Rozkład materiału. Części 7-8. Klasa 2. Nasze razem w...
44
Dokumentacja nauczyciela WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE Nasze „Razem w szkole” Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej Podręcznik z ćwiczeniami części 7–8
Transcript of Rozkład materiału. Części 7-8. Klasa 2. Nasze razem w...
Dokumentacja nauczyciela
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Nasze „Razem w szkole”
Rozkład materiału nauczania i wychowaniadla klasy drugiejPodręcznik z ćwiczeniamiczęści 7–8
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.Więcej na www.legalnakultura.pl
Polska Izba Książki
Autorzy publikacji: Urszula Dudzik, Elżbieta Pawlińska, Małgorzata Warakomska, Wiesław WentWspółpraca autorska: Kamila Mejnartowicz-Abou-Ali
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. Warszawa 2013
Wydanie I (2013)
ISBN 978-83-02-13212-4
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Joanna Straburzyńska (redaktor koordynator, redaktor merytoryczny)Redakcja techniczna: Jolanta SyskaProjekt grafi czny: Studio SundayLoveSkład i łamanie: Alinea
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością 00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96Tel.: 22 576 25 00Infolinia: 801 220 555www.wsip.plDruk i oprawa: DROGOWIEC-PL, Sp. z .o.o., Kielce
3
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Rozk
ład
mat
eria
łu n
aucz
ania
i w
ycho
wan
ia d
la k
lasy
dru
giej
N
asze
„Raz
em w
szko
le”. P
odrę
czni
k z ć
wicz
enia
mi.
Częś
ć 7.
I. W
rodz
inie
i dl
a ro
dzin
y
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45m
in45
min
45 m
in45
min
180
min
45 m
in
1. Dz
ień
z ży
cia ro
dzin
yP7
s. 4
–8
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a te
mat
spos
o-bó
w sp
ędza
nia
wol
nego
czas
u w
rodz
inny
m g
roni
e. C
zyta
nie
wie
rsza
L.
Wisz
niew
skie
go Z
egar
. Cz
ytan
ie i
uzup
ełni
anie
zdań
wyr
azam
i –
„Mój
rozk
ład d
nia”.
Uk
ładan
ie zd
ania
z roz
sypa
nych
sylab
, pi
sani
e go
i w
ypow
iadan
ie si
ę na
jego
te
mat
. Pr
zypo
rząd
kow
ywan
ie n
azw
czyn
nośc
i do
odp
owie
dnich
pór
dni
a. Ut
rwala
nie
piso
wni
wyr
azów
z ó
wy-
mie
nnym
.
Ży
cie ro
dzin
ne:
zaję
cia, z
abaw
y. Ak
tyw
ny w
ypo-
czyn
ek w
rodz
inie
.
Rodz
inne
form
y ak
tyw
nośc
i w
różn
ych
pora
ch
roku
.
Odc
zyty
wan
ie
godz
in n
a ze
garz
e.
Zazn
acza
nie
na
zega
rze
poda
nych
go
dzin
.Do
kony
wan
ie o
bli-
czeń
zega
row
ych.
Dom
owe
urzą
dze-
nia
elek
tryc
zne.
Racjo
naln
e pl
anow
anie
cz
asu.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
4–6
P7 s.
4P7
s. 7–
8P7
s. 4
–5
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
, d
1.3) c
, f
5.2)
6.7)
a7.1
5)
9.1) b
11.
2)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
i uzu
pełn
ia zd
ania
brak
ując
ymi w
yraz
ami.
•W
ypow
iada
się n
a te
mat
prz
eczy
tany
ch te
kstó
w, il
ustra
cji, s
woi
ch o
bser
wac
ji, do
świad
czeń
, prz
eżyć
. •
Układ
a zd
ania
z roz
sypa
nych
sylab
i je
pisz
e.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z ó w
ymie
nnym
. •
Uzup
ełni
a hi
stor
yjki
obra
zkow
e. •
Wyr
óżni
a i n
azyw
a ur
ządz
enia
elek
tryc
zne
oraz
okr
eśla
ich p
rzez
nacz
enie
. •
Przy
porz
ądko
wuj
e na
zwy
czyn
nośc
i do
odpo
wie
dnich
pór
dni
a.
4
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
•Ko
rzys
ta z
rozk
ładu
dnia
jako
waż
nego
źród
ła in
form
acji.
•W
skaz
uje
i zaz
nacz
a na
zega
rze
poda
ne g
odzin
y. •
Doko
nuje
obl
iczeń
zega
row
ych.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e.
Pona
dpod
staw
owe
•W
yjaś
nia,
dlac
zego
prz
estr
zega
nie
rozk
ładu
dnia
jest
waż
ne d
la zd
row
ia i e
fekt
ywne
j pra
cy.
•O
dczy
tuje
dow
olne
god
ziny
na ze
garz
e. •
Spra
wni
e w
ykon
uje
oblic
zeni
a ze
garo
we
w sy
stem
ie 2
4-go
dzin
nym
.
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
2. Ko
rzys
tam
y z u
rząd
zeń
w n
aszy
m
dom
uP7
s.. 9
–13
Słuch
anie
i oce
nianie
praw
dziw
ości
stwier
-dz
eń. W
ypow
iadan
ie się
na t
emat
ilust
racji
i o
dpow
iadan
ie n
a pyt
ania.
Cz
ytan
ie zd
ań i
uzup
ełni
anie
ich
czas
ow-
nika
mi. C
zyta
nie
i por
ządk
owan
ie zd
ań
wed
ług p
odan
ego
waru
nku
– „In
stru
kcja
obsłu
gi”.
Nazy
wan
ie cz
ynno
ści w
ykon
ywan
ych
za p
omoc
ą urz
ądze
ń te
chni
czny
ch.
Reda
gowa
nie
i pisa
nie
inst
rukc
ji obs
ługi
wyb
rane
go u
rząd
zeni
a ele
ktry
czne
go.
Utrw
alani
e pi
sow
ni w
yraz
ów z
rz.
Zach
owan
ie
bezp
iecz
eńst
wa
podc
zas k
orzy
-st
ania
z urz
ądze
ń el
ektr
yczn
ych.
Doda
wani
e i o
dej-
mow
anie
peł
nych
dz
iesią
tek w
zakr
esie
10
0. R
ozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Urzą
dzen
ia te
ch-
nicz
ne i s
przę
ty
dom
owe.
Zasa
dy b
ezpi
ecz-
nego
korz
ysta
nia
z urz
ądze
ń el
ek-
trycz
nych
.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
9–1
1P7
s. 9
–10
P7 s.
12–1
3P7
s. 9
–11
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, c
1.3) a
, b, f
6.10)
7.4)
7.7)
9.1) b
9.3) b
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
i oc
enia
praw
dziw
ość s
twie
rdze
ń. •
Wyp
owiad
a się
na
tem
at p
rzec
zyta
nych
teks
tów,
ilus
tracji
i sw
oich
doś
wiad
czeń
. •
Pisz
e po
praw
nie
pozn
awan
e w
yraz
y z r
z. •
Uzup
ełni
a zd
ania
czas
owni
kam
i w o
dpow
iedn
iej f
orm
ie.
•W
yróż
nia
i naz
ywa
urzą
dzen
ia el
ektr
yczn
e or
az o
kreś
la ich
prz
ezna
czen
ie.
•N
azyw
a cz
ynno
ści w
ykon
ywan
e za
pom
ocą
urzą
dzeń
tech
nicz
nych
. •
Zna
zasa
dy b
ezpi
eczn
ego
korz
ysta
nia
z urz
ądze
ń el
ektr
yczn
ych.
•Do
daje
i od
ejm
uje
pełn
e dz
iesią
tki w
zakr
esie
100.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Twor
zy sc
enki
pant
omim
iczne
.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em in
stru
kcję
obs
ługi
i um
ie z
niej
korz
ysta
ć. •
Układ
a zd
ania
doty
cząc
e ur
ządz
eń te
chni
czny
ch.
•Re
dagu
je i
pisz
e in
stru
kcję
obs
ługi
wyb
rane
go u
rząd
zeni
a el
ektr
yczn
ego.
•Ro
związ
uje
prob
lem
logi
czny
. •
Sam
odzie
lnie
ukł
ada
treść
zada
nia
do p
odan
ego
dział
ania.
5
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
3. M
oje
ro-
dzeń
stw
oP7
s. 14
–20
Słuch
anie
opo
wiad
ania
H. B
echl
erow
ej
Bącz
ek. W
ypow
iadan
ie si
ę na
tem
at
najci
ekaw
szej
, wła
snej
lub
wyb
rane
j z o
pow
iadan
ia, p
rzyg
ody.
Czyt
anie
odpo
wied
zi i p
isani
e do
nich
py
tań
oraz
wyr
óżni
anie
w n
ich cz
asow
ni-
ków.
Twor
zeni
e ro
dzin
wyr
azów
. Ut
rwala
nie
piso
wni
prz
ymio
tnikó
w
w ro
dzaju
męs
kim i ż
eńsk
im.
Układ
anie
i pisa
nie
zdań
z w
ykor
zyst
a-ni
em zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa.
Śpiew
anie
pios
enki
Moj
a sio
stra
kr
ólew
na. U
zupe
ł-ni
anie
i wyk
laski-
wan
ie ry
tmu
oraz
ry
tmicz
ne cz
ytan
ie
teks
tu. Ł
ącze
nie
wyr
azów
z od
po-
wie
dnim
i ryt
mam
i.
Prze
dsta
wie
nie
post
aci w
ruch
u –
„Baw
iące
się
rodz
eńst
wo”
.
Czło
nkow
ie ro
dzi-
ny. R
odze
ństw
o.
Bliźn
ięta
. Spo
soby
sp
ędza
nia w
olne
go
czas
u z r
odze
ń-st
wem
.
Przy
pom
nien
ie
i utrw
aleni
e po
jęć
wys
tępu
jącyc
h w
dod
awan
iu i o
dej-
mow
aniu
. Obl
iczen
ia w
zakr
esie
100.
Dz
iałan
ia ty
pu:
20 +
5, 2
5 –
5. Ro
zwią
zywa
nie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Dobr
e re
lacje
w
rodz
inie
, w
zaje
mny
sz
acun
ek,
posz
anow
anie
pr
ywat
nośc
i i w
łasn
ości.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
14–1
7P7
s. 18
P7 s.
16–1
7P7
s. 19
–20
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, c
1.2) b
1.3) a
, c, f
3.1) a
, b4.
2) a
5.2)
7.4)
7.7)
11.1)
11.2)
11.3)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
teks
tu o
pow
iadan
ia.
•W
ypow
iada
się n
a te
mat
wys
łuch
aneg
o te
kstu
, sw
oich
doś
wiad
czeń
i pr
zeży
ć. •
Układ
a i p
isze
zdan
ia z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa.
•Tw
orzy
rodz
iny
wyr
azów
. •
Okr
eśla
stop
nie
pokr
ewie
ństw
a –
rodz
eńst
wo.
•Do
daje
i od
ejm
uje
pełn
e dz
iesią
tki w
zakr
esie
100.
•Do
daje
licz
by je
dnoc
yfro
we
do p
ełny
ch d
ziesią
tek.
•Do
daje
licz
by d
wuc
yfro
we
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego
typu
20
+ 12
. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•Uz
upeł
nia
i wyk
lasku
je ry
tmy
oraz
rytm
iczni
e cz
yta
teks
ty.
•Łą
czy
wyr
azy
z odp
owie
dnim
i zap
isam
i nut
owym
i. •
Słuc
ha p
iose
nek
i je śp
iew
a. •
Prze
dsta
wia
w p
racy
plas
tycz
nej p
osta
cie w
ruch
u.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
teks
t opo
wiad
ania
z pod
ziałe
m n
a ro
le.
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em in
stru
kcję
obs
ługi
i um
ie z
niej
korz
ysta
ć. •
Czyt
a od
pow
iedz
i i pi
sze
do n
ich p
ytan
ia or
az w
yróż
nia
w n
ich cz
asow
niki.
•W
yróż
nia
przy
mio
tniki
rodz
aju m
ęskie
go i
żeńs
kiego
.
6
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
4. Z
awod
y ro
dzicó
wP7
s. 2
1–25
Czyt
anie
wier
sza,
krót
kich
info
rmac
ji i r
ozpo
znaw
anie
zawo
dów.
Pi
sani
e od
pow
iedz
i na p
ytan
ie d
otyc
zące
za
wodu
wyk
onyw
aneg
o pr
zez b
liskie
os
oby.
Rozp
ozna
wani
e i n
azyw
anie
zaw
odów
z z
akoń
czen
iami -
arz.
Twor
zeni
e cz
asow
nikó
w i p
rzyp
orzą
dko-
wyw
anie
im o
dpow
iedn
ich rz
eczo
wni
-kó
w. R
ozw
ijani
e i p
isani
e zd
ań.
Zaba
wa s
łow
na „S
kojar
zeni
a”.
Twor
zenie
i rys
owa-
nie r
ebus
ów –
„Z
awod
y lu
dzi”.
Zawo
dy lu
dzi i
ich
czyn
nośc
i. Za
wody
związ
ane
z nas
zym
zdro
wiem
i b
ezpi
ecze
ń-st
wem
. Za
wod
y ro
dzicó
w
i blis
kich.
Doda
wani
e i o
dej-
mow
anie
liczb
je
dnoc
yfro
wyc
h od
dw
ucyf
row
ych
bez
prze
krac
zani
a pro
gu
dzies
iątko
wego
. Ro
związ
ywan
ie za
dań
teks
tow
ych.
Posz
anow
anie
pr
acy
niez
a-le
żnie
od
jej
rodz
aju.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
21–
23P7
s. 2
3P7
s. 2
1–23
P7 s.
24–
25
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
1.2) e
1.3) c
, f
4.2)
a5.2
)5.8
)5.9
)
7.4)
7.7)
11.1)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
krót
kie te
ksty
. •
Wyp
owiad
a się
na
tem
at p
rzec
zyta
nych
teks
tów,
ilus
tracji
, sw
oich
doś
wiad
czeń
i pr
zeży
ć. •
Rozw
ija zd
ania.
•
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
zaw
ody,
w ty
m w
ykon
ywan
e pr
zez n
ajbliż
szyc
h. •
Naz
ywa
zaw
ody
związ
ane
z nas
zym
zdro
wie
m i
bezp
iecz
eńst
wem
ora
z z za
końc
zeni
ami -
arz.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h dy
dakt
yczn
ych
i sło
wny
ch.
•Tw
orzy
zbio
ry i
scen
ki pa
ntom
imicz
ne.
•Do
daje
i od
ejm
uje
liczb
y je
dnoc
yfro
we
do/o
d dw
ucyf
row
ych
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e.
Pona
dpod
staw
owe
•Uz
asad
nia
twie
rdze
nie,
ze k
ażdy
zaw
ód je
st w
ażny
i po
trze
bny.
•Tw
orzy
i ry
suje
rebu
sy.
•Ro
związ
uje
łam
igłó
wkę
.
7
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
5. W
ycie
czka
do
teat
ruP7
s. 2
6–30
Wyp
owiad
anie
się
na p
odst
awie
ilu
stra
cji „P
róba
gen
eral
na w
teat
rze”
i u
zupe
łnian
ie je
j odp
owie
dnim
i w
yraz
ami.
Czyt
anie
frag
men
tu in
scen
izacji
M
. Kow
nack
iej W
iosn
a się
bud
zi.
Czyt
anie
i uz
upeł
nian
ie zd
ań z
wyk
orzy
-st
anie
m p
odan
ego
słow
nict
wa.
Twor
zeni
e i p
isani
e rz
eczo
wni
ków
z r
z wym
ienn
ym w
licz
bie
mno
giej
.Re
pert
uar t
eatra
lny
jako
źród
ło
info
rmac
ji.
Twor
zeni
e sz
kicu
teat
ru „J
ak w
yglą-
da te
atr?
”.
Ludz
ie te
atru
. Za-
sady
zach
owan
ia się
w te
atrz
e.
Doda
wan
ie li
czb
dwuc
yfro
wyc
h be
z pr
zekr
acza
nia
prog
u dz
iesią
tkow
ego
typu
20
+ 12
.O
dczy
tyw
anie
licz
b z p
odan
ego
zakr
esu.
Rozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
26–
28P7
s. 2
6, 2
8P7
s. 2
9–30
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) b, c
, d1.2
) a, c
, d1.3
) f
4.2)
b5.3
)5.8
)7.1
)7.3
)7.4
)7.7
)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
różn
orod
nych
teks
tów.
•
Czyt
a i u
zupe
łnia
zdan
ia br
akuj
ącym
i lite
ram
i. •
Wyp
owiad
a się
na
tem
at w
ysłu
chan
ych
i prz
eczy
tany
ch te
kstó
w, il
ustra
cji, s
woi
ch o
bser
wac
ji, do
świad
-cz
eń, p
rzeż
yć.
•Tw
orzy
i pi
sze
rzec
zow
niki
w li
czbi
e m
nogi
ej z
rz w
ymie
nnym
. •
Uzup
ełni
a zd
ania
rzec
zow
nika
mi w
odp
owie
dnie
j for
mie
. •
Wym
ieni
a na
zwy
zaw
odów
ludz
i, któ
rzy
prac
ują
w te
atrz
e. •
Zna
zasa
dy p
ostę
pow
ania
prze
d sp
ekta
klem
teat
raln
ym, w
trak
cie i
po sp
ekta
klu.
