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SECUENCIA DIDCTICA

I.DATOS GENERALES

PROFESOR(A) Borjas Garca Mara de Lourdes, Fuentes Cid Jaime Arturo,Mendoza Cureses Pilar.

ASIGNATURA Ingls

SEMESTREESCOLAR

Primero

PLANTEL CC! "allejo

FECHADEELABORACIN

# de junio de #$%

II.PROGRAMA

UNIDAD

TEMTICA

&nidad '. (escri)ir la casa * las +ertenencias

PROPSITO(S)DELAUNIDAD

Al nalizar la unidad, el alumno intercam)iar- inormaci/n +aradescri)ir +artes * artculos de la casa, as como las relaciones de+ertenencia entre el o)jeto * el +ro+ietario, de manera oral *escrita.

APRENDIZAJE 0. Intercam)ia inormaci/n so)re o)jetos +ersonales +araidenticar a su +ro+ietario, de manera oral * escrita.

ETAPAPROCESOADQUISICIN:COMPRENSIN,EXPRESINOINTERACCIN

Interacci/n.

III. HABILIDADES A CUBRIR

COMPRENSINAUDITIVA L! "#$%&! '!$"& *"+" -'+'&-"+ #"'&/&"-0& "!'&'&/' 1 '!'&'&/' '#"! *+'2$&/"! "3-'+/"! 1 '++""!.L! "#$%&! '4"#5"& #" +%" '& 6$'*+&$&-"& 1 '&$&-"& #! '7'%*#! "!*+ '##! %-!%!.

COMPRENSINDELECTURA

EXPRESINORAL L! "#$%&! *+&$&-"& & !$8-'&/'#"+-", #"! *+'2$&/"! "3-'+/"! 1'++""!.L! "#$%&! '!+-3'& #! 37'/! 6$'

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*'+/'&''& " !$ "%-#-" '# $! '#*!'!-4 "&2#!"70&.

EXPRESINESCRITA 1scri)e +reguntas siguiendo el ejem+lo del

+roesor.2edacta oraciones de creaci/n +ro+ia utilizandoel +osesi3o anglosaj/n * los o)jetos +ersonales+ertenecientes a su amilia.

INTERACCINORAL L! "#$%&! '&/+'4-!/"& " !'-!%*"9'+!.

INTERACCINESCRITA

IV. TEMTICAS

CONCEPTUAL Lxico: 4)jetos +ersonales.# 2o+a * accesorios.

Gramtica: Contraste de Whos y Whose.# Adjeti3os * +ronom)res +osesi3os5demostrati3os.' Posesi3o anglosaj/n.

PROCEDIMENTAL Com+onentes +ragm-ticos6Actos de 7a)la5Funciones comunicati3as6

S#--/"+ -&+%"-0& !3+' '# *+*-'/"+-. P+*+-&"+ -&+%"-0& !3+' #"!*'+/'&'&-"! ' !; %-!% 1 ' /+!.Fontica6 D"+ #" '&/&"-0& "!'&'&/' 1 '!'&'&/'.

ACTITUDINAL Com+onentes socioling8sticos5!a)ilidades generales69 Mostrar dis+osici/n +ara com+artir inormaci/n+ersonal.9 2es+etar las ideas e:+resadas +or los dem-s.

V. TIEMPO DIDCTICO

N

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APERTURA 1L +roesor organiza el gru+o en e;ui+os de 0integrantes, * le re+arte a cada e;ui+o un set de #$tarjetas, con im-genes de o)jetos +ersonales

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DESARROLLO 1l +roesor anotar- dos +reguntas en el +izarr/n * lasleer- 7aciendo nasis en la entonaci/n6

Do you have a blue dress? / Whose is the blue dress?

Los alumnos identicar-n la entonaci/n ascendente *descendente en *es5no ;uestions * ?7@;uestions.

1n +lenaria, el +roesor escoger- a 3arios alumnos +ara;ue +ronuncien dierentes +reguntas * 3ericar ;ue loestn 7aciendo de manera correcta.

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Do you have a yello' !otebook? #es$ I do. / %o$ I do!t.

Whose is the yello' !otebook? Its Lulus.

1l +roesor dar- instrucciones +ara ;ue los alumnos se+ongan de +ie * acomodar- las )ancas alrededor +ara;ue no o)stru*an el +aso.

Los alumnos interactuar-n con al menos % com+aeros,7acindoles +reguntas utilizando las tarjetas ;ue tienen.Los alumnos de)er-n tomar notas de la inormaci/no)tenida.

Por ejem+lo6

Do you have bro'! boots? #es$ I do. / %o$ I do!(t.

Whose are the bro'! boots? )heyre *ilars.

1l +roesor monitorear- la acti3idad +ara cerciorarse ;ueestn utilizando la entonaci/n adecuada * corregir- encaso de ser necesario.

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Lulus !otebook is yello'.

&aimes "acket is ree!.

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BIBLIOGRAF>ADECONSULTAPARA

ELPROFESOR

Bato, A. #$$0. D7en Bad Grammar !a++ens to Good Peo+le6

!o? to A3oid Common 1rrors in 1nglis7. &A6 Career Pu)lis7ing.

COMENTARIOSADICIONALES

A los alumnos se les +ide, en la clase anterior, el material+ara tra)ajar en los collages.

e enatizara el res+eto a los com+aeros en cada una delas acti3idades durante las e:+osiciones * al momento dee:+resar sus ideas.

VIII. ANEXOS

A&'? @.

Im-genes de las tarjetas.

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A&'? .

. (o *ou 7a3e a *ello? note)oo

D7ose is t7e *ello? note)oo#. (o *ou 7a3e a )lue jacet D7ose is t7e )lue jacet'. (o *ou 7a3e )ro?n )oots D7ose are t7ose )ro?n )oots0. (o *ou 7a3e colorul glo3es D7ose are t7ose colorul glo3esE. (o *ou 7a3e a green s7ar+ener D7ose is t7is s7ar+ener

%. (o *ou 7a3e )lue jeans

D7ose are t7ose )lue jeans. (o *ou 7a3e sunglasses D7ose are t7ose sunglasses. (o *ou 7a3e a )ac+ac D7ose is t7is )ac+acH. (o *ou 7a3e a ruler D7ose is t7at ruler$. (o *ou 7a3e a red )oo D7ose is t7is red )oo

Rubric to grade presentationsCATEGORY EXCELLENT

! points"GOOD

# points"NEED$ TOIMPRO%E& points"

Use o' possessi(e )s*

Use of s in all thesentences andwith no mistakes.

Use of s in somesentences andsome mistakes.

No use of s or alittle, and a lot ofmistakes.

%ocabu+ar, Uses all thevocabulary in the

collage.

Uses some wordsin Spanish or

omits some.

Uses only a fewwords in the

collage.Understandab+e Everything is clear

and with goodrhythm andintonation.

There are somethings that are notclear.

The idea is notclear and therewas not intonation.

Co++age The collage is wellorganied and was

The collage hassome problems

The collage is notorganied and it

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helpful for thepresentation.

with organiation.Uses somepictures for thepresentation.

wasn!t helpful forthe presentation.

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