PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO„Człowiek – najlepsza inwestycja”

Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych

z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii – EDUSCIENCE

Projekt realizują

Konferencja 23.05.2012 r.

„Nasza szkoła jest mało innowacyjna metodycznie, uczy tradycyjnie, nie dostrzega indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów – gubi talenty”

Raport „Młodzi 2011”

Dlaczego Eduscience?

Dlaczego Eduscience?Dlaczego Eduscience?

Zmiana dotychczasowej formuły uczenia: przejście do rozpoznawania i diagnozowania problemów badawczych

Przeniesienie metod naukowo-badawczych na rzeczywistość szkolną

Wykorzystywanie wiedzy o funkcjonowaniu mózgu człowieka oraz technologii IT w procesie nauczania

Innowacje EduscienceInnowacje Eduscience

• demonstrowanie wiedzy przyrodniczej z zastosowaniem eksperymentów

• wykorzystywanie różnych technik przekazu wiedzy i nowoczesnej metodyki

• bezpośrednie transmisje satelitarne ze Stacji Polarnej na Spitsbergenie

• udostępnienie infrastruktury badawczej GEOPLANET• możliwość wyjazdu do Stacji Polarnej dla laureatów

Produkt finalny projektu Produkt finalny projektu

1. Platforma e-learningowa (materiały przygotowane przez naukowców,

scenariusze lekcji opracowane przez nauczycieli współpracujących z naukowcami, lekcje on-line, dyżury naukowe)

2. Portal internetowy(blogi naukowe, ciekawostki,

wideokonferencje)

3. Monitoring przyrodniczy

4. Festiwale Nauki, pikniki Eduscience, wycieczki do obserwatoriów

Projekt realizują:

Partnerzy projektu:Accelerated Learning Systems

American Systems

Edukacja Pro Futuro

Lider projektu:Instytut Geofizyki PAN

IGF PAN – Lider ProjektuIGF PAN – Lider Projektu

• Dyscypliny naukowe: sejsmologia, geomagnetyzm, fizyka wnętrza Ziemi, fizyka atmosfery, hydrologia, badania polarne

• Monitoring zjawisk geofizycznych:

– 10 obserwatoriów– Stacja Polarna na Spitsbergenie– 24 stacje sejsmiczne w ramach Monitoringu Sejsmicznego

• OjcówCzym jest fala sejsmiczna? Gdzie w Polsce mogą

wystąpić trzęsienia ziemi?

• ŚwiderCzy w atmosferze zachodzą zjawiska elektryczne?

Kiedy bieguny magnetyczne Ziemi zamienią się miejscami? Co się stanie jeśli osłabnie pole magnetyczne Ziemi? Jak zmierzyć poziom zanieczyszczenia powietrza?

• KsiążJakie są przyczyny i skutki trzęsień ziemi? Dlaczego

obserwatorium zlokalizowano w zamku? Co kryją podziemia zamkowe?

Obserwatoria IGF

• BelskDlaczego nie w każdym miejscu w Polsce można

wykonywać pomiary pola magnetycznego Ziemi? Czym jest pole magnetyczne oraz jakie zmiany może przynieść odwrócenie biegunowości pola geomagnetycznego?

Obserwatoria IGF

• RacibórzSkąd się biorą trzęsienia ziemi? Czy można im

zapobiegać? Jak się przed nimi bronić?

Stacja Polarna na SpitsbergenieJak wygląda życie w Stacji Polarnej na Spitsbergenie?W jaki sposób naukowcy wraz z załogą techniczną docierają do Stacji?Kiedy ostatnio widzieli zorzę polarną albo niedźwiedzia polarnego?Co kucharz gotuje na obiad i skąd bierze się jedzenie, skoro nie ma tam sklepów?

Spitsbergen

Instytut Oceanologii PANJakie zwierzęta żyją w Morzu Bałtyckim? Na czym polega praca badawcza oceanografa? Jak prowadzić badania odległych mórz i oceanów?

Obserwatoria GeoPlanet

Borowiec (obserwatorium astrogeodynamiczne, CBK)Czym zajmują się obserwatoria astrogeodynamiczne? Jakie korzyści mamy z obserwacji? Do czego może służyć laser?

