Imię Klasa

Nazwisko

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 1Hello Explorer 1 Test 3 grupa A

Unit 3. ToysTest 3 grupa A

Rozumienie ze słuchu

1 Posłuchaj nagrania i otocz pętlą właściwe obrazki.

Score / 3

2 Posłuchaj nagrania i pokoloruj właściwą ilość przedmiotów w każdej ramce.

Score / 4

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 2Hello Explorer 1 Test 3 grupa A

Rozumienie tekstu pisanego

3 Popatrz na obrazki i otocz pętlą właściwe wyrazy.

Score / 4

Słownictwo

4 Pokoloruj tym samym kolorem obrazki i ich nazwy.

Score / 3

six seven eight

game

bike

doll

toys

teddy bear

guitar

present

plane

trumpet

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 3Hello Explorer 1 Test 3 grupa A

Komunikacja

5 Posłuchaj pytań i otocz pętlą właściwe odpowiedzi.

Score / 3

*Rozumienie ze słuchu

6 Posłuchaj nagrania i pokoloruj zabawki, których nazwy usłyszysz.

Score / 3

What’s your favourite toy?

Have you got a ball?

How many balls ?

yes / no

my car / my train

four balls / five balls

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 4

Jak się uczę? Co potrafię? Co już umiem?

Umiejętności Doskonale (3–4 punkty)

Dość dobrze! (2–3 punkty)

Poćwicz jeszcze! (1–0 punktów) Co dalej?

Rozumienie ze słuchu

Rozumienie ze słuchu

Rozumienie tekstu pisanego

Słownictwo

Komunikacja

Zadanie dodatkowe

Hello Explorer 1 Test 3 grupa A

Imię Klasa

Nazwisko

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 1Hello Explorer 1 Test 3 grupa B

Unit 3. ToysTest 3 grupa B

Rozumienie ze słuchu

1 Posłuchaj nagrania i otocz pętlą właściwe obrazki.

Score / 3

2 Posłuchaj nagrania i pokoloruj właściwą ilość przedmiotów w każdej ramce.

Score / 4

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 2Hello Explorer 1 Test 3 grupa B

Rozumienie tekstu pisanego

3 Popatrz na obrazki i otocz pętlą właściwe wyrazy.

Score / 4

Słownictwo

4 Pokoloruj tym samym kolorem obrazki i ich nazwy.

Score / 3

nine seven eight

game

bike

doll

toys

teddy bear

guitar

present

plane

trumpet

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 3Hello Explorer 1 Test 3 grupa B

Komunikacja

5 Posłuchaj pytań i otocz pętlą właściwe odpowiedzi.

Score / 3

*Rozumienie ze słuchu

6 Posłuchaj nagrania i pokoloruj zabawki, których nazwy usłyszysz.

Score / 3

What’s your favourite toy?

Have you got a ball?

How many balls ?

yes / no

my doll/ my teddy bear

five balls / eight balls

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017PHOTOCOPIABLE 4

Jak się uczę? Co potrafię? Co już umiem?

Umiejętności Doskonale (3–4 punkty)

Dość dobrze! (2–3 punkty)

Poćwicz jeszcze! (1–0 punktów) Co dalej?

Rozumienie ze słuchu

Rozumienie ze słuchu

Rozumienie tekstu pisanego

Słownictwo

Komunikacja

Zadanie dodatkowe

Hello Explorer 1 Test 3 grupa B

Uw

agi

© C

opyr

ight

by

Now

a Er

a Sp

. z o

.o.,

2017

KA

RTO

TEK

A D

LA R

OD

ZIC

A /

OPI

EKU

NA

HEL

LO E

XPL

OR

ER 1

. Uni

t 3

Toy

s U

czeń

K

lasa

PRA

CA

UC

ZNIA

NA

LEK

CJA

CH

OR

AZ

INFO

RM

AC

JE O

PO

STĘP

AC

H U

ZYSK

AN

E N

A P

OD

STAW

IE T

ESTU

NR

3

Um

ieję

tnoś

ci/w

iado

moś

ciPr

aca

uczn

ia n

a za

jęci

ach

oraz

wyn

ik te

stu

wsk

azuj

ą na

to, ż

e uc

zeń:

Pr

opoz

ycja

indy

wid

ualn

ej p

racy

dla

ucz

nia

Przy

swoi

ł mat

eria

ł w st

opni

u do

skon

ałym

(wyn

ik te

stu

)

Przy

swoi

ł mat

eria

ł dos

yć

dobr

ze.