•Tw
orzy
zbio
ry i
scen
ki in
scen
izacy
jne.
•Ko
rzys
ta z
repe
rtua
ru te
atra
lneg
o. •
Doda
je li
czby
dw
ucyf
row
e be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o ty
pu 2
0 +
12.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
teks
t z p
odzia
łem
na
role
. •
Akty
wni
e słu
cha
teks
tu.
•W
yjaś
nia
poję
cia zw
iązan
e z t
eatre
m.
•Ki
eruj
e pr
acą
grup
y.
8
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
II. S
zkol
na ro
dzin
a
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45 m
in45
min
45
min
45 m
in18
0 m
in45
min
6. D
bam
y o
klas
ęP7
s. 31
–35
Wyp
owiad
anie
się
na te
mat
ilus
tracji
, oc
enian
ie p
racy
dyż
urny
ch. C
zyta
nie
teks
tu W
szys
tko
prze
z ten
bała
gan.
Tw
orze
nie
zbio
ru cz
asow
nikó
w w
edłu
g po
dane
go w
arun
ku. U
kład
anie
i za
pisy
-w
anie
zdań
z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
a-dz
oneg
o sło
wni
ctw
a. Pr
zypo
rząd
kow
ywan
ie o
dpow
iedn
ich
rzec
zow
nikó
w d
o pr
zym
iotn
ików
i ich
za
pisy
wan
ie.
Pr
ojek
tow
anie
i w
ykon
anie
med
alu
z uw
zglę
dnie
niem
fa
ktur
y –
„Wzo
ro-
wy
dyżu
rny”
.
Dyżu
rny
i zak
res
jego
obo
wiąz
ków.
Wzo
row
y dy
żurn
y.Se
kcje
klas
owe
i zak
resy
ich
dzia-
łani
a.
Tw
orze
nie
liczb
dw
ucyf
row
ych
z dzie
siąte
k i je
dno-
ści. P
orów
nyw
anie
lic
zb. O
dejm
owan
ie
liczb
dw
ucyf
row
ych
typu
33 –
20.
Ukł
ada-
nie
treśc
i zad
ania
do
ilust
racji
i ro
związ
y-w
anie
go.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
31–3
3P7
s. 32
–33
P7 s.
34–3
5
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) b, c
1.2) c
1.3) b
, f, g
4.2)
a, b
5.5)
7.4)
7.7)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em ró
żnor
odne
teks
ty.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at tr
eści
opow
iadan
ia, il
ustra
cji.
•W
yróż
nia
w te
kście
frag
men
ty n
a po
dany
tem
at.
•Uk
łada
i zap
isuje
zdan
ia na
pod
any
tem
at.
•Do
bier
a od
pow
iedn
ie p
rzym
iotn
iki d
o rz
eczo
wni
ków.
•O
ceni
a tra
fnoś
ć stw
ierd
zeń.
•N
azyw
a śro
dki i
przy
bory
do
utrz
yman
ia cz
ysto
ści.
•W
ymie
nia
czyn
nośc
i wzo
row
ego
dyżu
rneg
o. •
Naś
laduj
e cz
ynno
ści w
ymie
nian
e w
opo
wiad
aniu
.
•O
dejm
uje
liczb
y dw
ucyf
row
e be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o ty
pu 33
– 2
0. •
Przy
porz
ądko
wuj
e dz
iałan
ia (o
dejm
owan
ie) o
dpow
iedn
im ró
żnico
m.
•Uk
łada
treśc
i zad
ań d
o ilu
stra
cji i
je ro
związ
uje.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Proj
ektu
je i
wyk
onuj
e m
edal
z uw
zglę
dnie
niem
fakt
ury.
Pona
dpod
staw
owe
•Tw
orzy
zbio
ry w
yraz
ów.
•Tw
orzy
scen
ki dr
amow
e. •
Defi n
iuje
poj
ęcia
związ
ane
z pra
cą n
a rz
ecz k
lasy.
9
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
7. Do
bry
kole
gaP7
s. 36
–41
Słuc
hani
e op
owiad
ania
R. P
rzym
usa
Char
akte
ryst
yka
przy
jacie
la i
wyr
óż-
nian
ie w
nim
frag
men
tów
na
poda
ny
tem
at. C
zyta
nie
fragm
entu
teks
tu
z pod
ziałe
m n
a ro
le.
Reda
gow
anie
poz
ytyw
nej c
hara
kter
ysty
-ki
przy
jacie
la.
Twor
zeni
e zb
ioru
cech
dob
rego
kole
gi.
Pisa
nie
przy
mio
tnikó
w o
pisu
jącyc
h do
breg
o ko
legę
. Tw
orze
nie
rodz
in w
yraz
ów.
Zaba
wa
słow
na „W
ytłu
mac
z mi”.
Zaba
wa
„Gra
fi czn
e sk
ojar
zeni
a”. P
ro-
jekt
owan
ie o
dzna
-ki
„Dob
ry ko
lega
/do
bra
kole
żank
a”.
Kole
żank
a, ko
lega
, pr
zyjac
iel. C
echy
do
breg
o ko
legi
, do
brej
kole
żank
i.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie p
ełny
ch
dzie
siąte
k od
licz
b dw
ucyf
row
ych
w
zakr
esie
100.
Roz
-w
iązyw
anie
zada
ń te
ksto
wyc
h. P
orów
-ny
wan
ie ró
żnico
we.
War
tość
ko
leże
ństw
a i p
rzyj
aźni
. Pi
elęg
now
anie
pr
zyjaź
ni.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
36–3
9P7
s. 39
P7 s.
38–3
9P7
s. 4
0–41
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
, c1.2
) b, c
1.3) c
, f
4.2)
a, b
5.1)
5.5)
7.4)
7.7)
11.2)
11.3)
11.5)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
opo
wiad
ania
czyt
aneg
o pr
zez i
nnyc
h. •
Czyt
a ze
zroz
umie
niem
kró
tkie
teks
ty.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at tr
eści
opow
iadan
ia. •
Wyr
óżni
a w
tekś
cie li
tera
ckim
frag
men
ty n
a po
dany
tem
at.
•Pi
sze
odpo
wie
dzi n
a py
tani
a zw
iązan
e z o
pow
iadan
iem
. •
Układ
a i z
apisu
je zd
ania
na p
odan
y te
mat
. •
Twor
zy k
atal
og w
yraz
ów w
edłu
g po
dane
go w
arun
ku.
•Tw
orzy
rodz
iny
wyr
azów
. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
ruch
owyc
h. •
Wym
ieni
a po
zyty
wne
i ne
gaty
wne
cech
y ch
arak
teru
. •
Poró
wnu
je li
czby
. •
Doda
je i
odej
muj
e pe
łne
dzie
siątk
i od
liczb
dw
ucyf
row
ych
w za
kres
ie 10
0 be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•Pr
ojek
tuje
pła
skie
form
y uż
ytko
we.
Pona
dpod
staw
owe
•O
ceni
a sa
meg
o sie
bie
i pos
tępo
wan
ie in
nych
. •
Wyp
owiad
a się
na
tem
at u
znaw
anyc
h pr
zez s
iebi
e w
arto
ści.
•M
ówi d
obrz
e o
sobi
e i in
nych
. •
Twor
zy k
rótk
ą ch
arak
tery
styk
ę. •
Reda
guje
poz
ytyw
ny o
pis,
np. p
rzyj
acie
la. •
Twor
zy k
atal
og ce
ch, n
p. d
obre
go ko
legi
. •
Twor
zy m
apy
poję
ciow
e, zb
iory
, rod
ziny
wyr
azów
. •
Twor
zy sc
enki
dram
owe,
pan
tom
imicz
ne.
•De
fi niu
je p
ojęc
ia.
10
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
8. S
zkol
ny
fest
iwal
pi
osen
kiP7
s. 4
2–47
Słuc
hani
e ze
zroz
umie
niem
teks
tu
A. Fr
ącze
k Z
pam
iętn
ika ju
rork
i. Cz
ytan
ie i
uzup
ełni
anie
zdań
bra
kują-
cym
i wyr
azam
i. Wyr
óżni
anie
w te
kście
w
skaz
anyc
h w
yraz
ów –
„Okr
zyki”
. Cz
ytan
ie ze
zroz
umie
niem
teks
tu
pios
enki
i wyr
óżni
anie
w n
im w
skaz
a-ny
ch p
ojęć
. Ut
rwala
nie
piso
wni
wyr
azów
z ch
i h
oraz
ó n
iew
ymie
nnym
. O
cena
pra
cy ju
rork
i, uza
sadn
ianie
w
łasn
ego
zdan
ia.
Poję
cia zw
iązan
e z i
mpr
ezam
i muz
ycz-
nym
i: kon
cert
, prz
eglą
d, fe
stiw
al,
juro
r, el
imin
acje
.
Zaba
wa
muz
yczn
a „E
limin
acje
ucz
est-
nikó
w n
a sz
koln
y fe
stiw
al p
iose
nki”.
Śpie
wan
ie in
scen
i-zo
wan
e pi
osen
ki Sz
ła k
aczu
szka
. De
fi nio
wan
ie
poję
ć: so
lo, d
uet,
terc
et, k
war
tet,
kwin
tet,
seks
tet.
Emoc
je i
spos
ób
ich w
yraż
ania.
O
dejm
owan
ie li
czb
dwuc
yfro
wyc
h od
dw
ucyf
row
ych
bez
prze
krac
zani
a pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o.Ro
związ
ywan
ie il
u-st
row
aneg
o za
dani
a te
ksto
weg
o.Ro
związ
ywan
ie
łam
igłó
wki.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
42–
44P7
s. 4
5P7
s. 4
6–47
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) d1.2
) d1.3
) a, c
, f
3.1) a
3.2) a
7.4)
7.7)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
opo
wiad
ania.
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em te
kst p
iose
nki.
•Cz
yta
i uzu
pełn
ia zd
ania
brak
ując
ymi w
yraz
ami.
•Uz
upeł
nia
zdan
ia z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at tr
eści
opow
iadan
ia, il
ustra
cji.
•Uk
łada
i zap
isuje
zdan
ia z p
odan
ymi w
yraz
ami.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z ó n
iew
ymie
nnym
ora
z z ch
i h.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h sło
wny
ch, m
uzyc
znyc
h, im
prow
izacja
ch p
anto
mim
iczny
ch.
•O
dejm
uje
liczb
y dw
ucyf
row
e be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o ty
pu 32
– 12
. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•Do
bier
a w
yraz
y do
rytm
ów i
je w
yklas
kuje
. •
Słuc
ha p
iose
nki i
ją śp
iew
a.
Pona
dpod
staw
owe
•Po
sługu
je si
ę po
jęcia
mi: s
olo,
due
t, te
rcet
, jury
. •
Kier
uje
grup
ą po
dcza
s tw
orze
nia
insc
eniza
cji p
iose
nki.
•Uz
asad
nia
swoj
e są
dy.
11
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
9. N
asze
su
kces
y P7
s. 4
8–52
Wyp
owiad
anie
się
na te
mat
swoi
ch
osiąg
nięć
i ce
ch ch
arak
teru
. Cz
ytan
ie o
pow
iadan
ia H.
Zdz
itow
ieck
iej
Trzy
farb
y Pi
otru
sia i
wyr
óżni
anie
w n
im
nazw
bar
w.
Dobi
eran
ie o
dpow
iedn
ich p
rzym
iotn
i-kó
w d
o rz
eczo
wni
ków.
W
yróż
nian
ie i
nazy
wan
ie b
arw.
Barw
y po
dsta
wo-
we
i poc
hodn
e.Sw
obod
na e
kspr
e-sja
plas
tycz
na
w za
kres
ie w
yko-
rzys
tani
a fa
rbpo
dsta
wow
ych
i poc
hodn
ych.
Cech
y ch
arak
teru
, os
iągni
ęcia,
sam
o-oc
ena.
Rozp
ozna
wan
ie
i naz
ywan
ie p
ór
roku
.
Doda
wan
ie p
ozna
-ny
mi s
poso
bam
i w
zakr
esie
100
bez
prze
krac
zani
a pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o.Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Wyk
onan
ie p
ła-
skich
form
uży
tko-
wyc
h zg
odni
e z i
nstr
ukcją
–
„Dyp
lom
”.
Wpł
yw cz
ło-
wie
ka n
a je
go
sukc
esy
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
48,
50
P7 s.
48–
50P7
s. 4
9P7
s. 5
1–52
P7 s.
50
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) b1.2
) b
1.3) a
, c
4.2)
a, b
5.1
) 6.
5)
7.4)
7.7)
9.2) c
11.
2)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em te
kst o
pow
iadan
ia. •
Wys
zuku
je w
yraz
y w
tekś
cie.
•Uz
upeł
nia
zdan
ia z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at tr
eści
opow
iadan
ia. •
Dobi
era
odpo
wie
dnie
prz
ymio
tniki
do
rzec
zow
nikó
w. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
inte
grac
yjny
ch.
•W
ymie
nia
pozy
tyw
ne i
nega
tyw
ne ce
chy
char
akte
ru.
•Do
daje
licz
by d
wuc
yfro
we
w za
kres
ie 10
0 be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•W
yróż
nia
i naz
ywa
barw
y po
dsta
wow
e i p
ocho
dne.
•Tw
orzy
swob
odne
eks
pres
je p
lasty
czne
w za
kres
ie w
ykor
zyst
ania
farb
pod
staw
owyc
h i p
ocho
dnyc
h. •
Wyk
onuj
e pł
askie
form
y uż
ytko
we
zgod
nie
z ins
truk
cją.
Pona
dpod
staw
owe
•O
ceni
a sie
bie
i pos
tępo
wan
ie in
nych
. •
Mów
i dob
rze
o so
bie
i inny
ch.
•Tw
orzy
zbió
r cec
h ko
niec
znyc
h do
osią
gnię
cia su
kces
u. •
Naz
ywa
wła
sne
cech
y ch
arak
teru
, osią
gnię
cia.
•De
fi niu
je p
ojęc
ia: su
kces
, kom
plem
ent.
12
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
10. S
zkoł
y na
świe
cieP7
s. 5
3–57
Wyp
owiad
anie
się
na te
mat
szkó
ł na
świe
cie.
Czyt
anie
wie
rsza
M. B
rykc
zyńs
kiego
Ró
żne
szko
ły.
Czyt
anie
ze zr
ozum
ieni
em k
rótk
ich
teks
tów,
wyp
owie
dzi d
zieci.
Pi
sow
nia
nazw
kont
ynen
tów.
Tw
orze
nie
i zap
isyw
anie
kilk
uzda
niow
ej
wyp
owie
dzi o
wyb
rane
j szk
ole.
Tw
orze
nie
rodz
in w
yraz
ów i
tłum
acze
nie
znac
zeni
a po
jęć.
Wyk
onan
ie p
laka-
tu „N
asza
szko
ła”.
Szko
ła –
szcz
egól
-ne
mie
jsce.
Pod
o-bi
eńst
wa
i róż
nice
m
iędz
y sz
koła
mi
na św
iecie
a p
ol-
ską
szko
łą.
Map
a św
iata
jako
źród
ło in
form
acji.
Kont
ynen
ty, k
raje
, m
iasta
.
Wyr
óżni
anie
licz
b dw
ucyf
row
ych,
pa
rzys
tych
.Cy
fra 1
w li
czba
ch
w za
kres
ie 10
0.
Ode
jmow
anie
typu
37
– 14
.Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Praw
o dz
ieci
do n
auki.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
53–
55P7
s. 5
3–55
P7 s.
54–
55P7
s. 5
6–57
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) b
1.2) e
1.3
) a, c
, f
4.2)
b5.3
) 5.4
) 7.4
) 7.7
) 11.
1)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em ró
żnor
odne
teks
ty.
•Cz
yta
i uzu
pełn
ia zd
ania
brak
ując
ymi w
yraz
ami.
•Pi
sze
nazw
y ko
ntyn
entó
w. •
Twor
zy ro
dzin
y w
yraz
ów.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wie
ruch
owej
. •
Wym
ieni
a po
zyty
wne
i ne
gaty
wne
cech
y ch
arak
teru
. •
Wsk
azuj
e po
dobi
eńst
wa
i róż
nice
. •
Naś
laduj
e cz
ynno
ści w
ymie
nian
e w
opo
wiad
aniu
. •
Porz
ądku
je p
ojęc
ia zw
iązan
e z c
zase
m.
•Tw
orzy
licz
by d
wuc
yfro
we
z dzie
siąte
k i je
dnoś
ci. •
Wyr
óżni
a lic
zby
dwuc
yfro
we,
par
zyst
e.
Pona
dpod
staw
owe
•Tw
orzy
kilk
uzda
niow
ą w
ypow
iedź
o w
ybra
nej s
zkol
e. •
Wyj
aśni
a sy
mbo
likę
kół o
limpi
jskich
. •
Korz
ysta
z m
apy
świat
a jak
o źr
ódła
info
rmac
ji. •
Wym
ieni
a i w
skaz
uje
kont
ynen
ty.
•Ro
związ
uje
zada
nie
logi
czne
.
13
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
III. P
rzyr
oda
budz
i się
do
życia
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45 m
in45
min
45 m
in45
min
180
min
45 m
in
11. W
iose
nne
obse
rwac
jeP7
s. 5
8–63
Akty
wne
słuc
hani
e w
iers
za W
iose
nka.
