Projekt edukacyjny „Poznaję zawody. Planuję swoją przyszłość” autor Lucyna Gondek - opracowanie Anna Kusek Oddział V i VI 25.05.2020 – 29.05.2020 Temat tygodnia: Z Mamą w domu

TEMAT DNIA

DZIAŁANIA DZIECI I RODZICÓW

POMOCE

Cele ogólne

Przewidywane osiągnięcia

dzieci – dziecko:

Poniedziałek

Fryzjer

25.05.2020

Dziecko odpowiada na pytanie „Co to jest zawód?”. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Pracujemy razem” - dziecko naśladuje czynności osób wykonujących dany zawód wymienianego przez rodzica: ogrodnik, krawcowa, kosmetyczka, kierowca, piekarz. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat „Kim chciałbym zostać?”. Dzieci wymieniają zawody, które chciałyby wykonywać, gdy będą dorosłe. Rodzic tak kieruje rozmową, aby dzieci podały przyczynę, dla której chcą ten zawód wykonywać. Rozwiązanie zagadki: „Z pomocą nożyczek, szczotki i grzebienia wygląd naszych włosów czaruje i zmienia”. Dzieci dzielą się swoimi doświadczeniami dotyczącymi wizyty w zakładzie fryzjerskim. Zabawa naśladowcza „Fryzjer” połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi – dziecko naśladuje pracę fryzjera: • „mycie” – myją głowy (wydają dźwięk „szszsz, szszsz, szszsz”), • „ręcznik” – wycierają głowę, • „obcinanie” – naśladują obcinania włosów (wydają dźwięk „ciach, ciach, ciach”), • „strzyżenie” – naśladują pracę maszynki do włosów (wydają dźwięk „wrrr, wrr, wrr”), • „czesanie” – czeszą klienta, • „suszenie” – suszą włosy (wydają dźwięk „szu, szu, szu”), • „lusterko” – pokazują lusterko, • „pożegnanie – podają sobie ręce. Praca plastyczna - nowa fryzura

bibuła, krepa, klej, nożyczki, farby, pędzle, tasiemki, sznurki, wełna, ozdoby do włosów do wykonania fryzury

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania zawodów, • pobudzanie i rozwijanie zdolności oraz zainteresowań dzieci.

• opowiada o swoim wymarzonym zawodzie, • wie, na czym polega zawód fryzjera, • wymienia narzędzi, którymi posługuje się fryzjer, • wypowiada się całymi zdaniami, • posługuje się gestem w zabawach ruchowo- naśladowczych, • wykonuje pracę plastyczną.

Wtorek

Fotograf

26.05.2020

Zagadka dotykowa. W worku schowany aparat fotograficzny, dziecko za pomocą dotyku określa wrażenia dotykowe (np. ten przedmiot jest twardy, ten przedmiot jest okrągły, prostokątny itp). Jako podpowiedź link z odgłosami migawki aparatu. Odkrycie aparatu, weryfikacja podanych przez dzieci nazw przedmiotu. Dziecko odpowiada na pytania: Jak nazywa się przedmiot, którego dotykaliśmy?; Jak nazywa się osoba, której w pracy potrzebny jest aparat fotograficzny?. Oglądanie fotografii Stanisława Kusiaka Oglądanie zdjęć różnych aparatów fotograficznych, w tym aparatu otworkowego (kamera obscura) Wyszukiwanie w albumach zdjęć, oglądanie i rozmowa na temat zdjęć obiektów (przedszkole, roślinność na placu zabaw), zjawisk (deszcz, tęcza), sytuacji (karmienie kota, śmiech dziecka, zabawy dzieci). Dzieci określają słownie wrażenia wywołane oglądanymi fotografiami, nazywają przedstawione emocje, piękno ukazanych sytuacji. Uświadomienie dziecku znaczenie aparatu fotograficznego jako narzędzia, które pozwala zatrzymać czas na zdjęciach. Zabawa ruchowa przy muzyce: „Gramy w kolory”. Dzieci swobodnie tańczą do muzyki. Na przerwę w muzyce rodzic pokazuje różne fotografie: żółte słońce, niebieskie niebo, czerwony mak, zielony liść. Zadaniem dzieci będzie odszukanie w sali i dotknięcie przedmiotu w kolorze wskazanym przez nauczyciela, np. dziecko pokazuje żółty klocek, gdy widzi fotografię żółtego słońca. Układanie puzzli. Dzieci siedzą przy stołach, układają w całość puzzle przedstawiające aparat fotograficzny. Nauczyciel stosuje zasadę indywidualizacji – puzzle złożone są z 8 - 12 elementów. Następnie dzieci naklejają obrazek na kartkę papieru. Ocena stopnia wykonania prac przez dzieci. Odpowiedź na pytanie „W jakim zawodzie potrzebny jest do pracy aparat fotograficzny?”. Prezent dla Mamy - wykonanie zdjęcia mamie z okazji Dnia Mamy. Wklejenie zdjęcia lub narysowanie portretu w laurce z wycinanki Razem poznajemy świat str.41 Obdarowanie Mamy prezentem.

