Szkoła Podstawowa nr 137 w Łodzi im. prof. Aleksandra Kamińskiego

Szkolny program profilaktyki na rok szkolny 2016/17

Autorzy : zespół do spraw

szkolnego programu profilaktyki

1

Program profilaktyki jest spójny z programem wychowawczym Szkoły Podstawowej nr 137 w Łodzi, obejmuje swoim działaniem całą społeczność szkoły i ma na celu zapobieganie pojawianiu się lub rozwojowi niekorzystnych zjawisk, które oceniane są jako szkodliwe i niepożądane.

I. Podstawy prawne

1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 02.04.1997r. 2. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20.11.1989r.; ratyfikowana przez Polskę dnia 30.09.1991r. 3. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 07.09.1991r. ( Dz.U. z 1996r., nr 67 poz. 329 ) 4. Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002r. w sprawie ramowych statutów przedszkoli i szkół publicznych. 5. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. ( Dz. U. , poz. 532 ) w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 6. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. , poz. 977 ). 7. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. nr 168, poz. 1324) wraz ze zmianami z dnia 10 maja 2013r. ( Dz. U. , poz. 560 ). 8. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29.07.2005r. ( Dz. U. nr 179 , poz. 1485 ). 9. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26.10.1982r. ( Dz. U. nr 35, poz. 230 ) wraz z nowelizacjami z 18.02.2000r. i 23.08.2001r. 10. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19.08.1994r. ( Dz. U. nr 111, poz. 535 ). 11. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 09.11.1995r. ( Dz. U. nr 10, poz. 55 ). 12. Rozporządzenie MEN w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii z dnia 18 sierpnia 2015 r. 12. Statut szkoły. 13. Program wychowawczy szkoły.

2

II. Pojęcie i zakres profilaktyki

Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczanie i likwidowanie czynników niekorzystnych dla zdrowia i życia człowieka. Przez profilaktykę rozumiemy zapobieganie i przeciwdziałanie skutkom zagrożeń w zakresie zaburzeń rozwojowych, uzależnień od używek (tytoń, alkohol, narkotyki i inne), niepowodzeń szkolnych, zaburzeń odżywiania, konfliktów rodzinnych oraz zaburzeń integracyjnych i adaptacyjnych w środowisku szkolnym. Szkoła jest miejscem działalności zadaniowej uczniów i może wyzwalać trudności związane z przyjmowaniem odpowiedzialności za siebie i innych. Jest miejscem intensywnego rozwoju w zakresie funkcjonowania interpersonalnego i społecznego w grupie rówieśniczej. Jest miejscem konfrontacji autorytetów i kształtowania się poczucia własnej wartości.

Szkolny program profilaktyki SP 137 w Łodzi jest propozycją wprowadzenia do szkoły konkretnych działań o charakterze profilaktyczno – wychowawczym. Ma na celu stworzenie takich warunków na terenie szkoły, by ważne dla młodego człowieka potrzeby zostały zaspokojone, by zdobył informacje o konsekwencjach zachowań ryzykownych i uzależnieniach. Ma także na celu ukształtowanie w wychowankach nawyków zdrowego stylu życia, kulturalnego zachowania oraz wynikającą z tego umiejętność konstruktywnego spędzania wolnego czasu, radzenia sobie w sytuacjach trudnych i nieagresywnego rozwiązywania konfliktów. Przy podejmowaniu działań profilaktycznych zawsze należy pamiętać, że dorośli są dla dzieci i młodzieży wzorami zachowania. Dzieci i młodzież chętnie naśladują zachowania innych – zwłaszcza rodziców, opiekunów i starszego rodzeństwa. Postawa i postępowanie dorosłych mają większe znaczenie dla kształtowania postaw i zachowań dzieci niż wiedza i werbalizowane zasady. Dlatego ważne jest, aby realizatorami i odbiorcami profilaktyki byli nie tylko uczniowie i ich rodzice, ale również nauczyciele i pracownicy szkoły. Działalność profilaktyczna w zakresie profilaktyki uniwersalnej obejmuje :

* promowanie zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania;* informowanie o skutkach zachowań ryzykownych;* wspieranie rozwoju zaspokajania potrzeb własnych;* nawiązywanie prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi;* zdobywanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i rozwiązywania konfliktów.

Działalność profilaktyczna w zakresie profilaktyki selektywnej obejmuje :* działania umożliwiające wczesną identyfikację osób z grupy podwyższonegoryzyka;* współpracę ze specjalistami;

3

* zajęcia socjoterapeutyczne;* poradnictwo rodzinne.

