PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WOK-u W ZAKRESIE PODSTAWOWYM

dla klasy III realizowany w ZSO Nr 1 I LO im. ppor. Emilii Gierczak

w Nowogardzie

nauczyciel – Michał Sokulski

1.Przedmiotem oceny będą:

a) wiedza -zdobywana przez ucznia podczas zajęć lekcyjnych jak i samodzielnej pracy w ramach przygotowań do zajęć lekcyjnych (np. prace domowe,

praca z podręcznikiem) .

b) postawa twórcza i aktywność – zaangażowanie (w czasie lekcji, udział w zajęciach lekcyjnych, udział w życiu kulturalnym szkoły i miasta, udział w

olimpiadzie np. wiedzy o filmie).

2. Formy sprawdzania wiedzy:

a) kartkówka – maksymalnie z trzech ostatnich lekcji

b) pisemna praca klasowa (sprawdzian) z większej partii materiału, np. jednego bądź dwóch działów zapowiedziany i zapisany w dzienniku lekcyjnym

przynajmniej na dwa tygodnie przed terminem pracy klasowej (sprawdzianu) – (obowiązkowo raz w semestrze).

c) referat (projekt, prezentacja multimedialna itp.)

d) odpowiedź ustna – (preferowana wobec uczniów przeszkadzających w zajęciach – z trzech ostatnich tematów a także z wiedzy, którą uczeń winien

nabyć na lekcji, podczas której przeszkadza szkodząc sobie i innym uczniom klasy.

e) sprawdzenie zadania domowego

3. Kryteria oceniania odpowiedzi ustnej, kartkówki, referatu, projektu multimedialnego:

ocena niedostateczna:

· uczeń nie spełnia kryteriów ocen pozytywnych

· ma trudności w samodzielnym przedstawianiu tematu

· braki utrudniają poznanie kolejnych partii materiału

ocena dopuszczająca:

· uczeń poprawnie przedstawia część tematu

· w wypowiedziach pojawiają się błędy merytoryczne

· wykazuje się podstawową umiejętnością odczytywania wiadomości ze źródeł

ocena dostateczna:

· uczeń poprawnie przedstawia najistotniejsze elementy tematu

· w wypowiedziach pojawiają się błędy merytoryczne

· poprawnie korzysta ze źródeł informacji i formułuje podstawowe wnioski

ocena dobra:

· uczeń w pełni przedstawia temat

· wykazuje się poprawnością merytoryczną

· interpretuje dane z różnych źródeł informacji i poprawnie wyciąga wnioski

· dostrzega logiczne związki w obrąbie omawianych treści

ocena bardzo dobra:

· uczeń wyczerpująco przedstawia temat

· wykazuje się szczegółowością w prezentowaniu faktów i wydarzeń

· swobodnie posługuje się wiedzą i materiałami źródłowymi do interpretacji zagadnie

· wykazuje się umiejętnością oceniania i prognozowania zjawisk.

ocena celująca:

· cząstkowa – przy rozwiązywaniu zadań o określonym stopniu trudności na ocenę celującą lub prezentacji wiedzy wyraźnie wykraczającej poza

program, uczestniczy czynnie w życiu kulturalnym miasta i regionu i ma osiągnięcia w tej dziedzinie.

· śródroczna i końcowa – uczeń ma wiedzę i umiejętności określone w programie nauczania i uczestniczy z sukcesami w konkursach lub olimpiadach.

4. Kwestia poprawy oceny z odpowiedzi ustnej, kartkówki, referatu, projektu multimedialnego

Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę (nie tylko ze sprawdzianu) w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.

5. Kryteria oceniania pisemnej pracy klasowej

a) przed każdą pracą pisemną uczniowie są informowani o zakresie materiału, przynajmniej z dwutygodniowym wyprzedzeniem (czas pracy zależy od stopnia

trudności i ilości zadań) .

W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas sprawdzianu pisemnego nauczyciel odbiera pracę uczniowi i stawia ocenę niedostateczną.

Typy zadań występujących w pracach pisemnych i ich punktacja:

· zadania zamknie wielokrotnego wyboru punktowane najczęściej 1 punktem za prawidłową odpowiedź

· zadania otwarte wymagające rozszerzonej lub krótkiej odpowiedzi (także z wykorzystaniem materiału źródłowego, sprawdzającej umiejętności

interpretacji, analizowania, klasyfikowania, wnioskowania czy oceniania – punktowane większa liczbą punktów

Procentowe przeliczanie punktów na oceny

- poniżej 30% - niedostateczny

- 31%-50%- dopuszczający

- 51%-64%- dostateczny

- 65%-84%- dobry

- 85%-99%- bardzo dobry

100% - celujący

6. Tryb postępowania w przypadku nieobecności na pracy klasowej (sprawdzianie)

- sprawdziany są obowiązkowe

- w razie nieobecności ucznia z przyczyn losowych, nauczyciel wraz z uczniem ustala termin przystąpienia do sprawdzianu. Uczeń ma prawo do

poprawienia każdej oceny (nie tylko ze sprawdzianu) w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.

- celowe nieprzystąpienie do sprawdzianu (ucieczka z zajęć lekcyjnych) powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej

7. Nieprzygotowanie do lekcji

Uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych z wyjątkiem zapowiedzianych sprawdzianów (brak podręcznika,

zeszytu, zadania domowego, brak gotowości do odpowiedzi czy kartkówki). Nieprzygotowanie należy zgłosić przed lekcją .

8. Ocena śródroczna i roczna.

Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Uczeń uzyskuje ocenę śródroczną przynajmniej z trzech ocen

cząstkowych (np. dwie prace klasowe, jedna praca praktyczna albo np. jedna praca klasowa, jedno zadanie domowe, jeden projekt multimedialny)

-ocena końcowa jest oceną z całego roku szkolnego

9. Tryb ustalania ocen i zasady informowania o ocenach ucznia i rodziców

Tryb ustalania ocen i zasady informowania o ocenach ucznia i rodziców według Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania I Liceum Ogólnokształcącego

w Nowogardzie.

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE