S Y L A B U S - wneiz.pl · 5. Analiza dyskursu jako analiza tekstu 3 3 6. Analiza dyskursu w...

S Y L A B U S

analiza dyskursu medialnego(KIERUNKOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:14.0WF154AIIJ2818_45S

Zakład Mediów i KomunikowaniaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:

Profil kształcenia:Forma studiów:

dziennikarstwo i zarządzanie mediami

Nazwa programu kształcenia:WF+WNEiZ-DiZM-O-II-S-17/18Z

Specjalność:II stopnia, stacjonarne ogólnoakademicki

obowiązkowy język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:

Rok Semestr Forma zajęć Liczba godzin Formazaliczenia ECTS

2 43 konwersatorium 30 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr BOGDAN BALICKI

Prowadzący zajęcia: dr BOGDAN BALICKI

Cele przedmiotu /modułu:

Zajęcia wprowadzają do praktycznego zastosowania metod analizy dyskursu medialnego rozumianego jakointencjonalne i świadome działanie komunikacyjne z wykorzystaniem środków i instytucji komunikowaniamasowego. Podczas zajęć student nabywa i testuje praktyczne umiejętności analitycznego rozumienia zjawiskmedialnych.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza za zakresu teorii komunikacji i form komunikowania

EFEKTY KSZTAŁCENIA

Odniesienie doefektów dlaprogramu

Odniesienie doefektów dla

obszaruLp Opis efektuKODKategoria

wiedza

Zna na poziomie rozszerzonym koncepcje imetody analizy wypowiedzi medialnych

K_W02K_W04

H2A_W02H2A_W06S2A_W01S2A_W06

EP11

Zna możliwości i granice społecznegokonstruowania znaczeń w środowiskumediów masowych

K_W05 H2A_W07S2A_W05EP22

umiejętności

Potrafi sprawnie i twórczo wykorzystywaćnarzędzia analizy językoznawczej,komunikacyjnej i medioznawczej w celudostrzegania prawidłowościkomunikowania masowego

K_U01K_U05

H2A_U01H2A_U05EP31

kompetencje społeczne

Rozumie potrzebę ustawicznegokształcenia w zakresie krytycznego odbiorumediów

K_K01H2A_K01S2A_K01S2A_K06

EP41

Umie pracować w grupie i przekonywać dowybranej przez siebie linii argumentacyjnej K_K04 H2A_K03

S2A_K03EP52

Liczba godzinTREŚCI PROGRAMOWE Semestr

Przedmiot: analiza dyskursu medialnego

Forma zajęć: konwersatorium

11. Zaznajomienie z treścią przedmiotu i literaturą specjalistyczną 3

22. Wprowadzenie do teorii dyskursu jako elementu pragmatyki językowej 3

23. Poziomy komunikacji i elementy sieci komunikacyjnych 3

24. Dyskurs medialny jako zjawisko naukowe i publicystyczne 3

1/2

35. Analiza dyskursu jako analiza tekstu 3

36. Analiza dyskursu w odniesieniu do różnych kanałów medialnych 3

37. Intencjonalność i jej granice w dyskursie medialnym 3

38. Performatywna charakterystyka prasy na wybranych przykładach 3

39. Komunikacyjne i medialne usieciowienie polityki 3

310. Komunikacyjne i medialne usieciowienie sportu 3

511. Projektowanie odbiorcy w mediach; granice wolności osobistej odbiorcy 3

zajęcia warsztatowe, analiza tekstu, praca w grupach, dyskusjaMetody kształcenia

A. Duszak, N. Fairclough (red.) (2008): Krytyczna Analiza Dyskursu. Interdyscyplinarnepodejście do komunikacji społeczne, Kraków

T. A. Van Dijk (2001): Dyskurs jako struktura i proces, WarszawaLiteratura podstawowa

M. Fleischer (2002): Teoria kultury i komunikacji. Systemowe i ewolucyjne podstawy, Wrocław

M. Foucault (2002): Porządek dyskursu, Gdańsk

Z. Kowalik-Kaleta (2001): Interdyskursywność w medialnych tekstach perswazyjnych - analizaw ramach KAD, „Media i Społeczeństwo”, 2011, nr 1

Literatura uzupełniająca

Liczba godzin

NAKŁAD PRACY STUDENTA

30Zajęcia dydaktyczne

2Udział w egzaminie/zaliczeniu

28Przygotowanie się do zajęć

20Studiowanie literatury

6Udział w konsultacjach

0Przygotowanie projektu / eseju / itp.

14Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia

0Inne

ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. 100

Liczba punktów ECTS 4

Nr efektukształcenia z

sylabusa

EP1,EP2,EP3EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)

Metody weryfikacjiefektów kształcenia

Forma i warunkizaliczenia

aktywność na zajęciach

Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

ocena z przedmiotu (ocena koordynatora) równa się ocenie z egzaminu pisemnego

2/2

S Y L A B U S

analiza ekonomiczna(KIERUNKOWE)


Zakład Analizy Ekonomiczno-FinansowejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







1 42konwersatorium 20 ZO

wykład 10 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr EDYTA MIODUCHOWSKA-JAROSZEWICZ

Prowadzący zajęcia: dr EDYTA MIODUCHOWSKA-JAROSZEWICZ


Umiejętność wyszukiwania i mierzenia związków zachodzących między zjawiskami ekonomicznymi wpodmiotach gospodarczych oraz wpływu otoczenia na ich zachowanie. Zrozumienie i interpretacja za pomocąmetod analizy ekonomicznej informacji o przedsiębiorstwie medialnym w celu podejmowania właściwych decyzjii sprawnego zarządzania tego rodzaju podmiotem.

Wymagania wstępne: Ogólna znajomość wiedzy z zakresu ekonomii

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

posiada umiejętności wykorzystania wiedzyteoretycznej do opisu i analizowaniaprocesów gospodarczych

K_W06H2A_W08S2A_W07S2A_W10S2A_W11

EP11

zna metody badawcze wykorzystywane wocenie związków zachodzących międzyzjawiskami ekonomicznymi w podmiotachgospodarczych oraz wpływu otoczenia naich zachowanie

K_W06K_W09

H2A_W08S2A_W07S2A_W10S2A_W11S2A_W11

EP22

1/3

umiejętności

posiada umiejętność wykorzystania wiedzyteoretycznej do opisu i analizowaniaprocesów gospodarczych w podmiotachgospodarczych i analizuje przyczynyprzebiegu konkretnych procesów i zjawiskgospodarczych

K_U01K_U02

H2A_U01S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U08

EP31

analizuje przyczyny przebiegu konkretnychprocesów i zjawisk gospodarczych K_U02

S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U08

EP42

wykorzystuje zdobytą wiedzę wpraktycznym działaniu w ocenie sytuacjiekonomicznej przedsiębiorstwamedialnego

K_U02K_U04K_U06

H2A_U04H2A_U06H2A_U07S2A_U01S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U08

EP53


rozumie potrzebę uczenia się przez całeżycie K_K01

H2A_K01S2A_K01S2A_K06

EP61

potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności

K_K03K_K04

H2A_K03S2A_K03S2A_K03S2A_K04S2A_K05S2A_K07

EP72


Przedmiot: analiza ekonomiczna

Forma zajęć: wykład

21. Istota i znaczenie analizy ekonomicznej w zarządzaniu przedsiębiorstwem medialnym 2

22. Źródła informacji na potrzeby analiz ekonomicznych i sposoby ich pozyskiwania 2

23. Etapy prac analitycznych, metody analizy ekonomicznej, formy prezentacji wyników analizekonomicznych 2

24. Metody oceny zarządzania kapitałem ludzkim w przedsiębiorstwie medialnym

2

25. Narzędzia analizy klienta przedsiębiorstwa medialnego 2


41. Charakterystyka źródeł informacji, omówienie przykładowych źródeł informacji 2

42. Charakterystyka i wykorzystanie metod analizy ekonomicznej w praktyce gospodarce nakonkretnym przykładzie 2

63. Przedstawienie i zastosowanie metod wykorzystywanych ocenie gospodarowania kapitałemludzkim w przykładowej firmie medialnej 2

64. Omówienie wykorzystania metod oceny klienta w przykładowym przedsiębiorstwie medialnym 2

Wykład, prezentacja multimedialna, praca w grupach, case study, praca na danych aktualnych oprzedsiębiorstwie medialnymMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2,EP3,EP4KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7



2/3

Bławat F., Podstawy analizy finansowej, CeDeWu.pl, Warszawa 2014. :

Gabrusewicz W., Analiza finansowa przedsiębiorstwa. Teoria i zastosowanie, PWE, Warszawa2014, :

Jerzemowska M. red., Analiza ekonomiczna w przedsiębiorstwie, PWE, 2013. :

Nierenberg B, Przedsiębiorstwo medialne, determinanty, systemy, modele. UJ, Kraków 2007 :

Literatura podstawowa

Gąsiorkiewicz L., Analiza ekonomiczno-finansowa przedsiębiorstw, Oficyna WydawniczaPolitechniki Warszawskiej, Warszawa 2011. :Kaplan R. S., Norton D. P.; „Strategiczna Karta Wyników, Jak przełożyć strategie nadziałanie”, Wydawnictwo Naukowe PWN W-wa 2001; :Niewiadomoski P., Nogalski B., Analiza wartości produktu metodą punktową, PrzeglądOrganizacji nr 6/2013. :


Liczba godzin









0Inne




Zaliczenie konwersatorium: kolokwium w formie pisemnej sprawdzające osiągnięcia efektówkształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności. Pytania teoretyczne i zadania. Wynik kolokwiumstanowi 75% oceny z konwersatorium. Pozostałą część oceny końcowej z konwersatorium (25%)stanowi wynik aktywnego uczestnictwa studenta w zajęciach, polegającego na przygotowaniu sięz tematu omawianego na zajęciach .Egzamin pisemny sprawdzający osiągnięcie efektów w zakresie wiedzy i umiejętności z wykładów izalecanej literatury.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena końcowa z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną oceny z zaliczenia konwersatorium iegzaminu.

3/3

S Y L A B U S

analiza finansowa przedsiębiorstwa medialnego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Analizy Ekonomiczno-FinansowejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:



Nazwa programu kształcenia:WF+WNEiZ-DiZM-O-II-S-17/18Z-MwM

Specjalność:II stopnia, stacjonarne menedżer w mediachogólnoakademicki

fakultatywny język polskiStatus przedmiotu / modułu: Język przedmiotu / modułu:



wykład 10 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MIRELA ROMANOWSKA

Prowadzący zajęcia: dr MIRELA ROMANOWSKA


Analiza finansowa dostarcza narzędzi ułatwiających podejmowanie trafnych decyzji w przedsiębiorstwie co maprowadzić do lepszego wykorzystania zasobów, poprawy wyników działalności, sprostania potrzebom rynku ioczekiwaniom właściciela.

Wymagania wstępne:Student zna podstawy: analizy ekonomicznej i zarządzania. Potrafi wyszukiwać związki i zależności międzykategoriami ekonomicznymi , rozumie i prawidłowo identyfikuje kategorie finansowe opisujące sytuacjęfinansową przedsiębiorstwa, ma wpojone nawyki kształcenia ustawicznego, potrafi pracować w grupie i jestprzygotowany do obserwacji i analizowania otoczenia .

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma wiedzę na temat przedsiębiorczości iefektywności funkcjonowaniaprzedsiębiorstwa medialnego

K_W01H2A_W01H2A_W03H2A_W05S2A_W01

EP11

Zna w sposób pogłębiony wybrane metodyi modele oceny sytuacji finansowejprzedsiębiorstwa medialnego


EP22

umiejętności

Rozumie i potrafi prawidłowointerpretować i wyjaśniać zjawiskaekonomiczne mające wypływ na sytuacjęfinansową przedsiębiorstwa medialnego

K_U01K_U02K_U03K_U08

H2A_U01H2A_U02H2A_U03H2A_U09H2A_U10S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U05S2A_U06S2A_U07S2A_U08S2A_U09S2A_U10

EP31

Posiada umiejętność wykorzystaniazdobytej wiedzy w analizowaniu przyczynkształtowania się wielkości finansowychdecydujących o pozycji finansowejprzedsiębiorstwa

K_U07 H2A_U08S2A_U06EP42

1/3


Rozumie potrzebę uczenia się przez całeżycie zwłaszcza związane z ewolucją prawaz dziedziny finansów i rachunkowości


EP51

Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytąwiedzę i umiejętności K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP62


Przedmiot: analiza finansowa przedsiębiorstwa medialnego


21. Rola sprawozdań finansowych w ocenie sytuacji finansowej przedsiębiorstwa 4

22. Metody wstępnej oceny sytuacji finansowej przedsiębiorstwa 4

23. Narzędzia oceny płynności finansowej 4

24. Pomiar efektywności przedsiębiorstwa 4

25. Pojęcie i pomiar rentowności przedsiębiorstwa 4


21. Czytanie sprawozdań finansowych przedsiębiorstwa medialnego 4

42. Ocena sytuacji majątkowej przedsiębiorstwa 4

23. Ocena zadłużenia i niezależności finansowej 4

44. Pomiar i wielokierunkowa ocena płynności finansowej przedsiębiorstwa medialnego 4

45. Ocena wykorzystania majątku. Cykl konwersji gotówki 4

46. Wielokierunkowa ocena rentowności przedsiębiorstwa 4

praca w grupach, prezentacja multimedialnaMetody kształcenia

M. Ambroziak (2010): Analiza sprawozdań finansowych. Zrozumieć sprawozdanie polskie,MSSF, US GAAP. Tom 1, C.H.BeckW. Gabrusewicz (2014): Analiza finansowa przedsiębiorstwa. Teoria i zastosowanie, , PWE,Warszawa

Ustawa o rachunkowości Dz.U. z 2009 nr 152 poz. 1223

Ustawa z dnia 29.09.1994 r. o rachunkowości


E. Nowak (2008): Analiza sprawozdań finansowych, PWE, Warszawa

Gos W., Hońko S., Szczypa P. (2012): ABC sprawozdań finansowych. Jak je czytać,interpretować i analizować. , CeDeWu, WarszawaRed. W. Skoczylas (2009): Analiza sprawozdawczości finansowej przedsiębiorstwa, SKwP,Warszawa


Liczba godzin





sylabusa


EP5,EP6ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Przedmiot kończy się zaliczeniem w formie pisemnej. Sprawdzian testuje osiągnięcia w zakresiewiedzy (pytania teoretyczne -45%) oraz umiejętności studenta (zadania praktyczne wraz zinterpretacją 55%).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Przedmiot kończy się zaliczeniem w formie pisemnej. Sprawdzian testuje osiągnięcia w zakresiewiedzy (pytania teoretyczne -45%) oraz umiejętności studenta (zadania praktyczne wraz zinterpretacją 55%). Zaliczenie przedmiotu po zdobyciu min.60%.

2/3






3Inne



3/3

S Y L A B U S

autokreacja medialna(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Zakład Współczesnego Języka PolskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







1 22 konwersatorium 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. JOLANTA IGNATOWICZ-SKOWROŃSKA

Prowadzący zajęcia: dr hab. JOLANTA IGNATOWICZ-SKOWROŃSKA


Celem przedmiotu jest dostarczenie studentom wiedzy z zakresu autokreacji oraz wykształcenie umiejętnościkreowania pierwszego wrażenia, zdolności skutecznego porozumiewania się z uwzględnieniem znaczeńprzekazywanych za pomocą mowy ciała

Wymagania wstępne: Brak

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna i rozumie pojęcia autokreacja,autoprezentacja autentyczna i fałszywa

K_W01K_W03K_W07

H2A_W01H2A_W03H2A_W04H2A_W05H2A_W09S2A_W01

EP11

ma wiedzę dotyczącą technik wpływuspołecznego

K_W01K_W03K_W07

H2A_W01H2A_W03H2A_W04H2A_W05H2A_W09S2A_W01

EP22

zna rolę elementów komunikacjiniewerbalnej w kreowaniu wizerunku

K_W01K_W03

H2A_W01H2A_W03H2A_W04H2A_W05S2A_W01

EP33

1/3

umiejętności

posługuje się terminologią z zakresukreowania wizerunku i komunikacjiniewerbalnej

K_U01K_U03K_U04

H2A_U01H2A_U02H2A_U03H2A_U04S2A_U01S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U07

EP41

wymienia i charakteryzuje techniki wpływuspołecznego K_U04

H2A_U04S2A_U01S2A_U06

EP52

charakteryzuje elementy mowy ciałaistotne z perspektywy kreacji wizerunku


H2A_U01H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U09H2A_U10S2A_U01S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U07S2A_U09S2A_U10

EP63

przygotowuje i wygłasza wystąpieniepubliczne na dowolnie wybrany temat

K_U03K_U04K_U08

H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U09H2A_U10S2A_U01S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U07S2A_U09S2A_U10

EP74


rozumie potrzebę doskonalenia swojejwiedzy i umiejętności

K_K01K_K04

H2A_K01H2A_K03S2A_K01S2A_K03S2A_K06

EP81

właściwie określa priorytety służącerealizacji postawionych mu zadań K_K04 H2A_K03

S2A_K03EP92


Przedmiot: autokreacja medialna


21. Wizerunek, autokreacja, autoprezentacja autentyczna i fałszywa 2

22. Budowanie pozytywnego obrazu siebie. Rola samooceny 2

23. Techniki wpływu społecznego 2

34. Sztuka wystąpień publicznych 2

35. Komunikacja niewerbalna i jej rola w autoprezentacji 2

36. Komunikacja werbalna i jej rola w autoprezentacji - prezentacje 2

praca w grupach, dyskusja, praca z tekstem, prezentacjeMetody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP8,EP9

SPRAWDZIAN

EP7PREZENTACJA


2/3

Cialdini R. (2007): Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Wyd. GdańskieWydawnictwo Psychologiczne., GdańskE. Aronson, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert (2006): Psychologia społeczna, Zysk i S-ka,WarszawaLeary Mark Richard (2004): Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Wyd.Psychologiczne, GdańskPawlak J. (2009): Autokreacja. Psychologiczna analiza zjawiska i jego znaczenie dla rozwojuczłowieka, WSFP Ignatianum & WAM, Kraków

Sampson Eleri (1996): Jak tworzyć własny wizerunek, Wyd. ABC, Warszawa


Nęcki Z. (2009): Komunikacja międzyludzka, Wyd. Antykwa, KrakówLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




Warunkiem uzyskania zaliczenia są pozytywne oceny ze sprawdzianu i prezentacji


Ocena z przedmiotu (ocena koordynatora) jest średnią arytmetyczną ocen ze sprawdzianu iprezentacji

3/3

S Y L A B U S

cywilizacja metropolii(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr SŁAWOMIR IWASIÓW

Prowadzący zajęcia: dr SŁAWOMIR IWASIÓW

Cele przedmiotu /modułu: Przybliżenie zagadnień z zakresu teorii miasta jako kluczowego elementu kultury współczesnej.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza o współczesnych miastach na świecie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna terminologię z zakresukulturoznawstwa, szczególnie dotyczącąwspółczesnej teorii miasta.


Ma szczegółową wiedzę dotyczącąuwarunkowań kulturowychcharakterystycznych dla współczesnegomiasta.


umiejętnościPotrafi analizować i interpretowaćprzekazy medialne z punktu widzenia teoriiwspółczesnego miasta.

K_U05 H2A_U05EP31

kompetencje społeczne Rozumie potrzebę kształtowania i ochronydziedzictwa kulturowego miasta. K_K05 H2A_K04

S2A_K04EP41


Przedmiot: cywilizacja metropolii


31. Miasto na przełomie XX i XXI wieku. 2

22. Społeczna przestrzeń metropolii. 2

23. Kultura miejska. 2

24. Miejskie ruchy społeczne. 2

25. Miasto w sztuce XXI wieku. 2

26. Literackie teksty o mieście. 2

27. Miasta wirtualne. 2

Prezentacje multimedialne, analiza tekstów z dyskusją, pisanie pracy pisemnej (eseju/rozprawki),wykład konwersatoryjnyMetody kształcenia

1/2

D. Jędrzejczyk (2004): Geografia humanistyczna miasta, Wydawnictwo Akademickie Dialog,WarszawaE. Rybicka (2006): Geopoetyka (o mieście, przestrzeni i miejscu we współczesnych teoriach ipraktykach kulturowych), w: M.P. Markowski, R. Nycz (red.), Kulturowa teoria literatury.Główne pojęcia i problemy, Universitas, Kraków


B. Jałowiecki (2000): Społeczna przestrzeń metropolii, Scholar, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









5Inne




sylabusa

EP1,EP2SPRAWDZIAN

EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA

EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



Sprawdzian, praca pisemna, aktywność na zajęciach.


Średnia ocen ze sprawdzianu (25%), pracy pisemnej (50%) i aktywności na zajęciach (25%).

2/2

S Y L A B U S

dziennikarskie źródła informacji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:



Nazwa programu kształcenia:WF+WNEiZ-DiZM-O-II-S-17/18Z-TiPD

Specjalność:II stopnia, stacjonarne teoria i praktyka dziennikarstwaogólnoakademicki




Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr IRENEUSZ SOKALSKI

Prowadzący zajęcia: dr IRENEUSZ SOKALSKI


Celem przedmiotu jest wprowadzenie studenta w zagadnienia dotyczące wiedzy teoretycznej i praktycznejdefiniowania i typologizowania źródeł informacji użytecznych w toku wykonywania zawodu dziennikarza. Studentzdobędzie praktyczne umiejętności z zakresu czerpania informacji materiałów dla prasy, radia, telewizjiInternetu, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności weryfikacji faktów na podstawie różnych źródełetycznych problemów związanych ze zbieraniem materiałów dziennikarskich.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć z zakresu komunikacji i dziennikarstwa

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

1. zna pogłębioną wiedzę z obszarufunkcjonowania systemu medialnego. K_W01

H2A_W01H2A_W03H2A_W05S2A_W01

EP11

2. ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzęz zakresu dziennikarskich źródeł informacji K_W04 H2A_W06

S2A_W06EP22

umiejętności

3. potrafi wykorzystać analizę zawartościmediów i wykorzystać informacje wtworzeniu materiałów dziennikarskich.

K_U01K_U03

H2A_U01H2A_U02H2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U07

EP31

4. potrafi dokonać selekcji informacji idokonać prawidłowej oceny wartości iklasyfikacji ich źródeł.

K_U06H2A_U06H2A_U07S2A_U03

EP42


5. potrafi określić priorytety w zakresiedoboru informacji i podjąć decyzję odopuszczeniu materiału do publikacji wodniesieniu do zasad etyki zawodowej

K_K01K_K02


EP51

6. potrafi samodzielnie zdobywaćinformacje na podstawie zastanych iwywołanych źródeł informacji.

K_K03S2A_K03S2A_K04S2A_K05S2A_K07

EP62

7. potrafi w zespole przyjmując na siebieróżne obowiązki. K_K04 H2A_K03

S2A_K03EP73


Przedmiot: dziennikarskie źródła informacji

1/3


21. 1. Wprowadzenie do przedmiotu ? pojęcia. 2

22. 2. Systematyka źródeł informacji dziennikarskiej. 2

33. 3. Zastane źródła informacji dziennikarskiej . 2

34. 4. Źródła nieformalne, czyli wywołane. 2

25. 5. Tematy historyczne, jako źródła informacji. 2

46. 6. Dziennikarstwo śledcze. 2

37. 7. Obserwacja uczestnicząca. 2

38. 8. Literatura - informacja ?wyższego piętra?. 2

49. 9. Materiały public relations 2

410. 10. Zasady ograniczonego zaufania do internetowych źródeł informacji. 2

dyskusja, praca z tekstem, praca w grupachMetody kształcenia

A. Adamowski (2002): O warsztacie dziennikarskim, Warszawa

A. Niczyperowicz (2001): Dziennikarstwo od kuchni, Poznań

K. Wolny-Zmorzyński (2008): Źródła informacji dla dziennikarza, Warszawa

W. Warecki (2006): Co wpływa na dziennikarzy i na co mają wpływ dziennikarze, Warszawa


B. Dobek-Ostrowska (2006): Komunikowanie polityczne i publiczne, Warszawa

G. Lawrence (2006): Sztuka wywiadu. Lekcje mistrza, Warszawa

W. Pisarek (2008): Wstęp do nauki o komunikowaniu, Warszawa


Liczba godzin









7Inne




sylabusa


KOLOKWIUM



ZO, zaliczenie przedmiotu: na podstawie oceny z kolokwium


ocena z przedmiotu (ocena koordynatora), ocena z kolokwium

2/3

S Y L A B U S

ekonomia społeczna(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Katedra Polityki Społeczno-Gospodarczej i ESRNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. BARBARA KRYK

Prowadzący zajęcia: dr hab. BARBARA KRYK


Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami ekonomii społecznej, jej zdaniami, instrumentami,uwarunkowaniami prawnymi, organizacyjnymi, gospodarczymi oraz etycznymi.

Przedstawienie zasad tworzenia, zarządzania i rozwoju podmiotów sektora ekonomii społecznej.

Podniesienie poziomu świadomości społecznej studentów w zakresie współczesnych problemów społecznych.

Wymagania wstępne:ogólna znajomość podstawowych zagadnień z ekonomii, socjologii;zdolność do analizowania, obserwowania zjawisk społecznych i wyciągania wniosków, podawania przykładówsytuacyjnych;zdolność do uczestnictwa w dyskusji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

wyjaśnia istotę i pojęcia ekonomiispołecznej definiuje najważniejsze procesy społecznei dostrzega ich związki z gospodarką;wyjaśnia zadania społeczne podmiotówsektora ekonomii społecznej

K_W02K_W06K_W08K_W10

H2A_W02H2A_W08H2A_W10S2A_W01S2A_W02S2A_W03S2A_W04S2A_W07S2A_W08S2A_W09S2A_W10S2A_W11

EP11

umiejętności

obserwuje i interpretuje zjawiska ekonomiispołecznej oraz wyjaśnia relacje miedzypodmiotami ekonomii społecznejocenia działania podmiotów sektoraekonomii społecznej; projektuje działania zzakresu przedsiębiorczości społecznej

K_U02K_U03

H2A_U02H2A_U03S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U05S2A_U06S2A_U07S2A_U08

EP21

1/2


docenia i akceptuje znaczenie ekonomiispołecznej dla spójności społecznej,posiada zdolność empatii w stosunku doludzi potrzebujących pomocyodpowiedzialnie projektuje i wykonujezadania zawodowe


EP31


Przedmiot: ekonomia społeczna


31. Ekonomia społeczna jako kategoria rozwoju 2

42. Podmioty ekonomii społecznej 2

23. Finansowanie przedsiębiorstw społecznych 2

24. Wspieranie przedsiębiorczości społecznej/ pomoc publiczna 2

25. Wybrane zagadnienia zarządzania przedsiębiorstwami społecznymi 2

26. Ocena i ewaluacja przedsięwzięć ekonomii społecznej 2

Wykład, prezentacja multimedialna, filmy edukacyjne, opracowanie projektu w grupieMetody kształcenia

Frączka M., Hausner J., Mazur S. (red.) (2012): Wokół ekonomii społecznej, UE w Krakowie iMSAP, Kraków .Literatura podstawowa


Liczba godzin









2Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3PREZENTACJA

EP1,EP2,EP3ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



wynik kolokwium pisemnego i przygotowania projektu zaliczeniowego i jego prezentacji


Ocena z przedmiotu to ocena z zaliczenia, będąca średnią z ocen kolokwium zaliczającego (50%) iprezentacji wybranego zagadnienia (50%).

2/2

S Y L A B U S

ekonomika mediów(KIERUNKOWE)


Katedra MikroekonomiiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








wykład 15 ZO

Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ BERNAT

Prowadzący zajęcia: dr hab. TOMASZ BERNAT


Poznanie zasad rynku medialnego jego organizacji, specyfiki ekonomicznej poszczególnych jego typów irodzajów.

Wymagania wstępne: Znajomość podstaw ekonomii (mikroekonomii i makroekonomii oraz teorii zarządzania)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę zzakresu ekonomiki mediów, zarządzaniaprzedsiębiorstwem medialnym orazekonomicznych determinantówfunkcjonowania rynku mediówMa wiedzę dotyczącą zasad tworzeniaprzedsiębiorstw, zwłaszcza medialnych

K_W08H2A_W10S2A_W02S2A_W09

EP11

umiejętności

Rozumie, analizuje i ocenia zjawiskaspołeczne i ekonomiczne z wykorzystaniemzłożonych metod oraz zaawansowanegodorobku teoretycznego

K_U03

H2A_U02H2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U07

EP21

kompetencje społecznePotrafi współpracować w grupie,przyjmując w niej różne role i rozwiązujączłożone problemy społeczno-ekonomiczne

K_K02 H2A_K02S2A_K02EP31


Przedmiot: ekonomika mediów


21. Przedmiot ekonomiki oraz ekonomiki mediów. Zarządzanie mediami. 1

22. Struktura i aspekty rynku informacyjnego. 1

23. Pojęcie i charakter konkurencji na rynku mediów masowych. Strategie firm medialnych. 1

24. Ekonomiczna analiza sektora muzycznego. 1

25. Ekonomiczna analiza rynku telewizji 1

1/3

26. Ekonomiczna analiza rynku radia. 1

27. Ekonomiczna analiza rynku prasy. 1

18. Media tradycyjne a elektroniczne ? rola Internetu 1


11. Ekonomiki mediów ? cele, funkcjonowanie zasady. Zarządzanie mediami. 1

22. Rynku informacyjny a media. 1

23. Konkurencja na rynku mediów. Strategie firm medialnych. 1

24. Ekonomiczna analiza sektora muzycznego. 1

25. Ekonomiczna analiza rynku telewizji 1

26. Ekonomiczna analiza rynku radia. 1

27. Ekonomiczna analiza rynku prasy. 1

28. Media tradycyjne a elektroniczne ?dyskurs praktyczny 1

Wykład, Dyskusja moderowana przez prowadzącego konwersatorium, Określenie i rozwiązaniekonkretnego problemu ekonomicznego związanego z funkcjonowaniem mediów, wykorzystaniecase study do analizy

Metody kształcenia

Nierenberg, B. (2011): Zarządzanie mediami. Ujęcie systemowe, Wydawnictwo UniwersytetuJagiellońskiego, KrakówLiteratura podstawowa

Kowalski, T. (2008): Między twórczością a biznesem. Wprowadzenie do zarządzania wmediach i rozrywce, WaiP, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2SPRAWDZIAN

EP1,EP2,EP3PROJEKT



Zaliczenie ćwiczeń ma charakter sprawdzianu pisemnego opartego na rozwiązaniu studiumprzypadku. Student jest zobowiązany do udzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium.Pytania nawiązują zarówno do treści teoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego wstudium przypadku.Wymaganym elementem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta, która jest indywidualnieoceniana przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia. Aktywność obejmuje następujące działaniastudenta: uczestnictwo w organizowanych przez Katedrę spotkaniach z praktykami - Businesshours, aktywność na zajęciach ćwiczeniowych (zgłaszanie się do odpowiedzi, wyrażaniekomentarzy czy opinii do omawianych tematów), aktywność na stronie Facebook prowadzonejprzez Katedrę w zakresie omawianego przedmiotu oraz inne działania podejmowane samodzielnieprzez studenta w ramach przedmiotu.Ocena z zaliczenia obejmuje 75% oceny za wiedzę studenta potwierdzoną kolokwium oraz 25%oceny za aktywność.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną oceny z zaliczenia i oceny z wykładu.

2/3



3/3

S Y L A B U S

etyka dziennikarska w teorii i praktyce(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Teorii i Antropologii LiteraturyNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr ZBIGNIEW JARZĘBOWSKI

Prowadzący zajęcia: dr ZBIGNIEW JARZĘBOWSKI


Celem przedmiotu jest wprowadzenie do etyki szczegółowej (etyka zawodowa dziennikarzy), postrzeganej wszerszym kontekście nauk o moralności. Wykształcenie umiejętności i kompetencji, które pozwolą na zachowaniewysokich standardów etycznych w pracy dziennikarskiej, jak również w całej przestrzeni społecznegokomunikowania się człowieka.

Wymagania wstępne: Wiedza z zakresu historii filozofii, prawa autorskiego, opinii publicznej, wiedzy o kulturze na poziomie studiów Istopnia.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student posiada wiedzę z zakresu etykidziennikarskiej (etyka szczegółowa) wszerszym kontekście nak o moralności,komunikowaniu społecznym i kulturzewspółczesnej.

K_W01K_W03


EP11

Student zna podstawową terminologię zzakresu etyki, definiuje pojęcia z zakresudyscypliny szczegółowej, zna i rozumiezasady etyki zawodowej dziennikarzy(kodeksy międzynarodowe i krajowe).

