Program z zakresu edukacji ekologicznej - pm97.edu.lodz.pl z zakresu edukacji... · 4. Poznamy...

Program z zakresu edukacji ekologicznej

Przedszkole Miejskie Nr 97 w Łodzi

Autor programu: mgr Agnieszka Kucharska

Im więcej będzie pośród nas ludzi zainteresowanych światem przyrody i żyjących z nim w

zgodzie, tym większe będą szanse na to, że świat ten zostanie zachowany". Sir Peter Scott

Angielski artysta i przyrodnik

Człowiek jest częścią przyrody. Codziennie żyje i działa w środowisku

przyrodniczym. Od wczesnego dzieciństwa jest mu ono najbliższe i najbardziej naturalne.

Dzięki swemu pięknu i dynamice przyciąga do siebie. Dziecko jest istotą ciekawą świata.

Dzięki potrzebom poznawczym i dziecięcej badawczości wrasta w świat przyrody naturalnie

i z wielkim zainteresowaniem. Tą ciekawość może i powinien wykorzystać nauczyciel.

...„Naszym zadaniem jest uwrażliwienie dzieci na potrzebę życia w zgodzie z przyrodą,

bo bez niej samej zginiemy"... . W świat przyrody wprowadzamy dzieci stopniowo,

otwierając z każdym dniem szerzej drzwi wiedzy.

Jesteśmy częścią przyrody, powinniśmy żyć z nią w zgodzie, korzystać z jej bogactw

i dobrodziejstw, a stajemy się dla niej największym zagrożeniem. Działalność człowieka,

często ma niszczący i destrukcyjny wpływ na otaczającą nas przyrodę. Bezpowrotnie ginie

wiele gatunków roślin i zwierząt, zanieczyszczone jest powietrze, woda

i gleba. Chcąc ratować nasze środowisko, musimy uświadomić sobie potrzebę podjęcia

działań mających na celu jego ochronę ...„Dlatego szczególnie ważne jest budzenie

świadomości ekologicznej i w ślad za tym kreowanie autentycznej wrażliwości dotyczącej

kwestii środowiska"...

Miejsce realizacji programu:

Przedszkolu Miejskim nr 97 w Łodzi , znajdującym się przy ul Gen. J. Bema 6

(stary Radogoszcz) od kilku już lat wdraża w swojej placówce działalność innowacyjną

z zakresu edukacji ekologicznej.

Budynek przedszkolny usytuowany jest w dużym ogrodzie, z dala od ulicznego hałasu

(ok. 200 m. od ul. Zgierskiej). Przedszkole położone jest w cichej i spokojnej dzielnicy

willowej, pełnej zieleni. Tuż za ogrodzeniem przepływa rzeka Brzoza oraz znajduje się na jej

rozlewisku staw z charakterystyczną roślinnością wodną. W niewielkiej odległości od

przedszkola znajduje się park im. A. Mickiewicza. W odległości ok. 3 km znajduje się

największy w Europie miejski kompleks leśny – Las Łagiewnicki. Zajęcia w ramach

programu prowadzone będą właśnie na tych terenach. Nie będzie wymagało to dalekich

wypraw, aby obcować z naturą.

Zasięg:

Zajęcia zawarte w programie kierowane będą do wszystkich dzieci z naszego przedszkola.

Działaniami objęci będą również rodzice dzieci.

Czas trwania

Program będzie realizowany w roku 2011 i jest on częścią wdrożonej od 1września 2008r.

innowacji pedagogicznej zatwierdzonej przez Kuratorium Oświaty, która od lat na stałe

wpisała się w działania dydaktyczne placówki.

