Statut SP2 po zmianach 10-2014
-
Upload
renata-bielak -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
description
Transcript of Statut SP2 po zmianach 10-2014
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 1
STATUT
Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej
w Grodzisku Mazowieckim
Tekst ujednolicony wg stanu na 12 listopada 2013 roku
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 2
Spis tre ści:
Rozdział I
Postanowienia ogólne ................................................................................... 3
Rozdział II
Cele i zadania szkoły ..................................................................................... 5
Rozdział III
Wewnątrzszkolne zasady oceniania ........................................................... 14
Rozdział IV
Organy szkoły .............................................................................................. 41
Rozdział V
Organizacja szkoły ....................................................................................... 47
Rozdział Va
Wychowanie przedszkolne .......................................................................... 53
Rozdział VI
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły ......................................................... 59
Rozdział VII
Uczniowie szkoły .......................................................................................... 68
Rozdział VIII
Postanowienia ko ńcowe .............................................................................. 76
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 3
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1
1. Szkoła nosi nazwę:
Szkoła Podstawowa nr 2
im. Marii Konopnickiej
w Grodzisku Mazowieckim
2. Siedziba szkoły znajduje się w Grodzisku Mazowieckim przy ulicy W. Westfala 3.
§ 2
1. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Grodzisk Mazowiecki.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty
w Warszawie.
3. Szkoła jest jednostką budżetową. Zasady gospodarki finansowej Szkoły określają
odrębne przepisy.
4. Szkoła tworzy środki dochodów własnych na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
§ 3
1. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim jest
publiczną szkołą podstawową, kończącą się sprawdzianem, uprawniającą do
dalszego kształcenia w gimnazjum w rozumieniu § 9.1 ustawy o systemie
oświaty.
2. W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program
wychowania przedszkolnego.
3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje przeb iegu nauczania,
zgodnie z odr ębnymi przepisami. Szkoła prowadzi w klasach 4 – 6 d ziennik
lekcyjny w formie elektronicznej.
§ 4
Obwód szkolny Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku
Mazowieckim określa Załącznik nr 1 do Uchwały nr 299/2012 Rady Miejskiej
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 4
w Grodzisku Mazowieckim z dnia 29 lutego 2012 roku w sprawie ustalenia planu
sieci i określeniu granic obwodów publicznych szkół podstawowych prowadzonych
przez Gminę Grodzisk Mazowiecki.
§ 5
1. Ilekroć w statucie jest mowa o szkole, należy przez to rozumieć Szkołę
Podstawową nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim.
2. Ilekroć w statucie jest mowa o ustawie, należy przez to rozumieć Ustawę z dnia
7 września 1991 roku o systemie oświaty ze zmianami.
3. Ilekroć w statucie jest mowa o rodzicach, należy przez to rozumieć rodziców
lub prawnych opiekunów dziecka.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 5
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§ 6
1. Celem szkoły jest zapewnienie uczniom pełnego rozwoju umysłowego,
moralno – emocjonalnego i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami
i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności
osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
W realizacji tego celu Szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych,
przepisy prawa a także zobowiązania wynikające z Konstytucji
Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka,
Międzynarodowego Paktu Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji
o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada
1989 roku.
2. Celem kształcenia ogólnego w szkole podstawowej jest:
1) przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat
faktów, zasad, teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów
i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów;
2) zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych
wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;
3) kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne
funkcjonowanie we współczesnym świecie.
§ 7
Szkoła realizuje zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej
podstawie, w szczególności:
1) umożliwia uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności określonych w podstawie
programowej;
2) kształtuje umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałość
o wzbogacenie zasobu słownictwa uczniów;
3) przygotowuje uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym, stwarza
warunki do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania
i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii
informacyjno-komunikacyjnych, na zajęciach z różnych przedmiotów;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 6
4) kształtuje u uczniów nawyk dbałości o zdrowie własne i innych ludzi
oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;
5) kształtuje u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi
indywidualnemu i społecznemu, takie jak: uczciwość, wiarygodność,
odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla
innych, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura
osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw
oraz do pracy własnej;
6) kształtuje postawy obywatelskie, postawy poszanowania tradycji i kultury
własnego narodu;
7) kształtuje postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji;
8) podejmuje odpowiednie kroki w celu zapobiegania wszelkiej dyskryminacji;
9) umożliwia uczniom rozwijanie szczególnych uzdolnień i zainteresowań
poprzez organizację indywidualnego programu lub toku nauki oraz możliwość
ukończenia szkoły w skróconym czasie;
10) umożliwia uczniom rozwój zainteresowań poznawczych, społecznych,
artystycznych i sportowych poprzez organizowanie pracy indywidualnej
na lekcji, kół zainteresowań, udział w konkursach przedmiotowych,
wycieczkach i innych formach pracy pozalekcyjnej w miarę posiadanych
środków;
11) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły;
12) szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu i podejmuje działania
zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić
zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju poprzez zainstalowanie
i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego.
13) otacza opieką uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie,
chorych poprzez umożliwienie realizowania zindywidualizowanego procesu
kształcenia, form i programów nauczania, zajęć rewalidacyjnych oraz
organizację nauczania indywidualnego;
14) upowszechnia wśród uczniów wiedzę o bezpieczeństwie oraz kształtuje
postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych;
15) szkoła w sposób systematyczny i celowy współpracuje z instytucjami
i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 7
§ 8
1. Kształcenie ogólne w szkole dzieli się na dwa etapy edukacyjne:
1) I etap edukacyjny, obejmujący klasy I –III szkoły podstawowej – edukacja
wczesnoszkolna;
2) II etap edukacyjny, obejmujący klasy IV – VI szkoły podstawowej.
2. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania;
2) program wychowawczy szkoły;
3) program profilaktyki szkoły.
§ 9
Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną i zdrowotną poprzez:
1) działanie wychowawcy klasowego, który zobowiązany jest do rozwiązywania
problemów na terenie klasy i poza nią oraz indywidualnego traktowania każdego
wychowanka;
2) opiekę szkolnego pedagoga, który indywidualnie pomaga uczniom
w rozwiązywaniu ich problemów szkolnych i rodzinnych;
3) opiekę logopedyczną, psychologiczną, socjoterapeutyczną i terapeutyczną
w miarę posiadanych potrzeb;
4) kierowanie uczniów na badania do poradni psychologiczno – pedagogicznej,
poradni zdrowia psychicznego;
5) zapewnienie opieki wychowawców świetlicy podczas pobytu dzieci w świetlicy;
6) wspomaganie wychowawczej roli rodziny;
7) korzystanie z opieki medycznej istniejącej na terenie szkoły;
§ 9a
1. Szkoła udziela i organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc
psychologiczno – pedagogiczną i organizuje tę pomoc na zasadach określonych
w rozporządzeniu w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
i placówkach.
2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana uczniowi polega na
rozpoznaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 8
ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia,
wynikających w szczególności:
1) z niepełnosprawności,
2) z niedostosowania społecznego,
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,
4) ze szczególnych uzdolnień,
5) ze specyficznych trudności w uczeniu się,
6) z zaburzeń komunikacji językowej,
7) z choroby przewlekłej,
8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,
9) z niepowodzeń edukacyjnych.,
10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego
rodziny, sposobem spędzania wolnego czasu, kontaktami środowiskowymi,
11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą
środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem
za granicą.
3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna polega na wspieraniu rodziców
i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz
rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności
pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
4. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele,
wychowawcy oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy
psychologiczno – pedagogicznej.
5. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest organizowana przez dyrektora
i udzielana we współpracy z:
1) rodzicami uczniów,
2) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami
specjalistycznymi,
3) placówkami doskonalenia zawodowego,
4) innymi szkołami,
5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz
rodziny, dzieci i młodzieży.
6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy: ucznia,
rodziców ucznia, dyrektora szkoły, nauczyciela, wychowawcy, pielęgniarki,
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 9
poradni, nauczyciela, pracownika socjalnego, asystenta rodziny, kuratora
sądowego.
7. W szkole pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana w trakcie
bieżącej pracy z uczniem oraz w formie:
1) klas terapeutycznych;
2) zajęć rozwijających uzdolnienia;
3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
5) warsztatów;
6) porad i konsultacji.
8. W oddziałach przedszkolnych pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest
udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
3) porad i konsultacji.
9. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów oraz
nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
10. Klasy terapeutyczne organizuje się dla uczniów wykazujących jednorodne lub
sprzężone zaburzenia, wymagających dostosowania organizacji i procesu
nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz długotrwałej pomocy
specjalistycznej. Liczba uczniów w klasie terapeutycznej nie może przekraczać
15.
11. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie
uzdolnionych. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
12. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających
trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań wynikających
z podstawy programowej kształcenia ogólnego. Liczba uczestników nie może
przekraczać 8.
13. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba
uczestników nie może przekraczać 5.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 10
14. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które
powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba
uczestników zajęć nie może przekraczać 4.
15. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym
organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi
funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.
16. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
trwa 45 minut, a godzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.
17. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści rozpoznają indywidualne potrzeby
rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów,
w tym ich uzdolnienia i zainteresowania.
18. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści prowadzą w szczególności:
1) w oddziałach przedszkolnych – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą
i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza
przedszkolna);
2) w szkole – obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z uczniami,
mającą na celu rozpoznanie:
a) trudności w uczeniu się, w tym – w przypadku uczniów klas I – III – ryzyka
wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się,
b) szczególnych uzdolnień.
19. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
jest zadaniem pedagoga szkolnego. Pedagog w wypełnianiu swoich obowiązków
współpracuje z wychowawcami, nauczycielami i specjalistami.
20. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-
pedagogicznej w szkole, w tym ustalenie dla ucznia form udzielania tej pomocy,
a także okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy
będą realizowane jest zadaniem zespołu.
21. Formy i okres udzielania uczniowi, o którym mowa w ust. 20, pomocy
psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy
pomocy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie
edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 11
22. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści udzielający uczniom
pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzą dokumentację zgodnie
z obowiązującymi przepisami.
23. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych i specjaliści
udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględniają
w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla
ucznia wnioski dotyczące dalszej pracy z uczniem, zawarte w dokumentacji
prowadzonej zgodnie z obowiązującymi przepisami.
24. O potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną i o ustalonych
dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy oraz o wymiarze godzin, w którym
poszczególne formy pomocy będą realizowane informuje się pisemnie rodziców
ucznia.
§ 10
1. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze, odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb
środowiskowych, z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach ogólnych
przepisów bezpieczeństwa i higieny.
1) Podczas zajęć obowiązkowych opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele
prowadzący zajęcia;
a) opiekun pracowni obowiązany jest do zapoznania uczniów z obowiązującym
w pracowni regulaminem na początku roku szkolnego;
b) nauczyciel zobowiązany jest kontrolować miejsce, w którym prowadzi zajęcia,
a dostrzeżone zagrożenia usunąć lub zgłosić dyrektorowi szkoły;
c) nauczyciel zobowiązany jest do kontrolowania obecności uczniów na każdej
lekcji;
d) w sali gimnastycznej, na boisku szkolnym oraz na placu zabaw nauczyciel
zobowiązany jest do sprawdzenia sprzętu przed rozpoczęciem zajęć oraz do
dbałości o dobrą organizację i zdyscyplinowanie uczniów.
