1

PROJEKT

GIMNZAZJALNY ,,Żyj zdrowo”

2

SPIS TREŚCI

Metoda projektu ................................................................................................................3 Harmonogram ...................................................................................................................5 Zespoły ...............................................................................................................................7 Kontrakt .............................................................................................................................8 Kryteria oceny ....................................................................................................................9 Kryteria oceny z zachowania .............................................................................................11 Karta samooceny ucznia ...................................................................................................12 Ocena społeczna Prezentacji .............................................................................................13 Karta obserwacji zachowań ..............................................................................................14 Karta pracy nad zadaniem ................................................................................................15

3

METODA PROJEKTU

Tytuł projektu: ,,Żyj zdrowo”

TYP PROJEKTU edukacyjny

NAUCZYCIEL PROWADZĄCY GRUPĘ Katarzyna Prokurat

AUTORZY PROJEKTU uczniowie klasy II gimnzazjum, 12- osobowy zespół.

CZAS od 15 listopada 2012 r. do 7 lutego 2013 r.

UZASADNIENIE WYBORU TEMATU Zainteresowanie tematyką prozdrowotną ze strony uczniów.

Potrzeba edukacji społeczeństwa w zakresie zdrowego trybu życia.

ORGANIZACJA DZIALAŃ Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem, celami oraz treścią projektu podczas spotkania organizacyjnego w ramach koła biologicznego. Zgłoszenie się ochotników do realizacji projektu i ustalenie terminów spotkań. Końcowe efetkty projektu zostaną przedstawione przed wszystkimi uczniami i pracownikami szkoły oraz zaproszonymi gośćmi.

CELE Cel główny projektu: Edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży gimnazjalnej poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia i zbilansowanej diety Cele szczegółowe projektu: kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia wśród młodzieży; * kształtowanie zmiany postaw i zachowań związanych z prawidłowym żywieniem, odpowiednią jakością zdrowotną żywności i aktywnością fizyczną; * rozpowszechnianie zasad zdrowego stylu życia w środowisku szkolnym i lokalnym; * rozwijanie aktywności fizycznej młodzieży; dostarczenie wiedzy i umiejętności korzystania z informacji zamieszczonych na opakowaniach produktów spożywczych; * rozwijanie inwencji twórczej, samodzielności i kreatywności uczniów w opracowaniu i realizacji zadań projektu; * możliwość prezentowania własnych umiejętności: plastycznych, informatycznych, aktorskich, literackich i organizacyjnych; * rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole;

4

* kształtowanie postaw zdrowej rywalizacji i współzawodnictwa; * integracja szkolnej grupy rówieśniczej; * rozwijanie umiejętności komunikacyjnych; * uczenie odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań.

TREŚCI Profilaktyka zdrowego trybu życia

Nawyki żywieniowe

Wpływ aktywności fizycznej na zdrowie

Zasady właściwego odżywiania się

ZADANIA, METODY PRACY Uczniowie pracują w 4 grupach: 1. Sekcja redakcyjna 2. Sekcja plastyczna 3. Sekcja promocji zdrowia

Każda grupa otrzymuje kartę pracy z listą zadań do wykonania. Uczniowie organizują samodzielnie pracę.

SPOSÓB DOKUMENTACJI Uczniowie dokumentują swoje dokonania poprzez sprawozdania z wykonanych czynności. Na koniec uzyskane wyniki zostają przedstawione w prezentacji multimedialnej.

SPOSOBY MONITOROWANIA Nauczyciel koordynujący realizację projektu spotyka się z uczniami raz na dwa tygodnie(lub rzadziej, w zależności od potrzeby), na spotkaniu koła biologicznego,(dodatkowo na zajęciach biologii pod koniec lekcji), analizując dotychczasową pracę uczniów nad projektem i udzielając wskazówek. Nauczyciel stara się pomóc uczniom w rozwiązywaniu napotykanych problemów i zmotywować do dalszych działań.

FORMA OCENY Prezentacja projektu odbędzie się podczas Święta Szkoły 7.02.2013r. w formie prezentacji multimedialnej. Ponadto oceniane będą:

1. Wywiązywanie się z podejmowanych działań.

2. Umiejętność współpracy w grupie. 3. Sposób prezentacji projektu i jego

zgodność z tematem. 4. Zaangażowanie, umiejętność

wykorzystania zdobytych informacji, kreatywność.

