PROLOG Publishingprologpublishing.com/pliki/katalog_2014.pdfJ˜ZYK O Y sUrIaL PoLIsh. crash coUrse...

P u b l i s h i n g C a t a l o g u e 2 0 1 4

P R O L O G P u b l i s h i n g

LanguageExperts

Zamów na stronie: www.prologpublishing.com Odwiedź nas na: Testuj Swój Polski2

… a i tak jako Wydawcy możemy jeszcze wiele zrobić, aby uczący się czerpali z nauki języków coraz więcej przyjemności. Jednak bez względu na to jak bardzo przyjemna by to nie była nauka, potrzebny jest czas na zanurzenie się w tym procesie.

Właśnie te dwa słowa, przyjemność i czas, są według nas kluczowe w nauce języka.

Tak właśnie rozumiemy naszą rolę jako Wydawców – dostarczyć uczącym (się) języków nowoczesnych materiałów i zrobić wszystko, by ta nauka była maksymalnie skuteczna i przyjemna.

Przez blisko 20 lat prowadzenia szkoły językowej zdobyliśmy ogromne doświadczenie w zakresie metod nauczania, tempa przyswajania języka oraz najbardziej skutecznych i najbardziej lubianych przez naszych studentów metod nauczania.

Nasze podręczniki i materiały do nauki języka oparte są na tej wiedzy, w konsekwencji dając użytkownikowi to, czego, według nas, najbardziej potrzebuje.

Życzymy satysfakcji podczas korzystania z materiałów Wydawnictwa PROLOG!

Agata Stępnik-Siara & Mariusz Siara

Wydawcy

… and there is still so much to be done so that learners enjoy it even more.

However pleasant the experience, they still need the time to immerse themselves in learning languages.

These, we believe, are the key words – enjoyment and time.

It is our job as publishers of language materials to deliver enjoyment to our customers and to make sure that our materials quicken the pace of learning.

Our experience stems from running a language school for almost 20 years now.

Knowledge about language acquisition, learning types, and the best liked and most efficient methods of teaching is invaluable.

Users of our learning materials will find that they benefit from all this experience, which manifests itself in each and every product.

We wish you enjoyment and success while learning from PROLOG materials!

Agata Stępnik-Siara & Mariusz Siara

PUBLISHERS

U c z e n i e ( s i ę ) j ę z y k ó w w X X I w i e k u t o w i e l k a f r a j d a ! ! !

L e a r n i n g l a n g u a g e s i n 2 1 . c e n t u r y i s s o m u c h f u n ! ! !

Self –study Edition

Order online at: www.prologpublishing.comVisit us at: Test Your Polish 1

A0 A1 A2 B1 B2 C1 C2

SurvivalSelf-study edition .................Classroom edition ................

xx

xx

..........................................................................

..........................................................................23

Seria „Hurra!!! Po Polsku” .... .......................................................................... 4

Hurra 1 ...................................... x x .......................................................................... 6

Hurra 2 ...................................... x .......................................................................... 10

Hurra 3 ...................................... x .......................................................................... 12

Test kwalifikacyjny ............... x x x .......................................................................... 14

Gramatyka Odkrywamy język polski w trzech wersjach językowych .............................

x x x.......................................................................... 15

„Hurra!!! Po Polsku” i „Testuj Swój Polski” ............................. .......................................................................... 16

Testuj Swój PolskiSłownictwo 1 ......................... x x .......................................................................... 18

Testuj Swój PolskiSłownictwo 2 ......................... x x .......................................................................... 19

Testuj Swój PolskiGramatyka 1 ........................... x x .......................................................................... 20

Testuj Swój PolskiGramatyka 2 ........................... x x x .......................................................................... 21

Testuj Swój PolskiSłownictwo w pracy ............ x x x .......................................................................... 22

Zapowiedzi / Coming soon .......................... .......................................................................... 23

Inne języki / Other languages ................... .......................................................................... 24

Teste Dein DeutschWortschatz 1 .......................... x x .......................................................................... 25

Teste Dein DeutschWortschatz 2 .......................... x x .......................................................................... 25

Teste Dein DeutschWortschatz Deutsch im Berufsleben ......................

x x x.......................................................................... 26

Tandem językowy / Tandem learning ................... .......................................................................... 27

Test Your EnglishVocabulary at Work .............. x x x .......................................................................... 28

s p i s t r e ś c i ; p o z i o m y / co n t e n t s ; l e v e l s

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge

S U R V I VA L P O L I S H . C R A S H CO U R S E



A1A0 B1 C1A2 B2 C2

* autor/author: Ewa Kołaczek* ISBN: 978-83-60229-40-8* 2013* format: 11 x 21 cm; pełny kolor/full color* ilość stron/pages: 144

SURVIVAL POLISH. CRASH COURSE Self-study edition (Student’s book + Audio CD + Flashcards + Vocabulary CD)

Survival Polish. Crash Course jest idealny dla tych, którzy:

• nigdy nie uczyli się polskiego, ale zawsze chcieli to zrobić,• chcą przyjechać do Polski i językowo przetrwać :)• mają już wstępne wiadomości o języku polskim i chcieliby je usystematyzować oraz

zaktywizować (proste, jasne komentarze gramatyczne, przejrzyste tabele).

W Survival Crash Course znaleźć można ciekawostki i rady dotyczące realiów polskich związanych z kuchnią, komunikacją itp.

Survival Polish Crash Course is ideal if you:

• have never learned Polish but always wanted to,• want to visit Poland and survive linguistically :)• have already picked up a few bits and pieces of Polish and want to consolidate

your konowledge in a systematic way (clear and precise grammar comments, systematic tables)

In Survival Crash Course there are the typical conversations for cafes, taxis, etc.

Forget about anything else. This introductory book on the Polish language is quite simply the best thing on the market. It is written by people who know what they are

doing, and any prospective short-term visitor to Poland should buy it. A long-term visitor can still profit from it. It is based on realistic conversations carefully explained,

and it is an excellent and reliable self-study guide for those interested in the later in-depth study of the language. The illustrations themselves are worthy of an Oscar.

OSCAR E. SWANProfessor of Slavic Languages and Literature, University of Pittsburgh12

a) Ona nazywa się ... .

c) Iwona Rejmer: dzień dobry! Nazywam się iwona rejmer. a ty?

Jak się nazywasz? Hello! My name is Iwona Rejmer. And you? What’s your name?

Kacper: kacper grabowski. Kacper Grabowski.

d)Paweł: cześć! Hello!Ela: cześć! Hello! Paweł: Jak się nazywasz? What’s your name? Ela: ela Nowak. Ela Nowak.

When an adult addresses a child or when a child or teenager addresses their peers the verb used will be in the 2nd person singular, e.g. Jak się (ty) nazywasz?. The personal pronouns ja and ty are often omitted in polish sentences. In the course of a conversation the older adult may invite the younger person to revert to the use of ty. Without this invitation the use of ty may cause offence.

e)Julka: hej! Jestem Julka. a ty? Hey! I’m Julka.

What’s your name?Wojtek: hej! Jestem wojtek. Hi! I’m Wojtek.

być - to be1. (ja) jestem2. (ty) jesteś3. on / ona jest pan / pani jest

1. (my) jesteśmy2. (wy) jesteście3. oni / one są państwo są

c) Oni nazywają się ... i ... .

Przykład: On nazywa się Albert Einstein.

b) On nazywa się ... .

d) Ona nazywa się ... .

e) Oni nazywają się ... i ... .

f ) On nazywa się ... .

Read the captions aloud and complete them with the name of the person in the picture. Now listen and check.

3

polish survival_09_kor_70.indd 12 2012-11-20 13:26:41

15

a) cz – cza – cze – czy – czteryb) sz – sza – sze – szy – sześćc) si – sia – sie – siedem – osiemd) ci – cia – cie – jedenaście – dwanaściee) dzi – dzia – dzie – dziewięć – dziesięć

MODuŁ 5 JAkA tO LiCzbA? WhAT’s The nuMber?• liczebniki • numbers

Practise saying these words and word fragments to loosen your tongue in preparation for the following exercise. Listen to the recording and repeat.

Listen to the recording a few times, then repeat the numbers you hear.

0 – zero1 – jeden2 – dwa

3 – trzy4 – cztery5 – pięć

6 – sześć7 – siedem8 – osiem

9 – dziewięć10 – dziesięć11 – jedenaście12 – dwanaście

Listen to the recording and write down the number you hear under the corresponding letter.

a b c d e f g h i j k l

8

Listen to the mathematical equations in the recording and complete them with the missing numbers.

Przykład: 3 + cztery = ..................

a) ................... + 5 = jedenaścieb) dwa + ................... = 10c) ................... + ................... = 8d) 4 + trzy = ....................e) .................. + jeden = ...................f ) .................. – 10 = ....................g) osiem – 7 = ....................h) jedenaście – .................. = .................i) .................. – 2 = ...................j) .................. – .................... = zero

7

+plus–minus=tojest

1

2

3

4

polish survival_09_kor_70.indd 15 2012-11-20 13:26:42

pomocne tabele gramatyczne

innowacyjne ćwiczenia wymowy

objaśnienia gramatyczne w języku angielskim

helpful grammar charts

innovative pronunciation workouts

grammar explanations in English

NEW• book + mp3• 100 handy

vocabulary cards PL/ENG/DE

• pronuanciation support mp3 PL/ENG/DE

PL

S U R V I V A L P O L I S H C R A S H C O U R S E

1

MP3-CD

PL


15

eng

De

w w w . p r o l o g p u b l i s h i n g . c o m

eng

De


eng

De


PL


77

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

S U R V I VA L P O L I S H . C R A S H CO U R S E

CLASSROOM Edition


PoLI

sh a

s a

fo

reI

gn

La

ng

Ua

ge

15

a) cz – cza – cze – czy – czteryb) sz – sza – sze – szy – sześćc) si – sia – sie – siedem – osiemd) ci – cia – cie – jedenaście – dwanaściee) dzi – dzia – dzie – dziewięć – dziesięć

MODuŁ 5 JAkA tO LiCzbA? WhAT’s The nuMber?• liczebniki • numbers

Practise saying these words and word fragments to loosen your tongue in preparation for the

following exercise. Listen to the recording and repeat.

Listen to the recording a few times, then repeat the numbers you hear. 0 – zero1 – jeden2 – dwa

3 – trzy4 – cztery5 – pięć

6 – sześć7 – siedem8 – osiem

9 – dziewięć10 – dziesięć

11 – jedenaście12 – dwanaście

Listen to the recording and write down the number you hear under the corresponding letter.a b c d e f g h i j k l

8

Listen to the mathematical equations in the recording and complete them with the missing

numbers.

Przykład: 3 + cztery = ..................

a) ................... + 5 = jedenaścieb) dwa + ................... = 10c) ................... + ................... = 8d) 4 + trzy = ....................

e) .................. + jeden = ...................f ) .................. – 10 = ....................

g) osiem – 7 = ....................h) jedenaście – .................. = .................i) .................. – 2 = ...................j) .................. – .................... = zero

7

+plus–minus=tojest

1

2

3

4

12

a) Ona nazywa się ... .

c) Iwona Rejmer: dzień dobry! Nazywam się iwona rejmer. a ty? Jak się nazywasz?

Hello! My name is Iwona Rejmer. And you? What’s your name?Kacper: kacper grabowski. Kacper Grabowski.

d)Paweł: cześć! Hello!Ela: cześć! Hello! Paweł: Jak się nazywasz? What’s your name? Ela: ela Nowak. Ela Nowak.

When an adult addresses a child or when a child or teenager addresses their peers the verb used will be in the 2nd person singular, e.g. Jak się (ty) nazywasz?. The personal pronouns ja and ty are often omitted in polish sentences. In the course of a conversation the older adult may invite the younger person to revert to the use of ty. Without this invitation the use of ty may cause offence.

e)Julka: hej! Jestem Julka. a ty? Hey! I’m Julka. What’s your name?Wojtek: hej! Jestem wojtek. Hi! I’m Wojtek.

być - to be1. (ja) jestem2. (ty) jesteś3. on / ona jest pan / pani jest

1. (my) jesteśmy2. (wy) jesteście3. oni / one są państwo są

c) Oni nazywają się ... i ... .Przykład: On nazywa się Albert Einstein.

b) On nazywa się ... .

d) Ona nazywa się ... . e) Oni nazywają się ... i ... .f ) On nazywa się ... .

Read the captions aloud and complete them with the name of the person in the picture. Now listen and check.

3

survivAL POLisHCrAsH COursE

CLASSROOM Edition

survivAL POLisH CrAsH COursE • CLASSROOM

EditiOn ew

a kołaczek

DziEń DObry!Hello!• powitanie • przedstawianie się • zwroty grzecznościowe• greetings • introductions • polite expressions

b) Proszę skręcić w lewo.

Recepcjonistka: Dzień dobry! Hello!Paweł: Dzień dobry! Hello!Recepcjonistka: Jak się pan nazywa? What

is your name, sir?Paweł: Paweł Kotyk. Paweł Kotyk.Recepcjonistka: Przepraszam, Kotek?

Excuse me, (did you say) Kotek?Paweł: Nie, Kotyk. No, Kotyk.Recepcjonistka: Bardzo przepraszam.

Proszę przeliterować! I am very sorry. Could you spell that, please?

Paweł: K – o – t – y – k. K – O – T – Y – K.Recepcjonistka: Dziękuję. Thank you.Paweł: Proszę. You’re welcome .Recepcjonistka: Do widzenia! Goodbye!Paweł: Do widzenia! Goodbye!

CZYNNE OD 10:00 DO 18:00 (OPEN FROM 10:00AM

TO 6:00PM)

j) kurczak z sałatką i ziemniakami 25 zł

(chicken with salad and potatoes)

Stanisław Wyspiański

survivAL POLisHCrAsH COursE

CLASSROOM Edition

ewa kołaczek

3) skuter

1

2

3

4

5

6

7

8

9

S O K

www.prolog.edu.plwww.polishcourses.com

ISBN 978-83-60229-60-6

Testuj swój Polski is a completely NEW series of self study materials devised by the creators of the worldwide recognized series of Polish learning and teaching materials HURRA!!!.

Series Testuj swój Polski is ideal for learning and consolidating specific skills like: vocabulary, grammar, reading, listening, phonetics. Each book is dedicated to one skill and consists of 70 motivating and entertaining tests.

The book Testuj swój Polski – SŁOWNICTWO 1 features• 70vocabularytests+key• varietyofmotivatingtasks–multiplechoice,gap-fills,cartoons,

matching exercises and many other • dictionaryPL/ENG/DE• learner’stips• idealforself-studyandclassroomuse

A1A0 B1 C1A2 B2 C2

* autor/author: Ewa Kołaczek* ISBN: 978-83-60229-42-2* 2014* format: 21,0 x 27,4 cm; pełny kolor/full color* ilość stron/pages: 142

SURVIVAL POLISH. CRASH COURSE Classroom edition (Student’s book + Audio CD + Flashcards + Vocabulary CD)

innowacyjne ćwiczenia wymowy

innovative pronunciation workouts

survivAL POLisH

CrAsH COursE

CLASSROOM Edition

survivAL POLisH CrAsH COursE • CLASSROOM

EditiOn ew

a kołaczek

DziEń DObry!

Hello!• powitanie • przedstawianie się • zwroty grzecznościowe

• greetings • introductions • polite expressions

b) Proszę skręcić

w lewo.

Recepcjonistka: Dzień dobry! Hello!

Paweł: Dzień dobry! Hello!

Recepcjonistka: Jak się pan nazywa? What

is your name, sir?

Paweł: Paweł Kotyk. Paweł Kotyk.

Recepcjonistka: Przepraszam, Kotek?

Excuse me, (did you say) Kotek?

Paweł: Nie, Kotyk. No, Kotyk.

Recepcjonistka: Bardzo przepraszam.

Proszę przeliterować! I am very sorry.

Could you spell that, please?

Paweł: K – o – t – y – k. K – O – T – Y – K.

Recepcjonistka: Dziękuję. Thank you.

Paweł: Proszę. You’re welcome .

Recepcjonistka: Do widzenia! Goodbye!

Paweł: Do widzenia! Goodbye! CZYNNE

OD 10:00 DO 18:00

(OPEN FROM 10:00AM

TO 6:00PM)

j) kurczak z sałatką

i ziemniakami 25 zł

(chicken with salad

and potatoes)

Stanisław

Wyspiański

survivAL POLisH

CrAsH COursE

CLASSROOM Edition

ewa kołaczek

3) skuter

1

23

4

5

6

7 8

9

S O K

www.prolog.edu.pl

www.polishcourses.com

ISBN 978-83-60229-60-6

Testuj swój Polski is a completely NEW series of self study materials

devised by the creators of the worldwide recognized series of Polish

learning and teaching materials HURRA!!!.

Series Testuj swój Polski is ideal for learning and consolidating

specific skills like: vocabulary, grammar, reading, listening, phonetics.

Each book is dedicated to one skill and consists of 70 motivating and

entertaining tests.

The book Testuj swój Polski – SŁOWNICTWO 1 features

• 70vocabularyt

ests+key

• varietyofmotivatin

gtasks–multiplec

hoice,gap-fills,

cartoons,

matching exercises and many other

• dictionaryPL/E

NG/DE

• learner’stips

• idealforself-stu

dyandclassroom

use

pomocne tabele gramatyczne

helpful grammar charts

objaśnienia gramatyczne w języku angielskim

grammar explanations in English

NEWAvailable

summer 2014

• Student’s book• Audio CD• Flashcards• Vocabulary CD

PL


1

MP3-CD

PL


15

eng

De


eng

De


eng

De


PL


77

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge

„ H u r ra ! ! ! Po Po l s k u” s e r i a m a t e r i a ł ó w d o n a u k i j ę z y ka p o l s k i e g o j a ko o b ce g o


Seria do nauki języka polskiego

jako obcego

powodów, dla których 13

gramatykę języka polskiego w trzech wersjach językowych, napisaną w sposób zrozumiały dla użytkownika i przyjazną w użyciu (systematyczny opis języka • żartobliwe objaśnienia rysunkowe • wiele dowcipnych przykładów zdań • przejrzysty dwukolorowy skład • tabelaryczne zestawienia zagadnień gramatycznych • ikony informujące o systemie języka • praktyczny w użyciu format).

to SERIA pomyślana i zaprojektowana tak, by pomóc uczącemu się w skutecznym opanowaniu poznawanego materiału, a nauczycielowi w pracy dydaktycznej.

to nowoczesna SERIA do nauczania języka polskiego

jako obcego:

napisana w duchu podejścia komunikacyjnego, które umożliwia

efektywne porozumiewanie się już na początkowych etapach

nauki;

pozwalająca na poznawanie języka polskiego poprzez samodzielne odkrywanie i formułowanie reguł gramatycznych oraz stosowanie ich w ćwiczeniach komunikacyjnych;

przedstawiająca trudne zagadnienia gramatyczne w sposób

przyjazny dla uczącego się i atrakcyjny graficznie;

proponująca systematyczne rozwijanie kompetencji językowych w słuchaniu, czytaniu, mówieniu, pisaniu;

o przejrzystej strukturze – oznaczone różnymi

kolorami poszczególne rozdziały, sekcje słownictwa

i gramatyki ułatwiają poszukiwanie konkretnych

zagadnień bądź ćwiczeń;

Seria Hurra!!! zawiera: w każdej lekcji bogaty materiał ilustrujący współczesną

Polskę i pokazujący realia życia codziennego;

aktualne tematy prezentowane w autentycznych sytuacjach z życia codziennego, które wprowadzają informacje kulturo- i realioznawcze oraz odpowiadają praktycznym potrzebom komunikacyjnym uczących się;

liczne propozycje ćwiczeń, gier i zabaw, które wspomagają uczenie się języka obcego i powodują, że proces nauki i nauczania staje się efektywniejszy, łatwiejszy i przyjemniejszy;

gotowe testy osiągnięć i ćwiczenia kontrolne oraz powtórzeniowe,

które umożliwiają stałą kontrolę postępów w nauce;

zestaw egzaminacyjny, czyli propozycję testów wzorowanych na państwowych egzaminach certyfikatowych na poziomie B1;

osobne Zeszyty ćwiczeń wraz z kluczem i Audio CD oraz transkrypcje tekstów do ćwiczenia rozumienia ze słuchu, które pozwalają na dodatkową samodzielną pracę i umożliwiają samokontrolę;

podręczniki nauczyciela z praktycznymi wskazówkami zarówno

dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli, z gotowymi

materiałami do kopiowania, sugestiami jak modyfikować

i urozmaicać lekcję dodatkowymi ćwiczeniami;

warto wybrać1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Przedstawiamy Państwu nowoczesną serię do nauczania języka polskiego jako obcego opracowaną na podstawie Europejskiego sys-temu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Framework of Reference for Languages: Lear-ning, teaching, assessment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów językowych, metodyki i treści nauczania.

W skład serii wchodzą:

– „PO POLSKU 1” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Au-dio CD, podręcznik nauczyciela) – propozy-cja programowa na poziom A1,

– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propo-zycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Au-dio CD, podręcznik nauczyciela) – propozy-cja programowa na poziom B1

oraz:

– „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” – kompen-dium języka polskiego w trzech wersjach językowych: polskiej, angielskiej i niemiec-kiej,

– „PO POLSKU – TEST KWALIFIKACYJNY” (z prawem do wielokrotnego kopiowania).

Części PO POLSKU 1, 2 i 3 prowadzą od pozio-mu A1 do B1 (CEFR) i stanowią przygotowanie do egzaminu certyfikatowego z języka polskie-go jako obcego na poziomie podstawowym B1.

Komponent serii ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI to systematyczna prezentacja gramatyki języ-ka polskiego jako obcego.

Seria przeznaczona jest dla dorosłych i mło-dzieży (od 16. roku życia). Komentarz w języku polskim i konsekwentne stosowanie podejścia komunikacyjnego w nauczaniu języka polskie-go jako obcego pozwala na wykorzystanie se-rii w nauczaniu obcokrajowców bez ogranicza-nia się do konkretnej grupy językowej.

Seria „Hurra!!! Po Polsku” jest na polskim rynku pozycją wyjątkową i oceniam ją bardzo wysoko.

prof. dr hab. JAN MAzuR

jęz

yk P

oLs

kI j

ako

ob

cy

PoLI

sh a

s a

fo

reI

gn

La

ng

Ua

ge

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge

“H u r ra ! ! ! Po Po l s k u” s e r i e s o f m o d e r n Po l i s h a s a f o r e i g n l a n g u a g e t e x t b o o k s


Polish as a Foreign Language.

Learning Series

reasons why you 13

a reference book for Polish language learning in three language versions, written in a simple and user-friendly way (consistent description of the language • many humorous illustrations • numerous jokes as examples • use of icons for easy understanding of the language system • user friendly format).

is a series of books created and designed to facilitate effective learning and effective teaching.

is a modern learning series for teaching Polish as

a foreign language that:

is written in the spirit of the communicative approach,

which makes it possible to communicate from the very

beginning of the learning process;

makes it possible to learn Polish by discovering and formulating grammar rules and applying them in communicative exercises;

presents difficult grammar areas

in a friendly and visually attractive way;

offers systematic development of each language skill – listening, reading, speaking and writing;

has a clear structure – the different chapters, vocabulary

and grammar sections are colour coded to make it

easier to find specific exercises or areas that need closer

attention;

HURRA!!! consists of: rich material illustrating contemporary Poland and

presenting the reality of everyday life in each lesson;

current topics presented in authentic everyday situations, which introduce information about the culture and day to day life, as well as cater to the communicative needs of the learners;

numerous suggestions of activities and games which facilitate learning a foreign language and make the learning process simpler, more effective and, above all, more enjoyable;

ready-made achievement tests, progress checks and revision

materials which help monitor learner progress in a regular,

systematic fashion;

examination set, consisting of tests similar to those from the certifying exams at the PL-B1 level;

a separate work book with key and audio CD with transcripts for listening comprehension practice that allows the learner to work on his own and facilitates self-assessment;

teachers’ books with practical tips for experienced teachers

as well as those beginning in the profession, with ready-made

photocopiable materials, and suggestions on how to make lessons

more interesting by means of supplementary classroom activities;

should choose1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

We would like to introduce a modern series for learning for Polish as a Foreign Language. These course materials have been prepared in compliance with the Common European Framework of Reference for Languages: Learn-ing, Teaching, Assessment (CEFR). The Euro-pean Language Portfolio describes the levels of proficiency, methodology and teaching content.

