REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 16 IM. BOLESŁAWA … · 2018-09-18 · Szkoła Podstawowa nr 16...

Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich

REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 16

IM. BOLESŁAWA PRUSA

W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

ROK SZKOLNY 2018/2019

OPRACOWAŁA AGATA PASEK


1

1. Regulamin określa zachowania obowiązujące na terenie Szkoły Podstawowej

w kwestiach:

stroju i wyglądu ucznia

porządku podczas uroczystości szkolnych

zachowań wulgarnych i agresywnych

spożywania alkoholu

palenia papierosów

zażywania środków odurzających np. narkotyki, dopalacze

warunki wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń

elektronicznych na terenie szkoły

2. Regulamin zawiera załączniki w postaci szczegółowych procedur dotyczących:

1. cyberprzemocy

2. usprawiedliwiania nieobecności

3. zachowania podczas przerw międzylekcyjnych

4. używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych

5. wyboru opiekuna samorządu szkolnego.

I. Strój i wygląd ucznia

1. Ubiór codzienny ucznia na terenie szkoły powinien być skromny, schludny, przyzwoity w

stonowanej kolorystyce, a wygląd zadbany i czysty. Bluzka musi zakrywać ramiona, brzuch i

plecy, a spódnica nie może być krótsza niż 4 cm nad kolanem. Obowiązek wywiązywania się

uczniów z noszenia odpowiedniego stroju będzie miał wpływ na ocenę z zachowania.

2. Podczas uroczystości szkolnych, imprez okolicznościowych oraz reprezentowania szkoły na

zewnątrz ucznia obowiązuje strój galowy: biała bluzka/koszula oraz granatowa lub czarna

spódnica/spodnie.

3. Na terenie szkoły w okresie od 01.10 do 30.04 obowiązuje obuwie zamienne (sportowe lub

na płaskiej podeszwie).

4. Nie dopuszcza się noszenia przez uczniów na terenie szkoły biżuterii w nosie, ustach, języku,

brwiach i pępku oraz kolczyków w uszach chłopców. Dziewczyny mogą nosić tylko po jednym

kolczyku w każdym uchu.

5. Nie dopuszcza się makijażu, malowania paznokci farbowania włosów. Uczeń z dniem

rozpoczęcia roku szkolnego musi dostosować się do wymogów regulaminu szkoły.

6. W czasie zajęć obowiązuje zakaz noszenia jakiegokolwiek nakrycia głowy, szalików

i okularów słonecznych oraz słuchawek.

7. Obowiązuje zakaz wnoszenia na teren szkoły przedmiotów stwarzających zagrożenie innym

uczniom.

8. Na lekcjach zabrania się jedzenia, picia.

9. Uczeń zobowiązany jest do realizacji wszystkich obowiązków ucznia zawartych

w Statucie Szkoły.


2

II. Porządek podczas uroczystości szkolnych

1. W trakcie apeli i akademii okolicznościowych każda klasa przebywa wraz

z wychowawcą bądź wyznaczonym nauczycielem w wyznaczonym przez organizatora

miejscu.

III. Zachowania wulgarne i agresywne.

1. Przez zachowania wulgarne bądź agresywne rozumiemy:

- przeklinanie,

- używanie inwektyw (wyzywanie),

- niestosowne gesty,

- zaczepki słowne,

- zastraszanie,

- wyłudzanie,

- pobicia,

- wypisywanie nieprzyzwoitych haseł,

- niszczenie mienia szkolnego lub kolegów.

2. Nauczyciel ma obowiązek reagowania na każde tego typu zachowanie ucznia

i odnotowania tego faktu w dzienniku elektronicznym.

IV. Używki

1. Na terenie szkoły i poza nią obowiązuje bezwzględny zakaz palenia papierosów, spożywania

napojów energetyzujących, alkoholu i korzystania z innych używek. Dotyczy to wszystkich

uczniów bez względu na przyzwolenie rodziców.