III. Założenia i cele szkolnego programu profilaktyki

Cel główny :

Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych, edukacyjnych, informacyjnych i profilaktycznych wśród uczniów, ich rodziców (opiekunów) oraz nauczycieli i pracowników szkoły na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole.

Cele szczegółowe :

1. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły, m.in. przez :

* kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, a także nauczycieli, rodziców i uczniów,* zwiększanie świadomości uczniów na temat powstawania, funkcjonowania, przejawów i skutków dyskryminacji oraz narzędzi ich zwalczania,* integrowanie środowiska szkoły, w tym uczniów z niepełnosprawnościami,przewlekle chorych, odmiennych kulturowo,* rozwijanie kompetencji społecznych uczniów, wspieranie ich działalności wolontarystycznej,* wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną,* rozwijanie potencjału szkoły w zakresie bezpiecznego funkcjonowania uczniów,* rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczycieli i rodziców,* zwiększanie roli rodziców w szkole,* współpraca z instytucjami wspierającymi działania szkoły z zakresu profilaktyki i bezpieczeństwa : policją, prokuraturą, strażą pożarną, strażą miejską, poradnią psychologiczno - pedagogiczną.

2. Zapobieganie problemom i sytuacjom problemowym dzieci, m.in. przez :

* działania uprzedzające, mające na celu przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych związanych z używaniem środków odurzających,substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów,* profilaktykę agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy,* profilaktykę uzależnień od gier komputerowych, Internetu, hazardu,* kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego

4

funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności tzw. nowych mediów,* rozwiązywanie kryzysów rozwojowych życiowych uczniów, m.in. związanych z wyjazdami rodziców za granicę w celach zarobkowych, a także przemocą w rodzinie,* rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych, społecznych i życiowych wśród uczniów (samokontrola, radzenie sobie ze stresem, rozpoznawanie i wyrażanie własnych emocji).

3. Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci, m.in. przez :

* zdobycie przez uczniów wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania działań prozdrowotnych,* ukierunkowanie uczniów na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej,ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innychludzi,* tworzenie i realizowanie całościowej polityki w zakresie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej w szkole,* tworzenie warunków do prawidłowego rozwoju emocjonalnegoi społecznego uczniów.

4. Mobilizowanie uczniów do systematycznego uczęszczania na zajęcia lekcyjne i aktywnego uczestniczenia w lekcjach m.in. przez :

* bieżące monitorowanie frekwencji uczniów,* poznanie czynników wpływających na niską frekwencję uczniów i uzyskiwanie słabych ocen,* stosowanie w szkole jednolitego systemu usprawiedliwień nieobecnościi zwolnień z zajęć,* prowadzenie zajęć lekcyjnych i dodatkowych z wykorzystaniem metod aktywizujących.

Spodziewane efekty :

1.Wysoka frekwencja na zajęciach szkolnych i wysokie wyniki w nauce. 2.Umiejętność dokonywania właściwych wyborów w trudnych sytuacjach życiowych. 3.Świadomy udział uczniów w różnych formach spędzania czasu wolnego. 4.Uczniowie rozwijają swoje pasje i zainteresowania, potrafią współpracować w zespole, są wrażliwi na potrzeby innych. 5.Wzrost bezpieczeństwa na terenie szkoły. 6. Zapewnienie różnorodnej pomocy potrzebującym. 7. Lepsze relacje między uczniami - nauczycielami - rodzicami.

5

8.Większa świadomość zagrożeń wynikających z uzależnienia od papierosów, alkoholu, narkotyków i innych środków uzależniających. 9. Zwrócenie większej uwagi uczniów i ich rodziców na dbałość o zdrowie i podejmowanie środków zaradczych w sytuacjach zagrożenia.

Warunki realizacji celów :* zaangażowanie wszystkich nauczycieli w partnerską współpracę w zakresie realizacji programów zapobiegawczych.* pobudzanie inicjatyw uczniowskich w kierunku działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa.* kształtowanie świadomości prawnej uczniów.* prowadzenie badań środowiskowych wskazujących na potrzebę i zasadnośćpodejmowanych działań profilaktycznych.

Adresaci oddziaływań : * uczniowie* nauczyciele – wychowawcy* rodzice

V. Diagnoza środowiska szkolnego

Diagnozę opracowano w oparciu o analizę : * raportu z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej respektowania zadań opiekuńczych przez nauczycieli w SP137 w Łodzi ze stycznia 2016 r.* raportu dotyczącego diagnozy pedagogicznej dla potrzeb szkolnego programu wychowawczego i profilaktyki z czerwca 2016 r.* obserwacji zachowań uczniów* dokumentacji szkolnej* analizy opinii psychologicznych uczniów

Podstawowym zadaniem wychowawczym i opiekuńczym szkoły jest rozpoznawanie potrzeb uczniów w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego. Nauczyciele zatem powinni dbać o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, wspierać ich rozwój psychofizyczny, pomagać w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych. Podstawową powinnością wychowawczą jest przygotowanie uczniów do radzenia sobie w zmieniającym się współczesnym świecie, przy jednoczesnym realizowaniu systemu wartości opartego na szacunku wobec drugiego człowieka.