K_W02K_W03

H2A_W02H2A_W04S2A_W01

EP22

umiejętności

Student potrafi analizować zachowanialudzi (szczególnie grupy zawodowejdziennikarzy), postawy i zjawiskaspołeczne w aspekcie etycznym,wykorzystując w tym celu wiedzęprzedmiotową.

K_U09 S2A_U05EP31

Student potrafi wykorzystać wiedzeprzedmiotową do odbioru tekstówmedialnych.

K_U05 H2A_U05EP42

kompetencje społeczneStudent ma świadomość wagi zagadnieńetycznych w pracy dziennikarza, potrafi jedefiniować i rozstrzygać.



Przedmiot: etyka dziennikarska w teorii i praktyce


41. Etyka - wprowadzenie do przedmiotu: podstawowe terminy, główne nurty w rozwoju myślietycznej. 3

1/2

42. Podstawy deontologii dziennikarskiej; kodeksy etyczne; regulacje etyczne krajowe imiędzynarodowe. 3

23. Media deontologiczne i teleologiczne. 3

24. Prawda i obiektywność w pracy diennikarza; rzetelnośc dziennikarska. 3

35. Dziennikarz w społeczeństwie - wolność i odpowiedzialność dziennikarza. 3

wykład - metody podająceMetody kształcenia

J. Pleszczyński (2007): Etyka dziennikarska, Difin, Warszawa

P. Czarnecki (2008): Etyka mediów, Difin, Warszawa

red. E. Pawlak-Hejno, J. Pleszczyński (2012): Etyka dziennikarska. Edukacja. Teoria. Praktyka,Wyd. UMCS, Lublin

W. Rivers, M. Clewe (2007): Etyka srodków przekazu, Wyd. PAX, Warszawa


C.-J. Bertrand (2007): Deontologia mediów, Instytut Wyd. PAX, Warszawa

I. Dobosz (2008): Prawo i etyka w zawodzie dziennikarza, Oficyna a Wolters Kluwer Business,Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

SPRAWDZIAN



warunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena ze sprawdzianu pisemnego


ocena z przedmiotu = ocenie ze sprawdzianu pisemnego

2/2

S Y L A B U S

etyka w komunikacji publicznej - etyka w mediach(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:











Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu etyki komunikowania, zwłaszczakomunikowania publicznego. Wykształcenie umiejętności i kompetencji, które pozwolą na zachowanie wysokichstandardów etycznych w komunikowaniu społecznym w przestrzeni publicznej, a jednocześnie pogłębieniewiedzy dotyczącej norm etycznych odnoszących się do funkcjonowania mediów w społeczeństwie (deontologiamediów, misyjność mediów, regulacje etyczne europejskie dotyczące przekazów medialnych związanych zproblemami współczesnego świata, np. uchodźcy w mediach, terroryzm w mediach etc.).

Wymagania wstępne: Wiedza z etyki dziennikarskiej, komunikacji kulturowej i medialnej, filozofii - realizowanych podczas studiów Istopnia.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student posiada pogłębioną i poszerzonąwiedzę z etyki życia publicznego, a wszczególności mediów, w kontekście nauko moralności, ładu demokratycznego icyfrowej rzeczywistości współczesnegoświata; zna i rozumie stosowne regulacjemiędzynarodowe i krajowe.


EP11

Student zna specjalistyczną terminologię zzakresu etyki mediów w kontekście nauk omoralności, o kulturze, o demokracji.

K_W01K_W02K_W06

H2A_W01H2A_W02H2A_W03H2A_W05H2A_W08S2A_W01S2A_W01S2A_W07S2A_W10S2A_W11

EP22

umiejętności

Student potrafi analizować i interpretowaćzachowania ludzi, postawy i zjawiskaspołeczne w aspekcie etycznym,wykorzystując w tym celu wiedzęprzedmiotową.

K_U09 S2A_U05EP31

Student potrafi wykorzystać wiedzęprzedmiotową do odbioru tekstówmedialnych, ich etycznej kontekstualizacji iinterpretacji.

K_U05K_U09

H2A_U05S2A_U05EP42

1/3


Student ma świadomość koniecznościdoskonalenia swojej wiedzy przedmiotoweji umiejętności.


EP51

Student dostrzega, analizuje i rozstrzygaproblemy moralne związane zkomunikowaniem publicznym i medialnym.


Student potrafi współpracować w grupie,podejmować zadania cząstkowe będąceskładową większej całości.



Przedmiot: etyka w komunikacji publicznej - etyka w mediach


21. Komunikacja publiczna - komunikacja medialna; komunikowanie informacyjne i perswazyjne;wyjaśnienie pojęć, kontekstualizacja. 4

22. Wolność słowa i wolność myśli. 4

23. Media źródłem zagrożeń w kontekście deontologicznym. 4

24. Ekonomia mediów a etyczny aspekt mediów. 4

25. Aspekt etyczny związku mediów i władzy (propaganda w mediach). 4

26. Mowa nienawiści w przestrzeni publicznej i medialnej. 4

27. Etyka informacji - informacja a manipulacja. 4

28. Media a demokracja (misyjny i etyczny aspekt mediów - funkcje mediów). 4

49. Etyczne aspekty przekazów medialnych dotyczących problemów współczesnego świata. 4

metody konwersatoryjne - dyskusja na podstawie literatury przedmiotu; analiza tekstówprasowych, radiowych, telewizyjnychMetody kształcenia

A. Szewczyk (2008): Problemy moralne w świecie informacji, Difin, Warszawa

B. Dobek-Ostrowska (2009): Komunikowanie polityczne i publiczne, Wyd Naukowe PWN,Warszawa

K. Najder-Stefaniak (2009): O komunikowaniu z perspektywy etyki, Wyd. SGGW, Warszawa

P. Czarnecki (2008): Dylematy etyczne współczesności, Difin, Warszawa

P. Czarnecki (2008): Etyka mediów, Difin, Warszawa

W. L. Rivers, C. Mathews (1995): Etyka środków przekazu, Wyd. Artystyczne i filmowe,Warszawa


T. Goban-Klas (2005): Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia i telewizji,Wyd. Naukowe PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin





sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP6

EGZAMIN PISEMNY





Ezaliczenie przedmiotu - na podstawie przygotowania się do zajęć i aktywnego w nich udziału

Zasady wyliczania oceny z przedmiotuprzedmiot kończy się egzaminemegzamin ma postać sprawdzianu pisemnegoocena z przedmiotu = ocena ze sprawdzianu pisemnego (60%) + ocena z aktywności na zajęciach(40%)

2/3






0Inne



3/3

S Y L A B U S

etykieta w komunikacji publicznej i medialnej(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 15 ZO




Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z wiedzą o komunikowaniu językowym publicznym w aspekcieetykiety językowej (typy wypowiedzi, funkcje, sytuacje komunikacyjne publiczne), a także z wymiarem etycznymkomunikacji językowej w przestrzeni publicznej, a zwłaszcza medialnej. Wszystko to w kontekście kształtowaniawizerunku i autoprezentacji.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza o języku i komunikacji językowej, o przestrzeni publicznej i komunikacji medialnej - napoziomie studiów I stopnia; wiedza z pragmatyki językowej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student posiada podstawową wiedzę zzakresu protokołu zachowań w przestrzenipublicznej (w tym zwł. medialnej) zuwzględnieniem zagadnień protokołudyplomatycznego (gł. precedencjastanowisk).

K_W03K_W10

H2A_W04S2A_W03S2A_W04S2A_W08

EP41

Student posiada wiedzę dotyczącąsposobów nawiązywania kontaktów międzyinstytucjami (zwł. medialnymi) i budowaniupoprawnych relacji między nimi.

K_W10S2A_W03S2A_W04S2A_W08

EP52

umiejętności

Student potrafi nawiązywać kontakty iutrzymywać dobre relacje z osobami iinstytucjami w oparciu o zasadyetykietalne i etyczne, właściwe dlakomunikowania się w przestrzenipublicznej.

K_U07K_U09


EP61

Student potrafi, korzystając zespecjalistycznej wiedzy kierunkowej,odnaleźć się w sytuacjach komunikacyjnietrudnych.

K_U04K_U07K_U09

H2A_U04H2A_U08S2A_U01S2A_U05S2A_U06S2A_U06

EP72


Student ma świadomość znaczenia zasadetyki i etykiety w pracy w grupie, wkontaktach międzyludzkich,międzyinstytucjonalnych imiędzykulturowych.

K_K02K_K05

H2A_K02H2A_K04S2A_K02S2A_K04

EP81


Przedmiot: etykieta w komunikacji publicznej i medialnej

1/2


21. Prywatne - publiczne - oficjalne. 1

22. Przed mikrofonem, przed kamerą , w studiu - dziennikarz i gość. 1

23. Polska etykieta językowa. 1

24. Spotkania oficjalne, konferencje, gale. 1

45. Protokół - wybrane zagadnienia. 1

36. Dziennikarz (reporter) w sytuacjach trudnych (społeczne upośledzenie, korespondent wojennyetc.). 1

wykład - metody podająceMetody kształcenia



Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP4,EP5,EP6,EP7,EP8

SPRAWDZIAN



warunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywny wynik ze sprawdzianu pisemnego


ocena z przedmiotu = ocenie ze sprawdzianu pisemnego

2/2

S Y L A B U S

formy prawne działalności gospodarczej w Polsce(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:14.0WF154AIIWNEiZ_61S

Katedra Zarządzania FinansamiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ROBERT PISZKO

Prowadzący zajęcia: dr hab. ROBERT PISZKO

Cele przedmiotu /modułu: Zorientowanie studenta w zakresie form prowadzenia działalności gospodarczej w Polsce

Wymagania wstępne:ogólna znajomość podstawowych zagadnień prawnych (akty normatywne, wykładnia i stosowanie prawa) orazpodstawowych reguł uczestnictwa w obrocie prawnympodstawowa umiejętność rozważenia sensu (językowego i pozajęzykowego) tekstu prawnegowpojony nawyk kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaMa rozszerzoną wiedzę z zakresu prawnychuwarunkowań funkcjonowaniaprzedsiębiorstwa


H2A_W04H2A_W08H2A_W10S2A_W02S2A_W07S2A_W09S2A_W10S2A_W11S2A_W11

EP11

umiejętnościKorzysta z reguł prawnych posługując sięnimi do rozwiązania problemów z zakresuzarządzania przedsiębiorstwem medialnym

K_U04K_U06K_U09

H2A_U04H2A_U06H2A_U07S2A_U01S2A_U03S2A_U05S2A_U06

EP31


Rozumie potrzebę ustawicznegodoskonalenia swoich kompetencjikomunikacyjnych i zarządczych orazinspirowania i organizowania procesukształcenia innych osób. Prawidłowoidentyfikuje i rozstrzyga dylematy -również etyczne - związane zwykonywaniem zawodu dziennikarza imenedżera.

K_K01K_K02K_K05

H2A_K01H2A_K02H2A_K04S2A_K01S2A_K02S2A_K04S2A_K06

EP41


Przedmiot: formy prawne działalności gospodarczej w Polsce


1/2

21. Przedsiębiorca, przedsiębiorstwo, firma, prokura, pełnomocnictwo. 3

22. Obowiązki przedsiębiorców. 3

13. Działalność gospodarcza osób fizycznych, zakładanie działalności gospodarczej. 3

34. Spółki prawa handlowego. 3

15. Agencje rządowe, jednostki badawczo-rozwojowe.

3

26. Stowarzyszenia i fundacje, organizacje sportowe i religijne. 3

27. Spółdzielnie, organizacje społeczno-zawodowe. 3

28. Gospodarka komunalna, przedsiębiorstwa państwowe. 3

Prezentacja multimedialna , wykład z dyskusjąMetody kształcenia

H.Olszewski (2016): Prawo gospodarcze.Kompendium, H.Beck, WarszawaLiteratura podstawowa

H.Olszewski (2015): Publiczne Prawo gospodarcze, CH.Beck, Warszawa

T. Mróz, M. Stec, ,, 2012. (2012): Prawo gospodarcze prywatne, C.H.Beck, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP3,EP4SPRAWDZIAN



ZOWarunkiem zaliczenia jest zaliczenie każdego sprawdzianów przeprowadzonych na zajęciach


Ocena końcowa jest równa ocenie ze sprawdzianu

2/2

S Y L A B U S

formy wypowiedzi dziennikarskiej w telewizji(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: mgr MIROSŁAW SALSKI

Prowadzący zajęcia: mgr MIROSŁAW SALSKI


Zapoznanie studentów z wszelkimi formami wypowiedzi dziennikarskiej realizowanych w telewizji zeszczególnym uwzględnieniem ich specyfiki i odrębności o obszarze gatunków dziennikarskich

Wymagania wstępne: Ogólna wiedza o mediach oraz zaliczenie zajęć z gatunków dziennikarskich (informacja i publicystyka)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzastudent ma uporządkowaną podstawowąwiedzę z zakresu dziennikarstwatelewizyjnego i jego gatunkowej specyfiki


umiejętności

posiada umiejętność samodzielnej ocenyrangi dziennikarskiego wydarzenia izakwalifikowania go do prezentacji wadekwatnej formie telewizyjnej


EP21

potrafi dokonać analizy formy telewizyjnejpod kątem jej zgodności z funkcjamidziennikarstwa i standardami zawodowymi

K_U05 H2A_U05EP32

kompetencje społecznepotrafi dokonać analizy formy telewizyjnejpod kątem jej zgodności z funkcjamidziennikarstwa i standardami zawodowymi



Przedmiot: formy wypowiedzi dziennikarskiej w telewizji


21. funkcje dziennikarstwa jako punkt wyjścia przy redagowaniu programu telewizyjnego 3

22. klasyfikacja dziennikarskich form telewizyjnych i ich gatunkowa specyfika 3

23. wywiad dziennikarski 3

24. program studyjny i studyjno-filmowy 3

25. transmisja telewizyjna 3

26. telewizyjne formy filmowe: relacja, felieton, reportaż, film dokumentalny 3

17. oferta programowa i jej układ ramowy 3

1/2

28. etyka zawodowa dziennikarza telewizyjnego i odpowiedzialność nadawcy za przekazywane treści 3

- prezentacja multimedialna- analiza form telewizyjnych z dyskusjąMetody kształcenia

W. Godzic (2001): Rozumieć telewizję, KrakówLiteratura podstawowa

D. Dajan, E. Katz (2008): Wydarzenia medialne, historia transmitowana na żywo, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









1Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA

EP1,EP2,EP3,EP4ZAJĘCIA PRAKTYCZNE (WERYFIKACJA POPRZEZ OBSERWACJĘ)



ZOwarunkiem zaliczenia jest praca pisemna oraz aktywność na zajęciach


Ocena końcowa (ocena koordynatora) = średnia ocena za pracę pisemną i aktywność na zajęciach

2/2

S Y L A B U S

gatunki dziennikarskie(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:








Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KRZYSZTOF FLASIŃSKI

Prowadzący zajęcia: dr KRZYSZTOF FLASIŃSKI


Zapoznanie studentów z genologią dziennikarską, zarówno w mediach drukowanych, jak i elektronicznych.Student powinien posiąść umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, czyli powinienprzygotować samodzielnie, na zadany temat, materiał informacyjny lub publicystyczny.

Wymagania wstępne: Student ma podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania mediów masowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzęz zakresu medioznawstwa, szczególniegenologii


EP11

02 Ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzęz zakresu struktury wypowiedzi medialnej,krytycznej analizy dyskursu medialnego,etyki i etykiety w komunikacji medialnej,genologii dziennikarskiej

K_W03 H2A_W04EP22

umiejętności

03 Potrafi wyszukiwać, pozyskiwać,selekcjonować, analizować i scalaćinformacje

K_U01 H2A_U01EP61

04 Potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce wytworów kultury, ze szczególnymuwzględnieniem przekazów medialnych, wkontekście historyczno-kulturowym ispołecznym

K_U05 H2A_U05EP72


06 Ma świadomość odpowiedzialności zadziedzictwo kulturowe regionu obecne wprzekazach medialnych

K_K06 H2A_K05EP41

05 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzygadylematy ? również etyczne ? związane zwykonywaniem zawodu dziennikarza



Przedmiot: gatunki dziennikarskie


21. Ogólny podział gatunków dziennikarskich. Informacja, publicystyka, gatunki pogranicza 2

1/2

22. Budowa materiału dziennikarskiego i jego miejsce w gazecie, czasopiśmie i audycji 2

83. Gatunki informacyjne (teoria i praktyka) 2

64. Gatunki publicystyczne (teoria i praktyka) 2

55. Reportaż - rodzaje i współczesne przemiany (teoria i praktyka) 2

26. Wywiad - wymogi redakcyjne i taktyki dziennikarskie 2

57. Gatunki dziennikarskie w nowych mediach 2

Prezentacje multimedialne oparte na przykładach (studia przypadków)Analiza tekstówPraca w grupachPraca samodzielna na bieżąco kontrolowana i korygowana przez prowadzącego

Metody kształcenia

K. Wolny-Zmorzyński (2006): Gatunki dziennikarskie. Teoria, praktyka, język, Warszawa

L. Taylor, A. Willis (2006): Medioznawstwo. Teksty, instytucje i odbiorcy, Kraków

M. Wojtak (2008): Analiza gatunków prasowych, Lublin



Liczba godzin









3Inne




sylabusa

EP1,EP2EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2SPRAWDZIAN

EP6,EP7PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA




zaliczenie przedmiotu: na podstawie średniej ocen ze sprawdzianu (25%), pracy pisemnej (50%) iaktywności (25%)


ocena z przedmiotu (ocena koordynatora) = ocena z egzaminu pisemnego

2/2

S Y L A B U S

globalizacja a lokalność(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 15 ZO




Przedstawienie współczesnego świata w perspektywie działania dwóch przeciwstawnych sił: globalizacji ilokalności.

Wymagania wstępne: Potoczne rozumienie takich pojęć, jak globalizacja, lokalność, regionalizm itp.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada uporządkowaną i poszerzonąwiedzę o wpływie globalizacji na kulturę wXXI wieku.


EP11

Ma szczegółową wiedzę o komunikowaniumiędzykulturowym w perspektywieglobalizacji.

K_W03 H2A_W04EP22

umiejętności Potrafi zastosować wiedzę o globalizacji doformułowania wypowiedzi dziennikarskich. K_U04


EP31


Ma świadomość potrzeby kształtowaniadziedzictwa kulturowego, zarówno zpunktu widzenia lokalnego, jak iglobalnego.

K_K06 H2A_K05EP41


Przedmiot: globalizacja a lokalność


31. Glokalizacja - lokalne przejawy globalizacji. 1

22. Kulturowe i społeczne skutki globalizacji. 1

23. Globalizacja a kultura masowa. 1

24. Glokalność a dostęp do informacji. 1

25. Dziennikarze wobec globalizacji. 1

26. Symptomy globalizacji w mediach lokalnych. 1

27. Kierunki rozwoju glokalizacji. 1

1/2

Prezentacje multimedialne, wykład, dyskusja, prace pisemne.Metody kształcenia

J. Urry (2009): Socjologia mobilności, PWN, Warszawa

T. Judt (2011): Źle ma się kraj. Rozprawa o naszych współczesnych bolączkach, Czarne,WołowiecZ. Bauman (1997): Glokalizacja, czyli komu globalizacja, komu lokalizacja, StudiaSocjologiczne, nr 3


A. Giddens (2008): Konsekwencje nowoczesności, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego,KrakówR. Sennett (2006): Korozja charakteru. Osobiste konsekwencje pracy w nowym kapitalizmie,Muza, Warszawa


Liczba godzin









5Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4SPRAWDZIAN




ZOwarunkiem zaliczenia są pozytywne oceny ze sprawdzianu i pracy pisemnej


Ocena końcowa to średnia ocen ze sprawdzianu (50%) i pracy pisemnej (50%).

2/2

S Y L A B U S

główne nurty kultury światowej i polskiej XX i XXI wieku(PODSTAWOWE)



Nazwa kierunku:









Prowadzący zajęcia: dr hab. MIROSŁAWA KOZŁOWSKA


Dostarczenie ogólnej wiedzy humanistycznej niezbędnej do rozumienia współczesnego świata w kontekściezasadniczych przemian myśli filozoficznej, artystycznej i kulturowej, zachodzących na przestrzeni minionegostulecia. Student zostanie zapoznany z wybranymi, zasadniczymi nurtami humanistyki, a także z głównymiprzejawami działalności wybitnych twórców epoki filozofów, artystów, pisarzy, badaczy sztuki.

Wymagania wstępne: Wiedza ogólna o kulturze polskiej i światowej.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma uporządkowaną wiedzę na tematwybranych nurtów kultury XX i XXI wieku K_W01

H2A_W01H2A_W03H2A_W05S2A_W01

EP11

zna podstawową terminologię niezbędnądo interpretacji wybranych zjawisk kulturybieżącej i kultury minionego stulecia

K_W01K_W02

H2A_W01H2A_W02H2A_W03H2A_W05S2A_W01S2A_W01

EP22

umiejętności

charakteryzuje cechy wskazanego nurtukultury oraz dokonuje interpretacjiwybranego tekstu kultury, stosującnarzędzia adekwatne do wybranegodyskursu kulturowego

K_U01K_U04K_U05K_U06K_U07K_U08

H2A_U01H2A_U04H2A_U05H2A_U06H2A_U07H2A_U08H2A_U09H2A_U10S2A_U01S2A_U03S2A_U06S2A_U06S2A_U09S2A_U10

EP31

1/3


rozumie potrzebę różnorodności kulturoweji pluralizmu kulturowego jako podstawyżycia społecznego

K_K06 H2A_K05EP41

stosuje zasady wolności słowa wkrytycznym myśleniu o przejawachwspółczesnej aktywności kulturowej zjednoczesnym uwzględnieniem zasadetycznych jako podstawowychwyznaczników wartości w życiu społecznym

K_K06K_K07

H2A_K05H2A_K06EP52


Przedmiot: główne nurty kultury światowej i polskiej XX i XXI wieku


41. Modernizm jako fundament kulturowych przemian XX wieku 3

42. Symbolizm i ekspresjonizm w malarstwie i literaturze 3

43. Przełom awangardowy ? zasięg i skutki kulturowe 3

64. Postmodernizm w filozofii (Derrida, Deleuze, Lyotard, Rorty), literaturze (Eco), architekturze,plastyce i filmie. 3

45. Feminizm i krytyka feministyczna 3

46. Gender studies ? nowe teorie, nowe interpretacje 3

47. Światopoglądy i metodologie: fenomenologia, marksizm, psychoanaliza, hermeneutyka,egzystencjalizm, semiotyka i strukturalizm, poststrukturalizm, konstruktywizm 3

prezentacje, dyskusja, praca z tekstemMetody kształcenia

Andrzej Kaliszewski (2012): Główne nurty w kulturze XX i XXI wieku. Podręcznik dlastudentów dziennikarstwa i komunikacji społecznej, WarszawaLiteratura podstawowa

B. Włodarczyk-Kulak (2006): Wiedza o kulturze, Bielsko-BiałaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



EWarunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie pracy pisemnej.


Ocena końcowa: 100% oceny z egzaminu pisemnego

2/3

S Y L A B U S

gospodarka globalna a gospodarka lokalna(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 15 ZO




zapoznanie studentów z wiedzą na temat zmian zachodzących w gospodarce światowej w XXI wieku,zrozumienie ich przyczyn oraz z istotą i wybranymi zagadnieniami gospodarki lokalnej

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z ekonomii, polityki gospodarczej i ogólnospołecznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna podstawowe pojęcia i zjawiskazachodzące w gospodarce światowej, ma wiedzę na temat współczesnychproblemów gospodarki regionalnej ilokalnej

K_W01K_W08

H2A_W01H2A_W03H2A_W05H2A_W10S2A_W01S2A_W02S2A_W09

EP11

umiejętności

rozumie i potrafi analizować przyczyny,przebieg i skutki różnych procesówzachodzących w gospodarce światowej,potrafi właściwie analizować przyczynyoraz przebieg zjawisk i procesówspołeczno-gospodarczych o zasięguregionalnym i ogólnokrajowym

K_U02K_U03


EP21

kompetencje społeczne rozumie potrzebę ciągłego doskonalenianabytej wiedzy i umiejętności K_K01


EP31


Przedmiot: gospodarka globalna a gospodarka lokalna


21. Istota procesu globalizacji gospodarki 1

32. Czynniki wpływające na rozwój gospodarki globalnej; podmioty uczestniczące w procesieglobalizacji 1

23. Atrakcyjność lokalizacyjna krajów w globalnej gospodarce 1

24. Globalizacja a glokalizacja: globalizacja a regionalizacja 1

1/2

15. Czynniki i bariery rozwoju regionalnego i lokalnego; obszary problemowe 1

16. Finanse samorządu regionalnego i lokalnego 1

27. Wybrane zagadnienia konkurencyjności gospodarki regionalnej i lokalnej 1

28. Idee inteligentnego rozwoju i inteligentnego miasta jako wymiar innowacyjności 1

wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, analiza problemów w drodze dyskusjiMetody kształcenia

Bach Głowińska J. (2014): Inteligentna przestrzeń. Trzeci wymiar innowacyjności, Oficyna aWolters Kluwer Business, Warszawa

Kotyński J. (red.) (2005): Globalizacja i integracja europejska, PWE, Warszawa

Kuciński K. (red.) (2011): Glokalizacja (rozdział 1, 5)., Difin, Warszawa

Łaźniewska E., Gorynia M. (red.) (2012): Konkurencyjność regionalna. Koncepcje – strategie –przykłady (rozdział 2)., PWN, WarszawaOrłowska R., Żołądkiewicz K. (red.) (2012): Globalizacja i regionalizacja w gospodarceświatowej, PWE, , Warszawa 2012.Strzelecki Z. (red.) (2008): Gospodarka regionalna i lokalna (rozdział 1,2, 10,11)., PWN,Warszawa


Bąkiewicz A., Żuławska U. (red.) (2010): Rozwój w dobie globalizacji, PWE, Warszawa

Giddens A. (2009): Europa w epoce globalnej, PWN, Warszawa

Wosińska W. (2008): Oblicza globalizacji, Smak Słowa, Sopot 2008.


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3KOLOKWIUM



Zaliczenie na ocenę.Forma i warunki zaliczenia:pisemne kolokwium sprawdzające osiągnięcie efektów w zakresie wiedzy i umiejętności zwykładów i zalecanej literatury.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu (koordynatora) to ocena z zaliczenia

2/2

S Y L A B U S

instrumentarium badawcze mediów(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr PAULINA OLECHOWSKA

Prowadzący zajęcia: dr PAULINA OLECHOWSKA


Celem zajęć jest nabycie pogłębionej wiedzy z zakresu metod, technik i narzędzi badania środków masowegoprzekazu, nabycie praktycznych umiejętności interpretacji świata, procesów komunikacyjnych i społecznych wkategoriach nauki o mediach ? ze szczególnym uwzględnieniem metod ilościowych i jakościowych.

Wymagania wstępne: Znajomość na poziomie podstawowym zagadnień dotyczących metod badań medioznawczych, analizy mediów,gatunków dziennikarskich i analizy dyskursu medialnego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01- ma szczegółową wiedzę o sposobachcharakteryzowania mediów oraz ometodach ich badania, dysponujepogłębioną znajomość metod, technik inarzędzi badawczych właściwych dlamedioznawstwa i komunikologii orazwiedzą o metodach i narzędziachwłaściwych dla dyscyplin pokrewnych


02- ma rozszerzoną wiedzę dotyczącąteoretycznych podstaw metod badawczychwykorzystywanych w analizie przekazumedialnego, ze szczególnymuwzględnieniem analizy dyskursumedialnego i analizy zawartości


umiejętności

03- rozumie, analizuje i ocenia zjawiska zobszaru dziennikarstwa i komunikacjispołecznej, oceniając je z uwzględnieniemteoretycznej i metodologicznej podbudowy;stosuje odpowiednio dobraną metodębadawczą

K_U02


EP31

04- potrafi twórczo zaprojektowaćmedialny projekt badawczy, zwykorzystaniem samodzielnie zdobytejwiedzy i rozszerzonych kompetencjibadawczych właściwych dla studiowanychdyscyplin,05 potrafi trafnie stawiać hipotezybadawcze i potwierdzać je odpowiednimiprzykładami z analizowanego materiału

K_U03


EP42

1/3


06- potrafi współpracować w grupie,przyjmując w niej różne role i rozwiązujączłożone problemy związane z analiząprzekazu w mediach


07- potrafi odpowiednio dobrać metodysłużące realizacji zadania badawczego K_K03

S2A_K03S2A_K04S2A_K05S2A_K07

EP62


Przedmiot: instrumentarium badawcze mediów


21. 1. Metody i techniki badań ? wprowadzenie: metody badań humanistycznych, społecznych imedioznawczych; metody i techniki badań; metody jakościowe i ilościowe (badania o charakterzeopisowym i problemowym, istota hipotezy i pytania badawczego); proces badawczy.

1

3

2. 2. Metody badań mediów elektronicznych: telemetria (metodologia przeprowadzania badań);słuchalność radia (instytucje przeprowadzające badania oraz metoda badawcza); internet(instytucje przeprowadzające badania oraz metoda badawcza); badania sondażowe.Badania sondażowe w badaniach mediów: wywiad i ankieta (zasady budowania kwestionariuszaankiety).

1

23. 3. Analiza zawartości w badaniach medioznawczych: kategorie analityczne; dobór próby; kluczkategoryzacyjny; kodowanie; treści jawne i ukryte. 1

24. 4. Analiza dyskursu jako metoda badawcza - sformułowanie celu badawczego, postawieniehipotezy, wybrane elementy analizy, autor, nadawca, twórca, uczestnik dyskursu, adresat,kontekst, gatunek, formuła, format medialny.

1

65. 5. Prezentacja projektów badawczych opracowanych przez studentów w grupach. 1

Podające; problemowe aktywizujące; praktyczneMetody kształcenia

J. Fiske (1999): Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, Wrocław

M. Lisowska-Magdziarz (2006): Analiza tekstu w dyskursie medialnym. Przewodnik dlastudentów, KrakówM. Lisowska-Magdziarz (2004): Analiza zawartości mediów. Przewodnik dla studentów,Kraków

R. D. Wimmer, J.R. Dominick (2008): Mass media. Metody badań, Kraków

(red.) T. Gackowski (2011): Zawartość mediów, czyli rozważania nad metodologią badańmedioznawczych, Warszawa

(red.) T. Gackowski (2014): Metodologie badań medioznawczych, Warszawa


L. Taylor, A. Willis (2006): Medioznawstwo. Teksty, instytucje i odbiorcy, Kraków

M. Banks (2009): Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Warszawa

W. Pisarek (1993): Analiza zawartości prasy, Kraków


Liczba godzin





sylabusa


EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6

PROJEKT





ZOwarunkiem zaliczenia są pozytywne oceny z aktywności na zjęciach, projektu i kolokwium


ocena końcowa na podstawie ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru za określonedziałania i prace studenta: 50% ocena z prezentacji projektu badawczego; 25% pisemnekolokwium sprawdzające (pytania otwarte i zamknięte); 25% aktywność na zajęciach

2/3






0Inne



3/3

S Y L A B U S

instrumentarium badawcze nauk ekonomicznych(KIERUNKOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:14.0WF154AIIZWSEwG_32S

Zakład Ekonomiki Ochrony ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr MAGDALENA SOBOŃ

Prowadzący zajęcia: dr MAGDALENA SOBOŃ


Celem przedmiotu jest przekazanie studentom zasobu wiedzy, umiejętności i kompetencji metodologicznychniezbędnych do rozwiazywania problemów ekonomicznych poprzez formułowanie celów, stawianie tez i hipotezbadawczych oraz dobór instrumentarium badawczego.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć z zakresu ekonomii, umiejętność pracy w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student ma pogłębioną i uporządkowanąwiedzę z zakresu ekonomii, jej specyfiki,teorii i metodologii.

K_W01K_W02


EP11

Student zna na poziomie rozszerzonymterminologię z zakresu metodologii badańekonomicznych.


umiejętności

Rozumie, analizuje i ocenia zjawiskaekonomiczne z wykorzystaniem złożonychmetod oraz zaawansowanego dorobkuteoretycznego.

K_U02


EP31


Rozumie potrzebę ustawicznegodoskonalenia swoich kompetencjikomunikacyjnych i zarządczych orazinspirowania i organizowania procesukształcenia innych osób.


