Radosna Szkoła - katalog 2009

2 www.nowaszkola.com

D zia ła nia edu ka cyj ne wszyst kich szkół nie zmien nie łą czy wspól ny cel, ja kim jest peł nyi wie lo kie run ko wy roz wój dziec ka. Bu do wa nie zin te gro wa ne go sys te mu wie dzy, umie -

jęt no ści i po staw, to prio ry tet, któ ry w swo jej pra cy z naj młod szy mi ucznia mi uwzględ niakaż dy na uczy ciel kształ ce nia po cząt ko we go.

Aby jed nak edu ka cja wcze snosz kol na po zo sta wa ła twór czym i ra do snym pro ce sem nakaż dej z płasz czyzn swo je go funk cjo no wa nia, ko niecz ne jest uzu peł nie nie ofer ty edu ka cyj -nej o moż li wość ak tyw ne go spę dza nia cza su rów nież i po za za ję cia mi obo wiąz ko wy mi, wy -ni ka ją cy mi z pod sta wy pro gra mo wej.

W tym ce lu – w za leż no ści od moż li wo ści lo ka lo wych da nej pla ców ki – rzą do wy pro gramRa do sna Szko ła po stu lu je wy dzie le nie, w ra mach jed nej lub kil ku sal, okre ślo nych stref,któ re za chę ca ły by do po dej mo wa nia róż no rod nych form ak tyw no ści i stwa rza ły do dat ko wąoka zję do sty mu lo wa nia pro ce sów po znaw czych, od kry wa nia no wych moż li wo ści oraz na -by wa nia ko lej nych umie jęt no ści.

Wła ści we na sy ce nie prze strze ni edu ka cyj nej po mo ca mi i ma te ria ła mi dy dak tycz ny mi orazna tu ral na cie ka wość po znaw cza i wzmo żo na po trze ba ru chu dzie ci w wie ku wcze snosz kol -nym, to gwa ran ty po dej mo wa nia przez nie naj róż niej szych form ak tyw no ści. Bio rąc poduwa gę spe cy fi kę okre su roz wo jo we go uczniów klas I-III, istot ne jest by for my te ukie run ko -wa ne by ły zwłasz cza na wspo ma ga nie:

roz wo ju umie jęt no ści mo to rycz nych (w tym pre cy zji i ce lo wo ści ru chu oraz wy obraź ni prze strzen nej), umie jęt no ści w za kre sie ko or dy na cji wzro ko wo -r uch owej, spo strze gaw czo ści, spraw no ści,zdol no ści ma nu al nych i wy obraź ni prze strzen nej.

W pierw szym przy pad ku re ali za cja te go ce lu od no si się do stre fy miej sca za baw wy po sa żo nej w po -mo ce dy dak tycz ne po zwa la ją ce na za spo ko je nie dzie cię cej po trze by ru chu oraz uspraw nia ją ce ko or dy -na cję wzro ko wo -r uch ową. Po ko ny wa nie róż nych wy so ko ści, wspi na nie się, ba lan so wa nie ca łym cia łem,rzu ca nie do ce lu, do świad cza nie sen so rycz ne… To tyl ko nie któ re for my dzia ła nia uspraw nia ją ce dzie -cię cą mo to ry kę.

W dru gim przy pad ku w stre fie miej sca za ba wy po win ny się zna leźć po mo ce dy dak tycz ne an ga żu ją ce ma -łą mo to ry kę, sty mu lu ją ce pro ce sy po znaw cze, za chę ca ją ce za rów no do dzia łań in dy wi du al nych, jak i gru po -wych. Ide al nym roz wią za niem dla tej stre fy są róż no rod ne ką ci ki te ma tycz ne, w któ rych moż na np. do sko na -lić umie jęt no ści spo łecz ne w trak cie wspól nych gier plan szo wych oraz za baw ukła dan ka mi lub też roz wi jaćwła sna wy obraź nię prze strzen ną w cza sie pra cy z ką ci ku z kloc ka mi.

A po ak tyw nej za ba wie za wsze moż na od po cząć w ką ci ku re lak sa cyj nym wy po sa żo nym w wy god ne sie -dzi ska, mięk kie po du chy czy ma te ra ce.

Dziec ko, wraz z ca łą swo ją in dy wi du al no ścią i wszel ki mi po trze ba mi, nie zmien nie po zo sta je w cen trumwszel kich dzia łań pla có wek edu ka cyj nych. Je go opty mal ny roz wój, już na naj wcze śniej szych szcze blach edu -ka cji, to gwa ran cja po wo dze nia w cza sie dal szej ka rie ry szkol nej. War to więc do ło żyć wszel kich sta rań, abyprze strzeń szko ły by ła przy ja znym i bez piecz nym oto cze niem, a wła ści wie wy po sa żo ne miej sca za -baw sty mu lo wa ły do twór czych dzia łań.

4

duże, miękkie klocki, wałki, zestawy dużych figur geometrycznych

Wy po sa że nie miej sca za baw – stre fa pierw sza: Ce le: wspo ma ga nie umie jęt no ści mo to rycz nych:

du że, mięk kie kloc ki, wał ki, ze sta wy du żych fi gur geo me trycz nych, wy ko na new ko lo ry sty ce przy ja znej dla dzie ci – słu żą ce ak tyw no ści ru cho wej i za ba wom kon struk -cyj nym, umoż li wia ją ce po zna wa nie róż nych kształ tów i za ba wę w gru piemięk kie pił ki w róż nych ko lo rach i wiel ko ściach, w tym pił ki ska czą ce, sen so ryn ki – ma -ją ce na ce lu kształ to wa nie w za ba wie ko or dy na cji wzro ko wo -r uch owej, zręcz no ści i pre -cy zji ru chu; ma te ra ce do za baw ru cho wych, któ re mo gą być łą czo ne i usta wia ne w róż nych kon fi gu -ra cjach – słu żą ce za pew nie niu bez piecz nych wa run ków za baw ru cho wych oraz sta no wią -ce ele ment sty mu la cji zmy sło wej; to ry prze szkód, któ re mo gą skła dać się z ele men tów wy ko na nych z róż nych fak tur i mo -gą być ukła da ne w róż no rod ne kształ ty – ma ją ce na ce lu kształ to wa nie spraw no ści mo -to rycz nej i rów no wa gi, w tym da ją ce moż li wość czoł ga nia, prze ska ki wa nia, zjeż dża nia; ele men ty lub ze sta wy ele men tów umoż li wia ją ce po ko ny wa nie wy so ko ści i da ją ce moż li wośćwspi nacz ki, w tym dra bin ki, li ny, siat ki o du żych oczkach – słu żą ce roz wi ja niu rów no wa gi; in ne ma te ria ły do in te gra cji zmy sło wej i sty mu la cji wie lo zmy sło wej – słu żą ce po zna wa niurze czy wi sto ści przez do star cza nie dziec ku róż nych do świad czeń zmy sło wych, a jed no cze -śnie umoż li wia ją ce dziec ku od po czy nek.

Wy po sa że nie miej sca za baw – stre fa dru ga: Ce le: uspraw nia nie ma łej mo to ry ki, roz wi ja nie wy obraź ni prze strzen nej, roz wi ja nie uzdol -nień i za in te re so wań, za chę ca nie do za baw z ró wie śni ka mi, umoż li wie nie od po czyn ku:

ukła dan ki – ma ją ce na ce lu kształ to wa nie spo strze gaw czo ści i pre cy zji ru chu, umoż li wia -ją ce two rze nie hi sto ry jek te ma tycz nych oraz słu żą ce kształ to wa niu umie jęt no ści two rze niawy po wie dzi zda nio wych; ma te ria ły do in te gra cji zmy sło wej i sty mu la cji wie lo zmy sło wej – słu żą ce kształ to wa niu wy -obraź ni oraz wspo ma ga niu roz wo ju spo strze gaw czo ści i ko or dy na cji wzro ko wo -r uch owej; kloc ki, z któ rych dzie ci in dy wi du al nie lub gru po wo mo gą bu do wać róż no rod ne for myprze strzen ne – słu żą ce roz wi ja niu wy obraź ni prze strzen nej i umie jęt no ści pra cy w gru pie; gry plan szo we – słu żą ce roz wi ja niu umie jęt no ści pra cy w gru pie i uczą ce za sad do bre gowspół za wod nic twa; za baw ki dy dak tycz ne – umoż li wia ją ce za ba wy te ma tycz ne i sta no wią ce po moc w za ję ciachre lak sa cyj nych.