Szkoła dysponuje następującymi zasobami, które są wykorzystywane do realizacji zadań opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych :

* dobra baza lokalowa i materialna (2 sale gimnastyczne, pływalnia, dobrze wyposażone pracownie, kuchnia i stołówka, boisko szkolne, plac zabaw)

6

* wykwalifikowana kadra nauczycieli i wychowawców, mających duże doświadczenie i kwalifikacje zawodowe* szkolne tradycje związane z patronem szkoły * wysoki poziom nauczania przejawiający się w osiąganiu przez uczniów wysokich miejsc w konkursach międzyszkolnych * zaangażowanie w sprawy szkoły ze strony rodziców uczniów * bogata oferta zajęć pozalekcyjnych dla uczniów

Przeprowadzona analiza sytuacji wychowawczej wskazuje na istnienie następujących problemów wymagających oddziaływań profilaktycznych :

1. Częste zachowania agresywne wśród uczniów (wyśmiewanie, przezywanie, obgadywanie, popychanie, kopanie) 2. Wiele przypadków nadpobudliwości psychoruchowej 3. Brak motywacji do nauki 4. Niska umiejętność nawiązywania prawidłowych relacji rówieśniczych 5. Niezadawalający poziom aktywności niektórych rodziców w rozwiązywaniu problemów swoich dzieci 6. Dość duża grupa uczniów z deficytami rozwojowymi (zaburzenia rozwojowe, emocjonalne, mikrodefekty, dysleksja) 7. Dwuzmianowość 8. Zbyt duża liczba uczniów w stosunku do powierzchni sal lekcyjnych i korytarzy, co wpływa na poziom bezpieczeństwa.

Czynnikami ryzyka sprzyjającymi wymienionym problemom są:

1. doświadczanie przez ucznia niepowodzeń szkolnych;

2. przeżywanie w dzieciństwie konfliktów i izolacji;

3. odrzucenie przez rówieśników;

4. brak kontroli nad własnym zachowaniem;

5. brak celów życiowych;

6. doświadczanie przemocy rówieśniczej i domowej.

Czynnikami chroniącymi, budującymi odporność są :

1. pozytywny klimat szkoły;

2. poczucie przynależności do prospołecznie nastawionej grupy rówieśniczej;

3. zainteresowanie nauką i sportem, doznawanie sukcesów;

4. dobry kontakt emocjonalny z rodziną;

5. brak akceptacji przez szkołę dla przemocy;

7

6. higieniczny, zdrowy styl życia;7. stosowanie przez nauczycieli na zajęciach obowiązkowych aktywizującychmetod pracy;8. wsparcie dla uczniów z trudnościami edukacyjnymi przez nauczycieli oraz rówieśników.9. przestrzeganie przez nauczycieli i pracowników szkoły regulaminów i procedur postępowania w sytuacjach trudnych.

VI. Cele wynikające z Rozporządzenia MEN z dnia 28.08.2015 r. i zadania do realizacji w roku szkolnym 2016/17

A . Działalność wychowawcza.

L.p. Cel Zadania do realizacji Odpowiedzialni Terminy Uwagi

1. Współpraca z rodzicami lub opiekunami uczniów i wychowanków w celu budowania postawy prozdrowotnej i zdrowego stylu życia;

A. Projekt „Wychowanie fizyczne z klasą” w formie imprez z udziałem rodziców (Piknik, Mikołajki na sportowo);

B. Soboty rodzinne na pływalni;

C. Warsztaty w ramach AMR np. „Ratujemy i uczymy ratować”, Bezpiecznie spędzam czas nad wodą”, Zdrowo się odżywiam”;

D. Warsztaty dla rodziców nt. zagrożeń związanych z używkami.

Nauczyciele,

Wychowawcy

N-le pływania

Nauczyciele WF

Dietetyk

Specjaliści : J. Idczak, psycholog z PPP nr5

XII 2016

VI 2017

V - VI 2017

II 2017

III 2017

2. Rozwijanie i wspieranie działalności

A. Działalność Szkolnego Koła Wolontariatu;

N-le świetlicy R. Brzostowska

X 2016 – VI 2017

8

wolontarystycznej oraz zaangażowania w działalność podmiotów zewnętrznych np. opieki psychiatrycznej, leczenia uzależnień, stacji sanitarno – epidemiologicznej, schroniska dla zwierząt itp.;

