„Otwieramy drzwi… - wyrównywanie szans

edukacyjnych uczniów szkół Gminy Knyszyn”

Nr WND-POKL.09.01.02-20-143/09

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

• Głównym celem projektu jest wyrównanie szans edukacyjnych uczniów Zespołu Szkół w Kalinówce Kościelnej poprzez stworzenie na terenie szkoły systemu zajęć pozalekcyjnych ukierunkowanych na wszechstronny rozwój uczniów.

• Uczniowie naszej szkoły mieli do wyboru 18 różnych form - od zajęć wyrównujących zaległości w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych, po zajęcia sportowe i koła zainteresowań, a także zajęcia logopedyczne i socjoterapeutyczne.

• Zajęcia adresowane były do wszystkich uczniów szkoły. • W ramach zajęć zorganizowano wycieczki edukacyjne, wyjazdy

do teatru, siedzib mediów publicznych, turnieje, zawody sportowe, przedstawienia teatralne i koncerty muzyczne.

• Ze środków projektu zakupiono projektor multimedialny, drukarkę kolorową, aparat cyfrowy, gitary klasyczne, keyboard, pamięci USB, materiały eksploatacyjne, dydaktyczne i plastyczne.

• Prowadzący przekazywali wszystkie aktualne informacje i zdjęcia dotyczące ich zajęć, a w ramach koła informatycznego były one umieszczane na stronie internetowej szkoły w zakładce „Otwieramy drzwi…” i na stronie głównej.

Zadanie nr 3

Koło teatralne prowadzący - Janina Hujda

• Efektem pracy koła była uroczysta premiera inscenizacji pt. „Jędrek Jeżyk”, która odbyła się 30.03.2010r. w obecności pani Urszuli Puławskiej (koordynatora projektu), pani Dyrektor Zespołu Szkół w Kalinówce Kościelnej Marty Bartnik, rodziców, nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów. • Piękne stroje i elementy dekoracji wykonały dzieci na zajęciach, cześć pomogli przygotować rodzice. • Współautorem scenografii była pani Elżbieta Pochodowicz, zaś oprawę muzyczną wykonał pan Stanisław Fiedorowicz.            

Zadanie nr 4 Mały sportowiec

prowadzący - Artur Augustynowicz • Mały sportowiec to zajęcia skierowane

do uczniów klas III i IV szkoły podstawowej. Obejmowały one różnorodne formy aktywności.

• W ramach tych zajęć odbył się turniej mini piłki nożnej. Do rywalizacji przystąpiły 3 zespoły. Dołączyli również chłopcy z kl. V. Zwyciężył FC Mońki (zielone koszulki) w składzie: R. Romanowski, K. Kochański, W. Karejwo, M. Szypcio, K. Klepacki.

• Mali sportowcy dn. 25 05. 2010 r. wzięli udział w powiatowych eliminacjach X Turnieju o Puchar Tymbarku i wywalczyli II miejsce (wygrali dwa mecze, jeden przegrali).

Zadanie nr 5

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjneprowadzący - Alina Kochańska

          • Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone były w trzech grupach wiekowych. • Dzięki stosowanym formom i metodom aktywizującym takim jak: loteryjki sylabowe i obrazkowo-sylabowe, mandala, dyktanda graficzne, labirynty, rebusy, łamigłówki i krzyżówki uczniowie chętnie przystępowali do pracy i podejmowali nowe działania.

• Podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych uczniowie ćwiczyli sprawność manualną poprzez rysowanie kompozycji za pomocą szablonów, wycinanie i malowanie farbami, ćwiczyli również grafomotorykę,  koncentrację i usprawniali percepcję słuchową          

• Efektywność i atrakcyjność zajęć podniosły pomoce dydaktyczne i materiały zakupione ze środków projektu, które na każdych zajęciach były wykorzystywane przez uczniów.  

• Każdy uczeń uczęszczający na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne odniósł swój osobisty sukces, poprzez fakt, iż pracował w indywidualnym tempie, wykonywał zadania dostosowane do swoich możliwości i był za to nagradzany i chwalony.