2. Nauczyciele mają obowiązek zareagowania w przypadku łamania wyżej wymienionych

zakazów i działania zgodnie z procedurami.

V. Warunki wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych

na terenie szkoły

Warunki wnoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na

terenie szkoły określa statut szkoły.

Nauczyciele zobowiązani są do systematycznego wpisywania uwag dotyczących łamania regulaminu

szkoły do dziennika elektronicznego i powiadomienia wychowawcy ucznia i rodziców.


3

Zał. 1

PROCEDURA – UJAWNIENIE PRZYPADKU CYBERPRZEMOCY

Niezależnie od tego, kto zgłasza przypadek cyberprzemocy, procedura interwencyjna powinna

obejmować:

• udzielenie wsparcia ofierze przemocy;

• zabezpieczenie dowodów i ustalenie okoliczności zdarzenia;

• wyciągnięcie konsekwencji wobec sprawcy przemocy oraz praca nad zmianą

postawy ucznia.

Ustalenie okoliczności zdarzenia

Wszystkie przypadki przemocy, a więc także przemocy z wykorzystaniem mediów elektronicznych,

powinny zostać właściwie zbadane, zarejestrowane i udokumentowane.

1. Jeśli wiedzę o zajściu posiada nauczyciel nie będący wychowawcą, powinien przekazać

informację wychowawcy klasy, który informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora.

2. Pedagog szkolny i dyrektor wspólnie z wychowawcą powinni dokonać analizy zdarzenia

i zaplanować dalsze postępowanie.

3. Do zadań szkoły należy także ustalenie okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków.

4. Warto zadbać o udział nauczyciela informatyki w procedurze interwencyjnej, szczególnie na

etapie zabezpieczania dowodów i ustalania tożsamości sprawcy cyberprzemocy.

Zabezpieczenie dowodów

1. Wszelkie dowody cyberprzemocy powinny zostać zabezpieczone i zarejestrowane. Należy

zanotować datę i czas otrzymania materiału, treść wiadomości oraz, jeśli to możliwe, dane

nadawcy (nazwę użytkownika, adres e-mail, numer telefonu komórkowego, itp.) lub adres

strony www, na której pojawiły się szkodliwe treści czy profil.

2. Takie zabezpieczenie dowodów nie tylko ułatwi dalsze postępowanie dostawcy usługi

(odnalezienie sprawcy, usunięcie szkodliwych treści z serwisu), ale również stanowi materiał,

z którym powinny się zapoznać wszystkie zaangażowane w sprawę osoby: dyrektor i pedagog

szkolny, rodzice, a wreszcie policja, jeśli doszło do złamania prawa.

3. Na etapie zabezpieczania dowodów cyberprzemocy, jak również identyfikacji sprawcy warto

korzystać z pomocy nauczyciela informatyki. (Gdy ustalenie sprawcy nie jest możliwe, należy

skontaktować się z dostawcą usługi w celu usunięcia z sieci kompromitujących lub

krzywdzących materiałów. Do podjęcia takiego działania zobowiązuje administratora serwisu

art. 14 Ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną.)

Działania wobec sprawcy przemocy


4

W przypadku, gdy sprawca cyberprzemocy jest znany i jest on uczniem szkoły, pedagog szkolny

pełniący w szkole rolę koordynatora działań wychowawczych wobec uczniów wymagających

szczególnej uwagi, powinien podjąć dalsze działania:

1. Rozmowa z uczniem-sprawcą przemocy o jego zachowaniu:

celem rozmowy powinno być ustalenie okoliczności zajścia, wspólne zastanowienie się

nad jego przyczynami i poszukanie rozwiązania sytuacji konfliktowej;

sprawca powinien otrzymać jasny i zdecydowany komunikat o tym, że szkoła nie

akceptuje żadnych form przemocy;

należy omówić z uczniem skutki jego postępowania i poinformować

o konsekwencjach regulaminowych, które zostaną wobec niego zastosowane;

sprawca powinien zostać zobowiązany do zaprzestania swojego działania i usunięcia

z Sieci szkodliwych materiałów;

ważnym elementem rozmowy jest też określenie sposobów zadośćuczynienia wobec

ofiary cyberprzemocy;

jeśli w zdarzeniu brała udział większa grupa uczniów, należy rozmawiać z każdym

z nich z osobna, zaczynając od lidera grupy;

nie należy konfrontować sprawcy i ofiary cyberprzemocy.

