Spis treści SECTION 8 (6 points) 2002.05 Angielski Dwujęzyczne ................................................................................ - 1 - Zadanie 15. (2 pkt) 2004.12 Warszawa Łomża ............................................................................................... - 1 - Zadanie 13. (2 pkt) 2004.12.06 Wrocław ........................................................................................................ - 1 - Zadanie 16. (2,5 pkt) 2005.01 Poznań ............................................................................................................ - 2 - Zadanie 14. (2,5 pkt) 2005.12 Matura próbna Grudzień 2005 ......................................................................... - 2 - 2006.01 Arkusze maturalne sesja zimowa STYCZEŃ 2006 rok Zadanie 14. (2,5 pkt) ..................................... - 3 - Zadanie 16. (2 pkt) 2006.05 Matura maj 2006 ................................................................................................ - 3 - Zadanie 1. (2,5 pkt) 2006.11 MATURA PRÓBNA LISTOPAD 2006 ............................................................ - 3 - Zadanie 2. (2,5 pkt) 2007.05.07 Matura Maj 2007 .......................................................................................... - 4 - Zadanie 1. (2,5 pkt) 2007.12.06 PROBNA MATURA GRUDZIEN 2007 OPERON ....................................... - 4 - Zadanie 1. (2,5 pkt) 2008.03.05 PROBNA MATURA MARZEC 2008 .......................................................... - 5 - Zadanie 1. (2,5 pkt) 2008.05.06 MATURA MAJ 2008 ................................................................................... - 5 - Zadanie 2. (2,5 pkt) 2008.11 OPERON .......................................................................................................... - 6 - Zadanie 1. (2,5 pkt) 2009.01 .......................................................................................................................... - 6 - Zadanie 2. (2,5 pkt) 2009.05.05 ...................................................................................................................... - 7 - Zadanie 1. (3 pkt) 2009.11 OPERON ............................................................................................................. - 7 - Zadanie 1. (3 pkt) 2010.05 ............................................................................................................................. - 8 - LISTOPAD 2010 ........................................................................................................................................... - 9 - MAJ 2011 ...................................................................................................................................................... - 9 - CZERWIEC 2011 ........................................................................................................................................ - 10 - LISTOPAD 2011 ......................................................................................................................................... - 11 - MAJ 2012 .................................................................................................................................................... - 11 - LISTOPAD 2012 ......................................................................................................................................... - 12 - MAJ 2013 .................................................................................................................................................... - 13 - CZERWIEC 2013 ........................................................................................................................................ - 13 - LISTOPAD 2013 ......................................................................................................................................... - 14 - MAJ 2014 .................................................................................................................................................... - 15 - NOWA MATURA OD 2015 MAJ ............................................................................................................... - 16 - PRÓBNA MATURA LISTOPAD 2014 ....................................................................................................... - 16 - 6 MAJA 2015 r. ........................................................................................................................................... - 17 - 6 MAJA 2016 r. ........................................................................................................................................... - 17 - 2016.11 OPERON ....................................................................................................................................... - 18 - 2017.05 ........................................................................................................................................................ - 19 - 2017.11 OPERON ....................................................................................................................................... - 20 - 2018.05 ........................................................................................................................................................ - 21 - 2019.05 ........................................................................................................................................................ - 22 -

2020.05 ........................................................................................................................................................ - 23 - 2021.05 ........................................................................................................................................................ - 23 -

- 1 -

STOSOWANIE STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH ZADANIA Z ZESTAWÓW MATURALNYCH POZIOM ROZSZERZONY

SECTION 8 (6 points) 2002.05 Angielski Dwujęzyczne For each of the sentences below, write a new sentence as similar as possible in meaning to the original sentence, using the word given in bold capital letters. 8.1. Have you ever thought of taking up fencing? CROSSED Has _________________________________________________________ fencing? 8.2. There’s no chance your mother will ever approve of this plan. QUESTION Your mother’s approval_________________________________________________ . 8.3. The moment she read the letter, she realised how serious the situation was. HAD No sooner________________________________________________ the situation was. 8.4. Why didn’t she accept your invitation? DOWN Why _____________________________________________________ your invitation? 8.5. She prefers driving to being driven. RATHER She’d prefer _______________________________________________________ driven. 8.6. She’s taking an exam today, that’s why she didn’t go out with you. WOULD If she ________________________________________________________ out with you. Zadanie 15. (2 pkt) 2004.12 Warszawa Łomża Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde z niedokończonych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 15.1. James was unaware of his girlfriend’s plans for Christmas. SLIGHTEST James ____________________________________________________________ his girlfriend’s plans for Christmas. 15.2. Sheila was late for school because she didn.t leave home early enough. IF Sheila _____________________________________________________________________ home early enough. 15.3. They failed to arrive at the party and they forgot to call to inform us about it. ALSO Not ________________________________________________________________________ forgot to call to inform us about it. 15.4. ‘What do you intend to do?’, I asked. INTENTION I asked him ________________________________________________________________ . Zadanie 13. (2 pkt) 2004.12.06 Wrocław Wykorzystując podane wyrazy, uzupełnij poniższe zdania tak, aby zachowały znaczenie zdania wyjściowego. Nie wolno niczego zmieniać w podanych fragmentach. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 13.1. Sue has bought a car. Now she can drive to work. THAT Sue__________________________________________________________________. 13.2. They reported that the Government had agreed to raise the taxes. REPORTED The Government _________________________________________________ to raise the taxes. 13.3. You are always smoking in bed. WOULDN’T I _____________________________________________________________ in bed. 13.4. I’m afraid that we have no more money. OUT I’m afraid we have ________________________________________________ money.

