STATUT

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6

IM. ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO

W WAŁBRZYCHU

Wałbrzych 2010

§ 1 NAZWA SZKOŁY

1. Nazwa szkoły zawiera :

1) Określenie: Publiczna Szkoła Podstawowa

2) Numer porządkowy: 6

3) Imię: Aleksandra Kamińskiego

4) Siedzibę: Siedzibą Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 6 im. Aleksandra Kamińskiego w Wałbrzychu jest budynek nr 50 położony w Wałbrzychu przy ul. Gen. Władysława Andersa na działce Nr 44.

2. Akt założycielski Szkoły Publicznej wydał organ nadzorujący, Kuratorium Oświaty w Wałbrzychu w dniu 4 stycznia 1993r.

3. Decyzją Nr 3/89 Kuratora Oświaty i Wychowania w Wałbrzychu z dnia 22 maja 1989 r. szkole nadano imię Aleksandra Kamińskiego.

4. Nazwa jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany skrót nazwy.

§ 2 INNE INFORMACJE O SZKOLE

1. Organem prowadzącym Publiczną Szkołę Podstawową Nr 6 im. Aleksandra Kamińskiego w Wałbrzychu jest Gmina Wałbrzych.

2. Cykl kształcenia trwa w szkole sześć lat. w ostatnim roku kształcenia przeprowadza się sprawdzian.

3. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister Edukacji Narodowej i Sportu w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 3 CELE I ZADANIA SZKOŁY

Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.

Kształcenie ogólne w szkole podstawowej tworzy fundament wykształcenia – szkoła łagodnie wprowadza uczniów w świat wiedzy, dbając o ich harmonijny rozwój intelektualny, etyczny, emocjonalny, społeczny i fizyczny.

2

1. Kształcenie to dzieli się na dwa etapy edukacyjne:

1) I etap edukacyjny, obejmujący klasy I-III szkoły podstawowej – edukacja wczesnoszkolna;

2) II etap edukacyjny, obejmujący klasy IV-VI szkoły podstawowej.

2. Celem kształcenia ogólnego w szkole podstawowej jest:

1) przyswojenie przez uczniów podstawowego zasobu wiadomości na temat faktów, zasad, teorii i praktyki, dotyczących przede wszystkim tematów i zjawisk bliskich doświadczeniom uczniów;

2) zdobycie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów;

3) kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie.

3. Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w szkole podstawowej należą:

1) czytanie – rozumiane zarówno jako prosta czynność, jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów w zakresie umożliwiającym zdobywanie wiedzy, rozwój emocjonalny, intelektualny i moralny oraz uczestnictwo w życiu społeczeństwa;

2) myślenie matematyczne – umiejętność korzystania z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz prowadzenia elementarnych rozumowań matematycznych;

3) myślenie naukowe – umiejętność formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa;

4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w języku obcym, zarówno w mowie, jak i w piśmie;

5) umiejętność posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, w tym także dla wyszukiwania i korzystania z informacji;

6) umiejętność uczenia się jako sposób zaspokajania naturalnej ciekawości świata, odkrywania swoich zainteresowań i przygotowania do dalszej edukacji;

7) umiejętność pracy zespołowej.

3

4. Zadania szkoły:

1) Jednym z najważniejszych zadań szkoły podstawowej jest kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałość o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów. Wypełnianie tego zadania należy do obowiązków każdego nauczyciela.

2) Ważnym zadaniem szkoły podstawowej jest przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym. Nauczyciele powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych, na zajęciach z różnych przedmiotów.

3) Istotą szkoły podstawowej jest także edukacja zdrowotna, której celem jest kształtowanie u uczniów nawyku dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.

4) W procesie kształcenia ogólnego szkoła podstawowa kształtuje u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej. w rozwoju społecznym bardzo ważne jest kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji. Szkoła podejmuje odpowiednie kroki w celu zapobiegania wszelkiej dyskryminacji.

5) Sprawowanie opieki nad uczniami, odpowiednio do ich potrzeb, poprzez :

zorganizowanie zajęć świetlicowych,

umożliwienie spożywania posiłków,

prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych,

prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,

prowadzenie zajęć profilaktyczno pedagogicznych,

prowadzenie poradnictwa pedagogicznego,

umożliwienie opieki pielęgniarskiej.

Zajęcia, o których mowa wyżej, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez osoby i instytucje uprawnione do tego oraz w miarę posiadanych środków finansowych.

4

6) Szkoła zapewniając uczniom dostęp do Internetu instaluje i systematycznie aktualizuje oprogramowanie zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.

5. W szkole mogą być tworzone oddziały międzynarodowe na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

6. Współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania, kształcenia i profilaktyki poprzez :

1) spotkania zbiorowe (spotkania klasowe) rodziców obejmujące:

zapoznanie rodziców z treściami programu nauczania i wychowania, metodami pracy, sposobami oceniania wiedzy, umiejętności i postaw uczniowskich, zasadami klasyfikowania, promowania;

informowanie rodziców o osiągnięciach szkolnych, postawach koleżeństwa, współpracy, współdziałania na rzecz spraw i osób drugich, o rozwoju zainteresowań, zamiłowań; zaznajamianie z kryteriami oceniania (nauczyciele poszczególnych przedmiotów);

organizowanie spotkań okolicznościowych z okazji uroczystości klasowych, szkolnych, środowiskowych, państwowych (wg kalendarza uroczystości szkolnych);

organizowanie spotkań merytoryczno - szkoleniowych poświęconych omawianiu określonych problemów wychowawczych, zdrowotnych, psychologicznych, socjologicznych zaistniałych w klasie, szkole jak i w szerszym środowisku społecznym;

2) spotkania indywidualne nauczycieli, rodziców i uczniów obejmujące: bieżące informacje o postępach w nauce, zachowaniu dziecka, przyczynach trudności; informowanie i porady w sprawach wychowania i dalszego kształcenia; wizyty domowe; spotkania grupowe rodziców, pedagogów i uczniów obejmujące:

spotkania klasowej rady rodziców, wychowawców oraz samorządu uczniowskiego; spotkania przedstawicieli społeczności rodziców poświęcone różnego rodzaju pracom organizacyjno - gospodarczym na rzecz klasy; współudział rodziców w organizowaniu zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, pomoc w organizowaniu współpracy koleżeńskiej w nauce, różnego rodzaju wycieczek, imprez kulturalnych, sportowych i charytatywnych.

Spotkania grupowe odbywają się w miarę potrzeb, natomiast spotkania zbiorowe i indywidualne odbywają się co miesiąc na przemian według kalendarza tych spotkań.

5

Obowiązek wychowania własnych dzieci ciąży przede wszystkim na rodzicach. Szkoła powinna wspomagać rodziców w pełnieniu tych obowiązków. Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły.

7. Współpracuje ze środowiskiem lokalnym.

8. Ocenia, klasyfikuje i promuje uczniów zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.

§ 4 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

1. Ocenianie wewnątrzszkolne.

1) Ocenianiu wewnątrzszkolnemu podlegają :

a) osiągnięcia edukacyjne ucznia

b) zachowanie ucznia

2) Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.

3) Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :

a) bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach oraz ewentualnych brakach w tym zakresie,

b) wdrażanie i motywowanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,

c) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju umysłowego, uzdolnień i zainteresowań,

d) dostarczenie rodzicom ( prawnym opiekunom ) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i szczególnych uzdolnieniach ucznia, Nauczyciele opracowują wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposoby sprawdzania osiągnięć i w formie pisemnej przekazują je uczniom i rodzicom (prawnym opiekunom) na zebraniu do dnia 20 września.

e) doskonalenie oraz korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej nauczyciela.

6

4) Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :

a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,

c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych oraz rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w naszej szkole,

d) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

f) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom ) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

2. Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia w klasach I-III

1) W klasach i -III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i z zachowania są ocenami opisowymi.

2) Stosowanie oceny opisowej w klasach i – III:

a) klasyfikowanie śródroczne i końcowo roczne w kl. I-III jest wyrażone oceną opisową,

b) bieżące ocenianie postępów ucznia dokonywane jest w formie pisemnej w dzienniku lekcyjnym zgodnie z legendą oznaczeń ustaloną przez wszystkich nauczycieli klas i – III :

W – wzorowo

Z – znakomicie

D – dobrze

P – przeciętnie

S – słabo

N – nie opanował

7

c) ocena bieżąca jest zawarta w wytworach działalności uczniów, dzienniczku ucznia i w dzienniku lekcyjnym,

d) ocena bieżąca może być wyrażona słowami np.: wspaniale, znakomicie, dobrze, na medal, musisz jeszcze popracować itp.,

e) ocena śródroczna i końcowo roczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej opisowej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny opisowej zachowania.

f) informacja o osiągnięciach dziecka w kl. i – III podawana na spotkaniach zbiorowych rodziców ma formę pisemną.

g) śródroczna ocena wiadomości i umiejętności ucznia oraz jego zachowania dokonywana jest w formie opisowej i przekazywana jest rodzicom (prawnym opiekunom), a kopia zostaje dołączona do arkusza ocen.

3) Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia kl. i –III obejmuje podstawowe umiejętności i kompetencje

a) rozumienie procesów przyrodniczych i związku człowieka ze środowiskiem,

b) rozumienie słowa mówionego,

c) płynne wyraziste czytanie,

d) płynne poprawne pisanie,

e) umiejętności językowe,

f) porozumiewanie się, współpraca w grupie,

g) umiejętność posługiwania się liczbami naturalnymi i działaniami matematycznymi,

h) nabywanie umiejętności ogólnotechnicznych,

i) umiejętność wyrażania językiem sztuki swego stosunku do rzeczywistości,

j) umiejętności i nawyki ruchowe.