2. Powiadomienie rodziców sprawcy i omówienie z nimi zachowania dziecka:

• rodzice sprawcy powinni zostać poinformowani o przebiegu zdarzenia i zapoznani

z materiałem dowodowym, a także z decyzją w sprawie dalszego postępowania

i podjętych przez szkołę środkach dyscyplinarnych wobec ich dziecka;

• w miarę możliwości należy starać się pozyskać rodziców do współpracy i ustalić jej

zasady;

• warto wspólnie z rodzicami opracować projekt kontraktu dla dziecka, określającego

zobowiązania ucznia, rodziców i przedstawiciela szkoły oraz konsekwencje

nieprzestrzegania przyjętych wymagań i terminy realizacji zadań zawartych w umowie.

3. Objęcie sprawcy opieką psychologiczno-pedagogiczną:

• praca ze sprawcą powinna zmierzać w kierunku pomocy uczniowi w zrozumieniu

konsekwencji swojego zachowania, w zmianie postawy i postępowania ucznia, w tym

sposobu korzystania z nowych technologii.

• jeśli szkoła posiada odpowiednie warunki, pomoc psychologiczna może być udzielona

sprawcy na terenie szkoły;

• w uzasadnionym przypadku można w toku interwencji zaproponować uczniowi (za zgodą

rodziców) skierowanie do specjalistycznej placówki i udział w programie

terapeutycznym.

Działania wobec ofiary cyberprzemocy

1. Wsparcie psychiczne

Podczas rozmowy z uczniem – ofiarą cyberprzemocy:

• Zapewnij go, że dobrze zrobił, mówiąc Ci o tym, co się stało.

• Powiedz, że widzisz i rozumiesz, że jest mu trudno ujawnić to, co go spotkało.

• Powiedz mu, że nikt nie ma prawa tak się zachowywać wobec niego.


5

• Zapewnij go, że szkoła nie toleruje żadnej formy przemocy i że postarasz się mu pomóc,

uruchamiając odpowiednie procedury interwencyjne.

• Bądź uważny na pozawerbalne przejawy uczuć dziecka – zażenowanie, skrępowanie,

wstyd, lęk, przerażenie, smutek, poczucie winy.

2. Porada

Poradź uczniowi, aby:

• Nie utrzymywał kontaktu ze sprawcą, nie odpowiadał na maile, telefony, itp.

• Nie kasował dowodów: e-maili, SMS-ów, MMS-ów, zdjęć, filmów i przedstawił je Tobie

lub innej osobie dorosłej.

• Zastanowił się nad zmianą swoich danych kontaktowych w komunikatorach, zmianą

adresu e-mail, numeru telefonu komórkowego, itp.

• Jeśli korzysta z komunikatora, to ustawił go tak, żeby nikt spoza listy kontaktów nie mógł

się z nim kontaktować.

3. Monitoring

• Po zakończeniu interwencji warto monitorować sytuację ucznia sprawdzając, czy nie są

wobec niego podejmowane dalsze działania przemocowe bądź odwetowe ze strony

sprawcy.

• Rodzice dziecka będącego ofiarą cyberprzemocy powinni być poinformowani

o problemie i otrzymać wsparcie i pomoc ze strony szkoły. W rozmowie z nimi pedagog

lub wychowawca przedstawiają kroki, jakie zostały podjęte w celu wyjaśnienia zajścia

oraz zapewnienia bezpieczeństwa poszkodowanemu uczniowi, a także, jeśli to wskazane,

zaproponować rodzicom i dziecku pomoc specjalisty (psychologa, pedagoga).