Podstawa programowa:

Innowacja oparta jest o podstawę programową wychowania przedszkolnego

dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych (rozporządzenie MEN

z dnia 23 grudnia 2008r. Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)

Cele:

Program to propozycja realizacji 10 scenariuszy wypraw terenowych. Adresowany jest do

dzieci w wieku przedszkolnym. Zaproponowana w programie tematyka dotyczy poznawania

różnorodnych biocenoz, występujących w nich zwierząt i roślin. W trakcie tej edycji

programu będziemy szczególną uwagę zwracać na rolę człowieka w kształtowaniu

środowiska naturalnego. Zastosowanie proponowanych metod i form pracy pozwoli dzieciom

na samodzielne dochodzenie do wiedzy. Obserwacje i czynione odkrycia uzmysłowią

dzieciom piękno otaczającej przyrody i pozwolą zrozumieć jej rolę w życiu człowieka

i całego ekosystemu.

Celami programu są:

Zapoznanie dzieci z podstawowymi zależnościami zachodzącymi między organizmem

a jego środowiskiem oraz działalnością człowieka

Uświadomienie dzieciom, że wszystko w przyrodzie ma swoją przyczynę i wszystko

jest zmienne, wdrażanie do zadawania pytań.

Uświadomienie roli człowieka w zachowaniu równowagi w przyrodzie

Wyrabianie nawyków odpowiedzialności za swoje postępowanie

Poznanie motywów i sposobów ochrony i kształtowania środowiska oraz problemów

najbliższego otoczenia

Kształtowanie różnych intelektualnych i praktycznych umiejętności dotyczących

poznawania środowiska, a przede wszystkim: prowadzenia obserwacji

przyrodniczych.

Organizacja zajęć i sytuacji edukacyjnych opierać się będzie na:

Realizacji innowacji pedagogicznej „Edukacja z ekoskrzatem” wzbogaconej programem

„Ekoskrzat podróżuje” poprzez:

Stosowanie metod twórczych, problemowych i praktycznych

Realizację zadań otwartych w małych grupach

Realizację projektów z cała grupą

Udział w ogólnopolskich akcjach organizowanych na rzecz ochrony środowiska

Warsztatach terenowych wyrabiających aktywną postawę wobec zagrożeń

środowiskowych

Zajęciach terenowych dotyczących określonego tematu wg przygotowanych

scenariuszy

Hodowlach i doświadczeniach prowadzonych w celu bezpośredniego poznania

omawianej tematyki ze szczególnym uwzględnieniem prowadzenia kącików

przyrodniczych w każdej grupie.

W ramach programu odbędą się między innymi:

- Zajęcia edukacyjne

- Wycieczki i zajęcia edukacyjne w terenie

- Konkurs plastyczny dla przedszkoli z regionu

- Happening z udziałem rodziców

- Rajd z EKOskrzatem dla przedszkolaków

- Konkursy rodzinne promujące zachowania proekologiczne

- Wycieczki rodzinne

Rozwiązania organizacyjne

a) Postać EKOskrzata

Postać przewodnia to sympatyczna postać skrzata ściśle związana z logo przedszkola, która

wprowadza dzieci w tajniki edukacji ekologicznej i towarzyszy dzieciom w wyprawach

przyrodniczych. To właśnie tytułowy EKOskrzat przeżywa różnorodne przygody, poznaje

środowisko i przekazuje dzieciom podstawowe prawdy z nim związane.

b) Dekalog EKOskrzata

Dzieci na całym świecie potrzebują żyć w świecie wartości by budować ich wewnętrzny

potencjał charakterologiczny, poszanowania godności ludzkiej, istot żywych i całego

środowiska w którym przyszło nam żyć.

1. Ekoskrzat od czubka głowy do końca pięty jest zawsze uśmiechnięty.

2. Chce podziwiać przyrodę i jej pomagać

3. Pamięta by żyć w zgodzie z naturą.

4. Stąpa z szacunkiem po kamieniach, gdyż każda rzecz ma swoją wartość.

5. Słucha, patrzy, zapamiętuje i szuka - traktuje wszystkie rośliny i zwierzęta z miłością.

6. Troszczy się o innego człowieka, o każde zwierzę, zioło, o wodę i powietrze, aby Ziemia

nie została ich zupełnie pozbawiona.

