NOWY IMPULS

CEL OGLNY

CELEM OGLNYM projektu jest podniesienie poziomu ksztacenia poprzez wprowadzenie do oferty szk dodatkowych zaj i nowych form ksztacenia.

CELE SZCZEGOWE

wzbogacenie oferty edukacyjnej szk ukierunkowanej na rozwijanie umiejtnoci kluczowych niezbdnych do prawidowego funkcjonowania w yciu spoecznym, zawodowym i gospodarczym,

uatrakcyjnienie procesu ksztacenia poprzez stosowanie nowoczesnych form i metod pracy w tym technologii informatycznych i metody projektw peniejsze wykorzystanie bazy szk, w tym bazy pracowni komputerowych

UMIEJTNOCI KLUCZOWE

Kompetencje zdefiniowano jako poczenie wiedzy, umiejtnoci i postaw odpowiednich do sytuacji. Kompetencje kluczowe to te, ktrych wszystkie osoby potrzebuj do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji spoecznej i zatrudnienia.

Ustanowiono osiem kompetencji kluczowych:

-porozumiewanie si w jzyku ojczystym,
-porozumiewanie si w jzykach obcych,
-kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowotechniczne,
-kompetencje informatyczne,
-umiejtno uczenia si,
-kompetencje spoeczne i obywatelskie,
-inicjatywno i przedsibiorczo
-wiadomo i ekspresja kulturalna.

GRUPY UCZNIW OBJTYCH WSPARCIEM:

OSIGAJCY NAJWYSZE WYNIKI W NAUCE

Zainteresowanyi pogbianiem swojej wiedzy i poszerzaniem umiejtnoci

Zajcia warsztatowe ukierunkowane na rozwizywanie problemw, przeprowadzanie dowiadcze czy realizacja twrczych projektw pozwol im opanowa umiejtnoci KLUCZOWE, peniej wykorzysta drzemicy w nich potencja, rozwin zainteresowania, pozna wasne moliwoci oraz wybra drog ksztaceni.

Zajcia warsztatowe dla najzdolniejszych (21 grup 12 os. ) 42h w I i 84h w II cyklu zaj, w tym:

1)j. polski 8 h- I cykl (16h-II cykl)

2)j. obcy 16h (32h)

3)komp. matem. i tech.- 10h (20h)

4)warsztaty z przedmiotw przyrod. 8h (16h)

OSIGAJCYCH NAJNISZE WYNIKI

zajcia bd miay na celu wyrwnanie brakw i doskonalenie technik szkolnych w celu poprawy osigni dydaktycznych i zapobieeniu grobie przedwczesnego wypadnicia z systemu edukacji

Zajcia warsztatowe wyrwnawcze (21 grup 8 os.) 42h w I i 84h w II cyklu zaj, w tym:

1)j. polski 8 h (16h)

2)j. obcy 16h (32h)

3)komp. matem. i tech.- 10h (20h)
4)warsztaty z przedmiotw przyrod. 8h (16h)

GRUPA UCZNIW UZDOLNIONYCH ARTYSTYCZNIE

Cel: rozwijanie uzdolnie;

sposb realizacji:

chr, teatr, koo plastyczne, k. recytatorskie, k. fotograficzne, zesp muzyczny

Po zakoczeniu zadaniem BO bdzie zaprezentowanie dokona (wystawa, wystp, koncert)

Zajcia warsztatowe artystyczne - 7 grup

(liczebno od 6 do 18 w zalenoci od rodzaju zaj,

(r. 12 osb)

20h w I i 40h w II cyklu (rednio 4h mies.).

GRUPA UCZNIW ZAGROONYCH WYKLUCZENIEM SPOECZNYM zajcia indywidualne

Beneficjenci: uczniowie z orzeczeniem o potrzebie ksztacenia specjalnego oraz ze specyficznymi trudnociami w nauce okrelonymi przez poradni psychologicznopedagogiczn (PPP). Ci uczniowie zostan objci indywidualnymi zajciami korekcyjno kompensacyjnymi.

Czy jeli s to zajcia korekcyjno kompensacyjne to prowadzi je maj specjalici?

Indywidualne zajcia dydaktyczno-wyrwnawcze

30h w I i 60h w II cyklu - zaj 1 uczniem (1h=45min).

Tematyka zaj obejmowa bdzie nauk z zakresu kompetencji kluczowych indywidualnie dobranych dla kadego uczestnika.

CO POWINIEN ZAWIERA PROGRAM ZAJ

tytuWskazanie problemuCel (gwny, szczegowe) wskazanie kompetencji kluczowych, ktre bd ksztatowane, odniesienia do sytuacji yciowych lub szkolnego eksperymentu

Warunki realizacji programuTreci ksztacenia ( lista treci nauczania, zastaw planowanych czynnoci, zestaw poj i zada do wykonania, rejestr dowiadcze)Formy, metody, rodki realizacjiRozkad materiauEwaluacja programu (uwagi o realizacji, ocena efektywnoci informacje zwrotne)

Warunki, ktre musz spenia programy z poszczeglnych zaj

w przypadku jzyka polskiego maj ksztatowa umiejtno tworzenia wasnego tekstu (komp. porozumiewanie si w jzyku ojczystym), wykorzystywa prac na blogu i zasoby internetu (komp. informatyczne), uczy umiejtnoci tworzenia form wypowiedzi potrzebnych w yciu spoecznym i zawodowym (komp. spoeczne, przedsibiorczo).

Zajcia z przedmiotw mat-przyrodniczych

maj odbywa si metod projektu. (komp. spoeczne i obywatelskie). Zajcia powinny zawiera eksperymenty (komp. przyrodnicze), wykorzystywa elementy e-learningu (komp. informatyczne), uczy metod opracowywania danych oraz prezentacji wynikw (komp. matematyczne)

Zajcia z jzyka obcego

powinny by zorientowane na praktyczne posugiwanie si jzykiem i stosowaniem go w sytuacjach praktycznych