – lista pytań z zakresu tematycznego wykładów przesłana studentom z miesięcznym wyprzedzeniem; pytania zamknięte (na ocenę dostateczny należy uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań, 14 odpowiedzi poprawnych pozwala na uzyskanie oceny dostateczny plus, od 15 do 16 poprawnych odpowiedzi student uzyska oceną dobry, od 17 do 18 odpowiedzi student uzyska ocenę dobry plus, od 19 do 20 poprawnych odpowiedzi student uzyska ocenę bardzo dobry).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:



236



praca samodzielna:








2. Koćwin L. (red. nauk.), Przedsiębiorstwo w otoczeniu międzynarodowym, Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2006

3. Koćwin L., Rongińska T. (red. nauk.), Dostosowanie zarządzania polskimi przedsiębiorstwami i instytucjami non – profit do norm i standardów Unii Europejskiej, tom 1 i 2, , Uniwersytet Zielonogórski, Zielona Góra 2002.

4. Ignatiuk S., Ignatiuk S., Zarządzanie strategiczne w świetle teorii i praktyki, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Białymstoku, Białystok 2003.

5. Drążek Z., Niemczynowicz B., Zarządzanie Strategiczne Przedsiębiorstwem, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2003.


1. Romanowska M., Alianse strategiczne przedsiębiorstw, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 1997. 2. Jarczewska-Romaniuk A., Relacje polityki i ekonomii w procesie globalizacji, [w:] Globalizacja a stosunki

międzynarodowe, redakcja E. Haliżak, R. Kuźniar, J. Symonides, PWN 2004. 3. Gierszewska G., Maria Romanowska, Analiza strategiczna przedsiębiorstwa, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne,

Warszawa 1998. 4. Lisiński M., Metody planowania strategicznego, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2004. 5. Ustawa o partnerstwie publiczno-prywatnym z dn. 28 lipca 2005r., Dz. U. z dnia 6 września 2005r. 6. Ustawa o europejskim zgromadzeniu interesów i spółce europejskiej z dn. 4 marca 2005, Dz. U. nr 62, poz.551. 7. Ustawa o udostępnianiu informacji gospodarczych i biurach informacji gospodarczej z 25 marca 2003, Dz. U. Nr 50

poz. 424.

237

I N S T Y T U C J E R Y N K O W E

Kod przedmiotu: 14.9 - W EZ –EK1 – IR - 1





Forma

zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia

Punkty

ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 6

egzamin



W ykład 9 1 6

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Student pozna podstawowe zasady funkcjonowania instytucji rynkowych i ich wpływ na rozwiązywanie najważniejszych problemów makroekonomicznych, takich jak: wzrost i rozwój gospodarczy, bezrobocie, bezrobocie długoterminowe, zatrudnienie, aktywność zawodowa, inflacja, cykle koniunkturalne, recesja i kryzys gospodarczy.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowa znajomość najważniejszych kategorii mikro i makroekonomicznych


W ramach prowadzonych ćwiczeń: przedmiot dostarczy pogłębionej i szczegółowej wiedzy z zakresu funkcjonowania instytucji gospodarki rynkowej w skali całej gospodarki w wymiarze krajowym . Ponadto, omówione zostaną rzadko podejmowane zagadnienia jak prawa własności, szara strefa, instytucjonalny wymiar przedsiębiorstwa czy też gospodarka planowa. Studenci naucza się gromadzenia i interpretacji danych statystycznych dotyczących zdarzeń i procesów gospodarczych, na gruncie ekonomii instytucjonalnej.

W ramach prowadzonych wykładów: Nowa Ekonomia Instytucjonalna (Coase - prekursor i mistrz, North - poczatki kliometrii, Williamson - teoria kosztów transakcyjnych, Hodgson - ekonomia ewolucyjna), zagadnienia metodologiczne (koncepcje i teoria instytucji, instytucja a organizacja, formalizm, indywidualizm i holizm), teoria matrycy instytucjonalnej, Instytucja własności, systemy praw własności, wolny dostęp do zasobów i system własności wspólnej, grupowej i prywatnej, własność państwowa, uwagi o prawie własności intelektualnej, narodziny i rozwój rynku, rynek i plan, wyzwania okresu ekspansji wymiany rynkowej, sieci w architekturze współczesnego rynku, instytucja kontraktów, pojęcie i typy transakcji, podstawy ogólnej teorii kosztów transakcyjnych, przedsiębiorstwo jako instytucja i organizacja, wielkie korporacje, problemy szarej strefy, proces transformacji ustroju społeczno-gospodarczego .

238




Kod efektu

kierunkowego

Opis efektu

K_W01,

K_W09

Student posiada wiedzę interdyscyplinarną, zna źródła danych i informacji

potrzebnych do analizy wybranych zagadnień z obszaru instytucji rynkowych, zna i

rozumie powiązania między uczestnikami procesów gospodarczych w skali krajowej i

międzynarodowej. Student ma wiedzę o uczestnikach rynku i transakcjach

zawieranych pomiędzy nimi. Student zna metody analizy i prezentacji

przeprowadzonych badań.

K_U01,

K_U03

Student prawidłowo rozpoznaje zjawiska i procesy zachodzące w życiu społeczno –

gospodarczym, identyfikuje czynniki wpływające badane zjawisko lub proces

gospodarczy.

K_U02,

K_U04

Student, potrafi przewidywać przyszły stan lub przebieg badanego zjawiska lub

procesu

K_K02,

K_K04

Student uczestniczy w pracy zespołowej i burzy mózgów





- ocenę umiejętności prezentacji wybranego zagadnienia (K_U02, K_U04),


- ocenę aktywności studenta podczas ćwiczeń (K_K02, K_K04).

Warunki zaliczenia dla ćwiczeń: pozytywna ocena z kolokwium – lista pytań z zakresu tematycznego ćwiczeń zostaje studentom przesłana z miesięcznym wyprzedzeniem, pytania testowe, test wyboru, wybór jednokrotny oraz krótkie zadania, ponadto pozytywna ocena z prezentacji realizowanej w grupach dwuosobowych jako praca własna, tematy prezentacji są podawane studentom na drugich ćwiczeniach. Na ocenę dostateczny na kolokwium należy uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań, 14 odpowiedzi poprawnych pozwala na uzyskanie oceny dostateczny plus, od 15 do 16 poprawnych odpowiedzi student uzyska ocenę dobry, od 17 do 18 odpowiedzi student uzyska ocenę dobry plus, od 19 do 20 poprawnych odpowiedzi student uzyska ocenę bardzo dobry. Obowiązkowa obecność na ćwiczeniach. Ocenie podlega prezentacja zagadnienia.

Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – lista pytań z zakresu tematycznego wykładów przesłana studentom z miesięcznym wyprzedzeniem, pytania testowe, test wyboru, wybór jednokrotny oraz krótkie zadania. Na zaliczenie należy uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań. Obowiązkowa obecność na wykładach.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

239





praca samodzielna:








1. Arrow K. J., The Limits of Organization, Norton, New York 1974, [Granice organizacji, PWN, Warszawa 1985]. 2. Rudolf S. (red.), Nowa ekonomia instytucjonalna. Teoria i zastosowania, WSEIP, Kielce 2009 3. Stiglitz, J.E., Ekonomia sektora publicznego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004, tłumaczenie: Zespół

pod redakcja prof. R. Rapackiego 4. Szczodrowski G., (red.), Sektor publiczny a gospodarka polska w dobie transformacji systemowej, Wydawnictwo

Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 1999. 5. Williamson, O. E., The Economic Institutions of Capitalism: Firms, Markets, Relational Contracting (London:

Macmillan 1985), [Ekonomiczne instytucje kapitalizmu. PWN, Warszawa 1998]. 6. Zagóra-Jonszta U. (red. nauk.), Ekonomia instytucjonalna-teoria i praktyka, Wyd. AE im. Karola Adamieckiego,

Katowice 2006.


1. March, J. G., Olsen J., Instytucje, Scholar Warszawa 2005. 2. Instytucjonalne podejście w analizie procesów społeczno-gospodarczych i politycznych w Polsce, praca zbiorowa

pod red. Ewy Okoń-Horodyńskiej, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Katowice 1996. 3. Peciak R., Badania wzrostu w perspektywie nowej ekonomii instytucjonalnej Studia Ekonomiczne 54, Akademia

Ekonomiczna im. Karola Adamieckiego, Katowice 2008.

240

P R O G N O Z O W AN I E G O S P O D AR C Z E

Kod przedmiotu: 11.9 - W EZ –EK1 –PRG - 1





Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 3

zaliczenie



W ykład 9 1 3

zaliczenie


CEL PRZEDMIOTU:

Nabycie umiejętności budowania systemu prognostycznego w przedsiębiorstwie, dzięki wiedzy skąd i jakimi metodami można pozyskać dane potrzebne do prognozowania oraz umiejętności diagnozowania zjawisk gospodarczych i społecznych. Zapoznanie studenta z pojęciami związanymi z prognozowaniem oraz podstawowymi metodami prognozowania zjawisk gospodarczych w skali mikro- i makroekonomicznej. Umiejętność wyboru właściwej metody prognozowania zjawisk gospodarczych w zależności od charakteru tego zjawiska i ilości dostępnych danych. Ponadto konstruowanie prognoz badanych zjawisk gospodarczych i społecznych, rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych w zjawiskach społeczno – gospodarczych, budowanie prognoz ostrzegawczych, a także ocenianie jakości prognoz.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstaw ekonomii, matematyki i statystki opisowej


W ramach prowadzonych ćwiczeń: rozwiązywanie zadań i problemów z zakresu metod prezentowanych na wykładach; dobór metod prognostycznych do konkretnego problemu gospodarczego, przygotowanie projektu w dwuosobowych grupach mającego na celu rozwiązanie przydzielonego przez nauczyciela problemu ekonomicznego.

W ramach prowadzonych wykładów: System prognostyczny przedsiębiorstwa. Dane prognostyczne źródła. Metody prognozowania szeregów czasowych ze stałym poziomem zmiennej prognozowania, z tendencją rozwojową oraz z wahaniami okresowymi. Jednorównaniowy liniowy model ekonometryczny. Estymacja parametrów. Metoda najmniejszych kwadratów. Statystyczna weryfikacja modelu . Metody prognozowania przez analogie historyczne i przestrzenno – czasowe. Heurystyczne metody prognozowania. Prognozowanie ostrzegawcze.



241



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę interdyscyplinarną, zna źródła danych i informacji potrzebnych do prognozowania gospodarczego, student wie jakimi metodami pozyskać dane potrzebne do prognozowania

K_W09 Student zna metody prognostyczne, wie do badania jakich zjawisk znajdują zastosowanie, zna ograniczenia ich stosowania

K_U01

K_U03

Student prawidłowo rozpoznaje zjawiska i procesy zachodzące w życiu społeczno – gospodarczym, identyfikuje czynniki wpływające badane zjawisko lub proces gospodarczy. Student potrafi zbudować system prognostyczny w przedsiębiorstwie

K_U02

K_U04

Student potrafi dobrać metodę diagnostyczną i prognostyczną do badania wybranego zjawiska lub procesu gospodarczego, stosuje poprawnie wybraną metodę, potrafi przewidywać przyszły stan lub przebieg badanego zjawiska lub procesu

K_K04 Student potrafi rozpoznawać sygnały ostrzegawcze w zjawiskach społeczno – gospodarczych oraz umie stawiać prognozy ostrzegawcze

K_K02 Student uczestniczy w pracy zespołowej i burzy mózgów





- ocenę umiejętności zdiagnozowania i prognozowania danego zjawiska lub procesu ekonomicznego zawartego w projekcie (K_U02, K_U04),


- ocenę aktywności studenta podczas ćwiczeń (K_K02).

Warunki zaliczenia dla ćwiczeń: pozytywna ocena z kolokwium – lista pytań z zakresu tematycznego ćwiczeń zostaje studentom przesłana z miesięcznym wyprzedzeniem, pytania testowe, test wyboru, wybór jednokrotny oraz krótkie zadania, ponadto pozytywna ocena z projektu realizowanego w grupach dwuosobowych jako praca własna, tematy projektu są podawane studentom na drugich ćwiczeniach. Na ocenę dostateczny należy uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań, 14 odpowiedzi poprawnych pozwala na uzyskanie oceny dostateczny plus, od 15 do 16 poprawnych odpowiedzi student uzyska ocenę dobry, od 17 do 18 odpowiedzi student uzyska ocenę dobry plus, od 19 do 20 poprawnych odpowiedzi student uzyska ocenę bardzo dobry. Obowiązkowa obecność na ćwiczeniach.