The series consists of:

– “PO POLSKU 1” containing course materi-als for 120 teaching units (including: a Stu-dent’s Book + Audio CD, a Work Book + Audio CD, a Teacher’s Handbook) – course materials proposed for level A1;

– “PO POLSKU 2” containing course materi-als for 120 teaching units (including: a Stu-dent’s Book + 2 Audio CDs, a Work Book + Audio CD, a Teacher’s Handbook) – course materials proposed for level A2;

– “PO POLSKU 3” containing course materi-als for 120 teaching units (including: a Stu-dent’s Book + Audio CD, a Work Book + Audio CD, a Teacher’s Handbook) – course materials proposed for level B1.

Additionally:

– “DISCOVERING POLISH” – a systematic presentation of Polish grammar in three languages: Polish, English and German;

– A placement test (photocopiable).

Parts 1–3 of the learning material “PO POL-SKU” prepare learners at levels A1 through to B1 and aim to prepare candidates for the Pol-ish as a Foreign Language Exam at the PL-B1 level.

The course materials are intended for adults and young adults. Instructions for exercises given in Polish, along with consistent applica-tion of the communicative approach in teach-ing Polish as a Foreign Language allow the se-ries to be used for teaching anyone, regardless of their native language.

Podręczniki z serii „Hurra! Po Polsku” to najpopularniejsze książki do nauki języka polskiego w Niemczech. Korzystają z nich studenci, uczniowie i uczestnicy różnych kursów językowych. Książki te od pierwszej lekcji wymagają komunikowania się po

polsku i przyuczają do samodzielności językowej.

ANNA ziNSERliNgKolegium Języka i Kultury Polskiej w Berlinie

jęz

yk P

oLs

kI j

ako

ob

cy

PoLI

sh a

s a

fo

reI

gn

La

ng

Ua

ge

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



lekcja

50

6Proszę

rachunek

Sytuacje komunikacyjne pytanie o numer telefonu, o informację i pozwolenie: Gdzie jest...?, Czy tu można palić?, Czy mogę...? Sytuacje w kawiarni i restauracji

Słownictwo liczebniki 100 – 1000, nazwy produktów spożywczych, potraw i napojów

Gramatyka i składnia powtórzenie odmiany jeść, pić oraz biernika przymiotników i rzeczowników, przyimek z + narzędnik, zasady podawania cen

Materiały autentyczne numery telefonów alarmowych w Polsce, menu kawiarni i restauracji, ogłoszenia prasowe, broszura reklamowa z pizzerii, napisy i szyldy

Które słowo nie pasuje do pozostałych?1c

Czy zna Pan / Pani nazwy produktów spożywczych i potraw po polsku? Proszę z kolegami / koleżankami z grupy zrobić listy.

1a

Produkty spożywcze: ...........................................................................................................................................................................................Potrawy: ................................................................................................................................................................................................................

Proszę posłuchać nagrania, a następnie przeczytać na głos te słowa.

1b

Przykład: wino – piwo – woda

chleb bułkamasło

szynkaser żółty

dżemjajko

herbatakawamlekocukier

sól

bananjabłko gruszka pomarańcza cytryna

kapusta pomidor ogórek ziemniaki cebula

1. woda – ser – masło – dżem2. zupa – wino – woda – chleb3. lody – ciasto – kawa – ziemniaki4. bułka – chleb – dżem5. ser żółty – stół – sałata – sok6. kapusta – pomidor – ogórek – jajko7. kotlet – mięso – szynka – owoce

warzywa:

owoce:

Nie pasuje woda, ponieważ jest bez alkoholu.

Wymowa

34

Po Polsku 1 Podręcznik Studenta (Student’s book + Audio CD)* autor/author: Małgorzata Małolepsza,

Aneta Szymkiewicz* ISBN: 978-83-60229-24-8* 2010* format: 21,0 x 27,4 cm; pełny kolor/full color* ilość stron/pages: 168

PO POLSKU 1

Seria do nauki języka polskiego jako obcego

Małgorzata MałolepszaAneta Szymkiewicz

PODRĘCZNIK STUDENTA

Audio CD

1M

ałgorzata Małolepsza A

neta Szymkiew

icz

Podręcznik studenta „PO POLSKU 1” składa się z 20 roz-działów zaplanowanych na ok. 120 jednostek lekcyjnych. Podręcznik zawiera:

• teksty:

– oryginalne i wzorowane na oryginalnych,

– współczesne,

– poruszające tematy związane z życiem codziennym (m.in. rodzina, podróże, praca, Internet, sport, świę-ta religijne),

– opisujące realia życia w Polsce,

• liczne i różnorodne ćwiczenia w systematyczny spo-sób rozwijające cztery sprawności: mówienie, pisanie, czytanie i rozumienie ze słuchu,

• zajmującezadanialogiczne:krzyżówki,quizyićwicze-nia wspomagające koncentrację i proces zapamiętywa-nia u uczących się,

• bogatymateriałilustracyjnyzewspółczesnejPolski,

• płytęAudioCDznagraniamidokażdejlekcji,

• transkrypcjętekstównagrań.

Podręcznik studenta przewidziany jest do pracy pod kie-runkiem nauczyciela.


PO POLSKU


www.hurra.edu.pl

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języ-ka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczeniesię,nauczanie,ocenianie(CommonEuropeanFra-mework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment/CEFR)wzakresieklasyfikacjipoziomówjęzy-kowych, metodyki i treści nauczania.


– „PO POLSKU 1” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszytćwiczeń+AudioCD,podręczniknauczyciela) –propozycja programowa na poziom A1,

– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszytćwiczeń+AudioCD,podręczniknauczyciela)– propozycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszytćwiczeń+AudioCD,podręczniknauczyciela)– propozycja programowa na poziom B1

oraz:

– „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” – kompendium języka polskiego w trzech wersjach językowych: polskiej, an-gielskiej i niemieckiej,

– „PO POLSKU - TEST KWALIFIKACYJnY” (z prawem do wielokrotnego kopiowania).

CzęściPOPOLSKU1,2i3prowadząodpoziomuA1doB1(CEFR)izostałyopracowanezmyśląoprzygotowaniukan-dydatówdoegzaminucertyfikatowegozjęzykapolskiegojako obcego na poziomie podstawowym B1.

CzęśćODKRYWAMYJĘZYKPOLSKItosystematycznapre-zentacja gramatyki języka polskiego.

Seria przeznaczona jest dla dorosłych i młodzieży (od 16 roku życia). Komentarz w języku polskim i konsekwentne stosowanie podejścia komunikacyjnego w nauczaniu języ-ka polskiego jako obcego pozwala na wykorzystanie serii w nauczaniu obcokrajowców bez ograniczania się do kon-kretnej grupy językowej.

Propozycja programowa na poziom A1

Podręcznik opracowano z uwzględnieniem standardów wymagań egzaminacyjnych Państwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego

płyta CD z ćwiczeniami rozumienia ze słuchu i wymowy do każdej lekcji

materiał ilustracyjny ułatwiający naukę słownictwa

audio CD with listening and pronunciation activities for all lessons

illustrations that make learning vocabulary easier

informacja o zawartości lekcji

overview of lesson content

A1 B1 C1A2 B2 C2

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



lekcja

6

Proszę dopasować rysunki do dialogów.

2a

– Co jesz na śniadanie (8.00 – 9.00)?– (Na śniadanie jem) chleb, szynkę i ser.

a

CO JESZ?

CO PIJESZ?

– Co lubisz jeść na obiad (14.00 – 15.00)?– (Na obiad lubię jeść) zupę pomidorową, ziemniaki, kotlet i sałatę.

– Co jesz na kolację (18.00 – 19.00)?(Na kolację jem) bułkę z masłem i pomido-rem.

– Co pijesz na śniadanie?– (Piję) kawę z mlekiem albo herbatę.

– Co pijesz do obiadu?– (Lubię pić) wodę mineralną albo sok pomarańczowy.

– Co lubisz pić do kolacji?– (Lubię pić) herbatę z cytryną.

b

c

a

b

c

321

321

POWTÓRZENIE ODMIANY CZASOWNIKÓW JEŚĆ, PIĆ

ja

ty

my

wy

my

wy

ja

ty

on, ona, ono oni, one oni, oneon, ona, ono

jeść + biernik pić + biernik

Jest Pan / Pani szefem kuchni. Proszę zaplanować posiłek na dzisiaj, a następnie zaproponować go koledze / koleżance z grupy.

na śniadanie na obiad na kolacjęDania: ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... na śniadanie do obiadu do kolacjiNapoje: ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

2b

Proszę uzupełnić nazwy potraw:2c

Przykład: Kawa z ................... .– Kotlet z .............................. .– Kurczak z .......................... .– Tradycyjny chleb z ................ i .................... lub ..................... . – Herbata zielona z .............................., ale bez ......................... .

dżem masło frytki (l. mn.) szynka mleko cukier

cytryna ziemniaki (l. mn.)

mlekiem

Proszę zapytać kolegę / koleżankę, co zwykle je na śniadanie, obiad i kolację? Proszę zapisać odpowiedzi. Proszę przedstawić rezultaty swojej pracy na forum grupy.

2d

Mój kolega / moja koleżanka ............................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

.................................................................................................................. 51

herbata bez cukrukawa bez mleka

UWAGA! bez + dopełniacz

jem

je

pijęjemy

jedzą

pijecie

pije

PO POLSKU 1 Podręcznik studenta składa się z 20 rozdziałów zaplanowanych na ok. 120 jednostek lekcyjnych. Podręcznik zawiera:

• teksty: – oryginalne i wzorowane na oryginalnych, – współczesne, – poruszające tematy związane z życiem codziennym (m.in. rodzina, podróże, firma, Internet, sport, święta religijne), – opisujące realia życia w Polsce,

• liczne i różnorodne ćwiczenia w systematyczny sposób rozwijające cztery sprawności: mówienie, pisanie, czytanie i rozumienie ze słuchu,

• zajmujące zadania logiczne: krzyżówki, quizy i ćwiczenia wspomagające koncentrację i proces zapamiętywania u uczących się,

• bogaty materiał ilustracyjny ze współczesnej Polski,• płytę CD z nagraniami do każdej lekcji,• transkrypcje tekstów nagrań.

Podręcznik studenta przewidziany jest do pracy pod kierunkiem nauczyciela.

PO POLSKU 1 Student’s Book consists of 20 chapters and is designated for about 120 lessons. The Student’s Book includes:

• texts which: – are authentic and modelled thereon – are contemporary – describe popular but also less frequently discussed topics (e.g. family, travelling, business, Internet, sports, religious holidays) – illustrate the reality of life in Poland.

• numerous and varied exercises systematically develop the 4 skills: speaking, writing, reading and listening

• interesting crossword puzzles, quizzes and exercises aid learners in acquisition and the process of retention

• materials are rich in illustrations from modern-day Poland • CD with audio materials for each lesson• transcriptions of the audio materials on CD

The Student’s Book has been designed for learning under the guidance of a teacher.

wyróżnione graficznie tabele gramatyczne

przyjazne użytkownikowi ikonki dla czterech sprawności językowych

the grammar section is highlighted in coloured boxes

user friendly icons indicate each of the four skills

ćwiczenia rozwijające jednocześnie sprawności językowe mówienia, słuchania, czytania i pisania

tasks integrate and develop speaking, listening, reading and writing at the same time

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge




Seria do naukijęzyka polskiego jako obcego

ZESZYT ĆWICZEŃ

HURRA!!!PO POLSKU 1


Audio CD



ZESZYT ĆWICZEŃ zawiera:

– ćwiczenia gramatyczne i leksykalne wspomagające ak-tywne opanowanie słownictwa, a w efekcie swobodną komunikację,

– klucz z rozwiązaniami ćwiczeń,

– płytę Audio CD z nagraniami do każdej lekcji,

– transkrypcje tekstów nagrań.

Zeszyt ćwiczeń pozwala na samodzielną pracę z materia-łem leksykalnym i gramatycznym omawianym w podręcz-niku studenta „PO POLSKU 1”.

www.hurra.edu.pl


Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języ-ka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Fra-mework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment/CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów języ-kowych, metodyki i treści nauczania.


– „PO POLSKU 1” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A1,


– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom B1

oraz:



Części PO POLSKU 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i zostały opracowane z myślą o przygotowaniu kan-dydatów do egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym B1.

Część ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI to systematyczna pre-zentacja gramatyki języka polskiego.


PO POLSKU 1 Zeszyt ćwiczeń zawiera:

• ćwiczenia gramatyczne i leksykalne wspomagające aktywne opanowanie słownictwa, a w efekcie swobodną komunikację,

• klucz z rozwiązaniami ćwiczeń, • płytę CD z nagraniami do każdej lekcji, • transkrypcje tekstów nagrań.

Zeszyt ćwiczeń pozwala na samodzielną pracę z materiałem leksykalnym i gramatycznym omawianym w podręczniku studenta PO POLSKU 1.

PO POLSKU 1 Student’s Workbook includes:

• grammar and vocabulary exercises intended for an active vocabulary acquisition, which in turn will result in natural communication

• key to the exercises • CD with audio materials for every lesson • transcripts of the audio materials on CD

The Workbook allows for independent study based on materials in PO POLSKU 1 Student’s Book.

* autor/author: Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz

* ISBN: 978-83-60229-25-5* 2010* format: 20,5 x 26,8 cm, 1 kolor/colour* ilość stron/pages: 88

Po Polsku 1 Zeszyt ćwiczeń (Workbook + Audio CD)

26

płyta CD z tekstami do słuchania i ćwiczeniami wymowy do każdej lekcji

klucz do ćwiczeń

teksty nagrań

audio CD with listening and pronunciation activities for all lessons

answer key

full tapescripts

ćwiczenia gramatyczne i leksykalne wspomagające aktywne opanowanie słownictwa, a w efekcie swobodną komunikację

grammar and vocabulary exercises intended for active vocabulary acquisition, which in turn will result in natural communication

A1 B1 C1A2 B2 C2

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



www.hurra.edu.pl



ISBN 978-83-60229-17-0


Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języ-ka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Fra-mework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów ję-zykowych, metodyki i treści nauczania.



– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A2,


oraz:


– „PO POLSKU - TEST KWALIFIKACYJNY” (z prawem do wielokrotnego kopiowania).

Części PO POLSKU 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i zostały opracowane z myślą o przygotowaniu kan-dydatów do egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym PL-B1.



1M

ałgorzata Małolepsza Aneta Szym

kiewicz

PO POLSKUPODRĘCZNIK NAUCZYCIELA

PO POLSKU 1 Podręcznik nauczyciela zawiera:

• uwagi metodyczne do podręcznika studenta ułatwiające pracę na lekcjach, • dodatkowe gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwijanie poszczególnych

sprawności językowych,• materiały do kopiowania, • dodatkowe ćwiczenia wymowy, • transkrypcje tekstów nagrań z podręcznika studenta, • klucz z rozwiązaniami ćwiczeń zawartych w podręczniku studenta, • 4 testy osiągnięć.

PO POLSKU 1 Teacher’s Handbook includes:

• methodological commentary to the Student’s Book facilitating in-class learning • additional games and teaching activities facilitating the development of each

language skill • photocopiable materials • additional pronunciation exercises• transcripts of the audio materials from the Student’s Book• key to exercises in the Student’s Book• four progress tests

* autor/author: Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz


Po Polsku 1 Podręcznik Nauczyciela (Teacher’s book)

test osiągnięć z kluczem sprawdzający stopień opanowania gramatyki oraz słownictwa, czytanie ze zrozumieniem i redakcję tekstu (zamieszczony po każdych pięciu lekcjach)

progress tests (with key) assessing grammar, reading comprehension, vocabulary and writing (after every five lessons)

gry planszowe i zabawy językowe rozwijające wybrane zagadnienia językowe

board games, activities and other photocopiable material designed to develop specific language points

A1 B1 C1A2 B2 C2

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



PO POLSKU2A

gnieszka Burkat A

gnieszka Jasińska

HURRA!!!PO POLSKU 2

Agnieszka Burkat Agnieszka Jasińska

2 Audio CD




www.hurra.edu.pl

Podręcznik studenta „PO POLSKU 2” składa się z 20 roz-działów zaplanowanych na ok. 120 jednostek lekcyjnych.

Podręcznik zawiera:

• teksty :


– współczesne,



• liczne i różnorodne ćwiczenia w systematyczny sposób rozwijające cztery sprawności: mówienie, pisanie, czy-tanie i rozumienie ze słuchu,

• zajmujące zadania logiczne: quizy i ćwiczenia wspoma-gające koncentrację i proces zapamiętywania u uczą-cych się,

• bogaty materiał ilustracyjny ze współczesnej Polski,

• płyty Audio CD z nagraniami do każdej lekcji,

• transkrypcję tekstów nagrań.


Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem za-sad Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Fra-mework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów ję-zykowych, metodyki i treści nauczania.


– „PO POLSKU 1” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A1,

– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom B1

oraz:

– „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” – kompendium języka pol-skiego w trzech wersjach językowych: polskiej, angielskiej i niemieckiej,

– „PO POLSKU - TEST KWALIFIKACYJnY” (z prawem do wie-lokrotnego kopiowania).

Części „PO POLSKU” 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i zostały opracowane z myślą o przygotowaniu kan-dydatów do egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym B1.

Część „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” to systematyczna pre-zentacja gramatyki języka polskiego.


PODRĘCZNIK STUDENTAPropozycja programowa na poziom A2

Podręcznik opracowano z uwzględnieniem standardów wymagań egzaminacyjnychPaństwowej Komisji Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego

2

ISBN 978-83-60229-26-2

Po Polsku 2 Podręcznik Studenta (Student’s book + 2 Audio CD)* autor/author: Agnieszka Burkat,

Agnieszka Jasińska* ISBN: 978-83-60229-26-2* 2010* format: 21,0 x 27,4 cm, pełny kolor/full colour* ilość stron/pages: 192

nauka języka w kontekście polskiej historii, literatury i kultury

learning by featurning Polish history, literature and culture

tematyka wzbudzająca zainteresowanie studentów poprzez przedstawianie życia codziennego Polaków oraz kontekstu kulturowego

topics arouse students’ interest by giving an insight into Polish culture and everyday life

różnorodne ćwiczenia dostosowane do potrzeb kinestetyków, wzrokowców i słuchowców

varied exercises to suit bodily/kinaesthetic, visual/spatial and auditory learning styles

A1 B1 C1A2 B2 C2

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



HURRA!!!PO POLSKU 2


Plansze i gry językowe

PODRĘCZNIK NAUCZYCIELAPropozycja programowa na poziom A2


• wskazówki dla nauczyciela• materiały do kopiowania• transkrypcje tekstów nagrań• alternatywne sposoby realizacji ćwiczeń• testy osiągnięć• klucz do ćwiczeń z podręcznika studenta

Agnieszka BurkatAgnieszka Jasińska



www.hurra.edu.pl

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teach-ing, assessment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów językowych, metodyki i treści nauczania.





oraz:


– „PO POLSKU - TEST KWALIFIKACYJNY” (z prawem do wielokrotnego kopiowania).

Części „PO POLSKU” 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i zostały opracowane z myślą o przygotowaniu kandydatów do egzaminu certyfikatowego z języka polsk-iego jako obcego na poziomie podstawowym (B1).

Część „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” to systematyczna prezentacja gramatyki języka polskiego.

Seria przeznaczona jest dla dorosłych i młodzieży (od 16 roku życia). Komentarz w języku polskim i konsekwentne stosowanie podejścia komunikacyjnego w nauczaniu języka polskiego jako obcego pozwala na wykorzystanie serii w nauczaniu obcokrajowców bez ograniczania się do konkretnej grupy językowej.

PODRĘCZNIK NAUCZYCIELA zawiera:

– uwagi metodyczne do podręcznika studenta ułatwiają- ce pracę na lekcjach,

– dodatkowe gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwijanie poszczególnych sprawności językowych, a także opanowanie słownictwa i zasad gramatycznych,

– materiały do kopiowania,

– transkrypcje tekstów nagrań z podręcznika studenta,

– klucz z rozwiązaniami ćwiczeń zamieszczonych w podręczniku studenta,

– 4 testy osiągnięć.

ISBN 978-83-60229-20-0

PO POLSKU2PO

DR

ĘCZNIK

NA

UCZYCIELA

Agnieszka B

urkat Agnieszka Jasińska

HURRA!!!PO POLSKU 2


Audio CD




www.hurra.edu.pl




– płytę Audio CD z nagraniami do każdej lekcji zawiera-jącymi także ćwiczenia wymowy,

– transkrypcje tekstów nagrań.


ZESZYT ĆWICZEŃPropozycja programowa na poziom A2




– „PO POLSKU 1” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozy-cja programowa na poziom A1,

– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, ze-szyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – pro-pozycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozy-cja programowa na poziom B1

oraz:– „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” – kompendium języka pol-

skiego w trzech wersjach językowych: polskiej, angiel-skiej i niemieckiej,





ISBN 978-83-60229-27-9

Po Polsku 2 Zeszyt ćwiczeń (Workbook + Audio CD)


* autor/author: Agnieszka Burkat, Agnieszka Jasińska


* autor/author: Agnieszka Burkat, Agnieszka Jasińska



• ćwiczenia gramatyczne i leksykalne wspomagające aktywne opanowanie słow-nictwa, a w efekcie swobodną komunikację,

• klucz z rozwiązaniami ćwiczeń, • płytę Audio CD z nagraniami do każdej lekcji zawierającymi także ćwiczenia

wymowy, • transkrypcje tekstów nagrań.

Zeszyt ćwiczeń pozwala na samodzielną pracę z materiałem leksykalnym i grama-tycznym omawianym w podręczniku studenta PO POLSKU 2.


• uwagi metodyczne do podręcznika studenta ułatwiające pracę na lekcjach, • dodatkowe gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwijanie poszczególnych

sprawności językowych, a także opanowanie słownictwa i zasad gramatycznych, • materiały do kopiowania, • transkrypcje tekstów z podręcznika studentów, • klucz z rozwiązaniami ćwiczeń zamieszczonych w podręczniku studenta, • cztery testy osiągnięć.

PO POLSKU 2 Students’ Workbook includes:

• grammar and vocabulary exercises facilitating active vocabulary acquisition, which in turn will result in natural communication

• key to the exercises • audio CD including listening materials for each lesson, along with pronunciation

exercises • transcripts of the listening materials

The Workbook allows for independent study of vocabulary and grammar presented in PO POLSKU 2 Student’s Book.

PO POLSKU 2 Teacher’s Handbook includes:

• a methodological commentary to the Student’s Book assisting in in-class learning • additional games and teaching activities facilitating the development of each

language skill but also the mastering of vocabulary and grammar rules • photocopiable materials • transcriptions of the audio materials found on the CD accompanying the Student’s

Book • key to all exercises included in the Student’s Book • four progress tests

A1 B1 C1A2 B2 C2

A1 B1 C1A2 B2 C2

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



A1 B1 C1A2 B2 C2

3PO POLSKU HURRA!!!