B. Działalność Szkolnego Koła „Caritas”;

C. Szkolne akcje charytatywne : „Kup ciasteczko wspomóż dziecko”, „Choinka dobroci serc”; zbiórki pieniężne lub rzeczowe

D. Kiermasze świąteczne;

E. Działalność Szkolnego Koła PCK;

N-le religii

Pedagog Wychowawcy

n-le świetlicy

M. Kapuścińska

Cały rok

X 2016 – IV 2017

XII 2016

Cały rok

3. Wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych.

A. Projekt „Bezpieczny pierwszak w szkole i w domu”;

B. Szkolna akcja charytatywna „Choinka dobroci serc”;

C. Akcja czytelnicza „Poczytaj mi kolego! ;

D. Pomoc koleżeńska na świetlicy przy odrabianiu lekcji – tutoring rówieśniczy;

E. Program cyklu zajęć warsztatowych dla wybranych klas „Wirus” (zgodnie z potrzebami wychowawców)

F. „Moje pierwsze prawo jazdy – karta rowerowa” kl.

Wychowawcy klas pierwszych

Pedagog

Poloniści

N-le świetlicy

Specjaliści, Pedagog i A. Erkiert

J. Mrowińska

Cały rok

XII 2016

III - V 2017

Cały rok

X – XI 2016

II – IV 2017

X 2016 – V 2017

9

IV - VG. Dyżury

szóstoklasistów podczas przerw na korytarzach

Opiekunowie SU

X 2016 – VI 2017

B. Działalność profilaktyczna.

L.p. Cel Zadania do realizacji

Realizatorzy Terminy Uwagi

1. Realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych oraz realizowanych celów profilaktycznych (Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii);

A. Program „Jestem O.K” dla uczniów klas IV i „TAK czy NIE” dla kl. V i VI, „Narkotyki na śmietniki”.

B. Realizacja programów profilaktycznych w oparciu o programy rekomendowane przez ORE : „Szkoła dla rodziców”, „WIRUS”.

Specjaliści, pedagog

Pedagog, Wychowawcy, Specjaliści

III – V 2017

X – XI 2016

II – IV 2017

2. Kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków i substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych

A. Szkolny Konkurs „Uczeń Fair Play” kl. IV - VI

B. Szkolny konkurs „Narkotyki na śmietniki” kl. IV - VI

C. Przyznanie uczniom Orderu Życzliwości (kl. I-III)

D. Święto Polskiej

SU, Pedagog

Pedagog, Wychowawcy

MSU, Opiekunowie SU

N-le świetlicy,

II 2017

IV – V 2017

I - III 2017

V 2017

10

substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych;

Niezapominajki J. Idczak

3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych (procedury);

A. Udział nauczycieli w szkoleniach proponowanych przez WODN, ŁCDNiKP,

B. Szkoleniowa Rada Pedagogiczna o tej tematyce.

C. Uaktualnienie i opublikowanie procedur postępowania w przypadku podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych.

Nauczyciele

Dyrektor

Zespół wychowawczy, pedagog

Cały rok

II – III 2017

X 2016

4. Włączanie w razie potrzeby, w indywidualny program edukacyjno - terapeutyczny, działań z zakresu przeciwdziałania używaniu środków i substancji psychoaktywnych

A. Proponowanie uczniom z IPET - em udziału w programach np. WIRUS.

Pedagog, Wychowawcy

W miarę potrzeby

C. Działalność edukacyjna.

L.p. Cel Zadania do realizacji Realizatorzy Terminy Uwagi

11

1. Poszerzenie wiedzy rodziców, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji uzależniających, a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne oraz postępowania w tego typu przypadkach;

A. Szkolenie dla nauczycieli o tematyce zaburzeń rozwojowych dzieci i młodzieży dla n-li prowadzone przez psychiatrę lub psychologa,

B. Warsztaty dla rodziców dot. zagrożeń związanych z używkami w ramach AMR,

C. Zebrania z rodzicami - podejmowanie tej tematyki, rozdanie ulotek.

Dyrektor, psycholog – J. Kałużna

Specjaliści – J. Idczak

Wychowawcy

XI – XII 2016

XI 2016 lub II 2017

I 2017

12

2. Kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów i wychowanków w konstruktywnym podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu;

