Pokoloruj obrazek

Listopad 2013

W tym numerze: Informacje z życie szkoły; Święto zmarłych; Wywiad z panem Czesławem Eksmanem; Comenius – rozmowa z naszym gościem; Kącik kulinarny; Poezja; Rozrywka; …i wiele innych.

Co w trawie piszczy?

W sobotę, 2 listopada, uczniowie klasy VI a wzięli udział w XIX kweście na rzecz ratowania zabytków najstarszej łódzkiej nekropolii, zorganizowanej przez Towarzystwo Opieki nad Starym Cmentarzem przy ulicy Ogrodowej w Łodzi. Nasza szkoła objęła patronatem dwa nagrobki w części ewangelickiej cmentarza należącymi do łódzkich fabrykantów: Karla Kroninga i Augusta Haertiga. Obydwa miejsca są bardzo zaniedbane i zniszczone. Dużo prac porządkowych przed nami, ale cieszymy się, że chociaż w taki sposób możemy pomóc uratować cenne nagrobki.

W ramach corocznej akcji „Edukacja statystyczna dzieci

i młodzieży", dnia 4 listopada 2013 r. klasy szóste uczestniczyły w zajęciach z pracownikiem Urzędu Statystycznego w Łodzi - panią Barbarą Spodzieją. Podczas nietypowej lekcji matematyki uczniowie zapoznali się z działalnością Urzędu Statystycznego w Łodzi oraz Głównego Urzędu Statystycznego. Poszerzyli wiedzę, uzyskując ważne informacje o życiu społecznym, gospodarczym oraz kulturalnym naszego regionu oraz Polski oraz kształcili umiejętność odczytywania danych statystycznych. W dniach 4-16 listopada 2013 roku p. Iwona Wawrzyńczak odbyła szkolenie „Bi-Component In-Service Training" w ramach programu

Comenius/Grundtvig „Uczenie się przez całe życie - mobilność szkolnej kadry edukacyjnej". Szkolenie odbyło się w Bournemoth w Anglii, a przeprowadzone zostało przez profesjonalistów. Dostarczyło mnóstwa nowych pomysłów i materiałów do bezpośredniego wykorzystania podczas zajęć oraz dało szansę porównania metod i warunków pracy w Polsce i za granicą.

Praca w Bournemoth pozwoliła na porównanie kompetencji, wiedzy i umiejętności

uczniów w Polsce i w Anglii, otworzyła drogę współpracy, wymianę materiałów i doświadczeń. Koncepcja pracy w szkole polskiej i angielskiej znacznie się różnią, co stało się inspiracją do dalszej pracy przy realizacji nowych pomysłów i innowacji w Polsce.

Na szkolnym korytarzu można zobaczyć wystawę związaną z wizytą nauczycielki w Anglii oraz zdjęcia z realizowanego przez panią Iwonę projektu w ramach programu „Najbogatsi dla nauki”.

5 listopada klasy III a i III d pojechały na

wycieczkę do fabryki ozdób choinkowych w Piotrkowie Trybunalskim. W tym samym niezwykłym miejscy 13 listopada były też klasy III b i III c. Uczniowie zapoznali się ze sposobem produkcji i dekorowania szklanych bombek. Oglądali dmuchanie szklanych ozdób, malowanie ich, suszenie oraz ozdabianie. Na koniec mogli samodzielnie ozdobić bombkę i zabrać ją na pamiątkę do domu, aby zdobiła świąteczną choinkę. Dzieci podkreślały, że bardzo podobało im się też w kopalni soli, w której mogli lizać wszystko od podłogi do sufitu. Szkoda, że nie była to kopalnia czekolady.

8 listopada klasy II b i VI c odwiedziły Michałówkę, ośrodek

ciekawych zajęć i zabaw ekologiczno - przyrodniczych dla dzieci. Podczas wycieczki uczniowie obserwowali i karmili zwierzęta: konie, kury, koguty i pawie, oglądali pokazy strażaków, lepili garnki z gliny. Wszyscy dobrze się bawili, jednocześnie ucząc się i poznając piękno otaczającej przyrody. Na zakończenie wycieczki odbyło się ognisko połączone z pieczeniem kiełbasek i poczęstunkiem ciastem pieczonym przez gospodarzy.

W poniedziałek, 11 listopada, uczniowie klasy IV b i V c wzięli

udział w XXIV Rajdzie Niepodległości. Organizatorami nietypowej lekcji historii byli: pan Czesław Eksman i pan Dominik Kwiatkowski. Głównym celem rajdu było uczczenie pamięci walczących o niepodległą Polskę. Trasa rajdu biegła z Mirosławic przez Bechcice Kolonie i Florentynów do Konstantynowa. Piętnastka śmiałków, zanim

pokonała jedenastokilometrową trasę, musiała przeprawić się przez całą Łódź, aby dotrzeć do Mirosławic I - miejsca startu rajdu. Maszerując trasą wyznaczoną przez członków Klubu Turystów Górskich "Świstak", mogliśmy podziwiać piękne widoki regionu łódzkiego (lasy, pola), których nie widzimy na co dzień. W miejscowości Bechcice Kolonia znajduje się cmentarz z okresu I Wojny Światowej. Przy wejściu na cmentarz stoi tablica pamiątkowa, przy której zapaliliśmy znicze w hołdzie poległym w walce o niepodległość Polski. W miejscowości Florentynów, na półmetku, mieliśmy słodki poczęstunek. Rajd zakończyliśmy na Placu Kościuszki w Konstantynowie, skąd tramwajem wróciliśmy na nasze osiedle - Widzew. Dobrze, że pogoda dopisała!