Zadanie nr 6

Zajęcia wyrównawcze klas I-IIIprowadzący - Elżbieta Zaworska

• Zajęcia poświęcone były głównie umiejętności pisania poprzez ćwiczenia ortograficzne, ćwiczenia płynności i tempa pisania oraz redagowania zdań. • Uczniowie doskonalili umiejętności wypowiadania się na podstawie własnych przeżyć, historyjek obrazkowych i słuchanych tekstów. • Utrwalali wiadomości o poznanych częściach mowy oraz ćwiczyli technikę czytania głośnego i czytania ze zrozumieniem. • Uczniowie pracowali w oparciu o różnorodne pomoce naukowe zakupione ze środków projektu (np.: kolorowe plansze, puzzle, klocki, książki, gry dydaktyczne), • W ramach zajęć odbył się konkurs ortograficzny o tytuł mistrza ortografii, składający się z 3 etapów. Najlepszy wynik osiągnęły Katarzyna Misarko z kl II i Izabela Lipiszko z kl III.

Zadanie nr 7

Mały Europejczykprowadzący - Maria Kakareko

• Dzięki nawiązaniu współpracy z punktem informacyjnym EUROPE DIRECT w Białymstoku uczniowie otrzymali 3 duże przesyłki, które zawierały materiały dydaktyczne, plakaty, mapy, książki, płyty DVD, przewodniki historyczno-turystyczne, ulotki z informacjami i gadżety. • Ilość otrzymanych materiałów pozwoliła rozdać je wszystkim chętnym uczniom naszej szkoły • Na zajęciach uczniowie poznawali poszczególne państwa członkowskie, ich stolice i symbole narodowe, zwyczaje i tradycje. • Mali Europejczycy wzięli udział w ogólnopolskim konkursie na maskotkę promującą Programy Europejskiej Wspólnoty Terytorialnej. Najciekawsze maskotki zostały wysłane do Warszawy.

Dzień kuchni europejskiej• 6 maja 2010 r. członkowie koła Mały Europejczyk zaprosili wszystkich nauczycieli i

uczniów na prezentację i degustację potraw pochodzących z różnych państw Unii Europejskiej.

• Dzięki mamom, które przygotowały dania, można było spróbować m.in. bigosu z kuchni polskiej, paelli z hiszpańskiej, babki ziemniaczanej z litewskiej, sera gouda z holenderskiej, sałatki szopskiej z bułgarskiej, salami z węgierskiej, fasolki po bretońsku z francuskiej, piętrowych kanapek z duńskiej i innych smakołyków.

• W programie spotkania znalazła się prezentacja potraw, niezbędne składniki i sposób wykonania oraz degustacja. Każdy mógł głosować na najsmaczniejszą jego zdaniem potrawę. Zdecydowanym faworytem okazały się duńskie kanapki.

• Każda z mam otrzymała Certyfikat Mistrza Kuchni Europejskiej.

Zadanie nr 8

Zespół muzycznyprowadzący - Stanisław Fiedorowicz

• Zajęcia miały na celu umuzykalnianie uczniów oraz rozwój ich wrażliwości muzycznej, a także naukę podstaw gry na instrumentach - gitara, keyboard. • 15. 02. 2010 świętując Walentynki zespół wokalny zaprosił nauczycieli i uczniów na koncert piosenek o miłości. • 21. 05. zespół muzyczny zaprezentował koncert pt. „Od Chopina do rocka”. W jego programie znalazły się utwory z muzyki poważnej a także z repertuaru Czerwonych Gitar, Janusza Laskowskiego i innych zespołów rockowych. Nie zabrakło też poezji śpiewanej i przebojów z muzyki popularnej.

Zadanie nr 9 Gimnastyka korekcyjna

prowadzący - Elżbieta Pochodowicz• Mottem zajęć gimnastyki korekcyjnej były słowa Wiktora Degi - autorytetu w dziedzinie ortopedii i rehabilitacji: "Ruch zastąpi wiele leków, ale żaden lek nie zastąpi ruchu”.• Głównym  celem zajęć gimnastyki korekcyjnej jest wytworzenie u uczniów nawyku utrzymania prawidłowej postawy i umiejętne stosowanie go w życiu codziennym.• Na zajęciach uczniowie nie tylko wykonywali ćwiczenia, ale też i zdobywali wiedzę teoretyczną na temat powstawania wad postawy i sposobów im zapobiegania.