BIBLIOGRAFIA 1. Żywienie człowieka zdrowego i chorego t.2 2011, Wydawnictwo Naukowe PWN

2. http://dietto.pl/Porady-%C5%BCywieniowe/Strona-4

3. ABC otyłości Lean Mike (red.), Sattar Naveed, 2009, pzwl

4. Aktywność fizyczna potrzebą

twórczego życia pod.red. J.Czerwiński.

5

HARMONOGRAM PRACY

zadania Realizacja uczestnicy termin

1. Spotkanie organizacyjne

Podział na grupy osób biorących udział w projekcie

Podpisanie kontraktu

Przedstawienie harmonogramu pracy

Zaplanowanie przyszłych działań

Uczniowie i opiekun projektu-nauczyciel.

15.11.2012r.

2. Zebranie wszystkich informacji na temat projektu.

3. Zdobycie wiedzy na temat zdrowego odżywiania i nawyków żywieniowych u specjalisty.

Sporządzenie gazetki szkolnej zawierającej informacje ogólne na temat projektu.

Zorganizowanie prelekcji prowadzonej przez lekarza i dietetyka, odbywającej się podczas lekcji biologii.

Zadanie wykonuje sekcja plastyczna. Zadanie wykonuje sekcja promocji zdrowia.

29.11.2012r. 6.12.2012r.

4. konsultacje Ustalenie z nauczycielem dalszych zadań. Ustalenie spraw organizacyjnych związanych z przedstawieniem promującym zdrowy styl życia.

Wszystkie sekcje i nauczyciel.

13.12.2012r.

5. Przygotowanie przedstawienia, w tym próby.

Napisanie scenariusza.

Zorganizowanie strojów i scenografii.

Zaproszenie widzów, poprzez wykonanie plakatów i ogłoszenie w radiu szkolnym.

Wszystkie sekcje

Co tydzień na godzinie wychowawczej w okresie od 20.12.2012r.-3.01.2013r.

6. Utworzenie zakładki internetowej na stronie szkoły.

Utworzenie zakładki i dodawanie informacji na bieżąco.

Sekcja redakcyjna

Od momentu rozpoczęcia do zakończenia projektu.

6

7. Zorganizowanie lekcji wychowawczej o znakowaniu żywności.

Przeprowadzenie prelekcji o znakowaniu żywności, po uprzednim zebraniu informacji i zdobyciu produktów spożywczych o różnych oznaczeniach

Sekcja plastyczna

10.01.2012r.

8. konsultacje Zorganizowanie wycieczki do centrum sportu i rekreacji dla wszystkich chętnych uczniów klas II. Szczegółowe omówienie spraw organizacyjnych.

Omówienie dotychczasowych dokonań.

Nauczyciel i wszystkie sekcje.

10.01.2012r.

9. Konkurs plastyczny Zorganizowanie konkursu plastycznego dla klas I-III, zatytułowany ,,Jesteś tym co jesz”

Sekcja plastyczna

17.01-31.01.2013r.

10. konsultacje

11. Impreza zakańczjaca projekt

Przeanalizowanie dotychczasowej pracy nad projektem.

Omówienie spraw organizacyjnych związanych z imprezą podsumowującą cały projekt.

Wyniki całej pracy nad projektem zostają zaprezentowane w postaci prezentacji multimedialnej podczas Święta Szkoły.

Ogłoszenie zwycięzcy konkursu plastycznego.

Wypełnienie ankiety przez uczestników pracy nad projektem.

Nauczyciel i wszystkie sekcje Nauczyciel prowadzący oraz wszystkie sekcje i pozostali uczniowie klas I-III, grono pedagogiczne.

31.01.2013r. 7.02.2013r.

7

Dobór zespołów W projekcie weźmie udział 12 osób podzielonych na 3 zespoły. Do projektu zgłaszają się

uczniowie klas II zinteresowani tematem projektu.

Sekcja1(plastyczna): Zajmuje się organizacją konkursu plastycznego i oceną

prac,przygotowaniem gazetki szkolnej, przygotowaniem lekcji wychowawczej na temat

znakowania żywności oraz współpracą z pozostałymi sekcjami.