3. Ocena osiągnięć edukacyjnych uczniów w klasach IV-VI

1) Skala i ogólne kryteria ocen w klasach IV – VI

a) bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się wg skali określonej w statucie szkoły :

niedostateczny ( 1, ndst )

dopuszczający ( 2, dop )

dostateczny ( 3, dst )

dobry ( 4, db )

8

bardzo dobry ( 5, bdb )

celujący ( 6, cel )

b) przy wystawianiu bieżących ocen klasyfikacyjnych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów ( np. + dst, - bdb, itp. )

c) ustala się następujące ogólne wymagania i kryteria stopni :

stopień celujący otrzymuje uczeń, który :

- osiągnął wykraczający ponad program nauczania poziom wymagań,

- twórczo wykorzystuje wiedzę i umiejętności w sytuacjach problemowych,

- uczestniczy i osiąga sukcesy w konkursach i turniejach przedmiotowych oraz zawodach sportowych,

- systematycznie i starannie wykonuje nie tylko obowiązkowe, lecz również nadobowiązkowe zadania domowe,

- aktywnie pogłębia wiedzę we własnym zakresie i rozwija swoje uzdolnienia,

- wyraża samodzielny, krytyczny ( w stopniu odpowiednim do wieku ) stosunek do określonych zagadnień,

- potrafi udowadniać swoje zdanie używając odpowiedniej argumentacji,

- systematycznie i starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń,

- przejawia szczególnie wysoki poziom kultury wypowiadania się i pracy na zajęciach lekcyjnych.

stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

- osiągnął dopełniający poziom wymagań,

- objęte programem nauczania treści kształcenia potrafi wykorzystywać w sytuacjach problemowych,

- bierze udział w konkursach i turniejach przedmiotowych oraz zawodach sportowych,

- sprawnie posługuje się wiadomościami zdobytymi w szkole, posiada umiejętność uogólniania, wykazuje samodzielność i otwartość myślenia,

9

- wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów i potrafi ją wyrazić w formie pisemnej i ustnej,

- korzysta z literatury podstawowej i uzupełniającej wskazanej przez nauczyciela,

- systematycznie i starannie wykonuje obowiązkowe zadania domowe,

- systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń,

- przejawia wysoki poziom kultury wypowiadania się i pracy na zajęciach lekcyjnych.

stopień dobry otrzymuje uczeń który :

- osiągnął rozszerzający poziom wymagań ( zna treści kształcenia wychodzące ponad podstawę programową ),

- zdobytą wiedzę stosuje bez kłopotów w sytuacjach typowych, a niekiedy radzi sobie z sytuacją problemową,

- poprawnie stosuje wiadomości zdobyte w szkole, choć może mieć problemy z systematycznością w przyswajaniu wiedzy i mogą u niego występować dysproporcje w zakresie możliwości werbalizacji wiedzy w zróżnicowanych formach ( mowa, pismo, forma graficzna ),

- korzysta z literatury podstawowej wskazanej przez nauczyciela,

- systematycznie wykonuje obowiązkowe zadania domowe,

- systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń,

stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który :

- osiągnął podstawowy poziom wymagań gwarantujący dalsze poznanie, tzn. pamięta i stosuje w sytuacjach typowych najważniejsze treści kształcenia zapisane w podstawie programowej,

- stara się systematycznie wykonywać zadania domowe, a w razie zaniedbań uzupełnia zaległe prace,

- ma kłopoty z werbalizacją wiedzy, nie popełnia jednak poważnych błędów merytorycznych,

- potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł wiedzy ( np. podręcznika czy lektury),

10

- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne, a zadania nietypowe wykonuje przy pomocy nauczyciela,

- stara się systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.

stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który :

- osiągnął konieczny do dalszej nauki ( rozwoju ) poziom wymagań, tzn. pamięta, rozumie najważniejsze treści ujęte w [podstawie programowej na tyle, żeby zastosować je w zadaniach typowych i prostych, często z pomocą nauczyciela,

- nie wykonuje zadań domowych, jednak na polecenie nauczyciela podejmuje próbę uzupełnienia zaległych prac,

- ma poważne kłopoty z samodzielną werbalizacją wiedzy,

- posiada zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.

stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który :

- nie osiągnął koniecznego poziomu wymagań umożliwiającego dalszy rozwój,

- nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności,

- nie wykonuje zadań domowych ani na polecenie nauczyciela nie podejmuje prób uzupełnienia zaległych prac,

- nie korzysta z proponowanej pomocy nauczyciela,

- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń,

d) ocenianie z religii jest uregulowane regulaminem Komisji Episkopatu Polski ds. Katechizacji Dzieci i Młodzieży.

2) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na wniosek ucznia lub jego rodziców.

3) Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę ma obowiązek ją uzasadnić (w uzasadnionych przypadkach w formie pisemnej).

4) Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej i niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej i niepublicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

11

i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

5) W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

6) Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej zwalnia ucznia z wadą słuch, z głęboką dysleksją rozwojową, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może być z części lub z całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

7) Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfikacji tych zajęć.

8) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

a) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub zajęć komputerowych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony/a”

4. Sprawdzanie wiadomości

Sprawdzanie wiadomości uczniów może mieć formę pisemną lub ustną :

1) Sprawdziany

a) Przez klasówkę należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości i umiejętności trwającej co najmniej 1 godzinę lekcyjną.

b) Dopuszcza się dwie klasówki w tygodniu, zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. w danym dniu tygodnia może być przeprowadzona tylko jedna klasówka.

c) W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom pisemne prace kontrolne.

d) Sprawdzone i ocenione klasówki nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego. Pozostają one do wglądu uczniom i rodzicom na zasadach określonych przez nauczyciela.

12

e) W przypadku nieobecności uczeń ma prawo i obowiązek uzyskać ocenę z materiału objętego sprawdzianem w formie pisemnej lub ustnej w ciągu dwóch tygodni od dnia przybycia do szkoły po chorobie. w przypadku dłuższej niż dwa tygodnie nieobecności, termin i forma zaliczenia zostaje uzgodniona indywidualnie z nauczycielem.

f) Nauczyciel może wystawić ocenę niedostateczną uczniowi, który nie zaliczył materiału nauczania objętego sprawdzianem pisemnym w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

g) Uczeń, który otrzymał z klasówki ocenę niedostateczną, ma prawo do jej poprawy. Oceny niedostateczne mogą być poprawiane tylko raz w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od oddania przez nauczyciela ocenionych klasówek. Forma poprawy zostaje ustalona przez nauczyciela. Ponowna ocena niedostateczna nie jest wpisywana do dziennika, jednak fakt nie poprawienia klasówki rzutuje znacząco na ocenę klasyfikacyjną śródroczną bądź roczną.

h) Sprawdziany pisemne są punktowane. Przeliczenie punktów na stopnie szkolne odbywa się według następującej skali procentowej w stosunku do ilości wszystkich, możliwych do uzyskania punktów :

stopień skala w %

ndst 0 - 29

dop 30 - 49

dst 50 - 69

db 70 - 84

bdb 85 - 94

cel 95 - 100

2) Kartkówki

a) Przez kartkówkę należy rozumieć niezapowiedzianą pisemną formę sprawdzania wiadomości i umiejętności trwającą nie dłużej niż 15 minut, obejmującą materiał z dwóch ostatnich tematów z uwzględnieniem podstawowych wiadomości z omawianego działu.

b) Krótkie sprawdziany winny być poprawione i ocenione przez nauczyciela w terminie jednotygodniowym i dane uczniowi do wglądu.

c) Oceny z kartkówki podlegają poprawie jedynie za zgodą nauczyciela.

3) Pisemne prace domowe

13

a) Nauczyciel powinien ocenić przynajmniej jedną pracę domową ucznia w ciągu semestru

4) Odpowiedzi ustne :

a) Nauczyciel powinien ocenić przynajmniej raz w ciągu semestru wypowiedź ustną ucznia.

b) Ocena z odpowiedzi ustnej powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela.

5) Uczeń po otrzymaniu oceny niedostatecznej może na własną prośbę ustalić z nauczycielem zajęć edukacyjnych termin i sposób poprawiania oceny.

5. Promowanie

1) Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności lub rozwijaniem uzdolnień (Ocena z języka obcego wyrażona jest w sposób opisowy, przynajmniej jednym zdaniem).

2) Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny końcowo roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

3) Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.

4) Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 albo 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę.

5) W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I –III na wniosek wychowawcy klasy po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

6. Ocena z zachowania

1) Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2) W klasach I- III ocena zachowania jest oceną opisową.

14

Ocena zachowania ucznia zawiera charakterystykę pracy i kontaktów społecznych, a w szczególności czy uczeń :

szanuje osoby z najbliższego otoczenia,

jest zgodny i szanuje kolegów,

zgodnie pracuje w zespole,

zachowuje się kulturalnie w szkole i na wycieczkach,

jest grzeczny i uprzejmy,

jest odpowiedzialny,

rozpoczyna i kończy pracę na czas,

pracuje sprawnie i we właściwym tempie,

prace wykonuje estetycznie i dokładnie,

wkłada wysiłek w wykonywaną pracę,

utrzymuje porządek w miejscu pracy,

jest aktywny na lekcjach,

pamięta o obowiązkach ucznia (prace domowe, przybory szkolne itp.),

chętnie wykonuje prace techniczne i plastyczne,

uczestniczy w zajęciach ruchowych,

jest punktualny,

nie opuszcza zajęć bez usprawiedliwienia.

3) Ocenę zachowania począwszy od klasy IV ustala się wg następującej skali:

wzorowe,

bardzo dobre

dobre,

poprawne,

nieodpowiednie,

naganne,

15

4) Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym Publicznej Poradni Specjalistycznej.

