STATUT

ZESPOŁU SZKÓŁ

PONADGIMNAZJALNYCH NR 3

im . ZESŁA ŃCÓW SYBIRU

w KALISZU

T e k s t j e d n o l i t y z d n i a 2 5 c z e r w c a 2 0 0 9 r o k u

1

S p i s t r eś c i I. Informacje o szkole ............................................................................... 2

II. Cele i zadania szkoły .............................................................................. 4

III. Organy szkoły ........................................................................................ 12

IV. Organizacja szkoły ................................................................................. 18

V. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły ................................................... 23

VI. Prawa i obowiązki uczniów ................................................................... 37

VII. Nagrody i kary ....................................................................................... 42

VIII. Bezpieczeństwo uczniów ........................................................................ 45

IX. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów .......................................... 49

X. Kryteria oceniania zachowania ............................................................... 59

XI. Zasady rekrutacji uczniów ...................................................................... 65

XII. Postanowienia końcowe ......................................................................... 67

2

I . I n f o r m a c j e o S z k o l e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

§ 1.

O g ó l n a c h a r a k t e r y s t y k a S z k o ł y

1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3, zwany dalej Szkołą, został powołany na mocy Uchwały Nr XLV/591/02 Rady Miejskiej Kalisza z dnia 23 maja 2002r.

2. Na mocy Uchwały Nr XLVIII/707/2006 Rady Miejskiej Kalisza z dnia 29 czerwca 2006r. Zespołowi Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 zostało nadane imię „Zesłańców Sybiru”.

3. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 im. Zesłańców Sybiru jest szkołą publiczną.

4. Szkoła ma swoją siedzibę przy ul. Wąskiej 13 w Kaliszu. 5. W skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 im. Zesłańców Sybiru wchodzą

szkoły: a) VI Liceum Profi lowane, zwane dalej Liceum, b) Technikum Nr 7, zwane dalej Technikum, c) Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 7, zwana dalej Szkołą Zasadniczą.

5. Nazwa szkoły wchodzącej w skład zespołu szkół składa się z nazwy zespołu i nazwy tej szkoły:

Zespół szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 im. Zesłańców Sybiru

VI Liceum Profilowane ul. Wąska 13

62 – 800 Kalisz

Zespół szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 im. Zesłańców Sybiru

Technikum Nr 7 ul. Wąska 13

62 – 800 Kalisz

Zespół szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 im. Zesłańców Sybiru

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 7 ul. Wąska 13

62 – 800 Kalisz 6. Organem prowadzącym Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 im. Zesłańców

Sybiru jest Miasto Kalisz.

§ 2.

K i e r u n k i k s z t a ł c e n i a

1. VI Liceum Profi lowane – trzyletni okres nauczania, kształci w profilach: a) usługowo – gospodarczy, b) socjalny.

3

2. Technikum Nr 7 – czteroletni okres nauczania, kształci w zawodach: a) technik usług fryzjerskich, b) technik informatyk.

3. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 7 – okres nauczania nie krótszy niŜ dwa lata i nie dłuŜszy niŜ trzy lata

a) kształci w róŜnych zawodach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego,

b) organizowane są oddziały: 1) jednozawodowe w zawodach:

– fryzjer, – innych, jeŜeli liczba uczniów gwarantuje utworzenie oddziału,

2) dwuzawodowe – jeŜeli liczba uczniów w dwóch zawodach gwarantuje utworzenie oddziału,

3) wielozawodowe w pozostałych zawodach, jeŜeli liczba uczniów nie gwarantuje utworzenia grupy w oddziale dwuzawodowym.

4. Za zgodą organu prowadzącego po pozytywnym zaopiniowaniu organu sprawującego nadzór pedagogiczny Szkoła moŜe kształcić w innych profilach oraz zawodach zgodnych z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej.

5.

§ 3.

U c z n i o w i e S z k o ł y

Uczniami Szkoły stają się kandydaci: 1. Do Liceum, którzy uzyskali wymaganą ilość punktów w wyniku postępowania

rekrutacyjnego. 2. Do Technikum, którzy uzyskali wymaganą ilość punktów w wyniku postępowania

rekrutacyjnego, a ponadto przedstawili zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do wykonywania wybranego zawodu.

3. Do Szkoły Zasadniczej w zawodzie fryzjer, którzy uzyskali wymaganą ilość punktów w wyniku postępowania rekrutacyjnego, a ponadto przedstawili zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do wykonywania zawodu.

4. Do Szkoły Zasadniczej kształcącej młodocianych pracowników, którzy uzyskali wymaganą ilość punktów w wyniku postępowania rekrutacyjnego, a ponadto:

a) przedstawili zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do wykonywania wybranego zawodu,

b) przedstawili przedwstępną umowę o praktyczną naukę zawodu lub zaświadczenie pracodawcy o przyjęciu na naukę zawodu z początkiem roku szkolnego,

c) umowa o pracę w celu nauki zawodu zawarta jest między młodocianym pracownikiem (w jego imieniu występują rodzice lub prawni opiekunowie) a zakładem pracy,

d) uczeń klasy pierwszej zobowiązany jest dostarczyć do końca września roku szkolnego w którym rozpoczyna naukę umowę o praktyczną naukę zawodu podpisaną na cały okres nauczania.

5. Uczniowi Szkoły wydaje się legitymację szkolną zgodnie z odrębnymi przepisami.

4

I I . C e l e i z a d a n i a S z k o ł y

§ 4.

O g ó l n e c e l e i z a d a n i a S z k o ł y

Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie. W swych działaniach kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, a takŜe wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka.

1. Nauczyciele i wychowawcy – respektując chrześcijański system wartości – za podstawę działań przyjmują uniwersalne zasady etyki.

2. Kształcenie i wychowanie słuŜy rozwijaniu u młodzieŜy poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata.

3. Szkoła winna zapewnić kaŜdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

§ 5.

C e l e i z a d a n i a s p e c y f i c z n e

1. Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia uczniom w szczególności: a) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie

w języku ojczystym oraz w językach obcych z wykorzystaniem róŜnorodnych środków wyrazu,

b) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresie umoŜliwiającym podjęcie studiów wyŜszych bądź ułatwiającym zdobywanie zawodu,

c) dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści,

d) rozwijanie zdolności dostrzegania róŜnego rodzaju związków i zaleŜności (przyczynowo – skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),

e) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego, f) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą

samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

g) poznawanie zasad rozwoju osobowego i Ŝycia społecznego, h) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie

kultury europejskiej i światowej. 2. W Szkole uczniowie kształcą swoje umiejętności w celu wykorzystywania

zdobywanej wiedzy we współczesnym świecie. Szczególnie istotnym zadaniem jest

5

odpowiednie przygotowanie uczniów do podjęcia pracy. Nauczyciele tworzą uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności: a) planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią

odpowiedzialności, b) skutecznego porozumiewania się w róŜnych sytuacjach, prezentacji własnego

punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, językami obcymi oraz przygotowania do publicznych wystąpień,

c) efektywnego współdziałanie w zespole, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,

d) rozwiązywania problemów w twórczy sposób, e) poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z róŜnych źródeł,

efektywnego posługiwanie się technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi,

f) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,

g) rozwijania sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań, h) przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów

i problemów społecznych. 3. W swojej pracy wychowawczej nauczyciele wspierają rodziców w realizacji ich

zadań wychowawczych, tak aby umoŜliwiać uczniom przyjmowanie odpowiedzialności za własne Ŝycie i rozwój osobowy. Nauczyciele tworzą w szkole środowisko sprzyjające zarówno wszechstronnemu rozwojowi osobowemu uczniów, jak i ich rozwojowi społecznemu, wspierając przy tym: a) rozwijanie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanej na poszukiwanie

prawdy, dobra i piękna w świecie, b) poczucie uŜyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów nauczania, jak

i całej edukacji na danym etapie, c) dąŜenie do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, umiejętne

godzenie dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialności za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolności własnej z wolnością innych,

d) poszukiwanie, odkrywanie i dąŜenie na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów Ŝyciowych i wartości waŜnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie,

e) przygotowywanie się do Ŝycia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, f) dąŜenie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów

i hierarchizacji wartości, g) kształtowanie w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych

i rozumienia ich poglądów. 4. Głównym celem edukacji w Szkole Zasadniczej jest przygotowanie uczniów do

uzyskania kwalifikacji zawodowych, a takŜe, jak w przypadku innych typów szkół, do pracy i Ŝycia w warunkach współczesnego świata. Zadaniem kształcenia ogólnego jest ułatwienie uczniom odpowiedzialnego funkcjonowania w róŜnych obszarach Ŝycia społecznego. Zadanie to realizowane jest przez podnoszenie poziomu kulturowego, budzenie aspiracji młodzieŜy, a szczególnie przez

6

motywowanie jej do podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych.

5. Absolwenci Szkoły są przygotowany w szczególności do: a) dokonywania właściwych wyborów moralnych, b) współistnienia w grupie społecznej, c) pełnienia ról w Ŝyciu społeczeństwa obywatelskiego, d) samorealizacji w Ŝyciu zawodowym, e) poszukiwania dalszych dróg kształcenia, f) przystosowania się do wymogów współczesnego świata.

6. Nauczyciel szkoły w ciągłym procesie doskonalenia jest: a) twórczy i poszukujący, b) wspierający rozwój innych, c) otwarty na zmiany, d) autorytetem i wzorem.

§ 6.

D z i a ł a l n o ś ć e d u k a c y j n a S z k o ł y

1. Działalność edukacyjna Szkoły określona jest przez: a) szkolny zestaw programów nauczania, który, uwzględniając wymiar

wychowawczy, obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego,

b) program wychowawczy szkoły, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowany przez nauczycieli,

c) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,

d) szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki tworzą spójną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i kaŜdego nauczyciela.

2. Podstawa programowa zakłada kształcenie w zakresie podstawowym. Przewiduje równieŜ w wypadku wybranych, zgodnie z odrębnymi przepisami, przedmiotów dodatkowo kształcenie w zakresie rozszerzonym.

3. W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, stosownie do posiadanych środków finansowych.

3. Szkoła stwarza moŜliwości prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.

4. Na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i poradni psychologiczno – pedagogicznej moŜe zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.

5. Do realizacji swoich zadań szkoła zapewnia: a) korzystanie z pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposaŜeniem, b) korzystanie z biblioteki i centrum multimedialnego, c) korzystanie z gabinetu pedagoga szkolnego, d) korzystanie z gabinetu pierwszej pomocy medycznej,

7

e) korzystanie z zespołu urządzeń sportowo – rekreacyjnych, f) pomieszczenia administracyjno – gospodarcze.

§ 7.

Ś r o d o w i s k o w y c h o w a w c z e

1. Szkoła wspomaga ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzy pozytywnie oddziałujące środowisko wychowawcze. Zadania w tym zakresie organizuje w oparciu o: a) program wychowawczy, b) program profilaktyki, c) organizowanie zajęć dodatkowych, d) formy opieki i pomocy uczniom, e) organizację wewnątrzszkolnego systemu poradnictwa, f) współpracę z rodzicami.

2. Cele i zadania określone w programie wychowawczym szkoły. a) cel główny:

1) dąŜenie do wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia, wspomaganie jego rozwoju w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym,

2) pomoc w poszukiwaniu odpowiedzi o sens Ŝycia, o przyszłość, poprzez wskazywanie na znaczenie rzetelnej pracy i uczciwości jako wartości prowadzących do osiągnięcia celów,

3) wspieranie rodziny w dziedzinie wychowania. b) podstawą działań jest:

1) tworzenie Ŝyczliwej i bezpiecznej atmosfery opartej na zgodnym współdziałaniu nauczycieli, uczniów i rodziców,

2) oparcie działań na takich wartościach moralnych, jak: prawda, dobro, piękno i sprawiedliwość,

3) poszanowanie prawa kaŜdego człowieka do odmienności myśli, poglądów, wyboru dróg Ŝyciowych zgodnych z uniwersalnymi zasadami etyki, oryginalności i kreatywnego myślenia, uczenie tolerancji, otwartości i wraŜliwości na otaczający świat,

4) przygotowanie absolwentów do podejmowania właściwych decyzji w róŜnych dziedzinach Ŝycia.

3. Program wychowawczy określa: a) formy wspierania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju:

1) diagnozowanie postaw i potrzeb wychowawczych uczniów, 2) motywowanie uczniów do zmiany postaw, 3) organizowanie pomocy psychologicznej uczniom i ich rodzicom, 4) debaty klasowe, prelekcje, warsztaty edukacyjne, 5) wycieczki, 6) konkursy, zawody szkolne i międzyszkolne, 7) koła zainteresowań,

b) tworzenie przyjaznego klimatu przez: 1) stwarzanie warunków bezpiecznego pobytu ucznia w szkole,

8

2) wskazywanie pozytywnych wzorców do naśladowania, 3) promowanie aktywnych postaw uczniów, 4) tworzenie szkolnego systemu diagnozowania oczekiwań uczniów, 5) integrację zespołów klasowych.

c) troskę o wychowanie patriotyczno – obywatelskie: 1) podejmowanie działań wokół patrona szkoły:

– opieka nad skwerem Sybiraków, – spotkania z Sybirakami na zajęciach edukacyjnych, – konkursy, gazetki klasowe, – prezentowanie sylwetek Sybiraków,

2) rozwijanie szacunku do tradycji i wartości narodowych przez: – organizację obchodów rocznic wydarzeń patriotycznych, świąt

państwowych i religijnych, – opiekę nad miejscami pamięci narodowej, – eksponowanie treści patriotycznych w gablotach szkolnych, – podejmowanie tematyki patriotyczno – obywatelskiej na zajęciach

edukacyjnych, – udział uczniów w uroczystościach miejskich,

3) edukację regionalną, organizując: – lekcje muzealne, – wycieczki krajoznawcze i edukacyjne, – konkursy, – prezentowanie sylwetek wybitnych Kaliszan,

d) podtrzymywanie tradycji szkolnej: 1) ślubowanie uczniów klas pierwszych, 2) dzień Sybiraka 3) dzień patrona 4) obchody Dnia Edukacji, 5) poŜegnanie absolwentów, 6) uroczystości klasowe, 7) dokumentowanie wydarzeń szkoły.

e) formy przygotowania uczniów do uczestnictwa w kulturze w dorosłym Ŝyciu poprzez:

1) edukację filmową i teatralną, 2) przybliŜanie uczniom róŜnych tekstów kultury.

4. Kształtowanie postaw obywatelskich, przeciwstawianie się złu i zagroŜeniom to cele i zadania programu profilaktycznego. Program określa formy realizacji zadań:

a) diagnoza problemów wychowawczych, b) promocja zdrowia i higienicznego trybu Ŝycia:

1) organizacja prelekcji, warsztatów na temat profilaktyki uzaleŜnień, 2) organizacja warsztatów promujących zdrowie,

c) zapobieganie przemocy wśród uczniów: 1) spotkania z przedstawicielami instytucji działających na rzecz

zapobiegania przemocy wśród nieletnich, 2) szukanie pozytywnych wzorców w literaturze i w środowisku, 3) promowanie pozytywnych sylwetek uczniów.

9

§ 8.

W y c h o w a w c a

1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby

wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,

a w szczególności: a) przeprowadzenie zajęć edukacyjnych do dyspozycji wychowawcy na temat:

1) bhp podczas pobytu w szkole, 2) korzystania z biblioteki, szatni, 3) zachowania się przed i po zajęciach oraz w czasie przerw

międzylekcyjnych, 4) moŜliwości dalszego kształcenia, wyboru zawodu,

b) tworzenie warunków wspierających rozwój wychowanka, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do dorosłego Ŝycia w społeczeństwie,

c) inspirowanie i wspomaganie działań samorządu klasowego, d) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, e) podejmowanie działań integrujących wychowanków, f) podejmowanie działań umoŜliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole

wychowanków, g) dbałość o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia, h) planowanie w danym roku szkolnym pracy wychowawczej dostosowanej do

wieku wychowanków, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły. 4. Wychowawca wspiera rozwój psychofizyczny wychowanków i rozwija ich

zainteresowania: a) współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w celu

przezwycięŜenia trudności w nauce szkolnej, b) systematycznie kontaktuje się z zespołem nauczycieli uczących w klasie

i opiekunami praktycznej nauki zawodu, 5. Wychowawca udziela pomocy w przezwycięŜaniu niepowodzeń szkolnych,

w oparciu o rozpoznanie potrzeb wychowanków: a) kontakt wychowawcy klasy z pedagogiem szkolnym, b) kierowanie wychowanków na indywidualne konsultacje z pedagogiem

szkolnym, c) kontakt wychowawcy klasy z nauczycielami uczącymi w danym zespole

klasowym oraz z domem rodzicielskim wychowanka w celu wspólnego działania i pomocy,

d) uczestnictwo w spotkaniach z rodzicami zgodnie z harmonogramem konsultacji. 6. Wychowawca planuje i organizuje działalność wychowawczą wspólnie

z rodzicami: a) włącza ich w sprawy Ŝycia klasy i szkoły, b) systematycznie informuje o postępach w nauce i zachowaniu, c) organizuje spotkania rodzicielskie.

7. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne i prowadzi dokumentację wychowawczą dotyczącą danej klasy według zarządzenia dyrektora szkoły.