A. Godziny wychowawcze związane z tematyką podejmowania decyzji w sytuacjach trudnych;

B. Debaty klasowe, szkolne związane z tą tematyką;

C. Program dla uczniów kl.III – „Ratujemy i uczymy ratować”;

D. Akcja – bicie rekordu w resuscytacji krążeniowo – oddechowej.

Wychowawcy

Nauczyciele, wychowawcy

M. Rudziński

M. Rudziński

Cały rok

III – IV 2017

IV- V 2017

X 2016

3. Prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania środków i substancji uzależniających oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej;

A. Szkolenie dla nauczycieli z tej tematyki w ramach WDN.

B. Szkolenie dla nauczycieli dot. cyberprzemocy.

J. Idczak

M. Rudziński

II 2017

XI 2016

4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania środków

A. Szkolenie o tematyce zaburzeń rozwojowych dzieci i młodzieży dla n-li prowadzone przez psychiatrę lub psychologa,

Dyrektor, psycholog – J. |Kałużna

XI 2016

13

i substancji uzależniających, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego.

B. Warsztaty dla nauczycieli dot. zagrożeń związanych z używkami,

C. Udział n - li w szkoleniach o tej tematyce proponowanych przez WODN i ŁCDNiKP.

Specjaliści, J. Idczak

Nauczyciele

XI 2016

Cały rok

D. Działalność informacyjna.

L.p. Cel Zadanie do realizacji Odpowiedzialni Terminy Uwagi

1. Dostarczanie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom, rodzicom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu substancji i środków uzależniających;

A. Kącik informacyjny dla rodziców z ulotkami podczas konsultacji i zebrań,

B. Uaktualnienie procedur szkolnych związanych z wystąpieniem sytuacji trudnych na terenie szkoły i opublikowanie na stronie internetowej szkoły,

C. Przygotowanie ulotek informacyjnych przez uczniów klas VI i przekazanie ich rodzicom na zebraniach czy konsultacjach.

Pedagog

Pedagog, zespół wychowawczy, R. Sochala

M. Rudziński

wychowawcy

IX 2016 – V 2017

IX – XI 2016

XII 16- I 17

2. Udostępnienie informacji o ofercie pomocy

A. Przygotowanie ulotek informacyjnych

M. Rudziński, pedagog

X – XII 2016

14

specjalistycznej dla uczniów i wychowanków, ich rodziców i opiekunów w przypadku używania środków i substancji uzależniających;

na zajęciach komputerowych o tej tematyce przez uczniów klas VI dla uczniów i ich rodziców,

B. Zamieszczenie informacji o ofercie pomocy na stronie internetowej szkoły.

R. Sochala X - XI 2016

3. Przekazanie informacji uczniom i wychowankom, ich rodzicom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat konsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29.07.2005 roku o przeciwdziałaniu narkomanii;

A. Pogadanki prowadzone przez policjantów dla uczniów klas V- VI dot. odpowiedzialności prawnej nieletnich,

B. Zamieszczenie informacji o konsekwencjach prawnych na stronie internetowej szkoły;

C. Spotkanie rodziców z policjantami – pogadanka.

Pedagog, KMP, Straż Miejska

M. Rudziński, R. Sochala

pedagog

X – XII 2016

X – XI 2016

I 2017

4. Informowanie uczniów i wychowanków oraz ich rodziców o obowiązujących procedurach postępowania nauczycieli i wychowawców oraz metodach współpracy szkół i placówek z Policją w sytuacjach

A. Przygotowanie i opublikowanie procedur postępowania n-li i wychowawców w sytuacjach trudnych,

B. Zamieszczenie procedur na stronie internetowej szkoły, zapoznanie z nimi uczniów oraz ich rodziców

Zespół ds. programu wychowawczego

M. Rudziński, R. Sochala

X – XI 2016

X – XI 2016

15

zagrożenia narkomanią.

na lekcjach i na zebraniach.

Wychowawcy I 2017

VII. Sposoby ewaluacji programu

1. Cel główny ewaluacji :

* Podniesienie efektywności pracy profilaktycznej szkoły.

2. Cele szczegółowe ewaluacji :

* Uzyskanie informacji o przebiegu realizacji programu profilaktyki.* Poznanie ewentualnych trudności i niedociągnięć, które pojawią się w trakcie realizacji programu.* Dokonanie oceny w zakresie wiedzy i umiejętności nabytych przez uczestników programu.

3. Obiekt ewaluacji :

* Funkcjonowanie programu profilaktyki w środowisku szkolnym.

4. Kryteria efektywności :

* Zgodność efektów programu z założonymi celami.* Zgodność z obowiązującymi przepisami.