PO POLSKU3Agnieszka Burkat

Agnieszka JasińskaMałgorzata Małolepsza

Aneta Szymkiewicz

Audio CD



www.hurra.edu.pl


• teksty :

– oryginalne,

– współczesne,

– poruszające aktualne tematy związane m.in. z poli-tyką, ekologią, religią, równouprawnieniem, kulturą,


• ćwiczenia wzorowane na egzaminacyjnych, rozwijające cztery sprawności: mówienie, pisanie, czytanie i rozu-mienie ze słuchu,

• w każdej lekcji część przygotowująca do egzaminu cer-tyfikatowego na poziomie B1,

• płytę Audio CD z nagraniami do każdej lekcji,

• transkrypcję teksów nagrań.

Podręcznik studenta przewidziany jest do pracy pod kie-runkiem nauczyciela,

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języka polskiego jako obcego opracowaną na podstawie Euro-pejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assess-ment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów języko-wych, metodyki i treści nauczania.



– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) –propozycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) –propozycja programowa na poziom B1

oraz:



Części PO POLSKU 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i stanowią przygotowanie do egzaminu certy-fikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym B1.



PODRĘCZNIK STUDENTAPropozycja programowa na poziom B1



A. Burkat A. Jasińska

M. M

ałolepsza A. Szym

kiewicz


ISBN 978-83-60229-28-6

Po Polsku 3 Podręcznik Studenta (Student’s book + Audio CD)* autor/author: Agnieszka Burkat,

Agnieszka Jasińska, Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz

* ISBN: 978-83-60229-28-6* 2010* format: 21,0 x 27,4 cm, pełny kolor/full colour* ilość stron/pages: 172

przygotowanie do egzaminu

8lekcja

81

I Wypowiedzi pojedyncze. Proszę uważnie słuchać i zaznaczać właściwe odpowiedzi. Nagranie będzie od-tworzone tylko jeden raz.

Część A. Rozumienie ze słuchu

0. Ta wypowiedź wyraża: a) obawę, b) zmartwienie, c) nadzieję.

4. Ta wypowiedź to: a) opinia, b) komplement, c) podziękowanie.

8. Ta wypowiedź wyraża: a) zadowolenie, b) niezadowolenie, c) rozczarowanie.

1. Ta wypowiedź wyraża: a) pewność, b) sposób, c) opinię.

5. Ta wypowiedź to: a) zniechęcanie, b) zachęcanie, c) przekonywanie.

9. Ta wypowiedź wyraża: a) zadowolenie, b) komplement, c) nadzieję.

2. Ta wypowiedź jest możliwa:

a) przed egzaminem, b) podczas egzaminu, c) po egzaminie.

6. Ta wypowiedź to: a) opinia, b) krytyka, c) przekonywanie.

10. Ta wypowiedź to: a) propozycja, b) oferowanie pomocy, c) obietnica.

3. Ta wypowiedź to: a) rada, b) propozycja, c) prośba.

7. Ta wypowiedź to: a) porównanie, b) przekonywanie, c) rada.

II Proszę wysłuchać opowiadania Ani i zaznaczyć, czy poniższe zdania są prawdziwe (P) czy nieprawdziwe (N). Nagranie zostanie odtworzone dwukrotnie.

0. Kilka lat temu Ania i jej chłopak wybrali się na wakacje do Francji. 1. Zaprosiła ich do siebie ich wspólna przyjaciółka, która miała dom w Bordeaux. 2. Z Paryża do Bordeaux musieli pojechać autostopem, bo skończyły im się pieniądze. 3. Udało im się zatrzymać samochód dopiero po czterech godzinach. 4. Mężczyzna, który się zatrzymał, jechał bezpośrednio do Bordeaux. 5. Po 20 minutach jazdy mężczyzna powiedział, że musi wracać do Paryża. 6. Mężczyzna powiedział, że musi wracać do Paryża, bo zapomniał kluczy od domu. 7. Ania i jej chłopak chcieli wrócić do Paryża, ale kierowca wysadził ich na autostradzie. 8. Po godzinie czekania zatrzymała się koło nich policja i ich zaaresztowała. 9. Policjanci zawieźli Anię i jej chłopaka na dworzec w najbliższym miasteczku. 10. Ania i jej chłopak zdecydowali, że jednak pojadą do Bordeaux pociągiem.

P / NP / NP / NP / NP / NP / NP / NP / NP / NP / NP / N

III Słuchając informacji, proszę uzupełnić brakujące fragmenty tekstu (liczebniki można zapisać cyframi). Nagranie zostanie odtworzone dwukrotnie.

W czwartek rozpoczynają się w Warszawie Krajowe Targi ........................... . Analiza naszego rynku księgarskiego pokazuje, że kupujemy coraz .............................. książek, chętniej czytamy literaturę ................................, na listach bestsellerów królują ............................ autorzy. Czy nadchodzą tłuste lata dla pisarzy i wydawców?

Co kryje się za ożywieniem? Wysyp dobrych tytułów, który przyniósł ............................. rok. Mocnym początkiem okazał się HarryPotterizakonFeniksa Jane K. Rowling z imponującym pierwszym nakładem ................................. egzemplarzy. ....................................... ulokowała na listach bestsellerów liczne tytuły ..................................... auto-rów: PodróżezHerodotem Ryszarda Kapuścińskiego (Znak, sprzedało się już .................................. egz.), ZGłowy Janusza Głowackiego (Świat Książki, ............................) i Bożychwojowników Andrzeja Sapkowskiego (SuperNowa, .......................). Powieści GnójWojciecha Kuczoka (W.A.B., książka z 2003 r.) w pierwszych miesiącach kupiono ....................... egzemplarzy, a po ogłoszeniu werdyktu jury nagrody Nike – łącznie niemal ....................... tys.

Książki

„Gazeta Wyborcza” 2004, nr 276

0

1 2 3 4

5 6 7

8 9

10

11 12

37

38

39

Proszę wyobrazić sobie, że ubiega się Pan / Pani o kartę czasowego pobytu. Jakie przyczyny swoje-go pobytu w Polsce poda Pan / Pani we wniosku o przyznanie tej karty? Proszę napisać przynajmniej 10 zdań na ten temat, używając następujących słów i zwrotów:

5

zamieszkać ponieważ

utrzymywać się z

miesięczne zarobki

planuję otrzymywać / otrzymać

do wniosku dołączam

Proszę przeczytać przykłady ze słownika frazeologicz-nego i wyjaśnić swoimi słowami, co znaczą idiomy:

6

•miećpełneręceroboty •nawariackichpapierach •papierkowarobota

miećpełneręcerobotyKiedy jest się we własnym domu, to samoistnie wie się, co należy robić. Kiedy jest się u siebie, to ma się stale pełne ręce roboty.Policjanci z „drogówki” mieli pełne ręce roboty. Wczoraj rano stłuczek zgłoszono około 20.

Jak zapyta Pan / Pani, kiedy:4

1. wolałby Pan / wolałaby Pani, żeby ktoś nie zwracał się do Pana / Pani per Pan / Pani.

2. nie wie Pan / Pani, czy może Pan / Pani gdzieś zaparkować samochód.

3. ma Pan / Pani ochotę na papierosa, a nie wie Pan / Pani, czy palenie nie jest zabronione.

4. nie jest Pan pewien / Pani pewna, czy w jakiś sposób może Pan / Pani powiedzieć coś po polsku.

5. nie jest Pan pewien / Pani pewna, co ma Pan / Pani robić – nie wie Pan / Pani, czy ma Pan / Pani czekać, czy dokądś iść.

6. nie wie Pan / Pani, jakie dokumenty są potrzebne.

7. nie wie Pan / Pani dokładnie, który formularz ma Pan / Pani wypełnić.

8. chce Pan / Pani wejść do jakiegoś pokoju i o coś zapytać.

9. musi Pan / Pani pilnie zadzwonić, a Pana / Pani komórka właśnie się rozładowała.

10. nie wie Pan / Pani, czy załatwienie jakiejś sprawy jest konieczne.

7lekcja

68

nawariackichpapierachNie spodziewaliśmy się, że akcja przeprowadzona szybko, na wariackich papierach, uda się w stu procentach, ale jednak odnieśliśmy sukces.Wszystko zależy od dziennikarzy, którzy zdecydują się z nami współpracować, ale niewielu podjęło ryzyko współpracy na wariackich papierach – bez przygo-towania, bez podpisanych umów.

papierkowarobotaZanim ostateczne moja firma rozpocznie działal-ność, czeka mnie jeszcze papierkowa robota, zała-twianie spraw w różnych urzędach i podpisanie umowy ze wspólnikiem.Od początku tego mie-siąca urzędnicy nie wy-chodzą zapewne z pracy, są zawaleni papierko-wą robotą w związku z nowymi przepisami.

Idiomy

po każdej lekcji część przygotowująca do egzaminu certyfikatowego na poziomie B1

each lesson ends with activities aimed at preparation for the PL-B1 exam

graficznie przedstawione idiomy

illustrated idioms

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



A1 B1 C1A2 B2 C2

A1 B1 C1A2 B2 C2

HURRA!!!PO POLSKU3



Audio CD



www.hurra.edu.pl




– płytę Audio CD z nagraniami do lekcji,

– transkrypcje tekstów nagrań,

– suplement: Przykładowe TESTY CERTYFIKATOWE (B1)


Ponadto „PO POLSKU 3”:

• proponuje uczącym się systematyczny trening przedeg-zaminacyjny; każda lekcja kończy się Przygotowaniem do egzaminu na poziomie podstawowym B1

• zawiera ćwiczenia napisane w formacie egzaminacyjnym, co pozwoli uczącym się dobrze poznać strukturę egzaminu.

ZESZYT ĆWICZEŃPropozycja programowa na poziom B1



PRZYKŁADOWE TESTY

CERTYFIKATOWE

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języka polskiego jako obcego opracowaną na podstawie Euro-pejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assess-ment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów języko-wych, metodyki i treści nauczania.



– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) –propozycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) –propozycja programowa na poziom B1

oraz:



Części PO POLSKU 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i stanowią przygotowanie do egzaminu certy-fikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym B1.


Seria przeznaczona jest dla dorosłych i młodzieży (od 16 roku życia). Komentarz w języku polskim i konsekwent-ne stosowanie podejścia komunikacyjnego w nauczaniu języka polskiego jako obcego pozwala na wykorzystanie serii w nauczaniu obcokrajowców bez ograniczania się do konkretnej grupy językowej.



www.hurra.edu.pl

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języ-ka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Fra-mework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów ję-zykowych, metodyki i treści nauczania.





oraz:



Części PO POLSKU 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i zostały opracowane z myślą o przygotowaniu kan-dydatów do egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym B1.



PODRĘCZnIK nAUCZYCIELA zawiera:

– uwagi metodyczne do podręcznika studenta

ułatwiające pracę na lekcjach,

– dodatkowe gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwijanie poszczególnych sprawności językowch, a także opanowanie słownictwa i zasad gramatycznych,

– materiały do kopiowania,

– transkrypcje tekstów nagrań z podręcznika studenta,

– klucz z rozwiązaniami ćwiczeń zamieszczonych w podręczniku studenta,

– praktyczne wskazówki dla nauczyciela, jak skutecznie przygotować uczących się do egzaminu na poziomie podstawowym B1,

– informacje o strukturze egzaminu na poziomie B1,

– dodatkowe ćwiczenia w formacie egzaminacyjnym.

HURRA!!!PO POLSKU 3




Plansze i gry językowe

PODRĘCZNIK NAUCZYCIELAPoziom: Propozycja programowa na poziom B1


• wskazówki dla nauczyciela• materiały do kopiowania• transkrypcje tekstów nagrań• alternatywne sposoby realizacji ćwiczeń• informacje o egzaminie B1• klucz do ćwiczeń z podręcznika studenta

Po Polsku 3 Zeszyt ćwiczeń (Workbook + Audio CD + 2 Tests PL-B1)


* autor/author: Agnieszka Burkat, Agnieszka Jasińska, Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz

* ISBN: 978-83-60-2229-29-3* 2010* format: 20,5 x 26,8 cm, 1 kolor/colour* ilość stron/pages: 92

* autor/author: Agnieszka Burkat, Agnieszka Jasińska, Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz



• ćwiczenia gramatyczne i leksykalne wspomagające aktywne opanowanie słownictwa, a w efekcie swobodną komunikację,

• klucz z rozwiązaniami ćwiczeń,• płytę CD z nagraniami do każdej lekcji, • transkrypcje tekstów nagrań,• przykładowe testy certyfikatowe PL-B1.

Zeszyt ćwiczeń pozwala na samodzielną pracę w oparciu o materiał z podręcznika studenta PO POLSKU 3.


• uwagi metodyczne do podręcznika studenta ułatwiające pracę na lekcjach,• dodatkowe gry i zabawy dydaktyczne wspomagające rozwijanie poszczególnych

sprawności językowych a także opanowanie słownictwa i zasad gramatycznych, • materiały do kopiowania, • transkrypcje tekstów z podręcznika studenta, • klucz z rozwiązaniami ćwiczeń zamieszczonych w podręczniku studenta, • praktyczne wskazówki dla nauczyciela, jak skutecznie przygotować uczących się

do egzaminu na poziomie PL-B1.

PO POLSKU 3 Workbook includes:

• grammar and vocabulary exercises intended for an active vocabulary acquisition, which in turn will result in natural communication

• key to the exercises • CD with audio materials for each lesson • transcriptions of all listening materials • sample tests for the PL-B1 certificate

The Workbook allows for independent study based on materials in „PO POLSKU 3” Student’s Book.

PO POLSKU 3 Teacher’s handbook includes:

• methodological comments to the Student’s Book assisting in in-class learning • additional games and teaching activities facilitating the development of each

language skill but also the mastering of vocabulary and grammar rules • photocopiable materials • transcripts of all audio materials included in the Student’s Book • key to all exercises included in the Student’s Book• useful tips for the teacher on how to effectively prepare learners for the PL-B1

exam.

Dużą zaletą serii „Hurra!!! Po Polsku” jest równoległe rozwijanie i ćwiczenie różnych sprawności oraz gramatyki.

W związku z tym może być używana jako podstawowy podręcznik dla chcących zdawać państwowy egzamin

z języka polskiego jako obcego na poziomie B1.

prof. dr hab. ANNA DąbROWSkA

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



3

• NiniejszyTESTKWALIFIKACYJNYpozwalanauplasowaniestudenta,którybędziesięuczyłzpod-ręcznikówPOPOLSKU1,POPOLSKU2iPOPOLSKU3zseriiHURRA!!!.

• Testkwalifikacyjnypozwalaokreślićodpowiednipoziom,zktóregostudentpowinienrozpocząćdalsząnaukę.Niejestonanitestemdiagnostycznym,anitestemosiągnięći niepowinienbyćużywanywtakimcelu.

• TESTskładasięze120pytań.Pytania1–60obejmujązakresmateriałuzpodręcznikaPOPOL-SKU 1,pytania61–120zpodręcznikaPOPOLSKU2.

TEST KWALIFIKACYJNY

• Jest totestwyboru.Tylko jednazdwóch, trzech lubczterechproponowanychodpowiedzi jestpoprawna.Zakażdąpoprawnąodpowiedźstudentotrzymujejedenpunkt.

• Czasprzeznaczonynarozwiązanietestuniepowinienprzekroczyć60minut.

• PoprawneodpowiedzistudentzaznaczanadołączonymdotestuARKUSZUODPOWIEDZI.

PytaniawTEŚCIE zostałypodzielonena8sekcji (A–H)w taki sposób,abysprawdzaćznajomośćzagadnieńgramatycznychisłownictwa,któresąwprowadzaneiutrwalanewkolejnychlekcjachpod-ręcznikówPOPOLSKUzseriiHURRA!!!.Podziałtenwyglądanastępująco:

SEKCJE

sekcje w teście pytania podręcznik HURRA!!! lekcje

A

B

C

D

E

F

G

H

1–15

16–30

31–45

46–60

61–75

76–90

91–105

106–120

POPOLSKU1

POPOLSKU1

POPOLSKU1

POPOLSKU1

POPOLSKU2

POPOLSKU2

POPOLSKU2

POPOLSKU2

1–5

6–10

11–15

16–20

1–4

6–9

11–14

16–19



TEST KWALIFIKACYJNY

HURRA!!!PO POLSKU




TEST KWALIFIKACYJNY pozwala określić odpowiedni po-ziom, z którego uczący się języka polskiego jako obcego powinien rozpocząć dalszą naukę z podręczników „PO POL-SKU 1”, „PO POLSKU 2” i „PO POLSKU 3” z serii HURRA!!!. Test składa się ze 120 pytań sprawdzających kompetencje gramatyczne i leksykalne. Jest to test wyboru.

Test zawiera także:

– arkusz odpowiedzi,

– szablon odpowiedzi,

– zestawienie, które pomaga uplasować uczącego się na podstawie uzyskanej liczby punktów.

www.hurra.edu.pl

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języ-ka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Fra-mework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment/CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów języ-kowych, metodyki i treści nauczania.





oraz:


– Test kwalifikacyjny (z prawem do wielokrotnego kopio-wania).

Części „PO POLSKU” 1, 2 i 3 prowadzą od poziomu A1 do B1 (CEFR) i zostały opracowane z myślą o przygotowaniu kan-dydatów do egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym PL-B1.



Z prawem do wielokrotnego

kopiowania

Po Polsku Test kwalifikacyjny (Placement test)* autor/author: Agnieszka Burkat,

Agnieszka Jasińska, Małgorzata Małolepsza, Aneta Szymkiewicz

* ISBN: 878-83-60229-14-9* 2008* format: 21 x 29,7 cm, 1 kolor/colour* ilość stron/pages: 16

PO POLSKU Test kwalifikacyjny pozwala określić odpowiedni poziom, z którego uczący się języka polskiego jako obcego powinien rozpocząć dalszą naukę z podręczników PO POLSKU 1, PO POLSKU 2 i PO POLSKU 3 z serii HURRA!!!. Test składa się ze 120 pytań, które sprawdzają kompetencje gramatyczne i leksykalne. Jest to test wyboru. Test zawiera także:

• arkusz odpowiedzi, • szablon odpowiedzi, • zestawienie, które pomaga uplasować uczącego się na podstawie liczby punktów

uzyskanych przez niego.

Test z prawem do wielokrotnego kopiowania.

PO POLSKU Placement Test allows to assess the level at which a learner of Polish as a foreign language should continue their language learning when studying with the PO POLSKU 1, PO POLSKU 2 and PO POLSKU 3 course books of the HURRA!!! series. The test consists of 120 questions which check grammar and vocabulary skills. It is a multiple-choice test. The test also includes:

• an answer sheet • an answer template • a levels classification which allows to place the learner at his or her appropriate

level based on the number of points obtained.

The test is photocopiable.

7

Tęstronęmożnakopiować.

© A. Burkat, A. Jasińska, M. Małolepsza, A. Szymkiewicz, PO POLSKU – TEST KWALIFIKACYJNY

© PROLOG Szkoła Języków Obcych

Od: AnkaDo: TomekData: 12 lipca 2005 10:45Temat: CouCiebiesłychać?

Drogi Tomku,

couCiebiesłychać?Wzeszłymmiesiącuprze-prowadziłamsięimieszkamterazwbardzoład-nymmiejscuwcentrummiasta.ZapraszamCięnaparapetówkęwpiątek24lutegoowpółdoósmejwieczorem.Koniecznieprzyjdźzeswojądziewczyną,jejteżdawnoniewidziałam.Będąteżnasistarzyznajomizkursuangielskiego.

Pozdrawiamserdecznie.

Anka

Andrzej: – Co ____ robić ____?Anna: – Nie wiem, jeszcze nie mam planów.

31

sekcja C

a) będę/wprzyszłymrokub) będą/wprzyszłymrokuc) będziesz/wprzyszłymrokud) będziesz/wzeszłymroku

Kiedy będę bogaty, ____ robić to, co ____.32

a) będęmógł/będęchciełb) będęmógł/będęchciałc) mógł/chciełd) będęmogę/będęchcę

Co będziesz robić ____ dwa lata?33

a) zab) nac) odd) w

Na ulicy:– Przepraszam, jak dojść do centrum?– Proszę iść ____, a potem ____ w prawo.

34

a) tramwajem/lewob) prosto/skręcićc) długo/prosto

Jestem nauczycielką i pracuję ____.35

a) naszkoleb) wszkolec) doszkoły

Moja koleżanka mieszka w ____ i studiuje ____.

36

a) Polski/uniwersytetemb) Polsce/nauniwersyteciec) Polska/wuniwersytet

– Chciałby Pan kuszetkę czy miejscówkę? – To pytanie możemy usłyszeć:

37

a) nagranicyb) wbiurzepodróżyc) nakempingud) nadworcukolejowym

Wojtek jedzie na wakacje nad morze, więc bierze ze sobą:

38

a) narty,butygórskie,słownikb) balsamdoopalania,kąpielówki,okulary

przeciwsłonecznec) namiot,paszport,wycieczkę

W niedzielę byliśmy ____ rodziców ____ obiedzie.

39

a) do/wb) u/wc) u/nad) u/przy

Proszę przeczytać list i odpowiedzieć na pytania 40–42.

Anna jest dziewczyną Tomka.40

a) takb) niec) brakinformacji

Anna zmieniła mieszkanie.41


W piątek parapetówka zaczyna się o 20.30.42


Prognoza pogody: Dziś jest ____, ale jutro będzie ____.

43

a) słonecznie/padaćdeszczb) słoneczny/zimnyc) ciepły/stopni

Lekarz: – Dzień dobry. ____?Pacjent: – Mam katar i kaszel.

44

a) Copanjest?b) Copanudolega?c) Jestgorączka?

przewodnik pozwalający na określenie poziomu testowanego studenta

przykładowa strona testu

a guide correlating a student’s level with points scored in the test

a sample page of the test

arkusz odpowiedzi

an answer sheet

szablon odpowiedzi

an answer template

A1 B1 C1A2 B2 C2

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge



ODKRYWAMY JĘZYK POLSKIGramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego* autor/author: Liliana Madelska,

Małgorzata Warchoł-Schlottmann* ISBN: 978-83-60229-30-9* 2013* format: 17 x 23,6 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 204

POLNISCH ENTDECKENEine Lerngrammatik

* autor/author: Liliana Madelska* ISBN: 978-83-60229-10-1* 2007* format: 17 x 23,6 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 204

DISCOVERING POLISHA Learner’s Grammar

* autor/author: Liliana Madelska, Geoffrey Schwartz

* ISBN: 978-83-60229-12-5* 2010* format: 17 x 23,6 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 204

porównawcze podejście do systemów językowych

grammar points exempliefied in illustrations and tables

Gramatyka języka polskiego (w trzech wersjach językowych: polskiej, angielskiej i niemieckiej) to systematyczna prezentacja gramatyki polskiej, w której Autorzy zapraszają do zabawy i samodzielnego „odkrywania” systemu gramatycznego języka polskiego. Taki sposób wprowadzania w zawiłości gramatyki polskiej jest bardziej przyjazny i dodatkowo motywuje do nauki. Z kolei liczne żartobliwe przykłady zdań i ilustracje wyjaśniające trudne zagadnienia gramatyczne wspomagają zapamiętanie gramatycznych zasad i reguł. Dla osób preferujących klasyczny styl uczenia się języka Autorzy proponują przejrzyste tabele i komentarz. Wersja językowe: angielska i niemiecka, zostały opracowane w sposób komparatywny, co pozwala uczącemu się obcojęzycznemu studentowi szybciej wychwycić różnice między systemem języka polskiego i niemieckiego oraz systemem języka polskiego i angielskiego, a tym samym na szybsze opanowanie gramatyki polskiej.

43

4

Imperfective verb forms (in these examples without prefixes) thus express an action without spe-cific reference to whether that action is complete, or express a process or a regularly repeating action. Schematically represented on a timeline, imperfective verbs would be expressed with a horizontal line. Perfective verbs, on the other hand, can be placed at a specific point on a timeline. Table 4.6.b. illustrates this difference:

Table 4.6.b. Temporal relations and aspect

The telephone rang while I was writing a letter.