6 duże, miękkie klocki, wałki, zestawy dużych figur geometrycznych

30 ele men tów wym. naj mniej sze go

elem. 20 x 20 x 20 cm wym. naj więk sze go

elem. 40 x 40 x 40 cm

1589 z³

Ij!qfs!cmp!lj!NS 0435

Nf!hbc!mp!ljPS 2105

19 ele men tów: 8 ele men tów o wym. 90 x 30 cm, 10 elem. o wym. 30 x 30 cm,

pół ko le śr. 60 cm

1099 z³

Du ¿e, miêk kie kloc ki, wa³ ki i ze -sta wy du ¿ych fi gur geo me try -cznych, po kry te ska de nem w ko lo -ry sty ce przy jaz nej dzie ciom. Pre -zen to wa ne pian ki s³u ¿¹ ak ty wno -œci ru cho wej i za ba wom kon struk -cyj nym, umo¿ li wia j¹ po zna wa nieró¿ nych kszta³ tów oraz in te gru j¹gru pê w cza sie wspól nych, twór -czych za baw.

du¿e, miêkkie klocki, wa³ki,zestawy du¿ych figur

geometrycznych

www.nowaszkola.com


Op!xb!nvt!–!lpn!qmfu!NS 0125 1699 z³

Op!xb!nvt!–!{f!tubx!2!NS 0122

klin o wym. 100 x 50 x 50 cm fa la o wym. 100 x 50 x 50 cm scho dy o wym. 100 x 50 x 50 cm zjeż dżal nia o wym. 100 x 50 x 50 cm

11 elementów

899 z³

Op!xb!nvt!–!{f!tubx!4NS 0124

sze ścian o bo ku 50 cm,z wyj mo wa nym wal cemo śr. pod sta wy 40 cm

249 z³

4 ma te ra ce two rzą ce ko łoo pro mie niu 100 cm, gr. 10 cm 1 sze ścian o bo ku 50 cm

Op!xb!nvt!–!{f!tubx!3!NS 0123

Lt{ub³!ulj!hfp!nf!usz!d{ofPS 2106

4 kwad ra ty, każ dy o wym.50 x 50 cmgr. 10 cm

399 z³

[f!tubx!gj!hvs!hfp!nf!usz!d{ozdiNS 0567gru bość pia nek 4 cm śr. ko ła 30 cm trój kąt 36 x 36 x 31 cm kwad rat o bo ku 30 cm pro sto kąt 42 x 30 cm

99 z³

699 z³

50 cm

50 cm

40 cm

www.nowaszkola.com


Lptu!lb!{!qjb!oflPS 2162

dł. bo ku sze ścia nu 1 m

Qp!lsp!xjfd!ob!lptu!lêPS 2163

dł. bo ku sze ścia nu 1 m

1399 z³

159 z³

www.nowaszkola.com

www.nowaszkola.com

Miêk kie pi³ ki w ró¿ nych ko lo rach i wiel ko œciach, w tymm. in. pi³ ki ska cz¹ ce oraz pi³ ki sen so ry czne. Za ba waz pi³ ka mi do sko nali ko or dy na cjê wzro ko wo -ru cho w¹,zrê czno œci i pre cyz jê ru chów oraz sty mu lu je dzie ciê c¹sen so ry kê.

Qj³!lb!hjn!ob!tuz!d{ob!56LC 9545śr. 45 cm

Qj³!lb!hjn!ob!tuz!d{ob!76LC 9565

śr. 65 cm

69 z³

Qj³!lb!hjn!ob!tuz!d{ob!96LC 9585śr. 85 cm

115 z³

49 z³

miękkie piłki


Njêl!lb!qj³!lb!35LC 8088

śr. 24 cm27 z³

Bl!uz!xob!qj³!lbLC 9602

śr. 50 cm

103 z³

Qj³!lb!{!lpm!db!nj!211LC 9760

śr. 100 cm

229 z³

Qj³!lb!{!lpm!db!nj!76LC 9761

śr. 65 cm

86 z³

Qpn!qlb!ep!qj!³flLC 9904 21 z³

Qj³!lb!ob!t{ovs!lvLC 8091

śr. 20 cm

39 z³

Wy zwa la ją spon ta ni czną ak ty wność ru cho wą, wy ra bia ją umie jęt ność utrzy -ma nia ró wno wa gi. Słu żą do ćwi czeń gim na sty cznych, ska ka nia. Do star cza nez koń ców ką do pom pki.

Pi³ ki z uchwy ta mi

Qj³!lb!{!vt{b!nj!61!dnLC 8035

54 z³

Qj³!lb!{!vt{b!nj!71!dnLC 8036

57 z³

Qj³!lb!Ipq!56!dnLC 8040

49 z³

Qj³!lb!Lbo!hv!sfl!66!dn

LC 8055Qj³!lb!Lbo!hv!sfl!77!dnLC 8066

69 z³ 59 z³

miękkie piłki

www.nowaszkola.com16 miękkie piłki

Owal ne pił ki z wklęś nię ciem. Są do sko na łe do ćwiczeń re ha bi li ta cyj nych i za baw gru po wych.

Pi³ ki–wa³ ki re ha bi li ta cyj ne

Qj³!lb!51!y!76!dnLC 8801

99 z³

Qj³!lb!66!y!:1!dnLC 8802

136 z³

Bl!uz!xob!qj³!lb–xb!³flLC 8805

wym. 55 x 90 cm

159 z³

Qj³!lb!41!y!61!dnLC 8800

85 z³

Qp!kfn!ojl!ob!qj³!ljNS 2774

wym. 100 x 50 x 50 cm

Qj³!lj!ep!szu!nj!lj!LC 9801

4 szt. śr. 17 cm 280 g 69 z³

19 z³

Qj³!lb!ep!svh!czFI 2340

wym. 25 x 17 cm

18 z³

Xb!³fl!tfo!tp!sz!d{ozLC 8806

dł. 90 cm śr. 55 cm

139 z³

309 z³

Qj!³f!d{lj!{!lbv!d{v!lvAN 5853

3 szt. śr. 7 cm

18

Qj³!lb!tfo!tp!szd{!ob!31!dnLC 9751

1 szt. Qj³!lb!tfo!tp!szd{!ob!39!dnLC 97521 szt.

Qj!³fd{!lb!lpm!d{b!tub!9!dn

VO 31071 szt.

Qj!³fd{!lb!lpm!-d{b!tub!21!dnVO 3108

1 szt.

Xb!³f!l.k!f¿zlLC 97541 szt.

43 z³

10 z³

13 z³

49 z³

37 z³

Qj!³fd{!lj!.k!f¿!zljLC 8071

śr. 12 cm 2 szt.

materace do zabaw ruchowych

Qj³!lj!tfo!tp!szd{!of!21!dnLC 9750

2 szt.

24 z³

27 z³

miękkie piłki

20

materace do zabaw ruchowychMa te ra ce do za baw ru cho wych, któ re mo g¹ byæ³¹ czo ne i usta wia ne w ró¿ nych kon fi gu ra cjach.Pre zen to wa ne ma te ra ce s³u ¿¹ za pe wnie niu bez -pie cznych wa run ków do za baw ru cho wych orazsta no wi¹ ele ment sty mu la cji zmys ³o wej.