Warunki zaliczenia dla wykładów: egzamin pisemny – lista pytań z zakresu tematycznego wykładów przesłana studentom z miesięcznym wyprzedzeniem, pytania testowe, test wyboru, wybór jednokrotny oraz krótkie zadania. Na zaliczenie należy uzyskać 65% poprawnych odpowiedzi w teście tj. 13 odpowiedzi poprawnych na 20 pytań. Obowiązkowa obecność na wykładach.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:




udział w zaliczeniu wykładu 2 godz. 2 godz.

praca samodzielna:

242








1. Dittmann P., Prognozowanie w przedsiębiorstwie. Metody i ich zastosowania, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2004. 2. Metody prognozowania. Zbiór zadań, red. B. Radzikowska, Wydawnictwo AE, Wrocław 2000. 3. Cieślak M. (red.), Nieklasyczne metody prognozowania, PWN, Warszawa 1983. 4. Kassyk – Rokicka H., Statystyka nie jest trudna. Mierniki statystyczne, PWE, Warszawa 1998. 5. Cieślak M., Prognozowanie gospodarcze. Metody i zastosowania, PWN, Warszawa 2000.


1. Sadowski W., Ekonometria, WSHiP, Warszawa 1996. 2. Czyżycki R., Klóska R., Ekonometria i prognozowanie zjawisk ekonomicznych w przykładach i zadaniach,

ECONOMICUS, Szczecin 2011. 3. Prusak B., Nowoczesne metody prognozowania zagrożenia finansowego przedsiębiorstw, Difin, Warszawa 2005. 4. Guzik B., Appenzeller D., Jurek W., Prognozowanie i symulacje. Wybrane zagadnienia, Wydawnictwo Akademii

Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2007. 5. Ignasiak E., Optymalizacja decyzji, symulacja i prognozowanie procesów gospodarczych, Wydawnictwo Akademii

Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2002.

243

C O N T R O L L I N G M I Ę D Z Y N A R O D O W Y

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-COMI-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Sławomir Kłosowsk i

Prowadzący: dr Sławomir Kłosowsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 6

egzamin



W ykład 9 1 6

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z tematyką wykorzystania metod i narzędzi controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce zarządzania przedsiębiorstw międzynarodowych. Nabycie umiejętności stosowania metod controllingu strategicznego w praktyce zarządzania.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Statystyka opisowa, rachunkowość, podstawy zarządzania


Wykład: 1. Zadania controllingu 2. Informacyjna funkcja controllingu 3. Wskaźniki oraz systemy wskaźników 4. Analiza bilansu, rachunku zysków i strat, rachunku przepływów pieniężnych 5. Analiza odchyleń 6. Wykorzystanie rachunku korelacji i regresji 7. Analiza port folio

Ćwiczenia: Wykonywanie zadań z zakresu controllingu. Przygotowanie projektu dotyczącego zastosowania metod controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce zarządzania przedsiębiorstw międzynarodowych.



244



Opis efektu

K_W01 Student posiada wiedzę na temat dostarczania przez controlling niezbędnych informacji dla zadań kierowniczych.

K_W06 Student zna możliwości wykorzystania różnych metod i narzędzi stosowanych w procesie zarządzania przedsiębiorstwem międzynarodowym,

K_U02 Student potrafi przeprowadzić analizę bilansu, rachunku zysków i strat, rachunku przepływów pieniężnych oraz analizę odchyleń.

K_U06 Student potrafi wykorzystać narzędzia statystyczne, m. in. rachunek korelacji i regresji wykorzystywane w celu usprawnienia procesu zarządzania przedsiębiorstwem.

K_K05 Student, poprzez udział ćwiczeniach, potrafi współdziałać i pracować w grupie, przygotowywać i przedstawiać prezentacje multimedialne


Egzamin obejmuje problematykę wykorzystania metod i narzędzi controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce zarządzania przedsiębiorstw międzynarodowych. Egzamin jest w formie pisemnej – część opisowa (2 pytania każde po 20 punktów) oraz 3 zadania (każde po 20 punktów). Zasady ustalania oceny końcowej: 0-50 pkt. „ndst”, 51-60 pkt. „dst”, 61-70 pkt. „dst+”, 71-80 pkt. „db”, 81-90 pkt. „db+”, 91-100 pkt. „bdb”.

Na ćwiczeniach studenci rozwiązują zadania oraz przygotowują projekt dotyczący zastosowania metod controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce przedsiębiorstw międzynarodowych. W ramach zajęć studenci realizują poszczególne etapy projektu. W trakcie ćwiczeń przewidziane jest jedno kolokwium. Ocena jest uzależniona od:

- zaliczenia kolokwium – 25% oceny końcowej (25 punktów),


- aktywnego udziału w zajęciach (15% oceny końcowej – 15 punktów) oraz systematycznej pracy studenta podczas całego semestru (10% oceny końcowej – 10 punktów).

Warunek zaliczenia ćwiczeń: oddanie pracy zaliczeniowej (projektu) w postaci elektronicznej (edytor Word, prezentacja PowerPoint) zaliczenie kolokwium (min. 13 punktów) oraz uzyskanie minimum 51 punktów (zakres punktowy dla oceny – jak przy egzaminie).

Efekty kształcenia będą weryfikowane następującymi sposobami: poprzez systematyczną kontrolę wykonania zadań przewidzianych programem (K_W01,K_W06) kolokwium (K_U02, K_U06), wykonanie projektu (K_K05) oraz egzamin końcowy (K_U02, K_U06).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:

Przygotowanie do egzaminu 20 godz. 25 godz.


245






1. Nowak, E. (red.), Controlling w działalności przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa 2011. 2. Duda-Piechaczek E., Controlling – wspieranie zarządzania przedsiębiorstwem, Helion, Gliwice 2007. 3. Vollmuth H. J., Controlling: Planowanie, Kontrola, Kierowanie, Placet, Warszawa 2007.


1. Bednarek P., Controlling w zarządzaniu gminą, PWE, Warszawa 2007. 2. Marciniak S., Controlling: Filozofia, projektowanie, Difin, Warszawa 2004. 3. Lew G., Controlling przedsiębiorstw handlowych, Difin, Warszawa 2004. 4. Leszczyński Z., Controlling w praktyce, ODDK, Gdańsk 2004. 5. Jędralska K., Controlling w zarządzaniu przedsiębiorstwem międzynarodowym, Wyd. AE, Katowice 2003.