EP41

Potrafi współpracować w grupie,przyjmując w niej różne role i rozwiązujączłożone problemy społeczno-ekonomiczne



Przedmiot: instrumentarium badawcze nauk ekonomicznych


21. Podstawowe pojęcia (metodologia badań ekonomicznych, metody badań, metoda i metodyka,istota metody naukowej i nienaukowej poznania, rodzaje naukowych metod rozwiązywaniaproblemów, cechy współczesnych badań naukowych, główny przedmiot badań w naukachekonomicznych, stan współczesnej wiedzy ekonomicznej)

1

1/3

22. Rozwój wiedzy ekonomicznej (historyczny rozwój teorii i doktryn ekonomicznych, współczesnenauki ekonomiczne, struktura i paradygmat ekonomii głównego nurtu, światowa klasyfikacjawspółczesnych dyscyplin ekonomicznych, powiązania ekonomii z innymi dziedzinami wiedzy,najnowsze trendy badań ekonomicznych)

1

13. Rola metodologii w rozwoju badań ekonomicznych (znaczenie rozwiązań metodologicznych wbadaniach naukowych, falsyfikacja jako główne podejście metodologiczne w wyjaśnianiuproblemów ekonomicznych, istota i elementy naukowego badania ekonomicznego, metody,dostosowanie charakteru metody do ekonomicznej dyscypliny badawczej)

1

2

4. Formułowanie ekonomicznych problemów badawczych (pojęcia: problem, problematyka, temat,tematyka, sprecyzowany problem jako punkt wyjścia badania ekonomicznego, główne rodzajewspółczesnych problemów ekonomicznych, podmioty odpowiedzialne za rozwiązywanie problemówekonomicznych, obszar i przedmiot badania ekonomicznego, istota i cechy ekonomicznegoproblemu badawczego)

1

25. Istota i proces badania ekonomicznego (badania ekonomiczne o charakterze naukowym inienaukowym, uniwersalne elementy i cechy badania naukowego, specyfika badań w naukachekonomicznych, definiowanie pojęć i zjawisk ekonomicznych, klasyfikacja i kategoryzacja zjawiskekonomicznych, łańcuch czynności w ekonomicznym badaniu naukowym)

1

36. Techniki i instrumenty badań ekonomicznych (dobór instrumentów i technik badawczych dospecyfiki tematu, środki opisu zjawisk gospodarczych, opis różnorodności i podobieństw, środkiopisu struktury i dynamiki zjawisk oraz procesów ekonomicznych, techniki pomiaru i rejestracjizdarzeń gospodarczych - badania empiryczne i ustalenia szacunkowe)

1

27. Źródła wiedzy i danych (rodzaje źródeł wiedzy ekonomicznej, proporcje wykorzystania źródeł,korzystanie z naukowych czasopism ekonomicznych, ekonomicznych baz danych, internetowychźródeł wiedzy ekonomicznej, z raportów rocznych przedsiębiorstw, rankingów, specjalnychopracowań ośrodków analitycznych badań rynkowych)

1

18. Racjonalne rozumowanie ekonomiczne (racjonalizm ekonomiczny, poznanie za pomocąrozumowania, poznanie za pomocą doświadczenia, rodzaje racjonalnego myślenia, kryteriaprawdy: dowody materialne i dowody formalne, rodzaje racjonalnego poznania)

1

Wykład z dyskusją, prezentacja multimedialna, praca w grupieMetody kształcenia

Kazimierz Kuciński, Metodologia nauk ekonomicznych. Dylematy i wyzwania. Difin. Warszawa2010. :

Łukasz Sułkowski, Epistemologia i metodologia zarzadzania. PWE, Warszawa 2012. :

Marc Blaug, Metodologia ekonomii. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa 1995. :

Maria Sławińska i Hubert Witczak, Podstawy metodologiczne prac doktorskich w naukachekonomicznych. PWE, Warszawa 2008. :


Jerzy Apanowicz, Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Difin. Warszawa 2005. :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne


sylabusa





Forma i warunki zaliczenia: kolokwium pisemne w postaci testu sprawdzającego osiągnięte efektykształcenia w zakresie wiedzy uzyskanej podczas uczestnictwa w zajęciach,


Ocena z przedmiotu jest oceną z kolokwium.

2/3



3/3

S Y L A B U S

integracja europejska(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:



Nazwa programu kształcenia:WF+WNEiZ-DiZM-O-II-S-17/78Z-DRiT

Specjalność:II stopnia, stacjonarne dziennikarstwo regionalne i

transgraniczneogólnoakademicki



2 23 wykład 15 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Zapoznanie studentów z historią oraz zasadami funkcjonowania Unii Europejskiej

Wymagania wstępne: Ogólna wiedza o historii Europy XX i XXI wieku (na poziomie szkoły średniej)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 ma pogłębioną wiedzę o procesachintegracji europejskiej w ujęciuhistorycznym02 zna i rozumie strukturę UniiEuropejskiej oraz funkcje poszczególnychinstytucji unijnych


EP11

umiejętności

03 wyszukuje oraz krytycznie analizuje iocenia informacje dotyczące bieżącychdziałań Wspólnoty Europejskiej

K_U01K_U03


EP21

04 przewiduje oraz interpretuje skutkidyrektyw unijnych na życie społeczne iekonomiczne w Polsce

K_U06K_U09

H2A_U06H2A_U07S2A_U03S2A_U05

EP32


05 rozumie idee i zasady wspólnotowości wróżnych aspektach życia społecznego,ekonomicznego, kulturowego


06 stosownie identyfikuje i rozstrzygadylematy służące do realizacjizaplanowanych przez siebie zadań



Przedmiot: integracja europejska


21. Historia Wspólnoty Europejskiej 3

22. Unia Europejska i jej struktura 3

1/2

23. Instytucje Unii Europejskiej i ich kompetencje 3

24. Polska we Wspólnocie Europejskiej 3

25. Unia monetarna 3

26. Wspólnota narodów 3

37. Współczesne problemy Unii Europejskiej 3

Dyskusja, praca z tekstem, wykład konwersatoryjny, prezentacjeMetody kształcenia

Bożyk P., Misala J. (2003): Integracja ekonomiczna, Warszawa

Grabowski T. (2008): Unia Europejska - mechanizmy integracji gospodarczej, Toruń

Latoszek E. (2007): Integracja europejska, Mechanizmy i wyzwania, Warszawa

red. A. Marszałek (2004): Integracja Europejska, Podręcznik akademicki, Warszawa

red. J. D. Hansen (2003): Ekonomiczne aspekty integracji europejskiej, Kraków


E. Kawecka-Wyrzykowska, E. Synowiec (2004): Unia Europejska, Warszawa

red E. Kawecka-Wyrzykowska, E. Synowiec (2004): Polska w Unii Europejskiej, Warszawa

red. naukowa M. Cini (2007): Unia Europejska, organizacja i funkcjonowanie, Warszawa

Wysokińska Z., Witkowska J. (2004): Integracja europejska: rozwój rynków, Warszawa Łódź


Liczba godzin









5Inne




sylabusa


EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

PREZENTACJA



ZOwarunki zaliczenia: pozytywna ocena z kolokwium i prezentacji


Ocena końcowa z przedmiotu jest średnią ocen z kolokwium (75%) i prezentacji (25%)

2/2

S Y L A B U S

IT w mediach(KIERUNKOWE)


Zakład Inżynierii OprogramowaniaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 24 laboratorium 10 ZO

Razem 10 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ ŁUKASZEWSKI

Prowadzący zajęcia: dr MATEUSZ GRZESIAK

Cele przedmiotu /modułu: Przekazanie wiedzy z zakresu narzędzi IT do wymiany treści w Internecie

Wymagania wstępne: Wiedza z zakresu pozyskiwania, analizy i wykorzystywania informacji z sieci

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaMa pogłębioną i uporządkowaną wiedzę zzakresu teorii komunikacji i wymianyinformacji w mediach internetowych


EP11

umiejętności

Potrafi przygotować i opublikować onlinerozszerzoną wypowiedź z wiedzy okulturze, pragmatyce językowej,komunikacji, mediach, ekonomii i nauk ozarządzaniu ? tak w mowie, jak i w piśmie,w języku polskim i obcym

K_U08H2A_U09H2A_U10S2A_U09S2A_U10

EP31

Potrafi wyszukiwać, pozyskiwać,selekcjonować, analizować i scalaćinformacje oraz oceniać ich źródła wśrodowisku mediów Internetowych

K_U01 H2A_U01EP42


Rozumie potrzebę ustawicznegodoskonalenia swoich kompetencjikomunikacyjnych i zarządczych orazinspirowania i organizowania procesukształcenia innych osób


EP51

Potrafi współpracować w grupie,przyjmując w niej różne role i rozwiązujączłożone problemy społeczno-ekonomiczne



Przedmiot: IT w mediach

Forma zajęć: laboratorium

21. Metody wyszukiwania i publikacji treści w Internecie 4

22. RSS 4

1/2

23. Podcasting

4

24. Mashup 4

25. Prezentacja projektów 4

prezentacja multimedialna, opracowanie projektuMetody kształcenia

Shu-Wai Chow (2013), PHP Web 2.0. Tworzenie aplikacji typu mashup (Helion) :Literatura podstawowa

Grzenia J. (2006), Komunikacja językowa w Internecie, PWN Wierzbicka A. (2007), :

Komunikacja w Internecie, czyli kilka uwag o kulturze języka w e-edukacji, [w:] K. Wojtczuk, J.Kuć (red.), Kultura języka dzisiaj w roku języka polskiego, Siedlce Kubas G. (2004) :

Netykieta – kodeks etyczny czy prawo Internetu, Kraków :


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP3,EP4,EP5,EP6

PREZENTACJA

EP1,EP3,EP4,EP5,EP6

PROJEKT

EP1,EP3,EP4,EP5,EP6




pozytywne oceny za projekt, prezentacje i aktywny udzial


Ocena z przedmiotu to ocena z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

język angielski(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zespół Języka AngielskiegoNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 lektorat 30 ZO

Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr PIOTR WAHL

Prowadzący zajęcia:


Doskonalenie sprawności językowych i doprowadzenie studentów do poziomu B2+ przez poszerzenie iusystematyzowanie wiedzy z zakresu gramatyki i słownictwa.

Wymagania wstępne: Wiadomości z zakresu gramatyki, słownictwa i fonetyki języka angielskiego na poziomie B2.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna zasób słownictwa i strukturgramatycznych właściwych dlaodpowiedniego rejestru wypowiedzipisemnych i ustnych.


umiejętności

Student potrafi wyrażać opinie, udzielaćrekomendacji, określać upodobania izainteresowania, co stanowi bazę doćwiczeń konwersacyjnych.


Student potrafi streścić wypowiedź ustnąlub pisemną w sposób jasny i zrozumiały. K_U10 H2A_U11

S2A_U11EP32

Student tworzy spójny i logiczny tekst nadany temat w postaci listu formalnego,nieformalnego, recenzji.



Wykazuje aktywną postawę w ciągłymkształceniu się i doskonaleniu kompetencjijęzykowych.


EP51

Kreatywnie współpracuje w grupie. K_K02 H2A_K02S2A_K02EP62


Przedmiot: język angielski

Forma zajęć: lektorat

51. Spotkania nieformalne i formalne 3

52. Opowiadanie wydarzeń z przeszłości 3

53. Etapy życia 3

54. Rozwiązywanie dylematów 3

1/2

55. Sport i rekreacja 3

56. Kultura ? film, literatura, muzyka, teatr 3

Konwersacje; symulacja scenek z życia codziennego; słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości;oglądanie krótkich filmów(sceny z życia codziennego); czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów;ćwiczenia gramatyczne (pisane i interaktywne); pisanie krótkich tekstów (maile, listy);prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień.

Metody kształcenia

Wdług wyboru lektora. :Literatura podstawowa

Według wyboru lektora. :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa







Zaliczenie pisemne w formie testu, kolokwium i sprawdzian na poziomie B2+ i aktywność nazajęciach.


Ocena końcowa (ocena koordynatora) równa się średniej ocen z kolokwium, sprawdzianu iweryfikacji przez obserwację.

2/2

S Y L A B U S

język niemiecki(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zakład Współczesnej Literatury NiemieckojęzycznejNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 lektorat 30 ZO

Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr PAULINA CIOROCH



Doskonalenie sprawności językowych i doprowadzenie studentów do poziomu B2+ przez poszerzenie iusystematyzowanie wiedzy z zakresu gramatyki i słownictwa

Wymagania wstępne: Wiadomości z zakresu gramatyki, słownictwa i fonetyki języka obcego na poziomie B2.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna zasób słownictwa i strukturgramatycznych właściwych dlaodpowiedniego rejestru wypowiedzipisemnych i ustnych.


umiejętności

Student potrafi wyrażać opinie, udzielaćrekomendacji, określać upodobania izainteresowania, co stanowi bazę doćwiczeń konwersacyjnych


Student potrafi streścić wypowiedź ustnąlub pisemną w sposób jasny i zrozumiały. K_U10 H2A_U11

S2A_U11EP32

Student tworzy spójny i logiczny tekst nadany temat w postaci listu formalnego,nieformalnego, recenzji.



Student wykazuje aktywną postawę wciągłym kształceniu się i doskonaleniukompetencji językowych.


EP51

Kreatywnie współpracuje w grupie K_K02 H2A_K02S2A_K02EP62


Przedmiot: język niemiecki

Forma zajęć: lektorat

51. Spotkania nieformalne i formalne 3

52. Opowiadanie wydarzeń z przeszłości 3

53. Etapy życia 3

54. Rozwiązywanie dylematów 3

1/2

55. Sport i rekreacja 3

56. Kultura ? film, literatura, muzyka, teatr 3

Konwersacje; symulacja scenek z życia codziennego; słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości;oglądanie krótkich filmów(sceny z życia codziennego); czytanie, analiza i tłumaczenie tekstów;ćwiczenia gramatyczne (pisane i interaktywne); pisanie krótkich tekstów (maile, listy);prezentacje samodzielnie przygotowanych zagadnień.

Metody kształcenia

Według wyboru lektora :Literatura podstawowa

Według wyboru lektora :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa






Zaliczenie pisemne w formie testu oraz kolokwium i sprawdzian na poziomie B2.


Ocena końcowa (cena koordynatora) równa się średniej ocen ze sprawdzianu, kolokwium iobserwacji uczestnictwa.

2/2

S Y L A B U S

komunikacja gospodarcza(KIERUNKOWE)


Zakład Ekonomiki Ochrony ZdrowiaNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








wykład 10 ZO

Razem 30 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. IGA RUDAWSKA

Prowadzący zajęcia: prof. dr hab. IGA RUDAWSKA


Zapoznanie studentów z koncepcją współczesnej komunikacji gospodarczej w powiązaniu z potrzebamigospodarki, jej mechanizmami i skutkami

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć ekonomicznych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student definiuje pojęcia z dziedzinykomunikacji gospodarczej K_W02 H2A_W02

S2A_W01EP11

Student identyfikuje i objaśniamechanizmy komunikacji gospodarczej K_W04 H2A_W06

S2A_W06EP22

umiejętności Student wykorzystuje zdobytą wiedzę dooceny procesów komunikacji gospodarczej K_U08

H2A_U09H2A_U10S2A_U09S2A_U10

EP31

kompetencje społeczneStudent kreatywnie podchodzi do realizacjizadań problemowych z obszarukomunikacji gospodarczej


EP41


Przedmiot: komunikacja gospodarcza


11. Istota i zakres procesu komunikacji (koncepcje teoretyczne, ujęcia modelowe) 1

22. Komunikacja gospodarcza a ekonomika informacji 1

23. Geneza i rozwój komunikacji gospodarczej (rola komunikacji w gospodarowaniu na poziomiemakro, mezzo, mikro) 1

24. Gospodarka i jej potrzeby komunikacyjne ze szczególnym uwzględnieniem znaczenia mediów 1

25. Komunikacja gospodarcza a procesy rynkowe (konkurencja, globalizacja, standaryzacja,specjalizacja) 1

16. Integracyjne funkcje komunikacji między podmiotami gospodarczymi 1


1/2

41. Metody i narzędzia komunikacji gospodarczej, wykorzystanie mediów 1

42. Komunikacja gospodarcza w sektorach gospodarki ze szczególnym uwzględnieniem sektoramediów 1

23. Ekonomiczne mechanizmy efektywności komunikacji gospodarczej 1

24. Ocena efektywności i skuteczności komunikacji gospodarczej 1

25. Ekonomiczna ewaluacja procesu komunikacji gospodarczej (m.in. metody pomiaru nakładów ikosztów) 1

46. Komunikacja gospodarcza we współczesnej gospodarce ? doświadczenia polskie imiędzynarodowe 1

27. Komunikacja gospodarcza w nowym mediach 1

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych oraz prezentacja przypadkówMetody kształcenia

Cornelissen J. (2010): Komunikacja korporacyjna, Wolters Kluwer, Warszawa

Hamilton C. (2011): Skuteczna komunikacja w biznesie, PWN, Warszawa

Shapiro C., Varian H. (2007): Potęga informacji, Helion, Gliwice


Kuneszko J. (2010): Nowa komunikacja społeczna, Difin, Warszawa

Małachowski A. (red.) (2010): Komunikacja gospodarcza, AE Wrocław, Wrocław

Prasa fachowa : np. Harvard Business Review, Ekonomia, Gospodarka Narodowa, Marketing iRynek


Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Ocena zaliczeniowa na podstawie pisemnego kolokwium (minimum 51% punktów możliwych douzyskania z części testowej i problemowej). Studenci oceniani są na podstawie kolokwiumpisemnego (50% oceny), które testuje osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy orazprojektu własnego tworzonego jako praca zespołowa (50%), który weryfikuje osiągnięcie efektówkształcenia w zakresie umiejętności oraz efektu w zakresie kompetencji społecznych.Studentotrzymuje ocenę dostateczną, gdy potrafi scharakteryzować rolę komunikacji we współczesnejgospodarce, wymienić jej funkcje i zadania oraz potrafi dokonać oceny skuteczności i efektywnościprzykładowych działań komunikacyjnych w przedsiębiorstwie.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena ostateczna jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia pisemnego i projektu (po 50% wpływu).Forma i warunki zaliczenia wykładu: osiągnięcie efektów kształcenia z wykładów jest ocenianepodczas kolokwium odbywającego się w ramach konwersatorium.Forma i warunki zaliczenia konwersatorium: ocena z projektu

2/2

S Y L A B U S

komunikowanie międzykulturowe i międzynarodowe(KIERUNKOWE)


Zakład Literatury i Kultury Polskiej XIX w.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 20 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr ALEKSANDRA KRUKOWSKA

Prowadzący zajęcia: dr ALEKSANDRA KRUKOWSKA


Dostarczenie wiedzy na temat zjawisk i procesów komunikowania się ludzi w kontekście kulturowym imiędzynarodowym, zwłaszcza z uwzględnieniem różnych barier kulturowych i społecznych.

Wymagania wstępne: Ogólna wiedza na temat procesu komunikowania

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma uporządkowaną i rozszerzoną wiedzę zzakresu teorii komunikacjimiędzykulturowej (wymiary kultury ikategorie różnic międzykulturowych,tożsamość narodowa, interkulturowość,multikulturowość, stereotypy)

K_W01K_W02K_W03

H2A_W01H2A_W02H2A_W03H2A_W04H2A_W05S2A_W01S2A_W01

EP11

umiejętności

rozpoznaje uprzedzenia i stereotypy orazsposoby manipulacji nimi

K_U02K_U04K_U05

H2A_U04H2A_U05S2A_U01S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U08

EP21

analizuje teksty prasowe w perspektywiekomunikacji międzykulturowej

K_U01K_U03K_U04K_U05K_U06

H2A_U01H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U05H2A_U06H2A_U07S2A_U01S2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U07

EP42

kompetencje społeczne wykazuje umiejętność krytycznej analizy ioceny rzeczywistości społecznej, K_K05 H2A_K04

S2A_K04EP31

1/3


Przedmiot: komunikowanie międzykulturowe i międzynarodowe


51. Charakterystyka rodzajów komunikacji: komunikacja poprzezkulturowa (cross-culturalcommunication), pomiędzykulturowa (intercultural communication), międzynarodowa(international communication) i globalna (global communication).

4

52. Komunikowanie a kultura. Określenia państwa, narodu, cywilizacji, kultury, subkultury isuperkultury. Ważniejsze idee, wartości i symbole mające wpływ na kulturowe i subkulturoweróżnice oraz procesy komunikacyjne. Kultury wysokiego i niskiego kontekstu.

4

53. Bariery kulturowe w komunikacji: etnocentryzm, uprzedzenia i stereotypy kulturowe,niepewność, różnice w komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Typy kultur według G. Hofstedego i A.Trompenaarsa

4

5

4. Wielokulturowość i międzynarodowość. Komunikowanie a różne rodzaje tożsamości. Rolaobywatela w komunikacji międzynarodowej: dyplomacja obywatelska. Idea kompetentnegokomunikowania międzykulturowego. Komunikowanie międzynarodowe i rola w nim dyplomacji,agend rządowych, mediów i organizacji międzynarodowych. Rola mediów lokalnych, państwowych imiędzynarodowych w komunikowaniu kulturowym i międzynarodowym.

4

praca z tekstem, dyskusja, prezentacjeMetody kształcenia

Hofman G., Krzemiński A. (2007): Zbrodnia i kara, duma i uprzedzenie, Warszawa

Hofstede G., Hofstede G. (2007): Kultury i organizacje, Warszawa

Mikułowski-Pomorski J. (1999): Komunikacja międzykulturowa, Kraków

Szopski M. (2005): Komunikowanie międzykulturowe, Warszawa


Bolten J. (2006): Interkulturowa kompetencja, Poznań

Budyta-Budzyńska M. (2010): Socjologia narodu i konfliktów etnicznych, Warszawa

Reynolds S., Valentine D. (2009): Komunikacja międzykulturowa, Warszawa

Zaporowski A. (2006): Czy komunikacja międzykulturowa jest możliwa? Strategiakulturoznawcza, Poznań


Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EP3,EP4PREZENTACJA



ZOWarunek zaliczenia: aktywność i obecność na zajęciach (100%); pozytywna ocena ze sprawdzianu iprezentacjiZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena końcowa(ocena koordynatora) to średnia ocen ze sprawdzianu (50%) i prezentacji (50%)Możliwość podniesienia oceny o 0.5 stopnia z uwagi na aktywność studenta

2/3

S Y L A B U S

konkurencyjność na rynku mediów(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:








wykład 10 ZO



Cele przedmiotu /modułu: Poznanie metod analizy i oceny pozycji konkurencyjnej firmy medialnej oraz zasad formułowania jej strategii.

Wymagania wstępne: Znajomość podstaw ekonomii (mikroekonomii i makroekonomii oraz teorii zarządzania, ekonomikiprzedsiębiorstwa, marketingu)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę zzakresu analizy konkurencji ikonkurencyjności na rynku mediówMa wiedzę dotyczącą zasadfunkcjonowania przedsiębiorstw, zwłaszczamedialnych

K_W09 S2A_W11EP11

umiejętności

Rozumie, analizuje i ocenia zjawiskaekonomiczne z wykorzystaniem złożonychmetod ekonomicznych orazzawansowanego dorobku teoretycznegoekonomii i zarządzania

K_U02


EP21




Przedmiot: konkurencyjność na rynku mediów


21. Przedsiębiorstwo jako przedmiot badań konkurencyjności. 2

22. Strategie konkurencyjne przedsiębiorstw medialnych 2

23. Badanie otoczenia konkurencyjnego przedsiębiorstwa 2

24. Miary pozycji konkurencyjnej oraz metody analizy konkurencyjności 2

25. Diagnoza i ocena pozycji konkurencyjnej przedsiębiorstwa 2


1/3


22. Pojęcia konkurowania, konkurencji i konkurencyjności na rynku mediów. 2

23. Strategie konkurencyjne przedsiębiorstw medialnych, analiza case study 2

24. Otoczenie konkurencyjne przedsiębiorstwa 2

25. Badanie otoczenia konkurencyjnego przedsiębiorstwa (mikrootoczenia), analiza case study 2

26. Badanie makrootoczenia, analiza case study 2

27. Miary pozycji konkurencyjnej 2

28. Metody analizy konkurencyjności 2

29. Metody analizy konkurencyjności 2

210. Sprawdzian wiedzy 2

- wykład,, - dyskusja moderowana przez prowadzącego konwersatorium,- określenie i rozwiązanie konkretnego problemu ekonomicznego związanego z analiząkonkurencyjności mediów,, - określenie i rozwiązanie konkretnego problemu ekonomicznegozwiązanego z analizą konkurencyjności mediów,

Metody kształcenia

H. Adamkiewicz-Drwiłło (2008): Uwarunkowanie konkurencyjności przedsiębiorstw, PWN,Warszawa

M. Leśniewski (2011): Konkurencyjność przedsiębiorstw, TNOiK, ToruńLiteratura podstawowa

G. Gierszewska, M. Romanowska (2009): Analiza strategiczna przedsiębiorstwa., PWE,Warszawa

M. Porter (2000): Strategia konkurencji, PWE, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT



Zaliczenie ćwiczeń ma charakter sprawdzianu pisemnego opartego na rozwiązaniu studiumprzypadku. Student jest zobowiązany do udzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium.Pytania nawiązują zarówno do treści teoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego wstudium przypadku.Wymaganym elementem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta, która jest indywidualnieoceniana przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia. Aktywność obejmuje następujące działaniastudenta: uczestnictwo w organizowanych przez Katedrę spotkaniach z praktykami - Businesshours, aktywność na zajęciach ćwiczeniowych (zgłaszanie się do odpowiedzi, wyrażaniekomentarzy czy opinii do omawianych tematów), aktywność na stronie Facebook prowadzonejprzez Katedrę w zakresie omawianego przedmiotu oraz inne działania podejmowane samodzielnieprzez studenta w ramach przedmiotu.Ocena z zaliczenia obejmuje 75% oceny za wiedzę studenta potwierdzoną kolokwium oraz 25%oceny za aktywność.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuEgzamin ma charakter pisemny w formie studium przypadku. Student jest zobowiązany doudzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium. Pytania nawiązują zarówno do treściteoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego w studium przypadku.

Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną oceny z zaliczenia i oceny wykładów (egzaminu).

2/3



3/3

S Y L A B U S

konkurencyjność na rynku mediów(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:











Cele przedmiotu /modułu: Poznanie metod analizy i oceny pozycji konkurencyjnej firmy medialnej oraz zasad formułowania jej strategii.

Wymagania wstępne: Znajomość podstaw ekonomii (mikroekonomii i makroekonomii oraz teorii zarządzania, ekonomikiprzedsiębiorstwa, marketingu)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę zzakresu analizy konkurencji ikonkurencyjności na rynku mediówMa wiedzę dotyczącą zasadfunkcjonowania przedsiębiorstw, zwłaszczamedialnych

K_W09 S2A_W11EP11

umiejętności

Rozumie, analizuje i ocenia zjawiskaekonomiczne z wykorzystaniem złożonychmetod ekonomicznych orazzaawansowanego dorobku teoretycznegoekonomii i zarządzania

K_U02


EP21



EP31


Przedmiot: konkurencyjność na rynku mediów



22. Pojęcia konkurowania, konkurencji i konkurencyjności na rynku mediów 3

23. Strategie konkurencyjne przedsiębiorstw medialnych 3

24. Badanie otoczenia konkurencyjnego przedsiębiorstwa (otoczenie mikro- i makro-) 3

45. Miary pozycji konkurencyjnej oraz metody analizy konkurencyjności 3

36. Diagnoza i ocena pozycji konkurencyjnej przedsiębiorstwa, Metody oceny pozycjikonkurencyjnych 3

1/2

Wykład, Dyskusja moderowana przez prowadzącego konwersatorium, Określenie i rozwiązaniekonkretnego problemu ekonomicznego związanego z analizą konkurencyjności mediówMetody kształcenia

H. Adamkiewicz-Drwiłło (2008): Uwarunkowanie konkurencyjności przedsiębiorstw, PWN,Warszawa

M. Leśniewski (2011): Konkurencyjność przedsiębiorstw, TNOiK, ToruńLiteratura podstawowa

G. Gierszewska, M. Romanowska (2008): Analiza strategiczna przedsiębiorstwa, PWN,Warszawa

M. Porter (2000): Strategia konkurencji, PWE, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Zaliczenie ćwiczeń ma charakter sprawdzianu pisemnego opartego na rozwiązaniu studiumprzypadku. Student jest zobowiązany do udzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium.Pytania nawiązują zarówno do treści teoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego wstudium przypadku.Wymaganym elementem zaliczenia przedmiotu jest aktywność studenta, która jest indywidualnieoceniana przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia. Aktywność obejmuje następujące działaniastudenta: uczestnictwo w organizowanych przez Katedrę spotkaniach z praktykami - Businesshours, aktywność na zajęciach ćwiczeniowych (zgłaszanie się do odpowiedzi, wyrażaniekomentarzy czy opinii do omawianych tematów), aktywność na stronie Facebook prowadzonejprzez Katedrę w zakresie omawianego przedmiotu oraz inne działania podejmowane samodzielnieprzez studenta w ramach przedmiotu.Ocena z zaliczenia obejmuje 75% oceny za wiedzę studenta potwierdzoną kolokwium oraz 25%oceny za aktywność.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuEgzamin ma charakter pisemny w formie studium przypadku. Student jest zobowiązany doudzielenia prawidłowych pytań zadanych do studium. Pytania nawiązują zarówno do treściteoretycznych jak i praktycznego przykładu podanego w studium przypadku.Ocena z przedmiotu jest średnią arytmetyczną oceny z zaliczenia i oceny wykładów (egzaminu).

2/2

S Y L A B U S

konstruktywizm w badaniu mediów i komunikacji(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 20 ZO




Wykład ma na celu wprowadzenie do paradygmatu konstruktywistycznego powstałego na styku naukhumanistycznych i przyrodniczych, który stanowi teoriopoznawcze, metodologiczne i heurystyczne zaplecze nadla szczególnej szkoły badania mediów i komunikacji. Konstruktywizm w badaniu mediów specjalizuje się wholistycznym i systemowym rozumieniu komunikacji jako fenomenu biologicznego, psychicznego i społecznego,który jest instytucjonalizowany (media) na różnych poziomach organizacji.

Wymagania wstępne: Ogólna wiedza humanistyczna z zakresu literaturoznawstwa, socjologii, filozofii lub ekonomii.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada ogólną wiedzę o filozoficznych inaukowych koncepcjach bazowych dlateorii komunikacji;


EP11

Posiada pogłębioną i usystematyzowanąwiedzę o nowoczesnych teoriachkomunikacji i ich zastosowaniu w analiziezjawisk społeczeństwa medialnego;

K_W02K_W03


EP22

umiejętności

Potrafi poruszać się wśród najnowszychmodeli teoretycznych właściwych dla teoriikomunikacji

K_U03


EP31

Potrafi twórczo analizować zjawiskaspołeczne z wykorzystaniem różnychmodeli komunikowania;


H2A_U01H2A_U04H2A_U06H2A_U07S2A_U01S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U08

EP42


Zna i rozumie potrzebę ustawicznegokształtowania i pogłębiania wiedzy zzakresu komunikacji międzyludzkiej wkontekście. zmieniającej się rzeczywistościspołeczeństwa medialnego.


EP51

1/3


Przedmiot: konstruktywizm w badaniu mediów i komunikacji


21. Zagadnienia organizacyjne. Wprowadzenie to historii konstruktywizmu. 1

22. Pojęcie rzeczywistości ? ujęcia klasyczne i nieklasyczne. 1

23. Rzeczywistość obserwatora ? wprowadzenie do metody. 1

24. Psychologia poznania. 1

25. Społeczna konstrukcja rzeczywistości. 1

26. Komunikacja i rozumienie. 1

27. Media i pamięć społeczna.

1

28. Instytucjonalna historia komunikacji ? ewolucja mediów. 1

29. Gatunki medialne i produkowanie informacji 1

210. Niedualistyczna teoria mediów. 1

wykład z elementami prezentacji multimedialnychMetody kształcenia

Konstruktywizm w badaniach literackich, red. E. Kuźma, J. Madejski, A. Skrendo, Kraków 2004K. Ludewig, :

M. Fleischer, Ogólna teoria komunikacji, przeł. M. Burnecka, M. Fleischer, Wrocław 2007 :

Radykalny Konstruktywizm. Antologia, red. B. Balicki, D. Lewiński, B. Ryż i E. Szczerbuk,Wrocław 2006. :

Terapia systemowa : podstawy teoretyczne i praktyka, Gdańsk 1995. :


N. Luhmann, Systemy społeczne, przeł. M. Kaczmarczyk, Kraków 2007 :

N. Luhmann, Realność mediów masowych, przeł. J. Barbacka, Wrocław 2009. :

S.J. Schmidt, S. Weischenberg, K. Merten, Die Wirklichkeit der Medien Wiesbaden 2004. :


Liczba godzin










sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



ZOWarunkiem zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z kolokwium


Ocena z zajęć (ocena koordynatora) równa się ocenie z kolokwium.

