Régimen

Académico Mesa 1: Sistema de Créditos

María Isabel Loaiza

Universidad Técnica Particular de Loja

31 de enero del 2012

¿Por qué adoptar un

sistema de créditos?

¿Qué es un sistema de créditos?

Un sistema de créditos es una forma

sistemática de describir un programa de educación asignando créditos a sus componentes.

La definición de los créditos en los sistemas de educación superior puede basarse en distintos parámetros, como la carga de trabajo del estudiante, los resultados del aprendizaje y el tiempo invertido.

¿Qué es un crédito?

• Créditos = Volumen total de trabajo del estudiante

necesario para adquirir las competencias

planteadas, no se limita a horas de asistencia.

• Forma de cuantificar los resultados del

aprendizaje y competencias adquiridas.

ACTORES

DIRECTOS

MAS

OPORTUNIDADES

ESTUDIO

PRÁCTICO

MAYOR INVESTIGACIÓN

MEJOR NIVEL

DE LOS

DOCENTE

CONVALIDACIÓN INTERNACIONAL

MAYOR VALORACIÓN DEL

TÍTULO PROFESIONAL

PREGRADO GENERAL

PERMITE

ESPECIALIZACIÓN EN

POSTGRADOS

Beneficios para estudiantes

Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos

E

C

T

S

El Proceso de

Bolonia:Objetivos principales

Movilidad / Igualdad de derechos y

condiciones / Vía libre para educación y

empleo en toda Europa

Armonización de Estructuras

Lazos con el Ámbito Cultural y de

Investigación Europeos

Un año académico 60 créditos

ECTS (1500 a

1800 horas)

• 1 crédito 25-30 horas de

dedicación del

estudiante

Principios del ECTS

¿Ventajas del Sistema de

Créditos ECTS? Internacionalización

Lenguaje estándar para valorar la actividad estudiantil

Movilidad de docentes, estudiantes y el reconocimiento de los estudios

Programas de estudio resulten fácilmente comprensibles y comparables

Ayuda a las universidades a organizar y revisar sus programas de estudios

Puede ser utilizado para diversos programas y modalidades de enseñanza,

Características esenciales de

los ECTS La carga de trabajo del estudiante en el ECTS consiste

en el tiempo invertido en asistencia a clases, seminarios, estudio personal, preparacion y realizacion de examenes, etc.

Se asignan creditos a todos los componentes educativos de un programa de estudios (como modulos, cursos, periodos de practicas, trabajos de tesis).

Los creditos reflejan el volumen de trabajo que cada componente requiere en relacion con el volumen total de trabajo necesario para completar un curso entero de estudio.

Documentos ECTS

Catálogo informativo de la institución

Contrato de estudios

Expediente académico

Suplemento al titulo

Mayor información ECTS:

http://www.ects.es/es/ects-1

Otros sistemas de créditos

UMAP Credit Transfer Scheme (UCTS)

Programa de intercambio de

la University Movility in Asia and the Pacific,

UMAP.

Este Sistema de Transferencia de Créditos

UMAP (UCTS ) parte de los principios del

Sistema Europeo de Transferencia de Créditos

(ECTS).

Mayor Información: Manual UCTS/UMAP

Credit Transfer System CTS -

Chile

Los créditos representan la carga de trabajo que demandará una

actividad curricular al estudiante para el logro de los resultados de aprendizaje..

Se ha convenido que la carga de trabajo anual de los estudiantes, tienda a 60 créditos, lo que se sitúa en rango de 1.440 a 1.900 horas de trabajo efectivo, 1 (un) crédito representa entre 24 y 31 horas de trabajo real de un estudiante.

“Declaracion de Valparaiso” que señala en su punto dos lo siguiente: “Impulsar la adopción de un sistema de créditos compatible de las Universidades Chilenas entre sí y con el sistema ECTS y delimitar los requerimientos curriculares reales que se hacen a los estudiantes de acuerdo a la real disponibilidad de tiempo de estos”.

Mayor Información:

Sistema de Créditos Académicos Transferibles, SCT-Chile

Crédito Latinoamericano de

Referencia: CLAR Pone el foco en el estudiante.

Flexibiliza e integra de manera holistica el curriculo.

Planifica y organiza de manera mas eficiente el curriculo.

Pondera el peso relativo de las actividades del curriculo de acuerdo con su complejidad.

Distribuye de manera equilibrada el trabajo a realizar por profesores y estudiantes.

Sirve como referencia para comparar programas de estudio (comparabilidad y legibilidad).

Lleva a reflexionar sobre las metodologias de ensenanza y las formas de evaluacion en uso para optimizar el tiempo que el estudiante invierte en su aprendizaje.

Desde un punto de vista referencial, la cantidad de horas anuales de trabajo del estudiante oscilaría entre 1.440 y 1.980 horas de trabajo anual.

FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Referencia: Proyecto Tuning

¿Qué es una

competencia? En la UTPL, se define a la competencia como “la integracion

de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores, en contextos diversos y autenticos,

evaluable en un buen desempeno”

Proyecto Tuning

GENÈRICAS

ESPECÍFICAS

-Habilidades necesarias para

el empleo y la vida del

profesional

- Son importantes para todos

independientemente de la

carrera

-Propias de cada carrera

- Le dan consistencia social y

profesional al perfil formativo

Camino a seguir….

Determinar las competencias que se pretende

lograr al cabo (y a lo largo) del proceso

educativo 1

Perfil de egreso

2 Establecer el desarrollo de las competencias

en relación al perfil de egreso

¿Qué van a aprender los alumnos en esta

asignatura?

¿Qué competencias se lograrán con los contenidos de la asignatura?

¿Qué implica el modelo por competencias?

Docente que interviene en el proceso de aprendizaje

Docente que interactúa en el proceso de aprendizaje

Alumno que memoriza Alumno que racionaliza

Alumno que hace cosas y eventos

Alumno que confronta cosas con eventos

Enseñanza centrada en la disciplina

Enseñanza centrada en el estudiante

PROFESOR PROTAGONISTA

PROFESOR GUIA

Valoración del trabajo de los

Estudiantes

CRÉDITOS

COMPETENCIAS

UNIDAD DE MEDIDA PARA EL CUMPLIMIENTO DE:

Un crédito es la unidad

de medida de la carga

de trabajo de un estudiante

Trabajo dentro y fuera de clases

Asistencia a clases y seminarios

Gestión productiva y pasantías Estudio personal

Interacción EVA

Trabajos de investigación

Prácticas de laboratorio

Evaluación por competencias: conocimientos, habilidades y actitudes

¿Qué es un

CREDITO

UTPL / ECTS?

GP

(3 niveles)

45

créditos

GP: Proyecto de Fin de carrera

30 créditos

Lib

r

e

C

o

n

fi

gu

r

a

c

ió

n

30 créditos

Formación Básica

30 créditos

Genéricas

45 créditos

Troncales

105 créditos

C

o

m

pl

e

m

e

nt

a

ri

a

s 1

5

15

créditos

PROGRAMA FORMATIVO ADAPTADO A LAS EXIGENCIAS DEL ECTS

30-32 horas

Máximo 12 horas

clases presenciales. 4 horas de tutoría 1/3 =

El crédito…

Materias

crédito

Nuestro modelo involucra:

Plan Docente de la materia. Trabajo con pares académicos

Entorno virtual de Aprendizaje

Espacios Libres Académicos

Texto básico de la materia

Sistema de tutorías personalizada

Web 2.0

Vinculación del estudiante a incubadoras de investigación y espacios de práctica profesional

Aulas Hyflex