10

8. Wychowawca wnioskuje w sprawie nagród i wyróŜnień oraz kar regulaminowych dla swoich wychowanków.

9. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony:

a) dyrektora i wicedyrektora szkoły, b) pedagoga szkolnego, c) instytucji działających na rzecz szkoły.

§ 9.

P o m o c u c z n i o m i o p i e k a

1. Po zdiagnozowaniu oczekiwań uczniów i rodziców Szkoła w miarę moŜliwości organizuje dodatkowe zajęcia pozalekcyjne dla uczniów, uwzględniające ich potrzeby rozwojowe oraz zainteresowania i uzdolnienia.

2. Szkoła zapewnia opiekę i pomoc uczniom, którzy z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych takiej pomocy i wsparcia potrzebują poprzez: a) systematyczny kontakt wychowawców z rodzicami uczniów, b) systematyczny kontakt pedagoga szkolnego z uczniami i ich rodzicami, c) kontakt z poradniami i instytucjami działającymi na rzecz wychowania, d) pomoc materialną w formie zapomóg i stypendiów, w miarę posiadanych środków.

3. Szkoła organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa oraz zajęć związanych z dalszym kształceniem i poszukiwaniem pracy w ramach: a) zajęć edukacyjnych, b) udostępniania informacji, c) spotkań z pedagogiem, d) spotkań i warsztatów w instytucjach działających na rzecz doradztwa

zawodowego. 4. Szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.

§ 10.

W s p ó ł p r a c a z r o d z i c a m i

1. Szkoła współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki poprzez: a) diagnozę oczekiwań i potrzeb rodziców, b) konsultacje indywidualne rodziców z wychowawcami i nauczycielami, c) organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami instytucji działających na

rzecz wychowania i profilaktyki, d) udział rodziców w uroczystościach szkolnych, e) opiekę rodziców podczas imprez szkolnych, f) udział rodziców w lekcjach otwartych, g) organizowanie rodziców do prac na rzecz szkoły.

11

2. Co najmniej raz na kwartał Szkoła organizuje spotkania z rodzicami (opiekunami) uczniów kaŜdej klasy w celu wymiany informacji na tematy wychowawcze i edukacyjne.

3. Dla rodziców (opiekunów) uczniów rozpoczynających naukę Szkoła organizuje wstępne spotkania w celu zapoznania rodziców (opiekunów) z: a) podstawowymi dokumentami obowiązującymi w Szkole, b) zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

4. Oprócz stałych spotkań Szkoła w kaŜdym czasie zapewnia kaŜdemu rodzicowi (opiekunowi) moŜliwość uzyskania: a) informacji na temat zachowania i postępów lub trudności w nauce jego dziecka, b) informacji i porad w sprawach kształcenia zawodowego, c) informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia jego dziecka.

5. W niecierpiących zwłoki sprawach edukacyjno – wychowawczych Szkoła podejmuje działania celem skontaktowania się z rodzicami (opiekunami) określonego ucznia.

§ 11. W e w n ą t r z s z k o l n a d o k u m e n t a c j a o r g a n i z a c j i p r a c y

s z k o ł y

1. Organizację pracy szkoły w danym roku szkolnym określają dokumenty: a) plan nadzoru pedagogicznego, b) plan pracy szkoły.

2. Plan nadzoru pedagogicznego obejmuje: a) załoŜenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego, b) priorytety nadzoru pedagogicznego, c) cele nadzoru pedagogicznego, d) cele i zadania hospitacji, e) plan kontroli dokumentacji szkolnej, f) badania bieŜące, g) plan doskonalenia zawodowego nauczycieli, h) harmonogram hospitacji.

3. Plan pracy szkoły określa: a) kalendarz roku szkolnego, b) terminarz i tematykę posiedzeń rad pedagogicznych, c) uroczystości szkolne, d) czynności dodatkowe nauczycieli, e) zespoły przedmiotowe, f) zespoły wspierające rozwój szkoły, g) opiekę nad pracowniami przedmiotowymi, h) przydział godzin i wychowawstw,

4. Dyrektor Szkoły zapoznaje nauczycieli z wymienionymi dokumentami na sierpniowym plenarnym posiedzeniu rady pedagogicznej.

5. Rada pedagogiczna zgodnie z kompetencjami opiniuje lub zatwierdza przedstawione przez dyrektora dokumenty.

12

I I I . O r g a n y s z k o ł y

§ 12.

O r g a n y S z k o ł y Organami Szkoły są: 1. Dyrektor Szkoły 2. Rada Pedagogiczna 3. Rada Rodziców 4. Samorząd Uczniowski

§ 13.

D y r e k t o r S z k o ł y

1. Stanowisko dyrektora szkoły powierza organ prowadzący szkołę. 2. Dyrektor Szkoły w szczególności:

a) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ja na zewnątrz, b) wydaje zarządzenia obowiązujące w Szkole, c) sprawuje nadzór pedagogiczny, d) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne, e) realizuje zadania zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej, podjętymi w ramach

ich kompetencji stanowiących, oraz zarządzeniami organu nadzorującego szkołę,

f) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a takŜe moŜe organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,

g) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych, h) współdziała ze szkołami wyŜszymi oraz z zakładami kształcenia nauczycieli

w organizacji praktyk pedagogicznych, i) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych

w szkole, j) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych

organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

3. Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami; w szczególności decyduje w sprawach:

a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom

i innym pracownikom Szkoły, c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,

w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróŜnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły.

4. Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest w szczególności za:

13

a) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły, b) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów, c) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu

zawodowym, d) zapewnienie w miarę moŜliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do

realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych. 5. Dyrektor Szkoły we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska

kierownicze w szkole, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania:

a) opracowuje na kaŜdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej i radzie rodziców w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,

b) plan nadzoru pedagogicznego uwzględnia plan nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny przedstawiony przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą oraz wyniki nadzoru pedagogicznego z lat poprzednich,

c) plan nadzoru pedagogicznego zawiera w szczególności: 1) zakres, szczegółową tematykę i organizację planowanych badań, 2) plan hospitacji, 3) tematykę szkoleń nauczycieli szkoły , uwzględniających w szczególności

wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego w poprzednim roku szkolnym,

4) inne informacje, uznane przez dyrektora szkoły za istotne. d) przed zakończeniem kaŜdego roku szkolnego dyrektor szkoły przedstawia radzie

pedagogicznej i radzie rodziców informację o realizacji planu nadzoru, zawierającą: 1) zakres wykonania planu, 2) wnioski ze sprawowania nadzoru pedagogicznego, a w szczególności:

– wnioski z analizy poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich moŜliwości rozwojowych, wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych, oraz wyników egzaminów,

– ocenę sytuacji wychowawczej oraz stanu opieki nad uczniami, 3) podjęte działania wynikające z wniosków ze sprawowania nadzoru

pedagogicznego wraz z informacją o ich skutkach. 6. Dyrektor Szkoły ponadto:

a) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne,

b) moŜe, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego,

c) w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę oraz po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty ustala profile kształcenia ogólnozawodowego prowadzone

14

w liceum profilowanym i kierunki kształcenia zawodowego w technikum i szkole zawodowej.

d) przyjmuje uczniów do klas pierwszych, którzy w wyniku rekrutacji uzyskali wymaganą ilość punktów,

e) dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do uŜytku szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej

f) podaje do publicznej wiadomości na stronie internetowej szkoły, do dnia 15 czerwca zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,

g) ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz za wydawanie uczniom dokumentów zgodnych z posiadaną przez Szkołę dokumentacją,

h) jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole, jak równieŜ podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych organizowanych przez Szkołę poza jej terenem,

i) organizuje dla pracowników Szkoły róŜne formy szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, zapoznaje ich na bieŜąco z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie oraz sprasowuje nadzór nad przestrzeganiem tych przepisów.

7. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go wicedyrektor, a w przypadku nieobecności wicedyrektora kierownik szkolenia praktycznego.

§ 14.

R a d a P e d a g o g i c z n a

Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach rady pedagogicznej mogą takŜe brać udział z głosem doradczym osoby

zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w kaŜdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieŜących potrzeb.

Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1 / 3 członków rady pedagogicznej.

Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady.

Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niŜ dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej naleŜy:

15

a) zatwierdzanie planów pracy szkoły, b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych

w szkole, d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły, e) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć

lekcyjnych i pozalekcyjnych, b) projekt planu finansowego szkoły, c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróŜnień, d) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac

i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Rada pedagogiczna ponadto: a) ustala regulamin swojej działalności, b) przygotowuje i uchwala projekt statutu szkoły albo jego zmian, c) moŜe wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora

lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole, d) wykonuje zadania rady szkoły.

Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu

Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a takŜe nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

§ 15.

R a d a R o d z i c ó w 1. W Szkole działa rada rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów. 2. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,

wybranych w tajnych wyborach przez zebranie danego oddziału. 3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.

Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w kaŜdym roku szkolnym.

4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady, b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych, oraz

przedstawicieli rad oddziałowych do rady rodziców szkoły, c) zasady wydatkowania funduszy rady rodziców.

5. Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.

6. Rada rodziców moŜe występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu prowadzącego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.

16

7. Do kompetencji rady rodziców naleŜy: a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:

1) programu wychowawczego szkoły, 2) programu profilaktyki,

b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły

c) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. 8. JeŜeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie

uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.

9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców moŜe gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

§ 16.

S a m o r zą d U c z n i o w s k i 1. W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej „samorządem”. 2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie liceum profilowanego, technikum i szkoły

zasadniczej. 3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany

przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. 4. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 5. Regulamin Samorządu nie moŜe być sprzeczny ze statutem szkoły. 6. Samorząd moŜe przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski

i opinie we wszystkich sprawach szkoły w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak: a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem

i stawianymi wymaganiami, b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c) prawo do organizacji Ŝycia szkolnego, umoŜliwiające zachowanie właściwych

proporcji między wysiłkiem szkolnym a moŜliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

d) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i moŜliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,

f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

§ 17.

W s p ó ł d z i a ł a n i e o r g a n ó w S z k o ł y o r a z s p o s o b y r o z w i ą z y w a n i a s p o r ó w m ię d z y n i m i

1. Dyrektor informuje o pracy szkoły radę pedagogiczną, radę rodziców i samorząd uczniowski nie rzadziej niŜ dwa razy w roku szkolnym.

2. Współdziałanie organów szkoły polega na:

17

a) zapewnieniu kaŜdemu z nich moŜliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych prawem oświatowym, statutem szkoły i regulaminami działania,

b) bieŜącej wymianie informacji między nimi o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach,

c) opiniowaniu lub uzgadnianiu podejmowanych działań. 3. Dyrektor szkoły umoŜliwia rozwiązywanie sporów wewnątrz szkoły między jej

organami: a) w zaistniałych sytuacjach konfliktowych poszczególne organy wyraŜają swoje

opinie na piśmie, b) wyraŜone opinie są przedmiotem dyskusji na posiedzeniach organów, c) stanowiska przyjęte w głosowaniu tajnym większością głosów stanowią opinię,

na podstawie której dyrektor podejmuje ostateczną decyzję. 4. Dyrektor zapewnia bieŜący obieg informacji w szkole:

a) w stosunku do nauczycieli: – prowadzi księgę zarządzeń dyrektora szkoły, w której zainteresowani

stwierdzają podpisem fakt zapoznania się z treścią zarządzenia, – bieŜące informacje wywiesza w pokoju nauczycielskim na tablicy

ogłoszeń, – bieŜące informacje przekazuje na posiedzeniach rady pedagogicznej, – przeprowadza indywidualne rozmowy z nauczycielami.

b) uczniom przekazuje informacje: – podczas apeli szkolnych, – podczas indywidualnych spotkań z klasami, – przez wywieszanie informacji na tablicy ogłoszeń, – poprzez opiekuna samorządu współpracującego z wicedyrektorem szkoły.

Wymiana informacji z rodzicami: a) dyrektor, wicedyrektor i kierownik szkolenia praktycznego spotykają się

z rodzicami uczniów klas pierwszych udzielając ogólnych informacji o szkole, b) wychowawca podczas pierwszego spotkania zapoznaje rodziców z aktami

prawnymi obowiązującymi w szkole, c) w celu udzielenia informacji rodzicom o zachowaniu, postępach i przyczynach

niepowodzeń w nauce ucznia, kaŜdy nauczyciel pełni raz w tygodniu dyŜur zgodnie z harmonogramem opracowanym i podanym do wiadomości rodzicom i uczniom na początku roku szkolnego,

d) podczas stałych spotkań rodziców z wychowawcami i nauczycielami, zgodnie z organizacją roku szkolnego po pierwszym półroczu i przynajmniej raz w kaŜdym okresie,

Dyrektor szkoły spotyka się z radą rodziców raz na kwartał.

18

I V . O r g a n i z a c j a s z k o ł y

§ 18.

Z a s a d y o g ó l n e 1. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września kaŜdego roku, a kończy - z dniem

31 sierpnia następnego roku. 2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich ustala dyrektor szkoły w oparciu o przepisy dotyczące organizacji roku szkolnego.

3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania.

4. Arkusz organizacji szkoły zawiera w szczególności: a) liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska

kierownicze, b) liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych

przez organ prowadzący, c) liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

5. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący. 6. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor,

z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację zajęć edukacyjnych.

§ 19. O r g a n i z a c j a z a j ę ć

1. Tygodniowy wymiar godzin zajęć edukacyjnych dla technikum, liceum i szkoły zasadniczej określa ramowy plan nauczania.

2. Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny plan nauczania dla danego etapu edukacyjnego, z wyodrębnieniem kaŜdego roku szkolnego.

3. Szkolny plan nauczania określa: a) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, b) zajęcia z religii/etyki, c) godziny do dyspozycji dyrektora szkoły

4. W liceum profilowanym, technikum i zasadniczej szkole zawodowej szkolny plan nauczania określa, oprócz zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, odpowiednio zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnozawodowego, określone w programach nauczania dla poszczególnych profili, albo zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia zawodowego, określone w programach nauczania dla poszczególnych zawodów.

5. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły, po uwzględnieniu realizacji zajęć wychowanie do Ŝycia w rodzinie, mogą być przeznaczone na:

a) zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, b) realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych,

19

c) realizację ścieŜek edukacyjnych, d) zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów, z uwzględnieniem ich potrzeb

i zainteresowań, w tym dydaktyczno – wyrównawczych. 6. Dodatkowe zajęcia edukacyjne, o których mowa w pkt. 5 b dyrektor szkoły moŜe

wprowadzić do szkolnego planu nauczania po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

7. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z religii / etyki nie moŜe przekroczyć:

a) we wszystkich klasach liceum i szkoły zasadniczej - 35 godzin, b) w kaŜdej klasie technikum – 36 godzin.

8. Godzina obowiązkowych zajęć edukacyjnych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych trwa 45 minut.

§ 20.

O d d z i a ł 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. 2. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 25 do 35. 3. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeŜeli liczba uczniów jest

mniejsza od 20. 4. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26

uczniów. 5. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są oddzielnie dla chłopców

i dziewcząt. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych, lub w wyjątkowych przypadkach grup międzyklasowych.

6. W oddziałach liczących więcej niŜ 24 uczniów wprowadza się podział na grupy na zajęciach edukacyjnych: a) języki obce, b) informatyka, technologia informacyjna i inne przedmioty informatyczne.

7. Nauczanie języków obcych moŜe być organizowane w zespołach międzyod-działowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.

8. W oddziałach liczących więcej niŜ 30 uczniów wprowadza się podział na grupy na: a) nie więcej niŜ połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych w zakresie

kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń , w tym laboratoryjnych,

b) zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnozawodowego i kształcenia zawodowego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń , w tym laboratoryjnych.

§ 21.

L i c e u m P r o f i l o w a n e 1. W liceum zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące

realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia w poszczególnych profilach kształcenia ogólnozawodowego stanowiące realizację podstaw programowych ustalonych dla poszczególnych profili, są organizowane w oddziałach.

2. Dla absolwentów liceum szkoła przeprowadza egzaminy zewnętrzne zgodnie z odrębnymi przepisami.

20

§ 22.

T e c h n i k u m

1. W Technikum zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego, stanowiące realizację podstaw programowych kształcenia w poszczególnych zawodach, są organizowane w oddziałach.

2. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego odbywają się w pracowniach szkolnych: a) fryzjerskiej, b) komputerowej.

3. Praktyczna nauka zawodu realizowana jest w formie praktyk zawodowych: a) praktyki zawodowe są częścią programu nauczania i uczestnictwo w nich

uczniów technikum jest obowiązkowe, b) uczeń moŜe być zwolniony z obowiązku odbycia praktyk zawodowych, jeŜeli

potwierdzi wykonywanie pracy zgodnej z programem praktyk zawodowych, c) uczeń prowadzi starannie i systematycznie dzienniczek praktyk, d) termin i czas odbywania praktyk ustala dyrektor szkoły na podstawie

programów nauczania dla poszczególnych zawodów, e) program praktyki zawodowej opracowują nauczyciele przedmiotów

zawodowych, f) organizację i nadzór nad praktykami dyrektor powierza kierownikowi szkolenia

praktycznego, g) praktyki odbywają się we wskazanych przez szkołę zakładach pracy, których

wyposaŜenie, kierunki produkcji oraz przygotowanie zawodowe kadry gwarantują realizację programu praktyki oraz zdobycie przez ucznia określonych umiejętności lub w zakładach pracy wskazanych przez uczniów, jeśli spełniają powyŜsze wymagania.

h) praktyka zawodowa prowadzona jest na podstawie umowy zawartej umowy zawartej pomiędzy szkołą a zakładem pracy,

i) ocenę z praktyki zawodowej ustala kierownik szkolenia praktycznego na podstawie oceny wpisanej w dzienniczek praktyk.