7. Używa rzeczy z umiarem, gdyż rozrzutność nie ma przyszłości.

8. Ekoskrzat potrafi przerwać węzeł przemocy, gdyż rozumie, jakie są prawa istnienia.

9. Odkrywa, że w ciszy żyje się przyjemniej.

10. Ekoskrzat jest bratem wszystkich stworzeń.

Wprowadzając proste prawdy staramy się uczyć dzieci refleksji, gry wyobraźni, dialogu,

porozumiewania się, twórczości i potrzeby wyrażania własnych wartości.

Przed Podróżą

Ekoskrzat poznaje ekologiczne środki transportu

Celem przygotowań do podróży będzie :

1. Zapoznanie dzieci z różnymi sposobami podróżowania

2. Dowiemy się jak podróżować ekologicznie

3. Poznamy zasady bezpieczeństwa obowiązujące w podróży

4. Poznanie nazw różnych środków transportu

5. Dzieci dowiedzą się jak przygotować się do wyprawy rowerowej i spróbują jazdy

na rowerze.

Przebieg projektu:

1. Wycieczka na skrzyżowanie. Obserwacja pojazdów jakie się po niej poruszają.

2. Podczas spaceru dzieci wymieniają niebezpieczeństwa dla środowiska jakie czyhają

przy drodze :

- spaliny

- hałas

- wypadki drogowe

- brak przejścia na drugą stronę dla zwierząt

3. Po powrocie z wycieczki wypowiedzi dzieci na temat : „W jaki sposób możemy

chronić przyrodę w czasie podróży?

- nie hałasować

- używać środków transportu z katalizatorami lub w ogóle nie wydzielających spalin

- budować przejścia dla zwierząt

- pamiętać o bezpieczeństwie

4. Zabawa „Prawda czy fałsz” – dzieci otrzymują 2 kartoniki. Na jednym jest napisane

TAK, na drugim NIE. Po usłyszeniu jakiegoś stwierdzenia podnoszą kartkę z

odpowiednim napisem. Np.: Czy to prawda że przy autostradach buduje się specjalne

ścieżki dla zwierząt?

Zadania utrwalające dla dzieci

1. Wykonanie kart ewaluacyjnych – załącznik do projektu wybranych przez nauczyciela

stosownie do możliwości dzieci w grupie

Podróż 1

EKOskrzat poznaje sad i jego mieszkańców

Udamy się z dziećmi na wyprawę do sadu i chłodni w miejscowości Brzozówka

Celem podróży będzie :

6. Zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami jabłek, nauczymy się je porównywać i opisywać

7. Poznamy cykl tworzenia się owocu

8. Poznamy zwierzęta, które w sadzie są bardzo potrzebne ale też te które nazywamy

szkodnikami i dlaczego

9. Poznanie sposobów przechowywania owoców

10. Dzieci dowiedzą się co to są opryski, dlaczego ludzie je robią i czy są bezpieczne dla

środowiska

Przebieg projektu:

Zajęcia w plenerze:

1. Podglądanie natury – spacer po sadzie

Obserwacja jabłek w różnych stadiach rozwoju

Zwrócenie uwagi na owady zamieszkujące sad i wytłumaczenie ich roli

Porównanie różnych gatunków jabłek, opisujemy ich kolory, wielkość i smak

2. Przypomnienie cyklu rozwojowego jabłka

3. Zapoznanie z produkcją owoców na dużą skalę – wyjaśnienie co to są opryski i

skutków ich stosowania

4. Zwiedzanie chłodni , dowiadujemy się o sposobach przechowywania owoców

Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata

Zadania dla dzieci

2. Wykonanie kart ewaluacyjnych – załącznik do projektu wybranych przez nauczyciela


3. Zabawy zmysłami. Smakowanie jabłek – opisywanie ich smaku, wąchanie próbników

określanie zapachów

4. Sad – malowanie pastelami i akwarelą

Aby zrealizować projekt potrzebny będzie:

Transport autokarowy

Układanka dydaktyczna , bloczki-modele z cyklem rozwojowym pszczoły i motyla

oraz szablony z owadami

Podróż 2

Ekoskrzat poznaje Alpinarium

Udamy się z dziećmi na wyprawę do Alpinarium w Rogowie

Celem podróży będzie:

1. Dowiemy się co to jest Alpinarium.

2. Pogłębienie wiedzy w zakresie botaniki terenów górzystych, poznając różnorodne

gatunki bylin, drzew i krzewów. Poszerzymy swoje słownictwo w tym zakresie.