2/3

0Inne



3/3

S Y L A B U S

kreatywność lidera w grupie(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr GRAŻYNA LEŚNIEWSKA

Prowadzący zajęcia: dr GRAŻYNA LEŚNIEWSKA


Podstawowym celem jest zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami i aktualnymi tendencjami pracygrupowej i zespołowej oraz z technikami rozwoju kreatywności. Uświadomienie im celowej i trudnej roli człowiekaw systemie społecznym oraz zdobycie przez studentów nowych doświadczeń z zakresu umiejętności osobistych,komunikacyjnych i społecznych.

Wymagania wstępne:

W zakresie wiedzy: znajomość podstawowych pojęć i terminów stosowanych na gruncie nauk społecznychW zakresie umiejętności: umiejętność samodzielnego konstruowania optymalnych modeli kształtowaniainterakcji i stosunków interpersonalnych w zespołach.W zakresie kompetencji: umiejętność współpracy w zespole, modelowania podstawowych sytuacjiproblemowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza Wyjaśnia podstawowe kategorie pojęciowestosowane na gruncie pracy zespołowej. K_W10

S2A_W03S2A_W04S2A_W08

EP11

umiejętnościPosiada umiejętności interpersonalne,potrafi wskazać i zastosować technikikomunikacyjne w grupie

K_U09 S2A_U05EP21

kompetencje społeczne Współpracuje w zespole i kreatywnierozwiązuje problemy grupowe. K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP31


Przedmiot: kreatywność lidera w grupie


21. Praca w grupie/zespole, cechy pracy zespołowej, zalety pracy zespołowej, role w zespole. 2

32. Skąd pochodzi kreatywność? Praca prawej półkuli mózgu. Test na dominację półkul mózgowych.Cechy dobrego lidera 2

23. . ?Poker osobowościowy? - gra symulacyjna. 2

24. Case study ? ?Władca pierścienia. Drużyna pierścienia? ? teoria ról zespołowych M. Balbina 2

25. Rozwój kreatywnego myślenia ? uwalnianie własnego potencjału. 2

26. ?Zagadki kryminalne? ? gra strategiczna. 2

27. Prezentacja projektów grupowych. 2

1/2

Klasyczna metoda problemowa, metoda przypadków, metoda sytuacyjna, metody eksponujące,film, metody poszukujące, metody aktywizujące, gry symulacyjne i dydaktyczne, metoda burzymózgów, dyskusja, kwestionariusze testowe.

Metody kształcenia

Adler R. B., Rosenfeld L. B., Proctor II R. F., (2010): Relacje interpersonalne. Procesporozumiewania się,, Wydawnictwo REBIS,, Warszawa

Majewska – Opiełka I., (2011): Umysł lidera, Wydawca Medium, , WarszawaLiteratura podstawowa

Aronson E., Wilson T., Aler R., (1997): Psychologia społeczna. Serce i umysł., , WydawnictwoPWN, , WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2PROJEKT




Przygotowanie projektów grupowych - gier symulacyjnych lub strategicznych dotyczącychmyślenia kreatywnego i pracy lidera w grupie (50% oceny), aktywny udział w zajęciach (50%oceny).Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu jest średnią ocen cząstkowych z każdej z metod weryfikacji,

2/2

S Y L A B U S

kultura regionalna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Zakład Literatury i Kultury Polskiej XIX w.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:









Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. PIOTR KRUPIŃSKI

Prowadzący zajęcia: dr hab. PIOTR KRUPIŃSKI

Cele przedmiotu /modułu: Zapoznanie studentów z wiedzą na temat kultury regionu

Wymagania wstępne: Brak

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student zna pojęcie regionu i regionalizmuw ujęciu kulturowym

K_W01K_W03


EP11

Student ma podstawową wiedzę na tematdyscyplin i metod naukowychwykorzystywanych w badaniach nadkulturą regionu

K_W01K_W03K_W05

H2A_W01H2A_W03H2A_W04H2A_W05H2A_W07S2A_W01S2A_W05

EP22

1/3

umiejętności

Student potrafi wykorzystać zdobytąwiedzę w analizie i krytycznej ocenietekstów artystycznych i pozaartystycznych(programów telewizyjnych, reklam)


H2A_U01H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U05H2A_U06H2A_U07H2A_U08S2A_U01S2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U06S2A_U07

EP31

Student potrafi integrować wiedzękulturową z wiedzą społeczną i historyczną


H2A_U01H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U05H2A_U06H2A_U07H2A_U08S2A_U01S2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U06S2A_U07

EP42


Student rozumie potrzebę działań na rzeczzachowania dziedzictwa kulturowegoregionu i aktywnie w takich działaniachuczestniczy

K_K06K_K07

H2A_K05H2A_K06EP51


Przedmiot: kultura regionalna


21. Region i regionalizm w ujęciu kulturowym (pojęcie małej ojczyzny, regionalizm w literaturze)

4

22. Elementy regionalne w kulturze (język, folklor, twórczość ludowa)

4

43. Regionalne kody kulturowe i uniwersalne symbole kulturowe 4

24. Komunikacja społeczna na poziomie regionalnym i globalnym, wartości uniwersalne i regionalnew różnych dziedzinach kultury, 4

25. Regiony kulturowe a kultura regionalna, edukacja regionalna

4

36. Przejawy regionalizmu i uniwersalizmu na płaszczyźnie kulturowej 4

Praca z tekstem, dyskusja, prezentacjeMetody kształcenia


sylabusa


EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

PREZENTACJA



ZOwarunki zaliczenia: pozytywna ocena ze sprawdzianu i prezentacji


Ocena końcowa: średnia ocen ze sprawdzianu (50%) i prezentacji (50%)

2/3

Z. Bauman, Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, Warszawa 2000 :

Region. Tożsamość. Edukacja, pod red. J. Nikitorowicza, D. Misiejuk, M. Sobeckiego, Białystok2005 :W. Burszta, W. Kuligowski, Sequel. Dalsze przygody kultury w globalnym świecie, Warszawa2005 :Z Chojnicki, T. Czyż, Region – regionalizacja – regionalizm, „Ruch Prawniczy, Ekonomiczny iSocjologiczny”, 1992, z. 2, s. 1-18 :


F. Inglis, Kultura, Warszawa 2007 :

W. Burszta, Czytanie kultury, Łódź 1996 :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

media publiczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:











Celem wykładu jest nabycie pogłębionej wiedzy z obszaru europejskich i polskich systemów medialnych, zeszczególnym uwzględnieniem medialnych instytucji publicznych Polski i wybranych krajów Europy Zachodniej.Student zdobędzie umiejętności analizy i oceny czynników oddziałujących na współczesną pozycję publicznychmediów elektronicznych, jak i zdobędzie wiedzę na temat modeli publicznej działalności emisyjnej w Europieoraz będzie potrafił określić ich funkcjonalność w zależności od wyzwań stojących przed mediami publicznymi(m.in. sposób finansowania, cyfryzacja oraz konwergencja mediów). Celem kształcenia jest zwrócenie uwagi nafunkcje i znaczenie mediów publicznych w Europie i Polsce, jak i nabycie kompetencji w zakresie rozumieniaprocesów dotyczących polityki medialnej w Polsce po 1989 roku.

Wymagania wstępne: Ogólna orientacja w zakresie roli mediów w życiu społeczeństwa

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

1 ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę omodelach publicznej działalności emisyjnej,organizacji, funkcjonowaniu i zadaniachpolskich i wybranych europejskich mediówpublicznych, ze szczególnymuwzględnieniem roli i znaczenia czynnikówoddziałujących na współczesną pozycjępublicznych mediów elektronicznych02 ma wiedzę dotyczącą zasad tworzeniawarunków funkcjonowania nadawcypublicznego w zależności od uwarunkowańspołecznych, politycznych i ekonomicznychdanego kraju

K_W08K_W09


EP11

umiejętności

03 rozumie, analizuje i ocenia statusspołeczny, polityczny i ekonomicznynadawcy publicznego w systemiemedialnym danego kraju,04 potrafi argumentować i dyskutować nadsformułowanymi tezami05 potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce przekazów medialnych publicznegonadawcy w kontekście procesukonwergencji mediów

K_U02K_U05


EP21

1/3


06 potrafi odpowiednio określić priorytetysłużące realizacji działalności emisyjnejeuropejskich i polskich mediówpublicznych, ma świadomość miejsca iznaczenia poszczególnych środkówmasowego komunikowania w życiuspołecznym i politycznym07 ma świadomość odpowiedzialności zadziedzictwo kulturowe regionu, kraju,Europy obecne w przekazach medialnychpublicznego nadawcy

K_K03K_K06

H2A_K05S2A_K03S2A_K04S2A_K05S2A_K07

EP31


Przedmiot: media publiczne


31. Pojęcie, geneza i modele publicznej działalności emisyjnej w Europie 2

22. Czynniki oddziałujące na współczesną pozycję publicznych mediów elektronicznych w Europie iw Polsce (uwarunkowania polityczne, ekonomiczne i kulturowe) 2

23. Wybrane systemy publicznej działalności emisyjnej: Wielka Brytania, Niemcy, Francja 2

44. Polski system publicznej działalności emisyjnej: KRRiTV: struktura i zadania; misja mediówpublicznych w ?Ustawie o radiofonii i telewizji?; polska radiofonia i telewizja (struktura i zasadyfunkcjonowania); założenia programowe ? deklaratywne i rzeczywiste nadawcy publicznego

2

25. Organizacja, funkcjonowanie i zadania mediów publicznych w XXI wieku (media publiczne w erzecyfryzacji i konwergencji mediów) 2

26. Quo vadis polskie media publiczne? Drogi wyjścia z kryzysy 2

Podające: wykład informacyjny, opis, objaśnienie i wyjaśnienieMetody kształcenia

A. Jaskiernia (2006): Publiczne media elektroniczne w Europie, Warszawa

B. Nierenberg (2007): Publiczne przedsiębiorstwo medialne, Kraków

K. Jakubowicz (2007): Media publiczne: początek końca czy nowy początek, Warszawa

(red.) P. Bielawski, A. Ostrowski (2010): Media publiczne w Polsce. System medialny w Polsce– pytania i dezyderaty, Wrocław

T. Skoczek (2009): Media publiczne w Polsce, Warszawa

W. Kevin (2008): Media w Europie, Kraków

Z. Kosiorowski (2008): Dysjunkcje misji: media publiczne pomiędzy służbą, rynkiem a polityką,Szczecin

(1992): Ustawa o radiofonii i telewizji


M. Oleszkowicz (2013): Publiczne radio i telewizja w Polsce, w: Polski system medialny 1989-2011, Krakówred.) J. Adamowski, L. Jaworski (2008): Media publiczne w Polsce. Teraźniejszość i przyszłość,Warszawa(red.) K. Wolny-Zmorzyński, W. Furman, B. Nierenberg, J. Marszałek-Kawa (2010): Radio igazety. Transformacja polskich mediów regionalnych po 1989 roku, ToruńT. Mielczarek (2007): Monopol, pluralizm, koncentracja. Środki masowego komunikowania wPolsce w latach 1989-2006, Warszawa(2002): Przyszłość mediów: almanach. Z. 1, Materiały z konferencji „Czy media publiczne wEuropie Środkowo-Wschodniej mają przyszłość?” i seminarium „Przyszłość mediów :zagrożenia”, Warszawa



sylabusa





ZOwarunkiem zaliczenia są pozytywne oceny z aktywności na zajęciach i z kolokwium


ocena końcowa na podstawie zaliczenia pisemnego kolokwium sprawdzającego (pytania otwarte izamknięte) ? 75% stanowi ocena z pisemnego kolokwium; 25% aktywność merytoryczna nazajęciach

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

media regionalne i lokalne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:









wykład 15 E




Celem zajęć jest nabycie pogłębionych umiejętności analizy procesów komunikowania na poziomie regionalnym ilokalnym, rozumienia różnych wymiarów funkcjonowania analizowanych mediów w odniesieniu do realizowanychprzez nie funkcji. Zapoznanie studentów z regionami periodycznej komunikacji medialnej w Polsce, różnymitypami mediów regionalnych i lokalnych oraz określenia etapów ich rozwoju w Polsce po 1989 roku. Celemkształcenia jest zwrócenie uwagi na rolę i znaczenie mediów regionalnych i lokalnych w kształtowaniutożsamości regionalnej.Intencją prowadzącego jest zapoznanie studentów ze skutkami zróżnicowaniem mediów masowych ze względuzasięgu ukazywania się. Student potrafi wskazać media regionalne i lokalne w wybranym przez siebie regionie,zna ich cele i funkcje, ma świadomość powiązań kapitałowych, szans i zagrożeń jakie ich dotyczą.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza na temat typów mediów i ich funkcji w komunikacji społecznej

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzęz zakresu wiedzy o miejscu, organizacji ifunkcjonowaniu mediów regionalnych ilokalnych w polskim systemie medialnym


EP11

umiejętności

02 potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce mediów regionalnych i lokalnych wpolskim systemie medialnym, zeszczególnym uwzględnieniem kontekstówspołecznego, politycznego i kulturowego

K_U05 H2A_U05EP21


03 potrafi odpowiednio określić priorytetysłużące skutecznemu komunikowaniu napoziomie regionalnym, lokalnym isublokalnym



Przedmiot: media regionalne i lokalne


31. Wprowadzenie do przedmiotu: media regionalne i lokalne w systemie komunikacji społecznej(definicja, zasięg, podział); regiony periodycznej komunikacji medialnej w Polsce; etapy rozwojumediów regionalnych i lokalnych w Polsce po roku 1989; media masowe a lokalne ? najważniejszeróżnice

2

1/3

32. 2. Dzienniki regionalne w polskim systemie medialnym po 1989 roku: 1. najważniejsze zmianyna rynku dzienników regionalnych w III; 2. struktura rynku, najwięksi wydawcy (Grupa WydawniczaPolskapresse/Passauer Neue Presse oraz Orkla i Media Regionalne); 3. projekt ?Polska ? TheTimes?; 3. perspektywy rozwoju regionalnych dzienników w Polsce w dobie konwergencji mediów

2

23. 3. Czasopiśmiennictwo regionalistyczne w Polsce: pojęcie; ideowe podstawy; uwarunkowaniadziałalności periodyków; zadania i cechy prasy regionalistycznej; rodzaje, typy i funkcje czasopismregionalistycznych

2

44. 4. Prasa lokalna w polskim systemie medialnym: przemiany polskiej prasy lokalnej po 1989 roku;wydawcy, dziennikarze i obiorcy; warunki rozwoju i odbioru prasy lokalnej w Polsce; pisma lokalnew systemie politycznym i komunikowania społecznego ze szczególnym uwzględnieniemrealizowanych funkcji

2

3

5. 5. Elektroniczne media regionalne i lokalne: 1. nadawca publiczny: regionalne rozgłośnieradiowe w Polsce i ośrodki terenowe TVP (struktura, zasady finansowania, oferta programowa,pozycja w danym regionie periodycznej komunikacji); 2. nadawca komercyjny: rozwój lokalnejradiofonii po 1989 roku w Polsce, format radiowy ? rodzaje i zastosowanie, naziemna i kablowatelewizja lokalna w Polsce po 1989 roku

2


21. 1. Zajęcia wprowadzające - podstawowe definicje i zarys polskiego systemu medialnego.Komunikowanie lokalne, regionalne, ogólnokrajowe, globalne - różnice i podobieństwa 2

22. 2. Media regionalne i lokalne w Polsce 2

23. 3. Funkcje i cele mediów regionalnych 2

24. 4. Transformacje mediów regionalnych i lokalnych w sferze własnościowej i redakcyjnej 2

25. 5. Wyznaczniki mediów regionalnych i lokalnych - analiza porównawcza zawartości wybranychmediów lokalnych, regionalnych i ogólnokrajowych. 2

26. 6. Media regionalne i lokalne w Internecie 2

27. 7. Kolokwium zaliczeniowe 2

18. 8. Zajęcia zaliczeniowe 2

Wykład: podające: wykład informacyjny, opis, objaśnienie i wyjaśnienie;Konwersatorium: prezentacje multimedialne, studia przypadków, dyskusja, analiza porównawczamediów

Metody kształcenia

A. Roguska (2012): Media globalne – media lokalne. Zagadnienia z obszaru pedagogikimedialnej i edukacji regionalnej, KrakówM. Gierula (2005): Polska prasa lokalna 1989-2000: typologia i społeczne funkcjonowanie,Katowicepod red. I. Borkowskiego i A. Woźnego (2003): Media lokalne w świecie wolności i ograniczeń,WrocławPrasa lokalna w budowie społeczeństwa obywatelskiego - materiały z konferencjizorganizowanej przez Komisję Kultury i Środków Przekazu przy współudziale Izby WydawcówPrasy pod patronatem Marszałka Senatu RP Longina Pastusiaka (21 września 2004 r.) :

R. Kowalczyk (2003): Prasa lokalna w systemie komunikowania społecznego, Poznań

red. K. Pokorna- Ignatowicz (2013): Polski system medialny 1989-2011, Kraków

S. Michalczyk (2000): Media lokalne w systemie komunikowania, Katowice



sylabusa





egzamin pisemny, warunkiem zaliczenia są pozytywne oceny z kolokwium i egzaminu pisemnego


ocena końcowa na podstawie ocen cząstkowych: 50 proc. ocena z egzaminu pisemnego; 50 proc.ocena z kolokwium

2/3

A. Szynol : Piętnaście lat obecności Passauer Neue Presse (Polskapresse) i Orkla Media napolskim regionalnym rynku prasowym, „Studia Medioznawcze” nr 2/2008.K. Cira : Zagraniczne koncerny prasowe na polskim rynku dzienników regionalnych, „ZeszytyPrasoznawcze” 2000/1-2

Mielczarek T. (1998): Między monopolem a pluralizmem, Kielce

R. Cieślak, J. Kania (2010): Media lokalne w Szczecinie, Szczecin

red. J. Jarowieckiego, A. Paszki, W. M. Kolasy (2007): Polskie media lokalne na przełomie XX iXXI wieku, Kraków

red. M. Sokołowski (2007): Media w Polsce. Pierwsza władza IV RP, Warszawa

(red.) P. Kuca, W. Furman, K. Wolny-Zmorzyński (2014): Dzienniki regionalne w Polsce. Stanna koniec grudnia 2013 roku, RzeszówZ. Bajka : Kapitał zagraniczny w polskiej prasie – lata dziewięćdziesiąte, „ZeszytyPrasoznawcze” 1998/1-2


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

media transgraniczne i etniczne(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:












Celem zajęć jest nabycie pogłębionych umiejętności analizy procesów komunikowania transgranicznego imiędzykulturowego, rozumienia różnych wymiarów funkcjonowania mediów transgranicznych w skali globalnej imakroregionalnej. Zapoznanie studentów z różnymi typami mediów transgranicznych (funkcjonujących naświatowych i polskich pograniczach) oraz polskich mediów etnicznych. Celem kształcenia jest zwrócenie uwagina funkcje i znaczenie mediów transgranicznych w komunikacji międzynarodowej, ze szczególnymuwzględnieniem procesów integracyjnych, jak i nabycie kompetencji w zakresie rozumienia procesówdotyczących polityki medialnej mniejszości etnicznych, narodowych i religijnych w Polsce po 1989 roku. Studencinabędą wiedzę z zakresu znajomości mediów mniejszości narodowych i etnicznych.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu typów mediów i ich roli w komunikowaniu społecznym.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzęz zakresu komunikowaniamiędzynarodowego i międzykulturowego,zna i rozumie zasady mediówtransgranicznych, narodowych i etnicznych02 ma rozszerzoną wiedzę dotyczącąprocesów powstawania,

K_W03 H2A_W04EP11

02 ma rozszerzoną wiedzę dotyczącąprocesów powstawania, funkcjonowania,interpretacji i problematyzowania mediówtransgranicznych Europy Zachodniej, zna irozumie znaczenie czynnikówkształtujących przekaz mediówtransgranicznych w zależności odstosunków bilateralnych obydwu krajów,na przykładzie polsko-niemieckiegopogranicza


03 ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę ostrukturach różnych typów mediówtransgranicznych, narodowych i etnicznych


EP33

1/3

umiejętności

04 potrafi wyszukiwać, pozyskiwać,selekcjonować i analizować mediatransgraniczne i etniczne oraz ocenić ichrolę w kształtowaniu bilateralnychstosunków oraz tworzenia życiakulturalnego polskich grupmniejszościowych

K_U01 H2A_U01EP41

05potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce wytworów kultury, ze szczególnymuwzględnieniem przekazów mediówtransgranicznych, narodowych ietnicznych, w kontekście historyczno-kulturowym, społecznym, politycznym iekonomicznym

K_U04H2A_U04S2A_U01S2A_U06

EP52


06 potrafi odpowiednio określić priorytetysłużące skutecznemu komunikowaniumiędzynarodowemu i międzykulturowemu,ze szczególnym uwzględnieniem zasadtolerancji i szacunku


EP61

07 ma świadomość odpowiedzialności zadziedzictwo kulturowe regionu, kraju,Europy obecne w przekazach medialnych

K_K06 H2A_K05EP72


Przedmiot: media transgraniczne i etniczne


21. 1 Media w komunikacji międzynarodowej i międzykulturowej ? teoria, funkcje, cechy 2

62. 2 Media transgraniczne w Europie Zachodniej; atrakcyjność i skuteczność przekazu mediówtransgranicznych; etnocentryzm w analizowanych przekazach medialnych; czynniki globalizacjitreści komunikowania

2

23. 3 Specyfika tematyczna europejskich mediów transgranicznych; znaczenie czynnikówkształtujących kulturę pogranicza w analizie mediów 2

24. 4 Środki masowego przekazu w rozwoju życia kulturalnego mniejszości narodowych i etnicznychw Europie i w Polsce 2

35. 5 Media mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce po 1989 roku ? teoria, typologizacja,cechy, funkcje 2

46. 6. Polskie media transgraniczne po 1989 roku; ze szczególnym uwzględnienie mediów z polsko-niemieckiego pogranicza 2

67. 7. Polsko-niemieckie pogranicze w środkach przekazu ? analiza porównawcza mediów:krajowych, regionalnych i lokalnych 2

38. 8. Media mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce po 1989 roku - metody analizywybranych tytułów prasowych 2

29. 9. Znaczenie teorii budowania ?trzeciej kultury? (G. Gao, M. Parks) w tworzeniu przekazówmedialnych 2

Podające, problemowe aktywizujące, praktyczne.Metody kształcenia


sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

EGZAMIN PISEMNY

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3,EP4PREZENTACJA




Egzamin - warunki zaliczenia: pozytywne oceny z aktywności, prezentacji, kolokwium i egzaminu


ocena końcowa (ocena koordynatora) = ocenie za aktywność (10%), prezentację (15%), kolokwium(25%) i egzamin pisemny (50%)

2/3

A. Hess A., Szymańska A. (2010): Rola mediów w międzynarodowej komunikacji politycznej naprzykładzie relacji polsko-niemieckich, Kraków

B. Ociepka (2002): Komunikowanie międzynarodowe, Wrocław

J. Mieczkowski (2007): Prasa mniejszości narodowych i etnicznych w polityce państwapolskiego od 1989 roku, Szczecin

J. Nikitorowicz (2009): Edukacja regionalna i międzykulturowa, Warszawa

J. Olędzki (1998): Komunikowanie w świecie, Warszawa

M. Giedrojć, M. Mieczkowska, J. Mieczkowski (2005): Polityka i mniejszości narodowe napograniczach, Szczecin(red.) J. W. Adamowski, A. Jaskiernia (2014): Komunikowanie masowe i polityka medialna wepoce globalizacji i cyfryzacji – aspekty międzynarodowe, Warszawa(red.) J. W. Adamowski, A. Jaskiernia (2014): Międzykulturowe aspekty działalności mediów wepoce globalizacji, Warszawa

Magazyn polsko-niemiecki DIALOG (wybrane numery).

Transodra, biuletyn o stosunkach polsko-niemieckich.


B. Klimkiewicz (2003): Mniejszości narodowe w sferze publicznej. Reprezentacje, praktyki iregulacje medialne, Kraków(red.) A. Sadowski, T. Skoczek (2001): Mniejszości narodowe i etniczne a media elektroniczne:Białoruś, Estonia, Litwa, Łotwa, Polska, Ukraina,, Białystok

(red.) C. Kłak (1997): Pogranicze kultur, (red.) C. Kłak

S. Wilkanowski (1996): Konflikty czy współdziałanie: media a problemy mniejszości, Kraków

T. Sasińska-Klas T., A. Hess (2004): Media a integracja europejska, Kraków

W. J. Burszta : Konteksty etniczności, „Sprawy Narodowościowe” 1997, z.1.


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

media wobec wyzwań współczesności(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:











Zarysowanie szerokiego spektrum zagadnień - takich jak globalizacja, cyfryzacja czy migracje - które stanowiąprzedmiot zainteresowania współczesnych mediów, a także zapoznanie studentów ze sposobami analizowania,interpretowania i oceniania przekazów medialnych, które dotyczą tematyki związanej z przemianamipóźnonowoczesnych społeczeństw na przełomie XX i XXI wieku.

Wymagania wstępne: Podstawowa orientacja w różnych rodzajach mediów i wariantach przekazów medialnych - zarównotradycyjnych, jak i cyfrowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada usystematyzowaną wiedzę ogatunkach i formach współczesnychprzekazów medialnych.

K_W03 H2A_W04EP11

Ma pogłębioną wiedzę o językuwspółczesnych mediów. K_W07 H2A_W09EP22

umiejętności

Potrafi, w sposób systematyczny,przemyślany i krytyczny, analizować,interpretować oraz oceniać wszelkieprzekazy medialne.

K_U01 H2A_U01EP31


Rozumie potrzebę współpracy w grupie iprzyjmowania w niej określonych ról. K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP41

Ma świadomość powinności etycznychobowiązujących w zawodzie dziennikarza. K_K05 H2A_K04

S2A_K04EP52


Przedmiot: media wobec wyzwań współczesności


51. Informacja i informacyjność przekazów medialnych. 1

52. Cyfryzacja a media tradycyjne. 1

53. Globalizacja i lokalność. 1

54. Kultura masowa w mediach. 1

55. Media wobec polityki. 1

56. Migracje na przełomie XX i XXI wieku. 1

1/2

Prezentacje multimedialne, analiza tekstów z dyskusją, pisanie pracy pisemnej (eseju/rozprawki),wykład konwersatoryjny.Metody kształcenia

P. Bourdieu (2009): O telewizji. Panowanie dziennikarstwa, PWN, Warszawa

T. Goban-Klas (2005): Cywilizacja medialna. Geneza, ewolucja, eksplozja, WSiP, Warszawa

Z. Bauman (1996): Etyka ponowoczesna, PWN, Warszawa


A. Giddens (2010): Nowoczesność i tożsamość. „Ja” i społeczeństwo w epoce późnejnowoczesności, PWN, Warszawa

J. Urry (2009): Socjologia mobilności, PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

SPRAWDZIAN



Pozytywne oceny ze sprawdzianu, pracy pisemnej i aktywności na zajęciach.


Średnia ocen za aktywność na zajęciach (50 %), pracę pisemną(25%), sprawdzian (25%).

2/2

S Y L A B U S

międzynarodowe stosunki gospodarcze(PODSTAWOWE)


Zakład Międzynarodowych Stosunków EkonomicznychNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 wykład 20 ZO

Razem 20 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr EWA BILEWICZ

Prowadzący zajęcia: dr EWA BILEWICZ


Celem jest uzyskanie wiedzy na temat współczesnych stosunków międzynarodowych , zrozumieniemechanizmów ekonomicznych działających w sferze międzynarodowych stosunków gospodarczych i regułmiędzynarodowej polityki handlowej

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu mikro i makroekonomii.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 zna podstawowe pojęcia i zjawiskazachodzące w gospodarce światowej02 zna podstawowe zasady funkcjonowaniamiędzynarodowego handlu w warunkachrosnącego umiędzynarodowieniagospodarki

K_W01K_W02


EP11

umiejętności03rozumie i potrafi analizować przyczyny,przebieg i skutki różnych procesówzachodzących w gospodarce światowej

K_U02


EP21

kompetencje społeczne 04 rozumie potrzebę ciągłego doskonalenianabytej wiedzy i umiejętności K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP31


Przedmiot: międzynarodowe stosunki gospodarcze


21. Powstanie i rozwój gospodarki światowej (pojęcie, struktura podmiotowa i ewolucja gospodarkiświatowej) 3

22. Międzynarodowy podział pracy (pojęcie, czynniki kształtujące mpp oraz etapy ewolucji mpp). 3

23. Ceny w handlu międzynarodowym (krótkookresowe i długookresowe tendencje kształtowaniasię cen na rynku światowym) 3

44. Międzynarodowe obroty towarowe i usługowe (tendencje w rozmiarach, dynamice i strukturzewspółczesnego handlu międzynarodowego) 3

25. 5.Międzynarodowa wymiana technologii (pojęcie i rodzaje międzynarodowego rynku technologii,charakterystyczne cechy międzynarodowego rynku technologii, kanały międzynarodowegotransferu technologii)

3

26. Migracje międzynarodowe (pojęcie, przyczyny, bariery i skutki migracji międzynarodowych) 3

27. Polityka handlowa i jej narzędzia (pojęcie i rodzaje polityki handlowej, argumenty przemawiająceza i przeciwko polityce protekcyjnej, narzędzia) 3

1/2

48. Procesy integracyjne we współczesnej gospodarce światowej (pojęcie, efekty integracji,przykłady funkcjonujących ugrupowań integracyjnych na świecie). 3

Wykład z dyskusją, prezentacja multimedialnaMetody kształcenia

A. Zielińska-Głębocka (2012): Współczesna gospodarka światowa, Wolters Kluwer, Warszawa

Red. J. Dudziński, H. Nakonieczna- Kisiel (2008): Międzynarodowe stosunki gospodarcze.Wybrane problemy., Szczecin


Red. E. Oziewicz (2006): Przemiany we współczesnej gospodarce światowej, PWE, Warszawa

Rynarzewski T., Zielińska-Głębocka A. (2006): Międzynarodowe stosunki gospodarcze. Teoriawymiany i polityki handlu zagranicznego, PWE, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Pisemne kolokwium sprawdzające osiągnięcie efektów w zakresie wiedzy i umiejętności zwykładów i zalecanej literatury.


Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia

2/2

S Y L A B U S

nadzór właścicielski(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Inwestycji i Wyceny PrzedsiębiorstwNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








wykład 15 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. DARIUSZ ZARZECKI

Prowadzący zajęcia: prof. dr hab. DARIUSZ ZARZECKI


W efekcie realizacji przedmiotu studenci nabędą nową wiedzę na tematnadzoru właścicielskiego. Dodatkowo celem przedmiotu jest zdobycie przezstudentów umiejętności interpretacji informacji gospodarczych w kontekścieroli nadzorcy

Wymagania wstępne:Podstawowa wiedza ekonomiczna, znajomość typów podmiotówfunkcjonujących w gospodarce oraz podstawowych pojęć związanych zzarządzaniem i finansami przedsiębiorstw

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Potrafi wymienić i scharakteryzowaćpodstawowetypy nadzoru właścicielskiego orazwskazać różnicewystępujące pomiędzy nimiMa wiedzę o aktualnych tendencjachcechującychprocesy nadzoru korporacyjnego zarównow teorii jak ipraktyce gospodarczej

K_W08K_W10

H2A_W10S2A_W02S2A_W03S2A_W04S2A_W08S2A_W09

EP11

umiejętności

Identyfikuje kluczowe informacjegospodarczeprezentowane w mediach z punktuwidzenia różnychinteresariuszy organizacjiDokonuje obserwacji i interpretujezjawiskaekonomiczne. Posiada umiejętnośćrozumienia ianalizowania zjawisk gospodarczych wkontekścienadzorcy

K_U01K_U02


EP21

kompetencje społecznePrezentuje własne poglądy dotycząceróżnychaspektów życia społeczno-gospodarczego



Przedmiot: nadzór właścicielski

1/3


21. Teoretyczne podstawy nadzoru właścicielskiego ? istota, rola, typy, modele i wybrane techniki 3

22. Kamienie milowe w historii rozwoju zasad nadzoru właścicielskiego 3

23. Nadzór właścicielski w kontekście relacji z różnymi interesariuszami przedsiębiorstwa 3

24. Przejawy międzynarodowej standaryzacji nadzoru właścicielskiego 3

25. Formy instytucjonalizacji nadzoru właścicielskiego, nadzór właścicielski a korporacyjny 3

26. Zasady nadzoru właścicielskiego w wybranych polskich grupach podmiotów 3

37. Prawne i technologiczne uwarunkowania procesu komunikacji spółek publicznych z rynkiemkapitałowym w Polsce 3


41. Praktyczna analiza bieżących informacji gospodarczych pod kątem wykorzystania w procesachnadzoru właścicielskiego 3

32. Trust: The Unwitten Contract in Corporate Governance - studium przypadku Stanford GraduateSchool of Business 3

23. Where Experts Get It Wrong: Independence vs. Leadership in Corporate Governance studiumprzypadku Stanford 3

24. Przykłady wpływu mediów na efektywność nadzoru właścicielskiego 3

45. Analiza przyjętych rozwiązań funkcjonowania nadzoru właścicielskiego w polskich spółkachpublicznych ? prezentacje studentów 3

Pogadanka, prezentacja multimedialna, studia przypadkówMetody kształcenia

Bogacz-Miętka O. (2011): Kompendium wiedzy o nadzorze i kontroli nad przedsiębiorstwem,CeDeWu.pl, Warszawa

Monks R., Minow N. (2011): Corporate Governance 5th Edition, Wiley

Postuła I. (2013): Nadzór korporacyjny w spółkach Skarbu Państwa, Wolters Kluwer business,WarszawaTricker B. (2015): Corporate Governance: Principles, Policies, and Practices 3rd Edition,Oxford University Press, Oxford


Fernando A.C. (2009): Corporate Governance: Principles, Policies and Practices 3rd edition,Pearson Education

Rudolf S. (red.) (1999): Nadzór właścicielski w spółkach prawa handlowego, PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca


sylabusa

EP1SPRAWDZIAN

EP2,EP3PROJEKT



Zaliczenie na ocenęForma zaliczenia wykładów:sprawdzian pisemny: test składający się z 40 pytań i obejmujący zagadnienia omawiane nawykładach.Forma zaliczenia ćwiczeń:projekt w grupach: studenci w grupach 3 osobowych mają za zadanie zaprezentowaćfunkcjonowanie systemu nadzoru właścicielskiego w dowolnie wybranej spółce, której akcjenotowane są na GPW. Aby uzyskać zaliczenie konieczne jest przywołanie przynajmniej 10artykułów prasowych lub innych materiałów medialnych poruszających jakikolwiek aspekt nadzoruw tej spółce. Prezentacje są nagrywane i oceniane przez pięcioosobową komisję złożoną zpracowników Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego.Zasady wyliczania oceny z przedmiotuForma zaliczenia wykładów:sprawdzian pisemny na ocenę dostateczną (3,0) należy udzielić 25 poprawnych odpowiedzi.Forma zaliczenia ćwiczeń:projekt w grupach. Aby uzyskać zaliczenie konieczne jest przywołanie przynajmniej 10 artykułówprasowych lub innych materiałów medialnych poruszających jakikolwiek aspekt nadzoru w tejspółce. Prezentacje są nagrywane i oceniane przez pięcioosobową komisję złożoną z pracownikówWydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Szczecińskiego.Ocena z przedmiotu: średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych.

Ocena z przedmiotu = średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych.

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

nauka o organizacji(PODSTAWOWE)


Katedra Ekonomiki Przedsięb.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








wykład 15 E

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. MARIA BIAŁASIEWICZ

Prowadzący zajęcia: dr hab. MARIA BIAŁASIEWICZ


Celem jest przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu mechanizmów funkcjonowania organizacji,zwłaszcza gospodarczych, zasad ich działania oraz wewnętrznych i zewnętrznych uwarunkowań działalnościprzedsiębiorstw i ich sukcesu rynkowego.

Wymagania wstępne:Wiedzy: znajomość podstawowych pojęć z zakresu ekonomiiUmiejętności: umiejętność aktywnego słuchania, umiejętność dyskusji i pracy nad studiami przypadkówKompetencji (postaw): student rozumie konieczność kształcenia ustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna rodzaje i typy organizacji, formyprawno-organizacyjne i własnościoweprzedsiębiorstw


EP11

identyfikuje posiadane zasoby orazelementy otoczenia zewnętrznegoprzedsiębiorstw, umie wskazać etapyzakładania działalności gospodarczej wPolsce

K_W09 S2A_W11EP22

umiejętności

potrafi wskazać właściwą formę prawno-organizacyjną dla prowadzenia różnychtypów działalności gospodarczej

K_U02


EP31

potrafi przeprowadzić analizę mikro imakrootoczenia organizacji gospodarczychz wykorzystaniem różnych metod

K_U09 S2A_U05EP42

kompetencje społeczne rozumie potrzebę ciągłego doskonalenianabytej wiedzy i umiejętności K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP51


Przedmiot: nauka o organizacji


21. Przegląd koncepcji organizacji, w tym gospodarczych, cykl życia organizacji. 1

22. Przedsiębiorca-wybrane teorie, przedsiębiorczość-istota, czynniki i typy. 1

1/3

23. Teoretyczne i praktyczne podstawy funkcjonowania przedsiębiorstwa. 1

24. Klasyfikacja organizacji pod względem różnych kryteriów. 1

25. Przebieg procesu założycielskiego działalności gospodarczej na małą skalę. 1

26. Formy prawno-organizacyjne przedsiębiorstw. 1

27. Zarządzanie organizacją w aspekcie funkcji i podejście strategiczne, rola kadry menedżerskiej. 1

18. Zarys społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw. 1


11. Przedsiębiorąca, przedsiębiorczość, wizja i misja organizacji. Case study 1

42. Otoczenie organizacji - istota i zmiany w makrootoczeniu i mikrootoczeniu. Prezentacjawybranych metod analizy otoczenia organizacji. 1

23. Współdziałanie przedsiębiorstw - formy kooperacyjne i koncentryczne. Case study. 1

24. Zasoby przedsiębiorstwa - struktura zasobów we współczesnym przedsiębiorstwie oraz ichznaczenie w budowaniu przewagi konkurencyjnej na rynku. Case study. 1

35. Gospodarowanie kapitałem ludzkim we współczesnej organizacji. Case study. 1

36. Wybrane nowoczesne metody i koncepcje zarządzania przedsiębiorstwem. Case study. 1

Wykład z wykorzystaniem prezentacjiDyskusje studentówPraca w grupach nad problememAnalizy przypadków (case study)

Metody kształcenia

red. S. Marek (2008): Elementy nauki o przedsiębiorstwie, , Economicus, Szczecin

red. S. Marek i M. Białasiewicz (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, WarszawaLiteratura podstawowa

Duraj J. (2004): Podstawy ekonomiki przedsiębiorstwa, PWE, Warszawa

Janasz K., Janasz W., Kozioł K., Szopik-Depczyńska K. (2010): Zarządzanie strategiczne.Koncepcje, metody, strategie. Wydanie drugie, Difin, Warszawa

red. S. Sudoł (2011): Przedsiębiorstwo, PWE, Warszawa


Liczba godzin






sylabusa



EP4,EP5PROJEKT



Zaliczenie wykładów:Egzamin pisemny testujący wiedzę studentów w zakresie znajomości rodzajów i typów organizacji,form prawno-organizacyjnych przedsiębiorstw i procesu założycielskiego, wiedzy o zarządzaniuzasobami oraz o otoczeniu przedsiębiorstwa. Egzamin w formie pisemnej zawiera od 8 do 12 pytańotwartych i obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury.Zaliczenie ćwiczeń:70% oceny stanowi kolokwium pisemne w formie otwartych pytań z teoretycznej części materiału.20% oceny stanowi projekt, dotyczący przeprowadzenia analizy strategicznej otoczenia wybranegoprzedsiębiorstwa z wykorzystaniem metod zaprezentowanych na zajęciach. Projekt weryfikujeumiejętności studentów w zakresie wykorzystania metod analizy otoczenia przedsiębiorstwa orazprognozowania działań organizacji gospodarczej na podstawie wyciągniętych wniosków.10% oceny stanowi aktywność na zajęciach związana z uczestnictwem w dyskusji nad studiamiprzypadków.


Ocena końcowa z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną ocen uzyskanych z zaliczenia ćwiczeńi egzaminu pisemnego.

2/3





0Inne



3/3

S Y L A B U S

negocjacje(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:











Wprowadzenie studentów do wiedzy o praktycznej stronie komunikacji ze szczególnym uwzględnieniemzarządzania konfliktem i sposobami jego rozwiązywania

Wymagania wstępne: Wiedza na poziomie rozszerzonym o komunikacji, nauce o języku i mediach.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student ma pogłębioną wiedzę z zakresupsychologii komunikacji, ze szczególnymuwzględnieniem strategii komunikacyjnychwłaściwych dla konfliktów

K_W02K_W04

H2A_W02H2A_W06S2A_W01S2A_W06

EP11

umiejętności

Student potrafi zlokalizować kluczoweelementy procesu w komunikacjiinterpersonalnej i grupowej właściwe dlaobszaru zarządzania konfliktem.


EP21

Studentów potrafi rozwiązywać konflikty woparciu o świadomy wybór strategiikomunikacyjnej


kompetencje społeczneZna i rozumie społeczne tło powstawaniekonfliktów i umie stosować tę wiedzę wżyciu zawodowym.

K_K02K_K04


EP41


Przedmiot: negocjacje


11. Wprowadzenie do problematyki rozwiązywania konfliktów. 4

22. Naukowe podstawy wiedzy o konflikcie i jego funkcji w grupie. 4

23. Umiejętności wykrywania sytuacji konfliktogennych 4

24. Negocjacje (fazy, metody i sposoby prowadzenia) 4

25. Negocjacje w praktyce (manipulacja, perswazja, teoria gier) 4

26. Komunikacja emocji w kontekście negocjacji 4

1/2

27. Międzykulturowy wymiar konfliktu. 4

18. Błędy popełniane podczas negocjacji. 4

19. Konflikt w mediach, media wobec konfliktu. 4

Wykład, rozmowa, warsztat, prezentacja multimedialna, praca w grupachMetody kształcenia

R. B. Cialdini (2004): Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gadańsk

Z. Nęcki (1998): Negocjacje w biznesie, KrakówLiteratura podstawowa

F. Shulz von Thun (2007): Sztuka rozmawiania, t. 1-4, KrakówLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Warunkiem zaliczenia jest aktywność na zajęciach oraz pozytywna ocena ze sprawdzianu.


Ocena końcowa (ocena koordynatora) równa się sumie ocen za aktywność na zajęciach oraz zasprawdzian.

2/2

S Y L A B U S

New Generation TV Series(OGÓLNOUCZELNIANE)


Zakład Kulturoznawstwa i KomparatystykiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







1 21 wykład 20 ZO

Razem 20 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr JUSTYNA BUCKNALL-HOŁYŃSKA

Prowadzący zajęcia: dr JUSTYNA BUCKNALL-HOŁYŃSKA


Zaznajomienie studentów z przemianami medialnymi (konwergencja), szczególnie w praktykach odbioruneoletewizji i platform streamingowych, ale też innych formach]

Wymagania wstępne: Sugerowana znajomość języka angielskiego na poziomie B2

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę zzakresu językoznawstwa,literaturoznawstwa, teorii komunikacji,medioznawstwa, nauki o kulturze,ekonomii i nauk o zarządzaniu; o ichspecyfice, teorii i metodologii, a takżepowiązaniach między nimi


EP11

Ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą analizy,interpretacji, wartościowania iproblematyzowania wytworów kultury iróżnych środków przekazu


umiejętności

Potrafi określić znaczenie, funkcję i miejscewytworów kultury, ze szczególnymuwzględnieniem przekazów medialnych, wkontekście historyczno-kulturowym ispołecznym

K_U05 H2A_U05EP31

Potrafi argumentować, formułowaćwnioski, tworzyć syntetycznepodsumowania i przedstawiać je w różnychmediach i formach, posługując siękrytycznie własnymi i cudzymi poglądami


EP42

Potrafi przygotować rozszerzonąwypowiedź z wiedzy o kulturze,pragmatyce językowej, komunikacji,mediach, ekonomii i nauk o zarządzaniu ?tak w mowie, jak i w piśmie, w językupolskim i obcym


EP53

kompetencje społeczneStale uczestniczy w życiu kulturalnym,angażując się zwłaszcza w przedsięwzięciao charakterze medialnym

K_K07 H2A_K06EP61


1/2

Przedmiot: New Generation TV Series


41. Media Convergence and Quality Television

1

42. New Generation Tv Series - Definition, History, Distinctive Features 1

23. Modern American Tv Series - Dominant Trends, Topics, Aesthetics 1

24. House M.D as an Examle of a Genre and Cultural Hybrid 1

25. Cultural Context of Tv Series - Game of Thrones as a Story about "the Other" 1

26. British New Generation Tv Series and their American Remakes 1

27. British and American Sitcoms in the Context of Cultural Differences 1

28. Middlebrow Tv as a Crisis of Quality Tv? A Few Questions about the Future 1

wykład z elementami prezentacji multimedialnychMetody kształcenia

Władcy torrentów. Wokół angazujacego modelu telewizji, red. M. Major, J. Bucknall-Hołyńska,Gdańsk 2014. :

Zmierzch telewizji? Przemiany medium. Antologia, red. T. Bielak, M. Filiciak, G. Ptaszek :Literatura podstawowa

M. Filiciak, Media, wersja beta. Film i telewizja w czasach gier komputerowych i internetu.Gdańsk 2013. :Post-soap. Nowa generacja seriali telewizyjnych a polska widownia, red. M. Filiciak, B. Giza.Warszawa 2011. :


Liczba godzin









0Inne




sylabusa


PREZENTACJA



ZOZaliczenie przedmiotu na podstawie pozytywnej oceny z prezentacji


Ocena końcowa jest równa ocenie z prezentacji

2/2

S Y L A B U S

nowe formy informacji(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:











Celem przedmiotu jest poszerzenie i rozwinięcie wiedzy studenta na temat nowych mediów, w szczególnościinternetowych form przekazywania informacji.

Wymagania wstępne: Student posiada podstawową orientację w systemie medialnym, szczególnie w zakresie nowych mediów.Przedmioty wprowadzające: brak

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

1. Ma rozszerzoną wiedzę dotyczącąanalizy, interpretacji, wartościowania iproblematyzowania przekazówpublikowanych w nowych mediach


2. Ma pogłębioną wiedzę o złożonościjęzyka i jego funkcjach w mediachtradycyjnych i internetowych

K_W07 H2A_W09EP22

umiejętności

3. Potrafi wyszukiwać, pozyskiwać,selekcjonować, analizować i scalaćinformacje pochodzące ze źródełinternetowych

K_U01 H2A_U01EP31

4. Potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce wytworów kultury, ze szczególnymuwzględnieniem nowych mediów, wkontekście historyczno-kulturowym ispołecznym

K_U05 H2A_U05EP42


5. Potrafi współpracować w grupie,przyjmując w niej role związane zpublikacja materiałów dziennikarskich orazzarządzaniem działem on-line w redakcji


6. Potrafi odpowiednio określić priorytetysłużące skutecznemu komunikowaniumasowemu



Przedmiot: nowe formy informacji


21. Zajęcia wprowadzające, podstawowe pojęcia i definicje 1

1/2

22. Historia i pytania o przyszłość nowych mediów 1

33. Nowe wzorce komunikacji masowej 1

44. Konwergencja i jej przejawy - przykłady komunikacji opartej na konwergencji 1

45. Wykorzystanie konwergencji w procesie przekazywania informacji 1

Prezentacja multimedialna zawierająca przykłady (studia przypadków)Praca w grupachDyskusja

Metody kształcenia

A. Keen : Kult amatora

H. Jenkins : Kultura konwergencjiLiteratura podstawowa

K. Wolny Zmorzyński, W. Furman : Internetowe gatunki dziennikarskieLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa








ZOWarunki zaliczenia: pozytywne oceny z aktywności, sprawdzianu i prac pisemnych


Ocena końcowa wystawiana na podstawie: aktywny udział w zajęciach - 20 proc., praca pisemna -30 proc., sprawdzian - 50 proc.

2/2

S Y L A B U S

opinia publiczna(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 10 ZO




Przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu teorii wywierania wpływu przez media masowe na opiniępubliczną oraz głównych zasad i sposobów badania opinii publicznej.

Wymagania wstępne: Wiedza ogólna z zakresu roli mediów w społeczeństwie, a w szczególności w kształtowaniu poglądów i postawobywateli.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedzaStudent ma pogłębioną i uporządkowanąwiedzę z zakresu kształtowania i badaniaopinii publicznej.

K_W01K_W02K_W03K_W04K_W05K_W06K_W07K_W08K_W09K_W10

H2A_W01H2A_W02H2A_W03H2A_W04H2A_W05H2A_W06H2A_W07H2A_W08H2A_W09H2A_W10S2A_W01S2A_W01S2A_W02S2A_W03S2A_W04S2A_W05S2A_W06S2A_W07S2A_W08S2A_W09S2A_W10S2A_W11S2A_W11

EP41

1/3

umiejętności

Student potrafi wyszukiwać, pozyskiwać,selekcjonować, analizować i scalaćinformacje oraz oceniać ich źródła wodniesieniu do badań opinii publicznej.

K_U01K_U02K_U03K_U04K_U05K_U06K_U07K_U08K_U09K_U10

H2A_U01H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U05H2A_U06H2A_U07H2A_U08H2A_U09H2A_U10H2A_U11S2A_U01S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U03S2A_U04S2A_U05S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U06S2A_U07S2A_U08S2A_U09S2A_U10S2A_U11

EP21


Student rozumie potrzebę ustawicznegodoskonalenia swoich kompetencjikomunikacyjnych i zarządczych orazinspirowania i organizowania procesukształcenia innych osób, szczególnie wkontekście pojawiania się nowych formkształtowania opinii publicznej.

K_K01K_K02K_K03K_K04K_K05K_K06K_K07

H2A_K01H2A_K02H2A_K03H2A_K04H2A_K05H2A_K06S2A_K01S2A_K02S2A_K03S2A_K03S2A_K04S2A_K04S2A_K05S2A_K06S2A_K07

EP31


Przedmiot: opinia publiczna


11. Zajęcia wprowadzające - definicje podstawowych pojęć 1

42. Teorie wywierania wpływu przez media na społeczeństwo 1

53. Metody badania opinii publicznej 1

metody konwersatoryjne - praca z tekstem, dyskusjaMetody kształcenia


sylabusa

EP2,EP3SPRAWDZIAN




Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywność na zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny zesprawdzianu pisemnego.


Ocena przedmiotu = ocena z aktywności na zajęciach (40%) +ocena ze sprawdzianu pisemnego(60%)

2/3

B. Dobek-Ostrowska (2006): Komunikowanie polityczne i publiczne, Wyd. Naukowe PWN,Warszawa

E. Babbie (2013): Podstawy badań społecznych, Wyd. naukowe PWN, Warszawa

E. Młyniec (2015): Opinia publiczna, Wyd. adam Marszałek, Toruń

T. Goban-Klas (2005): Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji iInternetu , Wyd. Naukowe PWN, Warszawa


M. Sokołowski (2010): (R)ewolucja w komunikacji, Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP,WarszawaR. B. Cialdini (2010): Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, Gdańskie WydawnictwoPsychologiczne, Gdańskred. B. Szmulka, M. Żmigrodzki (2007): Wprowadzenie do nauki o państwie i polityce, Wyd.UMCS, Lublin

S. J.Bbaran, , D. K. Davis (2007): Teorie komunikowania masowego, Wyd. UJ, Kraków

W. Pisarek (2008): Wstęp do nauki o komunimowaniu, Wyd. Akademickie i Profesjonalne,Warszawa


Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

pisanie informacji i publicystyki(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:











Intencją prowadzącego jest zapoznanie studentów z genologią dziennikarską, szczególnie w mediachdrukowanych. Student powinien wykazać się umiejętnością zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, czylipowinien przygotować samodzielnie, na zaproponowany przez siebie temat, materiał informacyjny orazpublicystyczny na poziomie kwalifikującym tekst do pracy redakcyjnej.

Wymagania wstępne: Student ma świadomość możliwości i konieczności stosowania różnych stylów w zależności od potrzeb.Przedmiot wprowadzający: teoria pisania krytycznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 student ma wiedzę z zakresu genologiidziennikarskiej, zna rodzaje i gatunkidziennikarskie oraz właściwa dla nichterminologię


EP11

02 student zna cechy wyróżniająceposzczególnych gatunków dziennikarskich

K_W02K_W03


EP22

umiejętności

03 student posługuje się terminologiąwłaściwą dla genologii dziennikarskiej K_U04


EP31

04 student rozpoznaje gatunkidziennikarskie i merytorycznie uzasadniaswoją kwalifikację

K_U03


EP42

05 student potrafi redagować tekstybędące aktualizacją poszczególnychgatunków dziennikarskich

K_U06K_U08

H2A_U06H2A_U07H2A_U09H2A_U10S2A_U03S2A_U09S2A_U10

EP53


06 student jest świadomy poziomu swojejwiedzy i rozumie potrzebę kształceniaustawicznego


EP61

07 student ma świadomośćodpowiedzialności za dorobek kulturyobecny w przekazach medialnych

K_K06 H2A_K05EP72

1/3


Przedmiot: pisanie informacji i publicystyki


11. Ogólny podział gatunków dziennikarskich. Informacja, publicystyka, gatunku pogranicza 2

32. Metody zbierania i selekcji informacji 2

33. Język publikacji dziennikarskiej 2

14. Ograniczenia prawne w pracy dziennikarza 2

65. Gatunki informacyjne: wprowadzenie, praca samodzielna, prezentacja efektów i dyskusja 2

56. Gatunki publicystyczne: wprowadzenie, praca samodzielna, prezentacja efektów i dyskusja 2

67. Wywiad i reportaż: wprowadzenie, praca w grupach, prezentacja efektów i dyskusja 2

58. Wpływ nowych mediów na pracę dziennikarza: wprowadzenie, praca w grupach, prezentacjaefektów 2

Prezentacje multimedialne oparte na przykładach (studia przypadków)Analiza tekstówPraca samodzielna na bieżąco kontrolowana i korygowana przez prowadzącegoPrezentacja efektów pracy oraz wskazywanie słabych i silnych stron przygotowanych materiałówdziennikarskich

Metody kształcenia

B. Honnessy : Dziennikarstwo publicystyczne

J. Fras : Dziennikarski warsztat językowy

M. Chyliński, S. Russ-Mohl : Dziennikarstwo



Liczba godzin









5Inne




sylabusa


SPRAWDZIAN






Warunki zaliczenia: pozytywne oceny z aktywności, pracy pisemnej i sprawdzianu

Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena końcowa na podstawie:-aktywny udział w zajęciach - 40 proc.-prace pisemne - 40 proc.-sprawdzian - 20 proc.

2/3

S Y L A B U S

pisanie kreatywne(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Zakład Literatury Polskiej XX i XXI w.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ARLETA GALANT

Prowadzący zajęcia: dr hab. ARLETA GALANT


Umiejętność budowania autorskiej pisemnej wypowiedzi o walorach literackich. Umiejętność opisu, analizy orazinterpretacji tekstu autorskiego.Znajomość pisarskich figur retorycznych oraz innych zasad niezbędnych do twórczego i samodzielnego pisania.Znajomość wybranych utworów autotematycznych i podstaw warsztatu pisarskiego.

Wymagania wstępne: Znajomość norm poprawnego pisania i mówienia w języku polskim.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna podstawowe zasady samodzielnego,kreatywnegopisania.

K_W01K_W02


EP11

Zna podstawowe kategorie z zakresuanalizy i interpretacji tekstu literackiego.

K_W03K_W05


EP22

umiejętności

Potrafi posługiwać się (w mowie i piśmie)językiem polskim w sposób twórczy ikomunikatywny.

K_U06K_U08

H2A_U06H2A_U07H2A_U09H2A_U10S2A_U03S2A_U09S2A_U10

EP31

Potrafi analizować i interpretować zarównoteksty literackie, jak i użytkowe.

K_U01K_U05

H2A_U01H2A_U05EP42

Potrafi pracować z tekstem autorskim. K_U01K_U06

H2A_U01H2A_U06H2A_U07S2A_U03

EP53


Ma świadomość znaczenia i wartościsamodzielnej i twórczej pracyindywidualnej oraz grupowej.

K_K02K_K07

H2A_K02H2A_K06S2A_K02

EP61

Ma świadomość swojego talentu iodpowiedzialnie ów talent wykorzystuje wżyciu kulturalnym regionu i kraju.

K_K01K_K06


EP72

1/2


Przedmiot: pisanie kreatywne


21. Wstęp do sztuki pisania. 4

22. Fabuła. 4

23. Emocje i postać. 4

94. Ćwiczenie pisarskie. 4

praca z tekstem, dyskusjaMetody kształcenia

I. Filipiak (1999): Twórcze pisanie dla młodych panien, Warszawa

J. Pilch i in. (1998): Lekcja pisania, Czarne, Wołowiec

M. Czermińska (2000): Autobiograficzny trójkąt, Universitas, Kraków

M. Duras (2001): Pisać, Izabelin


A. Stasiuk (1998): Jak zostałem pisarzem, Czarne, Wołowiec

E.Jong (1996): Diabeł na wolności, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Warunki zaliczenia: pozytywne oceny z pracy pisemnej oraz projektu.


Na ocenę końcową przedmiotu składają się: ocena z kreatywnej pracy pisemnej (50%) orazprzygotowania projektu grupowego lub indywidualnego (50%).

2/2

S Y L A B U S

podstawy statystyki(KIERUNKOWE)


Katedra StatystykiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. IWONA MARKOWICZ

Prowadzący zajęcia: dr hab. IWONA MARKOWICZ

Cele przedmiotu /modułu: Nabycie przez studenta wiedzy z zakresu opisu ilościowego zjawisk ekonomicznych i społecznych

Wymagania wstępne: Stosowanie metod z przedmiotu Matematyka w zakresie obowiązującym na maturze (zakres podstawowy).Zdolność do czytania i rozumienia wywodu logicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna parametry opisu cech społeczno-ekonomicznych jednowymiarowych idwuwymiarowych oraz opisu dynamikizjawisk. Zna metody prezentacji danych.


umiejętności

Potrafi właściwie analizować strukturę iprzebieg procesów i zjawisk społecznych. K_U01 H2A_U01EP21

Potrafi w elementarnym stopniuprognozować przebieg procesów i zjawiskekonomicznych.

K_U02


EP32

kompetencje społeczne Posiada zdolność oceny jakości danychstatystycznych i ich źródeł. K_K01


EP41


Przedmiot: podstawy statystyki


21. Podstawowe pojęcia: statystyka, zbiorowość statystyczna, jednostka, prawidłowości statystyczne 1

22. Rodzaje cech statystycznych, metody prezentacji materiału statystycznego 1

33. Analiza struktury: miary tendencji centralnej, miary zróżnicowania - szereg szczegółowy i szeregirozdzielcze 1

34. Analiza przykładowych szeregów szczegółowych, punktowych i przedziałowych 1

35. Analiza współzależności - współczynniki korelacji 1

26. Analiza dynamiki zjawisk 1

1/2

Studia przypadków dotyczących badań zjawisk ekonomiczno-społecznych oraz rozwiązywaniezadań, ze szczególnym uwzględnieniem poprawnej interpretacji wyników.Metody kształcenia

Bąk I., Markowicz I., Mojsiewicz M., Wawrzyniak K. (2015): Statystyka opisowa. Przykłady izadania, CeDeWu, WarszawaBąk I., Markowicz I., Mojsiewicz M., Wawrzyniak K. (2015): Wzory i tablice. Metodystatystyczne i ekonometryczne, CeDeWu, WarszawaHozer J. (red.) (1994): Statystyka. Część I. Opis statystyczny, Wydawnictwo Naukowe US,Szczecin


Roczniki statystyczne, publikacje GUS i US w Szczecinie, inne źródła danych statystycznych(publikacje i strony internetowe)Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Studenci oceniani są na podstawie samodzielnie przygotowanej pracy pisemnej. Ocenie podlegasposób prezentacji poszczególnych rodzajów szeregów statystycznych, wybór źródeł danych,sposób analizy wybranych szeregów i interpretacja wynikówZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z zaliczenia jest równocześnie oceną z przedmiotu.

2/2

S Y L A B U S

podstawy zarządzania(PODSTAWOWE)


Katedra Organizacji i Zarządz.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KATARZYNA GADOMSKA-LILA

Prowadzący zajęcia: dr hab. KATARZYNA GADOMSKA-LILA


Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy dotyczącej procesu zarządzania organizacjami, rozwinięcieumiejętności w zakresie stosowania podstawowych narzędzi zarządzania, identyfikacji problemów dotyczącychzarządzania oraz dyskusji nad sposobami ich rozwiązywania.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych kategorii ekonomicznych i społecznych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

rozumie zasady i prawidłowościefektywnegozarządzania organizacjami

K_W08K_W09K_W10

H2A_W10S2A_W02S2A_W03S2A_W04S2A_W08S2A_W09S2A_W11

EP11

zna podstawowe teorie oraz metody itechnikizarządzania

K_W08K_W09K_W10


EP22

rozumie istotęi mechanizmy funkcjonowaniaorganizacji

K_W08K_W09K_W10


EP33

1/3

umiejętności

umie opisywać i analizować problemyzarządzaniaorganizacjami

K_U02K_U03


EP41

umie stosować instrumenty zarządzaniaorganizacjami

K_U02K_U03


EP52


rozumie potrzebę kształcenia ustawicznego K_K01K_K02


EP61

potrafi określić priorytety, argumentowaćswojestanowisko, pracować w zespole



Przedmiot: podstawy zarządzania


21. Geneza i ewolucja nauk o zarządzaniu, kierunki rozwoju tej dyscypliny naukowej,charakterystyka typologii podejść, wyzwania przed organizacjami XXI wieku, cechywspółczesnego zarządzania. 1

22. Istota zarządzania, charakterystyka procesu zarządzania,funkcje zarządzania, cechyzarządzania.Zarządzanie w mediach.

1

2

3. Organizacja jako podstawowy obiekt zarządzania?różne znaczenia kategorii organizacji,systemowy model organizacji i cechy organizacji jako systemu, cykl życia organizacji, efektorganizacyjny, charakterystyka otoczenia organizacji i jego komponentów. Specyfika organizacjimedialnych.

1

24. Praca menedżera.Role i umiejętności menedżera, władza i autorytet.

1

25. Proces decyzyjny-rodzaje decyzji, etapy procesu decyzyjnego, czynniki racjonalności,specyfika indywidualnych i grupowych decyzji.

1

36. Proces planowania?cel i istota planowania, etapy procesu planowania, istota strategii, misji,wizji, planów, celów, przyczyny niepowodzenia w planowaniu.

1

3

7. Funkcja organizowania?pojęcie struktury organizacyjnej, zasadnicze trendy rozwojowestruktur organizacyjnych, czynniki strukturotwórcze, zasady budowy i funkcjonowania struktur,typologia struktur organizacyjnych, zmiany w strukturach.

1

3

8. Motywowanie?specyfika motywacji i motywowania, podstawowe teorie motywacji i zasadymotywowania.

1

39. Przywództwo w organizacjach. Rodzaje stylów przywódczych i uwarunkowania ichstosowania. Cechy skutecznego lidera. 1

2/3

3

10. Kultura organizacyjna?istota i znaczenie, funkcje kultury, typykultur, proces kształtowania izmiany kultury organizacyjnej.

1

211. Kontrolowanie?istota kontrolowania, proces kontrolowania, rodzaje kontroli i ich cele, cechyskutecznego systemu kontroli

1

312. Współczesne koncepcje i metody zarządzania 1

Prezentacja multimedialna, studia przypadków, dyskusja w grupieMetody kształcenia

red. A. K. Koźmiński, W. Piotrowski (2007): Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN,WarszawaB. Glinka, M. Kostera (2012): Nowe kierunki w organizacji i zarządzaniu, Wolters Kluwerbusiness, Warszawa

S.P. Robbins, D.A. DeCenzo (2002): Podstawy zarządzania , PWE,, Warszawa


A.K. Koźmiń ski, D. Jemielniak (2011): Zarządzanie od podstaw, Wolters Kluwer business ,Warszawa

R. W. Griffin (2009): Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EGZAMIN PISEMNY



Egzamin pisemnyw formie testu zawierającego pytania zamknięte i otwarte.