4. Dla absolwentów technikum szkoła przeprowadza egzaminy zewnętrzne zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 23.

Z a s a d n i c z a S z k o ł a Z a w o d o w a

1. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla Szkoły Zasadniczej są organizowane w oddziałach.

2. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego, stanowiące realizację podstaw programowych kształcenia w poszczególnych zawodach są organizowane: a) dla uczniów oddziałów jednozwodowych i dwuzawodowych w oddziałach lub

zespołach międzyoddziałowych w szkole, b) dla uczniów oddziałów wielozawodowych w Ośrodkach Dokształcania

Zawodowego i odbywają się odrębnie dla kaŜdego zawodu przez okres 4 tygodni w kaŜdej klasie, w wymiarze 35 godzin tygodniowo.

21

3. Dla realizacji teoretycznych przedmiotów zawodowych w szkole organizuje się pracownie przedmiotowe.

4. Praktyczna nauka zawodu odbywa się w zakładach pracy. 5. Podziału godzin przeznaczonych na kształcenie teoretyczne i kształcenie

praktyczne w danym zawodzie dokonuje dyrektor szkoły w porozumieniu z pracodawcami, z uwzględnieniem przepisów Kodeksu Pracy.

6. W przypadku ustalenia dla danego zawodu okresu nauczania dłuŜszego niŜ dwuletni, wymiar godzin z zakresu kształcenia zawodowego zwiększa się proporcjonalnie, natomiast w przypadku przedmiotów ogólnokształcących, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych wychowanie fizyczne oraz religia/etyka, zachowuje się wymiar godzin ustalony dla dwuletniego okresu nauczania, z tym Ŝe dopuszcza się realizowanie przedmiotów ogólnokształcących w całym okresie nauczania.

7. Młodociany pracownik – uczeń Szkoły Zasadniczej zostaje skreślony z listy uczniów w przypadku: a) braku aktualnej umowy o praktyczną naukę zawodu zgodnej z kształconym

zawodem i sporządzonej zgodnie z przepisami dotyczącymi młodocianych pracowników,

b) nie dostarczenia do końca września aneksu do umowy (uczniowie powtarzający klasę) przedłuŜającego okres nauki zawodu o kolejny rok,

c) rozwiązania umowy o praktyczną naukę zawodu przez zakład pracy z winy młodocianego pracownika z dniem rozwiązania tej umowy. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły, na prośbę ucznia lub jego rodzica, moŜe wstrzymać skreślenie ucznia, nie dłuŜej niŜ na okres dwóch tygodni od powiadomienia o rozwiązaniu umowy i zobowiązać młodocianego pracownika do podpisania nowej umowy o praktyczną naukę zawodu,

d) wygaśnięcia umowy o praktyczną naukę zawodu. 8. Absolwenci Szkoły Zasadniczej składają egzamin potwierdzający kwalifikacje

zawodowe zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 24.

R e l i g i a / e t y k a

1. O uczęszczaniu na lekcje religii uczniów decydują: a) rodzice (prawni opiekunowie) uczniów niepełnoletnich, b) uczniowie pełnoletni.

2. Oświadczenie o nie uczęszczaniu na lekcje religii składają wyŜej wymienieni pisemnie na początku kaŜdego roku szkolnego nauczycielowi uczącemu religii.

3. Do końca września kaŜdego roku szkolnego nauczyciele religii przekazują listę uczniów wraz z oświadczeniami dyrektorowi Szkoły.

4. Dla uczniów nie uczestniczących w lekcjach religii mogą być organizowane lekcje etyki, jednak dla grupy uczniów liczącej nie mniej niŜ 7 osób

5. Uczniowie nie uczestniczący w lekcjach religii/etyki mają zapewnioną opiekę w czytelni szkolnej, a jeŜeli zajęcia religii/etyki odbywają się na pierwszej lub ostatniej lekcji, zwalniani są do domu

6. JeŜeli uczeń znajduje się poza czytelnią, szkoła nie ponosi za niego odpowiedzialności.

22

§ 25.

W y c h o w a n i e f i z y c z n e

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych moŜliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

2. Uczeń przedkłada opinię dyrektorowi niezwłocznie po jej otrzymaniu od lekarza. 3. Dyrektor podejmuje decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć, informację tę otrzymują:

nauczyciel wychowania fizycznego, wychowawca ucznia i pielęgniarka szkolna. 4. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". 5. Do arkusza ocen ucznia wychowawca dołącza opinię lekarza.

§ 26.

B i b l i o t e k a s z k o l n a

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, słuŜącą do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę moŜliwości wiedzy o mieście i regionie.

2. Ze zbiorów bibliotecznych mogą korzystać: a) uczniowie i nauczyciele, b) pracownicy szkoły, c) rodzice uczniów rejestrowani na podstawie dowodu osobistego i potwierdzający

imiennie wypoŜyczenie ksiąŜki. 3. Zbiory biblioteczne gromadzone są w samodzielnym pomieszczeniu, w którym

wydzielona jest czytelnia. 4. W bibliotece znajduje się centrum multimedialkne. 5. Czas pracy biblioteki dostosowany jest do tygodniowego rozkładu zajęć uczniów. 6. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umoŜliwiają:

a) gromadzenie i opracowanie zbiorów, b) korzystanie ze zbiorów czytelni i ich wypoŜyczanie, c) prowadzenie w grupach przysposobienia bibliotecznego uczniów.

7. Szczegółową organizację działania biblioteki szkolnej określa regulamin biblioteki i plan pracy biblioteki na dany rok szkolny.

8. Biblioteką kieruje nauczyciel bibliotekarz zatrudniony według norm określonych odrębnymi przepisami.

9. Zadania nauczyciela bibliotekarza obejmują pracę pedagogiczną i prace organizacyjno – techniczne.

10. Bibliotekarz swoje zadania wykonuje zgodnie z ustalonym przez dyrektora zakresem obowiązków i kompetencji.

11. Nadzór pedagogiczny nad biblioteką szkolną sprawuje wicedyrektor szkoły. 12. Dyrektor szkoły:

a) w miarę posiadanych środków finansuje działalność biblioteki i zapewnia odpowiednie jej wyposaŜenie,

b) zarządza scontrum zbiorów, c) zarządza protokolarne przekazanie biblioteki przy zmianie nauczycieli.

23

V . N a u c z y c i e l e i i n n i p r a c o w n i c y s z k o ł y

§ 27.

Z a s a d y z a t r u d n i a n i a 1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych

i pracowników obsługi. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli określa Karta Nauczyciela. 3. Zasady zatrudniania pracowników nie będących nauczycielami określają odrębne

przepisy. 4. Podstawowym dokumentem określającym zasady pracy zatrudnionych w Szkole

pracowników jest Regulamin Pracy Szkoły. 5. Szczegółowe obowiązki pracowników zawarte są w przydziałach czynności

opracowanych dla kaŜdego pracownika przez dyrektora Szkoły.

§ 28.

W i c e d y r e k t o r 1. Dyrektor Szkoły część swoich zadań powierza wicedyrektorowi. 2. Wicedyrektor wykonuje swoje zadania zgodnie z ustalonym przez dyrektora

zakresem obowiązków i kompetencji. 3. Zadania wicedyrektora:

a) pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności w szkole, b) sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami przedmiotów

ogólnokształcących, sprawnościowo – obronnych, religii i biblioteki szkolnej, c) koordynuje i nadzoruje działalność wychowawczo – opiekuńczą szkoły, d) prowadzi diagnozę pracy szkoły w obszarach przydzielonych przez dyrektora

szkoły, e) opracowuje plan nadzoru pedagogicznego oraz propozycje do rocznego planu

pracy szkoły dotyczące działalności wychowawczo – opiekuńczej oraz dydaktycznej zgodnie z przydziałem dyrektora szkoły,

f) przedstawia informacje o pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym na plenarnych posiedzeniach rady pedagogicznej

g) na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,

h) opracowuje plan dyŜurów nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych, i) kieruje przyjętych uczniów do klas pierwszych, j) utrzymuje kontakty z ramienia dyrekcji z rodzicami uczniów klas pierwszych,

a takŜe przyjmuje tych rodziców, odpowiada na ich postulaty i skargi oraz załatwia je,

k) prowadzi księgę zastępstw, organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i podaje je do wiadomości nauczycielom i uczniom,

l) prowadzi dokumentację wycieczek szkolnych, deleguje nauczycieli – opiekunów wycieczek i wyjść szkolnych,

24

m) koordynuje organizację imprez i uroczystości szkolnych, n) prowadzi sprawy ubezpieczenia uczniów i egzekwuje przestrzeganie przez

uczniów i nauczycieli zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, o) odpowiada za prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej – dzienniki

lekcyjne, arkusze ocen, p) nadzoruje pracę nauczycielskich zespołów przedmiotowych i zespołów

problemowych według przydziału dyrektora szkoły, q) pełni bieŜący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego

harmonogramu, r) kontroluje miesięczne rozliczenia nadgodzin nauczycieli, s) sporządza sprawozdania GUS i inne w zakresie swej działalności.

4. Uprawnienia wicedyrektora: a) jest przełoŜonym słuŜbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia

swego bieŜącego nadzoru nad szkołą, a takŜe podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań słuŜbowych i wydawania poleceń,

b) decyduje w bieŜących sprawach procesu pedagogicznego według przydziału dyrektora szkoły oraz wychowawczo – opiekuńczego w całej szkole,

c) ma prawo pełniąc nadzór pedagogiczny do formułowania projektu oceny pracy podległych bezpośrednio nauczycieli, a takŜe w sprawach oceny pracy wychowawczo – opiekuńczej wszystkich nauczycieli i wychowawców,

d) ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawach nagród i wyróŜnień oraz kar porządkowych w stosunku do wszystkich nauczycieli i wychowawców,

e) ma prawo uŜywania pieczęci imiennej „Wicedyrektor” oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

5. Odpowiedzialność wicedyrektora: a) odpowiada jak kaŜdy nauczyciel, oraz b) słuŜbowo przed dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną, organem sprawującym

nadzór pedagogiczny i organem prowadzącym szkołę za: 1) sprawność organizacyjną procesu dydaktycznego, zwłaszcza podczas

nieobecności nauczycieli, 2) monitorowanie dyŜurów nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych, 3) efekty kształcenia przydzielonych przedmiotów, 4) comiesięczne zgodne z obowiązującymi przepisami rozliczanie godzin

ponadwymiarowych nauczycieli przebywających na zwolnieniu lekarskim, 5) jakość pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 6) bezpieczeństwo osób i wyposaŜenie materialne szkoły podczas pełnienia

przez siebie funkcji zastępcy dyrektora oraz podczas bieŜącego nadzoru nad szkołą.

§ 29.

K i e r o w n i k s z k o l e n i a p r a k t y c z n e g o 1. Zadania dotyczące nadzoru nad praktyczną nauką zawodu w Szkole Zasadniczej

i praktykami zawodowymi w Technikum dyrektor powierza kierownikowi szkolenia praktycznego.

2. Kierownik szkolenia praktycznego wykonuje swoje zadania zgodnie z ustalonym przez dyrektora zakresem obowiązków i kompetencji.

25

3. Zadania kierownika szkolenia praktycznego: a) przyjmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:

1) pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku nieobecności dyrektora i wicedyrektora w szkole,

2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami przedmiotów zawodowych i profilowych,

3) prowadzi diagnozę pracy szkoły w obszarach przydzielonych przez dyrektora szkoły,

4) nadzoruje pracę nauczycielskich zespołów przedmiotowych i zespołów problemowych według przydziału dyrektora szkoły,

5) przygotowuje plan nadzoru pedagogicznego oraz propozycje do rocznego planu pracy szkoły w zakresie praktycznej nauki zawodu i działalności dydaktycznej zgodnie z przydziałem dyrektora szkoły,

6) sporządza sprawozdania w zakresie swej działalności, w tym GUS w zakresie kształcenia zawodowego,

7) przedstawia informacje o pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym na plenarnych posiedzeniach rady pedagogicznej,

8) załatwia sprawy dotyczące praktycznej nauki zawodu i praktyk zawodowych zgłaszane przez uczniów, ich rodziców i nauczycieli,

9) utrzymuje kontakty z ramienia dyrekcji z urzędem pracy i cechami zrzeszającymi rzemieślników,

10) koordynuje zadania związane z egzaminem potwierdzającym kwalifikacje zawodowe,

b) sprawuje nadzór pedagogiczny nad prawidłowym przebiegiem praktycznej nauki zawodu realizowanej w zakładach pracy zatrudniających młodocianych pracowników będących uczniami szkoły, wykonuje w szczególności zadania:

1) udziela pracodawcom instruktaŜu, pomocy i poradnictwa w organizowaniu praktycznej nauki zawodu,

2) diagnozuje zgodność realizacji zajęć edukacyjnych w ramach kształcenia zawodowego z podstawą programową,

3) analizuje i ocenia efekty działań edukacyjnych zakładów pracy w zakresie przygotowania zawodowego,

4) nadzoruje prawidłowość prowadzenia dokumentacji przez zakłady pracy, 5) inspiruje pracodawców do stwarzania optymalnych warunków kształcenia

zawodowego, 6) gromadzi informacje o przebiegu praktycznej nauki zawodu

i oczekiwaniach pracodawców w stosunku do szkoły, 7) śledzi, popularyzuje, stosuje i egzekwuje nowe przepisy prawne w zakresie

mu przydzielonym, c) wnioski i uwagi ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego przekazuje

kierownictwu zakładów, właściwym cechom i dyrektorowi szkoły, d) planuje, organizuje i przeprowadza diagnozy w zakresie kompetencji

zawodowych uczniów, e) organizuje egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe przeprowadzane

w szkole, f) współdziała z zakładami pracy w zakresie realizacji postanowień

wychowawczych zawartych w statucie i programie wychowawczym szkoły,

26

g) organizuje przepływ informacji miedzy szkołą a zakładami pracy dotyczący postępów w nauce uczniów i ich obecności w szkole,

h) przeprowadza wizytacje zakładów pracy zgodnie z harmonogramem wizytacji oraz w miarę potrzeb zgłaszanych przez wychowawców, uczniów i rodziców, harmonogram wizytacji podaje do wiadomości nauczycielom i dyrektorowi szkoły,

i) prowadzi dokumentację: 1) rejestr zakładów pracy młodocianych, 2) rejestr odbytych wizytacji potwierdzony podpisanymi protokołami, 3) rejestr wyjść słuŜbowych, 4) harmonogram wizytacji zakładów pracy,

j) kontroluje prawidłowość i aktualność zawartych między uczniami a zakładami pracy umów o praktyczną naukę zawodu,

k) kontroluje prawidłowość i aktualność wpisów zawodów w dziennikach zgodnie z klasyfikacją zawodów,

l) zapoznaje młodocianych pracowników, ich rodziców i nauczycieli z aktualnymi podstawami prawnymi dotyczącymi praktycznej nauki zawodu,

m) ustala ocenę klasyfikacyjną uczniów z zajęć praktycznych w porozumieniu z zakładami pracy oraz gromadzi dokumentację klasyfikacyjną.

4. Uprawnienia kierownika szkolenia praktycznego: a) jest przełoŜonym słuŜbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia

bieŜącego nadzoru nad szkołą, a takŜe podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań słuŜbowych i wydawania poleceń,

b) w przypadku stwierdzenia uchybień w zakresie bezpieczeństwa, higieny oraz warunków pracy młodocianych powiadamia o tym właściwego inspektora pracy,

c) egzekwuje realizację wydanych w czasie nadzoru zaleceń pracodawcom, d) prowadzi korespondencję w sprawach wchodzących w zakres czynności

stanowiska, e) ma prawo uŜywania pieczęci imiennej „Kierownik Szkolenia Praktycznego”

oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

5. Odpowiedzialność kierownika szkolenia praktycznego: a) odpowiada jak kaŜdy nauczyciel, oraz b) słuŜbowo przed dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną, organem sprawującym

nadzór pedagogiczny i organem prowadzącym szkołę za: 1) przeprowadzenie zgodnie z obowiązującymi przepisami egzaminów

potwierdzających kwalifikacje zawodowe, 2) realizację planu nadzoru pedagogicznego i zadań przydzielonych w planie

pracy szkoły, 3) rytmiczne i rzetelne przeprowadzanie wizytacji zakładów pracy, 4) szczególny nadzór nad nowo powstałymi zakładami pracy kształcącymi

młodocianych 5) prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej związanej z praktyczną

nauką zawodu, 6) terminowe i prawidłowe sporządzanie wykazów obecności uczniów

i przekazywanie ich zakładom pracy,

27

7) interwencyjne działanie w zakładach pracy w przypadkach konfliktowych między młodocianym a pracodawcą,

8) bezpieczeństwo osób i wyposaŜenia materialnego szkoły podczas pełnienia przez siebie funkcji zastępcy dyrektora oraz podczas bieŜącego nadzoru nad szkołą.

§ 30.