Sekcja2(redakcyjna): Zajmuje się stroną techniczną-m.in.utworzenie zakładki na stronie

internetowej i aktualizacja zawartch w niej informacji; redagowanie zaproszeń i

zaprojektowanie prezentacji multimedialnej oraz współpraca z pozostałymi sekcjami.

Sekcja3(promocji zdrowia): Zajmuje się zdobywaniem informacji na temat zdrowego

odżywiania i zorganizowaniem prelekcji z udziałem specjalistów w tej dziedzinie oraz

współpracą z pozostałymi sekcjami.

8

KONTRAKT Temat projektu: ,,Żyj zdrowo”.

Zakres prac projektowych: Poprzez edukację i działania profilaktyczne(prowadzące do

przestrzegania zdrowej diety i uprawiania sportu), uświadamianie konieczności dbania o

własne zdrowie.

Umowę zawarto w dniu 15.11.2012r. między nauczycielem biologii Katarzyną Prokurat a uczniami klasy drugiej reprezentowanymi przez liderów sekcji.. Dotyczy terminowej, samodzielnej i twórczej realizacji projektu na temat: ,,Żyj zdrowo”.

Prezentacja projektu odbędzie się podczas Święta Szkoły 7.02.2013r.

Terminy konsultacji z nauczycielem:

13.12.2012r.

27.12.2012r . (dodatkowo)

10.01.2013r.

31.02.2012r.

Termin zakończenia projektu: 7.02.2013r.

Podpis nauczyciela: Podpisy liderów sekcji: ……………………………………… I ………………………………… II ………………………………... III ………………………………...

Konsekwencje wynikające z nieobecności na zajęciach:

W przypadku jednorazowego niedotrzymania terminu przedstawiania efektów pracy, uczeń otrzyma ustne upomnienie i możliwość odrobienia braków w ciągu tygodnia. Jednocześnie przedstawi jasne wyjaśnienie powodów nieobecności na forum grupy w obecności nauczyciela. Uczniowie zobowiązują się do wykonania projektu zgodnie z założeniami zawartymi w kontrakcie, do uczestniczenia w konsultacjach z nauczycielem, oraz udziału w prezentacji projektu. Nauczyciel prowadzący projekt zobowiązuje się do prowadzenia konsultacji z uczniami w ustalonych terminach oraz służenia uczniom pomocą w sytuacjach, gdy zespół wykonujący projekt tego potrzebuje.

9

Przykazania ucznia:

Słucha propozycji innych

Nie krytykuje i nie przerywa czyjejś wypowiedzi

Współpracuje w atmosferze wzajemnego szacunku

Wywiązuje sie ze swoich obowiązków sumiennie i w wyznaczonym czasie.

KRYTERIA OCENY

Kryteria Punktacja - skala

Punkty otrzymane:

Oryginalność

1 - 5 pkt

Wartość merytoryczna informacji 1 - 5 pkt

Zgodność informacji z tematem 1 - 5 pkt

Wykorzystanie środków i narzędzi ICT 1 - 5 pkt

Zaangażowanie grupy w wykonanie projektu

1 - 5 pkt

Prezentacja 1 - 5 pkt

Razem 30 pkt

10

Kryteria oceny indywidualnej ucznia

Członkowie grupy

Średnia punktów otrzymanych przez grupę

Wkład pracy w grupie

(0 - 5pkt)

RAZEM

11

Ocena końcowa

Ocena Skala procentowa

bardzo dobry 90 - 100%

dobry 75 - 89%

dostateczny 50 - 74%

dopuszczający 33 - 49 %

12

Karta samooceny ucznia

Oceniane elementy Liczba punktów:

Zrealizowanie przydzielonych zadań.

Dotrzymywanie ustalonych terminów.

Zaangażowanie w pracę.

Współpraca z innym członkami grupy.

Udzielanie pomocy pozostałym osobom z zespołu.

Zaprezentowanie opracowanego materiału.

Konsultowanie wątpliwości z opiekunem projektu.