Akademia Morska w Gdyni – statek szkolno-badawczy Horyzont IIJakie są współczesne metody nawigacji? Co trzeba wiedzieć o zagrożeniach na morzu? Kto może przebywać na mostku kapitańskim? Jak wygląda dzień na statku? Jakie przygody spotykały marynarzy podczas wypraw polarnych?

Dodatkowe miejsca realizacji

Muzeum Geologiczne w Krakowie, ING PANJak powstało życie na Ziemi? Kiedy miały miejsce wielkie wymierania w dziejach naszej planety? Jak powstał węgiel? Czy skała może być miękka jak plastelina?

• Festiwale Nauki12 miejscowości w całej Polsce

• Pikniki EDUSCIENCE64 pikniki, po 4 na każde województwo

• Wycieczki dydaktycznepo 1 dla każdej klasy biorącej udział w Projekcie

• Monitoring przyrodniczysamodzielne obserwacje meteorologiczne i przyrodnicze

• Wyprawa na Spitsbergendla laureatów konkursów

Atrakcje Projektu

American Systems

O FIRMIE – NAJWAŻNIEJSZE DOŚWIADCZENIE:

450 wdrożeń autorskich systemów e-learningowych w całej Polsce.

Zadania

ZADANIA W PROJEKCIE EDUSCIENCE:

• TECHNOLOGICZNE

• SZKOLENIOWE

• EWALUACYJNE

Platforma

PLATFORMA EDUSCIENCE:

a) tworzenie interaktywnych gier edukacyjnych;b) dostęp do ogromnej biblioteki zasobów edukacyjnych tworzonych przez innych użytkowników oraz pracowników naukowych Instytutu Geofizyki Polskiej Akademii Nauk;c) możliwość korzystania z intuicyjnego oprogramowania, służącego do łączenia materiałów edukacyjnych w pełne jednostki lekcyjne;d) możliwość zautomatyzowanego konstruowania programów nauczania dla poszczególnych etapów edukacyjnych.

Portal

PORTAL EDUSCIENCE:

a) moduły e-learningowe, gry, filmy, prezentacje, programy nauczania, ciekawostki naukowe i bloginaukowców;

b) wizualizacja pomiarów z monitoringu przyrodniczego, przekazanego szkołom;

c) gra strategiczna - uczeń/uczennica w roli kierownika stacji polarnej.

Wskaźniki

NAJWAŻNIEJSZY WSKAŹNIK SUKCESU PROJEKTU:Średni przyrost wiedzy i umiejętności liczony dla całych oddziałów z przedmiotów

matematyczno-przyrodniczych.

Równość szans

Dlaczego równości szans kobiet i mężczyzn?

70% z blisko 500 000 osób przebadanych przez Uniwersytet Wirginia, także w Polsce, nieświadomie matematykę oraz przedmioty ścisłe bardziej kojarzy z mężczyznami.

Jeśli inżynier – to mężczyzna, jeśli kobieta – humanistka.

EDUSCIENCE na rzecz równości szans kobiet

i mężczyzn:

JĘZYK

PRZEKAZ GRAFICZNY

EDUKACJA

PORADNIKI METODYCZNE

GRUPA DOCELOWA

Edukacja Pro Futuro

profuturo.pl

Prezentacja i zadania

23 maja 2012 r

Udział szkół w Projekcie:126 szkół podstawowych (51%),68 gimnazjów (27%), 35 liceów ogólnokształcących (14%) oraz 21 techników (8%)

Odbiorcy projektu:Projektem EDUSCIENCE zostanie objętych ponad 5 tysięcy dzieci i młodzieży ze wszystkich etapów edukacyjnych

Szkoły w projekcie

Użytkownicy Projektu

23.05.2012r.

Nauczyciele I nauczycielki:

-edukacji wczesnoszkolnej i zajęć komputerowych na I etapie kształcenia;

-przyrody, matematyki, informatyki/zajęć komputerowych na II etapie kształcenia;

-geografii, chemii, fizyki, biologii, matematyki i informatyki w na III etapie kształcenia;

-geografii, chemii, fizyki, biologii, matematyki i informatyki w na IV etapie kształcenia.

platforma.eduscience.pl

Lekcja Eduscience

Metodyka w projekcie

23 maja 2012 profuturo.pl

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO„Człowiek – najlepsza inwestycja”

Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych

z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE

Dziękujemy za uwagę