Nb!uf!sbd!tl³b!eb!ozPS 2160

wym. po roz ło że niu 180 x 60 x 5 cm

Nb!uf!sb!df!³¹!d{p!ofNS 0554

wym. jed ne go ma te ra ca 150 x 100 x 5 cm po złą cze niu po wsta je ma te rac 150 x 200 x 5 cm

389 z³

309 z³

349 z³

Nb!uf!sbd!djfo!ljPS 2128

wym. 200 x 80 x 10 cm

229 z³

199 z³

Nb!uf!sbd!sf!ib!cj!mj!ub!dzk!oz

NS 0144wym. 180 x 80 x 10 cm

materace

Nb!uf!sbd!hsv!czPS 2127

wym. 200 x 80 x 20 cm

www.nowaszkola.com

www.nowaszkola.comtory przeszkód

To ry prze szkód sk³a da j¹ cesiê z kom pa ty bil nych ele -men tów o ró¿ nej fak tu rzei cie ka wej ko lo ry sty ce. Zbu -do wa ne to ry ma j¹ na ce lukszta³ to wa nie spra wno œcimo to ry cznej, rów no wa gioraz orien ta cji prze strzen -nej. Mo¿ li woœæ two rze niaw³as nych uk ³a dów to rówprze szkód, wyko rzy stu j¹ -cych m.in. czo³ ga nie, prze -ska ki wa nie, œliz ga nie siê,za pe wnia w³a œci w¹ dy na -mi kê i ró¿ no ro dnoœæ za jêæz naj m³od szy mi dzieæ mi.

[f!tubx!hjn!ob!tuz!d{ozFI 2222

6 ob rę czy o śr. 50 cm, za cis ki 3 x 8 szt.

6 pod staw-sto ja ków, 10 drąż ków gim na sty cznych

o dł. 70 cm

280 z³

Nb!uz!qpe!³p!hp!-xf!{!ov!nf!sb!njTR 111411 szt. (nu me ro wa ne od0 do 10) wym. 20,8 x 30 cm

www.nowaszkola.com24 tory przeszkód

Tup!mjl!{!bl!df!tp!sjb!nj!tqps!up!xz!nj!{jf!mp!ozNS 0944Awym. sto li ka 90 x 60 x 80 cm 960 z³

16 z³

Lsê!hmfWW 00209 krę gli i 2 pi łecz ki z two rzy wa sztucz ne go. wys. krę gli 24 cm

T{bs!gzNS 01274 szt. w 4 ko lo rach wym. 100 x 6 cmXp!sfd{!lj!{!hsp!difn

NS 01264 sztu ki w 4 ko lo rach wym. 10 x 13 cm

12 z³

139 z³

139 z³

12 z³

Lb!nj!{fm!lj!{!dz!gsb!njTY 021712 szt.

1209 z³

[ftubx!tqpsupxzTY 0200158 szt.


159 z³

Tus{b³!lj!ljf!svo!lp!xfTY 0086

6 szt. szer. 9 cm

Lsf!tlj!TY 00826 szt. dł. 34,5 cmszer. 7,2 cm

Tus{b³!lj!qsp!tuf!TY 0080

6 szt. dł. 38 cmszer. 9 cm

Œmb!ez!e³p!ojTY 0073

6 szt. wym. 22,5 cm

Se ria ko lo ro wych gu mo wych ele men tów do wy -ko rzy sta nia w sa li za baw, ale ró wnie¿ wszê dzietam, gdzie jest ruch i za ba wa – w par ku, na bois -ku. Uni wer sal ne, ³at we do utrzy ma nia w czy sto œcii wy ko na ne z ela sty czne go, ale trwa ³e go two rzy -wa. U³o ¿o ne na pod ³o dze strza³ ki wy zna cza j¹kie run ki, a li nie pro ste za zna cza j¹ po la prze ciw -nych dru ¿yn. Uzu pe³ nie niem s¹ ko lo ro we œla dystóp i d³o ni, któ re po sze rza j¹ mo¿ li wo œci two rze -nia no wych wa rian tów gier.

Œmb!ez!tuóqTY 0072

6 szt. wym. 22,5 cm

29 z³

29 z³

33 z³ 33 z³

Q³pu!lj!TY 0631

wym. naj niż sze go szer. 66 cm, wys. 19 cm

wym. naj wyż sze go szer. 66 cm, wys. 35 cm

4 szt.

29 z³

19 z³

Q³puflTY 06331 szt. wym. 30 x 45 cm


179 z³

179 z³

Exjf!xz!tqzJG 2124

śr. 43 cm; wys. 7 cm 2 ko lo ry: czer wo ny i zie lo ny

S{f!lbJG 21236 ele men tów w 6 ko lo rach wym. 35,5 x 11,5 x 4,5 cm

179 z³

Xz!tqz!Lp!mp!sp!xf!JG 21206 wy se pek3 ma łe (25 x 25 x 25 cm), wys. 4,5 cm 3 du że (36 x 36 x 36 cm), wys. 8 cm

Qó³!lv!mf!–!lb!njf!ojf!JG 2128śr. 15 cm 6 sztuk

Qó³!lv!mf!tfo!tp!szd{!ofLC 8089śr. 16 cm, wys. 8 cm6 szt. w róż nych ko lo rach

139 z³

189 z³


Qjbolpxz!ups!qs{f!t{lóeNS 0743

5 szt.252 z³

Uv!ofmES 2172dł. 150 cmśr. 53 cm

Uv!ofm!{zh!{blES 2198

dł. 280 cm śr. 53 cm

Lsz!kóx!lj!{!uv!of!mfnDW 8206tu nel o wym. 140 x 46 cmdo mek o wym. 90 x 75 x 65 cmna miot o wym. 75 x 75 x 80 cm

89 z³

149 z³

126 z³

Lsz!kóx!lb!ojf!tqp!e{jb!oflES 2185wys. 110 cm

119 z³


799 z³

Tls{z!ojb!hjn!ob!tuz!d{ob!ev!¿b

NS 0169wys. 130 cm

wym. pod sta wy dol nej 100 x 80 cm; gór nej 100 x 30 cm

1499 z³

Tls{z!ojb!hjn!ob!tuz!d{ob!nb!³b!

NS 0168wys. 85 cm

wym. pod sta wy dol nej 75 x 60 cm; gór nej 75 x 30 cm


Cb!{b!{!qsp!tup!l¹!ufnNS 0142wym. 60 x 60 x 30 cm

130 z³

Cb!{b!–!ev!¿bNS 0100

wym. 60 x 60 x 30 cm

149 z³

Cb!{b!{!usók!l¹!ufnNS 0143

wym. 60 x 60 x 30 cm

145 z³

Cb!{b!–!nb!³bNS 0970

wym. 60 x 30 x 30 cm

79 z³


Cfm!lb!nb!³bNS 0231

wym. 60 x 20 x 20 cm

45 z³

Cfm!lb!:1NS 0457

wym. 90 x 30 x 30 cm

92 z³

Cfm!lb!231NS 0102

wym. 120 x 30 x 30 cm

145 z³

Cfm!lb!71NS 0971

wym. 60 x 30 x 30 cm

79 z³

T{f!œdjboNS 0458

wym. 30 x 30 x 30 cm

40 z³

NptuNS 0103wym. 120 x 30 x 60 cm

£vlNS 0104wym. 120 x 30 x 60 cm

Qó³!lp!³pNS 01091/2 ko ła o śr. 120 cm, gr. 30cm

245 z³239 z³240 z³

38

Sbn!qb!NS 0108wym. 90 x 60 x 60 cm

315 z³

Tdip!ezNS 0110

wym. 90 x 60 x 60 cm

289 z³

Cjf¿!ojbNS 0107

wym. 180 x 60 x 10 cm

189 z³

LmjoNS 0969wym. 60 x 60 x 30 cm

95 z³

Pqp!ob!ev!¿bNS 0968

śr. 120 cm, śr. ot wo ru 60 cm, gr. 30 cm

380 z³

Æxjbs!ulbNS 0980

1/4 ko ła o śr. 120 cm, gr. 30 cm89 z³

www.nowaszkola.com


Xb!³fl!ev!¿zNS 0101

dł. 120 cm, śr. 30 cm

159 z³

Xb!³fl!nb!³zNS 0145

dł. 60 cm, śr. 15 cm49 z³

Xb!³fl!œsf!eojNS 0455

dł. 90 cm, śr. 30 cm90 z³

Pqp!obNS 0106

śr. 60 cm, śr. ot wo ru 30 cm, gr. 30 cm

115 z³

drabinki, liny, siatki42 tory przeszkód

Xb!³fl!21NS0228

dł. 60 cm, śr. 10 cm26 z³

Xb!³fl!26NS 0229

dł. 60 cm, śr. 15 cm32 z³

Xb!³fl!31NS 0230

dł. 60 cm, śr. 20 cm43 z³

Xb!mfd!ev!¿zNS 0105

dł. 60 cm, śr. 60 cm

230 z³

Xb!mfd!nb!³zNS 0456

dł. 30 cm, śr. 30 cm

40 z³

www.nowaszkola.com44

drabinki, liny, siatkiZe sta wy ele men tów, któ re umo¿ li wia j¹ po ko ny wa niewy so ko œci oraz da j¹ mo¿ li woœæ wspi na nia siê, pod -ci¹ ga nia, zwi sa nia. Pre zen to wa ne dra bin ki, li ny,siat ki o du ¿ych oczkach s³u ¿¹ roz wi ja niu ró wno wa gioraz an ga ¿u j¹c wszy stkie par tie miêœ ni, za pe wnia j¹ogól ny roz wój fi zy czny dziec ka.