aparat fotograficzny, polaroid, worek z materiału odgłos migawki https://www.youtube.com/watch?v=Zie8Mphd2QI Zakliczyn–Melsztyn nocą foto S. Kusiak https://www.picuki.com/media/2169583365154839506 kamera obscura https://www.youtube.com/watch?v=0yiuuTuvqHU muzyka do zabawy Gramy w kolory https://www.youtube.com/watch?v=4xRHcvPMnIY puzzle w kopercie (8-12 – elementów) przedstawiające aparat fotograficzny, białe kartki, klej w sztyfcie praca fotografa https://www.youtube.com/watch?v=IGkumEMgWkw https://www.youtube.com/watch?v=ro9xTIjUgh4 https://www.youtube.com/watch?v=omFu9O3i1jU

• tworzenie warunków umożliwiających rozwój zainteresowań dziecka, • poznawanie różnych zawodów, • zrozumienie znaczenia pracy ludzkiej, • wzbogacanie słownictwa dziecka.

• dowiedzenie się, na czym polega praca fotografa, • aktywne uczestniczenie w spotkaniu z fotografem, • doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat ilustracji, fotografii, • kształtowanie wrażliwości na piękno otoczenia, ludzi, zwierząt, roślin.

https://www.youtube.com/watch?v=Zie8Mphd2QIhttps://www.youtube.com/watch?v=Zie8Mphd2QIhttps://www.picuki.com/media/2169583365154839506https://www.picuki.com/media/2169583365154839506https://www.youtube.com/watch?v=0yiuuTuvqHUhttps://www.youtube.com/watch?v=0yiuuTuvqHUhttps://www.youtube.com/watch?v=4xRHcvPMnIYhttps://www.youtube.com/watch?v=4xRHcvPMnIYhttps://www.youtube.com/watch?v=IGkumEMgWkwhttps://www.youtube.com/watch?v=IGkumEMgWkwhttps://www.youtube.com/watch?v=ro9xTIjUgh4https://www.youtube.com/watch?v=ro9xTIjUgh4https://www.youtube.com/watch?v=omFu9O3i1jUhttps://www.youtube.com/watch?v=omFu9O3i1jU

