RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH … · -współpraca z Powiatową Komendą...

RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI

JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH- PLACÓWEK OŚWIATOWYCH

W DZIERŻONIOWIE W ROKU SZKOLNYM

2009/2010

Wydział Infrastruktury Społecznej Urząd Miasta w Dzierżoniowie

Dzierżoniów, sierpień 2010 r.

1Urząd Miasta w Dzierżoniowie, Wydział Infrastruktury Społecznej

SPIS TREŚCI:

ROZDZIAŁ I

RAPORTY PRZEDSZKOLI PUBLICZNYCH: STR.

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 1 IM. JANA BRZECHWY ……………………………………............2-6

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 2 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I ODDZIAŁEM

SPECJALNYM ……………………………………………………………………………………..……... 7-14

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 7 …………………………………………………………………….15-19

ROZDZIAŁ II

RAPORTY SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM.KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ …………………………...20-37

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. BOHATERÓW

WESTERPLATTE…………………………………………………………………..………..………........38-53

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6 IM. WANDY CHOTOMSKIEJ…………………………………….....54-61

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 9 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA……………………………………....62-88

ROZDZIAŁ III

RAPORTY GIMNAZJÓW:

GIMNAZJUM NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. SZARYCH SZEREGÓW…….......89-102

ZESPÓŁ GIMNAZJÓW NR 3 IM. STANISŁAWA KONARSKIEGO ……………………......……....103-121


Nazwa przedszkola Przedszkole Publiczne Nr 1 im. Jana Brzechwy

Imię nazwisko Dyrektora placówki Bożena Bielańczuk

1. Wypracowane/ zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:

Wprowadzane dokumenty prawa oświatowego Zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:

Plan nadzoru pedagogicznego Statut Przedszkola

2. Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli:

Rodzaj formy Temat/zakres Liczba

nauczycieli

Studia - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - -

Kursy 1.Organizacja i zarządzanie w oświacie 1

Konferencje 1.Nadzór pedagogiczny 1

Szkolenia 1.Wdrażanie podstawy programowej w edukacji przedszkolnej i

wczesnoszkolnej.

2.Nowa ustawa o finansach publicznych ze szczególnym uwzględnieniem

zasad dyscypliny finansów publicznych oraz kontroli zarządczej.

3.Naucz dziecko pokonywać niechciane emocje.

4.Praca z dzieckiem trudnym.

5.Praca z dziećmi przejawiającymi zachowania agresywne.

6.Rozwijanie potencjału twórczego dziecka.

7.Taneczne spotkanie z klauzą.

8.Nadzór dyrektora szkoły nad realizują podstawy programowej.

9.Bliżej baśni – wychowanie ku wartościom w świetle nowej podstawy

programowej.

10.„Wybieram Jukę! Mam czas na relaks i marzenia”.

4

1

9

9

9

5

4

1

4

5

Seminaria 1.Organizacja zajęć ruchowych i ich znaczenie dla zdrowia i sprawności

dzieci.

8


3. Inne formy wsparcia uczniów (oprócz stypendiów) np. (bezpłatne śniadania, obiady, „szklanka

mleka”, „owoce w szkole”)

Nazwa Liczba uczniów Okres

1.„Pomoc państwowa w zakresie

dożywiania”

2.Dofinansowanie posiłków z OPS

2

14

Od września 2009 do czerwca 2010

Od września 2009 do czerwca 2010

4. Praca z dzieckiem zdolnym (zajęcia dodatkowe);

W ramach pracy z dzieckiem zdolnym organizowane były zajęcia dodatkowe:

- język angielski dla dzieci 3, 4, 5, 6 – letnich;

- zajęcia na basenie dla dzieci 4, 5, 6 – letnich.

5. Sukcesy uczniów w konkursach, przeglądach artystycznych

Zasięg etap Nazwa konkursu/ Miejsce przeprowadzenia Zajęte miejsce Liczba

laureatówMiejski 1.Konkurs plastyczny na plakat „Jabłko zamiast

papierosa” -

ZS Nr 2 Dzierżoniów

Wyróżnienie 1

Powiatowy 1.XII Festiwal Przedszkolnych Zespołów

Tanecznych ”Drygu – Dygu” - Bielawa SCKSM-

6- latki

2.XII Festiwal Przedszkolnych Zespołów

Tanecznych ”Drygu – Dygu” - Bielawa SCKSM-

5- latki

II

Wyróżnienie

18

25

Ogólnopolski

/wojewódzki

1.„Uczę się bezpiecznie żyć”- Wałbrzych ORD

Zarządu Województwa Dolnośląskiego i

Stowarzyszenia Gmin Polskich Euroregionu Nysa

VIII 3

6. Sukcesy uczniów w zawodach sportowych

Zasięg etap Nazwa zawodów/ Miejsce Zajęte

miejsce

Liczba

laureatówMiejski 1.Olimpiada sportowa przedszkolaków – OSIR

2.Turniej Piłki Nożnej o Puchar Burmistrza – OSIR

V

III

9

10

7. Imprezy masowe organizowane dla środowiska przez szkołę /przedszkole: (wymienić myślnikami)

-Przegląd twórczości J. Brzechwy - „Zabawa z Brzechwą”;

-Festyn Jesienny;

-Festyn Rodzinny.


8. Sukcesy przedszkola i inne przedsięwzięcia: (wymienić myślnikami)

-Prezentacje placówek przedszkolnych „Aktywność przedszkolaka” - I miejsce;

-Występy dzieci na Prezentacjach Dzierżoniowskich i Dniach Dzierżoniowa.

9. Organizacja imprez / aktywnego wypoczynku; (wymienić myślnikami)

-Wycieczka do lasu;

-Festyn Jesienny;

-Festyn Rodzinny „Mamo, Tato baw się ze mną”.

10. Realizacja programów w zakresie:

1) zdrowie i sprawność dziecka:

-„Misja welwetki” - program edukacyjny kształtujący nawyki higieniczne;

-„Czyste powietrze wokół nas” - program edukacji antytytoniowej;

-rozwój samorządności i demokracji wśród uczniów;

-udział dzieci w dyżurach na terenie przedszkola;

-możliwość wyboru niektórych potraw;

-wybór formy zabawy i doboru rówieśników;

-rozmowy na temat sądów i opinii wydawanych przez dzieci;

-ustalanie zasad postępowania w grupie.

2) ekologia:

-„Kubusiowi Przyjaciele Natury” - I ogólnopolska edycja programu - Certyfikat dla przedszkola;

-„Czysty las” - VI Ogólnopolski Konkurs pod patronatem Dyrektora Generalnego Lasów Państwowych

Rzecznika Praw Dziecka oraz Prezesa Towarzystwa Przyjaciół Lasu;

-„Dzień dla Natury 2000” - Konkurs na najlepiej przygotowany „Dzień dla Natury 2000” – rok 2010;

-„Nowoczesny System Gospodarowania odpadami dla czystego i lepszego jutra” - Kampania edukacyjno –

informacyjna;

-konkurs plastyczny „Nasz ogród przedszkolny” - projekt urządzenia ogrodu przedszkolnego;

-udział w obchodach „Dnia Ziemi”;

-zbiórka surowców wtórnych;

3) profilaktyka w zakresie patologii społecznych:

-bieżąca współpraca z OPS;

-współpraca z Powiatową Komendą Policji w Dzierżoniowie – pogadanki z dziećmi na temat właściwych

zachowań w różnych środowiskach;

-zapoznanie dzieci przez ratownika medycznego ze sposobem udzielania pierwszej pomocy

z wykorzystaniem fantomu dorosłego człowieka i dziecka;


4) profilaktyka w zakresie wad postawy u uczniów (gimnastyka korekcyjna)

-gimnastyka korekcyjna;

-zajęcia na basenie;

-zestawy ćwiczeń gimnastycznych w sali i ogrodzie.

5) wyrównywanie szans dzieci i młodzieży:

-współpraca z PPP;

-praca indywidualna z dzieckiem;

-konsultacje indywidualne z rodzicami;

-zajęcia otwarte dla rodziców;

-współpraca z PPP;

-praca indywidualna z dzieckiem;

-konsultacje indywidualne z rodzicami;

-zajęcia otwarte dla rodziców.

6) bezpieczeństwo dzieci i młodzieży

-„Uczę się żyć bezpiecznie” - Dolnośląski Konkurs Bezpieczeństwa dla Dzieci i Młodzieży przy współpracy

z KPP, Strażą Pożarną i ratownikiem medycznym;

-Projekt edukacyjny „Bezpieczny przedszkolak – bezpiecznym uczniem”.

7) wychowanie patriotyczne w szkołach i przedszkolach

-Chopin – 200 rocznica urodzin;

-poznanie bliższych i dalszych okolic miasta;

-udział w zajęciach plastycznych w Izbie regionalnej;

-podkreślenie 850 – lecia Parafii Św. Jerzego;

-zwiedzanie kościoła Św. Jerzego w ramach przygotowania do konkursu plastycznego „850 lat pod opieką

Św. Jerzego Parafia i miasto”.

8) „Przejrzysta Polska”w zajęciach z dziećmi wykorzystano naturalne sytuacje, w których przekazywano

treści o etycznym postępowaniu, podkreślano akceptowane zachowania i ukazywano pozytywne wzorce

postępowania wykorzystując literaturę dziecięcą

11. Podjęte starania w zakresie racjonalizacji wydatków placówki (efekty)

W ramach racjonalizacji wydatków podjęto działania związane z:

-zatrudnieniem stażystów, pracowników interwencyjnych;

-pozyskiwaniem funduszy na realizację zadań dodatkowych / ferie zimowe, konkurs wakacyjny /;

-nieodpłatnym pozyskaniem drzewek i krzewów do ogrodu;

-organizacją festynów dochodowych / na zakup pomocy;

-kontrolą i racjonalnym wykorzystaniem wody, światła i innych mediów;

-pozyskaniem sponsorów na zakup nagród za udział dzieci w konkursach.


12. Losy absolwentów przedszkola. Duża grupa dzieci podejmuje naukę w klasie I Szkoły Podstawowej Nr

9 w Dzierżoniowie. Dzieci osiągają dobre i bardzo dobre wyniki w nauce, biorą udział w konkursach

i zawodach osiągając sukcesy. Ze względu na lokalizację znaczna grupa dzieci utrzymuje kontakt

z przedszkolem poprzez młodsze rodzeństwo, stąd też mamy stały kontakt z absolwentami uzyskując

informacje o ich losach w szkole.

13. Ocena pracy przedszkola przez rodziców.

Zebrania z rodzicami, z Radą Rodziców oraz analiza wyników ankiety wskazuje na to, że w większości

rodzice zadowoleni są z przedszkola. Z rozmów wynika, że zadowoleni są z opieki w grupach młodszych.

Uczestnicząc w zajęciach otwartych podkreślają fachowość nauczycieli, zadowoleni są z pracy przedszkola

nad uspołecznianiem dzieci i wyrabianiem samodzielności. Pozytywnie oceniają wyjścia i wyjazdy dzieci

poza teren przedszkola. Aktywność rodziców w czasie festynów rodzinnych wskazuje na poparcie działań

jakie przedszkole podejmuje wobec dzieci. W ramach współpracy ze specjalistami m.in. PPP, KPP,

ratownikiem medycznym pozytywnie oceniają pracę w zakresie przekazywanej wiedzy.

Niepokój rodziców i niezadowolenie budzi obecność dzieci chorych w przedszkolu / niedoleczonych/.

Rodzice chcą też żeby dzieci częściej przebywały w ogrodzie przedszkolnym. Czworo rodziców ma potrzebę

przedłużenia czasu pracy przedszkola do 16.30, a nawet do 17.00.


Nazwa przedszkola PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 2 Z

ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I

ODDZIAŁEM SPECJALNYM

Imię nazwisko Dyrektora placówki Karolina Śmieszek



Instrukcja w sytuacji naruszenia zasad ochrony

danych osobowych.

Statut Przedszkola

Regulamin oceniania nauczycieli

Regulamin Przyznawania świadczeń w ramach

pomocy zdrowotnej dla nauczycieli.


Rodzaj formy Temat/zakres Liczba nauczycieli

Konferencje Wspieramy rozwój każdego dziecka 2 osoby

Szkolenia 1. Naucz dziecko pokonywać niechciane emocje.

2. Nowa podstawa programowa.

3. Ocenianie i ewaluacja w procesie terapii.

4. Prawa dziecka.

5. Procedury pomocy dziecku krzywdzonemu.

6.Taneczne spotkania z Klanzą.

7. Komunikacja z rodzicami i dziećmi

4 osoby

1 osoba

2 osoby

9 osób

2 osoby

1 osoba

8 osób

3. Inne formy wsparcia uczniów (oprócz stypendiów) np. (bezpłatne śniadania, obiady, „szklanka


Nazwa Liczba

uczniów

Okres

Dożywianie w ramach programów profilaktycznych 10

13

09-12.2009

02-06.2010

Dożywianie w ramach programu rządowego 2 11.09-06.2010

Dofinansowanie pobytu na Zielonym Przedszkolu 4 27.05-04.06.10

Dofinansowanie obiadów i śniadań przez OPS Dzierżoniów i

Gminy Wiejskiej Dzierżoniów

19 09.09-06.2010

Dofinansowanie turnusów rehabilitacyjnych 5 09.2009-06.2010

Finansowanie specjalistów w przedszkolu przez

Stowarzyszenie „Uśmiech”

12- logopeda

8-rehabilitant

5-psycholog

7 -rewalidant

09.2009 -06.2010


Finansowanie gimnastyki korekcyjnej przez Stowarzyszenie

„Uśmiech”

17 03-06.2010


- j. angielski;

- basen, piłka nożna, karate;

-aerobik.


Zasięg etap Nazwa konkursu/ Miejsce

przeprowadzenia

Zajęte miejsce Liczba laureatów

Miejski Zbieramy zużyte baterie IIIPowiatowy Konkurs recytatorski

Konkurs Plastyczny

Dzierżoniów -moje miasto

II 2

2 nagrody

5 wyróżnień6. Sukcesy uczniów w zawodach sportowych


miejsce

Liczba laureatów

Miejski Olimpiada Sportowa

Przedszkolaków

I 8 dzieci

7. Imprezy masowe organizowane dla środowiska przez szkołę /przedszkole: (wymienić myślnikami)

-Paraolimpiada Powiatowa;

-XVI Olimpiada Sportowa Przedszkolaków;

-Turniej Piłki Nożnej;

-Przedszkolna Olimpiada Pływacka.

8. Sukcesy przedszkola i inne przedsięwzięcia: (wymienić myślnikami)

-nagroda Burmistrza dla Nauczycielki Doroty Mentel;

-absolwenci przedszkola objęci programem 'Orlika”, osiągający sukcesy sportowe na poziomie

ogólnopolskim, w różnych dyscyplinach sportowych;

-wzięliśmy czynny udział w projekcie „Nie pełnosprawni między nami – Dzierżoniowskie Prezentacje”.

/Przygotowanie materiału do filmu o naszej pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, wyjazd do szkoły

Specjalnej w Lanskroun, zorganizowanie spotkania z kadrą tej szkoły w czasie ich wizyty na

Dzierżoniowskich Prezentacjach/;

-udział w obchodach 10-lecia współpracy z Lanskroun – wyjazd do Czech;

-kontynuacja spotkań z czeskimi przedszkolami /wizyta dyrektorek z Czech na Mikołajkach

w Przedszkolu, wyjazd dzieci z przedszkola na Wielkanocne zajęcia plastyczne do Lanskroun/;

-występ dzieci na Zamku Książ na rozdaniu Nagród Kuratora i Ministra Oświaty z okazji Dnia Edukacji;

-oferta przedszkola wzbogacona o dodatkowe bezpłatne zajęcia /karate, aerobik, piłka nożna, gimnastyka


korekcyjna/;

-utrzymanie zatrudnienia specjalistów pomagających dzieciom w zakresie rehabilitacji, logopedii, rewalidacji

i psychologii;

-stworzenie stanowiska komputerowego do porozumiewania się z otoczeniem za pomocą metod

niewerbalnych;

-powstała trzecia praca licencjacka na temat funkcjonowania naszego przedszkola.

9. Organizacja imprez / aktywnego wypoczynku;

-zorganizowanie 5 wycieczek krajoznawczych, w tym wyjazd do Czeskiego miasta Lanskroun;

-zorganizowanie Mikołajkowych zajęć otwartych z udziałem bibliotekarek z Działu Dziecięcego Miejsko-

Powiatowej Biblioteki Publicznej w Dzierżoniowie, wolontariuszy z Domu Dziecka w Piławie Górnej,

Dyrektorek Przedszkoli z Lanskroun,

-udział dzieci niepełnosprawnych w zajęciach plastyczno-sportowych „Inny nie znaczy gorszy”

organizowanych przez Sp-2 w Pieszycach,

-organizacja zajęć otwartych „Szukamy Wielkanocnego Jajka”,

-organizacja konkursu plastycznego z nagrodami, dla dzieci i rodziców pn. „Ozdoby świąteczne”;

-wyjazd na Zielone Przedszkole do Ustronia Morskiego.


1) Zdrowie i sprawność dziecka

- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach ruchowych:

kształtujących postawę, orientacyjno - porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, skoku,

toczenia, rzutu, chwytu, równoważnych i siłowych,

- uczestniczenie w zabawach organizowanych w terenie, w różnych porach roku: bezpieczne zabawy na

śniegu, zabawy w basenie na świeżym powietrzu,

- zestawy ćwiczeń gimnastycznych, oparte na metodzie W.Sherborne, metodą twórczą R.Labana, A. i M.

Kniesów, C. Orffa oraz P. Denisona,

- zabawy i ćwiczenia z wykorzystaniem niekonwencjonalnych przyborów, np. butelek, gazet, pudełek, chusty

animacyjnej.

- zabawy sportowe z elementami rywalizacji: piłka nożna, tory przeszkód,

- udział w zajęciach na basenie – uczestniczenie w Olimpiadzie Pływackiej,

- udział w zajęciach piłki nożnej – uczestniczenie w Turnieju Piłki Nożnej o Puchar Burmistrza

Dzierżoniowa,

- rywalizacja na Olimpiadzie Sportowej Przedszkolaków,

- udział w zajęciach karate,

- udział dziewczynek w zajęciach aerobiku ,

- organizacja Dnia Dziecka pod znakiem zajęć sportowych,


- pobyt dzieci na Zielonym Przedszkolu w Ustroniu Morskim; czynny wypoczynek połączony z nauką dbania

o swoje zdrowie,

- wykorzystanie programów multimedialnych do rozwijania dbałości o zdrowie i higienę

osobistą /”Encyklopedia młodego człowieka”, „Abidu i jego przyjaciele niszczą zarazki”, „Velvetki walczą

z zarazkami”/,

- wizyta pielęgniarki – pogadanka na temat czystości i zdrowia,

- organizacja zabaw normalizujących napięcie mięśniowe w wannie do hydromasażu,

- objęcie dzieci z problemami w poruszaniu się, rehabilitacją ruchową prowadzoną przez fizjoterapeutę,

- organizacja zajęć relaksacyjnych z wykorzystaniem domku świetlno - lustrzanego oraz materaca i

krzesełka wibracyjnego.

2) Rozwój samorządności i demokracji wśród uczniów

-opracowanie wraz z dziećmi na początku roku szkolnego „Kodeksu dobrego postępowania przedszkolaka”

i wdrażanie do respektowania ustalonych wspólnie norm i zasad postępowania,

-dawanie dzieciom możliwości wyboru np. spożywanego posiłku, ubioru, aktywności zorganizowanej

i spontanicznej,

-organizowanie aktywności zadaniowych z udziałem dyżurnych,

-prawidłowe odczytywanie komunikatów i sygnałów wysyłanych przez dziecko i adekwatne na nie

reagowanie,

-podejmowanie wszelkich oddziaływań wychowawczych wdrażających dzieci do autonomii

i odpowiedzialności,

-organizowanie zajęć z użyciem gier i zabaw zawierających zasady i normy, dbałość o ich przestrzeganie

w trakcie gry,

-rozwijanie zachowań społecznych i patriotycznych poprzez m.in. udział dzieci w okazjonalnych

uroczystościach związanych z losami kraju i naszej „małej ojczyzny”,

-równe” traktowanie wszystkich dzieci,

-pedagogizacja rodziców w zakresie wychowywania dziecka jako sprawcy własnych działań,

odpowiedzialności za swoje postępowanie.

3) Ekologia

W ramach edukacji ekologicznej został opracowany program do realizacji w poszczególnych miesiącach.

Miał on na celu kształtowanie wrażliwości oraz odpowiedniego i racjonalnego stosunku do środowiska

przyrodniczego. W ramach programu dzieci brały udział w akcji „Sprzątanie świata”, a także zapoznane

zostały z pomnikami przyrody. Poruszone zostały tematy dotyczące zagadnień oszczędzania energii

elektrycznej, ciepła oraz wody. Przedszkolaki poprzez literaturę, obrazy, wycieczki i spacery miały okazję

poznać źródła zanieczyszczania powietrza, równocześnie określając rolę świeżego powietrza w procesie

prawidłowego rozwoju ludzi, zwierząt i roślin. Dzieci zapoznane zostały z różnego rodzaju opakowaniami,


nauczyły się je rozpoznawać i wdrożone zostały do segregowania odpadów opakowaniowych. Zwracano

uwagę na potrzebę ograniczania ilości produkowanych śmieci. Poszczególne grupy przedstawiły program

dotyczący edukacji ekologicznej /wiersz, piosenka, inscenizacja, zagadki/. Zorganizowany został konkurs

z nagrodami dla dzieci i rodziców „Świąteczne ozdoby”, promujący wykorzystanie zużytych opakowań

i przedmiotów oraz materiałów naturalnych bezpiecznych dla dzieci. Podczas realizacji tematów

kompleksowych dotyczących różnych środowisk przyrodniczych i pór roku, dzieci obserwowały środowisko,

gromadziły materiał przyrodniczy, brały udział w zabawach badawczych. Nauczycielki kształciły szacunek

do przyrody i jej piękna, zwracały uwagę na występujące nieprawidłowości i jak na nie reagować, w trosce

o przyrodę. Dzieci poznały rośliny i zwierzęta chronione. Realizując temat kompleksowy „Łąka i jej

mieszkańcy” przeprowadzono pogadankę na temat: dlaczego nie należy wypalać traw, uświadamiając

jednocześnie zagrożenie pożarowe w lasach w okresie letnim. Na koniec roku, poprzez quiz, podsumowano

wiadomości dzieci w zakresie edukacji ekologicznej. Na realizację programu, biorącego udział w kampanii

edukacyjno - informacyjnej „Nowoczesny system gospodarowania odpadami dla lepszego jutra” przedszkole

otrzymało dofinansowanie z ZGPD-7. Dzieci przez cały rok brały udział w akcji : „Zbieramy zużyte baterie”.

Nasze przedszkole zajęło III miejsce pod względem ilości zebranych baterii w mieście. Zorganizowane

wycieczki – do Jaskini Niedźwiedziej w Kletnie i Szlakiem Ginących Zawodów w Kudowie miały na celu

uświadomienie dzieciom, że wiele surowców w przyrodzie jest nieodnawialnych i trzeba je szczególnie

oszczędzać i szanować.

4) Profilaktyka w zakresie patologii społecznych

-stwarzanie bezpiecznych i przyjaznych warunków do zabawy i nauki,

-realizacja programu wczesnej profilaktyki „Cukierki”; aktywizacja dzieci do aktywności umysłowej, nauka

pracy w grupie, nauka dystansu i ostrożności wobec nieznajomych dorosłych, dbałość o swoje zdrowie,

-wykorzystanie autorskiego programu edukacyjnego „Komputer - bawię się i uczę” do zapobiegania

uzależnieniom, agresji i wandalizmowi, z pomocą programów multimedialnych.

-organizacja zajęć terapeutycznych z użyciem gazet i innych rekwizytów przy muzyce, prowadzących do

rozładowania emocji /gniewu, złości/, agresji fizycznej, radzenia sobie z emocjami w sytuacjach stresowych,

-organizacja gier i zabaw ruchowych przeciw agresji, np. „Agresja na obrazku”, „Podróż do krainy

wściekłości”, „Worek wściekłości”, celem ukazania zachowań alternatywnych w sytuacjach wyzwalających

agresję, rozwijania samoświadomości u dzieci, własnych uczuć i emocji.

-na podstawie literatury, ilustracji i innych środków uświadamianie dzieciom zagrożeń, kształtowanie

umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu bezpieczeństwu.

-wprowadzenie cyklu zajęć pod hasłem „Taki jestem i taki chcę być”; nabywanie umiejętności

autoprezentacji, zgodna rywalizacja w małych zespołach, prace plastyczne w wykonaniu dzieci,

-udział dzieci w podsumowaniu programu „Bezpieczny przedszkolak - bezpiecznym uczniem”, poprzez

taniec i piosenkę,

-współpraca z Powiatową Komendą Policji w Dzierżoniowie; wizyta policjanta z pogadanką na temat


bezpiecznego zachowania się dzieci w różnych sytuacjach dnia codziennego,

-współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w celu udzielania rodzinie i dziecku fachowej

pomocy i porady,

-zachęcanie rodziców, których niepokoją zachowania dzieci, do indywidualnych spotkań z zatrudnionym

w przedszkolu psychologiem,

-poszukiwanie różnorodnych form pomocy rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej / OPS

w Dzierżoniowie, Urząd Miasta, Stowarzyszenie „Uśmiech”.

5) Profilaktyka w zakresie wad postawy u uczniów (gimnastyka korekcyjna)

W okresie drugiego semestru, od dnia 01.03.2010r. W zajęciach gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej

uczestniczyło 17 dzieci. Zajęcia odbywały się jeden raz w tygodniu, 1 godzinę. Uczestnicy zajęć mieli na

celu poprawę własnej sylwetki jak i postawy ciała. Według badań przeprowadzonych w miesiącu listopadzie

2009r. u dzieci stwierdzono wady postawy z zakresu płaskostopia, skoliozy, pleców okrągłych, wklęsłych,

wklęsło - okrągłych, koślawości i szpotawości kości dolnych. Ćwiczenia na plecy okrągłe oraz skoliozę

pozwoliły na poprawę postawy ciała u dwojga dzieci. Stosowane korektywne ćwiczenia oddechowe

zwiększyły aktywność trojga dzieci. Ćwiczenia korekcyjne na płaskostopie pozwoliły na poprawę

ukształtowania stóp uczestników zajęć. Dużą poprawę postawy jak i koordynacji ruchowej można zauważyć

u trojga dzieci. Gimnastyka będzie kontynuowana w następnym roku szkolnym celem osiągnięcia lepszej

postawy ciała, nabrania nawyków auto - poprawy, higieny osobistej dla dzieci już objętych zajęciami.

Zostaną również przeprowadzone badania dzieci nowo przyjętych do przedszkola.

6) Wyrównywanie szans dzieci i młodzieży

Zagadnienie wyrównywania szans edukacyjnych jest dziś jednym z najważniejszych problemów społecznych

i edukacyjnych. Problem ten dotyczy dzieci z rodzin dotkniętych biedą i ubóstwem /bezrobocie rodziców/,

rodzin patologicznych i dysfunkcyjnych. Aby skutecznie wyrównywać szanse edukacyjne dzieci, należy

zapewnić im odpowiednie warunki dobrego rozwoju i wsparcia już we wczesnym dzieciństwie.

W Przedszkolu zostały określone obszary, w których podejmowane są działania wyrównawcze:

-zapewnienie bezpieczeństwa socjalnego dla dzieci nisko uposażonych ekonomicznie / finansowanie

posiłków, wyjazdów na wycieczki i Zielone Przedszkole”, pomoc rzeczowa/,

-rozwijanie i finansowanie różnych form edukacji / zajęcia dodatkowe, programy profilaktyczne/,

-udzielanie profesjonalnej pomocy i wsparcia dzieciom z rodzin niewydolnych wychowawczo / psycholog,

terapeuta, rehabilitant, logopeda/,

-kształcenie integracyjne i specjalne,

-wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.

7) Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży

-Realizacja programów z zakresu bezpieczeństwa odbywało się w dwóch obszarach: bezpiecznie bawię się

i pracuję oraz przestrzeganie zasad poruszania się po drogach.

-Cykl zajęć i zabaw pt. „Bezpieczne otoczenie” obejmował:


-zapoznanie się z bezpiecznym użytkowaniem zabawek, sprzętów, uważnym i ostrożnym poruszaniem się po

sali, korytarzach i innych pomieszczeniach,

-przestrzeganie zasad dotyczących zabaw w ogrodzie przedszkolnym,

-uświadomienie niebezpieczeństwa zabaw w miejscach niedozwolonych,

-przestrzeganie zasad dotyczących kontaktów z przedmiotami niebezpiecznymi,

-poznanie roli policjanta, strażaka dla bezpieczeństwa własnego i innych.

-Pogadanka z policjantami i strażnikami miejskimi w ramach programu „Bezpieczny przedszkolak,

bezpiecznym uczniem” miała na celu:

-podkreślenie wagi znajomości numerów alarmowych oraz adresu zamieszkania,

-unikanie kontaktów z nieznajomymi,

-nie udzielanie informacji przez telefon, nie przyjmowanie prezentów od obcych,

-sposoby udzielania pierwszej pomocy.

-Wykorzystanie na zajęciach książeczek B-jak bezpieczeństwo. Poruszanie tematów:

-nigdy nie otwieraj drzwi obcemu,

-nigdy nie baw się prądem, kuchenką gazową,

-nigdy nie baw się lekarstwami itd.

-Udział dzieci w konkursach plastycznych związanych z bezpieczeństwem.

-Ustalenie kodeksu obowiązującego w przedszkolu pt. Bezpiecznie jak w domu”; uświadomienie dzieciom

jak ważne dla ich bezpieczeństwa jest przestrzeganie ustalonych norm i zasad postępowania.

8) Wychowanie patriotyczne w szkołach i przedszkolach

-Wychowanie patriotyczne realizowane było na podstawie rocznego planu pracy dydaktyczno -

wychowawczej poprzez realizację tematów kompleksowych, wycieczek, spacerów, konkursów plastycznych,

konkursów recytatorskich, działań okolicznościowych.

-Tematy kompleksowe poruszały problemy naszych rodzin, skarbów ziemi, obyczajów świątecznych, miejsca

zamieszkania, Polski jako Ojczyzny. Pomocne w realizacji tych tematów były wycieczki, począwszy od

spacerów po naszym mieście, poprzez wizytę w stolicy Dolnego Śląska a skończywszy na wycieczce

zagranicznej, do Czeskiego miasta Lanskroun.

-Niesłychanie ważnym momentem był udział dzieci w apelu, jaki odbył się po katastrofie samolotowej pod

Smoleńskiem. Dzieci oddały hołd wszystkim ofiarom tragedii, w tym parze prezydenckiej.

9) „Przejrzysta Polska”

W przedszkolu tematyka „etyki” jest realizowana w działach programowych, a także poprzez wprowadzanie

do zajęć innowacyjnych zajęć edukacyjnych. Jednym z takich programów jest międzynarodowy program

„Przyjaciele Zippiego”, który nasza placówka, jako jedna z nielicznych w Polsce, prowadzi od roku 2006.

Program ten pomaga dzieciom odkryć i nazwać własne emocje /dobre i złe/, pokazuje jakie są sposoby

radzenia sobie z różnymi trudnościami na jakie napotykają w życiu. Udoskonala relacje dzieci


z rówieśnikami oraz nauczycielami. Ukazuje pozytywne wzorce postępowania /zachowania/, zachęca je do

zastanowienia się nad sobą i wymyślania własnych rozwiązań problemów. Dzieci uczą się dokonywać

wyborów uwzględniających nie tylko własne dobro, ale i potrzeby innych osób. W ostatnich latach grupy

wprowadzają „Kodeks postępowania”, który wdraża dzieci do świadomego podejmowania decyzji

dotyczących ustalenia reguł postępowania w grupie, tworzy sytuacje sprzyjające wyrażaniu własnych sądów

i opinii.


Racjonalizacja wydatków to przede wszystkim zatrudnienia stażystów i wolontariuszy, wykorzystanie

funduszy z zewnątrz do doposażenia placówki, pomoc dzieciom najbiedniejszym oraz racjonalne

wykorzystanie wody, światła i innych mediów poprzez wymianę starych urządzeń na nowe, energo i

wodooszczędne .

12. Diagnozowanie – wyniki sprawdzianów / egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych oraz wnioski do

dalszej pracy wynikające z przeprowadzonych badań;

-wydłużyć czas pracy przedszkola,

- doposażyć ogród przedszkolny,

- urozmaicić jadłospis dzieci i dostosować go do pory roku,

- znaleźć lepsze formy komunikacji z rodzicami dzieci niepełnosprawnych.

13. Losy absolwentów szkoły / przedszkola

Większość absolwentów nie ma problemów z podjęciem nauki w klasie pierwszej. Dzieci niepełnosprawne

znajdują swoje miejsce w określonych placówkach w których spełniają oczekiwania rodziców, a wymagania

dostosowane są do możliwości dzieci.

Na uwagę zasługuje fakt, że nasi absolwenci zdobywają znaczące osiągnięcia sportowe, na miarę mistrzostw

Polski, w różnych dyscyplinach.