5) Ocena zachowania ucznia uwzględnia:

a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, a w szczególności:

regularne uczęszczanie na lekcje i wybrane zajęcia pozalekcyjne, każdorazowa nieobecność spowodowana chorobą lub przyczyną równie ważną powinna być usprawiedliwiona u wychowawcy,

sumienność na lekcjach, koncentrowanie uwagi na omawianych zagadnieniach, przezwyciężanie wzmożonym wysiłkiem napotykanych trudności w nauce;

aktywne włączanie się we wzbogacanie procesu dydaktycznego poprzez stawianie pytań, inicjowanie dyskusji, organizowanie samopomocy koleżeńskiej;

systematyczne odrabianie zadań domowych, samodzielne poszerzanie wiadomości w interesujących ucznia dziedzinach wiedzy;

praca w kołach zainteresowań, stawianie wymagań proporcjonalnych do własnych uzdolnień, udział w olimpiadach i konkursach, nauka dodatkowych języków obcych,

udokumentowaną, aktywną, pozaszkolną działalność ucznia w organizacjach, kołach, klubach itp.,

troska o podręczniki szkolne, przybory, pomoce naukowe, sprzęt szkolny

b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogółem przyjętych norm etycznych, a w szczególności:

okazywanie swoim zachowaniem szacunku dla Ojczyzny i idei głoszonych przez patrona szkoły A. Kamińskiego,

nienaruszanie godności własnej i godności innych,

dbałość o kulturę słowa, stosowanie zwrotów grzecznościowych jako wyraz rzeczywiście doznanych uczuć,

dbałość o zdrowie i higienę osobistą; ubiór schludny i estetyczny w szkole, a na uroczystościach szkolnych ubranie odświętne, nieuleganie nałogom,

16

kulturalne spędzanie czasu, dbałość o ład i estetykę szkoły, przestrzeganie czystości i porządku w klasach, na korytarzach, w łazienkach, stołówce, szatni i na boisku, nie niszczenie sprzętu, dbałość o zieleń w obejściu szkoły,

praca nad ukształtowaniem własnego systemu wartości głęboko ludzkich i zgodnych z wyznawanym światopoglądem, dbałość o rozwój wielostronnych zainteresowań,

okazywanie szacunku każdemu człowiekowi, a szczególnie rodzicom, nauczycielom, pracownikom szkoły, ludziom starszym, pomaganie słabszym i młodszym, tolerancja wobec innych poglądów;

uczciwe postępowanie i zdecydowane reagowanie na zło,

koleżeństwo, poświęcanie swojego czasu koledze podczas wspólnych przygotowań do lekcji, tłumaczenie trudnych zadań, odwiedzanie kolegów w czasie choroby,

życzliwość, uprzejmość wobec młodszych kolegów, obrona słabych, osamotnionych, odrzuconych i zapomnianych,

prawdomówność,

przestrzeganie ustaleń władz szkolnych, dyrektora, wychowawców, przedstawicieli samorządu uczniowskiego,

odpowiedzialne wypełnianie przyjętych na siebie obowiązków,

wrażliwość na potrzeby innych.

6) Sposób oceniania:

a) wystawianie ocen przez wychowawcę odbywa się w porozumieniu z uczniami danego zespołu klasowego oraz ocenianego ucznia (forma dowolna)

b) w przedostatnim tygodniu przed radą klasyfikacyjną zorganizować zebrania nauczycieli uczących w pionach poszczególnych klas w celu analizy proponowanej oceny zachowania,

c) na tydzień przed radą klasyfikacyjną końcowo roczną, wychowawca informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wystawionej ocenie zachowania. Ta ocena jest ostateczna.

7) Kryteria oceny zachowania:

Ocena wzorowa - uczeń przykładnie spełnia wymagania określone w pkt. 5 ust.1, 2 stanowi wzór do naśladowania.

17

Ocena bardzo dobra - uczeń bez zarzutu spełnia wymagania określone w pkt.5 ust. 1, 2 wyróżniając się w realizacji niektórych zadań.

Ocena dobra - uczeń spełnia wymagania określone w pkt. 5 ust. 1, 2

Ocena poprawna - uczeń spełnia podstawowe wymagania określone w pkt. 5 ust. 1, 2 a w przypadku uchybień zastosowane środki zaradcze przynoszą oczekiwane rezultaty.

Ocena nieodpowiednia - uczeń uchybia wymaganiom określonym w pkt.5 ust. 1, 2 a stosowane przez szkołę i dom środki zaradcze nie odnoszą skutku.

Ocena naganna - uczeń rażąco uchybia wymaganiom określonym w pkt.5 ust. 1, 2 a stosowane przez szkołę i dom środki zaradcze nie odnoszą skutku, uczeń wchodzi w kolizję z prawem.

8) Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem ust. 9 i 10.

9) Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

10) Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczna ocenę klasyfikacyjną zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy VI nie kończy szkoły.

11) W sytuacjach wyjątkowych może być zwołana Nadzwyczajna Rada Pedagogiczna, która dokonuje zmian oceny zachowania ucznia zatwierdzonej wcześniej na radzie klasyfikacyjnej.

7. System nagradzania w klasach I – III

1) W oparciu o śródroczną i końcowo roczną ocenę opisową ucznia, nauczyciel-wychowawca przyznaje tytuły mistrzowskie w następujących kategoriach :

a) Mistrz taktu i kultury,

b) Mistrz czytania,

c) Mistrz kaligrafii,

d) Mistrz słowa,

18

e) Mistrz ortografii,

f) Mistrz rachunku,

g) Mistrz logiki,

h) Znawca przyrody,

i) Mistrz sztuki,

j) Mistrz sportu

k) Mistrz języka angielskiego/niemieckiego.

2) Kryteria przyznawania poszczególnych tytułów mistrzowskich:

a) MISTRZ TAKTU i KULTURY

szanuje osoby z najbliższego otoczenia,

jest zgodny i szanuje kolegów,

zgodnie pracuje w zespole,

zachowuje się kulturalnie w szkole i na wycieczkach,

jest grzeczny i uprzejmy,

jest punktualny,

potrafi poprawnie reagować w sytuacjach konfliktowych,

potrafi dokonać samooceny swojego zachowania,

pamięta o obowiązkach ucznia (prace domowe, przybory szkolne itp.),

nie opuszcza zajęć bez usprawiedliwienia,

wkłada wysiłek w wykonywaną pracę,

utrzymuje porządek w miejscu pracy.

b) MISTRZ CZYTANIA

czyta płynnie, poprawnie, wyraziście, biegle,

w badaniu techniki czytania głośnego osiąga wynik wyższy od wymaganego na poziomie danej klasy,

czyta cicho ze zrozumieniem,

samodzielnie czyta książki i czasopisma,

19

potrafi czytać z podziałem na role.

c) MISTRZ KALIGRAFII

pisze płynnie, kształtnie, czytelnie i estetycznie,

bardzo starannie prowadzi zeszyty.

d) MISTRZ SŁOWA

wypowiada się zdaniami w uporządkowanej formie na określony temat,

stosuje poprawne formy gramatyczne i bogate słownictwo,

chętnie bierze udział w swobodnych wypowiedziach podczas zajęć,

pięknie recytuje wiersze i bierze udział w konkursach recytatorskich.

e) MISTRZ ORTOGRAFII

potrafi pisać z zastosowaniem poznanych zasad ortograficznych,

poprawnie przepisuje, pisze z pamięci i ze słuchu,

bierze udział w konkursach ortograficznych.

f) MISTRZ RACHUNKU

ma bogatą i usystematyzowaną wiedzę matematyczną,

biegle dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli,

rozwiązuje i układa złożone zadania tekstowe,

przy obliczeniach stosuje poznane prawa matematyczne,

potrafi stosować zdobyte wiadomości matematyczne w praktyce.

g) MISTRZ LOGIKI

umie twórczo myśleć przy rozwiązywaniu zadań,

logicznie i sprawnie rozwiązuje szarady, diagramy, krzyżówki,

bierze udział w konkursach logicznych.

h) ZNAWCA PRZYRODY

wykazuje bardzo dobrą znajomość otaczającego środowiska,

posiada bogatą wiedzę przyrodniczą i potrafi się nią posługiwać,

20

chętnie wykonuje dodatkowe zadania związane z hodowlą roślin i zwierząt,

potrafi rozpoznać i nazwać wiele gatunków roślin i zwierząt,

potrafi wyjaśniać zjawiska oraz zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku,

interesuje się światem przyrody, dużo czyta na ten temat i chętnie dzieli się tą wiedzą z kolegami.

i) MISTRZ SZTUKI

stosuje zasady kompozycji rysunku,

wykonuje prace plastyczno-techniczne estetycznie, starannie, w sposób pomysłowy, oryginalny,

ładnie śpiewa,

potrafi tworzyć prosty akompaniament,

potrafi zagrać na instrumencie perkusyjnym lub melodycznym,

wykazuje zdolności rytmiczno-taneczne,

pięknie tańczy i tworzy układy rytmiczne.

j) MISTRZ SPORTU

jest sprawny fizycznie,

precyzyjnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne,

efektywnie współdziała w zespołowych grach sportowych,

chętnie bierze udział w zawodach sportowych.

k) MISTRZ JĘZYKA ANGIELSKIEGO/NIEMIECKIEGO

wykazuje zainteresowanie językiem obcym,

bierze udział w konkursach z języka obcego,

z prac kontrolnych otrzymuje najwyższe oceny.

3) Tytuł „Mistrza Nauki” otrzymuje uczeń, który zdobył trzy tytuły mistrzowskie oraz obowiązkowo tytuł Mistrza Taktu i Kultury.

4) Uzyskanie tytułu „Mistrza Nauki” wpisuje się na świadectwie szkolnym jako szczególne osiągnięcie.

21

5) Uczeń jest nagradzany za:

wyniki w nauce (po klasyfikacji śródrocznej tytułem „Mistrza Nauki”, wyróżnieniem na tablicy ogłoszeń, w gazetce szkolnej oraz na stronie internetowej i w Księdze Prymusów, po klasyfikacji końcowo rocznej tytułem „Mistrza Nauki”, wyróżnieniami w/w oraz nagrodą rzeczową).

