Planowanie ścieżki kariery Analityka Gospodarczego

Analityka gospodarcza – studia z przyszłością projekt współfinansowany ze środków

Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Maciej MalaczewskiKatedra Ekonometrii

Adiunkt, Katedra Ekonometrii UŁ Opiekun Studenckiego Koła Naukowego

Modelowania Matematycznego w Ekonomii „Equilibrium”

Opiekun II stopnia kierunku Analityka Gospodarcza

Opiekun Naukowy Waszych koleżanek i kolegów Pokój B106, e-mail: mmalaczewski@uni.lodz.pl Konsultacje: poniedziałek, 15:10 – 16:40

Dwa słowa o wykładowcy…

Uwielbia piłkę ręczną, włoską kuchnię, szachy

Nałogowo ogląda football amerykański Czyta komiksy i ogląda fajne seriale Jest szczęśliwym mężem Kocha swoją pracę Skończył Informatykę i Ekonometrię

A oprócz tego…

1. O tym, dlaczego przyszliście na ten kierunek, 2. O tym, co chcecie w życiu robić, 3. O tym, po co uczycie się tego, czego się

uczycie 4. O tym, kim możecie być za 10 lat 5. O tym, co musicie zrobić, by to osiągnąć 6. O tym, co możecie robić już dziś, by się do

tego zbliżać, 7. O tym, do czego przydadzą się Wam w tym

Opiekunowie Naukowi

O czym będziemy mówić?

No właśnie, dlaczego przyszliście na ten kierunek?

„Chciałbym mieć satysfakcjonującą pracꔄChciałabym nie martwić się o pieniądze”„Chciałbym godnie ży攄Chciałabym robić to co lubię i jeszcze na tym

zarabia攄Chciałbym być panem swojego losu”„Chciałabym nie być zależna od innych”

Co chciałbym w życiu robić?

Każdy z nas chciałby być szczęśliwy, mieć fajną pracę, która jest dla niego radością, która sprawia mnóstwo przyjemności, zarabiać przy tym dużo pieniędzy i mieć wystarczająco czasu wolnego na inne małe radości.

Kluczowe słowa brzmią „Chciałbym/Chciałabym być szczęśliwy/szczęśliwa”

Podsumowując…

No właśnie, tylko jak to zrobić?

(wrócimy do tego później)

banki inne instytucje finansowe firmy doradcze i

consultingowe duże i małe przedsiębiorstwa urzędy państwowe związane

z gospodarką (NBP, Ministerstwo Finansów)

we własnej firmie

Gdzie ja mogę pracować po tych studiach?

Absolwenci kierunków ilościowych pracują jako*: Analityk finansowy Główny specjalista, Wydział Zarządzania Relacjami z Klientami, Finansista (Corporate Control Supporting Officer) Projektowanie i optymalizacja procesów biznesowych, tzw. Biznes IT Market Strategy & Planning Category Manager Analityk Sprzedaży (Kontroler Handlowy) Główny specjalista w departamencie controllingu Kierownik Działu Zobowiązań Analityk Biznesowy (Księgowy) Analityk / specjalista data mining Analityk biznesowy w firmie z branży farmaceutycznej Audytor finansowy.

*Przykłady zaczerpnięte ze strony www.informatykaiekonometria.uni.lodz.pl

Na pewno?

Ok, ale kto to jest Analityk Gospodarczy?

(jakieś pomysły?)

Analizuje dane ekonomiczne:◦ Kursy walutowe◦ Inflację◦ Wzrost gospodarczy◦ Kursy giełdowe◦ Dane rynkowe◦ Ceny surowców◦ Stopy procentowe◦ Wymianę zagraniczną◦ Itp… itd…

Analityk gospodarczy

Prognozuje Podejmuje decyzje ekonomiczne lub Wspomaga podejmowanie decyzji ekonomicznych Inwestuje Optymalizuje Raportuje dla potrzeb polityki gospodarczej Występuje jako ekspert w dyskusjach

ekonomicznych Itp… itd…

Co robi później z tymi „analizami”?

Prognozuje – próbuje przewidzieć jak dane zjawisko ekonomiczne będzie się kształtowało w przyszłości (po co?)