Ocena z przedmiotu: ocena jest równa ocenie uzyskanej z egzaminu.

3/3

S Y L A B U S

polityka regionalna(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:








1 22 wykład 15 ZO




Zapoznanie studentów z celami, zasadami, metodami działania, instrumentarium, skutecznością iefektywnością polityki regionalnej

Wymagania wstępne: ogólna znajomość tematyki polityki gospodarczej i społecznej, ekonomii, ekonomii rozwoju, zrównoważonegorozwoju;zdolność logicznego myślenia; umiejętność dyskutowania

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

ma wiedzę na temat współczesnychtendencji rozwojowych dotyczącychpodmiotów, rynków, sektorów i państwaoraz ich głównych determinant;posiada pogłębioną wiedzę na tematprzemian współczesnego systemugospodarczego, ich przyczyn, skali ikonsekwencji dla regionu

K_W01K_W08

H2A_W01H2A_W03H2A_W05H2A_W10S2A_W01S2A_W02S2A_W09

EP11

umiejętności

potrafi interpretować, wyjaśniać i oceniaćzaobserwowane zjawiska i procesyspołeczno-gospodarcze oraz występującemiędzy nimi relacje;potrafi właściwie analizować przyczynyoraz przebieg zjawisk i procesówspołeczno-gospodarczych o zasięguregionalnym i lokalnym

K_U02K_U03


EP21


rozumie potrzebę uczenia się przez całeżycie, pogłębiania więzi społecznych ikształtowania relacji między różnymiinstytucjami a społeczeństwem, potrafiinspirować i organizować proces uczeniasię innych osób;jest przygotowany do uczestniczenia wprzygotowaniu projektów społecznych ipotrafi przewidywać wielokierunkoweskutki społeczne swojej działalności

K_K01K_K02


EP31


Przedmiot: polityka regionalna

1/3


21. Polityka regionalna 2

22. Podstawy prawne decentralizacji w Polsce 2

23. Konkurencyjność regionów 2

24. Zróżnicowanie regionalne Polski (wybrane zagadnienia). 2

25. Programowanie rozwoju regionalnego 2

26. Strategie rozwoju regionalnego i lokalnego 2

37. Specjalne strefy ekonomiczne w Polsce jako instrument polityki regionalnej i przemysłowo-innowacyjnej 2

Wykład z elementami aktywizacji słuchaczy, prezentacja multimedialna, debataMetody kształcenia

Bedrunka K., Malik K. (2014): Multi-dimensional Effectiveness of Regional Development PolicyImplementaion Evaluation Scheme for the Opole Voivodeship, , Polish Academy of Sciences,Committee for Spatial Economy and Regional Planning, , WarszawaChadzyński J., Nowakowska A., Przygodzki Z. (2007): Region i jego rozwój w warunkachglobalizacj, CedeWu, Warszawa

Kopańska A. (2014): Efektywność decentralizacji (rozdział 1,2)., Difin, Warszawa 2014

Korenik S. (2011): Region ekonomiczny w nowych realiach społeczno-gospodarczych (rozdział1)., CeDeWu,pl, WarszawaMinisterstwo Rozwoju Regionalnego (2013): Krajowa Strategia Rozwoju Regionalnego 2010-2020: Regiony. Miasta. Obszary wiejskie, MRR, WarszawaSmętkowski M. (2013): Rozwój regionów i polityka regionalna w krajach Europy Środkowo-Wschodniej w okresie transformacji i globalizacji, Wydawnictwo Naukowe Scholar, WarszawaStrzelecki Z. (red.) (2008): Gospodarka regionalna i lokalna (rozdział 2, 3, 4,5,6), PWN,Warszawa 2008


Gorzelak G., Jałowiecki B. (2000): Konkurencyjność regionów, “Studia Regionalne i Lokalne”,z. 1, 2000, s. 7-24., Konkurencyjność regionów, “Studia Regionalne i Lokalne”, z. 1, 2000, s.7-24., “Studia Regionalne i Lokalne”, z. 1,Kryk B. (2015): Realizacja “Strategii Rozwoju Województwa Zachodniopomorskiego” i jakośćżycia jako przejaw skuteczności publicznego zarządzania strategicznego, “BarometrRegionalny", “Barometr Regionalny”, “Barometr Regionalny”2015, t. 13, nr 4, s. 51-58.Kwiatkowski E. (red.) (2008): Zróżnicowanie rozwoju polskich regionów, Wyd. UniwersytetuŁódzkiego, ŁódźOlechnicka A., Wojnar K., Celińska-Janowicz D. (2014): Modele i narzędzia analizyterytorialnej, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa


Liczba godzin









sylabusa





Ocena z przedmiotu to ocena z zaliczenia, będąca średnią z ocen kolokwium zaliczającego (70%) iaktywnego uczestniczenia w debacie tematycznej (30%).

Zasady wyliczania oceny z przedmiotuOcena końcowa na zaliczenie składa się z 2 elementów:1)wyniku kolokwium pisemnego - prawidłowa odpowiedź na dwa pytania to ocena (3), na trzypytania ? (4), na wszystkie pytania (5);2)oceny z przygotowania i aktywnego uczestniczenia w debacie tematycznej (30% ocenykońcowej).

2/3


0Inne



3/3

S Y L A B U S

polityka społeczno-gospodarcza(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:







1 32 wykład 15 ZO




Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą na temat polityki gospodarczej, zadaniami społecznymi państwa,podmiotami, sposobami, instrumentami oraz wybranymi problemami polityki gospodarczej i społecznej.Przedstawienie skutków regulacji i interwencji państwa w gospodarkę, znaczenia sposobu funkcjonowaniasystemu zabezpieczenia społecznego dla zaspokajania potrzeb społecznych.Podniesienie poziomu świadomości społecznej studentów w zakresie współczesnych problemów i procesówgospodarczo-społecznych.

Wymagania wstępne:umiejętność dyskutowania.ogólna znajomość zagadnień z makroekonomii, podstaw socjologii;umiejętność analizy, obserwacji zjawisk społecznych i wyciągania wniosków, umiejętność logicznego myślenia ipodawania przykładów sytuacyjnych

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

identyfikuje aktualne problemygospodarczo-społeczne, ze zrozumieniemposługuje się pojęciami z zakresu politykiekonomicznej identyfikuje aktualneproblemy gospodarczo-społeczne, zezrozumieniem posługuje się pojęciami zzakresu polityki ekonomicznej i społecznej; definiuje najważniejsze procesygospodarczo-społeczne i dostrzega ichzwiązki z gospodarką; wyjaśniateoretyczne i praktyczne aspekty politykispołeczno-ekonomiczne.

K_W02K_W08K_W10

H2A_W02H2A_W10S2A_W01S2A_W02S2A_W03S2A_W04S2A_W08S2A_W09

EP11

umiejętności

dokonuje obserwacji, opisu i interpretacjiwybranych procesów gospodarczych ispołecznych, analizuje przyczyny przebiegutych procesów;ocenia rządowe rozwiązania w zakresiewspółczesnej polityki gospodarczej ispołecznej, identyfikuje koszty i korzyściekonomiczne i społeczne związane zestosowaniem tych rozwiązań, a takżeskutki tych działań dla poszczególnychuczestników życia gospodarczego

K_U02K_U03


EP21

1/3


uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę iumiejętności z polityki gospodarczej ispołecznej, ma świadomość znaczeniazachowywania się fair w sprawachspołeczno-ekonomicznych, posiadazdolność empatii w stosunku do ludzipotrzebujących pomocy; jest przygotowany do aktywnegouczestnictwa w organizacjach/zespołachrozwiązujących złożone problemyspołeczno-ekonomiczne.

K_K02K_K03

H2A_K02S2A_K02S2A_K03S2A_K04S2A_K05S2A_K07

EP31


Przedmiot: polityka społeczno-gospodarcza


21. Pojęcie, uwarunkowania, cele, funkcje i instrumenty polityki gospodarczej. 2

22. Wzrost i rozwój gospodarczy 2

23. Polityka stabilizacyjna i jej narzędzia . 2

14. Regulowanie dochodów i cen - polityka cenowo-dochodowa, cel, sposoby i środki realizacji 2

35. Zmiany strukturalne społeczeństwa polskiego i poziom życia . Polityka społeczna ? pojęcie,przyczyny, podmioty, zadania, uwarunkowania 2

16. Demograficzne uwarunkowania polityki społecznej ? problematyka zabezpieczenia społecznego,system pomocy społecznej 2

27. Polityka zatrudnienia a bezrobocie 2

28. Ubóstwo ? pomiar i ograniczanie, wykluczenie/włączenie społeczne 2

Wykład z elementami aktywizacji studentów, prezentacja multimedialna, dyskusjaMetody kształcenia

Kowalczyk O., Kamiński S. (red.) (2009): Wymiary polityki społecznej, Wyd. UE we Wrocławiu,WrocławKryk B. (red.) (2012): Polityka gospodarcza – teoria i praktyka, Economicus, Szczecin 2012,Economicus, Szczecin

Kurzynowski A. (red.) (2006): Polityka społeczna, SGH , Warszawa

Pisz Z. (red.) (2002): Zadania społeczne, Wyd. AE we Wrocławiu, Wrocław


Grewiński M., Karwacki A. (red.) (2015): Innowacyjna polityka społeczna, Wyższa SzkołaPedaogiczna im. J. Korczaka, WarszawaGrewiński M. (red.) (2015): Grewiński M. (red.), Polityka rynku pracy – w poszukiwaniupolskiego modelu kontraktacji usług (Seria Nowa Polityka Społeczna), Wyższa SzkołaPedaogiczna im. J. Korczaka, Warszawa-Opole

Riffkin J. (2012): Trzecia rewolucja przemysłowa, Sonia Draga, Katowice

Sachs J. (2006): Koniec z nędzą, PWN, Warszawa 2006.

Sachs J. (2009): Nasze wspólne bogactwo, PWN, Warszawa

TapscottnD., Williams A.D. (2001): Makrowikinomia, Studio Emka., Warszawa



sylabusa


EP1,EP2,EP3PRACA PISEMNA/ ESEJ/ RECENZJA



Ocena końcowa na zaliczenie składa się z 2 elementów:1) wyniku kolokwium pisemnego (obejmuje wiedzę i treści programowe przekazane w trakcie zajęćoraz zalecaną literaturę), które sprawdza osiągnięcia w zakresie wiedzy i umiejętności (50% ocenykońcowej).2) przygotowania eseju (50%), sprawdzające efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji.


Ocena z przedmiotu to ocena z zaliczenia, będąca średnią z ocen kolokwium zaliczającego (50%) ieseju na wybrane zagadnienie (50%).

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

polski system medialny(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:







2 24 wykład 15 E




Celem wykładu jest nabycie pogłębionej wiedzy z zakresu funkcjonowania polskiego systemu medialnego,omówienie strukturalno-przestrzennego układu mediów i ich funkcjonowania w systemach rynkowych. Przedmiotobejmuje prezentację najważniejszych krajowych, regionalnych i lokalnych instytucji nadawczych i medialnych wPolsce. Zajęcia mają na celu wykształcenie kompetencji definiowania i rozróżniania polskich nadawcówmedialnych, w celu określenia cech polskiego systemu medialnego oraz próby diagnozowania perspektyw jegorozwoju.

Wymagania wstępne: Ogólna wiedza o mediach.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01- ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę ostrukturach, celach, organizacji ifunkcjonowaniu podmiotów pierwotnego iwtórnego systemu medialnego. Zna teoriez zakresu o budowie i funkcjach systemumedialnego w Polsce


EP11

02- ma pogłębioną wiedzę o relacjachmiędzy podmiotami rynku medialnego aróżnymi instytucjami społecznymi,politycznymi, gospodarczymi orazinstytucjami kultury. Potrafi wskazaćprzykłady sfer wpływu na funkcjonowaniepodmiotów medialnych


EP22

umiejętności

03- rozumie funkcjonowanie, analizuje iocenia status dowolnego środkamasowego przekazu w systemiemedialnym, dobiera odpowiednie narzędziai metody analizy mediów, potrafiargumentować i dyskutować nadsformułowanymi tezami

K_U02


EP31

04- potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce instytucji nadawczych i medialnychw polskim systemie medialnym, zeszczególnym uwzględnieniem kontekstuhistoryczno-politycznego funkcjonowaniapolskich środków masowego przekazu

K_U05 H2A_U05EP42

1/3


05- potrafi odpowiednio określić priorytetysłużące skutecznemu komunikowaniu orazzarządzaniu przedsiębiorstwem medialnymw odniesieniu do cech polskiego systemumedialnego


06- prawidłowo identyfikuje i rozstrzygadylematy związane z wykonywaniemzawodu dziennikarza



Przedmiot: polski system medialny


21. 1.System medialny ? zagadnienia teoretyczne: definicja, istota, cechy, struktura; klasyfikacjesystemów medialnych wg Sieberta, Petersona i Schramma; instytucje nadawcze i instytucjemedialne ? wzajemne zależności; media i otoczenie mediów w ujęciu D. McQualia 4

22. 2. Transformacja systemu medialnego w Polsce ? przemiany systemowe w Polsce po 1989 roku.?Okrągły stół? i tzw. ?koszyk medialny?; analiza przemian rynku mediów prasowych, radiowych itelewizyjnych w latach 1989-2015; główne tendencje rozwojowe

4

23. 3. Rynek polskich mediów masowych po przemianach ustrojowych do 2015 roku ?ogólnoświatowe tendencje a rozwój rynku mediów w Polsce; struktura własnościowa: nowetechnologie, koncentracja, komercjalizacja i globalizacja mediów ? wpływ na kształt systemumedialnego

4

44. 4. Polski rynek prasowy: ogólnoinformacyjna prasa krajowa i regionalna, tygodniki opinii,czasopisma i magazynu, prasa lokalna ? główne tytuły, nakłady, zasięg, wydawcy iprzedsiębiorstwa medialne na rynku prasowym

4

25. 5. Rynek mediów elektronicznych - nadawcy publiczni ? podstawy funkcjonowania: źródłafinansowania, zadania mediów publicznych, oferta programowa 4

36. 6. Radiowi i telewizyjni nadawcy komercyjni: struktura rynku radiowego i telewizyjnego (główninadawcy, źródła finansowania, słuchalność i oglądalność); przykłady koncentracji horyzontalnej iwertykalnej na rynku medialnym

4

Podające i problemowe aktywizująceMetody kształcenia

B. Dobek-Ostrowska (2010): Polski system medialny na rozdrożu. Media w polityce, polityka wmediach, Wrocław

M. Gędek (2015): Rynek medialny w Polsce. Zarys ewolucji ostatnich czterdziestu lat, Lublin

(red.) K. Pokorna- Ignatowicz (2010): Polski system medialny 1989-2011, Kraków

(red.) Łukasz Szurmiński (2010): Media a rok 1989. Obraz przemian i nowe zjawiska na rynku,Warszawa(red.) W. Furman, K. Wolny-Zmorzyński, B. Nierenberg, J. Marszałek-Kawa (2010):Demokratyczne przemiany polskich mediów w latach 1989–2009, Toruń(red.) W. Furman, K. Wolny-Zmorzyński, B. Nierenberg, J. Marszałek-Kawa (2010): Radio igazety. Transformacja polskich mediów regionalnych po 1989 roku, Toruń

(red.) Z. Bauer, E. Chudziński (2008): Dziennikarstwo i świat mediów, Kraków

T. Mielczarek (2006): Monopol, pluralizm, koncentracja. Środki komunikowania masowego wPolsce w latach 1989-2006, Warszawa

W. Sonczyk (1999): Media w Polsce. Zarys problematyki, Warszawa



sylabusa



KOLOKWIUM



Warunki zaliczenia: pozytywna ocena z kolokwium i egzaminu


Ocena końcowa = 100% oceny z egzaminu

2/3

Adamowski J. (red.) (2000): Środki masowej informacji w Polsce po likwidacji instytucjicenzury (1990-2000), WarszawaB. Dobek-Ostrowska (2003): Media masowe w systemach demokratycznych. Teoretyczneproblemy i praktyczny wymiar komunikowania politycznego, WrocławKopper G.G., Rutkiewicz I., Schliep K. (1996): Media i dziennikarstwo w Polsce 1989-1995,KrakówS. Michalczyk (2000): Media lokalne w systemie komunikowania. Współczesne tendencje iuwarunkowania rozwojowe, Katowice


Liczba godzin









2Inne



3/3

S Y L A B U S

pragmatyka językowa(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:









Prowadzący zajęcia: dr hab. JOLANTA IGNATOWICZ-SKOWROŃSKA


Przekazanie studentom wiedzy na temat sposobów używania wyrażeń językowych w zależności od sytuacjikomunikacyjnej oraz wykształcenie umiejętności posługiwania się znakami językowymi w sposób adekwatny dookreślonych sytuacji komunikatywnych oraz odpowiedzialności za własne zachowania językowe

Wymagania wstępne: Wiedza o języku polskim na poziomie szkoły średniej

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna elementy aktu komunikacji orazrozumie ich wpływ na językowy kształtwypowiedzi

K_W01K_W02K_W03K_W04K_W07

H2A_W01H2A_W02H2A_W03H2A_W04H2A_W05H2A_W06H2A_W09S2A_W01S2A_W01S2A_W06

EP11

zna i rozumie terminologię stosowaną wpragmatyce językowej

K_W02K_W03


EP22

zna teorię aktów mowy, zasady implikaturkonwersacyjnych oraz zasady grzecznościjęzykowej


1/3

umiejętności

wymienia i charakteryzuje składniki aktumowy

K_U04K_U06K_U07

H2A_U04H2A_U06H2A_U07H2A_U08S2A_U01S2A_U03S2A_U06S2A_U06

EP41

odróżnia akty mowy bezpośrednie ipośrednie

K_U03K_U04K_U05


EP52

właściwie odczytuje implikatury iuzasadnia swoje stanowisko


H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U06H2A_U07H2A_U08S2A_U01S2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U06S2A_U07

EP63


analizuje poziom swojej wiedzy i rozumiepotrzebę ustawicznego samokształcenia K_K01


EP71

współpracuje w grupie przyjmując w niejróżne role K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP82

świadomie uczestniczy w życiukulturalnym, zwracając uwagę na jakośćkomunikatów językowych

K_K06 H2A_K05EP93


Przedmiot: pragmatyka językowa


41. Język naturalny na tle innych znaków językowych, jego budowa i wyróżniki 1

22. Funkcje języka 1

43. Kompetencje językowe a kompetencje komunikacyjne 1

24. Konteksty aktu komunikacyjnego 1

25. Role językowe 1

46. Mówienie i działanie - pojęcie aktu mowy i jego rodzaje (J. Austin, J. Searle) 1

27. Zasady kooperacji P. Grice'a 1

28. Etyka językowego obcowania 1

49. Zasady grzeczności językowej 1

210. Język płci 1

211. Kulturowe uwarunkowania aktów mowy 1

praca z tekstem, praca w grupach, dyskusja, prezentacjeMetody kształcenia

2/3

Grębowiec J. (2013): Mówić i działać. Wykłady z pragmatyki, Wydawnictwo UniwersytetuWrocławskiego, Wrocław

Grzegorczykowa R. (2007): Wstęp do językoznawstwa, PWN, Warszawa

Kalisz R. (1993): Pragmatyka językowa, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk


Levinson S.C. (2010): Pragmatyka językowa, PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa


EGZAMIN PISEMNY


PREZENTACJA

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9




Warunkiem dopuszczenia do egzaminu pisemnego jest zaliczenie konwersatoriów na podstawiepozytywnej oceny z prezentacji


Ocena końcowa (ocena koordynatora) = 100 % oceny z egzaminu pisemnego

3/3

S Y L A B U S

prawo autorskie(KIERUNKOWE)

Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu:14.0WF154AIIWNEiZ_41S

Katedra Zarządzania FinansamiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







1 22 wykład 10 ZO

Razem 10 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. ROBERT PISZKO

Prowadzący zajęcia: dr hab. ROBERT PISZKO

Cele przedmiotu /modułu: Zorientowanie studenta w podstawowych zagadnieniach prawa własności intelektualnej

Wymagania wstępne:umiejętności - zdolność rozważania sensu językowego i pozajęzykowego tekstu prawnegoumiejętność pracy w grupieznajomość podstawowych informacji o prawie (akty normatywne, wykładnia i stosowanie prawa), podstawowychreguł uczestniczenia w obrocie prawnym

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma rozszerzoną wiedzę z zakresu prawnychi etycznych uwarunkowań funkcjonowaniaprzedsiębiorstwa, w tym zna i rozumiepodstawowe pojęcia z zakresu prawaautorskiego

K_W05K_W06

H2A_W07H2A_W08S2A_W05S2A_W07S2A_W10S2A_W11

EP21

umiejętności

Korzysta z systemów normatywnych oraznorm ireguł prawnych oraz etycznych,posługując się nimi do rozwiązywaniaproblemów w przestrzeni mediów idziennikarstwa

K_U09 S2A_U05EP11

kompetencje społecznePrawidłowo identyfikuje i rozstrzygadylematy ? również etyczne ? związane zwykonywaniem zawodu dziennikarza

K_K02K_K05K_K07

H2A_K02H2A_K04H2A_K06S2A_K02S2A_K04

EP31


Przedmiot: prawo autorskie


11. . Pojęcie własności intelektualnej 2

12. Pojęcie i system ochrony własności intelektualnej 2

43. Prawo autorskie i prawa pokrewne. 2

24. Prawo własności przemysłowej. 2

15. Organy patentowe. 2

1/2

16. Ochrona autorskich baz danych. 2

Prezentacja multimedialna , wykład z dyskusjąMetody kształcenia

G.Michniewicz (2016): Ochrona własności intelektualnej, CH.Beck, Warszawa

R.Golat (2016): Prawo Autorskie i Prawa Pokrewne, CH.Beck, WarszawaLiteratura podstawowa

M. Załucki (2010): Prawo ochrony własności intelektualnej. Repetytorium, Difin, Warszawa

W. Kotarba (2012): Ochrona własności intelektualne, Politechnika Warszawska , WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Podstawą zaliczenia jest weryfikacja w formie sprawdzianu w różnych formach, w tymsprawdzianu na każdych zajęciach.Sprawdzian pisemny sprawdzający osiągnięcie efektów kształcenia.Zaliczenie następuje na ocenęOcena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Student otrzymuje ocenę dostateczną jeżeli poprawnie odpowie na przynajmniej 51% pytań nakażdym sprawdzianie

2/2

S Y L A B U S

projektowanie stron www(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Katedra Systemów Wspomagania DecyzjiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 laboratorium 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ KOMOROWSKI


Cele przedmiotu /modułu: Przekazanie wiedzy z zakresu technik projektowania stron WWW

Wymagania wstępne: Podstawowe umiejętności z zakresu korzystania z komputera oraz Internetu

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębioną wiedzę z zakresutechnologii informatycznych w stopniuwystarczającym do posługiwania się nimina potrzeby studiowanego kierunkustudiów.


EP11

umiejętności

Umie zdobywać wiedzę i rozwijaćumiejętności z zakresu nowoczesnychtechnologii oraz stosować ją wdziennikarstwie internetowym

K_U01K_U03


EP21

Publikuje teksty dziennikarskie,popularnonaukowe, promocyjne lub inne wsposób właściwy dla mediówinternetowych


EP32




EP41


Przedmiot: projektowanie stron www


21. Podstawy projektowania stron WWW

3

62. Znaczniki HTML i struktura dokumentu 3

63. CSS i prezentacja dokumentu 3

1/2

14. Prezentacja projektów 3

Prezentacja multimedialna, dyskusjaMetody kształcenia

Danowski B. (2012): HTML5. Ćwiczenia praktyczne. Helion :

Niederst Robbins J. (2014):Projektowanie stron internetowych. Przewodnik dla początkującychwebmasterów. :


Danowski B., Makaruk M. (2012):Pozycjonowanie i optymalizacja stron WWW. Jak się to robi.Helion :

Gajda W. (2013): HTML5 i CSS3. Praktyczne projekty. Helion :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4PREZENTACJA

EP1,EP2,EP3,EP4PROJEKT



Ocena wykonanej strony WWW (projektu)


Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

promocja(KIERUNKOWE)


Katedra MarketinguNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 20 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA FRĄCKIEWICZ

Prowadzący zajęcia: dr hab. EWA FRĄCKIEWICZ


Celem przedmiotu jest uzyskanie przez studenta wiedzy z zakresu rodzajów i sposobów promowania ofert orazumiejętności wykorzystania różnych narzędzi promocji.

Wymagania wstępne: Wiedza ogólna z ekonomii, szczególnie w zakresie funkcjonowania mechanizmu rynkowego, podstaw marketingui zarządzania

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna na poziomie rozszerzonym istotędziałań promocyjnych i cechposzczególnych narzędzi


posiada poszerzoną wiedzę dotyczącątworzenia programu promocyjnego K_W05 H2A_W07

S2A_W05EP22

umiejętności

potrafi stosować narzędzia promocji K_U02


EP31

potrafi diagnozować i proponowaćrozwiązania problemów z zakresu budowystrategii promocyjnej

K_U03


EP42

kompetencje społeczne potrafi współpracować w grupie K_K02 H2A_K02S2A_K02EP51


Przedmiot: promocja


21. Komunikacja marketingowa a promocja. Promocja miks. 3

22. Modele komunikowania się 3

23. Promocja osobista 3

24. Komunikacja masowa ? reklama 3

25. Komunikacja masowa ? promocja dodatkowa 3

1/2

26. Public relations ? narzędzia 3

27. Nowoczesne i nietradycyjne formy promocji 3

28. Budowa strategii promocyjnej

3

29. Skuteczność i efektywność promocji 3

210. Współpraca z agencjami promocji. 3

Rzutnik multimedialny, laptop, czasopisma fachowe, studia przypadków, ćwiczenia indywidualne iw grupach, prezentacjeMetody kształcenia

Kall J., (2010): Reklama, , PWE, , Warszawa

Wiktor J.W., (2013): Komunikacji marketingowa,, WN PWN, , WarszawaLiteratura podstawowa


Liczba godzin









2Inne




sylabusa

EP1,EP2EGZAMIN USTNY

EP3,EP4,EP5PROJEKT



Na ocenę wpływa aktywność w dyskusjach w trakcie wykładów,kolokwium w postaci pytańtestowych obejmujących wiedzę z zakresu wykładów oraz zalecanej literatury oraz prezentacje.

Zasady wyliczania oceny z przedmiotu?Student otrzymuje ocenę dostateczną otrzyma co najmniej 60% punktów możliwych do zdobycia?Student otrzymuje ocenę dobrą jeśli otrzyma co najmniej 75% punktów możliwych do zdobycia?Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą jeśli otrzyma co najmniej 90% punktów możliwych dozdobycia

2/2

S Y L A B U S

seminarium magisterskie(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:







1 22 seminarium 30 ZO

253 seminarium 30 ZO

134 seminarium 30 ZO




Zapoznanie studentów z metodologią pisania prac magisterskich, przygotowanie do wykonania badań, napisaniai obrony pracy magisterskiej

Wymagania wstępne: Ukończone studia licencjackie, tytuł zawodowy licencjata

EFEKTY KSZTAŁCENIA




1/4

wiedza

Student ma pogłębioną i uporządkowanąwiedzę z zakresu metodologii prowadzeniabadań naukowych w naukachhumanistycznych i ekonomicznych

K_W01K_W02K_W03K_W04K_W05

H2A_W01H2A_W02H2A_W03H2A_W04H2A_W05H2A_W06H2A_W07S2A_W01S2A_W01S2A_W05S2A_W06

EP11

Student ma poszerzoną wiedzę z zakresuetycznych aspektów przygotowywaniapracy magisterskiej


EP22

Student ma pogłębioną wiedzę ostrukturach i instytucjach społecznych, zeszczególnym uwzględnieniem instytucjikształtujących współczesne życiespołeczno-kulturalne i gospodarcze

K_W08K_W10

H2A_W10S2A_W02S2A_W03S2A_W04S2A_W08S2A_W09

EP33

Ma szczegółową wiedzę dotyczącąnajnowszych osiągnięć i modelibadawczych w zakresie badania strukturspołecznych, pragmatyki językowej, naukio komunikacji (zwłaszcza medialnej) idziennikarstwa, z uwzględnieniemumiejętności jej zastosowania doidentyfikacji procesów i prawidłowości wobszarze komunikacji społecznej


umiejętności

Potrafi wyszukiwać, pozyskiwać,selekcjonować, analizować i scalaćinformacje oraz oceniać ich źródła wodniesieniu do dziennikarstwa i różnychmediów


H2A_U01H2A_U05H2A_U06H2A_U07S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U03S2A_U04S2A_U08

EP51

Rozumie, analizuje i ocenia zjawiskaspołeczne i ekonomiczne z wykorzystaniemzłożonych metod oraz zaawansowanegodorobku teoretycznego

K_U02K_U03


EP62

Student potrafi zastosować wiedzę omediach i zarządzaniu do innowacyjnychrozwiązań badawczych i profesjonalnych

K_U03K_U04

H2A_U02H2A_U03H2A_U04S2A_U01S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U07

EP73

Student potrafi porozumiewać się zespecjalistami i niespecjalistami w zakresiewiedzy o ekonomii i zarządzaniu


Student potrafi przygotować rozszerzonąwypowiedź z wiedzy o ekonomii izarządzaniu ? tak w mowie, jak i w piśmie


EP95

Korzysta z norm, reguł prawnych ietycznych, posługując się nimi dorozwiązywania problemów związanych zzarządzaniem i podejmowaniem decyzji

K_U09 S2A_U05EP106

2/4


Student rozumie potrzebę ustawicznegouczenia się, potrafi samodzielnie ikrytycznie uzupełniać wiedzę iumiejętności, rozszerzone o wymiarinterdyscyplinarny


EP111

Student potrafi odpowiednio określićpriorytety służące realizacji określonegoprzez siebie lub innych zadania, właściwierozstrzygając dylematy związane zrealizacją podjętych przedsięwzięć

K_K03K_K04K_K05

H2A_K03H2A_K04S2A_K03S2A_K03S2A_K04S2A_K04S2A_K05S2A_K07

EP122


Przedmiot: seminarium magisterskie

Forma zajęć: seminarium

81. Istota, cele oraz etyczne aspekty przygotowywania pracy magisterskiej. Wymaganiamerytoryczne i formalne stawiane pracy magisterskiej. Poszukiwanie, selekcja, gromadzeniemateriałów. Technika pisania pracy.