- 2 -

Zadanie 16. (2,5 pkt) 2005.01 Poznań Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde z niedokończonych zdań (16.1.-16.5.) tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 16.1. What a pity you can’t go with me. COULD I ________________________________________________________________ go with me. 16.2. ”Who does this book belong to”, she asked Tom ? WHOSE She asked Tom _____________________________________________________________ 16.3. I’m sure their children broke the window. MUST Their children _____________________________________________________ the window. 16.4. Listen ! They are repeating the news now. REPEATED Listen ! The news ________________________________________________________ now. 16.5. Alice’s daughter is so pretty. HAS Alice _________________________________________________________ pretty daughter. Zadanie 14. (2,5 pkt) 2005.12 Matura próbna Grudzień 2005 Uzupełnij każde z niedokończonych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 14.1. Take this map of the area, or you’ll get lost pretty quickly. Unless ______________________ this map of the area, you’ll get lost pretty quickly. 14.2. I don’t believe it was my mother you saw in the street. It’s impossible. She is away. You can’t ___________________________ my mother in the street. She is away. 14.3. A courier is delivering the invitations today. The invitations ________________________________________ by a courier today. 14.4. ‘Don’t go in there! It’s dangerous,’ my brother warned me. My brother warned me ___________________________ in there as it was dangerous. 14.5. We didn’t want to get stuck in the morning traffic jam, so we left early. We left early so that _________________________ get stuck in the morning traffic jam. Zadanie 15. (2,5 pkt) Przetłumacz fragmenty podane w nawiasach na język angielski tak, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 15.1. He gave me (jedną) ___________________ advice: never take a job only for money. 15.2. ‘Guess what, Jenny! I had a pleasant surprise yesterday.’ ‘Really? So (ja też) ______________ !’ 15.3. There is nobody at home. It is no (sensu czekać) ________________________ for them to open the door. 15.4. You scared me! I’d rather (żebyś nie) _________________________ take me by surprise like that any more. 15.5. I love this room. The (meble sprawiają, że) ___________________________ it so cosy.

- 3 -

2006.01 Arkusze maturalne sesja zimowa STYCZEŃ 2006 rok Zadanie 14. (2,5 pkt) Uzupełnij każde zdanie (14.1.-14.5.), tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 14.1. If you see the milkman, tell him that we are leaving on Monday. Should _________________________, tell him that we are leaving on Monday. 14.2. They were watering the garden from five to seven yesterday. The garden _________________________ from five to seven yesterday. 14.3. ‘You have lied, John!’ exclaimed Paula. Paula accused John _________________________. 14.4. It is a shame my best friend smokes like a chimney. I wish my best friend _________________________ like a chimney. 14.5. An optician should check his eyesight as soon as possible. He should _________________________ by an optician as soon as possible. Zadanie 16. (2 pkt) 2006.05 Matura maj 2006 Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde z niedokończonych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 16.1. They will take away your licence if they catch you driving so fast. LICENCE You _________________________________ away if they catch you driving so fast. 16.2. Poisonous snakes can rarely be seen in this part of the country. YOU Not often _________________________ poisonous snakes in this part of the country. 16.3. Do you mind if I try this sweater on? OBJECTION Do you have ________________________________________ trying this sweater on? 16.4. The police are investigating the case very thoroughly. INVESTIGATED The case _________________________________________ very thoroughly. Zadanie 1. (2,5 pkt) 2006.11 MATURA PRÓBNA LISTOPAD 2006 Uzupełnij każde z niedokończonych zdań, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 1.1. It was not necessary for him to take any warm clothes, so he travelled light. He ________________________ take any warm clothes with him, so he travelled light. 1.2. Sources report that some people are searching for their relatives. Some people are reported ___________________________________ for their relatives. 1.3. He hasn’t ridden a bicycle for ages. It’s ages ______________________________________________ a bicycle. 1.4. She is not self-confident enough; that’s why she did not cope with the situation then. If she were more self-confident, she ______________________ with the situation then. 1.5. ‘No, I wasn’t there,’ Kevin said. Kevin denied ____________________________ there.

- 4 -

Zadanie 2. (2,5 pkt) Przetłumacz fragmenty podane w nawiasach na język angielski, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. Scientists (interesują się) __________________________ in such phenomena for ages. 2.2. I wonder how (udało mu się) _________________________________ to reach the top. 2.3. We (powinniśmy byli sprawdzić) _______________________________ the departure time before we left. 2.4. I met foreign students, (z których wielu) ________________________ had never heard of my country before. 2.5. (Im silniejszy) ____________________ the wind, (tym większe) __________________ the waves. Zadanie 2. (2,5 pkt) 2007.05.07 Matura Maj 2007 Wykorzystując podane wyrazy, uzupełnij każde zdanie tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego (2.1.-2.5.). Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. I don’t allow anyone to repair my car. I do it myself. HAVE I refuse _______________________________________ by anyone. I do it myself. 2.2. There are no eggs left. RUN We ____________________________________ eggs. 2.3. We were late because there was so much traffic. LESS If ______________________________________ traffic, we wouldn’t have been late. 2.4. As I get older, I become more experienced. GET The _____________________________________________ I become. 2.5. I cannot bear this rainy weather any more. PUT I cannot ___________________________________ this rainy weather any more. Zadanie 1. (2,5 pkt) 2007.12.06 PROBNA MATURA GRUDZIEN 2007 OPERON Uzupełnij każde z niedokończonych zdań, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 1.1. It’s a pity we didn’t do any shopping. We wish _____________________________________________ shopping. 1.2. Experts believe that he made the sculpture 300 years ago. He _____________________________________________ the sculpture 300 years ago. 1.3. You really should sell that old bicycle of yours. It’s high time you _____________________________________________ that old bicycle of yours. 1.4. It’s impossible that she forgot about her wedding anniversary. She can’t _____________________________________________ about her wedding anniversary. 1.5. Let’s meet in front of the cinema. He suggested _____________________________________________ in front of the cinema.

- 5 -

Zadanie 1. (2,5 pkt) 2008.03.05 PROBNA MATURA MARZEC 2008 Przeczytaj poniższy tekst. Uzupełnij luki 1.1.-1.5., przekształcając podane w nawiasie wyrazy w taki sposób, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. Easter Island is one of the world’s most 1.1. _____________________ (SPECTACLE) and enchanting archaeological sites. It is also one of the most remote places on earth – the nearest inhabited island is Pitcairn, which is over 1200 miles to the west. The island lies 1.2. _____________________ (APPROXIMATE) 2500 miles off the coast of South America, and 2000 miles away from Tahiti, in the middle of the Pacific Ocean. It appears, that the original 1.3. _____________________ (SETTLE) came from one of the islands of Polynesia, some time between 400-600 AD. They brought tools, food, plants and animals – with the apparent desire of beginning a new life. Perhaps they were a small clan that had fought with their neighbours and lost the 1.4. _____________________ (DECIDE) battle. Perhaps they were explorers looking for their next 1.5. _____________________ (CONQUER). Or perhaps they were simply lost at sea – we’ll probably never know.