3. Doznamy niezapomnianych wrażeń z obcowaniem z pięknem przyrody

4. Poznamy rośliny chronione na terenie naszego kraju.

Przebieg projektu:


1. Zwiedzanie ogrodu skalnego wraz z przewodnikiem, zwrócenie uwagi na rośliny

chronione w Polsce

2. Poznanie gatunków roślin wodnych, przywodnych otaczających strumienie i oczka

wodne

3. Oglądanie roślin z lupą w ręku

4. Zwiedzanie torfowiska wysokiego

5. Podglądanie kaczki krzyżówki

Zajęcia podsumowujące podróż EKOskrzata:

1. Ćwiczenia na karcie pracy- kolorowanka ewaluacyjna - utrwalenie nazw niektórych roślin

i zwierząt poznanych na wycieczce.– załącznik do projektu -odpowiednio wybrane przez

nauczyciela stosownie do możliwości dzieci w grupie

2. Memory - roślin chronionych i zagrożonych - Podanie nazwy rośliny, która zniknęła ze

zbioru

3. Przedszkolny ogród skalny – zasadzenie roślin przywiezionych (zakupionych) z Rogowa.


Transport na wycieczkę dla 50 osób autokarem

Bilety wstępu do Alpinarium i przewodnik

Plansze roślin chronionych

Pojemniki botaniczne bądź lupy dla każdego dziecka

Podróż 3

Ekoskrzat poznaje plantację wikliny

Udamy się z dziećmi na wyprawę do Konarzewa na plantacje wikliny

Cele podróży będzie :

1. Dowiemy się jak wygląda wierzba i dlaczego się ją uprawia (plecionkarstwo,

energetyczność)

2. W drodze obejrzymy również elektrownie wiatrowe i dowiemy się o nich kilku

ważnych informacji.

3. Dowiemy się dlaczego tylko na plantacji można zrywać wierzbę

4. Zapoznanie się z uprawą wikliny plecionkarskiej

5. Obserwacja różnych gatunków ozdobnych wierzb

6. Różnicowanie gatunków wierzb

7. Rozwijanie kreatywności

Przebieg projektu:


1. Zwiedzanie plantacji wierzby plecionkarskiej

2. Zwiedzanie stanowisk obróbek surowca (sortowanie, suszenie)

3. Oglądanie maszyn i urządzeń wykorzystywanych do kolorowania i ścinania wikliny

4. Samodzielne wyplatanie koszy - poznanie ciekawych tajników zawodu koszykarzy-

wyplotarzy

Zajęcia w przedszkolu podsumowujące podróż EKOskrzata

Zadania dla dzieci

1. Ćwiczenia na kartach pracy stanowiących ewaluację do projektu

Podpisywanie, przeliczanie wyrobów z wikliny

Graficzne ćwiczenia w rysowaniu splotów

2. Wyszukanie w ogrodzie przedszkolnym wierzby, nazwanie jej przyjrzenie się jej

gałązkom i ich właściwością

3. Wykonanie mobili z wykorzystaniem wikliny

Aby zrealizować projekt

Transport na wycieczkę dla 50 osób

Przygotowane kart ćwiczeń, szablony roślin i liści

Materiały plastyczne do wykonaniu mobili.

Podróż 4

Ekoskrzat poznaje leśnictwo

Udamy się na wyprawę do Nadleśnictwa Brzeziny, do izby przyrodniczo-leśnej oraz na

ścieżkę edukacyjną w Gałkówku


1. Poznanie pracy leśniczego i jego roli.

2. Uświadomienie dzieciom konieczności dokarmiania ptaków i zwierząt w okresie

zimy.