Ochrona świadków zgłaszających zdarzenie

1. Ważne jest, by w wyniku interwencji nie narazić ich na zemstę i groźby ze strony sprawcy. Osoba,

której uczeń zaufał, informując o jakimkolwiek akcie przemocy, a więc także cyberprzemocy, ma

obowiązek postępować tak, by swoim zachowaniem i działaniem nie narazić świadka

zgłaszającego problem.

2. Postępowanie interwencyjne wymaga od wyjaśniającego sprawę dyskrecji i poufnego

postępowania. Występowaniu w roli świadka często towarzyszą dramatyczne przeżycia –

uczniowie boją się, że sami również mogą stać się obiektem prześladowań, obawiają się etykiety

„donosiciela”. Wobec takiego ucznia pedagog powinien wzbudzić swoim zachowaniem zaufanie

oraz poczucie bezpieczeństwa, wykazać zrozumienie i empatię.

3. Niedopuszczalne jest konfrontowanie świadka ze sprawcą, jako metoda wyjaśniania sprawy, czy

ostentacyjne wywoływanie go z lekcji celem złożenia zeznań, ze względu na bezpieczeństwo i nie

narażanie go na odwet ze strony agresora. Niezadbanie o tego rodzaju podstawowe zasady

bezpieczeństwa może sprawić, że następnym razem uczeń nie podejmie działań na rzecz obrony

słabszych i pokrzywdzonych i nie zgłosi zagrażającego zdarzenia.

Jak zachować się wobec świadka zgłaszającego cyberprzemoc:

1. Powiedz, że dobrze zrobił, zgłaszając fakt przemocy.

2. Powiedz, że wymagało to od niego wiele odwagi.

3. Zapewnij o swojej dyskrecji.


6

4. Nie ujawniaj jego danych, jeśli nie jest to konieczne (np. gdy sprawa została zgłoszona na policję).

5. Pod żadnym pozorem nie konfrontuj go ze sprawcą.

6. Zadbaj o jego bezpieczeństwo, nie upubliczniając jego udziału w sprawie.

Sporządzenie dokumentacji z zajścia

1. Pedagog szkolny zobowiązany jest do sporządzenia notatki służbowej z rozmów ze sprawcą,

poszkodowanym, ich rodzicami oraz świadkami zdarzenia. Dokument powinien zawierać datę i

miejsce rozmowy, personalia osób biorących w niej udział i opis ustalonego przebiegu wydarzeń.

2. Jeśli rozmowa przebiegała w obecności świadka (np. wychowawcy) powinien on podpisać

notatkę po jej sporządzeniu.

3. Jeśli zostały zabezpieczone dowody cyberprzemocy, należy je również włączyć do dokumentacji

pedagogicznej (wydruki, opis, itp.).

Powiadomienie sądu rodzinnego i policji

Wiele przypadków cyberprzemocy nie wymaga powiadamiania sądu rodzinnego czy policji

i powinno być rozwiązywane przy użyciu dostępnych szkole środków wychowawczych. Istnieją jednak

sytuacje, gdy konieczne staje się zgłoszenie sprawy do sądu rodzinnego.

1. Jeśli rodzice sprawcy cyberprzemocy odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a

uczeń nie zaniechał dotychczasowego postępowania dyrektor szkoły powinien pisemnie

powiadomić o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny, szczególnie jeśli do szkoły napływają informacje o

innych przejawach demoralizacji dziecka.

2. Podobnie, w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki wychowawcze

(rozmowa z rodzicami, konsekwencje regulaminowe wobec ucznia, spotkania z pedagogiem, itp.),

a ich zastosowanie nie przynosi pożądanych rezultatów, dyrektor powinien zwrócić się do sądu

rodzinnego z zawiadomieniem o podjęcie odpowiednich środków wynikających z ustawy o

postępowaniu w sprawach nieletnich.