P e d a g o g s z k o l n y 1. Pedagog szkolny organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom

pomocy psychologiczno – pedagogicznej. 2. Do zadań pedagoga naleŜy w szczególności:

a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

b) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

c) organizowanie i prowadzenie róŜnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

d) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

e) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,

f) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu

g) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji Ŝyciowej,

3. Zadania, o których mowa w punkcie 2 pedagog realizuje we współpracy z: a) rodzicami, b) nauczycielami, szkolną słuŜbą zdrowia i innymi pracownikami Szkoły, c) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami

specjalistycznymi, d) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieŜy.

4. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną pedagog udziela na wniosek: a) ucznia, b) rodziców; c) nauczyciela, w szczególności nauczyciela uczącego ucznia. d) poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

5. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną pedagog organizuje w formie: a) zajęć edukacyjnych dla uczniów; b) zajęć edukacyjnych dla rodziców; c) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu; d) porad dla uczniów; e) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.

6. Prowadzi dokumentację swojej pracy – dziennik pedagoga szkolnego.

28

§ 31.

N a u c z y c i e l 1. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków słuŜbowych,

korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

2. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; wspierać kaŜdego ucznia w jego rozwoju oraz dąŜyć do pełni własnego rozwoju osobowego. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzieŜ w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla kaŜdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi róŜnych narodów, ras i światopoglądów.

3. Stanowisko nauczyciela moŜe zajmować osoba, która: a) posiada wyŜsze wykształcenie z odpowiednim przygotowaniem pedagogicznym

lub ukończyła zakład kształcenia nauczycieli i podejmuje pracę na stanowisku, do którego są to wystarczające kwalifikacje,

b) przestrzega podstawowych zasad moralnych, c) spełnia warunki zdrowotne niezbędne do wykonywania zawodu.

4. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie moŜe przekroczyć 40 godzin na tydzień. W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować: a) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio

z uczniami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ustawie Karta Nauczyciela

b) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów w wymiarze 1 godziny tygodniowo,

c) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym,

d) uczestniczyć w przeprowadzaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu maturalnego – z wyjątkiem części ustnej.

5. Do podstawowych zadań i obowiązków nauczyciela naleŜy: a) dbałość o Ŝycie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i słuchaczy:

1) zapoznanie uczniów w danym roku szkolnym z zasadami bhp na zajęciach edukacyjnych, regulaminem bhp w danej pracowni, sali gimnastycznej i na boisku szkolnym,

2) przestrzeganie dyscypliny pracy, w tym przede wszystkim: – punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć edukacyjnych, – troska o dyscyplinę pracy ucznia, jego bezpieczeństwo przy

wykonywaniu poleceń i zadań, – rzetelne i zgodne ze stanem faktycznym odnotowywanie frekwencji

uczniów na zajęciach edukacyjnych,

29

– wyeliminowanie opuszczania sali lekcyjnej przez ucznia w czasie trwania zajęć edukacyjnych,

3) zapewnienie bezpieczeństwa uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych, przed i po zajęciach przez rzetelne pełnienie dyŜurów,

4) zapewnienie bezpieczeństwa uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych, zajęć pozaszkolnych, wycieczek, imprez turystycznych, zorganizowanych wyjazdów i wyjść poza budynek szkolny,

b) dbanie o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego poprzez: 1) systematyczne realizowanie zadań dydaktycznych zgodnie z przydziałem

czynności na dany rok szkolny, 2) systematyczne diagnozowanie osiągnięć uczniów, 3) przestrzeganie właściwych form organizacji lekcji, zgodne z wymogami

metodycznymi dla danego przedmiotu, 4) właściwe wykorzystanie czasu lekcji, 5) bogacenie warsztatu pracy, 6) właściwe wykorzystanie sprzętu i pomocy dydaktycznych, 7) pełną realizację zadań dydaktycznych na zajęciach lekcyjnych oraz

realizację zadań dydaktycznych i wychowawczych na zastępstwach, 8) prowadzenie systematycznie i na bieŜąco dokumentacji pedagogicznej

przedmiotu, 9) prowadzenie lekcji w oparciu o przygotowany konspekt (nauczyciele

staŜyści i kontraktowi), c) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny:

1) troska o sprzęt i pomoce przekazane do wyposaŜenia sal i pracowni, 2) właściwe zabezpieczenie sprzętu w salach, pracowniach i zapleczach; 3) zamykania sal, pracowni podczas przerw międzylekcyjnych, 4) zabezpieczenie sprzętu i pomocy na okres przerw w nauce szkolnej,

a szczególnie na okres ferii zimowych i ferii letnich. d) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie

wszystkich uczniów: 1) przekazanie uczniom informacji o wymaganiach edukacyjnych, 2) przestrzeganie praw i godności ucznia, 3) Ŝyczliwe i podmiotowe traktowanie ucznia, 4) sprawiedliwe i jawne ocenianie ucznia, 5) równe traktowanie wszystkich uczniów bez względu na wyznanie,

przekonania i światopogląd jego i jego rodziców, 6. KaŜdy nauczyciel doskonali umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy

merytorycznej poprzez: a) aktywne uczestniczenie w wewnątrzszkolnym doskonaleniu rady pedagogicznej, b) aktywne uczestniczenie w pracach zespołów klasowych, przedmiotowych

i wspierających rozwój szkoły, c) udział w kursach przedmiotowych, konferencjach metodycznych podnoszących

kwalifikacje metodyczne i merytoryczne, d) korzystanie z zasobów biblioteki szkolnej z zakresu metodyki pracy nauczyciela

i wychowawcy, e) prowadzenie lekcji i innych zajęć koleŜeńskich.

7. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

30

ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a takŜe szanowania godności osobistej ucznia. Nie moŜna stosować przemocy ani agresji wobec ucznia.

8. Nauczyciel decyduje w sprawie wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do uŜytku szkolnego.

9. Współdecyduje o ocenie zachowania uczniów. 10. Nauczyciel moŜe uŜyć środków przymusu w stosunku do ucznia, którego

zachowanie stanowi zagroŜenie bezpieczeństwa dla niego lub innych uczniów. Bezpośrednio po tym zdarzeniu informuje dyrektora szkoły, przekazując pisemny opis tego zdarzenia.

§ 32.

Z e s p o ł y n a u c z y c i e l s k i e 1. Nauczyciele jednego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych

tworzą zespoły przedmiotowe. 2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany kaŜdego roku przez dyrektora

szkoły przewodniczący zespołu. 3. Do zadań zespołów przedmiotowych naleŜy:

a) opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do uŜytku w szkole,

b) uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelacji i integracji treści nauczania przedmiotów pokrewnych,

c) ocenianie wybranych podręczników, d) formułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych, e) tworzenie narzędzi do badań dydaktycznych, f) przeprowadzanie i analiza badań dydaktycznego, g) planowanie i realizacja zadań zmierzających do podnoszenia efektów

kształcenia, h) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz pomocy

metodycznej dla początkujących nauczycieli. 4. Posiedzenia zespołów przedmiotowych organizowane są dwa razy w kaŜdym

okresie i w miarę potrzeb. 5. Posiedzenia zespołów przedmiotowych są protokołowane. 6. Przewodniczący zespołu przedmiotowego składa dwa razy w roku dyrektorowi

szkoły pisemną informację z działalności zespołu wraz z opracowanymi wnioskami.

7. Dyrektor szkoły w miarę potrzeb powołuje zespoły problemowo – zadaniowe. 8. Zespoły problemowo – zadaniowe wspierają działania dyrektora w zakresie:

a) monitorowania i ewaluacji wewnętrznych dokumentów szkolnych, b) opracowywania i uaktualniania wewnętrznych dokumentów szkolnych, c) diagnozowania oczekiwań uczniów ich rodziców i nauczycieli, d) współpracy ze środowiskiem, e) diagnozowania wybranych obszarów pracy szkoły, f) planowania działań dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczych, g) promocji szkoły.

9. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.

31

10. Przewodniczący zespołu problemowo – zadaniowego składa dyrektorowi dwa razy w roku pisemną informacje o efektach pracy zespołu.

§ 33.

G ł ó w n y k s i ę g o w y Dyrektor Szkoły powierza głównemu księgowemu obowiązki i odpowiedzialność w zakresie: 1. Prowadzenia rachunkowości Szkoły. 2. Wykonywania dyspozycji środkami pienięŜnymi. 3. Dokonywania wstępnej kontroli zgodności operacji gospodarczych i finansowych

z planem finansowym. 4. Dokonywania wstępnej kontroli kompletności i rzetelności dokumentów

dotyczących operacji gospodarczych i finansowych.

§ 34.

K i e r o w n i k g o s p o d a r c z y 1. Zadania kierownika gospodarczego:

a) kieruje zespołem pracowników obsługi, nadzoruje wykonywanie wszystkich porządkowych i konserwatorskich,

b) określa zadania i odpowiedzialność tych pracowników, stwarza im warunki pracy oraz zapewnia warunki bhp,

c) przeprowadza okresowe kontrole czystości pomieszczeń, sprawności sprzętu, porządku wokół szkoły i na boiskach szkolnych,

d) dokonuje zakupów druków, materiałów kancelaryjnych i gospodarczych oraz prowadzi magazyn podręczny tych materiałów,

e) realizuje zakupy wyposaŜenia szkoły zgodnie z decyzjami dyrektora i głównego księgowego,

f) prowadzi ewidencję środków trwałych i wyposaŜenia oraz czuwa nad naleŜytym ich zabezpieczeniem i utrzymaniem,

g) zapewnia oznakowanie sprzętu szkolnego wg ksiąg inwentarzowych, h) prowadzi kartoteki osobistego wyposaŜenia pracowników, i) prowadzi i wykonuje wszystkie czynności kasowe, j) prowadzi archiwum szkolne zgodnie z instrukcją o archiwum zakładowym, k) nadzoruje sprawność maszyn i urządzeń biurowych, l) załatwia formalności związane z naprawą sprzętu szkolnego, m) sporządza sprawozdania w zakresie swoich kompetencji, n) prowadzi dokumentację dotyczącą poŜyczek z Zakładowego Funduszu

Mieszkaniowego. 2. Uprawnienia kierownika gospodarczego:

a) jest bezpośrednim przełoŜonym pracowników obsługi, ma więc prawo do przydzielania zadań słuŜbowych i wydawania poleceń,

b) ocenia pracę swych podwładnych, wnioskuje do dyrektora o awanse, premie, nagrody, występuje o zmianę stosunku pracy itd.

c) decyduje o harmonogramie tygodniowym i dziennym pracy podwładnych, a takŜe o harmonogramie ich urlopów,

d) ma prawo do uŜywania pieczęci imiennej „Kierownik Gospodarczy” oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań

32

i kompetencji. 3. Odpowiedzialność kierownika gospodarczego:

a) odpowiada jak kaŜdy pracownik, oraz b) słuŜbowo przed dyrektorem szkoły za:

1) stan i jakość wyposaŜenia urządzeń pomieszczeń ogólnych (korytarze, sale, zaplecza, biura, toalety)

2) zabezpieczenie inwentarza całego budynku przed kradzieŜą, zniszczeniem lub włamaniem,

3) prawidłowość wydatków administracyjno – gospodarczych, abonowanie czasopism, druków resortowych i innych niezbędnych do funkcjonowania szkoły,

4) sprawność sprzętu przeciwpoŜarowego, urządzeń odgromowych, zabezpieczenie kluczy od szkoły,

5) utrzymanie pełnej czystości gmachu szkoły oraz przynaleŜnego terenu, 6) prowadzenie magazynu podręcznego i prawidłowe wydawanie

znajdujących się w nim materiałów, 7) prowadzenie ksiąg inwentarzowych środków trwałych i pozostałych środków trwałych w uŜytkowaniu i uzgadnianie ze stanem księgowym,

8) terminowe sporządzanie sprawozdań dotyczących spraw administracyjno – gospodarczych,

c) odpowiada za rzetelną i zgodną ze stanem faktycznym przeprowadzaną kontrolę:

1) w zakresie zgodność gospodarowania środkami z Ustawą o zamówieniach publicznych. Prowadzi rejestry monopolistów i pozostałych zakupów,

2) czystości pomieszczeń szkolnych, sprawności sprzętu, porządku wokół szkoły i na boiskach szkolnych,

3) inną w zakresie przekazanym.

§ 35.

S e k r e t a r z S z k o ł y 1. Zadania sekretarza szkoły:

a) wykonuje czynności kancelaryjne: 1) przyjmuje korespondencję w tym pocztę elektroniczną, 2) rejestruje korespondencję, 3) przekazuje do poszczególnych adresatów, po skierowaniu przez dyrektora

szkoły, 4) prowadzi dziennik podawczy, 5) prowadzi teczki pism przychodzących i wychodzących, okólników

i zarządzeń, sprawozdawczości szkolnej zgodnie z instrukcja kancelaryjną, 6) klasyfikuje pisma wychodzące zgodnie z obowiązującym jednolitym

rzeczowym wykazem akt, 7) rejestruje pisma wychodzące, 8) wysyła pocztę wychodzącą.

b) pisze pisma dotyczące spraw szkolnych, c) dokonuje zakupu druków szkolnych (związanych z uczniem) i znaczków

pocztowych, d) załatwia sprawy administracyjne uczniów i pracowników szkoły,

33

e) prowadzi dokumentację uczniów: 1) księgę uczniów, corocznie uzupełniając klasy pierwsze, 2) komputerową bazę danych uczniów (program Sekretariat Szkoły), 3) akta osobowe uczniów z rozbiciem na poszczególne klasy,

f) wydaje legitymacje uczniom, g) wydaje duplikaty świadectw i legitymacji szkolnych, h) prowadzi ewidencję osób podlegających słuŜbie wojskowej oraz współpracuje

w tych sprawach z organami wojskowymi i cywilnymi, i) opracowuje i uaktualnia instrukcje obowiązujące na stanowisku pracy sekretarza

szkoły, j) powiela dokumenty na potrzeby administracji i wskazane przez dyrektora, k) prowadzi skorowidz z aktualnymi przepisami oświatowymi, l) sporządza SIO i inne sprawozdania zgodnie z zakresem czynności, m) prowadzi rejestry:

1) wydanych świadectw ukończenia szkoły, 2) wydanych świadectw maturalnych i dyplomów zawodowych, 3) druków ścisłego zarachowania, 4) znaczków pocztowych, 5) rejestr zwolnień i odroczeń uczniów z obowiązku wojskowego, 6) wydawanych zaświadczeń uczniom, 7) wydanych legitymacji,

2. Uprawnienia sekretarza szkoły: a) podpisuje pisma i druki zgodnie z zakresem zadań i kompetencji, b) uŜywa pieczęci:

1) imiennej, podłuŜnej: „Sekretarz Szkoły”, 2) urzędowej małej, metalowej, okrągłej z nazwa szkoły w otoku i godłem, 3) innych pieczęci zgodnie z zakresem przydzielonych zadań i kompetencji.

3. Odpowiedzialność sekretarza szkoły: a) odpowiada jak kaŜdy pracownik, oraz b) słuŜbowo przed dyrektorem szkoły za:

1) zabezpieczenie ilościowe dzienników i druków uczniowskich, 2) rzetelne i zgodne z przepisami prowadzenie rejestrów, 3) powierzone druki ścisłego zarachowania, 4) bieŜące kompletowanie dokumentów uczniów, 5) terminowe przekazywanie i wysyłanie korespondencji, 6) rzetelną i zgodną ze stanem faktycznym przeprowadzaną kontrolę 7) w zakresie przekazanym

§ 36. S a m o d z i e l n y r e f e r e n t

1. Zadania starszego referenta: a) kompletuje i prowadzi akta osobowe pracowników zgodnie z obowiązującymi

przepisami, b) kompletuje dokumentację nowoprzyjmowanych pracowników, c) aktualizuje zmiany wynagrodzeń pracowników i przekazuje je głównej

księgowej, d) nadzoruje podpisywanie list obecności pracowników administracji, obsługi oraz

34

pedagogicznych stanowisk kierowniczych, e) kompletuje i sporządza wnioski o przyznanie nagród i odznaczeń

pracowników, f) analizuje urlopy pracowników administracji i obsługi, przygotowuje roczny

harmonogram urlopów, g) wydaje pracownikom:

1) legitymacje słuŜbowe, 2) legitymacje ubezpieczeniowe, 3) delegacje słuŜbowe,

h) kompletuje dokumentacje dla celów emerytalnych i rentowych oraz składa w oddziale ZUS zgodnie z obowiązującymi terminami,

i) nalicza i sporządza listy płac pracowników oraz dokumenty „polecenie przelewu” celem przekazania wynagrodzeń i potrąceń od wynagrodzeń na poszczególne konta bankowe,

j) prowadzi karty wynagrodzeń pracowników, k) obsługuje program „Płatnik” oraz sporządza:

1) miesięczne rozliczenia składek ZUS i przekazuje pocztą elektroniczną rozliczenia do oddziału ZUS zgodnie z obowiązującymi terminami,

2) comiesięcznie rozliczenia potrąconych składek ubezpieczeniowych – dokument RMUA i przekazuje go pracownikom,

3) sprawozdania dotyczące rocznego rozliczenia przekazanych składek ubezpieczeniowych do ZUS,

l) zgłasza w ZUS przyjmowanych i zwalnianych pracowników zgodnie z obowiązującymi terminami,

m) sporządza miesięczne i roczne rozliczenia podatkowe pracowników, n) przygotowuje co miesiąc wnioski premiowe pracowników administracji

i obsługi, o) aktualizuje podstawy prawne wydanych przez dyrektora zarządzeń

i regulaminów, p) sporządza sprawozdania związane z zatrudnieniem pracowników, q) prowadzi rejestry:

1) pracowników zatrudnionych w szkole, 2) nauczycieli zgodnie ze stopniami awansu zawodowego, 3) rejestr zwolnień chorobowych oraz roczne karty ewidencji obecności

w pracy, 4) nagród i odznaczeń pracowników, 5) legitymacji słuŜbowych, 6) legitymacji ubezpieczeniowych, 7) delegacji słuŜbowych,

2. Uprawnienia starszego referenta: a) uŜywa pieczęci:

1) imiennej, podłuŜnej „Starszy referent”, 2) innych pieczęci zgodnie z zakresem zadań i kompetencji

b) podpisuje pisma i druki zgodnie z zakresem zadań i kompetencji. 3. Odpowiedzialność starszego referenta:

a) odpowiada jak kaŜdy pracownik, oraz b) słuŜbowo przed dyrektorem szkoły za:

35

1) stosowanie w swej pracy aktualnych przepisów prawnych, 2) terminowe sporządzanie sprawozdań, 3) terminowe przekazywanie do oddziału ZUS składek ubezpieczeniowych, 4) zabezpieczenie i ochronę dokumentów przed dostępem osób

nieupowaŜnionych, 5) rzetelne i zgodne z przepisami prowadzenie rejestrów, 6) powierzone druki ścisłego zarachowania, 7) rzetelną i zgodną ze stanem faktycznym przeprowadzaną kontrolę

w zakresie przekazanym.