3. Obserwacja zimowego lasu i odnajdywanie tropów

4. Poznanie zasad właściwego zachowania się w lesie


1. Spotkanie z leśnikiem, zapoznanie z jego mundurem oraz z rolą jaką pełni w lesie.

2. Spacer z leśnikiem wzdłuż ścieżki dydaktycznej oraz do pobliskiego miejsca

dokarmiania zwierząt, włożenie do paśników pokarmu.

3. Obserwacje tropów, drzew, krzewów

4. Zajęcia dydaktyczne w izbie przyrodniczo-leśnej

Zajęcia w przedszkolu podsumowujące podróż EKOskrzata

Zadania dla dzieci

1. Kolorowanie leśnych zwierząt wg. wzoru - utrwalenie ich wyglądu

przyporządkowanie ich odpowiednim tropom

2. ,,Pomagamy ptakom" - historyjka obrazkowa, rozmowa utrwalająca

3. Zamontowanie karmnika w ogrodzie przedszkolnym i zbieranie pokarmu i

dokarmianie ptaków.

4. Obserwacja ptaków przy karmnikach, próby opisu ich wyglądu. Nauka nazw

niektórych z nich

5. ,,Co kto lubi" - dobieranie obrazków do poszczególnych gatunków zwierząt

przedstawionych na ilustracji ( wróbel - ziarno, sikorka - słoninka, sarna- siano)- karta

ewaluacyjna

6. Wykonanie kart Ewaluacyjnych – załącznik do projektu wybranych przez nauczyciela



Transport na wycieczkę dla 50 osób autokarem.

Karmnik, Historyjki obrazkowe, zestaw do segregacji „zwierzęta”

Podróż 5

Ekoskrzat poznaje stadninę koni

Udamy się z dziećmi na wyprawę do Dąbrówki Wielkiej w Zgierzu.


1. Poznanie zasad obowiązujących na terenie stadniny

2. Zdobycie wiedzy z zakresu pielęgnacji zwierząt

3. Zapoznanie dzieci z koniem (jego budową, odżywianie, rolą itp.) oraz ze sprzętem

jeździeckim

4. Poznanie ciekawostek dotyczących innych zwierząt

Przebieg projektu:


1. Poznanie mieszkańców stadniny

2. Zajęcia teoretyczno- praktyczne z obsługi i pielęgnacji koni oraz sprzętu jeździeckiego

3. Oprowadzanie dzieci na konikach bądź kulig

4. Ognisko wraz z posiłkiem bądź grill


Zadania dla dzieci

1) Rozpoznanie zdjęć zwierząt mieszkających w stadninie wśród innych fotografii

2) Ubranie konia w sprzęt jeździecki z pomocą instruktora

3) Wskazanie konia, którego opisuje instruktor

4) Wymienienie elementów wchodzących w skład sprzętu jeździeckiego

5) Quiz wiadomości z zakresu edukacji ekologicznej ( Prawda, Fałsz )

6) Zajęcia plastyczne

Ewaluacja realizowanych treści prowadzona będzie poprzez realizację ćwiczeń przez dzieci,

na karcie zadań po powrocie do przedszkola

Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę opłata za przejażdżkę

bryczką lub wozem, zestaw modeli „konie”, karty pracy

Podróż 6

Ekoskrzata podróż do krainy Bizonów

Udamy się z dziećmi na wyprawę do Solcy Małej.