Zdobycie każdego tytułu mistrzowskiego spośród 10 kategorii wyróżnione jest dyplomem.

zajęcie czołowych miejsc w konkursach, zawodach sportowych szkolnych, pozaszkolnych,

szczególny wkład w pracę na rzecz klasy i szkoły,

100% frekwencję na zajęciach edukacyjnych.

6) Na zakończenie roku szkolnego przewiduje się wręczenie:

podziękowań dla rodziców za pracę na rzecz szkoły w danym roku szkolnym.

8. System nagradzania w klasach IV – VI.

1) Świadectwo z wyróżnieniem w kl. IV-VI otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał średnią ocen 4,75 i powyżej oraz wzorowe lub bardzo dobre zachowanie. Uczeń ten zostaje wyróżniony wpisem do Szkolnej Księgi Prymusów, na stronie internetowej i w gazetce szkolnej.

2) Uczeń jest nagradzany również za:

wyniki w nauce, jeżeli średnia ocen wynosi 4,5 i powyżej, a ocena zachowania jest co najmniej bardzo dobra, po klasyfikacji śródrocznej wyróżnieniem na tablicy ogłoszeń, w gazetce szkolnej oraz na stronie internetowej szkoły, a po klasyfikacji końcoworocznej nagrodą rzeczową, wpisem na stronę internetową i w gazetce szkolnej,

zajęcie czołowych miejsc w konkursach, zawodach sportowych szkolnych i pozaszkolnych,

aktywną pracę w Samorządzie Szkolnym i innych organizacjach,

szczególny wkład w pracę na rzecz szkoły i klasy,

100% frekwencję,

wzorowe zachowanie.

22

Nagrody wręczane będą na specjalnie przygotowanych apelach lub na uroczystości zakończenia roku szkolnego.

3) Na zakończenie roku szkolnego przewiduje się wręczenie :

listu gratulacyjnego dla rodziców absolwentów za wzorowe wychowanie dziecka,

podziękowanie dla rodziców za pracę na rzecz szkoły w danym roku szkolnym.

9. Klasyfikacja

1) Rok szkolny obejmuje dwa semestry:

a) semestr i obejmuje okres od 1 września do ostatniego dnia stycznia i zakończony jest klasyfikowaniem śródrocznym.

b) semestr II obejmuje okres od pierwszego dnia lutego do ostatniego dnia nauki i kończy się klasyfikacją końcowo roczną.

2) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, z kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

a) Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

b) Na wniosek ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

c) Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

d) Uczniowi, o którym mowa w ust. 3, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

e) Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, a egzamin z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

f) Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1, 2, 3 przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

g) Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez

23

ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. w skład komisji wchodzą :

dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

h) Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 3 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzamin w ciągu jednego dnia.

i) W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

j) Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności :

skład komisji egzaminacyjnej;

termin egzaminu;

zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,

wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nie klasyfikowany”.

3) Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt. 6.

4) Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt. 28.

5) Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt. 6.

6) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie

24

z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 5 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

7) W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

8) Dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych  z materiału realizowanego zgodnie z programem w danym okresie. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, to może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora.

9) W skład komisji wchodzą:

a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

wychowawca klasy,

wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia; edukacyjne w danej klasie,

pedagog,

przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

25

przedstawiciel rady rodziców.

10) Nauczyciel o którym mowa w pkt. 9, ust.1b może być zwolniony z udziału w komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. w takim wypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

11) Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisje jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt. 38.

12) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

skład komisji,

termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 7 pkt. 1,

zadania (pytania) sprawdzające,

wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

skład komisji,

termin posiedzenia komisji,

wynik głosowania,

ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

13) Do protokołu, o którym mowa w pkt. 12, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia

14) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 2 ust. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

15) W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nie klasyfikowany”.

26

10. Egzamin poprawkowy

1) Uczeń kl. IV – VI, który w wyniku rocznej lub końcowej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z  jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2) Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części, pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, techniki,  informatyki, zajęć komputerowych  oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych .Czas trwania egzaminu pisemnego wynosi 45 minut , a egzaminu ustnego 20 minut. Czas trwania egzaminu w formie ćwiczeń praktycznych wynosi do 45 minut.

3) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych, w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. w skład komisji wchodzą :

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

5) Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 4 ust.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

7) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

8) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (semestr) z zastrzeżeniem pkt. 9.

27

9) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.

10) Na trzy tygodnie przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej śródrocznej i końcowo rocznej nauczyciele w formie pisemnej informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach.

11) Na tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej końcowo rocznej nauczyciele informują uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wystawionych ocenach.

12) Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej a ponadto przystąpił do sprawdzianu.

11. Sprawdzian po klasie szóstej

1) W klasie szóstej szkoły podstawowej okręgowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej „komisją okręgową”, przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami, zwany dalej „sprawdzianem”

a) sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy,

b) komisja okręgowa opracowuje informator zawierający szczegółowy opis wymagań kryteriów oceniania i form przeprowadzania sprawdzianu oraz przykłady zadań,

c) informator jest ogłaszany nie później niż do dnia 31 sierpnia roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzony sprawdzian,

d) sprawdzian przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez komisję okręgową,

e) komisja okręgowa przygotowuje arkusz sprawdzianu,

f) za organizację i przebieg sprawdzianu odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły,

g) sprawdzian organizuje zespól egzaminacyjny powołany przez dyrektora szkoły,

h) w skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej cztery osoby, w tym przewodniczący wyznaczony przez dyrektora komisji okręgowej,

i) uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formach dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej

28

poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej,

j) w przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia,

k) opinia, o której mowa w ust. 8, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian, a przedłożona dyrektorowi szkoły w terminie do dnia 15 października tegoż roku,

l) uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły,

m) laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponad wojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem są zwolnieni odpowiednio ze sprawdzianu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata, zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego,

n) zwolnienie ze sprawdzianu jest równoznaczne z uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego wyniku,

o) uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku,

p) uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnia klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku,

q) w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Dyrektor składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia,

r) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniana praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jago rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej,

29

s) wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie szkoły,

t) wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w pkt. 15 do dnia 31 sierpnia danego roku,

u) zaświadczenie, o którym mowa w ust.19, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom),

v) wynik sprawdzianu ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny.

12. Warunki ukończenia szkoły

1) Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych oraz oceny klasyfikacyjne uzyskane przez laureatów konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §8 pkt. 9 i 10 oraz przystąpił do sprawdzianu przeprowadzanym w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej w kwietniu w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z zastrzeżeniem ustępu 4.

2) Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, której mowa w ustępie 1. uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra oceną zachowania.

3) Świadectwo ukończenia wydaje szkoła, którą uczeń ukończył.

4) W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu dodatkowego dyrektor komisji okręgowej na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.

5) O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna

§ 5 ORGANY SZKOŁY

Organami szkoły są:

Dyrektor szkoły,

Rada Pedagogiczna,

30

Rada Rodziców,

Samorząd Uczniowski,

1. Dyrektor Szkoły.

Ogólny zakres kompetencji, zadań i obowiązków dyrektora Szkoły określa Ustawa i inne przepisy szczegółowe.

Dyrektor Szkoły w szczególności:

1) Kieruje działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w Szkole:

a) kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza właściwe warunki sprzyjające podnoszeniu dydaktycznego i wychowawczego poziomu Szkoły,

b) przewodniczy Radzie Pedagogicznej, prowadzi i przygotowuje posiedzenia Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem Rady,

c) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących,

d) udziela pomocy przedstawicielom Rady Pedagogicznej w opracowaniu rocznego planu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, kieruje jego realizacją, składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z jego realizacji,

e) sprawuje nadzór pedagogiczny nad wicedyrektorem oraz zatrudnionymi w Szkole nauczycielami w celu systematycznego doskonalenia ich pracy zgodnie z odrębnymi przepisami,

f) dba o autorytet Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczycieli,

g) podaje do publicznej wiadomości do 15.VI  szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,

h) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim,

i) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu po szóstej klasie,

j) stwarza warunki do działania w szkole : wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich , których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkołą,

k) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,

l) ustala w porozumieniu z organem prowadzącym wysokość stypendium za wyniki w nauce i za osiągnięcia sportowe, po zasięgnięciu opinii Komisji Stypendialnej i Rady Pedagogicznej,

31

m) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez zamieszkałe w obwodzie szkoły. w przypadku niespełnienia obowiązku szkolnego lub nauki tj. opuszczenie co najmniej 50 % zajęć w miesiącu , dyrektor szkoły wszczyna postępowanie egzekucyjne w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji,

n) współdziała z rodzicami w realizacji obowiązku spełniania nauki na zasadach określonych w szkole,

o) prowadzi ewidencję spełniania obowiązku nauki oraz obowiązku szkolnego,

p) powiadamia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka o spełnianiu przez nie w placówce obowiązku nauki lub obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz o zmianach w tym zakresie

q) udziela na wniosek rodziców zezwoleń na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku nauki lub obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania,

r) udziela zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki — na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia, po zasięgu opinii Rady Pedagogicznej i Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,

s) organizuje indywidualne przygotowanie przedszkolne lub indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka oraz form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

t) zezwala na wniosek nauczyciela na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia objętego nauczaniem indywidualnym( indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym),

u) podejmuje decyzje odroczenia obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,

v) podejmuje decyzje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,

w) przedkłada Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,

x) przedstawia do 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,

y) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

2) Sprawuje opiekę nad uczniami:

a) tworzy warunki do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów, współpracuje z Samorządem Uczniowskim,

32

b) przyjmuje uczniów do Szkoły w przypadku zmiany przez nich szkoły, klasy lub oddziałów; organizuje nabór uczniów do Szkoły,

c) powołuje Komisję Stypendialną,

d) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień statutu,

e) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.