Telefon zadzwonił , kiedy pisałeam list.

The telephone rang and rang, but I was sleeping.

When I was on holiday I wrote you a letter.

Telefon dzwonił i dzwonił ,

ale ja spałeam .

Kiedy byłeam na wakacjach, napisałeam do

ciebie list.

When I was on holiday, I wrote letters to my friend every day.

If I go on holiday, I will write once to (my) mother. To you I will write every day.

Kiedy byłeam na wakacjach, codziennie pisałeam listy

do przyjaciółki.

Jeżeli pojadę na wakacje, napiszę raz do mamy.

Do ciebie będę pisać codziennie.

The sentences in the table above present relatively straightforward examples of which aspect to choose. However, the choice of aspect is not always clear. In general, it is worth considering the imperfective as a sort of default form, which is used unless you want to express the fact that the action is complete or took place at a very specific point in time.

Verbs: czasow

niki

tabela zawierająca ponad 200 polskich czasowników z ich podstawowymi formami koniugacyjnymi, prefiksami i parami aspektowymi, rekcją i prostymi przykładami ilustrującymi użycie

a tabele of over 200 Polish verbs with their Basic conjugations, prefixes, aspekt pairs, the casus they govern and simple sentences showing their use

Learner’s Grammar for Polish as a foreign language (in three languages: Polish, English and German) is a systematic presentation of Polish grammar through which the author invites learners to have fun and independently ‚discover’ the grammatical structures of the Polish language. Such a method of introducing the complexity of Polish grammar is especially learner-friendly and motivating. In turn, many humorous examples, sample sentences and illustrations explaining more challenging grammar problems facilitate the acquisition and retention of grammar rules. For those who prefer a more traditional approach to learning, the author presents clear tables and commentaries. Learner’s Grammar in English and German have been compiled comparatively. This allows foreign language learners to quickly grasp structural differences between Polish and English, and Polish and German respectively, which in turn leads to a more swift acquisition of Polish grammar.

wyraźny dwukolorowy layout

distinct, two-colour layout

zagadnienia gramatyczne zaprezentowane w formie ilustracji lub tabel

comparative approach to the language systems


www.prologpublishing.com

• systematyczna prezentacja gramatyki polskiej

• przyjazna w użyciu i motywująca do nauki

• umożliwia samodzielne „odkrywanie” reguł gramatycznych

• pomocna w nauczaniu oraz sprawdzaniu zasad polskiej gramatyki

• niezbędna przy powtórkach

• opracowana z myślą o osobach, które chcą poznawać gramatykę języka polskiego jako obcego

• zawiera żartobliwe ilustracje, komentujące trudne zagadnienia gramatyczne

• podaje precyzyjne reguły i definicje, uporząd- kowane w czytelnych tabelach

• ma przejrzysty, kolorowy skład, ułatwiający szybką orientację w prezentowanym materiale

Nieoceniona, praktyczna i przystępnie napisana!

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języka polskiego jako obcego, opracowaną z uwzględnieniem zasad Europejskiego systemu opisu kształcenia językowe-go: uczenie się, nauczanie, ocenianie (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment / CEFR) w zakresie klasyfikacji poziomów języ-kowych, metodyki i treści nauczania.


• „PO POLSKU 1”, z materiałem na około 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A1,

• „PO POLSKU 2”, z materiałem na około 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A2,

• „PO POLSKU 3”, z materiałem na około 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom B1

oraz:

• „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” – przystępnie napisana gramatyka języka polskiego w trzech wersjach językowych: polskiej, angielskiej i niemieckiej,

• Test kwalifikacyjny (z prawem do wielokrotnego kopiowa-nia).


Seria przeznaczona jest dla dorosłych i młodzieży. Komen-tarz w języku polskim i konsekwentne stosowanie podejścia komunikacyjnego w nauczaniu języka polskiego jako obcego pozwala na wykorzystanie serii w nauczaniu obcokrajowców bez ograniczania się do konkretnej grupy językowej.



Odkrywamy język polski

GRAMATYKA DLA UCZĄCYCH (SIĘ)JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO

GRAMATYKA DLA UCZĄCYCH (SIĘ)JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO

Odkrywamy język polski

Liliana MadelskaMałgorzata Warchoł-Schlottmann

Odkrywamy język polskiG

ramatyka dla uczących (się) języka polskiego jako obcego

HURRA!!!HURRA!!!

9 788360 229309 21

ISBN 978-83-60229-30-9


www.hurra.edu.pl

Eine systematische Darstellung der polnischen Grammatik:

• benutzerfreundlich und motivierend (der Lerner „entdeckt“ die Regeln selbst),

• konzipiert zum Lernen, Wiederholen und Nach-schlagen,

• komplizierte Fragen auf unterhaltsame Weise präsentiert, mit amüsanten Beispielsätzen und humorvollen Illustrationen,

• speziell für Lernende mit deutscher Mutterspra-che (vergleichende Darstellung der polnischen und der deutschen Sprache mit vielen Beispielen),

• durch (moderne) Tabellen verdeutlichte präg-nant formulierte Regeln,

• attraktive, übersichtliche und zweifarbige Ge-staltung.

Zuverlässig, praxisbezogen und leicht verständlich!

HURRA!!! ist ein innovatives Lehrwerk für den Un-terricht von Polnisch als Fremdsprache, das sich in der Einstufung der Kenntnisniveaus, in Methodik und Inhalt am „Gemeinsamen europäischen Refe-renzrahmen für Sprache: lernen, lehren, beurteilen“ orientiert.

Die Lehrwerkreihe besteht aus folgenden Teilen:

• „PO POLSKU 1” mit Unterrichtsmaterial für ca. 120 Unterrichtseinheiten (bestehend aus: Handbuch + Audio CD, Übungsheft + Audio CD, Lehrerhandbuch) – Programmvorschlag für Kenntnisniveau A1,

• „PO POLSKU 2” mit Unterrichtsmaterial für ca. 120 Unterrichtseinheiten (bestehend aus: Handbuch + Audio CD, Übungsheft + Audio CD, Lehrerhandbuch) – Programmvorschlag für Kenntnisniveau A2,

• „PO POLSKU 3” mit Unterrichtsmaterial für ca. 120 Unterrichtseinheiten (bestehend aus: Handbuch + Audio CD, Übungsheft + Audio CD, Lehrerhandbuch) – Programmvorschlag für Kenntnisniveau B1,

sowie:

• „POLNISCH ENTDECKEN. Eine Lerngrammatik” – eine Grammatik der polnischen Sprache in drei Sprachversionen: auf Deutsch, Polnisch und En-glisch,• kopierfähiger Einstufungstest.

„PO POLSKU” 1, 2, 3 führen von Kenntnisniveau A1 bis zu B1 des Europäischen Referenzrahmens und bilden eine Vorbereitung zur Zertifikatsprüfung der Grundstufe PL-B1für Polnisch als Fremdsprache.

Der Teil „POLNISCH ENTDECKEN” ist eine systema-tische Darstellung der polnischen Grammatik.

Das Lehrwerk ist geeignet für den Unterricht von Erwachsenen und Jugendlichen. Der Kommentar in polnischer Sprache und die konsequente Anwen-dung der kommunikativen Methode im Unterricht von Polnisch als Fremdsprache erlauben es, die Lehrwerkreihe für den Unterricht von Lernenden je-der beliebigen Muttersprache einzusetzen.

Eine Lehrwerkreihe für den Unterricht von Polnisch als

Fremdsprache

Lehrwerkreihe für den Unterricht von Polnisch als Fremdsprache

Polnisch entdecken

EINE LERNGRAMMATIK

EINE LERNGRAMMATIK

Polnisch entdecken

Liliana Madelska

Polnisch entdecken Eine Lerngram

matik

HURRA!!!HURRA!!!


www.hurra.edu.pl

The reference book:

• is a systematic presentation of Polish grammar

• is user-friendly, attractive and motivating to learn – allows an independent ‘discovery’ of grammar rules

• is helpful in teaching and verifying grammar rules

• is indispensable for revision

• has humorous examples and illustrations ex-plaining complicated grammar problems

• is designed for learners who would like to stu-dy the grammar of Polish as a Foreign Language thoroughly

• presents precise rules and definitions which are clearly outlined in tables

• has clear, two-colour typesetting to enableeasy orientation within the course materials.

Invaluable, practical

and comprehensible!

We would like to introduce a new learning series for Polish as a foreign language. These course materials have been prepared in compliance with the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching Assessment (CEFR). The Europe-an Language Portfolio describes the levels of profi -ciency, methodology and teaching content.

The series consists of:

• “PO POLSKU 1” containing course materials for 120 teaching units (including: a Student’s Book + Audio CD, a Workbook + Audio CD, a Teacher’s Handbook) – course materials designed for level A1;

• “PO POLSKU 2” containing course materials for 120 teaching units (including: a Student’s Book + 2 Au-dio CDs, a Workbook + Audio CD, a Teacher’s Hand-book) – course materials designed for level A2;

• “PO POLSKU 3” containing course materials for 120 teaching units (including: a Student’s Book + Audio CD, a Work Book + Audio CD, a Teacher’s Handbook) – course materials designed for level B1.

Additionally:

• “DISCOVERING POLISH” – a systematic presenta-tion of Polish grammar in three languages: Polish, English and German;

• A placement test (photocopiable).

Parts 1–3 of the learning material “PO POLSKU” pre-pare learners at levels A1 through to B1 and aim to prepare candidates for the Polish as a Foreign Langu-age Exam at the B1 level.

The course materials are intended for adults and young adults. Annotations in Polish, along with con-sistent application of the communicative approach in teaching Polish as a Foreign Language allow the series to be used in teaching foreigners regardless of their native language.

Polish as a Foreign Language.Learning Series

Polish as a Foreign Language. Learning Series

Discovering Polish

A LEARNER’S GRAMMAR

A LEARNER’S GRAMMAR

Discovering Polish

Liliana Madelskawith Geoff rey Schwartz

Discovering PolishA

Learner’s Gram

mar

HURRA!!!HURRA!!!


Możeszmiksować

jakSAM

chcesz!

HURRA

PO POLSKU 1Małgorzata MałolepszaAneta SzymkiewiczPO POLSKU 1




Audio CD

1M

ałgorzata Małolepsza A

neta Szymkiew

icz


• teksty:


– współczesne,



• liczne i różnorodne ćwiczenia w systematyczny spo-sób rozwijające cztery sprawności: mówienie, pisanie, czytanie i rozumienie ze słuchu,

• zajmującezadanialogiczne:krzyżówki,quizyićwicze-nia wspomagające koncentrację i proces zapamiętywa-nia u uczących się,

• bogatymateriałilustracyjnyzewspółczesnejPolski,

• płytęAudioCDznagraniamidokażdejlekcji,

• transkrypcjętekstównagrań.



PO POLSKU


www.hurra.edu.pl

Przedstawiamy Państwu nową serię do nauczania języ-ka polskiego jako obcego opracowaną z uwzględnieniem Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego: uczeniesię,nauczanie,ocenianie(CommonEuropeanFra-mework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment/CEFR)wzakresieklasyfikacjipoziomówjęzy-kowych, metodyki i treści nauczania.


– „PO POLSKU 1” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszytćwiczeń+AudioCD,podręczniknauczyciela) –propozycja programowa na poziom A1,

– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszytćwiczeń+AudioCD,podręczniknauczyciela)– propozycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lekcyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszytćwiczeń+AudioCD,podręczniknauczyciela)– propozycja programowa na poziom B1

oraz:



CzęściPOPOLSKU1,2i3prowadząodpoziomuA1doB1(CEFR)izostałyopracowanezmyśląoprzygotowaniukan-dydatówdoegzaminucertyfikatowegozjęzykapolskiegojako obcego na poziomie podstawowym B1.

CzęśćODKRYWAMYJĘZYKPOLSKItosystematycznapre-zentacja gramatyki języka polskiego.




TESTUJ SWÓJ POLSKI

GRAMATYKA 1Grammar 1Renata Szpigiel

TESTUJ SWÓJ POLSKI

SŁOWNICTWO 1Vocabulary 1

Justyna Krztoń

ćw. 14A Polska, Polak, Polka Lekcja 1 ćw. 14 Wszystko dobrze!ćw. 27 Wszystko w porządku?

ćw. 2 Bluzka, szynka, bułka…ćw. 3 Jaki on jest?ćw. 4 Koloryćw. 11 Hotel, fotelćw. 63 To są…

Lekcja 2

ćw. 8 Kucharka, aktorka, sekretarkaćw. 9 Dlaczego? Bo…ćw. 14 Polska, Polak, Polkaćw. 22 On / ona jest chirurgiemćw. 29 Lekarz, konduktor, dentystaćw. 40 Ulubiony, ulubiona, ulubione…ćw. 50 Niemiec, Hiszpanka, Anglikćw. 56 Kto jeździ motocyklem? ćw. 57 Żółty ser czy biały ser?ćw. 58 Kleopatra była…ćw. 65 Pierogi z kapustąćw. 69 Z czym oni mają problem?ćw. 70 Mała czy duża litera?

Lekcja 3 ćw. 7 Zawody

ćw. 12 Lista zakupówćw. 33 Skąd oni są? Co oni lubią?ćw. 49 Rodzina. Kto jest kim?

Lekcja 4ćw. 4 Moja rodzinaćw. 11 Znasz tę dziewczynę?ćw. 25 Mam nową komórkę!

ćw. 5 Paweł umie… prawie wszystkoćw. 10 Oferta kulturalnaćw. 15 Pisarz piszećw. 68 Co oni robią?

Lekcja 5

ćw. 5 Szymek studiuje, a Ola pracujećw. 10 Proszę całym zdaniem! (1)ćw. 19 Rozumiesz?ćw. 26 Pracujesz czy studiujesz?ćw. 45 Jaka forma jest dobra?ćw. 47 Oni mieszkają w Gdańskućw. 50 Masz czas? Nie mam!ćw. 56 Czy mógłby mi pan pomóc?

ćw. 1 Owoce i warzywaćw. 39 Weronika jest wegetariankąćw. 47 Łyżka, widelec, nóżćw. 59 Jaka to kuchnia?ćw. 64 Co nie pasuje?ćw. 65 Pierogi z kapustą

Lekcja 6

ćw. 6 Dwanaście czy dwadzieścia?ćw. 13 Proszę 10 jajek!ćw. 16 Jedzeniećw. 23 Dwa złote czy sześć złotych?ćw. 57 W kawiarni

ćw. 5 Paweł umie… prawie wszystkoćw. 56 Kto jeździ motocyklem? Lekcja 7

ćw. 1 Co można robić w weekend?ćw. 12 Która godzina? (1)ćw. 15 Czy lubisz jeździć na nartach?ćw. 62 Idziesz z nami? Idę!ćw. 69 Która godzina? (2)

ćw. 16 O której godzinie? Kiedy?ćw. 28 Kto ma dzisiaj imieniny?ćw. 33 Skąd oni są? Co oni lubią?ćw. 35 Jestem z Polskićw. 54 Miastoćw. 51 Ulicaćw. 62 Jaki prezent dla…?

Lekcja 8ćw. 9 Jedziemy do Hiszpanii czy na Węgry?ćw. 29 Obudziłam się o piątejćw. 33 Warszawę? Warszawy?ćw. 65 Lubię jogurt, nie lubię mleka

ćw. 13 Co na zimę? Co na lato?ćw. 25 Komplementyćw. 39 Weronika jest wegetariankąćw. 42 Ubraniaćw. 60 Gdzie kupisz te produkty?ćw. 67 Sklepy

Lekcja 9

ćw. 18 Nie ma ulgowych biletówćw. 21 Lubisz piwo? Nie lubię piwa!ćw. 41 Podoba mi się twoja sukienkaćw. 51 Lubię lody, nie lubię paluszkówćw. 64 Ubrania

ćw. 20 Kartka z urlopu w Grecjićw. 34 Bartek był całe życie szczęśliwyćw. 58 Kleopatra była…

Lekcja 10 ćw. 35 Gdzie byłeś? Co robiłeś?

ćw. 24 Oni marzą o…ćw. 26 Gdzie?ćw. 35 Jestem z Polskićw. 38 Amelia gra na gitarzećw. 66 On jeździ na rowerze

Lekcja 12ćw. 17 Proszę całym zdaniem! (2)ćw. 22 Która forma jest dobra?ćw. 61 Lecisz do Berlina?

ćw. 20 Kartka z urlopu w Grecjićw. 44 Problemy w hotelućw. 46 Woda jest wszędzie

Lekcja 13

ćw. 9 Jedziemy do Hiszpanii czy na Węgry?ćw. 30 Pozdrawiamy z Zakopanego!ćw. 37 Może w góry albo na Majorkę?ćw. 42 Idziemy na obiad?ćw. 52 Serdeczne pozdrowienia z Alp!ćw. 54 Chodźmy nad rzekę!ćw. 60 Urlop

ćw. 12 Lista zakupówćw. 23 Domćw. 36 Kuchniaćw. 41 Łazienkaćw. 43 Meblećw. 48 Jaka jest pogoda?ćw. 61 Dwa, trzy cztery…ćw. 67 Sklepy

Lekcja 14

ćw. 44 Dziwna rodzina Adamskichćw. 48 Mieszkanie za mieszkaniećw. 66 Za kanapą w rogućw. 68 Nasz kot leży na stolećw. 70 Gdzie są moje okulary?

ćw. 27 Prognoza pogodyćw. 45 Piękne ciało Lekcja 15

ćw. 20 Dobra? Dobrze?ćw. 55 Jaka dziś pogoda?ćw. 67 Jesteś chory?

Lekcja 16ćw. 34 Zjedz śniadanie, nie jedz kolacji!ćw. 39 Dzwonić czy zadzwonić?ćw. 53 Dzisiaj wrócę późnoćw. 59 Brać czy wziąć?

ćw. 32 Wszystkiego najlepszego!ćw. 52 Miłego weekendu! Lekcja 19

Lekcja 20 ćw. 38 W pracy

„ H u r ra ! ! ! Po Po l s k u” s e r i a m a t e r i a ł ó w d o n a u k i j ę z y ka p o l s k i e g o j a ko o b ce g o„Te s t u j Sw ó j Po l s k i ” s e r i a m a t e r i a ł ó w d o s a m o d z i e l n e j n a u k i j ę z y ka p o l s k i e g o j a ko o b ce g o

jęz

yk P

oLs

kI j

ako

ob

cy

PoLI

sh a

s a

fo

reI

gn

La

ng

Ua

ge

Do każdej lekcji „Hurra!!! Po Polsku” można znaleźć pasujące ćwiczenie z „Testuj Swój Polski”.


Mix it upany

youwant!

PO POLSKU2A

gnieszka Burkat A

gnieszka Jasińska

HURRA!!!PO POLSKU 2

Agnieszka Burkat Agnieszka Jasińska

2 Audio CD




www.hurra.edu.pl

Podręcznik studenta „PO POLSKU 2” składa się z 20 roz-działów zaplanowanych na ok. 120 jednostek lekcyjnych.

Podręcznik zawiera:

• teksty :


– współczesne,



• liczne i różnorodne ćwiczenia w systematyczny sposób rozwijające cztery sprawności: mówienie, pisanie, czy-tanie i rozumienie ze słuchu,

• zajmujące zadania logiczne: quizy i ćwiczenia wspoma-gające koncentrację i proces zapamiętywania u uczą-cych się,

• bogaty materiał ilustracyjny ze współczesnej Polski,

• płyty Audio CD z nagraniami do każdej lekcji,

• transkrypcję tekstów nagrań.




– „PO POLSKU 1” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A1,

– „PO POLSKU 2” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + 2 Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom A2,

– „PO POLSKU 3” z materiałem na ok. 120 jednostek lek-cyjnych (w tym: podręcznik studenta + Audio CD, zeszyt ćwiczeń + Audio CD, podręcznik nauczyciela) – propozycja programowa na poziom B1

oraz:

– „ODKRYWAMY JĘZYK POLSKI” – kompendium języka pol-skiego w trzech wersjach językowych: polskiej, angielskiej i niemieckiej,





PODRĘCZNIK STUDENTAPropozycja programowa na poziom A2


2

ISBN 978-83-60229-26-2

HURRA

PO POLSKU 2Agnieszka Burkat, Agnieszka Jasińska

ćw. 11 Interesujący nie jest nudnyćw. 21 Jaki on jest? Jaka ona jest?ćw. 33 (Nie) podoba mi sięćw. 69 Ważne dokumenty

Lekcja 1

ćw. 43 Chłopak, który czyta, czyli czytający chłopak

ćw. 31 Polska na liście UNESCO (1)ćw. 46 Polska na liście UNESCO (2)ćw. 59 Ach, ci przystojni mężczyźni w swych

szybkich samochodach

ćw. 6 Wszystko o pracyćw. 10 Kolekcjonerzy kolekcjonująćw. 56 Profesorowie i sprzedawcyćw. 65 Prawie zawsze razem

Lekcja 2

ćw. 40 To żaden problem!ćw. 56 Urodziny w Himalajachćw. 59 Ach, ci przystojni mężczyźni w swych

szybkich samochodachćw. 60 Nowi pracownicy to sympatyczni

ludzie

ćw. 16 Pech to pechćw. 18 Dni wolne od pracy Lekcja 3

ćw. 6 Co on powiedział?ćw. 8 Z dwiema koleżankami i z dwoma

kolegamićw. 51 Będę koło drugiejćw. 27 Trzy czwarte pracy mamy za sobą!

ćw. 65 Prawie zawsze razemćw. 53 Wszędzie dobrze, ale… Lekcja 4

ćw. 35 Co by było, gdyby… (3)ćw. 54 Co będziemy robić w Świnoujściu?ćw. 55 Horoskop numerologiczny na

wrzesieńćw. 58 Nowy rok, nowe plany, nowe życie…

ćw. 9 Cytryna jest kwaśna. Quizćw. 55 Pl / np. / itd. / zł…ćw. 67 Jedno słowo, nie jedno znaczenie

Lekcja 5ćw. 12 Maseczki domowej robotyćw. 42 Tabletka dobra na wszystko?ćw. 57 Ta dzisiejsza młodzież!

ćw. 34 Uwaga!ćw. 35 Gdzie znajdziesz kurs walut?ćw. 43 Zwiedzamy zabytkićw. 45 Kwiaty

Lekcja 6ćw. 14 Nie mogłam przyjśććw. 18 Dobrze, dobrze!ćw. 19 Mam duże dzieci i mało czasu

ćw. 4 Jamnik i biedronkaćw. 7 Zwierzęta. Superquizćw. 26 Jak ryba w wodziećw. 29 W ogrodziećw. 37 ZOOćw. 46 Dzikie zwierzęta i hodowlanećw. 64 Warzywa

Lekcja 7

ćw. 14 Nie mogłam przyjśććw. 18 Dobrze, dobrze!ćw. 19 Mam duże dzieci i mało czasućw. 33 Co by było, gdyby… (2)ćw. 64 Modnie i interesująco

ćw. 19 Zabawki dla dziecićw. 30 Torebka damskaćw. 31 Mądry mężczyzna, mądra kobietaćw. 42 Biżuteria i nie tylkoćw. 44 Kwiaty

Lekcja 8ćw. 49 Panie Kazimierzu, gdzie są klucze?ćw. 50 Jej córka ma swoją firmęćw. 53 Pilnuj swojego nosa!

ćw. 13 Katarzyna, Kasia, Kaśka…ćw. 15 Może aspiryna pomoże?ćw. 62 Sukienka w kwiatyćw. 63 Co robić, kiedy…?

Lekcja 9

ćw. 21 Mój pokój w akademikućw. 28 Wakacje w Hiszpaniićw. 22 Płynął, płynęli…ćw. 30 Co by było, gdyby… (2)ćw. 35 Co by było, gdyby… (3)ćw. 67 Komu? Czemu?