5. Pytania kluczowe :1) Które przepisy prawa oświatowego uwzględnia program profilaktyki? 2) Jaki jest stopień znajomości szkolnego programu profilaktyki wśród uczniów, nauczycieli i rodziców? 3) W jaki sposób przebiega realizacja celów i zadań szkolnego programu profilaktyki? 4) Jak oceniają przydatność i skuteczność realizowanych zadań szkolnego programu profilaktyki uczniowie, rodzice i nauczyciele? 5) W jaki sposób szkolny program profilaktyki wpływa na rozwój ucznia, jego funkcjonowanie w środowisku szkolnym i pozaszkolnym?

6. Metody zbierania informacji :

* Analiza dokumentacji szkolnej (dzienników lekcyjnych, arkuszy ocen, zeszytów uwag).* Badania kwestionariuszowe – ankieta i jej analiza.

16

* Wywiad z wybranymi osobami.* Obserwacja.

Wyniki zostaną opublikowane w postaci sprawozdania po każdym roku funkcjonowania programu oraz zaprezentowane podczas Rad Pedagogicznych, spotkań z Radą Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim.

VIII. Instytucje wspierające pracę szkoły

L. p Programy Placówka Adres Telefon

1. Diagnoza, warsztaty dla rodziców

i uczniów

Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 5

Łódź, ul. Kopernika 40

42 637-16-08

2. Diagnoza, zajęcia terapeutyczne

dla klas

Specjalistyczna Poradnia Wspierania Rozwoju i Terapii

Łódź, ul. Hipoteczna 3/5

42 653-76-75

3. Szkolenia dla nauczycieli

Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

Łódź, ul. Wólczańska 202

42 636-16-8342 636-83-91

4. Diagnoza, konsultacje

Poradnia Zdrowia Psychicznego dla dzieci i młodzieży

ul. Aleksandrowska 159

42 652-92-1442 715-58-19

5. Szkolenia, warsztaty, konsultacje

Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, Doradztwa Zawodowego i dla Dzieci z Wadami Rozwojowymi

Al. Kard. S. Wyszyńskiego 86

42 688-20-70

6. Program „Jestem O.K.”, „TAK czy NIE”

Profilaktyczno Rozwojowy Ośrodek Dzieci i Młodzieży PROM

ul. Jaracza 40 42 630-03-73

7. Programy dot. zdrowego odżywiania

UMŁ – Wydział Zdrowia Publicznego

ul. Zachodnia 47 42 638-47-34

8. Projekt „DYLEM@TY” – zajęcia dot. zagrożeń związanych z nadużywaniem komputera i Internetu

EduKABE - Fundacja Kreatywnych Rozwiązań

ul. Strzelców Kaniowskich 71/73

668315306

17

9. Terapia indywidualna, pomoc materialna

Fundacja Pomocy Rodzinie „OPOKA”

Plac Barlickiego 11 42 633-56-8142 630-61-80

10. Pomoc materialna, socjalna, interwencje środowiskowe

Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej I Wydział Pracy Środowiskowej

ul. Tybury 16 42 633-56-8142 688-89-20

11. Pomoc rzeczowa i materialna

PCK Zarząd Okręgowy w Łodzi

ul. Piotrkowska 203/205

42 636-55-82

12. Pomoc socjalna, interwencje, organizacja profilaktyki

UMŁ Wydział EdukacjiOddział Organizacji Szkół PublicznychZespół ds. Kształcenia Specjalnego, Opieki i Organizacji Wypoczynku

ul. Krzemieniecka 2b

42 638-47-2742 638-48-27

42 638-48-28

13. Programy popularyzujące sport wśród uczniów

UMŁ Wydział Sportu ul. Ks. Skorupki 21 42 638-48-3642 272-60-76

14. Szkolenia i kursy dla nauczycieli, pomoc metodyczna

Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego

ul. Kopcińskiego 29 42 678-33-78

15. Zajęcia pozaszkolne, opieka

Towarzystwo Przyjaciół Dzieci Rejon Łódź – Polesie

ul. Gdańska 150 42 636-62-89

16. Interwencje, zajęcia i warsztaty dla uczniów i rodziców

III Komisariat Policji Sekcja do spraw nieletnich

ul. Armii Krajowej 33

42 686-43-24

17. Interwencje, zajęcia dla uczniów

Straż Miejska w Łodzi Referat Profilaktyki SpołecznejPosterunek „Retkinia”