246

C O N T R O L L I N G W P R AK T Y C E M A Ł Y C H I Ś R E D N I C H P R Z E D S I Ę B I O R S T W

Kod przedmiotu: 04.3-W EZ-EKON-CPMS-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Sławomir Kłosowsk i

Prowadzący: dr Sławomir Kłosowsk i

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 6

egzamin



W ykład 9 1 6

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z tematyką wykorzystania metod i narzędzi controllingu w praktyce zarządzania małych i średnich przedsiębiorstw. Nabycie umiejętności stosowania metod controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce zarządzania MSP.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Statystyka opisowa, rachunkowość, podstawy zarządzania. Znajomość metod zarządzania przedsiębiorstwem. Znajomość struktury bilansu, rachunku zysków i strat oraz sprawozdania z przepływów środków pieniężnych. Umiejętność analizy sytuacji finansowej przedsiębiorstwa przy wykorzystaniu analizy wskaźnikowej. Umiejętność przygotowania prezentacji w programie PowerPoint.


Wykład: Koncepcje controllingu. Ogólne narzędzia controllingowe. Zintegrowane planowanie działalności przedsiębiorstwa. Ewidencja danych rzeczywistych. Analiza odchyleń plan-wykonano. Komputerowo wspomagany controlling z wykorzystaniem systemów klasy ERP.

Ćwiczenia: Wykonywanie zadań z zakresu controllingu. Przygotowanie projektu dotyczącego zastosowania metod controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce zarządzania małych i średnich przedsiębiorstw.



247



Opis efektu

K_W01 Student potrafi określić pojęcie controllingu (rozumianego przede wszystkim jako całościowe planowanie i sterowanie działalnością przedsiębiorstwa z punktu widzenia zapewnienia rentowności).

K_W06 Student zna metody i narzędzia controllingu stosowane w praktyce zarządzania MSP

K_U02 Student potrafi stosować komputerowo wspomagane narzędzia controllingu dla celów planowania, ewidencji danych rzeczywistych.

K_U06 Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę do przeprowadzenia analizy odchyleń danych rzeczywistych od planowanych w sektorze MSP

K_K05 Student, poprzez udział ćwiczeniach, potrafi współdziałać i pracować w grupie, przygotowywać i przedstawiać prezentacje multimedialne.


Egzamin obejmuje problematykę wykorzystania metod i narzędzi controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce zarządzania małych i średnich przedsiębiorstw. Egzamin jest w formie pisemnej – część opisowa (2 pytania każde po 20 punktów) oraz 3 zadania (każde po 20 punktów). Zasady ustalania oceny końcowej: 0-50 pkt. „ndst”, 51-60 pkt. „dst”, 61-70 pkt. „dst+”, 71-80 pkt. „db”, 81-90 pkt. „db+”, 91-100 pkt. „bdb”.

Na ćwiczeniach studenci rozwiązują zadania oraz przygotowują projekt dotyczący zastosowania metod controllingu operacyjnego i strategicznego w praktyce zarządzania małych i średnich przedsiębiorstw. W ramach zajęć studenci realizują poszczególne etapy projektu. W trakcie ćwiczeń przewidziane jest jedno kolokwium. Ocena jest uzależniona od:

- zaliczenia kolokwium – 25% oceny końcowej (25 punktów),


- aktywnego udziału w zajęciach (15% oceny końcowej – 15 punktów) oraz systematycznej pracy studenta podczas całego semestru (10% oceny końcowej – 10 punktów).

Warunek zaliczenia ćwiczeń: oddanie pracy zaliczeniowej (projektu) w postaci elektronicznej (edytor Word, prezentacja PowerPoint) zaliczenie kolokwium (min. 13 punktów) oraz uzyskanie minimum 51 punktów (zakres punktowy dla oceny – jak przy egzaminie).

Efekty kształcenia będą weryfikowane następującymi sposobami: poprzez systematyczną kontrolę wykonania zadań przewidzianych programem (K_W01,K_W06) kolokwium (K_U02, K_U06), wykonanie projektu (K_K05) oraz egzamin końcowy (K_U02, K_U06).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:





praca samodzielna:

Przygotowanie do egzaminu 20 godz. 25 godz.



248





1. Kluge P.D. et al., Komputerowo wspomagany controlling w małych i średnich przedsiębiorstwach, Oficyna Wydaw. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2001.

2. Nowak E. (red.), Controlling w działalności przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa 2011. 3. Vollmuth H. J., Controlling: Planowanie, Kontrola, Kierowanie, Placet, Warszawa 2007.


1. Bednarek P., Controlling w zarządzaniu gminą, PWE, Warszawa 2007. 2. Marciniak S., Controlling: Filozofia, projektowanie, Difin, Warszawa 2004. 3. Lew G., Controlling przedsiębiorstw handlowych, Difin, Warszawa 2004. 4. Leszczyński Z., Controlling w praktyce, ODDK, Gdańsk 2004.

5. Jędralska K., Controlling w zarządzaniu przedsiębiorstwem międzynarodowym, AE, Katowice 2003.

249

Z AS T O S O W AN I E S Y S T E M Ó W K O M P U T E R O W Y C H W G O S P O D AR C E Z R Ó W N O W AŻ O N E J

Kod przedmiotu: 07.2-W EZ-EKON-ZSKwGZ-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Joanna Zarębska

Prowadzący:

dr inż. Janusz Adamczyk dr inż. Monika Michalska dr inż. Joanna Zarębska mgr inż. Leszek Kaźmierczak -Piwko

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 6

egzamin



W ykład 9 1 6

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przekazanie usystematyzowanej wiedzy dotyczącej gospodarki zrównoważonej i jej determinantów. Ponadto wykształcenie u studentów umiejętności myślenia kategoriami cyklu życia i poruszania się w środowisku programu SimaPro wspomagającego ocenę cyklu życia oraz wykorzystanie techniki LCA do realizacji priorytetowych celów Zintegrowanej Polityki Produktowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Brak wymagań wstępnych.


Wykłady: Kapitał środowiskowy w teorii ekonomii – ujęcie retrospektywne. Wzrost gospodarczy a gospodarka zrównoważona. Cele ekonomiczne, społeczne i środowiskowe w nowym modelu gospodarki. Zintegrowana Polityka Produktowa (ZPP) i jej wskaźniki – myślenie w kategoriach cyklu życia. Wpływ procesów produkcyjnych na środowisko. Zastosowanie bilansu ekologicznego i oceny cyklu życia (LCA), z wykorzystaniem programu SimaPro 7.0 do projektowania ekologicznego procesów produkcyjnych i wyrobów. LCA jako narzędzie optymalizowania przepływów materiałowo-energetycznych w procesach wytwórczych.