Sł
ucha
nie
teks
tu Z
not
atni
ka M
arys
i. Cz
ytan
ie te
kstu
z no
tatn
ika M
arys
i, wy-
różn
ianie
pyt
ań i
odpo
wiad
anie
na
nie.
Zn
ajdow
anie
w n
otat
ce in
form
acji n
a po
dany
tem
at „R
oślin
y i z
wie
rzęt
a”.
Wsp
ólne
twor
zeni
e op
owiad
ania
„Zie
lona
kra
ina”.
Uk
łada
nie
i pisa
nie
odpo
wie
dzi
na p
ytan
ia.
Klas
yfi k
owan
ie rz
eczo
wni
ków
z uw
zglę
dnie
niem
ich
liczb
y or
az u
trw
ala-
nie
piso
wni
wyr
azów
z rz
.
Śpie
wan
ie p
iose
nki
Wita
j, Wio
sno!
Pozn
awan
ie g
amy
jako
upor
ządk
o-w
aneg
o sz
ereg
u dź
wię
ków.
Za
pisy
wan
ie
kole
jnyc
h na
zw
dźw
iękó
w.
Zaba
wy:
„Mu-
zycz
ne k
umka
nie”,
„Ż
abie
muz
yko-
wan
ie”.
Dośw
iadcz
enia
z ba
rwą
zielo
ną –
„T
anie
c bar
w”.
Twor
zeni
e zie
lone
j kr
ainy.
Wio
sna
– sz
cze-
góln
a po
ra ro
ku.
Wio
senn
a po
goda
, ro
śliny
i zw
ierz
ęta.
Doda
wanie
i ode
jmo-
wanie
liczb
dw
ucy-
frow
ych
w za
kres
ie
100
bez p
rzek
racza
nia
prog
u dz
iesiąt
kowe
go.
Spraw
dzan
ie po
praw
-no
ści w
ykon
anyc
h dz
iałań
. Pr
zypo
rząd
kow
ywan
ie
dział
ań i o
dpow
iedzi
do tr
eści
zada
ń. Ro
związ
ywan
ie za
dań
teks
tow
ych.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
58–
60P7
s. 6
1P7
s. 5
8–60
P7 s.
62–
63
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) d1.2
) b1.3
) a, c
, f
3.1) a
, b4.
2) a
6.5)
7.4)
7.7)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
i te
kstu
z no
tatn
ika.
•Cz
yta
teks
t z n
otat
nika
. •
Wyr
óżni
a w
tekś
cie in
form
acje
na
poda
ny te
mat
. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
wys
łuch
aneg
o lu
b pr
zecz
ytan
ego
teks
tu, s
woi
ch w
raże
ń, il
ustra
cji.
•Uk
łada
i pisz
e od
pow
iedz
i na
pyta
nia.
•Kl
asyfi
kuj
e rz
eczo
wni
ki z u
wzg
lędn
ieni
em ic
h lic
zby.
•Ro
zpoz
naje
i na
zyw
a oz
naki
nadc
hodz
ącej
wio
sny.
•Ro
zpoz
naje
i na
zyw
a pi
erw
sze
wio
senn
e kw
iaty.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h dy
dakt
yczn
ych,
słow
nych
, ruc
how
ych,
muz
yczn
ych.
•Do
daje
i od
ejm
uje
liczb
y dw
ucyf
row
e w
zakr
esie
100
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Przy
porz
ądko
wuj
e dz
iałan
ia i o
dpow
iedz
i do
treśc
i zad
ań.
•Sp
raw
dza
popr
awno
ść w
ykon
anyc
h dz
iałań
. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
inst
rum
enty
muz
yczn
e or
az w
yróż
nia
te, k
tóre
speł
niają
okr
eślo
ne w
arun
ki. •
Słuc
ha p
iose
nki i
ją śp
iew
a. •
Prze
prow
adza
doś
wiad
czen
ia z b
arw
ami.
•Po
rów
nuje
licz
by.
14
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
•O
dejm
uje
liczb
y dw
ucyf
row
e od
dw
ucyf
row
ych
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego.
•W
yróż
nia
liczb
y pa
rzys
te i
niep
arzy
ste.
•Ro
związ
uje
graf
y. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•W
ykon
uje
plak
at.
Pona
dpod
staw
owe
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Ukła
da m
elod
ie, k
tóre
moż
na za
pisa
ć na
pięc
iolin
ii. •
Dost
rzeg
a ga
mę
jako
upor
ządk
owan
y sz
ereg
ośm
iu d
źwię
ków.
•Sł
ucha
gam
y i z
apisu
je ko
lejn
e na
zwy
dźw
iękó
w. •
Rozw
iązuj
e ła
mig
łów
kę.
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
12. C
o kw
itnie
na śn
iegu
?P7
s. 6
4–69
Słuc
hani
e te
kstu
Gór
skie
łąki
oraz
wyp
o-w
iadan
ie si
ę na
jego
tem
at. C
zyta
nie
ze
zroz
umie
niem
wie
rsza
H. Z
dzito
wie
ckie
j Cz
ary
na śn
iegu
. Czy
tani
e i u
zupe
łnian
ie
zdań
rzec
zow
nika
mi w
licz
bie
mno
giej
. Uk
ładan
ie i
czyt
anie
naz
w w
iose
nnyc
h kw
iatów
. Czy
tani
e in
form
acji z
awar
tych
w
tabe
li i u
zupe
łnie
nie
opisu
wyb
rane
go
wio
senn
ego
kwiat
u.
Pisa
nie
odpo
wie
dzi n
a py
tani
e: „C
zy ju
ż pr
zysz
ła w
iosn
a?”.
Zaba
wy
„Wsz
yst-
kie ko
lory
łąki”
, „C
zapk
a ni
ewid
ka”.
Prac
a pl
asty
czna
„W
iose
nne
kwiat
y”.
Pier
wsz
e oz
naki
wio
sny
– kw
iaty.
Wio
senn
e kw
iaty
chro
nion
e.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie w
zakr
esie
10
0 be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
o-w
ego.
Obl
iczan
ie w
zakr
esie
10
0 i u
zupe
łnian
ie
dział
ań o
dpow
iedn
i-m
i zna
kam
i.Ro
związ
ywan
ie za
dań
teks
tow
ych.
Och
rona
za
groż
onyc
h ga
tunk
ów.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
64–
66P7
s. 6
4–67
P7 s.
68–
69
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.2
) a, c
1.3) a
, f, g
4.2)
a6.
2)6.
3)7.4
)7.7
)11.
6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
info
rmac
ji. •
Czyt
a w
iers
z. •
Czyt
a in
form
acje
zaw
arte
w ta
beli
i wyk
orzy
stuj
e je
do
uzup
ełni
enia
opisu
. •
Czyt
a i u
zupe
łnia
zdan
ia rz
eczo
wni
kam
i w li
czbi
e m
nogi
ej.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at w
ysłu
chan
ego
i prz
eczy
tane
go te
kstu
, sw
oich
wra
żeń,
ilus
tracji
. •
Układ
a i p
isze
odpo
wie
dzi n
a py
tani
a. •
Pisz
e po
praw
nie
pozn
awan
e w
yraz
y z r
z. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
pier
wsz
e w
iose
nne
kwiat
y. •
Naz
ywa
wio
senn
e kw
iaty
chro
nion
e.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h dy
dakt
yczn
ych
i ruc
how
ych.
•Do
daje
i od
ejm
uje
liczb
y dw
ucyf
row
e w
zakr
esie
100
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego.
•Do
konu
je o
blicz
eń w
zakr
esie
100
i uzu
pełn
ia dz
iałan
ia od
pow
iedn
imi z
naka
mi.
•W
ykon
uje
elem
ent o
zdob
ny d
o de
kora
cji k
lasy.
Pona
dpod
staw
owe
•Uz
asad
nia
swoj
e zd
anie
. •
Sam
odzie
lnie
twor
zy o
pis w
iose
nneg
o kw
iatu.
•W
yjaś
nia,
na cz
ym p
oleg
a oc
hron
a ga
tunk
owa
rośli
n. •
Ukła
da ła
mig
łów
kę.
15
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
13. P
taki
bu-
dują
gni
azda
P7
s. 70
–74
Słuc
hani
e in
form
acji „
Wró
bel –
tow
arzy
-sz
em cz
łow
ieka
”. Czy
tani
e ze
zroz
umie
-ni
em w
iers
za Z
. Bes
zczy
ńskie
j Wio
senn
a ro
zmow
a z w
róbl
em o
raz o
dpow
iadan
ie
na p
ytan
ia.W
yróż
nian
ie w
yraz
ów ze
spół
głos
kam
i m
iękk
imi.
Pisa
nie
wyr
azów
ze sp
ółgł
oska
mi m
ięk-
kimi. U
zupe
łnian
ie zd
ania
licze
bnika
mi
w o
dpow
iedn
iej f
orm
ie.
Pisa
nie
odpo
wie
dzi n
a py
tani
e. S
cenk
i dr
amow
e: „R
ozm
owa
z wró
blem
”.
Wró
bel –
tow
arzy
-sz
em cz
łow
ieka
.Pi
erw
sze
ozna
ki w
iosn
y –
zach
owa-
nie
ptak
ów.
Ptas
ie g
niaz
da.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie w
zakr
esie
10
0.Po
rów
nyw
anie
różn
i-co
we:
o ty
le m
niej
, o
tyle
wię
cej.
Rozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Zaba
wa
mat
ema-
tycz
na „Z
wię
ksz,
zmni
ejsz
licz
bę o
...”.
Wyk
onan
ie sy
l-w
etki
wyb
rane
go
ptak
a.
Czło
wie
k cz
ę-śc
ią pr
zyro
dy.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
70–7
2P7
s. 7
1–72
P7 s.
73–7
4
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
1.2) d
1.3) a
, d, f
5.1)
6.1)
6.4)
6.6)
7.4)
7.7)
9.3) a
11.6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
info
rmac
ji. •
Czyt
a w
iers
z. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
wys
łuch
aneg
o i p
rzec
zyta
nego
teks
tu, s
woi
ch w
raże
ń, il
ustra
cji.
•Uk
łada
i pisz
e od
pow
iedz
i na
pyta
nia.
•Tw
orzy
i pi
sze
licze
bniki
. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
rodz
aje zd
ań.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z ó n
iew
ymie
nnym
. •
Pisz
e po
praw
nie
pozn
awan
e w
yraz
y ze
zmię
kcze
niam
i. •
Wyr
óżni
a w
teks
tach
wyr
azy
ze sp
ółgł
oska
mi m
iękk
imi.
•Tw
orzy
scen
ki dr
amow
e. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
dyda
ktyc
znyc
h, sł
owny
ch, r
ucho
wyc
h, m
uzyc
znyc
h. •
Doda
je i
odej
muj
e lic
zby
dwuc
yfro
we
w za
kres
ie 10
0 be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•W
ykon
uje
sylw
etkę
wyb
rane
go p
taka
.
Pona
dpod
staw
owe
•Tw
orzy
dial
ogi i
wsp
ólni
e uk
łada
opow
iadan
ia. •
Wyr
óżni
a w
teks
tach
wyr
azy
z i z
mię
kcza
jącym
spół
głos
kę.
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Prze
prow
adza
bad
ania.
16
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
14. W
iosn
a w
kla
sieP7
s. 75
–79
Słuc
hani
e op
owiad
ania
M. R
óżyc
kiej
(opr
ac. H
. Urb
anek
) O żó
łtym
tulip
anie
. Sw
obod
ne w
ypow
iedz
i na
tem
at „J
ak
dbam
y o
nasz
ą kla
sę?”.
Cz
ytan
ie o
pow
iadan
ia O
żółty
m tu
lipa-
nie
z pod
ziałe
m n
a ro
le. W
yróż
nian
ie
i nad
awan
ie ty
tułó
w w
ydar
zeni
om
opow
iadan
ia O
żółty
m tu
lipan
ie.
Twor
zeni
e zd
robn
ień
i pisa
nie
wyr
azów
z k
ońcó
wka
mi -
utki
. Uzu
pełn
ianie
zdań
zd
robn
ieni
ami.
Rozp
ozna
wan
ie i
nazy
wan
ie ro
dzajó
w
zdań
. Ut
rwala
nie
piso
wni
wyr
azów
z ó
niew
y-m
ienn
ym.
Obo
wiąz
ki za
-kr
esie
pie
lęgn
acji
rośli
n w
klas
ie i
w d
omu.
Ozd
obne
rośli
ny
doni
czko
we.
Ho
dow
la ro
ślin
doni
czko
wyc
h i s
poso
by ic
h pi
elęg
nacji
.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie w
zakr
esie
10
0.Po
szuk
iwan
ie n
ie-
znan
ego
skład
nika
. Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h z n
iew
iadom
ą.
Wyk
onan
ie e
le-
men
tu o
zdob
nego
do
dek
orac
ji klas
y –
„Tul
ipan
”.
Dbał
ość o
ot
ocze
nie
przy
rodn
icze.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
75–7
6P7
s. 7
7P7
s. 78
–79
P7 s.
76
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.2
) a1.3
) a, c
, d, f
5.2)
5.5)
6.1)
7.4)
7.6)
9.2) c
11.6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
opo
wiad
ania
i info
rmac
ji. •
Czyt
a kr
ótkie
teks
ty.
•W
yróż
nia
wyd
arze
nia
w o
pow
iadan
iu.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at w
ysłu
chan
ego
teks
tu i
ilust
racji
. •
Uzup
ełni
a zd
ania
zdro
bnie
niam
i. •
Układ
a w
yraz
y z r
ozsy
pany
ch sy
lab i
je za
pisu
je.
•W
yróż
nia
w te
ksta
ch in
form
acje
na
poda
ny te
mat
. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
rodz
aje zd
ań.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z koń
ców
ką -u
tki.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z ó n
iew
ymie
nnym
. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
rośli
ny h
odow
ane
w k
lasie
i pi
sze
ich n
azw
y. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
rośli
ny o
zdob
ne o
raz o
maw
ia sp
osob
y ich
pie
lęgn
acji.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wie
dra
mow
ej.
•Do
daje
i od
ejm
uje
liczb
y dw
ucyf
row
e w
zakr
esie
100
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego.
•Uz
upeł
nia
brak
ując
e sk
ładni
ki, o
djem
niki
lub
odje
mne
. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•W
ykon
uje
elem
ent o
zdob
ny w
edłu
g in
stru
kcji.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
opow
iadan
ie z
podz
iałem
na
role
. •
Nad
aje ty
tuły
wyd
arze
niom
z op
owiad
ania.
•N
azyw
a po
szcz
egól
ne cz
ęści
kwiat
u, n
p. tu
lipan
a. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
•Za
kład
a ho
dow
lę ro
śliny
don
iczko
wej
.
17
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
15. W
iose
nne
pobu
dki
P7 s.
80–
85
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a te
mat
wio
-se
nnyc
h no
win
ek.
Czyt
anie
ze zr
ozum
ieni
em w
iers
za
J. Fico
wsk
iego
Koł
ysan
ka i
pobu
dka.
Uk
ładan
ie o
pow
iadan
ia z r
ozsy
pany
ch
zdań
i w
yróż
nian
ie w
yraz
ów z
i zm
ięk-
czają
cym
spół
głos
kę.
Układ
anie
zdań
z ro
zsyp
anyc
h w
yraz
ów
„Wio
senn
e po
budk
i”. Ut
rwala
nie
piso
wni
spół
głos
ek m
iękk
ich
w w
yraz
ach.
Słuc
hani
e sy
gnał
u ha
rcer
skie
j po-
budk
i. Ukł
adan
ie
koły
sank
i. Muz
ycz-
ne w
izual
izacje
„N
asze
wio
senn
e pr
zebu
dzen
ie”.
Rozp
ozna
wan
ie
i naz
ywan
ie in
stru
-m
entó
w m
uzyc
z-ny
ch.
Cere
mon
iał h
ar-
cers
ki.Pi
erw
sze
sym
p-to
my
i zw
iastu
ny
wio
sny.
Pory
dni
a i r
oku.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie w
zakr
esie
10
0 be
z prz
ekra
cza-
nia
prog
u dz
iesią
tko-
weg
o.
Uzup
ełni
anie
bra
-ku
jąceg
o sk
ładni
ka,
odje
mne
j lub
od-
jem
nika
.Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Szac
unek
dla
przy
rody
.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
80–
82P7
s. 8
3P7
s. 8
3P7
s. 8
0–81
P7 s.
84–
85
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
, c1.2
) a, c
1.3) a
, c, f
3.1) c
3.2) a
, c5.7
)6.
5)6.
7) a
7.4)
7.6)
7.7)
11.6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
wie
rsz i
wyj
aśni
enia
znac
zeni
a w
yraz
ów.
•Cz
yta
info
rmac
je za
war
te w
tabe
li i w
ykor
zyst
uje
je d
o uz
upeł
nien
ia op
isu.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at p
rzec
zyta
nego
teks
tu, s
woi
ch w
raże
ń, il
ustra
cji.
•Uk
łada
wyr
azy
z roz
sypa
nych
sylab
, opo
wiad
ania
z roz
sypa
nych
zdań
i je
czyt
a. •
Wyr
óżni
a w
teks
tach
info
rmac
je n
a po
dany
tem
at.