Tup!kbl!hjn!ob!tuz!d{oz!CS 3002

wym. pły ty 62 x 62 cm wys. 45 cm

Ev¿b!esbcjolb!–!usbqf{CS 3008

wym. 70 x 62 x 75 x 32cm

359 z³

[kf¿!e¿bm!ojb!ev!¿bCS 3005wym. 200 x 49 x 7 cm

255 z³

Esb!cjo!lb!ev!¿bCS 3003

wym. 200 x 49 x 7 cm241 z³

149 z³

drabinki, liny, siatki

46 drabinki, liny, siatki

Qp!sê!d{f!só!xop!mfh!³f!ev!¿fCS 3004

wym. 200 x 49 x 7 cm 155 z³

Esb!cjo!lb!¿fs!e{jp!xbCS 3006

dł. bel ki 200 cmdł. szczebli 10 cm – gr. bel ki 6,5 x 6,5 cm

176 z³

Só!xop!xb¿!ojb!ev!¿bCS 3007dł. bel ki 200 cm gr. bel ki 6,5 x 6,5 cm

149 z³282 z³

Esb!cjo!lb!usók!l¹uNS 0946dł. bo ku 90 cm wys. 80 cm

Esb!cjo!lb!qó!³p!ls¹h!³bNS 0947dł. 98 cm, szer. 44 cm, wys. 50 cm

£bx!lb!hjn!ob!tuz!d{ob!4!nCS 3009

wym. 300 x 22 cm

£bx!lb!hjn!ob!tuz!d{ob!3!nCS 3010

wym. 200 x 22 cm

469 z³344 z³

349 z³

www.nowaszkola.com

48 drabinki, liny, siatki

Esb!cjo!lb!qs{z!œdjfo!ob!qp!kf!ezo!d{b

CS 3000wym. 242 x 86 cm

!Esb!cjo!lb!qs{z!œdjfo!ob!qpe!xók!ob

CS 3001wym. 242 x 80 cm

619 z³999 z³

Só!xop!xb¿!ojb!5.{b!d{f!qp!xbNS 60005 de sek o wym. 100 x 9 x 2 cm 6 ce gieł o 4 swo rzniach łą czą cych 2 de ski o wym. 18x 14 x 5 cm

221 z³

Só!xop!xb¿!ojb!7.{b!d{f!qp!xbNS 6001

5 de sek o wym. 100 x 9 x 2 cm 6 ce gieł o 6 swo rzniach łą czą cych 3 de skio wym. 28 x 14 x 5 cm

283 z³

Tjbu!lbCS 3012

wym. 3 x 1,8 m 6 za cze pów

układanki

uk³adankima j¹ na ce lu kszta³ to wa niespo strze gaw czo œci i pre cy zjiru chu, umo¿ li wia j¹ two rze niehi sto ry jek te ma tycz nych orazs³u ¿¹ kszta³ to wa niu umie jêt -no œci two rze nia wy po wie dzizda nio wych

www.nowaszkola.com50 układanki

Dp!uf!sb{@!Qsp!cmf!nzSH 1207

75 kart o wym. 9 x 9 cm95 z³

D{bt!j!x{sptuLL 601440 kart o wym. 13,8 x 12,5 cm 79 z³

Emb!d{f!hp@!Qp!ojf!xb¿LA 602040 kart o wym. 13,8 x 12,5 cm in struk cja od 4 lat

Pc!tfs!xv!kê!d{btSH 2056

72 kar ty o wym. 9 x 9 cm pla sti ko wy ze gar

81 z³ Kbl!up!ob!qsb!xjæ@!SH 120971 kart w for ma cie 9 x 9 cm

95 z³

J!dp!qóŸ!ojfk@!2SH 1201145 ob raz ków o wym. 10 x9,2 cm

139 z³

J!dp!qóŸ!ojfk@!3SH 1202145 ob raz ków

o wym. 10 x 9,2 cm

139 z³

83 z³


Lsfb!uz!xof!ij!tup!sjf!–!X!sp!e{jo!ozn!lsê!hvSH 1212

4 hi sto rie przed sta wio ne na 16 kar tach 12,5 x 12,5 cm z 84ele men ta mi uzu peł nia ją cy mi

119 z³

119 z³ 119 z³Lsfb!uz!xof!ij!tup!sjf!–!X!qp!esó!¿zSH 12104 hi sto rie uka za ne na 16 ob raz kacho wym. 12,5 x 12,5 cm z 58 ele men ta miuzu peł nia ją cy mi

Pqp!xjb!eb!ojb!p!qp!hp!e{jfSH 22274 ob raz ki o wym. 12,5 x 12,5 cm 84 ele men ty

Dp!tjê!xz!eb!s{z!³p@!2PP 312112 hi sto rii ob raz ko wych 48 dwu stron nych kart (wym. 9,4x 11,3 cm)

66 z³ 66 z³

Dp!tjê!xz!eb!s{z!³p@!3PP 31228 hi sto rii ob raz ko wych 48 dwu stron nych kart (wym.9,4 x 11,3 cm)

[b!hbe!lj!Tnp!lb!Pcj!cp!lb!2GR 0139135 kart o wym. 9,2 x 7 cm 6 plansz (10,5 x 15 cm), 36 że to nów 1–6 gra czy od 4 lat

46 z³

[b!hbe!lj!Tnp!lb!Pcj!cp!lb!3GR 0252

135 kart (9,2 x 7 cm), 6 puz zli 6-ele -men to wych (10,5 x 15 cm) 1–6 gra czy od 4 lat

46 z³

54 układanki

Cf{!qjf!d{fñ!tuxp!ob!dp!e{jfñ337 1234 plan sze o wym. 62 x 38 cm 40 że to nów (5 x 5 cm oraz 5 x 3 cm) do planszde mon stra cyj nych 28 kart sy tua cyj nych in struk cja. od 3 lat

209 z³

Kb!lb!kftu!só¿!oj!db@!2SH 204515 sek wen cji po 4–5 ob raz ków 9 x 9 cm 73 kar ty

99 z³

99 z³

Kb!lb!kftu!só¿!oj!db@!3SH 204715 sek wen cji po 4–5 ob raz ków 9 x 9 cm 73 kar ty

Np!kf!vc!sb!ojb343 1404 zdję cia + 4 plan sze do dat ko we (wym. 22 x 32 cm) 24 kar to ni ki in struk cja

119 z³

Qv{!{mf!–!DzslDJ 758735 ele men tów wym. po uło że niu 38 x 60,5 cm

49 z³ 49 z³ [ekê!djb!–!Tlp!kb!s{f!ojb!PP 8418

48 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

49 z³[ekê!djb!–!Dp!kftu!Ÿmf@!PP 842148 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

www.nowaszkola.com


[ekf!djb!–!T{lpm!of!qs{fe!njp!uzPP 841748 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

49 z³

[ekê!djb!–![xjf!s{ê!ubPP 841148 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

[ekê!djb!–!Dp!e{jfo!of!qs{fe!njp!uzPP 840346 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

[ekê!djb!–!E{jf!djê!df!vcsb!ojbPP 842348 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