We wtorek, 12 listopada wzięliśmy udział w uroczystej akademii

z okazji Narodowego Święta Niepodległości. Występ, przypominający historię odzyskania wolności, przygotowali uczniowie z koła polonistycznego pod opieką pani Urszuli Karwas. Uroczystość uświetnił również występ chóru szkolnego który, pod kierunkiem pani Joanny Barwińskiej, śpiewał pieśni patriotyczne.

13 listopada klasy IV c i IV d wyjechał na wycieczkę do Warszawy.

Uczniowie zwiedzali studio TVP przy ul. Woronicza, w którym widzieli salę nagrań programów: „Jaka to melodia”, Pytanie na śniadanie”, Świat się kreci” i „TVP Sport”. Pozwolono im też wejść do garderoby i przymierzać nakrycia głowy. Dzieci zwiedzały również pałac w Wilanowie należący niegdyś do króla Jana III Sobieskiego oraz piękne królewskie ogrody. Pogoda nie dopisała, ale mimo to humor nikogo nie opuścił a wycieczka była bardzo udana.

Za zajęcie I miejsce w Wojewódzkim Konkursie Recytatorskim

„Ptasie Radio" poświęconym poezji J. Tuwima (konkurs odbył się 18 maja 2013 roku), koło teatralne prowadzone przez panią Marię Szadkowską wygrało wejście do radia dla całej klasy. Z wielką chęcią

skorzystaliśmy z zaproszenia, ponieważ nie co dzień istnieje możliwość zobaczenia jak wygląda praca po drugiej stronie mikrofonu. Dnia 14 listopada uczniowie klasy V c z wychowawcą - panem Dominikiem Kwiatkowskim wybrali się do Radia Zet Gold. Przewodniczką była pani Magdalena Komar - Jakubowska - specjalista do spraw promocji, która oprowadziła gości po redakcji i opowiedziała o historii i pracy radia. Klasa została zaproszona do studia, gdzie odbywało się nadawanie serwisu informacyjnego w programie „Zawsze wielkie przeboje na dzień dobry". W chwili wolnej dziennikarze opowiedzieli nam o swojej pracy. Kolejnym miejscem, które odwiedziliśmy, był newsroom - wielki pokój z dużą liczbą komputerów, telefonów i faksów. Właśnie w tej części rozgłośni przygotowuje się wiadomości, reportaże oraz serwisy drogowe. Pan Bartosz Godziński pokazał, jak montuje się wywiady. Uczniowie dostali „kostkę" i nagrywali różne swoje wypowiedzi, które potem odtwarzaliśmy w specjalnym programie zmieniającym głos. W sali konferencyjnej pan Bartosz przeprowadził wywiad z naszymi uczniami zadając im niełatwe pytania. Wizyta w rozgłośni bardzo nam się podobała. Cieszymy się, że mogliśmy zobaczyć to, co na co dzień jest niedostępne. Teraz już wiemy, że program radiowy, to nie tylko głos, który słyszymy na antenie. Audycję tworzy bowiem zespół ludzi, oni wspólnie pracują na sukces. Dziękujemy całemu Zespołowi Radia Zet Gold za mile spędzone przedpołudnie!

15 listopada uczniowie klas 0 a, 0 b i II a uczestniczyli w zajęciach

terenowych z udziałem policjantów. Celem zajęć było sprawdzenie znajomości numerów alarmowych oraz przećwiczenie umiejętności

właściwego z nich korzystania. Uczniowie zapoznali się z umundurowaniem i sprzętem policyjnym. Mieli również okazję zobaczyć furgonetkę policyjną, co było jedną z największych atrakcji i wywołało najwięcej emocji.

Dnia 20 listopada klasy 0a i 0b wybrały się do Baśniowej Kawiarenki na przedstawienie pt. „Dlaczego słonie mają trąby?”. Z radością, uśmiechem, ale też niezwykłą uwagą i w przemiłej atmosferze obejrzeliśmy przedstawienie. Na zakończenie w ramach niespodzianki zostaliśmy poczęstowani ciasteczkami domowego wypieku i truskawkowym soczkiem. Wracaliśmy z żalem, że nasza mała przygoda tak szybko dobiegła końca.

21 listopada naszą szkołę odwiedziły przedszkolaki wraz

z rodzicami. Dzieci uczestniczyły w różnych zajęciach, których tematem przewodnim była „Lokomotywa” Juliana Tuwima. Maluchy

odwiedzały kolejne stacje, na których tworzyły własny wagon, a przy okazji poznawały szkolne sale i naszych nauczycieli. Mamy nadzieję, że w przyszłości dzieci dołączą do naszego szkolnego pociągu i zasiądą w ławkach jako uczniowie.

22 listopada uczniowie klas V a i V c wraz z wychowawcami wybrali się do Teatru Lalki i Aktora „Pinokio" na spektakl „Białe baloniki". Ta pozycja repertuarowa Pinokia jest realizacją tekstu młodej dramatopisarki Magdaleny Fertacz. Sceniczna baśń Fertacz to niezwykłe przedstawienie mówiące pośrednio o problemach dorosłych i ukazujące w odważny sposób rzeczywiste problemy dziecka, takie jak: brak kontaktu z rodzicami czy odejście jednego z nich. „Białe baloniki" mówią dzieciom o konieczności cierpienia, o rezygnacji z konformizmu i wędrowania pozornie prostymi ścieżkami. W czasie spektaklu na widowni panowała wyjątkowa cisza, nie było słychać szeleszczących cukierków. Przedstawienie wymagało od nas wyjątkowej uwagi i refleksji.