3) Współpracuje z rodzicami uczniów, Radą Rodziców. Informuje rodziców o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.

4) Organizuje działalność Szkoły:

a) sporządza przydział czynności nauczycielom w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczna,

b) zatwierdza wewnętrzny Regulamin Pracy i zakres obowiązków wicedyrektora oraz pracowników nie będących nauczycielami,

c) zapewnienia odpowiednie warunki do jak najpełniejszej realizacji zadań dydaktycznych,

d) dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania, po zaopiniowaniu ich przez Radę Pedagogiczną

e) wychowawczych i opiekuńczych: należyty stan higieniczno-sanitarny Szkoły, warunki m bezpieczeństwa uczniów, nauczycieli, pracowników nie będących nauczycielami na terenie Szkoły oraz w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę poza terenem szkolnym,

f) dba o właściwe wyposażenie Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt,

g) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników Szkoły ustalonego w Szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę,

h) organizuje i nadzoruje pracę Sekretariatu Szkoły,

i) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno-gospodarczą Szkoły,

j) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły, ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

k) organizuje przeglądy stanu technicznego obiektu, prace konserwacyjno-remontowe oraz powołuje komisje w celu dokonania inwentaryzacji majątku szkolnego,

l) opracowuje w porozumieniu z Radą Pedagogiczną plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli,

m) podejmuje działania umożliwiające obrót używanymi podręcznikami i mundurkami.

33

5) Prowadzi sprawy kadrowe i socjalne:

a) nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami oraz innymi pracownikami Szkoły,

b) powierza funkcje wicedyrektora Szkoły i innych stanowisk kierowniczych w Szkole, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Szkołę i Rady Szkoły (Rady rodziców ),

c) dokonuje oceny pracy nauczycieli i oceny dorobku zawodowego za okres stażu,

d) przyznaje nagrody dyrektora oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,

e) występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,

f) udziela nauczycielom urlopów zgodnie z Kartą Nauczyciela,

g) załatwia sprawy osobowe nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami,

h) wydaje świadectwa pracy i opinie związane z awansem zawodowym nauczycieli,

i) wydaje decyzje o nadaniu stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego,

j) dysponuje środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych ,

k) występuje z urzędu w obronie nauczyciela , gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostają naruszone,

l) zatrudnia nauczycieli prowadzących zajęcia w innej formie wychowania przedszkolnego prowadzonej przez gminę.

6) Ponadto Dyrektor Szkoły prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym dla Dyrektora Szkoły, współpracuje z organem prowadzącym Szkołę, reprezentuje Szkołę na zewnętrz, wykonuje inne zadania wynikające z bieżącej działalności Szkoły.

2. Rada Pedagogiczna.

1) planuje i organizuje pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, zatwierdza plan pracy Szkoły na każdy rok szkolny po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców,

2) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów;

3) podejmuje uchwały w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców;

4) podejmuje uchwały w sprawach wniosków o przeniesienie do innej szkoły;

34

5) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły i zatwierdza plan WDN;

6) ustala , w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników , biorąc pod uwagę możliwości uczniów , a w przypadku podręcznika również :

a) przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów ,

b) wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat;

7) uchwala statut Szkoły i inne regulaminy.

8) Rada Pedagogiczna w ramach kompetencji opiniujących:

a) opiniuje organizację pracy Szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

b) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

c) opiniuje propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

d) opiniuje projekt finansowy szkoły,

e) opiniuje przedłużenie powierzenia funkcji dyrektora , powierzenia funkcję wicedyrektora i innych funkcji kierowniczych w szkole,

f) opiniuje podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenia, wolontariuszy i inne organizacje , których celem statutowym jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza szkoły,

g) opiniuje wysokość stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe,

h) opiniuje propozycje uczniów, wytypowanych do otrzymania stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe.

i) opiniuje wybrane przez nauczycieli programy wychowania przedszkolnego lub programy nauczania,

9) Ponadto Rada Pedagogiczna ;

a) przygotowuje projekt statutu albo jego zmian i nowelizacji i przedstawia do uchwalenia Radzie Rodziców,

b) może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole. Organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające

35

i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku,

c) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Szkoły,

d) głosuje nad wotum nieufności dla Dyrektora Szkoły,

e) ocenia z własnej inicjatywy sytuację oraz stan Szkoły i występuje z wnioskami do Dyrektora Szkoły lub organu prowadzącego Szkołę, w szczególności może to dotyczyć organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,

f) uczestniczy w tworzeniu WDN- Wewnętrznego Doskonalenia Nauczycieli,

g) występuje z wnioskami do Dyrektora Szkoły w sprawach doskonalenia organizacji nauczania i wychowania ,

h) w uzasadnionych przypadkach , na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania i lub szkolnym zestawie podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego,

i) ustala regulamin swojej działalności.

3. Rada Rodziców.

Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców i jest rzecznikiem interesów uczniów i rodziców. Wybór Rady Rodziców następuje na ogólnym zebraniu „trójek klasowych", zainicjowanym przez dyrektora szkoły. „Trójki klasowe" wybierane są na zebraniach rodziców poszczególnych klas z wychowawcą. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który jest Załącznikiem Nr 4 i nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. Rada Rodziców:

1) Występuje do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniamidotyczącymi wszystkich spraw oświaty;

2) Udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu;

3) Działa na rzecz stałej poprawy bazy;

4) Pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły;

5) Współpracuje w formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku;

6) Współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego szkoły;

7) Deleguje przedstawicieli do Składu Komisji Konkursowej na stanowisko dyrektora szkoły spośród ogółu rodziców.

Przedstawiciele, o których mowa, wybierani są na zebraniu ogólnym w trybie określonym w regulaminie.

Szczegółowe kompetencje Rady Rodziców określa jej regulamin.

36

4. Samorząd Uczniowski:

Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin, który jest Załącznikiem Nr 5.

Samorząd Uczniowski:

1) Wnosi do planu wychowawczego szkoły propozycje wynikające z potrzeb i zainteresowań uczniów;

2) Występuje z wnioskami i opiniami do dyrektora oraz organów szkoły we wszystkich sprawach dotyczących problemów społeczności uczniowskiej;

3) Przygotowuje apele w celu informacji o swojej działalności;

4) Organizuje działalność kulturalną, oświatową, sportową oraz rozrywkową zgodnie z własnymi możliwościami i potrzebami, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły;

5) Rozstrzyga spory między uczniami, zapobiega konfliktom między uczniami;

6) Reprezentuje interesy uczniów w zakresie form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności zgodnie z Regulaminem Ucznia, który jest Załącznikiem Nr 6;

7) Wybiera opiekuna Samorządu Uczniowskiego;

8) Dysponuje funduszami będącymi w posiadaniu samorządu oraz wpływa na wykorzystanie wspólnie wypracowanych przez młodzież środków;

9) Bierze udział w opiniowaniu pracy ocenianych nauczycieli;

10) Ma prawo wydawać gazetkę szkolną;

11) Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

5. Zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi.

1) Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały, o ile zgodne są z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący. Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto. Reprezentuje interesy rady na zewnątrz i dba o jej autorytet. Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami szkoły, tj. Radą Rodziców i Radą Przyjaciół Szkoły. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych między nauczycielem, a rodzicem. Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły. w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. w związku z tym wydaje zalecenia

37

wszystkim statutowym organom szkoły, jeśli działalność tych organów narusza interesy szkoły i nie służy rozwojowi jego wychowanków. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem szkoły, Dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. w wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.

2) Pedagog szkolny rozstrzyga sprawy sporne i konflikty międzyuczniem i nauczycielem.

3) Uczniowska Rada Szkolna przy współudziale opiekuna rozstrzygasprawy sporne i konflikty między klasami.

4) Rada Samorządu Klasowego przy współudziale wychowawcy rozstrzygasprawy sporne i konflikty między uczniami w klasie.

5) We wszystkich nie rozstrzygniętych sporach i konfliktach określonych w § 4 pkt. 6 ust. 1,2,3,4 strony maja prawo odwołać się do organu nadrzędnego z zachowaniem drogi służbowej.

6. Organy szkoły współpracują ze sobą opierając się na wzajemnym zrozumieniu oraz obowiązujących przepisach oświatowych. w szczególności przy zmianie Regulaminu Ucznia, Regulaminu Samorządu Uczniowskiego, Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Regulaminu Rady Rodziców i wszystkich decyzji dotyczących uczniów, wymaga się udokumentowanej konsultacji każdego organu szkoły. Wyniki konsultacji traktuje się jako głos doradczy, lecz nie decydujący o końcowym postanowieniu.

§ 6 ORGANIZACJA SZKOŁY

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

Liczbę uczniów w oddziale na dany rok szkolny ustala Prezydent Miasta.Uczniowie w jednorocznym kursie nauki uczą się w klasach i - III w ramach kształcenia zintegrowanego, w klasach IV - VI uczą się przedmiotów przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy i danego typu szkoły, dopuszczonych do użytku szkolnego. o liczbie oddziałów decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla szkoły, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.

1) Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń.

38

2) Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów. w przypadku oddziałów nie spełniających ww. warunków podziału na grupy można dokonać tylko za zgodą organu prowadzącego szkołę.

2. Zajęcia wychowania fizycznego w klasach IV - VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

3. Godzina lekcyjna w klasach IV - VI trwa 45 minut.

4. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach i - III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy plan nauczania.

5. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) szkoła organizuje świetlicę. w świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczbę uczniów w grupach określają odrębne przepisy.

6. W ramach planu zajęć szkolnych organizuje się naukę religii dla uczniów, których rodzice (prawni opiekunowie) wyrażają takie życzenie.