•Uk
łada
i pisz
e od
pow
iedz
i na
pyta
nia.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z i zm
iękc
zając
ym p
rzed
spół
głos
kam
i. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
ozna
ki na
dcho
dząc
ej w
iosn
y. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
zwie
rzęt
a or
az p
rzyp
orzą
dkow
uje
ich n
azw
y do
czas
u, p
ory
roku
. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
ruch
owyc
h i m
uzyc
znyc
h. •
Doda
je i
odej
muj
e lic
zby
dwuc
yfro
we
w za
kres
ie 10
0 be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Uzup
ełni
a br
akuj
ące
skład
niki,
odj
emni
ki lu
b od
jem
ne.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Dobi
era
i wyk
lasku
je ry
tmy
do p
odan
ych
wyr
azów
. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
inst
rum
enty
muz
yczn
e or
az w
yróż
nia
te, k
tóre
speł
niają
okr
eślo
ne w
arun
ki. •
Słuc
ha h
arce
rskie
j pob
udki.
Pona
dpod
staw
owe
•W
spól
nie
twor
zy o
pow
iadan
ie.
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Układ
a ko
łysa
nki d
la w
ybra
nej r
zecz
y lu
b po
budk
ę dl
a w
ybra
nego
zwie
rzęc
ia.
18
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
IV. R
ados
ne i
świą
tecz
ne p
ierw
sze
dni w
iosn
y
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45 m
in45
min
45 m
in45
min
180
min
45 m
in
16. M
arco
we
harc
eP7
s. 8
6–90
Wyp
owiad
anie
się
na te
mat
zmie
nnej
, m
arco
wej
pog
ody.
Czyt
anie
ze zr
ozu-
mie
niem
wie
rsza
J. Ku
lmow
ej W
mar
cu
jak
w g
arnc
u i w
ypow
iadan
ie si
ę na
jego
te
mat
. Czy
tani
e m
arco
wyc
h pr
zysłó
w
i wyj
aśni
anie
ich
znac
zeń.
Uz
upeł
nian
ie zd
ań o
mar
cow
ej p
ogo-
dzie
. Ukł
adan
ie p
rzys
łow
ia z r
ozsy
pa-
nych
wyr
azów
i pi
sani
e go
. Pr
zypo
rząd
kow
ywan
ie cz
asow
nikó
w
w ró
żnyc
h cz
asac
h do
odp
owie
dnich
ilu
stra
cji.
Utrw
alani
e pi
sow
ni w
yraz
ów z
ż.
Prze
dsta
wie
nie
barw
nym
i plam
a-m
i obr
azów
in-
spiro
wan
ych
porą
ro
ku –
„Mar
cow
e ha
rce”.
Nas
tęps
two
pór
roku
. Ozn
aki n
ad-
chod
zące
j wio
sny.
Wio
senn
e zja
wisk
a at
mos
fery
czne
.
Mno
żeni
e i d
ziele
-ni
e w
zakr
esie
20.
Uz
upeł
nian
ie d
ziała
ń lic
zbam
i – „F
igur
y ge
omet
rycz
ne”. R
oz-
wiąz
ywan
ie za
dań
teks
tow
ych
Obl
iczen
ia ka
lend
a-rz
owe.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
86–
88P7
s. 8
8P7
s. 8
6–87
P7 s.
89–
90
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.2
) a, c
, d1.3
) c, d
, f
4.2)
a6.
5)7.4
)7.5
)7.7
)7.1
4)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
wie
rsz,
przy
słow
ia, w
yjaś
nien
ia zn
acze
nia
wyr
azów
. •
Czyt
a in
form
acje
zaw
arte
w ta
beli
i wyk
orzy
stuj
e je
do
uzup
ełni
enia
opisu
. •
Czyt
a zd
ania
i wyr
óżni
a w
nich
czas
owni
ki. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
prz
eczy
tane
go te
kstu
. •
Wyp
owiad
a się
na
tem
at zm
ienn
ej m
arco
wej
pog
ody.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z ż.
•Ro
zpoz
naje
i na
zyw
a oz
naki
nadc
hodz
ącej
wio
sny.
•N
azyw
a w
iose
nne
zjaw
iska
atm
osfe
rycz
ne.
•Ko
rzys
ta z
kale
ndar
za ja
ko źr
ódła
info
rmac
ji. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
ruch
owyc
h. •
Doda
je i
odej
muj
e lic
zby
dwuc
yfro
we
w za
kres
ie 10
0 be
z prz
ekra
czan
ia pr
ogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Mno
ży i
dzie
li w
zakr
esie
20.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Prze
dsta
wia
barw
nym
i plam
ami o
braz
y in
spiro
wan
e po
rą ro
ku.
19
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Pona
dpod
staw
owe
•Ro
zpoz
naje
czas
y cz
asow
nikó
w. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
•W
yjaś
nia
znac
zeni
e pr
zysłó
w o
wio
senn
ej p
ogod
zie.
•Tł
umac
zy g
enez
ę po
wst
awan
ia pr
zysłó
w. •
Rozw
iązuj
e ła
mig
łów
kę.
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
*Poz
naję
lek-
tury
– W
iosn
a w
poe
zji.
P7 s.
107–
108
Pozn
awan
ie tw
órcz
ości
Joan
ny K
ulm
o-w
ej. S
łuch
anie
i cz
ytan
ie ze
zroz
umie
-ni
em w
iers
zy Z
imno
– ci
epło
i W
iatr
pó
łnoc
ny.
Wys
zukiw
anie
w te
kście
odp
owie
dnich
fra
gmen
tów.
W
yraz
y o
znac
zeni
u pr
zeciw
nym
. Uk
ładan
ie i
zapi
syw
anie
zdan
ia o
mar
cu.
Utrw
alani
e pi
sow
ni w
yraz
ów z
trud
no-
ściam
i. Gro
mad
zeni
e po
etyc
kich
wyr
a-że
ń i z
wro
tów
związ
anyc
h z w
iosn
ą. Sa
mod
zieln
e tw
orze
nie
wie
rsza
o m
arcu
lu
b w
iośn
ie.
Naz
wy
ptak
ów
przy
latuj
ącyc
h w
iosn
ą. W
iose
nne
zjaw
iska
pogo
dow
e.
Naz
wy
wiat
rów.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
107–
108
P7 s.
107–
108
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
1.2) a
, c, d
1.3) a
6.4)
6.5)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rszy
i in
form
acji o
aut
orce
. •
Czyt
a w
iers
ze ze
zroz
umie
niem
i w
yszu
kuje
odp
owie
dnie
frag
men
ty.
•Uk
łada
i zap
isuje
zdan
ie n
a za
dany
tem
at.
•Do
bier
a w
yraz
y o
znac
zeni
u pr
zeciw
nym
. •
Praw
idło
wo
uzup
ełni
a w
yraz
y z t
rudn
ościa
mi o
rtogr
afi c
znym
i. •
Wym
ieni
a na
zwy
ptak
ów p
rzyl
atuj
ącyc
h w
iosn
ą. •
Opi
suje
wio
senn
e zja
wisk
a po
godo
we.
Pona
dpod
staw
owe
•W
yjaś
nia
poet
yckie
wyr
ażen
ia i z
wro
ty.
•Do
strz
ega
pięk
no w
poe
zji.
•Tw
orzy
kró
tki u
twór
poe
tyck
i na
zada
ny te
mat
. •
Wyj
aśni
a po
chod
zeni
e na
zwy
wiat
ru.
20
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
17. W
iose
nne
porz
ądki
P7
s. 9
1–95
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a te
mat
po-
rząd
ków
wio
senn
ych.
Sł
ucha
nie
wie
rsza
J. Br
zech
wy
Wio
senn
e po
rząd
ki.
Czyt
anie
wie
rsza
i w
yróż
nian
ie w
nim
w
yraz
ów z
rz.
Czyt
anie
zdań
i uz
upeł
nian
ie ic
h cz
asow
-ni
kam
i z w
iers
za.
Czyt
anie
teks
tu i
wyr
óżni
anie
w n
im
czas
owni
ków.
Ro
zpoz
naw
anie
czas
owni
ków
w ró
żnyc
h cz
asac
h.
Zaba
wa
ruch
owa
„Wio
senn
e po
-rz
ądki”
.
Prze
dsta
wie
nie
środk
ami p
lasty
cz-
nym
i wyb
rane
go
prze
dmio
tu –
„Na-
rzęd
zie o
grod
ni-
cze”.
Wio
senn
e po
-rz
ądki
w d
omu
i oto
czen
iu.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie w
zakr
esie
10
0, m
noże
nie
i dzie
leni
e w
zakr
esie
20,
po-
rów
nyw
anie
wyn
i-kó
w.
Pisa
nie
dzia
łań
do
rysu
nków
i ic
h ob
li-cz
anie
. Cz
ytan
ie tr
eści
zada
nia
i dob
iera
nie
do n
iego
wła
ściw
ej
odpo
wie
dzi.
Nar
zędz
ia do
w
iose
nnyc
h pr
ac
porz
ądko
wyc
h.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
91–
93P7
s. 9
1P7
s. 9
4–95
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.2
) a, b
, c, d
1.3) f
, g
3.2) a
4.2)
a5.2
)7.4
)7.7
)9.1
) b
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
. •
Czyt
a w
ielk
anoc
ne ży
czen
ia i p
rzyp
orzą
dkow
uje
je d
o sp
osob
u ich
prz
ekaz
ywan
ia. •
Czyt
a zd
ania
i uzu
pełn
ia je
czas
owni
kam
i. •
Wyr
óżni
a w
wie
rszu
wsk
azan
e fra
gmen
ty.
•W
yróż
nia
w te
ksta
ch w
yraz
y z r
z. •
Pisz
e zd
anie
z pa
mię
ci. •
Twor
zy ry
my,
czyt
a i d
obie
ra ry
muj
ące
się w
yraz
y. •
Wym
ieni
a cz
ynno
ści p
orzą
dkow
e i o
kreś
la m
iejsc
a ich
wyk
onyw
ania.
•Tw
orzy
zbio
ry i
klasy
fi kuj
e pr
zedm
ioty
wed
ług
poda
nej c
echy
. •
Wyk
onuj
e ob
licze
nia
w za
kres
ie 10
0 i p
orów
nuje
wyn
iki.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Prze
dsta
wia
środk
ami p
lasty
czny
mi n
arzę
dzia
ogro
dnicz
e.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
wie
rsz z
odp
owie
dnią
into
nacją
. •
Ukła
da i
pisz
e ry
mow
anki
z wyb
rany
mi w
yraz
ami.
•Tw
orzy
list
ę ur
ządz
eń i
narz
ędzi
do w
iose
nnyc
h pr
ac p
orzą
dkow
ych.
•Cz
yta
treśc
i zad
ań i
dobi
era
do n
ich w
łaśc
iwe
odpo
wie
dzi.
21
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
18. P
rzyg
o-to
wan
ia d
o Św
iąt W
ielk
a-no
cnyc
hP7
s. 9
6–10
2
Słuc
hani
e op
owia
dani
a G.
Kas
depk
e N
ajpi
ękni
ejsz
e…
Czyt
anie
opo
wia
dani
a z p
odzia
łem
na
role
. W
yróż
nian
ie w
opo
wia
dani
u w
skaz
a-ny
ch fr
agm
entó
w.
Opi
syw
anie
pisa
nki.
Utrw
alan
ie p
isow
ni p
rzym
iotn
ików
w
stop
niu
rów
nym
, wyż
szym
i na
jwyż
-sz
ym o
raz l
icze
bnik
ów p
orzą
dkow
ych.
Za
baw
a sło
wna
„Nie
doko
ńczo
ne zd
anie
”.
Słuc
hani
e i r
ozpo
-zn
awan
ie w
ysok
o-śc
i gło
sów
ludz
-kic
h or
az ro
dzajó
w
głos
ów że
ńskic
h i m
ęskic
h.
Wyr
óżni
anie
naj-
wyż
szyc
h i n
ajniż-
szyc
h dź
wię
ków
ga
my.
Kolo
row
anie
pisa
nki.
Wie
lkan
ocne
pi
sank
i i ich
sym
-bo
lika.
Przy
słow
ia m
ądro
-śc
ią na
rodó
w.
Obl
iczen
ia w
zakr
e-sie
100.
W
ażen
ie, d
ekag
ram
. O
dczy
tyw
anie
i o
blicz
anie
wag
i pr
oduk
tów.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
96–
99P7
s. 10
0P7
s. 9
8P7
s. 10
1–10
2
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, c
1.2) a
, b, c
1.3) a
, c, d
, f
3.1) a
, b, c
4.1) a
4.2)
a, b
4.3)
a
5.2)
7.4)
7.7)
7.10)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
opo
wiad
ania.
•W
yróż
nia
w o
pow
iadan
iu w
skaz
ane
fragm
enty
i je
ilus
truj
e. •
Twor
zy zb
iory
i kla
syfi k
uje
prze
dmio
ty w
edłu
g po
dane
j cec
hy.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h sło
wny
ch, r
ucho
wyc
h, m
uzyc
znyc
h. •
Zna
poję
cie li
czeb
nika
por
ządk
oweg
o. •
Doda
je i
odej
muj
e w
zakr
esie
100
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego.
•O
dczy
tuje
i ob
licza
wag
ę pr
oduk
tów.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
rodz
aje g
łosó
w że
ńskic
h i m
ęskic
h. •
Proj
ektu
je p
isank
ę.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
opow
iadan
ie z
podz
iałem
na
role
. •
Dobi
era
odpo
wie
dnie
prz
ymio
tniki
do
rysu
nków
; sto
pniu
je w
ybra
ne p
rzym
iotn
iki.
•Pi
sze
popr
awni
e pr
zym
iotn
iki w
stop
niu
rów
nym
, wyż
szym
i na
jwyż
szym
. •
Słuc
ha g
łosó
w i
rozp
ozna
je w
ysok
ości
głos
ów lu
dzkic
h. •
Czyt
a or
az w
yróż
nia
najw
yższ
e i n
ajniżs
ze d
źwię
ki ga
my.
22
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
19. W
ielk
a-no
cne
trad
ycje
i ż
ycze
nia
P7 s.
103–
106
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a te
mat
trad
y-cji
ora
z wie
lkan
ocny
ch p
rzyg
otow
ań
w d
omac
h.
Czyt
anie
ze zr
ozum
ieni
em w
iers
za
E. Sk
arży
ńskie
j Wie
lkan
ocny
stół
. Uk
łada
nie
i pisa
nie
zdań
na
tem
at w
y-br
aneg
o zw
ycza
ju w
ielk
anoc
nego
. Pr
zypo
rząd
kow
ywan
ie rz
eczo
wni
ków
do
prz
ymio
tnikó
w i
wyr
óżni
anie
rz
eczo
wni
ków
w ro
dzaju
żeńs
kim.
Spos
oby
prze
kazy
wan
ia ży
czeń
.
Zaba
wa
przy
mu-
zyce
„Wie
lkan
ocne
po
wie
dzen
ie n
a ró
żne
spos
oby”
. Sł
ucha
nie
pios
enki
W te
n św
iąte
czny
cz
as.
Zaję
cie p
lasty
czne
„Pie
czem
y św
ią-te
czne
maz
urki”
.
Trad
ycje
i zw
ycza
je
wie
lkan
ocne
. Ro
dzin
ne p
rzyg
o-to
wan
ia do
Św
iąt
Wie
lkan
ocny
ch.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie w
zakr
esie
10
0 be
z prz
ekra
cza-
nia
prog
u dz
iesią
tko-
weg
o.Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Obl
iczen
ia ze
garo
we.
Płas
ka fo
rma
użyt
-ko
wa
„Św
iątec
zna
kart
ka”.
Piel
ęgno
wan
ie
wię
zi ro
dzin
-ny
ch
i prz
yjaź
ni
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P7 s.
103–
105
P7 s.
105
P7 s.
103–
105
P7 s.
106
P7 s.
105
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, d
1.2) a
, d1.3
) a, b
, c, e
, f
3.1) a
, b4.1
) a, b
5.2)
5.4)
7.4)
7.7)
7.15)
9.2) a
, c11.
2)11.
5)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
. •
Czyt
a w
ielk
anoc
ne ży
czen
ia i p
rzyp
orzą
dkow
uje
je d
o sp
osob
u ich
prz
ekaz
ywan
ia. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
wie
lkan
ocny
ch, d
omow
ych
przy
goto
wań
, ora
z wie
lkan
ocny
ch
zwyc
zajó
w. •
Przy
porz
ądko
wuj
e rz
eczo
wni
ki do
prz
ymio
tnikó
w. •
Twor
zy sc
enki
pant
omim
iczne
, zbi
ory.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h m
uzyc
znyc
h. •
Doda
je i
odej
muj
e w
zakr
esie
100
bez p
rzek
racz
ania
prog
u dz
iesią
tkow
ego.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Wyk
onuj
e pr
ojek
t maz
urka
z pl
aste
liny.
•W
ykon
uje
płas
kie fo
rmy
użyt
kow
e na
pot
rzeb
y w
łasn
e.
Pona
dpod
staw
owe
•W
yróż
nia
w te
ksta
ch i
czyt
a in
form
acje
o w
ielk
anoc
nych
zwyc
zajac
h. •
Układ
a i p
isze
zdan
ia na
tem
at w
ybra
nego
zwyc
zaju
wie
lkan
ocne
go.
•Ro
zpoz
naje
częś
ci m
owy,
czas
owni
ki w
różn
ych
czas
ach,
rzec
zow
niki
w ró
żnyc
h ro
dzaja
ch.
