WYNIKI , WNIOSKI, REKOMENDACJE

NADZÓR PEDAGOGICZNY 2014/2015

STATYSTYKI EWALUACJI

Zrealizowano 192 ewaluacje. Przeprowadzono wywiady/rozmowy z: - ok. 1200 nauczycielami; - ok. 1000 uczniami i przedszkolakami; - ok. 720 rodzicami uczniów i przedszkolaków; - ok. 700 przedstawicielami środowisk lokalnych – partnerami; - ok. 360 pracownikami niepedagogicznymi;

Obserwowano ok. 600 lekcji/zajęć edukacyjnych.

Uzyskano ponad 8.000 anonimowych wypowiedzi

ankietowych wszystkich środowisk edukacyjnych szkół i placówek.

STATYSTYKI POZIOMU SPEŁNIENIA WYMAGAŃ

A B C D E

53 274 78 27 15

A – 33 szkoły i placówki

E – 9 szkół i placówek Po raz pierwszy niski poziom spełnienia wymagań stwierdzono w przedszkolu

Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.

KRAJ PODLASKIE

Uczniowie są aktywni

KRAJ PODLASKIE

Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

KRAJ PODLASKIE

Ankieta dla uczniów:

Jak często na lekcji masz możliwość korzystania z tego, czego nauczyłaś/eś się

na innych przedmiotach lub poza szkołą?

BYŁO JEST

Ankieta dla uczniów:

Wiem, dlaczego czegoś się uczę na tej lekcji.

BYŁO JEST

Ankieta dla uczniów:

Nauczyciele zachęcają mnie do wymyślania i realizowania własnych pomysłów.

BYŁO JEST

Ankieta dla uczniów:

Nauczyciele potrafią zainteresować mnie tematem lekcji.

BYŁO JEST

Ankieta dla uczniów:

Uczniowie są oceniani według ustalonych i jasnych dla nich zasad.

BYŁO JEST

Ankieta dla uczniów:

Nauczyciele rozmawiają ze mną o postępach w nauce.

BYŁO JEST

Ankieta dla uczniów: Lubię się uczyć na lekcjach.

liczba respondentów: 867 , pytanie zastosowano od: 2015-03-03

KRAJ PODLASKIE

Jak często daje Pan/i swoim uczniom możliwość kształtowania poniższych umiejętności:

umiejętność pracy zespołowej myślenie matematyczne

Respektowane są normy społeczne

KRAJ PODLASKIE

Ankieta dla uczniów: Mam wpływ na to, jakie zasady zachowania obowiązują w mojej szkole.

(1509 respondentów)

PODLASKIE

1. W celu wzmocnienia właściwych zachowań uczniów, Samorząd Uczniowski zaproponował akcję - plebiscyt życzliwości, w wyniku którego zostaje wybrany "Najlepszy kolega”, " Najlepsza Koleżanka";

2. Uczniowie występowali o możliwość wyboru Rzecznika Praw Ucznia; 3. Uczniowie zaproponowali przedsięwzięcie na napisanie pracy na temat - "Kto

jest Twoim autorytetem"; 4. Uczniowie zaproponowali stworzenie klasowego kodeksu przyjaźni; 5. Propozycje dotyczyły zmian w systemie oceniania zachowania (4 szkoły); 6. Uczniowie wyrazili potrzebę zorganizowania spotkania na temat stresu przed

egzaminem zewnętrznym; 7. Uczniowie zaproponowali inny sposób przekazywania treści wychowawczych i

profilaktycznych. Zamiast długich prelekcji zaproponowano formę atrakcyjną dla uczniów: krótką, ale trafiającą w sedno.

Ankieta dla dyrektora: Czy uczniowie zgłaszali propozycje zmian w działaniach wychowawczych, a jeśli tak, to jakie? Które z nich zostały uwzględnione? liczba respondentów: 43 , pytanie zastosowano od: 2013-04-03

Monitorowanie realizacji podstawy programowej

Realizacja projektów.

58%

28%

42%

50% 50%

42%

38%

15%

55%

14%

67%

14%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

j. polski język obcy historia

szkoła podstawowa

gimanzjum

liceum

technikum

WNIOSKI Z MONITOROWANIA REALIZACJI PODSTAWY

PROGRAMOWEJ

Na zajęciach z poszczególnych przedmiotów w większym zakresie wykorzystywać

technologie informacyjno-komunikacyjne -TIK, np. rzutnik multimedialny, komputer

z dostępem do Internetu, tablicę interaktywną.