3. W przypadku szczególnie drastycznych aktów agresji z naruszeniem prawa, dyrektor szkoły

zobowiązany jest zgłosić te fakty policji.

4. Poważne przypadki cyberprzemocy, przebiegające z naruszeniem prawa (np. groźby karalne,

propozycje seksualne, publikowanie nielegalnych treści, itp.) powinny bezwzględnie zostać

zgłoszone na policję. Zgłoszenia dokonuje dyrektor szkoły.


7

Zał. 2.

PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 IM. B. PRUSA

W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

1. Nieobecność ucznia na obowiązkowych zajęciach szkolnych usprawiedliwiana jest przez

wychowawcę klasy na prośbę rodzica lub prawnego opiekuna.

2. Wychowawca może odmówić usprawiedliwienia nieobecności w przypadku, gdy prośba o

usprawiedliwienie przedstawiona będzie niezgodnie z niniejszą procedurą lub w przypadku,

gdy wychowawca domniema nierzetelność usprawiedliwienia oraz w sytuacjach, gdy prośba

o usprawiedliwienie jest niezgodna ze stanem rzeczywistym.

3. W przypadku gdy wychowawca odmówił usprawiedliwienia nieobecności rodzic lub opiekun

prawny może skierować odwołanie od decyzji wychowawcy. Odwołanie kieruje się na piśmie

do Dyrektora Szkoły.

4. Prośbę o usprawiedliwienie dostarcza się wychowawcy klasy w formie pisemnej lub poprzez

dziennik elektroniczny.

5. W przypadku przesyłania prośby o usprawiedliwienie nieobecności poprzez dziennik

elektroniczny:

a. nie później niż do 30 września rodzic lub prawny opiekun dostarcza do wychowawcy

pisemną informację dotyczącą możliwości przesyłania prośby o usprawiedliwienie

drogą elektroniczną,

b. prośbę o usprawiedliwienie przesyła się do wychowawcy poprzez pocztę wewnętrzną

dziennika elektronicznego jedynie z konta rodzica (prawnego opiekuna).

6. Każda nieobecność powinna być usprawiedliwiona najpóźniej w ciągu 7 dni od dnia powrotu

ucznia do szkoły.

7. Jeżeli uczeń jest chory i nieobecność przedłuża się na okres dłuższy niż 7 dni rodzic (prawny

opiekun) ma obowiązek poinformowania o tym wychowawcy klasy.

8. W przypadku, gdy nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w ustalonym terminie,

wszystkie godziny traktowane są jako nieusprawiedliwione.

9. 9.1 W sytuacji, gdy uczeń ma więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych, wychowawca klasy

kontaktuje się z pedagogiem szkolnym i informuje o tym fakcie rodziców ucznia.

10. Wychowawca klasy ma obowiązek poinformować pedagoga szkolnego o niespełnianiu przez

ucznia obowiązku szkolnego.

11. Dalsze działania prowadzone są zgodnie z procedurą przeciwdziałania niespełniania

obowiązku szkolnego

12. Każda prośba o usprawiedliwienie powinna zawierać:

a. datę wystawienia (w przypadku prośby przesyłanej drogą elektroniczkę jako datę

wystawienia przyjmuje się datę wysłania);

b. imię i nazwisko osoby występującej z prośbą o usprawiedliwienie;


8

c. imię, nazwisko oraz oznaczenie klasy ucznia, którego nieobecność dotyczy;

d. datę nieobecności (od…do) i ewentualnie godziny lekcyjne (jeżeli prośba dotyczy

tylko wybranych godzin lekcyjnych);

e. przyczynę nieobecności (w przypadku choroby powyżej 5 dni powinno być załączone

zaświadczenie lekarskie, w przypadku uczestnictwa w imprezach organizowanych

przez inne instytucje, np. zawody sportowe, powinno być załączone stosowane

zaświadczenie).

f. podpis osoby wnoszącej o usprawiedliwienie (nie dotyczy drogi elektronicznej).