7. Biblioteka szkolna jest ośrodkiem dydaktyczno - wychowawczym.

1) do zadań biblioteki szkolnej należy:

zaspakajanie potrzeb czytelniczo - informacyjnych uczniów, nauczycieli,

rodziców;

zapoznanie ze sposobami korzystania z różnych źródeł informacji i sposobami

rozwijania zainteresowań,

koordynowanie przedsięwzięć z zakresu edukacji czytelniczej,

pomoc w doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela.

2) Biblioteka zajmuje oddzielne pomieszczenie szkolne. Mogą z niej korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły, rodzice uczniów.

3) Nauczyciel bibliotekarz ponosi odpowiedzialność za wyposażenie biblioteki.

8. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący.

1) W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności : liczbę pracowników szkoły, ogólną liczbę obowiązkowych i nadobowiązkowych godzin zajęć

39

edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

2) Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

9. Praca wychowawczo-dydaktyczna w szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego, zgodnie z przyjętymi programami nauczania dla poszczególnych edukacji przedmiotowych w poszczególnych typach szkół

1) Program nauczania stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.

2) Program nauczania zawiera:

- szczegółowe cele edukacyjne;- tematykę materiału edukacyjnego;- wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu.

3) Nauczyciel przedmiotu ( nauczania zintegrowanego) może wybrać program nauczania spośród programów zarejestrowanych i dopuszczonych przez MEN lub:

- opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;- zaproponować program opracowany przez innego autora ( autorów);- zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi zmianami.

4) Przed dopuszczeniem programu nauczania do użytku w szkole, dyrektor szkoły może zasięgać opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe.

5) Każdy nauczyciel przedstawia dyrektorowi program nauczania przedmiotu w danej klasie.

6) Programy nauczania dopuszcza do użytku dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej

7) Dopuszczone do użytku w szkole programy nauczania stanowią Szkolny Zestaw Programów Nauczania

8) Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w zestawie programów całości podstawy programowej.

9) Nauczyciel jest obowiązany przedstawić dyrektorowi szkoły program nauczania określonej edukacji przedmiotowej lub nauczania zintegrowanego do dnia 5 czerwca każdego roku szkolnego w formie pisemnej. Opracowany program nauczania lub program wychowania przedszkolnego musi zawierać w całości

40

podstawy programowe wychowania przedszkolnego lub podstawy kształcenia ogólnego ,ustalone dla danego etapu edukacyjnego”

10) Program nauczania ogólnego obejmuje co najmniej jeden etap edukacyjny i dotyczy kształcenia zintegrowanego( przedmiotu, ścieżki edukacyjnej, bloku przedmiotowego) i może być dopuszczony do użytku , jeśli:

stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i zadań edukacyjnych ustalonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego;

§ 7 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w pkt. 1 § 7, określają odrębne przepisy.

2. W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora na podstawie odrębnych przepisów.

Do zadań wicedyrektora należy :

a) zastępowanie dyrektora w przypadku jego nieobecności, z wyłączeniem podejmowania decyzji w sprawach zastrzeżonych dlaustawowych uprawnień dyrektora;

b) nadzór i współodpowiedzialność za działalność dydaktyczną,opiekuńczą i wychowawczą;

c) diagnozowanie i ocenianie efektów pracy nauczycieli w zakresie zadaństatutowych szkoły;

d) zapewnienie bieżących informacji o aktualnych problemachoświatowych i obowiązujących przepisach prawa;

e) doskonalenie zawodowe nauczycieli;

f) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywaniaoceny ich pracy;

g) inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w ich działalnościinnowacyjnej.

3. W szkole tworzy się stanowisko pedagoga

Do zadań pedagoga szkolnego należy :

a) rozpoznanie sytuacji wychowawczej i rodzinnej uczniów wspólnie z wychowawcami klas oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

b) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, odpowiednio do

41

rozpoznanych potrzeb; wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego,

c) prowadzenie rejestru dzieci niedostosowanych społecznie, także z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi,

d) organizowanie opieki i pomocy dzieciom osieroconym, dzieciom z rodzin patologicznych,

e) organizowanie pomocy finansowej stałej lub doraźnej uczniom mającym trudną sytuacją materialną oraz dotkniętych wypadkami losowymi,

f) wnioskowanie, w razie konieczności o umieszczenie dzieci w placówkach opiekuńczo-wychowawczych,

g) udzielanie pomocy wychowawcom klas w zakresie prowadzenia dokumentacji w sprawach wychowawczych,

h) współpraca z wychowawcami, służbą zdrowia, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną (innymi specjalistycznymi) w zakresie likwidowania różnego rodzaju zaburzeń u dzieci,

i) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę w zakresie wyboru przez uczniów przyszłego kierunku kształcenia i zawodu,

j) wykonywanie innych zadań określonych w zakresie obowiązków i czynności pedagoga szkolnego.

4. w szkole tworzy się stanowisko bibliotekarza

Do zadań bibliotekarza należy :

a) gromadzenie zbiorów bibliotecznych,

b) opracowanie formalne, rzeczowe zbiorów,

c) prowadzenie katalogu alfabetycznego, rzeczowego,

d) prowadzenie ewidencji zbiorów,

e) edukacja czytelnicza i medialna,

f) zakup i oprawa książek,

g) współpraca z nauczycielami,

h) współpraca z innymi bibliotekami,

i) przedstawienie Radzie Pedagogicznej informacji o aktywności czytelniczej klas,

j) prowadzenie dziennika pracy biblioteki,

k) prowadzenie dokumentacji udostępniania zbiorów.

5. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. Do zadań nauczyciela należy :

42

a) podejmowanie działań na rzecz bezpieczeństwa i higieny uczniów w trakcie ich pobytu w szkole, w tym pełnienie dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych (czas dyżurów ustala dyrektor),

b) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,

c) odpowiedzialność za życie, zdrowie, bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych prowadzonych w szkole i poza nią,

d) zapoznawanie się z aktualnymi przepisami prawnymi w oświacie,

e) dbanie o powierzone pomoce dydaktyczne, sprzęt szkolny, wzbogacanie warsztatu pracy,

f) używanie sprawnego sprzętu na zajęciach w sali gimnastycznej , na boiskach sportowych i w salach lekcyjnych (drobne usterki należy zgłaszać woźnemu, awarie dyrektorowi),

g) kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji,

h) przygotowywanie się do zajęć dydaktyczno – wychowawczych,

i) dbanie o poprawność językową i ortograficzną uczniów,

j) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi i podanymi uczniom i rodzicom kryteriami,

k) wspieranie (wspomaganie) rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań poprzez prowadzenie różnorodnych form, metod pracy (także na zajęciach pozalekcyjnych),

l) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,

m) aktywne uczestniczenie w Wewnątrzszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli i stosowanie podjętych ustaleń,

n) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,

o) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,

p) prowadzenie i przedkładanie dokumentacji dyrektorowi zgodnie z obowiązującymi przepisami.

1) Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w  szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora.

Do zadań zespołu należy :

a) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;

b) uzupełnianie środków dydaktycznych w miarę możliwości.

43

c) Nauczyciele mogą tworzyć zespoły problemowo - zadaniowe, wzależności od potrzeb.

6. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczącemu w tym oddziale, zwanemu wychowawcą. Do zadań wychowawcy należy :

a) Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia i proces jego uczenia się,

b) W miarę trafne i rzetelne poznawanie uczniów, ich warunków bytowych i rodzinnych za pomocą różnych technik badawczych,

c) Wychodzenie naprzeciw potrzebom uczniów w sferze ich zainteresowań i uzdolnień,

d) Przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,

e) Udzielanie pomocy wychowankom, którzy zwrócą się do niego ze swoimi problemami,

f) Natychmiastowe reagowanie na przejawy przemocy fizycznej bądź psychicznej wśród uczniów,

g) Okazywanie taktu, zrozumienia, cierpliwości oraz dyskrecji w sprawach osobistych uczniów i ich rodziców,

h) Kształtowanie właściwych stosunków pomiędzy uczniami w oparciu o tolerancję i poszanowanie godności,

i) Opracowywanie wspólnie z rodzicami i uczniami programu wychowawczego oraz tematyki zajęć do realizacji na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

j) Pełnienie roli koordynatora wśród nauczycieli uczących w „jego" klasie,

k) Współpraca z pedagogiem szkolnym i Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

l) Obserwowanie postępów w nauce oraz dbałość o systematyczne uczęszczanie swoich wychowanków na zajęcia,

m) Utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami), informowanie na bieżąco o postępach w nauce i zachowaniu,

n) Ocena zachowania uczniów zgodnie z WSO,

o) Informowanie uczniów i rodziców w imieniu wszystkich nauczycieli o wynikach nauczania oraz ocenie zachowania śródrocznej i końcoworocznej zgodnie z WSO,

p) Prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).

7. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:

a) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć organizowanych przez szkołę,

44

b) prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie najnowszej wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu nauczania danego przedmiotu, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod nauczania w celu maksymalnego ułatwienia uczniom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień, motywowanie uczniów do aktywnego udziału w lekcji, formułowania własnych opinii i sadów, wybór odpowiedniego podręcznika i poinformowanie o nim uczniów,

c) kształcenie i wychowywanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,

d) dokonanie wyboru podręczników i programu nauczania i zapoznanie z nimi uczniów i rodziców, po uprzednim przedstawieniu ich do zaopiniowania przez Radę Pedagogiczną,

e) uczestniczenie w przeprowadzaniu sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu maturalnego.

8. W ramach czasu pracy oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:

a) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym przepisami dla danego stanowiska,

b) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, z tym że w ramach tych zajęć:

c) - nauczyciel Szkoły jest obowiązany prowadzić zajęcia opieki świetlicowej lub zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu,

d) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym".

e) Nauczyciel jest obowiązany rejestrować i rozliczać w okresach tygodniowych odpowiednio w dziennikach lekcyjnych lub w dziennikach zajęć.

f) Nauczyciel jest obowiązany rejestrować i rozliczać zajęcia i czynności w okresach półrocznych w dziennikach zajęć pozalekcyjnych.

g) W roku szkolnym 2009/2010 i 2010/2011 nauczyciele realizują 1 godzinę i 2 godziny w ramach realizacji zadań i czynności określonych w §7 pkt.8.2a statutu.