14. Ocena pracy przedszkola / szkoły przez rodziców.

Badanie satysfakcji klientów, przeprowadzone przez Urząd Miasta w miesiącu maju 2010, dało w naszej

placówce zadowalające wyniki. Poziom satysfakcji jest bardzo wysoki we wszystkich obszarach. Rodzice

zwrócili jedynie uwagę na słabe zagospodarowanie ogrodu przedszkolnego oraz mało urozmaicone

wyżywienie. W nowym roku szkolnym zostaną podjęte działania mające na celu poprawę wskazanych przez

rodziców obszarów.


Nazwa przedszkola /szkoły

Logo przedszkola / szkoły

Przedszkole Publiczne nr 7

Imię i nazwisko Dyrektora placówki Liliana Bąk



Plan nadzoru pedagogicznego


Rodzaj formy Temat zakres Liczba

nauczycieli

Konferencje II Samorządowy Dzień Jakości 2

Szkolenia „One są wśród nas – dzieci przewlekle chore”

Wdrażanie podstawy programowej w edukacji przedszkolnej

wczesnoszkolnej

Nadzór dyrektora szkoły nad podstawa programową

Nowy nadzór pedagogiczny

Trudny przedszkolak – komunikacja z rodzicami i dziećmi

Naucz dziecko pokonywać złe emocje

Bezpieczeństwo dzieci – kształtowanie bezpiecznych zachowań w

przypadku występowania zagrożeń

Kształtowanie zachowań patriotycznych w wychowaniu przedszkolnym -

Polska moja ojczyzna

Realizacja edukacji proekologicznej w przedszkolu – budowanie

pozytywnego obrazu poprzez działanie dziecka w kontakcie z ekologią.

8

5

8

3

8

8

8

9

9

3. Inne formy wsparcia uczniów (oprócz stypendiów) np. (bezpłatne śniadania, obiady, „szklan-

ka mleka”, „owoce w szkole”)

Nazwa Liczba

uczniów

Okres

Pomoc wychowankom w formie posiłku w ramach wieloletniego programu

wynikającego z Ustawy z dnia 29 grudnia 2005 r. o ustanowieniu programu

wieloletniego "Pomoc państwa w zakresie dożywiania"

20 IX 2009-

VI2010


4. Praca z dzieckiem zdolnym (zajęcia dodatkowe):

Dzieci zdolne i uzdolnione otoczone są szczególną opieką nauczycielek. Poświęcają one tym dzieciom wię -

cej czasu, wzmacniają wiarę we własne siły , udostępniają warsztat do podejmowania działań twórczych i ar -

tystycznych. Tworzą warunki do pracy własnej i zapewniają właściwą atmosferę. Efekty pracy dzieci

( twórcze i artystyczne) prezentowane są na różnego rodzaju imprezach i uroczystościach o zróżnicowanym

charakterze oraz w poprzez udział w konkursach, Osiągnięcia dzieci są rejestrowane w kronice przedszkolnej

i na stronie internetowej. Przedszkole organizuje i uczestniczy w imprezach kulturalnych , konkursach , wy-

stawach itp. angażując i zachęcając do udziału w nich wszystkie dzieci. Zadania i role dobierane są odpo-

wiednio do możliwości każdego dziecka.



przeprowadzenia


Szkolny

Miejski III Konkurs Piosenki Dziecięcej i

Młodzieżowej „Nutką świat

malowany”-Spółdzielnia

Mieszkaniowa

Konkurs plastyczny „Dzierżoniów -

moje miasto, Polska – mój kraj”-

MBP

I

nagroda

1

2

Powiatowy IX Turniej wiedzy ekologicznej „I ty

możesz zostać ekologiem- Z przyro-

dą za pan brat”- Bielawa

I 2

Ogólnopolski /

wojewódzki

Konkurs plastyczny „Włączmy bez-

pieczeństwo”- Wałbrzych

I

nagroda

główna

1


Zasięg etap Nazwa zawodów/ Miejsce Zajęte miejsce

Miejski − Turniej Piłki Nożnej o

Puchar Burmistrza

Dzierżoniowa - OSIR

− XVI Olimpiada Sporto-

wa Przedszkolaków

V

VI


- 7. Imprezy masowe organizowane dla środowiska przez szkołę /przedszkole:

- „ Dzierżoniowskie prezentacje ” – udział dzieci w programie artystycznym;

- Jesienny piknik rodzinny;

- Zabawa andrzejkowa;

- VII Turniej wiedzy o Bożym Narodzeniu;

- Zabawa karnawałowa;

- Przegląd Dziecięcej Twórczości Muzycznej - Powitanie wiosny”;

- „Bezpieczny przedszkolak - bezpiecznym uczniem ”;

- Dni Dzierżoniowa – występy dzieci.

8. Sukcesy przedszkola i inne przedsięwzięcia:

- występy dzieci na Prezentacjach Dzierżoniowskich, Dniach Dzierżoniowa,

- spotkanie z policjantami, komisarzem Lwem,

- udział dzieci w „Zdrowych kolorach jesieni”,

- udział w międzyprzedszkolnym konkursie „Bezpieczny przedszkolak-Przedszkolak potrafi”

- udział konkursie plastycznym „Bezpieczna droga do szkoły-przedszkola z Policją”

- udział w Przeglądzie Piosenki Ekologicznej,

- udział w konkursie plastycznym „Moja kartka Bożonarodzeniowa”

- udział w konkursie plastycznym „Włączmy bezpieczeństwo”- nagroda główna w Walbrzychu

- udział w konkursie plastycznym „850 lat pod opieką świętego Jerzego-parafia i miasto”

- udział konkursie plastycznym „Dzierżoniów-moje miasto, Polska –mój kraj”

- udział dzieci 6l w konkursie plastycznym „ Jabłko zamiast papierosa”,

- mikołajki, Jasełka w przedszkolu,

- III Konkurs Piosenki Dziecięcej i Młodzieżowej „Nutką świat malowany”

- przygotowanie spektakli na Przegląd teatrzyków przedszkolnych „Skrzat”,

- przygotowanie „Wielkanocnych obyczajów ”,

- udział w Międzyprzedszkolnym Festiwalu Tańca Przedszkolnego do piosenek Michaela Jacksona

- zabawy „ z Brzechwą” ,

- udział w konkursie recytatorskim „Majowe wierszowanie”

- udział w IX Turnieju wiedzy ekologicznej „I ty możesz zostać ekologiem- Z przyrodą za pan brat”

- wycieczki do Izby Regionalnej,

- wyjazd do Teatru Lalki i Aktora w Wałbrzychu


Przedszkole organizowało :

- jesienny piknik rodzinny


- sportowe mikołajki

- sportowy Dzień Dziecka

Ponadto dzieci uczestniczyły:

- Turniej Piłki Nożnej o Puchar Burmistrza Dzierżoniowa

- XVI Olimpiada Sportowa Przedszkolaków

- Olimpiada Pływacka

- Zajęcia i zawody sportowe w SP 3 i SP 5


1) zdrowie i sprawność dziecka

- realizowano zajęcia i zabawy przewidziane programem wychowania w przedszkolu,

- realizowano profilaktykę logopedyczną w tym badania słuchu,

- przeprowadzono Mikołaja i Dzień Dziecka na sportowo,

- dzieci z grup 5-6 i 6latków uczestniczyły w zajęciach na basenie,

- przestrzegano zasad zdrowego żywienia,

- zapewniono prawidłowe żywienie dzieciom ze specjalną dietą,

- prowadzono tablicę informacyjną dla rodziców,

2) ekologia

- prowadzono zbiórkę baterii /II miejsce dla przedszkolaka Piotra Spólnego/

- segregowano śmieci,

- realizowano nową podstawę programową w obszarze - ekologia,

- utrzymywano pomieszczenia w bezwzględnej czystości przy zastosowaniu do prac porządkowych

środków przyjaznych środowisku,

- zrealizowano programy edukacyjne „Czyste powietrze wokół nas” i „Dobre rady na odpady”

3) profilaktyka w zakresie patologii społecznych

- zorganizowano spotkania dla dzieci z policjantami ds. nieletnich i Komisarzem Lwem

- zrealizowano miejski program nauki pływania „Rybka”,

- prowadzono współpracę z OPS.


- prowadzono gimnastykę korekcyjną dla 10 wychowanków

- zachęcano rodziców do wykonania badania postawy dzieci i badań bilansowych


W przedszkolu zwraca się szczególną uwagę na bezpieczeństwo dzieci. Systematyczne przeglądy budynku

pozwalają na dostrzeganie i eliminowanie zagrożeń. Zgodnie z przepisami wykonuje się przeglądy technicz-

ne budynku i mediów. Sprzęty, przybory i zabawki są utrzymywane we właściwym stanie i użytkowane

zgodnie z ich przeznaczeniem. Wszystkie grupy wiekowe wyposażone są w apteczki pierwszej pomocy. Per-19

Urząd Miasta w Dzierżoniowie, Wydział Infrastruktury Społecznej

sonel jest systematycznie szkolony. W placówce działa Społeczny Inspektor Pracy. Podczas spacerów

i wycieczek dzieci objęte są opieką personelu pedagogicznego, rodziców i stażystów. Systematycznie prowa-

dzono z dziećmi rozmowy i pogadanki na temat zachowań warunkujących bezpieczeństwo oraz zrealizowa-

no roczny plan pracy o tematyce związanej z bezpieczeństwem dzieci.


- realizowano program edukacyjny „Polak mały”

- realizowano program wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem treści

- patriotycznych,

- dzieci zwiedzały miasto, Izbę Regionalną, MBP i inne instytucje oraz brały udział

- w spacerach pod pomnik Pamięci Losów Ojczyzny i na cmentarz.


- wykorzystywano naturalne sytuacje wychowawcze do podkreślenia akceptowanych zachowań,

- organizowano zajęcia z wykorzystaniem pomocy ułatwiających przekazywanie treści o etycznym

postępowaniu,

- realizowano program wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem treści wychowawczych

zaakceptowany przez rodziców,


- fundusze od sponsorów,

- wynajem pomieszczeń na wypożyczalnię kaset,

- wynajem placu na parking dla mieszkańców,

- sprzedaż zupy dla Ośrodka dla Osób z Upośledzeniem Umysłowym i Warsztatów Terapii Zajęciowej.

EFEKTY:

- zakupiono nagrody dla uczestników powiatowej imprezy „Bezpieczny przedszkolak - bezpiecznym

uczniem”.

12. Losy absolwentów szkoły / przedszkola

Do podjęcia obowiązków szkolnych przygotowywano 38 sześciolatków oraz 33 pięciolatki. Z grupy pięcio-

latków 13 dzieci podejmie od września naukę w pierwszej klasie. Dzieci zdobyły potrzebną wiedzę i umie-

jętności na bardzo dobrym poziomie, co pozwoli im na dobry start

w szkole.


Rodzice pozytywnie oceniają pracę przedszkola. Chętnie angażują się w życie placówki, aktywnie

uczestniczą w zajęciach, imprezach i uroczystościach. W przedszkolu działa Rada Rodziców, która

partycypuje w imprezach typu Mikołaj, Dzień Dziecka oraz teatrzyki przedszkolne i wycieczki.

Przeprowadzono jedno badanie ankietowe satysfakcji klienta na próbie 30 rodziców dla UM w celach

porównawczych .


Nazwa przedszkola /szkoły Szkoła Podstawowa nr 3

im. Komisji Edukacji Narodowej

Imię nazwisko Dyrektora placówki Regina Walendowska



Regulamin Zakładowego Funduszu Świadczeń

Socjalnych

Plan nadzoru pedagogicznego

Statut szkoły

Wewnątrzszkolny System Oceniania

Szkolny zestaw programów nauczania

Szkolny zestaw podręczników

Zmiany w regulaminie wynagradzania

pracowników samorządowych w SP nr3


Rodzaj formy Temat/zakres Liczba

nauczycieli

Studia II stopień j. angielski 1

Kursy Efektywne sposoby poprawy wyników kształcenia

Sposoby udzielania pomocy dzieciom z rodzin dotkniętych problemem

migracji zarobkowej

Język angielski dla nauczycieli średniozaawansowanych

Funkcjonowanie szkół w warunkach pandemii grypy

19

1

1

1

Konferencje Uczniowskie prace zespołowe – Jak zachęcić uczniów do zadawania

pytań?

Przyjazna wywiadówka

Zajęcia komputerowe w klasach

I – III

Krajowe Spotkanie Animatorów ERM

Szkoleniowo – formacyjna dla katechetów

Szkoleniowo – formacyjna dla animatorów katechezy

1

1

1

1

1

1

Szkolenia Metody aktywnego nauczania

Wykorzystanie w pracy tablicy interaktywnej

Nowa podstawa programowa

Kompleksowa diagnostyka i terapia wad postawy

Konstruowanie projektów międzynarodowych

19

19

2

1

1


Nadzór dyrektora szkoły nad realizacją podstawy programowej

Lekcja religii z klasą

Zamówienia poniżej 14 tysięcy EURO

Nowa ustawa o finansach publicznych

1

1

1

1

Seminaria Pozyskiwanie środków finansowych na sport szkolny

Konstruowanie programów poprawy efektywności nauczania

Praca z podręcznikiem WAM

1

19

1

3. Inne formy wsparcia uczniów (oprócz stypendiów) np. (bezpłatne śniadania, obiady,

„szklanka mleka”, „owoce w szkole”)


Śniadania 49 Cały rok szkolny

Obiady 50 Cały rok szkolny

Szklana mleka 100 Cały rok


W bieżącym roku szkolnym realizowano zajęcia dla uczniów uzdolnionych w ramach projektu zajęcia

w ramach projektu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu

Społecznego „Człowiek – najlepsza inwestycja” pod nazwą „KAŻDY MOŻE ZOSTAĆ OMNIBUSEM”.

W jego ramach w szkole utworzono cztery bloki zajęć :

Z JĘZYKIEM OBCYM NA TY

W roku szkolnym 2009/2010 w zajęciach uczestniczyło 52 uczniów: 18 – z klas I, II, 17 – z klas III, IV i 17 –

z klasy V. W każdej grupie odbyło się 60 spotkań. Klasy I – IV biorą udział w cyklu 3-letnim, a klasy V

w cyklu 2-letnim. Głównym celem jest wyposażenie uczniów w umiejętności w zakresie komunikacji

językowej, obejmującej rozumienie komunikatów słownych, prowadzenie dialogów oraz czytania, pisania

i rozumienia tekstów obcojęzycznych .

OD MATEMATYKI DO PRZYRODY

Zajęcia odbywały się dwa razy w tygodniu po 60 minut ,w czwartki-zajęcia przyrodnicze , w piątki- zajęcia

matematyczne .W sumie odbyło się 50 godzin zajęć zaplanowanych na ten rok szkolny. Uczestnikami zajęć

byli głównie uczniowie klasy IV-12 uczniów oraz uczniowie z klas: Ia, II, IIIa, V.

Zrealizowano wszystkie treści przyrodnicze i matematyczne przewidziane w programie. Uczniowie wzięli

udział także w zajęciach organizowanych poza terenem szkoły. Odbyły się dwie wycieczki- do Wrocławia do

ZOO oraz do Wałbrzycha do ExpploraPark.

MŁODY BIZNESMEN

W roku szkolnym 2009/2010 w zajęciach uczestniczyło 20 uczniów z klas I i III. Odbyło się 50 spotkań, któ-

re miały na celu m.in.:


- Wykształcenie umiejętności związanych z planowaniem kariery zawodowej.

- Rozwijanie przedsiębiorczości u dzieci.

- Poznawanie różnych zawodów i możliwości robienia kariery.

- Poznawanie podstawowych pojęć ze świata biznesu, rozwijanie języka ekonomicznego.

- Wdrażanie do poszanowania pieniądza i ludzkiej pracy.

Podczas zajęć uczniowie zapoznawali się z walutami różnych państw i próbowali robić nimi fikcyjne zakupy.

Uczyli się też planować wydawania swoich kieszonkowych pieniędzy. Dzieci miały możliwość spotkania się

z przedstawicielami różnych zawodów, poznania charakterystyki ich pracy, możliwości zarobków. Na

spotkania przychodzili też doradcy, którzy przybliżali dzieciom słownictwo świata biznesu. Zajęcia będą

kontynuowane w przyszłym roku szkolnym.

KOMPUTER ŹRÓDŁEM WIEDZY

Celem ogólnym było rozwijanie kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem nowoczesnych

technologii w dziedzinach telekomunikacji i przetwarzania danych, a także:

- wyposażenie uczniów w umiejętności wyszukiwania, selekcjonowania oraz wykorzystywania danych ICT,

- dążenie do stymulowania aktywności poznawczej i twórczej uczniów,

- rozwijanie umiejętności posługiwania się programami komputerowymi,

- wyrabianie umiejętności posługiwania się sprzętem komputerowym w rozwiązywaniu różnych zadań

praktycznych.

Na zajęcia programu „Komputer źródło wiedzy” uczęszczało 18 uczniów. Dzieci bardzo chętnie

uczęszczały na zajęcia. Istnieje potrzeba kontynuowania programu w następnym roku szkolnym.

Oprócz zajęć finansowanych z projektu realizowano spotkania z dziećmi na kołach zainteresowań, były to:

Koło taneczne , Koło teatralne , Koło Małego Śpiewaka , Koło Ruchu Drogowego , Koło Ekologiczne , Koło

Promujące Zdrowie.


ETAP SZKOLNY

NAZWA

KONKURSU/MIEJSCE

PRZEPROWADZENIA

ZAJĘTE MIEJSCE LICZBA LAUREATÓW/

OPIEKUN

„Aktywnym żyje się lepiej –

Aktywność w obiektywie”

/SP -3

II m – Jakub Jeżewski 1 uczeń

A. Żurawińska, A Śliwka

„ Zło dobrem zwyciężaj”- ks. J.

Popiełuszko / SP-3

e. diecezjalny

( ucz. nie zajęli wyróżnionych

miejsc)

2 uczniów( bez wyróżnienia)/

A. Żurawińska, A. Lewszyk

„zDolny Ślązaczek” / SP -3 Hanna Maciątek – kwalifikacja

do etapu powiatowego

1uczeń

M. Cieżak„ KANGUR” Międzynarodowy wyróżnienie -M. Matysiak 1 uczeń


Konkurs Matematyczny

( konkurs odbywa się w

szkołach, tylko jeden etap) /

SP-3

M. Cieżak

Konkurs recytatorski

„ Pegazik”/SP-3

I – Sara Zięba

II –Marta Kroczak

III- Dominika Sadkowska

wyróżnienie-Anna Łupicka

4 uczniów

A. Lewszyk. M. Cyganowska

Konkurs Mitologiczny „ Wciąż

o Ikarach głoszą”/ SP-3

I-Damian Karpiński

II-Karolina Mazur

III-Dominika Sadkowska

IV-Damian Dziarnowski

V-Marcin Skiba –

5 uczniów

A. Lewszyk

Szkolny Konkurs Recytatorski/

SP-3

I – Martyna Zięba 1 uczennica

M. CyganowskaKonkurs na najładniejszą

szopkę, stroik, kartkę

świąteczną z okazji Bożego

Narodzenia / SP-3

I – Kacper Zajączkowski,

Kacper Linowski kl. II,

Dominika Sadkowska- kl. V.

II – Adam Bugajski ( stroik)

II – Kacper Linowski – kartka

świąteczna

III - Natalka Skwarło

III –Klaudia Łupicka( szopka)

6 uczniów

D. Kapłun, J. Stokłosa

D. Kapłun

1 uczeń

J. Stokłosa

Konkurs recytatorski / SP-3 I – Marta Stec

II – Ada Wypych

2 uczniów

D. KapłunSzkolny konkurs plastyczny

„ Skutki nadużywania

alkoholu” / SP-3

I-Hanna Maciątek

II– Katarzyna Adamska

III- Anna Łupicka

wyróżnienia –A. Wojtowicz,

A Żygadło- 3b

3 uczniów

K. Szkwarek

Szkolny etap konkursu „ Jabłko

zamiast papierosa” / SP-3

I –Dariusz, Dawid Hajdulis-2b

II- Beata Hetnarowicz -3a

III- Patrycja Bogucka-3b

3 uczniów

K. Szkwarek

Szkolny konkurs „Życie bez

nałogów” / SP-3

III-Beata Hetnarowicz 1 uczennica

J. Stokłosa

Szkolny Konkurs Wielkanocny III – K. Łupicka ( kartka) 1 uczennica

J. Stokłosa


ETAP MIEJSKI

NAZWA

KONKURSU/MIEJSCE

PRZEPROWADZENIA


OPIEKUN


„Pegazik”/DOK PEGAZ

I – D. Sadkowska

wyróżnienie- S Zięba i A.

Łupicka

3 uczniów

A. Lewszyk

Konkurs plastyczny” 850 –lecie

parafii p.w. św. Jerzego”/

Towarzystwo Miłośników

Dzierżoniowa

Wyróżnienie- Izabela

Krajewska

1 uczennica

M. Cieżak

Miejski Konkurs

Recytatorski /SP-3

I –Martyna Zięba 1 uczennica

M. CyganowskaMiędzyszkolny Konkurs

Wiedzy o Dzierżoniowie / SP-5

III- Aleksandra Żygadło,

Kacper Zajączkowski,

Weronika Augustyn

3 uczniów

M. Cyganowska

ETAP POWIATOWY

NAZWA KONKURSU/

MIEJSCE

PRZEPROWADZENIA


OPIEKUN


„ Pegazik”/DOK PEGAZ

wyróżnienie –D. Sadkowska 1 uczennica

A. LewszykKonkurs recytatorski poezji

Jana Pawła II/ NSZZ

SOLIDARNOŚĆ

wyróżnienie –M Cykowski 1 uczennica

A. Lewszyk

Konkurs Recytatorski Poezji

Religijnej / Biblioteka w

Pieszycach

I –Sara Zięba,

II -Karolina Mazur

Wyróżnienie- D. Sadkowska

S. Zięba reprezentowała szkołę

na etapie wojewódzkim

3 uczniów

A. Lewszyk

Konkurs recytatorski języka

niemieckiego/ SP-5

III – Sara Zięba 1 uczennica

E. JuszczakABC pierwszej pomocy”/ SP-3 I –drużynowo

II –indywidualnie –

I. Krajewska, O. Lubczańska

2 uczennice

Z. Bobrowska

Powiatowy Konkurs

Recytatorski/ SP - Bielawa

I-Martyna Zięba

1 uczennica

M. Cyganowska

Powiatowy konkurs na szopkę II- Kacper Zajączkowski 1 uczeń


bożonarodzeniową i kartkę

świąteczną/Starostwo

Powiatowe- Dzierżoniów

wyróżnienie –D. Sadkowska D. Kapłun, J. Stokłosa

Powiatowy konkurs „ Ruchu

drogowego”

IV –J. Koźmińczuk 1uczeń

A.Śliwka

Powiatowy Konkurs Ruchu

Drogowego/Piława Górna

II- A. Żygadło 1 uczennica

K. Szkwarek

Konkurs plastyczny

„Bezpieczna droga do szkoły z

policją”/Policja Dzierżoniów

wyróżnienie –E. Wójtowicz 1 uczennica

K. Szkwarek



miejsce

Liczba laureatów

Szkolny ----------------------

Miejski Mini piłka ręczna chłopców

Mini piłka ręczna dziewcząt

Mini koszykówka chłopców

Czwórbój lekkoatletyczny chłopcy

II

II

III

II

10

10

10

6Powiatowy Mini piłka ręczna chłopców

Mini piłka ręczna dziewcząt

Czwórbój lekkoatletyczny chłopcy

II

II

II

10

10

6

7. Imprezy masowe organizowane dla środowiska przez szkołę:

- Konkurs Recytatorski klas I – III ( etap miejski),

- Festiwal Piosenki Klasowej (etap miejski i międzygminny),

- Konkurs „ABC udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach „ ( etap międzygminny)

- „Noc Andersena”,

- Jasełka

- Festyn Szkolny z okazji Dnia Dziecka

8. Sukcesy szkoły i inne przedsięwzięcia:

- pomyślne zakończenie projektu unijnego pod nazwą „Bliżej siebie we wspólnej Europie”

- wpisanie w kalendarz imprez szkolnych projektu wychowawczego pod nazwą „ Noc

z Andersenem”

- prowadzenie konkursu „Codziennie jestem w szkole” – dzięki któremu nastąpił wzrost frekwencji


uczniów o 1,2 %,

- projekt „ Żyjemy we wspólnej Europie” wartości 38 tys. euro na współpracę z czeską szkołą

w Lanškroun / przewidywany termin realizacji od lutego 2011 do czerwca 2012 roku/.


- zawody sportowe przedszkolaków o puchar Dyrektora Szkoły,

- organizacja imprez w okresie ferii zimowych i wakacji,

- wyjazd uczniów szkoły na narty do Czech,

- polsko – czeskie spotkania uczniów szkół podstawowych na wędrówkach.



W roku szkolnym 2009/2010 w szkole realizowano następujące programy:

- ogólnopolski program „Trzymaj formę” w klasach IV-VI

- program profilaktyczny „ Dr Ząbek i legenda Zębolandii ” w klasie II

- „7 kroków” w klasie VI

- „Będę żyć bez nałogów”.

We wrześniu 2009r szkoła otrzymała certyfikat za udział w ogólnopolskim programie „Owoce, warzywa i

soki są na 5”

Pielęgniarka szkolna przez cały rok sprawdzała czystość głów uczniów, monitorowała wykonywanie

szczepień ochronnych dla uczniów klas IIIa , IIIb , badań bilansowych uczniów klas Ia, Ib, IIIa, IIIb oraz

badań przesiewowych w klasie V. Dzieci klas I-III objęte były fluoryzacją zębów. Odbyły się pogadanki

połączone z przygotowaniem gazetki na temat:

- Jak ustrzec się grypy wywołanej wirusem AH1N1?

- Jak zapobiec próchnicy zębów?

- Prawidłowe żywienie a zdrowie człowieka.

- Rodzina i problemy alkoholowe.

- Jak bezpiecznie spędzić wakacje? Szkodliwość promieniowania UV

Ponadto w szkole organizowane były 1 raz w semestrze Tygodnie Promocji Zdrowia, podczas których

uczniowie między innymi przygotowywali kiermasz zdrowej żywności, aktywnie spędzali wolny czas,

rozdawali ulotki i zachęcali do zmiany nawyków żywieniowych i ruchu na świeżym powietrzu.

Odbyły się warsztaty profilaktyczne dla uczniów, rodziców i nauczycieli „Jak pokonać stres, w tym

przedegzaminacyjny?

Na terenie szkoły odbył się jak co roku Powiatowy Konkurs „ABC udzielania pierwszej pomocy”, połączony

z prezentacją udzielania pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach.

Ponadto uczniowie uczestniczyli w takich konkursach jak::

- „ Jabłko zamiast papierosa”

- „Skutki nadużywania alkoholu”


Szkoła była organizatorem Olimpiady Sportowej dla dzieci z dzierżoniowskich przedszkoli oraz Festynu

Rodzinnego, podczas którego promowano zdrową żywność i aktywne spędzanie wolnego czasu.

2) rozwój samorządności i demokracji wśród uczniów

W Szkole Podstawowej nr 3 im. Komisji Edukacji Narodowej w Dzierżoniowie na bieżąco

realizowany jest program w zakresie rozwoju samorządności i demokracji wśród uczniów. Czują się oni

gospodarzami i decydentami naszej szkoły. Na terenie placówki bardzo prężnie działa Samorząd Uczniowski,

którego zarząd i opiekun jest wybierany corocznie w sposób demokratyczny , przy współudziale całej

społeczności uczniowskiej.

Nadrzędnym celem Samorządu Uczniowskiego jest rozwijanie samodzielności działania i myślenia

oraz demokracji. Uczniowie naszej szkoły znają swoje prawa i obowiązki. Wiedzą także, że w sprawach

trudnych i istotnych mogą zwrócić się do działającego na terenie szkoły Rzecznika Praw Uczniów i

opiekunek Samorządu Uczniowskiego. Swojej rady , wsparcia i doświadczenia udziela im również dyrektor

szkoły, który jest otwarty na pomysły wypływające od uczniów. Z ich inicjatywy od kilku lat organizowane

są różne imprezy szkolne, miejskie i powiatowe, różnego rodzaju akcje charytatywne na potrzeby ludzi i

zwierząt.

Uczniowie doskonalą umiejętność asertywnego wyrażania własnych opinii dotyczących nie tylko

spraw szkolnych, ale również ich bezpieczeństwa po zajęciach lekcyjnych

3) ekologia

W bieżącym roku szkolnym treści ekologiczno-przyrodnicze realizowane były w następującej formie:

1.Akcja „Sprzątanie świata” połączona z pieszym rajdem szkolnym na Ślężę. Realizowano zagadnienia

dotyczące segregacji odpadów, zachowania się na terenach chronionych.

2.Program „Trzymaj formę” propagujący wśród uczniów zdrowy, ekologiczny styl życia oraz racjonalne

odżywianie się i aktywny sposób spędzania czasu wolnego.

3.”Dni Ziemi”- zajęcia dydaktyczne o tematyce ekologicznej, prezentacje multimedialne, testy i quizy

przyrodnicze, prezentacja na terenie szkoły znaków ekologicznych w formie plakatów.

4.Udział w następujących konkursach:

-Konkurs wiedzy ekologicznej organizowany w ramach akcji „Nowoczesny system gospodarowania

odpadami dla lepszego i czystego jutra”

-Konkurs „Przyroda mojej okolicy i jej ochrona”

-Miejska Olimpiada Ekologiczna

5.Realizacja treści proekologicznych na godzinach wychowawczych oraz w trakcie zajęć zintegrowanych.

6.Udział uczniów w wycieczkach turystyczno-krajoznawczych jednodniowych i kilkudniowych

organizowanych w ramach zajęć dydaktycznych i pozalekcyjnych.


Działania szczegółowe prowadzone były w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy

i Profilaktyczny. Wprowadzano programy profilaktyczno – wychowawcze dla uczniów klas; spotkania


warsztatowe; spotkania klas z przedstawicielami policji, sądu, straży miejskiej; gazetki profilaktyczno-

wychowawcze; projekcje filmów profilaktycznych; rozdawnictwo tematycznych ulotek wychowawczo-

profilaktycznych dla dzieci i ich rodziców podczas zebrań z rodzicami. Diagnozowano środowisko szkolne

poprzez badania ankietowe.

Działania profilaktyczne odbywały się w formie organizowanych różnych form pomocy psychologiczno

– pedagogicznej:

1) Popołudniowe warsztaty szkolne dla uczniów klas VI, rodziców, nauczycieli nt. „Jak radzić sobie ze

stresem, w tym stresem przedegzaminacyjnym”/X2010r./.Prowadzenie: pedagog szkolny

i katecheta.

2) Zajęcia profilaktyczno - wychowawcze dla uczniów kl.VIB/A „7 kroków” dla 24 uczniów

w I semestrze, /prowadzenie - pedagog szkolny/.

3) Cykliczne warsztaty pedagogiczno-psychologiczne dla dzieci klas VI – „Dobry Start”,

w ramach projektu Urzędu Miasta „Nauka to wyzwanie - mamy na to rozwiązanie”

/13 uczniów/ prowadzenie- pedagog szkolny /od I-VI 2010r./. W ramach projektu min. organizowano

wizyty studyjne uczniów kl. VI do Komisariatu Policji, Straży Miejskiej, Sądu Rodzinnego

i Nieletnich. Uczniowie przygotowywali scenki na warsztaty szkolne, na zajęciach „7 kroków”

i „Dobrego Startu” scenki, antyreklamy środków uzależniających oraz minispektakl – „Rozprawa

sądowa nad papierosem”.

4) Ogłoszono i przeprowadzono konkursy wychowawczo - profilaktyczne: „Codziennie jestem

w szkole!”, „Świat bez nałogów jest piękniejszy!”, Ucznia z Klasą,„Zachowaj Trzeźwy Umysł” –

Dwa kółka i Życzę sobie, konkursy związane z akcjami UNICEF.

5) Zorganizowano wyjścia na spektakl Teatru Profilaktycznego „Ale cz@t!” /ok. 90 uczniów/

i kl. I-III /ok. 50 ucz./.

6) Grupy dzieci przygotowywały gazetki profilaktyczno - wychowawcze - „Prawa dziecka, człowieka”;

„Kim będę w przyszłości? Dni Kariery”; wystawa prac ucz. kl. IIIA i IV-VI „Świat bez nałogów jest

piękniejszy!”. „Nie piję, bo tak!”, „Jak dobrze napisać sprawdzian klas VI i poradzić sobie

w gimnazjum?”, „Zachowaj Trzeźwy Umysł!”.

7) Opracowywano i publikowano na stronie internetowej szkoły materiały profilaktyczno-

wychowawcze i porady pedagogiczno - psychologiczne dla uczniów, rodziców, nauczycieli.

8) Odbyły się 2 akcje UNICEF o charakterze wychowawczo - profilaktycznym - Szkolny Dzień Praw

Dziecka – Happening szkolny i działania na rzecz bezpieczeństwa – „Baw się i bądź bezpieczny!”.