9

Zał. 3

PROCEDURA DOTYCZĄCA ZACHOWANIA SIĘ UCZNIÓW PODCZAS PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH W

SZKOLE PODSTAWEJ NR 16 IM. B. PRUSA W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

1. Podczas przerw uczniowie zachowują się według norm powszechnie akceptowanych, stosują się

do poleceń nauczycieli dyżurujących. Na zachowania agresywne koleżanek i kolegów

odpowiednio reagują.

2. Nie wolno: otwierać okien na korytarzach i w toaletach, biegać wewnątrz budynku szkolnego,

siadać na parapetach okiennych.

3. Uczniowie przebywają na tej kondygnacji, na której będzie odbywać się następna lekcja.

4. Teczki i plecaki uczniów mają być ustawione równo przy ścianie pod klasą, w której odbędzie się

lekcja.

5. Uczniom nie wolno przebywać w czasie lekcji na korytarzach szkolnych.

6. Na dźwięk dzwonka uczniowie ustawiają się parami przed klasą.

7. W czasie przerw międzylekcyjnych nie wolno uczniom przebywać w salach lekcyjnych, jeżeli nie

uzyskali zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia lub dyżurującego na korytarzu.

8. Podczas przerw, w budynku szkolnym kategorycznie zabronione jest bieganie i granie w piłkę

oraz prowadzenie zabaw, które mogą stanowić zagrożenie dla życia lub zdrowia uczniów.

9. Uczniom zabrania się w czasie przerw wychodzenia poza teren szkoły .

10. W toaletach i na korytarzach szkolnych należy zachowywać czystość. Za wyrządzone szkody w

w/w miejscach odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice (prawni opiekunowie).

11. Z toalet uczniowie korzystają tylko i wyłącznie w sprawach związanych z higieną

i potrzebami fizjologicznymi.

12. Za złamanie regulaminu uczeń ponosi karę przewidzianą w Statucie Szkoły.


10

Zał.5

PROCEDURY WYBORU OPIEKUNA SAMORZĄDU SZKOLNEGO

1. Do 20 września każdego roku szkolnego uczniowie wysuwają propozycje z grona nauczycieli

swoich kandydatów na opiekunów Samorządu Szkolnego w ilości od 2 do 5 i po otrzymaniu

od nich pisemnej zgody na ewentualne pełnienie tej funkcji rozpoczynają kampanię

wyborczą, trwającą do dnia 27 września.

2. Dnia 28 września (lub w następujący po 28 września dzień roboczy) przeprowadzane są

wybory równe, bezpośrednie, powszechne i tajne. Wyborcami są uczniowie Szkoły

Podstawowej nr 16 im. Bolesława Prusa w Siemianowicach Śląskich

3. Czas trwania wyborów – godz. 8.45 – 10.45. Lokalem wyborczym będzie wybrane za zgodą

Dyrekcji szkoły pomieszczenie na terenie placówki, które zostanie wcześniej – tj. do dnia 27 –

września podane do wiadomości publicznej i odpowiednio przygotowane.

4. Komisja złożona z przewodniczących klas oraz z jednego lub dwu nauczycieli (niebędących

kandydatami w wyborach), np. dotychczasowego opiekuna SS lub innego członka rady

pedagogicznej wskazanego przez Dyrektora placówki. Przewodniczącym komisji może być

uczeń lub nauczyciel. Musi on mieć dwóch zastępców. Przewodniczącego komisji i jego

zastępców wybierają spośród siebie członkowie komisji nie później niż do dnia 20 września.

Podczas trwania wyborów komisja musi liczyć minimum 5 osób.

5. Komisja czuwa nad organizacją i porządkiem oraz uczciwością przeprowadzanych wyborów.

6. Przed rozpoczęcie głosowania komisja sprawdza, czy urna jest pusta, po czym zamyka ją i

opieczętowuje lub składa podpisy na banderolach zakrywających łączenia urny, sprawdza

poprawność list wyborców tj. list uczniów poszczególnych klas oraz ustala liczbę otrzymanych

kart do głosowania.