22 listopada klasa III a wraz z wychowawcą wzięła udział

w interaktywnych warsztatach teatralnych pt. Magia obrazu - siła przekazu" w Łódzkim Domu Kultury. Uczniowie poznawali historię rysunku, różne techniki animowania i fabularyzowania obrazu.

Tworzyli również scenariusz oraz kręcili krótkie bajki animowane z udziałem aktorów wybranych spośród siebie. Zapoznali się też z praktycznymi poradami dotyczącymi samodzielnego tworzenia animacji.

25 listopada po raz kolejny obchodziliśmy

Dzień Pluszowego Misia. Z tej okazji uczniowie przynosili do szkoły swoje pluszowe misie, które jak wiadomo są najlepszymi przyjaciółmi dzieci. Zebraliśmy ich aż 219. Wspólnie wybieraliśmy też najsympatyczniejszego misia, a niektórzy, chcąc upodobnić się do pluszowych przyjaciół, przebrali się za miśki. Na korytarzu na pierwszym piętrze pojawiła się wystawa konkursowych misiowych masek przygotowanych przez uczniów klas 0-III, a klasy IV-VI zbierały misie dla podopiecznych domu dziecka.

Dnia 27 listopada odbył się turniej wiedzy pt. „Wielcy Polacy". Uczniowie klas trzecich wytypowali spośród swoich kolegów i koleżanek trzyosobowe zespoły, które odpowiadały na pytania dotyczące życia, twórczości i pracy zawodowej sławnych Polaków. Pierwsze miejsce zajęli uczniowie klasy III a w składzie Maksymilian Gajek, Krystian Kosim i Maciej Sochacki. Gratulujemy!

27 listopada odbył się Ogólnopolski Konkurs Alfik Matematyczny

dla klas II-VI. Opiekę nad uczestnikami sprawowali nauczyciele matematyki oraz pani Monika Karkusińska. Na wyniki trzeba będzie trochę poczekać, ale uczestnicy, z którymi rozmawialiśmy, są dobrej myśli, chociaż zaznaczają, że konkurs był trudniejszy niż w roku ubiegłym.

29 listopada świętowalismy andrzejki, czyli wigilię imienin Andrzeja, kiedy zgodnie z tradycją wróżymy sobie, żeby odkryć, co nas czeka w przyszłości. Tego dnia wychowawcy klas I-III zorganizowali gry i zabawy andrzejkowe połączone z pysznym poczęstunkiem a nawet mini dyskoteką.

Na zabawę andrzejkową zaprosił nas także osiedlowy klub Alternatywa. Było mnóstwo atrakcji, a zwłaszcza wróżby: „Kim

zostaniesz?", „Co Cię czeka?", „Kolory mówią", „Kto Cię kocha? itp. Po tych emocjach rozpoczęła się dyskoteka. Wszyscy dobrze się bawili, zwłaszcza, że pani Joanna Barwińska okazała się świetnym DJ :-) To była naprawdę udana impreza.

30 listopada odbył się Rodzinny Turniej Sportowy dla klas piątych.

Uczniowie spotkali się w szkole z wychowawcami i rodzicami, aby wziąć udział w zawodach. Rywalizacja była zacięta, ale wszyscy bawili się doskonale. Zwycięskie klasy zostały odznaczone medalami: V b – złotym, V c – srebrnym, a V a – brązowym. Rozgrywki zakończyły się słodkim poczęstunkiem dla zregenerowania sił.

Wznawiamy zbiórkę odzieży i rzeczy pielęgnacyjnych dla

niemowląt i dzieci aby wspomóc Centrum Łódzkiego Domu Samotnej Matki. Prosimy przynosić rzeczy do sali 144. Zbiórkę pragniemy zakończyć w dniu 10 grudnia, a następnie przekazać do CŁDSM. Dziękujemy za owocność serc. Akcję nadzoruje pani Magdalena Kardas.

Kolejny raz włączamy się do ogólnopolskiej akcji „Góra grosza”. Zapraszamy wszystkich do przynoszenia monet od 1gr do 5zł. Każda drobna moneta może pomóc najbardziej potrzebującym dzieciom. Jeden grosz znaczy niewiele, ale GÓRA GROSZA jest największa na świecie. Zebrane monety można przekazywać do pani Magdaleny Bartoszewskiej. Pieniądze zostaną w paczce przekazane na adres Towarzystwa Nasz Dom. Już teraz dziękujemy za włączenie się do akcji.

W związku ze zbliżającymi się Świętami Bożego Narodzenia, w naszej szkole w dniach 25.11-12.12 odbędzie się zbiórka nowych i używanych zabawek. Zebrane dary zostaną przekazane do siedziby PCK w Łodzi. Akcję nadzoruje pani Małgorzata Kurzawa.

Uczniowie, Rodzice, Dyrekcja i cała społeczność naszej szkoły

serdecznie dziękują Spółdzielni Mieszkaniowej Batory za chodnik przed szkołą, który przyczyni się do poprawy bezpieczeństwa naszych uczniów.