2) Podczas zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad uczniami
sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia;
3) Podczas zajęć prowadzonych poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek
organizowanych przez szkołę, opiekę sprawują wyznaczeni opiekunowie zgodnie
z Rozporządzeniem MEN w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 12
i higieny w szkołach i placówkach publicznych oraz zgodnie z funkcjonującym
w szkole Regulaminem wycieczek.
4) Podczas przerw międzylekcyjnych nad bezpieczeństwem uczniów czuwają
nauczyciele dyżurni, zgodnie z Regulaminem dyżurów nauczycielskich.
a) harmonogram dyżurów nauczycielskich opracowuje komisja powołana przez
dyrektora szkoły;
b) harmonogram dyżurów zostaje opracowany po sporządzeniu tygodniowego
rozkładu zajęć przed rozpoczęciem roku szkolnego;
c) dyżury rozpoczynają się o godzinie 7.50 i trwają do zakończenia zajęć,
obejmują czas zejścia uczniów do szatni po lekcjach;
d) po czwartej i piątej godzinie lekcyjnej są przerwy obiadowe, dyżur w stołówce
szkolnej pełnią wychowawcy świetlicy;
5) Kontrolę prawidłowości realizacji tych postanowień prowadzi dyrektor szkoły
i wicedyrektor;
a) osoby upoważnione do kontrolowania przedstawiają wyniki kontroli dyscypliny
pracy nauczycieli dwa razy w roku.
6) Nauczyciele nauczania zintegrowanego po zakończeniu zajęć sprowadzają
uczniów do szatni.
7) Nauczyciele pracujący w oddziałach przedszkolnych odbierają dziecko przed
rozpoczęciem zajęć i przekazują po ich zakończeniu rodzicom lub osobom
pisemnie przez nich upoważnionym.
§ 11
Uchylony
§ 11a
1. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki
budynek szkolny i teren przed wejściem do szkoły objęty jest nadzorem kamer
CCTV.
2. Monitoring wizyjny wykorzystywany jest do:
1) „wirtualnego patrolowania” obszarów objętych ochroną;
2) wykrywania zdarzeń;
3) rejestrowania zdarzeń w celu dostarczenia dowodów;
4) kontroli osób wchodzących na teren szkoły.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 13
§ 12
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby
wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań wychowawcy powinny być dostosowane do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Rodzice i uczniowie mają możliwość wypowiadania do dyrektora szkoły swoich
opinii na temat pracy wychowawcy.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 14
Rozdział III
Wewnątrzszkolne zasady oceniania
§ 13
1. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania sprawdzianów określają wewnątrzszkolne zasady
oceniania.
2. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega
na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez
ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych
wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach
i realizowanych w szkole programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
3a. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia
zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
w nauce, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno – wychowawczej.
§ 14
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych, niezbędnych
do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 15
3) ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 21 ust.2 i 5 oraz
§ 24 ust. 2 i 3 i w formach przyjętych w szkole;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania, według skali, o której
mowa w § 21 ust. 2 i 5 i § 24 ust. 2 i 3;
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 15
1. Nauczyciele, na początku roku szkolnego (do 20 września) informują uczniów
oraz ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych, z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
2. Przekazanie uczniom informacji, o których mowa w ustępie 1, nauczyciele
potwierdzają wpisem do dziennika lekcyjnego.
3. Kryteria i zasady oceniania znajdują się u nauczyciela przedmiotu oraz na stronie
internetowej szkoły.
4. Wychowawca klasy, na początku roku szkolnego, informuje uczniów oraz ich
rodziców na pierwszym zebraniu (wrzesień), o warunkach i sposobie
oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 16
§ 16
1. Oceny są jawne dla ucznia jak i jego rodziców.
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją
uzasadnić.
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
§ 17
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na
obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
1a. Ilekroć w Statucie jest mowa o specyficznych trudnościach w uczeniu się, należy
przez to rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie
intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści nauczania, wynikające
ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego,
nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi.
1b. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa
w § 15 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych ucznia:
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie
tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie
edukacyjno-terapeutycznym;
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na
podstawie tego orzeczenia;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na
podstawie tej opinii;
4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty
jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie
rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez
nauczycieli i specjalistów.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 17
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 15 ust. 1 pkt 1,
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie
tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni
psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej,
o której mowa w § 71b ust. 3b z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,
z zastrzeżeniem ust. 3.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań
edukacyjnych, o których mowa w § 15 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie orzeczenia.
§ 18
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki,
muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 18a
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć
komputerowych, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
2. Jeżeli okres zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej,
w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, albo „zwolniona”.
§ 19
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
1) Semestr pierwszy trwa od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do ostatniego dnia
tygodnia, po którym rozpoczynają się ferie zimowe, nie później jednak niż do
końca stycznia. Semestr drugi rozpoczyna się w pierwszym dniu nauki po
zakończeniu pierwszego semestru i trwa do dnia kończącego rok szkolny.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 18
2) Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w ciągu ostatnich dwóch tygodni,
przed zakończeniem pierwszego semestru, a klasyfikację roczną i końcową
w ciągu ostatnich dwóch tygodni zajęć przed wakacjami.
3) Dyrektor szkoły, na początku każdego semestru, wydaje zarządzenie
dotyczące realizacji wewnątrzszkolnych zasad oceniania uwzględniające m.in.
termin zakończenia pierwszego semestru.
§ 20
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, według skali określonej w § 21 ust. 2 i 5 oraz § 24 ust. 2 i 3.
2. Klasyfikacja roczna w klasach I – III polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym
oraz ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 21 ust. 5 i § 24 ust. 3.
3. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV, polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych
ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania według skali, o której mowa w § 21 ust. 2 oraz § 24 ust. 2.
4. Na miesiąc przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne i wychowawcy klas są
zobowiązani do przekazania informacji uczniowi i jego rodzicom,
o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
5. Potwierdzenie odbioru przez rodziców informacji o przewidywanych rocznych
ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania musi znajdować się
na karcie z przewidywanymi ocenami rocznymi lub końcowymi.
6. Przewidywana ocena z zajęć edukacyjnych może zostać obniżona na skutek
braku postępów w nauce wyrażonych niższymi niż przewidywana ocena, ocenami
bieżącymi,
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 19
7. W ciągu trzech dni od przekazania uczniowi i jego rodzicom informacji
o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
uczeń lub jego rodzice mają prawo zwrócić się na piśmie do nauczyciela
przedmiotu z wnioskiem o umożliwienie podwyższenia oceny.
7a. Prawo do wystąpienia, na piśmie, o podwyższenie oceny posiada uczeń, który:
1) poprawił oceny ze sprawdzianów w terminie określonym w statucie,
2) nie przekroczył limitu nieprzygotowań do lekcji określonego w przedmiotowych
zasadach oceniania,
3) ma uzupełnione braki w zeszycie przedmiotowym i zeszycie ćwiczeń,
4) oddawał prace w ustalonym terminie.
8. Nauczyciel, do którego zwrócili się: uczeń lub jego rodzice z wnioskiem
o podwyższenie oceny, w zeszycie ucznia lub na kserokopii wniosku wypisuje
treści i umiejętności, które uczeń musi opanować oraz określa formę sprawdzenia
– pisemną lub ustną, w obecności wychowawcy.
9. Przewidywana ocena klasyfikacyjna roczna jest podwyższona, jeżeli uczeń
najpóźniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
wykaże się opanowaniem wskazanych przez nauczyciela wiadomości
i umiejętności.
10. Ustalona przez nauczyciela roczna niedostateczna ocena klasyfikacyjna może
być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem
§ 27 ust. 2 pkt 1.
11. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna nie są średnimi arytmetycznymi ocen
bieżących, ale sumą osiągnięć ucznia w danym semestrze, określoną przyrostem
wiedzy i umiejętności, i jest zgodna z określonymi przez nauczyciela
wymaganiami edukacyjnymi.
12. Wpływ poszczególnych źródeł ocen na ocenę śródroczną lub roczną ustalają
nauczyciele w przedmiotowych zasadach oceniania.
13. Jeżeli zajęcia zakończyły się w pierwszym semestrze, śródroczna ocena
klasyfikacyjna staje się oceną roczną.
14. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
15. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 20
Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć dodatkowych nie ma wpływu na promocję
do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
16. W klasie integracyjnej śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć
edukacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po
zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne.
§ 21
1. Oceny z zajęć edukacyjnych dzielą się na:
- oceny bieżące,
- oceny klasyfikacyjne śródroczne,
- oceny klasyfikacyjne roczne.
2. Poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych, począwszy od klasy IV, ustala się według
następującej skali:
Stopień Skrót literowy Odpowiednik cyfrowy
Celujący cel 6
Bardzo dobry bdb 5
Dobry db 4
Dostateczny dst 3
Dopuszczający dop 2
Niedostateczny ndst 1
3. W ocenianiu bieżącym i śródrocznym dopuszcza się stosowanie plusów
i minusów. Trzy plusy są równe ocenie bardzo dobry, trzy minusy ocenie
niedostateczny.
4. Oceny ze sprawdzianów wpisujemy czerwonym kolorem, z kartkówek – zielonym,
pozostałe czarnym.
5. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
są ocenami opisowymi.
5a. Ocena opisowa w kształceniu zintegrowanym:
- uwzględnia postęp w nauce,
- wskazuje na wkład pracy, wysiłek i zaangażowanie,
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 21
- dotyczy każdej sfery osobowości dziecka,
- motywuje do dalszej pracy.
5b. W ocenianiu bieżącym stosuje się następujące symbole:
Symbol Opis
+ Uczeń pracuje wspaniale
X Uczeń pracuje bardzo dobrze
O Uczeń pracuje dobrze
∧ Uczeń pracuje zadowalająco
∨ Uczeń pracuje słabo
– Uczeń pracuje niezadowalająco
5c. Wykreślony.
5d. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa
w ust. 5, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności
z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego
dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia
związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwojem uzdolnień.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
7. Ocena roczna może ulec zmianie tylko w wyniku egzaminu poprawkowego lub
sprawdzianu, o których mowa w § 26 ust. 2 i § 27 ust. 2 pkt. 1.
8. Ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych:
1) stopie ń celuj ący – osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom
osiągnięć edukacyjnych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela
programie nauczania, uczeń proponuje oryginalne i twórcze rozwiązania,
wykazuje się dużą samodzielnością;
2) stopie ń bardzo dobry – uczeń opanował pełny zakres wiadomości
i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie
nauczania;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 22
3) stopie ń dobry – uczeń nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności
przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, nie
prognozuje to jednak żadnych kłopotów w opanowaniu treści kształcenia;
4) stopie ń dostateczny – uczeń opanował jedynie podstawowe wiadomości
i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie
nauczania, może to utrudniać opanowanie kolejnych, trudniejszych treści
kształcenia;
5) stopie ń dopuszczaj ący – uczeń w niewielkim stopniu opanował podstawowe
wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela
programie nauczania i utrudnia to możliwość dalszego kształcenia;
6) stopie ń niedostateczny – uczeń nie opanował podstawowych wiadomości
i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania,
co uniemożliwia mu opanowanie kolejnych treści.