ćw. 12 O czym oni rozmawiają?ćw. 23 Luksusowe rzeczyćw. 49 Jagody

Lekcja 10ćw. 31 Polska na liście UNESCO (1)ćw. 46 Polska na liście UNESCO (2)ćw. 63 Polska na liście UNESCO (3)

ćw. 1 Kuchniaćw. 21 Jaki on jest? Jaka ona jest?ćw. 32 Wielkie sprzątaniećw. 39 W kuchni nie tylko gotujemyćw. 40 Płacimy rachunkićw. 57 Proszę usiąść!ćw. 58 Włączyć =/ wyłączyć. Antonimy

Lekcja 11

ćw. 11 Słucham muzyki, pracującćw. 43 Chłopak, który czyta, czyli czytający

chłopakćw. 13 Chcąc zdać ten egzamin, musisz się

więcej uczyććw. 47 Usługi. Krzyżówkaćw. 66 Sprzęty domowe. Krzyżówka

ćw. 27 Świeci…ćw. 59 Przedmioty czasem niebezpiecznećw. 60 Ameryka została odkryta…

Lekcja 12ćw. 39 Takie jedzenie lubię!ćw. 65 Z kim i o czym rozmawiałeś tak długo

przez telefon?

ćw. 50 Co powinieneś / powinnaś zrobiććw. 52 Nie fotografuj w muzeum!ćw. 66 Co oni mówią?

Lekcja 13ćw. 2 Składać czy złożyć czy?ćw. 3 Nie musisz mi tego mówić!ćw. 36 Co ci jest?

ćw. 3 W powietrzućw. 36 Co wiesz o Polsce? Quiz Lekcja 14

ćw. 1 Opalamy się nad jezioremćw. 9 Idę po mleko do kawyćw. 18 Rano albo nad ranemćw. 41 Jadę do Monachium

ćw. 2 Co nie pasuje?ćw. 17 M jak makaronćw. 22 Pasta do zębów / kosz na śmiecićw. 51 Długi jak…

Lekcja 15 ćw. 38 Nikogo nie ma w domu!ćw. 44 Jak dbać o kręgosłup w pracy?

ćw. 32 Wielkie sprzątanie Lekcja 16 ćw. 26 Po pracy odpoczywamy nad jeziorem

ćw. 28 www.info.plćw. 20 Czerwony Kapturek i inne bajki Lekcja 17 ćw. 69 Grasz w pokera?

ćw. 5 O czym myślisz?

ćw. 54 Wywiadćw. 33 (Nie) podoba mi się Lekcja 18

ćw. 4 Myślę, że masz racjęćw. 70 Prosiłem, żebyś nie pracowała tak

długo

ćw. 38 TVćw. 68 Dyscypliny sportowe Lekcja 19 ćw. 37 Powiedział, że mnie kocha!

ćw. 52 Czy wszystko zostało zrobione?

ćw. 24 Jaka piłka? Nożna czy alergiczna?ćw. 25 Jakie to słowa?ćw. 61 Symbole szczęścia na świecie

Lekcja 20

ćw. 48 W domu nie mam nic do jedzenia!ćw. 24 Czy jedzenie hamburgerów jest

zdrowe?ćw. 61 Mam kaszel i kaszlęćw. 62 Myślenia nigdy dość!

TESTUJ SWÓJ POLSKI

GRAMATYKA 2Grammar 2Renata Szpigiel

TESTUJ SWÓJ POLSKI

SŁOWNICTWO 2Vocabulary 2

Justyna Krztoń

“H u r ra ! ! ! Po Po l s k u” s e r i e s o f m o d e r n Po l i s h a s a f o r e i g n l a n g u a g e t e x t b o o k s“Te s t Yo u r Po l i s h” s e r i e s o f s e l f - s t u d y m a t e r i a l s f o r Po l i s h a s a f o r e i g n l a n g u a g e

jęz

yk P

oLs

kI j

ako

ob

cy

PoLI

sh a

s a

fo

reI

gn

La

ng

Ua

ge

waySeria „Hurra!!! Po Polsku” niezmiernie mi się podoba. Zwłaszcza to, że wzbogacona jest

o serię „Testuj Swój Polski”.

JOANNA DziEkOńSkA-StępiEńManaging Director, Lingua Studio,

Northampton

For each lesson in ”Hurra!!! Po Polsku”, there are corresponding exercises in the ”Test Your Polish”.


jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge

„Te s t u j Sw ó j Po l s k i ” s e r i a m a t e r i a ł ó w d o s a m o d z i e l n e j n a u k i j ę z y ka p o l s k i e g o j a ko o b ce g o

81S ło w n i c t w oV o c A B U L A R Y1

_________________

Może wody? A może się

położysz? A może zadzwonić na pogotowie?

A to jest prezent dla ciebie. ________

_________

Super!

Cześć, tu Jacek. Co

robisz?Cześć. Nic. ____________

A co?

W lodówce jest mleko i sok.

Mamo! ____________

5

6

7

8

TESTUJ SWÓJ POLSKI Słownictwo 1* autor/author: Justyna Krztoń * ISBN: 978-83-60229-60-6 * 2011* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours * ilość stron/pages: 132

* ISBN: 978-83-60229-71-2

Książka zawiera:

• 70 testów i ćwiczeń + klucz• bogato ilustrowane, motywujące do nauki różnorodne ćwiczenia – zadania jedno-

i wielokrotnego wyboru, uzupełnianie, dopasowywanie, komiksy i wiele innych• słowniczek PL / ENG / DE• wskazówki dla użytkownika

„TESTUJ SWÓJ POLSKI – SŁOWNICTWO 1” to zbiór ćwiczeń, które można wykorzystać do samodzielnej nauki oraz jako materiał pomocniczy do zajęć w grupie. Książka przeznaczona dla dorosłych i młodzieży na poziomach A1-A2.

Consists of:

• 70 vocabulary tests + key• variety of motivating tasks – multiple choice, gap-fills, cartoons, matching exercises

and many more• glossary PL / ENG / DE• tips for learners

For self-study and classroom use. Can be used by both adults and teenagers learning Polish at levels A1-A2.


B Solve the crossword. Use the letters in the shaded spaces to complete the word on the left.

Pionowo:1. profesjonalnie uprawia sport2. dyskutuje, agituje, protestuje, propaguje5. jeździ zawodowo samochodem6. SOS dla komputera

___ bankowiec___ fotograf___ muzyk

___ polityk___ informatyk___ kierowca

___ sportowiec___ chirurg___ weterynarz

___ elektryk___ mechanik___ inżynier

Poziomo:3. robi zdjęcia4. gra w orkiestrze lub solo7. pracuje w banku8. operuje ludzi9. leczy chore zwierzęta,

np. psy, koty, chomiki10. „lubi” elektryczność

11 12

2

3

1

8

7

6

4 5

9

10

1

6

5 2

3

4

7

f o t o g r a f

1

2

3

4

5

6

7

t

1

Did you know? In Polish many professions have their feminine counterparts, e.g. aktor-aktorka (actor-actress), however in some cases there is one form for both men and women, e.g. chirurg (surgeon), On jest chirurgiem. Ona jest chirurgiem. (He is a surgeon. She is a surgeon.)

58 S ło w n i c t w o

V o c A B U L A R Y 1

40 Ulubiony…, ulubiona…,

ulubione…

Complete the blank spaces with words from the box.

aktor dzień tygodnia ciasto dyscyplina sportu film imię

kolor kwiat książka miasto muzyka nazwisko owoc

pisarz pora roku marka samochodu wino zwierzę

facebook

___________: Grzegorz

___________: Jamka

1 ulubiony„Casablanca”

2 ulubionyPaulo Coelho

3 ulubionyJack Nicholson

4 ulubionyniebieski

5 ulubionypomarańcza

6 ulubionyróża

7 ulubionysobota

8 ulubionajazz

9 ulubionaBiblia

10 ulubionaToyota

11 ulubionaboks

12 ulubionalato

13 ulubionesernik

14 ulubionekoń

15 ulubioneWenecja

16 ulubione

francuskie, czerwone,

wytrawne

film

imię

22 S ło w n i c t w oV o c A B U L A R Y 1

14 Polska, Polak, Polka

A Wordsearch. Find 17 names of countries.

W I E L K A B A n G L I A O KG P I F H M G Z K W T R S C BR O Z E I l R L M P U Y C R EE R S O S K E L B R P L W H LN T N C Z E C H Y U O O ę E GL U O E P D J L K F L S G L IA G L V A C A J A U S T R I AL A Z E N B U P M Y K A Y T OS L E B I A N W I K A S O N WF I N L A N D I A I F R D K ŁK A L A B A M R N J S S O J OG E R O L A N L I Z A Z K W CN O R W E G I A P D H W J K HF I O L W Q R N Y N I E M C YS T S Z V B N D M L P C A U SR O J A B U S I A C U J K Z GD F A P K F R A N C J A N M x

B Write the corresponding nationalities (masculine and feminine forms).

KRAJ MIESZKAnIEC KRAJU MIESZKAnKA KRAJU1 Anglia _ _ _ _ik _ _ _ielka2 Austria _ _ _ _ _ _ak _ _ _ _ _ _ _czka3 Belgia _ _lg _ _ _ _ _jka4 Czechy _ _ _ch _ _ _sz_ _5 Finlandia _in _ _ _ka6 Francja _ _ _ _ _uz _ _ _ _ _uzka7 Grecja _ _ek _ _ _czynka8 Hiszpania _ _ _ _ _an _ _ _ _ _ _ _ka9 Irlandia _ _ _ _ _ _czyk _ _ _ _ _ _ka

10 Niemcy _ _ _ _ _ec _ _ _ _ka11 Norwegia _ _ _ _eg _ _ _ _ _żka12 Polska Polak Polka13 Portugalia _ _ _ _ _ _ _ _czyk _ _ _ _ _ _ _ _ka14 Rosja _ _ _ _ _nin _ _ _ _ _nka15 Szwecja _ _ _ed _ _ _ _dka16 Węgry _ _ _ _er _ _ _ierka17 Włochy _ _ _ch _ _ _szka

crosswords

wordsearches

cartoons

krzyżówki

wyszukiwanie słów

komiksy

stymulant do rozmowy

A1 B1 C1A2 B2 C2

• Student’s book• Flashcards• Vocabulary CD• Vocabulary box

stimuli for conversation

Justyna Krztoń

1Słownictwoplus

語彙vocabulario vocabulary

Wortschatzvocabulario

vocabulaire

vocabulariovocabulariovocabularioW

ortschatz

語彙語彙

vocabularyлексика

vocabulaire

Słow

nic

tw

o 1

Justyn

a Krz

toń

plus


Słowniczek

J Ę Z Y K P O L S K I E n G L I S HD E U T S C H

Aa (conj)

and, but, orund

agitowaćto canvass, to agitate für etwas werben, agitieren

agresywny,-a,-e (adj) aggressiveagressiv

aktor (masc), aktorka (fem) actor, actressSchauspieler(in)

aktualny,-a,-e (adj) currentaktuell

aktywny,-a,-e (adj) activeaktiv

ale (conj)but

aberAlpy (pl)

the AlpsAlpen

AmerykaAmerica

AmerikaAmerykanin (masc), Amerykanka (fem) American

Amerikaner(in)amerykański,-a,-ie (adj) Americanamerikanisch

ananaspineapple

AnanasAnglia

EnglandEngland

Anglik (masc), Angielka (fem) Englishman, Englishwoman Engländer(in)angielski,-a,-ie (adj) English

englischapteczka

first aid kitVerbandskasten

apteka pharmacy

Apothekearcheologiczny,-a,-e (adj) archaeological

archäologischArgentyna

ArgentinaArgentinien

artykułarticle

Artikelaspiryna

aspirinAspirin

astronom (masc), (fem) astronomerAstronom

asystent (masc), asystentka (fem) assistantAssistent(in)

atmosferaatmosphere

Atmosphäreaula

hallAula

Australijczyk (masc), Australijka (fem) AustalianAustralier(in)

AustriaAustria

ÖsterreichAustriak (masc), Austriaczka (fem) Austrian

Österreicher(in)austriacki,-a,-ie (adj) Austrian

österreichischautobus

busBus

autorka kryminałów crime writerKrimiautorin

azjatycki,-a,-ie (adj) Asianasiatisch

Bbabcia

grandmaOma

bagietki (pl)baguettes

Baguettesbaleriny (pl)

ballet shoesBallerinas

balkonbalcony

Balkonbalon

baloonBallon

banan, banany (pl) banana,-sBanane,-n

bandażbandage

Bandagebankomat

cash machineGeldautomat, Bankomat

bankowiec (masc), (fem) bankerBankangestellte(r)

bardzo (adv)very

sehrbarszcz (czerwony) beetroot soup

Rote-Rüben-Suppebasen

swimming poolSchwimmbad

adj – adjectiveadv – adverbconj – conjunction

fem – femininemasc – masculineimp – imperfekive

perf – perfektivepl – pluralprep – preposition


A1 B1 C1A2 B2 C2

ENG fruit

DE das Obst

IT la frutta

ES las frutas

RUS фруктыowoce

słownict wo 1

1

ENGto

mato

DEdie To

mate

IT

il pomodoro

ESel to

mate

RUSпомидор

pomidor

słownic

two 11

ENGfruit

DEdas Obst

ITla fru

tta

ESlas fru

tas

RUSфрукты

owoce

słownict wo 11

ENG

tom

ato

DE

die

Tom

ate

ITil

pom

odor

oES

el to

mat

eRU

Sпо

мидо

р

pom

idor

słow

nic

two

1

1

ENG catDE die Katze

IT il gattoES el gato

RUS кот

kot

słownict wo 1

6

ENGeye

DEdas Auge

ITl’occhio

ESel ojo

RUSглаз

oko

słownictwo 16

ENGcat

DEdie Katze

ITil gatto

ESel gato

RUSкот

kot

słownict wo 16

ENG

eye

DE

das A

uge

ITl’o

cchi

oES

el o

joRU

Sгл

аз

oko

słow

nic

two

1

6

13S ło w n i c t w o

V o c A B U L A R Y1

Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ

1 Ania jest córką mojej siostry. To moja siostrzenica.

2 Rafał ma bardzo dobrą pracę. On jest bezrobotny.

3 W kuchni zwykle stoi wanna.

4 Pani Nowak ma dużo pieniędzy. Ona jest bogata.

5 Na przystanku autobusowym ludzie czekają na pociąg.

6 Idę do apteki, bo muszę kupić aspirynę.

7 Kasia często płacze. Ona jest wesołym dzieckiem.

8 Kwiaty kupujemy w księgarni.

9 Pan Hojda ma 205 cm wzrostu. On jest bardzo niski.

10 Bigos to typowe danie wegetariańskie.

11 Kawa i herbata to napoje bezalkoholowe.

12 Barszcz czerwony to tradycyjna, włoska zupa.

13 Jestem głodny. Muszę coś zjeść.

14 Mój mąż jest pracoholikiem. On nigdy nie pracuje.

15 W lecie często pada śnieg.

V



Kot to nie koc

6Underline the word shown in the picture.

ogórek, ogródekkoc, kot

kuchenka, kuchnia

apteka, apteczka oko, okno kwiaciarnia, księgarnia

plecy, plecak lis, list

łóżko, łyżka

masło, miastobalkon,

balon

noc, nos

piekarz, piekarnik ser, sernikspodnie, spódnica

1 2

3

45

6

7 8

9

10

11

12

1314

1513

S ło w n i c t w o


Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ
















V



Kot to nie koc



kuchenka, kuchnia



łóżko, łyżka


balon

noc, nos


1 2

3

45

6

7 8

9

10

11

12

1314

1513

S ło w n i c t w o


Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ
















V



Kot to nie koc



kuchenka, kuchnia



łóżko, łyżka


balon

noc, nos


1 2

3

45

6

7 8

9

10

11

12

1314

15

plus

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re

production, lending, hiring, transmission or distribution of any data contained in this disc is strictly prohibited.

MP3-CD

1słownict woplus

PLENG -PLDE- PLIT - PLES - PLRUS - PL

F i s z k i

1900 słów

70 ćwiczeń

470 fiszek


owoce

słownictwo 1

mp3

002

1

ENGtomato

DEdie Tomate

ITil p

omodoro

ESel to

mate

RUSпомидор

pomidor

słownict wo 1

mp3001

1

kot

słownict wo 1

mp3052

6

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re


MP3-CD

1Słownict woplus


F i s z k i

NEW


jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge

“Te s t Yo u r Po l i s h” s e r i e s o f s e l f - s t u d y m a t e r i a l s f o r Po l i s h a s a f o r e i g n l a n g u a g e

15S ło w n i c t w oVocABULARY2

Proszę dokończyć zdania.

Cytryna jest kwaśna. Quiz9 8 Mandat płacimy, kiedy ..... .

jemy obiad w restauracji robimy coś źle, np. jedziemy bez

biletu rejestrujemy samochód

9 „Zabronione” znaczy, że ..... . nie wolno tego robić musimy tak robić możemy tak robić, jeżeli bardzo

chcemy

10 Kłamca to człowiek, który ..... . mówi prawdę kłania się wszystkim kłamie

11 obcokrajowiec to człowiek, ..... . którego nie znamy który nie pochodzi z naszego

kraju który jeździ na urlop do innych

krajów

12 leworęczny człowiek ..... . skręca na lewo pisze lewą ręką pisze prawą ręką

13 „Bar samoobsługowy” znaczy, że ..... .

musimy poczekać na kelnera sami musimy przynieść sobie

jedzenie kucharz sam gotuje i obsługuje

V1 Cytryna jest ..... . kwaśna słodka pikantna

2 doba ma ..... . 24 godziny 12 godzin 42 godziny

3 na autostradzie jedzie się ..... . wolno szybko do tyłu

4 W nocy na niebie widać ..... . księżyc słońce tęczę

5 Pomarańczowy to ..... . mięso kolor owoc

6 roślinożerne zwierzę nie je ..... . trawy mięsa siana

7 Kosmetyczka to nie jest ..... . kobieta, która pracuje w salonie

kosmetycznym zestaw kosmetyków mała torebka na kosmetyki

TESTUJ SWÓJ POLSKI Słownictwo 2* autor/author: Justyna Krztoń * ISBN: 978-83-60229-61-3* 2011 * format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours * ilość stron/pages: 134

Książka zawiera:

• 70 testów i ćwiczeń + klucz• bogato ilustrowane, motywujące do nauki różnorodne ćwiczenia – zadania jedno-


„TESTUJ SWÓJ POLSKI – SŁOWNICTWO 2” to zbiór ćwiczeń, które można wykorzystać do samodzielnej nauki oraz jako materiał pomocniczy do zajęć w grupie. Książka przeznaczona dla dorosłych i młodzieży na poziomach A2-B1.

Consists of:


and many more• glossary PL / ENG / DE• tips for learners

For self-study and classroom use. Can be used by both adults and teenagers learning Polish at levels A2-B1.

94 S ło w n i c t w oVocABULARY 2

67 Jedno słowo, nie jedno znaczenie

Proszę podpisać rysunki.

1

2

3

4

5 6

bramka broda chodnik gołąbki kucyk mucha mysz(ka)

noga pilot rakieta siatka szpilki ucho zamek

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

mysz(ka) economy of language

stimulating quizzes

ekonomia języka

stymulujące quizy


g

i

j

h

fe

c d

historyjki obrazkowe

A1 B1 C1A2 B2 C2


illustrated stories

Justyna Krztoń

2Słownictwoplus



vocabulaire


ortschatz

語彙語彙


vocabulaire

Słow

nic

tw

o 2

Justyn

a Krz

toń

plus


Słowniczek

adj – adjectiveadv – adverbconj – conjunctiondim – diminutive

fem – femininemasc – masculineimp – imperfective

perf – perfectivepl – pluralprep – preposition

J ę Z y K P o l S K i e n g l i S Hd e u t S C H

Aa (conj)

and, butund, aber

abonament telefoniczny subscription charge, telephone standing charge Telefongrundgebühradministrator, administratorzy administrator, manager Administrator, Verwalteradministrować (imp) to administer, to manage verwaltenagrest,-y

gooseberryStachelbeere

ale (conj)but

aberAlibaba i 40 rozbójników Ali Baba and the Forty Thieves Ali Baba und die 40 Räuberaltana,-y

garden houseGartenlaube

ananas,-ypineapple

Ananasandrzejki (pl)

St Andrew’s Eve party (traditionally involving fortune-telling) Andreasnachtparty (gefeiert mit Orakelspielen, Wachsgießen usw.) anioł,-y

angelEngel

armata,-ycannon, gun

Kanoneartykuły gospodarstwa domowego (AGD) (pl) domestic appliances Haushaltswarenastronom, astronomowie astronomer

Astronomatleta, atleci

strongman, heavyweight athlete Athletaukcja,-e

auctionAuktion, Versteigerung

autocascocomprehensive motor insurance Kaskoversicherung

autostrada,-ymotorway, highway Autobahn

awaria,-ebreakdown, failure, crash Störung, Ausfall, Panne

Bbać się (imp)

to be scared, to be afraid of sth Angst habenbajka,-i

fairy taleMärchen

bakłażan,-yaubergine, eggplant Aubergine

bal maskowymasked ball

Maskenballbalkon,-y

balconyBalkon

balon,-ybaloon

Ballonbałagan,-y

messUnordnung, Chaos

bandaż,-ebandage

Bandage, Bindebankomat,-y

cash machine, ATM Geldautomat, Bankomatbardzo (adv)

verysehr

barszcz czerwony beetroot soupRote-Bete-Suppe

basen,-yswimming pool

Schwimmbadbąk,-i

1. bumblebee, 2. spinning top 1. Hummel, 2. Kreiselbeczka,-i

barrelFass, Tonne

bezpieczny,-a,-e (adj) safe, securesicher, ungefährlich

bezrobotny,-a,-e (adj) unemployedarbeitslos

bezstronny,-a,-e (adj) impartialunparteiisch, unvoreingenommen

biało-czarny,-a,-e (adj) white and blackweiβ-schwarz

biało-czerwony,-a,-e (adj) white and redweiβ-rot

BiałoruśBelarus

Weißrussland, Belarusbiedny,-a,-e (adj)

poorarm

biedronka,-iladybird (BRIT), ladybug (US) Marienkäfer

biegać (imp)to run

rennen, laufenbigos,-y

Polish traditional stewed dish made of sauerkraut, meat and mushroomsein polnisches Nationalgericht, bestehend aus Weißkohl, Sauerkraut, getrockneten Pilzen, verschiedenen Fleisch- und Wurstsorten


ENG fish

DE der Fisch

IT il pesce

ES el pez

RUS рыбаryba

słownict wo 2

mp3186

26

ENGlim

ousine w

ith a ch

auffeur

DEdie Lim

ousine m

it Chauffeur

IT

la limousin

e con autis

ta

ESla lim

usina co

n chófer

RUSлимузи

н с водите

лем

limuzyna z sz

oferem

słownic

two 2

mp3

168

23

ENGfish

DEder Fisch

ITil p

esce

ESel pez

RUSрыба

ryba

słownict wo 2

mp3

186

26

ENG

limou

sine

with

a c

hauff

eur

DE

die

Lim

ousin

e m

it Ch

auffe

ur

ITla

lim

ousin

e co

n au

tista

ESla

lim

usin

a co

n ch

ófer

RUS

лиму

зин

с во

дите

лем

limuz

yna

z szo

fere

m

słow

nic

two

2

mp3

168

23

ENG radishDE das RadieschenIT il ravanello

ES el rábanoRUS редис

rzodkiewka

słownict wo 2

mp3423

64

ENGcarro

t

DEdie Möhre

ITla carota

ESla zanahoria

RUSморковь

marchewka

słownictwo 2

mp3

429

64

ENGradish

DEdas Radieschen

ITil ra

vanello

ESel rábano

RUSредис

rzodkiewka

słownict wo 2

mp3

423

64

ENG

carro

tD

Edi

e M

öhre

ITla

caro

taES

la za

naho

riaRU

Sмо

рков

ь

mar

chew

ka

słow

nic

two

2

mp3

429

64



Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ
















V


VocABULARY 2

Wszystko o pracy. Krzyżówka

6Proszę rozwiązać krzyżówkę.