Środa

Dietetyk

27.05.2020

Zabawa „Sałatka warzywno-owocowa” dziecko ma przed sobą warzywa i owoce różnych gatunków jakie są w domu. Rodzic wymienia nazwy różnych owoców, jeżeli dziecko ma takie warzywo albo owoc z warzywem robi podskoki (tyle ile ma lat), z owocem przysiady (tyle ile ma lat) Na hasło „sałatka owocowa” na przemian robi przysiady i podskakuje. Oglądanie filmu przypominającego budowę piramidy zdrowego żywienia i super mocni. Zabawa ruchowa do piosenki o niezdrowym jedzeniu. Zabawa dydaktyczna: „Żyć zdrowo to… – prawda czy fałsz”. Rodzic mówi, że sprawdzi, co wiedzą o zdrowym odżywianiu. Czyta hasła, dziecko ocenia poprawność ruchem. Jeśli dziecko zgadza się z wypowiedzią klaszcze, jeśli się nie zgadza mówi uuuuuuuuuu. Hasła: „owoce i warzywa są zdrowe”, „myj owoce i warzywa przed jedzeniem”, „spożywaj posiłki brudnymi rękami”, „spożywaj posiłki w spokoju”, „brak witamin sprzyja zdrowiu”, „myj ręce przed jedzeniem”, „posiłki jedz powoli i dokładnie rozgryzaj spożywane potrawy”, „słodycze są zdrowe dla organizmu człowieka”, „warzywa i owoce nie zawierają żadnych witamin”, „nie jedz dużo przed snem”, „myj zęby raz w roku”, „pożywienie połykaj w całości”, „zjadaj tylko jeden posiłek dziennie”, owoce i warzywa to bogate źródła witamin”, „codziennie pij mleko i jedz nabiał”, „słodycze sprawiają, że mamy zdrowe zęby”, „warzywa, owoce i produkty mleczne niszczą nasze zdrowie”, „zjadaj hamburgery – są zdrowe”, „coca-cola niszczy zęby mleczne dzieci”, „jedz codziennie dużo owoców i warzyw”. Dietetyk - rodzic mówi: „Już wiesz, o czym będą dzisiejsze zajęcia? O kimś, kto wie wszystko na temat zdrowego żywienia, czyli o dietetyku”. Rodzic zadaje pytania: Dlaczego musimy jeść?, Co należy jeść, by być zdrowym?, Od kogo dowiemy się, co należy jeść, by być zdrowym? (od dietetyka). Oglądanie fimików dietetyk Rodzic podsumowuje: „dietetyk to osoba znająca się na żywieniu ludzi pod kątem medycznym. Zajmuje się doradztwem w kwestii żywienia, układa jadłospisy dla zdrowych i chorych osób, by pomóc im w zdrowym odżywianiu. Dietetycy pomagają schudnąć osobom otyłym oraz pomagają w leczeniu różnych chorób za pomocą zdrowej diety. Dietetyk udziela porad żywieniowych, propaguje zdrowe żywienie i przygotowuje jadłospisy dla osób, które wymagają specjalnej diety (np. z powodu choroby), pomaga też wybierać pełnowartościowe składniki żywnościowe, udziela rad w kwestii przygotowywania posiłków. Dietetyk potrafi ustalić, jakie jest zapotrzebowanie danego człowieka na składniki odżywcze, ma za zadanie kontrolować jakość produktów oraz sprawdzać, jak przechowywane są produkty. Taka osoba musi posiadać wiedzę na temat żywienia i funkcjonowania organizmu ludzkiego. Sama powinna stosować zdrowy tryb życia, by świecić przykładem. Ponieważ coraz więcej ludzi interesuje się zdrowym trybem życia, zdaje się, że to zawód przyszłości – coraz więcej ludzi chętnie zwraca się do dietetyka o poradę w sprawie żywienia. Gdzie możemy spotkać dietetyka – w jakich miejscach? Dietetyk może pracować tam, gdzie trzeba sporządzać jadłospisy, czyli w szpitalu, klubach fitness, klubach sportowych, placówkach oświatowych, np. w przedszkolu, gdzie przygotowuje jadłospisy dla dzieci z alergią czy zaburzeniami odżywienia”. Zadanie na dzisiaj Pomagam mamie w nakrywaniu do stołu i sprzątaniu po posiłkach. Układanie jadłospisu „na tydzień” – wykonanie plakatu jadłospisu: śniadanie, drugie śniadanie, obiad, podwieczorek, kolacja. Posiłki powinny uwzględniać zdrowe produkty żywnościowe. Segregują produkty zdrowe i niezdrowe, dobierając je do posiłku, argumentują dlaczego jedne produkty są zdrowe, a inne niezdrowe. Rozmowa podsumowująca próba odpowiedzi na pytania: „czy układanie jadłospisu to trudne zadanie? Kto chciałby zostać dietetykiem, gdy dorośnie?”. Rodzic zwraca uwagę na predyspozycje, które są niezbędne do wykonywania zawodu dietetyka, podkreśla znaczenie systematycznego uczenia się i osiągania dobrych wyników w nauce w realizowaniu swoich zamierzeń związanych z wyborem przyszłego zawodu.