Suma punktów:

OCENA SPOŁECZNA PREZENTACJI

PUNKTY

Znajomość tematu

Kontakt wzrokowy

Oryginalność prezentacji

Pomoce wizualne

Umiejętność zainteresowania tematem

OCENA OGÓLNA

W zależności od opinii przyznaj ilość punktów: 0 - słabo 1 - średnio 2 - bardzo dobrze

13

KARTA OBSERWACJI ZACHOWAŃ

UCZNIÓW

ZACHOWANIE/OSOBA*

Uważnie sucha innych, nie przerywając ich wypowiedzi

Zwięźle przedstawia swoje opinie, nie robi dygresji

Swoje opinie i odczucia wyraża wprost.

Jego/jej komunikaty niewerbalne są zgodne z werbalnymi.

Zadaje pytania i parafrazuje wypowiedzi innych, w celu upwenienia się czy dobrze je rozumie.

* Przy odpowiednim imieniu oceniający stawia + lub –

14

KARTA ZADAŃ

zadanie Jedno z zadań lub działań, jakie planuje wykonać zespół, aby

rozwiązać problem i zrealizować projekt.

PLANOWANIE

DZIAŁANIA UCZNIOWIE WYKONUJĄCY DZIAŁANIA I ICH ROLE

ŹRÓDŁA INFORMACJI, MATRERIAŁY, ZASOBY.

SOJUSZNICY TERMIN WYKONANIA

ZADANIE ROZPISANE NA SZCZEGÓŁÓWE DZIAŁANIA

IMIONA I NAZWISKA UCZNIÓW ZE WSKAZANIEM CO KTO ROBI

Z CZEGO UCZNIOWIE BĘDĄ KORZYSTAĆ

KTO MOŻE POMÓC

PRZEWIDYWANY TERMIN ROZPOCZĘCIA I ZAKOŃCZENIA DZIAŁANIA

j.w.

REALIZACJA I SAMOOCENA

Co i jak zrobiliśmy?

1. Które z zadań i działań udało się zespołowi

zrealizować?

2. Kto był w to zaangażowany?

3. Z jakich źródeł informacji, materiałów i

zasobów korzystali uczniowie?

4. Jak przebiegała realizacja

przeprowadzonych działań lub zadań?

5. Kto im pomagał?

6. Jakie efekty (produkty) powstały w wyniku

podjętych działań?

Co stanowiło dla nas trudność i jak ją

pokonaliśmy?

1. Jakie trudności uczniowie napotkali i jak je

rozwiązali?

2. Których zadań i działań nie udało się

zrealizować?

Czego się nauczyliśmy?

Uczniowie wskazują, czego się dowiedzieli lub

nauczyli, jakie umiejętności zdobyli.

15

PRZEDSTAWIENIE WYNIKÓW PREZENTACJI

Grupy wspólnie przygotowują prezentację multimedialną podsumowującą wykonaną przez

nich pracę.

16

ANKIETA EWALUACYJNA

Odpowiedzi zaznacz w kółko 1. W której grupie pracowałeś? a) sekcja 1

b) sekcja 2

c) sekcja 3

d) sekcja 4 2. Czy postawiony przed Twoją grupą cel został osiągnięty? a) tak

b) nie (jeśli nie to dlaczego?) …............................................................................................................................ ................................................................................................................................... ........................ 3. Czy byłeś zadowolony ze współpracy z uczestnikami projektu? a) tak

c) nie ze wszytskimi się dogadywałam/-em

b) nie 4. Jak wyglądała współpraca w zespole? (możesz zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) wszyscy pracowali w takim samym stopniu

b) w grupie pojawiały się konflikty

c) członkowie grupy nie współpracowali ze sobą

d) grupa wszelkie decyzje podejmowała wspólnie. 5. Czy nauczyciel prowadzący okazał się pomocny? a) tak

c) nie 6. Jakie cechy wykazywał nauczyciel prowadzący? (możesz zaznaczyć kilka odpowiedzi) a) zawsze służył pomocą

b) zaangażował się w projekt

c) nie udzielał uczestnikom projektu wsparcia

e) odrzucał pomysły uczniów

7. Co według Ciebie powinno ulec zmianie przy realizacji następnego projektu?

…............................................................................................................................ ..............

................................................................................................................... ..........................

............................................................................................................................. ................

.........................................................................................

Ankieta dostępna także w formie elektronicznej na stronie:

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEluNHU0ZFB3eG9SMmlvNEJtTU

kzbGc6MQ

17

ŻYCZĘ UDANEJ

WSPÓŁPRACY!!!