49 z³ 49 z³

[ekê!djb!–!D{zo!op!œdjPP 840546 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

[ekê!djb!–!Qs{f!dj!xjfñ!tuxbPP 840746 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

[ekê!djb!–!Nók!e{jfñPP 840948 zdjęć o wym. 10 x 15 cm

49 z³ 49 z³

49 z³ 49 z³

Szu!nzNS 0539

36 elem. (3 cm) w 4 ko lo rach 2 pod sta wy o wym. 7 x 7 cm,

z trzpie niem o wys. 25 cm 10 dwu stron nych kart o wym. 27 x 5,5 cm

99 z³

Phsóe!lxjb!up!xzEK 9116

4 łą ki 16 środ ków i 16 ło dyg kwia tów 124 płat ki sznu rek 12 ele men tów gą sie ni cy od 4 lat

99 z³

materiały do integracji zmysłowej i stymulacji wielozmysłowej

Ma te ria ³y te s³u ¿¹ po zna -wa niu rze czy wi sto œci przezdo star cze nie dziec ku ró¿ -nych do œwiad czeñ zmys ³o -wych, a je dno czeœ nie mo -g¹ sta no wiæ ele ment re lak -sa cyj nej stre fy miej sca za -baw w szko le.

Mp!hj!d{of!t{f!œdjb!ozNS 0311

10 kart ze wzo ra mi o wym. 25 x 14 cm 4 pod staw ki o dł. 25 cm

80 kloc ków o wym. 2,8 x 2,8 cm wym. pu deł ka 33 x 36 x 8 cm

169 z³

www.nowaszkola.com

www.nowaszkola.com60 materiały do integracji zmysłowej i stymulacji wielozmysłowej

Hsb!x!lp!mp!szSH 398518 dwu stron nych kart o bo ku 8,6 cm

58 z³ 44 z³

Hsb!x!tzn!cp!mfSH 398618 dwu stron nych kart o bo ku 8,6 cm

57 z³ 57 z³

Hsb!x!mj!d{czSH 398718 dwu stron nych kart o bo ku 8,6 cm

Nb!uf!nb!uzd{!ob!qs{f!xmf!lbo!lbVO 053872 pla sti ko we dło nie6 sznur ków

Np!{bj!lb!lp!mp!sp!xbBE 236232 kar ty 96 kloc ków wym. dre wnia nej skrzyn ki 19 x 19 x 6 cm

269 z³

Np!{bj!lb!nb!³bNS 053039 elem. wym. pod sta wy 31 x 22 x 1,2 cm

37 z³

Np!{bj!lb!ob!nbh!of!tjfNS 054249 elem. wym. pod sta wy 37 x 28,5 x 2 cm

163 z³

47 z³

Np!{bj!lb!x!esf!xojb!ozn!qv!ef³!lvTL 102240 dre wnia nych elem. w kształ cie rom bów i trój ką tów,w 5 ko lo rach ksią że czka z 48 wzo ra mi o wzra sta ją cym stop niu trud no ści.


Hsb!–![xjf!s{ê!ubLL 10711 pły ta CD 40 że to nów 4 plan sze 20 x 20 cm po 9 zdjęć 1–4 gra czy od 4 lat

50 z³

Hsb!–![ob!kp!nf!eŸxjê!ljLL 10751 pły ta CD 40 że to nów 4 plan sze o wym. 20 x 20 cm po 9 zdjęć 1–4 gra czy od 3 lat

50 z³

EŸxjê!lp!xf!t{f!œdjb!ozBE 100916 pu de łek

153 z³

52 z³

Tv!ep!lvBE 003036 ko stek dre wnia na pod sta wa o wym. 24 x 24 cm

189 z³

Vl!³b!ebo!lb!tfo!tp!sz!d{obNS 3043

wym. pod sta wy 27 x 27 x 2,2 cm wym. kloc ka: 8 x 8 x 1,2 cm

52 z³

Ep!nj!op!ep!uz!lp!xf!gbl!uvs!j!gpsnIV 0520

wy miar ko stki 4,5 x 11 cm 32 szt.

82 z³

Qv!t{lj!eŸxjê!lp!xfNS 0427wym. pod sta wy 29 x 15,5 x 2,3 cm wym. pu szek 6,7 x 6,7 x 4,7 cm


Qmbo!t{bNS 0942

wym. 70 x 100 x 18 cm

215 z³

89 z³ 199 z³

Up!qflJG 2101

śr. 80 cm, gł. 45 cm

179 z³

215 z³

Tqb!ep!dispo!4-6!nJG 2302

Tqb!ep!dispo!7!nJG 2304

materiały do integracji zmysłowej i stymulacji wielozmysłowej

Spa do chro ny sprzy ja j¹ ak tyw nym za ba wom na œwie ¿ym po wie trzu. Szyb koi w na tu ral ny spo sób przy ich u¿y ciu mo¿ na zin te gro waæ ze spó³ po przez wspól -ne: bie ga nie, uno sze nie, a na stêp nie opusz cza nie, prze bie ga nie pod spa do chro -nem, pod rzu ca nie rze czy bê d¹ cych na wierz chu lub cho wa nie siê pod spa do -chro nem pod czas za ba wy w ry ba ka i ryb ki. Spraw dza j¹ siê tak ¿e w sa li.


Tqbepdispo!fevlbdzkozTY 0257

śr. 3,5 m

439 z³299 z³

śr. 3,5 m

Tqb!ep!dispo!uê!d{p!xzTY 0121

www.nowaszkola.comklocki

kloc ki, z któ rych dzie ci in dy -wi dual nie lub gru po wo mo -g¹ bu do waæ ró¿ no ro dneformy prze strzen ne – s³u ¿¹ ceroz wi ja niu wy ob raŸ ni prze -strzen nej i umie jêt no œci pra -cy w gru pie

Ubo!hsbn!nb!hof!uzd{!oz!–!Tfs!dfVO 59948 ma gne tycz nych kloc ków10 kart z wzo ra mi

Djf!ojfBE 3096kwad ra to wa dre wnia na pod sta wa: 17,5 x 17,5 cm 3 dre wnia ne kloc ki + trzpień ksią że czka z wzo ra mi od 3 lat

199 z³

91 z³

Tuv!eojb!Kb!lv!cbTL 9174

60 dre wnia nych drąż ków, śr. 10 mm, dł. 180 mm

1 dre wnia na ko stka

57 z³

www.nowaszkola.com70 klocki

Lv!mpe!spn!esf!xojb!ozNS 0376wym. elem. od 4 do 12 cm 42 kloc ki i 2 ku le czki

133 z³

125 z³

30 z³

Lbs!uz!ep!esf!xojb!ozdi!lt{ub³!uóx!–!X{p!sz!qs{f!tus{fo!ofNS 301412 kart o wzra sta ją cym stop niu trud no ści wym. 21 x 15 cm

Lbs!uz!ep!esf!xojb!ozdi!lt{ub³!uóx!–!X{p!sz!q³bt!ljf!NS 301312 kart o wzra sta ją cym stop niu trud no ści wym. 21 x 29,5 cm

42 z³

Esf!xojb!of!lt{ub³!uz!ET 0010

100 szt.

45 z³

Lmpd!lj!HFPTL 1063

wym. pu deł ka 13,8 x 13,8 x 8 cm wy mia ry jed ne go kloc ka 3 x 3 x 3 cm

43 z³Lmpd!lj!CJPTL 1062

74 z³

Esf!xojb!oz!mb!cj!szou!{!lvm!l¹WD 9073wym. pod sta wy 20 x 43 cm

72 klocki www.nowaszkola.com

Dfh!³z!{!lbs!up!ovNS 1007wym. 30 x 15 x 7,5 cm

121 z³

Hsb!{!mv!tufs!ljfn!–!tf!sjb!ojf!cjft!lbJG 20032 pla sti ko we, bez pie czne lu ster ka z pod -staw ka mi 4 ko stki ze wzo ra mi 24 kar ty ze wzo ra mi 2–4 gra czy. od 6 lat

90 z³

Hsb!{!mv!tufs!ljfn!–!tf!sjb!d{fs!xp!obJG 2004

od 4 lat 90 z³Lmpd!lj!nbh!of!uz!d{of!VO 0786244 szt. mag ne sy w kształ cie ku lek o śr.1,3 cm i pro sto ką tów o wym. od1,5 do 2,5 cm

Nvm!uj!lmpd!ljVO 3583100 szt.wym. kost ki 2 x 2 cm

259 z³

33 z³


Lmpd!lj!qs{f!tus{fo!of!RE 1010kloc ki w 4 ko lo rach (czer wo ny, żół ty, nie bies ki i zie lo ny) 180 elem.