§ 37.

S t a r s z y k o n s e r w a t o r 1. Zadania starszego konserwatora:

a) nadzoruje całość sprzętu szkolnego, urządzenia instalacyjne, tablice rozdzielcze, pomieszczenia, sanitariaty oraz sprzęt ochrony przeciwpoŜarowej pod kątem sprawności działania,

b) naprawia na bieŜąco: 1) sprzęt szkolny, 2) instalację elektryczną, 3) urządzenia sanitarne,

c) codziennie sprawdza i uzupełnia punkty świetlne, d) wykonuje prace konserwatorskie budynku, urządzeń elektrycznych, instalacji

cieplnych, wodnych i sanitarnych, e) usuwa zniszczony sprzęt szkolny z jednoczesnym ustawieniem sprzętu

naprawionego (krzesła, stoliki), f) sprząta codziennie teren wokół szkoły i na wysokości boiska, g) dokonuje zakupów materiałów i urządzeń do wyposaŜenia swojego stanowiska

pracy, po uzgodnieniu z kierownikiem gospodarczym i dyrektorem, h) prowadzi podręczny magazynek powierzonego sprzętu, i) pomaga w dokonywaniu cięŜszych zakupów, j) codziennie sprząta wydzieloną część szatni, k) sprząta dwa razy w tygodniu oraz w miarę potrzeb boisko szkolne, l) kosi trawniki w miarę potrzeb, m) dba o estetykę dyŜurki, n) dekoruje szkołę z okazji uroczystości państwowych, o) odśnieŜa i posypuje piaskiem chodnik wokół szkoły i na wysokości boiska

w okresie zimy. 2. Odpowiedzialność starszego konserwatora:

a) odpowiada jak kaŜdy pracownik, oraz b) słuŜbowo przed dyrektorem szkoły za:

1) prawidłowe zabezpieczenie budynku szkolnego przed włamaniem i kradzieŜą,

2) zabezpieczenie ogółu składników majątku szkoły przed uszkodzeniem, 3) powierzone klucze, 4) właściwe oznaczenie kluczy od pomieszczeń szkolnych znajdujące się

w gablocie na dyŜurce, 5) powierzony sprzęt znajdujący się w magazynku podręcznym,

36

6) porządek i estetykę boiska szkolnego, 7) wygaszenie świateł, zamknięcie okien i drzwi, bram oraz sprawdzenie

instalacji hydraulicznej po zakończeniu zajęć, 8) przebywanie na terenie szkoły osób tylko do tego uprawnionych.

§ 38.

R o b o t n i k g o s p o d a r c z y 1. Zadania robotnika gospodarczego:

a) w przydzielonych pomieszczeniach administracyjnych, lekcyjnych, korytarzach, holach, szatniach szkolnych i toaletach:

1) codziennie wykonuje prace porządkowe:

– zamiata podłogi, – myje podłogi, – odkurza wykładziny, – ściera kurz z mebli, biurek, szafek, grzejników i parapetów, – opróŜnia kosze na śmieci i wymienia worki, – wietrzy pomieszczenia, zamyka okna i wygasza światła, – ściera na mokro drzwi pomieszczeń,

2) pastuje podłogi raz w tygodniu, 3) myje grzejniki i usuwa z nich kurz raz na dwa tygodnie, 4) odkurza ściany nie rzadziej niŜ raz w miesiącu, 5) myje meblościanki, biurka i szafki raz w miesiącu, 6) czyści lampy sufitowe raz w miesiącu, 7) myje okna, pierze firanki i zakłada je raz w kwartale, 8) czyści tapicerkę meblową raz na pół roku, 9) sprząta na bieŜąco w trakcie malowania i remontów

b) sprawdza czystość toalet po kaŜdej przerwie, w razie potrzeby je sprząta, c) zamiata korytarze po kaŜdej przerwie, a jeŜeli jest taka potrzeba ściera je na

mokro, d) otwiera i zamyka szatnie dla uczniów w czasie przerwy oraz nadzoruje

zostawianie i odbieranie odzieŜy. 2. Odpowiedzialność robotnika gospodarczego:

a) odpowiada jak kaŜdy pracownik, oraz b) słuŜbowo przed dyrektorem szkoły za:

1) czystość i stan sanitarny zgodnie z przydziałem, 2) powierzony sprzęt i urządzenia znajdujące się w pomieszczeniach

przydzielonych do sprzątania, 3) powierzone klucze od pomieszczeń i budynku szkolnego, 4) gaszenie oświetlenia i zamknięcie okien po zakończeniu prac.

37

V I . P r a w a i o b o w ią z k i u c z n i ó w

§ 39.

P r a w a u c z n i ó w

1. Uczeń ma prawo do wiedzy o przysługujących prawach oraz środkach, jakie im przysługują w przypadku naruszania ich praw, w szczególności do: a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny

pracy umysłowej, b) swobodnego dostępu na zajęcia lekcyjne, c) uczniowie klasy pierwszej, na początku pierwszego okresu, mają prawo do tzw.

okresu ochronnego, trwającego dwa pierwsze tygodnie, w których nauczyciel nie ma prawa wystawić uczniowi oceny niedostatecznej,

d) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich moŜliwości szkoły,

e) wyraŜania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,

f) uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych, pozaszkolnych, jeŜeli takie są organizowane,

g) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie ze swoimi moŜliwościami i umiejętnościami,

h) korzystanie z organizowanych przez szkołę wycieczek i innych imprez kulturalno-oświatowych i sportowych.

2. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,

3. Swobody wyraŜania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób: a) uczniowie nie mogą być dyskryminowani z powodu uczęszczania lub

nieuczęszczania na lekcje religii, b) kaŜdy uczeń musi być tak samo traktowany niezaleŜnie od wyznawanej religii.

4. Inicjatywy społecznej i obywatelskiej. 5. Korzystania z pomocy:

a) materialnej w miarę posiadanych środków przez szkołę, b) pomocy medycznej, psychologicznej i pedagogicznej, c) pomocy w wyborze dalszego kształcenia, d) w przypadku trudności w nauce,

6. Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani. W razie potrzeby przysługuje im prawo opieki i pomocy ze strony dyrekcji szkoły i rady rodziców.

7. Oceniania zgodnie z wewnątrzszkolnymi wymaganiami edukacyjnymi. 8. W przypadku nieprzestrzegania powyŜszych postanowień uczeń ma prawo zwrócić

się do dyrektora szkoły, samorządu uczniowskiego, rady pedagogicznej. 9. Odwołania się od wymierzonej kary do wyŜszej instancji w terminie trzech dni od

chwili orzeczenia o ukaraniu.

38

§ 40. O b o w i ą z k i u c z n i ó w

1. Uczeń ma obowiązek: a) dbać o honor szkoły, znać jej historię, szanować i wzbogacać tradycję, b) godnie reprezentować szkołę na zewnątrz, c) zachowywać się godnie i kulturalnie w szkole i poza nią, d) troszczyć się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd, e) ponosić odpowiedzialność za podjęte zadania, f) naprawiać umyślnie wyrządzone przez siebie szkody, g) zwrócić wypoŜyczone ksiąŜki z biblioteki szkolnej do końca roku szkolnego, h) codziennie nosić identyfikator, i) oddawać po przybyciu do szkoły wierzchnie nakrycie do szatni.

2. W zakresie udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie:

a) systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia szkolne, b) rzetelnie i na bieŜąco przygotowywać się do zajęć edukacyjnych, c) prowadzić zeszyty przedmiotowe, d) starannie wykonywać prace domowe, e) uzupełniać braki wynikające z absencji, f) w czasie lekcji zachowywać się właściwie co oznacza:

1) nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, 2) wypowiada się kulturalnie, nie uŜywa wulgaryzmów, 3) wstaje, gdy nauczyciel się do niego zwraca oraz do odpowiedzi, 4) nie przerywa, gdy wypowiada się ktoś inny, 5) nie Ŝuje gumy w czasie lekcji, 6) stara się być aktywny i pracować w czasie lekcji

g) uczniowie nie uczęszczający na religię – przebywać w czasie jej trwania w czytelni szkolnej,

h) przebywać w czasie lekcji i przerw międzylekcyjnych na terenie szkoły: 1) zgodę na wyjście ucznia ze szkoły w czasie zajęć lekcyjnych wydaje – na

prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – wychowawca klasy, w przypadku nieobecności wychowawcy dyrektor lub wicedyrektor,

2) fakt zwolnienia ucznia zostaje odnotowany w dzienniku przez wydającego zgodę na wyjście.

3. W zakresie dbania o higienę i schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju: a) dbać o higienę osobistą, czystość ciała, ubrania i obuwia, b) nosić odpowiedni strój, na który składają się:

1) bluzki z nieprzezroczystych tkanin, które nie odkrywają gołych ramion, brzucha, głębokich dekoltów, itp.

2) spódnice niezbyt krótkie, sięgające przynajmniej do połowy uda, 3) spodnie długie lub rybaczki, wyklucza się spodnie z obniŜonym klinem,

krótkie spodenki oraz zbyt niskie biodrówki, 4) buty nie na wysokich obcasach, 5) na bluzkach lub koszulkach nie mogą znajdować się wulgarne, obraŜające

ludzi napisy,

39

c) dbać o schludny wygląd oznacza to, Ŝe: 1) nie wolno stosować wyrazistego, wyŜywającego makijaŜu, długiego (powyŜej

opuszka palca) manicure, 2) nie wolno jaskrawo farbować włosów, fryzury naleŜy dostosować do miejsca

i sytuacji szkolnej, 3) nie wolno nosić kolczyków w nosie, na ustach, brwiach, języku itp.,

d) zabrania się okazywania swym ubiorem i wyglądem przynaleŜności do subkultur i propagowania wrogich ideologii,

e) posiadać strój galowy, który nosi w czasie uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego, grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły, jeŜeli jest reprezentantem szkoły, uroczystości okolicznościowych, jeŜeli taka decyzje podejmie wychowawca klasy. Na strój galowy składa się: 1) dla dziewcząt: granatowa lub czarna spódnica i biała bluzka, bądź kostium

w wymienionych kolorach, 2) dla chłopców: ciemne spodnie, biała koszula bądź ciemny garnitur,

4. W zakresie warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły: a) podczas lekcji, uroczystości szkolnych oraz innych zajęć w szkole obowiązuje

zakaz uŜywania telefonów komórkowych, odtwarzaczy MP3, aparatów fotograficznych, kamer,

b) przed wejściem do sali lekcyjnej uczeń ma obowiązek wyłączyć telefon komórkowy i schować go do plecaka,

c) nie wolno wykonywać Ŝadnych zdjęć i nagrań filmowych na terenie szkoły bez zgody dyrektora,

d) nieprzestrzeganie obowiązków w zakresie korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły, będzie skutkować zatrzymaniem sprzętu, który zostanie oddany wyłącznie w ręce rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

5. W zakresie właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów: a) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, rady

pedagogicznej, nauczycieli, ustaleniom samorządu klasowego i uczniowskiego, b) dbać o kulturę języka, co oznacza:

1) nie uŜywać wulgarnych słów, 2) nie krzyczeć, ale rozmawiać, 3) nie prowadzić dyskusji podniesionym tonem,

f) odnosić się z szacunkiem do wszystkich pracowników szkoły oraz kolegów, g) przestrzegać zasad kulturalnego zachowania:

1) kłaniać się nauczycielom i innym pracownikom szkoły, 2) grzecznie zwracać się do innych, uŜywając słów: proszę, poproszę,

przepraszam, dziękuję, dzień dobry, do widzenia, h) przeciwstawiać się przejawom wulgarności i brutalności, i) szanować poglądy i przekonania innych ludzi, j) rozwiązywać problemy metodami nie konfliktowymi i nie siłowymi.

6. Na terenie szkoły oraz w czasie wszystkich zajęć organizowanych przez szkołę bezwzględnie zakazuje się palenia tytoniu, picia alkoholu i uŜywania narkotyków.

40

Picie alkoholu i uŜywanie środków narkotycznych oraz ich rozprowadzanie naleŜą najcięŜszych wykroczeń przeciw dyscyplinie szkolnej i podlegają najsurowszym karom, do skreślenia z listy uczniów w trybie natychmiastowej wykonalności.

7. W przypadku nieprzestrzegania obowiązków w zakresie noszenia odpowiedniego stroju oraz dbania o schludny wygląd wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

8. Uczeń i rodzice ucznia ponoszą materialną odpowiedzialność za wyrządzone szkody: a) w stosunku do szkoły za zniszczenie lub uszkodzenie mienia szkolnego, b) w stosunku do pracowników szkoły za zniszczenie lub uszkodzenie mienia

pracowników, c) w stosunku do innych uczniów i słuchaczy za zniszczenie lub uszkodzenie ich

mienia, d) sposób rekompensaty:

1) warunki odpowiedzialności i koszty materialne określa powołana komisja lub osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły.

2) wpłaty za wyrządzone szkody szkole wpłaca się na środek specjalny szkoły lub następuje naprawienie, odkupienie zniszczonego sprzętu lub urządzeń.

3) jakość wykonanej naprawy lub odkupionego sprzętu ocenia osoba kompetentna wyznaczona przez dyrektora szkoły.

§ 41.

U s p r a w i e d l i w i a n i e n i e o b e c n oś c i u c z n i ó w 1. Uczeń Liceum, Technikum i Szkoły Zasadniczej ma obowiązek najpóźniej

w przeciągu tygodnia dostarczyć wychowawcy usprawiedliwienie nieobecności. 2. Usprawiedliwienie nieobecności młodocianego pracownika odbywa się zgodnie

z zasadami określonymi w Kodeksie Pracy. 3. Ucznia obowiązuje podany niŜej tryb usprawiedliwiania nieobecności:

a) choroba – zaświadczenie lekarskie, zwolnienie na recepcie,

usprawiedliwienie rodzica, b) śmierć w rodzinie – akt zgonu, usprawiedliwienie rodzica, c) przypadki losowe ( 1, 2 dni ) – praca w domu, opieka nad inną osobą, – usprawiedliwienie rodzica, d) badania lekarskie – skierowanie, wezwanie, e) komisja wojskowa – wezwanie, f) sanatoria, szpitale – skierowanie, g) jednodniowa nieobecność – usprawiedliwienie rodzica, h) spóźnienia ( brak dojazdu ) – usprawiedliwienie rodzica, i) szkolenia bhp – zaświadczenia urzędowe, j) soboty „odrabiane” – zaświadczenie pracodawcy,

4. Przez usprawiedliwienie rodzica naleŜy rozumieć osobistą obecność rodzica w szkole w ciągu 10 dni od pierwszego dnia absencji ucznia lub zwolnienie ucznia przed zaistnieniem nieobecności.

5. Uczniowi pełnoletniemu przysługuje prawo usprawiedliwienia swojej nieobecności w szkole jak w punkcie 4 rodzicowi ucznia.

41

6. Decyzję o usprawiedliwieniu przez rodzica lub ucznia pełnoletniego nieobecności ucznia trwającej tydzień dni podejmuje wychowawca klasy.

7. Decyzję o usprawiedliwieniu przez rodzica lub ucznia pełnoletniego nieobecności ucznia trwającej powyŜej tygodnia podejmuje dyrektor szkoły.

8. Podstawą usprawiedliwienia nieobecności na egzaminach maturalnym, poprawkowym, klasyfikacyjnym i zawodowym jest zwolnienie lekarskie.

42

V I I . N a g r o d y i k a r y

§ 42.

N a g r o d y i w y r ó Ŝ n i e n i a

1. Nagrody i wyróŜnienia stosowane są wobec uczniów osiągających dobre wyniki w nauce i przynajmniej dobre zachowanie.

2. Nagrodę rzeczową (ksiąŜkę) moŜe otrzymać uczeń na wniosek wychowawcy lub innego nauczyciela po spełnieniu warunków określonych przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z radą pedagogiczną za:

a) wyniki w nauce, b) pracę na rzecz szkoły i środowiska, c) udział w konkursach, zawodach szkolnych i pozaszkolnych, d) inne osiągnięcia.