•St
osuj
e or
ygin
alne
rozw
iązan
ia w
pra
cy p
lasty
czne
j.
23
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Rozk
ład
mat
eria
łu n
aucz
ania
i w
ycho
wan
ia d
la k
lasy
dru
giej
N
asze
„Raz
em w
szko
le”. P
odrę
czni
k z ć
wicz
enia
mi.
Częś
ć 8.
I. Ci
ekaw
ostk
i, zja
wisk
a, o
dkry
cia, w
ynal
azki
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45 m
in45
min
45 m
in
45 m
in18
0 m
in45
min
1. Pr
ima
april
isP8
s. 4
–9
Akty
wne
słuc
hani
e w
iers
za P
rima
April
is or
az sł
ucha
nie
wie
rsza
J. Br
zech
wy K
łam
-cz
ucha
. Czy
tanie
ze zr
ozum
ieniem
wier
sza
J. Brz
echw
y Na
wys
pach
Ber
gam
utac
h...
Wyr
óżni
anie
w w
iersz
u w
ydar
zeń,
post
aci
realn
ych
i fan
tast
yczn
ych
oraz
żarto
bli-
wyc
h kła
mst
w. O
dpow
iadan
ie na
pyt
ania.
Cz
ytan
ie zd
ania,
oce
nian
ie p
raw
dziw
ości
stw
ierd
zeni
a i d
okon
ywan
ie w
nim
ko-
rekt
. Uzu
pełn
ianie
zdań
z w
ykor
zyst
anie
m
zgro
mad
zone
go sł
owni
ctwa
i uw
zglę
d-ni
enie
m zn
aków
inte
rpun
kcyjn
ych.
Do
skon
aleni
e um
ieję
tnoś
ci ro
zpoz
nawa
-ni
a rod
zajó
w zd
ań.
Doko
nywa
nie
kore
kt w
zapi
sie
nuto
wym
i śpi
ewa-
nie
upor
ządk
owa-
nych
dźw
ięków
.
Odw
zoro
wyw
anie
i p
roje
ktow
anie
fi g
ur n
a siat
ce
kwad
rato
wej.
Prim
aapr
ilisow
e zw
ycza
je w
Polsc
e i w
inny
ch kr
ajach
eu
rope
jskich
.
Prim
aapr
ilisow
e za
dani
e na
obl
iczen
ia ze
garo
we.
Zaba
wa m
atem
atyc
z-na
„Prim
aapr
ilisow
e za
dania
”.
Prim
aapr
iliso-
we
żarty
a k
łamst
wa.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
4–7
P8 s.
7P8
s. 9
P7 s.
5–6
P7 s.
8–9
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, d
1.2
) b, d
1.3) a
, b, d
, f
3.1) b
4.2)
a5.1
)7.1
5)
7.16)
11.3)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
i in
form
acji.
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em w
iers
ze i
wie
rszy
ki or
az w
yróż
nia
w n
ich o
kreś
lone
frag
men
ty.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at p
rimaa
prilis
owyc
h zw
ycza
jów.
24
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
•W
ypow
iada
się n
a po
dsta
wie
ilus
tracji
, obs
erw
acji.
•O
dpow
iada
na p
ytan
ia na
pod
staw
ie p
rzec
zyta
nych
info
rmac
ji i il
ustra
cji.
•W
yróż
nia
w w
iers
zu w
ydar
zeni
a, po
stac
ie re
alne
i fa
ntas
tycz
ne.
•Pr
zypo
rząd
kow
uje
rysu
nki d
o in
form
acji.
•Uk
łada,
pisz
e i il
ustr
uje
prim
aapr
ilisow
e w
iers
ze.
•Uz
upeł
nia z
dani
a z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa i u
wzg
lędn
ieni
em zn
aków
inte
rpun
kcyjn
ych.
•Uz
upeł
nia
teks
ty b
raku
jącym
i wyr
azam
i. •
Rozp
ozna
je zd
ania
pyta
jące,
wyk
rzyk
niko
we
i ozn
ajmuj
ące.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h dy
dakt
yczn
ych.
•Do
konu
je o
blicz
eń ze
garo
wyc
h.
•W
yróż
nia
okre
ślone
zakr
esy
liczb
. •
Doda
je li
czby
jedn
ocyf
row
e do
dw
ucyf
row
ych
z prz
ekro
czen
iem
pro
gu d
ziesią
tkow
ego.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
zdan
ia, o
ceni
a pr
awdz
iwoś
ć stw
ierd
zeń
i dok
onuj
e w
nich
kore
kty.
•W
yróż
nia
w w
iers
zu ża
rtobl
iwe
kłam
stw
a i o
dpow
iada
na p
ytan
ia. •
Wsk
azuj
e po
dobi
eńst
wa
i róż
nice
mię
dzy
ilust
racja
mi a
teks
tam
i. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
•O
dwzo
row
uje
fi gur
y zb
udow
ane
z okr
eślo
nej l
iczb
y kw
adra
tów
jedn
ostk
owyc
h. •
Doko
nuje
kore
kt w
zapi
sie n
utow
ym i
śpie
wa
upor
ządk
owan
e dź
wię
ki.
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
2. K
oło
– ni
e-zw
ykły
wyn
a-la
zek
P8 s.
10–1
5
Słuc
hani
e te
kstu
O n
iezw
ykły
m w
yna-
lazk
u. W
ypow
iadan
ie si
ę na
pod
staw
ie
obse
rwac
ji – „R
ower
”. Czy
tani
e te
kstu
i w
yróż
nian
ie w
nim
okr
eślo
nych
frag
-m
entó
w. „W
ykor
zyst
anie
koła”
.Uk
łada
nie
i pisa
nie
zdań
z w
ykor
zyst
a-ni
em il
ustra
cji.
Uzup
ełni
anie
teks
tu b
raku
jącym
i wyr
a-za
mi z
wyk
orzy
stan
iem
ilus
tracji
„Kró
tka
hist
oria
row
eru”
. Ut
rwala
nie
piso
wni
wyr
azów
z: ó
, u, r
z, ż,
ch, h
.
Śpie
wan
ie p
iose
nki
Jadą
row
ery.
Dział
anie
twór
cze
„Mój
wyn
alaze
k”.M
noże
nie
i dzie
leni
e w
zakr
esie
30.
Rozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Koło
– n
iezw
ykły
w
ynala
zek.
Urzą
dzen
ia, p
ojaz
-dy
, prz
edm
ioty
, w
któ
rych
wyk
orzy
-st
ano
koło
. Ro
wer
y: ich
rodz
a-je
, czę
ści s
kład
owe,
be
zpie
czeń
stw
o jaz
dy, t
rosk
a o
ich
spra
wno
ść.
Prze
strz
egan
ie
zasa
d po
dcza
s jaz
dy ro
we-
rem
.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
10–1
3P8
s. 13
P8 s.
13P8
s. 14
–15
P8 s.
10–1
3
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
, c1.2
) b1.3
) a, c
, f, g
3.1) a
4.2)
b7.5
)7.7
) 7.1
6)
9.1) a
, b9.2
) a, b
11.2)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
info
rmac
ji i il
ustro
wan
ej h
istor
ii. •
Czyt
a ze
zroz
umie
niem
ciek
awos
tki i
inne
teks
ty o
raz w
yróż
nia
w n
ich o
kreś
lone
frag
men
ty.
•W
ypow
iada
się n
a po
dsta
wie
ilus
tracji
, obs
erw
acji.
•O
dpow
iada
na p
ytan
ia na
pod
staw
ie p
rzec
zyta
nych
info
rmac
ji i il
ustra
cji.
•N
azyw
a ur
ządz
enia,
poj
azdy
, rze
czy,
w k
tóry
ch w
ykor
zyst
ano
koło
. •
Naz
ywa
wyb
rane
ele
men
ty ro
wer
u. •
Układ
a i p
isze
zdan
ia z w
ykor
zyst
anie
m il
ustra
cji.
•Uz
upeł
nia
teks
ty b
raku
jącym
i lite
ram
i, wyr
azam
i. •
Pisz
e po
praw
nie
pozn
awan
e w
yraz
y z:
ó –
u, rz
– ż,
h –
ch.
25
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Pods
taw
owe
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h ru
chow
ych
i muz
yczn
ych.
•M
noży
i dz
ieli
w za
kres
ie 30
. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•Sł
ucha
pio
senk
i i ją
śpie
wa.
•Pr
zeds
taw
ia śro
dkam
i plas
tycz
nym
i obi
ekty
insp
irow
ane
wyo
braż
eniam
i.
Pona
dpod
staw
owe
•Tw
orzy
opo
wiad
ania
z uw
zglę
dnie
niem
chro
nolo
gii w
ydar
zeń.
•Ro
zpoz
naje
i na
zyw
a ró
żneg
o ro
dzaju
row
ery.
•Zn
a hi
stor
ię ro
wer
u. •
Korz
ysta
z m
apy
Polsk
i. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
3. Ja
k to
z s
amoc
ho-
dem
był
oP8
s. 16
–21
Czyt
anie
ze zr
ozum
ieni
em w
iers
za
M. P
rzew
oźni
aka
Sam
ocho
dy.
Utrw
alani
e pi
sow
ni w
yraz
ów z
ó ni
ewy-
mie
nnym
i w
ymie
nnym
. Uz
upeł
nian
ie te
kstu
bra
kując
ymi l
itera
mi
i czy
tani
e go
. Pr
zepr
owad
zeni
e dy
skus
ji na
tem
at
„Co
sądz
imy
o sa
moc
hoda
ch?”.
Cz
ytan
ie ze
zroz
umie
niem
kró
tkich
in
form
acji.
Ryso
wan
ie p
o śla
-dz
ie i
kolo
row
anie
au
tom
obilu
.Za
baw
a tw
órcz
a „D
ziwne
poj
azdy
”.
Dobr
y kie
row
ca.
Zasa
dy b
ezpi
ecz-
nej ja
zdy.
Zani
eczy
szcz
enie
śro
dow
iska
prze
z sa
moc
hody
.
Dzie
leni
e w
zakr
esie
30
. Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Sam
ocho
dy:
rodz
aje, m
arki,
w
ygląd
, prz
ezna
-cz
enie
. Uż
ytko
wan
ie sa
-m
ocho
dów
: zale
ty
i wad
y.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
16–1
8P8
s. 19
P8 s.
20–
21P8
s. 16
–17,
19
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) c1.2
) c, e
1.3) a
, b, c
, f
4.2)
a, b
5.9)
6.6)
7.5)
7.7)
9.1) a
, b, c
9.2) b
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
info
rmac
ji, po
znaje
ilus
trow
aną
hist
orię
. •
Czyt
a ze
zroz
umie
niem
wie
rsze
, cie
kaw
ostk
i i in
ne te
ksty
ora
z wyr
óżni
a w
nich
okr
eślo
ne fr
agm
enty
. •
Wyp
owiad
a się
na
pods
taw
ie il
ustra
cji, o
bser
wac
ji. •
Odp
owiad
a na
pyt
ania
na p
odst
awie
prz
eczy
tany
ch in
form
acji i
ilus
tracji
. •
Przy
porz
ądko
wuj
e ry
sunk
i do
info
rmac
ji. •
Naz
ywa
urzą
dzen
ia, p
ojaz
dy, r
zecz
y, w
któ
rych
wyk
orzy
stan
o ko
ło.
•Uz
upeł
nia
teks
ty b
raku
jącym
i lite
ram
i. •
Pisz
e po
praw
nie
pozn
awan
e w
yraz
y z:
ó –
u, rz
– ż,
h –
ch.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h ru
chow
ych
i tw
órcz
ych.
•M
noży
i dz
ieli
w za
kres
ie 30
. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
Pona
dpod
staw
owe
•Zn
a hi
stor
ięsa
moc
hodu
. •
Prze
prow
adza
dys
kusję
na
poda
ny te
mat
. •
Wym
ieni
a i u
zasa
dnia,
jakie
korz
yści
i pro
blem
y w
iążą
się z
korz
ysta
niem
z sa
moc
hodó
w. •
Rozp
ozna
je w
ybra
ne cz
ęści
sam
ocho
du i
prze
dsta
wia
je g
rafi c
znie
.
26
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
4. O
kro
wie
, co
fruw
ać
umia
łaP8
s. 2
2–27
Słuc
hani
e op
owiad
ania
Hist
oria
lotn
ic-tw
a or
az w
iers
za J.
Brze
chw
y Fr
uwaj
ąca
krow
a. Tw
orze
nie
opow
iadan
ia z w
yko-
rzys
tani
em w
yobr
ażeń
. Cz
ytan
ie w
iers
za, w
yróż
nian
ie w
nim
na
zw p
takó
w i
pisa
nie
ich w
kole
jnoś
ci al
fabe
tycz
nej.
Czyt
anie
czas
owni
ków
i pi
sani
e ich
w
licz
bie
mno
giej
. Ut
rwala
nie
piso
wni
wyr
azów
z ó
wy-
mie
nnym
i ni
ewym
ienn
ym.
Leon
ardo
da
Vinc
i – n
iezw
ykły
cz
łow
iek.
Wyt
wor
y pr
zyro
dy
a cy
wiliz
acja
tech
-ni
czna
czło
wie
ka.
Mno
żeni
e i d
ziele
nie
w za
kres
ie 30
. W
yróż
nian
ie o
kreś
lo-
nego
zakr
esu
liczb
. Za
baw
a m
atem
a-ty
czna
„Jak
a to
lic
zba?
”.
Środ
ki lo
kom
ocji
pow
ietr
znej
. Sa
mol
ot w
hist
orii
lotn
ictw
a. Tw
orze
nie
pro-
jekt
u m
aszy
ny
latają
cej.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
22–
23P8
s. 2
4P8
s. 2
4P8
s. 2
6–27
P8 s.
24–
25
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.2
) e1.3
) a, c
, e, f
5.7)
6.1)
7.5)
7.7)
9.1) b
, c9.2
) a
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
i in
form
acji.
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em ci
ekaw
ostk
i i in
ne te
ksty
ora
z wyr
óżni
a w
nich
okr
eślo
ne fr
agm
enty
. •
Wyp
owiad
a się
na
pods
taw
ie il
ustra
cji.
•O
dpow
iada
na p
ytan
ia na
pod
staw
ie p
rzec
zyta
nych
info
rmac
ji i il
ustra
cji.
•Tw
orzy
swob
odne
, fan
tast
yczn
e w
ypow
iedz
i na
poda
ny te
mat
. •
Przy
porz
ądko
wuj
e ry
sunk
i do
info
rmac
ji. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
pow
ietr
zne
środk
i lok
omoc
ji. •
Uzup
ełni
a te
ksty
bra
kując
ymi w
yraz
ami.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z ó w
ymie
nnym
i ni
ewym
ienn
ym.
•Uk
łada
i pisz
e zd
ania
z wyb
rany
mi c
zaso
wni
kam
i w li
czbi
e m
nogi
ej.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h ru
chow
ych.
•W
yróż
nia
okre
ślone
zakr
esy
liczb
. •
Mno
ży i
dzie
li w
zakr
esie
30.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Prze
dsta
wia
środk
ami p
lasty
czny
mi o
biek
ty in
spiro
wan
e w
yobr
ażen
iami.
Pona
dpod
staw
owe
•Zn
a hi
stor
ię sa
mol
otu.
•Do
strz
ega
anal
ogie
mię
dzy
wyt
wor
ami p
rzyr
ody
a cy
wiliz
acją
tech
nicz
ną cz
łow
ieka
. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
•Pr
zepr
owad
za p
rost
e ba
dani
a. •
Twor
zy p
roje
kt m
aszy
ny la
tając
ej.
27
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
5. O
dkry
cie
Mik
ołaj
a Ko
pern
ika
P8 s.
28–
33
Czyt
anie
ze zr
ozum
ieni
em k
rótk
iej in
for-
mac
ji o M
ikoła
ju K
oper
niku
i w
ypow
ia-da
nie
się n
a te
mat
jego
dok
onań
. O
dpow
iadan
ie n
a py
tani
a na
pod
staw
ie
prze
czyt
anyc
h in
form
acji i
ilus
tracji
. Tw
orze
nie
dial
ogów
z w
ykor
zyst
anie
m
rysu
nku
Układ
u Sł
onec
zneg
o.
Twor
zeni
e w
yraz
ów p
okre
wny
ch i
uzu-
pełn
ianie
nim
i zda
ń.
Rytm
iczne
czyt
a-ni
e i w
yklas
kiwan
ie
nazw
plan
et o
raz
łącz
enie
ich
z zap
i-sa
mi n
utow
ymi.
Układ
anie
mel
odii
do zd
ania
i jej
śpie
wan
ie.
Ilust
row
anie
w
ydar
zeni
a fa
ntas
tycz
nego
„Ja
w k
osm
osie
”.
Miko
łaj K
oper
nik,
jego
życie
i dz
ieła
.Pl
anet
y Uk
ładu
Sł
onec
zneg
o.
Ziem
ia w
śród
inny
ch p
lanet
.
Mno
żeni
e i d
ziele
nie
w za
kres
ie 30
. Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
28–
30P8
s. 31
P8 s.
28
P8 s.
29–
30P8
s. 32
–33
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, c
1.3) a
, b, c
, f3.1
) b4.
2) a
5.7)
6.1)
7.5)
7.7)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
info
rmac
ji. •
Czyt
a ze
zroz
umie
niem
ciek
awos
tki i
inne
teks
ty.