Uczniowie poszczególnych klas wraz z wychowawcami wystosowali listy do władz miasta

z terenami szczególnie niebezpiecznymi dla mieszkańców, prośbą o zainteresowanie się nimi 29


i zapewnieniem bezpieczeństwa

9) Odbył się Festyn Rodzinny, podczas którego promowano zdrowy styl życia, rozdawano ulotki

wychowawczo- profilaktyczne dla dzieci i dorosłych w ramach Akcji „Zachowaj Trzeźwy Umysł”.

10) Odbywały się spotkania profilaktyczne przedstawicieli policji - Zespołu ds. Nieletnich

i Patologii Komendy Powiatowej Policji w Dzierżoniowie - z uczniami klas młodszych „Bezpieczna

droga do szkoły i zachowanie bezpieczeństwa w szkole, w domu, na ulicy”. Policja przesłuchiwała

uczniów i prowadzała rozmowy profilaktyczno-ostrzegawcze.

11) Odbyło się spotkanie prewencyjne uczniów kl. VI grupy Dobry Start w Komendzie Policji

z policjantem Zespołu Prewencji.

12) Odbyło się spotkanie profilaktyczne uczniów kl. VI grupy Dobry Start w Komendzie Straży

Miejskiej w Dzierżoniowie – rozmowa z Komendantem p. Małeckim.

13) Odbyło się spotkanie profilaktyczno – wychowawcze w Sądzie Rodzinnym i Nieletnich

w Dzierżoniowie, rozmowa z sędzią Sądu rodzinnego i Nieletnich oraz kuratorem sądowym uczniów

kl. VI grupy Dobry.

14) Zorganizowano Szkolne Dni Kariery /X 2009r./ w kl. I-III i IV-VI. W klasach VI pedagog PPP

przeprowadziła warsztaty nt. wyboru gimnazjum i dalszego kierunku kształcenia

z uczniami. Rozmawiano o konieczności rzetelnego i systematycznego przygotowywania się do

sprawdzianu klas VI, zgodnie z możliwościami uczniów, wskazywano kierunki

i możliwości dalszego rozwoju. Z uczniami kl. VI odwiedzono dzierżoniowskie gimnazja

w ramach Dni Otwartych.

15) Organizowano czas wolny uczniów w czasie ferii zimowych i wypoczynek wakacyjny oraz czas

wolny po lekcjach poprzez prowadzenie szeregu kół zainteresowań i ciekawych zajęć.

16) Rozwijano umiejętności wychowawcze rodziców i nauczycieli poprzez organizowanie spotkań

wychowawczo - profilaktyczne z rodzicami, ich pedagogizację. Odbyły się: „Jak pomóc dziecku

przygotować się do testów i sprawdzianu klas VI, jak pokonać stres przedegzaminacyjny- dla

chętnych rodziców klas VI. Przygotowano materiały informacyjne „Wywiadówka inaczej” i Dekalog

Dobrego Rodzica. „Procedury zapobiegania i rozwiązywania konfliktów z rodzicami w szkole” -

przygotowanie materiałów informacyjnych i prowadzenie – pedagog szkolny i Szkolny Koordynator

ds. Bezpieczeństwa. Warsztaty szkolne dla rodziców dzieci kl. VIB: „Jak pomóc dziecku nie pić” -

dla zainteresowanych problemem rodziców uczniów uczęszczających na zajęcia profilaktyczne

„7 kroków”.

17) Podejmowano działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych, mediowano


z przedstawicielami sądu - kuratorami, sędziami Sądu Rodzinnego i Nieletnich, pracownikami

instytucji - PPP, OPS, w sprawach uczniów problemowych oraz ich rodzin.


Zajęcia gimnastyki korekcyjnej odbywały się w 3 grupach, w wymiarze dwóch godzin tygodniowo.

W zajęciach uczestniczyło 31 dzieci. Podziału grup dokonano na podstawie wyników badań w taki sposób,

by były one możliwie jednorodne pod względem wady postawy.

Zajęcia gimnastyki korekcyjnej miały na celu:

- kształtowanie nawyku prawidłowej postawy,

- wzmacnianie osłabionych mięśni,

- korygowanie wad postawy,

- wdrażanie do czynnego wypoczynku.

Ćwiczenia realizowano różnorodnymi metodami / zabawową, naśladowczą, bezpośredniej celowości ruchu,

zadaniową/ z wykorzystaniem dostępnych przyborów i przyrządów, aby zapewnić realizację celów

gimnastyki korekcyjnej i uatrakcyjnić zabawy.

Przed rozpoczęciem cyklu zajęć w klasie pierwszej /podczas styczniowych spotkań z rodzicami/ omówiono

znaczenie ćwiczeń korekcyjnych dla rozwoju dziecka i kształtowania prawidłowej postawy. Na spotkaniu

z rodzicami 20.05.2010r. przekazano propozycje ćwiczeń /dla każdej wady/ możliwych do wykonania w

domu z pomocą rodziców np. w wolnym czasie, w czasie wakacji.

Dzieci systematycznie, chętnie i aktywnie uczestniczyły w zajęciach, bawiły się, wykonywały ćwiczenia,

przy tym nabierały świadomości postawy oraz konieczności jej korygowania. Celowe jest kontynuowanie

zajęć w nowym roku szkolnym.

6) wyrównywania szans dzieci i młodzieży

Dla uczniów potrzebujących wsparcia pedagogicznego w nadrabianiu zaległości edukacyjnych

zorganizowano zajęcia w ramach projektu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach

Europejskiego Funduszu Społecznego ”Nauka to wyzwanie – mamy na to rozwiązanie”.

Prowadzono zajęcia wyrównawcze w 4 grupach :

W 44 zajęciach dydaktyczno - wyrównawcze „MÓJ JĘZYK” uczestniczyło systematycznie 10 uczniów

z klas I-III. Głównym celem zajęć było wyrównywanie braków edukacyjnych u uczniów w zakresie edukacji

polonistycznej, a także zwiększenie motywacji do nauki. Uczniowie:

- czytali głośno krótkie teksty o różnym stopniu trudności

- udzielali odpowiedzi na pytania do tekstu

- doskonalili ustne wypowiedzi

- kreślili wzory literopodobne i rysowali po śladzie

- dzielili wyrazy na głoski i sylaby

- pisali ze słuchu i z pamięci

- uzupełniali tekst wyrazami z trudnością ortograficzną


- rozpoznawali części mowy

- rozpoznawali rodzaje zdań

Uczniowie chętnie uczęszczali na zajęcia i pracowali indywidualnie z pomocami i podręcznikami, które

otrzymali.

Po półrocznym udziale w zajęciach u uczniów zaobserwowano zwiększenie motywacji do nauki

i dostrzeganie korzyści z nabywania nowych umiejętności. Dzieci z klasy pierwszej staranniej piszą litery

i wzory literopodobne, w sposób bardziej uporządkowany wypowiadają się na podany temat.

Uczniowie klasy drugiej i trzeciej czytają w nieco szybszym tempie i popełniają mniejszą ilość błędów

podczas pisania ze słuchu.

Zajęcia będą kontynuowane w przyszłym roku szkolnym.

W klasach IV-VI dla grupy 10 uczniów również przeprowadzono 44 godziny zajęć z j. polskiego „MÓJ

JĘZYK”

Zajęcia wyrównawcze z matematyki „PLUS-MINUS” w klasach I – III .

Podczas zajęć prowadzono krótkie zabawy integrujące grupę, ćwiczono przeliczanie, zapamiętywanie,

wyszukiwanie i porównywanie liczb. Ponadto były prowadzone ćwiczenia, które doskonaliły rozpoznawanie

strony lewej i prawej oraz rozpoznawanie figur symetrycznych. Dorysowywano drugą części figur.

Uczniowie również uzupełniali kwadraty magiczne, przeliczali i porządkowali liczby, rozwiązywali zadania

matematyczne, dodawali i odejmowali w zakresie 10 (klasy I) i w zakresie 100 (klasy II – III), mierzyli różne

przedmioty nietypowymi miarkami. Ponadto dzieci poznawały monety i banknoty, przeliczały pieniądze,

rozwiązywały zadania z treścią, korzystając przy tym z zabawkowych pieniędzy. Uczyły się odczytywać

godziny, a uczniowie klasy II i III ćwiczyli tabliczkę mnożenia. Zajęcia odbywały się również w sali

komputerowej, gdzie dzieci pracowały z programami z Internetu, rozwiązując ciekawe zadania

matematyczne, rozwijające logiczne myślenie. Były też kilkakrotnie ciekawe ćwiczenia z tabliczką mnożenia

z wykorzystaniem tablicy interaktywnej.

Uczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciach. Wszyscy otrzymali promocję do klasy wyższej.

W klasach IV-VI dla grupy 10 uczniów również przeprowadzono 44 godziny zajęć wyrównawczych

z matematyki ‘PLUS MINUS”.

Dla uczniów klas IV-VI z diagnozą pedagogiczno-psychologiczną zorganizowano zajęcia wyrównawcze

z języka polskiego i matematyki . Podczas zajęć stosowano zalecenia zawarte w opiniach badań.


W roku szkolnym 2009/2010 realizowano treści z zakresu działań szkolnego koordynatora d.s.

bezpieczeństwa. Program działań koordynatora został zrealizowany. Uczniowie nabywali praktyczne

umiejętności reagowania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia swojego i innych ludzi. Działania

obejmowały uczniów, nauczycieli, pracowników administracyjnych oraz rodziców. Przez cały okres roku

szkolnego 2009/2010 realizowano ogólnoszkolny program profilaktyki w zakresie przeciwdziałania agresji

i przemocy „Życzliwi sobie”. Dokonano diagnozy szkoły w obszarze bezpieczeństwa poprzez analizę


zagrożeń dla uczniów i potrzeb szkoły w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa całej społeczności

uczniowskiej i kadrze pracowniczej. Dokonano oceny sytuacji wychowawczej szkoły związanej

ze środowiskiem lokalnym i jej wpływu na bezpieczeństwo. Analizie poddano również rejestr zagrażających

zachowań oraz klasowe zeszyty pochwał i nagan w celu wyłonienia zachowań niepożądanych, które mają

największą powtarzalność.

Poprzez wywiad z uczniami, rodzicami i pracownikami szkoły monitorowano przestrzeganie procedur

w zakresie bezpieczeństwa. Opiekunowie klas w ramach godzin wychowawczych przeprowadzili zajęcia

z zakresu bezpieczeństwa dzieci – droga do i ze szkoły, zjawisko przemocy i agresji, zasady bezpieczeństwa

w szkole w czasie lekcji i przerw. Uczniowie zostali zapoznani z zasadami bezpieczeństwa w czasie ferii

zimowych, ferii letnich oraz w trakcie imprez, w których brali udział – w czasie pobytu na nartach, turystyki

na rowerach i pieszych wędrówkach, wycieczek klasowych, udziału w zawodach sportowych. Uczniowie

uczyli się współpracy zapewniającej bezpieczeństwo w grupie, kształtowali w sobie cechę odpowiedzialności

za siebie i za kolegów oraz umiejętność przewidywania zagrożeń wynikających z nieprzemyślanych

zachowań jak np. niepotrzebna brawura. W ramach lekcji informatyki lub zajęć z wykorzystaniem komputera

uczniowie zostali zapoznani z zasadami bezpiecznego korzystania z Internetu oraz unikania treści

niepożądanych w sieci. Pedagog szkolny w ramach zajęć profilaktycznych zrealizowała w klasach 4-6 tematy

dotyczące reagowania na zjawisko agresji i przemocy. Uczniowie szkoły w ramach zajęć edukacyjnych

organizowali Dzień Praw Dziecka, gościli w Komisariacie Straży Miejskiej oraz w Komisariacie Policji,

w sądzie spotkali się z Sędzią oraz Kuratorem sądowym gdzie mogli poznać sposoby zwalczania zachowań

niebezpiecznych, niepożądanych, uczyli się jakie są konsekwencje braku przestrzegania norm społecznych.


W szkole odbywają się apele np. 11 listopada 1918r., Konstytucji 3 maja, pomordowanych Polaków

na Kresach Wschodnich. W tym roku szkolnym przeprowadzono akcję pod hasłem: „Mogiłę pradziada ocal

od zapomnienia”, podczas której uczniowie nie tylko zebrali sporą kwotę pieniężną, lecz także uzyskali wiele

dodatkowych, ciekawych informacji na temat życia ich przodków i często tajemniczej śmierci Polaków na

wschodzie. Dzięki przygotowanej prezentacji uczniowie poznali również największe nekropolie na

wschodzie.

Podczas zajęć dydaktycznych zdobywają wiedzę na temat historii Polski, polskiej literatury, muzyki,

sztuki oraz poznają sylwetki wielkich Polaków, noblistów polskich, a także bohaterów lokalnych. Historia

szkoły wyeksponowana jest w Szkolnej Izbie Regionalnej, a o ważnych postawach patriotycznych

przypominają gazetki w gabinetach i na korytarzach szkolnych.

Dzięki wielu konkursom uczniowie poszerzają wiedzę na temat historii szkoły i miasta.

W roku szkolnym 2009/10 odbyło się wiele konkursów szkolnych i pozaszkolnych:

- konkurs pt” Znam historię Komisji Edukacji Narodowej”

- konkurs wiedzy o Dzierżoniowie

- „Opowiadania i legendy o Dzierżoniowie i Ziemi Dzierżoniowskiej”


- konkurs historyczno- plastyczny z okazji 850-lecia kościoła św. Jerzego

Młodzież SP nr 3 świadomie i aktywnie uczestniczy w obchodach świąt narodowych

zarówno w szkole jak i w mieście.

Wychowanie w poczuciu patriotyzmu, znajomość Ojczyzny ,to nie tylko wiedza książkowa, ale szeroko

pojęte krajoznawstwo – wycieczki , których celem jest poznanie Ojczyzny i poznanie dziedzictwa

przyrodniczo – historyczno – kulturowego.

W tym celu, w roku szkolnym 2009/10 odbyło się wiele wycieczek:

- Zakopane- Kraków - Wadowice

- Nasze góry – Góry Sowie

- Stolica Dolnego Śląska – Wrocław wraz z Panoramą Racławicką.

- Świdnica ,muzeum kupiectwa , muzeum militariów oraz pozostałe zabytki.

- Tajemnicza i legendarna Srebrna Góra .

- Zamek w Książu – perła Dolnego Śląska.

- Wambierzyce – Dolnośląska Jerozolima.

- Zabytki Kotliny Jeleniogórskiej

Oprócz tego poszczególne grupy wiekowe poznają zabytki Dzierżoniowa. Trakt Smoka wraz z Izbą

Regionalną w Dzierżoniowie. Uczniowie naszej szkoły prezentują właściwą postawę patriotyczną.


Społeczna edukacja w zakresie etyki:

1) Uczestnictwo w obchodach świąt państwowych i uroczystościach związanych regionem, miastem i

szkoły (1 września2009 –obchody wybuchu rocznicy II wojny światowej, 17 września, rocznica

napaści Związku Radzieckiego na Polskę, rocznica Święta Niepodległości -11 Listopada, rocznica

uchwalenia Konstytucji 3 maja, obchodów 70 rocznicy zbrodni katyńskiej, w każdą wymienioną

uroczystość szkołę reprezentował dyrektor szkoły , wybrani nauczyciele wraz z uczniami

składającymi wiązanki kwiatów i Poczet Sztandarowy Szkoły.

2) W zespołach samokształceniowych podjęto dalszą analizę oraz dyskusję nad Kodeksem Etyki

Nauczycielskiej Zasadniczym jego celem i zadaniem jest uświadomienie nauczycielom wagi

moralnego wymiaru ich pracy oraz wezwanie do podjęcia pracy nad sobą, aby przywrócić zawodowi

nauczyciela należny prestiż społeczny.

3) W pokoju nauczycielskim zostały wywieszone do wglądu, analizy oraz stosowania ich w pracy

nauczyciela dla wszystkich pracujących w naszej szkole :Zasady ogólne etyki nauczycielskiej,

Zasady szczegółowe etyki nauczycielskiej, Nauczyciel wobec ucznia, Nauczyciel wobec nauki

,Nauczyciel a społeczeństwo .

4) Zorganizowano i przeprowadzono w szkole dwudniowe Rekolekcje Wielkopostne obejmujące

problematykę życia i godności dziecka, człowieka pod tytułem „ Bądźmy świadkami miłości jak

Apostołowie i Kapłani.” Celem rekolekcji było kształtowanie w dziecku prawdy o potrzebie


niesienia innym pozytywnego świadectwa; rozbudzenie w uczniach potrzeby bycia świadkiem

miłości wobec drugiego człowieka i samego siebie. Omówiono także Prawa Dziecka zawarte

w Konwencji Praw Dziecka. Hasła, które przyświecały tegorocznym rekolekcjom „Nie wszyscy

święci dobrze zaczynali, ale każdy z nich dobrze skończył.” Zawsze trzeba mieć nadzieję względem

siebie samego, ciągle , ciągle wracać do duszy czystej jak woda, przejrzystej i jasnej.

5) W ramach projektu „Bliżej siebie we wspólnej Europie” kolejni uczniowie i nauczyciele szkoły

z Zakladani Škola z Lanškroun i naszej szkoły poznali zasady poszanowania, tolerancji i godności

osób innej nacji.

6) Szkoła przystąpiła do projektu Unicef „Szkoła z prawami Dziecka”. Z okazji 20 lecia Konwencji

Praw Dziecka i Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka w dniu 20 listopada 2009 odbył się apel

podsumowujący działania oraz Happening. Uczniowie wzięli udział w konkursie filmowym,

tworząc własne filmiki właśnie oprawach dziecka.

7) Przeprowadzono w sposób jasny i otwarty kampanię wyborczą i wybory do samorządu szkolnego.

Wprowadzenie do edukacji szkolnej zajęć dla dzieci z zakresu etyki społecznej:

1) Wprowadzono dodatkowe treści związane z etyką w życiu społecznym uzupełniającą wiedzę

o zasadach, prawidłowych postawach i zachowania podczas zajęć obowiązujących przedmiotów

ramach lekcji wychowawczych oraz wychowania do życia w rodzinie

2) Szkoła przyłączyła się do akcji „I ty mogiłę pradziada zachowaj od zapomnienia”, gdzie uczniowie

poznali historię ziem wschodnich oraz potrzebę ratowania mogił pozostałych na tych ziemiach.

3) W naszej szkole odbyły się lekcje wychowawcze w oparciu o scenariusze przesłane przez Unicef.

Lekcje przeprowadzili wychowawcy, pedagog szkolny, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie

oraz nauczyciele na świetlicy szkolnej. W dniu 20 listopada ze względu na złe warunki

atmosferyczne Happening z okazji Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka odbył się na Sali

gimnastycznej. Tego dnia klasa VI A wraz z odpowiedzialnymi osobami przedstawiła prawa dziecka

widziane ich oczyma, śpiewali piosenki i recytowali wiersze oraz własne teksty. Następnie

otrzymywali wcześniej nadmuchane kolorowe balony w których umieszczone były prawa dziecka

i zabierali je do domu. Na świetlicy szkolnej czytano książkę „Twoje Prawa- Dominik odpowiada na

listy”, rozmawiano z dziećmi i utrwalano ich wiedzę . Klasy VI przygotowały gazetki profilaktyczno-

wychowawczą „Poznaj swoje prawa”. Do konkursu filmowego przystąpiło 4 uczniów i w miarę

swoich możliwości i przy pomocy opiekunów oraz rodziców utworzyli filmy o prawach dziecka..

Każdy uczeń naszej szkoły otrzymał „List do rodziców” o ich prawach i czasie poświęconym dla

nich.

4) Przeprowadzono program profilaktyczny „ Zachowaj trzeźwy umysł” i „Siedem kroków”, konkurs

profilaktyczno - wychowawczy „Świat bez nałogów jest piękniejszy’ Uczniowie wzięli też udział

w spektaklach profilaktycznych. Wszystkie te działania objęły treści z zakresu etyki.

5) Zorganizowano „Dzień Życzliwości” wśród uczniów, nauczycieli, nie zapominając również


o rodzicach i opiekunach.

6) Podczas zajęć prowadzonych w ramach projektu „Omnibus” oraz „Dobry start – Nauka to wyzwanie

mamy na to rozwiązanie”, w zakresie etyki i uczciwości życia publicznego przekazywano

informacje na temat uczciwości, szacunku oraz zjawisk patologii i sposobów przeciwdziałania im.

7) W ramach lekcji wychowawczych podjęto tematy dotyczące zasad etycznego postępowania.

8) Wprowadzono treści dotyczące etyki na każdym poziomie edukacyjnym, na każdym przedmiocie

obowiązującym w ramowym programie nauczania dostosowując do możliwości zrozumienia

i odbioru przez dzieci.

11. Podjęte starania w zakresie racjonalizacji wydatków placówki (efekty):

DOCHODY

1. Wynajmy sali gimnastycznej i gabinetów lekcyjnych . – 12.606,00 zł

3. Prowizja za zdjęcia : 1.107,00 zł.

4. Prowizja ubezpieczenie dzieci 2009/2010 – 1.640,00 zł

Razem : 15.353,00 zł

WYDATKI

1. zakup mebli – schowków do klas I etapu edukacyjnego – 2.251,00 zł.

2. zakup pomocy dydaktycznych 410,00 zł

3.zakup materiałów na bieżące naprawy, malowanie klas 5.000,00 zł

4. żaluzje do świetlicy szkolnej 920,00 zł

5. tusze, tonery, akcesoria komputerowe 1.000,00 zł

6, środki przeznaczone na zakupy do końca roku 2010r. 5.638,00 zł



Wynik szkoły po sprawdzianie klas szóstych – 21,2 pkt.

PLAN DZIAŁAŃ DO WDROŻENIA W NOWYM ROKU SZKOLNYM :

Zadanie Czas realizacji OdpowiedzialnyZadbanie, by dzieci miały podręczniki szkolne –

zakup podręczników /nowych lub używanych/ do

biblioteki

Czerwiec,

wrzesień 2010

Nauczyciel biblioteki,

dyrektor szkoły

Przeprowadzenie warsztatów dla dzieci i rodziców

dotyczących „Motywowania dzieci do nauki”

Wrzesień/paździ

ernik 2010r.

Pedagog szkolny,

wychowawca

Egzekwowanie odrabiania pracy domowej i zaległości

za czas nieobecności w szkole

Cały rok Nauczyciele przedmiotów


Pomoc dzieciom /wytypowanym przez nauczycieli

przedmiotu/ w odrabianiu zadań domowych

Cały rok Nauczyciele świetlicy/

nauczyciele przedmiotówOrganizowanie próbnych sprawdzianów

ponadprzedmiotwych

Wg

harmonogramu

Wg harmonogramu

Utrwalanie pisemnych form wypowiedzi /język,

ortografia, interpunkcja/ na zajęciach zespołu

wyrównawczego z języka polskiego w kl. 6

Wrzesień 2009 -

marzec 2010

Nauczyciel języka

polskiego

1 godzinę dodatkowych zajęć z języka polskiego,

matematyki i przyrody /art. KN 42/ przeznaczyć na

ćwiczenie u ucz. kl. 6 umiejętności rozumowania,

wykorzystywania wiedzy w praktyce, korzystania z

informacji

Wrzesień 2009

– marzec 2010

Nauczyciele przedmiotów

1 godzinę dodatkowych zajęć z /art. KN 42/

przeznaczyć w kl. II-III na kształcenie umiejętności

liczenia i rozumowania

Cały rok Nauczyciele kl. I-III

Przeprowadzić diagnozę w kierunku uzdolnień u

uczniów klasy I

I semestr

2010/11

Wychowawcy kl.1,

pedagog13. Losy absolwentów szkoły

W roku szkolnym 2009/2010 :

- 34 uczniów wybrało Gimnazjum nr 1 w Dzierżoniowie

- 5 uczniów wybrało Zespół Gimnazjów nr 3 w Dzierżoniowie

- 1 uczennica wybrała Gimnazjum Gminne w Dzierżoniowie

- 2 uczniom klasy VI wyznaczono egzamin poprawkowy , zadeklarowali wybór Gimnazjum nr 1

w Dzierżoniowie.

14. Ocena pracy szkoły przez rodziców.

Rodzice pozytywnie oceniają pracę szkoły i wszystkie podejmowane przez nią działania w roku

szkolnym 2009/2010. Największe zadowolenie wykazują z :

- przeniesienia świetlicy szkolnej do większego pomieszczenia składającego się z dwóch sal oraz

wyposażenie jej w szafki i sprzęt do zabawy

- zakupienie dla uczniów klas I-III szafek na książki i przybory szkolne

- przystosowanie jednej z sal do ćwiczeń korekcyjnych i wyposażenie jej w odpowiedni sprzęt.

- rodzice bardzo doceniają dostępność logopedy na terenie szkoły, możliwość korzystania z gimnastyki

korekcyjnej, dopasowane do potrzeb rodziców godziny pracy świetlicy szkolnej oraz możliwość

korzystania tam przez dzieci z pomocy nauczyciela przy odrabianiu zadań domowych. Dużym

zainteresowaniem cieszą się wszystkie zajęcia pozalekcyjne organizowane w szkole takie jak koła,


zajęcia współfinansowane ze środków UE, zajęcia wyrównawcze i korekcyjno – kompensacyjne oraz

dodatkowe godziny przeznaczone na uzupełnianie u uczniów braków w wiadomościach

i umiejętnościach.

Według rodziców szkoła wyróżnia się dużą ilością organizowanych na jej terenie imprez, akcji

i uroczystości. Do najciekawszych należą:

- rajd na Przełęcz Tąpała, będący wieloletnią tradycją szkoły

- Rekolekcje Wielkopostne

- Noc Andersena organizowana w szkole połączona z wyjazdem uczniów klas trzecich do Lanskroun

- Festyn Rodzinny z okazji Dnia Dziecka

- rodzice uczniów Szkoły Podstawowej nr 3 bardzo chwalą wieloletnią współpracę szkoły z czeską

szkołą w Lanškroun, a zwłaszcza bezpłatne tygodniowe wyjazdy ich dzieci do Czech na narty. Jest to

możliwe dzięki pozyskanym przez nauczycieli funduszom z UE w ramach projektu „Bliżej siebie we

wspólnej Europie”.

- jak wynika z rozmów z rodzicami , czekają oni niecierpliwie na otwarcie na terenie szkoły stołówki.


Nazwa przedszkola /szkoły Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami

Integracyjnymi

Imię nazwisko Dyrektora placówki Urszula Skoczek

1.Wypracowane/zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:

Wprowadzane dokumenty prawa oświatowego Zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego

Program Profilaktyczny

Statut Szkoły

Wewnątrzszkolny System Oceniania

Program Wychowawczy

2.Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli:

Rodzaj formy Temat/zakres L.

n-li

Studia

podyplomowe

1. Oligofrenopedagogika 1

Kursy 1. Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej .

2. PNF – kurs rozwijający

3. Różnorodność form pracy świetlicy szkolnej

4. Centrum ruchu „Olimpijka”

5. Uprawnienia terapeuty integracji sensorycznej

6. Jak zachęcić uczniów do aktywności sportowej?

7. Kompleksowa diagnostyka i terapia wad postawy

8. Terapia integracji sensorycznej

9. Proprioceptywna nerwowo- mięśniowa facilitacja PNF

1

1

2

1

1

1

3

1

1

Konferencje 1. Komunikacja to podstawa

2. Gdy intuicja zawodzi, czyli szkolne zmagania z

nieskończonością

3. Konferencja nauczycieli regionalistów

4. Konferencja metodyczna n - li j. niemieckiego

5. Czytelnictwo uczniów

6. Warsztaty metodyczne dla nauczycieli matematyki

7. Nowoczesny system edukacji

8. Bezpieczeństwo w sieci

9. Sposoby podwyższania czytelnictwa wśród uczniów

10. Dajmy czas najmłodszym na reaktywność

11. Depresja młodzieńcza oraz kryzys wieku dojrzewania

2

4

2

3

1

2

2

2

1

1

1

1


12. Nowoczesne oblicze bibliotek szkolnych i pedagogicznych

Szkolenia 1. Wychowanie komunikacyjne

2. Sposoby udzielania pomocy dzieciom z rodzin dotkniętych problemem

migracji zarobkowej

3. Multimedia w pracy nauczyciela

4. Jak doskonalić pisanie dłuższych form wypowiedzi?

5. Zabawa w teatr

6. Poznaj dobre pomysły na owocną edukację

7. Nowa ustawa o finansach publicznych

8. Znajdujemy wspólny język

9. Nowe technologie, a rozbudzanie kreatywności i ciekawości świata

10. Od dysgrafii do kaligrafii

11. Kolorowa klasa

12. Ortografia z bratkiem

13. Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach

14. Doskonalenie grafomotorykiDni szkoleniowo - formacyjne dla n - li

katechetów

15. Ochrona danych osobowych

16. Współpraca z rodzicami

17. Zamówienia publiczne poniżej 14 Euro

18. Młody Einstein - zabawy matematyczne dla klas I - III

2

1

2

5

1

2

1

4

2

3

3

3

10

1

3

57

47

1

3

Seminaria 1. Seminarium problemowe - Lider WDN

2. Formy pracy z uczniem zdolnym

2

1




Bezpłatne śniadania

Obiady

Szklanka mleka

Owoce w szkole

34 I sem./46 II sem.

36 I sem./42 II sem.

497

300

rok szkolny

rok szkolny

rok szkolny

II semestr

2009/10



zajęcia realizowane w ramach programu „Każdy może zostać Omnibusem” - liczba grup 19

- liczba uczniów - 300,

koła przedmiotowe (matematyczne, językowe , informatyczne) - liczba kół 3 - liczba uczniów

- 40,

koła artystyczne (plastyczne, muzyczne, gitarowe, taneczne, teatralne) - liczba kół - 9 - liczba

uczniów - 167,

koła sportowe (SKS - 5 grup, sale środowiskowe - 4 grupy, basen, gimnastyka artystyczna

1 grupa, tenis stołowy - 6 grup, piłka halowa - 5 grup) – liczba uczniów - 562

5.Sukcesy uczniów w konkursach, przeglądach artystycznych

Zasięg

/etap

Nazwa konkursu / miejsce

przeprowadzenia

Miejsce/liczba

laureatów

Liczba

laureatówSZ

KO

LN

Y

PACHOLĘTA1. Szkolny Konkurs Recyta-

torski

I miejsce - 3

II miejsce - 3

III miejsce - 3

9

2. Szkolna Olimpiada Pły-

wacka Klas I - III

I miejsce - 5

II miejsce - 2

7

3. Szkolny Konkurs Grafiki

Komputerowej "Kartka

Świąteczna"

I miejsce - 4

II miejsce -3

III miejsce - 3

10

4. Szkolny Konkurs Pla-

styczno-Literacki „Najcie-

kawszy List Do Mikołaja”

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

IV miejsce - 1

Wyróżnienia - 6

10

5. Szkolny Konkurs na Klasę

Wzorowych Czytelników

na Poziomie Klas I- III

I miejsce - 4 4

6. Szkolny Konkurs na Wzo-

rowego Czytelnika

I miejsce - 3 3

7. Szkolny Konkurs na

Najlepszych Łączników

Bibliotecznych

I miejsce - 1 1

8. Szkolny Konkurs Ortogra-

ficzny

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

3

9. Szkolny Konkurs Grafiki I miejsce - 4 17


Komputerowej „Wielka-

nocna Kartka Świąteczna "

II miejsce - 4

III miejsce - 2

Wyróżnienia - 710. Mistrz Tabliczki Mnożenia

Klas III

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce -1

Drużynowo :

I miejsce - 1

II miejsce - 1

5



I miejsce - 1

II miejsce - 2

III miejsce - 1

4

12. Szkolny Konkurs na Wzo-

rowego Czytelnika

I miejsce - 1 1

13. Szkolny Konkurs na Naj-

lepszych Łączników Bi-

bliotecznych

I miejsce - 1 1

Sztubacy14. Szkolny Konkurs Mitolo-

giczny

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

3

15. Szkolny Konkurs Fotogra-

ficzny

16. Najpiękniejsze Miejsca Po-

wiatu Dzierżoniowskiego

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

Wyróżnienia - 3

6

17. zDolny Ślązaczek - Etap

szkolny

2

18. Szkolny Konkurs Recyta-

torski z Języka Polskiego

I miejsce - 1

II miejsce - 2

III miejsce - 2

Wyróżnienia - 2

7

19. Szkolny Konkurs Grafiki

Komputerowej „Kartka

Świąteczna"

I miejsce - 1

II miejsce -1

III miejsce - 1

3

20. Szkolny Konkurs 5 Pytań z

Języka Polskiego

I miejsce - 1 1



I miejsce - 1

II miejsce - 1

3


na Poziomie Klas IV - VI III miejsce - 122. Szkolny Konkurs Grafiki

Komputerowej „Kartka

Świąteczna Wielkanocna"

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

Wyróżnienia - 2

5

23. Szkolny Konkurs Wiedzy o

Krajach Unii Europejskiej

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

wyróżnienie - 1

4

24. Szkolny Konkurs Wiedzy

o Dzierżoniowie

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

3



I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 2

4

26. I Szkolny Konkurs Orto-

graficzny

z Języka Niemieckiego

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

3

27. Konkurs „Krokodil" z Ję-

zyka Niemieckiego

4

28. Konkurs Recytatorski z Ję-

zyka Niemieckiego „Sport

Macht Fit".