Pionowo:

1. najważniejsza osoba w pracy

2. daje pracę

3. jest zatrudniony na etacie

4. wakacje dla pracownika

7. CV8. sprząta w firmie

9. odpowiada w firmie za finanse

11. prawa ręka szefa

12. inaczej miesięczne wynagrodzenie

za pracę

Poziomo:

2. dodatkowe pieniądze za dobrze wykonaną

pracę

5. czas na śniadanie, lunch lub papierosa

6. 40 godzin pracy w tygodniu, stałe zatrudnienie

10. godzina więcej niż normalny dzień pracy

13. osoba, która nie ma pracy

14. miejsce, gdzie w dużej firmie można zjeść

obiad

15. to, co firma oferuje

16. podróż służbowa

1 2

3 4

5

6

7

8 9

10

11

1213

14

15

16

s

z

e

f



Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ
















V


VocABULARY 2

Wszystko o pracy. Krzyżówka

6Proszę rozwiązać krzyżówkę.

Pionowo:

1. najważniejsza osoba w pracy

2. daje pracę

3. jest zatrudniony na etacie

4. wakacje dla pracownika

7. CV8. sprząta w firmie

9. odpowiada w firmie za finanse

11. prawa ręka szefa

12. inaczej miesięczne wynagrodzenie

za pracę

Poziomo:

2. dodatkowe pieniądze za dobrze wykonaną

pracę

5. czas na śniadanie, lunch lub papierosa

6. 40 godzin pracy w tygodniu, stałe zatrudnienie

10. godzina więcej niż normalny dzień pracy

13. osoba, która nie ma pracy

14. miejsce, gdzie w dużej firmie można zjeść

obiad

15. to, co firma oferuje

16. podróż służbowa

1 2

3 4

5

6

7

8 9

10

11

1213

14

15

16

s

z

e

f


VocABULARY2

B

1 ziemniak ziemniaky, ziemniaki

2 brokuł brokuły, brokoli

3 rzodkiewka rzodkiewki, rzodkiewky

4 selerselere, selery

5 cebulacebulaki, cebule

6 bakłażan bakłażanki, bakłażany

7 kapusta kapusta, kapusty

8 burakburaky, buraki

9 dyniadynie, dyniaki

10 kalafior kalafioraki, kalafiory

C Proszę wpisać pasujący wyraz.

Czy wiesz, że… Niektóre warzywa, np.: papryka, cebula, czosnek, marchewka,

pietruszka, fasola występują w liczbie pojedynczej, chociaż w znaczeniu większej ilości

niż jedna sztuka. Również w sformułowaniach np.: kilogram cebuli / papryki / czosnku /

pietruszki / marchewki używamy najczęściej liczby pojedynczej.

1 kilogram ziemniaków, pomidorów, cebuli

2marchewki, pietruszki,

szczypiorku

3czosnku, sałaty, kapusty

4piwa, wina, wódki

5sardynek, coli, przecieru

pomidorowego

6musztardy, miodu, ogórków

konserwowych

7koperku, szpinaku, rzodkiewek

8oleju, octu, sosu sojowego

9mleka, soku jabłkowego, zupy

pomidorowej

butelka (2x) główka kilogram

pęczek (2x) puszka słoik karton

Proszę zaznaczyć prawidłową formę liczby mnogiej.

pęczek

kilogram

karton

słoik

butelka

główka

puszka


VocABULARY 2

64 Warzywa

___ bakłażan

___ pietruszka

___ burak ćwikłowy

___ czosnek

___ rzodkiewka

___ kalafior

___ brokuł

___ fasolka szparagowa

___ por

___ kukurydza

___ marchewka

___ seler

___ groszek zielony

___ ziemniak

___ dynia

1

1

2

3

4

5

67

8

9 1011

12

13 14

15

A Proszę wpisać przy każdym słowie odpowiedni numer rysunku.

plus

1400 słów

70 ćwiczeń

509 fiszek

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re


MP3-CD

2słownict woplus


F i s z k i


A1 B1 C1A2 B2 C2

ryba

słownictwo 2

mp3

186

26

ENGlim

ousine with a chauffeur

DEdie Limousine mit C

hauffeur

ITla lim

ousine con autista

ESla lim

usina con chófer

RUSлимузин с водителем

marchewka

słownict wo 2

mp3114

17

rzodkiewka

słownict wo 2

mp3423

64

NEW24 S ło w n i c t w o

VocABULARY 2

16 Pech to pech

być chcieć czekać dzwonić musieć pójść

próbować przyjechać skontrolować spóźnić się

wrócić wstać wypić zadzwonić zapomnieć

zaprosić zepsuć się (2x) zjeść znaleźć

Pechowy dzień Kazimierza

Wczoraj Kazimierz _______1 pół godziny później niż zwykle. _____________2 wziąć

prysznic, ale nie było wody. Nie ___________3 śniadania i nie ____________4 kawy.

_____________ ___5 na autobus i _____________6 jechać rowerem.

_____________7 do pracy dwie godziny później. W jego biurowcu _____________8

awaria windy. Zdenerwowany szef ________________9 już na niego w biurze. Cały

czas _______________10 telefon. Kazimierz _____________11 się zalogować na

komputerze, ale _________________12 hasła. O 11.00 _____________ ___13 fax,

a o 12.30 _____________ ___14 kopiarka. Zrezygnowany Kazimierz ____________15

na obiad. Szef _______________16 jego pracę i był bardzo niezadowolony.

Sfrustrowany _____________17 na rowerze do domu. W lodówce _____________18

tylko jeden kefir i kawałek żółtego sera. Zrezygnowany _____________19 do mamy.

Mama ________________20 go na kolację.

A Proszę uzupełnić historyjkę czasownikami z ramki w czasie przeszłym.

wstał

B Proszę z przedstawionych rysunków ułożyć historyjkę opisaną

w ćwiczeniu A.

a b

j

* ISBN: 978-83-60229-72-9

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re


MP3-CD

2Słownict woplus


F i s z k i


jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge


TESTUJ SWÓJ POLSKI Gramatyka 1* autor/author: Renata Szpigiel* ISBN: 978-83-60229-62-0* 2012* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 128

Książka zawiera:

• 70 ćwiczeń + klucz• kompleksowy wybór różnorodnych ćwiczeń automatyzujących zagadnienia

gramatyczne z poziomów A1-A2, atrakcyjne ilustracje• słowniczek PL / ENG / DE• praktyczne i jasno sformułowane reguły gramatyczne (ENG)• test końcowy

Książka przeznaczona dla młodzieży i dorosłych na poziomach A1-A2, którzy chcą powtórzyć i utrwalić gramatykę łącząc zabawę z nauką. Bogato ilustrowane ćwiczenia motywują do nauki.

Consists of:


and many other• dictionary PL / ENG / DE• tips for learners (ENG)• final test

For self-study and classroom use. Can be used by both adults and teenagers learning Polish at levels A1-A2.

29G R A M AT Y K AGRAMMAR1

Lubisz piwo? Nie lubię piwa!21the accusative and genitive singular or plural

put the nouns into the accusative and genitive singular or plural.

Did you know? There are two genitive singular endings in masculine inanimate nouns: the regular one is -u, but for some nouns it is -a.

The ending -a often appears in nouns that are:– names of cities, e.g. jadę do Krakowa, Szczecina, Wrocławia, Hamburga, Paryża, Berlina– names of fruits, vegetables and flowers, e.g. nie kupiłem banana, ananasa, pomidora,

selera, tulipana, kaktusa– names of dances, e.g. nie umiem tańczyć walca, fokstrota– names of currencies, e.g. brakuje mi jednego franka, dolara, rubla– names of car makes and brand names, e.g. kierowca mercedesa, produkty Adidasa– names of months, e.g. w połowie stycznia / maja / listopada idę na urlop.– names of body parts, e.g. ból brzucha, żołądka– names of weights and measures, e.g. pół kilograma / kilometra

J Therefore it is best to learn the irregular Genitive forms ending in -a by heart or just look them up in a dictionary!

TO JeST… / TO Są… + NOM LUBię… + ACC Nie LUBię… + GeN1 kawa kawę kawy2 warzywa (pl)3 herbata4 wino5 sok6 owoce (pl)7 kurczak8 piwo9 słodycze (pl)

10 woda11 pizza12 coca-cola13 makaron14 mięso15 herbatniki (pl)16 owoce morza (pl)17 banany (pl)18 czekolada19 tosty (pl)20 szpinak

Gramatyka 1.indb 29 2012-11-05 17:25:25


64 Ubraniadeclension of nouns

Guess the words, put them into the crossword in the correct grammatical form and see what the mystery word is.

1

2

3

4

5

6

7

8

1. Te ____________________ nie pasują do tej marynarki.

2. Na egzamin Asia włożyła białą ____________________ i czarną spódnicę.

3. Nie lubię prasować męskich ____________________ !

4. Moja babcia mówi, że zimą trzeba nosić ciepłe ____________________

i podkoszulek.

5. Moja dziewczyna zrobiła mi na urodziny wełniany ____________________ .

6. Te majtki można kupić tylko razem z ____________________ .

7. W piątek mamy w biurze dzień bez ____________________ i można się ubrać

sportowo.

8. Na zimę potrzebna ci jest nowa ____________________ albo nowy płaszcz.

S P O D N I E

spodnie1

35 6

7

8

2

4

Gramatyka 1.indb 83 2012-11-05 17:25:41

64 G R A M AT Y K AGRAMMAR 1

Masz czas? Nie mam!50conjugation of regular verbs in the present tense

put in the missing verb forms in the present tense.

pytać(ja) __________________(ty)pytaszon, ona, ono, pan, pani __________________

(my) pytamy(wy) __________________oni, one, państwo __________________

rozumieć(ja) rozumiem(ty) rozumieszon, ona, ono, pan, pani __________________

(my) __________________(wy) __________________oni, one, państwo __________________

34

sprzątać(ja) __________________(ty) __________________on, ona, ono, pan, pani __________________

(my) __________________(wy) sprzątacieoni, one, państwo sprzątają

dawać(ja) daję(ty) dajeszon, ona, ono, pan, pani __________________


56

studiować(ja) studiuję(ty) __________________on, ona, ono, pan, pani __________________

(my) __________________(wy) __________________oni, one, państwo studiują

pić(ja) __________________(ty) pijeszon, ona, ono, pan, pani pije


78

kochać(ja) kocham(ty) __________________on, ona, ono, pan, pani __________________

(my) __________________(wy) __________________oni, one, państwo kochają

robić(ja) robię(ty) robiszon, ona, ono, pan, pani __________________


12

kochasz

Gramatyka 1.indb 64 2012-11-05 17:25:39


44 Dziwna rodzina Adamskich declension of nouns combined with prepositions

Look at the pictures and fill in the appropriate noun endings.

Książka leży pod stoł_____ , a nie na stol_____ .

Samochód stoi w dom_____ , a nie przed dom_____ .

Pies leży na fotel_____ , a nie pod fotel_____ .

Lampa stoi za okn_____ , a nie przy okn_____ .

eme

1

3

2

4

Gramatyka 1.indb 56 2012-11-05 17:25:35


Test końcowy

1. To . . . . . Michał.

a) jest b) jestem c) są

2. . . . . . to jest? To jest książka.

a) Kto b) Co c) Czy

3. Pani Jakubowska jest . . . . . .

a) miła b) miło c) miłe

4. Pięć plus cztery jest . . . . . .

a) dziesięć b) osiem c) dziewięć

5. . . . . . się nazywasz?

a) Jaki b) Jak c) Jakie

6. To jest . . . . . kolega.

a) moja b) mój c) moje

7. Jest kwadrans po . . . . . .

a) piąta b) piątej c) piątek

8. W weekendy często . . . . . z kolegami.

a) spotykać się b) spotkam się c) spotykam się

9. Gdzie pani . . . . . ?

a) pracować b) pracuję c) pracuje

10. Lepiej nic nie . . . . . !

a) mów b) powiedz c) mówię

11. W sierpniu lecę . . . . . Cypr.

a) na b) w c) do

12. Ten pan jest . . . . . .

a) inżynierem b) inżynier c) inżyniera

13. Często biegamy . . . . . Wisłą.

a) obok b) pod c) nad

Choose the right grammatical form.

Gramatyka 1.indb 121 2012-11-05 17:25:51

witty illustrations – grammar is fun!

conjugation practice

tabele systematyzujące elementy gramatyczne

dowcipne rysunki „gramatyka na wesoło”

krzyżówki gramatyczne

test końcowy 100 pytań

trening koniugacyjny

A1 B1 C1A2 B2 C2

grammar crosswordssystematic grammatical tables

final test with 100 questions


jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge


TESTUJ SWÓJ POLSKI Gramatyka 2* autor/author: Renata Szpigiel* ISBN: 978-83-60229-63-7* 2013* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 132

Książka zawiera:

• 70 ćwiczeń + klucz• kompleksowy wybór różnorodnych ćwiczeń automatyzujących zagadnienia

gramatyczne z poziomów A2-B2, atrakcyjne ilustracje• słowniczek PL / ENG / DE• praktyczne i jasno sformułowane reguły gramatyczne (ENG)• test końcowy

Zbiór ćwiczeń, które można wykorzystać do samodzielnej nauki oraz jako materiał pomocniczy do zajęć w grupie. Książka przeznaczona dla młodzieży i dorosłych na poziomach A2-B2.

Consists of:


and many other• dictionary PL / ENG / DE• tips for learners (ENG)• final test

For self-study and classroom use. Can be used by both adults and teenagers learning Polish at levels A2-B2.


48 W domu nie ma nic do jedzenia!rzeczowniki odczasownikowe

Proszę wstawić odpowiednią formę rzeczownika odczasownikowego.

Kup coś dobrego do __________ jeść !

Co do _______ pić ?

1

3

4

56

Ten proszek do __________ prać

wypierze wszystko!

Pożycz mi coś do __________

pisać !

picia

To wszystko jest do __________ zrobić

na jutro!2

W tym sezonie nie mam nic fajnego

do __________ ubrać !


32 Trenuję z panem Małyszem i z panią Radwańską

deklinacja nazwisk i form pan i pani

Proszę uzupełnić tabelkę brakującymi formami nazwisk.

Czy wiesz, że…Polskie nazwiska są gramatycznie albo rzeczownikami, jeżeli kończą się na spółgłoskę (Nowak, Wróbel, Krawczyk), czasami również na -a, -o (Moniuszko, Wrona) albo przymiotnikami (Kowalski / Kowalska, Siemiradzki / Siemiradzka, Janicki / Janicka) i w związku z tym odmieniają się jak rzeczowniki albo jak przymiotniki.

Nazwiska kobiet będące rzeczownikami zakończonymi n spółgłoskę nie odmieniają się przez przypadki.NOM pani Nowak, GEN Pani Nowak, DAT pani Nowak, ACC panią Nowak, INST z panią Nowak, LOK o pani Nowak, VOC pani Nowak

Mianownikkto? co?(NOM)

pan Małysz

pani Kowalczyk

pan Korzeniowski

pani Radwańska

Dopełniaczkogo? czego?(GEN)

pani Kowalczyk

pana Korzeniowskiego

Celownikkomu? czemu?(DAT)

panu Małyszowi

pani Radwańskiej

Biernikkogo? co?(ACC)

pana Małysza

panią Kowalczyk

Narzędnik(z) kim? (z) czym?(INSTR)

panem Korzeniowskim

panią Radwańską

Miejscownik(o) kim? (o) czym?(LOC)

panu Korzeniowskim

pani Radwańskiej

Wołaczo! (VOC)

panie Małyszu!

pani Kowalczyk!


45 Polska na liście UNESCO (1)deklinacja rzeczowników i przymiotników

w liczbie pojedynczej i mnogiej

Proszę wpisać odpowiednią formę wyróżnionych rzeczowników i przymiotni-

ków.

Lista ____________________ _______________________ _____________________

i _____________________ Światowe Dziedzictwo Kulturalne i Przyrodnicze 1

UNESCO jest _________________________ rejestr 2 najcenniejszych ____________

obiekt 3 na ________________ świat 4. Została utworzona w 1978 roku. Dziś

znajduje się na niej trzynaście __________________ ____________________

unikatowe miejsce 5 w ______________ Polska 6, które koniecznie trzeba zobaczyć.

Stare Miasto w Krakowie

Miasto kupieckie z XIII ______________

wiek 1 ma największy w Europie

rynek, zabytkowe kamienice, pałace

i kościoły. O ____________________

_______________________________

wspaniała przeszłość 2 Krakowa

świadczą m.in. zachowane fragmenty

XIV-wiecznych ____________________

___________________ mur miejski 3,

średniowieczna, żydowska dzielnica

Kazimierz, Uniwersytet Jagielloński,

renesansowy Zamek Królewski i gotycka

katedra na ________________ Wawel 4.

1

wieku

Kopalnia soli w Wieliczce

Historia _____________________

kopalnia 1 sięga XIII ________________

wiek 2. Jest to ____________________ ,

_______________ _________________

najstarsza, czynna kopalnia 3

na ____________________ świat 4.

Kopalnia rozciąga się na

9 ____________________ poziom 5,

ma 2040 _____________ komora 6

i 360 km ________________ korytarz 7,

które tworzą tajemniczy labirynt.

2

Światowego Dziedzictwa Kulturalnego

Przyrodniczego


56Proszę wybrać poprawną formę.

Okulary w spodniachPluralia tantum. Deklinacja rzeczowników

i przymiotników w liczbie mnogiej.

1 Bogdan mieszka w ..... .

Katowicach

Katowic

2 W sobotę są ..... naszego syna.

chrzcinami

chrzciny

3 Gośka i Rafał przeprowadzili się

do ..... .

Gliwice

Gliwic

4 Co robicie w ..... ?

andrzejki

andrzejkach

5 Jola kupiła na zimę kilka par .....

i ..... .

grube rajstopy

grubych rajstop

ciepłych majtek

ciepłe majtki

6 Czy chcielibyście kiedyś pojechać

na ..... w ..... ?

wakacje w Himalaje

wakacje w Himalajach

wakacjach w Himalajach

wakacje w Himalaje

7 Część ludzi w ogóle nie obcho-

dzi ..... .

imieniny

imienin

8 Ktoś puka do ..... .

drzwiami

drzwi

9 Podczas ..... byliśmy w ..... .

ferii zimowych

ferie zimowe

Bieszczadach

Bieszczad

10 Kiedy są twoje ..... ?

urodziny

urodzin

11 Od jakiegoś czasu mam lekkie

bóle ..... .

plecy

pleców

12 Potrzebuję ..... .

nowe okulary

nowych okularów

13 Czy umie pan grać na ..... ?

skrzypce

skrzypcach

14 Zazwyczaj nie maluję ..... .

ust

usta

15 Nie mogę znaleźć ..... .

nożyczki

nożyczek

V


61 Mam kaszel i kaszlęrzeczowniki odczasownikowe

Proszę utworzyć czasowniki według wzoru.

RzECzOWNiK CzaSOWNiK (CzaS TERaźNiEjSzy) BEzOKOliCzNiK

1 Brak biletów ulgowych! Brakuje biletów ulgowych. B R A K O W A Ć

2 Dojazd do tego miejsca trwa długo.

Oni zawsze długo _______________ do tego miejsca.

3 W tym roku znacznie wzrósł eksport.

Ten kraj _______________ dużo owoców i warzyw.

4 Piotrek ma straszny kaszel.

Piotrek strasznie _______________ .

5 Lot trwa dwie godziny.

Pasażerowie tego samolotu _______________ do Paryża.

6Przyjazd gości planowany jest na 18.00.

Goście _______________ o 18.00.

7 Remont domu trwał całe lato.

Robotnicy już długo _______________ nasz dom.

8 Masz ochotę na spacer?

Zawsze w weekend nasza rodzina ______________ .

9 Interesuję się tańcem współczesnym.

Moja córka _______________ raz w tygodniu w klubie.

10Uśmiech bardzo pomaga w kontaktach międzyludzkich.

Ludzie mało się _______________ . się

11Tu obowiązuje całkowity zakaz palenia.

Dyrektorka _______________ palenia w szkole.

12 To nie jest odpowiedź na moje pytanie.

Profesor _______________ teraz na wszystkie pytania.

13 Dziękuję za pomoc!Dziadkowie często _______________ wnukami.

tabele gramatyczne

rozwiązania graficzne ułatwiające znalezienie właściwej odpowiedzi

testy wyboru

gramatyka ćwiczona na autentycznych tekstach

dowcipne rysunki „gramatyka na wesoło”

A1 B1 C1A2 B2 C2

grammar practice with authentic texts

witty illustrations – grammar is fun!

grammatical tables

graphical aids to help you get the right answer

multiple choice tests


jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge


54 S ło w n i c t w o w p r ac y

Pieniądze nie śmierdzą41Proszę dokończyć przysłowia.

nie ma kołaczy taka płaca rządzą światem pieniądzchodzi o pieniądze nie hańbi nie śmierdzą

w szwajcarskim zegarku

Pieniądze ____________________ .

Jeśli nie wiadomo, o co chodzi,

to ____________________________ .

Wszystko chodzi jak _______________

_____________________ .

Czas to ____________________ .

rządzą światem

1

2

3

4

Slownictwo w pracy 032U.indd 54 2013-01-07 19:31:58


Szybka reakcja38Proszę uzupełnić dialogi zdaniami.

a Nic nie szkodzi, mają państwo bardzo dobrą kawę.

b Niestety, szef jest bardzo zajęty i nie ma teraz czasu.

c Oczywiście, przy zakupie 10 sztuk.

d Jeszcze siedem godzin i pięćdziesiąt pięć minut.

e Naturalnie, panie dyrektorze, ale w tym momencie to niemożliwe. Mam pełne ręce roboty.

f Bardzo mi przykro, ale nie mogę tak precyzyjnie panu odpowiedzieć.

g To jeszcze nie koniec. Zaraz prześlę resztę.

h Spinaczy też?

______

______

Przykro mi, że musiał pan tak długo czekać, ale konferencja trwała trochę

dłużej.

Czy mogę rozma-wiać z szefem?b

1

2



55 Procenty, ułamki, diagramy

Proszę dopasować liczby.

Proszę podpisać rysunki wyrażeniami z ćwiczenia A.

A

B

½ 1 a pięćdziesiąt procent / połowa

75% 2 b dwie trzecie

¼ 3 c dwadzieścia pięć procent

30% 4 d trzy czwarte

50% 5 e jedna druga

¾ 6 f jedna czwarta

₂⁄₃ 7 g jedna trzecia

25% 8 h sto procent / całość

₁⁄₃ 9 i trzydzieści procent

100% 10 j siedemdziesiąt pięć procent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

e

1

3

2

4

_________________________ /

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________ /

__________________________

_________________________ /

_________________________

trzy czwarte / siedemdziesiąt pięć procent


86 S ło w n i c t w o

w p r ac y

64 Analiza sprzedaży

Proszę na podstawie wykresu uzupełnić zdania słowami z ramki.

zwiększyła się 50 zmniejszyła się samym większa

czerwcu 500 zwiększała się lutym grudniu

sierpnia tendencja

1. W styczniu i w __________ sprzedaż była na tym ________________ poziomie.

2. Od ________________ do grudnia sprzedaż ________________ ______ każde-

go miesiąca równomiernie o 100 sztuk.

3. W lipcu sprzedaż ________________ ______ w porównaniu do stycznia

i lutego o _____________ sztuk.

4. W porównaniu z lipcem w sierpniu sprzedaż ________________ ______

drastycznie o 300 sztuk.

5. W listopadzie sprzedaż była ________________ o 100 sztuk niż w październiku

i mniejsza o 100 sztuk niż w ________________ .