Podejmuje decyzje ekonomiczne lub Wspomaga podejmowanie decyzji

ekonomicznych – jego analiza pozwala decydentom uzyskać dodatkowe informacje by podjąć dobrą decyzję (w jaki sposób?)

Inwestuje – samodzielnie podejmuje wybór projektów inwestycyjnych dających najwyższy zysk (jak to robi?)

Optymalizuje – wyznacza najlepsze możliwe rozwiązania, dające najwyższy zysk, najlepszą korzyść itp. (jak to robi?)

Raportuje dla potrzeb polityki gospodarczej – na podstawie swoich analiz pisze raporty, by Ministerstwa, NBP, banki itp. wiedziały, jak jest najlepiej (po co?)

Występuje jako ekspert w dyskusjach ekonomicznych – może zabierać głos na podstawie swojej wiedzy w rozmowach o gospodarce i doradzać innym (dlaczego może?)

A co to znaczy „analizuje”?

(pomysły?)

1. Obmyśleć problem – jak go wymodelować? Jaki jest cel analizy? Jakie są pułapki ekonomiczne? Jaka jest specyfika zjawiska – bez znajomości teorii ekonomii i wiedzy o zjawisku ani rusz…

2. Zdobyć dane – źródła, banki danych, umiejętność posługiwania się nimi, wybrania istotnych… (gdzie będziecie szukać „inflacji”? A „bezrobocia”?)

3. Przystosować dane – urealnić, doekstrapolować, przeliczyć na pożądane jednostki… (Excel lub inne arkusze kalkulacyjne)

Analizować dane gospodarcze…

4. Wychwycić podstawowe cechy danych – policzyć średnie, odchylenie standardowe, medianę, kurtozę, trend, znaleźć wahania sezonowe, cykliczne itp. itd. (a to trzeba umieć liczyć i interpretować statystycznie i ekonomicznie)

5. Dobrać dobrą metodę do analizy – do prognozy, optymalizacji, wyceny, podejmowania decyzji (MNK? VAR? PL? ARMA? Panele? CGE? DSGE? – trzeba je znać, znać zalety i wady, umieć policzyć i zinterpretować statystycznie i ekonomicznie)

Analizować dane gospodarcze… cd.

6. Dobrać dobre narzędzie do analizy – kartka i ołówek? Kalkulator? Excel? Matlab? SPSS? Statistica? SAS? R? Gauss? (jaki pakiet? Jaki program? Który jest najlepszy do naszego problemu – trzeba wiedzieć i umieć go używać)

7. Wykonać obliczenia – czy dobrze liczę? Czy dobrze zastosowałem wzory? Czy dobrze podałem dane? Czy metoda była dobra? Czemu wyniki wychodzą mi dziwne? (stosowanie wzorów – czysta matematyka!)

Analizować dane gospodarcze… cd.cd.

8. Zinterpretować wyniki – co mi wyszło? Jak to odpowiada na pytania, jakie miałem? Jak to się ma do sytuacji gospodarczej? Czy wyniki mają sens? (ekonomia, ekonomia, ekonomia…)

9. Przedstawić wyniki – napisać raport, przekonać czytelnika o słuszności swoich wyborów, podać konkluzje (czy szef będzie zadowolony z tego, co mu powiem i jak mu to powiem?)

Analizować dane gospodarcze… cd.cd.

- metody ilościowe (zaawansowana ekonometria, programowanie liniowe, analiza szeregów czasowych, prognozowanie i symulacja itp.)

- analiza danych (bo bez niej nie ma co zabierać się do metod)

- statystyka (bo bez niej w metodach ilościowych i w analizie danych nie macie szans)

- matematyka (bo bez niej w statystyce, analizie danych i w metodach ilościowych nie macie szans)

O kurczę… Tyle muszę umieć…

- pakiety komputerowe - wykorzystywanie sieci i systemów

informatycznych - podstawy programowania (bo jak używać

pakietów bez umiejętności algorytmicznych?) - podstawowe pakiety biurowe (bo jak pisać i

liczyć proste rzeczy bez Worda i Excela?) - podstawy obsługi komputera (bo jak to wszystko

zrobić, jak nie umiem komputera porządnie włączyć)

O kurczę… Tyle muszę umieć… cd.