I miejsce - 3

II miejsce - 3

III miejsce - 3

9

29. Konkurs o Górach Sowich I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

3

30. Szkolny Konkurs z Zakre-

su Zdrowego Odżywiania –

„W Zdrowym Ciele Zdro-

wy Duch”

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 1

3

31. Szkolny Konkurs Ortogra-

ficzny

Mistrz ortografii - 1

Wicemistrz ortografii -1

I miejsce - 2

II miejsce - 2

III miejsce - 232. Szkolny Konkurs „Zostań

Ekspertem Andersena”

I miejsce - 2

II miejsce - 2

III miejsce - 1

Wyróżnienie - 1

6


33. Szkolny Konkurs „5 Pytań

- Informatyka”

I Miejsce - 1

II Miejsce - 4

III miejsce - 1

Wyróżnienia - 4

10

MI

EJS

KI

Pacholęta

1. Miejski Konkurs Recyta-

torski „Pory Roku w Po-

ezji"

I miejsce 1

Konkurs Literacko - Plastyczny

„Moje Najpiękniejsze Marzenie" organiza-

tor Spółdzielczy Dom Kultury Spółdzielni

Mieszkaniowej w Dzierżoniowie

2. Konkurs Plastyczny

3. Konkurs Literacki

I miejsce - 1

II miejsce - 2

III miejsce - 1

Wyróżnienia - 2

I miejsce - 2

Wyróżnienie - 1

6

3

4. Konkurs Plastyczny

„Dzierżoniów - Moje Mia-

sto, Polska Mój Kraj" orga-

nizator Miejsko - Powiato-

wa Biblioteka Publiczna

Wyróżnienia 12

5. Międzyszkolny Konkurs

Kaligrafii Klas II - III

I miejsce w kategorii

klas trzecich

II miejsce w kategorii

klas drugich

2


Wiedzy

o Dzierżoniowie Klas I -

III

Drużynowo I miejsce: 3

7. Konkurs Plastyczny „850

lat pod opieką Świętego Je-

Wyróżnienia 16


rzego - Parafia

i Miasto"SztubacyII Konkurs Literacko - Plastyczny

„Moje Najpiękniejsze Marzenie" organiza-

tor Spółdzielczy Dom Kultury Spółdzielni

Mieszkaniowej w Dzierżoniowie

8. Konkurs Literacki Kategoria

10 - 12 Lat

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce - 3

Wyróżnienia - 8

11

II Konkurs Literacko - Plastyczny „Moje

Najpiękniejsze Marzenie” organizator Spół-

dzielczy Dom Kultury Spółdzielni Mieszka-

niowej w Dzierżoniowie

9. Konkurs Plastyczny Katego-

ria 10 - 12 lat

I miejsce - 1

III miejsce - 1

2


Wiedzy o Unii Europejskiej

I miejsce drużynowo 3


Wiedzy o Dzierżoniowie

I miejsce drużynowo

12. Międzyszkolny Konkurs Hi-

storyczno - Plastyczny TMD

"850 lat Kościoła Św. Jerze-

go"

6

13. Miejska Olimpiada Ekolo-

giczna

II miejsce - 1

II miejsce drużynowo

7

14. Miejski Konkurs Recytator-

ski

„Pegazik”

Wyróżnienie 1

PacholętaGM

INN

Y

1. Gminny Konkurs Ortogra-

ficzny

I miejsce - 1

III miejsce -1

2

2. Międzygminny Konkurs

Piosenki Klasowej

Wyróżnienie - 1 1


Ortograficzny Klas Trzecich

Pod Hasłem:

II miejsce - 1 1


„Z Ortografią za Pan Brat"Sztubacy


Wiedzy

o Krajach Unii Europejskiej



Kultury Antycznej


PO

WI

AT

OW

Y

Pacholęta

1. I Powiatowy Konkurs Recy-

tatorski „Pory Roku w Po-

ezji”

II miejsce - 1 1

2. Powiatowy Konkurs o Unii

Europejskiej Klas III

I miejsce - 1

II miejsce - 1

III miejsce drużynowo

5

Sztubacy3. Konkurs Recytatorski

Poezji Religijnej

II miejsce - 1 1

4. Powiatowy Konkurs "No-

woczesny Sposób Gospoda-

rowania Odpadami"

V miejsce - 2

5. Powiatowy Konkurs

"Przyroda Mojej Najbliższej

Okolicy i Jej Ochrona"

II miejsce drużynowo 3

6. Konkurs Recytatorski z Ję-

zyka Niemieckiego "Sport

Macht Fit".

I miejsce - 1 1

7. ABC Udzielania Pierwszej

Pomocy

II miejsce

indywidualnie - 1

1

8. Konkurs na Scenariusz

Szkolnej Wycieczki Regio-

nalnej w Ramach XI Prezen-

tacji Placówek Oświato-

wych w Piławie Górnej

„Aktywnym Żyje się Dłużej”

I miejsce 2

WO

JE Pacholęta


WÓ

DZ

KI

1. Wojewódzki Konkurs

Plastyczny Pod Nazwą:

Włączmy Bezpieczeństwo

nagroda rzeczowa 1

2. IV Wojewódzki Konkurs

Matematyczny „Mistrz

Matematyki klas I - III"

indywidualnie :

I miejsce

I miejsce w kategorii

zespołowej

4

Sztubacy

3. Konkurs „Krokodil" z

Języka Niemieckiego

I miejsce - 1

III miejsce - 2

3

MI

ĘD

ZY

NA

RO

DO

WY

Pacholęta

1. Konkurs Matematyczny

Kangur Maluch

Wyróżnienia 2

Sztubacy2. Konkurs Matematyczny

Kangur

Wyróżnienia 8

6. Sukcesy uczniów w zawodach sportowych.

Zasięg /etap Nazwa zawodów/ miejsce Zajęte miejsce Liczba

laureatówSzkolny Szkolna liga pływacka klas I -

II

I miejsce - styl grzbietowy - 1

II miejsce - styl grzbietowy - 1

I miejsce - styl dowolny - 1

II miejsce - styl dowolny - 1

I miejsce - styl grzbietowy - 1

II miejsce - styl grzbietowy - 1

6


Miejski

Rozgrywki piłki halowej klas

drugich

Rozgrywki piłki halowej klas

trzecich

Piłka siatkowa dz. kl. 4

Piłka siatkowa chł. kl. 4





Piłka koszykowa dz.

Piłka koszykowa chł.

Czwórbój la dz.

Czwórbój la chł.

Szachy

1

1, 3

1

1

1

1

2

1

1

1

2

3

1

1

3

6

6

8

8

10

10

10

10

8

8

4Powiatowy Piłka siatkowa dz. kl. 4






Piłka koszykowa dz.

Piłka koszykowa chł.

Szachy

Trójbój la dz.

Trójbój la chł.

Piłka ręczna chł.

Sztafetowe biegi przełajowe

1

1

1

1

2

1

4

2

1

1

1

3

1

6

6

8

8

10

10

10

10

4

8

8

12

10Strefa

wałbrzyska






Pływanie chł.

Pływanie dz.

2

3

2

3

4

3

5

6

6

8

8

10

10

10



- październikowy festyn rodzinny połączony z „Pasowaniem na Pierwszaka”, rozgrywkami

sportowymi (rodzice, nauczyciele, uczniowie) oraz zajęciami lektorów języka niemieckiego

w ramach akcji Deutsch – Wagen – Tour. Na festyn przygotowano kiermasz ciast i żołnierską grochówkę, a

środki w ten sposób pozyskane przeznaczono na renowację sztandaru szkoły,

- w ramach promocji szkoły zorganizowano w listopadzie dla dzierżoniowskich przedszkolaków

zajęcia sportowe, biblioteczne, informatyczne oraz spotkania z uczniami klas I - III.

8. Sukcesy szkoły i inne przedsięwzięcia:

- wysoki wynik sprawdzianu uczniów po klasie szóstej,

- wysokie lokaty uczniów w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych,

- uzyskanie pozytywnego wyniku II auditu nadzoru Systemu Zarządzania Jakością,

- organizacja konkursów dla uczniów szkół podstawowych: miejskiego - „Konkurs wiedzy

o Dzierżoniowie”, powiatowego Konkursu Recytatorskiego z Języka niemieckiego,

- organizacja apelu z okazji Dnia Osób Niepełnosprawnych połączonego z kiermaszem prac

podopiecznych Warsztatów Terapii Zajęciowej w Ośrodku Szkolno – Wychowawczym z Piławy Górnej.

9. Organizacja imprez/aktywnego wypoczynku:

- uczniowie mieli zapewnioną możliwość korzystania z zajęć sal i świetlic środowiskowych oraz

boiska w ramach akcji programu „Moje boisko”,

- w czasie ferii zimowych zorganizowano zajęcia na sali, świetlicowo - turystyczne oraz zimowisko w

Głuchołazach, a w czasie wakacji półkolonie oraz wyjazdy kolonijne do Starzyna, Jarosławca

i Drzonowa. Uczniowie szkoły wyjadą również na kolonie do Serocka i nad Bałtyk - w ramach projektu

„Każdy może zostać Omnibusem”. Z zimowych form wypoczynku skorzystało 96 uczniów. Z letnich form

wypoczynku skorzysta 137 uczniów.

- udział uczniów (17) w pieszym i rowerowym VIII Terenowym Rajdzie Amatorów Kolarstwa

i Turystyki „Trakt”.



- propagowanie wśród uczniów zdrowego stylu odżywiania i kultury spożywania posiłków

- przerwa śniadaniowa połączona z piciem mleka oraz spożywaniem owoców,

- redagowanie gazetek o tematyce prozdrowotnej – „ Zdrowie dzięki czystości”,

- wykonanie przez uczniów plakatów, albumów i prezentacji na apelach porządkowych:

kl. I – III – Promujemy zdrowe odżywianie”,

kl IV - „Mój ubiór świadczy o mnie”,

kl V - „Bezpiecznie poruszam się po drodze”,

kl VI - „Wypadek - jak działam, w czym mogę pomóc”?,


- przeprowadzenie konkurs pod hasłem „W zdrowym ciele zdrowy duch” oraz akcji „Zdrowy

uśmiech”,

- wśród uczniów klas IV - VI dokonano pomiaru ciśnienia tętniczego. Ogółem przebadano 400

uczniów. W 38 przypadkach zalecono kontrolę ciśnienia,

- uczniowie klas I - III uczestniczyli w programie - „Nie pal przy mnie”,

- uczniowie klas I – VI uczestniczyli w zajęciach sportowych (piłka halowa, SKS, tenis stołowy, gim-

nastyka artystyczna, basen realizowany w ramach programu Mały Posejdon),

- organizowanie wycieczek oraz Zielonych Szkół. Do Jarosławca w ramach Zielonej Szkoły wyjechało

83 uczniów klas trzecich.


- organizacja corocznych wyborów do Samorządu Uczniowskiego zgodnie z obowiązującą

w szkole Ordynacją Wyborczą, zaprzysiężenie nowego Zarządu w obecności społeczności szkolnej,

- zainicjowanie i prowadzenie przez Samorząd Uczniowski rywalizacji międzyklasowej o tytuł „Super-

klasy”,

- współinicjowanie i prowadzenie akcji charytatywnych takich jak: Wielka Orkiestra Świątecznej Po-

mocy, zbiórki pieniędzy na cele różnych fundacji lub pod patronatem innych instytucji, np. „Mogiłę pradzia-

da ocal od zapomnienia” – ratujemy polskie nekropolie na Wschodzie – patronat Telewizja Polska Oddział

Wrocław i Ministerstwo Oświaty,

- tworzenie i rozpowszechnianie „Dekalogu Ucznia SP 5”.

3) ekologia

- uczestniczenie we wrześniowej akcji „Sprzątamy świat”,

- zbiórka surowców wtórnych – puszek aluminiowych (zebrano 5241 puszek, w przeliczeniu na 1

ucznia 7,15), makulatury (zebrano 37813 kg makulatury, w przeliczeniu na 1 ucznia 51,6 kg),

- zbiórka zużytych baterii (zebrano 32618 baterii, w przeliczeniu na 1 ucznia 44,5 sztuki),

- segregowanie odpadów do tzw. „szalonych kubełków” znajdujących się na korytarzach szkolnych;

- udział uczniów w konkursach: „Nowoczesny system gospodarowania odpadami dla lepszego

i czystego jutra” – organizator: Starostwo Powiatowe w Dzierżoniowie, Olimpiadzie Ekologicznej –

organizator: Urząd Miasta w Dzierżoniowie, „Czysty las”,

- pielęgnowanie zieleni znajdującej się wokół budynku szkoły, dekorowanie korytarzy szkolnych

kwiatami doniczkowymi,

- przygotowywanie gazetek i wystaw prac uczniowskich o tematyce ekologicznej na korytarzu

szkolnym, apelem zaakcentowano kwietniowy „Dzień Ziemi”,

- współpraca z Kołem Łowieckim „Bażant” w ramach, której odbywają się pogadanki dla uczniów

oraz zbierane są kasztany i żołędzie dla zwierząt leśnych na okres zimy,

- szkolenie nauczycieli przyrody w ramach projektu „Moje silne drzewo”,



- realizowano z uczniami programy profilaktyczne: „Spójrz inaczej", „Odlot”, Mini program antyniko-

tynowy, „Pomóż mi”,

- diagnozowano za pomocą ankiet problem palenia papierosów oraz stosowania przemocy wobec dzie-

ci,

- w czasie godzin wychowawczych wychowawcy klas zwracali uwagę na konieczność zachowania

bezpieczeństwa podczas spędzania wolnego czasu, wskazywali sposoby radzenia sobie z agresją

i przemocą oraz złością,

- przeprowadzono prelekcje i pogadanki dla rodziców:„Wpływ telewizji i komputera na kształtowanie

się postaw społeczno - moralnych dzieci i młodzieży”, „Rola wczesnej profilaktyki w procesie zapobiegania

różnym formom niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży”,

- rozpropagowano akcję „Zachowaj Trzeźwy Umysł” 2010 wśród wychowawców

i uczniów rozdając ulotki i zachęcając do wzięcia udziału w konkursach. Zorganizowano „marsz profilaktycz-

ny”, w którym wykorzystano materiały dostarczone przez organizatora,

- przez cały rok szkolny prowadzono rozmowy profilaktyczne indywidualne lub z klasami.


- w I semestrze objęto zajęciami gimnastyki korekcyjnej 79 uczniów klas II. Była to kontynuacja zajęć

z ubiegłego roku,

- w II semestrze objęto zajęciami gimnastyki korekcyjnej 80 uczniów klas I oraz po badaniach

kontrolnych grupę 23 uczniów klas II,

- dla zainteresowanych nauczycieli dzierżoniowskich szkół nauczyciel rehabilitant SP nr 5

zorganizował szkolenie: Kompleksowa Diagnostyka i Terapia Wad Postawy w ujęciu metod

neurofizjologicznycznych PNF i FITS.

6) wyrównywania szans dzieci i młodzieży

- pomocą logopedyczną objęto 33 uczniów klas I – III,

- rehabilitowano sześciu uczniów niepełnosprawnych ruchowo,

- zajęciami rewalidacyjnymi objęto 26 uczniów z orzeczeniami do kształcenia specjalnego,

- zajęciami korekcyjno – kompensacyjnymi objęto 20 uczniów posiadających stosowne opinie,

- zajęciami kinezjologii edukacyjnej prowadzonej metodą Paula Dennisona objęto 3 uczniów,

- uczniów dyslektycznych korzystało z zajęć doskonalących ortografię, 3 uczniów uczestniczyło w

zajęciach doskonalenia czytania i pisania metodą „101 kroków”, 17 uczniów korzystało z zajęć

rozwijających uwagę i pamięć „Magia pamięci”,

- w ramach projektu „Nauka to wyzwanie mamy na to rozwiązanie” zorganizowano 5 grup zajęć

wyrównawczych (52 uczniów) oraz 1. grupę dla uczniów z trudnościami w zachowaniu „Dobrego Startu”(13

uczniów),


- uczniowie szkoły korzystali z zajęć wyrównawczych oraz konsultacji zorganizowanych przez

nauczycieli w ramach realizacji dodatkowej godziny wynikającej z artykułu 42 Karty Nauczyciela,

- uczniowie i rodzice korzystali z pomocy pedagoga szkolnego oraz psychologa.


- wszyscy uczniowie zostali objęci ubezpieczeniem grupowym,

- utworzono i udostępniono w pokoju nauczycielskim listę placówek i instytucji współpracujących ze

szkołami na rzecz bezpieczeństwa,

- przeprowadzono z uczniami pogadanki na temat:

- zachowania się w przypadku ogłoszenia alarmu w szkole,

- Cyberbulingu – ośmieszania innych za pomocą telefonu komórkowego i w Internecie,

- „Stop agresji”,

- „Zbliżają się wakacje – dbamy o swoje bezpieczeństwo”,

- diagnozowano za pomocą ankiet poczucie bezpieczeństwa wśród uczniów klas IV,

- monitorowano zachowania agresywne wśród uczniów klas I – VI oraz liczbę wypadków i urazów

mających miejsce w szkole

- szkoła wzięła udział w ogólnopolskim dniu „Szkoły bez Przemocy” oraz festynie zorganizowanym

przez Komendę Powiatową Policji „Dzień Bezpieczeństwa”

- przeprowadzono próbny alarm przeciwpożarowy,

- systematycznie i zgodnie z przepisami prowadzone są kontrole obiektu i terenu przyległego.

8) wychowanie patriotyczne w szkołach

- uczniowie szkoły biorą udział w apelach przygotowanych dla uczczenia świąt państwowych:

Narodowego Święta Niepodległości, Święta Konstytucji 3 Maja oraz szkolnych - Dni Patrona Bohaterów

Westerplatte,

- Poczet Sztandarowy oraz wybrani przedstawiciele społeczności uczniowskiej aktywnie uczestniczyli

w miejskich uroczystościach organizowanych z okazji świąt państwowych pod Pomnikiem Pamięci Losów

Ojczyzny, a także w uroczystościach żałobnych po katastrofie w Smoleńsku.

- kształtowaniu świadomości obywatelskiej, postaw prospołecznych i przygotowaniu do świadomego

uczestnictwa w życiu publicznym służy angażowanie uczniów w prace szkolnego Samorządu Uczniowskie-

go,

- nauczyciele szkoły oraz uczniowie współpracują z lokalnymi instytucjami np. Towarzystwem Miło-

śników Dzierżoniowa (udział w konkursach, konferencjach), Miejską Biblioteką Publiczną (lekcje bibliotecz-

ne, udział w konkursach),

- celem rozbudzenia ciekawości historią regionu , a przez nią poznawania historii państwa będącą nie-

odłącznym elementem wychowania patriotycznego organizowano wycieczki np. po Dzierżoniowie „Traktem

smoka”, do Wrocławia - zapoznanie z dziedzictwem stolicy Dolnego Śląska, Świdnicy- siedziby książąt ślą-


skich, Kowar- Skansenu Miniatur Zabytków Dolnego Śląska, a także Krakowa i Warszawy- dawnej i obecnej

stolicy Polski,

- corocznie organizowane są wystawy drzew genealogicznych wykonanych przez uczniów klas IV

oraz popularyzowana jest wiedza o naszym mieście poprzez wystawy albumów.


Program realizowany był w maju 2010 r. podczas godzin wychowawczych we wszystkich klasach 4-6.

Wychowawcy przeprowadzili lekcje wg scenariuszy opracowanych przez autorki szkolnego programu

profilaktyki antykorupcyjnej.


Szkoła w roku szkolnym 2009/2010 pozyskała dodatkowe środki pochodzące z:

wynajmów pomieszczeń szkoły,

prowizji ze sprzedaży zdjęć,

zbiórki surowców wtórnych.

Dzięki tym działaniom udało się uzyskać kwotę w wysokości 72. 502, 95 zł

Bierzemy udział w akcjach organizowanych przez Urząd Miasta:

Mały Posejdon,

Samorządowa Szkoła Środowiskowa,

Każdy może zostać Omnibusem,

Nauka to wyzwanie – mamy na to rozwiązanie.

Prowadzona jest oszczędna gospodarka mediami (energia elektryczna, woda itd.), większe zakupy i remonty

dokonywane są z zachowaniem ustawy Prawo zamówień publicznych.

12. Diagnozowanie – wyniki sprawdzianów/egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych oraz wnioski do

dalszej pracy wynikające z przeprowadzonych badań:

Diagnozy zewnętrzne:

klasy pierwsze (na wejściu) – średnia szkoły 73%, przy średnim wyniku populacji 76%.

Wnioski do dalszej pracy z uczniami klas pierwszych: pracować nad łączeniem wyrazów i zdań

w spójny tekst. Ta umiejętność wypadła najsłabiej.

klasy piąte (na zakończenie) – średnia szkoły 33, 43 (wynik wysoki) przy średnim wyniku populacji 30, 96.

Wnioski do dalszej pracy z uczniami klas piątych: pracować nad poprawą umiejętności wyszukiwania i

analizowania informacji, obliczaniem pola powierzchni i skali, odczytywaniem informacji

z wykresów i tabel, posługiwaniem się wiedzą historyczna (oś czasu).

klasy szóste (test próbny) – średnia szkoły 22, 1, przy średnim wyniku populacji badanej 22, 3. Wnioski do

dalszej pracy: w trakcie realizacji programu należy poświęcić najwięcej uwagi następującym

umiejętnościom: pisanie na temat i zgodnie z celem, posługiwanie się różnymi formami wypowiedzi, 53


budowanie tekstu poprawnego kompozycyjnie, opisywanie sytuacji przedstawionej

w zdaniu. Posługiwanie się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń. Wykonywanie

obliczeń, wskazywanie źródeł informacji, przedstawianie w postaci graficznej danych zapisanych w tabeli.

klasy szóste (sprawdzian właściwy) – średnia szkoły 27, 8, przy średnim wyniku miasta 26,2

i województwa 24, 3.

Wnioski do dalszej pracy z uczniami klas IV - VI: doskonalić umiejętność formułowania wniosków oraz

pracę z tekstem literackim, ćwiczyć obliczenia z wykorzystaniem różnych miar długości.

13. Losy absolwentów szkoły (rok szkolny 2008/2009)

Gimnazjum nr 1 - 30

Gimnazjum nr 3 - 121

Gimnazjum Sióstr Salezjanek - 6

Gimnazjum nr 2 w Bielawie - 1

Ośrodek Rehabilitacyjno – Edukacyjno - Wychowawczy w Dzierżoniowie - 2

14.Ocena pracy szkoły przez rodziców.

Przeprowadzane są rozmowy z rodzicami i ankiety na temat funkcjonowania szkoły oraz bezpieczeństwa

dzieci. Większość rodziców pozytywnie wypowiada się na temat sposobu funkcjonowania szkoły, osiąganych

wyników nauczania. Nadal należy pracować nad poprawą bezpieczeństwa uczniów w szkole, ofertą zajęć

pozalekcyjnych, opieką psychologiczno – pedagogiczną. Doposażenia wymagają obiekty sportowe oraz klasy

i pracownie zajęć edukacyjnych.


Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr 6

im. Wandy Chotomskiej

w Dzierżoniowie

klasy I-IIIRok szkolny: 2009/2010

Imię i nazwisko dyrektora: Bożena Strzelczyk

1.Wypracowane / zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:

Wypracowane dokumenty prawa oświatowego: Zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:Plan nadzoru pedagogicznego Regulamin Funduszu Świadczeń Socjalnych

Program Szkoły Wspierającej Uzdolnienia

i Zainteresowania Uczniów

Regulamin Przyznawania Świadczeń

Zdrowotnych Regulamin Pracy

2.Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli:

Rodzaj formy Temat/zakres Liczba nauczycielaStudia magisterskie

-Filologia angielska 1Kursy kwalifikacyjne -Terapia Pedagogiczna 1Kursy doskonalące -Zajęcia edukacyjne z technologii

informatycznej w klasach I-III

-Podnoszenie wyników kształcenia

-Autyzm, zespół Aspergera, ADHD ,

FAS- nowe metody diagnozy i terapii

-Samokształcenie pedagogów

szkolnych

-Rozwijanie potencjału twórczego

dziecka

-Od dysgrafii do kaligrafii

-Organizacja pracy z uczniami

klas I-III mającym i specyficzne

trudności w nauce

-Procedury pomocy dziecku

krzywdzonemu

-Podstawy tańca towarzyskiego i

ludowego w edukacji dzieci i

młodzieży

10

1

1

2

1

1

1

1

1


-Kurs tańca towarzyskiego

-Zakładowy Fundusz Świadczeń

Socjalnych

-Nadzór dyrektora szkoły nad

realizacją podstawy programowej

-Dziecko niepełnosprawne w szkole

ogólnodostępnej

-Pedagogika M.Montessori w zakresie

edukacji wieku dziecięcego

1

1

1

1

2Konferencje -Konferencja administratorów

szkolnych sieci komputerowych

-Dziecko niepełnosprawne w szkole

ogólnodostępnej

1

1

Szkolenia -Bezpieczeństwo i higiena pracy

-Sztuka motywowania-nauczanie

wielozmysłowe

-Poznaj dobre pomysły na owocną

edukację

-Mistrzostwo pedagogiczne- droga

nauczyciela Montessori

-Kompleksowa diagnostyka i terapia

wad postawy

-Nauczyciel kontraktowy przed

komisją

-Biblioteka szkolna w nowej

podstawie programowej

-Sposoby podwyższania czytelnictwa

uczniów

-Depresja młodzieńcze

-Edukacja regionalna

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1Seminaria/Warsztaty -Mały Einstein- zabawy matematyczne

w klasach I-III

-Formy stymulacji prawidłowego

rozwoju mowy u dzieci z deficytami

-Zajęcia komputerowe w edukacji

wczesnoszkolnej

-Aktywne metody w nauczaniu

8

1

1

1


-Warsztaty florystyczne

-Pedagogika zabawy

-Warsztaty dziennikarskie

-Warsztaty ceramiczne

-Zabawy matematyczne

w klasach I-III

-Warsztaty muzyczne

-Warsztaty taneczne

-Praca z uczniem o specyficznych

potrzebach edukacyjnych

2

1

1

1

2

1

1

2

3.Inne formy wsparcia uczniów

Nazwa Liczba uczniów okresśniadania bezpłatne 7 cały rok szkolnyobiady bezpłatne 7 cały rok szkolny„Szklanka mleka” 148 cały rok szkolny„Owoce w szkole” 148 II semestrnapój do II śniadania 148 cały rok szkolny

4.Praca z uczniem zdolnym

-warsztaty twórcze;

-języki obce ( angielski, niemiecki, francuski);

-koła artystyczne( plastyczne, teatralne,taneczne, chór );

-koła sportowe (basen, SKS);

-koła przedmiotowe (polonistyczne, ortograficzne, dziennikarskie, matematyczne);

-koło turystyczno-regionalne;

-gimnastyka korekcyjna;

-zajęcia psychoedukacyjne;

-zajęcia w ramach programu „Każdy może zostać Omnibusem” (zajęcia:angielski, niemiecki, przyrodniczo-

matematyczne, biznesowe ).

5. Sukcesy uczniów w konkursach, przeglądach artystycznych:

poziom klas I – III

Zasięg/etap Nazwa konkursu/miejsce

przeprowadzenia


szkolny -recytatorski „Pory roku

w poezji”;

-plastyczne:

1. „ Malowane muzyką

W każdej grupie

wiekowej po trzy miejsca

24

24


F.Chopina”

2.”Sportowiec,którego

chcę naśladować”

3.”Bezpieczna droga do

szkoły”

4.”Kartka urodzinowa dla

W.Chotomskiej”

5.Dzierżoniów moje

miasto

-matematyczny

”Mistrz matematyki”

-kaligraficzny

-ortograficzny klas III;

-j.angielskiego klas III

W każdej grupie

wiekowej po jednym

miejscu

W każdej grupie


W grupie wiekowej po

jednym miejscu

24

3

3

3

24

6

3

3

miejski -plastyczne:

1.”Dzierżoniów moje

miasto”

2.Kartka z serduszkiem

-kaligraficzny ;

-ortograficzny;

-wiedzy o Dzierżoniowie;

II

I, II

I,II

I,II

II

1

2

1

powiatowy -ekologiczny „Jestem

znawca przyrody”

-ortograficzny;

-przedstawień

bożonarodzeniowych;

-j.angielskiego

I,III

IV

Wyróżnienie

I

1

wojewódzki -wiedzy o

bezpieczeństwie

„Bezpiecznie żyć”;

-matematyczny

V

VIIogólnopolski -plastyczne;

1.„Prawa dziecka”

2.” Mleczny start”

25

8międzynarodowy -matematyczny:

„Kangurek”

3 wyróżnienia 25


6. Sukcesy uczniów w zawodach sportowych , poziom klas I – III

Zasięg/etap Nazwa konkursu/miejsce

przeprowadzenia


szkolny -Zawody pływackie;

- Zawody lekkoatletyczne

W każdej grupie


24

24

miejski -Halowa Liga Piłki

Nożnej;

-maraton kolarski;

-turniej tenisa stołowego

II,III.IV

III, wyróżnienie

I


-Sobotnie spotkania z Szóstką- zajęcia dydaktyczno- wychowawcze dla przedszkolaków i ich rodziców;

-Spotkanie przy choince;

-Szkolne Dni Promocji Zdrowia.

8. Sukcesy szkoły:

- Zdobycie przez szkołę Certyfikatu Szkoły Wspierającej Uzdolnienia i Zainteresowania Uczniów

9. Organizacja imprez/aktywnego wypoczynku:

-wycieczki turystyczne w ramach projektu „Więcej kultury w Szóstce”;

-Ferie zimowe -półzimowisko, obóz narciarski;

-Rodzinne zawody pływackie;

-Wakacje – półkolonie



1. Realizacja programu edukacji prozdrowotnej;

2.XI Szkolne Dni Promocji Zdrowia;

3. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej

4. Zajęcia i imprezy sportowe ;

5. Turystyka piesza;

6. Wypoczynek zimowy uczniów;

7. Spotkania z pielęgniarką szkolną;

8. Wspólne spożywanie II śniadań z napojem;

9. Udział uczniów w programach: „ szklanka mleka”, „owoce w szkole”;

10. Organizowanie „owocowego tygodnia”;


11. Zakładanie zimowych ogródków ;

12. Udział uczniów w konkursach o tematyce prozdrowotnej.


1. Wybory uzupełniające do Samorządu Szkolnego;

2. Planowanie i realizacja „ miesięcznych dyżurów” klasowych;

3. Przygotowywanie i prowadzenie uroczystości i imprez klasowych, szkolnych.

4. Akcje charytatywne.

3) Ekologia

1 Zbiórka surowców wtórnych;

2. Udział uczniów w konkursach o tematyce ekologicznej (etap miejski, powiatowy , ogólnopolski);

3.Udział szkoły w akcji „Sprzątanie Świata”;

4.Wycieczki dydaktyczne o tematyce ekologicznej.


1. Zajęcia profilaktyczne „Maluch kontra wielkie problemy”;

2. Zajęcia dydaktyczno - wychowawcze w świetlicy i sali środowiskowej;

3. Organizowanie wypoczynku zimowego;

4. Dożywianie uczniów;

5. Poznanie środowiska rodzinnego uczniów – wizyty w domach dzieci;

6. Udział w spektaklach o tematyce profilaktycznej;

7. Otoczenie szczególną opieką uczniów objętych nadzorem kuratora, z rodzin niewydolnych wychowawczo;

8. Pomoc materialna i finansowa.

5) Profilaktyka w zakresie wad postawy u uczniów ( gimnastyka korekcyjna)

W I semestrze objęto gimnastyką 24 uczniów (kl.II-III) .

W II semestrze , po przeprowadzeniu badań w klasach I- 46 uczniów.


Opieką pedagogiczną objęto wszystkie potrzebujące dzieci.

Ze stałej pomocy terapeutycznej skorzystało- 20 uczniów.

Z opieki logopedycznej –27 uczniów.

Z zespołów wyrównawczych- 10 uczniów.

Przez cały rok szkolny w trzech klasach i w II semestrze dodatkowo jeszcze w jednej klasie, w których byli

uczniowie z trudnościami w uczeniu się , pracował nauczyciel wspomagający

( stażyści ).

Od marca 2010 r., uczniowie o specyficznych potrzebach edukacyjnych, korzystają z dodatkowej pomocy w

ramach projektu „Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej”, finansowanego przez UE i Fundację

„Promyk Słońca”.