Laboratorium: Metodologia LCA zdefiniowana w normach ISO 14040x; nabycie praktycznych umiejętności poruszania się w środowisku programu SimaPro.


Wykład: konwencjonalny.

250

Laboratorium komputerowe: zajęcia realizowane są na bazie programu SimaPro, praca w grupach.



Opis efektu

K_W01 Student zna podstawową terminologię związaną z kapitałem środowiskowym i doktryną rozwoju zrównoważonego.

K_W06 Student potrafi identyfikować determinanty gospodarki zrównoważonej.

K_U02 Student potrafi identyfikować powiązania gospodarki ze środowiskiem oraz potrafi myśleć kategoriami cyklu życia i wykorzystywać tę wiedzę do analizy procesów gospodarczych.

K_U07 Student potrafi pracować w zespole; umie posługując się programem wspomagającym technikę LCA oraz wykonać zadania projektowe.

K_K06 Student jest świadomy istnienia zagrożeń, które wywołuje model gospodarki niezrównoważonej i w sposób odpowiedzialny podchodzi do korzystania z zasobów środowiskowych.

K_K08 Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy i wykonuje działania zmierzające do realizacji zadania projektowego.



Podstawowym warunkiem uzyskania wpisu jest obecność na zajęciach. Studenci zobowiązani są do aktywnego i systematycznego uczestniczenia w wykładach i laboratoriach. W przypadku nieobecności wynikłych z ważnych przyczyn należy uzgodnić z prowadzącym sposób odrobienia zaległego laboratorium. W celu usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach student przedstawia stosowne zaświadczenie w ciągu 14 dni. Studenci zobowiązani są do zdania egzaminu z wykładu. Warunkiem dopuszczenia studenta do egzaminu jest pozytywna ocena z laboratorium (K_W01, K_W06, K_U02, K_U07). Egzamin ma postać pisemną, uzyskanie pozytywnej oceny wymaga udzielenia przynajmniej 60% poprawnych odpowiedzi na otwarte pytania problemowe. Drugi termin egzaminu odbywa się w formie ustnej (K_W06, K_K06, K_K08).

Studenci zobowiązani są także do uzyskania zaliczenia na ocenę z laboratorium komputerowego. Warunkiem zaliczenia laboratorium jest zrealizowanie wszystkich zadań projektowych oraz uzyskanie pozytywnej oceny z dwóch kolokwiów, których celem jest sprawdzenie teoretycznej wiedzy studenta związanej z realizowanymi zadaniami projektowymi. Kolokwia realizowane są na zasadzie testu wyboru wielokrotnego. Pozytywną ocenę otrzymuje student, który odpowiedział poprawnie na co najmniej 60% pytań. Projekty realizowane są w grupach 2-3 osobowych z wykorzystaniem programu SimaPro (K_W01, K_W06, K_U02, K_U07).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:


udział w laboratorium komputerowym 15 godz. 9 godz.



praca samodzielna:



251






1. Adamczyk W., Ekologia wyrobów, PWE, Warszawa 2004. 2. Czaja S., Becla A., Ekologiczne podstawy procesów gospodarowania, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we

Wrocławiu, Wrocław 2007. 3. Fiedor B. (red.), Podstawy ekonomii środowiska i zasobów naturalnych, Wydawnictwo C. H. Beck, Warszawa 2002. 4. Górzyński J., Podstawy analizy środowiskowej wyrobów i obiektów, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa

2007. 5. Kowalski Z., Kulczycka J., Góralczyk M., Ekologiczna ocena cyklu życia procesów wytwórczych (LCA), PWN,

Warszawa 2007. 6. Kurczewski P., Lewandowska A. (red.), Zasady prośrodowiskowego projektowania obiektów technicznych dla

potrzeb zarządzania ich cyklem życia, Wydawnictwo KMB DRUK, Politechnika Poznańska, Poznań 2008. 7. Łańcucki J. (red.), Znormalizowane systemy zarządzania, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu,

Poznań 2010.


1. Adamczyk W. (red.), Ekologiczne problemy jakości wyrobów, Wydawnictwo Naukowe PTTŻ, AE Kraków 2002. 2. Adamczyk J., Ocena cyklu życia (LCA) jako element innowacyjności w edukacji ekologicznej rynku, [w:] Wpływ

edukacji na rozwój społeczno-ekonomiczny w warunkach globalizacji, red. D. Fic, Oficyna Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2006, s. 61-67.

3. Borys T. (red.), Zarządzanie zrównoważonym rozwojem, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Białystok 2003. 4. Graczyk M., Zarębska J., Analiza komparatywna bilansów ekologicznych dla puszek z białej blachy i z blachy

aluminiowej, Recykling nr 11(47), 2004, s. 26. 5. Gruszka A., Niegowska E., Zarządzanie Środowiskowe. Komentarz do norm serii 14000, PKN, Warszawa 2007. 6. Kramer M., Urbaniec M., Kryński A., Międzynarodowe zarządzanie środowiskiem. Tom 1-3, Wydawnictwo C. H.

Beck, Warszawa 2004. 7. Kulczycka J., Ekologiczna Ocena Cyklu Życia (LCA) nową techniką zarządzania środowiskowego, Wydawnictwo

IGSMiE PAN, Kraków 2001. 8. Zarębska J., SimaPro jako uniwersalny program do oceny cyklu życia (LCA), Ekonomika i Organizacja

Przedsiębiorstwa nr 4(723), 2010, s. 92, CD-ROM. 9. Zarębska J., Recykling jako źródło surowców, [w:] Zrównoważona produkcja i konsumpcja surowców mineralnych,

red. J. Kulczycka, E. Pietrzyk-Sokulska, H. Wirth, Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN, Kraków 2011, s. 65-75.

252

E K O L O G I C Z N A O C E N A W Y R O B Ó W

Kod przedmiotu: 07.2-W EZ-EKON-EOW-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr inż. Joanna Zarębska

Prowadzący:

dr inż. Janusz Adamczyk dr inż. Monika Michalska dr inż. Joanna Zarębska mgr inż. Leszek Kaźmierczak -Piwko

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 6

egzamin



W ykład 9 1 6

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z techniką LCA wspomaganą programami komputerowymi umożliwiającą ekologiczną i ekonomiczną ocenę wyrobów w pełnym cyklu ich istnienia. Ukształtowanie umiejętności poruszania się w środowisku programu SimaPro, opisu i graficznej prezentacji uzyskanych wyników oraz ich implementacji w analizie ekonomicznej przedsiębiorstwa. Istotnym jest ukształtowanie umiejętności identyfikacji poszczególnych faz życia wyrobów, oceny wpływu na środowisko, zgodnie z metodologią zdefiniowaną w normach ISO 14040x. Nabycie przez studenta umiejętności pracy zespołowej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Brak wymagań wstępnych.