abridged from ‘Earth Focus’, 2004. Zadanie 2. (2,5 pkt) 2008.03.05 PROBNA MATURA MARZEC 2008 Wykorzystując wyrazy podane w nawiasach, uzupełnij każde z poniższych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego (2.1.-2.5.). Nie zmieniaj form wyrazów podanych w nawiasach. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. I’m sure Tim didn’t send that e-mail. (HAVE) Tim __________________________________________________ that e-mail. 2.2. Anne couldn’t sing or dance. (UNABLE) Besides _______________________________________, Anne couldn’t dance either. 2.3. Very few tickets are left, so book now! (HARDLY) Book now, because ________________________________________________ left! 2.4. Our house has been burgled twice this year. (HAD) We have _________________________________________________ twice this year. 2.5. Anne soon recovered from her cold. (LONG) It didn’t __________________________________________________ from her cold. Zadanie 1. (2,5 pkt) 2008.05.06 MATURA MAJ 2008 Uzupełnij poniższy tekst, wpisując w każdą lukę (1.1. – 1.5) jeden wyraz utworzony od słowa podanego w nawiasie tak, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. Each of us carries around a sort of invisible bubble of personal space wherever we go. We think of the area inside the bubble as an 1.1. (EXTEND) ___________________ of our physical being. Anthropologists have defined the distances that we use in our everyday lives. We use intimate distance with people who are 1.2. (EMOTION) __________________ very close to us. On the other hand, we usually feel 1.3. (THREAT) _______________ if someone invades this most personal area without our consent. This explains the 1.4. (COMFORT) _______________ we sometimes feel when forced into crowded places like buses and lifts.

- 6 -

The second spatial zone, called personal distance, is just beyond the other person’s reach. At this distance we can keep someone at arm’s 1.5. (LONG) ______________. The contacts are still reasonably close, but they are much less personal than the ones which occur a foot or so closer. Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. I am sure they forgot to pack the map. MUST They ___________________________________________________ to pack the map. 2.2. He’s a real snob! He thinks he’s better than others who don’t have fashionable clothes. LOOKS He’s a real snob! He _______________________________ those who don’t have fashionable clothes. 2.3. Almost nobody answered the question because it was too difficult. HARDLY The question was so difficult that ________________________________________ it. 2.4. I prefer staying dirty to washing in that water. RATHER I __________________________________________________ wash in that water. 2.5. Our children are allowed to stay up late on Saturdays. LET We ___________________________________________________ late on Saturdays. Zadanie 2. (2,5 pkt) 2008.11 OPERON Wykorzystując podane wyrazy, uzupełnij każde zdanie tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego (2.1.-2.5.). Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. He gave us lots of support, that is why we succeeded. FOR If it _____________________________________________ we wouldn't have succeeded. 2.2. I was forced to get in their car. MADE They _____________________________________________ in their car. 2.3. He thinks the accident was Jimmy's fault. BLAMES He _____________________________________________ Jimmy. 2.4. I'm quite sure he saw us in the mall the other day. SEEN He _____________________________________________ in the mall the other day. 2.5. Bus fares are not included in the prices. OF The _____________________________________________ bus fares. Zadanie 1. (2,5 pkt) 2009.01 Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde z niedokończonych zdań tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 1.1. When I first came to Scotland, I had difficulty understanding the accent. FOUND When I first came to Scotland, I ___________________________________ the accent. 1.2. I asked Chris and Tom to help me but both of them refused. NOR I asked both of them to help me but ___________________________________ agreed. 1.3. I don’t feel like driving today. RATHER

- 7 -

I _________________________________________ today. 1.4. She will probably move to Scotland. LIKELY She ___________________________________ to Scotland. 1.5. Stupidly, I left my mobile at home. WHICH I left my mobile at home, ______________________________ thing to do. Zadanie 2. (2,5 pkt) 2009.05.05 Uzupełnij każde zdanie, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. I can’t stand this noise any longer. I can’t put ______________________ this noise any longer. 2.2. I wouldn’t dare to say that under any circumstances. Under no circumstances _______________________________________ to say that. 2.3. People say he broke the promises he had made. He is said ________________________________________ the promises he had made. 2.4. ‘Please don’t say anything to Paul,’ said the girl to her mother. The girl begged her mother ______________________________ Paul anything. 2.5. That’s a real pity that you invited him. If only you ________________________________________________ him. Zadanie 1. (3 pkt) 2009.11 OPERON Uzupełnij każdą lukę jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. I'm glad you've come to this session and I can see you have things that are 1.1 ______________ (TROUBLE) you because I am receiving strong signals from you. I sense that the things you really want out of life sometimes seem 1.2________________ (REAL) so you often wonder whether you can achieve them. I also sense that at times you are friendly, social and outgoing to others, but that at other times you are withdrawn, reserved and cautious. You take pride in being an 1.3________________ (DEPEND) thinker but also know not to accept what you see and hear from others, without proof. You like change and variety but become restless if controlled by numerous 1.4. ________________ (RESTRICT) and routine. You want to share your innermost feelings with those closest to you but have found it 1.5. ________________ (WISE) to be too open and revealing. Zadanie 2. (2,5 pkt) 2009.11 MATURA OPERON Uzupełnij każde zdanie, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. I am certain it wasn't Mark you saw at the station. It can't _______________________________________ at the station. 2.2. As the girls started laughing somebody knocked at the door. No sooner _______________________________________ somebody knocked at the door. 2.3. People say that he killed Joanna. He _______________________________________ Joanna. 2.4. Matthew's girlfriend is in prison because she stole a car. If Matthew's girlfriend _______________________________________ in prison. 2.5. My new computer system is being installed on Monday. I am _______________________________________ on Monday.

- 8 -

Zadanie 1. (3 pkt) 2010.05 Uzupełnij każdą lukę jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. TAKE YOUR MIND TO THE GYM Your brain is like a muscle: the more you use it, the stronger it gets. For those who believe that claim, there are dozens of brain-boosting games now on the market. What makes them special is that the 1.1. (IMPROVE) ________________ does not only manifest itself within the context of the game but in the real world as well. On the face of it, this makes a lot of sense. It is well known that older people who stay mentally active are more 1.2. (RESIST) __________________ to mental decline according to the popular ‘use it or lose it’ hypothesis. If it works for older people, shouldn’t it work for everybody else? 1.3. (FORTUNATE) __________________for the wannabe genius, there are no simple answers. While there is no 1.4. (SHORT) __________________ of studies suggesting that some mental functions can be trained, most companies offering brain-training games do not specify how their product will change your brain. Although these games may or may not turn intellectual zeros into heroes, many 1.5. (PSYCHIATRY) _____________________ use them as a miracle cure for their patients. This, perhaps, is where brain training will have its greatest impact – not as a brain gym, but as an effective 1.6. (TREAT) ___________________ for people with serious mental health problems or brain injury. Zadanie 2. (2 pkt) 2010.05 Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. If only you hadn’t brought your pet snake with you! BROUGHT You should _____________________________________________ your pet snake with you! 2.2. We were on the point of leaving the office when the phone rang. ABOUT We ______________________________________________ the office when the phone rang. 2.3. I sent her a present to compensate for my bad behaviour. MAKE I sent her a present to _________________________________________ my bad behaviour. 2.4. I wouldn’t have finished it without his help. FOR If it __________________________________ his help, I wouldn’t have finished it.