45

9. W szkole tworzy się stanowisko referenta i głównego księgowego. Zakresczynności dla tych pracowników opracowuje dyrektor szkoły i ujmuje go wzałączniku do umowy o pracę

10. W szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi : woźnego, sprzątaczki, konserwatora, i strażnika przejść pieszych. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników, sporządza dyrektor szkoły. Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.

§ 8 OBOWIĄZEK SZKOLNY

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.

2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej z zastrzeżeniem ust. 4.

3. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu do szkoły dziecka, o którym mowa w ust 1, podejmuje Dyrektor, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.

4. W latach szkolnych 2009/2010-2011/2012, na wniosek rodziców, obowiązkiem szkolnym może być objęte dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.

5. Dyrektor może przyjąć do szkoły dziecko, o którym mowa w ust. 3, jeżeli pozwalają na to warunki organizacyjne szkoły, a dziecko było objęte wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Wymogu objęcia wychowaniem przedszkolnym nie stosuje się w przypadku gdy dziecko posiada pozytywną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego.

6. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz za zgodą rodziców, nie dłużej niż o jeden rok.

7. Do szkoły zapisane są dzieci z obwodu oraz na prośbę rodziców (prawnych opiekunów), po uzyskaniu zgody Dyrektora Szkoły, dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli w danej klasie są wolne miejsca. Szkoła przyjmuje uczniów do klas pierwszych na podstawie wykazu dzieci z biura meldunkowego.

8. Dzieci mogą być również zapisane w innym terminie, jeżeli przyczyną zmiany szkoły jest zmiana miejsca zamieszkania rodziców (prawnych opiekunów) dziecka, a tym samym dziecka.

46

9. Na wniosek rodziców dziecka (prawnych opiekunów) dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania.

a) Rodzice zobowiązani są do zapewnienia dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą warunków określonych w zezwoleniu.

b) Dziecko spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę.

10. Dzieciom i młodzieży stale lub okresowo niezdolnym do nauki i wychowania w warunkach szkolnych można organizować indywidualne nauczanie i wychowanie zgodnie z odrębnymi przepisami.

11. Uczniów stale lub okresowo niezdolnych do udziału w zajęciach wychowania fizycznego zwalnia z tych zajęć Dyrektor Szkoły na pisemną prośbę rodziców popartą zaświadczeniem lekarskim.

12. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:

a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,

b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,

c) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowywanie się do zajęć,

d) informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora Szkoły w obwodzie których dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego spełnianego w sposób określony w art. 16 ust. 5b ustawy o systemie oświaty.

13. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi nauki, na żądanie wójta gminy (burmistrza, prezydenta miasta), na terenie której dziecko mieszka, są obowiązani informować go o formie spełniania obowiązku nauki przez dziecko i zmianach w tym zakresie.

14. Rodzice dziecka realizującego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą na podstawie zezwolenia, o którym mowa w art. 16 ust. 8, są obowiązani do zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w tym zezwoleniu.

15. Kontrolę spełniania obowiązku szkolnego sprawuje dyrektor szkoły.

16. Nie spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

17. Uczniowie, którzy ukończyli klasę VI, kontynuują naukę w gimnazjum.

§ 9 PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA

1. Uczeń ma prawo :

47

a) Wymagać respektowania praw zawartych w Konwencji Praw Dziecka,

b) Do poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich,

c) Do jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, jeżeli nie narusza to dobra innych osób,

d) Należeć do organizacji młodzieżowych, uczestniczyć w kołach zainteresowań działających w szkole i poza szkołą oraz innych imprezach i zajęciach pozalekcyjnych identyfikujących i wspierających ucznia zdolnego,

e) Do reprezentowania szkoły w czasie obchodów świąt państwowych, uroczystości szkolnych i pozaszkolnych,

f) Do zapoznania się z programem nauczania i wymaganiami edukacyjnymi, kryteriami ocen z poszczególnych przedmiotów,

g) Do uwzględnienia w ocenie zachowania udokumentowanej działalności poza szkołą, na równi z aktywnością społeczną w szkole,

h) Do reprezentowania szkoły w konkursach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi umiejętnościami,

i) Do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych,

j) Do korzystania z opieki pedagoga, szkolnej służby zdrowia, opieki socjalnej (bezpłatne obiady, podręczniki, stypendia, zasiłki losowe przydzielone na podstawie Regulaminu Przyznawania i Ustalania Wysokości Świadczeń) oraz do uczestniczenia w organizowanych formach wypoczynku,

k) Do opieki, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, demoralizacją i uzależnieniami,

l) Do jawnej, przeprowadzanej na bieżąco oceny stanu wiedzy i umiejętności,

m) Znać termin i zakres sprawdzianu pisemnego z tygodniowym wyprzedzeniem, w ciągu dnia może się odbyć tylko jeden sprawdzian, w ciągu tygodnia nie więcej niż dwa. Przeprowadzanie kartkówek może się odbywać bez uprzedzenia, jeśli ich zakres obejmuje zagadnienia z ostatniej lekcji. Termin oddania sprawdzonych prac pisemnych przez nauczyciela nie może przekroczyć 2 tygodni,

n) Otrzymać dodatkową pomoc poprzez uczestniczenie w zespołach wyrównawczych, indywidualną współpracę z nauczycielem i pomoc koleżeńską, być pytanym i poprawić ocenę niedostateczną na własną prośbę,

o) Do zwolnienia z odpowiedzi ustnych w dniu, w którym został wylosowany jego numer z dziennika,

p) Do udziału w wyborach do Samorządu Klasowego i Szkolnego – sposób powołania Samorządu Szkolnego ustala odrębny Regulamin Wyborów.

2. Uczeń ma obowiązek :

48

a) Dbać o honor szkoły, szanować symbole narodowe, poznać życie i działalność patrona szkoły Aleksandra Kamińskiego, traktować jego postać jako wzór do naśladowania,

b) Wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę, pilnie i systematycznie przygotowywać się do zajęć szkolnych, zadania domowe odrabiać samodzielnie a w czasie lekcji zachowywać pełną dyscyplinę, aktywnie uczestniczyć w przebiegu lekcji,

c) Punktualnie i regularnie uczęszczać na lekcje i inne zajęcia szkolne, każdorazową nieobecność na lekcjach usprawiedliwiać u wychowawcy klasowego w określonym terminie i formie. Usprawiedliwienie uczeń zobowiązany jest przedłożyć w dniu stawienia się na zajęcia, najpóźniej w ostatnim dniu danego miesiąca, usprawiedliwienie powinno być sporządzone przez rodziców, prawnych opiekunów, w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności dziecka,

d) w razie spóźnienia się na zajęcia, uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której się one odbywają,

e) Właściwie i kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią, okazywać szacunek nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły, rodzicom, osobom starszym i kolegom,

f) Właściwie zachowywać się w trakcie zajęć edukacyjnych: ma obowiązek zachowywać podczas lekcji należytą uwagę, nie rozmawiać z innymi uczniami, zabierać głos tylko za przyzwoleniem nauczyciela,

g) Podporządkowywać się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego, również w sprawie korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych,

h) Reagować na przejawy brutalności, wulgarności, szanować poglądy i przekonania innych ludzi, szanować godność drugiego człowieka, otaczać opieką młodszych i słabszych, bronić krzywdzonych,

i) Nosić obowiązujący w szkole strój szkolny,

j) Dbać o swój estetyczny wygląd i ubiór stosowny do okoliczności, w czasie uroczystości szkolnych i reprezentowania szkoły na zewnątrz szkoły obowiązuje strój galowy,

k) Dbać o bezpieczeństwo, zdrowie własne i swoich kolegów, wystrzegać się szkodliwych nałogów,

l) Troszczyć się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd, starać się o utrzymanie czystości i porządku na terenie szkoły,

m) Naprawiać w wyznaczonym terminie wyrządzoną przez siebie szkodę, za którą odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice i są zobowiązani do pokrycia kosztów jej naprawy,

49

n) Uczestniczyć w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,

o) Przebywać w czasie zajęć lekcyjnych i przerw na terenie szkoły, pod żadnym pozorem nie może go opuszczać,

p) Znać Regulamin Ucznia i przestrzegać jego ustaleń.

§ 10 NAGRODY I KARY

1. Uczeń może być nagradzany za :

a) Wyniki w nauce,

b) Zajęcie czołowych miejsc w konkursach, zawodach sportowych szkolnych i pozaszkolnych,

c) Aktywną pracę w Samorządzie Szkolnym i organizacjach szkolnych,

d) Szczególny wkład w pracę na rzecz szkoły i klasy,

e) Stuprocentową frekwencję,

f) Wzorowe zachowanie, wybitne osiągnięcia, działalność, odwagę, wzorowe reprezentowanie szkoły na zewnątrz.