Wykłady: Koncepcja rozwoju zrównoważonego a wzrost gospodarczy - gospodarka i konsumpcja zrównoważona. Zintegrowana Polityka Produktowa, jej zasady i efektywność wdrażania – myślenie w kategoriach cyklu życia. Odpowiedzialność producenta za wyrób – bezpieczeństwo produktów dla środowiska i konsumenta a niedoskonałość rynku. Standardy znakowania ekologicznego wyrobów (znaki ekologiczne, deklaracje środowiskowe). Zastosowanie bilansu ekologicznego i oceny cyklu życia (LCA). LCA jako narzędzia Zintegrowanej Polityki Produktowej (ZPP). Wspomaganie komputerowe (SimaPro, Umberto i inne) w ocenie cyklu życia wyrobów i optymalizacji jego procesu produkcji.

Laboratorium: Metodologia LCA zdefiniowana w normach ISO 14040x; nabycie praktycznych umiejętności poruszania się w środowisku programu SimaPro.

253


Wykład: konwencjonalny. Laboratorium komputerowe: zajęcia realizowane są na bazie programu SimaPro, praca w grupach.



Opis efektu

K_W01 Student zna elementarną terminologię związaną z LCA.

K_W06 Student ma podstawową wiedzę z zakresu metodyki LCA określonej w normach ISO serii 14040x.

K_U02 Student potrafi wykorzystać ocenę LCA do ekologicznego projektowania wyrobów, zna kryteria i zasady ecolabelingu oraz możliwości wykorzystania ich w analizie ekonomicznej przedsiębiorstwa.

K_U07 Student potrafi pracować w zespole; umie posługując się programem SimaPro wykonać zadania projektowe.

K_K06 Student jest świadomy istnienia zagrożeń, które wywołuje niekontrolowana produkcja wyrobów, zna aspekty etyczne zrównoważonej gospodarki.

K_K08 Student odpowiedzialnie podchodzi do kształtowania relacji gospodarki ze środowiskiem, cechuje go wysoki poziom świadomości ekologicznej i chętnie podejmuje działania zmierzające do poprawy tych relacji.



Podstawowym warunkiem uzyskania wpisu jest obecność na zajęciach. Studenci zobowiązani są do aktywnego i systematycznego uczestniczenia w wykładach i laboratoriach. W przypadku nieobecności wynikłych z ważnych przyczyn należy uzgodnić z prowadzącym sposób odrobienia zaległego laboratorium. W celu usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach student przedstawia stosowne zaświadczenie w ciągu 14 dni. Studenci zobowiązani są do zdania egzaminu z wykładu. Warunkiem dopuszczenia studenta do egzaminu jest pozytywna ocena z laboratorium (K_W01, K_W06, K_U02, K_U07). Egzamin ma postać pisemną, uzyskanie pozytywnej oceny wymaga udzielenia przynajmniej 60% poprawnych odpowiedzi na otwarte pytania problemowe. Drugi termin egzaminu odbywa się w formie ustnej (K_W06, K_K06, K_K08).

Studenci zobowiązani są także do uzyskania zaliczenia na ocenę z laboratorium komputerowego. Warunkiem zaliczenia laboratorium jest zrealizowanie wszystkich zadań projektowych oraz uzyskanie pozytywnej oceny z dwóch kolokwiów, których celem jest sprawdzenie teoretycznej wiedzy studenta związanej z realizowanymi zadaniami projektowymi. Kolokwia realizowane są na zasadzie testu wyboru wielokrotnego. Pozytywną ocenę otrzymuje student, który odpowiedział poprawnie na co najmniej 60% pytań. Projekty realizowane są w grupach 2-3 osobowych z wykorzystaniem programu SimaPro (K_W01, K_W06, K_U02, K_U07).



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:


udział w laboratorium komputerowym 15 godz. 9 godz.



254

praca samodzielna:








1. Adamczyk W., Ekologia wyrobów, PWE, Warszawa 2004. 2. Czaja S., Becla A., Ekologiczne podstawy procesów gospodarowania, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we

Wrocławiu, Wrocław 2007. 3. Fiedor B. (red.), Podstawy ekonomii środowiska i zasobów naturalnych, Wydawnictwo C. H. Beck, Warszawa 2002. 4. Graczyk A., Graczyk A.M., Wprowadzanie mechanizmów rynkowych do ochrony środowiska, PWE, Warszawa 2011 5. Górzyński J., Podstawy analizy środowiskowej wyrobów i obiektów, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa

2007. 6. Kowalski Z., Kulczycka J., Góralczyk M., Ekologiczna ocena cyklu życia procesów wytwórczych (LCA), PWN,

Warszawa 2007. 7. Kurczewski P., Lewandowska A. (red.), Zasady prośrodowiskowego projektowania obiektów technicznych dla

potrzeb zarządzania ich cyklem życia, Wydawnictwo KMB DRUK, Politechnika Poznańska, Poznań 2008. 8. Żylicz T., Ekonomia środowiska i zasobów naturalnych, PWE, Warszawa, 2004.


1. Adamczyk J., Ocena cyklu życia (LCA) jako element innowacyjności w edukacji ekologicznej rynku, [w:] Wpływ edukacji na rozwój społeczno-ekonomiczny w warunkach globalizacji, red. D. Fic, Oficyna Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2006, s. 61-67.

2. Borys T. (red.), Zarządzanie zrównoważonym rozwojem, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Białystok 2003. 3. Graczyk M., Zarębska J., Analiza komparatywna bilansów ekologicznych dla puszek z białej blachy i z blachy

aluminiowej, Recykling nr 11(47), 2004, s. 26. 4. Gruszka A., Niegowska E., Zarządzanie Środowiskowe. Komentarz do norm serii 14000, PKN, Warszawa 2007. 5. Kramer M., Urbaniec M., Kryński A., Międzynarodowe zarządzanie środowiskiem. Tom 1-3, Wydawnictwo C. H.