Zadanie nr 10

Koło dziennikarskieprowadzący - Barbara Szwejkowska

• Na zajęciach koła dziennikarskiego uczniowie tworzyli szkolną gazetkę, promującą szkołę i jej działania. • Uczniowie musieli zapoznać się z programem Publisher i nauczyć się za jego pomocą tworzyć publikacje.• Młodzi dziennikarze sami zbierali materiały i opracowywali je, przeprowadzali wywiady, poznawali dzieje mass mediów, tajniki pracy dziennikarzy oraz uczyli się odpowiedzialności za słowo.• Dzięki aktywnej pracy i zaangażowaniu członków koła udało się wydać 6 numerów gazetki, które są publikowane na stronie internetowej szkoły, eksponowane na korytarzu w gablotach i w bibliotece szkolnej, a także rozpropagowywane wśród uczniów.

Zadanie nr 11

Koło informatyczneprowadzący - Władysław Szwejkowski

• Uczniowie poznawali tajniki tworzenia strony internetowej na przykładzie witryny naszej szkoły, techniki obróbki zdjęć i formatowania tekstu.

• Główne zadanie polegało na umieszczaniu na stronie internetowej informacji dotyczących realizacji zadań z projektu i aktualnych wydarzeń z życia szkoły.

• A teraz trochę liczb – na stronie głównej szkoły w okresie trwania projektu umieszczono 72 informacje z tego 23 dotyczące projektu i 49 innych. Oprócz tego w zakładce „Otwieramy drzwi” znalazły się 68 informacje. Ponadto wprowadzono do Internetu setki zdjęć i 6 numerów gazetki.

Zadanie nr 12

Tenis stołowy prowadzący - Władysław Szwejkowski

• Podczas zajęć uczniowie doskonalili umiejętność gry w tenisa stołowego, rozwijając jednocześnie ogólną sprawność fizyczną.

• 08. 05. 2010 r. uczniowie uczęszczający na zajęcia tenisa stołowego mieli możliwość sprawdzić swoje umiejętności gry podczas miedzyszkolnego turnieju, do którego zaprosili swoich kolegów z Knyszyna. Rywalizowano zawzięcie. Najlepsi otrzymali puchary, medale i dyplomy.

Zadanie nr 13

Koło matematyczneprowadzący - Anna Misiewicz

• W ramach zajęć koła matematycznego odbył się konkurs „Umiem liczyć”, w którym udział wzięli chętni członkowie koła.

• Wśród uczniów szkoły podstawowej najlepszy wynik uzyskała Marta Wojtach z klasy VI

• W grupie gimnazjalistów najlepszym okazał się Hubert Sokólski z klasy II

Zadanie nr 14

Piłka siatkowa chłopców prowadzący - Artur Augustynowicz

Uczęszczający na zajęcia piłki siatkowej wraz z trenerem zaprosili do naszej szkoły kolegów z Knyszyna, którzy również trenują tę dyscyplinę sportu. Nasza drużyna z gimnazjum wygrała mecz 2:0, sukces odnieśli również chłopcy ze szkoły podstawowej wynikiem 2:1.

Zadanie nr 15

Piłka siatkowa dziewczątprowadzący - Elżbieta Pochodowicz

• Dnia 19.05.2010r. odbył się Międzyszkolny Turniej Piłki Siatkowej Dziewcząt, podsumowujący zajęcia w ramach projektu ,,Otwieramy drzwi…- wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów szkół Gminy Knyszyn”. • W rozgrywkach wzięły udział dziewczęta z kl. V naszej szkoły, które najliczniej uczęszczały na zajęcia oraz dziewczęta z ZSO w Knyszynie. • Mecz zakończył się wygraną ZSO w Knyszynie 2:0. • Obie drużyny otrzymały pamiątkowe puchary.

Zadanie nr 16

Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiegoprowadzący – Marek Kulikowski

• Głównym celem zajęć było kształcenie umiejętności rozwiązywania testów z gramatyki, poprawnego użycia czasów, okresów warunkowych, mowy zależnej, form czasownika i przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego.

• Uczniowie oglądali filmy anglojęzyczne i dyskutowali nad ich treścią.

• Dzięki udziałowi w zajęciach młodzież miała możliwość doskonalenia umiejętności wypowiadania się w języku angielskim i bogacenia słownictwa.