2. Ustala się następujące nagrody :

a) Pochwała udzielona wobec klasy przez nauczyciela wychowawcę.

b) Pochwała udzielona przez dyrektora szkoły wobec uczniów szkoły.

c) Wyróżnienie dyplomem.

d) Nagroda rzeczowa przyznana na wniosek Rady Pedagogicznej.

e) Udział w sponsorowanej wycieczce.

f) Przyznanie tytułu mistrzowskiego dla uczniów kształcenia zintegrowanego w następujących kategoriach : Mistrz taktu i kultury, Mistrz czytania, Mistrz kaligrafii, Mistrz słowa, Mistrz ortografii, Mistrz rachunku, Mistrz logiki, Znawca przyrody, Mistrz sztuki, Mistrz sportu, Mistrz języka angielskiego/niemieckiego; przyznawane w oparciu o śródroczną i końcoworoczną ocenę opisową.

g) Przyznanie tytułu Mistrza Nauki zgodnie z regulaminem WSO. Tytuł ten wpisuje się na świadectwie szkolnym jako szczególne osiągnięcie.

h) Świadectwo z wyróżnieniem, wpisanie nazwiska wyróżniającego się ucznia do gazetki szkolnej, kroniki szkolnej, Szkolnej Księgi Prymusów i stronie internetowej.

i) Wyróżnienie ucznia za uzyskanie średniej ocen 4,5 – 4,74 po klasyfikacji śródrocznej na tablicy ogłoszeń, w gazetce szkolnej oraz na stronie internetowej

50

szkoły a po klasyfikacji końcoworocznej dodatkowe nagrodą rzeczową.

j) Na zakończenie roku szkolnego przewiduje się wręczenie:

listu gratulacyjnego dla rodziców absolwentów za wzorowe wychowanie dziecka,

podziękowania dla rodziców za pracę na rzecz szkoły w danym roku szkolnym.

k) Nagrody wręczane będą na specjalnie przygotowanych apelach na uroczystości zakończenia roku szkolnego.

3. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie Regulaminu Ucznia.

4. Ustala się następujące kary :

a) Upomnienie wychowawcy wobec klasy.

b) Upomnienie lub nagana dyrektora szkoły.

c) Zawieszenie w prawie do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, wycieczkach, imprezach szkolnych, pełnienia funkcji społecznych i reprezentowania szkoły na zewnątrz.

d) Przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole.

e) Przeniesienie do innej szkoły na wniosek dyrektora szkoły i za zgodą kuratora oświaty, tylko w szczególnych przypadkach.

5. Uczeń ma prawo odwołać się od kary pisemnie za pośrednictwem opiekuna Samorządu Szkolnego, rodziców lub wychowawcy do dyrektora szkoły w terminie 7 dni.

a) W przypadku utrzymania kary w mocy, uczeń ma prawo odwołać się do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub do organu prowadzącego szkołę,

b) Uczeń ma prawo osobistego składania wyjaśnień na posiedzeniach organów rozpatrujących jego sprawę.

§ 11 BEZPIECZEŃSTWO PODCZAS POBYTU W SZKOLE ORAZ W TRAKCIE ZAJĘĆ ORGANIZOWANYCH POPRZEZ SZKOŁĘ

POZA JEJ TERENEM

1. Realizacja zadań szkoły jest prowadzona z uwzględnieniem obowiązujących przepisów BHP.

2. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy w czasie ich pobytu w szkole jak również podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

51

3. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do organizowania dla pracowników różnych form szkolenia w zakresie BHP, zapoznawania ich na bieżąco z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie oraz do sprawowania nadzoru nad przestrzeganiem tych przepisów przez wszystkichpracowników szkoły.

4. Budynki szkoły oraz przynależne do nich tereny i urządzenia powinny odpowiadać ogólnym warunkom BHP oraz posiadać urządzenia przeciwpożarowe zgodnie z przepisami obowiązującymi w tym zakresie.

5. Urządzenia sanitarne powinny znajdować się w stanie pełnej sprawności technicznej i być utrzymane w stałej czystości.

6. Pomieszczenia szkolne powinny posiadać zgodnie z obowiązującymi normami właściwie oświetlenie, wentylację, ogrzewanie, sprzęt oraz powierzchnię użytkową.

7. Nauczyciele prowadzący zajęcia szkolne są zobowiązani do zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, do reagowania na wszystkie dostrzeżone sytuacje stanowiące zagrożenie.

8. Uczniom przebywającym w czasie przerw w budynku szkolnym lub na świeżym powietrzu należy zapewnić nadzór nauczycieli zgodnie z harmonogramem dyżurów.

9. Nauczyciele i pracownicy są zobowiązani do zwracania uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, a w razie potrzeby - do zawiadomienia dyrektora szkoły o tym fakcie.

10. Nauczyciele są zobowiązani do zawiadomienia dyrektora o wszelkich dostrzeżonych na terenie szkoły zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.

11. Uczeń może być zwolniony z zajęć szkolnych przez wychowawcę, nauczyciela, dyrektora szkoły na pisemną lub osobistą prośbę rodzica (prawnego opiekuna). w przypadku złego samopoczucia ucznia ze szkoły odbiera lub odprowadza do domu osoba dorosła.

12. W pomieszczeniach szkolnych a w szczególności w gabinecie pielęgniarskim, pokoju nauczycielskim, sali gimnastycznej i w salach lekcyjnych powinny znajdować się apteczki wyposażone w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy.

13. Zabrania się pozostawiania dzieci w czasie zajęć lekcyjnych bez nadzoru nauczyciela.

14. Zasady bezpieczeństwa na wycieczkach, biwakach, imprezach pozalekcyjnych określają szczegółowe przepisy.

15. Wydawanie uczniom sprzętu, którego użycie może stwarzać zagrożenie dla zdrowia lub życia jest zabronione.

52

16. Udział uczniów w pracach na rzecz szkoły i środowiska, może mieć miejsce po zaopatrzeniu ich w odpowiednie urządzenia i sprzęt oraz zapewnieniu właściwej opieki i bezpiecznych warunków pracy.

17. W celu zapewnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży szkolnej na drogach publicznych szkoła :

a) Zatrudnia strażnika przejść pieszych;

b) Organizuje różne formy pracy sprzyjające opanowaniu przepisów ruchu drogowego;

c) Współdziała z instytucjami i organizacjami zajmującymi się zagadnieniami ruchu drogowego.

18. Dyrektor Szkoły powołuje społecznego inspektora pracy oraz pracownika służby BHP, którym po przeszkoleniu powierza się szczegółowy zakres zadań i uprawnień oraz odpowiedzialności.

19. Jeżeli na terenie szkoły zdarzy się wypadek, nauczyciel, który jest świadkiem lub został zawiadomiony o wypadku, powinien udzielić pierwszej pomocy, zgłosić wypadek pielęgniarce lub dyrektorowi szkoły.

20. Szkoła ma obowiązek zawiadomić o wypadku rodziców poszkodowanego ucznia oraz odnotować zaistniały wypadek w rejestrze wypadków.

21. Jeśli wypadek zdarzy się w czasie wycieczki - wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik wycieczki i odpowiada za nie.

22. Każdy pracownik szkoły ma obowiązek znać i przestrzegać Instrukcji Bezpieczeństwa Pożarowego.

23. Wychowawcy mają obowiązek zapoznać uczniów z Instrukcją postępowania na wypadek pożaru i innego miejscowego zagrożenia.

§ 12 TRADYCJE I CEREMONIAŁ SZKOŁY

1. Do tradycji szkoły należą:

a) Pasowanie na ucznia Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 6 w Wałbrzychu,

b) Dzień Samorządności,

c) Wieczór Wigilijny,

d) Jasełka,

e) Pasowanie na czytelnika uczniów klas pierwszych,

f) Rocznice urodzin i śmierci patrona szkoły,

53

g) Udział w Zlocie Kamykowców,

h) Dni Patrona,

i) Pożegnanie klas szóstych,

j) Uroczyste zakończenie roku szkolnego.

2. Ze szczególnym ceremoniałem obchodzi się: uroczystości związane z Dniem Patrona, rocznicą urodzin i śmierci patrona, pasowanie na ucznia i  czytelnika naszej szkoły, pożegnanie uczniów klas szóstych.

3. Szkoła posiada pieśń o następującej treści:

Dzisiaj się wspólnie wszyscy zbieramy

Aby połączyć „Kamykowców” krąg

Naszą dewizą szlachetność, prawość

Taką druh „Kamyk” dał nam broń

Jeśli chcesz prawym być

Pomocnym bądź słowem, czynem swym

Charakter swój dobrze kształć

Czuj ducha zawsze jak prawdziwy skaut

Czuj ducha jak prawdziwy skaut

Nauką swoją dziś przykład damy

Jak przezwyciężyć mozół i trud

Wszyscy jak jeden będziemy trwali

Aby dochować „Kamykowych” cnót

Muzyka : na melodię „Na barykady”

Słowa : Jolanta Drozd – nauczyciel PSP Nr 6

4. Szkoła posiada sztandar ufundowany przez Radę Przyjaciół Szkoły i wręczony dnia 25 maja 2004 r. Wzór sztandaru stanowi Załącznik Nr 7.

5. Szkoła posiada proporce i izbę pamięci poświęconą patronowi, prof. Aleksandrowi Kamińskiemu.

6. Praca szkoły dokumentowana jest w Kronice Szkoły.

54

§ 13 POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Regulaminy określające działalność organów Szkoły Podstawowej jak też wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak też z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.

3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. Zasady gospodarki finansowej szkoły określają odrębne przepisy.

5. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w Statucie Szkoły jest Rada Pedagogiczna.

6. Nowelizacja statutu następuje w formie uchwały Rady Pedagogicznej

55

Spis treści

§ 1 NAZWA SZKOŁY 1

§ 2 INNE INFORMACJE O SZKOLE 1

§ 3 CELE I ZADANIA SZKOŁY 1

§ 4 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA 5

§ 5 ORGANY SZKOŁY 29

§ 6 ORGANIZACJA SZKOŁY 37

§ 7 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY 40

§ 8 OBOWIĄZEK SZKOLNY 45

§ 9 PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA 46

§ 10 NAGRODY I KARY 49

§ 11 BEZPIECZEŃSTWO PODCZAS POBYTU W SZKOLE ORAZ W TRAKCIE ZAJĘĆ ORGANIZOWANYCH POPRZEZ SZKOŁĘ POZA JEJ TERENEM 50

§ 12 TRADYCJE I CEREMONIAŁ SZKOŁY 52

§ 13 POSTANOWIENIA KOŃCOWE 54

56

Załącznik nr 7

57