ROLA NAUCZYCIELA - MENTORA ROLA NAUCZYCIELA - MENTORA W PROCESIE KSZTAŁCENIA I W PROCESIE KSZTAŁCENIA I

DOSKONALENIA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCHNAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH

nowe regulacje prawne dotyczące praktyk pedagogicznych

Standardy kształcenia nauczycieliStandardy kształcenia nauczycieliRozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego

z dnia 17 stycznia 2012z dnia 17 stycznia 2012

• Studia pierwszego stopnia – przedszkola i szkoła podstawowa

• Studia drugiego stopnia- przedszkola, szkoła podstawowa,

gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne

Moduły kształcenia Moduły kształcenia

• Moduł 1 – przygotowanie merytoryczne

• Moduł 2- przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym (90h+60h), 30h praktyka

• Moduł 2 – przygotowanie w zakresie dydaktycznym (30h+90h), 120h praktyka

Organizacja praktykOrganizacja praktyk

Praktyki powinny odbywać się w przeważającej części równolegle z realizacją zajęć w uczelni.

Załącznik do rozporządzenia MNiSW z dnia 17 stycznia 2012, str. 31.

Praktyka psychologiczno-Praktyka psychologiczno-pedagogicznapedagogiczna

1. Zapoznanie ze specyfiką szkoły

2. Obserwowanie

3. Współdziałanie z opiekunem praktyk

4. Pełnienie roli opiekuna-wychowawcy

5. Analiza i interpretacja

1. Zapoznanie ze specyfiką szkoły

2. Obserwowanie

3. Współdziałanie z opiekunem praktyk

4. Pełnienie roli nauczyciela

5. Analiza i interpretacja

Praktyka dydaktyczna-Praktyka dydaktyczna-przedmiotowaprzedmiotowa

Organizacja praktykOrganizacja praktyk – zadania studentazadania studenta

• obserwowanie zajęć• asystowanie nauczycielowi prowadzącemu

zajęcia • samodzielne prowadzenie zajęć• planowanie i omawianie zajęć prowadzonych

przez siebie i innych (nauczycieli, studentów, słuchaczy)

Dokumentacja praktykDokumentacja praktyk

Dokumentacja praktykDokumentacja praktyk 3. Podstawowe informacje o szkole:

Historia ( kiedy powstała szkoła, ważne wydarzenia z historii szkoły)

4. Życie szkoły (święta i uroczystości typowe dla danej szkoły, programy edukacyjne, koła zainteresowań, wyjazdy, wymiany uczniowskie, konkursy)

5. Organizacja (profile nauczania w szkole; spotkania z rodzicami- wywiadówki, pedagog, psycholog, dziennik elektroniczny);

Protokół obserwacji godziny wychowawczej

• Data: • Klasa: • Przebieg zajęć:

Reakcje nauczyciela na zachowania uczniów zakłócające przebieg zajęć

• Data: • Klasa: • Przebieg zajęć: • Zachowanie zakłócające • Reakcja nauczyciela • Komentarz (możliwe przyczyny

takiego zachowania; inne możliwości reakcji)

Wymagania formalneWymagania formalne

1. Dokumenty: skierowanie, porozumienie, rachunek/umowa o dzieło

2. Dziennik praktyk: obserwacje, scenariusze lekcji, informacje na temat szkoły, klasy

3. Zaświadczenie o odbyciu praktyki: potwierdzenie o terminie i wymiarze godzin, opinia o praktykancie/praktykantce

Zaświadczenie o realizacji praktykiZaświadczenie o realizacji praktyki

1. Zaświadcza się, że Pan/Pani ……………….., student/ka……………………………………………………………..odbyła praktykę w ………………………………………, w terminie od………………… do……………….w wymiarze …………………… godzin. 2. W czasie trwania praktyk studentka/student

…………………………………………………………………………………………………………………………….

3. Opinia o praktykancie/praktykantce …………………………………………………………………….

Zaświadczenie o realizacji praktykiZaświadczenie o realizacji praktyki

1. Pieczęć szkoły2. Pieczęć imienna i podpis dyrektora szkoły lub

innej osoby upoważnionej do potwierdzenia praktyki

3. Podpis nauczyciela opiekuna praktyk 4. Zaświadczenie o zaliczeniu praktyk dla

czynnych nauczycieli, studentów studiów zaocznych następuje na podstawie dokumentu potwierdzającego zatrudnienie

Zapraszamy do współpracy w zakresie organizacji i realizacji praktyk

psychologiczno-pedagogicznych i dydaktycznych – przedmiotowych

przez studentów Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Gdańskiego

ptn@ug.edu.pl