1. Poznanie roli zwierząt w życiu człowieka na przykładzie kultury Indian, czyli

dlaczego polowali Indianie, na jakie zwierzęta, które z nich były dla Indian

święte, w jaki sposób je czcili i szanowali, jakie przedmioty wykonywali

wykorzystując różne części ciała zwierząt

2. Zapoznanie dzieci z psami zaprzęgowymi, sposobami opiekowania się nimi i

obrony przed ich atakim

3. Porównywanie skór zwierząt i różnych piór ptaków

4. Zdobycie wiedzy z zakresu pielęgnacji zwierząt w czasie wyprawy do mini zoo

5. Poznanie ciekawostek dotyczących kultury Indian

Przebieg projektu:


1. Poznanie mieszkańców wioski i mini zoo

2. Obserwacja tresury psów zaprzęgowych i wysłuchanie rad dot. bezpiecznego

zachowania w obecności zwierząt

3. Oprowadzanie dzieci po indiańskich namiotach wysłuchanie legend o zwierzętach

4. Zabawy sprawnościowe na indiańskim torze przeszkód


Zadania dla dzieci

1. Rozpoznanie zdjęć zwierząt mieszkających na terytoriach bizonów

2. Kolorowanie indiańskiego tipi, utrwalenie nazw związanych z indiańską kulturą

3. Zabawy w bezszelestne podchodzenie, szukanie tropów ptaków w ogrodzie

4. Zajęcia plastyczne, wykonywanie kukiełek i zabawy teatralne w tworzenie i

odgrywanie legend o zwierzętach



Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę opłata za wstęp do wioski,

karty pracy

Podróż 7

Ekoskrzat poznaje szklarnie i ogród warzywny

Udamy się z dziećmi na wyprawę do Janowa


1. Zapoznanie ze sposobami hodowli warzyw

2. Obserwowanie zmian rozwojowych roślin w naturalnym środowisku

3. Doświadczenie niezapomnianych wrażeń z wykorzystaniem wszystkich zmysłów

4. Pogłębienie wiedzy z botaniki

Przebieg projektu:


1. Zwiedzanie szklarni z przewodnikiem

2. Zajęcia laboratoryjne- ćwiczeniowe ( doświadczenia) – robimy sadzonki, rozsady

3. Przygotowanie prostych rozsad, wysiew nasion itp.

4. Obserwacja pracy ogrodnika , poznawanie wielozmysłowe warzyw


Zadania dla dzieci

1. Przygotowanie prostego posiłku z warzyw ekologicznych

2. Przygotowanie prostych rozsad

3. Założenie mini ogródka w przedszkolu, pełnienie dyżurów

4. Rozpoznawanie roślin po dotyku, zapachu

5. Tworzenie zbiorów warzyw naziemnych i podziemnych części jadalnych

6. Gromadzenie zbiorów w kąciku przyrody



Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę , zestawy modeli warzyw i

owoców, układanka ogród , mini szklarnia i sadzonki

Podróż 8

Ekoskrzat poznaje Arboretum

Udamy się z dziećmi na wyprawę do Rogowa

Cele podróży będzie:

1. Zapoznanie dzieci z ogrodem dendrologicznym i jego okazami

2. Zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w życiu roślin wiosną

3. Poznanie budowy drzew i krzewów

4. Uwrażliwienie na piękno przyrody

Przebieg projektu:


1) Spacer z przewodnikiem połączony z obserwacją

2) Określanie wyglądu drzew i krzewów (wskazanie różnic)

3) Obserwacja kwitnących drzew owocowych i krzewów liściastych ( określanie ich

koloru)

4) Obserwowanie nadlatujących owadów, podziwianie piękna barw i kształtów,

Słuchanie brzęczących pszczół

5) Zajęcia dydaktyczne w pracowni CEPL


Zadania dla dzieci

- Drzewo - składanie obrazka z 3 części ( korona, pień, korzeń)

- Próby odszukania wśród innych roślin poznanych gatunków drzew i krzewów

- Sadzenie wraz z n-lką kilku gatunków krzewów

- Próby odciskania kory poprzez pocieranie kartki przyłożonej do pnia drzewa kredką lub

palcami(,, masowanie drzewa")

- ,,Motyle" - składanie puzzli

- Pszczoły" - zabawa ortofoniczna



Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę oraz bilety wstępu i opłata

za przewodnika i zajęcia w CEPL

Podróż 9

Ekoskrzat poznaje gospodarstwa wiejskie

Udamy się z dziećmi na wyprawę do zagrody pod brzozami w Kostrzycach lub do fermy

w Dobroniu.