- metody analizy rynków (walutowych, giełdowych, wymiany zagranicznej, innych)

- jakaś specjalistyczna wiedza ekonomiczna (ubezpieczenia, giełda, finanse, giełdy surowcowe itp.)

- makroekonomia (bo przecież trzeba wiedzieć jak sytuacja makroekonomiczna na to wszystko może wpłynąć)

- mikroekonomia (bo przecież te rynki to mikroekonomia) - i najlepiej do tego wszystkiego perfect angielski (bo

wszystko co najważniejsze, jest na stronach anglojęzycznych)

I to też??

Rzućmy okiem do siatki przedmiotów…

Hmm…

Semestr 1

Analiza matematyczna, Algebra liniowa, Badania operacyjne, Informatyka ekonomiczna, Technologie informacyjne, Wprowadzenie do programowania komputerów

Semestr 2

Statystyka opisowa i ekonomiczna, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka, Ekonomia, Finanse publiczne, Rachunki narodowe

Semestr 3

Ekonometria, Podstawy zarządzania, Rachunkowość, Prawo gospodarcze, Ochrona własności intelektualnej, Finanse przedsiębiorstw, Analiza decyzji w warunkach niepewności i ryzyka, Arkusze kalkulacyjne - metody zaawansowane, Zastosowania komputerowych pakietów matematycznych

Semestr 4

Bazy danych, Projektowanie systemów informatycznych + moduły wybieralne

Semestr 5

Modelowanie makroekonomiczne, Metody analiz sektorowych + moduły wybieralne

Semestr 6

Projektowanie procesów informacyjnych, Systemy zintegrowane, Inwestycje na rynkach finansowych, Modelowanie i prognozowanie rynków finansowych, Matematyka finansowa i ubezpieczeniowa

Jest tu coś niepotrzebnego Analitykowi?

Jakie jeszcze umiejętności powinien posiadać Analityk?

Jakie jeszcze umiejętności chcę posiadać ja? Jak można je zdobyć? Jak do tego dojść?

A z drugiej strony…

No właśnie, czego jeszcze powinienem się uczyć i co robić?

Kontrpytanie – a co chciałbyś w życiu robić?

Słowa „Mieć fajną pracę” dla każdego z nas oznaczają coś innego;

„być szczęśliwym” też; Pora zatem sprecyzować te określenia; Dlaczego to jest ważne?

Po pierwsze, każdy z nas jest inny

Misja, Cel, Powołanie, Kierunek Kariery, Marzenie Życiowe– nazwij to jak chcesz

To zwięzła deklaracja tego, kim jesteś i kim i jaki chcesz być

Koncentruje się na tym kim chcesz być (charakter ), co chcesz robić (wkład i osiągnięcia) oraz na tym, na jakich wartościach i zasadach chcesz oprzeć swoje życie.

Krok 1. Określenie swojej misji życiowej

Gdy wiesz, w jakim kierunku zmierzasz, to wiesz, co masz robić już dziś.

Wiesz co Cię zbliża do celu, co Cię od niego oddala Możesz podejmować prawidłowe decyzje i

dokonywać właściwych wyborów Możesz organizować sobie czas właściwie Nie płyniesz z prądem – jesteś Panem swojego losu. Twoje życie ma cel i sens

Po co to?

Spokojnie, nie wpadaj w panikę Często takie rzeczy odkrywa się latami Pewne rzeczy o sobie wiesz już teraz i możesz to

wykorzystać Możesz wskazać przynajmniej generalny kierunek Możesz uszczegóławiać te kwestie z czasem Możesz nawet, jeśli odczujesz taką potrzebę,

zmienić wszystko Ale faktem jest, że im szczegółowiej to opiszesz

teraz, tym łatwiej Ci będzie w przyszłości

A jeśli nie wiem, co chcę robić?