Uczniowie z klasy II a należą do „Klubu Małego Książkomaniaka". Pod patronatem Domu Kultury 502 aktywnie włączają się do akcji promującej czytanie. Na terenie klasy jest zorganizowany kącik czytelniczy „Literusi i Czytaczy". Każdy, kto przeczytał książkę, może przynieść ją do klasy i zostawić w specjalnie wyznaczonym do tego miejscu. Dzięki takiej akcji dzieci rozstają się z przeczytanymi już książkami, ale mogą za to przeczytać takie, których jeszcze nie znają i nie miały dotąd w swojej domowej biblioteczce. Literusie i Czytacze z II a piszą też swoje wierszyki i opowiadania. Zachęcamy w ten sposób wszystkich do czytania i rozwijania swoich zainteresowań.

Już po raz po raz trzeci włączyliśmy się do akcji TVP - Internetowy Teatr w Szkole. Tym razem połączyliśmy się z Teatrem im. H.Ch. Andersena w Lublinie, by obejrzeć przygody sympatycznego Misia Tymoteusza. Udział w akcji wzięły klasy I d, II b, II c i III a.

Uczniowie naszej szkoły brali udział w konkursie plastyczno - literackim „Odkrywanie Tuwima" zorganizowanym przez Instytut Filologii Polskiej UŁ. Honorowy patronat nad konkursem objęła córka Juliana Tuwima - pani Ewa Tuwim – Woźniak, która była naszym gościem w ubiegłym roku. Celem konkursu było zachęcenie młodych czytelników -

przez wspólną zabawę - do odkrywania na nowo biografii oraz literackiego dorobku autora „Kwiatów polskich". Jest nam miło poinformować, że wyróżnienie w konkursie, w kategorii prac literackich otrzymał MAKS SIDEWICZ z klasy IV a -

uczeń pani Doroty Franciszkowskiej. Uroczyste wręczenie nagród odbyło się dnia 26 listopada 2013 roku w auli Wydziału Filologicznego UŁ.

Miło nam poinformować, że Marta Szewczyk - uczennica klasy VI b zajęła trzecie miejsce w Międzyszkolnym Konkursie „Co trzeszczy w chaszczach polskiej ortografii?” zorganizowanym przez Szkołę Podstawową nr 170 im. Anieli Krzywoń. Marta otrzymała pamiątkowy dyplom i nagrodę, a pani Maria Szadkowska, ucząca Martę języka polskiego, specjalne podziękowania. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Wywiad z panem Czesławem Eksmanem

Redakcja: Jak długo pracuje Pan w szkole? Pan Czesław: Jestem nauczycielem od dziewięciu lat. Pracowałem kilka miesięcy w Tomaszowie Mazowieckim, a później w Łodzi. Redakcja: Dlaczego został Pan nauczycielem historii? Pan Czesław: Historia jest przedmiotem bardzo ciekawym i pasjonującym Uczy nas jak żyć, jak miłować ojczyznę i jak szanować innych. Te i inne wartości chciałem i chcę przekazywać ucząc historii i dlatego wybrałem ten przedmiot. Redakcja: Jaki dział historii najbardziej Pan lubi omawiać z uczniami i dlaczego? Pan Czesław: Mam kilka ulubionych działów czy też okresów historii. Jednym z nich są czasy ostatniego króla Polski – Stanisława Augusta Poniatowskiego, kiedy nasz kraj był pogrążony w wewnętrznym

chaosie, a monarcha starał się temu zapobiec. Innym ciekawym okresem, który lubię, są czasy współczesne, ale nie teraźniejsze, które niestety w szkole podstawowej są ogólnie sygnalizowane. Szkoda, bo warto zastanowić się, jak dochodziło do wielkich przemian na świecie w czasach, kiedy nie było Internetu czy telefonów komórkowych. Redakcja: Co Pan sądzi o uczniach i ich podejściu do nauki historii? Pan Czesław: Nic nie sądzę, tylko jest mi uczniów trochę szkoda, gdyż wielu uważa, że historia do niczego się nie przyda i jej nauka nie ma sensu. A jednak, jak mawiał rzymski filozof i pisarz Cyceron: „Historia magistra vitae est” – historia jest nauczycielką życia. Należy znać przeszłość, aby uniknąć błędów, które popełniali nasi przodkowie. Redakcja: Czy sądzi Pan, że historia jest trudna? Pan Czesław: Historia, jak każdy przedmiot w szkole, jest dla jednych łatwa, a dla innych trudna. To zależy, czy uczymy się dla siebie, by coś poznać, zrozumieć i aby to miało wpływ na nasze życie, czy tylko dla oceny. Redakcja: Jaki był Pana ulubiony przedmiot szkolny oprócz historii? Pan Czesław: Muzyka i technologia szkła, czyli proces powstawania różnych naczyń szklanych. Redakcja: Jakie książki czyta Pan najchętniej? Pan Czesław: Najchętniej sięgam po książki historyczne i po kryminały. Redakcja: Co by Pan zmienił w szkole? Pan Czesław: Mówiąc o szkole jako całym systemie edukacyjnym, to prawdopodobnie wróciłbym do nauki ośmioletniej. Mówiąc konkretnie o naszej szkole to nic bym nie zmieniał. Redakcja: Co jest trudnego w pracy nauczyciela historii? Pan Czesław: Często mówimy, że historia to nauka o przeszłości, czyli o dziejach. I tu pojawia się problem, bo mamy wyobrażenie, że jest to coś martwego, odległego, niedotyczącego nas, tylko kogoś i czegoś, co już nie istnieje. A jednak historia to nie tylko odległe dzieje, które miały miejsce kiedyś. Historia jest ciągle otwarta i przeplata się z teraźniejszością, ma też wpływ na przyszłość. Trudność polega na tym, że tej zależności przeszłość – teraźniejszość - przyszłość często nie zauważamy. Redakcja: Której klasy wychowawcą Pan jest?