1. Ubezpieczenie wszystkich uczniów;

2. Realizacja programu „Bezpieczna szkoła”;

3.Spotkania z policją i strażą - zajęcia edukacyjne;

4. Udział dzieci w konkursach ;

5. Realizacja projektu edukacyjnego Bezpieczna droga do szkoły.

8) Wychowanie patriotyczne

(zintegrowane z programem edukacyjnym szkoły)

1.Poznawanie dzieł literackich polskich poetów i pisarzy (akcja Cała Polska czyta dzieciom);

2.Poznawanie muzyki polskich kompozytorów (wyjazdy do filharmonii, poranki muzyczne);

3. Udział w akademiach z okazji świąt państwowych ;

4.Lekcje dotyczące symboli narodowych;

5.Konkursy- plastyczne, wiedzy o regionie;

6. Wystawy, gazetki organizowane w szkole;

7. Zwiedzanie izby regionalnej, muzeów, wystaw, cmentarzy, miejsc pamięci narodowej;

8. Wycieczki piesze, rowerowe i autokarowe po najbliższej okolicy i w kraju;

9.Realizacja projektu edukacyjnego „Śladami F.Chopina”


1. Organizowanie i uczestnictwo w obchodach świąt państwowych;

2.Udział w akcji XX rocznicy podpisania Konwencji Praw Dziecka;

3.Happening „ Balony do nieba”;

4.Ogólnopolski konkurs plastyczny „Prawa dziecka”;

5. Lekcje rozwijające poczucie tożsamości z miastem i regionem.

6. Zabawy integracyjne, stymulowanie poczucia własnej wartości, nagradzanie pozytywnych zachowań;

7 Organizowanie spotkań, imprez klasowych, szkolnych;

8.Udział w imprezach, uroczystościach miejskich.

11. Podjęte starania w zakresie racjonalizacji wydatków placówki

Wydatki budżetowe realizowane są zgodnie z planem finansowym szkoły.

Dodatkowe środki finansowe szkoła pozyskiwała z wynajmu sali gimnastycznej, zbiórki makulatury,

Rady Rodziców.

Szkoła pozyskała dodatkowe środki z UE , na realizację projektu „ Uczeń niepełnosprawny w szkole

ogólnodostępnej”.

Z pozyskanych dodatkowych funduszy dokonano:

- napraw i remontów, likwidowano awarie;

- zakupu szafek osobistych dla uczniów;

- zakupu sprzętu i pomocy dydaktycznych;


- zakupu środków czystości;

- zakupu nagród dla dzieci w różnych konkursach .

- dofinansowano realizację projektów edukacyjnych;

- dofinansowano koła zainteresowań i imprezy szkolne;

- zorganizowano dodatkowe zajęcia dla uczniów z trudnościami w uczeniu się;

-przeprowadzono szkolenie nauczycieli, na temat pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych.

12.Diagnozowanie

1.Badanie umiejętności i wiedzy uczniów (wewnętrzne):

-ocena dojrzałości szkolnej uczniów klas I;

-czytanie ze zrozumieniem w klasach II i III;

-umiejętności matematyczne w klasach II i III;

- test kompetencji po klasie II.

2.Badanie kompetencji kluczowych uczniów klas III (zewnętrzne):

średnia szkoły 43,68 pkt.( max.55 pkt.)- poziom wysoki

13. Losy absolwentów

Wyniki diagnoz edukacyjnych wskazują na wysoki poziom wiedzy i umiejętności naszych uczniów. Nasi

absolwenci (uczniowie kl. IV) w SP-5, osiągają wysokie wyniki nauczania.

14. Ocena pracy szkoły przez rodziców

Rodzice zadowoleni są ze sposobu funkcjonowania szkoły, a w szczególności :

- wysokiego poziomu nauczania;

- z poziomu bezpieczeństwa w szkole;

- z oferty edukacyjnej szkoły;

- fachowości i wiedzy nauczycieli;

- poziomu opieki pedagogicznej i logopedycznej;

- szerokiej oferty zajęć pozalekcyjnych.

Rodzice życzą sobie:

- poprawy stanu bazy sportowej;

- remontu toalet uczniowskich.


Nazwa szkoły:

Szkoła Podstawowa Nr 9

im. M. Kopernika

ul. Kopernika 7

58-200 Dzierżoniów

Rok szkolny: 2009/2010

Imię i nazwisko dyrektora: mgr Zbigniew Czarnecki

1. Wypracowane/ zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:Wprowadzane dokumenty prawa oświatowego Zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego

Zmiana oceny w klasach pierwszych zgodnie z nową podstawą programową

regulamin wycieczek

regulamin dyżurów nauczycieli


Studia brak brak

Kursy

„Nowe metody korekcji wad postawy”

„Instruktor ze specjalizacją piłka ręczna”

„Jak zachęcić uczniów do aktywności sportowej?”

„Multiple intelligences- Inteligencje wielorakie”

„Exploiting Web 2.0 for eTwinning coolaboration –poznawanie

nowych metod

współpracy przez Internet”

„Jak pracować metodą projektu w programie „Opowiem Ci o wolnej

Polsce?”

„Instruktor narciarstwa”

2

1

1

1

1

1

1

Konferencje

„Otwarcie projektu dolnośląska szkoła liderem projakościowych

zmian w polskim systemie edukacji”

„Uczniowskie prace zespołowe-czyli jak zachęcić uczniów do

zadawania pytań?”

„Promocja zdrowia w szkole”

„Komunikacja to podstawa”

1

2

1

2

Szkolenia

„Praca z nową podstawą”

„Szkoła nauczania w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych

uczniów”

„Edukacja filmów w szkole”

2

1

2

Seminaria „Podsumowanie pracy szkoły w roku szkolnym 2009/2010 oraz 1


raport ewaluacji”

Warsztaty

„Międzynarodowe warsztaty dotyczące projektów eTwinning”

„Less dich mat von einer Deutschstunde Uberraschen”

“Piosenka na języku niemieckim”

„Korygowanie zaburzeń percepcji”

„Sprawdzian i co dalej? Czyli o nauczaniu matematyki w ostatnich

miesiącach nauki w szkole podstawowej”

„Jak doskonalić pisanie dłuższych form wypowiedzi?”

1

1

1

1

2

2

Studium „Studium Radosna Szkoła” 2

W pierwszym półroczu roku szkolnego 2009/2010 odbyły się dwie rady szkoleniowe

zaplanowanych pięciu. Tematykę rad szkoleniowych zaproponowali nauczyciele na spotkaniach w kołach

przedmiotowych i jest związana z potrzebami szkoły.

1. Komunikacja interpersonalna. Eurosieroctwo - 17 listopada 2009 r. prowadzący Tomasz Bilicki.

2. Zasady współpracy z rodzicami – 9 grudnia 2009 r. prowadząca p. dr Renata Bibik

3. Przyjazna wywiadówka – 8 kwietnia 2010r. prowadząca dr Renata Bibi

4. Tablica interaktywna -14 kwietnia 2010r. prowadzący Robert Mauer

3. Inne formy wsparcia uczniów


Śniadania i obiady finansowane

przez OPS78 cały rok

Śniadania dla klas sportowych 76 cały rok

Szklanka mleka 451 cały rok

Wyprawka szkolna 31

Świetlica Środowiskowa TPD dla

uczniów klas I-III25 cały rok

4. Praca z dzieckiem zdolnym (zajęcia dodatkowe)W tym roku szkolnym nauczyciele w ramach dodatkowej godziny z karty nauczyciela pracowali również z uczniem zdolnym. Prowadzone były zajęcia:-koło regionalne w klasie 2c

-koło plastyczne w klasie 1d

-koło ekologiczne dla uczniów klas 4-6 koło teatralne w języku niemieckim klasa 6b

-zajęcia sportowe mini piłka ręczna w klasach 4-6

-zajęcia rytmiczno -taneczne w klasach 4-6

Odbywały się również zajęcia z programu „ Każdy może zostać Omnibusem” w czterech

następujących blokach:


„Z językiem obcym na TY”-10 grup-158 uczniów

„Od matematyki do przyrody”-4 grupy-71 uczniów

„Komputer źródło wiedzy”-2 grupy-32 uczniów

„Młody biznesmen”-4 grupy-62 uczniów

Zajęcia odbywały się w klasach od I do V - w sumie 324 uczniów w 20 grupach


Zasięg etapNazwa konkursu/Miejsce

przeprowadzeniaZajęte miejsce Liczba laureatów

Szkolny IV Konkurs dziecięcych kreacji

aktorskich „Monolog 2009”

Konkurs polonistyczny „Podziel się

miłością, podziel się radością”-SP9

Dzierżoniów

Konkurs krasomówczy „Sowiogórski

bajarz” –SP9 Dzierżoniów

IV Konkurs Dziecięcych i

Młodzieżowych Kreacji Aktorskich

„Monolog 2009”-Bielawa

XV Dolnośląski Konkurs Recytatorski

„Pegazik”-SP9 Dzierżoniów

IX Konkurs Polonistyczny „O miłości

można nieskończenie…”SP9

X Konkurs Polonistyczny „Poetycko o

wiośnie”-SP9

X Powiatowy Konkurs Mitologiczny

„Wciąż o Ikarach głoszą”-SP9

X Szkolny Konkurs Polonistyczny

„Znawca baśni”-SP9

IX Szkolny Konkurs Polonistyczny dla

klas szóstych „Z gramatyką na ty”-SP9

Konkurs Poetycki „Fraszka o zdrowiu”-

SP9

Konkurs ortograficzny dla klas IV – VI-

SP9

„Cykl konkursów o tematyce

I,II,III- miejsce

I,II,III,IV

miejsca

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

6

6

6

6


ekologicznej”-SP9 Dzierżoniów

1. „Znam parki narodowe w

Polsce”.

2. „Zwierzęta i rośliny chronione

w Polsce”

3. „Ty też masz wpływ na zmianę

klimatu”

4. „Znam ważne pojęcia z

tematyki ochrony środowiska”

5. „Ochron środowiska zaczyna

się w moim domu”.

Konkurs piosenki klasowej-SP9

Kangurek matematyczny-SP9

Kangur matematyczny-SP9

Konkurs matematyczny z elementami

wiedzy o Mikołaju Koperniku

„Koperniczek”

Szkolny konkurs wiedzy o Unii

Europejskiej i Europie klas 4-6.

Ogólnopolska Olimpiada Języka

Niemieckiego „Olimpus”

Konkurs na życzenia wielkanocne w

języku niemieckim

Szkolny konkurs języka angielskiego

dla klas drugich


dla klas piątych


klas III


klas IV

Szkolny konkurs o krajach

niemieckojęzycznych klas IV- VI

Szkolny konkurs języka niemieckiego

Od I do VI

miejsca

I miejsce klasa

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-klasowe

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III-miejsce

I,II,III,IV,V-

miejsce

6

Cała klasa

3

4

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

5


dla klas 4-6

Szkolny konkurs języka niemieckiego

dla klas 2

Szkolny konkurs wiedzy o krajach

anglojęzycznych

Wojewódzki konkurs języka

angielskiego English Master 2009

Zdolny Ślązaczek

Miejski

„Konkurs kaligraficzny”- Szkoła

Podstawowa Sióstr Salezjanek

„Miejskie konkursy plastyczne” –

Miejsko-powiatowa biblioteka

publiczna oddział dziecięcy


„Pegazik”- DOK Dzierżoniów



Miejski konkurs z okazji 850–lecia

kościoła pw. św. Jerzego- Dzierżoniów

(TMD)

Miejski konkurs „Znam historię

Dzierżoniowa”-SP5

Miejska Olimpiada Ekologiczna-SP9

Miejski konkurs wiedzy o Unii

Europejskiej i Europie-SP5

„Zbieramy zużyte baterie”-SP9

„Zbieramy makulaturę”

Konkurs ortograficzny klas III-SP6

II miejsce

III miejsce

Wyróżnienia

I miejsce

I,II,III - miejce

I,II,III miejsce

dwa wyróżnienia

II-miejsce

drużynowo

I miejsce

drużynowo

I,II,III-

indywidualne

I miejsce szkoła

I miejsce-klasa

I i II miejsce

indywidualne

III miejsce

II miejsce

2

7

1

2

3

3

6

3

Cała szkoła

Cała szkoła

1

Gminne „Konkurs ortograficzny”- Ostroszowice II miejsce 1

Powiatowy „Bezpieczeństwo w ruchu drogowym”

-Piława Górna

Konkurs „Wiedzy o Unii Europejskiej”

I drużynowe

I-drużynowo

3

1


–SP9 Dzierżoniów

„Konkurs Recytatorski” Bielawa

„Powiatowy konkurs na wielkanocną

kartkę świąteczną”

Konkurs literacki „Wielkie

poezjowanie”-Pieszyce

Konkurs krasomówczy „Sowiogórski

bajarz”-SP9


„Pegazik”- DOK Dzierżoniów

Konkurs recytatorski o Janie Pawle II- II

LO Dzierżoniów



Konkurs Recytatorski Poezji

Regionalnej „Moja Mała Ojczyzna”-

Pieszyce

Konkurs literacki „Opowiem Ci o…”-

Piława Górna

„Przyroda mojej najbliższej okolicy i jej

ochrona”-SP9

Powiatowy Konkurs o Unii Europejskiej

i Europie dla klas III szkoły

podstawowej-SP9

II Powiatowy Konkurs Języka

Angielskiego dla klas 4-6 Let’s Speak

English-SP9

I Powiatowy Konkurs Języka

Angielskiego I Know English dla klas

III-SP9

I Powiatowa Olimpiada Językowa New

Talent 2009- Szkoła Językowa Tip – Top

Bielawa

Konkurs ortograficzny klas III

III indywidualne

wyróżnienie

wyróżnienie

I, II miejsce

I, II, III miejsce

wyróżnienie

I,II miejsce

I,III miejsce

I-miejsce

brak

I-miejsce

drużynowo

I i II-

indywidualne

I miejsce

drużynowo

III miejsce

indywidualn

I miejsce

drużynowe

wyróżnienie

wyróżnienie

brak

wyróżnienie

1

1

2

3

1

2

2

1

brak

3

3

3

3

2

brak

1


Wojewódzki

„Mistrz Matematyki”- Bardo Śląskie

Bieg na orientację-Wrocław

I I drużynowe

XII – drużynowe

dziewczęta,

X-miejsce

drużynowe

chłopcy

3

-

Ogólnopolski Konkurs mitologiczny „Klio 2009”-SP9 ------ 3

Międzynarodowy

Konkurs matematyczny „Kangurek”-

SP9

Konkurs matematyczny „Kangur”-SP9

Wyróżnienie

wyróżnienie

3

4

6. Sukcesy uczniów w zawodach sportowychSUKCESY UCZNIÓW W ZAWODACH SPORTOWYCH SZKOLNEGO ZWIĄZKU SPORTOWEGO DOLNY ŚLĄSK 2009 /2010 SPORT KWALIFIKOWANY

LpNazwa zawodów OSIĄGNIĘTY SUKCES - WYNIKI

Etap miejski

Etap powiatowy

Półfinał Strefy wałbrzyskiej

Finał Strefy wałbrzyskiej

Półfinałdolnośląski

Finał dolnośląski

1. Sztafetowe biegi przełajowe dziewcząt

I miejsce

II miejsce

- - - IX miejsce

2. Sztafetowe biegi przełajowe chłopców

II miejsce

II miejsce

- - - -

3. Dwubój nowoczesny dziewcząt - - - - - XV miejsce

4. Dwubój nowoczesny chłopców - - - - - X miejsce

5. Rowery górskie MTB dziewcząt

- - - - - VI miejsce

6. Rowery górskie MTB chłopców

- - - - - VIII miejsce

7. Unihokej dziewcząt i chłopców

- - - III miejsce - -

8. Badminton - - - IV miejsce - -


dziewcząt i chłopców

9. Mini piłka koszykowadziewcząt

II miejsce

III miejsce

- - - -

10. Mini piłka koszykowachłopców

II miejsce

III miejsce

- - - -

11. Mini piłka nożnachłopców

I miejsce

I miejsce

III miejsce

- - -

12. Mini piłka ręcznadziewcząt

I miejsce

I miejsce

II miejsce

II miejsce - -

13. Mini piłka ręcznachłopców

I miejsce

I miejsce

II miejsce

III miejsce - -

14. Mini piłka siatkowa „4’ klasy VI dziewcząt

I miejsce

I miejsce

III miejsce

- - -

15. Mini piłka siatkowa „4”klasy VI chłopców

II miejsce

III miejsce

- - - -

16. Mini piłka siatkowa „3” klasy V dziewcząt

II miejsce

II miejsce

- - - -

17. Mini piłka siatkowa „3” klasy V chłopcy

II miejsce

III miejsce

- - - -

18. Mini piłka siatkowa „2” klasy IV dziewcząt

II miejsce

II miejsce

- - - -

19. Mini piłka siatkowa „2” klasy IV chłopców

I miejsce

III miejsce

- - - -

20. Szachydziewcząt i chłopców

- VIII miejsce

- - - -

21. Sztafety pływackie dziewcząt - - - IV miejsce - -

22. Sztafety pływackie chłopców - - - VII miejsce - -


23. Czwórbój LA dziewcząt I miejsce

I miejsce

- I miejsce - -

24. Czwórbój LA chłopców I miejsce

I miejsce

- III miejsce - -

25. Trójbój LA dziewcząt - IV miejsce

- - - -

26. Trójbój LA chłopców - - - - - -

27. Indywidualne biegi na orientacje dziewcząt

- - - - 2 osoby IX m…2 osoby X m…

1 osoba XVII 1 osoba XIXDRUŻYNOWOXIII miejsce

28. Indywidualne biegina orientacje chłopców

- - - - 12 1 osoba XXII1 osoba XV1 osoba XIXDRUŻYNOWO X miejsc

S P O R T M A S O W Y

SUKCESY UCZNIÓW W ZAWODACH SPORTOWYCH ORGANIZOWANYCH przez UM, OSiR,

PLACÓWKI OŚWIATOWE 2009 / 2010

LpNazwa zawodów

OSIĄGNIĘTY SUKCES - WYNIKI

Etap

miejski

Etap

powiatowy

1. Trakt rowerowy –wyścig kolarski udział

2. Pływacka Liga Szkół Podstawowych - II miejsce

3. Spartakiada - Piława Górna 2010r. - I miejsce

4. Olimpiada Sportowa Szkół Podstawowych 2009/2010

Organizowana przez OSiR

I miejsce -

7. Imprezy masowe organizowane dla środowiska przez szkołę

Promocja szkoły w środowisku lokalnym – programy artystyczne z okazji :

Prezentacje Dzierżoniowskie 2009


Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy

Dni Dzierżoniowa

Bieg „Szlakiem Dzierżoniowskich Zabytków”

8. Sukcesy przedszkola i inne przedsięwzięcia

Nie dotyczy

9. Organizacja imprez/aktywnego wypoczynku

W roku szkolnym 2009/2010 zorganizowane były następujące wyjazdy

Wycieczki dydaktyczne:

- Traktem smoka-Dzierżoniów klasyI-VI

- Szlakiem dzierżoniowskich pomników przyrody-Dzierżoniów klasyI-VI

- Sowiogórskie muzeum techniki-Dzierżoniów klasy I-VI

- Miejska Biblioteka Publiczna - zajęcia otwarte - Dzierżoniów klasy I-VI

- Ogródki działkowe - w poszukiwaniu wiosny - Dzierżoniów klasy I-III

- Muzeum obozu koncentracyjnego Gross Rosen –Rogoźnica klasy VI

- Panorama Racławicka-lekcja historii klasy VI

- Bardo Śląskie-lekcja historii-klasy IV

- Wambierzyce-lekcja historii-klasy IV

- Zoo-Wrocław-lekcja przyrody klasy I-IV

- Ogród botaniczny-Wrocław-lekcja przyrody klasy IV-VI

- Kudowa Zdrój-skansen-lekcja historii klasy I-III

- Lasocin-sprzatanie świata , lekcja przyrody klasy I-VI

- Bielawska polana-święto pieczonego ziemniaka klasy I-VI

- Międzygórze- ogród bajek-lekcja przyrody klasy I-III

- Karpacz-miasteczko Western City klasy I-III

- Wrocław-lekcja historii-klasy I-VI

- Kudowa Zdrój-szlakiem ginących zawodów-lekcja historii klasy I-III

- Stacja meteorologicza –Wrocław-lekcja przyrody klasy IV

- Zamek Książ-trasa śladami II wojny światowej klasy VI

- Zamek Bolków , palmiarnia-klasy IV

- Osówka-podziemne korytarze z czasów II wojny światowej klasy VI

- Czermna-szlakiem dawnych zawodów klasy I-III

- Kowary-park miniatur klasy I-III

- Duszniki Zdrój-muzeum papiernictwa klasy I-III

- Kościół Pokoju-Świdnica-lekcja historii klasy IV-VI


- Park wodny –Wrocław klasy I-VI

- Lodowisko-Świdnica klasy IV-VI

- Teatr muzyczny „Capitol” klasy I-III

- Teatr lalek-„ ”Mała księżniczka” Wałbrzych klasy I-III

- Rewia na lodzie- „Calineczka”-Wrocław klay I-V

- Kino-Wrocław klasy IV-VI

- OpowieśćWigilijna,

- Mikołajek,

- Odlot,

- Alvin i wiewiórki”

- Wyjścia do kinoteatru „Zbyszek” klasy IV-VI

Spektakle:

- Dwa serca

- Bajka o szczęściu

- Dzieci Ireny Sendlerowej

- Opowieść wigilijna

- Bajki robotów

- Bajka o szczęściu

Wycieczki kilkudniowe:

- Toruń-Malbork klasy IV-V

- Wycieczka Liberc-Hejnice-Frydland klasy VI

- Kraków-Wieliczka-Ojców klasy IV-V

- Zielone szkoły-wyjazdy edukacyjno-rekreacyjne

- Zielona szkoła w Ustroniu Morskim klasa VI

- Francja-lazurowe wybrzeże –Port Grimaud klasy IV-VI

- Obóz rekreacyjno sportowy w Sarbinowie

10. Realizacja programów w zakresie


Głównym celem Promocji Zdrowia jest organizowanie wolnego czasu oraz przeciwdziałanie

uczestnictwu uczniów w grupach nieformalnych.

Do zadań szkoły zaliczamy:

- Tworzenie sprzyjających warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i

bezpieczeństwa w środowisku szkolnym, dbania o higienę osobistą, pełnienia roli ucznia,

porozumiewania się z innymi

- Stwarzanie warunków sprzyjających nabywania podstawowych umiejętności dbania o swoje zdrowie 73


poprzez rozbudzanie zainteresowań uczniów w kształtowaniu ich zdrowia i rozwoju

- Nabywanie umiejętności właściwego zachowania się w sytuacjach trudnych i zagrażających ich

zdrowiu

W treściach nauczania znalazły się następujący zakres wiadomości:

1. Higieny ciała, odzieży, obuwia, miejsca pracy i wypoczynku

2. Bezpieczeństwa na drodze, podczas gier i zabaw ruchowych, pierwsza pomoc w niektórych

urazach

3. Urozmaicenia i regularność posiłków, estetyka ich spożywania, zabezpieczenie żywności przed

zanieczyszczeniem i zepsuciem

4. Zabawy ruchowe i rekreacja, organizacja odrabiania lekcji i czasu wolnego, prawidłowa postawa

ciała

5. Rozpoznawania własnych mocnych i słabych stron, zalet i wad, kształtowania właściwego

stosunku do własnych pozytywnych i negatywnych emocji, radzenia sobie w sytuacjach trudnych

i umiejętność szukania pomocy, zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu

6. Problemy i potrzeby osób chorych i niepełnosprawnych w relacjach międzyludzkich

7. Ochrona przed zagrożeniami naturalnymi i cywilizacyjnymi

8. Przyczyny i skutki używania środków psychoaktywnych i nadużywania leków.

Uczniowie opanowali podstawowe umiejętności w zakresie:

Utrzymania własnego ciała w czystości, przestrzegania higieny i porządku w środowisku

Podstawowe zasady i reguły obowiązujące w relacjach międzyludzkich

Prawidłowe zachowanie się na drodze

Poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych oraz nabycie umiejętności właściwego zachowania się w

przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi, toksycznymi, łatwopalnymi, wybuchowymi

Udzielanie pierwszej pomocy w wypadku urazu i zasłabnięcia

Zabezpieczenie produktów żywnościowych przed zepsuciem i zanieczyszczeniem

Dokonanie oceny mocnych i słabych stron w celu ukierunkowania osobistych działań zmierzających

do osiągnięcia celu, radzenie sobie z negatywnymi emocjami

Niesienie pomocy osobom chorym i niepełnosprawnym

Program wychowawczy szkoły zawiera działania dotyczące promocji zdrowia i realizowany jest w obrębie

godzin do dyspozycji wychowawcy klasy w klasach IV – VI oraz oddziaływań wychowawczych w klasach I

– III.

W szkole realizowany jest programy profilaktyczne:

a) Program profilaktyczny „Między nami kobietkami” - dziewczęta kl VI

b) Sala środowiskowa – dla klas I – VI

c) Świetlica środowiskowa – dla klas I - III

d) Zajęcia socjoterapeutyczne – dla klas IV – VI74


e) Program prewencyjny „Dobry Start” - dla klas I – III oraz IV - VI

f) Blend-a-med - dla klas I - VI

W szkole realizowane są zajęcia

1. szeroki zakres kół zainteresowań

2. sportowe w ramach SKS

3. ekologiczne

4. prozdrowotne

5. Omnibus w ramach projektu „Każdy może zostać Omnibusem” Kapitał Ludzki”

6. Szkolne Koło TPD

Wycieczki klasowe i zielone szkoły

W szkole organizuje się szereg imprez propagujący tryb życia:

Mikołajki na sportowo

Zbiórka pokarmu dla zwierząt ze schroniska „Azyl”

konkursy prozdrowotne: konkurs szkolny „Fraszka o zdrowiu”, „W jaki sposób wypoczywam w

pomieszczeniu i na świeżym powietrzu?

Mini Koncert Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy połączony z licytacją i loteria fantową

imprezy integracyjne z domem rodzinny dziecka, mające na celu zacieśnianie więzi między szkołą a

domem rodzinnym, wdrażanie nawyków przyjemnego i zdrowego spędzania wolnego czasu

W promocji zdrowia odbyły się następujące imprezy szkolne:

Inauguracja Roku Sportowego – zawody sportowe

Mikołajkowe Zawody Sportowe

Mini finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy – wybór najpopularniejszego sportowca szkoły,

prezentacja klas

Święto Patrona Szkoły – apel przygotowany przez uczniów klasy V c i VI a

Koncert piosenki klasowej pt: „Na harcerskim szlaku”

Tydzień ekologiczny „Czyste środowisko – zdrowy człowiek”

Dzień Dziecka – koncert z udziałem uczniów „Mam talent”

Szkoła realizując program promocji zdrowia bierze udział w wielu działaniach w środowisku lokalnym.

Działania nauczycieli są opisywane w formie sprawozdań, które przedstawiane są na radach pedagogicznych.

Najciekawsze działania opisywane są przez gazetę lokalną i telewizję regionalną. W kronice szkolnej

znalazły się informacje o działaniach promujących zdrowie.


Uczniowie SP 9 uczyli się demokracji i samorządności w ciągu całego roku szkolnego poprzez

podejmowanie różnych działań. Wykonywali zadania, które już przez szereg lat wpisały się na stałe w plan

pracy Samorządu Uczniowskiego. Realizowali również swoje nowe pomysły, korzystając przy tym z


doświadczenia opiekunów. I tak :

- zapoznali się z regulaminem SU i ułożyli roczny plan pracy - tu nastąpił podział ról,

- poprzez demokratyczne głosowanie przedłużyli kadencję przewodniczącej szkoły na kolejny 1 rok,

- ustalili zasady współpracy ze szkolnym Rzecznikiem Praw Ucznia

- systematycznie uczestniczyli w spotkaniach SU – minimum dwa razy w miesiącu – gdzie omawiali i

przygotowywali pod względem organizacyjnym kolejne działania,

- wdrożyli wszystkie klasy 4-6 do kolejnej edycji konkursu KLASA ROKU,

- przeprowadzili kilka akcji charytatywnych na rzecz zaprzyjaźnionych Fundacji, między innymi GÓRA

GROSZA,

- zorganizowali KIERMASZ ŚWIĄTECZNY - czynnie włączyli się do bożonarodzeniowej akcji sprzedaży

swoim rodzicom stroików, kartek i ozdób świątecznych,

- współorganizowali WIECZÓR KOLĘD,

- przekazali stroiki ze świątecznymi życzeniami do zaprzyjaźnionych instytucji,

- wspólnie z opiekunami, zorganizowali na terenie SP 9, Mini Finał WIELKIEJ ORKIESTRY

ŚWIĄTECZNEJ POMOCY, z czego dochód przekazali do sztabu WOŚP w Dzierżoniowie,

- promowali uzdolnienia swoich kolegów i koleżanek poprzez wystawy prac,

- systematycznie wykonywali plakaty informacyjne o przeprowadzanych w szkole przedsięwzięciach,

- reprezentowali swoją placówkę na miejskich uroczystościach patriotycznych,

- włączyli się do organizacji różnych uroczystości i imprez szkolnych, (np. Dzień Patrona Szkoły, Konkurs

Piosenki Klasowej),

- systematycznie wykonywali gazetki SU,

- zorganizowali POCZTĘ WALENTYNKOWĄ,

- czynnie włączyli się do organizacji BIEGU SZLAKIEM ZABYTKÓW DZIERŻONIOWA dla 10 drużyn z

naszej szkoły ( bieg odbywał się z czynnym udziałem rodziców),

- pomagali w organizacji Festynu z okazji DNIA DZIECKA oraz FESTIWALU TALENTÓW pod hasłem

„Mogę wszystko”,

- inspirowali i angażowali swoich rodziców do pomocy w podejmowanych przez siebie przedsięwzięciach,

- aktywnie uczestniczyli w podsumowaniu konkursu KLASA ROKU – dokumentowali osiągnięte wyniki,

- byli pomocni w organizacji uroczystości zakończenia roku szkolnego 2009/2010.

- udział w zbiórce pieniędzy „Złotówka dla kresowian” za którą uczniowie otrzymali podziękowanie z

telewizji TVP3

Przez cały rok szkolny młodzież dbała o dobry wizerunek swojej „dziewiątki” w środowisku lokalnym.

Wykazała się wieloma ciekawymi pomysłami.


3) Ekologia

Udział w akcji „Sprzątanie świata- we wrześniu klasy I-VI.

Udział w konkursach „Zbiórka makulatury” i „Zbiórka zużytych baterii” - przez cały rok szkolny od 15

września 2009 do 1 czerwca 2010 klasy I-VI.

Spotkanie z ekologiem w klasach IV-VI-kwiecień.

Cykliczne spotkania nauczycieli przyrody z ekologiem miejskim w ramach podejmowania wspólnych działań

w zakresie ekologii-raz w miesiącu przez cały rok szkolny. Efektem tych spotkań było:

-zorganizowanie wyjazdu do ZOO oraz Muzeum Przyrodniczego i Ogrodu botanicznego dla uczniów, którzy

najaktywniej uczestniczyli w szeroko podjętych działaniach ekologicznych w szkole, mieście.

-uzyskanie środków finansowych do realizacji projektu „Tygodnia ekologicznego”;

-przygotowanie materiałów do olimpiady ekologicznej na szczeblu miejskim;

W ramach zajęć lekcyjnych w ciągu roku szkolnego przeprowadzone zostały zajęcia z ekologii w klasach IV

i VI.

Zorganizowanie konkursu na szczeblu szkolnym i powiatowym „Przyroda mojej najbliższej okolicy i jej

ochrona” - kwiecień.

Przeprowadzenie projektu Tygodnia ekologicznego „Czyste środowisko-zdrowy człowiek”- kwiecień. W

ramach, którego:

-odbyły się zajęcia przy kompostowniku;

-odbyły się konkursy „Rośliny w mojej klasie”, konkurs na album „Dzierżoniowskie pomniki przyrody”,

konkurs na referat „Gospodarka odpadami na terenie naszego miasta”, konkurs na referat „Dzierżoniowska

oczyszczalnia ścieków”, konkurs „Zbieramy karmę dla schroniska Azyl”, konkurs ekologiczny dla klas IV-VI

„Co wiem o odpadach?”;

-odbyły się zajęcia w Powiatowym Centrum Edukacji Ekologicznej,

- zorganizowany został straganik z owocami dla podkreślenia roli zdrowego, racjonalnego odżywiania;

-przeprowadzona została zbiórka karmy dla schroniska „Azyl”;

-odbyły się zajęcia z ekologiem miejskim;

Przeprowadzony został Cykl konkursów o tematyce ekologicznej dla klas IV-VI, którego celem było

wyłonienie drużyny do reprezentowania szkoływ miejskiej olimpiadzie ekologicznej;

Tematy ka konkursów:

Znam Parki Narodowe w Polsce.

Zwierzęta i rośliny chronione w Polsce.

Ty też masz wpływ na zmiany klimatu.

Znam ważne pojęcia z tematyki ochrony środowiska.

Udział w Miejskiej Olimpiadzie Ekologicznej-maj (zdobycie I miejsca drużynowego oraz indywidualnych

pierwsze, drugie i trzecie.

Udział w programie Klubu Gaja „Zaadoptuj rzekę” dla klas IV-VI


Odbyły się zajęcia poświęcone ochronie zasobów wód słodkich zakończone pracami uczniów w formie

plakatów, afiszy na temat stanu rzek w Polsce.


Na terenie naszej szkoły profilaktyką zostali objęci uczniowie, nauczyciele i rodzice.