Tv!qfs!b!lsp!cb!dj!OI 1000

50 elem. (lu dzi ki, ob rę cze) wym. lu dzi ków 5 x 10 cm

Blsp!cb!dj!OI 3030

170 elem.(ludzi ki, ob rę cze,2 przy ssaw ki) wym. lu dzi ków3 x 7 cm

Wie

lkoœæ

real

na–

50e

lem

.

Wielkoœæ

realna–

170elem.

Tl³b!eb!of!csz!³z!NS 101150 trój ką tów ró wno bo cznych 10 kwad ra tów o bo ku 6,7 cm

33 z³

39 z³

86 z³

55 z³


Lmpd!lj!Uf!diojl!MP 0421201 elem.

38 z³Lmpd!lj!Kv!ojps!2!MP 0001200 elem.

Lmpd!lj!Kv!ojps!3!MP 0002400 elem.

Lmpd!lj!Kv!ojps!4!MP 0003900 elem.

49 z³ 98 z³ 197 z³

klocki


Qp!uzd{!lj!lp!ub!Qz!tjb!{!mj!ufs!lb!njNS 3033for mat A424 str.18 za dań

Mj!ufs!lp!xf!{b!cb!xz!qp!e³v¿!ofNS 303118 kart o wym. 29,7 x 10,5 cm

Lmpd!lj!{!nb!³z!nj!mj!uf!sb!njMP 1002144 elem.

Lmpd!lj!{!xjfm!lj!nj!mj!uf!sb!njMP 1001135 elem.

22 z³

68 z³

59 z³

19 z³

80

Ep!nj!op!d{bsofMP 307072 elem.

26 z³

42 z³

Ep!nj!op!–![xjf!s{ê!ubMP 307272 elem.

gry planszoweklocki

www.nowaszkola.com82 gry planszowe

Nók!qjfs!xt{z!rvj{GR 611096 kart o wym. 9,2 x 7 cm plan sza do gry (26 x 17,5 cm) ko stka i pio nek in struk cja

Plp!sz!tjbED 0382

śre dni ca plan szy 64 cm 300 kar to ni ków o wym. 3 x 3 cm

18 że to nów 1–6 gra czy

69 z³

Ejoh!–!EpohEK 9010plan sza ko stka 11 drzwi 48 kart wym. 26 x 33 x 5,5 cm

68 z³

41 z³

100 z³

Qbñ!tuxp-!njb!tup-!s{f!lb///!GR 0021ka set ka o wym. 15 x 10 cm 3 kar ty te ma ty czne dla 2–6 gra czy od 8 do 99 lat

39 z³Qs{z!kê!djf!vsp!e{j!op!xfEK 110965 kart czap ka sze fa ku chni cia sto 8 owo ców świe czka ko stka do gry wym. 20 x 20 x 5 cm od 3 lat 49 z³

Xbs!db!cz!j!Dijñ!d{zl!–!Op!xb!T{lp!³bNS 3019

30 z³

Hs{z!cp!csb!ojfRB 0551

www.nowaszkola.com84 gry planszowe

Hsb!x!lbs!uz!–!Nbv!NbvLU 1012

55 ko lo ro wych kart – 6 x 9 cm

25 z³

Lxbs!ufuLU 101336 ko lo ro wych kart 6 x 10 cm

25 z³

Nf!npLU 101472 ko lo ro we kar ty 5,3 x 5,3 cm

35 z³

Hsb!qmbo!t{p!xb!–!Vœ!njfdiLU 1016gra plan szo wa wym. plan szy 55 x 55 cm

79 z³

Ep!nj!opLU 101536 kart do mi no

35 z³

49 z³

Qmv!t{blLU 1017

wym. 30 cm

39 z³

Lp!eflt!lmb!tp!xz!NS 136135 kart o wym. 12,5 x 13 cm

Vcjf!sb!nz!lp!uzNS 09844 plan sze A5ko ło wro tek 14,8 x14,8 cm16 ele men tów ubra -nia na pod sta wie pro -sto ką ta16 że to nów z na zwa -mi ubrań 10 x 5 cm

zabawki dydaktyczne

umo¿liwiaj¹ zabawy tematycznei stanowi¹ pomoc w zajêciach relaksacyjnych

54 z³

www.nowaszkola.com

Lp!mp!sp!xb!³¹!lbNS 09854 plan sze A5 z na nie sio ny mi ry sun ka mi 6 kwiat kówz 6 ko lo ra mi: czer wo nym, zie lo nym, brą zo wym, nie bie -skim, żół tym, po ma rań czo wym24 że to ny o śr. 5 cm, po jed nej stro nie że to nu ry su nek,a po dru giej na zwa

39 z³

42 z³


59 z³

T{f!œdjbo!{!ljf!t{po!lb!njNS 0555

dł. bo ku 25 cm

65 z³

Lp!tulj!env!dib!ofPP 1400

2 szt. dł. kra wę dzi 20 cm

Lp!tulj!env!dib!of!{!dzg!sb!njPP 1401

2 szt. dł. kra wę dzi 20 cm

35 z³

35 z³

Ob!t{f!ep!nzNS 09864 plan sze do mów A4 w prze -kro ju z wy świe tlo ny mi ele -men ta mi56 że to nów o wym. 4 x 4 cm,po jed nej stro nie uzu peł nie nieob raz ka, a po dru giej na zwaw j. an giel skim

Hsb!{!ob!œmb!ep!xb!ojfnDJ 5152

120 kart (7 x 10,5 cm) od 5 lat

zabawki dydaktyczne

www.nowaszkola.com90 zabawki dydaktyczne

Xb!hb!–!Nb³!qlb!VO 0698wys. 18 cm

64 z³

Xb!hb!xjf!mp!gvo!ldzk!obLR 1524

wym. 13 x 37 x 14 cm poj. 1 po jem ni ka 1 l (z po dzia łem od 100 do 1000 ml)

65 z³

Nj!tjp!xb!xb!hbMC 114824 mi sie

62 z³

Xb!hb!nb!uf!nb!uz!d{obLR 0100

sa mo przy lep ne cyf ry wa ga o wym. 22 x 66 cm 20 szt. cię żar ków 10 g

99 z³

Njbs!lj!t{lpm!ofIV 094510 szt., dł. 1 m 54 z³

28 z³

Tup!qz!njbs!ljNS 301620 mia rek w for mie lu dzkiej sto pyo długo ści: 10 cm, 15 cm, 20 cm, 25 cm.

31 z³

Njbs!lj!fmb!tuz!d{of!NS 3024

5 szt.

[f!tubx!FV!SPVO 283265 bank no tów

110 mo net

48 z³

92

Nbhofuzd{of!fmfnfouz!–!Mjd{czTT 6001

110 elem. z cyf ra mi od 1 do 11020 ko lo ro wych elem. mas ku ją cych1 dwu stron na kar ta pra cyin struk cja

Nbh!of!uz!d{ob!qmbo!t{b!TT 6000

wym. plan szy: 38 x 47,5 cm

Nbhofuzd{of!fmfnfouz!–!Ep!eb!xb!ojf

TT 6002

100 elem. z cyf ra mi od 2 do 2011 elem. z cyf ra mi 0 – 1010 elem. ze zna kiemma te ma ty cznym: + 10 elem. ze zna kiemma te ma ty cznym: =1 dwu stron na kar ta pra cyin struk cja

Nbhofuzd{of!fmfnfouz!–!Nop!¿f!ojfTT 6003

100 mag ne ty cznych ele men tów z cyf ra mi od 1 do 10011 elem. z cyf ra mi 0 – 1010 elem. ze zna kiem ma te ma ty cznym: x 10 elem. ze zna kiem ma te ma ty cznym: =1 dwu stron na kar ta pra cyin struk cja

No wa se ria po mo cy dy dak ty cznejw for mie du ¿ej mag ne ty cznej plan szy(TT 6000) oraz ze sta wów mag ne ty -cznych ele men tów (TT 6001, TT 6002i TT 6003) do æwi czeñ z za kre su pod -sta wo wych ope ra cji ma te ma ty -cznych. Mag ne ty czne ze sta wy sprze -da wa ne osob no. Plan sza wy po sa ¿o -na w ot wo ry do wie sza nia na œcia nie.

wym. plan szy: 38 x 47,5 cm

Do pracy z elemen-tami niezbêdna jestmagnetyczna plansza(TT 6000),sprzedawana osobno.