Pan Czesław: Jestem wychowawcą bardzo energicznej klasy IV b. Redakcja: Czy trudno jest być wychowawcą? Pan Czesław: Bycie wychowawcą nie jest ani łatwe ani trudne. Jest to wielka odpowiedzialność. Każdy wychowawca w pewien sposób kształtuje relacje społeczno-emocjonalne swoich podopiecznych, dlatego czasem dyscyplinuje klasę, a czasem się z nią bawi. Ważne jest, aby być autentycznym i naturalnym, gdyż kierowanie klasą stanowi swoisty kunszt, dzięki któremu wychowawca znajduje posłuch u uczniów, choć nie potrafi objaśnić, jak to robi. Redakcja: Jakie jest Pana hobby? Pan Czesław: W wolnym czasie robię zdjęcia i kolekcjonuję pocztówki z miejscowości, w których byłem albo, w których byli moi znajomi lub rodzina. Redakcja: Jak zachęciłby Pan uczniów do nauki historii? Pan Czesław: Historię powinno potraktować się jako podróż w czasie, którą można odbyć nie ruszając się z domu. Podróż, w trakcie której poznaje się dawne zwyczaje, sposób życia w przeszłości i to powinno nas zachęcić, abyśmy podjęli trud nauki historii. Nasza ciekawość i chęć przeżycia przygody w przeszłości, która może mieć wpływ na nasze dalsze życie. Redakcja: Czy ma Pan jakieś zwierzę? Pan Czesław: Tak, mam dwa koty: Toffi i Nikita Redakcja: Gdyby mógł Pan spotkać się z jakimś nieżyjącym politykiem, kto by to był i dlaczego?

Pan Czesław: Gdybym mógł spotkać się z jakimś nieżyjącym politykiem, byłby to Roman Dmowski. Człowiekiem, który jako reprezentant Rzeczypospolitej na Konferencji w Wersalu przyczynił się do ukształtowania naszych granic po odzyskaniu niepodległości. To człowiek, który podkreślał, że związek katolicyzmu z polskością jest wartością, która powinna jednoczyć naród. Człowiek, który był wielkim patriotą.

Redakcja: Jakie cechy najbardziej Pan ceni u swoich uczniów? Pan Czesław: U każdej osoby cenię prawdomówność i szczerość. Redakcja: Jaki jest Pana ulubiony kolor?

Pan Czesław: Nie mam ulubionego koloru. Redakcja: Jaki jest Pana ulubiony film? Pan Czesław: Jednym z moich ulubionych filmów jest „Forrest Gump”. To film o człowieku, który nie odnosił sukcesów w nauce, biznesie ani polityce, ale doskonale orientował się w świecie wartości i potrafił pozostać sobą w każdej sytuacji. Redakcja: Czy woli Pan kino czy teatr i dlaczego? Pan Czesław: Zdecydowanie wolę teatr, gdyż jest to spotkanie z „żywą” sztuką i kulturą nawet, gdy jest to teatr w telewizji. Redakcja: Kim chciał Pan być, kiedy był Pan w naszym wieku? Pan Czesław: Było to tak dawno, że nie pamiętam kim chciałem być będąc w podstawówce. Redakcja: Jakie jest Pana największe marzenie? Pan Czesław: Moje największe marzenie jest tylko moje i nikomu go nie zdradzę. Redakcja: Gdzie chciałby Pan pojechać na wakacje? Pan Czesław: Bardzo chciałbym pojechać do Petersburga. Redakcja: Dziękujemy za rozmowę.

(wywiad przeprowadziła Weronika , kl. IVc)

Ciekawostki historyczne

Czy wiesz, że .... …w latach 1569-1772 Rzeczpospolitą pod względem liczby ludności w Europie wyprzedzały tylko Rzesza Niemiecka, Francja i państwo moskiewskie? … w XVI i XVII wieku pod względem obszaru państwa Rzeczpospolitą wyprzedzała tylko Rosja? …flaga Polski pojawiła się na przełomie XIX i XX wieku, a oficjalnie wprowadzono ją po odzyskaniu niepodległości, 1 sierpnia 1919 r.? …flaga państwowa z godłem to flaga przysługująca wyłącznie polskim

placówkom dyplomatycznym, portom, lotniskom oraz statkom handlowym, gdzie jest używana jako bandera. Dopuszczono ją także do używania przez wojsko, ale tylko poza granicami kraju lub w kontaktach z zagranicą, a wywieszanie jej na balkonach jest błędem? …dzień 11 listopada ustanowiono świętem narodowym w 1937 roku, a w latach 1939 - 1989 obchodzenie tego święta było zakazane?

(Agnieszka, kl. IVc)

Początek listopada – czas zadumy i wspomnień

Początek listopada to w polskiej tradycji czas zadumy. 1 listopada obchodzimy dzień Wszystkich Świętych, czasem błędnie nazywany Świętem Zmarłych.