Beck, Warszawa 2004. 6. Lewandowska A., Noskowiak A., Pajchrowski G., Strykowski W., Witczak A., Środowiskowa ocena cyklu życia

modelowych budynków drewnianych i murowanych jako przykład zastosowania techniki LCA, Wydawnictwo ITD, Poznań 2012.

7. Michałowski K. (red.), Gospodarka a środowisko i ekologia, Wydawnictwo Cedewu, Warszawa 2007. 8. Zarębska J., SimaPro jako uniwersalny program do oceny cyklu życia (LCA), Ekonomika i Organizacja

Przedsiębiorstwa nr 4(723), 2010, s. 92, CD-ROM. 9. Zarębska J., Recykling jako źródło surowców, [w:] Zrównoważona produkcja i konsumpcja surowców mineralnych,

red. J. Kulczycka, E. Pietrzyk-Sokulska, H. Wirth, Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN, Kraków 2011, s. 65-75.

255

MODUŁ DYPLOMOWY

256

P R O S E M I N AR I U M

Kod przedmiotu: W EZ-EKON-PSEM-1


Język nauczan ia : polsk i

Odpowiedzia lny za przedmiot : prowadzący proseminar ium

Prowadzący: pracownicy wydzia łu stanowiący m in imum kadrowe na k ierunku ekonomia

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3 Proseminar ium 30 2 5 zaliczenie


Proseminar ium 27 2 5 zaliczenie

CEL PRZEDMIOTU:

Celem proseminarium jest zapoznanie studenta z metodologią pracy dyplomowej, kształtowanie świadomości studentów o odpowiedzialności związanej z prawnymi zasadami korzystania z dostępnych opracowań, literatury i innych źródeł informacji, przypomnienie i rozwinięcie wiedzy nabytej w czasie studiów w trakcie dyskusji na temat problemów prezentowanych na seminarium. Ponadto celem proseminarium jest wskazanie obszarów badawczych, podjęcie decyzji co do wyboru tematu pracy dyplomowej i jej charakteru, a także wykształcenie umiejętności samodzielnego wyszukiwania materiałów i metod służących rozwiązaniu problemu.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student ma wiedzę zgodną z programem studiów na kierunku ekonomia. Umie przygotowywać prezentacje multimedialne. Wykazuje gotowość do rozwoju swojej wiedzy i umiejętności. Jest otwarty na pracę w zespole. Potrafi zbierać i analizować dane jakościowe i ilościowe.


Wprowadzenie do problematyki pisania pracy dyplomowej. Specyfika przygotowania pracy dyplomowej na kierunku Ekonomia. Stawianie problemu badawczego. Zakres wymagań stawianych pracom dyplomowym. Omówienie zakresu zagadnień mogących być przedmiotem prac dyplomowych. Metodologia pracy badawczej. Omówienie wymagań merytorycznych i formalnych takich jak konstrukcja pracy, terminologia, wymagania językowe, przypisy, bibliografia, źródła internetowe. Źródła wiedzy oraz danych statystycznych. Korzystanie z elektronicznych baz danych. Indywidualne konsultacje dotyczące treści prac dyplomowych. Najczęściej popełniane błędy przy pisaniu pracy dyplomowej.


Dyskusja, prezentacja multimedialna, praca z materiałem źródłowym, metoda projektu, praca indywidualna ze studentem.

257



Opis efektu

KW_01 Student potrafi dostrzec i postawić problem ekonomiczny, a ponadto wykorzystując wiedzę z zakresu ekonomii oraz powiązanych z nią dyscyplin, potrafi analizować i interpretować zjawiska, procesy oraz projektować określone działania lub rozwiązania wybranych problemów społeczno-ekonomicznych.

KU_01 Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, korzystając z różnych źródeł, potrafi dokonać ich krytycznej oceny i selekcji. Potrafi pozyskiwać dane statystyczne potrzebne do przeprowadzenia badania.

KU_02 KU_03 KU_04

Student potrafi poprawnie, precyzyjnie, spójnie i jasno wypowiadać się na temat zagadnienia podjętego w pracy dyplomowej. Potrafi samodzielnie proponować rozwiązania problemów objętych pracą dyplomową. Zna metody i techniki rozwiązywania postawionych problemów badawczych.

KU_07 Student potrafi samodzielnie przygotować poprawny tekst pracy dyplomowej w języku polskim i jego streszczenie w języku obcym. Potrafi przedstawić prezentacje pracy dyplomowej.

K_K01 Student ma świadomość konieczności uzupełniania wiedzy wykorzystanej do przygotowania pracy dyplomowej wraz z rozwojem nauki i techniki.

K_K02 Student potrafi komunikować się i współdziałać z członkami zespołów pracowniczych organizacji, w której prowadzi badania w związku z pracą dyplomową.

K_K04

K_K07

Student potrafi prowadzić dyskusję merytoryczną z członkami organizacji w związku z badaniami przeprowadzanymi na potrzeby pracy dyplomowej.

KU_01 Student ma świadomość interdyscyplinarności wiedzy potrzebnej przy przygotowywaniu pracy dyplomowej.

K_K07

K_K08

Student potrafi poszukiwać inspiracji biznesowej w związku z przygotowywaniem pracy dyplomowej.


Ocena formująca - na podstawie aktywności i udziału w dyskusji podczas prezentacji własnego tematu jaki i tematów innych członków grupy seminaryjnej, a także przedstawionej propozycji tematu, problemu badawczego i możliwości rozwiązania problemu.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w proseminarium 30 godz. 27 godz.


praca samodzielna:

zebranie i przygotowanie materiałów seminaryjnych

40 godz. 40 godz.



Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1,5 ECTS 1,5 ECTS

Zajęcia o charakterze praktycznym 1,5 ECTS 1,5 ECTS

258


Literatura związana z problematyką projektu badawczego i pracy dyplomowej.


Szczegółowy program proseminarium, wykaz literatury, wymagania dotyczące pracy ustala i podaje do wiadomości studentów prowadzący seminarium.