9. Ustala się następujące aspekty oceny pracy w grupie:
1) organizacja pracy (sprawiedliwy podział obowiązków, przygotowanie
warsztatu pracy);
2) podejmowanie decyzji (prawo głosu dla każdego członka zespołu, umiejętność
dochodzenia do wspólnych rozwiązań);
3) stosunek do innych członków zespołu (wzajemny szacunek nawet, gdy
występują różnice poglądów);
4) zaangażowanie i umiejętność współpracy;
5) efekt końcowy pracy zespołowej.
§ 22
1. Osiągnięcia edukacyjne uczniów są sprawdzane za pomocą:
1) sprawdzianów;
2) kartkówek;
3) odpowiedzi ustnych;
4) prac samodzielnych ucznia na lekcji;
5) ćwiczeń praktycznych;
6) prac domowych;
7) prac dodatkowych np. album, referat, plakat,
8) testów ponadprzedmiotowych.
2. Osiągnięcia uczniów należy odnotować w dzienniku lekcyjnym.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 23
3. Sprawdzian jest to pisemne sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia
przeprowadzane w czasie zajęć edukacyjnych, obejmujące większą partię
materiału. Ocena, wystawiona ze sprawdzianu, ma znaczący wpływ na ocenę
śródroczną lub roczną.
1) sprawdzian powinien być zapowiedziany przez nauczyciela uczącego
z tygodniowym wyprzedzeniem (wpis do dziennika) i poprzedzony lekcją
powtórzeniową;
2) w tygodniu mogą być maksymalnie trzy sprawdziany;
3) w danym dniu może odbyć się tylko jeden sprawdzian;
4) uzyskane ze sprawdzianu oceny muszą być odnotowane w dzienniku
lekcyjnym;
5) następny sprawdzian z danego przedmiotu może się odbyć po oddaniu
poprzedniego;
6) ocenę niedostateczną, uzyskaną ze sprawdzianu, uczeń ma prawo poprawić
w terminie ustalonym z nauczycielem, nie dłuższym jednak niż dwa tygodnie;
7) nauczyciel ma obowiązek przedstawienia ocenionej pracy uczniowi w dniu
wystawienia oceny, oraz jego rodzicom na pisemną prośbę lub w dniu
otwartym;
8) w przypadku nieprzystąpienia do sprawdzianu, z powodu nieobecności
w szkole, uczeń ma prawo, a jeśli tak postanowi nauczyciel – obowiązek
przystąpienia do analogicznego sprawdzianu z tej samej partii materiału lub
zaliczenia jej w inny sposób w ciągu dwóch najbliższych lekcji po zakończeniu
okresu przeznaczonego na uzupełnienie braków.
4. Nie wystawia się ocen z testów ponadprzedmiotowych.
5. Wyniki testów ponadprzedmiotowych w postaci liczby uzyskanych punktów
wpisuje się do dziennika lekcyjnego w przeznaczonej do tego rubryce.
6. Nauczyciel ma prawo do pisemnego sprawdzenia przygotowania uczniów do
bieżącej lekcji tzw. kartkówki. Kartkówka to krótkie 10 – 15 minutowe pisemne
sprawdzenie osiągnięć uczniów z ostatniej lekcji.
1) wykreślony
7. Wszystkie pisemne formy sprawdzania wiadomości i umiejętności muszą być
ocenione i omówione w ciągu 14 dni.
8. Prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego
tzn. do 31 sierpnia.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 24
§ 23
1. Uczniowi, który napotkał poważne trudności w nauce, szkoła udziela pomocy
w różnych formach:
- umożliwienie udziału w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych,
konsultacjach indywidualnych;
- pomoc w zaplanowaniu własnego uczenia się np. podzielenie materiału
do uzupełnienia na części;
- udostępnienie pomocy naukowych, wskazanie literatury;
- zorganizowanie pomocy koleżeńskiej;
- indywidualne ustalenie sposobu, zakresu i terminów poprawy uzyskanych
ocen cząstkowych;
- w przypadku uczniów objętych opieką świetlicową pomoc wychowawcy
świetlicy.
§ 24
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia
w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną, począwszy od klasy IV, ustala się
według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
3. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są
ocenami opisowymi.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 25
4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły
z zastrzeżeniem ust. 9.
5. Oceny zachowania ucznia dokonuje się dwa razy w roku: przed zakończeniem
pierwszego semestru oraz przed zakończeniem roku szkolnego.
6. Oceny zachowania ucznia dokonuje się w następujących aspektach:
1) stosunek do obowiązków szkolnych;
2) kultura osobista, dbałość o piękno mowy ojczystej;
3) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych;
4) postawa moralna i etyczna;
5) sumienność i poczucie odpowiedzialności.
7. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy biorąc pod uwagę:
1) samoocenę ucznia;
2) opinię wyrażoną przez innych uczniów danej klasy;
3) opinie nauczycieli;
4) własne obserwacje.
8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni
psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
9. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu co najmniej
dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
10. Uchylony.
11. Kryteria oceny zachowania uczniów:
1) Stosunek do obowi ązków szkolnych.
Zachowanie wzorowe, ucze ń:
- osiąga wyniki na miarę swoich możliwości;
- zawsze wywiązuje się z zadań zlecanych przez nauczycieli;
- osiąga wyniki w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych;
- godnie reprezentuje szkołę;
- wszystkie nieobecności na zajęciach ma usprawiedliwione;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 26
- stosuje się do zasad ujętych w Szkolnym Kodeksie Norm.
Zachowanie bardzo dobre, ucze ń:
- osiąga wyniki na miarę swoich możliwości;
- zawsze wywiązuje się z zadań zlecanych przez nauczycieli;
- bierze udział w zajęciach kół zainteresowań;
- reprezentuje szkołę w konkursach, zawodach sportowych;
- ma pojedyncze spóźnienia, ale zawsze usprawiedliwione;
- wszystkie nieobecności na zajęciach ma usprawiedliwione;
- stosuje się do zasad ujętych w Szkolnym Kodeksie Norm.
Zachowanie dobre, ucze ń:
- osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości,
- podejmuje się zadań zlecanych przez nauczyciela;
- bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych;
- miewa spóźnienia, ale zawsze usprawiedliwione;
- wszystkie nieobecności na zajęciach ma usprawiedliwione;
- stosuje się do zasad ujętych w Szkolnym Kodeksie Norm.
Zachowanie poprawne, ucze ń:
- nie zawsze osiąga wyniki na miarę swoich możliwości;
- czasami zapomina o wywiązywaniu się z podjętych zadań;
- rzadko bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych;
- miewa spóźnienia i pojedyncze godziny nieusprawiedliwione;
- stara się stosować zasady ujęte w Szkolnym Kodeksie Norm.
Zachowanie nieodpowiednie, ucze ń:
- nie stara się osiągać wyników w nauce na miarę swoich możliwości,
- często nie wywiązuje się z zadań zlecanych przez nauczyciela;
- nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych;
- spóźnia się i opuszcza pojedyncze zajęcia;
- ma nieusprawiedliwione nieobecności;
- nie stosuje się do Szkolnego Kodeksu Norm.
Zachowanie naganne, ucze ń:
- nie osiąga wyników w nauce na miarę swoich możliwości;
- nigdy nie wywiązuje się z zadań zleconych przez nauczyciela;
- nie bierze udziału w żadnych zajęciach pozalekcyjnych;
- często się spóźnia i opuszcza pojedyncze lekcje;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 27
- ma nieusprawiedliwione nieobecności;
- łamie zasady wynikające ze Szkolnego Kodeksu Norm.
2) Sumienno ść i poczucie odpowiedzialno ści
Zachowanie wzorowe, ucze ń:
- rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań;
- wykazuje własną inicjatywę w podejmowaniu dodatkowych obowiązków;
- jest aktywny w działaniach na rzecz szkoły i zespołu klasowego (np. pracując
w Samorządzie Uczniowskim, Samorządzie Klasowym);
- zawsze dotrzymuje ustalonych terminów;
Zachowanie bardzo dobre, ucze ń:
- zawsze wykonuje powierzone mu zadania;
- czasami podejmuje dobrowolnie działania na rzecz klasy lub szkoły;
- dotrzymuje ustalonych terminów.
Zachowanie dobre, ucze ń:
- zwykle wykonuje powierzone mu zadania;
- zwykle dotrzymuje ustalonych terminów.
Zachowanie poprawne, ucze ń:
- nie zawsze wykonuje powierzone mu zadania;
- nie zawsze dotrzymuje ustalonych terminów.
Zachowanie nieodpowiednie, ucze ń:
- niezbyt starannie wykonuje powierzone mu zadania;
- często nie dotrzymuje ustalonych terminów.
Zachowanie naganne, ucze ń:
- zazwyczaj nie wykonuje powierzonych mu prac i zadań;
- nie dotrzymuje ustalonych terminów.
3) Postawa moralna i etyczna
Zachowanie wzorowe, ucze ń:
- jest uczciwy;
- zawsze reaguje na dostrzeżone przejawy zła;
- szanuje godność osobistą własną i innych osób;
- szanuje własność prywatną i mienie publiczne;
- wykazuje własną inicjatywę w organizowaniu pomocy kolegom.
Zachowanie bardzo dobre, ucze ń:
- postępuje uczciwie;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 28
- reaguje na dostrzeżone przejawy zła;
- szanuje godność osobistą własną i innych;
- dba o własność prywatną oraz mienie publiczne;
- chętnie pomaga kolegom w nauce jak i w innych sprawach życiowych.
Zachowanie dobre, ucze ń:
- zwykle postępuje uczciwie;
- szanuje godność własną i innych;
- dba o własność prywatną i mienie publiczne;
- nie uchyla się od pomocy kolegom w nauce i innych sprawach życiowych.
Zachowanie poprawne, ucze ń:
- zdarza mu się postąpić niezgodnie z zasadą uczciwości w stosunkach
międzyludzkich;
- nie zawsze reaguje na ewidentne przejawy zła;
- uchybia godności własnej lub innych;
- naraża na nieznaczny uszczerbek mienie prywatne lub publiczne;
- zazwyczaj ma życzliwy stosunek do kolegów a popełniane błędy nie wynikają
ze złej woli.
Zachowanie nieodpowiednie, ucze ń:
- często nie przestrzega zasad uczciwości;
- zwykle nie reaguje na przejawy zła;
- nie szanuje innych członków społeczności szkolnej;
- nie szanuje własności prywatnej ani mienia publicznego;
- niechętnie pomaga kolegom;
Zachowanie naganne, ucze ń:
- świadomie i celowo narusza zasady współżycia społecznego i normy etyczne;
- postępuje sprzecznie z zasadami uczciwości;
- jest obojętny wobec przejawów zła;
- nie szanuje godności własnej i innych;
- unika i odmawia podejmowania jakichkolwiek działań na rzecz innych osób,
zespołu klasowego czy szkoły.