Uroczystość Wszystkich Świętych ma ponad tysiącletnią tradycję, a ciekawostką jest to, że początkowo była obchodzona 13 maja. W tym

dniu wierzący czczą świętych, a większość z nas odwiedza groby bliskich: przyjaciół, znajomych, krewnych, stawiając na nich kwiaty, które są formą prezentu i zapalając znicze, będące symbolem pamięci.

2 listopada obchodzimy Dzień Zaduszny, w Polsce nazywany Zaduszkami, w którym wspominamy i modlimy się za wszystkich zmarłych.

Jednak wspominanie zmarłych bliskich może odbywać się na różne sposoby, w zależności od kultury i religii.

Dla Romów, Wszystkich Świętych to dzień radości, w którym tańczy się, je i pije za dusze tych, którzy odeszli. Romowie cieszą się w ten sposób z tego, że ich bliscy są już wolni od doczesnych cierpień i są bliżej Boga. Świętowanie rozpoczyna się w domu, potem przenosi się na cmentarz i znowu do domu.

W wyznaniu prawosławnym dzień Wszystkich Świętych obchodzony jest w pierwszą niedzielę po Zesłaniu Ducha Świętego (czyli 50 dni po prawosławnej Wielkanocy, która jest świętem ruchomym). Poza tym prawosławni odwiedzają groby w całym okresie paschalnym oraz w sobotę przypadającą przed 8 listopada, zwaną

sobotą rodzicielską. Ze względu na bliskość terminów katolickiego dnia Wszystkich Świętych i soboty rodzicielskiej oraz fakt, że 1 listopada jest dniem wolnym od pracy, niektórzy prawosławni odwiedzają groby bliskich właśnie w tym dniu.

Żydzi nie obchodzą jednego święta, kiedy wspomina się wszystkich zmarłych, ale jarcait. Obchodzi się je co roku dzień przed rocznicą śmierci członka rodziny. Przez całą dobę w domu zmarłego pali się wtedy świece, czyta Misznę (jeden z podstawowych tekstów rabinicznych) i odwiedza grób.

(Agnieszka, kl. IVc)

Nasze recenzje – polecamy „Penny z piekła rodem”

Książkę „Penny z piekła rodem” napisała Joanna Nadin. Chciałabym polecić część „Porażające porażki”. Książka ta to bestseller. Opowiada o tytułowej dziewczynce Penny, która przeżywa najróżniejsze przygody. Opisane są one w sposób bardzo zabawny, z poczuciem humoru. Penny z piekła rodem to żart taty dziewczynki, bo naprawdę nazywa się ona Penelopa Jones. Babcia uważa, że dziewczynka przyciąga nieszczęścia jak magnes. Pewnego dnia Penny wstaje w ponurym nastroju, ponieważ:

1. Jej siostra jest podwójnie denerwująca, bo następnego dnia idzie do małpiego gaju.

2. Jej nie wolno iść do małpiego gaju, bo mama uznała, że jest tam zbyt wiele potencjalnych okazji do katastrofy, a poza tym wstęp kosztuje aż 8 pensów i 75 funtów, a ona jest winna mamie 7,5 funta za to, że przez przypadek zadzwoniła do Indii.

3. Na śniadanie zabrakło jej minijaśków, ponieważ Bratek, kot Babuni zjadł wszystkie co do jednego, mimo że mama ciągle powtarzała babci, że Bratek ma jeść kocie chrupki tylko i wyłącznie.

Później było jeszcze gorzej, bo do mieszkania wpadła ciotka Didi, żeby podrzucić im Georginię Dalię Morton-Jones, czyli jej kuzynkę, bo ona sama biegła na spotkanie, a wcześniej zwolniła opiekunkę Georgini, bo była nie na poziomie. Ciotka Didi jest siostrą taty, ale

Babunia twierdzi, że w szpitalu musieli ją podmienić, bo ma zupełnie inny charakter. Niestety mama cały dzień pracuje i nie może zająć się kuzynką, więc jedyną odpowiedzialną osobą zostaje Babunia, o której ciotka nie ma najlepszego zdania od kiedy pozwoliła Georgini jeść błoto

Jeśli chcecie poznać więcej przygód Penny i jej zwariowanej rodziny, koniecznie przeczytajcie te książkę.

(Julia, kl. IVd)

Top 10 czyli czasopisma, które najchętniej czytacie

1. Fun Club 2. Bravo 3. Bravo sport 4. Viva 5. Victor Junior 6. Twój styl 7. Ciało człowieka 8. Gazetka szkolna 9. Popcorn 10. Elle

Wierszowanie Przyjaciel Przyjaciel to ważna osoba, Nawet w książkach jest o nim mowa. Nigdy nie kłamie, tylko pomaga, Zawsze jest blisko, nie krzyczy na Ciebie, A czasem prezent da od siebie. Dlatego, gdy masz przyjaciela, Odwzajemnij mu się I sam stań się przyjacielem.

(Agnieszka, kl. IVc)

Mała Ola Gdy gazetkę szkolną czyta, Dziwi się i głośno pyta: Kto to wszystko tutaj pisze? Chyba nie Pani, bo tu jest podpis jakiejś Ani. A może to Pani sekretarka, Bo ciągle pracuje jej głośna drukarka. Chyba już się domyślam, To małe kobietki Piszą artykuły do naszej gazetki. Piszą, myślą i pracują Nigdy przy tym nie próżnują

(Agnieszka, kl. IVc)

Serce Mam tylko jedno serce Po to, by kochać Cię Gdy Cię widzę, serce się raduje.