2

62. Wybór tematu pracy (dyskusja nad propozycjami promotora i studentów). Dobór i studiowaniepiśmiennictwa (referowanie postępów pracy studentów). 2

83. Ustalenie celu i problemu badawczego. Propozycje sposobu rozwiązania problemu badawczego(dyskusja, zatwierdzenie przez promotora). 2

84. Opracowanie planu pracy (referowanie na seminarium i pisemne opracowanie, zatwierdzenieprzez promotora). Formułowanie hipotez roboczych, analiza i wybór metod i technik badawczych 2

45. Omówienie badań własnych studentów i ich analiza. Dyskusja, formułowanie i weryfikacjawniosków 3

186. Proces pisania zasadniczej części pracy, referowanie i bieżąca kontrola promotorska postępów ipoprawności (merytorycznej i formalnej). 3

87. Prezentacja fragmentów prac pisanych przez studentów i dyskusja 3

168. Redakcja kolejnych fragmentów pracy, w tym części wstępnej i części końcowej pracymagisterskiej (prezentacja i dyskusja). Strona tytułowa, porządkowanie spisu treści, spisuwykorzystanych źródeł

4

109. Przedstawienie pełnej wersji pracy, kryteria i procedura oceny (recenzji) pracy 4

410. Przygotowanie do egzaminu magisterskiego (omówienie przebiegu, przedmiotu egzaminu) 4

Analiza tekstów z dyskusjąPraca w grupachPrezentacja

Metody kształcenia

Boć J. (2003): Jak pisać pracę magisterską, Kolonia, Wrocław

Wojciechowska R. (2010): Przewodnik metodyczny pisania pracy dyplomowej, Difin, Warszawa

Wójcik K. (2011): Piszę akademicką pracę dyplomową, magisterską, doktorską , WydawnictwoWolter Kluwers Polska, Warszawa



sylabusa

EP1,EP10,EP11,EP12,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9

PRACA DYPLOMOWA

EP1,EP10,EP11,EP12,EP2,EP3,EP4,EP5,EP6,EP7,EP8,EP9




Warunkiem zaliczenia semestru 2 jest wybór tematu, sformułowanie celu i problemu badawczegooraz opracowanie planu pracy magisterskiej.Warunkiem zaliczenia semestru 3 jest napisanie jednego rozdziału pracy magisterskiej.4 semestr kończy się egzaminem. Warunkiem przystąpienia do niego jest przygotowanie całościpracy magisterskiejZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu (ocena koordynatora) = ocenie za wykonywane w poszczególnych semestrachdziałania wskazane przez prowadzącego seminarium, wymienione w warunkach uzyskaniazaliczenia

3/4

Pułło A. (2000): Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla Studentów , WydawnictwaPrawnicze PWN, WarszawaUrban S., Ładoński W. (2001): Jak napisać dobrą pracę magisterską, Wydawnictwo AkademiiEkonomicznej im. Oskara Langego we Wrocławiu, WrocławWęglińska M. (2010): Jak pisać pracę magisterską. Poradnik dla studentów , Oficynawydawnicza Impuls, KrakówWójcik K. (2000): Piszę pracę magisterską: poradnik dla autorów akademickich pracpromocyjnych licencjackich, magisterskich, doktorskich, SGGH, Warszawa


Liczba godzin









0Inne



4/4

S Y L A B U S

specjalistyczne dziennikarstwo ponadnarodowe(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:









Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr ARTUR TRUDZIK

Prowadzący zajęcia: dr ARTUR TRUDZIK


Przygotowanie teoretyczne do pracy w mediach (prasa, radio, telewizja, Internet) zorientowanych na kulturęmasową, muzykę rozrywkową lub w działach kulturalno-społecznych oraz muzycznych redakcji regionalnych,krajowych i ponadnarodowych

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza o specyfice mediów regionalnych i transgranicznych oraz orientowanie się w aktualnychzagadnieniach dotyczących kultury masowej, zwłaszcza muzyki popularnej (jazz, rock, pop)

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzęz zakresu językoznawstwa,literaturoznawstwa, teorii komunikacji,medioznawstwa, nauki o kulturze,ekonomii i nauk o zarządzaniu; o ichspecyfice, teorii i metodologii, a takżepowiązaniach między nimi02 Ma rozszerzoną wiedzę dotyczącąanalizy, interpretacji, wartościowania iproblematyzowania wytworów kultury iróżnych środków przekazu03 Ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę ostrukturach, instytucjach społecznych ipoglądach na ich temat, ze szczególnymuwzględnieniem instytucji kształtującychwspółczesne życie kulturalne

K_W01K_W05K_W08

H2A_W01H2A_W03H2A_W05H2A_W07H2A_W10S2A_W01S2A_W02S2A_W05S2A_W09

EP11

1/3

umiejętności

04 Rozumie, analizuje i ocenia zjawiskaspołeczne i ekonomiczne z wykorzystaniemzłożonych metod oraz zaawansowanegodorobku teoretycznego05 Potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce wytworów kultury, ze szczególnymuwzględnieniem przekazów medialnych, wkontekście historyczno-kulturowym ispołecznym06 Potrafi porozumiewać się zespecjalistami i niespecjalistami ? wzakresie wiedzy o kulturze, pragmatykijęzykowej, nauki o komunikacji i mediach ?wykorzystując różne techniki, międzyinnymi w celu popularyzacji zdobytejwiedzy07 Potrafi argumentować, formułowaćwnioski i przedstawiać je w różnychmediach, posługując się własnymi icudzymi poglądami


H2A_U05H2A_U06H2A_U07H2A_U08S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U08

EP21


08 Rozumie potrzebę ustawicznegodoskonalenia swoich kompetencjikomunikacyjnych i zarządczych orazinspirowania i organizowania procesukształcenia innych osób09 Ma świadomość odpowiedzialności zadziedzictwo kulturowe regionu, kraju,Europy obecne w przekazach medialnych

K_K01K_K06


EP31


Przedmiot: specjalistyczne dziennikarstwo ponadnarodowe


21. Znaczenie kultury masowej we współczesnym świecie 4

22. Rozwój prasy, radia, telewizji w kontekście muzyki popularnej 4

43. Czołowi dziennikarze i gatunki muzyczni w kraju i zagranicą 4

24. Analiza i omówienie materiałów poświęconych muzyce popularnej w wybranych tytułach prasyregionalnej i ponadregionalnej. 4

25. Ustalenie roli i znaczenia muzyki rozrywkowej w aktualnie istniejących rozgłośniach regionalnychi ponadnarodowych. 4

26. Określenie zawartości regionalnych i ponadnarodowych programów telewizyjnych w kontekściejazzu, rocka, popu 4

17. Zasoby Internetu a muzyka rozrywkowa 4

Prezentacja multimedialna, analiza tekstów z dyskusją, opracowanie projektu indywidualnego,wykorzystanie w praktyce elementów statystyki i Big DataMetody kształcenia

W. Weiss (2000): Wielka encyklopedia rocka, Iskry , Warszawa

A. Schmidt (1997): Historia jazzu: 1945-1990. Tom 3. Zgiełk i furia, Lemat

L. Gnoiński, J. Skaradziński, Encyklopedia polskiego rocka (2006): Encyklopedia polskiegorocka, In Rock


Prasa, radio, telewizja regionalna oraz specjalistyczna a także wykorzystanie zasobówInternetu :Literatura uzupełniająca


sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT



ZO


warunki zaliczenia: pozytywna ocena za projekt i pracę pisemnąocena końcowa = średnia ocen za projekt (50%) i pracę pisemną (50%)

2/3

Liczba godzin









0Inne



3/3

S Y L A B U S

strategie rozwoju mediów(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Zarządzania PrzedsiębiorstwemNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








wykład 10 E

Razem 30 4Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. KRZYSZTOF JANASZ

Prowadzący zajęcia: dr hab. KRZYSZTOF JANASZ


Celem jest zdobycie wiedzy z zakresu zarządzania, analizy strategicznej współczesnych mediów, formułowaniastrategii oraz nowoczesnych koncepcji i metod zarządzania na rynku mediów, a także poznanie i zrozumienietendencji rozwojowych współczesnych mediów, na tle ich historii oraz roli w różnych aspektach funkcjonowaniaspołeczeństwa informacyjnego.

Wymagania wstępne: Student zna podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania, nauki o organizacji oraz rozumiepotrzebę kształceniaustawicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę zzakresu zarządzania strategicznego orazstrategii rozwoju przedsiębiorstwa narynku mediów

K_W01K_W09

H2A_W01H2A_W03H2A_W05S2A_W01S2A_W11

EP11

Ma wiedzę dotyczącą zasad tworzeniaprzedsiębiorstw, zwłaszcza medialnych

K_W01K_W09

H2A_W01H2A_W03H2A_W05S2A_W01S2A_W11

EP22

umiejętności

Rozumie, analizuje i ocenia zjawiskaspołeczne i ekonomiczne z wykorzystaniemzłożonych metod oraz zawansowanegodorobku teoretycznego

K_U02K_U08


EP31

Potrafi przygotować rozszerzonąwypowiedź z wiedzy o strategii rozwojuprzedsiębiorstwa medialnego

K_U02K_U08


EP42

1/3




Przedmiot: strategie rozwoju mediów


21. Mechanizmy rynkowe i determinanty funkcjonowania sektora mediów ? podstawy teoretyczne 2

12. Zarządzanie strategiczne ?istota, zasady, koncepcje i cele 2

13. Proces formułowania strategii rozwoju przedsiębiorstwa na rynku mediów 2

24. Rynek mediów w Polsce i na świecie 2

25. Strategie finansowania przedsiębiorstwa medialnego 2

26. Innowacje w strategii rozwoju mediów 2


21. Media na rynku ? zasady funkcjonowania przedsiębiorstw i sektora w Polsce i na świecie 2

42. Metody analizy strategicznej 2

23. Determinanty procesu formułowania strategii rozwoju przedsiębiorstwa na rynku mediów 2

34. Analiza makrootoczenia w odniesieniu do rynku mediów ? z wykorzystaniem case study i pracyw grupach 2

35. Analiza otoczenia konkurencyjnego ? z wykorzystaniem case study i pracy w grupach 2

36. Ocena potencjału strategicznego dla wybranego podmiotu rynku mediów ? z wykorzystaniemcase study i pracy w grupach 2

37. Implementacja strategii i kontrola strategiczna w przedsiębiorstwie funkcjonującym na rynkumediów 2

Wykłady, konwersatoria, z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, dyskusje studentów,analizy przypadków, burza mózgówMetody kształcenia

K. Janasz, W. Janasz, K. Kozioł, K. Szopik , Zarzadzanie strategiczne. Koncepcje, metody,strategie, wyd II zmienione. Difin Warszawa 2010, :Strategia rozwoju rynku medialnego w Polsce 2015-2020, red. W. Dziomdziora, Wyd. FundacjaSztuka-Media-Film, czerwiec 2015; :T. Białobocki, J. Moroz, M. Nowina-Konopka, L.W. Zacher,Społeczeństwo informacyjne. Istota,rozwój, wyzwania, Wyd. Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2010 :

T. Goban-Klas,Cywilizacja medialna, Warszawa 2005 :

Z. Bajka, Historia mediów, Wyd. ABC-Media, Warszawa 2008 :


Lisowska-Magdziarz M.: Media powszechne. Środki komunikowania masowego i szerokieparadygmaty medialne w życiu codziennym Polaków u progu XXI wieku. Kraków 2008. :Media masowe na świecie : modele systemów medialnych i ich dynamika rozwojowa. pr. zb.pod red. B. Dobek- Ostrowska, Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2007; :

S. Marek, M. Białasiewicz, Podstawy nauki o organizacji. PWE Warszawa 2011 :



sylabusa



EP2,EP3,EP5PROJEKT



Wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu i jego prezentacja lub badania iprezentacja ich wyników. Zaliczenie ćwiczeń na podstawie ocen cząstkowych otrzymanych wtrakcie semestru za określone działania i prace studenta: aktywność, przygotowany projektZasady wyliczania oceny z przedmiotuPrzedmiot kończy się egzaminem - ocena z egzaminu jest jednocześnie oceną z wykładu.Forma i warunki egzaminu: pytania opisowe oraz zadania z zakresu wiedzy uzyskanej podczaswykładów.Ocena z przedmiotu jest obliczana jako średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z egzaminu izaliczenia.

2/3

Liczba godzin









16Inne



3/3

S Y L A B U S

systemy medialne na świecie(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:







2 24 wykład 15 ZO




Celem przedmiotu jest wykształcenie umiejętności rozumienia mechanizmów i uwarunkowań decydujących ofunkcjonowaniu mediów masowych w wybranych państwach oraz w skali ogólnoświatowej. W efekcieprzeprowadzonych zajęć student powinien znać teoretyczne modele systemów medialnych, nabyć zdolnościporównywania i klasyfikowania różnych systemów medialnych, rozumieć mechanizmy i podstawy działaniaśrodków masowego przekazu w wybranych krajach świata, ze szczególnym uwzględnieniem takich czynnikówich funkcjonowania jak: komercjalizacja, konwergencja mediów, globalizacja i koncentracja.

Wymagania wstępne: Ogólna wiedza o mediach

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

1.ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę ostrukturach, celach, organizacji ifunkcjonowaniu rynków prasowych,radiowych i telewizyjnych w systemachmedialnych wybranych krajów. Zna teorięw zakresie klasyfikacji systemówmedialnych


EP11

2. ma pogłębioną wiedzę o relacjachmiędzy podmiotami rynku medialnego aróżnymi instytucjami społecznymi,politycznymi, gospodarczymi orazinstytucjami kultury wybranych krajów.Potrafi wskazać przykłady sfer wpływu nafunkcjonowanie podmiotów medialnych wposzczególnych systemach medialnych


EP22

umiejętności

3.rozumie funkcjonowanie, analizuje iocenia status dowolnego środkamasowego przekazu w systemiemedialnym wybranych krajów, dobieraodpowiednie narzędzia i metody analizymediów, potrafi argumentować idyskutować nad sformułowanymi tezami

K_U02


EP31

4.potrafi określić znaczenie, funkcję imiejsce instytucji nadawczych i medialnychw wybranych systemach medialnych wodniesieniu do teorii systemów medialnych

K_U05 H2A_U05EP42

1/3


5.potrafi odpowiednio określić priorytetysłużące skutecznemu funkcjonowaniu izarządzaniu w zależności od uwarunkowańpolityczno-społecznych i ekonomicznychposzczególnych krajów



Przedmiot: systemy medialne na świecie


31. 1.Teoretyczne klasyfikacje systemów medialnych, ujęcie porównawcze ? model liberalny,demokratycznego korporacjonizmu, spolaryzowanego pluralizmu 4

22. 2. Międzynarodowe instytucje nadawcze i medialne: współczesne agencje prasowe; globalnesieci telewizyjne i radiowe; procesy koncentracji, komercjalizacji i globalizacji produkcji orazdystrybucji w sferze mediów

4

23. 3. Systemy medialne w wybranych krajach ? Stany Zjednoczone 4

24. 4. Systemy medialne w wybranych krajach ? Wielka Brytania 4

25. 5. Systemy medialne w wybranych krajach ? Francja 4

26. 6. Systemy medialne w wybranych krajach ? Niemcy 4

27. 7. Systemy medialne w wybranych krajach ? Japonia 4

Podające i problemowe aktywizująceMetody kształcenia

D.C.Hallin. P.Mancini (2007): Systemy medialne. Trzy modele mediów i polityki w ujęciuporównawczym, Kraków

K. Jakubowicz (2010): Unia Europejska a media. Między kulturą a gospodarką, Warszawa

(red.) Aleksandra Matykiewicz-Wlodarska, Monika Ślufińska (2014): Systemy medialne państwUnii Europejskiej. Nowe kraje członkowskie, Toruń(red.) Alicja Jaskiernia, Janusz Adamowski (2012): Systemy medialne w XXI wieku. Wspólneczy różne drogi rozwoju?, Warszawa(red.) B. Dobek-Ostrowska (2007): Media masowe na świecie. Modele systemów medialnych iich dynamika rozwojowa, Wrocław

(red.) J. W. Adamowski (2008): Wybrane zagraniczne systemy medialne, Warszawa

(red.) Z. Oniszczuk, M. Gierula (2007): Mało znane systemy medialne, Sosnowiec


B. Golka (2001): System medialny Francji, Warszawa

B. Golka (2004): System medialny stanów Zjednoczonych, Warszawa

B. Ociepka, M. Ratajczak (2000): Media i komunikowanie polityczne. Niemcy, Austria,Szwajcaria, Wrocław

K. Konarska (2007): System mediów elektronicznych w Wielkiej Brytanii, Toruń

Mik C. (1999): Media masowe w europejskim prawie wspólnotowym, Toruń


Liczba godzin





sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Warunki zaliczenia: pozytywne oceny z kolokwium


Ocena końcowa ocena za kolokwium (pytania otwarte i zamknięte)

2/3






0Inne



3/3

S Y L A B U S

szkolenie BHP(INNE DO ZALICZENIA)



Nazwa kierunku:







1 01 wykład 5 Z




Przekazanie studentom wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy, ochronie p.poż, udzielaniu pierwszej pomocyoraz prawach i obowiązkach pracownika

Wymagania wstępne: brak

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna prawne, organizacyjne i etyczneuwarunkowania wykonywania działalnościzawodowej w ramach studiowanegokierunku studiów


EP11

umiejętności Potrafi identyfikować błędy i zaniedbaniaw praktyce

K_U03K_U06

H2A_U02H2A_U03H2A_U06H2A_U07S2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U07

EP21

kompetencje społeczneRealizuje zadania w sposób zapewniającybezpieczeństwo własne i otoczenia, w tymprzestrzega zasad bezpieczeństwa pracy


EP31


Przedmiot: szkolenie BHP


2

1. Regulacje prawne:- uregulowania prawne dotyczące bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia w prawodawstwiepolskim i Unii Europejskiej ,- obowiązki uczelni, przełożonych w zakresie zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunkówpracy i nauki, czynniki ergonomiczne w kształtowaniu warunków pracy, w tym normy higienicznedla stałych pomieszczeń pracy.

1

1

2. Czynniki niebezpieczne fizyczne, biologiczne i chemiczne na zajęciach laboratoryjnych,pracowniach i w czasie zajęć terenowych,- unikanie zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem środków ochrony zbiorowej i indywidualnej? postępowanie powypadkowe ( uregulowania prawne, ubezpieczenia wypadkowe.).

1

13. Udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej w sytuacji wypadkowej, apteczki pierwszejpomocy 1

1/2

14. Podstawy prawne w zakresie ochrony p.poż. systemy wykrywania pożarów. substancje palne iwybuchowe , zapobieganie zagrożeniom pożarowym , postępowanie w czasie pożaru i innychmiejscowych zagrożeniach, podręczny sprzęt gaśniczy, ewakuacja

1

wykład, prezentacja multimedialnarezentaMetody kształcenia

B. Rączkowski (2010): BHP w praktyce, Gdańsk

Kodeks pracy :

Rozporządzenia Rektora US :


D. Koradecka (1999): Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Zwarunkiem uzyskania zaliczenia jest obecność na zajęciach


warunkiem uzyskania zaliczenia jest obecność na zajęciach

2/2

S Y L A B U S

teoria komunikacji(OGÓLNOUCZELNIANE)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 20 ZO




Celem przedmiotu jest wprowadzenie studentów do ogólnej teorii komunikacji rozumianej jako dziedzina, wktórej za punkt wyjścia przyjmuje się proces komunikowania jako pierwotnych wobec wszystkich inny procesówspołecznych; studenci zostaną zaznajomieni z najnowszymi osiągnięciami kognitywistyki, konstruktywizmu, teoriisystemów społecznych oraz koncepcjami umysłu niezbędnymi do rozumienia złożoności komunikowania zapomocą mediów i w mediach.

Wymagania wstępne: Ogólna wiedza humanistyczna z zakresu literaturoznawstwa, socjologii, filozofii lub ekonomii.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada ogólną wiedzę o filozoficznych inaukowych koncepcjach bazowych dlateorii komunikacji;


EP11

Posiada pogłębioną i usystematyzowanąwiedzę o nowoczesnych teoriachkomunikacji i ich zastosowaniu w analiziezjawisk społeczeństwa medialnego;


umiejętności

Potrafi poruszać się wśród najnowszychmodeli teoretycznych właściwych dla teoriikomunikacji;

K_U03


EP31

Potrafi twórczo analizować zjawiskaspołeczne z wykorzystaniem różnychmodeli komunikowania;


H2A_U01H2A_U04H2A_U06H2A_U07S2A_U01S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U03S2A_U04S2A_U06S2A_U08

EP42


Zna i rozumie potrzebę ustawicznegokształtowania i pogłębiania wiedzy zzakresu komunikacji międzyludzkiej wkontekście. zmieniającej się rzeczywistościspołeczeństwa medialnego.


EP51

1/2


Przedmiot: teoria komunikacji


21. Zagadnienia organizacyjne. Wprowadzenie to tematyki ogólnej teorii komunikacji 1

32. Klasyczne koncepcje filozoficzne w zakresie teorii komunikacji 1

33. Klasyczne koncepcje komunikacji międzyludzkiej 1

34. Elementy historii społeczeństwa medialnego oraz ich odniesienie do obszaru naukowejkonceptualizacji komunikowania 1

35. Nowoczesne koncepcje filozoficzne w zakresie nauki o komunikacji

1

36. Nowoczesne koncepcje naukowe jako podstawa teorii komunikacji 1

37. Znaczenie wiedzy teoretycznej o komunikacji dla praktyki badawczej i zawodowej 1

wykład z elementami prezentacji multimedialnejMetody kształcenia

A. Briggs, P. Burke, Społeczna historia mediów. Od Gutenberga do Internetu, przeł. J.Jedliński, Warszawa 2010. :

B. Dobek-Ostrowska, Podstawy komunikowania społecznego, Wrocław 2007 :

J. Fiske, 1999. Wprowadzenie do badań nad komunikowaniem, przeł. A. Gierczak, Wrocław1999; :


M. Fleischer, Ogólna teoria komunikacji, przeł. M. Burnecka, M. Fleischer, Wrocław 2007 :

Radykalny Konstruktywizm. Antologia, Wrocław 2006 :Literatura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



ZOZaliczenie na podstawie kolokwium pisemnego


Ocena końcowa (ocena koordynatora) = ocenie z kolokwium pisemnego

2/2

S Y L A B U S

translatorium dziennikarskie w języku obcym(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:








2 24 ćwiczenia 15 ZO




Pogłębienie wiedzy na temat metod analizy, interpretacji i tłumaczenia przekazów prasowych. Pogłębienieznajomości języka obcego, zdobycie umiejętności czytania oraz tłumaczenia obcojęzycznych tekstów prasowych,jak również prowadzenia na ich temat dyskusji w języku obcym.Wyposażenie w umiejętność korzystania z zasobów prasy obcojęzycznej, z odpowiednich słowników i korpusówjęzykowych.

Wymagania wstępne: znajomość języka obcego na poziomie B2

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza Zna i rozumie terminy, metody analizy iinterpretacji przekazów prasowych


H2A_W01H2A_W02H2A_W03H2A_W05H2A_W07H2A_W09S2A_W01S2A_W01S2A_W05

EP11

1/3

umiejętności

Dokonuje przekładu tekstu prasowego zjęzyka obcego na język polski, opatrując gokomentarzem.

K_U03K_U10

H2A_U02H2A_U03H2A_U11S2A_U05S2A_U06S2A_U07S2A_U11

EP21

Proponuje własne rozwiązaniatranslatoryczne, argumentując ichzasadność.


H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U06H2A_U07H2A_U09H2A_U10H2A_U11S2A_U01S2A_U03S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U07S2A_U09S2A_U10S2A_U11

EP32

Analizuje właściwości formalne, tematykę ifunkcję wybranych tekstów prasowychobcojęzycznych.


H2A_U02H2A_U03H2A_U04H2A_U05H2A_U06H2A_U07S2A_U01S2A_U01S2A_U02S2A_U03S2A_U03S2A_U04S2A_U05S2A_U06S2A_U06S2A_U07S2A_U08

EP43


Dąży ustawicznie do doskonaleniakompetencji językowych w zakresie językaobcego przez pracę z tekstamiobcojęzycznymi.


EP51


Przedmiot: translatorium dziennikarskie w języku obcym

Forma zajęć: ćwiczenia

21. Tłumacz: twórca czy odtwórca? Problemy przekładu, granice nieprzekładalności 4

5

2. Przygotowanie do pracy nad tekstem: a. efektywne korzystanie ze słowników jedno- idwujęzycznych; b. analityczna strategia lektury tekstu oryginału, sporządzenie listterminów, nazw, cytatów, słów kluczowych; c. podstawowe strategie i transformacje przekładowe;d. uwzględnianie w przekładzie tekstu jego: ogólnego charakteru gatunkowego i funkcji,właściwości stylu i języka, nacechowania emocjonalnego, spójności retorycznej, modalności,kontekstu macierzystego.

4

53. Warsztaty czytania, rozumienia i tłumaczenia z języka obcego na język polski wybranychtekstów prasowych informacyjnych i publicystycznych pochodzących z bieżącej prasy zagranicznejlub ich wydań internetowych (dzienniki, tygodniki, miesięczniki, kwartalniki z uwzględnieniemprasy branżowej).

4

34. Krytyczna analiza zawartości wybranych tytułów prasy obcojęzycznej 4

Analiza tekstów z dyskusją, ćwiczenia translatoryczneMetody kształcenia

2/3

Goban-Klas T. (1984): Analiza zawartości przekazów masowych, w: Wybrane zagadnieniateoretyczno-metodologiczne badań socjologicznych, pod red. J. Wasilewskiego. Kraków :

Lipiński K. (2006): Vademecum tłumacza, Idea. Kraków :

Wybrane tytuły prasy obcojęzycznej. :


Tłumacz i jego kompetencje autorskie. Warszawa :

Bednarczyk A. (2008): W poszukiwaniu dominanty translatorskiej. Warszawa :

Pieńkos J. (2003): Podstawy przekładoznawstwa: od teorii do praktyki. Kraków Legeżyńska A.(1999): :


Liczba godzin









0Inne




sylabusaEP1,EP2,EP3,EP4,EP5




Warunki zaliczenia pozytywna ocena za pracę pisemną


Ocena końcowa toocena za pracę pisemną

3/3

S Y L A B U S

warsztat dziennikarza prasowego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:











Przygotowanie do praktycznego wykonywania zawodu dziennikarza, przede wszystkim w zakresie pisaniatekstów, zarówno informacyjnych, jak i publicystycznych.

Wymagania wstępne: Podstawowa orientacja w rodzajach i gatunkach prasowych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna na poziomie rozszerzonymterminologię języka dziennikarskiego, atakże posiada pogłębioną wiedzę orodzajach i gatunkach wypowiedziprasowych.


Ma pogłębioną wiedzę o językuwspółczesnych przekazów medialnych. K_W07 H2A_W09EP22

umiejętnościPotrafi zarówno krytycznie interpretować,jak i tworzyć teksty dziennikarskie -informacyjne i publicystyczne.


EP31


Potrafi współpracować w grupie - przedewszystkim z innymi dziennikarzami iredaktorami.


Uczestniczy w życiu kulturalnym regionu. K_K07 H2A_K06EP52


Przedmiot: warsztat dziennikarza prasowego


21. Teoretyczne przygotowanie do wykonywania zawodu dziennikarza. 2

22. Doskonalenie warsztatu dziennikarskiego a przemiany mediów. 2

23. Prawa i obowiązki dziennikarzy. 2

24. Językowy warsztat dziennikarza prasowego. 2

25. Wywiad dziennikarski - dobór rozmówców i reguły prowadzenia rozmowy. 2

26. Internet jako źródło informacji i narzędzie pracy dziennikarzy. 2

1/2

47. Prasowe odmiany gatunków dziennikarskich. 2

28. Gatunkowe cechy informacji prasowej. 2

69. Redagowanie gatunków prasowych (takich jak: wzmianka, informacja, relacja i in.). 2

210. Dziennikarstwo śledcze w prasie. 2

211. Reportaż jako gatunek prasowy. 2

212. Zasady pracy w redakcji prasowej. 2


I. Borkowski (2011): Współczesny prasowy wywiad dziennikarski: techniki prowadzenia,opracowanie, publikacja, „Wrocławski Rocznik Historii Mówionej”

I. Dobosz (2011): Prawo prasowe. Podręcznik, Wolters Kluwer, Warszawa

W. Adamczyk (2007): W poszukiwaniu tożsamości Deep Throat. Ochrona informatorówdziennikarskich śledztw na przykładzie afery Watergate, „Media – Kultura – Społeczeństwo”,nr 2W. Furman, A. Kaliszewski, K. Wolny-Zmorzyński (2007): Gatunki dziennikarskie. Teoria,praktyka, język, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Kraków


B. Poulet (2011): Śmierć gazet i przyszłość informacji, Czarne, WołowiecLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2SPRAWDZIAN





Pozytywna ocena ze sprawdzianu, pracy pisemnej oraz aktywności.


Średnia ocen: uczestnictwo w zajęciach (25 %), aktywny udział w dyskusjach (25 %), pracapisemna (25 %), sprawdzian (25%).

2/2

S Y L A B U S

warsztat dziennikarza radiowego(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:









Prowadzący zajęcia: MAŁGORZATA FRYMUS


Zapoznanie studentów z warsztatem dziennikarskim właściwym radiowemu medium: formami wypowiedzidziennikarskiej, zasadami montażu radiowego, rodzajami formatu radiowego.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza o gatunkach dziennikarskich, informacyjnych i publicystycznych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Student ma uporządkowaną i pogłębionąwiedzę z zakresu dziennikarstwa, zwł.dziennikarstwa radiowego: z gatunkówdziennikarskich radiowych -informacyjnych i publicystycznych,montażu radiowego, formatu radiowego.


EP11

Student zna terminologię fachowązwiązaną z dziennikarstwem radiowym. K_W02 H2A_W02

S2A_W01EP22

umiejętności

Student potrafi samodzielnie analizować ioceniać warsztat form radiowych.

K_U01K_U03


EP31

Student posiada umiejętnościpraktycznego wykorzystania wiedzy wzakresie dokumentowania, opracowania irealizacji poszczególnych form radiowych;umiejętności montażu własnego materiału(w tym: informacji prostej, informacjiprostej z dźwiękiem, relacji reporterskiej -prosta informacja, relacja z wydarzenia,komentarz na żywo), redagowania serwisuinformacyjnego, przygotowania serwisówtematycznych - program i audycjapublicystyczna na żywo, reportaż i audycjadokumentalna.

K_U01K_U03K_U04


EP42


Student potrafi współpracować w grupie. K_K02 H2A_K02S2A_K02EP51

Student ma świadomość potrzebypermanentnego doskonalenia swojejwiedzy i umiejętności.


EP62

1/2


Przedmiot: warsztat dziennikarza radiowego


21. Dźwięk jako istota radia. 2

42. Analiza warsztatowa wybranych form radiowych. 2

23. Realizacja informacyjnych form radiowych i ich montaż. 2

24. Redagowanie serwisu informacyjnego i jego montaż. 2

25. Sztuka wywiadu radiowego. 2

36. Radiowe formy dokumentalne i publicystyczne. 2

metody konwersatoryjne - prezentacja radiowych form dziennikarskich i ich analiza warsztatowa(analiza tekstu radiowego) z wykorzystaniem literatury przedmiotumetody warsztatowe - praca nad konkretnymi projektami radiowymi: praca z mikrofonem,rejestracja dźwięków, opracowanie radiowe materiału, montaż materiału

Metody kształcenia

G. Stachyra (2008): Gatunki audycji w radiu sformatowanym, Wyd. UMCS, Lublin

K. Kaszewski (2006): Język dyskusji Radiowej, WYd. Naukowe Semper, Warszawa

M. Chyliński, S. Russ-Mohl (2008): Dziennikarstwo, Grupa Wyd. Polskapresse, Warszawa

M. Gmerek (2005): Formatowanie radia lokalnego, Wyd. Adam Marszałek, Toruń


red. E. Pleszkun-Olejniczakowa, J. Bachura, M. Worsowicz (2010): O mediach i komunikacji.Skrypt dla studentów dziennikarstwa i komunikacji społecznej, Wyd. UŁ, Łódź

Z. Jarzębowski (2009): Słuchowiska szczecińskiego radia, Wyd. Naukowe US, SzczecinLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa






Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywność na zajęciach i pozytywna ocena z kolokwium.


ocena z przedmiotu = ocena za aktywność na zajęciach (50%) + ocena z kolokwium (50%)

2/2

S Y L A B U S

warsztat redaktora(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:











Przekazanie teoretycznej wiedzy oraz skorelowanych z nią umiejętności praktycznych z zakresu redakcyjnegoopracowania tekstów - zwłaszcza dziennikarskich (prasowych) - zarówno pod względem merytorycznym, jak ijęzykowym.

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza z zakresu prasowych gatunków dziennikarskich - informacyjnych i publicystycznych.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Posiada usystematyzowaną i poszerzonąwiedzę z zakresu gatunkówdziennikarskich.

K_W03 H2A_W04EP11

Ma pogłębioną wiedzę o językowej budowietekstu dziennikarskiego. K_W07 H2A_W09EP22

umiejętnościPotrafi redagować teksty dziennikarskie -zarówno pod względem językowym, jak imerytorycznym.



Dobrze współpracuje w grupie i potrafi wniej odnaleźć odpowiednią dla siebie rolę. K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP51

Dostrzega potrzebę rozwijania kompetencjiredaktorskich. K_K01


EP62


Przedmiot: warsztat redaktora


21. Rola i zadania redaktorów w społeczeństwie postinformacyjnym. 4

22. Opracowanie planu wydawniczego: inicjatywa wydawnicza, koncepcja edytorska dzieła,terminarz. 4

23. Organizacja pracy redakcyjnej: kontakty z autorami, zbieranie i selekcja materiałów, źródłainformacji. 4

24. Redagowanie tekstu: redakcja merytoryczna, redakcja językowa. 4

25. Przygotowanie publikacji do wydania: skład, korekta językowa, druk. 4

26. Doskonalenie warsztatu edytorskiego: kultura języka, technologie informacyjne, nowe media. 4

37. Adiustacja tekstu (komputerowa i tradycyjna). 4

1/2


B. Osuchowska (2005): Poradnik autora, tłumacza i redaktora, Inicjał, Warszawa

J. Dunin (2003): Wstęp do edytorstwa, Wydawnictwo WSHE, Łódź

J. Trzynadlowski (1976): Edytorstwo. Tekst, język, opracowanie, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa


S. Ayad, R. Cave (2015): Historia książki. Od glinianych tabliczek po e-booki, Arkady,WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2SPRAWDZIAN





Pozytywna ocena z aktywności, pracy pisemnej i sprawdzianu.