4) Kultura osobista
Zachowanie wzorowe, ucze ń:
- jest zawsze taktowny, uprzejmy, życzliwy w stosunku do otoczenia;
- prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 29
- dba o swój wygląd i higienę osobistą;
- jest zawsze ubrany stosownie do okoliczności.
Zachowanie bardzo dobre, ucze ń:
- jest zwykle taktowny i uprzejmy;
- stara się o zachowanie kultury słowa i dyskusji;
- dba o swój wygląd i higienę osobistą;
- jest zwykle stosownie ubrany do okoliczności.
Zachowanie dobre, ucze ń:
- jest życzliwy w stosunku do otoczenia;
- stosuje zwroty grzecznościowe;
- jest czysty i zwykle stosownie ubrany.
Zachowanie poprawne, ucze ń:
- czasami zachowuje się nietaktownie;
- czasami używa niewłaściwego słownictwa;
- czasami ubiera się niestosownie do okoliczności, lecz zwrócona uwaga
przynosi właściwy skutek.
Zachowanie nieodpowiednie, ucze ń:
- często bywa nietaktowny;
- czasami używa wulgaryzmów;
- nie dba o swój wygląd i higienę.
Zachowanie naganne, ucze ń:
- zwykle jest nietaktowny;
- często używa wulgaryzmów;
- bywa agresywny;
- nie stara się o zachowanie kulturalnych form w rozmowie czy dyskusji.
5) Przestrzeganie zasad bezpiecze ństwa
Zachowanie wzorowe, ucze ń:
- zawsze przestrzega obowiązujących zasad bezpieczeństwa;
- nigdy nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo;
- prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia;
- stara się przewidywać i przeciwdziałać zagrożeniom.
Zachowanie bardzo dobre, ucze ń:
- przestrzega obowiązujących zasad bezpieczeństwa;
- nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 30
- prawidłowo reaguje w sytuacjach zagrożenia.
Zachowanie dobre, ucze ń:
- przestrzega obowiązujących zasad bezpieczeństwa;
- nie naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo.
Zachowanie poprawne, ucze ń:
- czasami zachowuje się w sposób narażający jego samego lub innych
na niewielkie zagrożenie, ale reaguje na zwracaną mu uwagę.
Zachowanie nieodpowiednie, ucze ń:
- często zachowuje się w sposób stwarzający zagrożenie bezpieczeństwa jego
samego i innych;
- nie zawsze reaguje na zwracaną mu uwagę.
Zachowanie naganne, ucze ń:
- często stwarza zagrożenia dla siebie lub innych;
- często lekceważy niebezpieczeństwo, nie zmienia swojej postawy mimo
wielokrotnie zwracanej mu uwagi.
12. Ustalenia końcowe:
1) uzyskane oceny w poszczególnych kategoriach przelicza się na punkty:
Ocena częściowa Liczba punktów
Wzorowe 5
Bardzo dobre 4
Dobre 3
Poprawne 2
Nieodpowiednie 1
Naganne 0
2) po podsumowaniu punktów ustala się ocenę śródroczną lub roczną
Ocena śródroczna / roczna Łączna liczba punktów
Wzorowe 25 – 23
Bardzo dobre 22 – 18
Dobre 17 – 14
Poprawne 13 – 8
Nieodpowiednie 7 – 3
Naganne 2 – 0
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 31
3) uczeń, który choć w jednym przypadku otrzymał 0 punktów, nie może mieć
oceny wyższej niż poprawna;
4) uczeń, który choć w jednym przypadku otrzymał 1 punkt nie może mieć oceny
wyższej niż dobra.
§ 25
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych,
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić
zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt.
2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: zajęcia techniczne, plastyka,
muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
ustala się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej
z zastrzeżeniem ust. 8.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, informatyki, zajęć
komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin
egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt. 1,
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 32
przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć
edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, przeprowadza
komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie obowiązku
szkolnego poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym
planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji ustala z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, i jego
rodzicami, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy
w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów – rodzice ucznia.
14. Pytania, ćwiczenia egzaminacyjne i formę egzaminu ustala egzaminator,
uwzględniając specyfikę przedmiotu.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10 lub ust. 11;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz ustaloną ocenę.
16. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
16a. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 33
§ 26
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
z zastrzeżeniem § 27 ust. 2 pkt. 1.
2. Ustalona przez nauczyciela albo ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 27 ust. 2 pkt. 1.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem § 27 ust. 2 pkt. 2.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim
i ponadwojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną
ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego
o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim uzyskał po ustaleniu rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych
celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
§ 27
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia
ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia
zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub roczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych –
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie
pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 34
3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin
sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze
w szkole – jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu,
prowadzących takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze
w szkole – jako przewodniczący komisji;
b) wychowawca klasy;
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 1 lit. b, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem
niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji;
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1;
c) zadania (pytania) egzaminacyjne;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 35
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji;
b) termin posiedzenia komisji;
c) wynik głosowania;
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt. 1, dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,
o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do
niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1 – 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
poprawkowego, z tym że termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
§ 27a
1. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może
zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, techniki i informatyki i wychowania fizycznego,
z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy
przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze
w szkole – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 36
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako
członek komisji.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem
tej szkoły.
6. Pytania, ćwiczenia egzaminacyjne proponuje egzaminator, a zatwierdza
przewodniczący komisji po zasięgnięciu opinii zespołu przedmiotowego.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu poprawkowego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
określonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden
raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia
edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie
programowo wyższej.
§ 28
1.
1) Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
z zastrzeżeniem ust. 3.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 37
2) Na wniosek rodziców i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek
wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców Rada Pedagogiczna może
postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej
również w ciągu roku szkolnego.
2. Począwszy od klasy IV, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym
planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 24 ust. 9 oraz § 27a ust. 10.
3. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić
o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III na wniosek wychowawcy klasy oraz
po zasięgnięciu opinii rodziców.
4. Uczeń kończy szkołę podstawową:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo
niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny
niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 24 ust. 9;
2) jeżeli przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w § 29.
5. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz
co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej z wyróżnieniem. Wyróżniony uczeń otrzymuje nagrodę
książkową.
5a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo
etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 5 wlicza się także roczne oceny
uzyskane z tych zajęć.
6. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią co najmniej 4,75
i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
6a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo
etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 6, wlicza się także końcowe oceny
uzyskane z tych zajęć.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 38
7. Uczeń kończący szkołę podstawową, który w wyniku klasyfikacji końcowej
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią co najmniej 5,00 i wzorową
ocenę zachowania otrzymuje pamiątkową tarczę a jego rodzice list gratulacyjny.
§ 29
1. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian
obejmuj ący wymagania ustalone w podstawie programowej kszta łcenia
ogólnego okre ślonej w przepisach w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
typach szkół, zwany dalej „sprawdzianem”.
2. Sprawdzian składa si ę z dwóch cz ęści i obejmuje:
1) w części pierwszej – wiadomo ści i umiej ętności z języka polskiego oraz
matematyki, w tym wykorzystanie wiadomo ści i umiej ętności z tych
przedmiotów w zadaniach osadzonych w kontek ście historycznym lub
przyrodniczym;
2) w części drugiej – wiadomo ści i umiej ętności z języka angielskiego;
3. Sprawdzian przeprowadza si ę w kwietniu, w terminie ustalonym przez
dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
4. Harmonogram przeprowadzania sprawdzianu ustala dyre ktor Komisji
Centralnej i ogłasza go na stronie internetowej Kom isji Centralnej nie
później ni ż do dnia 20 sierpnia roku szkolnego poprzedzaj ącego rok
szkolny, w którym przeprowadzany jest sprawdzian.
5. Uczeń posiadaj ący opini ę poradni psychologiczno -pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej, o specyficznych trudno ściach w uczeniu si ę,
wydan ą po uko ńczeniu klasy trzeciej, mo że przyst ąpić do sprawdzianu
w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych po trzeb
edukacyjnych i mo żliwo ści psychofizycznych, na podstawie tej opinii.
Opini ę, rodzice ucznia przedkładaj ą dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia
15 października roku szkolnego, w którym ucze ń przyst ępuje do
sprawdzianu.
6. Uczeń posiadaj ący orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania może
przyst ąpić do sprawdzianu dostosowanego do jego indywidualnyc h potrzeb
edukacyjnych i mo żliwo ści psychofizycznych, na podstawie tego
orzeczenia.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 39
7. Uczeń chory lub niesprawny czasowo mo że przyst ąpić do sprawdzianu
w warunkach odpowiednich ze wzgl ędu na jego stan zdrowia, na podstawie
zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza.
8. Uczeń, który w roku szkolnym, w którym przyst ępuje do sprawdzianu, był
objęty pomoc ą psychologiczno-pedagogiczn ą w szkole ze wzgl ędu na
trudno ści adaptacyjne zwi ązane z wcze śniejszym kształceniem za granic ą,
zaburzenia komunikacji j ęzykowej lub sytuacj ę kryzysow ą lub
traumatyczn ą, może przyst ąpić do sprawdzianu w warunkach
dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukac yjnych i mo żliwo ści
psychofizycznych, na podstawie pozytywnej opinii ra dy pedagogicznej.
9. Opinia rady pedagogicznej, o której mowa w ust. 8, jest wydawana na
wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonuj ącego w szkole zadania
z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prow adzących zaj ęcia
z uczniem w szkole i po uzyskaniu zgody rodziców.
10. Uczniowie ze sprz ężonymi niepełnosprawno ściami, posiadaj ący orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy z powod u swojej
niepełnosprawno ści nie potrafi ą samodzielnie czyta ć lub pisa ć są zwolnieni
z części drugiej sprawdzianu.
11. Za dostosowanie warunków i form przeprowadzenia spr awdzianu jest
odpowiedzialny dyrektor szkoły jako przewodnicz ący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego.
12. Dyrektor szkoły dostosowuje odpowiednio warunki i f ormy
przeprowadzania sprawdzianu na podstawie wskaza ń rady pedagogicznej.
13. Rada pedagogiczna wskazuje sposób lub sposoby dosto sowania warunków
i form przeprowadzania sprawdzianu do potrzeb i mo żliwo ści uczniów,
zgodnie z obowi ązującymi przepisami.
14. Za organizacj ę i przebieg sprawdzianu odpowiada przewodnicz ący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
15. Sprawdzian jest przeprowadzany w jednym dniu i trwa :
1) część pierwsza – 80 minut;
2) część druga – 45 minut.
16. Dla uczniów o których mowa ust. 4 - 8 czas, o jaki może zosta ć przedłu żony
sprawdzian, okre śla dyrektor Komisji Centralnej.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 40
17. Szczegółow ą organizacj ę i sposób przeprowadzania sprawdzianu okre ślają
odr ębne przepisy.
18. Zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu dyr ektor szkoły
przekazuje uczniowi lub jego rodzicom wraz ze świadectwem uko ńczenia
szkoły.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 41
Rozdział IV
Organy szkoły
§ 30
1. Organami szkoły są:
1) dyrektor szkoły,
2) rada pedagogiczna,
3) rada rodziców,
4) samorząd uczniowski.
2. Organy szkoły mają zapewnioną możliwość swobodnego działania
i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą
i poszczególnymi regulaminami.
§ 31
1. Szkołą kieruje dyrektor.
2. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego
powołuje wicedyrektora. Stanowisko wicedyrektora tworzy się, jeżeli w szkole
istnieje co najmniej 12 oddziałów. Dyrektor szkoły za zgodą organu
prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne
stanowiska kierownicze.
3. Szczegółowy podział kompetencji określa przydział obowiązków wicedyrektora
lub innych osób pełniących funkcje kierownicze.
4. Dyrektor w szczególności:
1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny;
3) dąży do zapewnienia właściwych warunków działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej;
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących;
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
6) stwarza warunki do podnoszenia kwalifikacji zawodowych nauczycieli;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 42
7) przygotowuje i przedkłada Radzie Pedagogicznej plan pracy szkoły oraz dwa
razy do roku składa sprawozdanie z działalności dydaktyczno –
wychowawczej oraz organizacyjno – finansowej;
8) po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej podejmuje
decyzje o odroczeniu obowiązku szkolnego, zachowując wszelkie przepisy
i zarządzenia;
9) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym
pracownikom szkoły;
10) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli
oraz pozostałych pracowników szkoły;
11) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą działalność szkoły;
12) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych;
13) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu dla uczniów klas
szóstych przeprowadzanego w ostatnim roku nauki;
14) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;
15) wydaje zarządzenia dotyczące organizacji pracy szkoły;
16) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.
17) obowiązki związane z organizacją pomocy psychologiczno - pedagogicznej
4a. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej dopuszcza do użytku
w szkole zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania.
5. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą
Pedagogiczną, z Radą Rodziców i z Samorządem Uczniowskim.
6. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły, zastępuje go wicedyrektor.
§ 32
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele
zatrudnieni w szkole. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział,
z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą
lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń
i innych organizacji, w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 43
działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3a. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym semestrze w związku z klasyfikowaniem i promowaniem
uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych
oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek
organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora szkoły, organu
prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) uchwalenie regulaminu własnej działalności;
2) zatwierdzenie planu pracy szkoły;
3) zatwierdzenie wyników klasyfikowania i promowania uczniów;
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole;
5) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
6) podejmowanie działań dyscyplinarnych dotyczących uczniów;
7) uchylony.
5. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego szkoły;
3) wnioski dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień;
4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i innych zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo
płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
5) szkolny zestaw programów nauczania.
6. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
7. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Protokoły pisane są na
komputerze.
8. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do
nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 44
naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
9. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 4
niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor
niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący
nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu
z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej
niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygniecie organu sprawującego nadzór
pedagogiczny jest ostateczne.
10. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego
szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły. Może występować do dyrektora
szkoły o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej szkoły.
11. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie szkoły.
12. Szczegółowe zasady funkcjonowania rady pedagogicznej określa Regulamin
Rady Pedagogicznej.
§ 33
1. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą – po jednym przedstawicielu rad klasowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie danej klasy.
3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku
szkolnym.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
w szczególności wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady.
5. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny
z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
6. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego
szkoły i programu profilaktyki;
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania;
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 45
7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców gromadzi
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady
wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców.
§ 34
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci.
2. W celu stworzenia właściwych warunków współdziałania Szkoła zobowiązana
jest do informowania rodziców o:
1) zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno – opiekuńczych;
2) przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
3) zachowaniu oraz postępach uczniów w nauce oraz udzielaniu informacji
i porad w sprawach wychowania.
3. W celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, Szkoła
podejmuje następujące działania:
1) organizuje co najmniej trzy ogólne spotkania z rodzicami w ciągu roku;
2) organizuje „dni otwarte” umożliwiające indywidualne kontakty rodziców
ucznia z nauczycielami;
3) organizuje spotkania i warsztaty prowadzone przez specjalistów;
4) zamieszcza artykuły i informacje w gazetce szkolnej, na stronie
internetowej szkoły i na tablicach ogłoszeń;
5) pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy
przeprowadzając ankiety.
4. W szkole realizowane są inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów oraz
szkoły.
5. Rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych
działaniach.
§ 35
1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin Samorządu
Uczniowskiego.
3. Samorząd tworzy warunki do współpracy na zasadach demokracji i tolerancji,
rozwija samodzielność, uczy odpowiedzialności grupowej i indywidualnej.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 46
4. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły
wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących
realizacji podstawowych praw uczniów.
5. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
§ 36
1. Organy Szkoły obowiązane są informować się wzajemnie o podejmowanych
i planowanych działaniach lub decyzjach dotyczących życia szkoły. Realizacji
tego celu służą:
1) posiedzenia Rady Pedagogicznej z udziałem przedstawicieli Rady Rodziców
i Samorządu Uczniowskiego;
2) nauczyciel – opiekun samorządu pełniący rolę łącznika między Radą
Pedagogiczną a Samorządem Uczniowskim;
3) nauczyciel wybrany do współpracy z Radą Rodziców, uczestniczący w jej
posiedzeniach, pełniący rolę łącznika między Radą Pedagogiczną a Radą
Rodziców;
4) walne zebrania rodziców;
5) gazetka informacyjna;
6) tablice ogłoszeń poszczególnych organów;
7) zarządzenia dyrektora szkoły;
8) strona internetowa szkoły.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 47
Rozdział V
Organizacja szkoły
§ 37
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji
roku szkolnego.
§ 38
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez dyrektora szkoły,
z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach
w sprawie ramowych planów nauczania – do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz
organizacji zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły
łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć
edukacyjnych finansowanych z środków przydzielonych przez organ prowadzący
szkołę.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
rozkład zajęć, określający organizację stałych, obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 39
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Liczba uczniów w klasie pierwszej nie mo że przekracza ć 25.
3. W szkole można tworzyć oddziały integracyjne.
4. Liczba uczniów w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym
od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
5. wykreślony
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 48
§ 40
1. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki oraz
na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność
prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, z zastrzeżeniem ust. 2.
2. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym
laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
3. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej
niż 30, uczniów podziału na grupy na zajęciach można dokonywać za zgodą
organu prowadzącego.
4. Zajęcia wychowania fizycznego w klasach IV – VI są prowadzone w grupach
liczących od 12 do 26 uczniów.
§ 41
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
§ 42
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,
nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i inne
zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo –
lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych a także podczas
wycieczek i wyjazdów (np. zielone lekcje lub inne formy wyjazdowe).
2. wykreślony
3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, są organizowane w ramach posiadanych przez
szkołę środków finansowych.
4. wykreślony;
5. wykreślony;
6. wykreślony;
7. wykreślony;
8. wykreślony
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 49
§ 42a
1. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez szkolny zestaw programów
nauczania, w którego skład wchodzą programy wychowania przedszkolnego
i programy nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego.
2. Programy wychowania przedszkolnego i programy nauczania ogólnego
dopuszcza do użytku w szkole dyrektor po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej, na wniosek nauczyciela.
3. Nauczyciel może zaproponować program wychowania przedszkolnego lub
program nauczania ogólnego opracowany samodzielnie lub we współpracy
z innymi nauczycielami. Nauczyciel może również zaproponować program
opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez
innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami.
4. Zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego lub
nauczania ogólnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów,
dla których jest przeznaczony.
5. Program może być dopuszczony do użytku w danej szkole jeżeli jest zgodny
z przepisami prawa oświatowego.
6. Dopuszczone do użytku w szkole programy nauczania stanowią szkolny zestaw
programów nauczania
7. Nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego przez ministra Edukacji Narodowej.
8. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomo ści zestaw podr ęczników,
które b ędą obowi ązywać od pocz ątku nast ępnego roku szkolnego.
9. Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót
używanymi podręcznikami na terenie szkoły.
§ 43
1. Szkoła zapewnia uczniom higieniczne spożycie obiadu w stołówce szkolnej.
2. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne.
3. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala
dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 50
§ 44
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły,
doskonaleniu warsztatu nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej
wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy
szkoły, rodzice.
3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów;
2) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę;
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów
(w grupach bądź oddziałach);
4) Korzystanie z centrum multimedialnego.
4. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć
lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5. Do obowiązków bibliotekarza należy:
1) udostępnianie zbiorów;
2) udzielanie informacji bibliotecznych;
3) poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachęcanie uczniów do świadomego
wyboru lektury i do jej planowania;
4) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa i rozwijania kultury
czytelniczej uczniów;
5) gromadzenie zbiorów – zgodnie z profilem programowym i potrzebami
placówki;
6) ewidencja, opracowywanie rocznych planów działalności biblioteki;
7) współpraca z rodzicami, instytucjami kulturalnymi, organizacjami społecznymi
i stowarzyszeniami.
§ 45
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy
rodziców, szkoła organizuje świetlicę.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczej działalności
szkoły.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 51
3. Celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki
wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej
i rekreacji.
4. Świetlica prowadzi zajęcia w godzinach 7.30 – 18.00.
5. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie
nie powinna przekraczać 25.
6. Świetlica realizuje swoje zadania według rocznego planu pracy świetlicy,
tygodniowego rozkładu zajęć.
7. Do świetlicy szkolnej przyjmowani są w pierwszej kolejności uczniowie klas I – III,
w tym w szczególności dzieci rodziców pracujących, z rodzin niepełnych,
wielodzietnych i wychowawczo zaniedbanych, sieroty, dzieci z rodzin zastępczych
i dzieci nauczycieli.
8. Kwalifikacji i przyjmowania uczniów do świetlicy dokonuje komisja powołana
przez dyrektora szkoły..
1) W skład komisji wchodzą: dyrektor lub upoważniona przez niego osoba,
nauczyciele wychowawcy, pedagog szkolny.
2) Kwalifikowania i przyjmowania do świetlicy dokonuje się na podstawie
pisemnego zgłoszenia rodziców dziecka.
9. Pracownikami świetlicy są nauczyciele – wychowawcy.
10. W świetlicy prowadzona jest dokumentacja określona odrębnymi przepisami.
11. Ze świetlicy szkolnej uczniowie odbierani są przez rodziców i opiekunów lub inne
upoważnione osoby, wyłącznie dorosłe;
12. Stosowanie do pisemnego oświadczenia rodziców, dziecko może samodzielnie
wychodzić ze świetlicy szkolnej. Fakt ten musi być odnotowany w „Karcie zapisu”
– oświadczenie rodzica.