(Ola, kl. IIId)

Miś Widziałam misia, który był w granatowe kropki Mieszkał w domku ze słodyczy. Gdy się obudziłam, miś zniknął I od teraz dłużej śpię, żeby częściej go widywać.

(Ola, kl. IIId)

Rozmyślania Gdy w łóżeczku leżę sobie, Myślę, co tu jutro zrobię. Czy poczytam książki, czy coś namaluję, A może nic nie zrobię Do spania się naszykuję

(Agnieszka, kl. IVc)

Niedźwiadek Jestem niedźwiadkiem i mieszkam w lesie, Lubię smaczne ryby i kolorową jesień. Mam przyjaciół dużych. Małych. Do zabawy doskonałych. Zawsze w potrzebie mi pomagają, Dobre humory ich nie opuszczają

(Julia, kl. IV d)

Liczby Jeden, dwa, trzy, Jedno słonko, dwie chmury, trzy dni mży. Cztery, pięć, siedem, osiem, Taką pogodę to ja mam w nosie. Dziewięć, dziesięć, jeszcze sześć, Tęcza słonko no i cześć.

(Dominika, kl. IVd)

Kotki Kotek mały, kotek duży, Każdy kot się boi burzy. Gdy się humor mu poprawi, To przygodom czoło stawi.

Czasem na drzewo wskoczy Albo zrobi wielki oczy, Może wejdzie gdzieś na dach I obleci go tam strach. A gdy kot to wielki leń, Będzie spał przez cały dzień. I czy się przytuli, czy będzie miał focha Pamiętaj, że kotek naprawdę Cię kocha,

(Dominika, kl. IVd)

Listopad W listopadzie w małym sadzie, hulają złote liście, razem z wiatrem tańczą, raźno, zamaszyście. Zimne wiatry wieją w sadzie, idzie chłód, ulewa, pada deszczyk, żaden ptak nie śpiewa. Rankiem słońce późno wstaje, ziemi nie ogrzewa, kolorowe liście wiatr zrywa i do tańca porywa. To podlecą, to opadną, spłoszoną gromadą, aż bezsilne i omdlałe, zmęczone spać się kładą .

(Weronika, kl. IVc)

Kącik kulinarny

Jabłecznik z galaretką i bitą śmietaną

Ciasto:

100 g masła

½ szklanki cukru

3 jajka

1 szklanka mąki pszennej

1 łyżeczka proszku do pieczenia

Masa jabłkowa:

1 kg jabłek 1 galaretka cytrynowa 2 op. cukru wanilinowego 1 łyżka pasty waniliowej

Masa śmietankowa:

330 ml śmietanki kremówki 1 łyżka cukru pudru 1 łyżeczka żelatyny 50 g wiórków kokosowych

Przygotowanie Przygotować spód ciasta. Masło utrzeć z cukrem na gładką,

puszystą masę. Dodawać pojedynczo jajka cały czas mieszając. Na koniec dodać przesianą mąkę wymieszaną z proszkiem do pieczenia. Całość przelać do tortownicy posmarowanej masłem i podsypanej bułką tartą (ok. 26 cm). Piec ok. 25 min. w temp. 180°C.

W międzyczasie przygotować masę jabłkową. Jabłka obrać i pokroić na małe kawałki. Wrzucić do rondla i gotować chwilę, aż nieco zmiękną. Dodać cukier wanilinowy i pastę waniliową. Wymieszać i jeszcze chwilę poddusić. Na koniec wsypać galaretkę cytrynową i gotować jeszcze 2-3 min. Masę odstawić do ostygnięcia, a następnie włożyć do lodówki.

Śmietankę ubić na sztywno z cukrem pudrem. Powoli dodać rozpuszczoną żelatynę i dokładnie wymieszać. Złożyć ciasto. Na spód przełożyć masę jabłkową a na wierzch masę śmietanową. Posypać wiórkami kokosowymi i dobrze schłodzić w lodówce. Smacznego!

(Weronika, kl. IVc)

Przepis na ciasteczka z wróżbą

Czas ok. 30 min.

Ilość porcji ok. 50 sztuk

ciasteczek.

Składniki:

270g mąki

Ok. 90g cukru pudru

1 łyżka cukru z wanilią

3 jajka

1 łyżka oleju

1 łyżka wody

Przygotowanie:

Z podanych składników zagniatamy ciasto do momentu

elastyczności. W razie potrzeby dodajemy troszkę mąki lub wody.

Ciasto wałkujemy dość cienko (najlepiej podzielić na dwie części, bo

ciasta jest sporo). Wycinamy szklanką kółka. Na każdym kółku

kładziemy zrolowaną karteczkę z wróżbą i zlepiamy jak pierogi oraz

formujemy rogalik. Układamy na blaszce do pieczenia wyłożonej

papierem i wstawiamy do nagrzanej do 180 stopni piekarnika na 15 –

20 minut. Mniejszym rożkom wystarczy 15, większym 20 minut,

poznamy po zarumienieniu. Po wystudzeniu lekko posypujemy

pudrem.

Smacznego!

(Julia, kl. IVd)

Wywiad z naszym gościem z Turcji

Redakcja: What is your name? (Jak ma Pan na imię imię?) Gość: Mam na imię Adem. Redakcja: How have you got to our school? (Jak Pan trafił do naszej szkoły?) Pan Adem: Dostałem się tutaj za sprawą programu Comenius. Złożyłem aplikację i jestem z Wami.