Aktywny udział w dyskusjach (50 %), praca pisemna (25 %), sprawdzian (25%).

2/2

S Y L A B U S

wartość firmy a jej wizerunek(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr KRZYSZTOF BŁOŃSKI

Prowadzący zajęcia: dr KRZYSZTOF BŁOŃSKI


Celem przedmiotu jest zapoznanie z podstawowymi elementami wpływającymi na wartość firmy oraz jejwizerunek, podstawową zależnością między wartością firmy a jej wizerunkiem

Wymagania wstępne: Student zna podstawy ekonomii, marketingu i zarządzania firmą; posiada umiejętność obserwacji i formułowaniawniosków, student potrafi pracować w grupie.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna i rozumie czym jest wartość firmy iumie je przedstawić z perspektywy prawa,finansów, marketingu i rachunkowości

K_W01K_W02


EP11

zna i rozumie czym jest wizerunek firmy iumie przedstawić jego uwarunkowania

K_W01K_W02


EP22

umiejętności

umie przedstawić relacje łączące wartośćfirmy z jej wizerunkiem K_U01 H2A_U01EP31

umie połączyć i zinterpretować informacjedotyczące wartości firmy oraz jej odbioruprzez otoczenie

K_U02


EP42

kompetencje społeczne rozumie potrzebę ciągłego doskonalenianabytej wiedzy i umiejętności K_K02 H2A_K02

S2A_K02EP51


Przedmiot: wartość firmy a jej wizerunek


21. Wartość firmy z perspektywy prawa, finansów, marketingu i rachunkowości 1

12. Metody szacowania wartości firmy 1

1/2

43. Zarządzanie wartością firmy 1

14. Charakterystyka najważniejszych aktywów niematerialnych przedsiębiorstwa i ich znaczenie 1

15. Ogólne zasady pomiarów aktywów niematerialnych 1

26. Uwarunkowania wizerunku firmy 1

47. Proces zarządzania wizerunkiem firmy 1

Wykłady z wykorzystaniem pokazów multimedialnychMetody kształcenia

J. Low, P. C. Kalafut (2004): Niematerialna wartość firmy, Oficyna Ekonomiczna, Kraków

pod red. A. Szablewskiego i R. Tuzimka (2004): Wycena i zarządzanie wartością firmy, Poltext,Warszawapod red. A. Szablewskiego, K. Pniewskiego, B. Bartoszewicza (2008): Value BasedManagement. Koncepcje, narzędzia, przykłady, Poltext, WarszawaWojciech Budzyński (2002): Zarządzanie wizerunkiem firmy, Szkoła Główna Handlowa,Warszawa


P. Szczepankowski (2007): Wycena i zarządzanie wartością przedsiębiorstwa, WydawnictwoNaukowe PWN, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









2Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Studenci oceniani są na podstawie pisemnego kolokwium obejmujące wiedzę z wykładów (6 pytańotwartych)


Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z zaliczenia.

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie firmą producencką(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Katedra Inwestycji i Wyceny PrzedsiębiorstwNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. TOMASZ WIŚNIEWSKI

Prowadzący zajęcia: dr hab. TOMASZ WIŚNIEWSKI

Cele przedmiotu /modułu: W efekcie realizacji przedmiotu studenci nabędą nową wiedzę na temat zarządzania firmą producencką

Wymagania wstępne: Podstawowa wiedza ekonomiczna, znajomość podstawowych pojęć związanych z zarządzaniem i finansamiprzedsiębiorstw

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna typy i zakres działalności firmproducenckich K_W08

H2A_W10S2A_W02S2A_W09

EP11

Potrafi wymienić i scharakteryzowaćpodstawowe obszary zarządzania firmąproducencką

K_W09 S2A_W11EP22

umiejętności

Dokonuje obserwacji i interpretujezjawiska ekonomiczne. Posiadaumiejętność rozumienia i analizowaniazjawisk gospodarczych w kontekściezarządzania firmą producencką

K_U02


EP31

kompetencje społeczne Rozumie potrzebę ciągłego doskonaleniaswoich kompetencji zarządczych K_K01


EP41


Przedmiot: zarządzanie firmą producencką


11. Zakres działalności i rodzaje firm producenckich 3

22. Finansowanie firm producenckich 3

23. Strategia w firmach producenckich 3

24. Zarządzanie kapitałem ludzkim w firmach producenckich 3

25. Zarządzanie projektami w działalności producenckiej 3

26. Dystrybucja i podstawy zarządzania sprzedażą w firmach producenckich 3

1/2

27. Podstawowe kwestie prawne związane z prowadzeniem firmy producenckiej (wartościintelektualne i prawne, copyright, patenty) 3

28. Negocjacje kontraktów i zarządzanie kontraktami 3

prezentacja multimedialna, studia przypadków, dyskusjaMetody kształcenia

J. Wiśniewska, K. Janasz, (2014): Zarządzanie Projektami w Organizacji, , Difin

Matejun M. (2012): Zarządzanie małą i średnią firmą w teorii i w ćwiczeniach, , Difin,Warszawa

M.Białasiewicz, (2012): Zarządzanie kapitałem ludzkim oparte na kompetencjach, Economicus

S. Marek, M. Białasiewicz, (2010): Podstawy nauki o organizacji. Przedsiębiorstwo jakoorganizacja gospodarcza. , PWEW. Janasz, K. Janasz, K. Kozioł, K. Szopik-Depczyńska, (2010): Zarządzanie strategiczne.Koncepcje. Metody. Strategie. , Difin


Griffin R.W. (2001): Podstawy zarządzania organizacjami, , Wydawnictwo Naukowe PWN,WarszawaLachiewicz S., Matejun M. (2011): Zarządzanie rozwojem małych i średnich przedsiębiorstw,Oficyna a Wolters Kluwer business, WarszawaNogalski B., Karpacz J., Wójcik-Karpacz A., (2004): Funkcjonowanie i rozwój małych i średnichprzedsiębiorstw, Wydawnictwo AJG, BydgoszczSafin K. (2008): Zarządzanie małym i średnim przedsiębiorstwem, Wydawnictwo AE im. O.Langego we Wrocławiu, Wrocław


Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Praca pisemna - pisemna analiza studium przypadku - analiza dotyczy wybranego problemuzwiązanego z zarządzaniem firmą producencką.


Ocena z przedmiotu jest oceną z zaliczenia

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie informacją w mediach(KIERUNKOWE)


Katedra Systemów Wspomagania DecyzjiNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 33 laboratorium 15 E

Razem 15 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr TOMASZ KOMOROWSKI


Cele przedmiotu /modułu: Przekazanie wiedzy z zakresu zarządzania bezpieczeństwem informacji

Wymagania wstępne: Podstawowa obsługa komputera oraz wiedza z zakresu pozyskiwania, analizy i wykorzystywania informacji zsieci

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma wiedzę z zakresu zagrożeńbezpieczeństwa informacji i ichkonsekwencji oraz stosowalności rozwiązańinformatycznych dla zapewnienia ochronyinformacji w przedsiębiorstwie medialnym.

K_W06K_W09


EP11

Ma wiedzę z zakresu standardówbezpiecznego obiegu informacji wprzedsiębiorstwie medialnym

K_W06K_W09


EP22

umiejętności

Potrafi korzystać z narzędziinformatycznych dla zapewnieniaodpowiedniego stopnia poufności dlaposiadanych informacji oraz stosowaćpoznane standardy bezpieczeństwa wkomunikacji z innymi osobami iinstytucjami

K_U02K_U03


EP31

Potrafi odpowiednio określić wymaganypoziom bezpieczeństwa informacji wkomunikacji i zarządzaniu

K_U02K_U03


EP42

1/2




EP51


Przedmiot: zarządzanie informacją w mediach


21. Bezpieczeństwa informacji - zagrożenia i konsekwencje 3

42. Bezpieczeństwo informacji (przechowywanie i udostępnianie, anonimowość w Internecie)

3

33. Bezpieczeństwo przewodowego i bezprzewodowego przesyłania informacji 3

24. Szyfrowanie transmisji w Internecie (standardy, protokoły) 3

45. Podpis cyfrowy 3

wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, opracowanie projektuMetody kształcenia

Polaczek T. (2006): Audyt bezpieczeństwa informacji w praktyce. Helion :Literatura podstawowa

Kifner T. (1999): Polityka bezpieczeństwa i ochrony informacji. Helion :

Grzywak A., Klamka J., Buchwald P., Pikiewicz P., Rostański M., Sobota M. (2013): Podpiscyfrowy i identyfikacja użytkowników w sieci Internet. WSB :


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

PROJEKT



Przygotowanie projektu na podstawie treści przekazywanych podczas laboratoriów i jegoprezentacja ,Zaliczenie pisemne (test lub pytania otwarte) z treści teoretycznychZasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu: 50% ocena z projektu, 50% ocena zaliczenia pisemnego

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie marketingowe w mediach(KIERUNKOWE)



Nazwa kierunku:







1 32konwersatorium 10 Z

wykład 10 E

Razem 20 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EDYTA RUDAWSKA

Prowadzący zajęcia: dr hab. EDYTA RUDAWSKA


Celem jest wskazanie na konieczność marketingowego zarządzania organizacjami funkcjonującymi na rynkumediów w celu budowy ich pozycji rynkowej; zapoznanie studentów z metodami analizy sytuacji marketingowejorganizacji oraz nabycie umiejętności opracowania planu marketingowego.

Wymagania wstępne:

student wymienia i definiuje podstawowe zagadnienia mikro i makro ekonomii, marketingu, podstawzarządzania, rozróżnia poszczególne metody prowadzenia badań marketingowych, wymienia poszczególnefunkcje realizowane w firmachstudent ocenia zmiany zachodzące na rynku, organizuje proces pozyskiwania informacji na temat konkretnejfirmy lub produktustudent potrafi pracować w zespole, posiada umiejętność komunikacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna proces zarządzania marketingowegowe współczesnych organizacjach K_W09 S2A_W11EP11

wymienia i charakteryzuje elementystruktury planu marketingowego K_W10

S2A_W03S2A_W04S2A_W08

EP22

umiejętności konstruuje plan marketingowy dlawybranej organizacji lub produktu K_U01 H2A_U01EP31



Przedmiot: zarządzanie marketingowe w mediach


21. Zmiany w środowisku biznesowym współczesnych przedsiębiorstw medialnych 2

22. Analiza bieżącej sytuacji marketingowej organizacji medialnych, zasady formułowania celówmarketingowych 2

23. Narzędzia wspomagające proces określania celów i strategii marketingowych 2

44. Strategie marketingowe, program działań marketingowych, ustalenie budżetu działań i kontroladziałań 2


21. Analiza organizacji medialnej 2

1/2

22. Analiza otoczenia przedsiębiorstwa medialnego 2

23. Przygotowanie analiz portfelowych służących do wyboru strategii marketingowego działania 2

24. Formułowanie misji, celów działalności i strategii działania przedsiębiorstwa medialnego 2

15. Opracowanie programu działań marketingowych oraz sposobów kontroli działań 2

16. Zaliczenie 2

Prezentacja multimedialna, dyskusja, praca w grupach, prezentacja projektu przez studentówMetody kształcenia

E. Frąckiewicz, J. Karwowski, M. Karwowski, E. Rudawska (2004): Zarządzanie marketingowe,PWE, WarszawaM. Dziekoński, R. Kozielski (2017): Jak szybko napisać profesjonalny plan marketingowy,Oficyna a Wolters Kluwer Business, Kraków


Z. Knecht (2008): Zarządzanie marketingiem, C.H. Beck, WarszawaLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnej oceny zarówno z zaliczeniaprzedmiotu jak i egzaminu


Ocena z przedmiotu stanowi średnią arytmetyczną ocen z zaliczenia i egzaminu

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie MŚP(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Katedra Ekonomiki Przedsięb.Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:








Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr WOJCIECH LEOŃSKI

Prowadzący zajęcia: dr WOJCIECH LEOŃSKI

Cele przedmiotu /modułu: Celem jest zdobycie wiedzy z zakresu zarządzania przedsiębiorstwem sektora MŚP

Wymagania wstępne:Wiedzy: znajomość podstawowych pojęć z zakresu ekonomiiUmiejętności: zdolność do pracy w grupieKompetencji (postaw): gotowość do pracy w zespole

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Zna strategie rozwoju i instrumentyzarządzania w odniesieniu doprzedsiębiorstw sektora MŚP


EP11

Zna specyfikę i istotę funkcjonowaniaprzedsiębiorstw sektora MSP K_W09 S2A_W11EP22

umiejętności

Umie ocenić zarządzanie wybranymiobszarami małego przedsiębiorstwa nakonkretnych przykładach

K_U03


EP31

Potrafi wyszukać i ocenić dostępne źródłafinansowania przedsiębiorstw sektora MSP K_U03


EP42

kompetencje społeczneRozumie potrzebę ciągłego podnoszeniaswoich kompetencji, komunikacyjnych izarządczych


EP51


Przedmiot: zarządzanie MŚP


31. Identyfikacja przedsiębiorstwa, klasyfikacja przedsiębiorstw pod względem różnych kryteriów.Klasyfikacja przedsiębiorstw sektora MSP. 4

22. Specyfika i rola małych przedsiębiorstw w gospodarce, bariery rozwoju firm sektora MŚP. 4

23. Model rozwoju małego przedsiębiorstwa. Inkubacja pomysłu, proces powstania przedsiębiorstwana niewielką skalę. 4

1/2

24. Wybrane obszary zarządzania w przedsiębiorstwach sektora MŚP. 4

25. Strategie konkurencyjności MŚP. 4

26. Finansowanie rozwoju firm sektora MŚP. 4

27. Instytucje wsparcia biznesu. 4

Prezentacja multimedialna, dyskusje studentów, praca w grupach nad problememMetody kształcenia

Bogdanienko, J., Piotrowski W. (2013): Zarządzanie. Tradycja i nowoczesność, PWE, Warszawa

Matejun M. (2012): Zarządzanie małą i średnią firmą w teorii i w ćwiczeniach, Difin, Warszawa

Targalski J. (2014): Przedsiębiorczość i zarządzanie małym i średnim przedsiębiorstwem,Difin, Warszawa


Marek S., Białasiewicz M. (2011): Podstawy nauki o organizacji, PWE, Warszawa

Martyniuk T. (2011): Małe przedsiębiorstwo, ODDK, Warszawa

Michalski E. (2013): Zarządzanie przedsiębiorstwem, PWN, Warszawa


Liczba godzin









0Inne




sylabusa





Pisemne kolokwium - około 8 pytań otwartych z teoretycznej części materiału oraz dotyczącychprzykładów z praktyki gospodarczej.


Ocena z przedmiotu jest równa ocenie uzyskanej z pisemnego kolokwium.

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie procesami(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)


Katedra Zarządzania Kapitałem LudzkimNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







1 22 ćwiczenia 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. MAREK KUNASZ

Prowadzący zajęcia: dr hab. MAREK KUNASZ


przedstawienie istoty i prawidłowości podejścia procesowego w zarządzaniu oraz poznanie zasad i narzędzizarządzania procesowego.

Wymagania wstępne:

w zakresie wiedzy: ogólna znajomość wybranych koncepcji i metod zarządzania, struktur organizacyjnych istruktur zarządzania (świadomość wad i zalet poszczególnych rozwiązań).w zakresie umiejętności: zdolność opisu rzeczywistości organizacyjnej z wykorzystaniem technik opisowych (np.stenografii organizatorskiej), zaprojektowania rozwiązań strukturalnych (struktura organizacyjna i strukturazarządzania), określania celów i konstruowania systemów pomiaru rzeczywistości organizacyjnej.w zakresie kompetencji społecznych: umiejętność pracy oraz wpojony nawyk kształcenia ustawicznego.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza zna zasady i narzędzia zarządzaniaprocesowego

K_W01K_W02


EP11

umiejętności

potrafi zaprogramować i wdrożyćmetodykę zarządzania procesami worganizacji

K_U03


EP21

potrafi opisać i zmapować proces K_U08H2A_U09H2A_U10S2A_U09S2A_U10

EP32



Przedmiot: zarządzanie procesami

Forma zajęć: ćwiczenia

21. Orientacja funkcjonalna i procesowa 2

22. Podejście procesowe w koncepcjach zarządzania 2

23. Metodyka wdrażania zarządzania procesowego 2

1/3

24. Identyfikacja procesów 2

25. Standaryzacja i odwzorowywanie procesów 2

26. Formy organizacji procesowej 2

37. Wdrażanie zarządzania procesowego 2

prezentacja multimedialna, dyskusja, symulacje, studia przypadków, praca w grupach,opracowanie projektu.Metody kształcenia

Brilman J. (2002): Nowoczesne koncepcje i metody zarządzania, PWE, Warszawa

Grajewski P. (2007): Organizacja procesowa, PWE, Warszawa

Kunasz M. (2010): Praktyczne aspekty zarządzania procesami, Economicus, Szczecin

Kunasz M. (2010): Zarządzanie procesami, Economicus, Szczecin

Muller R., Rupper P. (2000): Process reengineering, Astrum, Wrocław

Rummler G.A., Brache A.P. (2000): Podnoszenie efektywności organizacji, PWE, Warszawa


Grajewski P. (2003): Koncepcja struktury organizacji procesowej, Dom Organizatora, Toruń

Hammer M. (1999): Reinżyneria i jej następstwa, PWN, Warszawa

Hamrol A., Mantura W. (2002): Zarządzanie jakością. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa

Kisielnicki J. (2008): Zarządzanie. Jak zarządzać i być zarządzanym, PWE, Warszawa

Łuczak J., Matuszak-Flejszman A. (2007): Metody i techniki zarządzania jakością, QualityProgress, Poznań

Romanowska M., Trocki M. (red.) (2004): Podejście procesowe w zarządzaniu, SGH, Warszawa

Weiss E., Godlewska M. (red.) (2007): Nowe trendy i wyzwania w zarządzaniu, Vizja Press &IT, Warszawa

Czasopisma: Zarządzanie na świecie, Manager, Przegląd organizacji, Problemy Jakości.


Liczba godzin









0Inne


sylabusa

EP1,EP2KOLOKWIUM

EP3,EP4PROJEKT



- projekt grupowy, który powinien zawierać: charakterystykę wybranej firmy, identyfikację grupprocesów (zobrazowanych opisowo i na mapie relacji), opis wybranego procesu i składających sięnań podprocesów, propozycję zmian w strukturze organizacyjnej oraz opis wybranej czynnościorganizacyjnej.- kolokwium - test wiedzy z pytaniami jednokrotnego wyboru oraz pytaniami opisowymi.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z przedmiotu średnią ocen cząstkowych z każdej metody weryfikacji.

2/3



3/3

S Y L A B U S

zarządzanie projektami w mediach(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:







2 34laboratorium 15 ZO

wykład 15 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. ZDZISŁAW SZYJEWSKI

Prowadzący zajęcia: dr GRZEGORZ SZYJEWSKI, prof. dr hab. ZDZISŁAW SZYJEWSKI


Zapoznanie z problematyką zarządzania przedsięwzięciami.Opanowanie przez studentów umiejętności definiowania, planowania i realizacji przedsięwzięć w ramach pracyzespołowej.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć z zakresu ekonomii, umiejętność pracy w grupie

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma wiedzę o zarządzaniu w zakresieniezbędnym do grupowej orazsamodzielnej realizacji projektów wobszarze dziennikarstwa i komunikacjispołecznej


umiejętnościPotrafi zaprojektować oraz zrealizowaćsystem lub proces, używając właściwychmetod, technik i narzędzi

K_U02


EP21

kompetencje społecznePotrafi współdziałać w grupie przyjmującróżne role, szczególnie w pracach zespołówrealizujących projekty



Przedmiot: zarządzanie projektami w mediach


31. Rola i znaczenie zarządzania przedsięwzięciami we współczesnym świecie 4

22. Nowoczesne metodyki zarządzania przedsięwzięciami 4

23. Zarządzanie zmianami w przedsięwzięciach 4

24. Zarządzanie jakością 4

25. Komunikacja i praca grupowa 4

26. Zarządzanie ryzykiem w przedsięwzięciach 4

1/2

27. Zarządzanie i kontrola finansowa przedsięwzięć 4


21. Przygotowanie projektu 4

22. Definiowanie zakresu prac (WBS) 4

43. Metody tworzenia harmonogramu projektu 4

24. Zarządzanie zasobami w projekcie 4

25. Zarządzanie kosztami w projekcie 4

26. Monitorowanie i kontrola postępu prac 4

17. Prezentacja oraz obrona wykonanych projektów 4

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.Realizacja projektów w grupach, studium przypadkuMetody kształcenia

M. Trocki, Nowoczesne zarządzanie projektami, PWE, Warszawa 2012 :

Z. Szyjewski, Metodyki zarządzania projektami, Placet, Warszawa, 2004 2. :Literatura podstawowa

J.M Nicholas, H. Steyn, Zarządzanie projektami zastosowania w biznesie, inżynierii inowoczesnych technologiach, Oficyna a Wolters Kluwert business, Warszawa, 2012 :B. Lent, Zarządzanie procesami prowadzenia projektów. Informatyka i Telekomunikacja, Difin,Warszawa 2005 :

R.K. Wysocki, R. Mcgary, Efektywne zarządzanie projektami, Helion, Gliwice 2005 :


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT



Projekt zaliczeniowy wykonywany w grupach z wykorzystaniem aplikacji komputerowych.



2/2

S Y L A B U S

zarządzanie projektami w mediach(SPECJALNOŚCI / SPECJALIZACJE / MODUŁY SPECJALNOŚCIOWE)



Nazwa kierunku:








1 32laboratorium 15 ZO

wykład 15 ZO

Razem 30 3Koordynatorprzedmiotu / modułu: prof. dr hab. ZDZISŁAW SZYJEWSKI

Prowadzący zajęcia: prof. dr hab. ZDZISŁAW SZYJEWSKI


Zapoznanie z problematyką zarządzania przedsięwzięciami.Opanowanie przez studentów umiejętności definiowania, planowania i realizacji przedsięwzięć w ramach pracyzespołowej.

Wymagania wstępne: Znajomość podstawowych pojęć z zakresu ekonomii, umiejętność pracy w grupie

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma wiedzę o zarządzaniu w zakresieniezbędnym do grupowej orazsamodzielnej realizacji projektów wobszarze dziennikarstwa i komunikacjispołecznej


umiejętności02 Potrafi zaprojektować oraz zrealizowaćsystem lub proces, używając właściwychmetod, technik i narzędzi

K_U02


EP21

kompetencje społecznePotrafi współdziałać w grupie przyjmującróżne role, szczególnie w pracach zespołówrealizujących projekty



Przedmiot: zarządzanie projektami w mediach


31. Rola i znaczenie zarządzania przedsięwzięciami we współczesnym świecie 2

22. Nowoczesne metodyki zarządzania przedsięwzięciami 2

23. Zarządzanie zmianami w przedsięwzięciach 2

24. Zarządzanie jakością 2

25. Komunikacja i praca grupowa 2

1/2

26. Zarządzanie ryzykiem w przedsięwzięciach

2

27. Zarządzanie i kontrola finansowa przedsięwzięć 2


21. Przygotowanie projektu 2

22. Definiowanie zakresu prac (WBS) 2

43. Metody tworzenia harmonogramu projektu 2

24. Zarządzanie zasobami w projekcie 2

25. Zarządzanie kosztami w projekcie 2

26. Monitorowanie i kontrola postępu prac

2

17. Prezentacja oraz obrona wykonanych projektów 2

Wykłady z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.Realizacja projektów w grupach, studium przypadkuMetody kształcenia

M. Trocki, Nowoczesne zarządzanie projektami, PWE, Warszawa 2012 :

Z. Szyjewski, Metodyki zarządzania projektami, Placet, Warszawa, 2004 :Literatura podstawowa

J.M Nicholas, H. Steyn, Zarządzanie projektami zastosowania w biznesie, inżynierii inowoczesnych technologiach, Oficyna a Wolters Kluwert business, Warszawa, 2012 :B. Lent, Zarządzanie procesami prowadzenia projektów. Informatyka i Telekomunikacja, Difin,Warszawa 2005 :

R.K. Wysocki, R. Mcgary, Efektywne zarządzanie projektami, Helion, Gliwice 2005 :


Liczba godzin









0Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3PROJEKT



Projekt zaliczeniowy wykonywany w grupach z wykorzystaniem aplikacji komputerowych.



2/2

S Y L A B U S

zarządzanie redakcją(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:







2 24 wykład 15 ZO




Celem przedmiotu jest zaznajomienie studenta z procesem zarządzania redakcją za szczególnymuwzględnieniem procesu produkcji zawartości dla mediów społecznościowych

Wymagania wstępne: Student posiada znajomość podstaw współczesnej komunikacji w mediach masowych. Przedmiotywprowadzające: analiza dyskursu medialnego, media wobec wyzwań współczesności

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę zzakresu nauk o zarządzaniu w kontekściezarządzania redakcją


EP11

Ma wiedzę dotyczącą zasad tworzeniawyspecjalizowanych oddziałówprzedsiębiorstw medialnych

K_W09 S2A_W11EP22

umiejętności

Potrafi twórczo rozwiązywać złożoneproblemy w zakresie nauk o mediach orazproblemy decyzyjne o charakterzeekonomicznym w zarządzaniu redakcją

K_U03


EP31

kompetencje społecznePotrafi odpowiednio określić priorytetysłużące skutecznemu komunikowaniumasowemu oraz zarządzaniu mediami



Przedmiot: zarządzanie redakcją


11. Zajęcia organizacyjne, wstępne informacje na temat zarządzania redakcją 4

12. Struktura i organizacja pracy redakcji, charakterystyka poszczególnych stanowisk i ich funkcji 4

13. Redaktor naczelny, sekretariat redakcji i kolegium redakcyjne w zarządzaniu redakcją 4

24. Proces wytwarzania produktu medialnego w przypadku różnych rodzajów mediów masowych 4

25. Usytuowanie działu online w strukturze redakcji. Charakterystyka stanowiska communitymanagera 4

26. Media społecznościowe jako platforma komunikacji mediów tradycyjnych z odbiorcami 4

1/2

27. Zasady produkcji zawartości dla mediów społecznościowych oraz zarządzania treściami 4

28. Taktyki promocji treści w nowych mediach 4

29. Kolokwium i zajęcia zaliczeniowe 4

Prezentacja multimedialna zawierająca przykłady praktycznych zastosowań prezentowanych treściMetody kształcenia

K. Jakubowicz (2011): Nowa ekologia mediów, Poltext, Warszawa

T. Kowalski (2013): Zarządzanie w mediach, Wolters Kluwer, WarszawaLiteratura podstawowa

L. Kung (2012): Strategie zarządzania na rynku mediów, Wolters Kluwer, Warszawa

P. Levinson (2010): Nowe nowe media, Wydawnictwo WAM, Kraków

Z. Bauer (2009): Dziennikarstwo wobec nowych mediów, Universitas, Kraków


Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Pozytywna ocena z kolokwium


Kolokwium (100%)

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie sytuacją kryzysową(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)



Nazwa kierunku:







1 21 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr hab. EWA FRĄCKIEWICZ

Prowadzący zajęcia: dr hab. EWA FRĄCKIEWICZ


Celem przedmiotu jest przekazanie wiedzy na temat źródeł trudnych sytuacji w firmie i planowania działańrozwiązujących kryzysy.

Wymagania wstępne: Wiedza ogólna z podstaw zarządzania, ZZL oraz PR.

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

zna istotę poszczególnych procesów ZZLoraz narzędzia wykorzystywane w tychprocesach


EP11

Posiada wiedzę dotyczącą funkcjonowaniapracowników w organizacji K_W06


EP22

umiejętności

potrafi stosować podstawowe instrumentyZZL K_U02


EP31

Potrafi diagnozować i proponowaćrozwiązania problemów z zakresu ZZL K_U09 S2A_U05EP42


Przedmiot: zarządzanie sytuacją kryzysową


21. Krytyka ? źródła, przedmiot, formy 1

22. Konflikty w firmie i sposoby ich rozwiazywania 1

23. Kryzys w firmie ?źródła, rodzaje 1

24. Planowanie komunikacji kryzysowej 1

25. Budowa książki kryzysowej 1

56. Dobre praktyki zarządzania sytuacją kryzysową 1

Rzutnik multimedialny, laptop, czasopisma fachowe, źródła internetowe, studia przypadków,prezentacje.Metody kształcenia

1/2

Budzyński W (2008): Public relations, poltext, w-waLiteratura podstawowa

Smektała T., (2005): Public relations w sytuacjach kryzysowych przedsiębiorstw, Wrocław ,WrocławLiteratura uzupełniająca

Liczba godzin









0Inne




sylabusa




Na ocenę z zaliczenia przedmiotu wpływa aktywność w trakcie wykładów oraz kolokwium wpostaci pytań testowych i opisowych, obejmujących wiedzę z zakresu wykładów oraz zalecanejliteratury.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu?Student otrzymuje ocenę dostateczną otrzyma co najmniej 60% punktów możliwych do zdobycia?Student otrzymuje ocenę dobrą jeśli otrzyma co najmniej 75% punktów możliwych do zdobycia?Student otrzymuje ocenę bardzo dobrą jeśli otrzyma co najmniej 90% punktów możliwych dozdobycia

2/2

S Y L A B U S

zarządzanie zasobami ludzkimi(POZOSTAŁE PRZEDMIOTY / MODUŁY)


Katedra Zarządzania Kapitałem LudzkimNazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:

Nazwa kierunku:







2 23 wykład 15 ZO

Razem 15 2Koordynatorprzedmiotu / modułu: dr SANDRA MISIAK-KWIT

Prowadzący zajęcia: dr SANDRA MISIAK-KWIT


Celem przedmiotu jest uświadomienie studentom bardzo ważnej roli, dla funkcjonowania organizacji,zatrudnionych w niej pracowników a także zapoznanie studentów z rozwiązaniami i narzędziamiwykorzystywanymi do zarządzania zasobami ludzkimi

Wymagania wstępne: Ogólna znajomość zagadnień z makro i mikroekonomii, szczególnie z funkcjonowania rynku pracy oraz zpodstaw zarządzania i funkcjonowania organizacji

EFEKTY KSZTAŁCENIA




wiedza

01 zna istotę poszczególnych procesów ZZLoraz narzędzia wykorzystywane w tychprocesach


EP11

02 Posiada wiedzę dotyczącąfunkcjonowania pracowników w organizacji K_W06


EP22

umiejętności

03 potrafi stosować podstawoweinstrumenty ZZL K_U02


EP31

04 potrafi diagnozować i proponowaćrozwiązania problemów z zakresu ZZL K_U09 S2A_U05EP42

kompetencje społeczne 05 Potrafi odpowiednio określić priorytetysłużące realizacji zadania K_K03

S2A_K03S2A_K04S2A_K05S2A_K07

EP51


Przedmiot: zarządzanie zasobami ludzkimi


21. Istota i koncepcja zarządzania zasobami ludzkimi 3

22. Wpływ otoczenia organizacji na ZZL 3

33. Planowanie i rekrutacja pracowników 3

24. Ocenianie pracowników 3

1/2

25. Motywowanie i wynagradzanie 3

26. Rozwój pracowników 3

27. Praca zespołów 3

dyskusja, prezentacja multimedialna, praca w grupie, wykładMetody kształcenia

A. Pocztowski (2008): Zarządzanie zasobami ludzkimi, PWE, Warszawa

M. Juchnowicz (2014): Zarządzanie kapitałem ludzkim, PWE, Warszawa

W. Jarecki, M. Kunasz, E. Mazur-Wierzbicka, P. Zwiech (2013): Podstawy zarządzania zasobamiludzkimi, Economicus, Szczecin


Armstrong M. (2011): Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wolters Kluwer, Kraków

Listwan T. (red.) (2010): Zarządzanie kadrami, C.H. Beck, Warszawa

M. Dobija (red.) (2011): Kapitał ludzki w perspektywie ekonomicznej, Wydawnictwo UEK,Kraków


Liczba godzin









1Inne




sylabusa

EP1,EP2,EP3,EP4,EP5

KOLOKWIUM



Zaliczenie na ocenęNa podstawie kolokwium w postaci pytań testowych i opisowych, obejmujących wiedzę z zakresuwykładów oraz zalecanej literatury.Zasady wyliczania oceny z przedmiotu

Ocena z kolokwium

2/2

S Y L A B U S - wneiz.pl · 5. Analiza dyskursu jako analiza tekstu 3 3 6. Analiza dyskursu w...

Documents

Transcript of S Y L A B U S - wneiz.pl · 5. Analiza dyskursu jako analiza tekstu 3 3 6. Analiza dyskursu w...