Podjęto następujące działania:

- zajęcia „Spójrz inaczej” prowadzone przez wychowawców w klasach I- VI

- zajęcia socjoterapeutyczne dla klas IV- VI

- lekcje wychowawcze- tematy dotyczące zagrożeń społecznych

- środowiskowa sala gimnastyczna dla klas I- VI

- świetlica środowiskowa dla klas I- III

- koło Promujące Zdrowy Tryb Życia

- Szkolne Koło Sportowe dla klas IV- VI

- funkcjonowanie szkolnego koła TPD- zagospodarowanie czasu wolnego dzieciom z rodzin niewydolnych

wychowawczo

- objęto dożywianiem 172 uczniów

- prelekcja dla klas I-III „Dzień Bezpieczeństwa” prowadzona przez funkcjonariuszy KPP w Dzierżoniowie

- wycieczki klasowe

– edukacja nauczyciele na szkoleniowych Radach Pedagogicznych

5) Profilaktyka w zakresie wad postawy u uczniów (gimnastyka korekcyjna)

Semestr I

Grupa I – wady statyczne kończyn dolnych - 10 ucz. kl. II b

Grupa II - wady statyczne kończyn dolnych - 7 ucz. kl. II c

Grupa III – wady pleców - 9 ucz. kl. II c

Grupa IV - wady statyczne kończyn dolnych - 8 ucz. kl. II a

Grupa V - wady pleców - 11 ucz. kl. II b

Grupa VI - wady pleców - 10 ucz. kl. II a

W pierwszym semestrze uczestniczyło 55 uczniów. Nauczyciele kontynuowali zajęcia rozpoczęte w ramach

Programu Profilaktycznego UM, którego koordynatorem jest Jacek Sulewski

W II semestrze , w listopadzie 2009 roku uczniowie klas pierwszych zostali objęci programem

profilaktycznym pilotowanym przez Urząd Miasta w Dzierżoniowie. W SP 9 przebadano 85 uczniów z 93 w

klasach pierwszych. Uczniowie zostali podzieleni na grupy:

Grupa I – plecy okrągło – wklęsłe i płaskostopie 10 ucz. kl. Id

Grupa II – wady stóp i plecy wklęsłe 10 ucz. kl. Id

Grupa III – plecy wklęsłe i odstające łopatki 12 ucz. kl. Ib

Grupa IV - plecy wklęsłe i odstające łopatki 11 ucz. kl. Ib

Grupa V - plecy wklęsłe i odstające łopatki 13 ucz. kl. Ia


Grupa VI - plecy okrągło – wklęsłe i płaskostopie 14 ucz. kl. Ia

Grupa VII - plecy wklęsłe i odstające łopatki 10 ucz. kl. Ic

Grupa VIII - plecy wklęsłe i odstające łopatki 10 ucz. kl. Ic

Grupa IX – wady postawy 14 ucz. kl. II

W każdej grupie realizowano jedną lub dwie godziny tygodniowo od 15.02.2010 do 18.06.2010 roku.

W drugim semestrze na zajęcia uczęszczało 108 uczniów.


Realizacja programu wyrównawczego „Nauka to wyzwanie mamy na to rozwiązanie” dla klas 1-2 i

4-5 w trzech blokach: „Mój język” 2 grupy, 18 uczestników, „Plus minus” 23 grupy, 20 uczestników,

„Dobry start” 2 grupy, 26 uczestników. W sumie z programu korzystało 64 uczniów.

Świetlica środowiskowa

Praca z dzieckiem dyslektycznym

Prowadzenie terapii pedagogicznej

Współpraca z psychologiem z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej

Współpraca z Towarzystwem Przyjaciół Dzieci

Praca wyrównawcza nauczycieli z K.N.

Pedagogizacja rodziców na tematy związane z ich prawną odpowiedzialnością wobec dziecka

Opracowanie procedur wspomagających rozwiązywanie problemów wychowawczych

Zajęcie z animatorem kultury, w których uczestniczyły przedszkolaki, młodzież ze szkół

podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych oraz dorośli. Łącznie w zajęciach

uczestniczyło 34 osoby


Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom- to najważniejsze zadanie, jakie postawiła sobie dyrekcja oraz grono

pedagogiczne naszej szkoły. Wiąże się to ściśle z edukacją i wychowaniem dzieci i młodzieży. W związku z

tym, szkoła wyznaczyła sobie zadanie zmierzające do poprawy bezpieczeństwa w szkole, które

konsekwentnie realizuje.

Do tych zadań należą:

- stałe poprawienie bezpieczeństwa na terenie szkoły

- podniesienie dyscypliny w szkole

- konsekwentne egzekwowanie zakazów i nakazów obowiązujących na terenie placówki

- oddzielanie klas początkowych od uczniów z klas IV- VI poprzez umieszczanie pracowni na

osobnych piętrach

- wyrabianie u uczniów nawyku ujawniania wszelkich negatywnych zachowań, które mają miejsce na

terenie naszej szkoły

- odbywanie cyklicznych spotkań z pedagogiem szkolnym, pielęgniarką oraz policjantem


- dostępność nauczycieli i pedagoga dla uczniów i rodziców

- wdrażanie programów profilaktycznych oraz promujących zdrowie

- stała współpraca szkoły z organami ścigania i sądem (wydział rodzinny i dla nieletnich)

- opracowanie procedur rozwiązujących problemy wychowawcze

- promowanie uczniów wzorowych

- wzbogacanie zajęć pozalekcyjnych

- przeprowadzanie lekcji wychowawczych, na których poruszane są tematy związane z

bezpieczeństwem i zagrożeniami czyhającymi na dzieci

- pedagogizacja rodziców na tematy związane z ich odpowiedzialnością prawną wobec dziecka-

niepełnoletniego ucznia

- prace modernizacyjne mające na celu poprawienie stanu bezpieczeństwa obiektów szkolnych

- bezpieczeństwa na obiektach sportowych (ogrodzenia, sprawne urządzenia, zamocowanie bramek)

- zagwarantowanie uczniom bezpiecznej drogi do szkoły poprzez współpracę ze Strażą Miejską

i Policją

- zatrudnianie wychowawcy do sprawowana opieki nad dziećmi podczas drogi na i z basenu

- monitoring wejścia do szkoły

- kontrola stanu bezpieczeństwa szkoły zgodnie z obowiązującym prawem

- zorganizowanie zastępstw za nauczycieli nieobecnych zgodnie z planem zajęć tak, aby uczniowie

nie pozostali bez opieki

- ustalanie planu dyżurów nauczycieli podczas przerw śródlekcyjnych w każdym miejscu na

terenie szkoły oraz na boisku

- organizowanie szkoleń i rad pedagogicznych dla nauczycieli dotyczących rozwiązywania

problemów wychowawczych i przeciwdziałaniu agresji

- wyznaczenie instruktora ds. BHP, Społecznego Instruktora Pracy, koordynatora ds.

bezpieczeństwa

- opieka pielęgniarska


Celem wychowania patriotycznego jest :

- kształtowanie postaw patriotycznych wśród uczniów

- rozbudzenie uczuć patriotycznych

- poszerzenie wiedzy o historii Polski

- rozwinięcie umiejętności samodzielnej, solidnej pracy

Wychowanie patriotyczne w Szkole Podstawowej nr 9 realizowane jest na co dzień zarówno

podczas lekcji historii, j. polskiego, lekcji wychowawczych, muzyki, przyrody i innych zajęciach jak również

podczas wycieczek, konkursów, uroczystości państwowych oraz szkolnych.


Młodzież SP nr 9 świadomie i aktywnie uczestniczy w obchodach świąt narodowych zarówno

w szkole jak i w mieście.

Z okazji ważnych wydarzeń historycznych odbywają się apele np. 11 listopada 1918r., Konstytucji 3

maja, 70 rocznicy mordów Polaków w Katyniu.

W tym roku szkolnym przeprowadzono akcję pod hasłem: „Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia”,

podczas której uczniowie nie tylko zebrali sporą kwotę pieniężną, lecz także uzyskali wiele dodatkowych,

ciekawych informacji na temat życia ich przodków i często tajemniczej śmierci Polaków na wschodzie.

W Szkole Podstawowej nr 9 realizowany jest projekt „Opowiem Ci o wolnej Polsce”.

W ciągu całego roku uczniowie gromadzili wywiady z tymi, którzy przeżyli okupację niemiecką lub

radziecką. Oprócz tego, zorganizowane były spotkania dla klas szóstych z kombatantami wojennymi, którzy

opowiadali o swoich wojennych przeżyciach. Ponadto uczniowie samodzielnie przygotowywali prezentacje

związane z ważnymi wydarzeniami drugiej wojny.

Tradycją szkoły stały się spotkania z kustoszem muzeum Gross Rosen, które szczególnie rozbudzają

ciekawość uczniów czasami II wojny światowej.

Podczas zajęć dydaktycznych zdobywają wiedzę na temat historii Polski, polskiej literatury, muzyki,

sztuki oraz poznają sylwetki wielkich Polaków, noblistów polskich, a także bohaterów lokalnych. Historia

szkoły wyeksponowana jest w Szkolnej Izbie Regionalnej, a o ważnych postawach patriotycznych

przypominają gazetki w gabinetach i na korytarzach szkolnych. Dzięki wielu konkursom uczniowie

poszerzają wiedzę na temat historii szkoły i miasta.

W roku szkolnym 2009/10 odbyło się wiele konkursów szkolnych i pozaszkolnych:

- konkurs wiedzy o Dzierżoniowie

- „ Opowiadania i legendy o Dzierżoniowie i Ziemi Dzierżoniowskiej”

- konkurs historyczno- plastyczny z okazji 850-lecia kościoła św. Jerzego

Młodzież SP nr 9 świadomie i aktywnie uczestniczy w obchodach świąt narodowych

zarówno w szkole jak i w mieście.

Wychowanie w poczuciu patriotyzmu, znajomość Ojczyzny ,to nie tylko wiedza książkowa, ale szeroko

pojęte krajoznawstwo – wycieczki , których celem jest poznanie Ojczyzny i poznanie dziedzictwa

przyrodniczo – historyczno – kulturowego.

W tym celu, w roku szkolnym 2009/10 odbyło się wiele wycieczek:

-Kraków – Wieliczka- Ojców

-Malbork- Toruń – Ciechocinek

-Karkonosze-Szklarska Poręba

-Góry Sowie i ich tajemnice

- Stolica Dolnego Śląska – Wrocław wraz z Panoramą Racławicką.

- Świdnica- kościół Pokoju

- Wojenne tajemnice Książa i sztolnie Gór Sowich


- Wambierzyce – Dolnośląska Jerozolima.

-Morze Bałtyckie-nasze morze

Oprócz tego poszczególne grupy wiekowe poznają zabytki Dzierżoniowa. Trakt Smoka wraz z Izbą

Regionalną w Dzierżoniowie.

Cele edukacji patriotycznej w naszej szkole zostały zrealizowane.


Uczestnictwo w obchodach świąt państwowych i uroczystościach związanych z regionem, miastem i

szkołą (1 września 2009-obchody wybuchu rocznicy II wojny światowej, 17 września –rocznica napaści

Związku Radzieckiego na Polskę , rocznica Święta Niepodległości -11 listopada, rocznica uchwalenia

Konstytucji 3 maja. W każdą uroczystość szkołę reprezentował dyrektor, wybrania nauczyciele wraz z

uczniami składającymi wiązanki kwiatów i Poczet Sztandarowy Szkoły.

W szkole przeprowadzono w sposób jasny i otwarty kampanię wyborczą i wybory do samorządu

szkolnego. Zorganizowano obchody święta patrona szkoły , Komisji Edukacji Narodowej, w których wzięli

udział uczniowie, nauczyciele, rodzice oraz byli pracownicy szkoły i zaproszeni goście.

W ramach zajęć wychowania do życia w rodzinie w zakresie etyki i uczciwości życia publicznego

przekazywano informacje na temat patologii i sposobów przeciwdziałania im. W ramach lekcji

wychowawczych podjęto tematy dotyczące etycznego postępowania np. „Postawy moralne”, „Godność i

prawa dziecka-Karta Praw Człowieka, Konwencja Praw Dziecka, Czy znam prawa dziecka? W klasach I-VI

stosownie do wieku uczniów dostosowano na poszczególnych przedmiotach zagadnienia etyczne min.

Wrażliwość na ludzką krzywdę, tolerancję, propagowanie dobra i uczciwości, sprawiedliwość społeczna,

rozwiązywanie konfliktów wprowadzono treści dotyczące etyki na każdym poziomie edukacyjnym, na

każdym przedmiocie obowiązującym w ramowym programie nauczania dostosowując do możliwości

rozumienia i odbioru przez dzieci.


Szkoła pozyskała następujące środki:Dochody własnePRZYCHODY IX-XII/ 2009 I-VI/ 2010

Dochody z najmu i dzierżawy

składników majątkowych Skarbu

Państwa, jednostek samorządu

terytorialnego

31469,86

Wpływy z usług 2000,00

Dochody z tytułu odsetek 297,24

Różne dochody 2065,12

Najem autobusu, dzierżawa

pomieszczeń

43576,00


Organizacja obozów 27650,00

Odsetki na rachunkach bankowych 1025,00

Pozostałe przychody 2748,00

w tym sprzedaż makulatury 308,00

RAZEM 35832,22 74999,00

WYDATKI

Zakup szafek do szatni 5307,00

Zakup stołów i rolet na świetlicę

klas I-III

2622,00

Zakup telewizora na świetlicę klas

I-III

2697,00

Wyłożenie świetlicy klas I-III

wykładziną Targett

2950,00

Zakup książek i gazet do biblioteki 1815,00

Naprawa pompy zanurzeniowej 1700,00

Reklama szkoły w TV 1500,00

Usunięcie zalegającego śniegu z

dachu

2000,00

Ubezpieczenie autobusu 1540,00

Podatek od środków transportu 1292,00

Naprawa autobusu 1665,00

RAZEM 25088,00

Budżet

Ubezpieczenie budynku 1257,00

Zakup pomocy naukowych

„Radosna szkoła”

12000,00

Remont – malowanie klas i sal

sportowych

30000,00

12. Diagnozowanie- wyniki sprawdzianów/ egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych oraz

wnioski do dalszej pracy wynikające z przeprowadzonych badań

Analiza wyników testu dla klas trzecich i program naprawczy.

W maju br. uczniowie klas trzecich brali udział w pisaniu testów kompetencji.

Test został opracowany przez Instytut Badań Kompetencji w Wałbrzychu.

W badaniach brało udział 51 uczniów klas trzecich w tym :

24 z klasy III a


27 z klasy III b

Przedmiotem diagnozy było sprawdzenie i określenie poziomu następujących umiejętności :

1. Wyszukiwanie i analizowanie informacji w tekście, rozumienie istoty utworu.

2. Rozpoznawanie wyrazów pod względem znaczenia.

3. Łączenie wyrazów i zdań w tekst spójny i sensowny, modyfikowanie tekstu z zastosowaniem

odpowiednich form wyrazów.

4. Poprawne pisanie pod względem gramatycznym i ortograficznym.

5. Klasyfikowanie i porządkowanie zbiorów według obranej cechy.

6. Stosowanie algorytmów w zakresie czterech podstawowych działań.

7. Wykonywanie obliczeń związanych z robieniem zakupów.

8. Wykonywanie obliczeń kalendarzowych, korzystanie z kalendarza.

9. Rozpoznawanie i rysowanie figur geometrycznych oraz obliczanie ich obwodów.

10. Operowanie nazwami zjawisk przyrodniczych.

Średnia szkoły to wynik 41,14 punktów na 55 możliwych – poziom wyżej średni.

Wyniki poszczególnych klas przedstawiają się następująco :

Klasa III a – 44,25, poziom wysoki

Klasa III b – 38,37, poziom średni

Na podstawie wyników testów dla każdej klasy został opracowany program naprawczy, w którym wskazano

umiejętności, które wypadły najsłabiej wśród uczniów i które to należy ćwiczyć, bądź powtórzyć.

W klasie III a :

- Klasyfikowanie i porządkowanie zbiorów według podanej cechy : kolejność alfabetyczna, znaki

rzymskie, liczby parzyste i nieparzyste.

- Rozpoznawanie i rysowanie figur geometrycznych oraz obliczanie ich obwodów.

- Stosowanie algorytmu czterech podstawowych działań : dodawania, odejmowania, mnożenia i

dzielenia liczb w pamięci.

- Wykonywanie obliczeń związanych z robieniem zakupów.

- Łączenie wyrazów i zdań w tekst spójny i sensowny, modyfikowanie tekstu z zastosowaniem

odpowiednich form wyrazów.

W klasie III b :

a) Klasyfikowanie i porządkowanie zbiorów według podanej cechy : kolejność alfabetyczna, znaki

rzymskie, liczby parzyste i nieparzyste.

b) Rozpoznawanie i rysowanie figur geometrycznych oraz obliczanie ich obwodów.

c) Stosowanie algorytmu czterech podstawowych działań : dodawania, odejmowania, mnożenia i

dzielenia liczb w pamięci.

d) Wykonywanie obliczeń związanych z kalendarzem.

Mając na uwadze powyższe spostrzeżenia, w przyszłości, pracując z kolejnymi uczniami więcej czasu należy


poświęcić na doskonalenie tychże umiejętności.

Ponadto dokonane podsumowanie, może posłużyć nauczycielom uczącym w klasach czwartych jako

informacja jakie zadania przysporzyły uczniom najwięcej trudności w trakcie rozwiązywania testu oraz jakie

wiadomości należy powtórzyć i utrwalić.

Dodatkowo w każdej z klas został przeprowadzony test z języka angielskiego.

Badane obszary to :

1. Znajomość słów.

2. Znajomość liczebników.

3. Posługiwanie się czasem.

4. Budowanie zdań.

Do zdobycia było 20 punktów.

W klasie III a :

4 osoby zdobyły maksymalną ilość punktów

4 osoby uzyskały 19 punktów

2 osoby – 18 punktów


5 osób – 16 punktów

4 osoby –15 punktów

1 osoba – 11 punktów


W klasie III b :

11 osób zdobyło maksymalną ilość punktów










1 osoba – 3 punkty

1 osoba – 1 punkt

Z powyższej analizy jasno wynika, że w klasie III a poziom jest wyrównany, natomiast w klasie III b mocno

zróżnicowany.

Umiejętności, które wypadły najsłabiej w obu klasach to budowanie zdań oraz posługiwanie się czasem.


Powyższe spostrzeżenia zostaną przekazane nauczycielom języka angielskiego.

Analiza wyników SPRAWDZIANU 2010 uczniów klas szóstych

Szkoły Podstawowej nr 9 w Dzierżoniowie

Do sprawdzianu zewnętrznego przeprowadzonego w dniu 8 kwietnia 2010r. przystąpiło 72 uczniów naszej

szkoły, tj.: z kl. 6a – 16 osób, z kl. 6b – 18 osób, z kl. 6c – 19 osób, z kl. 6d – 19 osób. Wszyscy uczniowie

rozwiązywali zestaw standardowy S-1-120, który składał się z 20 zadań zamkniętych oraz 5 zadań otwartych.

Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 40 punktów. Zadania testu sprawdzały

umiejętności z pięciu obszarów umiejętności opisanych w standardach wymagań egzaminacyjnych, tj.:

I – Czytanie (10p.)

II – Pisanie (10p.)

III – Rozumowanie (8p.)

IV – Korzystanie z informacji (4p.)

V – Wykorzystywanie wiedzy w praktyce (8p.)

Średni wynik w woj. dolnośląskim we wszystkich obszarach umiejętności wyniósł 24,3p.;

w mieście Dzierżoniów 26,2p.; w Szkole Podstawowej nr 9 – 25,8p.

Średnie wyniki uczniów w punktach w poszczególnych obszarach umiejętności :

Obszar umiejętności Woj. dolnośląskieMiasto

Dzierżoniów

Szkoła Podstawowa

nr 9

I. Czytanie 7,4 7,5 7,6

II – Pisanie 5,2 5,8 5,2

III – Rozumowanie 5,2 5,8 5,8

IV – Korzystanie z informacji 2,3 2,5 2,6

V – Wykorzystywanie wiedzy w praktyce 4,2 4,5 4,6

Razem 24,3 26,2 25,8

W powyższym zestawieniu widzimy, iż uczniowie naszej szkoły uzyskali wynik o 1,5 lepszy niż średnia w

województwie dolnośląskim i tylko o 0,4 niższy niż uczniowie pozostałych szkół dzierżoniowskich.


Zestawienie wyników uczniów naszej szkoły w poszczególnych obszarach umiejętności:

Obszar umiejętności

Szkoła

Podstawowa

nr 9

Klasa 6a Klasa 6b Klasa 6c Klasa 6d

I Czytanie 7,6 7,9 7,7 7,8 6,9

II – Pisanie 5,2 4,4 5,3 6,3 4,8

III – Rozumowanie 5,8 6,0 6,6 6,5 4,3

IV – Korzystanie z informacji 2,6 2,4 2,8 3,1 2,0

V – Wykorzystywanie wiedzy

w praktyce4,6 4,3 5,4 5,1 3,6

Razem 25,8 25,1 27,8 28,7 21,6

Dwie klasy: 6b i 6c napisały Sprawdzian 2010 powyżej średniej uzyskanej przez szkołę, a dwie pozostałe:

6a i 6d poniżej tej średniej. I tak: kl.6b o 2 pkt. lepiej, 6c o 2,9 pkt. lepiej, natomiast 6a o 0,7 pkt. słabiej

i 6d o 4,2 pkt. słabiej niż wyniosła średnia szkoły.

I Czytanie

Średni wynik za zadania sprawdzające czytanie wyniósł 7,6 punktu na 10 możliwych. Wynik maksymalny

uzyskało: w 6a -2 os., w 6b – 2 os., w 6c – 1 os. Wyniku zerowego nie było w żadnej klasie. Trzy klasy: 6a,

6b i 6c napisały powyżej średniej, a klasa 6d o 0,7 pkt. poniżej. Najwięcej kłopotów sprawiło uczniom

zadanie 11. związane z rozpoznawaniem funkcji porównania użytego w wierszu – 56 błędnych odpowiedzi

na 72.

II Pisanie

Średni wynik za pisanie wyniósł 5,2 punktu na 10 możliwych. Wynik maksymalny uzyskało: w 6b -1 os., w

6c – 2 os., w 6d – 1 os. Wynik zerowy otrzymała 1 osoba z kl. 6c. Klasa 6b uzyskała o 0,1 pkt. powyżej

średniej, klasa 6c o 1,1 powyżej, natomiast klasy: 6a o 0,8 poniżej średniej, a 6d o 0,4 poniżej. Umiejętność

pisania była sprawdzana jednym zadaniem otwartym. Najlepsze wyniki uzyskali uczniowie za realizację

tematu wypracowania. Najsłabszą stroną uczniowskich wypowiedzi okazał się język.

III Rozumowanie

Średni wynik za rozumowanie wyniósł 5,8 punktu na 8 możliwych. Wynik maksymalny uzyskała 1/3

wszystkich piszących: w 6a – 4 os., w 6b – 8 os., w 6c - 7 os., w 6d – 5 os. , a wyniku zerowego nie było.

Jedynie 6d napisała o 1,5 słabiej niż średni wynik. Pozostałe klasy powyżej średniej, tzn. 6a o 0,2 pkt. ; 6b o

0,8 pkt.; 6c o 0,7 pkt.. Najtrudniejsze w tym obszarze okazało się zadanie 24. związane z obliczeniami

najpierw ceny towaru kupowanego na raty, a potem - ceny tego towaru kupowanego za gotówkę. Około 30


piszących osób wykonało to zadanie źle lub z błędami, najwięcej z kl.6d.

IV Korzystanie z informacji

Umiejętność korzystania z informacji była badana czterema zadaniami zamkniętymi. Średni wynik wyniósł

2,6 na 4 możliwe do uzyskania. Wynik maksymalny otrzymało: w 6a – 2 os., w 6b – 5 os., w 6c – 7 os., w 6d

– 3 os. Po jednej osobie z klas: 6b i 6d uzyskało wynik zerowy. Ogólnie klasa 6a wypadła o 0,2 słabiej, a 6d o

0,6 słabiej niż wskazuje średnia. Natomiast klasa 6b o 0,2 lepiej, a 6c o 0,5 lepiej niż średnia.

Najtrudniejszym okazało się zad. 19 – 49 błędnych odpowiedzi(na 72). Źródłem informacji był tu terminarz

zimowych ferii szkolnych w różnych regionach kraju, na podstawie czego uczniowie mieli podać poprawną

liczbę województw, w którym w tym samym czasie trwają ferie. Niełatwym też okazało się zad.18 – 32

błędne odpowiedzi, w którym to uczeń miał wskazać, o ile tygodni później w jednym regionie niż w drugim

rozpoczęło się dane wydarzenie.

V Wykorzystywanie wiedzy w praktyce

Średni wynik za wykorzystywanie wiedzy w praktyce wyniósł 4,6 na 8 możliwych. Wynik maksymalny

otrzymało: w 6b – 4 os., w 6c – 4 os., w 6d – 2 os. Wynik zerowy uzyskało 2 osoby: jedna z kl. 6a, a druga z

kl. 6d. Najtrudniejszym dla uczniów było zadanie 23 – 57 błędnych odpowiedzi - dotyczące obliczeń

związanych ze skalą.

Wnioski do dalszej pracy:

1. Zwrócić szczególną uwagę na samodzielność w czytaniu treści poleceń do różnych zadań. Doskonalić z

uczniami umiejętność czytania ze zrozumieniem.

Odpowiedzialni : wszyscy nauczyciele.

2. Zwiększyć ilość zadań związanych z obliczeniami czasowymi w szczególności z wykorzystaniem

kalendarza i zegara.

Odpowiedzialni: nauczyciele - matematyki, historii, przyrody i nauczania zintegrowanego.

3. Rozwiązywać z uczniami więcej zadań dotyczących praktycznego wykorzystywania wiedzy ze

szczególnym naciskiem na przeliczenia związane z zakupami.

Odpowiedzialni: nauczyciele matematyki.

4. Zwrócić większą uwagę na obliczenia związane ze skalą.

Odpowiedzialni: nauczyciele - przyrody i matematyki.

5. Poszerzyć zakres ćwiczeń związanych z czynnym słownictwem ucznia.

Odpowiedzialni: nauczyciele – języka polskiego, historii i przyrody.

6. Zwiększyć ilość ćwiczeń polegających na ustnych wypowiedziach ucznia ze szczególnym zwróceniem

uwagi na formę opowiadania.

Odpowiedzialni: nauczyciele – języka polskiego i historii.

7. Zwrócić większą uwagę na analizę i interpretację utworów poetyckich ze szczególnym uwzględnieniem

środków stylistycznych.


13. Losy absolwentów szkoły

W roku szkolnym 2009/2010:

57 uczniów wybrało Zespół Gimnazjów Nr 3 w Dzierżoniowie

9 uczniów wybrało Gimnazjum Nr 1

2 uczniów wybrało Gimnazjum Gminne

2 uczniów wybrało Niepubliczne Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Dzierżoniowie

1 uczeń wybrał Gimnazjum Społeczne w Bielawie

1 uczeń nie ukończył szkoły

Razem: 71 uczniów klas VI ukończyło szkołę

14. Ocena pracy szkoły przez rodziców

Rada Szkoły ocenia pozytywnie prace placówki w roku szkolnym 2009/2010. W minionym roku szkolnym

prowadzono na bieżąco prace remontowe, dbano o estetykę terenu zielonego wokół szkoły, na bieżąco

modernizowano i wyposażano gabinety lekcyjne. Dyrektor pozyskiwał fundusze poprzez wynajmowanie sal

dydaktycznych, gimnastycznych oraz autokaru szkolnego. Uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 9 osiągnęli

w minionym roku szkolnym wiele sukcesów dydaktycznych i sportowych na terenie miasta, gminy i na

szczeblu ogólnopolskim. W minionym roku szkolnym zrealizowano program „Nauka to wyzwanie- mamy na

to rozwiązanie” oraz rozpoczęto realizację programu „Każdy może zostać Omnibusem” finansowanych ze

środków Unii Europejskiej. Nauczyciele angażowali się w organizowanie uczniom ciekawych form i metod

prowadzenia lekcji, dysponowali fachowością i wiedzą merytoryczną. na podkreślenie zasługuje dbałość

o bezpieczeństwo dzieci.




Gimnazjum nr 1 z Oddziałami

Integracyjnymi im. Szarych Szeregów

w Dzierżoniowie

Imię nazwisko Dyrektora placówki Katarzyna Ciostek

1)Wypracowane/ zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:


- regulamin planowania i organizacji wycieczek

szkolnych

- regulamin dokonywania ocen pracowników

samorządowych

- ocena ryzyka zawodowego dla poszczególnych

stanowisk pracy

- statut szkoły

- program wychowawczy szkoły

- program profilaktyki szkolnej

- wewnątrzszkolny system oceniania

- regulamin przyznawania zapomóg z funduszu

zdrowotnego nauczycieli

- regulamin organizacyjny

- regulamin zakładowego funduszu świadczeń

socjalnych

- regulamin udzielania zamówień publicznych o

wartości nieprzekraczającej równowartości kwoty

14 000 euro

- instrukcja obiegu i kontroli dokumentów

księgowych

- instrukcja w sprawie ewidencji i kontroli druków

ścisłego zarachowania

- instrukcja inwentaryzacyjna szkoły

2)Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli:

Rodzaj formy Temat/zakres Liczba nauczycieli

Studia Doradztwo zawodowe i personalne 1

Kursy Wymiana międzynarodowa jako projekt edukacyjny

Mediator sądowy

2

1

Konferencje 1.O sztuce mówienia

2.Zawód na dziś i jutro

3.Funkcjonowanie ucznia niepełnosprawnego w szkole

ogólnodostępnej

3

1

3(Rada Pedagogiczna)


4.Diagnoza edukacyjna w kontekście nowej podstawy

programowej

5.Szkoła wspierająca uzdolnienia szkołą poszukującą…

1


Szkolenia −Funkcjonowanie szkół w warunkach pandemii grypy 2009/2010−Doskonalenie pisemnych form wypowiedzi na lekcjach j. polskiego−EWD−Ewaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym – ewaluacja wewnętrzna−Wzbogacanie warsztatu pracy doradcy zawodowego−Wspomaganie czynności społecznych osób niepełnosprawnych−Pierwsza pomoc przedmedyczna−Edukacja filmowa − Warsztaty negocjacyjne podnoszące skuteczność współpracy z rodzicami, uczniami, pracownikami szkoły−Kierownik wycieczki szkolnej−Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego. Projekty i zadania potwierdzające realizację działań na poziomie A-B w zakresie IV obszaru „Zarządzanie szkołą”−Nowa ustawa o finansach publicznych ze szczególnym uwzględnieniem zasad dyscypliny finansów publicznych oraz kontroli zarządczej−Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej – budowanie systemu wsparcia i pomocy−Zakładowy Fundusz Świadczeń Socjalnych−Nadzór dyrektora szkoły nad realizacją podstawy programowej−Ocenianie kształtujące – dobre praktyki. Ocenianie kształtujące w nowej podstawie programowej−Organizacja nadzoru pedagogicznego zgodnie z nowymi wymaganiami MEN. Zasady i techniki badań ewaluacyjnych w praktyce szkolnej−Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2009/2010 – wytyczne zgodne z ostatnimi zmianami w prawie oświatowym oraz wymaganiami MEN w sprawie planowanych zmian w nadzorze pedagogicznym−Trening umiejętności wychowawczych. Porozumienie bez przemocy


3

2


1

1

1

3

25

27


2

27

2

2

1

1

2 (Rada Pedagogiczna)



30

Seminaria −Zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły – Nowa

podstawa programowa

1

3) Inne formy wsparcia uczniów (oprócz stypendiów) np. (bezpłatne śniadania, obiady, „szklanka



Bezpłatne śniadania 44 wrzesień -maj


4) Praca z dzieckiem zdolnym (zajęcia dodatkowe);

- Koło wokalne

- Koło plastyczne

- Koło języka polskiego

- Koło historyczne

- Zajęcia „Każdy może zostać Omnibusem” (w czterech blokach tematycznych)

5) Sukcesy uczniów w konkursach, przeglądach artystycznych


przeprowadzenia


Szkolny Liga Przyrodnicza

Spotkanie z Dobrą Książką / G1

Dzierżoniów

Humanista / G1 Dzierżoniów

Liga Naukowa (matematyczna) /

XIV LO Wrocław

Liga Naukowa (humanistyczna) /

XIV LO Wrocław

I miejsce

II miejsce

III miejsce

I miejsce

I miejsce

II miejsce

III miejsce

1

1

1

4

1

1

2

3

3

Szkolny Konkurs Wiedzy o Zdrowiu / G1

Dzierżoniów

I miejsce

II miejsce

III miejsce

1

1

1Miejski Pegazik – konkurs recytatorski /

DOK Dzierżoniów

Wyróżnienie 1

Powiatowy Myśl trzeźwo / Zespół Szkół

Bielawa

I miejsce

(część

plastycznej)

1

Miejski II Gimnazjada / II LO

Dzierżoniów

III miejsce 3

Powiatowy Zdolny Ślązak Gimnazjalista udział w etapie

powiatowym

1

Powiatowy Powiatowy Konkurs Recytatorski

Poezji Religijnej

udział 1

Miejski Konkurs Recytatorski poświęcony

życiu Jana Pawła II / II LO w

II miejsce 1


Dzierżoniowie

Powiatowy Powiatowe Forum Gazetek

Szkolnych

III miejsce 6 (zespół redakcyjny)

Powiatowy Powiatowy konkurs ,,Świat

reklamy”

wyróżnienie 1

Ogólnopolski Konkurs Świat bez barier

„Podaruj mi trochę słońca”

Wiedzy o Parlamencie

i ludziach go tworzących

Wyróżnienie w

konkursie

literackim

1

Ogólnopolski Udział w ogólnopolskim projekcie

,,20 lat wspólnie”

Zakwalifikowa

nie się do etapu

wojewódzkiego

7

Ogólnopolski Ogólnopolski Konkurs

Ekologiczny Eko – Planeta.