1. Obserwacja świata zwierząt domowych

2. Poznanie zasad obowiązujących na fermie ekologicznej

3. Poznanie przyrody w bezpośrednim kontakcie z nią

4. Dowiemy się co to znaczy uprawa ekologiczna i nauczymy się rozpoznawać

takie produkty spożywcze

Przebieg projektu:


1. Zwiedzanie fermy

2. Obserwacja zwierząt w środowisku zbliżonym do naturalnego

3. Karmienie zwierząt

4. Zabawy ruchowe

5. Oglądanie produktów pochodzących od zwierząt


Zadania dla dzieci

1. Oglądanie zwierząt i omówienie ich wyglądu

2. Rozpoznawanie zwierząt na fermie wiejskiej

3. Przygotowanie pokarmów dla zwierząt

4. Zajęcia plastyczne z użyciem jajek, piór i innych rekwizytów

5. Sprawdzanie i porównywanie wagi jajek

6. Budowa skrzydeł, przystosowanie do latania



Aby zrealizować projekt potrzebny będzie transport na wycieczkę dla 50 osób oraz opłata za

wstęp, waga szalkowa, pióra, materiały plastyczne, modele zwierząt wiejskich , farma puzzle

sensoryczne, figurki zwierząt domowych i rolnika

REGULAMINY IMPREZ REALIZOWANYCH W PROJEKCIE

Konkurs rodzinny w 2 edycjach

„jesień – zima - „Ekoskrzata wędrówki”

Zadania dla rodziny do wykonania razem z dzieckiem: 1. Wybierzcie się na wspólną wyprawę. Może to być wycieczka rowerowa, spacer do

parku, podróż na wieś czy zwiedzanie okolicznych zabytków. Ważne by zrobić ją całą

rodziną razem z dzieckiem.

2. Z tej wyprawy zróbcie rodzinne zdjęcie. W pięknym jesiennym plenerze wymyślcie

sposób jak na tym zdjęciu pozdrowić przyjaciół z przedszkola (możecie chociaż do

nas pomachać).

Na zdjęcia konkursowe z ciekawym opisem czekamy do dnia.... Można je nadsyłać pocztą

elektroniczną lub przynosić do sekretariatu PM nr 97. Najlepsze prace opublikujemy na

stronie i wyróżnimy nagrodami.

„wiosna – lato – Mapa podróży

Zadania dla rodziny do wykonania razem z dzieckiem w domu:

1. Odbyliście już z waszym dzieckiem kilka wspaniałych podróży, spróbujcie wspólnie

zrobić mapę na której zaznaczycie miejsca, które wspólnie zwiedziliście. Zaznaczcie

też w sposób specjalny miejsca w których można spotkać ważne obiekty przyrodnicze

(tj.: pomniki przyrody, rezerwaty, leśniczówki, ścieżki przyrodnicze) . Najpiękniej sze

będą prace samodzielnie wykonane.

2. Podróż przedszkolną przyrodniczą ścieżką to kolejne zadanie tym razem dla bardzo

spostrzegawczych w każdy poniedziałek i środę kwietnia na naszej ścieżce znaleźć

będzie można 3 biedronki.. Komu uda się ta sztuka - będzie mistrzem !!! i dołączy je

do swojej mapy.

Mapy z dołączonymi biedronkami prosimy przynosić do sekretariatu PM nr 97 do dnia...

Czekają cenne nagrody!

Do ekspozycji prac przydatne będą tablice korkowe, mapa świata i materiały

plastyczne.

KONKURS PLASTYCZNY pod hasłem:

„Podróżuje ekologicznie” Regulamin Konkursu:

Prace formatu A4, A3, poziome lub pionowe.

Technika dowolna (bez materiałów sypkich).

Ilość prac zależny od dzieci chętnych do udziału w konkursie , ale każde dziecko

może nadesłać tylko jedną pracę.

Oceniane prace będą indywidualnie lub grupowo.