- 9 -

LISTOPAD 2010 Zadanie 1. (3 pkt) Uzupełnij każdą z luk (1.1.–1.6.) podanym w nawiasie wyrazem, przekształcając go tak, aby otrzymać logicznie i gramatycznie spójny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. Astronomers have greatly contributed to our understanding of physics, motion and space. Nicolaus Copernicus (the Latinized name of Mikołaj Kopernik), arguably one of the greatest 1.1. (SCIENCE) _______________________ of all time, was the first to publish a book setting forth evidence that the earth and the other planets revolve around the sun. His book, 1.2. (TITLE) _______________________ De Revolutionibus Orbium Coelestium and published in 1543, was greeted by bitter 1.3. (OPPOSE) ____________________________ because it conflicted with many theological 1.4. (BELIEVE) _______________________ of the times. It denied the generally accepted theory of Claudius Ptolemy, which stated that the earth was a fixed and immovable centre of the universe. Copernicus explained that the heavens appeared to move around the earth because of the earth’s 1.5. (ROTATE) _______________________ .The Copernican system provided a foundation for the work of Johann Kepler, Galileo, and Isaac Newton. It was the start of a change in the way the world was viewed, and Copernicus came to be seen as the 1.6. (INITIATE) _______________________ of the Scientific Revolution.

adapted from www.science.howstuffworks.com Zadanie 2. (2 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Nie zmieniaj podanych fragmentów i formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. You should definitely throw away those old smelly shoes. GET You should definitely _______________________ those old smelly shoes. 2.2. You shouldn’t have left me alone on that bus stop! BEEN I _______________________ alone on that bus stop! 2.3. I enjoy sweeping the floors but I can’t stand vacuuming. TO I _______________________ vacuuming. 2.4. I regret I didn’t bring my mobile phone. WISH I _______________________ my mobile phone. MAJ 2011 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. Few 1.1. (FOREIGN) __________________ have been lucky enough to set foot on Tibetan soil – Alec Le Sueur spent five extraordinary years there, working for an international hotel chain. Against the breathtaking beauty of the Himalayas he unfolds a 1.2. (HIGH) __________________ amusing and politically enlightening account of his experiences. Fly infestations at state banquets, hopeful groups of mountaineers preparing for their Everest adventure, the unbelievable Miss Tibet 1.3. (COMPETE) _________________, an unexpected delivery of live snakes, insurmountable communication problems and a dead guest are just some of the entertainments to be found at the ‘Fawlty Towers’ of Lhasa. Daily challenges are increased by the fragile political situation. Le Sueur examines the 1.4. (INTRIGUE) _______________ cultural background of Tibet, thus providing a fascinating insight into a country which still remains hardly 1.5. (PENETRATE) _______________ to today’s traveller. from The Hotel on the Roof of the World by Alec Le Sueur

- 10 -

Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. Someone from our company will meet you at the airport. BE You ________________________________ at the airport by someone from our company. 2.2. I think Derek has forgotten about the meeting. APPEARS Derek _________________________________ about the meeting. 2.3. ‘You’ve passed your driving test, Jack! Well done!’ said Carol. CONGRATULATED Carol __________________________________ his driving test. 2.4. The minister responsible has promised to investigate the problem. INTO The minister responsible has promised to ____________________________ the problem. 2.5. William is six but he already knows which dinosaurs could fly. CAPABLE William is six but he already knows which dinosaurs ____________________________. CZERWIEC 2011 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. LEARN LANGUAGES OR LOSE OUT ON A JOB Britons are missing out on jobs at home and abroad because they are 1.1. (ABLE) ________________ to speak languages other than English, warns the European Commissioner. Small to medium-sized companies in the UK are 1.2. (INCREASE) _______________ turning to foreign nationals to fill jobs that call for more than one language. The European Commission is facing such a severe 1.3. (SHORT) ________________ of native English-speaking interpreters that meetings are being cancelled. The Commissioner says that a generation of staff who joined the Commission when the UK became part of the EU are reaching the age of retirement and that young people are not available to 1.4. (PLACE) ________________ them. UK graduates who do have a command of French and German are not sufficiently prepared for the position of an interpreter. This is because of their lack of 1.5. (FAMILIAR) ________________ with English grammar and wide use of slang.

adapted from www.guardian.co.uk Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. I’m sorry I didn’t talk to her. WISH I __________________________________________________________ to her. 2.2. People believe that he has moved to Africa. BELIEVED He ____________________________________________________________ to Africa. 2.3. It doesn’t matter which method you will choose for this experiment. DIFFERENCE The method you will choose for this experiment ________________________________ . 2.4. I don’t know what to do now because I didn’t listen to him. IF I would know what to do now _________________________________________ to him.

- 11 -

2.5. You can learn some new English words during your stay in Britain. UP You can _______________________ some new English words during your stay in Britain. LISTOPAD 2011 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij zdania (1.1.–1.5.) wyrazami podanymi w nawiasach, przekształcając je tak, aby otrzymać logicznie i gramatycznie spójny tekst. Wymaga na jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 1.1. We need to find a _______________________ (solve) to the problem as soon as possible. 1.2. The Olympics attracts _______________________ (compete) from all over the world. 1.3. The teacher keeps a record of every student’s _______________________ (attend). 1.4. Air-conditioning is a _______________________ (necessary) if you live somewhere like the south of Spain. 1.5. Don’t be afraid of our dog. He’s absolutely _______________________ (harm). Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. You must never take your helmet off while you are riding a motorcycle. ALL Helmets must be worn _______________________ when riding a motorcycle. 2.2. They wanted to apologize for their behaviour. That’s why they paid for dinner. ORDER They paid for dinner _______________________ apologize for their behaviour. 2.3. When I was a child, we would go to the local park every Saturday afternoon. USED When I was a child, _______________________ to the local park every Saturday. 2.4. His daughter continued to cry until he could not be seen any longer. SIGHT She continued to cry until he ______________________________________________ . 2.5. Luckily, Jonathan wasn’t charged with an offence when the police caught him stealing the first time. OFF Jonathan was very lucky because he ______________________________________________ when the police caught him stealing the first time. MAJ 2012 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. WHY DO CELEBRITIES GET HONORARY DEGREES? Should the fact that Sex in the City actress Kim Cattrall and Pirates of the Caribbean actor Orlando Bloom collected honorary degrees give pause for serious thought? They were not the only ones on a list of similarly honoured celebrities. But who really benefits? And who pays for this 1.1. ________________ (FOOLISH)? At a time when university degrees have been devalued, shouldn’t universities reconsider the message they are giving the real world? University staff should set an example to their students by nominating individuals who really deserve it, who 1.2. _________________ (DEEP) their learning and 1.3. ________________ (QUIET) do something worthwhile, people who become famous due to their scientific work, and not to the media 1.4. ________________ (COVER) they get. Getting a degree requires plenty of hard work and students should be