Piramida zdrowego żywienia https://www.youtube.com/watch?v=Pq4c3vb4Ej4 super mocni https://www.youtube.com/watch?v=gY3yacVr2yo piosenka o niezdrowym jedzeniu https://www.youtube.com/watch?v=1bmJ4Zlj_B4 dietetyk https://www.youtube.com/watch?v=KZKRWZyJRsc https://www.youtube.com/watch?v=MahSW4fUlwU https://www.youtube.com/watch?v=SMuT9960wcc

• tworzenie warunków umożliwiających rozwój zainteresowań dziecka, • wspieranie mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole, • budzenie zainteresowania otoczeniem domu i przedszkola, • poznawanie różnych zawodów – zrozumienie znaczenia pracy ludzkiej, • propagowanie zdrowego stylu życia, • kształtowanie prozdrowotnych postaw.

• wymienianie składników pokarmowe ważnych dla rozwoju dziecka, • rozróżnianie zdrowych i niezdrowych produktów, • rozpoznawanie warzyw, owoców i innych produktów do przygotowania zdrowego posiłku, • podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły zainteresowanie dziecka, • opis czynności zawodowych wykonywanych przez dietetyka, • poznanie zasad właściwego zachowania się przy stole, • sprawne posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, • opowiadanie, kim chciałoby zostać, • podejmowanie prób wspólnego tworzenia jadłospisu, • poznanie nazw posiłków zjadanych w ciągu dnia.

Czwartek

Architekt

Nauka piosenki Budujemy dom z naśladowaniem budowania domu. Oglądanie filmu z Jedynkowego przedszkola – architekt proponuję aktywny udział z nagraniem i ćwiczeniami. Nawiązanie do tematu zajęć.

Budujemy dom https://www.youtube.com/watch?v=P5nkMmCVp00

• rozwijanie zainteresowań techniczno-konstrukcyjnych,

• projektowanie i konstruowanie budowli według własnego pomysłu, • tworzenie budowli z

https://www.youtube.com/watch?v=Pq4c3vb4Ej4https://www.youtube.com/watch?v=Pq4c3vb4Ej4https://www.youtube.com/watch?v=gY3yacVr2yohttps://www.youtube.com/watch?v=gY3yacVr2yohttps://www.youtube.com/watch?v=1bmJ4Zlj_B4https://www.youtube.com/watch?v=1bmJ4Zlj_B4https://www.youtube.com/watch?v=KZKRWZyJRschttps://www.youtube.com/watch?v=KZKRWZyJRschttps://www.youtube.com/watch?v=MahSW4fUlwUhttps://www.youtube.com/watch?v=MahSW4fUlwUhttps://www.youtube.com/watch?v=SMuT9960wcchttps://www.youtube.com/watch?v=SMuT9960wcchttps://www.youtube.com/watch?v=P5nkMmCVp00https://www.youtube.com/watch?v=P5nkMmCVp00

28.05.2020

Oglądanie planu domu i gotowego budynku - załącznik do tematu architekt Wyszukiwanie w internecie Budowli i rozmowa na ich temat: Co możecie powiedzieć o wyglądzie tych budynków? (np. wielkość, kształt, kolorystyka), Kto projektuje takie budowle? (rodzic mówi o zawodzie architekta jako osobie odpowiedzialnej za projektowanie i prawidłowe wznoszenie budowli). Zabawa ruchowa „Podaj cegłę” – zabawa z rodzeństwem, rodzicami do dowolnej muzyki wszyscy podają sobie w rytm muzyki z ręki do ręki duży karton w kształcie cegły/pudełko po butach. Na przerwę w muzyce lub hasło „zmiana” następuje zmiana kierunku podawania. Zabawa konstrukcyjna „Budujemy domy na naszym osiedlu”- zabawa klockami Na zakończenie rodzic dziękuje małemu architektowi za projekt i wykonanie osiedla. Zadaje pytania: „Jak nazywamy osobę, która projektuje prawdziwe domy? Czy dziecko chciałoby zostać architektem?”. Rodzic zwraca uwagę na predyspozycje, które są niezbędne do wykonywania zawodu architekta, podkreśla znaczenie systematycznego uczenia się i osiągania dobrych wyników w nauce w realizowaniu swoich zamierzeń związanych z wyborem przyszłego zawodu.

Jedynkowe przedszkole architekt https://www.youtube.com/watch?v=pIJ1AL4rH7A

• zapoznanie z zawodem architekta.

wykorzystaniem różnorodnych materiałów, • opowiadanie o swoich dziełach konstrukcyjnych, • porównywanie wielkości przedmiotów: mały – duży, mniejszy – większy, • przestrzeganie zasad zgodnego współdziałania.