W procesie edukacyjnym stosować szerszą gamę aktywizujących metod nauczania,

w tym metodę projektu edukacyjnego.

Edukację artystyczną realizować w szkołach z częstszą organizacją spotkań

z ludźmi sztuki, poprzez oglądanie spektakli za pośrednictwem Internetu.

Rozwijać u uczniów zamiłowanie do czytelnictwa, częściej kształtować umiejętność

uczenia się na pamięć, np. wierszy.

Podczas realizacji podstawy programowej z przyrody, fizyki i chemii organizować uczniom

więcej wycieczek dydaktycznych i umożliwiać im obserwację pokazów i doświadczeń poza

szkołą.

Częściej stosować gry i zabawy dydaktyczne jako skuteczną formę wspomagania edukacji

matematycznej.

STATYSTYKI KONTROLI

Kontrole planowe Kontrole doraźne

237 101

Wydano łącznie 130 zaleceń w 56 szkołach i placówkach

STATYSTYKI KONTROLI

Liczba kontroli

Liczba poradni, którym

wydano zalecenia

Liczba zaleceń ogółem

20 7 (35%) 7

Prawidłowość wydawania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego

W około co piątym orzeczeniu ( z 491 badanych) brak było: - uzasadnienia zalecanych najkorzystniejszych form kształcenia specjalnego; - uzasadnienia zalecanych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej; - określenia spodziewanych efektów tej pomocy.

STATYSTYKI KONTROLI

Liczba kontroli

Liczba szkół/przedszkoli,

którym wydano zalecenia

Liczba zaleceń ogółem

76 22 (28,9%) 52

Organizacja zajęć rewalidacyjnych w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych i gimnazjach.

Większa troska i dbałość szkół o jakość opracowywania indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz o organizowanie każdemu uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej, szczególnie w trakcie bieżącej pracy wszystkich uczących go nauczycieli, mogłaby zwiększyć szanse uczniów na pokonanie trudności.

STATYSTYKI KONTROLI

Liczba kontroli

Liczba szkół, którym wydano zalecenia

Liczba zaleceń ogółem

60 9 (15%) 26

Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem.

Warto przypomnieć sobie rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (DZ. Nr 26, poz. 226).

STATYSTYKI KONTROLI

Liczba kontroli

Liczba szkół, którym wydano zalecenia

Liczba zaleceń ogółem

81 9 (11%) 15

Realizacja przez szkoły zajęć wychowania fizycznego.

REKOMENDACJE PODLASKIEGO KURATORA OŚWIATY:

W bieżącym roku szkolnym należy zintensyfikować nadzór pedagogiczny we

wskazanych zakresach:

REKOMENDACJE PODLASKIEGO KURATORA OŚWIATY:

• jakościowe monitorowanie pracy nauczycieli uczących w jednym oddziale w kontekście potrzeb, możliwości i efektywności pracy uczniów;

• planowanie i prowadzenie obserwacji lekcji, w tym całodniowych w danej klasie jako zadania identyfikującego rzeczywiste problemy konkretnej klasy i szkoły;

REKOMENDACJE PODLASKIEGO KURATORA OŚWIATY:

• zgodna z prawem organizacja kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w szczególności realizacji zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach wydanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz zapewnienia uczniom niepełnosprawnym zajęć rewalidacyjnych;

REKOMENDACJE PODLASKIEGO KURATORA OŚWIATY:

zgodne z prawem ocenianie uczniów, w tym - z wychowania fizycznego (musi uwzględniać w szczególności wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć);

REKOMENDACJE PODLASKIEGO KURATORA OŚWIATY:

• uwzględnianie w programach wychowawczych szkół treści i działań dotyczących problematyki zagrożeń narkomanią;

• prowadzenie działalności informacyjnej i poradnictwa w w/w zakresie;

REKOMENDACJE PODLASKIEGO KURATORA OŚWIATY:

• partycypacja uczniów w ustalaniu zasad obowiązujących w szkole;

• udział dzieci i młodzieży w inicjowaniu i wdrażaniu podejmowanych w szkole działań wychowawczych i profilaktycznych;

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego

www. kuratorium.bialystok.pl

zakładka: Nadzór pedagogiczny

Dobra szkoła pomaga

każdemu uczniowi i każdej uczennicy

w procesie przezwyciężania naturalnych

uwarunkowań.