- 12 -

prepared for this. If any film star or musician can get an honorary degree for nothing, we’d better stop awarding them altogether. Sex in the City may be enjoyable in the lives of many students but the real world is a lot less 1.5. ________________ (GLAMOUR).

adapted from www.guardian.co.uk Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. He will finish his exams next month. Then he will have a lot of free time. MOMENT The _________________________ his exams next month, he will have a lot of free time. 2.2. Simon was the only student who didn’t pay for the school trip. ALL Apart _______________________________________________ paid for the school trip. 2.3. She is naive to think she will not be punished for cheating. AWAY She is naive to think she can ________________________________________cheating. 2.4. Michael would do anything not to speak in public. AVOID Michael would do anything ________________________________ in public. 2.5. Perhaps he didn’t see her at the party. MAY He ________________________________ her at the party. LISTOPAD 2012 Zadanie 1. (2,5 pkt) Przetłumacz fragmenty podane w nawiasach na język angielski i uzupełnij nimi zdania (1.1.–1.5.) tak, aby otrzymać logiczny i gramatycznie spójny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. 1.1. The teacher has just told her (żeby przeprosiła swoją siostrę)______________________ ________________________________ 1.2. (Nie potrzebował kupować niczego) ________________________________ because they had already bought some bread and milk. 1.3. I know I need to (dać swój samochód do naprawy)____________________________. 1.4. They (powinni byli pojechać) ________________________________ as soon as possible. 1.5. She’d rather (żeby oni nie odwiedzali nas) ________________________________ when she is out. Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy zapisane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie tak, aby zachować znaczenie zdania wyjściowego. Nie zmieniaj podanych fragmentów zdań i form wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Za każde poprawnie uzupełnione zdanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. I should have told him about the party. I’m sorry I didn’t. WISH I ________________________________ about the party. 2.2. I advise you to check the text before you refer to it in your speech. BETTER You ________________________________ before you refer to it in your speech. 2.3. My employees must speak English fluently. ESSENTIAL It’s ________________________________ speak English fluently. 2.4. They are painting the walls again. BEING The walls ________________________________ again. 2.5. Too bad you ate everything. I’m hungry. HAVE You ________________________________ everything.

- 13 -

MAJ 2013 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. AIRBAGS FOR MOBILES Jeff Bezos has applied for a patent for airbags for mobile phones. We are all familiar with airbag technology in cars. We could soon see them as 1.1. (OPTION) __________________ add-ons when we buy a new mobile or smartphone. Mr Bezos says the tiny airbags inside the phones would offer maximum protection for a cell phone if someone dropped it. The airbags would deploy 1.2. (AUTOMATIC) __________________ after the phone’s built-in accelerometer detected that it was falling. The patent submitted by Mr Bezos contains other 1.3. (SAFE) __________________ features. He suggests using a laser or radar to work out the distance between the phone and the ground to determine when to deploy the airbags. Other 1.4. (SUGGEST) __________________ include springs that would be released from the phone so that the phone would bounce when it hit the ground, and a gyroscope that controls tiny jets of compressed air that would change the angle of the device in mid-air. This would 1.5. (ABLE) __________________ the phone to change its ‘flight path’ to ensure a smoother landing on impact.

adapted from www.breakingnewsenglish.com Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. The students couldn’t concentrate fully because of the noise coming from the street. HARD The noise from the street ______________________________________________ the students to concentrate fully. 2.2. It was a serious mistake to allow Mike to go to the party on his own. SHOULD We _______________________________________ Mike to go to the party on his own. 2.3. Could you carry that large bag for me? MIND Would _______________________________________________ that large bag for me? 2.4. People say that New York is a city that never sleeps. SAID New York ___________________________________________ a city that never sleeps. 2.5. “Why aren’t you listening when I’m talking to you?” said the teacher. ATTENTION The teacher accused me of ________________________________________ to her when she was talking to me. CZERWIEC 2013 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. UNUSUAL GYM Who wants to spend time lifting heavy pieces of cold metal when you can lift bodies instead? That’s the premise behind a new offering from Gymbox in London. The gym has several 1.1. (EMPLOY) __________ available for you to lift while working out. Since people differ in their 1.2. (STRONG) _________, Gymbox has a range of human weights that goes from Arti, who weighs 66 lbs., to “Super Human” Matt, who weighs well over 300 lbs. As if this wasn’t 1.3. (RIDICULE) _________enough, the weights wear black leotards with their weight printed

- 14 -

across their chests and sit on adapted machines to let the weightlifter 1.4. (VISUAL) __________ what they are lifting. “Creating a mental image or intention of what you want to happen or feel is proven to improve physical and psychological performance,” Richard Hilton, Gymbox owner, said convincingly and went on to give an 1.5. (EXTEND) __________ description of other unconventional fitness activities on offer.

adapted from www.sportsrubbish.blogspot.com/2009/01/london-gym-uses-humans-as-weights.html

Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. Next Sunday is our fifth wedding anniversary. MARRIED Next Sunday we ................................................................................. for five years. 2.2. Is there any possibility of the flight being cancelled? LIKELY Is the flight .......................................................................... cancelled? 2.3. If I were you, I’d start looking for a new job. YOU It is high .......................................................................... looking for a new job. 2.4. Why didn’t you let me know you’d be late? SHOULD You .......................................................................... you’d be late. 2.5. Anne scolded her son for breaking the window. TOLD Anne .......................................................................... for breaking the window. LISTOPAD 2013 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. HOW DO PATENT CONFLICTS ARISE? Patent conflicts arise when someone other than the owner of a patent infringes the patent. 1.1. (INFRINGE) ______________________ occurs when someone copies or reproduces the patented idea without the permission of the owner. It can be willful (the infringing company consciously tries to make money off a product that infringes on the issued patent) or 1.2. (INTENTION) ______________________ (the infringing company does no research but just begins making and selling the infringing product). Obviously, the damages 1.3. (AWARD) _____________________ can be much more in a willful case but simply refusing to investigate can also result in significant damage awards. And if the patent holder finds out that someone (inside counsel, for example) advised the infringer to check out whether a patent was out there, there may be no difference in the amount of the damages awarded. The trial of Samsung vs Apple is a good example of a patent conflict. Apple won against Samsung in patent conflict – Samsung has to pay a penalty of $1 Billion to Apple! After the jurors completed around 21 hours of 1.4. (DELIBERATE) ________________________, the nine-person jury sided with Apple on the majority of its patent infringement claims against Korean tech giant, Samsung Electronics. Not only that, but the jury has awarded Apple more than $1 billion in total damages. Originally, Apple was 1.5. (SEEK) ____________________ 2.75 billion in damages and although it wasn’t unanimous on all counts, we can see that the final decision was 110% in Apple’s favour.

adapted from www.copyrights-attorney.com, www.factitup.com

- 15 -

Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy zapisane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką tak, aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). Nie zmieniaj podanych fragmentów zdań i form wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. All he does is complain about everything. NOTHING He ______________________________________ complain. 2.2. This is the first time I have seen a building like this in my life. SUCH Never ____________________________________________ building in my life. 2.3. The boys escape from lessons quite often. TRUANT The boys ______________________________________ often. 2.4. They didn’t manage to win the race yesterday. WISH They ____________________________________ the race yesterday. 2.5. The storm is likely to hit the coastline within the next 24 hours. PROBABILITY There is _______________________________________________________ will hit the coastline within the next 24 hours. MAJ 2014 Zadanie 1. (2,5 pkt) Uzupełnij każdą lukę (1.1.–1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. WHY CAN’T YOU GET A SONG OUT OF YOUR HEAD? An iPhone application can teach you a foreign language by using melodious music and rhythmic repetitions of essential words and phrases. This combination causes the new words to literally ring in your ears, making learning a language 1.1. (EFFORT) ________________ and enjoyable. The application has been based on the concept of earworms. The term earworms refers to 1.2. (CATCH) ____________________ tunes of the songs which you hear a few times and then just can’t get out of your head. Rhythm and words, i.e. songs and verses, have always been a very powerful memory aid. 1.3. (ADVERT) ____________________ know only too well how powerful music can be in getting the message across with brainwashing jingles and soundbites. The idea is as simple as it is old. Before the age of writing, ancient historical events were presented in verse and song forms so that they were easy to 1.4. (MEMORY) ____________________. In his book Songlines, Bruce Chatwin gives the example of Australian Aborigines who were able to navigate their way across hundreds of miles of desert to their ancestral hunting grounds without maps. How was it possible? Thanks to the 1.5. (PRECISE) ____________________ of the descriptions given in the lyrics of their traditional songs.

adapted from www.earwormsmobile.com Zadanie 2. (2,5 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.–2.5.). W każdą lukę można wpisać od 2 do 4 wyrazów, wliczając w to wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. 2.1. If it hadn’t been for his help, our team would have lost the match. POSSIBLE His help ____________________________________________ our team to win the match. 2.2. Sarah is not a film star but she acts like one. IF Sarah acts _____________________________________________________ a film star.

- 16 -

2.3. I couldn’t understand what she was saying as it was too noisy on the bus. MAKE I couldn’t _____________________ what she was saying as it was too noisy on the bus. 2.4. A tight budget may lower our living standards. LIKELY A tight budget __________________________________________ our living standards. 2.5. The idea of spending so much money on holiday doesn’t appeal to me. RATHER I _______________________________________________ so much money on holiday.

NOWA MATURA OD 2015 MAJ

PRÓBNA MATURA LISTOPAD 2014 Zadanie 8. (4 pkt) Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. A MOTORCYCLE HELMET FOR THE DIGITAL WORLD At a time when screens are being integrated into everything, Skully engineers saw an opportunity to upgrade something that’s remained 8.1. ________________________ (CHANGE) for decades – the motorcycle helmet. The P-1 is the first helmet with a digital head-up display. The one-inch screen, located at the right-hand edge of the driver’s field of view, projects a live feed from a 180-degree rear-facing camera, eliminating the blind spots that plague other helmets. The system can also broadcast turn-by-turn 8.2. ________________________ (DIRECT) and pair with a smartphone to read back text messages, so the rider’s eyes can stay glued to the road. The battery lasts for 9 hours of 8.3. ________________________ (CONTINUE) use. The price of the helmet is yet unknown because it is still in the testing phase. The Skully beta testing program is open to 8.4. ________________________ (PARTICIPATE) worldwide, so everybody can apply to try this innovative invention out. adapted from Popular Science 2/2014 Zadanie 9. (3 pkt) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką tak, aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.3.). Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie 5 wyrazów, wliczając w to wyraz już podany. 9.1. My doctor ordered me to consume less sweets and fast food. DOWN My doctor ordered me to __________________________________________ sweets and fast food. 9.2. It’s a pity that I went to that film. Now I regret it because it was so boring! WISH I __________________________________________ to that film. Now I regret it because it was so boring! 9.3. It’s impossible that Monica broke the school record in cross-country skiing. She can’t ski! COULDN’T Monica __________________________________________ the school record in cross-country skiing. She can’t ski!