6. W kwietniu sprzedaż była mniejsza o ________________ sztuk niż w marcu.

7. W maju sprzedaż była na takim samym poziomie jak w ________________ .

8. Prognoza sprzedaży na rok następny: ________________ciągłego wzrostu.

lutym

900

850

800

750

700

650

600

550

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

sprz

edaż

w s

ztuk

ach

miesiące

styc

zeń

luty

mar

zec

kwie

cień m

aj

czer

wie

c

lipie

c

sier

pień

wrz

esie

ń

paźd

zier

nik

listo

pad

grud

zień

Sprzedaż iPadów w sklepie internetowym KLIK

Slownictwo w pracy 032U.indd 86

2013-01-07 19:32:12

* ISBN: 978-83-60229-73-6




vocabulaire


ortschatz

語彙語彙


vocabulaire

Słow

nic

tw

o 1

Justyn

a Krz

toń

plus


Słowniczek

J Ę Z Y K P O L S K I E n G L I S HD E U T S C H

Aa (conj)

and, but, orund

agitowaćto canvass, to agitate für etwas werben, agitieren

agresywny,-a,-e (adj) aggressiveagressiv

aktor (masc), aktorka (fem) actor, actressSchauspieler(in)

aktualny,-a,-e (adj) currentaktuell

aktywny,-a,-e (adj) activeaktiv

ale (conj)but

aberAlpy (pl)

the AlpsAlpen

AmerykaAmerica

AmerikaAmerykanin (masc), Amerykanka (fem) American

Amerikaner(in)amerykański,-a,-ie (adj) Americanamerikanisch

ananaspineapple

AnanasAnglia

EnglandEngland

Anglik (masc), Angielka (fem) Englishman, Englishwoman Engländer(in)angielski,-a,-ie (adj) English

englischapteczka

first aid kitVerbandskasten

apteka pharmacy

Apothekearcheologiczny,-a,-e (adj) archaeological

archäologischArgentyna

ArgentinaArgentinien

artykułarticle

Artikelaspiryna

aspirinAspirin

astronom (masc), (fem) astronomerAstronom

asystent (masc), asystentka (fem) assistantAssistent(in)

atmosferaatmosphere

Atmosphäreaula

hallAula

Australijczyk (masc), Australijka (fem) AustalianAustralier(in)

AustriaAustria

ÖsterreichAustriak (masc), Austriaczka (fem) Austrian

Österreicher(in)austriacki,-a,-ie (adj) Austrian

österreichischautobus

busBus

autorka kryminałów crime writerKrimiautorin

azjatycki,-a,-ie (adj) Asianasiatisch

Bbabcia

grandmaOma

bagietki (pl)baguettes

Baguettesbaleriny (pl)

ballet shoesBallerinas

balkonbalcony

Balkonbalon

baloonBallon

banan, banany (pl) banana,-sBanane,-n

bandażbandage

Bandagebankomat

cash machineGeldautomat, Bankomat

bankowiec (masc), (fem) bankerBankangestellte(r)

bardzo (adv)very

sehrbarszcz (czerwony) beetroot soup

Rote-Rüben-Suppebasen

swimming poolSchwimmbad

adj – adjectiveadv – adverbconj – conjunction

fem – femininemasc – masculineimp – imperfekive

perf – perfektivepl – pluralprep – preposition


A1 B1 C1A2 B2 C2

ENG fruit

DE das Obst

IT la frutta

ES las frutas

RUS фруктыowoce

słownict wo 1

1

ENGto

mato

DEdie To

mate

IT

il pomodoro

ESel to

mate

RUSпомидор

pomidor

słownic

two 11

ENGfruit

DEdas Obst

ITla fru

tta

ESlas fru

tas

RUSфрукты

owoce

słownict wo 11

ENG

tom

ato

DE

die

Tom

ate

ITil

pom

odor

oES

el to

mat

eRU

Sпо

мидо

р

pom

idor

słow

nic

two

1

1

ENG catDE die Katze

IT il gattoES el gato

RUS кот

kot

słownict wo 1

6

ENGeye

DEdas Auge

ITl’occhio

ESel ojo

RUSглаз

oko

słownictwo 16

ENGcat

DEdie Katze

ITil gatto

ESel gato

RUSкот

kot

słownict wo 16

ENG

eye

DE

das A

uge

ITl’o

cchi

oES

el o

joRU

Sгл

аз

oko

słow

nic

two

1

6



Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ
















V



Kot to nie koc



kuchenka, kuchnia



łóżko, łyżka


balon

noc, nos


1 2

3

45

6

7 8

9

10

11

12

1314

1513

S ło w n i c t w o


Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ
















V



Kot to nie koc



kuchenka, kuchnia



łóżko, łyżka


balon

noc, nos


1 2

3

45

6

7 8

9

10

11

12

1314

15



Czy to prawda?

7True or false?

PRAWDA FAłSZ
















V



Kot to nie koc



kuchenka, kuchnia



łóżko, łyżka


balon

noc, nos


1 2

3

45

6

7 8

9

10

11

12

1314

15

plus

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re


MP3-CD

1słownict woplus


F i s z k i

1900 słów

70 ćwiczeń

470 fiszek


Justyna Krztoń

słownict wow PRAcY

plus

TESTUJ SWÓJ POLSKI Słownictwo w pracy* autor/author: Justyna Krztoń* ISBN: 978-83-60229-67-5* 2013* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 140

Książka zawiera:

• 70 ćwiczeń (testów) + klucz• bogato ilustrowane, motywujące do nauki i różnorodne ćwiczenia – zadania jedno-


Książka przeznaczona dla dorosłych, którzy potrzebują języka polskiego do komunikacji w miejscu pracy, w Polsce i za granicą. W ćwiczeniach można znaleźć dużo informacji realioznawczych z polskiego rynku pracy. Zawarte w książce praktyczne wskazówki mogą być pomocne dla obcokrajowców, którzy szukają w Polsce pracy, chcą założyć firmę oraz kontaktować się po polsku z urzędami, swoimi współpracownikami, partnerami biznesowymi itd.

„Słownictwo w pracy” jest bardzo wartościową merytorycznie i użyteczną metodycznie pomocą w pracy

z cudzoziemcami, którzy planują pracę w Polsce.

uRSzulA SAJkOWSkAPrezes Zarządu Fundacji Nauki Języków Obcych Linguae

Mundi

The book includes:

• 70 exercises + key• rich in illustrations, motivating to study and a variety of activities – single-and

multiple-choice questions, completion and matching exercises, comics, and other• glossary of PL / ENG / DE• tips for use

This book is intended for adults who need the Polish language for communication in the workplace, in Poland and abroad. A lot of real-life information of the Polish labor market. Practical tips included in the book can be helpful for foreigners who are seeking work in Poland, want to start a business or those who have to be in contact with authorities in Polish, with your colleagues, business partners, etc.

przysłowia

rodzaje i interpretacja diagramów

komiksy

A1 B1 C1A2 B2 C2

cartoons

different types of graphs and their interpretation

sayings

COMINGSOON

Słownict wow pracy

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re


MP3-CD


F i s z k iplus

diagra

m ko

łow

y

słownic

two

w P

RAcY

mp3

223

55

ENG

We also offer in

dividual lesso

ns to clie

nts at th

eir

homes.

DE

Wir bieten auch Einzelunterric

ht beim

Kunden zu

Hause an.

IT

La nostra offerta

include anche l’o

pzione di lezioni

individuali a casa del clie

nte.

ES

En nuestra oferta

tenemos t

ambién la opción de las

clases partic

ulares en la casa del clie

nte.

RUSМы предлагаем та

кже индивидуалные занятия на

дому у клиентa.

samochód dostawczy

słownict wo

w PRAcY

mp3237

56

karton

słownict wo w PRAcY

mp3232 56

jęz

yk p

ols

ki j

ako

ob

cy

poli

sh a

s a

fo

rei

gn

la

ng

ua

ge


Kolejne pozycje z serii „Testuj Swój Polski” / Other titles in the ”Test Your Polish” series

TESTUJ SWÓJ POLSKI Czytanie

TESTUJ SWÓJ POLSKI Słuchanie

TESTUJ SWÓJ POLSKI Fonetyka

* autor/author: Justyna Krztoń* ISBN: 978-83-60229-64-4* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours

* autor/author: Agnieszka Burkat* ISBN: 978-83-60229-65-1* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours

* autor/author: Ewa Kołaczek* ISBN: 978-83-60229-66-8* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours

GRAMATYKA POLSKAPOLISH GRAMMAR WITH EXERCISES FOR ELEMENTARY STUDENTS

* autor/author: Wiesław Stefańczyk, Agnieszka Burkat

* ISBN: 978-83-60229-43-9* format: 20 x 25 cm, 2 kolory/colours

Wiesław StefańczykAgnieszka Burkat

GRAMAT YKA POLSKAPOLISH GRAMMAR WITH EXERCISES

FOR ELEMENTARY STUDENTS


COMINGSOON

COMINGSOON

COMINGSOON

NEWAvailable

autumn 2014


i n n ej ę z y k i

o t h e rl a n g u a g e s


Jęz

yk n

iem

iec

ki J

ako

ob

cy

Ger

ma

n a

s a

fo

rei

Gn

la

nG

ua

Ge

• Student’s book• Flashcards• Vocabulary CD


Justyna Krztoń

2WortschatzJustyna Krztoń

2Wortschatz

W serii:

Nowa Seria TesTe dein deuTsch jest idealną pozycją dla wszystkich uczących się języka niemieckiego, szczególnie do samodzielnej pracy w domu. Może być również dużą pomocą dla nauczycieli języka niemieckiego jako materiał uzupełniający do pracy w grupie.

Książka TesTe dein deuTsch – WorTschaTz 2 zawiera:

• 70 ćwiczeń + klucz • motywujące do nauki, bogato

ilustrowane, różnorodne zadania• słowniczek DE / PL• wskazówki dla użytkownika

Doskonały zestaw ćwiczeń utrwalających słownictwo na poziomie średniozaawansowanym.

www.prolog.edu.pl

sklep on-line: www.prologpublishing.com

C2 Poziom biegłości

C1 Poziom zaawansowany

B2 Poziom średniozaawansowany wyższy

B1 Poziom średniozaawansowany

A2 Poziom średniozaawansowany niższy

A1 Poziom podstawowy

Wo

rtsc

ha

tz 2

Justyn

a Krz

toń


Wo

rtsc

ha

tz 1

Justyn

a Krz

toń

W serii:


Książka TesTe dein deuTsch – WorTschaTz 1 zawiera:

• 70 ćwiczeń + klucz• motywujące do nauki, bogato

ilustrowane, różnorodne zadania• słowniczek DE / PL• wskazówki dla użytkownika Doskonały zestaw ćwiczeń utrwalających słownictwo na poziomie podstawowym.

Justyna Krztoń

1WortschatzJustyna Krztoń

1Wortschatz







TESTE DEIN DEUTSCH Wortschatz 1* autor/author: Justyna Krztoń* ISBN: 978-83-60229-68-2* 2012* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 132

TESTE DEIN DEUTSCH Wortschatz 2* autor/author: Justyna Krztoń* ISBN: 978-83-60229-69-9* 2012* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 134

32 W o r t s c h at zs ło W n i c t W o 1

22 Der Reisepass, die Reisetasche, das Reisefieber

A Suchen Sie im Kasten den gleichen Anfang für alle Wörter in einer Zeile.Proszę znaleźć w ramce ten sam początek dla wszystkich słów w jednej linii.

1 das _____buch, der _____topf, der _____löffel, das _____rezept

2 der _________pass, die _________tasche, das _________fieber, die _________gruppe

3 der _________hafen, das _________zeug, die _________linie, die _________begleiterin

4 die _________tasse, die _________maschine, die _________pause, der _________klatsch

5 der _________wehrmann, das _________zeug, die _________wehr,der _________alarm

6 das _________glas, die _________flasche, die _________traube, die _________probe

7 die _________frau, die _________aufgabe, der _________meister, das _________tier

8 der _________mantel, der _________schirm, der _________wurm, der _________bogen

9 das _________buch, das _________gespräch, die _________nummer, der _________anruf

10 die _________karte, die _________reise, der _________raum, der _________rekord

11 der _________ball, der _________boden, der _________weg, der _________gänger

Feuer- Flug- Fuß- Haar- Haupt- Haus-Kaffee- Kartoffel- Koch-

Reise- Regen- Schlaf- Telefon- Wein- Welt- Zahn-

Koch Koch Koch Koch

voc1-niem_02_erka-1.indd 32 2012-08-24 11:58:37

13W O R T S C H AT ZS łO W n i C T W O2

MIAU, MIAU …

Tiere – Quiz7Wählen Sie das passende Wort.

1 Der Hirsch Der igel … hat Stacheln.

2 Das Pferd Die spinne … hat einen Schwanz.

3 Der stier Das Kaninchen … hat Hörner.

4 Das Huhn Der Hahn … legt Eier.

5 Der tiger Die Giraffe … hat Hufe.

6 Der stier Die Kuh … gibt Milch.

7 Der Elefant Der Kanarienvogel … hat Stoßzähne.

8 Der Affe Der schmetterling … hat Flügel.

V

der stachel <-n>

der schwanz <-..e>

das Horn <-..er>

der Huf <-e>

der stoßzahn <-..e>

der Flügel <->

die Klaue <-n>

9 Die Fliege Der Jaguar … hat Klauen.

10 Der Delfin Das Kaninchen … frisst Gras.

11 Der Fisch Der Hamster … kann schwimmen.

12 Die Mücke Die Biene … macht Honig.

13 Die Ziege Die schlange … hat Beine.

14 Die Katze Das Pferd … miaut.

15 Die Antilope Die schildkröte … rennt schnell.

16 Der Hund Der Marienkäfer … frisst Knochen.

slownictwo cz 2_wersja niemiecka-1.indd 13 2012-08-24 12:00:26

71W O R T S C H AT ZS łO W n i C T W O2

Lang wie …51Tragen Sie bei jedem Wort die entsprechende Bildnummer ein.

___ die Paketschnur

___ die schnürsenkel (Pl)

___ das Kabel

___ das Garn

___ die schlange

___ das springseil

___ die Kette

___ die Hundeleine

___ der Gartenschlauch

___ das seil

___ die Girlande

___ der Draht

___ die Angelrute

12

3

45

6

7

8 9

1012

13

11

1

Gut zu wissen … in Deutschland gelten folgende Längenmaße: der Millimeter (mm),

der Zentimeter (cm), der Dezimeter (dm), der Meter (m) und der Kilometer (km).

1 km = 1000 m 1 m = 10 dm 1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm

slownictwo cz 2_wersja niemiecka-1.indd 712012-08-24 12:00:59


48 Wie ist das Wetter?

A Tragen Sie bei jedem Satz die entsprechende Bildnummer ein.Proszę wpisać przy każdym zdaniu odpowiedni numer rysunku.

___ Es regnet.___ Es ist windig.___ Es friert, –15 Grad.

___ Es hagelt.___ Es gewittert.___ Es schneit.

___ Die Sonne scheint.___ Es ist heiß, +35 Grad.___ Es ist neblig.___ Es ist stark bewölkt.

1 2

3 4

65

1


interesujące quizy

automatyzowanie typowych dla języka niemieckiego struktur

słownictwo z jednego kręgu tematycznego

szybkie zapamiętywanie słówek kojarzonych z obrazkiem

interesting quizzes

make typical German structures automatic

vocabulary organised thematically

quick memorisation of vocabulary by association with pictures

A1 B1 C1A2 B2 C2

A1 B1 C1A2 B2 C2

POLISH EDITION

in German only

POLISH EDITION

in German only

COMINGSOON

COMINGSOON

„Te s t e D e i n D e u t s c h” s e r i a m a t e r i a ł ó w d o s a m o d z i e l n e j n a u k i j ę z y ka n i e m i e c k i e g o j a ko o b ce g o“Te s t e D e i n D e u t s c h” s e r i e s o f s e l f - s t u d y m a t e r i a l s f o r G e r m a n a s a f o r e i g n l a n g u a g e


Jęz

yk n

iem

iec

ki J

ako

ob

cy

Ger

ma

n a

s a

fo

rei

Gn

la

nG

ua

Ge


plus

Wo

rtsc

ha

tz D

eutsc

h im

Ber

ufsleB

en

Justyn

a Krz

toń

95W

or

ts

ch

at

zD

eu

ts

ch

im B

er

uf

sle

Be

n

Glossar

dEUTScH dE ENGLIScH ENG POLNIScH PL ITALIENIScH IT SPANIScH ES rUSIScH rUSAabbestellen <bestellte ab, abbe-stellt (h)>

to cancel your order / reserva-tion

cofać zamówienie; odwołać rezerwację

annullare l‘ordine; annullare la prenotazione

anular el pedido; anular la reserva

отменить заказ; отменить резервацию

abbezahlen <zahlte ab, abbezahlt (h)>

to pay off spłacać, spłacić pagare, rimborsare pagar, liquidar оплачивать, оплатитьAbfall, der <Abfälle> waste, scrap odpady residui, scarti los residuos, los desechos отходыAbflussverstopfung, die <-en> to plug an outlet zatkanie odpływu il blocco di scarico el tapado de drenaje затор стокаAbfolge, die <-n> order kolejność l‘ordine, la sequenza, la suc-

cessionela sucesión, el orden очередностьabführen <führte ab, abgeführt

(h)>to transfer odprowadzać / odprowadzić pagare pagar (impuestos) оплачивать, оплатитьabgewöhnen jmdm. etw. <ge-

wöhnte ab, abgewöhnt (h)>to unteach oduczać, oduczyć kogoś

czegośdisabituare qualcuno desacostumbrar отучать, отучить кого-либо от

чего-либоAbholung, die <-en> receipt odbiór il ritiro la recepción, la recogida получениеAbitur, das <-e, Pl. selten> A-level certificate (BRIT) / high

school diploma (US)matura l‘esame di maturità el examen de bachillerato выпускные экзамены в школеAbkürzung, die <-en> abbreviation skrót l‘abbreviazione la abreviatura сокращение

ablaufen <lief ab, abgelaufen (s)> to run przebiegać, przebiec svolgersi recorrer, transcurrir перебегать, перебежатьablehnen <lehnte ab, abgelehnt (h)>

to reject odrzucać, odrzucić rifiutare rechazar отбрасывать, отброситьableiten <leitete ab, abgeleitet (h)>

to derrivate utworzyć wyraz pochodny formare il derivato derivar, formar un derivado образовать производное слово

ablenken jmdn. von etw. <lenkte ab, abgelenkt (h)>

to distract rozpraszać kogoś, odrywać od czegoś

distrarre qualcuno, sviare qu da qc

distraer a alguien, distraerse de algo

мешать кому-либо, отвлекать кого-либо

Abmahnung, die <-en> erteilen <erteilte, erteilt (h)>

to reprimand udzielać, udzielić upomnienia rivolgere / emettere l‘ammo-nimento

amonestar, reprender напоминать, напомнитьabrechnen <rechnete ab, abge-rechnet (h)>

to calculate obliczać, obliczyć calcolare, contare calcular просчитывать, просчитатьAbrechnung, die <-en> settlement rozliczenie il conteggio, la liquidazione la liquidación de cuentas рассчет

Slow

nictwo w

pracy Deutsch.indd 95

10/30/2013 10:19:24 AM

www.prologpublishing.com

ENG We also offer individual lessons to clients at their homes.

PL W naszej ofercie mamy też opcję indywidualnych lekcji u klienta w domu.IT La nostra offerta include anche l’opzione di lezioni

individuali a casa del cliente.ES En nuestra oferta tenemos también la opción de las

clases particulares en la casa del cliente.RUS Мы предлагаем также индивидуальные занятия на

дома у клиента.

Wir bieten auch Einzelunterricht bei dem Kunden zu Hause an.

wortschatzdeutsch imberufsleben

mp3280

66

ENGpie ch

art

PLdiagram kołowy

IT

il diagramma ci

rcolare

ESel d

iagrama circu

lar

RUSкруго

вая диаграмма

das Kre

isdiagra

mm

wortschatz

deutsch im

berufsleben

mp3

222

55

ENGWe also offer in

dividual lessons to clients at their

homes.

PLW naszej ofercie mamy też opcję indywidualnych

lekcji u klienta w domu.

IT

La nostra offerta include anche l’opzione di lezioni

individuali a casa del cliente.

ESEn nuestra oferta tenemos también la opción de las

clases particulares en la casa del cliente.

RUSМы предлагаем также индивидуальные занятия на

дома у клиента.

Wir bieten auch Einzelunterricht

bei dem Kunden zu Hause an.

wortschatz

deutsch im

berufsleben

mp3

280

66

ENG

pie

char

tPL

diag

ram

koł

owy

ITil

diag

ram

ma

circ

olar

e

ESel

dia

gram

a ci

rcul

ar

RUS

круг

овая

диа

грам

ма

das K

reis

diag

ram

m

wor

tsch

atz

deu

tsch

im

beru

fsle

ben

mp3

222

55

ENG carton / cardboard / boxPL karton

IT il cartoneES el cartón

RUS коробка

der Karton


mp3231

56

ENGwarehouse ladder

PLdrabina magazynowa

ITla scala per m

agazzino

ESla escalera de almacén

RUSскладская лестница

die Lagerleiter

wortschatz

deutsch im

berufsleben

mp3

237

56

ENGcarton / cardboard / b

ox

PLkarton

ITil cartone

ESel cartón

RUSкоробка

der Karton

wortschatz

deutsch im

berufsleben

mp3

231

56

ENG

war

ehou

se la

dder

PLdr

abin

a m

agaz

ynow

a

ITla

scal

a pe

r mag

azzin

o

ESla

esc

aler

a de

alm

acén

RUS

скла

дска

я ле

стни

ца

die

Lage

rleite

r

wor

tsch

atz

deu

tsch

im

beru

fsle

ben

mp3

237

56

Justyna Krztoń

deutsch im berufslebenwortschatz

72W o r t s c h at z

D e u t s c h i m B e r u f s l e B e n

55 Prozente, Bruchzahlen,

diagramme

Suchen Sie die zueinanderpassenden Begriffe.

Ordnen Sie die Wörter aus übung A den entsprechenden Bildern zu.

A

B

½ 1 a fünfzig Prozent

75 % 2 b zwei Drittel

¼ 3 c fünfundzwanzig Prozent

30 % 4 d drei Viertel

50 % 5 e ein halb

¾ 6 f ein Viertel

₂⁄₃ 7 g ein Drittel

25 % 8 h hundert Prozent

₁⁄₃ 9 i dreißig Prozent

100 % 10 j fünfundsiebzig Prozent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

e

1

3

2

4

_________________________ /

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________ /

_________________________

drei Viertel /

fünfundsiebzig Prozent

Slownictwo w pracy Deutsch.indd 72

10/30/2013 10:18:52 AM72W o r t s c h at z



diagramme

Suchen Sie die zueinanderpassenden Begriffe.

Ordnen Sie die Wörter aus übung A den entsprechenden Bildern zu.

A

B


75 % 2 b zwei Drittel


30 % 4 d drei Viertel

50 % 5 e ein halb

¾ 6 f ein Viertel


25 % 8 h hundert Prozent


100 % 10 j fünfundsiebzig Prozent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

e

1

3

2

4

_________________________ /

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________ /

_________________________

drei Viertel /

fünfundsiebzig Prozent


10/30/2013 10:18:52 AM



57 der Lebenslauf

Ergänzen Sie die überschriften mit den Wörtern aus dem Kasten.