Redakcja: What do you think of the Comenius programme? (Co Pan sądzi o programie Comenius?) Pan Adem: Moim zdaniem program ten jest bardzo korzystny dla mnie i dla szkoły mnie goszczącej. Poznaję nowe techniki nauczania języka angielskiego a uczniowie mają możliwość rozmawiania z obcokrajowcem. Redakcja: Do you like our school? (Czy podoba się Panu w naszej szkole?) Pan Adem: Lubię Waszą szkołę, jest tutaj wspaniała atmosfera. Uczniowie bardzo chcą poznać moją kulturę. Nauczyciele są mili i pomocni. Redakcja: What town do you come from? Can you tell us something about it? (Z jakiego miasta Pan pochodzi? Czy mógłby nam Pan coś opowiedzieć o tym mieście?) Pan Adem: Moim rodzinnym miastem jest Zonguldak, które to miasto leży niedaleko od morza, są w nim długie plaże i jest bardzo zielono. Redakcja: How do you feel in Poland? (Jak czuje się Pan w Polsce?)

Pan Adem: Na początku nie mogłem się przyzwyczaić do jedzenia. To był największy problem, lecz teraz przywykłem do mieszkania w Polsce i wreszcie czuję się tutaj zrelaksowany. Redakcja: What do you do in Turkey? (What’s your job?) Czym zajmuje się Pan w Turcji? Pan Adem: Jestem nauczycielem w liceum, uczę języka angielskiego. Redakcja: How is Turkey different from Poland? (Jakie są różnice między Polską a Turcją?)

Pan Adem: Turcja bardzo różni się od Polski. Przede wszystkim w Turcji jest cieplej. Nasze kraje różnią się jeśli chodzi o styl życia, jedzenie i tradycje. Lecz ogólnie mówiąc nie jest mi, Turkowi, trudno żyć i mieszkać w Polsce. Redakcja: Have you already tried a Polish dish? (Czy próbował Pan już jakiejś polskiej potrawy?) Pan Adem: Tak, próbowałem Waszych pierogów, bardzo mi smakowały i fajnie, że można je jeść z różnymi farszami. Bardzo smaczne. Redakcja: What do you miss about Turkey while being here in Poland? (Za czym tęskni Pan najbardziej będąc w Polsce?) Pan Adem: Tęsknię za swoją rodziną, przyjaciółmi i psiakiem Zeyrep. Redakcja: How long are you going to stay in Poland? (Jak długo zostanie Pan w Polsce?) Pan Adem: Zostaję w Polsce do końca marca. Redakcja: What holidays do you celebrate in Turkey? (Jakie święta obchodzi się w Turcji?) Pan Adem: W Turcji obchodzimy dwa religijne święta Ramadan i Święto Poświęcenia. W te dni modlimy się i odprawiamy Islamskie modły rytualne. Bardzo ważnym jest aby spędzić ten czas z rodziną. W Turcji obchodzimy również Dzień Niepodległości 23 kwietnia. Redakcja: What’s you favourite sport? (Jaki jest Pana ulubiony sport?) Pan Adem: Lubię różne sporty, ale przede wszystkim piłkę nożną, koszykówkę i siatkówkę.

(Julia, kl. IV d)

Bardzo dziękujemy za pomoc i obecność przy rozmowie pani Małgosi

Hatali – Janus

Kącik języka angielskiego

Z podanych liter ułóż następujące słowa (oczywiście po angielsku):

pies, garnek, nietoperz, piłka, filiżanka, patelnia, lalka, kot, czapka,

łódka. Litery mogą się powtarzać

N

C U B O A P L T D E G T

(Dominika, kl. IVd)

Uśmiechnij się

Kot mówi do kota: - Skąd masz taką ekstra czapkę? - Drapnąłem ze sklepu. Staś opowiada Jankowi wrażenia z zagranicznej wycieczki: - Mówię Ci stary, to było niesamowite! Te emocje, ta prędkość! Jadę na słoniu, patrzę a za mną lew, a obok dwa tygrysy. - Jejku i co zrobiłeś? - Nic, karuzela się zatrzymała. Mama mówi do Jasia: - Zadzwoń do babci ma dziś urodziny, powiedz jej jakieś ciepłe słówko Jaś dzwoni… - Halo, mówi babcia. - Kaloryfer – odpowiada Jaś. Słoń i mrówka idą przez drewniany most. Mrówka mówi z dumą w głosie: - Ale my tupiemy.

Nazwa jakiego państwa jest na jedna literę? - Samoa

(Agnieszka, kl. IVc i Dominika, kl. IVd)

Komiks

(Dominika, kl. IVd)

Krzyżówka

Rozwiąż krzyżówkę i odczytaj hasło.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

1. Obchodzone 2 listopada. 2. Zapalany na grobach. 3. Jesienny miesiąc. 4. Wieczór wróżb. 5. Jedna z pór roku. 6. Inaczej ojczyzna, kraj. 7. Spadają z drzew. 8. Sobota i niedziela. 9. Nasz kraj, Rzeczpospolita…. 10. Np. niepodległości lub Bożego Narodzenia.

11. Np. genealogiczne. 12. Potrzebny w deszczowe dni. 13. Tworzą się po deszczu. 14. Ogranicza widoczność na drodze. 15. Inaczej słodycze. 16. Lany w czasie wróżb. 17. Kiedyś zastępowała żarówki. 18. Miejsce, gdzie spoczywają zmarli. 19. Przesuwana przy zmianie czasu.