Piątek

Krawcowa

29.05.2020

Pląs powitalny przy piosence Nitka. Domownicy tworzą „nitkę”: stają jedno obok drugiego, podają sobie ręce. Śpiewając pierwszą zwrotkę, „zawijają się” w jak najciaśniejszą spiralę wokół prowadzącego (nitka nawija się na szpulkę). Przy drugiej zwrotce następuje odwijanie nitki. Rozwiązanie zagadki słownej. „Chcąc pięknie wyglądać, panowie i panie, szyją sobie u niej na miarę ubranie”. Oglądanie filmu Krawiec Powitanie zaproszonego gościa. Nauczyciel wprowadza krawcową, która rozkłada na stole przed dziećmi walizkową maszynę do szycia. „Czego potrzebuje krawcowa do pracy?” – zabawa segregacyjna. Dzieci oglądaj, wybierają i nazywają domowe przedmioty potrzebne do pracy krawcowej. Prezentacja sposobu wykorzystania wybranych przedmiotów, np. naparstka, centymetra krawieckiego. Zabawa na zakończenie – układanie puzzli „Ubieramy chłopczyka i dziewczynkę”. Zadaniem dzieci jest dobór garderoby dla chłopca i dziewczynki odpowiednio do letniej pogody. Dzieci naklejają części garderoby na postać, stosują wprowadzone wcześniej nazwy części garderoby. Zakończenie. Nauczyciel pyta dzieci, jaki zawód wykonuje osoba, która szyje ubrania.

Zadanie na podsumowanie tygodnia Pokaz mody – przebieranie się i prezentacja ubiorów na różne okazje, można również próbować fryzury a pokazy fotografować, architekt może również zaprojektować wybieg dla modelek i modeli. Maseczka obecnie to element mody. Pokazy mody odbywają się przy muzyce.

Dla chętnych praca kompozytora lekcja muzyki SP Zakliczyn https://www.youtube.com/watch?v=1QhsAH9iXZ4 polecam

przybory krawieckie dostępne w domu: maszyna do szycia, materiały, guziki, nici, zamki, miara krawiecka, nożyczki, naparstek, igły, kreda, guma, Piosenka nitko nitko https://www.youtube.com/watch?v=I4HuzUl8I7w film krawiec https://www.youtube.com/watch?v=3ohv9EUVhVM wycieczka Misia Kuleczki do krawcowej https://www.youtube.com/watch?v=xVHqlM5TZYg Jak uszyć maseczkę na maszynie https://www.youtube.com/watch?v=Gjl3prleTOc jak uszyć maseczkę bez maszyny https://www.youtube.com/watch?v=mv4FPGBOhBE

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania zawodów, • pobudzanie i rozwijanie zdolności oraz zainteresowań dzieci.

• dowiedzenie się, na czym polega praca krawcowej, • nazywanie przedmiotów używanych przez krawcową w jej pracy, • samodzielne ubieranie i rozbieranie wybranych części garderoby, • samodzielne wybieranie ubrań do pokazu mody, • stosowanie nazw części garderoby.

https://www.youtube.com/watch?v=pIJ1AL4rH7Ahttps://www.youtube.com/watch?v=pIJ1AL4rH7Ahttps://www.youtube.com/watch?v=1QhsAH9iXZ4https://www.youtube.com/watch?v=I4HuzUl8I7whttps://www.youtube.com/watch?v=I4HuzUl8I7whttps://www.youtube.com/watch?v=3ohv9EUVhVMhttps://www.youtube.com/watch?v=3ohv9EUVhVMhttps://www.youtube.com/watch?v=xVHqlM5TZYghttps://www.youtube.com/watch?v=xVHqlM5TZYghttps://www.youtube.com/watch?v=Gjl3prleTOchttps://www.youtube.com/watch?v=Gjl3prleTOchttps://www.youtube.com/watch?v=mv4FPGBOhBEhttps://www.youtube.com/watch?v=mv4FPGBOhBE

Załącznik do tematu Fryzjer

Załączniki do tematu fotograf na zdjęciu Stanisław Kusiak fotograf z Zakliczyna

Obrazek do pocięcia na 8-12 części w dowolny sposób - puzzle

Załącznik do tematu architekt