III miejsce zespołowo

Miejski Miejska Olimpiada Ekologiczna I, III i IV

miejsce

zespołowo

Powiatowy Sowiogórski Bajarz Wyróżnienie 1

Powiatowy Konkurs ortograficzny As

Ortografii

I miejsce 1

Wojewódzki Kronika rodzinna Dolnoślązaka III miejsce 1

6)Sukcesy uczniów w zawodach sportowych

Zasięg etap Nazwa zawodów/ Miejsce Zajęte miejsce Liczba laureatów

Szkolny Szkolna Liga Piłki siatkowej

Szkolna Liga piłki Nożnej Halowej

6 osób

8 osóbMiejski Piłka siatkowa dziewcząt

Piłka siatkowa chłopców

Piłka koszykowa dziewcząt

Piłka ręczna chłopców

Piłka ręczna dziewcząt

Piłka nożna chłopców

Piłka nożna dziewcząt

1

1

2

1

1

2

1

13

8

10

12

10

14

10Powiatowy Piłka siatkowa dziewcząt

Piłka siatkowa chłopców

Piłka koszykowa dziewcząt

Piłka ręczna chłopców

Piłka ręczna dziewcząt

Piłka nożna chłopców

3

4

4

1

1

4

13

8

10

12

10

14


Piłka nożna dziewcząt 2 10

Ogólnopolski ---------------------------------------

Międzynarodowy ---------------------------------------

7) Imprezy masowe organizowane dla środowiska przez szkołę /przedszkole: (wymienić myślnikami)

- Święto Szkoły

- Gala sportu

- Dzień Otwarty

- Rok Szopenowski

8) Sukcesy przedszkola i inne przedsięwzięcia: (wymienić myślnikami)

9) Organizacja imprez / aktywnego wypoczynku; (wymienić myślnikami)

- Powiatowy Konkurs Ortograficzny „As Ortografii”

- Święto Edukacji Narodowej

- Obchody Święta Niepodległości

- Rajd w Góry Sowie

- Bal gimnazjalny

10) Realizacja programów w zakresie:


udział w akcji Trzymaj Formę

udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych

udział uczniów w „Samorządowej sali środowiskowej”

udział w turnieju mikołajkowym


Wybory do samorządu szkolnego

Realizacja projektu „Prawa człowieka”

Udział w akcji „Pomóż zwierzętom” ogłoszonej przez Policję oraz ZHP: nagłośnienie akcji, zbieranie

pieniędzy, kocy, środków czystości, żywności itp., a następnie przekazanie wszystkiego do ZHP, nagłośnienie

akcji z gazetce szkolnej i na stronie internetowej

Udział w Wielkiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy: propagowanie akcji na terenie szkoły, zbieranie

pieniędzy, przeprowadzenie licytacji wśród uczniów i pracowników szkoły, praca jako wolontariusze razem z

ZHP przy zbieraniu pieniędzy na terenie miasta, nagłośnienie akcji z gazetce szkolnej i na stronie

internetowej

Propagowanie w szkole akcji Stop powodzi ogłoszonej przez ZHP w Dzierżoniowie oraz zachęcenie

gimnazjalistów do wzięcia czynnego udziału czy jako wolontariusze, czy też wspomagając akcję finansowo


3) ekologia

−Udział i sukcesy w konkursach ekologicznych:

1.III miejsce w województwie w Ogólnopolskim Konkursie Ekologicznym Eko – Planeta. Na konkurs

wysłano około 50 prac uczniów a 10 uczniów wzięło udział w konkursie teoretycznym w formie testu.

2.I, III i IV miejsce w Miejskiej Olimpiadzie Ekologicznej.

−Udział w akcji „Sprzątanie Świata”.

−Całoroczna zbiórka makulatury i zużytych baterii.

−W ramach projektu „Każdy może zostać Omnibusem” w bloku od matematyki do przyrody powstała grupa

realizująca program dotyczący badania jakości środowiska. W ramach projektu odbyły się m.in. zajęcia:

spotkanie z ekologiem p. Krzysztofem Nawrotem, który przybliżył młodym interesujące ich zagadnienia

wizyta w dzierżoniowskiej oczyszczalni ścieków

wizyta w laboratorium badającym stan wody

wykonano prezentacje „Pomniki przyrody miasta Dzierżoniowa”, po wcześniejszym wykonaniu zdjęć

w terenie

badano stan powietrza w Dzierżoniowie i w Górach Sowich w ramach wycieczki

wycieczka do Muzeum Przyrody we Wrocławiu

udział w miejskim konkursie fotograficznym mającym uwrażliwiać na piękno otaczającej nas przyrody

pn. Dzierżoniów – magiczne miejsca wśród zieleni i kwiatów I miejsce


„Jabłko zamiast papierosa”

organizacja konkursu „Spotkanie z dobrą książką” i wkomponowanie w konkurencje treści związanych

z profilaktyką przeciwalkoholową

prowadzenie świetlicy środowiskowej

zorganizowanie koła biblioteczno - multimedialnego, w czasie którego zagospodarowywano uczniom czas

wolny oraz pomagano przygotowywać się do zadań szkolnych i akcji np. „Jabłko zamiast papierosa”

redagowanie gazetki szkolnej „Integra” (pisanie artykułów na temat zagrożeń)

tworzenie prezentacji multimedialnych na tematy zagrożeń patologią

organizacja turnieju przy współpracy policji „Lepiej grać niż pić i ćpać”

prowadzenie zajęć sportowych z zakresu profilaktyki antyalkoholowej (w zależności od zainteresowania

uczniów)


- zajęcia na pływalni miejskiej dla grupy uczniów w ramach projektu „Młody Posejdon”6) wyrównywania szans dzieci i młodzieży

−realizacja projektu „Nauka to wyzwanie, mamy na to rozwiązanie”

−prowadzenie zajęć w ramach świetlicy środowiskowej


−prowadzenie koła biblioteczno – multimedialnego, w czasie których młodzież o większych i mniejszy

możliwościach intelektualnych ma możliwość ze sobą współpracować (efektem pracy było wystawienie te -

atrzyku pt. Zielony Kapturek w Domu Małego Dziecka w Dzierżoniowie i cykliczne wydawanie gazetki

szkolnej Integra)


- realizacja programu „Gimnazjum postępuje odpowiedzialnie”


−realizacja projektu „Nasz patron” w ramach Dni Patrona Szkoły

−udział uczniów w obchodach świąt państwowych na terenie szkoły i miasta

−realizacja projektu „Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia” pod patronatem Dolnośląskiego Urzędu

Wojewódzkiego i Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

−nawiązanie kontaktu z Towarzystwem Miłośników Kultury Kresowej we Wrocławiu (realizacja tematyki

godzin wychowawczych poświęconym ziemiom kresowych, Stanisława Srokowskiego i Edwarda

Bienia)

−udział w akcji „Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia” na wrocławskim rynku

−artykuły poświęcone świętom państwowym i szkolnym w gazetce szkolnej Integra oraz na stronie

internetowej szkoły

−organizacja apeli poświęconych świętom państwowym i ofiarom katastrofy pod Smoleńskiem, żałoba

w szkole poprzez noszenie na piersi wstążek oznaczonych kirem, gazetki ścienne na korytarzu szkolnym

i w bibliotece szkolnej

−oddanie hołdu ofiarom katastrofy pod Smoleńskiem poprzez złożenie wpisów przez uczniów i nauczycieli

w księdze kondolencyjnej wyłożonej w UM w Dzierżoniowie

−udział w konkursie wojewódzkim „Kronika rodzinna Dolnoślązaka” (III miejsce uczennicy naszego

gimnazjum)


- udział w konkursie wiedzy o Sejmie


- uszczelnienie okien,

- zakup i montaż klamek w oknach w miejsce brakujących, wymiana uszkodzonych klamek,

- wymiana szyb w oknach na szyby o wyższym współczynniku termicznym,

- monitorowanie zużycia wody, energii cieplnej oraz prądu,

- gaszenie zbędnego oświetlenia w łazienkach i na korytarzach szkolnych,

– dozór nad dokręcaniem kranów w łazienkach,

– współpraca z ciepłownią nad optymalnym dostosowaniem zużycia ciepła w szkole.




Diagnoza wyników egzaminów zewnętrznych

Na początku roku szkolnego zespoły przedmiotowe dokonały analizy wyników egzaminu gimnazjalnego

z 2009 roku, aby efektywniej przygotować uczniów do egzaminu zewnętrznego.

Po analizie części humanistycznej zespół ustalił następujące trudności uczniów naszej szkoły:

Umiejętność tworzenia własnego tekstu (krótkie i długie formy wypowiedzi)

Pisanie wypowiedzi poprawnej pod względem ortograficznym, interpunkcyjnym

i stylistycznym

Interpretacja tekstu

Odczytanie intencji nadawcy

dostrzeganie środków wyrazu i określanie ich funkcji

wskazanie daty ważnego wydarzenia historycznego

Sprawne posługiwanie się terminami literackimi

Aby zniwelować zaistniałe trudności uczniów, podjęto następujące działania:

Przeprowadzono dodatkowe zajęcia z języka polskiego dla klas III przygotowujące

do egzaminu gimnazjalnego.

Zaplanowano w rozkładach materiału lekcje powtórkowe z j. polskiego, sztuki, historii (dostosowano

rozkłady materiałów do potrzeb uczniów);

Wdrożono większą liczbę ćwiczeń z zakresu umiejętności, które wypadły najgorzej

(np. środki stylistyczne, pisanie rozprawki, argumentowanie itd.);

Motywowano uczniów do pracy indywidualnej (polecanie odpowiednich stron internetowych, opracowań,

czasopism z testami);

Zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno – przyrodniczych dokonał analizy wyników egzaminu,

porównując łatwości zadań uzyskane przez naszych uczniów z łatwościami zadań w województwie. W

wyniku tego wyodrębnione zostały te zadania, w których łatwości szkolne odstawały od łatwości

wojewódzkich o co najmniej 0,05. Następnie zadania te zostały przypisane do danego przedmiotu, a nauczyciele

uczący dokonali ich szczegółowej analizy.

Pozwoliło to na sformułowanie następujących wniosków:

Należy zwracać większą uwagę na treści międzyprzedmiotowe.

Zwiększyć ilość ćwiczeń dotyczących ruchu obrotowego ziemi i skali.

Więcej ćwiczyć umiejętności rachunkowe i wykonywanie obliczeń w różnych sytuacjach praktycznych.

Ćwiczyć umiejętność opisywania sytuacji za pomocą wyrażeń algebraicznych.

Egzamin z języków obcych obejmował trzy podstawowe umiejętności:


−słuchanie ze zrozumieniem (40% wszystkich umiejętności)

−czytanie ze zrozumieniem (40% wszystkich umiejętności)

−tzw. reagowanie językowe (20% wszystkich umiejętności)

W wyniku analizy wyników z egzaminu gimnazjalnego (2009) zespół językowców wyodrębnił

następujące obszary i umiejętności, z których uczniowie osiągnęli najmniej punktów:

Rozumienie ze słuchu – uczeń określa główną myśl tekstu (zad.1.4)

Rozumienie ze słuchu – uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone

informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje (zad. 2.1, 3.3)

Reagowanie językowe – uczeń właściwie reaguje językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych

(zad. 4)

Reagowanie językowe – uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje struktury leksykalne - gramatyczne

niezbędne do skutecznej komunikacji (zad. 7.1, 8.1)

Czytanie ze zrozumieniem – uczeń określa główną myśl poszczególnych części tekstu (zad. 9)

W zakresie poszczególnych umiejętności uczniowie uzyskali najlepsze wyniki w obszarze: rozumienie

ze słuchu – określania kontekstu sytuacyjnego (średnia szkoły: 98%), a najgorsze w następujących obszarach:

1)Słuchanie ze zrozumieniem (zadanie zamknięte) – selekcjonowanie informacji:

średnia szkoły – 17%

2)Reagowanie językowe: (zadanie otwarte) – przetwarzanie treści: średnia szkoły – 29%

3)Czytanie ze zrozumieniem: ( zadanie otwarte) – określanie głównej myśli tekstu: średnia

szkoły – 22 %

W wyniku analizy sformułowano następujące wnioski:

−Uczniowie mają, niezależnie od klasy (tzw. 'słabsze czy mocniejsze' klasy) wyraźne trudności

w bardzo konkretnych obszarach językowych wymienionych powyżej.

−Klasy A/ B / F osiągają, podobnie jak w przypadku ogólnych wyników w nauce, słabe lub nawet bardzo

słabe wyniki z egzaminu. W niektórych przypadkach wyniki te są alarmujące, czasem są dużo słabsze niż by

na to wskazywały oceny, jakie uczniowie uzyskali / uzyskują na semestr.

−Istnieje pewna grupa uczniów, która nie podjęła nawet próby wykonania zadania /zadań, które były albo

stosunkowo proste, albo zamknięte, lub, co też jest ważne, bardzo duża grupa uczniów szczególnie w klasach

A/ B/ F, którzy nie podjęli nawet próby wykonania jednego zadania po polsku (sformułowanie

odpowiedzi do tekstu w języku polskim). Świadczy to nie tylko o braku umiejętności, ale i o braku motywacji

uczniów do podejmowania najmniejszych wysiłków w przypadku pewnych zadań.

−Stosunkowo najlepsze wyniki uczniowie osiągają w zakresie reagowania językowego. Najsłabsze wyniki

uczniowie osiągają w zakresie czytania ze zrozumieniem oraz w przypadku konkretnych zadań na

słuchanie ze zrozumieniem.


– Egzaminy próbne – analiza

W styczniu b.r. szkoła przystąpiła do zewnętrznego badania uczniów zorganizowanego przez wydawnic-

two „Operon”. Próbny egzamin składał się z trzech części: humanistycznej, matematyczno – przyrodni-

czej i językowej (język angielski i język niemiecki).

W wyniku analizy zadań z części humanistycznej ustalono umiejętności uczniów, które wypadły najsłabiej.

Wyniki nadesłane przez wydawnictwo „Operon” były ważne do opracowania działań

i wniosków do pracy z uczniami całego zespołu humanistycznego.

Wyciągnięte wnioski do pracy:

Trenować umiejętność tworzenia własnego tekstu (notatka, wyszukiwanie informacji z tekstu,

tworzenie pytań do tekstu, zdań rozkazujących itp.).

Wzmóc trening pisania krótkich i długich form wypowiedzi.

Ćwiczyć na lekcjach języka polskiego również wiadomości ze sztuki – ten przedmiot

uczniowie mieli w klasie I, dlatego zadania ze sztuki mogły wypaść słabiej.

W części matematyczno – przyrodniczej zadania, które wypadły gorzej niż wyniki ogólnopolskie,

badały następujące umiejętności:


nr zadania łatwość sprawdzana umiejętność ze standardów egzaminacyjnych – uczeń: 5. 0,68 wyszukiwanie informacji9. 0,41 czytanie na poziomie dosłownym15. 0,60 interpretacja tekstu17. 0,56 dostrzeganie wartości19. 0,48 interpretacja dzieła malarskiego

0,39 określa sposób przedstawienia postaci na obrazie21. 0,49 odnajduje zdanie, którego treść odpowiada cechom postaci

na obrazie22. 0,46 tworzy zdanie o charakterze perswazyjnym23. 0,59 pisze dedykację24. 0,58 konstruuje wypowiedzenia w formie pytań26. 0,49 wyjaśnia zależności występujące we współczesnym życiu społecznym27. 0,50 interpretuje fragment tekstu30. 0,50 buduje wypowiedź w formie rozprawki

Zespół matematyczno – przyrodniczy opracował następujące wnioski do dalszej pracy nauczycieli:

1.Rozwiązywać więcej zadań i przykładów, w których uczeń musi odczytywać

i przetwarzać dane z wykresu, tabeli czy rysunku.

2.Stosować więcej przykładów wykorzystujących zależności przyczynowo - skutkowe, czasowe i

funkcjonalne.

3.Poćwiczyć obliczenia dotyczące skali.

W wyniku analizy wyników z próbnego egzaminu gimnazjalnego zespół językowców wyodrębnił

następujące obszary i umiejętności, z których uczniowie osiągnęli najmniej punktów:

1.Czytanie ze zrozumieniem – uczeń określa główną myśl poszczególnych części tekstu. Nasi uczniowie

poradzili sobie z tym zadaniem na zaledwie 28% (język angielski) i 22 % (język niemiecki), co i tak stanowi

nieco wyższy wynik od ogólnopolskiego.

2.Czytanie ze zrozumieniem – uczeń określa intencje nadawcy tekstu. Wynik naszych uczniów to 42% (język

angielski), natomiast wynik krajowy to 41%.

3.Reagowanie językowe – uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje struktury leksykalne – gramatyczne

niezbędne do skutecznej komunikacji. Są to zadania z cyklu 'wstaw wyrazy w odpowiedniej formie do

luk w tekście' oraz opis obrazka w wersji testu wielokrotnego wyboru.

4.Słuchanie ze zrozumieniem (zadanie zamknięte) – selekcjonowanie informacji: średnia szkoły – 17%.


l.p. sprawdzana umiejętność ze standardów egzaminacyjnych – uczeń:1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

zamienia procent na ułamek

opisuje za pomocą wzoru funkcję przedstawioną w postaci wykresu

wybiera prawidłowy opis mechanizmu wentylacji płuc w czasie wydechu

rozpoznaje proces na podstawie zamieszczonego opisu

wybiera prawidłowy opis procesu wymiany transportu tlenu w organizmie człowieka

przetwarza informacje odczytane z wykresu

określa masę cząsteczkową tlenku azotu (IV)

oblicza roczną sumę opadów

oblicza rzeczywistą odległość, posługując się skalą mapy

oblicza sumę długości geograficznych, oblicza, np. różnice czasu słonecznego

między Krakowem a Las Vegas, oblicza godzinę miejscowego czasu

słonecznego w Las Vegas

Po przeanalizowaniu wyników egzaminu próbnego zespół języków obcych postanowił:

−Zwiększyć ilość ćwiczeń dotyczących czytania ze zrozumieniem, a w szczególności zadań typu 'wstawianie

zdań do tekstu'; analizować tego typu zadania, szukać logicznych i gramatycznych powiązań między

poszczególnymi fragmentami tekstu.

−Powtórzyć podstawowe zagadnienia gramatyczne (czasy, stopniowanie przymiotników, tryby

warunkowe, tworzenie przysłówków), aby zwiększyć osiągnięcia uczniów w zadaniach typu

'Reagowanie językowe – uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje struktury leksykalne – gramatyczne

niezbędne do skutecznej komunikacji. Są to zadania z cyklu 'wstaw wyrazy w odpowiedniej formie do luk w

tekście' oraz opis obrazka w wersji testu wielokrotnego wyboru.

−Ćwiczyć rozwiązywanie zadań na czytanie ze zrozumieniem, w których

uczeń musi rozpoznać intencje nadawcy, np. przeprosiny, zaproszenie

na imprezę, podziękowania, odrzucenie zaproszenia, itd.

We wszystkich częściach egzaminu próbnego młodzież naszego gimnazjum uzyskała średni wynik

powyżej średniej województwa i kraju. Jedna uczennica z części językowej uzyskała max ilość punktów –

50.

- EWD – badanie wewnętrzne

W marcu 2010 dokonano w szkole badania wewnętrznego z wykorzystaniem kalkulatora Edukacyjnej

Wartości Dodanej (EWD). Wykorzystano w tym celu wyniki uczniów na sprawdzianie po szkole

podstawowej i wyniki próbnego egzaminu gimnazjalnego w 2010r.

Dla każdego ucznia, który rozwiązywał zadania arkusza standardowego w głównym terminie

na sprawdzianie i na egzaminie gimnazjalnym wykorzystane były następujące informacje:

−informacja o płci

−informacja o tym, czy korzystał z dostosowań dla dyslektyków na sprawdzianie

−informacja o tym, czy korzystał z dostosowań dla dyslektyków na egzaminie

−gimnazjalnym

−jego wynik na sprawdzianie (od 1 do 40 pkt)

−jego wynik na egzaminie próbnym w części GH oraz GMP (od 0 do 50 pkt)

Po wpisaniu danych uczniów do kalkulatora automatycznie zostały wyliczone:

średnie wyniki szkoły na egzaminie GH i GMP, wraz z pozycja staninową wyniku na

krajowej skali staninowej szkół.

reszty (różnica miedzy wynikiem uzyskanym a wynikiem przewidywanym)

Reszta była obliczana dla każdego ucznia, z uwzględnieniem poprawek na płeć i dysleksję. Reszty obliczane

były zarówno dla części humanistycznej, jak i dla części matematyczno –przyrodniczej

i językowej. Na podstawie reszt wyliczane zostały wskaźniki EWD (średnia z reszt) oraz przedziały ufności


(uwzględniają odchylenie standardowe w zbiorze reszt oraz liczbę uczniów). Wykresy rozrzutu dały nam

ilustrację tego, jak rozkładają się reszty w szkole. Informacja,

którą odczytano z wykresów rozrzutu:

−zróżnicowanie wyników na wejściu

−efektywność nauczania w szkole

2.efektywność nauczania w grupach uczniów o określonych wynikach na

3.sprawdzianie (np. w grupie uczniów o niskich wynikach i w grupie uczniów wysokich wynikach)

W wyniku analizy EWD zaobserwowano, gdzie wystąpiły wartości odstające (szczególnie wysokie lub

niskie reszty). Okazało się, że nauczyciele, pracując ze słabszymi uczniami, uzyskują więcej, niż można się

było spodziewać (klasy bardzo słabe miały wysokie EWD), natomiast uczniowie, którzy uzyskali średni lub

wysoki wynik na sprawdzianie, utrzymali się w wysokim lub średnim EWD. Tylko nieznaczna część dobrych

uczniów uzyskała wynik poniżej linii krzywej EWD.

Podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej przeanalizowano również, jak zmieniała sie efektywność

nauczania mierzona w EWD. Okazało się, że nauczyciele efektywnie pracują z uczniami (nieco lepsze efekty

uzyskują nauczyciele przedmiotów humanistycznych i języków obcych), co oznacza, że wskaźniki EWD dla

szkoły są niezależne od testów (treści i umiejętności sprawdzanych w danym roku). Ponieważ badanie EWD

przeprowadzono w szkole po raz pierwszy, nie można dokładnie i jednoznacznie stwierdzić, jakie są efekty

nauczania szkoły.

We wrześniu b.r. odbędzie się badanie EWD z uwzględnieniem wyników uzyskanych przez uczniów

podczas egzaminu gimnazjalnego w maju 2010r.

WNIOSKI:

1.Podnieść lub utrzymać wyniki badań zewnętrznych na poziomie powyżej średniej województwa i kraju.

2.Podjąć starania, aby zmotywować słabszych uczniów do wykonywania zadań otwartych.

3.Ćwiczyć z uczniami te umiejętności, które podczas egzaminu próbnego wypadły najsłabiej.

4.Podnosić wynik EWD.

11) Losy absolwentów szkoły /przedszkola

Absolwenci z roku 2009 kontynuują naukę w następujących szkołach:

I LO Dzierżoniów 6 uczniów

II LO Dzierżoniów 21 uczniów

Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Świdnicy 1 uczeń

Niepubliczne Liceum w Dzierżoniowie 1 uczeń

Zespół Szkół nr 1 w Dzierżoniowie 18 uczniów




Zespół Szkół nr 3 w Świdnicy 1 uczeń

Zespół Szkół w Bielawie 5 uczniów

Zespół Szkół w Pieszycach 2 uczniów

Technikum nr 6 w Świdnicy 1 uczeń

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Cechu Rzemiosł Różnych

i Małej Przedsiębiorczości w Bielawie 1 uczeń

Wyjazd za granicę 1 uczeń

Razem: 97 uczniów

12) Ocena pracy szkoły przez rodziców.

Rada Rodziców przy Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów

w Dzierżoniowie bardzo dobrze ocenia pracę szkoły w roku szkolnym 2009/2010.

Szkoła posiada wykształconą, aktywną i zaangażowaną kadrę pedagogiczną. Dyrektor szkoły

i nauczyciele mają doskonały kontakt z młodzieżą. Zachęcają i mobilizują uczniów do osiągania coraz

lepszych wyników w nauce.

Szkoła umożliwia uczniom rozwijanie swoich zainteresowań i umiejętności poprzez możliwość

uczestniczenia w różnego rodzaju zajęciach pozalekcyjnych.

Dla słabszych uczniów organizowane są zajęcia wyrównawcze. Młodzież chętnie bierze udział

w różnych konkursach i olimpiadach przedmiotowych.

Szkoła stara się stwarzać coraz lepsze warunki do nauki, co roku zakupuje nowe pomoce naukowe

i sprzęt sportowy.

W tym roku szkoła przystąpiła do realizacji projektu KAŻDY MOŻE ZOSTAĆ OMNIBUSEM

współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej.

Szczególny nacisk szkoła kładzie na bezpieczeństwo uczniów. Prowadzone są zajęcia i prelekcje na

temat zagrożeń z jakimi młodzież spotyka się w środowisku rówieśników, jak i w internecie.

Dobrze układa się współpraca z rodzicami uczniów, którzy chętnie angażują się w różnego rodzaju

przedsięwzięcia mające na celu rozwój i dobro szkoły.




Zespół Gimnazjów nr 3 im. Stanisława

Konarskiego w Dzierżoniowie

Imię nazwisko Dyrektora placówki Elwira Chamczyńska


Wprowadzane dokumenty prawa

oświatowego

Zmodyfikowane dokumenty prawa oświatowego:

Wprowadzenie kontroli zarządczej. statut szkoły,

zestaw programów nauczania i wykaz podręczników

dopuszczonych do użytku szkolnego przeznaczonych do

kształcenia ogólnego,

regulamin świadczeń w ramach pomocy zdrowotnej dla

nauczycieli w Zespole Gimnazjów nr 3 w Dzierżoniowie


Rodzaj

formy

Temat/zakres Liczba

nauczycieliStudi Studia magisterskie (4), studium pedagogiczne (1),

studia podyplomowe (4).9

Kursy „Obsługa tablicy interaktywnej oraz oprogramowanie”(44)

„Kierownik wycieczek szkolnych”,(12)

„Procedury pomocy dziecku pokrzywdzonemu”,(1)

„Jak zachęcić uczniów do aktywności sportowej”(1).

58

Konferencje „O potrzebie i sposobach współpracy nauczycieli gimnazjum i szkół

ponadgimnazjalnych. Realizacja nowej podstawy programowej.”(1)

Konferencja metodyczna „Marketing Exam Connections” (1)

„Czynniki motywujące w przygotowaniu do matury na poziomie

podstawowym” (1)

„Realizacja ogólnopolskiego projektu Nowe Horyzonty Edukacji

Filmowej (1)

„Edukacja dla bezpieczeństwa w Gimnazjum”,(1)

„Jak doskonalić pisanie dłuższych form wypowiedzi?”,(3)

8

Szkolenia „Narzędzia ewaluacji wewnętrznej”, (3)

„Edukacja filmowa w szkole” (3)

„Ewaluacja jako strategia rozwoju placówki w aspektach projekto-

131


wanych zmian w Warsztaty „Strategia przygotowania uczniów do

egzaminu maturalnego w 2010 roku”(5)

„ Ocenianie kształtujące – dobre praktyki , Ocenianie kształtujące

w nowej podstawie programowej”(1)

„Metoda projektu w szkole”,(44)

„Przyjazna wywiadówka. Zasady współpracy z rodzicami.”,(44)

„Ewaluacja jako strategia rozwoju placówki w aspektach projekto-

wanych zmian w nadzorze pedagogicznych”,(1)

„Nowa ustawa o finansach publicznych ze szczególnym uwzględ-

nieniem zasad dyscypliny finansów publicznych oraz kontroli za-

rządczej”,(1)

„Kierowanie zespołem”,(2)

„Dokumenty prawa wewnętrznego szkoły i placówki oświatowej

oraz zasady ich aktualizacji”, (1)

Szkolenie dla kandydatów na egzaminatorów organizowane

przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną we Wrocławiu,(1)

„Sposoby radzenia sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci , kon-

flikty klasowe i metody ich rozwiązywania”,(4)

„Prawo pracy w oświacie. Praktyka i orzecznictwo, praktyczne

aspekty kodeksu pracy oraz karty nauczyciela”, (1)

„Edukacyjna wartość dodana” ,(3)

„Ewaluacja w nowym nadzorze pedagogicznym – ewaluacja we-

wnętrzna”(1)

„Specyficzne aspekty zaburzeń mowy”, (1)

„Warsztaty diagnozy i terapii dziecka dyslektycznego”, (1)

„Ocenianie kształtujące – dobre praktyki. Ocenianie kształtujące

w nowej podstawie programowej.”(2)

„Pozyskiwanie środków na zajęcia sportowo-rekreacyjne, pracow-

nie komputerowe, wycieczki edukacyjne, współpracę międzynaro-

dową, internetowe centra informacji multimedialnej oraz

inne działania wspierające rozwój szkół”,(1)

„Nowe zasady prowadzenia dokumentacji pracowniczej

z uwzględnieniem pakietu antykryzysowego” (1)

„Prawo pracy w oświacie. Praktyka i orzecznictwo, praktyczne

aspekty kodeksu pracy oraz karty nauczyciela.”,(1)

Szkolenie „Kontrola P.I.P- przestrzeganie Prawa pracy w


zakładzie”,(2)

Obieg dokumentów w sekretariacie urzędu oraz współpraca

z archiwum i składnicą akt po nowelizacji ustawy o informatyzacji

działalności podmiotów realizujących zadania publiczne”(2)

„Making the Wright Nosie! Discipline In a Teenage Classroom”(1)

„Księgowość w PO KL”, ”(1)

Praktyczna realizacja projektów”, ”(1)

„Pozyskiwanie środków na zajęcia sportowo-rekreacyjne, pracow-

nie komputerowe, wycieczki edukacyjne, współpracę międzynaro-

dową, internetowe centra informacji multimedialnej oraz inne dzia-

łania wspierające rozwój szkół”, ”(1)

„Międzynarodowe projekty współpracy i wymiany młodzieży –

przygotowanie i realizacja zadania dofinansowanego przez Mini-

sterstwo edukacji Narodowej.”, ”(1)Seminaria Obowiązek szkolny i obowiązek nauki. Dokumentacja przebiegu

nauczania i świadectwa szkolne.”(2)

„Ewaluacja dla liderów, czyli jak zgodnie z przepisami prawa prze-

prowadzić ewaluację wewnętrzną w szkole – wskazówki

dla liderów” (3)

5




Dożywianie dzieci młodzieży uczestniczących w

programach profilaktycznych

Dofinansowanie do wycieczek szkolnych

Dofinansowanie do Zielonych Szkół

73

453

34

2009 – 2010

2009 - 2010

2010


Stan szkoły ogółem: Razem Razem %Uczniowie z jedną oceną celującą 130 19,1%


Uczniowie z 2 ocenami celującymi 59 8,8%Uczniowie 2 3 i więcej ocenami celującymi 54 7,9%Liczba uczniów wyróżnionych ze średnią 4,75 – 5,0 81 11,9%Liczba uczniów wyróżnionych ze średnią powyżej 5,0 48 7,1%Liczba uczniów wyróżnionych nagrodą Burmistrza/inną 67 9,9%Najwyższa średnia w klasie 5,6 5,6Średnia uczniów na świadectwie z wyróżnieniem 5,0 5,0

2 indywidualne toki nauczania;

nauczanie drugiego języka obcego w klasach drugich i trzecich

zajęcia pozalekcyjne w ramach projektu unijnego „Odkrywać nieznane, tworzyć nowe” – program

rozwijania zainteresowań fizyką ( 1 grupa ).

zajęcia pozalekcyjne w ramach projektu unijnego pn.: „Każdy może zostać Omnibusem”

- „Od matematyki do przyrody” - 3 grupy

- „ Młody Biznesmen” - 4 grupy

- „ Komputer źródło wiedzy - 1 grupa

- „ Z językiem obcym na Ty” - 7 grup

pozalekcyjne koła zainteresowań:

- Koło teatralne ( 2 grupy )

- Koło kultury antycznej

- Zajęcia taneczne

- Koło plastyczne – doskonalenie techniki decoupage

- Koło biblijne

- Koło zainteresowań - Wychowanie komunikatywne

- Koła –politologiczne, matematyczne, języka polskiego, języka niemieckiego, języka angielskiego,

geograficzne, fizyczne, biologiczne,

- Zajęcia sportowe (siłownia, gimnastyka, piłka siatkowa)

Świetlica Środowiskowa

- zajęcia zespołu wokalnego ( I i II sem.)

- przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego z części matematyczno – przyrodniczej ( w I i II sem.)

- zajęcia plastyczne z malarstwa na szkle i ceramice ( I i II sem.)