3. WyróŜnienia: a) pochwała wychowawcy wobec klasy, rodziców z wpisem do dziennika, b) pochwała dyrektora szkoły wobec społeczności szkolnej z wpisem do dziennika

i Księgi Wydarzeń, c) list pochwalny do rodziców, d) dyplom uznania.

4. Świadectwo z biało – czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem „z wyróŜnieniem” otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 43.

K a r y

1. W przypadku naruszania dyscypliny szkolnej i nieprzestrzegania obowiązków wynikających ze Statutu szkoły, uchwał rady pedagogicznej oraz zarządzeń dyrektora szkoły stosuje się kary, nie naruszając nietykalności i godności osobistej ucznia: a) zawieszenie w udziale w zajęciach pozalekcyjnych, b) upomnienie wychowawcy klasy z wpisem do dziennika, c) nagana wychowawcy klasy z wpisem do dziennika i powiadomieniem rodziców, d) nagana dyrektora szkoły z wpisem do dziennika i powiadomieniem rodziców, e) nagana z ostrzeŜeniem skreślenia z listy uczniów z powiadomieniem rodziców,

2. W przypadku braku poprawy w postępowaniu ucznia, pomimo wcześniej udzielonych w ust. 1 kar i innych działań wychowawczych, mogą być stosowane kary: a) przeniesienie do równoległej klasy, o ile taka moŜliwość istnieje – decyzja

dyrektora, b) przeniesienie do innej szkoły – rodzice ustalają warunki przyjęcia z dyrektorem

szkoły, do której uczeń ma być przeniesiony,

43

c) skreślenie przez dyrektora szkoły z listy uczniów na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego, jeŜeli uczeń nie podlega obowiązkowi szkolnemu.

3. O zamiarze zastosowania kar wymienionych w ust. 2 są informowani rodzice ucznia.

4. JeŜeli miały miejsce: a) psychiczne i fizyczne znęcanie się nad kolegami, b) postępowanie zagraŜające zdrowiu i Ŝyciu innym, c) akty wandalizmu, polegające na świadomym i celowym niszczeniu mienia

szkolnego, d) chuligańskie wybryki na terenie szkoły oraz w innym miejscu gdy szkoła

zostanie o tym fakcie poinformowana, a śledztwo prowadzone przez organy ścigania to potwierdzi,

e) fałszowanie, celowe niszczenie dokumentacji szkolnej, f) nie podjęcie w terminie 14 dni nauki bez usprawiedliwienia, g) porzucenie szkoły – ciągła nieusprawiedliwiona nieobecność trwająca 14 dni, h) opuszczenie bez usprawiedliwienia w ciągu jednego okresu:

1) 50 godzin lekcyjnych przez ucznia Szkoły Zasadniczej 2) 70 godzin przez ucznia Liceum i Technikum,

i) spoŜywanie alkoholu na terenie szkoły, j) przebywanie w szkole w stanie po spoŜyciu alkoholu, k) niedopuszczenie przez radę pedagogiczną do egzaminu klasyfikacyjnego, l) inne przypadki, których szkodliwość społeczną rozpatruje rada pedagogiczna na

wniosek zespołu nauczycieli, rady rodziców lub samorządu uczniowskiego uczeń moŜe być skreślony przez dyrektora szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego z pominięciem postanowień pt. 2. 5. W kaŜdym przypadku naruszania postanowień Statutu szkoły, uchwał rady

pedagogicznej oraz zarządzeń dyrektora szkoły uczeń moŜe być zawieszony w czynnościach szkolnych przez dyrektora Szkoły do momentu podjęcia decyzji przez radę pedagogiczną.

§ 44.

T r y b p o s t ę p o w a n i a p r z y s k r eś l e n i u u c z n i a

1. Wychowawca lub nauczyciel występuje z pisemnie uzasadnionym wnioskiem o skreślenie ucznia do dyrektora szkoły.

2. Dyrektor zwołuje posiedzenie rady pedagogicznej. 3. Samorząd formułuje opinię. 4. Rodzice otrzymują pisemne powiadomienie o terminie posiedzenia rady

pedagogicznej rozpatrującej wniosek o skreślenie ucznia. 5. Rodzice i przedstawiciele samorządu uczniowskiego mają prawo uczestniczyć

w części posiedzeniu rady pedagogicznej dotyczącej uzasadnienia wniosku. 6. Dyrektor podejmuje decyzję na podstawie uchwały rady pedagogicznej. 7. Decyzja dyrektora szkoły zostaje przekazana rodzicom ucznia pisemnie. 8. W przypadku ucznia Szkoły Zasadniczej pisemna decyzja dyrektora Szkoły

przekazana zostaje takŜe zakładowi pracy kształcącemu młodocianego pracownika.

44

§ 45.

O d w o ł a n i e o d d e c y z j i s k r eś l e n i a

1. Od decyzji skreślenia z listy ukarany uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mają prawo odwołać się do dyrektora szkoły o ponowne jej rozpatrzenie przez radę pedagogiczną w terminie 7 dni od daty otrzymania decyzji.

2. W terminie 14 dni od daty złoŜenia odwołania dyrektor szkoły organizuje posiedzenie rady pedagogicznej celem rozpatrzenia odwołania.

3. Rada pedagogiczna rozpatruje odwołanie podejmując uchwałę. 4. Ponowna decyzja dyrektora Szkoły podjęta na podstawie uchwały rady

pedagogicznej jest ostateczna.

45

V I I I . B e z p i e c z eń s t w o u c z n i ó w

§ 46.

Z a s a d y o g ó l n e

1. JeŜeli przerwa w działalności oświatowej szkoły trwa co najmniej dwa tygodnie dyrektor dokonuje kontroli obiektów naleŜących do szkoły pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów.

2. W tygodniowym planie zajęć dydaktyczno – wychowawczych uwzględnia się: a) równomierne obciąŜenie zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia, b) róŜnicowanie zajęć w kaŜdym dniu, c) zasadę nie łączenia w kilkugodzinne bloki zajęć z tego samego przedmiotu.

3. Plan ewakuacji szkoły umieszcza się w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do niego dostęp. Drogi ewakuacyjne oznacza się w sposób widoczny i trwały.

4. Prace remontowe, naprawcze i instalacyjne w pomieszczeniach szkoły przeprowadza się pod nieobecność w tych pomieszczeniach uczniów.

5. W pomieszczeniach szkoły zapewnia się właściwe oświetlenie, wentylację i ogrzewanie.

6. W pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia zapewnia się temperaturę co najmniej 180 C. JeŜeli nie jest moŜliwe zapewnienie wymaganej temperatury, dyrektor zawiesza zajęcia na czas oznaczony, powiadamiając o tym organ prowadzący.

7. Dyrektor za zgodą organu prowadzącego moŜe zawiesić zajęcia na czas oznaczony jeŜeli: a) temperatura zewnętrzna mierzona o godz. 21.00 w dwóch kolejnych dniach

poprzedzających zawieszenie zajęć wynosi – 150 C lub jest niŜsza, b) wystąpiły na danym terenie zdarzenia, które mogą zagrozić zdrowiu uczniów.

8. Udział uczniów w pracy na rzecz Szkoły i środowiska moŜe mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie do wykonywanych prac urządzenia, sprzęt i środki ochrony indywidualnej oraz po zapewnieniu właściwego nadzoru i bezpiecznych warunków pracy.

§ 47.

Z a j ę c i a e d u k a c y j n e i p r z e r w y m ię d z y l e k c y j n e

1. Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć edukacyjnych bez nadzoru upowaŜnionej do tego osoby.

2. Przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela. JeŜeli pozwalają na to warunki atmosferyczne umoŜliwia się uczniom przebywanie w czasie przerw w zajęciach na świeŜym powietrzu.

3. Nad bezpieczeństwem uczniów czuwają i są odpowiedzialni nauczyciele: b) w czasie zajęć edukacyjnych – nauczyciel prowadzący lekcję, c) w czasie przerwy między zajęciami – nauczyciel dyŜurujący, d) w czasie wycieczki – wychowawca i ustalony opiekun.

46

e) w czasie zbiorowych i zorganizowanych zajęć poza szkołą – nauczyciel i ustalony opiekun.

4. Zasady, organizację i harmonogram dyŜurów w czasie przerw między zajęciami ustala wicedyrektor: a) harmonogram dyŜurów i jego zmiany wicedyrektor wywiesza w pokoju

nauczycielskim, b) nauczyciele są zobowiązani regularnie śledzić informacje umieszczone przez

wicedyrektora, c) pierwszy dyŜur rozpoczyna się 10 minut przed zajęciami lekcyjnymi.

5. Nieobecnego nauczyciela na dyŜurze między zajęciami zastępuje inny nauczyciel wyznaczony przez wicedyrektora.

6. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie wszystkich imprez organizowanych na terenie szkoły.

7. Szkoła zapewnia stałą opiekę pielęgniarki szkolnej nad uczniami.

§ 48.

Z a j ę c i a w y c h o w a n i a f i z y c z n e g o 1. Nauczyciele wychowania fizycznego:

a) rodzaje ćwiczeń dostosowują do bazy lokalowej szkoły, b) stopień trudności i intensywności ćwiczeń dostosowują do aktualnej sprawności

fizycznej i wydolności ćwiczących, c) ćwiczenia prowadzą z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne

bezpieczeństwo ćwiczących, d) sprawdzają przed kaŜdymi zajęciami stan techniczny urządzeń i sprzętu

sportowego, e) zapoznają uczniów z zasadami bezpiecznego wykonywania ćwiczeń.

2. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego przebywa pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne.

3. Na pisemną prośbę rodzica (zapis w dzienniku), uczeń moŜe być zwolniony z pierwszych lub ostatnich lekcji przez nauczyciela prowadzącego zajęcia.

§ 49.

W y c i e c z k i s z k o l n e 1. W Szkole organizuje się wycieczki:

a) wycieczki przedmiotowe – inicjowane i realizowane przez nauczycieli w celu uzupełnienia obowiązującego programu nauczania, w ramach danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych,

b) wycieczki krajoznawczo – turystyczne, w których udział nie wymaga od uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych.

2. Organizację i program wycieczek dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb uczniów, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygotowania i umiejętności specjalistycznych.

3. Zgodę na zorganizowanie wycieczek wyraŜa wicedyrektor po uzgodnieniu z dyrektorem Szkoły.

4. Wycieczkę przedmiotową naleŜy zgłosić dyrektorowi lub wicedyrektorowi, a następnie odnotować ten fakt w dzienniku lekcyjnym.

47

5. Wycieczka turystyczno – krajoznawcza powinna być organizowana w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych lub w ramach dni które klasa moŜe przeznaczyć na zajęcia inne inŜ. dydaktyczne.

6. Udział uczniów niepełnoletnich w wycieczkach, z wyjątkiem przedmiotowych odbywających się w ramach zajęć lekcyjnych, wymaga zgody ich przedstawicieli ustawowych.

7. Wycieczkę pod względem programowym i organizacyjnym przygotowuje kierownik wycieczki, a następnie informuje uczestników o podjętych ustaleniach, a w szczególności o: a) celu, b) trasie, c) harmonogramie, d) regulaminie.

8. Kierownikiem wycieczki musi być wychowawca klasy lub inny nauczyciel. 9. Funkcje opiekunów powinni pełnić rodzice. W uzasadnionych wypadkach funkcję

opiekuna moŜe pełnić nauczyciel lub inna pełnoletnia osoba. 10. Program wycieczki, listę uczestników, imię i nazwisko kierownika oraz liczbę

opiekunów zawiera karta wycieczki lub imprezy, którą zatwierdza wicedyrektor. 11. Na tydzień przed planowanym terminem wycieczki krajoznawczo – turystycznej

lub przedmiotowej poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły, kierownik wycieczki przedstawia wicedyrektorowi szkoły do zatwierdzenia dwa egzemplarze wypełnionej karty wycieczki oraz do wglądu następujące dokumenty: a) dwa egzemplarze listy uczestników, b) pisemne zgody rodziców na udział dzieci w wycieczce oraz zapewnienie ich

bezpieczeństwa w drodze pomiędzy miejscem zbiórki lub rozwiązania wycieczki a domem,

c) wstępny plan finansowy zawierający przewidywane wydatki i źródła ich pokrycia,

d) regulamin wycieczki, e) potwierdzenie rezerwacji świadczeń.

12. Wszystkie pisma wysłane w sprawie wycieczki powinny być podpisane przez kierownika wycieczki i zatwierdzone przez dyrektora.

13. Sposób zorganizowania opieki na wycieczkach szkolnych: a) podczas wycieczki poza teren szkoły w tej samej miejscowości – jeden opiekun

dla grupy 30 uczniów, b) podczas wycieczki poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły – jeden opiekun

dla grupy 15 uczniów, c) przy korzystaniu ze środków komunikacji miejskiej (MPK) – jeden opiekun dla

grupy 15 uczniów, d) podczas wycieczki autokarowej – jeden opiekun dla grupy 15 uczniów, e) podczas wycieczki kolejowej – jeden opiekun dla grupy 10 uczniów. Przez opiekuna rozumie się takŜe kierownika wycieczki.

14. Opiekun wycieczki sprawdza stan liczbowy jej uczestników przed wyruszeniem z kaŜdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz przybycia do punktu docelowego.

15. Niedopuszczalne jest realizowanie wycieczek podczas burzy, śnieŜycy i gołoledzi.

48

§ 50.

W y p a d k i o s ó b p o z o s t a ją c y c h p o d o p i e ką s z k o ł y

1. W szkole obowiązują zasady postępowania przy powzięciu wiadomości o wypadku osób pozostających pod opieką szkoły: f) nauczyciel i inny pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku

ucznia niezwłocznie powiadamia pielęgniarkę szkolną celem udzielenia poszkodowanemu pierwszej pomocy,

g) pielęgniarka szkolna niezwłocznie powiadamia o wypadku: 1) dyrektora szkoły, 2) pracownika słuŜby bhp, 3) rodziców (prawnych opiekunów ucznia),

h) pracownik słuŜby bhp niezwłocznie powiadamia o wypadku organ prowadzący szkołę i społecznego inspektora pracy,

i) dyrektor niezwłocznie powiadamia o wypadku radę rodziców, 2. O wypadku śmiertelnym, cięŜkim i zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie

prokuratora i kuratora oświaty, 3. O wypadku do którego doszło w wyniku zatrucia zawiadamia się niezwłocznie

inspektora sanitarnego. 4. Zasady postępowania powypadkowego i sporządzania dokumentacji

powypadkowej określają odrębne przepisy.

49

I X . O c e n i a n i e o s ią g n i ę ć e d u k a c y j n y c h u c z n i ó w _ _

§ 51.

O g ó l n e z a s a d y o c e n i a n i a , k l a s y f i k o w a n i a i p r o m o w a n i a u c z n i ó w

1. W ramach oceniania wewnątrzszkolnego ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego

zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji

o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

e) umoŜliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do

uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

b) ustalanie kryteriów oceniania i zachowania, c) ocenianie bieŜące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyŜszych niŜ przewidywane rocznych

ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

5. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyŜszej jeŜeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyŜsze od oceny niedostatecznej.

6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt 4., nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŜszej i powtarza klasę.

7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć

50

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyŜszej z wyróŜnieniem.

8. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się takŜe roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

9. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

10. Uczeń kończy szkołę jeŜeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyŜszej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niŜszych uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyŜsze od oceny niedostatecznej.

11. Uczeń kończy szkołę z wyróŜnieniem, jeŜeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

12. W trakcie cyklu kształcenia uczniom Szkoły na zakończenie roku szkolnego wystawia się świadectwa promocyjne.

13. Na zakończenie cyklu kształcenia absolwentom wystawia się świadectwa ukończenia szkoły.

14. Jako datę wystawienia świadectwa przyjmuje się datę zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych, a w przypadku świadectwa wydanego na podstawie egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego – datę posiedzenia klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.

15. Absolwenci Liceum i Technikum mogą przystąpić do egzaminu maturalnego. Organizację egzaminu określają odrębne przepisy.

16. Absolwenci Szkoły Zasadniczej i Technikum mogą przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Organizację egzaminu określają odrębne przepisy.

§ 52.

S k a l a i s p o s ó b f o r m u ł o w a n i a o c e n

1. Przedmiotem oceny jest: a) zapamiętywanie i rozumienie wiadomości, b) stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych i problemowych, c) kultura prezentacji umiejętności i przekazywania wiedzy.