259

S E M I N AR I U M

Kod przedmiotu: W EZ-EKON-SEM-1



Odpowiedzia lny za przedmiot : prowadzący seminar ium

Prowadzący: pracownicy wydzia łu stanowiący m in imum kadrowe na k ierunku ekonomia

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

10

Seminar ium 30 2 5 zaliczenie





CEL PRZEDMIOTU:

Celem seminarium jest po pierwsze – uściślenie zainteresowań naukowych studentów (nakreślenie granic obszaru badawczego) w odniesieniu do ich przyszłej pracy licencjackiej. Odbywać się to będzie w drodze prezentacji przez studentów przedmiotu swoich poszukiwań naukowych, a następnie krytycznej dyskusji nad nim. Drugim celem jest wypracowanie koncepcji danej pracy – tematu i struktury. Student powinien umieć przedstawić temat swojej pracy i zarysować jej strukturę, prezentując jednocześnie przyjętą przez siebie metodologię. Dyskusja towarzysząca temu etapowi powinna dotyczyć przedmiotu pracy, a także zaproponowanej metody rozwiązania danego problemu badawczego. Trzecim celem seminarium jest pisanie pracy i jej publiczna prezentacja.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Student ma wiedzę zgodną z programem studiów na kierunku ekonomia. Umie przygotowywać prezentacje multimedialne. Wykazuje gotowość do rozwoju swojej wiedzy i umiejętności. Jest otwarty na pracę w zespole.


Struktura pracy dyplomowej. Cel i zasady jej przygotowywania. Podejścia i metody prowadzenia badań oraz przygotowywania tekstu pracy. Główne części pracy i relacje występujące pomiędzy nimi. Najczęściej popełniane błędy przy pisaniu pracy dyplomowej. Prezentacja przez studentów i dyskusja w grupie seminaryjnej: wyników badań literaturowych odnośnie problemu postawionego w pracy; uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych funkcjonowania podmiotu (organizacji), w którym są prowadzone badania; wyników analizy aktualnie zastosowanego w organizacji rozwiązania problemu; koncepcji/projektu doskonalącego rozwiązania postawionego problemu.

260


Dyskusja, prezentacja multimedialna, praca z materiałem źródłowym, metoda projektu, praca indywidualna ze studentem.



Opis efektu

KW_01 Student, wykorzystując wiedzę z zakresu ekonomii oraz powiązanych z nią dyscyplin, potrafi dostrzegać, analizować i interpretować zjawiska, procesy oraz projektować określone działania lub rozwiązania wybranych problemów społeczno-ekonomicznych.

KU_01 Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, korzystając z różnych źródeł, potrafi dokonać ich krytycznej oceny i selekcji.

KU_02 KU_03 KU_04

Student potrafi precyzyjnie i spójnie wypowiadać się na temat zagadnienia podjętego w pracy dyplomowej. Potrafi samodzielnie proponować rozwiązania problemów objętych pracą dyplomową.

KU_07 Student potrafi samodzielnie przygotować poprawny tekst pracy dyplomowej w języku polskim i jego streszczenie w języku obcym. Potrafi przedstawić prezentacje pracy dyplomowej.

K_K01 Student ma świadomość konieczności uzupełniania wiedzy wykorzystanej do przygotowania pracy dyplomowej wraz z rozwojem nauki i techniki.

K_K02 Student potrafi współdziałać z członkami zespołów pracowniczych organizacji, w której prowadzi badania w związku z pracą dyplomową.

K_K04

K_K07

Student potrafi prowadzić dyskusję merytoryczną z członkami organizacji w związku z badaniami przeprowadzanymi na potrzeby pracy dyplomowej.

KU_01 Student ma świadomość interdyscyplinarności wiedzy potrzebnej przy przygotowywaniu pracy dyplomowej.

K_K07

K_K08

Student potrafi poszukiwać inspiracji biznesowej w związku z przygotowywaniem pracy dyplomowej.


Ocena formująca - na podstawie udziału w dyskusji podczas prezentacji tematów innych członków grupy seminaryjnej. Ocena ostateczna - na podstawie ocen formujących oraz dwóch prezentacji pracy licencjackiej: 1) analiza literaturowa problemu oraz analiza uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych funkcjonowania podmiotu, w którym prowadzone są badania, 2) analiza stanu istniejącego w podmiocie w zakresie określonym tematem pracy licencjackiej oraz koncepcja/projekt rozwiązania problemu.

Warunkiem zaliczenia seminarium w semestrze V jest stwierdzenie przez prowadzącego systematycznych postępów w realizacji kolejnych etapów projektu, przedłożenie kolejnych części pracy. Warunkiem zaliczenia seminarium dyplomowego w semestrze VI jest: realizacja projektu, jeżeli student wybrał taką formę pracy, napisanie pracy dyplomowej ocenianej według przyjętych kryteriów; prezentacja koncepcji i efektów realizacji projektu wraz z uzasadnieniem zastosowanych metod, technik, strategii działania. Praca dyplomowa powinna zawierać: teoretyczne opracowanie problemu, któremu jest poświęcona, na podstawie zdobytej dotychczas wiedzy, literatury przedmiotu, innych źródeł wiedzy i własnych obserwacji, ich analizy i interpretacji oraz opis koncepcji projektu i jego realizacji. Zasady przeprowadzania egzaminu dyplomowego określa Regulamin studiów UZ.



Wyszczególnienie:

Studia:


godziny kontaktowe:

udział w seminarium 90 godz. 81 godz.

261

udział w konsultacjach pracy dyplomowej 10 godz. 19 godz.

praca samodzielna:

zebranie i przygotowanie materiałów seminaryjnych

100 godz. 100 godz.

studiowanie literatury 10 godz. 10 godz.

przygotowanie pracy dyplomowej 40 godz. 40 godz.






1. Babbie E., Podstawy badań społecznych, PWN, Warszawa 2008. 2. Majchrzak J., Mendel T., Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych, Wydawnictwo Uniwersytetu

Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań 2009. 3. Pieter J., Zarys metodologii prac naukowych, PWN, Warszawa 1975. 4. Wójcik, K., Piszę akademicką pracę promocyjną - licencjacką, magisterską, doktorską, Placet, Warszawa, 2005. 5. Flick U., Projektowanie badania jakościowego, PWN, Warszawa 2010. 6. Popławski S., Skawińska E. (red.). Badania marketingowe w zarządzaniu organizacją, PWE, Warszawa 2012. 7. Regulamin studiów Uniwersytetu Zielonogórskiego.


Literatura związana z problematyką projektu badawczego i pracy dyplomowej.

UWAGI:

Szczegółowy program seminarium, wykaz literatury, wymagania dotyczące pracy ustala i podaje do wiadomości studentów prowadzący seminarium.

262

MODUŁ – PRAKTYKA ZAWODOWA

263

Załącznik nr 3

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

DLA KIERUNKU STUDIÓW EKONOMIA

studia pierwszego stopnia

Documents

Transcript of studia pierwszego stopnia