Praca powinna zawierać na odwrocie: imię i nazwisko dziecka, wiek, i numer

placówki, imię i nazwisko nauczyciela, pod którego kierunkiem została praca

wykonana.

Jury ma prawo do wyłonienia kategorii oceny prac.

Jury ma prawo wyłączenia spod oceny prace, które nie będą spełniały wymogów

regulaminu lub nie będą wykonane samodzielnie przez dziecko.

Wszystkie placówki, dzieci i nauczyciele biorące udział w konkursie zostaną

uhonorowane dyplomami. Najlepszym wręczone zostaną nagrody

Organizator zastrzega sobie prawo do bezpłatnej publikacji prac w środkach

masowego przekazu. I na stronie internetowej przedszkola.

Prace należy składać w siedzibie PM nr 97 ul Bema 6 do dnia ................

Prace prosimy przesyłać lub dostarczać osobiście na adres:

Przedszkole Miejskie Nr 97 „Dziecięcy Sad”

91-492 Łódź, ul. Gen . J. Bema 6

Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi do dnia .........................

Wręczenie nagród na podsumowaniu Rajdu Ekoskrzata

Informacje o konkursie można uzyskać na stronie internetowej

www.pm97.edu.lodz.pl

VII RAJD EKOSKRZATA pod hasłem

„podróż dookoła świata”

Uczestnicy:

Uczestnikami Rajdu będzie 200 dzieci w wieku od 4 do 6 lat, uczęszczających do przedszkoli

z Bałut. Będą to całe grupy z przedszkoli, które zostały wyróżnione w konkursie plastycznym.

Ponadto w rajdzie biorą udział dzieci z Przedszkola Miejskiego nr 97. Grupy nie powinny

przekraczać 20-25 osób. Grupa musi być pod opieką min. dwóch pełnoletnich opiekunów.

Ramowy program rajdu:

1. Powitanie przybyłych uczestników rajdu w Parku im. A. Mickiewicza, przy muszli

koncertowej. Rozdanie mapek z wyznaczoną trasą rajdu oraz pamiątkowych plecaków.

Podział na grupy. Zapoznanie z celem rajdu oraz z poszczególnymi zadaniami.

2. Wyruszenie na trasę. Wykonanie zadań z zakresu wiedzy o zwierzętach. Każda grupa

powinna zaliczyć sześć zadań przygotowanych na punktach kontrolnych.

3. Przemarsz do Przedszkola Miejskiego Nr 97, ul. Gen. J. Bema 6.

4. Poczęstunek.

5. Sprawdzenie realizacji zadań.

6. Gry i zabawy integracyjne w przedszkolnym ogrodzie tematycznie związane

z hasłem rajdu.

7. Podsumowanie konkursu plastycznego połączone z wystawą prac.

8. Podsumowanie realizacji zadań rajdowych.

9. Przyznanie dyplomów i nagród.

10. Pożegnanie.

Przykładowe zadania na trasie:

AFRYKA

- odnajdź ukryte w terenie ilustracje zwierząt zamieszkujących ten kontynent i nazwij je

wszystkie. Czy wiesz gdzie mieszkają te zwierzęta?

EUROPA

W Europie jest wiele wspaniałych miejsc które warto

odwiedzić, przypnijcie na tablicy te ilustracje , które

pochodzą z naszego kontynentu.

AZJA

- w walizce ukryto pamiątki z wyprawy. Czy odgadniecie

gdzie był podróżnik , który zgubił tą walizkę?

AUSTRALIA

- ułóż puzzle czy odgadłeś jak nazywa się kontynent o

takim kształcie

AMERYKA

- Kufer skarbów a w środku minerały dopasujcie ilustracje i

kamienne skarby.

Program z zakresu edukacji ekologicznej - pm97.edu.lodz.pl z zakresu edukacji... · 4. Poznamy...

Documents

Transcript of Program z zakresu edukacji ekologicznej - pm97.edu.lodz.pl z zakresu edukacji... · 4. Poznamy...