- 17 -

6 MAJA 2015 r. Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. THE NEWSPAPER OF TOMORROW Should we think of the newspaper as an everlasting institution? It might seem that the newspaper was born many generations ago and, 8.1. _______________ very recently, had no competition. Of course this is not true. In the 1920s, it was the invention of the radio 8.2. _______________ was supposed to kill the newspaper. Then it was TV news and the Internet. The newspaper has evolved and adapted. One of the examples of such changes is the disappearance of the evening edition newspaper due to TV news. Visions of what newspapers might 8.3. _______________ like in the future varied throughout the 20th century. In the 21st century they’ve taken the form of a multimedia product that lives on your tablet. One thing is certain – newspapers will continue to evolve for many decades 8.4. _______________ come, becoming more and more technologically advanced. adapted from www.blogs.smithsonianmag.com Zadanie 9. (0–4) Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane. 9.1. When I was a lecturer at university, I (use / speak / public) ________________________ ________________________________________________ at least three times a week, but since I retired it has happened only occasionally. 9.2. I have to write down this limerick. I won’t manage (learn / it / heart) ________________ __________________________________________________________ in five minutes. 9.3. The manager’s sarcastic comments (prevent / I / express) _________________________ __________________________________________ my opinion at the last meeting. 9.4. If I knew how to ski, I (go / ski) _____________________________________________ with a group of friends last weekend. 6 MAJA 2016 r. Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.), przekształcając jeden z wyrazów z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. ----------------------------------------------------------------------------- far know leave near profession stay ----------------------------------------------------------------------------- DOGGIE DAYCARE Ireland is a nation of dog-lovers, with over 600,000 dog owners. But as working lives get increasingly busy, thousands of pet owners wonder how to keep their dogs happy during a long day at work. Most dogs hate being 8.1. ____________________ alone for long, and they often show it by chewing the furniture or howling the house down. That’s why many 8.2. ____________________ who work till late simply can’t commit to a pet. However, there is a new generation of daycare facilities which offer a workable solution to pet-care needs. Thanks to them, owners have the chance to drop off their pet for the working day 8.3. ____________________

- 18 -

that the animal will get all the company it needs. Creedon’s Doggie Daycare in Cork has been running for 8.4. ____________________ five years and is the longest established service of this kind in Ireland.

adapted from www.independent.ie Zadanie 9. (0–4) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.4.). W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. 9.1. He worked as a travel guide and so he visited all the European countries in one year. VISITED If he hadn’t worked as a travel guide, he _______________________________________ all the European countries in one year. 9.2. The number of modern vehicles on our roads has risen since last year. RISE There _________________________________________ the number of modern vehicles on our roads since last year. 9.3. They asked him if he had seen anything unusual, but he said he hadn’t. DENIED He _____________________________________ anything unusual when they asked him about it. 9.4. John didn’t enjoy the film as much as he had expected. LIVE The film didn’t __________________________________________ John’s expectations. 2016.11 OPERON Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. THE WORLD’S SHORTEST COMMERCIAL FLIGHT If you need to cross the water that divides two small Orkney islands north of Scotland, your best 8.1. _____________________________ (CHOOSE) is… to fly a plane. However, drinks won’t be served during the flight. Why? Because the pilot needs 8.2. _____________________________ (ROUGH) two minutes to fly the 1.7-miles between the Westray and the Papa Westray airports. And, when there’s no wind, it takes only 48 seconds! A one-way trip costs $25. You could take the ferry, but flight surely sounds cooler! There are about eighty 8.3. _____________________________ (INHABIT) of the four-mile long and one-mile wide island. It’s also home to 60 archeological sites with well-preserved homes more than 5,500 years old. While most of the passengers are school employees or an 8.4. _____________________________ (OCCASION) doctor or patient, the island has become a popular tourist attraction when the airline began offering day trips to clients. Zadanie 9. (0–4) Każde zdanie z luką uzupełnij wyróżnionym wyrazem, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.4.). W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, łącznie z wyrazem podanym. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. 9.1. Hurry up! We must start our journey immediately if we want to be in Berlin by noon. SET Hurry up! We ______________________________________ immediately if we want to be in Berlin by noon. 9.2. I don’t like Jenny so I don’t feel like going to her birthday party. RATHER I don’t like Jenny so I ______________________________________ to her birthday party. 9.3. Mark succeeded in passing the entry test and he’s going to study law at the university. MANAGED

- 19 -

Mark ______________________________________ t he e ntry t est a nd h e’s g oing t o s tudy l aw at the university. 9.4. If there aren’t any questions about the last topic, we can start the new chapter today. UNLESS We can start the new chapter today ______________________________________ some questions about the last topic. 2017.05 Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. MAKE A WISH The Make-A-Wish charity is celebrating another anniversary this month. 8.1. _______________ it began in 1980, it has granted 250,000 wishes in the US. The wish-granting movement started in Arizona when two law enforcement agents learned about Chris, a seriously ill seven-year-old boy who yearned to be a police officer. They took the boy to their headquarters, where he was given a badge, a uniform specially made 8.2. _______________ fit his size, and was solemnly sworn in as the department’s honorary officer. The charity has spread to every state and around the globe. More than 334,000 wishes have 8.3. _______________ granted worldwide so far, funded entirely through private donations and corporate sponsors. The charity also boasts the support of many celebrities, including Beyoncé, Meryl Streep and John Grisham, 8.4. _______________ help has been invaluable for making children’s dreams come true.

adapted from www.goodnewsnetwork.org Zadanie 9. (0–4) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.4.). W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. 9.1. I can’t wait to see my boyfriend again. LOOKING I ______________________________________________________ my boyfriend again. 9.2. Could you watch over my backpack while I’m swimming in the lake? EYE Could you _______________________________________________ my backpack while I’m swimming in the lake? 9.3. I regret not seeing the Great Wall of China on my last business trip. WISH I ________________________________ the Great Wall of China on my last business trip. 9.4. The actress didn’t want anybody to recognize her, so she decided to wear a wig. AVOID The actress decided to wear a wig to _________________________________________.

- 20 -

2017.11 OPERON Zadanie 8. (0–4) Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów. THINGS THAT CAN MAKE YOU HAPPY What’s the secret of happiness? Scientists have uncovered a plethora of factors that evoke the feeling of long-lasting happiness. It turns out, for example, that being involved in 8.1.__________________________ (CULTURE) activities such as art, opera or classical music concerts, greatly influences our mood and behaviour, one study says. Researchers also point out to the importance of being a pet owner. Pets are natural happiness 8.2.____________________ (BOOST) and help to sustain feelings of belonging as well as increasing the owner’s self-esteem. Another way to be happy is to cultivate altruism – it’s scientifically proven that people who become volunteers for 8.3.___________________________ (SELF) reasons have a longer life 8.4.__________________________ (EXPECT). Finally, one cannot underestimate the power of positive thinking. One way to develop such thinking is to adopt the habit of writing letters of gratitude. Those don’t even have to be sent anywhere, as the sole act of writing causes a massive happiness boost. And what are your ways to be happy? Zadanie 9. (0–4) Każde zdanie z luką uzupełnij wyróżnionym wyrazem, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.4.). W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, łącznie z wyrazem podanym. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. 9.1. We might go for pizza after the movies, so take more money with you. CASE Take more money with you ______________________________________ for pizza after the movies. 9.2. Unfortunately, the old bridge had to be destroyed, as it was in a bad condition. KNOCKED Unfortunately, the old bridge had ______________________________________, as it was in a bad condition. 9.3. It’s a pity that you didn’t apologize to her when you had a chance. SHOULD You ______________________________________ to her when you had a chance. 9.4. I’ve watched all movies starring Leonardo DiCaprio and there are only a few that I don’t like. MOST I’ve watched all movies starring Leonardo DiCaprio, ______________________________________ I like.