•W
ypow
iada
się n
a po
dsta
wie
ilus
tracji
. •
Odp
owiad
a na
pyt
ania
na p
odst
awie
prz
eczy
tany
ch in
form
acji i
ilus
tracji
. •
Naz
ywa
niez
wyk
łe zj
awisk
a na
nie
bie.
•Uz
upeł
nia
teks
ty b
raku
jącym
i wyr
azam
i. •
Twor
zy ro
dzin
y w
yraz
ów.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h sło
wny
ch i
ruch
owyc
h. •
Mno
ży i
dzie
li w
zakr
esie
30.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Ilust
ruje
wyd
arze
nia
fant
asty
czne
za p
omoc
ą śro
dków
plas
tycz
nych
.
Pona
dpod
staw
owe
•W
ymie
nia
plan
ety
Układ
u Sł
onec
zneg
o. •
Zna
najw
ażni
ejsz
e od
kryc
ie M
ikoła
ja Ko
pern
ika.
•Pi
sze
popr
awni
e lic
zebn
iki w
asp
ekcie
por
ządk
owym
. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
•Ry
tmicz
nie
czyt
a i w
yklas
kuje
wyr
ażen
ia or
az łą
czy
je z
zapi
sam
i nut
owym
i. •
Rytm
iczni
e cz
yta
i ukł
ada
mel
odię
do
zdan
ia.
28
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
II. Ta
jem
nicz
e m
iejsc
a, n
iezw
ykłe
węd
rów
ki
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45 m
in45
min
45 m
in45
min
180
min
45 m
in
6. To
ruń
– m
iast
oKo
pern
ika
i... p
iern
ików
P8 s.
34–4
0
Słuc
hani
e le
gend
y M
. Ber
owsk
iej T
oruń
-sk
ie p
iern
iki.
Czyt
anie
ze zr
ozum
ieni
em p
rzep
isu n
a pi
erni
czki.
Ko
nkur
s na
najp
iękn
iejsz
e op
owiad
anie
le
gend
y. Ut
rwala
nie
piso
wni
wyr
azów
z dw
uzna
-ka
mi.
Tw
orze
nie
plak
atu
„Zap
rasz
amy
do
Toru
nia
na Ś
wię
to
Pier
nika
”.
Toru
ń –
mias
to
nad
Wisł
ą, m
iasto
Ko
pern
ika.
Toru
ńskie
oso
bli-
woś
ci: tr
adyc
ja,
zaby
tki, p
iern
iki.
Mno
żeni
e i d
ziele
nie
w za
kres
ie 30
ora
z po
rów
nyw
anie
w
ynikó
w.
Wyr
óżni
anie
zakr
esu
liczb
oweg
o w
edłu
g po
dane
go w
arun
ku.
Obl
iczen
ia pi
enię
ż-ne
. Roz
wiąz
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Pozn
anie
pro
cesu
pr
zygo
tow
ania
pier
nicz
ków.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
34–3
8P8
s. 37
–38
P8 s.
39–4
0P8
s. 38
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) b, d
1.2) d
, e1.3
) a, c
, f
4.2)
b5.6
)5.7
)7.5
)7.7
)7.8
)
9.2) a
, b
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
lege
ndy.
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em p
rzep
is na
pie
rnicz
ki, ci
ekaw
ostk
i i in
ne te
ksty
. •
Odp
owiad
a na
pyt
ania
na p
odst
awie
prz
eczy
tany
ch i
wys
łuch
anyc
h te
kstó
w o
raz i
lust
racji
. •
Opo
wiad
a tre
ść le
gend
y. •
Uzup
ełni
a zd
ania
brak
ując
ymi w
yraz
ami.
•W
yróż
nia
w te
kście
wyr
azy
z dw
uzna
kam
i. •
Pisz
e po
praw
nie
pozn
awan
e w
yjąt
ki z d
wuz
nakie
m sz
po
p. •
Układ
a i p
isze
zdan
ia z p
odan
ymi w
yraz
ami.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wie
ruch
owej
.
•W
yróż
nia
okre
ślone
zakr
esy
liczb
. •
Mno
ży i
dzie
li w
zakr
esie
30.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Wyk
onuj
e ob
licze
nia
pien
iężn
e.
Pona
dpod
staw
owe
•Ko
rzys
ta z
map
y Po
lski.
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Porz
ądku
je ty
tuły
wyd
arze
ń w
e w
łaśc
iwej
kole
jnoś
ci. •
Praw
idło
wo
dobi
era
treśc
i info
rmac
yjne
i pe
rsw
azyj
ne p
roje
ktuj
ąc p
lakat
.
29
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
7. N
iezw
ykłe
zja
wisk
a na
ni
ebie
P8 s.
41–
45
Ulot
ka ja
ko źr
ódło
info
rmac
ji. Cz
ytan
ie ze
zroz
umie
niem
ulo
tki i
obja-
śnie
ń tr
udny
ch w
yraz
ów.
Naz
wy
gwiaz
dozb
ioró
w i
ich p
isow
nia.
Korz
ysta
nie
z tab
eli.
Uzup
ełni
anie
i sa
mod
zieln
e re
dago
wan
ie
info
rmac
ji.
Twor
zeni
e ul
otki
zapr
asza
jącej
do
plan
etar
ium
.
Polsk
ie o
bser
wat
o-ria
i pl
anet
aria.
Gwiaz
dozb
iory
na
skle
pien
iu n
ieba
. O
brot
owa
map
a ni
eba.
Doda
wan
ie li
czb
dwuc
yfro
wyc
h do
je
dnoc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m
prog
u dz
iesią
tko-
weg
o.
Rozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
41–
42P8
s. 4
1P8
s. 4
2P8
s. 43
P8 s.
44–
45
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, c
, d1.2
) a, c
1.3) a
, c, f
, g
4.2)
b5.6
)5.7
)6.1
)7.4
) 7.7
)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em u
lotk
i, cie
kaw
ostk
i i in
ne te
ksty
ora
z wyr
óżni
a w
nich
okr
eślo
ne fr
agm
enty
. •
Wyp
owiad
a się
na
pods
taw
ie il
ustra
cji, o
bser
wac
ji. •
Odp
owiad
a na
pyt
ania
na p
odst
awie
prz
eczy
tany
ch in
form
acji i
ilus
tracji
. •
Naz
ywa
niez
wyk
łe zj
awisk
a na
nie
bie.
•Uz
upeł
nia
teks
ty b
raku
jącym
i wyr
azam
i. •
Układ
a i z
apisu
je te
kst n
otat
ki. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
relak
sacy
jnyc
h, ru
chow
ych,
muz
yczn
ych.
•Po
rząd
kuje
licz
by w
zakr
esie
100.
•Do
daje
licz
by je
dnoc
yfro
we
do d
wuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m p
rogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•Ko
rzys
ta z
map
y ni
eba
zgod
nie
z ins
truk
cją.
Pona
dpod
staw
owe
•W
ymie
nia
plan
ety
Układ
u Sł
onec
zneg
o. •
Wym
ieni
a na
zwy
polsk
ich m
iast,
w k
tóry
ch zn
ajduj
ą się
obs
erw
ator
ia i p
lanet
aria.
•Ko
rzys
ta z
tabe
li, m
apy
Polsk
i jako
źród
eł in
form
acji.
•Pr
zepr
owad
za p
rost
e ob
serw
acje
. •
Twor
zy u
lotk
ę.
30
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
8. W
ędró
wki
z K
sięży
cem
P8 s.
46–
51
Słuc
hani
e w
iers
za J.
Brze
chw
y Ks
ięży
c. Cz
ytan
ie ze
zroz
umie
niem
teks
tu
o ty
m, ja
k zm
ieni
a się
Księ
życ o
raz
info
rmac
ji Pol
i. Cz
ytan
ie i
uzup
ełni
anie
zdań
. Tw
orze
nie
swob
odny
ch, f
anta
styc
z-ny
ch w
ypow
iedz
i na
tem
at „M
ój lo
t na
Księ
życ”.
Śpie
wan
ie p
iose
nki
Księ
życ r
az o
dwie
-dz
ił st
aw.
„Księ
życ”
– le
pie-
nie
z mas
y so
lnej
.Ks
ięży
c, je
go
kszt
ałty
, faz
y.Do
daw
anie
licz
b dw
ucyf
row
ych
do
jedn
ocyf
row
ych
z prz
ekro
czen
iem
pr
ogu
dzie
siątk
o-w
ego.
Rozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Ods
zyfro
wyw
anie
in
form
acji.
Osią
gnię
cia te
ch-
nicz
ne w
pod
boju
ko
smos
u.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
46–
49P8
s. 4
9P8
s. 4
8P8
s. 4
7–48
P8 s.
50–
51P8
s. 4
7
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.2
) a, c
, d1.3
) a, c
, f
3.1) a
, c4.
2) a
6.1)
7.4)
7.7)
9.1) b
, c
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
i in
form
acji.
•Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em ci
ekaw
ostk
i i in
ne te
ksty
ora
z wyr
óżni
a w
nich
okr
eślo
ne fr
agm
enty
. •
Wyp
owiad
a się
na
pods
taw
ie w
ysłu
chan
ych
i prz
eczy
tany
ch te
kstó
w. •
Odp
owiad
a na
pyt
ania
na p
odst
awie
prz
eczy
tany
ch in
form
acji i
ilus
tracji
. •
Twor
zy sw
obod
ne, f
anta
styc
zne
wyp
owie
dzi n
a po
dany
tem
at.
•Uz
upeł
nia
zdan
ia z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa.
•Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h sło
wny
ch i
ruch
owyc
h. •
Doda
je li
czby
jedn
ocyf
row
e do
dw
ucyf
row
ych
z prz
ekro
czen
iem
pro
gu d
ziesią
tkow
ego.
•Ro
związ
uje
i ukł
ada
zada
nia
teks
tow
e. •
Słuc
ha p
iose
nki i
ją śp
iew
a. •
Prze
dsta
wia
środk
ami p
lasty
czny
mi o
biek
ty in
spiro
wan
e w
yobr
ażen
iami.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
teks
t z p
odzia
łem
na
role
. •
Odp
owiad
a na
pyt
ania
wyc
zerp
ując
o, ro
zwin
ięty
mi z
dani
ami.
•Pr
zepr
owad
za p
rost
e ba
dani
a. •
Wym
ieni
a fa
zy K
sięży
ca i
wyj
aśni
a to
zjaw
isko.
31
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Pozn
aję le
k-tu
ry –
Joan
na
Papu
zińsk
a Na
sza
mam
a cz
arod
ziejk
aP8
s. 10
0–10
4
Pozn
anie
twór
czoś
ci Jo
anny
Pap
uziń
-sk
iej.
Słuc
hani
e fra
gmen
tu k
siążk
i J. P
apuz
iń-
skie
j Nas
za m
ama
czar
odzie
jka.
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a te
mat
wys
łu-
chan
ego
fragm
entu
. Uk
ładan
ie o
dpow
iedz
i na
pyta
nia.
Twor
zeni
e zd
robn
ień
wyr
azu
mam
a.
Kole
jnoś
ć wyd
arze
ń.
Utrw
alani
e pi
sow
ni w
yraz
ów z
ż.
Prze
dsta
wie
nie
sytu
acji i
nspi
ro-
wan
ej w
yobr
aże-
niam
i – „M
agicz
ne
zdol
nośc
i moj
ej
mam
y”.
Rola
mam
y w
rodz
inie
. O
kazy
wan
ie je
j m
iłośc
i i sz
acun
ku.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
100–
104
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
1.2) a
, b, d
1.3) a
, c, f
4.2)
a5.1
)5.2
)5.3
)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
frag
men
tu le
ktur
y i in
form
acji.
•Cz
yta
fragm
ent l
ektu
ry i
wys
zuku
je in
form
acje
na
poda
ny te
mat
. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
wys
łuch
aneg
o te
kstu
, wła
snyc
h do
świad
czeń
i pr
zeży
ć. •
Odp
owiad
a na
pyt
ania
i je za
pisu
je.
•Tw
orzy
zdro
bnie
nia.
•Uz
upeł
nia
zdan
ia po
dany
mi w
yraz
ami.
•W
yróż
nia
w te
kście
wyr
azy
z ż.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z ż.
•Pr
zeds
taw
ia śro
dkam
i plas
tycz
nym
i syt
uację
insp
irow
aną
wyo
braż
eniam
i.
Pona
dpod
staw
owe
•Pł
ynni
e i z
odp
owie
dnią
into
nacją
czyt
a fra
gmen
ty te
kstu
. •
Układ
a zd
ania
rozw
inię
te, t
wor
ząc o
dpow
iedz
i na
pyta
nia.
•W
yróż
nia
w te
kście
ele
men
ty re
alne
, fan
tast
yczn
e, h
umor
ysty
czne
. •
Czyt
a ko
lejn
e cz
ęści
książ
ki. •
Uzas
adni
a sz
czeg
ólną
rolę
mat
ki w
rodz
inie
.
32
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
9. W
ędró
wka
kr
opel
wod
yP8
s. 52
–57
Słuc
hani
e op
owiad
ania
H. B
echl
erow
ej
Jedn
a sr
ebrn
a kr
opla
. Cz
ytan
ie o
pow
iadan
ia i w
yróż
nian
ie
w n
im w
ydar
zeń
praw
dziw
ych
i fan
ta-
styc
znyc
h.
Pisa
nie
odpo
wie
dzi n
a py
tani
a. Tw
orze
nie
opow
iadan
ia z w
ykor
zyst
a-ni
em zd
obyt
ej w
iedz
y i r
ysun
ku.
Czyt
anie
i w
yróż
nian
ie cz
asow
nikó
w
wed
ług
poda
nego
kry
teriu
m.
Czyt
anie
i w
ykla-
skiw
anie
lub
wy-
stuk
iwan
ie w
yróż
-ni
onyc
h sy
lab.
Gran
ie d
owol
nego
ry
tmu
na w
ybra
-ny
m in
stru
men
cie
perk
usyj
nym
.
Krąż
enie
wod
y w
prz
yrod
zie.
Stan
y sk
upie
nia
wod
y.
Doda
wan
ie li
czb
dwuc
yfro
wyc
h do
je
dnoc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m
prog
u dz
iesią
tko-
weg
o.
Przy
porz
ądko
wy-
wan
ie d
ziała
ń do
w
ynikó
w.
Rozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
52–5
4P8
s. 5
5P8
s. 5
5P8
s. 5
6–57
Odn
iesie
nia
do N
PP1.3
) a, b
1.1) a
, b1.2
) c, e
1.3) a
, d, f
3.1) a
6.1)
7.4)
7.7)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
opo
wiad
ania
i info
rmac
ji. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
opo
wiad
ania,
ilus
tracji
. •
Wyr
óżni
a w
opo
wiad
aniu
info
rmac
je n
a po
dany
tem
at.
•Uk
łada
i pisz
e od
pow
iedz
i na
pyta
nia.
•Uk
łada
zdan
ia z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa.
•N
azyw
a zb
iorn
iki w
odne
i w
ymie
nia
mie
jsca,
w k
tóry
ch zn
ajduj
e się
wod
a. •
Twor
zy p
orów
nani
a z r
ozsy
pany
ch w
yraz
ów.
•Do
daje
licz
by je
dnoc
yfro
we
do d
wuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m p
rogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Przy
porz
ądko
wuj
e dz
iałan
ia do
wyn
ików.
•
Czyt
a i u
zupe
łnia
zada
nia
oraz
je ro
związ
uje.
•Cz
yta,
wyk
lasku
je i
wys
tuku
je w
yróż
nion
e sy
laby.
Pona
dpod
staw
owe
•W
yróż
nia
w o
pow
iadan
iu w
ydar
zeni
a pr
awdz
iwe
i fan
tast
yczn
e. •
Tłum
aczy
zjaw
isko
krąż
enia
wod
y w
prz
yrod
zie.
•W
yróż
nia
czas
owni
ki w
teks
tach
, ukł
ada
z nim
i zda
nia
i je p
isze.
•Tw
orzy
sche
mat
y. •
Prze
prow
adza
pro
ste
bada
nia.
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Gra
dow
olne
rytm
y na
wyb
rany
m in
stru
men
cie.
33
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
III. Z
iem
ia –
błę
kitn
a pl
anet
a
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45 m
in45
min
45 m
in45
min
180
min
45 m
in
10. W
oda
– be
zcen
ny
skar
bP8
s. 5
8–64
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a te
mat
prz
ed-
mio
tów,
urz
ądze
ń i e
lem
entó
w w
odne
-go
kra
jobr
azu.
Słu
chan
ie o
pow
iadan
ia U.
Pio
trow
skie
j Wod
a –
bezc
enny
skar
b.
Ukła
dani
e i p
isani
e od
pow
iedz
i na
pyta
-ni
e „D
o cz
ego
potr
zebn
a je
st w
oda?
”. Cz
ytan
ie o
pow
iadan
ia i w
yróż
nian
ie
w n
im in
form
acji n
a po
dany
tem
at.
Uzup
ełni
anie
zdań
czas
owni
kam
i. Zd
ania
poje
dync
ze.
Wyk
orzy
stan
ie
wod
y. Za
soby
w
ody
pitn
ej.
Map
a św
iata.