ul. Rydla 19

ul. Olimpijska 9

42 250-22-16

42 250-22-64

18. Terapia dla uczniów z ADHD

Psychiatryczny Oddział Dzienny dla dzieci

ul. Głogowa 3 42 616-01-09

19. Szkoła z internatem Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii „CENTRUM”

ul. Gdańska 156 42 639-91-02

20. Akcje profilaktyczne, warsztaty dla uczniów

Komenda Miejska Policji ul. Sienkiewicza 26/28

42 665-14-1542 665-10-91

21. Pomoc metodyczna, materialna

Kuratorium Oświaty w Łodzi

Al. Kościuszki 120a 42 637-70-55

22. Warsztaty dla rodziców

Firma szkoleniowa SET ul. Przyszkole 15/23 501680607

23. Warsztaty dla Fundacja „Słonie na ul. Piotrkowska 17 42 672-61-

18

uczniów i rodziców balkonie” 1924. Projekt „Trzymaj

formę”Powiatowa stacja Sanitarno – Epidemiologiczna w Łodzi

ul. Przybyszewskiego 10

42 253-99-52

25. Warsztaty dla uczniów

Firma „W głowie się nie mieści”

ul. Turoszowska 12/11

693889000

IX. Szczegółowe treści programu profilaktyki

Obszary profilaktyczne

Formy realizacji Adresat Realizator Terminy realizacji

1. Podniesienie poziomu

bezpieczeństwa uczniów w szkole

1. Konkurs „Bezpieczeństwo dziecka na drodze”

- konkurs plastyczny

- pogadanka

2. Program profilaktyczny

„ Bezpieczne w domu, szkole i na podwórku”

4. Program profilaktyczny

„Odpowiedzialność prawna nieletnich”

5. Realizacja programu „Wychowanie

komunikacyjne”

6. Apele porządkowe, wychowawcze

dotyczące bezpiecznego

zachowania się dziecka w szkole i poza szkołą

7. Pogadanki nt. bezpieczeństwa

klasy I

klasy I – V

klasy VI

klasy IV – V

klasy

I - VI

Pedagog, wychowawcy

klas I

Straż Miejska

Straż Miejska, Policja

J. Mrowińska

dyrektor, wychowawcy

Wrzesień 2016

II półrocze

II półrocze

cały rok

cały rok

19

dziecka w szkole i poza szkołą, bezpiecznych

form spędzania wolnego czasu

8. Zajęcia psychoedukacyjne „Chcemy czuć się bezpiecznie. Prawa dziecka w świetle

Konwencji o Prawach Dziecka”

9. Pogadanki na temat znajomości praw i

obowiązków ucznia

10. Dzień Grzeczności

klasy I –VI

klasy III

cała szkoła

cała szkoła

wychowawcy, pedagog

pedagog

wychowawcy

J. Mrowińska, A. Kaczmarek

cały rok

cały rok

IX – X 2016

Grudzień 2016

2. Propagowanie zdrowego stylu życia

1. Propagowanie aktywnych form wypoczynku :

gry i zabawy na boisku szkolnym,

zajęcia sportowe pozalekcyjne,

wycieczki, zielone szkoły, rozgrywki

sportowe

2. Pogadanki na temat konieczności dbania

o higienę osobistą i wyrabiania nawyków zdrowego odżywiania

3. Program „Owoce w szkole”

4. Pogadanka dla rodziców

z udziałem dietetyka

wszyscy uczniowie

wszyscy uczniowie

klasy I –III

chętni rodzice

n-le wychowania fizycznego,

wychowawcy

wychowawcy, pielęgniarka

szkolna

wychowawcy klas I –III

dietetyk

cały rok

I półrocze

cały rok

20

„Jak zdrowo odżywiać dziecko?”

5. Warsztaty „Ratujemy

i uczymy ratować”

6. Program profilaktyczny dot. higieny w okresie

dojrzewania – „Między nami kobietkami”

7. Zajęcia kulinarne

8. Warsztaty dla rodziców dot.

profilaktyki depresji i zaburzeń

psychicznych u dzieci i młodzieży

9. Projekt „Altist” dot. uatrakcyjnienia

zajęć w-f

klasy III

dziewczynki z kl. VI

chętni uczniowie

chętni rodzice

kl. 6a, 6b i 4d

M. Rudziński

Firma „Always”

n-le

psycholog J. Kałużna

wychowawcy

II 2017

IV 2017

X – XI 2016

cały rok

XI 2016

I półrocze

3. Ukazywanie zagrożeń jakie niosą

uzależnienia

1. Program profilaktyczno –

wychowawczy „Jestem O.K.”

2. Program profilaktyczny „ TAK

czy NIE”

3. Projekt „Narkotyki na śmietniki”

4. Lekcje wychowawcze nt.

zagrożeń uzależnieniami

klasy III – IV

klasy V – VI

klasy IV –VI

wszyscy uczniowie

pedagog

szkolny i inni n-le

pedagog

wychowawcy klas

X –XI 2016

II – III 2017

IV –V 2017

cały rok

4. Zapobieganie przemocy

rówieśniczej,

1. Warsztaty dla uczniów „Nie denerwuj się”, „Rozumiem, jak

klasy II –III Fundacja „Słonie

na balkonie”

X – XII 2016

21

wdrażanie do samokontroli,

radzenia sobie z trudnymi emocjami

i stresem

się czujesz?”