13. Przez telefon rodzic może w szczególnie wyjątkowej sytuacji upoważnić osobę
dorosłą do odbioru dziecka. Po rozmowie telefonicznej z rodzicem, wychowawca
sporządza notatkę z przebiegu rozmowy, zapisuje, kto ma odebrać dziecko – imię
i nazwisko oraz numer dowodu osobistego.
14. Jeżeli po dziecko zjawia się pijany rodzic, należy poinformować dyrektora
i wezwać policję.
15. W przypadku każdorazowego zwolnienia z zajęć świetlicowych, uczeń powinien
posiadać od rodzica kartkę informującą o konieczności zwolnienia z czytelnym
podpisem. Wymienioną kartkę uczeń przedstawia wychowawcy.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 52
16. Wychowawca świetlicy odnotowuje zwolnienie, a otrzymaną kartkę przechowuje
w dokumentacji świetlicy.
§ 45a
1. wykreślony
§ 46
Do realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia zgodnie
z § 67 ust. 1 ustawy a ponadto archiwum, szatnię.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 53
Rozdział Va
Wychowanie przedszkolne
§ 46a
1. Celem wychowania przedszkolnego jest:
1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności
intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji;
2) budowanie systemu wartości;
3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do radzenia sobie
w nowych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4) rozwijanie umiejętności społecznych niezbędnych w poprawnych relacjach
z dziećmi i dorosłymi;
5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie;
6) troska o zdrowie i sprawność fizyczną;
7) dostarczanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz
rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń;
8) wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych;
9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej oraz postawy
patriotycznej;
10)zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich
ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie wiadomości
i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
§ 46b
1. Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego wychowawcy oddziałów
przedszkolnych wspomagają rozwój, wychowują i kształcą dzieci w następujących
obszarach:
1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewanie się
z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach
zadaniowych;
2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych
i kulturalnych;
3) wspomaganie rozwoju mowy dziecka;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 54
4) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują
w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
5) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;
6) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;
7) wychowanie przez sztukę – dziecko widzem i aktorem;
8) wychowanie przez sztukę – muzyka, śpiew, pląsy i taniec;
9) wychowanie przez sztukę – różne formy plastyczne;
10)wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne,
budzenie zainteresowań technicznych;
11)pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu
zagrożeń;
12)wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;
13)wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;
14)kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
15)wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
§ 46c
1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział.
2. Oddział przedszkolny funkcjonuje przez pięć dni w tygodniu – od poniedziałku do
piątku.
3. Do oddziału przedszkolnego uczęszczają dzieci pięcioletnie i sześcioletnie objęte
obowiązkowym przygotowaniem przedszkolnym.
4. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25 wychowanków.
5. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.
6. Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych jest dostosowany do potrzeb
i możliwości psychofizycznych dzieci i nie może przekraczać 30 minut.
7. Organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia.
8. Oddział przedszkolny realizuje program wychowania przedszkolnego zgodny
z podstawą programową wychowania przedszkolnego.
9. Dzienny czas pracy oddziału przedszkolnego ustala organ prowadzący
na wniosek dyrektora szkoły, w tym czas na realizację podstawy programowej
wychowania przedszkolnego, nie krótszy niż 5 godzin dziennie.
10. Szkoła, na życzenie rodziców, organizuje naukę religii zgodnie z odrębnymi
przepisami.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 55
11. Na życzenie rodziców szkoła może organizować inne zajęcia dodatkowe. Czas
trwania zajęć dodatkowych wynosi 30 minut.
12. Dzieci są przyprowadzane i odbierane przez rodziców.
13. Dzieci mogą być również odbierane przez inne osoby, zapewniające
bezpieczeństwo dziecku, upoważnione pisemnie przez rodziców.
14. Dzieci nie wydaje się osobom będącym pod wpływem alkoholu lub innych
środków odurzających. W takich przypadkach szkoła prosi o pomoc policję.
15. Do realizacji celów statutowych oddział przedszkolny posiada odpowiednie
pomieszczenia.
§ 46d
1. Za zgodą organu prowadzącego w szkole mogą być zorganizowane oddziały
przedszkolne z wydłużonym czasem pobytu.
2. Za świadczenia oddziału przedszkolnego prowadzone w czasie przekraczającym
czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, rodzice, zgodnie z umową,
wnoszą opłatę.
3. Opłatę nalicza się w systemie minutowym. Wysokość opłaty, o której mowa
w ust. 2, nie może być wyższa niż 1 zł za godzinę zajęć.
4. Maksymalna wysokość opłaty, o której mowa w ust. 3, podlega waloryzacji
określonej w odrębnych przepisach.
§ 46e
1. Do oddziałów przedszkolnych przyjmowane są dzieci zamieszkałe w obwodzie
szkoły.
2. Jeżeli w oddziale przedszkolnym są wolne miejsca dyrektor szkoły, na pisemny
wniosek rodziców, może przyjąć dzieci spoza obwodu szkoły. W pierwszej
kolejności przyjmowane są dzieci:
1) matek lub ojców samotnie je wychowujących;
2) matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień
niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy oraz niezdolność do
samodzielnej egzystencji;
3) dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych;
4) dzieci, których rodzeństwo realizuje już obowiązek w szkole;
5) w dalszej kolejności dzieci według daty złożenia podania o przyjęcie.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 56
3. Do oddziału przedszkolnego może być przyjęte dziecko niepełnosprawne na
podstawie opinii wydanej przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
§ 46f
10. Dziecko w oddziale przedszkolnym ma prawa wynikające z Konwencji Praw
Dziecka, przepisów oświatowych oraz statutu szkoły, w szczególności ma prawo
do:
1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczego, wychowawczego
i dydaktycznego;
2) szacunku dla wszystkich potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania;
3) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej;
4) poszanowania jego godności osobistej;
5) poszanowania jego własności.
11. Dziecko ma obowiązek:
1) szanować prawo do zabawy wszystkich kolegów;
2) po zakończonej zabawie posprzątać miejsce zabawy;
3) zachowywać zasady bezpieczeństwa podczas zabawy;
4) nie przeszkadzać odpoczywającym dzieciom;
5) zgłaszać niedyspozycje zdrowotne;
6) nie oddalać się od grupy.
§ 46g
1. Do zadań nauczyciela wychowania przedszkolnego należy:
1) planowanie i prowadzenie pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej;
2) wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
3) stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
4) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci;
5) reagowanie na wszystkie nawet najdrobniejsze przejawy naruszania przez
dzieci zasad zachowania, dyscypliny przedszkolnej, w szczególności na
przemoc fizyczną i psychiczną;
6) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc
psychologiczno-pedagogiczną;
7) planowanie własnego rozwoju zawodowego;
8) współdziałanie z rodzicami dzieci;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 57
9) prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 46h
1. Nauczyciele pracujący w oddziałach przedszkolnych prowadzą i dokumentują
obserwacje pedagogiczne, mające na celu poznanie możliwości i potrzeb
rozwojowych dzieci.
2. Z początkiem roku szkolnego poprzedzającego możliwe rozpoczęcie przez
dziecko nauki w klasie pierwszej (październik – listopada) nauczyciele
przeprowadzają analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole
(diagnozę przedszkolną). Celem analizy jest zgromadzenie informacji, które
mogą pomóc:
1) rodzicom w poznaniu stanu gotowości swojego dziecka do podjęcia nauki
w szkole podstawowej, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio
wspomagać;
2) nauczycielowi oddziału przedszkolnego przy opracowaniu indywidualnego
programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka, który będzie
realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie nauki w klasie pierwszej;
3) pracownikom poradni psychologiczno-pedagogicznej, do której zostanie
skierowane dziecko w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
12. W kwietniu nauczyciel przeprowadza kolejną diagnozę, której wynik będzie
pomocny rodzicom w podjęciu decyzji dotyczącej rozpoczęcia przez dziecko
nauki w klasie pierwszej.
§ 46i
1. W trosce o prawidłowy rozwój dzieci nauczyciele współpracują z rodzicami,
w szczególności:
1) systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych
i kształcących realizowanych w oddziałach przedszkolnych;
2) zapoznają rodziców z podstawą programową i włączają ich do
kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności;
3) informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich
do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie
natrafiają;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 58
4) zachęcają rodziców do współdecydowania, np. wspólnie organizują
wydarzenia, w których biorą udział dzieci.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 59
Rozdział VI
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 47
13. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych,
technicznych, administracyjnych i obsługowych.
14. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.
1 określają odrębne przepisy.
§ 48
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych
jego opiece uczniów.
1a. wykreślony
2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę
moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
3. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności:
1) prawidłowa organizacja przebiegu procesu dydaktycznego;
2) wybór i efektywna realizacja przyjętego programu nauczania, stałe
podnoszenie jakości kształcenia;
3) realizacja podstawy programowej z uwzględnieniem osiągnięć uczniów
z poprzedniego etapu edukacyjnego i z wykorzystaniem zalecanych
warunków i sposobów jej realizacji;
4) opracowanie przedmiotowych zasad oceniania i przedstawienie ich
dyrektorowi najpóźniej do 10 września każdego roku szkolnego
oraz dostosowywanie zasad do aktualnych przepisów prawa;
5) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć;
6) tworzenie warunków do aktywnego udziału uczniów w procesie dydaktyczno
– wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia
się, działania;
7) kształtowanie i uczniów umiejętności uczenia się;
8) kształtowanie u uczniów umiejętności dobrej organizacji pracy indywidualnej
i grupowej;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 60
9) znajomość i przestrzeganie przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów;
10) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz prawidłowe traktowanie
wszystkich uczniów;
11) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz
zainteresowań;
12) udzielanie bieżącej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznawanie
potrzeb uczniów;
13) respektowanie zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej i innych
poradni specjalistycznych;
14) stosowanie różnych metod pracy dostosowanych do potrzeb ucznia
i oddziału;
15) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy
w przygotowywaniu się do sprawdzianów, konkursów przedmiotowych
i pozaprzedmiotowych;
16) systematyczna współpraca ze środowiskiem rodzinnym ucznia;
17) doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy
merytorycznej poprzez udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli,
samokształcenie oraz w miarę możliwości i potrzeb podejmowanie
zewnętrznych form doskonalenia;
18) dbałość o powierzony sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały
niezbędne do nauczania danego przedmiotu, estetykę i wystrój sali, której jest
opiekunem;
19) aktywny udział w pracach rady pedagogicznej, klasowych zespołów
nauczycieli, zespołów przedmiotowych, wychowawczych i problemowych;
20) rzetelne, terminowe i systematyczne prowadzenie wymaganej dokumentacji
procesu dydaktycznego i opiekuńczo – wychowawczego;
21) zapewnienie pełnej opieki uczniom podczas prowadzonych zajęć
edukacyjnych obowiązkowych, nadobowiązkowych, imprez szkolnych,
wycieczek, wyjazdów organizowanych przez szkołę;
22) rzetelne pełnienie dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych zgodnie
z zasadami określonymi w Regulaminie dyżurów nauczycielskich;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 61
23) opracowanie regulaminu pracowni, wyeksponowanie go i zapoznanie z nim
uczniów na pierwszych zajęciach edukacyjnych w danym roku szkolnym;
24) kontrolowanie obecności uczniów na każdych zajęciach i odnotowywanie
frekwencji w dzienniku zajęć oraz niezwłoczne reagowanie na nagłą,
nieobecność ucznia poprzez poinformowanie wychowawcy klasy, a za jego
pośrednictwem rodziców ucznia;
25) systematyczne kontrolowanie pod względem bezpieczeństwa miejsca,
w którym prowadzi zajęcia, samodzielne usuwanie dostrzeżonego zagrożenia
lub niezwłoczne powiadomienie dyrektora;
26) wykonywanie innych zadań zleconych przez dyrektora.