Zadanie 17

Międzyszkolne koło przyrodniczo-turystyczneprowadzący – Marta Bartnik

• Program  koła obejmował pięć bloków tematycznych: FORMY OCHRONY PRZYRODY W REGIONIE, WODA, ODPADY, ZIEMIA, SOS DLA ŚRODOWISKA.

• Jak sama nazwa wskazuje, koło przyrodniczo-turystyczne to wyjazdy, poznawanie nowych miejsc ciekawych przyrodniczo.

• Członkowie koła najpierw wybrali się na rajd rowerowy po Puszczy Knyszyńskiej

• Natomiast 3. i 4. lutego 2010 r. uczestniczyli w dwudniowym zimowym rajdzie.

Wycieczki autokarowe koła przyrodniczo-turystycznego

szlakiem Branickich szlakiem tatarskim

w Biebrzańskim Parku Narodowym Rajgród

Zadanie nr 36

Zajęcia logopedyczneprowadzący – Joanna Skwarko

• Terapię logopedyczną prowadzi się indywidualnie w zależności od rodzaju i stopnia zaburzeń. Celem pracy korekcyjnej jest uzyskanie prawidłowej artykulacji głosek oraz jej utrwalenie i automatyzacja w mowie spontanicznej.

• Ćwiczenia obejmują: - korygowanie wymowy - pracę nad bogaceniem słownika (czynnego oraz biernego) - stymulację świadomości językowej,  m.in. kształcenie form gramatycznych

Zadanie 37Zadanie 37

Warsztaty socjoterapeutyczneWarsztaty socjoterapeutyczneprowadzący – Anna Petelskaprowadzący – Anna Petelska

W zajęciach socjoterapeutycznych uczestniczyli uczniowie W zajęciach socjoterapeutycznych uczestniczyli uczniowie klasy I gimnazjum.klasy I gimnazjum.

Uczestnicy zajęć mieli możliwość bliższego poznania siebie Uczestnicy zajęć mieli możliwość bliższego poznania siebie i swoich kolegów oraz relacji pomiędzy uczniami w klasie.i swoich kolegów oraz relacji pomiędzy uczniami w klasie.

Uczniowie dzielili się informacjami na temat sposobów Uczniowie dzielili się informacjami na temat sposobów osiągania pozytywnych wyników w nauce.osiągania pozytywnych wyników w nauce.

Uczyli się rozwiązywania konfliktów, wykorzystywania zasad Uczyli się rozwiązywania konfliktów, wykorzystywania zasad współpracy w praktyce.współpracy w praktyce.

Poznawali sposoby na rozładowywanie wewnętrznych Poznawali sposoby na rozładowywanie wewnętrznych napięć.napięć.

W parach ćwiczyli głośne mówienie „nie”. W parach ćwiczyli głośne mówienie „nie”.

Zadanie nr 38

Wyjazdy do teatrui instytucji mediów publicznych

• Członkowie koła teatralnego, zespołu wyrównawczego oraz koła Mały Europejczyk wraz z opiekunami dwukrotnie wyjeżdżali do Teatru Lalek w Białymstoku.

• 17.11. 2009 r. uczniowie obejrzeli przedstawienie pt. „Pan Huczek”, natomiast 16.03.10 r. byli na sztuce "Świetliki". Po spektaklu zwiedzili Piwnicę Lalek, zaplecze oraz podziemia teatru. Obserwowali jak przygotowuje się stroje, rekwizyty i lalki w teatralnej pracowni.         

Wizyta w radiu i redakcji Gazety Współczesnej • 25. lutego 2010 r. członkowie koła

dziennikarskiego i informatycznego odwiedzili podlaskie media.

• W rozgłośni Polskiego Radia Białystok mogli przyjrzeć się z bliska pracy redakcji aktualności, redakcji magazynów i reportaży a także studia przegrań.

• Mieli okazję wcielić się na chwilę w  rolę prowadzących program, usiąść na ich miejscach i mówić do mikrofonu.

• Podczas wizyty w redakcji Gazety Współczesnej poznali tajniki pracy dziennikarzy, jak również proces powstawania gazety.

Prezentacja została przygotowana przez koło dziennikarskie i informatyczne w Zespole Szkół w Kalinówce Kościelnej

prowadzone w ramach projektu „Otwieramy drzwi... - wyrównywanie szans

edukacyjnych uczniów szkół gminy Knyszyn” współfinansowanego przez Unię

Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.