2. Organizacja Dnia Grzeczności

3. Zajęcia warsztatowe „ Agresja w świecie –

jak sobie z nią radzić?”

4. Lekcje

wychowawcze, pogadanki na temat

przeciwdziałania agresji i przemocy

rówieśniczej

6. Wybory „Ucznia Fair Play”

7. Apele porządkowe, wychowawcze

dotyczące właściwego zachowania się w

szkole

8. Warsztaty dla rodziców „Marchewka

i kijek”, „Zgoda buduje, niezgoda

rujnuje”

wszyscy uczniowie

klasy IV – V

wszystkie klasy

klasy IV – VI

wszystkie klasy

rodzice uczniów

J. Mrowińska, A. Kaczmarek

Psycholog z PPP nr 5

wychowawcy klas

Pedagog wychowawcy

wszyscy uczniowie

Firma „Nie mieści się w

głowie”

XII 2016

I 2017

cały rok

II – III 2017

cały rok

X 2016 – I 2017

5. Kształtowanie umiejętności

komunikacyjnych, asertywnych

i konstruktywnego rozwiązywania

konfliktów w relacjach

interpersonalnych

1. Trening zachowań asertywnych

2. Warsztaty „Komunikacja na

poziomie olimpijskim”, „Kto pierwszy ten

lepszy?”

3. Warsztaty inicjujące rozwój umiejętności

klasy VI

klasy V

klasy IV

kybrane klasy

Fundacja „W głowie się

nie mieści”

pedagog,

X 2017

XI 2017

22

społecznych – WIRUS

4. Zajęcia psychoedukacyjne :„Sposoby radzenia sobie z trudnymi

emocjami”, „Jak być sobą nie krzywdząc

innych”

5. Warsztaty w małych grupach nt.

rozwiązywania konfliktów za pomocą mediacji i negocjacji

6. Zajęcia psychoedukacyjne : „Ja i moja klasa –

sposoby rozwiązywania

konfliktów koleżeńskich”

7. Lekcje wychowawcze, pogadanki nt.

konstruktywnego rozwiązywania

konfliktów

klasy I – III

Klasy V – VI

wybrane klasy II - IV

Wszystkie klasy

A. Erkiert

pedagog, wychowawcy

Psycholog z PPP nr 5

pedagog

wychowawcy

cały rok

X 2016 – II 2017

V – VI 2017

cały rok

cały rok

6. Budowanie wzajemnego

zaufania, współpracy między uczniami i integrowanie

środowiska szkolnego

1. Zajęcia integrujące zespoły klasowe,

trening integracyjny

2. Zajęcia warsztatowe rozwijające umiejętność

współpracy w grupie

3. Zajęcia psychoedukacyjne :

„Rozwijanie umiejętności

klasy I – VI

klasy : 5c,4a, 3a i 3f

wybrane klasy I – VI

Wychowawcy

Psycholodzy z SPWRiT

wychowawcy,

IX 2016

cały rok

I – III

23

współpracy w grupie”, warsztaty „Lubię

pomagać”

4. Warsztaty : „ Kto pierwszy ten lepszy?”, „Jeden za wszystkich – wszyscy za jednego”

4. Szkolne Koło Wolontariatu

5. Imprezy szkolne : Piknik, Wigilie, dyskoteki, Dzień

Grzeczności, Festiwal Piosenki Harcerskiej

klasy IV

klasy III

chętni uczniowie

Społeczność szkolna

pedagog

firma „W głowie się

nie mieści”

R. Brzostowska

n-le, rodzice uczniów

2017

X – XI 2016

cały rok

cały rok

7. Organizacja czasu wolnego uczniom

zgodnie z ich potrzebami

i oczekiwaniami

1. Zajęcia sportowe : piłka nożna, siatkówka,

koszykówka, pływanie , aerobic, tenis stołowy itp.

2. Zajęcia pozalekcyjne rozwijające

zainteresowania : zajęcia teatralne,

plastyczne, informatyczne, chór,

przyrodnicze itp.

3. Wycieczki, „Zielone szkoły”, dyskoteki

szkolne, uroczystości klasowe i szkolne

4. Ferie zimowe w szkole

klasy I – VI

klasy I – VI

klasy I – VI

klasy I - III

wszyscy nauczyciele

wszyscy nauczyciele

wychowawcy

Dyrektor

cały rok

cały rok

cały rok

I 2017

24

25