Pust
ynie
na
świe
-cie
Ode
jmow
anie
licz
b je
dnoc
yfro
wyc
h od
dw
ucyf
row
ych
z prz
ekro
czen
iem
pr
ogu
dzie
siątk
o-w
ego.
Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Wsp
ólna
od
pow
ie-
dzial
ność
za
zaso
by w
ody
na Z
iem
i.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
58–
61P8
s. 5
8–62
P8 s.
63–
64
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, c
1.2) c
, e1.3
) a, c
, d, f
6.7)
b7.4
), 7.7
) 11.
6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
opo
wiad
ania
i info
rmac
ji. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
opo
wiad
ania,
ilus
tracji
, zdj
ęć.
•W
yróż
nia
w o
pow
iadan
iu in
form
acje
na
poda
ny te
mat
. •
Oce
nia
post
ępow
anie
inny
ch.
•Uk
łada
odpo
wie
dzi n
a py
tani
a. •
Uzup
ełni
a zd
ania
brak
ując
ymi c
zaso
wni
kam
i z w
ykor
zyst
anie
m zg
rom
adzo
nego
słow
nict
wa.
•N
azyw
a zb
iorn
iki w
odne
i w
ymie
nia
mie
jsca,
w k
tóry
ch zn
ajduj
e się
wod
a. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
obie
kty,
urzą
dzen
ia, p
roce
sy, w
któ
rych
wyk
orzy
styw
ana
jest
wod
a. •
Twor
zy p
orów
nani
a z r
ozsy
pany
ch w
yraz
ów.
•Do
daje
licz
by je
dnoc
yfro
we
do d
wuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m p
rogu
dzie
siątk
oweg
o.
•O
dejm
uje
liczb
y je
dnoc
yfro
we
od d
wuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m p
rogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
teks
ty i
wyr
óżni
a w
nich
zdan
ia po
jedy
ncze
. •
Zna
znac
zeni
e w
ody
w ży
ciu lu
dzi, z
wie
rząt
, roś
lin.
•Uz
asad
nia
koni
eczn
ość o
szcz
ędza
nia
wod
y. •
Wyr
óżni
a cz
asow
niki
w te
ksta
ch, u
kład
a z n
imi z
dani
a i je
pisz
e. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
•Ko
rzys
ta z
map
y św
iata.
34
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
11. B
ezpi
ecz-
nie
nad
wod
ąP8
s. 6
5–69
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a te
mat
„Wod
a je
st g
roźn
ym ży
wio
łem
”. W
ypow
iadan
ie si
ę na
tem
at h
istor
yjki
obra
zkow
ej i
jej u
zupe
łnian
ie.
Odp
owiad
anie
na
pyta
nia
doty
cząc
e za
-ch
owan
ia się
w cz
asie
pow
odzi
i wob
ec
osób
pos
zkod
owan
ych
prze
z wod
ę.
Uzup
ełni
anie
wyr
azów
bra
kując
ymi
liter
ami ż
i pr
zepi
syw
anie
zdań
. W
yróż
nian
ie w
yraz
ów, w
któ
rych
gło
ski
tracą
swoj
ą dź
wię
czno
ść.
Ilust
racja
do
hist
o-ry
jki o
braz
kow
ej.
Proj
ekto
wan
ie
i wyk
onan
ie p
la-ka
tu „B
ezpi
eczn
ie
nad
wod
ą”.
Bezp
iecz
eńst
wo
na
d w
odą.
Żyw
ioły.
Wod
a –
groź
ny ży
wio
ł. Za
chow
anie
się
w cz
asie
pow
odzi.
Ode
jmow
anie
licz
b je
dnoc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m
prog
u dz
iesią
tko-
weg
o.Cz
ytan
ie, u
zupe
łnia-
nie,
rozw
iązyw
anie
za
dani
a te
ksto
weg
o.
Środ
ki tra
nspo
rtu
wod
nego
.Po
moc
dla
osób
pos
zko-
dow
anyc
h w
po
wod
zi.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
65–
67P8
s. 6
5, s.
67P8
s. 6
5–66
P8 s.
66
P8 s.
68–
69P8
s. 6
7
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
1.2) c
, d1.3
) a, c
, f
4.2)
a, b
5.9)
6.2)
6.10)
7.4)
7.7)
9.1) b
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
info
rmac
ji. •
Czyt
a i o
ceni
a pr
awdz
iwoś
ć stw
ierd
zeń.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at h
istor
yjki
obra
zkow
ej, il
ustra
cji, s
woi
ch d
ośw
iadcz
eń.
•O
ceni
a po
stęp
owan
ie in
nych
. •
Układ
a od
pow
iedz
i na
pyta
nia.
•Zn
a za
sady
zach
owan
ia się
nad
wod
ą. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
znak
i zna
jduj
ące
się n
ad w
odą.
•Ro
zpoz
naje
i na
zyw
a śro
dki t
rans
port
u w
odne
go.
•O
dejm
uje
liczb
y je
dnoc
yfro
we
od d
wuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m p
rogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Czyt
a i u
zupe
łnia
zada
nia
oraz
je ro
związ
uje.
•Pr
ojek
tuje
i w
ykon
uje
plak
at.
Pona
dpod
staw
owe
•Pi
sze
popr
awni
e w
yraz
y, w
któ
rych
gło
ski t
racą
swoj
ą dź
wię
czno
ść.
•Ro
zpoz
naje
i na
zyw
a zja
wisk
a, w
któ
rych
wod
a je
st g
roźn
ym ży
wio
łem
, ora
z okr
eśla
ich p
rzyc
zyny
. •
Naz
ywa
spos
oby
zach
owan
ia się
w cz
asie
gro
źnyc
h zja
wisk
prz
yrod
nicz
ych
lub
wob
ec o
sób
posz
ko-
dow
anyc
h pr
zez w
odę.
•Tw
orzy
opo
wiad
ania
z wyk
orzy
stan
iem
zdob
ytej
wie
dzy.
35
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
12. D
zień
Ziem
iP8
s. 70
–75
Słuc
hani
e i c
zyta
nie
wie
rsza
U. P
iotro
w-
skie
j Spo
tkan
ie z
ekol
ogie
m. P
isani
e od
pow
iedz
i na
pyta
nia
na p
odst
awie
w
iers
za.
Czyt
anie
i w
yróż
nian
ie zd
ań n
a te
mat
dz
iałań
na
rzec
z och
rony
środ
owisk
a. Cz
ytan
ie i
ocen
ianie
pra
wdz
iwoś
ci st
wie
rdze
ń „D
bam
o Z
iem
ię”.
Układ
anie
has
eł zw
iązan
ych
z tem
atyk
ą za
jęć.
Twor
zeni
e zo
bow
iązan
ia „Je
stem
prz
yja-
ciele
m p
rzyr
ody”
.
Słuc
hani
e i ś
pie-
wan
ie p
iose
nki
Imie
niny
Zie
mi.
Jest
em p
rzyj
a-cie
lem
prz
yrod
y. Dz
iałan
ia na
rzec
z oc
hron
y śro
do-
wisk
a. Po
staw
a ek
olo-
gicz
na.
Ode
jmow
anie
licz
b je
dnoc
yfro
wyc
h od
dw
ucyf
row
ych
z prz
ekro
czen
iem
pr
ogu
dzie
siątk
o-w
ego.
Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Zapr
ojek
tow
anie
i w
ykon
anie
za
baw
ki ek
olo-
gicz
nej.
Wsp
ólna
od
pow
iedz
ial-
ność
za b
łękit
-ną
plan
etę.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
70–7
3P8
s. 73
P8 s.
71–
73P8
s. 74
–75
P8 s.
73
Odn
iesie
nia
do N
PP1.2
) a, c
, d1.3
) a, d
, f3.1
) a6.
6)7.4
)7.7
)9.2
) a9.3
) a11.
6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
i in
form
acji.
•Cz
yta
i oce
nia
praw
dziw
ość s
twie
rdze
ń. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
wie
rsza
i ilu
stra
cji.
•O
ceni
a po
stęp
owan
ie sw
oje
i inny
ch.
•Uz
upeł
nia
zdan
ia br
akuj
ącym
i cza
sow
nika
mi z
wyk
orzy
stan
iem
zgro
mad
zone
go sł
owni
ctw
a. •
Ode
jmuj
e lic
zby
jedn
ocyf
row
e od
dw
ucyf
row
ych
z prz
ekro
czen
iem
pro
gu d
ziesią
tkow
ego.
•W
ymie
nia
zasa
dy e
kolo
gicz
nego
pos
tępo
wan
ia. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•Sł
ucha
pio
senk
i i ją
śpie
wa.
•Pr
ojek
tuje
i w
ykon
uje
zaba
wki
ekol
ogicz
ne.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
wie
rsz z
pod
ziałe
m n
a ro
le.
•Tw
orzy
kat
alog
dob
rych
rad,
zobo
wiąz
ań.
•Uk
łada
hasła
związ
ane
z tem
atyk
ą za
jęć.
•N
azyw
a ni
ebez
piec
zeńs
twa
zagr
ażają
ce n
asze
j błę
kitne
j plan
ecie
. •
Twor
zy o
pow
iadan
ia z w
ykor
zyst
anie
m zd
obyt
ej w
iedz
y. •
Spra
wdz
a sw
oją
wie
dzę.
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Korz
ysta
z m
apy
świat
a.
36
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
13. Z
pam
ięt-
nika
ogr
od-
nika
P8
s. 76
–81
Słuc
hani
e op
owiad
ania
A. Fr
ącze
k Z
pam
iętn
ika o
grod
nika
. Cz
ytan
ie o
pow
iadan
ia i w
yróż
nian
ie
info
rmac
ji na
poda
ny te
mat
. N
azw
y ro
ślin
i nar
zędz
i ogr
odni
czyc
h.
Czyn
nośc
i ogr
odni
ka.
Zdan
ia py
tając
e.
Ukła
dani
e i p
isani
e zd
ań z
nazw
ami
narz
ędzi
i wio
senn
ych
czyn
nośc
i ogr
o-do
wyc
h.
Pam
iętn
ik jak
o źr
ódło
info
rmac
ji.
Śpie
wan
ie p
iose
nki
Wio
sna
w o
gród
ku.
Rozw
iązyw
anie
pr
oble
mu
„Dźw
ię-
ki ga
my”
. Uz
upeł
nian
ie n
ut
i naz
w d
źwię
ków
w
zapi
sie g
amy.
Prac
e i n
arzę
dzia
ogro
dnicz
e.O
grod
y i ic
h ro
dzaje
. Roś
liny
ogro
dow
e.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie li
czb
jedn
ocyf
row
ych
od
dwuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m
prog
u dz
iesią
tko-
weg
o.Ro
związ
ywan
ie
zada
ń te
ksto
wyc
h.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
76–7
8P8
s. 79
P8 s.
77–
78P8
s. 7
7–78
P8 s.
80–
81
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, b
, c, d
1.2) b
1.3) a
, c, g
3.1) a
, b5.8
) 6.
2)
7.4)
7.7)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
opo
wiad
ania.
•Cz
yta
opow
iadan
ie i
wyr
óżni
a w
nim
info
rmac
je n
a po
dany
tem
at.
•Cz
yta
i klas
yfi k
uje
wyr
azy,
zwro
ty w
edłu
g po
dane
go w
arun
ku.
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at il
ustra
cji i
opow
iadan
ia. •
Opo
wiad
a o
swoi
ch o
bser
wac
jach,
doś
wiad
czen
iach.
•Uk
łada
i pisz
e zd
ania
z naz
wam
i, np.
nar
zędz
i i cz
ynno
ści o
grod
owyc
h. •
Rozp
ozna
je i
nazy
wa
czyn
nośc
i pre
zent
owan
e na
ilus
tracja
ch.
•Tw
orzy
zbio
ry w
edłu
g po
dany
ch w
arun
ków.
•Do
daje
i od
ejm
uje
liczb
y je
dnoc
yfro
we
od d
wuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m p
rogu
dzie
siątk
oweg
o. •
Uzup
ełni
a tre
ść za
dani
a zg
odni
e z i
lust
racją
i je
rozw
iązuj
e. •
Rozw
iązuj
e za
dani
a te
ksto
we.
•Sł
ucha
pio
senk
i i ją
śpie
wa.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
opow
iadan
ia, w
yróż
nia
w n
ich zd
ania
pyta
jące
na p
odan
y te
mat
. •
Defi n
iuje
pow
iedz
enia
z cod
zienn
ego
życia
, ukł
ada
i pisz
e z n
imi z
dani
a. •
Twor
zy k
atal
og p
rac w
ykon
ywan
ych
np. w
ogr
odzie
. •
Porz
ądku
je cz
ynno
ści p
rac w
ogr
odzie
w ko
lejn
ości
ich w
ystę
pow
ania.
•Pr
zepr
owad
za b
adan
ia. •
Rozw
iązuj
e pr
oble
my.
•Pr
zypo
rząd
kow
uje
nazw
y dź
wię
ków
gam
y do
odp
owie
dnich
nut
. •
Porz
ądku
je, u
zupe
łnia
nuty
i na
zwy
dźw
iękó
w w
zapi
sie g
amy.
37
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
14. M
iesz
-ka
ńcy
sadu
i og
rodu
P8 s.
82–
87
Rozw
iązyw
anie
zaga
dek
„Zw
ierz
ęta
ogro
dow
e”. U
kład
anie
i pi
sani
e za
gade
k o
wyb
rany
ch zw
ierz
ętac
h.
Czyt
anie
info
rmac
ji Osk
ara
o zw
ierz
ę-ta
ch ch
roni
onyc
h.
Twor
zeni
e op
owiad
ania
o w
ybra
nym
zw
ierz
ęciu
ogr
odow
ym.
Grup
owan
ie w
yraz
ów z
trud
nośc
iami
orto
grafi
czn
ymi w
edłu
g po
dane
go
war
unku
. Ut
rwala
nie
piso
wni
wyr
azów
z: ó
, u,
rz, ż
.
Zwie
rzęt
a og
ro-
dow
e. Z
wie
rzęt
a ch
roni
one,
poż
y-te
czne
dla
czło
-w
ieka
, szk
odni
ki.
Wal
ka ze
szko
dni-
kam
i ogr
odów
i s
adów
. N
iebe
zpie
czeń
-st
wa
związ
ane
ze śr
odka
mi
ochr
ony
rośli
n.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie li
czb
jedn
ocyf
row
ych
od
dwuc
yfro
wyc
h z p
rzek
rocz
enie
m
prog
u dz
iesią
tko-
weg
o.
Uzup
ełni
anie
treś
ci za
dani
a zg
odni
e z i
lust
racją
i ro
zwią-
zyw
anie
go.
Rozw
iązyw
anie
za
dań
teks
tow
ych.
Przy
goto
wan
ie
gry
„Mie
szka
ńcy
ogro
du”.
Prze
strz
enne
pr
zeds
taw
ieni
e po
stac
i zw
ierz
ęcej
–
„Bie
dron
ka”.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
82–
85P8
s. 8
2–84
P8 s.
86–
87P8
s. 8
5
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) c, b
1.2) c
1.3) a
, c, f
6.2)
6.4)
6.6)
7.4)
7.7)
9.3) a
, b
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Cz
yta
hist
oryj
ki ob
razk
owe
i je u
zupe
łnian
ia. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
ilus
tracji
. •
Opo
wiad
a o
swoi
ch o
bser
wac
jach,
doś
wiad
czen
iach.
•O
pow
iada
o w
ybra
nym
zwie
rzęc
iu o
grod
owym
. •
Grup
uje
wyr
azy
z tru
dnoś
ciam
i orto
grafi
czn
ymi w
edłu
g po
dane
go w
arun
ku.
•Pi
sze
popr
awni
e po
znaw
ane
wyr
azy
z: ó,
u, r
z, ż.
•Po
rząd
kuje
naz
wy
zwie
rząt
ogr
odow
ych
wed
ług
poda
nego
war
unku
. •
Układ
a i p
isze
zaga
dki o
wyb
rany
ch zw
ierz
ętac
h. •
Twor
zy zb
iory
wed
ług
poda
nych
war
unkó
w. •
Doda
je i
odej
muj
e lic
zby
jedn
ocyf
row
e od
dw
ucyf
row
ych
z prz
ekro
czen
iem
pro
gu d
ziesią
tkow
ego.
•Uz
upeł
nia
treść
zada
nia
zgod
nie
z ilu
stra
cją i
je ro
związ
uje.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Bier
ze u
dział
w za
baw
ie ru
chow
ej.
•Pr
zeds
taw
ia po
stać
zwie
rzęc
ą w
rzeź
bie.
•W
ykon
uje
grę
zgod
nie
z ins
truk
cją i
w n
ią gr
a.
Pona
dpod
staw
owe
•Ro
zpoz
naje
i na
zyw
a w
ybra
ne sz
kodn
iki o
grod
u. •
Naz
ywa
spos
oby
zwalc
zani
a sz
kodn
ików
sadó
w i
ogro
dów.
Wyj
aśni
a w
ady
i zale
ty ic
h st
osow
ania.
•Ro
związ
uje
łam
igłó
wkę
. •
Posz
ukuj
e cie
kaw
oste
k na
pod
any
tem
at w
różn
ych
źród
łach
info
rmac
ji.
38
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
IV. B
arw
y i z
apac
hy k
wie
tnia
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Tygo
dnio
we
rozli
czen
ie
czas
u
225
min
45 m
in45
min
45 m
in45
min
180
min
45 m
in
15. C
o kw
itnie
w o
grod
zie?
