SPOSOBY SPRAWDZANIA I OCENIANIA WIADOMOŚCI

HISTORIA IV -VII

CELE:

- sprawdzenie poziomu opanowania wiedzy i zdobytych umiejętności zastosowania ich w

praktyce

- mobilizowanie ucznia do dalszej pracy

- stymulowanie rozwoju ucznia

- diagnozowanie poziomu nauczania

- zainteresowanie ucznia dziejami Ojczyzny- Polski i swojego regionu

II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE

- odpowiedzi ustne – samodzielność wypowiedzi, znajomość prezentowanych zagadnień, ład

i logika wypowiedzi, elementy kultury żywego słowa,

- zaangażowanie i wkład pracy ucznia

- prowadzenie zeszytu ćwiczeń

- czytanie mapy i korzystanie z atlasu historycznego – znajomość symboli z legendy mapy,

wskazanie granic państw i ich zmian, wskazanie miejsc wydarzeń historycznych, porównanie

informacji zawartych na różnych mapach ( geograficzna i historyczna), wypełnianie map

konturowych, posługiwanie się pojęciami geograficznymi przy określaniu położenia miasta

lub państwa,

- posługiwanie się taśmą chronologiczną,

- dokonywanie obliczeń chronologicznych,

- analiza prostego tekstu źródłowego,

- dostrzeganie związków między różnymi wydarzeniami, przeszłością,, a współczesnością,

różnic i podobieństw między różnymi elementami wiedzy o przeszłości,

- wypracowanie na temat historyczny ( opis bitwy)

- gromadzenie i sposób prezentacji zebranych informacji

- konstruowanie prostych zagadek historycznych ( krzyżówki, rebusy, szarady)

- praca w grupie rówieśniczej

- indywidualne i grupowe prace projektowe

- umiejętność narysowania drzewa genealogicznego własnej rodziny

III.SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW.

1.Formy aktywności:

- odpowiedzi ustne – uczniowie pytani na bieżąco, obowiązuje znajomość materiału z trzech

ostatnich lekcji, w przypadku lekcji powtórzeniowych z całego działu

Kryteria oceny wypowiedzi ustnej

samodzielna , bezbłędna – bardzo dobry

samodzielna, niepełna – dobry

samodzielna, niepełna, z błędami – dostateczny

z pomocą nauczyciela, z błędami – dopuszczający

- brak odpowiedzi, mimo pomocy nauczyciela - niedostateczny

- samodzielna praca na lekcji

- praca domowa ( pisemna wypowiedź do tekstu historycznego lub polecenie do wykonania

w zeszycie ćwiczeń po danym temacie lekcyjnym )

- prowadzenie zeszytu ćwiczeń ,sposób zapisu notatek, -

wykonywanie pracy domowej – ocenie podlegają pomysłowość, poprawność merytoryczna,

umiejętność prezentacji w przypadku pracy ustnej, zaznaczanie dat wydarzeń na taśmie

chronologicznej , (sprawdzanie na bieżąco przez nauczyciela )

- czytanie ze zrozumieniem tekstu podręcznika, tekstu źródłowego ( ustnie lub pisemnie

do wybranego zagadnienia)

- kartkówki z trzech ostatnich lekcji

- sprawdziany z poszczególnych działów tematycznych w poszczególnych klasach są

poprzedzone powtórzeniem i oceniane oceną z pisemnym jej uzasadnieniem,

zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem

- przygotowanie do lekcji ( jeden raz uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji )

- sporządzenie drzewa genealogicznego w klasie IV

- analiza tekstu źródłowego, czytanie ze zrozumieniem

- praca z mapą historyczną ( dwa razy uzupełnianie mapki konturowej )

- gromadzenie i sposób prezentacji zebranych informacji

- indywidualne i grupowe prace projektowe ( w każdej klasie raz, temat

zaproponowany przez uczniów )

- praca w zespole ( grupie) oceniana według następujących kryteriów:

- zadana praca

- wkład w pracę grupy

– nabywane umiejętności( sposób prezentacji, oryginalność pracy )

- wypowiedzi pisemne – dłuższa samodzielna lub krótsza wypowiedź pisemna na temat

wydarzeń historycznych, dłuższa wypowiedź do tygodnia, krótsza do trzech dni

- Za szczególne osiągnięcia – udział w konkursach przedmiotowych, konkursach

historycznych o różnym zasięgu uczeń otrzymuje ocenę z przedmiotu

IV. OCENA UCZNIA O SPECYFICZNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH

Uczeń realizując program zmodyfikowany i dostosowany do Jego specyficznych potrzeb

edukacyjnych jest oceniany na miarę swoich możliwości i umiejętności,

zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

Uczniowie Ci otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 30 % możliwych do uzyskania

punktów za daną pracę pisemną. Ocena ma podkreślać wiarę we własne możliwości i

motywować do dalszej nauki.

V. OCENA OKRESOWA I KOŃCOWOROCZNA

Ocena okresowa lub końcoworoczna uwzględnia oceny uzyskane przez ucznia w tym

okresie: sprawdziany podsumowujące wiedzę i umiejętności z danego działu tematycznego,

czytanie ze zrozumieniem tekstu źródłowego, kartkówki, wypowiedzi pisemne na temat

danego wydarzenia historycznego, opis bitwy, prezentacja nabytej wiedzy i umiejętności

podczas lekcji, odpowiedzi ustne, praca w grupie,, dokonywanie obliczeń czasowych,

posługiwanie się taśmą chronologiczną, prace projektowe, prowadzenie zeszytu ćwiczeń

VI. ZASADY UZUPEŁNIANIA BRAKÓW I POPRAWY UZYSKIWANYCH

WYNIKÓW

1.Każdy uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej i oceny dopuszczającej według

następujących zasad:

- dłuższe pisemne prace dotyczące wydarzenia historycznego – do trzech dni od otrzymania

oceny

- sprawdziany podsumowujące dane działy tematyczne w ciągu tygodnia od ich otrzymania

- kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, oceny za prowadzenie zeszytu ćwiczeń nie

podlegają poprawie ocen. Uczniowie pytani są na bieżąco, a prace pisemne w zeszycie

ćwiczeń sprawdzane są przez nauczyciela również na bieżąco

-Uczeń ma prawo raz w okresie zgłosić nieprzygotowanie do lekcji

( brak pracy domowej, brak zeszytu ćwiczeń, brak przyborów szkolnych, niegotowość

do odpowiedzi)

- Uczeń w przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach zobowiązany

jest do uzupełnienia notatek i zaległości w treściach programowych w terminie do dwóch

tygodni od powrotu do szkoły.

W razie trudności zwraca się o pomoc do nauczyciela.

- Każdy uczeń zna warunki uzyskania wyższej niż przewidywana ocena okresowa lub

końcoworoczna , które zawarte są w Statucie Szkoły .

VII. SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU

- Uczeń otrzymuje od nauczyciela pisemną informację zwrotną na sprawdzianie

podsumowującym dany dział, a ustną po każdej kartkówce lub wypowiedzi.

- Prace pisemne uczniów przechowywane są w szkole przez cały rok szkolny. Uczeń i jego

rodzice, opiekunowie mają prawo wglądu w prace pisemne podczas zebrań z rodzicami, dni

otwartych oraz spotkań indywidualnych – według procedur zapisanych w Statucie Szkoły.

Przy przeliczeniu punktów na oceny obowiązuje skala:

O % - 30 % ocena niedostateczna

31 % - 45 % ocena dopuszczająca

46 % - 70 % ocena dostateczna

71 % - 85 % ocena dobra

86 % - 96 % ocena bardzo dobra

97 % - 100% ocena celująca