7. Od chwili opieczętowania do zakończenia głosowania urny otwierać nie wolno.

8. Każdy uczeń zgłasza się do komisji, aby otrzymać kartę do głosowania. Otrzymuje ją po

okazaniu legitymacji szkolnej i złożeniu podpisu na liście swojej klasy będącej w posiadaniu

komisji. Każdy wyborca ma jeden głos i może głosować tylko osobiście.

9. Karty do głosowania opatrzone są pieczęcią szkolną.

10. Po otrzymaniu karty do głosowania wyborca udaje się do miejsca zapewniającego tajność

głosowania, znajdującego się w lokalu wyborczym.

11. Wyborca na otrzymanej karcie zaznacza nazwisko wybranego przez siebie kandydata,

stawiając znak „X” w kratce z lewej strony nazwiska i wrzuca kartę do opieczętowanej urny w

taki sposób, by strona zadrukowana była niewidoczna. Może postawić tylko jeden znak „X”,

w przeciwnym razie głos będzie nieważny.

12. Głosowania przerywać nie wolno. Gdyby wskutek nadzwyczajnych wydarzeń było ono

przejściowo uniemożliwione, komisja wyborcza może je przerwać, przedłużyć lub odroczyć


11

do dnia następnego. Zarządzenie takie musi być natychmiast podane do publicznej

wiadomości.

13. W przypadku odroczenia głosowania do dnia następnego urna oraz cała dokumentacja (tj.

listy wyborcze, karty głosowania) zostają komisyjnie złożone do szafy pancernej w

sekretariacie szkoły.

14. Zabrania się agitacji w dniu głosowania w lokalu wyborczym, w budynku szkolnym oraz na

terenie placówki.

15. Przewodniczący komisji odpowiada za utrzymanie porządku i spokoju w czasie głosowania; w

tym celu ma prawo żądać opuszczenia lokalu wyborczego przez osoby naruszające porządek i

spokój. Może się w tej sprawie zwrócić o pomoc do każdego nauczyciela placówki i żądać

ukarania osoby zakłócającej spokój zgodnie z systemem kar WSO Szkoły Podstawowej nr 16

im. B. Prusa w Siemianowicach Śląskich.

16. Po zakończeniu czasu głosowania urna zostaje komisyjnie otwarta a głosy w niej przeliczone.

Z przebiegu głosowania, liczenia głosów sporządza się protokół a wyniki wyborów

niezwłocznie podaje do publicznej wiadomości.

17. Protokół z przebiegu głosowania musi zawierać następujące informacje:

a) skład komisji, ze wskazaniem na jej przewodniczącego i jego zastępców;

b) wskazanie miejsca lokalu wyborczego;

c) datę, godzinę rozpoczęcia i zakończenia wyborów;

d) informację o przebiegu wyborów, ewentualnych zakłóceniach ich trwania;

e) liczbę osób uprawnionych do głosowania;

f) liczbę wyborców, którym wydano karty do głosowania;

g) liczbę głosów oddanych;

h) liczbę głosów ważnych;

i) liczbę głosów nieważnych;

j) ilość głosów oddanych na poszczególnych kandydatów z podaniem nazwisk;

k) nazwiska i imiona wybranego opiekuna Samorządu Szkolnego (osoba

z największą ilością głosów ważnych) oraz jego zastępcy (osoba z drugą

w kolejności największą ilością głosów ważnych);

l) podpisy członków komisji obecnych podczas spisywania protokołu

m) pieczęć szkolną lub pieczęć Samorządu Szkolnego, jeśli takowa istnieje.

REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 16 IM. BOLESŁAWA … · 2018-09-18 · Szkoła Podstawowa nr 16...

Documents

Transcript of REGULAMIN SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 16 IM. BOLESŁAWA … · 2018-09-18 · Szkoła Podstawowa nr 16...