Anlagen Anschrift Berufsausbildung Berufspraxis Daten

Eintrittstermin Familienstand Fähigkeiten Fremdsprachen

Geburtsdatum Referenzen Staatsangehörigkeit Vorname

dEr LEBENSLAUF

Persönliche ___________1

____________________2/ Name Simone Ritter

_____________________3 Schillerstraße 45, Düsseldorf

Telefon 0179 / 654 234

E-Mail

[email protected]

_____________________4 01.03.1983

Geburtsort Düsseldorf

_____________________5 verheiratet, ein Kind

_____________________6 deutsch

Schul-und ___________________7

1990–1999 Luisen-Gymnasium Düsseldorf, Abschluss: Abitur

1999–2001 Lehre als Industriekauffrau, Firma Meyer & Co. KG., Düsseldorf

2001–2006 Studium der Betriebswirtschaftslehre, Johann Wolfgang Goethe-Universität,

Frankfurt am Main, Abschluss: Diplomkauffrau, Note 2,8

____________________________8

2006–2008 Assistentin des kaufmännischen Leiters, Firma Ingelbert, Hanau

2008–2010 Stellvertretende Leiterin des Rechnungswesens, Schulz GmbH, Augsburg

2010 bis jetzt Leiterin der Finanzabteilung, Firma Heine Finanz, Ingolstadt

Frühester ___________________9

01.01.20… (drei Monate Kündigungsfrist zum Quartalsende)

Muttersprache

Deutsch

___________________________10

Englisch – sehr gut

Französisch – Grundkenntnisse

Spanisch – Grundkenntnisse

Zusätzliche __________________11 und Kenntnisse

Führerschein Klasse 3

Routinierter Umgang mit dem MS-Office-Paket

EDV – Systemanalyse und Organisation

_____________________12

stehen auf Anforderung zur Verfügung

_____________________13

Diplomurkunde und Arbeitszeugnisse

Daten


10/30/2013 10:18:56 AM



Im Lager56Tragen Sie bei jedem Wort die entsprechende Bildnummer ein.

___ die Verladeplattform

___ das lagerregal

___ das / der multipack

___ die Palette

___ die transportkarre

___ der Gabelstapler

___ der Karton

___ die Kiste

___ der sack

___ das fass / die tonne

___ der hubwagen

___ der lieferwagen

___ die lagerleiter

___ die hebebühne

___ der container

___ der lagerist

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

15


10/30/2013 10:18:55 AM

plus

1400 Wörter

70 Übungen

294 Karteikarten

Justyna Krztoń

deutsch im berufslebenwortschatz

plus

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re


MP3-CD

DEENG -DEPL- DEIT - DEES - DERUS - DE

K a r t e i k a r t e n

plusdeutsch im berufsleben

wortschatz


A1 B1 C1A2 B2 C2

das K

reisd

iagra

mm

wortschatz

deutsch im

berufsleben

mp3

222

55

ENG

We also offer in

dividual lesso

ns to clie

nts at th

eir

homes.

PL

W naszej ofercie m

amy też opcję in

dywidualnych

lekcji u klie

nta w domu.

IT

La nostra offerta

include anche l’o

pzione di lezioni

individuali a casa del clie

nte.

ES

En nuestra oferta

tenemos t

ambién la opción de las

clases partic

ulares en la casa del clie

nte.

RUSМы предлагаем та

кже индивидуалные занятия на

дому у клиентa.

die Lagerleiter

wortschatz

deutsch im

berufsleben

mp3237

56

der Karton


mp3231 56

50 W o r t s c h at zD e u t s c h i m B e r u f s l e B e n

Schlagfertige Antworten38ergänzen Sie die Dialoge mit den folgenden Sätzen.

a Das macht nichts. Sie haben hier sehr guten Kaffee.

b Der Chef ist jetzt beschäftigt und hat leider keine Zeit.

c Selbstverständlich, ab einer Mindestabnahme von zehn Stück.

d Noch sieben Stunden und fünfundfünfzig Minuten.

e Natürlich, Herr Direktor, aber in diesem Moment ist das unmöglich. Ich habe alle Hände voll zu tun.

f So genau kann ich Ihnen das leider nicht sagen.

g Nein, noch nicht. Den Rest faxe ich gleich.

h Büroklammern auch?

______

______

Es tut mir leid, dass Sie so lange warten mussten.Aber die Besprechung hat

etwas länger gedauert.

– Könnte ich mit dem Chef sprechen?b

1

2

TESTE DEIN DEUTSCH Wortschatz Deutsch im Berufsleben* autor/author: Justyna Krztoń* ISBN: 978-83-60229-70-5* 2013* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours* ilość stron/pages: 194

19W o r t s c h at zD e u t s c h i m B e r u f s l e B e n

Markieren Sie die richtigen Antworten.

Beste Qualität aus … ein Quiz.111

Zu den bekanntesten deutschen Marken gehören … . Ford, Cadillac, Chevrolet BMW, Mercedes, Adidas Miele, Nivea, Milka

2… sind Symbole für Pünktlichkeit, Präzision, Ästhetik und Innovation. österreichische Skipisten Schweizer Uhren deutsche Autos

3Die red Bull Gmbh ist ein … Geträn-kehersteller. bayrischer österreichischer thailändischer

4Zu den Schwarzwälder Spezialitäten gehören die hier hergestellten Pro-dukte: … . die Sachertorte, die Mozartkugeln,

das Kürbisöl die Kirschtorte, der Schinken, das

Kirschwasser der Alpkäse, die Schokolade, die Rösti

5In Wolfsburg produziert die Firma … ihre Autos. Mercedes Volkswagen BMW

6Das größte Volksfest der Welt, das Oktoberfest, findet in der Biermetro-pole … statt. München Salzburg Zürich

7Die honig-Mandel-Nougat-Schoko-lade Toblerone wird seit über 100 Jahren in… hergestellt. Buxtehude Berlin Bern

8eine Klinge, eine Schere, eine Säge, ein Dosenöffner, ein Schraubendre-her und andere nützliche helfer sind Bestandteil … . einer Schweizer Uhr eines Nussknackers aus Erzgebirge eines Schweizer Offiziersmessers

9Die wichtigsten exportgüter aus Deutschland sind … . Kraftwagen, Maschinen, chemische

Erzeugnisse Bekleidung, Erdgas, Tulpen Lebensmittel, Möbel, Weine

10Der weltbekannte, österreichische hersteller von geschliffenem Kristall-glas heißt … . Sacher Swarovski Lauda

V

86 W o r t s c h at zD e u t s c h i m B e r u f s l e B e n

64 Verkaufsanalyse64ergänzen Sie anhand des Diagramms die Sätze mit den Wörtern aus dem Kasten.

August Februar gestiegen höher niedriger 500 50Juni Wachstum zurückgegangen

1. Der Verkauf im _____________ hat den gleichen Stand wie im Januar erreicht.

2. Von _____________ bis Dezember ist der Verkauf jeden Monat gleichmäßig

um 100 Stück _____________ .

3. Im Juli ist der Verkauf im Vergleich zum Januar und Februar um _____________

Stück gestiegen.

4. Im Vergleich zum Juli ist der Verkauf im August drastisch um 300 Stück

_____________ .

5. Im November war der Verkauf um 100 Stück _____________ als im Oktober

und 100 Stück _____________ als im Dezember.

6. Im April war der Verkauf um _____________ Stück niedriger als im März.

7. Im Mai war der Verkauf auf dem gleichen Stand wie im _____________ .

8. Für das nächste Jahr wird anhaltendes _____________ prognostiziert.

Februar

900

850

800

750

700

650

600

550

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

verk

auft

e St

ückz

ahl

monate

Janu

ar

Febr

uar

Mär

z

Apr

il

Mai

Juni

Juli

Augu

st

Sept

embe

r

Okt

ober

Nov

embe

r

Dez

embe

r

Verkauf von iPad mini im Online-Shop KLIcK

humor w pracy

różne rodzaje i interpretacja diagramów

humour in the workplace

A1 B1 C1A2 B2 C2

Justyna Krztoń

Deutsch im BerufsleBenWortschatz

www.prolog.edu.pl


W serii:


Książka TesTe dein deuTsch – WorTschaTz deuTsch im BerufsleBen zawiera:










Justyna Krztoń


Wo

rtsc

ha

tz D

eutsc

h im

Ber

ufsleB

en

Justyn

a Krz

toń

„Te s t e D e i n D e u t s c h” s e r i a m a t e r i a ł ó w d o s a m o d z i e l n e j n a u k i j ę z y ka n i e m i e c k i e g o j a ko o b ce g o“Te s t e D e i n D e u t s c h” s e r i e s o f s e l f - s t u d y m a t e r i a l s f o r G e r m a n a s a f o r e i g n l a n g u a g e

72 W o r t s c h at z



Diagramme

Suchen Sie passende Begriffe.

Ordnen Sie die Wörter aus übung A unter den entsprechenden Bildern zu.

A

B


75% 2 b zwei Drittel


30% 4 d drei Viertel

50% 5 e einhalb

¾ 6 f ein Viertel


25% 8 h hundert Prozent


100% 10 j fünfundsiebzig Prozent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

e

1

3

2

4

_________________________ /

__________________________________________________

_________________________

_________________________ /

___________________________________________________ /

_________________________

drei Viertel / fünfundsieb-zig Prozent


content relating to German speaking countries

realioznawcze informacje z niemieckojęzycznych krajów

NEW

* ISBN: 978-83-60229-76-7

All r

ight

s res

erve

d. Unauth

orised re


MP3-CD


K a r t e i k a r t e n

plusDeutSch im BerufSleBen

wortSchatz


Jęz

yk n

iem

iec

ki J

ako

ob

cy

Ger

ma

n a

s a

fo

rei

Gn

la

nG

ua

Ge


Der schöne Körper45A Tragen Sie bei jedem Wort die entsprechende Bildnummer ein.Proszę wpisać przy każdym słowie odpowiedni numer rysunku.

___ der Kopf

___ das Auge

___ das Ohr

___ der Hals

___ die Nase

___ der Mund

___ der Bauch

___ der Arm

___ der Finger

___ das Bein

___ der Fuß

___ das Knie

___ der Po

___ der Zeh /

die Zehe

___ der Rücken

1

3

5

2

6

7

4

8

11

12

10

9

14

13

15

1

voc1-niem_02_erka-1.indd 66

2012-08-24 11:58:59

77SŁOWNIC T WOVOCABULARY1

Jak się nazywa to zwierzę?53Match the pictures to the words.

___ pies

___ kot

___ chomik

___ ryba

___ papuga

___ kanarek

___ pająk

___ królik

___ żółw

12

3

4

5

6

7

89

5

19SŁOWNIC T WOVOCABULARY1

Lista zakupów12Marzena musi kupić coś do pisania, bo zaczyna się nowy rok szkolny.Maria nie ma na zimę ciepłych butów, czapki, kurtki. Nie ma też rękawiczek.

Zuzia i Mirek są wegetarianami. Lubią ostre przyprawy.Pani Gawęda ma dwa koty. Lubi słodycze. Codziennie na śniadanie je musli z mlekiem. Zawsze wieczorem pije czerwone wino i je dobry ser.Barbara lubi dobrą kawę ze śmietanką. Je dużo warzyw i owoców.Pan Majewski często je mięso. Od czasu do czasu pije jogurt lub kefir. Woli ryż niż ziemniaki.

Krzysztof chce ugotować dla córki ryż na mleku z sosem waniliowym i truskawkami.

Oskar ma nowe mieszkanie. Nie ma gdzie siedzieć i gdzie spać.Lubi czasem leżeć na dywanie.

Which of the shopping lists (1-8) match the people described below?

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

5

• dywan• łóżko• cztery

krzesła

• żelki• karma dla

kota• Camembert• czerwone

wino• mleko

• pomidory• jabłka• śliwki• kapusta• kawa• fasolka• groch• śmietanka

• sos sojowy• papryka• pieprz• wasabi• fasolka • groch• pomidory

• jogurt naturalny

• kotlety wieprzowe

• boczek• kabanosy• ryż

• długopis• ołówek• 2 zeszyty• notes

• rękawiczki• kozaki• kurtka

puchowa• czapka

• ryż• mleko• truskawki• wanilia

1 2 3 4

5 6 7 8

SUPERPOMYSŁNA TANDEM jęzYkOwY

wYMIANę MŁODzIEŻYzAjęCIA DLA GRUP

POLSkO-NIEMIECkICH…

SUPERIDEEFÜR TANDEMUNTERRICHTjUGENDAUSTAUSCHDEUTSCH-POLNISCHE GRUPPEN…

JĘZYK POLSKIPOLNISCH

JĘZYK NIEMIECKI DEUTSCH

19W o r t s c h at zs ło W n i c t W o1

Die Einkaufsliste12Anke muss sich etwas zum Schreiben kaufen, weil das neue Schuljahr bald beginnt.

Maria hat keine warmen Winterschuhe, keine Mütze und keine Jacke. Sie hat auch keine Handschuhe.

Susanne und Tom sind Vegetarier. Sie mögen scharfe Gewürze.

Frau Schefter hat zwei Katzen. Sie mag Süßigkeiten. Jeden Tag isst sie Müsli mit Milch zum Frühstück.

Hella trinkt gern einen guten Kaffee mit Sahne. Sie isst viel Obst und Gemüse.

Herr Lorenz isst oft Fleisch. Von Zeit zu Zeit trinkt er Buttermilch oder Kefir. Er isst lieber Reis als Kartoffeln.

Stefan will für seine Tochter Milchreis mit Vanillesoße und Erdbeeren kochen.

Ralf hat eine neue Wohnung. Er hat noch nichts zum Sitzen und Schla-fen. Er liegt manchmal gern auf dem Teppich.

Ordnen Sie die Einkaufslisten den entsprechenden Personen zu.Proszę przyporządkować listy zakupów do odpowiednich osób.

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

5

• Teppich• Bett• 4Stühle

• Gummibärchen• Katzenfutter• Camembert• Rotwein• Milch

• Tomaten• Äpfel• Pflaumen• Kohl• Kaffee• Bohnen• Erbsen• Kaffeesahne

• Sojasoße• Paprika• Pfeffer• Wasabi• Bohnen• Erbsen• Tomaten• Chili

• Kefir• Schweineschnitzel• Schinkenspeck• Wurst• Reis

• Kugelschreiber• Bleistift• 2Hefte• Notizbuch

• Handschuhe• Stiefel• Daunenjacke• Mütze

• Reis• Milch• Erdbeeren• Vanille

1 2 3 4

5 6 7 8



s ło W n i c t W o1

Wie heißt das Tier?53Tragen Sie bei jedem Wort die entsprechende Bildnummer ein.

Proszę wpisać przy każdym słowie odpowiedni numer rysunku.

____ der Hund

____ die Katze

____ der Hamster

____ der Fisch

____ der Papagei

____ der Kanarienvogel

____ die Spinne

____ das Kaninchen

____ die Schildkröte

1

2

34

5

6

7

8 9

5

voc1-niem_02_erka-1.indd 77

2012-08-24 11:59:04

66 SŁOWNIC T WOVOCABULARY 1

Piękne ciało45A Match the numbers to the words.

___ głowa

___ oko

___ ucho

___ szyja

___ nos

___ usta

___ brzuch

___ ręka

___ palec u ręki

___ noga

___ stopa

___ kolano

___ pośladki

___ palec u nogi

___ plecy

1

3

5

2

6

7

4

8

11

12

10

9

1413

15

1

TANDEM jęzYkOwY

Justyna Krztoń


www.prolog.edu.pl


W serii:












Justyna Krztoń


Wo

rtsc

ha

tz D

eutsc

h im

Ber

ufsleB

en

Justyn

a Krz

toń

jęz

yk n

Iem

Iec

kI j

ako

ob

cy

ger

ma

n a

s a

fo

reI

gn

La

ng

Ua

ge


Jęz

yk A

NG

IELS

kI

JAko

ob

cy

ENG

LISH

AS

A f

or

EIG

N L

AN

Gu

AG

E„Te s t Yo u r E n g l i s h” s e r i a m a t e r i a ł ó w d o s a m o d z i e l n e j n a u k i j ę z y ka a n g i e l s k i e g o j a ko o b ce g o“Te s t Yo u r E n g l i s h” s e r i e s o f s e l f - s t u d y m a t e r i a l s f o r E n g l i s h a s a f o r e i g n l a n g u a g e

COMINGSOON


TEST YOUR ENGLISH Vocabulary at Work* autor/author: Justyna Krztoń, Ron Mukerji* ISBN: 978-83-60229-79-8* format: 15,2 x 23,3 cm, 2 kolory/colours

Książka zawiera:

• 70 ćwiczeń (testów) + klucz• bogato ilustrowane, motywujące do nauki i różnorodne ćwiczenia – zadania jedno-

i wielokrotnego wyboru, uzupełnianie, dopasowywanie, komiksy, i inne• słowniczek• wskazówki dla użytkownika

Książka przeznaczona dla dorosłych, którzy potrzebują języka angielskiego do komunikacji w miejscu pracy i za granicą. W ćwiczeniach można znaleźć dużo informacji realioznawczych z angielskiego rynku pracy. Zawarte w książce praktyczne wskazówki mogą być pomocne dla obcokrajowców, którzy szukają za granicą pracy, chcą założyć firmę oraz kontaktować się po angielsku z urzędami, swoimi współpracownikami, partnerami biznesowymi itd.

The book includes:

• 70 exercises + key• rich in illustrations, motivating to study and a variety of activities – single-and

multiple-choice questions, completion and matching exercises, comics, and other• glossary• tips for use

This book is intended for adults who need the English language for communication in the workplace abroad. A lot of real-life information of the English labor market. Practical tips included in the book can be helpful for foreigners who are seeking work abroad, want to start a business or those who have to be in contact with authorities in English, with your colleagues, business partners, etc.

72 V o c a b u l a r y at W o r k

55 Percentages, fractions, charts

Match the expressions in the two columns.

Use the expressions in exercise A to describe the charts below.

A

B

½ 1 a fifty percent

75% 2 b two third

¼ 3 c half

30% 4 d three fourth

50% 5 e twenty five percent

¾ 6 f one fourth

₂⁄₃ 7 g one third

25% 8 h hundred percent

₁⁄₃ 9 i thirty percent

100% 10 j seventy five percent

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

e

1

3

2

4

_________________________ /

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________ /

__________________________

_________________________ /

_________________________

three fourth / seventy five percent

86 V o c a b u l a r y at W o r k

64 Sales Analysis

Fill in the blank spaces with expressions from the box using the information in the chart.

higher 50 fell February rose June 500 sameincreased December August trend

1. Sales figures were the ____________ in January and ____________ .

2. From ____________ to December sales ____________ steadily by 100 pieces

each month.

3. Sales were ____________ in July than in January and February by

pieces.

4. Sales ____________ sharply in August by 300 pieces when compared to July.

5. From October to November, sales by 100 pieces but sales in November were

less by 100 pieces than in ____________.

6. In April, sales were lower by ____________ pieces than in March.

7. In May, sales remained at the same level as in ____________ .

8. Sales forecast for the next year: ____________ of continued growth.

same

900

850

800

750

700

650

600

550

500

450

400

350

300

250

200

150

100

50

Sale

s in

pie

ces

months

Janu

ary

Febr

uary

Mar

ch

Apr

il

May

June July

Augu

st

Sept

embe

r

Oct

ober

Nov

embe

r

Dec

embe

r

iPad Sales for on-line store KLIK

48 V o c a b u l a r y

at W o r k

Whose job is it?36

Who … ? SecretarySaleS

repreSentativeSaleS

managerchief

accountant

1takes care of the image of the

company

x x x x

2 sorts the postx

3 prepares the balance sheet

4maintains the appointment

diary of the boss

5 visits customers in their offices

6is in charge of the sales de-

partment

7allocates bonuses to the best

salespeople

8 knows tax-laws very well

9maintains company corre-

spondence

10informs visitors about the

boss’s availability

11 motivates the sales staff

12collects orders from custom-

ers

13 prepares sales stategy

14 calculates taxes

15provides the customer with

samples, company giveaways,

etc.

16makes coffee for the boss and

visitors

17 posts invoices

18 looks for new markets

19orders office supplies e.g.

printer paper

20 takes part in trade fairs

21 plans promotional campaigns

Put a cross (X) to mark who is responsible for these functions in a company.

There could be more than one answer.

41V o c a b u l a r y at W o r k

30 Employee – employment

Find 15 words that are connected to the words given in the table below the word puzzle.

V I C V L P A R T N E R S H I P F

H O Q P C O N S U L T A N C Y X B

B U E S B C M E V B M S Y J N G E

I U X N R U Y L N F C F W S Y I C

D S P E C I A L I Z A T I O N Y O

E L O G C M K I I X X Z K B Y D N

P J R O P R O D U C T I O N F Y S

O M T T B O B A N K R U P T C Y U

S Z H I E C M M O N O P O L Y G M

I S K A Y R S O U E U X K M X D P

T H B T Y C C R I M P O R T A F T

Y C Z I I N V E S T M E N T G A I

I I K O N S U U R S L B O H Z N O

J N P N S P E C U L A T I O N G N

C O M P E T I T I O N P L N K S O

K W E M P L O Y M E N T R F I O V

1 employee employment

2 investor

3 negociator

4 exporter

5 producer

6 bankrupt (adj)

7 competitor

8 specialist

9 partner

10 bidder

11 depositor

12 importer

13 speculator

14 monopolist monopoly

15 consumer

16 consultant

rodzaje i interpretacja diagramów

opis obowiązków pracowników w firmie

słowotwórstwo

A1 B1 C1A2 B2 C2

describing different roles within the company


word formation


ISBN 978-83-60229-60-6

W serii:












Justyna KrztońRon Mukerji

AT WORKvOc Abul ARy

AT WORKvOc Abul ARy

Justyna Krztoń

VO

CA

BU

LAR

Y A

T WO

RK

Ju

styna

KRzto

ń

Ron

Mu

KeRJi

The project „Implementation of the Export Development Plan of PROLOG Szkoła Języków Obcych” is co-financed by the European Regional Development Fund under the Innovative Economy Operational

Programme Grant Agreement No. WND-POIG.06.01.00-12-080/12

Strona internetowa Wydawnictwa PROLOG:www.prologpublishing.com

telefon:tel. +48 12 638 45 25

tel. kom. +48 515 266 621Jesteśmy do dyspozycji od poniedziałku do piątku w godz. 9.00–17.00.

fax: +48 12 638 45 50e-mail: [email protected]

adres: ul. Bronowicka 37, 30-084 Kraków, Polska

W sprawie zamówień hurtowych i stałej współpracy zapraszamy do kontaktu w celu ustalenia warunków realizacji zamówień. Kontakt tel. +48 12 638 45 25 lub [email protected].

W celu dokonania zakupów zapraszamy do rejestracji na stronie www.prologpublishing.com. Mamy nadzieję, że ułatwi to Państwu zakupy, umożliwi dostęp do historii składanych zamówień i pozwoli być na bieżąco

z ofertą naszego wydawnictwa.Nauczycieli zainteresowanych otrzymaniem wybranych egzemplarzy okazowych zapraszamy do kontaktu w celu

uzyskania informacji szczegółowych: [email protected].

PROLOG Publishing’s website:www.prologpublishing.com

phone:tel. +48 12 638 45 25

mob. +48 515 266 621We are available from Monday to Friday from 9.00 AM – 5.00 PM.

fax: +48 12 638 45 50e-mail: [email protected]

address: 37 Bronowicka Str, 30-084 Krakow, Poland

For wholesale orders and long-term cooperation please contact us at tel. +48 12 638 45 25 or [email protected] to determine the applicable terms and conditions.

To place an order, please register at www.prologpublishing.com. We hope this will make your shopping experience smooth and easy. At the same time you will have access to your purchase history and be kept

up to date with the entire range of our publications.Teachers interested in receiving selected sample copies of our publications, please write to

[email protected] for more details.

PROLOG Publishingprologpublishing.com/pliki/katalog_2014.pdfJ˜ZYK O Y sUrIaL PoLIsh. crash coUrse...

Documents

Transcript of PROLOG Publishingprologpublishing.com/pliki/katalog_2014.pdfJ˜ZYK O Y sUrIaL PoLIsh. crash coUrse...