4. Nauczyciel ma prawo do:
1) wyboru programu nauczania, podręczników, metod nauczania, form
organizacyjnych i środków dydaktycznych w zakresie nauczanego przedmiotu;
2) doboru treści programowych w przypadku prowadzenia koła zainteresowań,
koła przedmiotowego lub innych zajęć pozalekcyjnych;
3) ustalania i wystawiania ocen bieżących, śródrocznych, rocznych, końcowych
zgodnie z zasadami zawartymi w wewnątrzszkolnych zasadach oceniania;
4) współdecydowania o ocenie zachowania ucznia;
5) wnioskowania w sprawie stypendiów, nagród, wyróżnień oraz kar
regulaminowych dla uczniów;
6) uczestniczenia w opiniowaniu spraw dotyczących szkoły.
5. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły, organem sprawującym
nadzór pedagogiczny za:
1) poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w obrębie realizowanych
zajęć;
2) skutki braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć
lekcyjnych, pozalekcyjnych, wyjazdów, wycieczek, dyżurów na przerwach
międzylekcyjnych;
3) stan warsztatu pracy, sprzętów, urządzeń oraz przydzielonych mu środków
dydaktycznych;
4) zniszczenie lub stratę powierzonych mu elementów majątku szkolnego
wynikających z nieporządku, braku nadzoru lub zabezpieczenia;
5) uchybienia przeciwko porządkowi pracy;
6) uchybienia przeciwko godności zawodu nauczyciela;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 62
7) niewypełnianie powierzonych mu obowiązków.
§ 48a
Wykreślony
§ 49
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą klasowy zespół
nauczycieli, którego przewodniczącym jest wychowawca.
2. Do zadań klasowego zespołu nauczycieli należy:
1) planowanie organizowanie, realizowanie i modyfikowanie procesów
edukacyjnych;
2) monitorowanie i analizowanie osiągnięć każdego ucznia z uwzględnieniem
jego możliwości rozwojowych;
3) formułowanie i wdrażanie wniosków z analizy osiągnięć uczniów;
4) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowanie w miarę potrzeb;
3. Spotkania zespołu są protokołowane.
§ 50
1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub
inne zespoły problemowo – zadaniowe.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek
zespołu.
§ 51
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych
tworzą zespół przedmiotowy.
2. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji
programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów
pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie szczegółowych kryteriów
oceniania uczniów oraz badania wyników nauczania;
2) wspólne doskonalenie metod i form współpracy;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 63
3) wspólne opracowanie szczegółowych wymagań edukacyjnych, kryteriów
oceniania uczniów oraz badania wyników nauczania;
4) analizowanie wyników sprawdzianów, formułowanie wniosków i podejmowanie
działań;
5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
6) wzajemna pomoc w ewaluacji i doskonaleniu;
7) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych a także
w uzupełnianiu ich wyposażenia;
8) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania.
3. Wychowawcy klas tworzą zespół wychowawczy.
4. Do zadań zespołu wychowawczego należy:
1) opracowanie (nie później niż do 15 września) planów działań wychowawczych
i tematyki godzin z wychowawcą dla każdego oddziału;
2) opracowanie kalendarza imprez i uroczystości szkolnych;
3) analiza, ewaluacja i modyfikacja zasad oceniania zachowania uczniów;
4) analiza, ewaluacja i modyfikacja programu wychowawczego;
5) wykonywanie innych zadań przydzielonych przez dyrektora wynikających
z potrzeb szkoły.
§ 52
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołu uczniów;
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniowskim oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności
szkolnej;
4) podejmowanie działań mających na celu integrowanie zespołu klasowego,
kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami opartych na
życzliwości, tolerancji, współdziałaniu, koleżeństwie, przyjaźni, pomocy.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 64
1) na bieżąco diagnozuje potrzeby uczniów w zakresie opieki, wychowania
i profilaktyki;
2) otacza szczególną opieką każdego wychowanka;
3) planuje formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół
uczniowski:
- ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach z wychowawcą;
- organizuje różne formy kulturalnego spędzania czasu wolnego.
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie;
5) planuje i koordynuje, we współpracy z pedagogiem szkolnym udzielanie
uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6) współpracuje z rodzicami w celu:
- poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci;
- udzielania uczniowi i jego rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- współdziałania w procesie wychowawczym;
- włączania ich w życie klasy i szkoły;
- zapoznania ich z wewnątrzszkolnymi zasadami oceniania;
- zapoznania ich z programem wychowawczym i programem profilaktyki;
- przekazywania informacji o postępach w nauce i zachowaniu uczniów.
7) wdraża uczniów do dbania o higienę własną, stan zdrowia, stan higieniczny
otoczenia oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
8) wyrabia u uczniów poczucie współodpowiedzialności za porządek i estetykę
pomieszczeń na terenie klasy i szkoły;
9) troszczy się o właściwy stosunek uczniów do nauki i osiąganie przez nich jak
najlepszych wyników;
10) motywuje uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych – kołach
zainteresowań, kołach przedmiotowych, aktywnej działalności na rzecz szkoły,
środowiska lokalnego;
11) kontroluje frekwencję uczniów na zajęciach edukacyjnych;
3. Wychowawca prowadzi dokumentację klasową zawierającą:
1) dziennik lekcyjny;
2) arkusze ocen;
3) w klasach 1-3 zeszyt spostrze żeń o uczniach, a w klasach 4-6
spostrze żenia o uczniu – odnotowane w dzienniku elektroniczn ym;
4) plan pracy wychowawczej na dany rok szkolny;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 65
5) dokumentację zebrań z rodzicami;
6) notatki z rozmów prowadzonych z rodzicami uczniów
7) dokumentację spotkań klasowego zespołu nauczycieli.
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony właściwych placówek, instytucji oświatowych
i naukowych.
5. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne.
§ 52a
1. Szkoła w miarę posiadanych środków, zatrudnia specjalistów ds. pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
2. Do zadań pedagoga i psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń
edukacyjnych i wspierania mocnych stron uczniów;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich
do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów
dzieci;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie form pomocy w środowisku szkolnym
i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych
w sytuacjach kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwianiu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Do zadań logopedy należy w szczególności:
1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych
w celu ustalenia stanu mowy uczniów;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 66
2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów
i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowaniu jej
zaburzeń;
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu
zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
4. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:
1) Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się;
2) Prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć
o charakterze terapeutycznym;
3) Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom
edukacyjnym uczniów, we współpracy z rodzicami uczniów;
4) Wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
§ 52b
1. Pracownicy administracji i obsługi zobowiązani są do wykonywania swojej pracy
sumiennie, przestrzegania dyscypliny pracy, stosowania się do poleceń
przełożonych, a w szczególności:
1) przestrzegania ustalonego czasu pracy;
2) wykonywania codziennych obowiązków zgodnie z ustalonym przydziałem
czynności i zgodnie z obowiązującymi zasadami BHP;
3) wykonywania zleconych przez dyrektora doraźnych obowiązków wynikających
z potrzeb Szkoły;
4) dbania o należyty stan techniczny przydzielonych sprzętów, urządzeń;
5) zgłaszania dyrektorowi lub kierownikowi gospodarczemu wszelkich
stwierdzonych zniszczeń, usterek technicznych, braku dostatecznego
zabezpieczenia pomieszczeń, instalacji, itp.;
6) niezwłocznego zgłaszania dyrektorowi zaistniałych wypadków lub zagrożenia
zdrowia i życia innych;
7) dbania o dobrą atmosferę pracy;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 67
8) informowania dyrektora o wszelkich zauważonych niewłaściwych
zachowaniach uczniów;
2. Woźne szkolne zobowiązane są do pełnienia dyżurów w czasie i miejscu
wskazanym przez dyrektora.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 68
Rozdział VII
Uczniowie szkoły
§ 53
1. Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa.
2. Do szkoły przyjmowane są:
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
2) na prośbę rodziców – dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli
w odpowiedniej klasie są wolne miejsca. W pierwszej kolejności dzieci, które
mają w szkole rodzeństwo, następnie dzieci, które uczęszczały do oddziałów
przedszkolnych w szkole.
3) ostatecznie o przyjęciu dziecka do szkoły decyduje dyrektor.
3. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym
kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego na podstawie § 16 ust. 3
ustawy.
4. W latach szkolnych 2012/2013 i 2013/2014, na wniosek rodziców, obowiązkiem
szkolnym może być objęte dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy
6 lat.”.
5. Dyrektor szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, może przyjąć do szkoły
dziecko, o którym mowa w ust. 4, jeżeli pozwalają na to warunki organizacyjne
szkoły, a dziecko było objęte wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym
poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole
podstawowej. Wymogu objęcia wychowaniem przedszkolnym nie stosuje się
w przypadku gdy dziecko posiada pozytywną opinię poradni psychologiczno-
pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego.
6. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania
przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż
o jeden rok.
7. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły
po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.
8. Na wniosek rodziców dziecka dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie
obowiązku szkolnego poza szkołą. Dziecko spełniające obowiązek szkolny poza
szkołą otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas po zdaniu
egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 69
obowiązującej na danym etapie kształcenia, uzgodnionej na dany rok szkolny
z dyrektorem szkoły, przeprowadzonych zgodnie z przepisami. Dziecku takiemu
nie ustala się oceny zachowania.
9. Na uzasadnioną pisemną prośbę rodziców dyrektor szkoły ma prawo przenieść
ucznia do klasy równoległej.
10. Nie spełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy
o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
11. Przez niespełnianie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną
nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% dni zajęć.
§ 53a
1. Dzieci pięcioletnie i sześcioletnie mają obowiązek odbycia rocznego
przygotowania przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym
zorganizowanym w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania
przedszkolnego.
2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania
przedszkolnego informują, w terminie do dnia 30 września każdego roku,
dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji
tego obowiązku.
§ 54
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej oraz ochronę i poszanowanie godności;
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno –
wychowawczym;
4) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia
szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra
innych osób;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 70
5) sprawiedliwej i obiektywnej oceny z nauki i zachowania oraz ustalonych
sposobów kontroli postępów w nauce określonych w wewnątrzszkolnych
zasadach oceniania;
6) pomocy w przypadku trudności w nauce;
7) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego;
8) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych;
9) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie
się w organizacjach działających w szkole;
10) organizowania i uczestnictwa w życiu kulturalnym szkoły;
11) tajemnicy życia rodzinnego i prywatnego;
12) wiedzy o przysługujących mu prawach oraz środkach, jakie przysługują
w przypadku naruszenia jego praw.
