1

Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych

Szkoła Podstawowa w Widuchowej

1. W ciągu każdego semestru ocenie podlegać będą wiadomości, praktyczne umiejętności posługiwania się wiedzą informatyczną oraz aktywność ucznia w pracy na zajęciach lekcyjnych i w ramach pracy domowej ucznia.

2. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń, prace pisemne, zadania domowe, ćwiczenia, miejsce na oceny, miejsce na korespondencję z rodzicami. Zeszyt prowadzony jest systematycznie, obowiązuje estetyka pisma i rysunków. Ocenie bieżącej podlegać będą pisemne prace domowe wykonywane w zeszycie przedmiotowym, a prowadzenie zeszytu przedmiotowego może stanowić dodatkowe kryterium przy ustalaniu oceny semestralnej.

3. W przypadku nieobecności ucznia w szkole, zeszyt przedmiotowy a w szczególności notatki z lekcji i zadania pisemne muszą być uzupełnione. Powyższe stosuje się odpowiednio do zadań pisemnych w podręczniku i zeszycie ćwiczeń.

4. Sprawdzanie wiedzy odbywać się może w formie:

- odpowiedzi ustnych dotyczących ostatnio omawianych zagadnień,

- prac domowych,

- kartkówki do trzech tematów wstecz (nie wymagającej zapowiedzi,)

- sprawdzianu lub pracy klasowej powyżej trzech tematów, które muszą być zapowiedziane z

tygodniowym wyprzedzeniem.

5. Sprawdziany i prace klasowe są obowiązkowe. Uczeń nieobecny podczas sprawdzianu lub pracy klasowej z przyczyn usprawiedliwionych przystępuje do sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem w czasie zajęć pozalekcyjnych.

6. Każdy uczeń ma możliwość poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub sprawdzianu oraz z niezapowiedzianej kartkówki. Poprawa jest dobrowolna i może się odbyć w terminie uzgodnionym z nauczycielem, w czasie zajęć dodatkowych po lekcjach (np. godziny konsultacji, zajęcia

pozalekcyjne). Uczeń do poprawy może przystąpić tylko raz. Otrzymana ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika jako ocena dodatkowa.

7. W razie stwierdzenia niesamodzielności podczas pisemnego sprawdzianu wiedzy (różne formy ściągania) nauczyciel stawia uczniowi stopień niedostateczny, uczeń traci szansę na poprawę oceny.

8. Sprawdzanie umiejętności odbywać się będzie w formie:

- ćwiczeń indywidualnych lub grupowych wykonywanych przez uczniów w czasie zajęć z

wykorzystaniem komputera i odpowiednich aplikacji

- wykonania projektów indywidualnych lub grupowych na zakończenie działów tematycznych - efektem jest zapisana w formie pliku praca ucznia

9. Wykonanie projektów jest obowiązkowe. Uczeń , który nie skończył lub nie wykonał projektu w czasie zajęć lekcyjnych z powodu usprawiedliwionej nieobecności w szkole, awarii sprzętu, utraty danych lub innego ważnego powodu może dokończyć pracę w czasie zajęć dodatkowych w terminie ustalonym przez nauczyciela po lekcjach (np. godziny konsultacji, zajęcia pozalekcyjne) nie później

niż 2 tygodnie od czasu zakończenia projektu przez klasę.

10. Jeśli uczeń nie wykona projektu w wyznaczonym terminie otrzymuje ocenę niedostateczną.

11. Do form aktywności ucznia podlegających ocenie zalicza się:

- Aktywność na zajęciach bieżących i lekcjach powtórzeniowych,

2

- Systematyczne odrabianie zadań domowych i przygotowywanie materiałów i niezbędnych informacji do zajęć,

- Działalność na forum społeczności szkolnej z wykorzystaniem wiedzy i umiejętności informatycznych,

- Udział w konkursach informatycznych i reprezentowanie szkoły na zewnątrz.

12. Za nieprzestrzeganie regulaminu pracowni i przepisów bhp, a w szczególności za używanie wyposażenia i urządzeń technicznych pracowni niezgodnie z przeznaczeniem i/lub narażając je na

uszkodzenie uczeń może zostać odsunięty od zajęć i otrzymać ocenę niedostateczną.

13. Uczeń może być nieprzygotowany do zajęć (i nie otrzymać negatywnej oceny) 1 raz w ciągu semestru i fakt ten powinien zgłosić nauczycielowi podczas sprawdzania obecności. Za nieprzygotowanie do zajęć uważa się: brak zeszytu, podręcznika, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak materiałów i pomocy potrzebnych do lekcji.

SPOSOBY INFORMOWANIA O WYMAGANIACH i OCENACH 1. Uczniowie zostają poinformowani o wymaganiach na poszczególne stopnie podczas pierwszych

zajęć lekcyjnych w nowym roku szkolnym.

2. Rodzice uczniów zostają zapoznani z kryteriami wymagań w czasie zebrania informacyjnego, konsultacji z nauczycielem oraz na stronie internetowej szkoły

3. Oceny bieżące przekazywane są bezpośrednio po ich uzyskaniu uczniowi.

4. Rodzice mogą uzyskać szczegółowe informacje o postępach i wynikach swojego dziecka podczas

indywidualnych kontaktów z nauczycielem według harmonogramu spotkań przyjętego przez szkołę.