138 z³72 z³

72 z³ 94 z³

zabawki dydaktyczne www.nowaszkola.com


[f!tubx!lpo!tusvl!dzk!ozVO 2182180 ko lo ro wych ku lek o śr. 16 mmkaż da kul ka po sia da 26 otwo rów180 sło mek o dł. 16–75 mm

Q³b!tljf!np!ef!mfVO 8151Ska la kart do mo de li wy -no si 1:1.10 dwu stron nych kartz two rzy wawym. 15 x 21 cm

199 z³

55 z³

55 z³

Qs{f!tus{fo!of!np!ef!mfVO 815210 dwu stron nych kart z two rzy wawym. 15 x 21 cm

89 z³

49 z³

Np!efm![jf!nj!env!dib!ozLR

2438

Hmp!cvt!lmb!tz!d{ozRI 3584

śr. 30 cm, wys. 44,5 cm

67 z³

Np!efm![jf!njLR 2436

śr. 15 cm


Sv!dip!nz!lb!mfo!ebs{NS 2006

ta bli ca ma gne tycz na o wym. 70 x 50 cm4 ilu stra cje z po ra mi ro ku16 ilu stra cji -pu zzli do ukła da nia scen z sy tu acjąme te oro lo gicz ną3 strzał ki31 kar to ni ków (cy fry od 1 do 31)17 kar to ni ków (do uło że nia ro ku)10 kar to ni ków z za ję cia mi szkol ny mito reb ka z ma gne sa miin struk cja 239 z³

Bq!mj!lb!dkb!ob!œdjb!oê!–!Es{f!xp!j!kf!-hp!njf!t{lbñ!dzPP 117810 zwie rzą tek 79 li ści 24 żo łę dzie wym. drze wa: 117 x 178 cm

60 z³

Tufn!qmf!–!Qp!hp!eb!j!d{btDN 26469 stem pli o wym. 5 x 4,3 cm2 stem ple o wym. 2,5 x 12 cm

28 z³


Mv!qb!–!Qf!sz!tlpqNV 8030

wym. 7 x 13,5 cm 1 szt.

Mvq!lj!nb!³fNV 7010

4 szt. dł. 13,5 cm

39 z³Mv!qzNV 7020

3 szt. dł. 19 cm

Qpe!xók!ob!mv!qbNV 8020

po więk sze nie 2x i 4x wym. pu deł ka: śr. 6 cm, wys. 7,5 cm 3 szt.

36 z³ Nf!hb!mv!qbNV 8027

po więk sze nie 2x wym. pu deł ka: śr. 10 cm, wys. 11,5 cm 1 szt.

19 z³

Nj!lsp!tlpq!{!qs{z!cp!sb!njMX 5902

19 ak ce so riów wys. 37 cm

198 z³

Qpe!sêd{!oz!nj!lsp!tlpqNV 8050wym. 17 x 8,3 x 4,3 cm

39 z³

59 z³

zabawki dydaktyczne

37 z³


T{bc!mp!oz!–!Mj!œdjf!es{fxNS 09136 szt. wym. 15 x 15 cm

Tufn!qmf!–!Xb!s{z!xbDN 262712 szt. wym. 5 x 4 cm

Tufn!qmf!–!Pxp!dfDN 262812 szt. wym. 5 x 4 cm

26 z³

26 z³T{b!cmp!oz!–!Xb!s{z!xbNS 0922mar chew, po mi dor, sa ła ta, pa pry -ka, bu rak, gro szek6 wzo rów o wym. 15 x 15 cm

T{b!cmp!oz!–!Pxp!df!NS 0920ba nan, śliw ka, tru skaw ka, wi -śnia, grusz ka, jabł ko6 wzo rów o wym. 15 x 15 cm

11 z³

11 z³

11 z³

Tufn!qmf!–!Mj!œdjfDN 26216 szt. wym. 6,5 x 7 cm

26 z³

28 z³

Tufn!qmf!–!Lxjb!uzDN 262612 szt. wym. 5 x 4 cm

Lsó!mf!xjd{CC 2684

102 zabawki dydaktyczne www.nowaszkola.com

Ufb!us{zl!{f!tuf!mb!¿fn!NS 0223wym. 168,5 x 87 cm

D{b!sp!e{jfkCC 2510

Cbc!djbCC 6501

XjmlCC 6430

D{fs!xp!oz!Lbq!uv!sflCC 6045

Qj!op!ljpCC 6010

LsómCC 6020

Lsó!mf!xobCC 2614

E{jb!eflCC 2551

Nzœ!mj!xzCC 2567

Qb!dzo!lj!ze zna nych ba jek, roz mia rem(ok. 32 cm) i wa g¹ do pa so wa -ne do rê ki dziec ka. Kszta³ tu j¹wy ob raŸ niê, mo wê oraz spra -wno œci ma nual ne.

39 z³

45 z³

45 z³

45 z³

45 z³

45 z³

46 z³45 z³

48 z³

46 z³

269 z³

229 z³

Tup!kbl!xjf!mp!gvo!ldzk!oz!NS 0578wym. 84 x 47 x 135 cm

Ufb!us{zl!Bl!df!tp!sjb!ep!tup!kb!lb!

NS 0580

Prak ty czna tor ba z li czny mi kie sze nia mi, z trwa łej tka ni ny, za my ka na naza mek. Po ot war ciu mo że być za wie sza na. Za war tość: tam bu ryn, tam -bu ryn z mem bra ną, 5 trój ką tów (10–20 cm), 2 dre wnia ne ma ra -ka sy, du że gui ro z tar ką, 2 ton blo ki 2 to ny, ton blok 1 ton, pu -deł ko aku sty czne, 2 ka sta nie ty, ka sta nie ty z rą czką, pa rakla we sów, sha ker me ta lo wy.

tor by po za mknię ciu 40 x 40 cm

Ups!cb!{!jo!tusv!nfo!ub!nj!VO 8319

89 z³

249 z³

www.nowaszkola.comwyposażenie kącików zabaw104

Szafka – Drzewo

SK 0003wym. 132 x 65 x 150 cm

Szafka naro¿na

– Cho inka

SK 0002wym 65 x 65 x 133 cm

Szafka naro¿na

– Drzewo

SK 0004wym. 65 x 65 x 150 cm

Szafka – Cho inka

SK 0001wym 132 x 65 x 133 cm

510 z³

340 z³

295 z³

460 z³

www.nowaszkola.com106 wyposażenie kącików zabaw

Tjf!e{jt!lp!–!Qjo!hxjoNS 1985

Tjf!e{jt!lp!–!Lb!d{v!t{lbNS 1986

Tjf!e{jt!lp!D{bs!oz!Qjo!hxjo

NS 1987 180 z³ 180 z³180 z³

180 z³

180 z³

180 z³

Tjf!e{jt!lp!qjbo!lp!xf!–!Uê!d{bNS 1991śr. zewn. 170 cm śr. wew. 86 cm wys. 30 cm

Tjf!e{jt!lp!Gplb2NS 1988

Tjf!e{jt!lp!Gplb3NS 1990

180 z³

Tjf!e{jt!lp!qjbo!lp!xf!–!Gb!mbNS 1984wym. jed ne go ele men tu 100 x 40 x 35 cm

1149 z³

Tjfe{j!tlp!–!UzhsztNS 1989

place zabaw

Do peł nie niem dzia łań sku pio nych na dba ło ścio har mo nij ny roz wój psy cho fi zycz ny dzie ci jestumoż li wie nie im swo bod ne go ko rzy sta nia ze szkol -nych pla ców za baw. Bez piecz ne, od po wied nio wy -po sa żo ne i ozna ko wa ne obiek ty spor to we, to do -dat ko wa oka zja do po dej mo wa nia ak tyw no ści ru -cho wej, do sko na le nia umie jęt no ści mo to rycz nychoraz pro mo wa nia na wy ku ak tyw ne go spę dza niawol ne go cza su na świe żym po wie trzu.