- 21 -

2018.05 Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. THE FEARFUL OSTRICH – OR SO THE LEGEND GOES Pliny the Elder, an ancient Roman philosopher, once wrote that the ostrich, being profoundly stupid, sticks its head into the sand at the first sign of danger and considers 8.1. _____________ invisible. Here’s the truth about this magnificent, yet infamously ridiculed bird. Ostriches do not bury their heads when faced with danger. Any species that did so would 8.2. _____________ have been able to survive for more than 120 million years. They do, however, stretch their long necks flat on the ground in the hope that potential predators won’t spot them. In this position, they can blend in with the terrain. From a 8.3. _____________, their heads look as if they were buried in the sand. Ostriches have many natural defences, including their super speed. Endurance isn’t an issue for these birds, either. They can sprint at a brisk 30 miles per hour for a full 10 miles straight, if needed. It is surprising that we think of them 8.4. _____________ timid or fearful. adapted from http://animals.howstuffworks.com Zadanie 9. (0–4) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.4.). W każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. 9.1. The demolition company has destroyed the bridge. PULLED The bridge ______________________________________________________________ by the demolition company. 9.2. She goes swimming every morning regardless of the weather. MATTER She goes swimming every morning ___________________________________________ the weather is like. 9.3. I’m sure the Browns considered their decision to adopt the dog very carefully. MUST The Browns ___________________________________________ their decision to adopt the dog very carefully. 9.4. Parting from his parents was not easy for my nephew. HARD My nephew found ____________________________________________________ from his parents.

- 22 -

2019.05 Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. STORKS NEST IN BRITAIN FIRST TIME IN 600 YEARS Over the past few weeks, a pair of love-struck storks have 8.1. _______________ seen building a nest on top of a 36ft high chimney at Thrigby Hall Wildlife Gardens in Norfolk. This is a rare sight in the UK, as storks breed mainly in continental Europe. In fact, these spectacular birds last nested in the UK in 1416 on St. Giles Cathedral in Edinburgh. 8.2. _______________ then they have not bred naturally here. Delighted wildlife lovers in England are keeping their 8.3. _______________ crossed, hoping the storks will soon enjoy a happy event. The birds will be closely watched for feeding activities or any other sign that the young have arrived. It will be a day for great celebration if these storks manage to breed successfully in the traditional way because earlier attempts to encourage stork breeding 8.4. _______________ out to be a failure. adapted from www.telegraph.co.uk Zadanie 9. (0–4) Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane. 9.1. During the last lesson, our chemistry teacher explained how (avoid / spill) _____________ ____________________________________________________ the chemicals in the lab. 9.2. Children should (encourage / take) ___________________________________________ risks and make their own mistakes while they are still young enough to learn from them. 9.3. I still don’t know which major to choose. As soon as I (make / mind) _________________ ______________________________________, I will let you know. 9.4. I’m sure this gadget is Stephen’s idea. He (must / invent) ___________________________ ____________________________ it last year when he was unemployed for a few months.

- 23 -

2020.05 Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. DO PROFESSIONAL ATHLETES GET PAID TOO MUCH? Wouldn’t it be great to make $100 million a year simply by doing sports? Many professional athletes certainly think so. But do they really deserve all that money? To my mind, absolutely not. The money you receive should be relative to the importance of your job and its value to society. Yet, 8.1. ____________________ to statistics, nurses are paid considerably less than professional athletes. Police officers, firefighters, and rescue teams 8.2. ____________________ their own lives while saving others and earn a fraction of what sports stars make. It’s truly a pity that 8.3. ____________________ of them are given the same recognition as our sporting heroes. I do understand that 8.4. ____________________ takes a tremendous number of hours of hard work and dedication to succeed in a competitive sporting environment. However, these people do nothing more than entertain the public. adapted from bleacherreport.com Zadanie 9. (0–4) Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane. 9.1. You (must / forget) ________________________________________________________ to tell them how to get to our house. Otherwise, they would have arrived long before now. 9.2. (Jack / request / have) ______________________________________________________ a day off met with his employer’s refusal. 9.3. If the trekkers (decide / take) ________________________________________________ the shorter route, they would be in trouble now. Fortunately, they didn’t. 9.4. The ski jumping competition (have to / cancel) __________________________________ yesterday due to strong wind. 2021.05 Zadanie 8. (0–4) Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. HOW TO GET A STAR ON THE HOLLYWOOD WALK OF FAME? In theory anyone can apply to have a star on the Hollywood Walk of Fame in one of five categories: film, TV, radio, recording and theatre performance. But, in fact, it’s not as simple as 8.1. _________________________. First, a candidate has to be nominated. Nominations can be submitted by anyone, from publicists and fans 8.2. _________________________ celebrities themselves. Next, the nominee must sign a form stating that they want a star, and that they will attend the unveiling ceremony. If the application 8.3. ______________________ accepted, whoever did the nominating needs to pay a fee of $30,000. The Chamber of Commerce claims that half of the fee goes into creating the star, while the 8.4. _________________________ half is used for its maintenance. Interestingly, some of our favourite A-listers – like Julia Roberts, Clint Eastwood, Denzel Washington, and Al Pacino – don’t have a star. Adapted from

www.businessinsider.com

- 24 -

Zadanie 9. (0–4) Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1.–9.4.). W każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów. 9.1. Your car is making strange noises. A mechanic should check it. HAVE Your car is making strange noises. You should _________________________________ by a mechanic. 9.2. When you are working on so many assignments at the same time, you will probably make mistakes. LIKELY When you are working on so many assignments at the same time, mistakes ___________ ____________________________________________________ happen. 9.3. My father never thought that someone would reveal his secret. CROSSED It never _______________________________________________ that his secret would be revealed. 9.4. We couldn’t do anything to help John in that situation. He insisted on sorting it out on his own. NOTHING There was ___________________________________________________ to help John in that situation. He insisted on sorting it out on his own.