Ogólne wymagania edukacyjne na oceny szkolne z zajęć komputerowych

1. Wymagania konieczne (K) – na stopień dopuszczający (2): - uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy i na bieżąco uzupełnia braki

- przestrzega regulamin pracowni

- uczeń opanował treści konieczne w uczeniu się przewidziane w podstawie programowej

- ma braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach, lecz z pomocą nauczyciela potrafi je nadrobić

- przejawia gotowość do przyswajania nowych wiadomości

2. Wymagania podstawowe (P) – na stopień dostateczny (3): - uczeń opanował treści konieczne i podstawowe

- rozumie treści określane programem nauczania

- rozwiązuje typowe problemy z minimalną pomocą nauczyciela

- próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowiska

- analizuje podstawowe zależności

- wykazuje aktywność w czasie lekcji

3. Wymagania rozszerzające (R) na stopień dobry(4):

- uczeń opanował treści konieczne, podstawowe i rozszerzające

3

- umie samodzielnie pracować z podręcznikiem, sprzętem i oprogramowaniem

- stosuje terminologię informatyczną

- korzysta ze źródeł informacji przy pomocy techniki komputerowej - bierze aktywny udział w zajęciach

4. Wymagania dopełniające (D) na stopień bardzo dobry (5):

- uczeń w wysokim stopniu opanował treści programowe

- potrafi samodzielnie interpretować i wyjaśniać fakty oraz zjawiska

- umie bronić swych poglądów

- rozwiązuje złożone i trudne problemy przy pomocy komputera

- wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia

5. Wymagania wykraczające (W) na stopień celujący (6):

- uczeń w bardzo wysokim stopniu opanował treści programowe, rozszerzając swą wiedzę o wiadomości wykraczające poza materiał przewidziany dla danej klasy

- umie formułować oryginalne i przemyślane wnioski, hierarchizować i selekcjonować zdobytą wiedzę

- z powodzeniem bierze udział w olimpiadach i konkursach informatycznych przechodząc poza etap wstępny

- wykonuje własne prace informatyczne pod kierunkiem nauczyciela np. tworzenie strony internetowej szkoły, klasy, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach

6. Uczeń, który nie spełnia wymagań na stopień dopuszczający a ponadto

• nie wykazuje zainteresowania przedmiotem,

• nie bierze udziału w działaniach twórczych,

• nie wykazuje chęci do poprawy swojej oceny,

• braki wiedzy i umiejętności nie pozwalają na kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej

otrzymuje stopień niedostateczny (1)

Sprawdziany pisemne - wagi procentowe - Dla sprawdzianów i kartkówek ocenianych na podstawie liczby uzyskanych punktów przyjmuje się

następujące zasady przeliczania punktacji na stopnie:

poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów - niedostateczny

30% - 49% - dopuszczający

50% - 69% - dostateczny

70% - 89% - dobry

90% - 99% - bardzo dobry

100% i/lub zadanie dodatkowe (do decyzji nauczyciela) – celu

Projekty

4

Niedostateczny (1) - Niewykonanie projektu (stopień zaawansowania poniżej 30%),

- Niewykorzystanie dodatkowych terminów na wykonanie pracy,

- Praca niezgodna z tematem.

Dopuszczający (2) - Projekt nie w pełni gotowy, zawiera podstawowe elementy

(stopień zaawansowania pracy – minimum 30%),

Mały wkład własny w pracy grupowej,

Minimalne wykorzystanie narzędzi graficznych i możliwości

edycyjnych aplikacji,

- Niska estetyka pracy.

Dostateczny (3) - Projekt przeważnie poprawny pod względem merytorycznym,

- Zastosowanie niezbędnych elementów graficznych

i możliwości edycyjnych aplikacji w celu nadania

odpowiedniego wyglądu dokumentowi.

Dobry (4)

- Projekt przejrzysty pod względem zawartości merytorycznej

i formy graficznej,

- Wykorzystano standardowe oraz dodatkowe elementy graficzne

i narzędzia aplikacji.

Bardzo dobry (5) Projekt zawiera wszystkie niezbędne elementy tekstowe i graficzne, poprawny pod wyglądem merytorycznym

bogata grafika, zastosowano różnorodne funkcje aplikacji (np.: ramki, tabele, wykresy)

Zastosowano zaawansowane narzędzia formatowania grafiki i tekstu w dokumencie.

Celujący (6) W projekcie wykorzystano samodzielnie

stworzone obiekty graficzne, skanowane grafiki, własne fotografie, pliki dźwiękowe, klipy filmowe,

animacje

- Wykorzystano zaawansowane narzędzia edycyjne aplikacji

Aktywność ucznia

Ocena uzależniona będzie od:

- Aktywności na zajęciach

- Merytorycznej zawartości i przydatności materiałów oraz ich źródła,

- Stopnia wyczerpania zagadnienia pracy domowej jej estetyki,

- Wkładu pracy w prace na rzecz społeczności uczniowskiej przy wykorzystaniu techniki informatycznej

- Wyników osiąganych w konkursach informatycznych.

OCENIANIE UCZNIA Z OPINIĄ LUB ORZECZENIEM PPP Ocenianie uczniów z obniżonymi wymaganiami obejmuje podstawowy zakres wiadomości i umiejętności

– adekwatnie do możliwości indywidualnych ucznia.

5

1. Uczniowie posiadający informację o dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do ich możliwości - otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 20 % punktów testu, sprawdzianu lub kartkówki

2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dysleksji i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych, błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują na ocenę.

3. Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub

przewiduje się mniejszą ilość zadań.

4. Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu, mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie, na zajęciach wyrównawczych.