- zajęcia socjoterapeutyczne ( I i II semestr );

- zajęcia redakcyjne – Koło dziennikarskie „ Z podwórka Konarskiego”( II sem.);

- Koło politologiczne ( II sem.).

Środowiskowa Sala Gimnastyczna ( I i II sem.)


- Unihokej chłopców ( I sem. );

- Unihokej dziewcząt ( I sem. );

- piłka ręczna chłopców ( I i II sem. );

- piłka ręczna dziewcząt ( I i II sem.);

- piłka siatkowa chłopców (I i II sem. );

- piłka siatkowa dziewcząt; (I i II sem. );

- piłka koszykowa chłopców ( I i II sem. );

- piłka koszykowa dziewcząt ( I i II sem. );

- piłka nożna ( I sem.i II sem. );

- tenis stołowy ( II sem.);

- siłownia (II sem.)

SKS- I semestr

- piłka nożna dziewcząt

- piłka nożna chłopców;

- piłka siatkowa dziewcząt;

- piłka koszykowa dziewcząt;


Zasięg etap Nazwa konkursu/ Miejsce przeprowadzenia


Szkolny Konkurs Jednej Książki nt. ,,Drużyny pierścienia”/ZG nr 3

Szkolny turniej „Bezpieczeństwa w ruchu drogowym”

Konkursy „najlepszy geograf” klas pierwszych, drugich i trzecich.

Konkurs na „najlepszego chemika”

Szkolna Olimpiada języka angielskiego

Szkolna Olimpiada języka niemieckiego

1,2,3,

1,2,3

1,2,3

1

1,2,3

1,2,3

3

3

Kl. I – 4Kl. II – 5Kl. III -3

3

3

3

Miejski II Konkurs Literacko-Recytatorski ,,Kocham Cię Mamo” Spółdzielczy Dom Kultury Spółdzielni Mieszkaniowej w Dzierżoniowie

1

1


Konkurs Towarzystwa Miłośników Dzierżoniowa nt. ,,Dzieje i zabytki kościoła św. Jerzego”/ Towarzystwo Miłośników Dzierżoniowa II Konkurs literacko-plastyczny „Moje najpiękniejsze marzenie”/ Spółdzielczy Dom Kultury Konkurs literacko-plastyczny „Kartka bożonarodzeniowa z życzeniami”/ Spółdzielczy Dom Kultury Konkurs fotograficzny pt. Krajobrazy i zabytki Dzierżoniowa/ Urząd Miasta Konkurs plastyczny- Kartka z serduszkiem-Walentynki 2010/ Spółdzielczy Dom Kultury Konkurs fotograficzny pt. 850- lat pod opieką Św. Jerzego- parafia i miasto/ Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna Konkurs plastyczny z okazji Dni Dzierżoniowa pt. Plener malarski-Zabytki Dzierżoniowa/ZG3 Międzyszkolny konkurs „Dzierżoniów i okolice”./ ZG nr 3

XIX miejska olimpiada ekologiczna/ kinoteatr „Zbyszek”

1,2,3 1, 2, 3 1 wyróżnienie 1,2, 3 3 1,2,3

11 2

3 3

1

-

3

1

4 Konkur indywidualny 2Konkurs drużynowy 9 1

Powiatowy

XV Konkurs Recytatorski ,,Pegazik” X Powiatowy Konkurs Ortograficzny „As Ortografii 2010” /Gimnazjum nr 1 w Dzierżoniowie Powiatowy Konkurs Recytatorski Poezji Regionalnej ,,Moja Mała Ojczyzna”; MBP-CK w Pieszycach zDolny Ślązak Gimnazjalista – matematyczno fizyczny / PCPP-PiDE w Dzierżoniowie Powiatowy etap konkursu „zDolny

wyróżnienie

1-drużynowo 1,2 1,2 2 i 3

- 4

2 2


Ślązak Gimnazjalista” – część przyrodnicza. / Dzierżoniów PPP III Powiatowy Konkurs Piosenki Dziecięcej i Młodzieżowej „Nutką świat malowany”/Pieszyce II Powiatowy Konkurs Poezji, Pieśni i Wiedzy Patriotycznej – „Pokolenie Kolumbów” /Pieszyce VIII powiatowy konkurs plastyczny „Jabłko zamiast papierosa”/ Zespół Szkół nr 2 I powiatowy konkurs plastyczny pt. Dekoracja świąteczna- W zgodzie z naturą/ Zespół Szkół nr1 Powiatowy konkurs pt. Aranżacja Wielkanocnego Stołu/ Zespół Szkół nr2 Powiatowy konkurs na plakat o tematyce profilaktycznej pt. Trzeźwy umysł/ Bielawa Powiatowy konkurs recytatorski „Poezja religijna” / Miejska Biblioteka Publiczna w Pieszycach Powiatowy Konkurs Języka Niemieckiego DACH

IV Powiatowy Konkurs Teatralny Języka Niemieckiego

Powiatowy Konkurs Recytatorski Poezji Niemieckojęzycznego

Powiatowa Gimnazjada Języka Angielskiego

2 i3 2 2 2

1 2 i3 3 1-drużynowo 2,3-indywidualnie 2,3 2,3

2

2

1 2

1

1

2 1 3 2

2

2

Wojewódzki V konkurs Recytatorski ,,Pamięci Jana Pawła II” NSZZ Solidarność Dolny Śląsk-Wrocław Wojewódzki konkurs plastyczny „Barwy młodości-trzeźwy sposób na życie” /Wrocław Wojewódzki konkurs plastyczny- pt. „Z przyrodą na Ty”/ Wałbrzych-Mokrzeszów

1 3 1, 3

1

1 2


Wojewódzki konkurs plastyczny pt. IX Festiwal Satyry i Humoru- Satyrys 2010 Strefowy turniej „Bezpieczeństwa w ruchu drogowym”. / Wałbrzych

Wyróżnienie 3

-

3

Ogólnopolski Ogólnopolski konkurs plastyczny pt. Wiatr, wypadek, ogień, woda-strażak zawsze rękę poda/Dzierżoniów Ogólnopolski Konkurs Fotograficzny „Żywioły”. XXII Ogólnopolski Konkurs Etnograficzny pt. Pisanka-Kraszanka/ Polkowickie Centrum Animacji Ogólnopolski konkurs plastyczny pt. Kobieta w szarości/ RawiczOgólnopolski Konkurs Języka Angielskiego

1 2 Wyróżnienie wyróżnienie honorowe 13

2

1 -

-

-

Międzynarodowy

„Kangur Matematyczny” „Matematyka bez granic”

6 wyróżnień 14, 16, 36,37,38 w wojew. dolnośląskim i opolskim

-

-



miejsce

Liczba

laureatówMiejski Mistrzostwa Dzierżoniowa W Piłce Koszykowej Dziewcząt

Gimnazjum Dzierżoniów 2009

Piłka Nożna Dziewcząt Coca – Cola Cup 2010

Mistrzostwa Dzierżoniowa W Piłce Koszykowej Chłopców


Mistrzostwa Dzierżoniowa W Piłce Siatkowej Dziewcząt


Mistrzostwa Dzierżoniowa W Piłce Ręcznej Dziewcząt Gimnazjum

2

2

1

2

2

11

10

12

12

14


Dzierżoniów 2009

Mistrzostwa Dzierżoniowa W Piłce Ręcznej Chłopców Gimnazjum

Dzierżoniów 2009

2 14

Powiatowy Sztafetowe Biegi Przełajowe Chłopców Dzierżoniów 2009

Sztafetowe Biegi Przełajowe Dziewcząt Dzierżoniów 2009

Mistrzostwa Powiatu Dzierżoniowskiego W Piłce Ręcznej

Chłopców Dzierżoniów 2009

Mistrzostwa Powiatu Dzierżoniowskiego W Piłce Siatkowej

Dziewcząt Dzierżoniów 2010

Mistrzostwa Powiatu Dzierżoniowskiego W Piłce Koszykowej

Chłopców Dzierżoniów 2010

Mistrzostwa Powiatu Dzierżoniowskiego W Piłce Ręcznej

Dziewcząt Gimnazjum Dzierżoniów 2010

1

1

2

2

3

2

10

10

12

10

12

2

Wojewódzki Finał Strefy Wałbrzyskiej W Unihokeju Chłopców Szkół

Gimnazjalnych Żarów 2009

Finał Strefy Wałbrzyskiej Drużyn Pływackich Chłopców Szkół

Gimnazjalnych Świdnica 2010

Finał Strefy Wałbrzyskiej Drużyn Pływackich Dziewcząt Szkół

Gimnazjalnych Świdnica 2010

Finał Dolnośląski W Kolarstwie Górskim Dziewcząt Szkół

Gimnazjalnych Wałbrzych 2009

Finał Dolnośląski Drużyn Pływackich Dziewcząt Szkół

Gimnazjalnych Lubin 2010

Finał Dolnośląski W Dwuboju Nowoczesnym Chłopców I

Dziewcząt Szkół Gimnazjalnych Wrocław 2009

4

3

1

6

3

13

-

10

10

-

10

-

Ogólnopolski Ogólnopolska Liga Gimnazjum W Petanque Dębica 2010

Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego 2010

3

1

3

1

7. Imprezy masowe organizowane dla środowiska przez szkołę /przedszkole: (wymienić

myślnikami)

Montaż słowno – muzyczny z okazji 15- lecia szkoły;

Plener malarski z okazji Dni Dzierżoniowa dla chętnych uczniów z dzierżoniowskich gimnazjów.

Dni Otwarte Szkoły.

Świąteczna Akcja Charytatywna dla dzieci z Domu Dziecka w Dzierżoniowie „Podaruj dzieciom

uśmiech”.

Miejski Konkurs Wiedzy o Dzierżoniowie i Ziemi Dzierżoniowskiej.


Włączenie się do organizowanych w mieście imprez masowych przez występy młodzieży na es-

tradzie.

Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy – organizacja finału szkolnego, udział w akcji.

Akcja charytatywna „Pomoc dla poszkodowanych w czasie trzęsienia ziemi na Haiti”, „Pomoc dla

powodzian” organizowana przez szkolne koło PCK

Akcja charytatywna „Góra grosza” organizowana przez szkolne koło PCK

Akcja charytatywna „Pomoc dla powodzian” – organizowana przez SU

Akcja charytatywna „Pomoc dla kresowian” - Udział w prewencyjnym projekcie pod patronatem

Powiatowej Komendy Policji w Dzierżoniowie „Mam swoje lata i wiem, co robię”( realizacja

krótkiego filmu ) emisja filmu w mediach.

Akcja „Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia”;

Jasełka i Misterium Paschalne – przedstawienia dla społeczności lokalnej oraz wystawienie insce-

nizacji bajki Jaś i Małgosia w języku niemieckim dla rodziców naszych uczniów.

8. Organizacja imprez / aktywnego wypoczynku; (wymienić myślnikami):

W roku szkolnym 2009/2010 uczniowie uczestniczyli w:

wycieczkach i imprezach klasowych, szkolnych wyjazdach do teatru, opery, kina;

debacie pt. „Sąd nad słuchawkami”;

konkursach na różnym szczeblu, zawodach sportowych;

zabawach klasowych i dyskotekach szkolnych;

akademiach okolicznościowych;

rozgrywkach sportowych pt. „Mikołajki w spodenkach”, „Sportowy Dzień Dziecka”;

koncertach umuzykalniających;


1)zdrowie i sprawność dziecka

Szkoła realizuje Szkolny Program Promocji Zdrowia. W tym zakresie w ciągu roku szkolnego:

skompletowano i założono dokumentacje uczniów w klasach pierwszych;

przeprowadzono badania przesiewowe uczniów klas pierwszych gimnazjum:

- waga

- wzrost

- pomiar RR

- ostrość wzroku

- ostrość słuchu

- ocena postawy ciała


przeprowadzono badania przesiewowe uczniów klas trzecich (ostrość wzroku).

Bilans zdrowia klas pierwszych został przeprowadzony wśród 236 uczniów. Przesiewy wykonano w

100%. Do lekarza I kontaktu zgłosiło się 232 uczniów. Do grup dyspanseryjnych zakwalifikowano 169

uczniów:

badano ostrość wzroku u 201 uczniów klas trzecich GM,

w czasie roku szkolnego udzielono 1220 porady ambulatoryjnych,

przeprowadzono program profilaktyki wad postawy:

- pogadanki tematyczne

- wkładka tematyczna do gazetki szkolnej

przeprowadzono program „Od dziewczynki do kobiety”.

- pakiet dydaktyczny

- prelekcja

- film

- broszury edukacyjne

- próbki produktów

przeprowadzono program „Rzuć palenie razem z nami”,

dzień bez papierosa

- tablice tematyczne

- pogadanki w klasach rozdawnictwo broszur

- konkurs plastyczny

- plakaty

Światowy dzień AIDS „HIV to nie dla mnie”

- poster informacyjny HIV/AIDS

- prelekcje z zakresu profilaktyki zakażeń HIV/AIDS

- ulotki profilaktyczne

- ekspozycja plakatów

Festyn Promocji Zdrowia,

profilaktyka przeciwdziałania grypie (cała szkoła )

- pogadanki

- gazetka informacyjna

W szkole funkcjonował gabinet stomatologiczny dostępny w każdy dzień tygodnia

dla wszystkich uczniów.



- Młodzież aktywnie uczestniczy w pracach Samorządu Uczniowskiego w szkole oraz poza, uczniowie

współpracują także z innymi samorządami szkół i Dzierżoniowskim Ośrodkiem Kultury.

- Samorząd Uczniowski m.in. prowadzi oficjalną część apeli szkolnych, ankietuje klasy wg zapotrze-

bowania np. diagnozuje oczekiwania uczniów co do organizacji czasu wolnego na terenie szkoły

i rozwoju zainteresowań. Opiniuje harmonogram konsultacji nauczycieli. Współdecyduje o uroczy-

stościach i imprezach szkolnych, organizuje dyskoteki szkolne.

- Samorząd współpracuje z samorządami klas oraz samorządami innych szkół w celu wsparcia, pomo-

cy, wymiany doświadczeń i uczestniczenia w konkursach i imprezach międzyszkolnych.

- W szkole działa rzecznik praw ucznia.

- W pierwszych miesiącach nowego roku szkolnego członkowie Samorządu Uczniowskiego przepro-

wadzają lekcje wychowawcze na tematy samorządności i demokracji na terenie szkoły, zapoznają

uczniów z obowiązującymi regulaminami.

- Przeprowadzany jest Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka – prelekcje we wszystkich klasach.

- Na wniosek uczniów i po akceptacji Prezydium Samorządu przeprowadzanych jest szereg akcji np.

licytacja na rzecz WOŚP, akademia dotycząca katastrofy smoleńskiej, Walentynki, Święto Rzeczpo-

spolitej Babskiej, akcje charytatywne, np. zbiórka plastikowych nakrętek, akcja „Mogiłę pradziada

ocal od zapomnienia”, akcja dla powodzian, zbiórka dla Haiti itp.

- Uczniowie redagują gazetę szkolną „Z podwórka Konarskiego”.

- Młodzież uczestniczy w różnych spotkaniach i konferencjach na tematy związane z samorządnością

i demokracją – konferencja na temat wolontariatu.

- Uczniowie uczestniczyli w kilku sesjach Rady Miejskiej i Rady Powiatu.

- W szkole prężnie funkcjonowało koło politologiczne.

3) Ekologia

W roku szkolnym 2009/2010 podjęto następujące zadania w ramach ekologii:

- nauczyciele głównie na lekcjach biologii w klasach trzecich realizowali ścieżkę międzyprzedmiotową

„Edukacja proekologiczna”,

- we wrześniu uczniowie szkoły brali udział w międzynarodowej akcji „Sprzątanie świata”,

- w kwietniu uczniowie reprezentowali szkołę w XIX miejskiej olimpiadzie ekologicznej, zajmując

II miejsce w konkursie. Uczniowie zostali przygotowani przez p. Ewę Olejarz,

- przez cały rok szkolny uczniowie zbierali zużyte baterie – 5212 sztuk i makulaturę – 998kg.

- Uczniowie naszej szkoły kształtowali postawy proekologiczne podczas wycieczek krajoznawczych

organizowanych w Polsce i w Europie


W zakresie profilaktyki uzależnień we wszystkich klasach gimnazjum przeprowadzono programy

profilaktyczne przy współpracy wychowawców klas, pielęgniarki szkolnej, zespołu ds. nieletnich,


pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Lekcje wychowawcze, mają na celu promowanie

zdrowego stylu życia. umiejętności radzenia sobie z różnymi trudnymi sytuacjami.

Zrealizowano następujące tematyki:

- „Jak żyć z ludźmi” elementy programu prowadzone na lekcjach wychowawczych,

- W zakresie edukacji społeczno- prawnej zorganizowano spotkania i pogadanki z pracownikami Ko-

mendy Powiatowej Policji w Dzierżoniowie na temat odpowiedzialności prawnej nieletnich – klasy 1

GM oraz odpowiedzialności prawnej nieletnich w związku z łamaniem przepisów ustawy o przeciw-

działaniu narkomanii jak i konsekwencji zdrowotnych - 3 spotkania w klasach 2 i 3 GM oraz na temat „

Przemoc i agresja w szkole” w klasach 2 i 3 GM.

- konkurs profilaktyczno-plastyczny „Nie uzależnieniom”,

- Zajęcia z pedagogiem szkolnym w zakresie :

- kształtowania poczucia własnej wartości „Jaki jestem moje dobre i złe strony”,

- asertywności

- profilaktyki uzależnień

- zapobieganie agresji „Przyczyny i skutki agresji, Jak sobie radzić z agresją”.

Uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w trzech spektaklach profilaktycznych: „ Drugie życie „- klasy 1

GM, „Trudne powroty” klasy 2 GM, „ Odlot” dwie klasy gimnazjum. Brali udział

w Ogólnopolskim Tygodniu Kariery ( 02-09.10.2009r)


W bieżącym roku szkolnym w zakresie profilaktyki wad postawy u uczniów wykonano

- testy przesiewowe do wykrywania wad postawy u uczniów klas 1 – dotyczyły one oceny skoliozy

kręgosłupa, oceny kifozy piersiowej i płaskostopia;

- odbyły się pogadanki dotyczące:

warunków pracy i snu w domu;

sposobu prawidłowej postawy podczas siedzenia, stania oraz doboru siedziska i stolika do

wzrostu ucznia;

Uczniowie ze wskazaniami wad postawy byli kierowani na profilaktyczne badania lekarskie .

Nauczyciele w- f otrzymali informacje na temat wad postawy poszczególnych uczniów , aby uwzględnili

podczas zajęć ćwiczenia korekcyjne.

6) wyrównywania szans dzieci i młodzieży_

„Nauka to wyzwanie – Mamy na to rozwiązanie”

- „Mój język” - 1 grupa

- „Plus – Minus” - 1 grupa

- „Młody Einstein” - 1 grupa

- „Tlen czy Azot” - 1 grupa


- „ Język Twoim Przewodnikiem” - 1 grupa

- „Dobry Start” - 2 grupy

Świetlica Środowiskowa:

- zajęcia zespołu wokalnego ( I i II sem.);

- przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego z części matematyczno - przyrodniczej (1 grupa w I

sem, 2 grupy w II sem.);

- zajęcia plastyczne z malarstwa na szkle i ceramice ( I i II sem.);

- zajęcia socjoterapeutyczne ( I i II semestr );

- zajęcia redakcyjne – Koło dziennikarskie „ Z podwórka Konarskiego”( II sem.);

- Koło politologiczne ( II sem.).

Środowiskowa Sala Gimnastyczna ( I i II sem.)

- Unihokej chłopców ( I sem. );

- Unihokej dziewcząt ( I sem. );

- piłka ręczna chłopców ( I i II sem. );

- piłka ręczna dziewcząt ( I i II sem.);

- piłka siatkowa chłopców (I i II sem. );

- piłka siatkowa dziewcząt; (I i II sem. );

- piłka koszykowa chłopców ( I i II sem. );

- piłka koszykowa dziewcząt ( I i II sem. );

- piłka nożna ( I sem.i II sem. );

- tenis stołowy ( II sem.);

- siłownia (II sem.)

Zajęcia wyrównawcze dla uczniów GM

- edukacja dla bezpieczeństwa,

- WOS,

- język niemiecki,

- język angielski,

- język polski,

- fizyka,

- historia,

- biologia,

- matematyka,

- chemia,

- geografia



We wszystkich klasach gimnazjum przeprowadzone zostały lekcje wychowawcze na temat

bezpieczeństwa uczniów w szkole. Zajęcia miły charakter pogadanki i dyskusji. Każdy uczeń mógł

wziąć udział w rozmowie, wypowiadając własne zdanie, swoje poglądy na dany temat. Zarówno chłopcy

i jak i dziewczęta z chęcią wyrażali swoje opinie jak i obawy na to co może wyniknąć gdy się nie

reaguje na agresję.

Tok dyskusji:

- Jakie zmiany powinny zajść w szkole abyśmy czuli się bezpiecznie?

- Co ty jako uczeń zrobiłbyś aby w szkole było bezpieczniej?

- Gdybym miał problem dotyczący bezpieczeństwa w szkole, do kogo byś się zwrócił?

- Jakie miałbyś korzyści z ujawnienia nieprawidłowych zachowań w szkole?

- Co ci przeszkadza aby ujawnić nieprawidłowe zachowanie?

- Jakie formy pomocy oferuje szkoła w sprawie bezpieczeństwa?

- Wnioski wychowawców, które nasunęły się po przeprowadzonej lekcji:

- Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie.

- Wiedzą jak mają zachować się w sytuacji niebezpiecznej.

- Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży realizowane było w następujący sposób:

- W celu zwiększenia poczucia bezpieczeństwa uczniów i świadomości nauczycieli o problemach

utworzony został i funkcjonuje już od czterech lat punkt ,,Błękitna Skrzynka,, ,który znajduje się

w bibliotece szkolnej. Młodzież ma możliwość wrzucenia do skrzynki anonimowych informacji o za-

grożeniach i problemach szkolnych. Wiadomości te odczytywane są i analizowane raz na dwa tygo-

dnie przez dyrektora, pedagoga i rzecznika praw ucznia, którzy podejmują odpowiednie kroki w celu

przeciwdziałania agresji w szkole.

- W ramach zajęć profilaktycznych realizowany był we wszystkich klasach program profilaktyczno-

wychowawczy ,,Jak żyć z ludźmi,, , Szkolny program profilaktyczny.

- Zorganizowano dn.24.11.10r spotkanie i pogadankę z pracownikami Straży Miejskiej na temat bez-

pieczeństwa w szkole i poza nią. Wzięło w nich udział 226 uczniów klas 1 gimnazjum.

- W dniach 17-21.05.2010r została przeprowadzona Kampania na temat bezpieczeństwa dla klas 1-3

GM.

W ramach tego tygodnia przeprowadzono:

- 17.05.2010r Konkurs plastyczny dla klas 1- 3 GM.

- Debata na temat „ Agresja wśród rówieśników” udział przedstawicieli klas trzecich i drugich

GM po 2 uczniów z klasy- na forum.

- 18.05.2010r Prelekcje na temat „ Cyberprzemocy” dla uczniów klas 2 i 3 GM .

- 19.05.2010r Pogadanka i pokaz multimedialny na temat bezpieczeństwa dla uczniów klas.


- 20.05.2010r Spektakle profilaktyczne: „ Drugie życie „- klasy 1 GM, „Trudne powroty” kla-

sy 2 GM, „ Drugie życie” klasy 1GM.

- Pedagog na bieżąco, poprzez obserwację, rozmowy z nauczycielami, uczniami i rodzicami oraz

przegląd dokumentacji szkolnej monitorował przestrzeganie szkolnych procedur. Wszyscy pracowni-

cy szkoły natychmiastowo reagowali na przejawy niepożądanych zachowań uczniów, informowali o

nich wychowawców, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły. O problemach na bieżąco informowani

byli rodzice, zarówno agresorów, jak i ofiar. Z uczniami przeprowadzano rozmowy, zajęcia o charak-

terze wychowawczym, wyciągano konsekwencje zgodnie ze Statutem Szkoły. W przypadku uczniów

nierealizujących obowiązku szkolnego stosowano lub wszczynano procedury dotyczące uczniów

uchylających się od realizacji obowiązku szkolnego.

- Udział szkoły 07.06.2010r w ogólnopolskim „ Dniu bez przemocy w szkole”.

- W obszarze edukacji społeczno- prawnej nauczycieli został przeprowadzony cykl spotkań n/t psycho-

logicznych kontaktów z uczniem, relacji nauczyciel- uczeń, wzmocnieniu pozycji wychowawcy kla-

sowego z uwypukleniem metod i technik wychowawczych. Szkolenia te zostały przeprowadzone

przez psychologa szkolnego odbywały się dwa razy w miesiącu.

- We wrześniu 2009r wszyscy nauczyciele zostali poinformowani o procedurach postępowania i me-

todach współpracy z policją. Dla głębszego zaznajomienia się procedury te zostały zredagowane i

rozpowszechnione wśród nauczycieli naszej szkoły


W Zespole Gimnazjów nr 3 w Dzierżoniowie w ramach zajęć edukacyjnych i wychowawczych

prowadzone są zajęcia z wychowania patriotycznego:

- we wszystkich klasach na pierwszych lekcjach wos-u i edukacji dla bezpieczeństwa prowadzone są

tematy „ Wychowanie patriotyczne, symbole narodowe”,

- organizowane są akademie okolicznościowe:

Rocznica rozpoczęcia II wojny światowej,

Święto Konstytucji 3 Maja,

Święto Niepodległości,

Święta patrona szkoły

- szkoła uczestniczy w uroczystościach organizowanych Przez Urząd Miasta z okazji 3Maja, Narodo-

wego Święta Niepodległości

- organizowane są wyjścia klas do Izby Regionalnej realizacja projektu „Edukacja regionalna;

- udział w Ogólnopolskiej Młodzieżowej Akcji Obywatelskiej „ 20 lat Wspólnie”.

- akcje SU np: WOŚP, akademia dotyczaca katastrofy smoleńskiej, pomoc powodzianom.

- Organizacja wycieczek historycznych do Gniezna, Biskupina, Gross-Rosen, Oświęcimia i Krakowa.



W wyniku działalności gospodarczej szkoła uzyskała w roku budżetowym 2009 kwotę 53895,85zł

Podjęto następujące działania, które przyczyniły się do obniżenia kosztów placówki:

- Uszczelniono ubytki na styku ościeżnic ze ścianą zewnętrzną;

- Dokonano naprawy uszkodzonej kurtyny na Sali gimnastycznej;

- Dokonano zabudowy miejsc stwarzających niebezpieczeństwo;

- Przeprowadzono konserwację węzła cieplnego w budynku szkoły;

- Dokonano naprawy pompy od centralnego ogrzewania;

- Prowadzano przez cały rok monitoring zużycia mediów;

- Wykonano modernizację pokoju nauczycielskiego;

- Przygotowano pomieszczenie na szatnię dla nauczycieli w-fu;

- Wymieniono okno w jednej klasie;

- Pomalowano toalety;

- Wykonywano bieżące naprawy.

11. Diagnozowanie – wyniki sprawdzianów / egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych oraz

wnioski do dalszej pracy wynikające z przeprowadzonych badań;

Egzaminy wewnętrzne:

Średnie wyniki w szkole:

Badana

umiejętność: Przedmiot, z którego przeprowadzono badanie: Średni wynik w badaniu:

Poziom klasy:Kl. I

(wrzesień)

Humanistyczny - badanie na wejściu 67% poprawnych odpowiedzi

Kl. I

(wrzesień)

Matematyczno-przyrodniczy – badanie na wejściu

IBK

51% poprawnych odpowiedzi

Kl. II

(wrzesień)

Humanistyczny – badanie na wejściu 70% poprawnych odpowiedzi

Kl. II

(wrzesień)

Matematyczno-przyrodniczy – badanie na wejściu 52% poprawnych odpowiedzi

Kl. III (wrzesień) Humanistyczny – badanie na wejściu 59% poprawnych odpowiedziKl. III

(wrzesień)

Matematyczno-przyrodniczy - badanie na wejściu

IBK


Kl. III (styczeń) Próbny egzamin gimnazjalny – część humanistyczna

OPERON i IBK


74% poprawnych odpowiedziKl. III (styczeń) Próbny egzamin gimnazjalny – część

Matematyczno-przyrodnicza OPERON i IBK


60% poprawnych odpowiedziKl. III (styczeń) Próbny egzamin gimnazjalny – część językowa -

język niemiecki IBK i OPERON


56% poprawnych odpowiedzikl. III (styczeń) Próbny egzamin gimnazjalny – część językowa -

język angielski IBK i OPERON




WNIOSKI:

po badaniu we wrześniu 2009r. całej populacji uczniów i styczniu 2010 klas 3 GM zostały sformułowane

wnioski do pracy dla wszystkich nauczycieli w roku szkolnym 2009/2010

po analizie wyników sprawdzianu nauczyciele i wychowawcy zwrócili uwagę na uczniów z wysokim

wynikiem, aby w pełni wykorzystać ich zdolności i umiejętności, zachęcić do uczestnictwa w kołach za-

interesowań, wychowawcy klas szczególną opieką otoczyli uczniów, których wynik był słaby;

uczniowie z wynikiem poniżej 30% zostali skierowani na zajęcia dodatkowe dla uczniów klas 1, 2 i 3 w

celu lepszego przygotowania się do egzaminu gimnazjalnego.

Egzaminy zewnętrzne:

Badana

Umiejętność

Badanie właściweśr. szkoły śr.

miasta

Śr. wojew.

Część humanistyczna:

Czytanie i odbiór tekstu kultury.

Tworzenie własnego tekstu

34.0

19.9

14.1

33.5

19.7

13.8

30.3

18.3

12.0Część matematyczno - przyrodnicza

I. Stosowanie terminów pojęć i procedur.

II. Wyszukiwanie i stosowanie informacji

III. Wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności.

IV. Stosowanie zintegrowanej wiedzy do rozwiązywania proble-

mów

27.4

7.9

8.9

7.0

3.7

26.4

7.4

8.9

76.7

3.4

23.4

6.2

8.2

6.0

2.9

Wnioski do dalszej pracy wynikające z badań:

Średnia punktów uzyskanych na egzaminie gimnazjalnych przez szkołę jest wyższa niż średnia punktów

uzyskanych w mieście i w województwie. Wyniki klas w skali staninowej ulokowały się na poziomie

wysokim. Uzyskane wyniki wskazują na dobre przygotowanie uczniów i należy pracować nad

utrzymaniem w przyszłości takiego poziomu. Jednak należy zwrócić szczególną uwagę na:

- pracę międzyprzedmiotową nad rozwiązywaniem problemów;

- kształcenie sprawności tworzenia własnego tekstu tj. przeprowadzenie ćwiczeń kompozycyjnych, leksy-

kalno-stylistycznych i ortograficzno-interpunkcyjnych;

- wykorzystanie w praktyce zastosowania terminów i zasad z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrod-

niczych

- kształcenie umiejętności opisywania faktów, związków i zależności na zasadzie przyczynowo-skutkowej;

Badana umiejętność Badanie właściweJęzyk niemiecki:

Rozumienie ze słuchu

Rozumienie tekstu czytanego

Reagowanie językowe

67,8% poprawnych odpowiedzi

63,2% poprawnych odpowiedzi



Język angielski:

Rozumienie ze słuchu

Rozumienie tekstu czytanego

Reagowanie językowe


58.6% poprawnych odpowiedzi

61.5% poprawnych odpowiedzi

- wykorzystanie znajomości słownictwa oraz reguł gramatycznych z języka obcego do tworzenia tekstu cią-

głego.

12. Losy absolwentów szkoły / przedszkola.

W roku szkolnym 2009/2010 gimnazjum ukończyło 201 uczniów. Wszyscy absolwenci złożyli

podania do szkół ponadgimnazjalnych, przede wszystkim do liceów ogólnokształcących. Szczegółowe

informacje na ten temat szkoła uzyska dopiero na początku roku szkolnego.

W poprzednim roku szkolnym 2008/2009 gimnazjum ukończyło 240 uczniów. Uczniowie kontynuują

naukę w:

liceum ogólnokształcącym -177

liceum profilowanym - 5

technikum - 38

szkole zawodowej - 20


Prezydium Rady Rodziców pozytywnie oceniło pracę grona pedagogicznego. Uważają, że zajęcia dy-

daktyczne prowadzone są na wysokim poziomie, o czym świadczą wysokie wyniki osiągane przez uczniów

w konkursach oraz wysokie wyniki egzaminu gimnazjalnego. Oferta zajęć pozalekcyjnych jest bogata

i dostosowana do potrzeb uczniów. Na uwagę zasługuje realizacja projektów unijnych, które wzbogaciły

ofertę szkoły i umożliwiły realizację zainteresowań.

Szkoła w sposób partnerski traktuje rodziców, uwzględniając ich opinie we wszystkich ważnych

sprawach szkoły i współpracuje z rodzicami, opracowuje kierunki dalszego rozwoju.

Prezydium Rady Rodziców uważa, że szkoła dobrze wywiązuje się z funkcji wychowawczych.

Jest przyjazna dla uczniów i rodziców.

Sporządziła: Marta Szalińska


RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH … · -współpraca z Powiatową Komendą...

Documents

Transcript of RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH … · -współpraca z Powiatową Komendą...