www.nowaszkola.com110 place zabaw

Fmfnfou!D!NC 9003

Fmfnfou!C!NC 9002

Fmfnfou!E!NC 9009

Fmfnfou!F!NC 9010

Fmfnfou!I!NC 9013

Fmfnfou!H!NC 9012

Fmfnfou!G!NC 9011

Fmfnfou!J!NC 9016

Fmfnfou!B!NC 9001

T{lpmoz!qmbd!{bcbx!.!{ftubx!NC 9000

isnieje możliwość zakupuposzczególnych elemen-tów zestawu osobno

54 000 z³

Istnieje możliwość zakupu poszczególnych elementów zestawu na indywidualne życzenie klienta.


Tqsê!¿z!op!xjfd!qpe!xók!-oz!–!Lp!oj!lj!KP 1080

Tqsê!¿z!op!xjfd!–!Qub!t{flKP 1070

wy miar stre fy bez pie czeń stwa: 350 x 240 cmwy ma ga na po wie rzchnia 7,5 m2mak sy mal na wys. spa da nia 41 cm

Tqsê!¿z!op!xjfd!–!Gp!lbKP 1020

wy miar stre fy bez pie czeń stwa: 350x 240 cmwy ma ga na po wie rzchnia 7,5 m2mak sy mal na wys. spa da nia 47 cm

2189 z³

1699 z³

///UZMLP![!OPX¥!T[LP£¥

wy miar stre fy bez pie czeń stwa:350 x 275 cmwy ma ga na po wie rzchnia 8,8 m2mak sy mal na wys. spa da nia 41 cm

3635 z³

4999 z³

Lb!sv!{f!mb!{!tjf!e{jt!ljfnKP 4100

Ivœ!ubx!lb!–!Xb!hbKP 1110




Pla ce za baw

14915 z³

place zabaw


[f!tubx!{f!œdjbo!-l¹!xtqj!ob!d{lp!x¹KP 1006


27 234 z³


Ep!nflKP 4020

wy miar stre fy bez pie czeń stwa:386x 435 cmwy ma ga na po wie rzchnia 14,8 m2mak sy mal na wys. spa da nia 48

Djê!¿b!sóx!lbKP 5020



Qp!dj¹hKP 5010

wy miar stre fy bez pie czeń -stwa: 436 x 435 cmwy ma ga na po wie rzchnia17 m2

Qjbt!lp!xoj!db!{!qp!lsz!xb!njKP 5100

6959 z³

6658 z³

5645 z³

7059 z³

place zabaw


Tjf!e{jt!lp!ep!ivœ!ubx!lj!emb!obk!n³pe!t{zdiKP 9290

Ivœ!ubx!lb!–!tuf!mb¿KP 9010

Tjf!e{jt!lp!ep!ivœ!ubx!lj!KP 9210

[f!tubx!{!ivœ!ubx!l¹KP 1002



sie dzis ko do huś taw ki KP 9010. Od po wie dnie dla dzie ci w wie ku 3-15 lat.

sie dzis ko do huś taw ki KP 9010. Odpo wie dnie dla dzie ci w wie ku1-3 lat.

499 z³

858 z³

3155 z³

15 284 z³


[f!tubx!nf!hbKP 4001


70 842 z³

place zabaw


Qpkfnojl!esf!xoj!boz!–!d{fsxpozNS 0790CZ

Qpkfnojl!esf!xoj!boz!–!¿ó³uzNS 0790ZL

Qpkfnojl!esf!xoj!boz!–!{jfmpozNS 0790ZI

Qpkfnojl!esf!xoj!boz!–!ojfcjf!tljNS 0790NIwym. 25 x 35 x 17 cm 1 szt.

320 z³

41 z³

T{bglb!ob!t{v!gm!bez!)Y*NK 0704wym. 84 x 39 x 112 cmpojemniki sprzedawane osobno

T{b!gb!{f!tdipx!lb!nj!–!t{b!sbSZ 0322

T{b!gb!{f!tdipx!lb!nj!–!¿ó³!ubSZ 0323

T{b!gb!{f!tdipx!lb!nj!–!hsb!ob!up!xbSZ 0324

T{b!gb!{f!tdipx!lb!nj!–!d{fs!xp!obSZ 0325

Szaf ka z czte re ma skryt ka mi. Wie -niec dol ny z bla chy ocyn ko wa nejo gr. 0,8 mm, po zo sta łe ele men tyz bla chy 0,6 mm. Sza fa wy po sa żo naw czte ry wie sza ki na ub ra nia.Schow ki sza fy za my ka ne za mka micy lin dry czny mi z ryg lo wa niemw jed nym pun kcie. Drzwi sza fekw 4 ko lo rach.

wym. 180 x 60 x 49 cmwa ga 34 kgilość seg men tów 2699 z³

Przy zakupie artykułów z katalogu RadosnaSzkoła za min. 5000 zł (nie do ty czy pla ców za baw)

otrzymają Państwo rabat w wysokości do15%na zakup me bli ob ję tych ak cją Lżej szy tor ni ster.

Roz po rzą dze nie, któ re weszło w życie w dn. 1 wrze śnia 2009 ma przede wszyst kim na uwa dze bu -do wa nie po praw nej syl wet ki uczniów. Wy ni ki róż no rod nych ba dań w ska li mi kro dowodzą, że przy -czyny cięż kich ple ca ków to przede wszystkim:- roz bu do wa ne pa kie ty pod ręcz ni ko we, - no sze nie przez dzie ci zbęd nych ksią żek, atla sów, ćwi czeń itp., - wy bie ra nie przez dzie ci ze szy tów ze sztyw ną okład ką, - roz bu do wa ne za so by przed mio tów pla stycz nych, - du ża ilość na po jów, - ma te ria ły do za jęć do dat ko wych (ba sen, w- f, ta niec itp.), - zbęd ne za baw ki.Dy rek to rzy chcąc wyjść pro ble mo wi cięż kich tor ni strów na prze ciw po win ni zor ga ni zo wać dla każ de goucznia miej sca, w któ rym mógł by on prze cho wać swo je rze czy. No wa Szko ła pro po nu je do te go ce lu wygodne i funkcjonalne szafki, które w łatwy sposób można

przyporządkować indywidualnie każdemu dziecku w

wspie ra ak cję Lżej sze tor ni stry

Uê!d{p!xf!tlszu!-lj!–!ev!¿z!np!ev³NS 0468

9 skrytek = 18 półekwym. 99 x 35 x 112 cm

Uê!d{p!xf!tlszu!-lj!–!np!ev³!2NS 0468/B

6 skrytek = 12 półekwym. 99 x 35 x 81 cm

350 z³ 520 z³

Kod Nazwa artyku³u Cena Iloœæ Wartoœæ

RazemOferujemy bezpłatny transport na terenie Polski przy każdym zamówieniu powyżej 450 zł.- przesyłki do 30 kg – 25 zł (traktowane są jako przesyłki jednopaczkowe)- przesyłki powyżej 30 kg – 25 zł za każdą kolejną paczkę w zakresie od 1 do 30 kg

NOWA SZKOŁAul. Senatorska 3193-192 Łódź

tel.: (42) 630 17 28, (42) 630 04 88fax: (42) 632 73 28e-mail: [email protected]

Kod Nazwa artyku³u Cena Iloœæ Wartoœæ

Radosna Szkoła - katalog 2009

Documents

Transcript of Radosna Szkoła - katalog 2009