2. Uczeń w przypadku naruszenia jego praw, ma prawo złożyć pisemną skargę lub
powiadomić ustnie:
1) wychowawcę klasy;
2) nauczyciela przedmiotu;
3) pedagoga szkolnego;
4) samorząd uczniowski;
5) dyrektora szkoły;
6) organ prowadzący szkołę;
7) organ sprawujący nadzór pedagogiczny;
8) instytucje wspomagające szkołę: Rzecznika Praw Dziecka, Komendę
Powiatową Policji, Sąd Rodzinny, Prokuraturę Rejonową, itp.
3. Uczeń ma prawo do odwołania się od decyzji dotyczących jego osoby w ciągu
7 dni od daty otrzymania:
1) od decyzji nauczyciela przedmiotu do wychowawcy lub dyrektora;
2) od decyzji wychowawcy do dyrektora;
3) od decyzji pedagoga szkolnego do dyrektora;
4) od decyzji dyrektora szkoły do rady pedagogicznej;
5) od decyzji Rady Pedagogicznej do organu prowadzącego szkołę lub do
organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
4. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,
a zwłaszcza dotyczących:
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 71
1) zasad udziału uczniów w zajęciach edukacyjnych, przygotowania do nich
i właściwego zachowania w ich trakcie;
2) zasad usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na
zajęciach edukacyjnych;
3) obowiązku dbania o schludny wygląd;
4) warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły;
5) obowiązku właściwego zachowania się uczniów wobec nauczycieli i innych
pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów.
5. Do obowiązków każdego ucznia w zakresie udziału w zajęciach należy:
1) systematyczny i aktywny udział w zajęciach;
2) przychodzenie na zajęcia punktualnie, zgodnie z rozkładem zajęć, nie
wcześniej jednak niż na dziesięć minut przed ich rozpoczęciem;
3) regularne odrabianie prac domowych pisemnych i ustnych;
4) prowadzenie zeszytu przedmiotowego, zeszytów ćwiczeń i innych
wymaganych przez nauczyciela;
5) pisanie każdego sprawdzianu zgodnie z wewnątrzszkolnymi zasadami
oceniania;
6) kulturalne zachowanie się podczas zajęć, polegające na spokojnym zajęciu
wyznaczonego miejsca w klasie, przygotowaniu niezbędnych przyborów,
zabieraniu głosu po uprzednim zgłoszeniu się i za zgodą nauczyciela, braku
rozmów z kolegami, stosowaniu form grzecznościowych, pozostawianiu
miejsca pracy w należytym porządku;
7) w przypadku zwolnienia z zajęć, np. religii, wychowania fizycznego,
przebywania w miejscach wyznaczonych przez dyrektora.
6. Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad usprawiedliwiania nieobecności:
1) nieobecność należy usprawiedliwić na najbliższym spotkaniu z wychowawcą
po powrocie do szkoły (nie później jednak niż do końca miesiąca),
usprawiedliwienie musi być na piśmie i pozostaje w dokumentacji
wychowawcy;
2) uczeń może być zwolniony z zajęć lekcyjnych tylko na pisemną prośbę
rodziców, zwolnienie pozostaje w dokumentacji wychowawcy.
7. Uczeń zobowiązany jest do:
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 72
1) dbania o schludny wygląd, m.in.: unikania szokujących fryzur, nienaturalnych
barw włosów, nadmiernych ozdób, zwłaszcza zagrażających bezpieczeństwu,
makijażu;
2) zmiany obuwia na obuwie o jasnej podeszwie;
3) noszenia schludnego stroju, którego podstawowym elementem jest tarcza
szkolna, nie eksponowania ramion, brzucha, dekoltu – spódnica o długości tuż
przed kolana, w okresie letnim spodenki tuz przed kolana;
4) noszenia podczas uroczystości szkolnych odświętnego stroju szkolnego
- dziewczęta – granatowa lub czarna spódnica i biała bluzka;
- chłopcy – granatowe lub czarne spodnie i biała koszula.
8. Uczeń zobowiązany jest do przestrzegania zasad używania telefonów
komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły:
1) podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów
komórkowych i innych urządzeń elektronicznych, aparaty muszą być
wyłączone i schowane;
2) poza zajęciami edukacyjnymi (przerwy) telefon może być używany jedynie
w trybie milczy;
3) nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu jest możliwe jedynie
za pisemną zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej;
4) zaginięcie lub kradzież telefonu należy niezwłocznie zgłosić wychowawcy
lub dyrektorowi szkoły, a także policji;
5) naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych na terenie
szkoły powoduje zabranie telefonu do „depozytu”– aparat odbiera rodzic.
9. Uczeń zobowiązany jest do właściwego, kulturalnego zachowania się wobec
nauczycieli, pracowników szkoły i innych uczniów.
1) zasady właściwego zachowania uczniów wobec kolegów, nauczycieli
i pracowników szkoły określa Szkolny Kodeks Norm;
2) konsekwencje łamania przyjętych w szkole zasad reguluje Pula Konsekwencji
i § 55 ust. 3 Statutu.
§ 55
1. Rodzaje nagród stosowanych w szkole wobec uczniów:
1) pochwała wychowawcy wobec klasy;
2) pochwała dyrektora wobec całej społeczności szkolnej;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 73
3) list pochwalny do rodziców;
4) nagrody książkowe, dyplomy;
5) udział w wycieczkach, wyjazdach wakacyjnych organizowanych dla
wyróżniających się uczniów;
6) umieszczenie zdjęć, nazwisk w Biuletynie Informacyjnym „Koszałki-Opałki”,
na gazetce szkolnej, stronie internetowej szkoły;
7) wpisanie w dokumentacji ucznia i na świadectwie szkolnym:
a) uzyskanych wysokich miejsc - nagradzanych lub honorowanych
zwycięskim tytułem - w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych
organizowanych przez kuratora oświaty albo organizowanych co
najmniej na szczeblu powiatowym przez inne podmioty działające na
terenie szkół;
b) osiągnięć w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie
wolontariatu, lub środowiska szkolnego.
8) przyznanie stypendium za wyniki w nauce, zgodnie z regulaminem.
2. Wyróżnianie i nagradzanie uczniów następuje na wniosek wychowawcy,
nauczycieli, opiekuna organizacji, dyrektora.
3. Rodzaje kar stosowanych wobec uczniów:
1) upomnienie przez nauczyciela lub wychowawcę;
2) wpis do dzienniczka ucznia i do zeszytu spostrze żeń lub do dziennika
elektronicznego.
3) rozmowa indywidualna z dyrektorem, pedagogiem szkolnym, wychowawcą;
4) wezwanie rodziców do szkoły;
5) w szczególnych przypadkach nagana udzielona przez dyrektora szkoły;
6) zawieszenie prawa do udziału w zajęciach nadobowiązkowych i wycieczkach;
7) odebranie pełnionej funkcji, np. w samorządzie klasowym, uczniowskim;
8) obowiązek prowadzenia zeszytu obserwacji zachowania i codziennego
podpisywania go przez nauczycieli przedmiotów, pedagoga szkolnego
i rodziców;
9) zobowiązanie ucznia lub jego rodziców do naprawy, bądź odkupienia
zniszczonych przedmiotów lub sprzętu, będących własnością szkoły
lub innych uczniów;
10) przeniesienie ucznia do innej klasy;
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 74
11) skierowanie wniosków do Inspektora ds. Nieletnich, Sądu Rodzinnego
z prośbą o nadzór kuratora;
12) w uzasadnionych wypadkach uczeń na wniosek dyrektora szkoły może zostać
przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innej szkoły podstawowej.
4. Wykonanie kary może być zawieszone na okres próbny na wniosek poręczycieli
samorządu klasowego, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców i Rady
Pedagogicznej.
5. W zależności od rodzaju zastosowanej kary uczeń ma prawo odwołać się na
piśmie do odpowiedniej instancji szkolnej w terminie do 7 dni od daty otrzymania:
1) od decyzji nauczyciela przedmiotu do wychowawcy lub dyrektora;
2) od decyzji wychowawcy do dyrektora;
3) od decyzji pedagoga szkolnego do dyrektora;
4) od decyzji dyrektora szkoły do rady pedagogicznej;
5) od decyzji Rady Pedagogicznej do organu prowadzącego szkołę lub do
organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
§ 56
Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub
zastosowaniu wobec niego kary.
§ 56a
1. Uczniowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych
na ten cel w budżecie państwa lub budżecie właściwej jednostki samorządu
terytorialnego.
2. Pomoc materialna ma charakter socjalny lub motywacyjny.
3. Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są:
1) stypendium szkolne;
2) zasiłek szkolny.
4. Świadczeniem pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym jest stypendium
za wyniki w nauce.
5. Uczniowi może być przyznana jednocześnie pomoc materialna o charakterze
socjalnym i motywacyjnym.
6. Stypendium szkolne może otrzymać uczeń znajdujący się w trudnej sytuacji
materialnej, wynikającej z niskich dochodów na osobę w rodzinie.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 75
7. Regulamin udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów
zamieszkałych na terenie gminy uchwala rada gminy.
8. Stypendium za wyniki w nauce może być przyznane uczniowi, który uzyskał
wysoką średnią ocen oraz co najmniej dobrą ocenę zachowania w okresie
poprzedzającym semestr, w którym przyznaje się stypendium.
9. O przyznanie stypendium za wyniki w nauce uczeń może ubiegać się po
ukończeniu pierwszego semestru, z zastrzeżeniem ust. 10.
10. Stypendium za wyniki w nauce nie udziela się uczniom klas I – III szkoły
podstawowej oraz uczniom klas IV do ukończenia pierwszego semestru.
11. Dyrektor szkoły powołuje komisję stypendialną.
12. Zasady przyznawania stypendium za wyniki w nauce określa regulamin.
13. Stypendium za wyniki w nauce przyznaje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej, w ramach środków przyznanych przez organ prowadzący na
ten cel w budżecie szkoły.
Statut Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Grodzisku Mazowieckim 76
Rozdział VIII
Postanowienia ko ńcowe
§ 57
1. Szkoła posiada sztandar, pieśń szkoły, tarczę szkolną i logo.
2. Szkoła posiada własne święto.
3. Szkoła posiada własny ceremoniał związany z przyjęciem pierwszoklasistów
w poczet uczniów szkoły.
4. W szkole znajduje się miejsce poświęcone patronce szkoły.
§ 58
Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 59
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej, materiałowej określają
odrębne przepisy.
§ 60
Od decyzji Szkoły służy prawo odwołania do właściwych, według kompetencji, władz
oświatowych, a w sprawach dla których takie kompetencje nie są określone przez
właściwe przepisy, do organu prowadzącego Szkołę, z wyłączeniem zastrzeżonych
przez prawo, do kompetencji rady pedagogicznej.
Grodzisk Mazowiecki, 22 grudnia 1992 roku