P8 s.
88–
93
Swob
odne
wyp
owie
dzi n
a tem
at „W
io-
sna w
ogr
odzie
”. Czy
tani
e ze
zroz
umie
-ni
em w
iers
za Z
. Bes
zczy
ńskie
j Kw
iato
we
zgad
ywan
ki i w
yróż
nian
ie
w n
im in
form
acji n
a pod
any
tem
at.
Czyt
anie
frag
men
tu ro
zmow
y m
iesz
kań-
ców
wio
senn
ego
ogro
du i t
wor
zeni
e je
j za
końc
zeni
a. Uk
łada
nie
i pisa
nie
zaba
wny
ch p
ytań
do
rysu
nku.
Do
skon
aleni
e um
ieję
tnoś
ci ro
zpoz
naw
a-ni
a cz
ęści
mow
y or
az o
kreś
lania
rodz
a-jó
w rz
eczo
wni
ków.
Ry
sow
anie
obr
azka
z w
ykor
zyst
anie
m
trójką
tów.
Wio
sna
w o
gro-
dzie
. Roś
liny
ogro
-do
we.
Bu
dow
a kw
iatu
i fun
kcje
jego
po
szcz
egól
nych
cz
ęści.
Ryso
wan
ie w
ielo
ką-
tów,
wyr
óżni
anie
ich
bokó
w, w
ierz
choł
-kó
w i
kątó
w.
Wyr
óżni
anie
i pr
zeli-
czan
ie tr
ójką
tów
w
fi gu
rach
geo
me-
tryc
znyc
h.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
88–
91P8
s. 9
3P8
s. 8
8–91
P8 s.
92–
93
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) b
1.2) a
, c1.3
) a, c
, d, f
4.2)
a6.
2)7.1
6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
info
rmac
ji. •
Czyt
a w
iers
z i w
yróż
nia
w n
im p
ytan
ia. •
Czyt
a i k
lasyfi
kuj
e w
yraz
y, zw
roty
wed
ług
poda
nego
war
unku
. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a te
mat
ilus
tracji
i w
iers
za.
•O
pow
iada
o sw
oich
obs
erw
acjac
h, d
ośw
iadcz
eniac
h. •
Układ
a i p
isze
zaba
wne
pyt
ania
do ry
sunk
ów z
wyk
orzy
stan
iem
zgro
mad
zone
go sł
owni
ctw
a. •
Uzup
ełni
a zd
ania
odpo
wie
dnim
i wyr
azam
i. •
Twor
zy zb
iory
wed
ług
poda
nych
war
unkó
w. •
Pisz
e po
praw
nie
pozn
awan
e w
yraz
y z:
rz, ż
.
•W
yróż
nia
w o
tocz
eniu
. prz
edm
ioty
o k
szta
łtach
czw
orok
ątów
. •
Rozp
ozna
je i
różn
icuje
trój
kąty
ora
z czw
orok
ąty.
•Ry
suje
trój
kąty
ora
z wyr
óżni
a w
nich
bok
i i ką
ty.
•W
yróż
nia
trójką
ty w
śród
wie
loką
tów.
•Ry
suje
obr
azki
z wyk
orzy
stan
iem
trój
kątó
w. •
Wyr
óżni
a i p
rzel
icza
trójką
ty w
fi gu
rach
geo
met
rycz
nych
.
Pona
dpod
staw
owe
•Cz
yta
wie
rsz z
pod
ziałe
m n
a ro
le (p
ytan
ia).
•Cz
yta
fragm
enty
teks
tów
i tw
orzy
ich
zako
ńcze
nia.
39
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Pona
dpod
staw
owe
•O
kreś
la ro
dzaje
rzec
zow
nikó
w. •
Wyr
óżni
a w
zdan
iach
rzec
zow
niki
i cza
sow
niki.
•N
azyw
a po
szcz
egól
ne cz
ęści
kwiat
u i o
kreś
la ich
funk
cje.
•W
ie, n
a cz
ym p
oleg
a pr
oces
zapy
lania
kwiat
ów i
pow
staw
ania
owoc
ów.
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Wym
ieni
a ce
chy
wyb
rany
ch fi
gur g
eom
etry
czny
ch.
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
16. K
wie
tnio
-w
e ba
rwy
P8 s.
94–
99
Słuc
hani
e w
iers
za H
. Łoc
hock
iej W
iose
n-ne
pyt
ania
. Wyp
owiad
anie
się
na te
mat
pi
ękna
prz
yrod
y na
pod
staw
ie o
braz
u J. C
hełm
ońsk
iego
Kac
zeńc
e. Cz
ytan
ie ze
zroz
umie
niem
: wie
rsza
i w
yróż
nian
ie w
nim
frag
men
tów
na
poda
ny te
mat
. Uz
upeł
nian
ie h
istor
yjki
obra
zkow
ej.
Czyt
anie
i kla
syfi k
owan
ie w
yraz
ów
i zw
rotó
w.
Ukła
dani
e i p
isani
e zd
ań o
pisu
jącyc
h m
otyl
a.
Śpie
wan
ie p
iose
-ne
k o
wio
śnie
. Pr
zypo
rząd
ko-
wyw
anie
naz
w
dźw
iękó
w g
amy
do o
dpow
iedn
ich
nut.
Rytm
iczne
czy-
tani
e te
kstu
ora
z uk
łada
nie
i śpi
ewa-
nie
mel
odii.
Twor
zeni
e ze
sta-
wu
wio
senn
ych
barw
. Pr
zeds
taw
ieni
e w
iose
nneg
o kr
ajo-
braz
u in
spiro
wan
e m
uzyk
ą. Pr
ojek
tow
anie
i w
ykon
anie
ob-
razu
„W k
rain
ie
czw
orok
ątów
”.
Kwie
tnio
wa
przy
-ro
da.
Ozn
aki w
iosn
y: dź
wię
ki, b
arw
y, sm
aki, z
apac
hy.
Rozp
ozna
wan
ie fi
gur
geom
etry
czny
ch.
Trój
kąty
i cz
wor
o-ką
ty.
Ryso
wan
ie fi
gur
geom
etry
czny
ch.
Wyr
óżni
anie
czw
o-ro
kątó
w i
ich p
rzel
i-cz
anie
.
Pięk
no n
atur
y.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
P8 s.
94–
96P8
s. 9
7P8
s. 9
5, s.
97, 9
9P8
s. 9
4–96
P8 s.
98–
99
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) c1.2
) a, c
, d1.3
) a, d
, f
3.1) a
, c3.2
) a4.1
) a4.
2) a
4.3)
a, b
6.5)
7.16)
11.6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sł
ucha
wie
rsza
. •
Czyt
a w
iers
z i w
yróż
nia
w n
im fr
agm
enty
teks
tu n
a po
dany
tem
at.
•Cz
yta
hist
oryj
ki ob
razk
owe
i je u
zupe
łnian
ia. •
Czyt
a i k
lasyfi
kuj
e w
yraz
y, zw
roty
wed
ług
poda
nego
war
unku
. •
Swob
odni
e w
ypow
iada
się n
a po
dany
tem
at il
ustra
cji, w
iers
za, o
braz
u. •
Opo
wiad
a o
swoi
ch o
bser
wac
jach,
doś
wiad
czen
iach.
•W
yróż
nia
w o
tocz
eniu
prz
edm
ioty
o k
szta
łtach
czw
orok
ątów
. •
Rozp
ozna
je i
różn
icuje
trój
kąty
ora
z czw
orok
ąty.
•Ro
związ
uje
zada
nia
teks
tow
e. •
Rytm
iczni
e cz
yta
teks
ty o
raz u
kład
a i ś
piew
a m
elod
ie.
•Sł
ucha
pio
senk
i i ją
śpie
wa.
•Tw
orzy
zest
awy
barw
, któ
re d
omin
ują
w o
kres
ie w
iosn
y. •
Prze
dsta
wia
scen
y i s
ytua
cje in
spiro
wan
e po
ram
i rok
u. •
Proj
ektu
je i
wyk
onuj
e ob
raz z
wyb
rany
ch fi
gur g
eom
etry
czny
ch.
Pona
dpod
staw
owe
•Uk
łada
i pi
sze
zdan
ia op
isując
e m
otyl
a z w
ykor
zyst
anie
m p
odan
ego
słow
nict
wa.
•Pr
zepr
owad
za b
adan
ia. •
Odk
ryw
a pr
awdę
i pi
ękno
świat
a, ko
rzys
tając
z ró
żnyc
h zm
ysłó
w. •
Prez
entu
je tw
órcz
e sc
enki
i wizu
aliza
cje.
•W
ymie
nia
cech
y w
ybra
nych
fi gu
r geo
met
rycz
nych
. •
Rysu
je w
ielo
kąty
, wyr
óżni
a ich
bok
i, wie
rzch
ołki
i kąt
y.
40
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Dzie
ń do
dy
spoz
ycji
nauc
zycie
la –
Dobr
e ra
dy
na d
omow
e od
pady
i w
iose
nne
śmie
ci
Rozm
owa
na te
mat
prz
yczy
n i s
kutk
ów
zani
eczy
szcz
enia
środo
wisk
a. Gr
omad
zeni
e sło
wni
ctw
a w
okół
tem
atu
– śm
ieci,
segr
egac
ja, re
cykl
ing.
Uk
ładan
ie zd
ań z
rozs
ypan
ki w
yraz
owej
. Za
baw
y sło
wne
.
Zaba
wa
ruch
owa
przy
muz
yce
„Pos
przą
tajm
y Po
lskę”
.
Ilust
row
anie
odp
o-w
iedz
i na
pyta
nie.
Rozw
iązyw
anie
pr
oble
mów
: „C
zym
są śm
ieci
i dlac
zego
mog
ą by
ć gro
źne”
.De
fi nio
wan
ie p
oję-
cia re
cykl
ing.
Prze
prow
adze
nie
dośw
iadcz
enia
„Dzik
ie w
ysyp
iska”.
Wyk
onan
ie p
apie
-ru
z m
akul
atur
y.W
spól
na
odpo
wie
dzial
-no
ść za
czy-
stoś
ć nas
zej
plan
ety.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.3
) c, d
3.2) a
4.2)
a6.1
)6.
6)9.1
) a9.2
) a, b
, c11.
6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•O
pow
iada
o sw
oich
obs
erw
acjac
h, d
ośw
iadcz
eniac
h. •
Układ
a zd
ania
z roz
sypa
nych
wyr
azów
. •
Twor
zy sk
ojar
zeni
a. •
Wym
ieni
a za
groż
enia
związ
ane
z odp
adam
i. •
Potra
fi se
greg
ować
dom
owe
odpa
dy.
•W
ymie
nia
spos
oby
wyk
orzy
stan
ia od
padó
w. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
dyda
ktyc
znyc
h, w
yobr
ażen
iow
ych
i ruc
how
ych.
•Ilu
stru
je o
dpow
iedź
na
pyta
nie.
Pona
dpod
staw
owe
•W
yjaś
nia
poję
cie re
cykl
ing.
•Pr
zepr
owad
za d
ośw
iadcz
enie
. •
Wyk
onuj
e pa
pier
z m
akul
atur
y. •
Kier
uje
prac
ą gr
upy.
41
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Dzie
ń do
dy
spoz
ycji
nauc
zycie
la –
Osz
częd
za-
my
wod
ę
Rozm
owa
na te
mat
zuży
cia i
zani
eczy
sz-
czan
ia w
ody.
Defi n
iow
anie
poj
ęcia
oszc
zędz
anie
.O
cena
zach
owan
ia bo
hate
rów
hist
oryj
ki.
Zaba
wa
słow
na.
Zaba
wa
ruch
owa
przy
muz
yce
„Wod
a i ja
”.
Zapr
ojek
tow
anie
i w
ykon
anie
plak
a-tu
„Osz
częd
zam
y w
odę”
.
Osz
częd
zani
e w
ody
w d
omu.
Rozw
iązyw
anie
pr
oble
mu
„Dlac
ze-
go m
usim
y os
zczę
-dz
ać w
odę?
”. Pr
zepr
owad
zani
e ba
dań
„Filt
row
a-ni
e”.
Doda
wan
ie i
odej
-m
owan
ie w
zakr
esie
10
0 z p
rzek
rocz
e-ni
em p
rogu
dzie
siąt-
kow
ego.
Wsp
ólna
od
pow
ie-
dzial
ność
za
zaso
by
wod
y na
Zi
emi.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a1.3
) c, d
3.2) a
4.2)
b5.2
)6.
6)7.4
)11.
6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•O
pow
iada
o sw
oich
doś
wiad
czen
iach
i obs
erw
acjac
h. •
Wym
ieni
a pr
zycz
yny
zani
eczy
szcz
ania
wod
y. •
Wym
ieni
a cz
ynno
ści, c
zasie
któ
rych
zuży
wan
a je
st w
oda.
•Tw
orzy
list
ę po
mys
łów
na
oszc
zędz
anie
wod
y. •
Oce
nia
zach
owan
ie b
ohat
erów
hist
oryj
ki. •
Ucze
stni
czy
w za
baw
ach
ruch
owyc
h i s
łow
nych
. •
Wyk
onuj
e pl
akat
.
Pona
dpod
staw
owe
•W
skaz
uje
przy
czyn
y i s
kutk
i zan
iecz
yszc
zani
a w
ody
na Z
iem
i. •
Potra
fi w
skaz
ać sp
osob
y os
zczę
dneg
o go
spod
arow
ania
wod
ą. •
Prze
prow
adza
bad
ania.
•Ro
związ
uje
prob
lem
y. •
Kier
uje
prac
ą gr
upy.
42
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 8.Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
Tem
at
dnia
Akty
wno
ść u
czni
a –
eduk
acje
:
polo
nist
yczn
am
uzyc
zna
plas
tycz
nasp
ołec
zna
przy
rodn
icza
mat
emat
yczn
ate
chni
czna
etyc
zna
Dzie
ń do
dy
spoz
ycji
nauc
zycie
la –
Eduk
acja
ek
olog
iczna
w
nat
urze
Rozm
owa
na te
mat
wyc
iecz
ki i je
j cel
u.
Zasa
dy b
ezpi
ecze
ństw
a or
az k
ultu
raln
e-go
zach
owan
ia po
dcza
s wyc
iecz
ki.
Twor
zeni
e i z
apisy
wan
ie li
sty
ekw
ipun
ku.
Twor
zeni
e pr
ac li
tera
ckich
insp
irow
a-ny
ch w
ycie
czką
.
Kom
pozy
cja „B
ar-
wy
wio
senn
ego
lasu”
. Tw
orze
nie
prac
in
spiro
wan
ych
wyc
iecz
ką.
Prez
enta
cja p
rac
grup
.Ch
arak
tery
styk
a las
u w
iosn
ą. Ró
żnor
odno
ść fa
u-ny
i fl o
ry w
lesie
. Zm
ysły
jako
nar
zę-
dzia
bada
wcz
e.
Przy
jazne
i w
rogi
e dz
iałan
ia lu
dzkie
.
Wys
taw
a pr
ac
i prz
ynie
siony
ch
mat
eriał
ów.
Wsp
ółpr
aca
w sy
tuac
jach
zada
niow
ych.
Szac
unek
dla
przy
rody
.
Odn
iesie
nie
do st
ron
w m
ater
iałac
h uc
znio
wsk
ich
Odn
iesie
nia
do N
PP1.1
) a, c
1.3) a
, b4.
2) a
6.2)
6.4)
6.6)
9.2) c
9.3)
11.1)
kl. 1
11.6)
Prze
wid
ywan
e os
iągn
ięcia
ucz
nia
Pods
taw
owe
•Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
tem
at w
ycie
czki.
•O
kreś
la ce
le w
ycie
czki.
•Tw
orzy
list
ę po
trze
bnyc
h rz
eczy
•Uk
łada
i zap
isuje
zdan
ia na
tem
at w
ycie
czki.
•Be
zpie
czni
e ko
rzys
ta z
mat
eriał
ów, n
arzę
dzi i
pom
ocy
dyda
ktyc
znyc
h. •
Zgod
nie
wsp
ółpr
acuj
e w
gru
pie.
•W
ie, ja
k za
chow
ać si
ę w
lesie
. •
Wie
, dlac
zego
nale
ży ch
roni
ć las
y. •
Rozp
ozna
je d
rzew
a, zw
ierz
ęta
leśn
e. •
Stos
uje
zasa
dy b
ezpi
ecze
ństw
a po
dcza
s wyc
iecz
ki. •
Twor
zy p
racę
plas
tycz
ną, t
echn
iczną
insp
irow
aną
wyc
iecz
ką.
Pona
dpod
staw
owe
•Sa
mod
zieln
ie p
ropo
nuje
zada
nia
i obs
erw
acje
. •
Rozp
ozna
je w
ybra
ne g
atun
ki ro
ślin.
•Tw
orzy
pra
ce li
tera
ckie
insp
irow
ane
wyc
iecz
ką.
•Ki
eruj
e pr
acą
grup
y.
![Plasma interleukin 6 levels are associated with cardiac function … · Higher levels of IL-6 at 24 h were associated with lower LVEF [ − 4.2 (95% CI -6.7 to −β 1.8); p = 0.001].](https://static.fdocuments.pl/doc/165x107/6048dfc09e262c2dc14cbc3f/plasma-interleukin-6-levels-are-associated-with-cardiac-function-higher-levels-of.jpg)