2. Ustala się rodzaje ocen: a) bieŜące (cząstkowe), b) klasyfikacyjne śródroczne, c) klasyfikacyjne końcoworoczne.

3. Oceny bieŜące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według skali:

a) stopień celujący (cel) – 6, b) stopień bardzo dobry (bdb) – 5, c) stopień dobry (db) – 4,

51

d) stopień dostateczny (dst) – 3, e) stopień dopuszczający (dop) – 2, f) stopień niedostateczny (ndst) – 1,

4. Wymagania na poszczególne oceny edukacyjne: a) celujący – biegłe rozwiązywanie problemów w sytuacjach nietypowych, udział

w konkursach, zawodach, olimpiadach pozaszkolnych, b) bardzo dobry – opanowanie pełnego zakresu treści programowych,

umiejętność analizy i zastosowania zdobytej wiedzy do rozwiązywania nowych problemów, zajęcie trzech pierwszych miejsc w konkursach szkolnych,

c) dobry – opanowanie większości treści programowych, samodzielne rozwiązywanie problemów,

d) dostateczny – opanowanie podstawowych treści programowych umoŜliwiających dalszy rozwój ucznia, rozwiązywanie zadań o średnim stopniu trudności,

e) dopuszczający – ograniczone opanowanie treści podstawowych, rozwiązywanie zadań o niewielkim stopniu trudności (często przy pomocy nauczyciela),

f) niedostateczny – brak opanowania niezbędnych treści programowych uniemoŜliwiających dalsze zdobywanie wiedzy, uczeń nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadania o elementarnym stopniu trudności,

5. Szczegółowe wymagania edukacyjne ustalają nauczyciele przedmiotów. 6. Przy ustalaniu ocen bieŜących z zajęć edukacyjnych dopuszcza się stosowanie

„ + ” i „ – ” . 7. Przyjmuje się następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:

a) formy ustne: 1) odpowiedź – sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia obejmujące nie

więcej jak trzy do pięciu lekcji, 2) wypowiedź – róŜne formy prezentacji ucznia obejmujące nowe, utrwalające

uogólniające i systematyzujące treści nauczania, 3) aktywność – kilka krótszych samodzielnych wypowiedzi ucznia w trakcie

lekcji, 4) recytacja, 5) zadanie domowe,

b) formy pisemne: 1) praca klasowa – zapowiedziana forma pisemna obejmująca określony

dział materiału, 2) sprawdzian – zapowiedziana forma pisemna obejmująca część działu, 3) kartkówka – niezapowiedziana forma pisemnej odpowiedzi ucznia

sprawdzająca jego wiadomości z ostatnich lekcji lub ewaluacja lekcji bieŜącej,

4) referat, 5) zadanie domowe,

c) formy praktyczne: 1) prezentacja – przygotowanie, zaplanowanie i wykonanie zadania, 2) sprawdzian – diagnoza wykorzystania wiadomości i umiejętności ucznia

w trakcie wykonywanego zadania,

52

3) aktywność – zaangaŜowanie w wykonywaniu nowych zadań lub ewaluacja zajęć praktycznych,

4) wykonanie zadania, d) formy sprawnościowe – wykonanie ćwiczenia.

8. Zasady sprawdzania wiedzy i umiejętności: a) pracę klasową i sprawdzian nauczyciel zapowiada przynajmniej z tygodniowym

wyprzedzeniem, b) w ciągu dnia w tej samej klasie moŜna przeprowadzić tylko jedną pracę klasową

lub dwa sprawdziany, c) w ciągu tygodnia w tej samej klasie moŜna przeprowadzić trzy prace klasowe, d) nauczyciel ocenia prace pisemne w ciągu dwóch tygodni, e) uczeń ocenioną pracę pisemną otrzymują do wglądu na lekcji, f) rodzic (prawny opiekun) ocenioną pracę pisemną ucznia na własne Ŝyczenie

otrzymuje do wglądu podczas indywidualnego spotkania z nauczycielem. 9. Określa się próg procentowy oceny pozytywnej (dopuszczającej) wg skali:

a) dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej: niedostateczny – 0 – 29 % punktów, dopuszczający – 30 % – 44 % punktów, dostateczny – 45 % – 65 % punktów, dobry – 66 % – 85 % punktów, bardzo dobry – 86 % – 99 % punktów, celujący – 100 %,

b) dla uczniów liceum profilowanego i technikum: niedostateczny – 0 – 40 % punktów, dopuszczający – 41 % – 55 % punktów, dostateczny – 56 % – 70 % punktów, dobry – 71 % – 85 % punktów, bardzo dobry – 86 % – 99 % punktów, celujący – 100 %. 10. Nauczyciel zobowiązany jest do ustalenia oceny klasyfikacyjnej w oparciu

o róŜnorodne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ( pisemne i ustne). 11. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego naleŜy w szczególności brać pod

uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

12. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej dopuszcza się waŜenie ocen. 13. Oceny cząstkowe wystawiane są systematycznie, w ciągu półrocza uczeń musi

uzyskać nie mniej niŜ 3 oceny z przedmiotu 14. Uczeń nieobecny w szkole podczas określonej formy sprawdzania i oceniania

moŜe wykonać zadanie w terminie dwóch tygodni od daty pisania pracy. 15. Brak zaliczenia form pisemnych sprawdzających wiedzę i umiejętności ucznia

w określonym wyŜej terminie jest jednoznaczny z brakiem opanowania wiedzy i oceną niedostateczną.

16. Ocenę klasyfikacyjną śródroczną i końcoworoczną ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne na podstawie ocen bieŜących.

17. W szkole zasadniczej ocenę klasyfikacyjną śródroczną i końcoworoczną z zajęć praktycznych ustala pracodawca prowadzący zajęcia praktyczne:

a) w terminie do jednego tygodnia przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady

53

pedagogicznej uczeń przedkłada ocenę wychowawcy klasy, b) tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej wychowawca

przekazuje kierownikowi szkolenia praktycznego listę uczniów, którzy nie przedłoŜyli oceny,

c) kierownik szkolenia praktycznego ustala ocenę klasyfikacyjna w porozumieniu z pracodawcą ucznia.

18. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemoŜliwiające sprostanie tym wymaganiom.

19. Nauczyciele na początku kaŜdego roku szkolnego wpisem do zeszytów przedmiotowych informują uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c) warunkach i trybie uzyskiwania wyŜszej niŜ przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej. 20. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na ich

wniosek nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę: a) wskazując osiągnięcia i braki w opanowaniu treści programowych, b) udostępniając do wglądu sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia.

21. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych moŜliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

22. JeŜeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, Ŝe poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemoŜliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyŜszej, szkoła powinna w miarę moŜliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 53.

T e r m i n y k l a s y f i k a c j i .

U z y s k i w a n i e w yŜ s z y c h n iŜ p r z e w i d y w a n e r o c z n y c h o c e n k l a s y f i k a c y j n y c h z z a ję ć e d u k a c y j n y c h

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Pierwsze okres kończy się w dniu rozpoczęcia ferii zimowych.

2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, w ostatnim tygodniu pierwszego okresu.

3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali określonej w § 52 ust. 3 i § 58 ust. 4 Statutu szkoły.

4. Klasyfikację roczną uczniów przeprowadza się na koniec roku szkolnego. 5. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia

54

z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali określonej w § 52 ust. 3 i § 58 ust. 4 Statutu szkoły.

6. Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne nauczyciel przedmiotu ustala trzy tygodnie przed terminem rady klasyfikacyjnej, wpisując je długopisem do dziennika.

7. Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne nie są równoznaczne z rocznymi ocenami klasyfikacyjnymi.

8. Uczeń lub jego rodzic (prawny opiekun) w terminie 12 dni od ustalenia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej moŜe zgłosić nauczycielowi przedmiotu wolę uzyskania oceny wyŜszej niŜ przewidywana.

9. Nauczyciel przedmiotu w ostatnim tygodniu przed radą klasyfikacyjną wyznacza dla wszystkich uczniów ubiegających się o zmianę przewidywanej oceny klasyfikacyjnej z danego przedmiotu jeden termin pisemnego sprawdzianu wiadomości z całego roku szkolnego.

10. Ustalona przez nauczyciela ocena podczas sprawdzianu jest oceną roczną. 11. Listę uczniów przystępujących do sprawdzianu wraz z uzyskanymi przez uczniów

ocenami nauczyciel przedmiotu przekazuje dyrektorowi szkoły dwa dni przed radą klasyfikacyjną.

§ 54.

P r z e k a z y w a n i e r o d z i c o m ( p r a w n y m o p i e k u n o m ) i n f o r m a c j i o p o s t ę p a c h i t r u d n o ś c i a c h d z i e c i w n a u c e

1. Nauczyciele przekazują rodzicom (prawnym opiekunom) informacje o postępach w nauce i o zachowaniu uczniów podczas spotkań z rodzicami..

2. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia są powiadamiani o uzyskanych ocenach bieŜących wpisami w zeszycie przedmiotowym (zestawienie ocen cząstkowych). Obowiązkiem rodzica jest systematyczne kontrolowanie postępów ucznia w nauce poprzez podpisywanie ocen w zeszycie.

3. Terminy spotkań wychowawców i nauczycieli z rodzicami: a) we wrześniu rodzice uczniów klas pierwszych spotykają się na zebraniach

klasowych z wychowawcą w celu zapoznania się z organizacją pracy szkoły i dokumentami wewnątrzszkolnymi,

b) w połowie pierwszego i drugiego okresu przeprowadza się półwywiadówki, w czasie których rodzice są informowani o ocenach bieŜących z zajęć edukacyjnych i zachowaniu uczniów,

c) po zakończeniu klasyfikacji śródrocznej odbywają się wywiadówki, na których wychowawca dokonuje się analizy wyników w nauce i zachowania uczniów.

4. Obowiązkiem rodzica (prawnego opiekuna) ucznia jest systematyczne uczestnictwo w planowanych spotkaniach klasowych. Z powodu nieobecności na spotkaniach z wychowawcą ustalonych w kalendarzu roku szkolnego rodzic (prawny opiekun) ucznia nie moŜe wnosić do szkoły o brak informacji.

5. KaŜdy z nauczycieli raz w tygodni pełni godzinny dyŜur celem udzielania informacji rodzicom o postępach i trudnościach w nauce dziecka. Harmonogram dyŜurów wywieszony jest na tablicy szkolnej oraz opublikowany na stronie internetowej szkoły.

55

6. Pedagog szkolny wspiera uczniów mających trudności edukacyjne i ich rodziców. 7. Powiadamianie rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych rocznych

ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania:

a) wychowawca klasy informuje rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych w terminie jednego tygodnia od ich ustalenia,

b) formą informacji jest pisemne zestawienie przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania,

c) zestawienie przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych sporządza wychowawca,

d) wychowawca przekazuje zestawienie uczniom, którzy przedstawiają je rodzicom (prawnym opiekunom) do podpisu,

e) przekazanie zestawienia uczniowie stwierdzają podpisem w dzienniku, f) uczniowie zwracają wychowawcy zestawienie z podpisem rodziców (prawnych

opiekunów) nie później niŜ trzeciego dnia od jego otrzymania, g) w przypadku nie dotrzymania terminu wychowawca wzywa rodziców

(prawnych opiekunów) do szkoły w terminie 10 dni od ustalenia ocen i przekazuje informację o przewidywanych ocenach, rodzic (prawny opiekun) potwierdza podpisem w dzienniku przekazanie informacji.

h) nie zgłoszenie się rodzica w szkole na wezwanie wychowawca stwierdza wpisem w dzienniku.

§ 55.

T r y b o d w o ł a n i a o d r o c z n e j o c e n y k l a s y f i k a c y j n e j z z a j ę ć e d u k a c y j n y c h

i f o r m a s p r a w d z a n i a z a s a d n oś c i o d w o ł a n i a

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeŜenia do dyrektora szkoły, jeŜeli uznają, Ŝe roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

2. ZastrzeŜenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych: a) zastrzeŜenie w formie pisemnej składane jest w sekretariacie szkoły, b) zastrzeŜenie winno wskazywać zajęcia edukacyjne i uchybienia trybu ustalania

oceny. 3. W przypadku stwierdzenia, Ŝe roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych

została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.

4. W skład komisji wchodzą: a) przewodniczący – dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne

stanowisko kierownicze, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie

same zajęcia edukacyjne.

56

5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne moŜe być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym Ŝe powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie moŜe być niŜsza od ustalonej wcześniej oceny.

9. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która moŜe być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

10. Sprawdzian przeprowadza się najpóźniej trzy tygodnie od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, moŜe przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

12. Tryb odwołania się od ustalonej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym Ŝe termin do zgłoszenia zastrzeŜeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 56.

T r y b i f o r m a e g z a m i n ó w p o p r a w k o w y c h

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej został sklasyfikowany ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych i uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych moŜe zdawać egzamin poprawkowy.

2. W wyjątkowych przypadkach na wniosek ucznia, który w wyniku klasyfikacji rocznej został sklasyfikowany ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych i uzyskał ocenę niedostateczną z dwóch zajęć edukacyjnych, lub jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna moŜe wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych uwzględniając: a) przypadki losowe, b) przewlekłe choroby.

3. Termin składania wniosku do rady pedagogicznej na piśmie upływa na dwa dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady. Do wniosku uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) dołączają: a) zaświadczenia lekarskie, b) inne zaświadczenia i opinie potwierdzające przypadki losowe.

57

4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informatycznej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w kładzie: a) przewodniczący – dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko

kierownicze, b) egzaminator – nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) członek komisji – nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne

zajęcia edukacyjne. 7. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający

w szczególności: a) skład komisji, b) termin egzaminu poprawkowego, c) pytania egzaminacyjne, d) wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, moŜe przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły nie później niŜ do końca września.

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŜszej.

§ 57.

T r y b i f o r m a e g z a m i n ó w k l a s y f i k a c y j n y c h

1. Uczeń moŜe nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeŜeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) złoŜony do dyrektora szkoły w terminie na dwa dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

3. Egzamin klasyfikacyjny mogą zdawać uczniowie: a) niesklasyfikowani z powodu usprawiedliwionej nieobecności, a) niesklasyfikowani z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności jeŜeli

argumentacja ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) pozwala radzie pedagogicznej wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje równieŜ uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgodniony z uczniem i rodzicami (prawnymi opiekunami) wyznacza dyrektor szkoły w terminie:

58

a) po pierwszym okresie – w ciągu pierwszego tygodnia drugiego okresu, b) po drugim okresie – w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 8. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania

fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze

obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół

zawierający w szczególności: a) imiona i nazwiska nauczycieli, b) termin egzaminu klasyfikacyjnego, c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, d) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

11. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

12. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeŜenia do dyrektora szkoły jeŜeli uznają, Ŝe roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

13. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych moŜe być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

14. Uczeń, który z usprawiedliwionych przyczyn popartych zaświadczeniem lekarskim, nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, moŜe przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

15. Uczeń, który decyzją rady pedagogicznej nie został dopuszczony do egzaminu klasyfikacyjnego, jest skreślony mocą uchwały rady pedagogicznej z listy uczniów.

16. Uczeń, który zdaje egzamin klasyfikacyjny po klasyfikacji rocznej, nie moŜe przystąpić do egzaminu poprawkowego.

59

X . O c e n i a n i e z a c h o w a n i a u c z n i ó w _ _ _ _ _ _ _ _ _

§ 58.

S k a l a i t r y b u s t a l a n i a o r a z s p o s ó b f o r m u ł o w a n i a o c e n y z a c h o w a n i a

1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współŜycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

2. Wychowawca klasy na początku kaŜdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania b) warunkach i trybie uzyskania wyŜszej niŜ przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania, c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania. 3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia

w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, Wywiązywanie się z obowiązków ucznia oznacza:

1) systematyczne i punktualne uczęszczanie na zajęcia, 2) aktywne uczestnictwo w zajęciach, 3) przestrzeganie prawa szkolnego, 4) osiąganie wyników w nauce na miarę swoich moŜliwości 5) kulturalne zachowanie na terenie szkoły i poza jej obrębem, 6) czynne uczestnictwo w Ŝyciu klasy i szkoły,

b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej oznacza:

1) utoŜsamianie się ucznia nie tylko z zespołem klasowym, jego zamierzeniami, ambicjami, ale i z całą społecznością szkolną,

2) dbanie o dobre imię kolegów, klasy, szkoły, sumienne wywiązywanie się z zadań powierzonych przez społeczność szkolną,

3) respektowanie zasad współŜycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,

4) inicjowanie pomocy koleŜeńskiej w nauce oraz rozwiązywaniu innych problemów,

c) dbałość o honor i tradycje szkoły, Dbałość o honor i tradycję szkoły oznacza:

1) kultywowanie tradycji i obrzędowości klasowej i szkolnej poprzez uczestnictwo w imprezach określonych w kalendarzu imprez szkolnych,

2) rzetelne przygotowywanie się do konkursów, olimpiad, zawodów szkolnych i pozaszkolnych, godne reprezentowanie szkoły.

60

d) dbałość o piękno mowy ojczystej, Dbałość o piękno mowy ojczystej oznacza:

1) uŜywanie języka, który odzwierciedla wysoką kulturę osobistą ucznia i odpowiedni poziom jego edukacji

2) unikanie wulgaryzmów i zwrotów ogólnie uwaŜanych za nieodpowiednie i obraźliwe,

e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych oznacza: 1) przestrzeganie zasad BHP, ochrony przeciwpoŜarowej obowiązujących na

terenie szkoły, 2) nie opuszczanie terenu szkoły podczas trwania zajęć i przerw, 3) nie przynoszenie do szkoły przedmiotów niebezpiecznych, których uŜycie

zagraŜa zdrowiu lub Ŝyciu ludzkiemu, 4) nie popadanie w konflikt z prawem, 5) nie przejawianie Ŝadnych form zachowań agresywnych wobec pozostałych

członków społeczności szkolnej, nie palenie papierosów, nie picie alkoholu, 6) nieuŜywanie i nie rozprowadzanie środków odurzających, 7) promowanie asertywnej postawy wobec zachowań agresywnych

i spoŜywania środków odurzających 8) dbałość o mienie szkolne,

f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią oznacza: 1) kierowanie się w Ŝyciu zasadami etyki i poszanowania praw człowieka, 2) prezentowanie Ŝyczliwej i empatycznej postawy wobec otoczenia, 3) przestrzeganie w codziennym postępowaniu zasad savoir – vivre,

g) okazywanie szacunku innym osobom, Okazywanie szacunku innym osobom oznacza:

1) okazywanie postawy Ŝyczliwości i szacunku do innych osób, 2) tolerancję wobec odmiennych poglądów, kultury, wiary i przekonań, 3) przestrzeganie ogólnie przyjętych norm grzecznościowych w stosunku do

całej społeczności szkolnej. 4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali:

a) wzorowe – wz, b) bardzo dobre – bdb, c) dobre – db, d) poprawne – pop, e) nieodpowiednie – ndp, f) naganne – ng.

5. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, b) promocję do klasy programowo wyŜszej lub ukończenie szkoły.

61

7. Rada pedagogiczna moŜe podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyŜszej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

8. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŜszej, a uczeń klasy programowo najwyŜszej nie kończy szkoły.

9. Śródroczna i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy: a) po zasięgnięciu opinii nauczycieli, b) po zasięgnięciu opinii wychowanków, c) po zapoznaniu się z adnotacjami i uwagami w dzienniku lekcyjnym

dotyczącymi danego ucznia, d) ustalając ocenę, wychowawca kieruje się kryteriami oceniania zachowania

i samooceną ucznia, e) ocena jest jawna i uzasadniona przez wychowawcę.

10. Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne zachowania uczniów ustala wychowawca klasy trzy tygodnie przed terminem rady klasyfikacyjnej i wpisuje je do dziennika.

11. Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne zachowania nie są równoznaczne z rocznymi ocenami klasyfikacyjnymi.

12. Uczeń lub jego rodzic (prawny opiekun) moŜe ubiegać się o uzyskanie wyŜszej niŜ przewidywana roczna ocena zachowania: a) w terminie 12 dni od ustalenia przewidywanej oceny zachowania składa

pisemne podanie przez sekretariat do dyrektora szkoły z uzasadnieniem oraz wskazaniem kryteriów według których uczeń zasługuje na podwyŜszenie oceny,

b) dyrektor przekazuje podanie wychowawcy klasy, c) wychowawca klasy wraz z nauczycielami zespołu prowadzącymi zajęcia

w danym oddziale w ostatnim tygodniu przed radą klasyfikacyjną rozpatrują podanie, ustalają ocenę zachowania ucznia i sporządzają pisemne uzasadnienie,

d) z posiedzenia zespołu wychowawca sporządza protokół i przekazuje dyrektorowi w terminie 2 dni przed radą klasyfikacyjną,

e) ustalona przez zespół ocena jest oceną roczną. 13. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeŜenia do

dyrektora szkoły, jeŜeli uznają, Ŝe roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

14. ZastrzeŜenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych: b) zastrzeŜenie w formie pisemnej składane jest w sekretariacie szkoły, c) zastrzeŜenie winno wskazywać uchybienia trybu ustalania oceny.

15. W przypadku stwierdzenia, Ŝe roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisje, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

16. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

62

b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne

w danej klasie, d) pedagog, jeŜeli jest zatrudniony w szkole, e) psycholog, jeŜeli jest zatrudniony w szkole, f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców.

17. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

18. Termin posiedzenia komisji ustala się najpóźniej trzy tygodnie od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

19. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie moŜe być niŜsza od ustalonej wcześniej oceny.

20. Ocena ustalona przez komisje jest ostateczna.

§ 59.

K r y t e r i a o c e n i a n i a z a c h o w a n i a u c z n i ó w

1. Przy ustalaniu oceny zachowania śródrocznej i rocznej, kaŜdorazowo wychowawca klasy ustala ocenę dobrą, podwyŜszając lub obniŜając ją na podstawie poniŜszych kryteriów:

a) ocenę wzorową – otrzymuje uczeń, który we wszystkich sprawach przestrzega postanowień statutu szkoły, wywiązuje się ze wszystkich obowiązków ucznia, jest wzorem dla innych uczniów, posiada wzorową frekwencję (do 2 godzin nieusprawiedliwionych w okresie) oraz spełnia co najmniej 8 z podanych 12 warunków: 1) jest prawdomówny, pilny, systematyczny, zdyscyplinowany, 2) uczestniczy w olimpiadach, konkursach przedmiotowych lub zawodach

sportowych na szczeblu wyŜszym niŜ szkolny, 3) aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, 4) wzorowo pełni powierzone mu funkcje, 5) jest inicjatorem działań na rzecz klasy, szkoły, środowiska, (samorząd

klasowy, szkolny, gazetka, praca w kół zainteresowań, organizowanie akcji charytatywnych, pomoc słabszym),

6) aktywnie uczestniczy w przygotowaniu uroczystości szkolnych, 7) uzyskuje zawsze pozytywne oceny na miarę swoich predyspozycji

intelektualnych, 8) wpływa na tworzenie dobrej atmosfery w klasie i szkole, 9) prawidłowo reaguje na przejawy wandalizmu, 10) dba zawsze o kulturę słowa, przestrzega form kulturalnego zachowania w

szkole i poza szkołą, 11) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób (nie pali

63

papierosów, nie pije alkoholu, nie zaŜywa narkotyków),

12) udziela pomocy w nauce koleŜankom, kolegom, b) ocenę bardzo dobrą – otrzymuje uczeń, który wywiązuje się ze wszystkich

statutowych obowiązków ucznia, wykazuje się bardzo dobra frekwencją (do 4 godzin nieusprawiedliwionych w okresie) oraz spełnia warunki: 1) Ŝyje w przyjaźni z zespołem klasowym, 2) szanuje mienie własne i społeczne, 3) jest prawdomówny, pilny, systematyczny i zdyscyplinowany, 4) dba o kulturę słowa, 5) dba o swoje zdrowie (nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie zaŜywa 6) narkotyków), 7) dba o honor i tradycję szkoły, 8) godnie, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza szkołą, 9) wykazuje się postawą szacunku i tolerancji wobec innych, 10) bierze udział w szkolnych konkursach i zawodach sportowych, 11) jest współorganizatorem Ŝycia wewnątrzszkolnego,

c) ocenę dobrą – otrzymuje uczeń, który wywiązuje się z większości statutowych obowiązków ucznia. Nieusprawiedliwiona absencja przytrafia mu się bardzo rzadko (do 1/2 tygodniowego wymiaru godzin lekcyjnych w okresie) i spełnia warunki: 1) zgodnie współpracuje z zespołem klasowym, 2) chętnie podejmuje zaproponowane mu prace na rzecz klasy i szkoły, 3) godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, 4) okazuje szacunek innym osobom, 5) dba o honor i tradycje szkoły, 6) nie niszczy mienia szkoły, 7) nie uŜywa wulgaryzmów, 8) tylko sporadycznie nie wywiązuje się z obowiązków ucznia, 9) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

d) ocenę poprawną – otrzymuje uczeń, którego absencja nieusprawiedliwiona przekracza 1/2 wymiaru tygodniowego zajęć oraz: 1) w sposób zadowalający wywiązuje się z obowiązków szkolnych lecz zdarza

się, Ŝe nie wypełnia któregoś z nich, 2) w swoim postępowaniu nie zawsze kieruje się dobrem społeczności szkolnej, 3) nie wykazuje aktywności na rzecz klasy i szkoły, 4) nie zawsze pamięta o kulturze słowa i formach grzecznościowych, 5) nie stwarza zasadniczych trudności wychowawczych, 6) jego kultura osobista nie budzi większych zastrzeŜeń, 7) stara się być Ŝyczliwym wobec nauczycieli i kolegów, 8) nie prowokuje kłótni, konfliktów, bójek, 9) nie niszczy mienia szkolnego, 10) stara się nie przeszkadzać w prowadzeniu lekcji,

e) ocenę nieodpowiednią – otrzymuje uczeń, który opuścił w okresie liczbę godzin nieusprawiedliwionych przekraczającą tygodniowy wymiar godzin, a ponadto: 1) wykazuje zaniedbania wobec podstawowych obowiązków uczniowskich,

64

2) często spóźnia się na wybrane lekcje, 3) często przeszkadza w prowadzeniu lekcji, 4) nie zachowuje się kulturalnie zarówno w szkole jak i poza nią, 5) wykazuje postawę egoistyczną, 6) wykazuje brak szacunku wobec innych, nieodpowiedni stosunek do kolegów,

nauczycieli, pracowników administracji i obsługi szkoły, 7) niszczy mienie szkolne, 8) jest niepunktualny i niezdyscyplinowany, 9) nieumiejętność funkcjonowania w zespole (wywieranie złego wpływu na

koleŜanki i kolegów), 10) uŜywa wulgarnego języka, jego kultura osobista budzi zastrzeŜenia, 11) samowolne opuszcza terenu szkoły podczas przerw, 12) nie dba o własne zdrowie, pali papierosy,

f) ocenę naganną – otrzymuje uczeń, który często narusza postanowienia statutu szkoły, nie podejmuje prób poprawy swojego zachowania, absencja nieusprawiedliwiona przekracza dwutygodniowy wymiar godzin lekcyjnych dla klasy w okresie, demonstracyjnie lekcewaŜy obowiązki szkolne i zasady współŜycia społecznego w tym:

1) demoralizuje innych uczniów, 2) świadomie niszczy mienie społeczne i prywatne, 3) swoim postępowaniem zagraŜa Ŝyciu i zdrowiu innych, 4) kłamie, kradnie, ulega nałogom (pali papierosy, pije alkohol, uŜywa

narkotyków), 5) uŜywa często wulgarnego języka, 6) jest arogancki w stosunku do nauczycieli, uczniów i innych osób, 7) stosuje przemoc fizycznej i psychicznej w szkole i poza szkołą, 8) dopuszcza się oszustw, fałszowania podpisów, 9) notoryczne samowolne opuszczanie terenu szkoły podczas przerw

i obowiązkowych zajęć(wagary). 2. Przy ustalaniu oceny wychowawca bierze pod uwagę elementy obniŜające, jak

i podwyŜszające ocenę, co moŜe spowodować utrzymanie oceny na pozycji dobrej.

3. Przy ocenie wzorowej i bardzo dobrej godziny nieusprawiedliwione nie mogą dotyczyć tego samego przedmiotu.

4. Przy ustalaniu oceny z zachowania ucznia, na wniosek samorządu szkolnego lub klasowego wychowawca moŜe podwyŜszyć lub obniŜyć tę ocenę.

65

X I . Z a s a d y r e k r u t a c j i u c z n i ó w

§ 60.

L i c e u m P r o f i l o w a n e , T e c h n i k u m i Z a s a d n i c z a S z k o ł a Z a w o d o w a

1. O przyjęcie do klasy pierwszej Liceum, Technikum i Szkoły Zasadniczej mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum.

2. O przyjęciu do klasy pierwszej decyduje ilość punktów uzyskanych przez kandydata podczas postępowania rekrutacyjnego. Do kaŜdego oddziału przyjętych zostanie pierwszych 35 kandydatów, którzy w wyniku postępowania rekrutacyjnego otrzymają najwyŜszą ilość punktów.

6. Kandydaci do Liceum Profilowanego i Technikum składają następujące dokumenty:

a) podanie z prośbą o przyjęcie z wyborem profilu, b) kwestionariusz osobowy, c) zaświadczenie o wynikach egzaminu gimnazjalnego, d) świadectwo ukończenia gimnazjum dostarczone najpóźniej w ciągu trzech dni

od daty ukończenia szkoły, e) finaliści oraz laureaci konkursów przedmiotowych zaświadczenie wojewódzkiej

komisji konkursowej, f) kandydaci posiadający certyfikat językowy na poziomie zaawansowanym odpis

tego certyfikatu. g) kandydaci do Technikum dodatkowo zaświadczenie lekarskie o braku

przeciwwskazań zdrowotnych do wykonywania zawodu. 4. Kandydaci do Szkoły Zasadniczej składają następujące dokumenty:

a) podanie z prośbą o przyjęcie z wyborem zawodu, b) kwestionariusz osobowy, c) przedwstępną umowę o praktyczną naukę zawodu lub zaświadczenie

pracodawcy o przyjęciu na naukę zawodu z początkiem roku szkolnego, d) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do wykonywania

zawodu, e) świadectwo ukończenia gimnazjum dostarczone najpóźniej w ciągu trzech dni

od daty ukończenia szkoły, f) finaliści oraz laureaci konkursów przedmiotowych – zaświadczenie

wojewódzkiej komisji konkursowej, g) kandydaci posiadający certyfikat językowy na poziomie zaawansowanym odpis

tego certyfikatu. 5. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy w wyniku postępowania

rekrutacyjnego mogą uzyskać maksymalnie 200 punktów. 6. Punkty moŜe otrzymać kandydat za:

a) wyniki egzaminu gimnazjalnego, b) oceny na świadectwie ukończenia gimnazjum, c) inne osiągnięcia kandydata.

66

7. Szczegółowe przyznawanie punktów ustala kaŜdego roku Wielkopolski Kurator Oświaty.

8. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza się z wykorzystaniem programu „Nabór” 9. W przypadku nie zakwalifikowania się kandydata do wybranego przez siebie

profilu lub zawodu istnieje moŜliwość przyjęcia go do innego oddziału. 9. W wyjątkowych przypadkach uczeń moŜe być przyjęty do pierwszej klasy po

rozpoczęciu roku szkolnego, nie później niŜ do końca września, pod warunkiem, Ŝe będą wolne miejsca w oddziale o przyjęcie do którego ubiega się uczeń.

10. Podania absolwentów gimnazjum z poprzedniego roku szkolnego rozpatrywane są po zakończeniu rekrutacji według podanych wyŜej zasad, pod warunkiem, Ŝe będą wolne miejsca w oddziale o przyjęcie do którego ubiega się kandydat.

§ 61.

P r z e c h o d z e n i e u c z n i ó w z i n n y c h s z k ó ł

1. W uzasadnionych przypadkach do Szkoły mogą być przyjęci uczniowie z innych szkół w czasie trwania roku szkolnego, nie później jednak niŜ miesiąc po klasyfikacji okresowej.

2. Warunki przyjęcia: a) jest zgodność profilu lub zawodu, b) w przypadku Szkoły Zasadniczej uczeń posiada umowę zawartą z zakładem

pracy o praktyczną naukę zawodu, c) są wolne miejsca w oddziale o przyjęcie do którego ubiega się uczeń, d) ocena zachowania ucznia jest przynajmniej poprawna.

3. Do klasy pierwszej Liceum moŜe być przyjęty uczeń zmieniający profil. Przyjęty uczeń w przeciągu miesiąca zobowiązany jest zdać egzaminy klasyfikacyjne z obowiązujących przedmiotów profilowych za pierwsze półrocze.

4. Do klasy pierwszej Szkoły Zasadniczej moŜe być przyjęty uczeń zmieniający zawód. Przyjęty uczeń w przeciągu miesiąca zobowiązany jest zdać egzaminy klasyfikacyjne z obowiązujących przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu za pierwsze półrocze.

§ 62.

P o w t a r z a n i e k l a s y p r z e z u c z n i ó w

1. Uczniowie, którzy nie otrzymali promocji do klasy wyŜszej, a którzy w ostatnim okresie opuścili 50 % zajęć edukacyjnych bez usprawiedliwienia lub byli nie klasyfikowani z jednego, dwóch lub więcej zajęć edukacyjnych nie mogą powtarzać klasy.

2. O moŜliwości powtarzania klasy przez uczniów, którzy sprawiali szczególne kłopoty wychowawcze decyduje rada pedagogiczna na posiedzeniu plenarnym.

3. Warunkiem powtarzania klasy przez ucznia Szkoły Zasadniczej jest przedłuŜenie okresu nauki zawodu (umowy o pracę) o kolejny rok.

4. Uczeń powtarzający klasę nie moŜe powtarzać jej ponownie.

67

X I I . P o s t a n o w i e n i a k oń c o w e

§ 63.

D z i a ł a l n o ś ć f i n a n s o w a S z k o ł y

1. Statutowa działalność szkoły jest finansowana przez organ prowadzący. 2. Szkoła moŜe pozyskiwać dodatkowe środki na finansowanie niektórych form

działalności statutowej z dotacji, z dobrowolnych wpłat rodziców uczniów, a takŜe z zysków uzyskanych z działalności gospodarczej.

3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej oraz zasady prowadzenia i przechowywania właściwej szkole dokumentacji określają odrębne przepisy.

§ 64.

T a b l i c e , p i e c zę c i e i d o k u m e n t a c j a

1. Szkoła uŜywa pieczęci urzędowych; metalowych, tłoczonych zawierających pośrodku wizerunek orła ustalony dla godła Rzeczypospolitej Polskiej:

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 Technikum Nr 7 VI Liceum Profilowane Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 7

68

2. Tablice i pieczęcie Liceum, Technikum i Szkoły Zasadniczej wchodzących w skład Zespołu Szkół zawierają nazwę zespołu i nazwę szkół.

3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami. 4. Do statutu mogą być wprowadzone zmiany w formie aneksu na wniosek:

a) organów szkoły, b) organu prowadzącego szkołę, c) organu sprawującego nadzór pedagogiczny, d) na skutek zmian w przepisach.

5. Zmiana statutu następuje w trybie właściwym dla jego uchwalenia. Statut zatwierdzony

Uchwalą Nr 19/2008/2009 Rady Pedagogicznej z dnia 25 czerwca 2009r.