(wyn

ik te

stu

)

Ma

trud

nośc

i z p

rzys

woj

enie

m

mat

eria

łu

(wyn

ik te

stu

)Ro

zum

ieni

e ze

słuc

hu

• zna

mat

eria

ł jęz

ykow

y or

az sł

owni

ctw

oBa

nk P

omys

łów

–

Rein

forc

emen

t Uni

t 3Ba

nk P

omys

łów

–

Rein

forc

emen

t Uni

t 3• r

ozum

ie se

ns k

rótk

ich

wyp

owie

dzi

• pot

rafi

znal

eźć w

wyp

owie

dzi

odpo

wie

dnie

info

rmac

je

Rozu

mie

nie

teks

tu p

isane

go• z

na sł

owni

ctw

oBa

nk P

omys

łów

–

Exte

ntio

n U

nit 3

Bank

Pom

ysłó

w –

G

raph

omot

or A

ctiv

ities

Uni

t 3Ba

nk P

omys

łów

–

Gra

phom

otor

Act

iviti

es U

nit 3

• pot

rafi

wła

ściw

ie za

stos

ować

prz

eczy

tane

in

form

acje

(roz

umie

wyr

azy)

Sł

owni

ctw

ogi

rl, b

oy, s

it do

wn,

stan

d up

, frie

nds,

red,

ye

llow,

ora

nge,

blue

, whi

te, k

ite, g

reen

pu

rple,

bla

ck, p

ink,

flow

er, t

ree

Bank

Pom

ysłó

w –

M

issin

g w

ords

Uni

t 3Ze

szyt

ćw

icze

ń –

A

ctiv

e di

ctio

nary

s. 4

3Ze

szyt

ćw

icze

ń –

A

ctiv

e di

ctio

nary

s. 4

3

Kom

unik

acja

• r

eagu

je ję

zyko

wo

na za

dani

e py

tani

a do

tycz

ące

posia

dany

ch za

baw

ekBa

nk P

omys

łów

–

Extr

a ho

mew

ork

Uni

t 3Ba

nk P

omys

łów

–

Extr

a ho

mew

ork.

Uni

t 3

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2017

WSKAZÓWKI DLA NAUCZYCIELAHELLO EXPLORER 1. Unit 3 Toys

Test 3 A oraz 3 B

Rozumienie ze słuchu1. Posłuchaj nagrania i otocz pętlą właściwe obrazki.• Poproś uczniów, aby popatrzyli na ilustracje.• Wyjaśnij, że za chwilę usłyszą trzy wypowiedzi, a ich zadaniem będzie otoczenie pętlą tej zabawki, o której

mówią postacie. • Odtwórz nagranie (Track 10):

My favourite toy is my guitar.This is my doll. It’s great. What’s this? Look. It’s a plane.

2. Posłuchaj nagrania i pokoloruj właściwą liczbę przedmiotów w każdej ramce.• Wyjaśnij uczniom, że ich zadaniem będzie pokolorowanie zabawek w każdym zbiorze, zgodnie z ilością,

o której będzie mowa w nagraniu.• Odtwórz nagranie (Track 11):

How many balls? Three balls …. How many cars? Six teddy cars….How many games? One game….How many trumpets? Ten trumpets

Rozumienie tekstu pisanego3. Popatrz na obrazki i otocz pętlą właściwe wyrazy.• Poproś uczniów, żeby przyjrzeli się ilustracjom i otoczyli pętlą po jednym, pasującym do ilustracji, wyrazie

w każdym rzędzie.

Słownictwo4. Pokoloruj tym samym kolorem obrazki i ich nazwy. • Poproś uczniów, żeby przyszykowali sobie trzy kredki w różnych kolorach.• Wyjaśnij, że ich zadaniem będzie odczytanie wyrazów i połączenie ich w pary z właściwymi cyferkami.

Uwaga: każdą parę – innym kolorem.

Komunikacja5. Posłuchaj pytań i otocz pętlą właściwe odpowiedzi. • Poproś uczniów, aby po wysłuchaniu pytania zakreślili jedną, pasującą odpowiedź.• Odtwórz nagranie (Track 12):

What’s your favourite toy?Have you got a ball?How many balls?

*Rozumienie ze słuchu6. Posłuchaj nagrania i pokoloruj zabawki, których nazwy usłyszysz.• Poproś uczniów, aby przyjrzeli się ilustracjom.• Wyjaśnij, że ich zadaniem będzie pokolorowanie (na dowolny kolor) tych zabawek, których nazwy usłyszą.• Odtwórz nagranie (Track 13):

What’s this? It’s a train. What’s this? It’s a truck. What’s this? It’s a bike. What’s this? It’s a boat.

OCENIANIE : • Policz punkty w każdym ćwiczeniu.• Uzupełnij tabelę podsumowującą stan wiedzy ucznia.• Porozmawiaj z uczniami na temat testu. Pokaż, co zrobili dobrze, gdzie popełnili błędy i co mogą zrobić,

aby na przyszłość ich nie popełniać. Wskaż, jak powinni dalej pracować.