Co jest Twoim celem życiowym? Jakie są Twoje podstawowe wartości i

przekonania? Co chcesz osiągnąć w życiu? Co Ci sprawia przyjemność? Co chcesz, by inni o Tobie powiedzieli? Jakich ludzi szanujesz i jakie cechy charakteru w

nich podziwiasz? Jakie rzeczy są dla Ciebie naprawdę ważne?

Kilka pytań pomocniczych

Usiądź wieczorem w domu, w swoim pokoju bądź innym odludnym miejscu.

Poświęć cały wieczór tylko na to, by opisać cel, misję, marzenia, co chciałbyś/chciałabyś robić, co chciałbyś/chciałabyś osiągnąć, jaki/jaka chciałbyś/chciałabyś być.

Puść wodze fantazji – wszystko jest jeszcze do osiągnięcia (Oscar, Nobel, Copa America, Puchar Stanleya, fotel Prezydenta? )

Zadanie dla Ciebie (na zaliczenie!)

„Chcę zostać najlepszym na świecie sędzią siatkówki plażowej. Zawsze mnie to interesowało, kręci mnie, lubię to. Chcę, by mnie szanowano za rzetelność mojej pracy, by wybierano mnie do sędziowania najważniejszych meczów mistrzostw świata. Chcę uczyć innych sędziów sędziowania. Chcę, by za wiele lat inni brali kolejnych sędziów do sędziowania tylko dlatego, że szkolili się u mnie”.

Przykłady

„Uwielbiam giełdę. Chciałabym być maklerem. Chciałabym być tak dobra, by wielkie biura maklerskie składały mi oferty, bym była w stanie pracować na Wall Street. Chciałabym znakomicie się na tym znać i pisać o tym książki, które inni będą kupować tylko dla mojego nazwiska. Wreszcie chciałabym pewnego dnia być dyrektorem biura maklerskiego w Nowym Jorku”.

Przykłady

„Chciałbym zostać szanowanym profesorem ekonomii. Chciałbym, by moje artykuły były publikowane w najlepszych czasopismach na świecie i bym był kandydatem do Nagrody Nobla z ekonomii. Chciałbym, by studenci cenili sobie moje wykłady z ekonomii i bym wychował wielu cenionych ekonomistów. Chciałbym, by najwyższe instytucje państwowe chciały mnie mieć jako swojego doradcę”

Przykłady

„Chciałabym mieć swoją firmę i osiągnąć sukces w biznesie. Chciałabym produkować materiały biurowe, których jakość będzie znana na całym świecie. Chciałabym przy tym osiągnąć sukces i duże pieniądze. Chciałabym też dojść do tego uczciwymi metodami, bez żadnych przekrętów, łapówek i nieuczciwych metod niszczenia konkurencji. Chciałabym wygrać jakością i zostać doceniona za nią. Chciałabym, by organizacje przedsiębiorców zapraszały mnie na wystąpienia i wykłady”.

Przykłady

„Chciałbym prowadzić znaną działalność charytatywną. Chciałbym mieć sieć domów pomocy ubogim. Chciałbym jednak prowadzić je tak, by dawać im wędkę, a nie rybę, by ludzie po pobycie u mnie sami stawali na nogi. Chciałbym być tak znany, by ludzie chętnie wspierali moją działalność, by zbiórki były większe niż na WOŚP. Chciałbym zarażać dobroczynnością innych ludzi, by inni brali przykład i też zakładali takie działalności. Chciałbym też raz w swoim życiu pojechać na rok do Afryki, pracować na misji”.

Przykłady

„Chciałabym zostać ministrem finansów. Chciałabym być tak dobra, by nawet opozycja mówiła o mnie z szacunkiem i podziwem. Chciałabym osiągnąć to uczciwie, ciężką pracą, a nie politycznymi przepychankami. Chciałabym wprowadzić nową jakość do polityki, naprawdę służyć obywatelom. Chciałabym zmniejszyć podatki, by ludzie mieli więcej funduszy do dyspozycji i by mogli wyjść z biedy”.

Przykłady

To były tylko przykłady „ogólne”. Jeśli chcesz, możesz dodawać więcej szczegółów. Jaki chcesz być, na co chcesz mieć czas, gdzie i

jak chcesz mieszkać, jak chcesz spędzać wakacje, jaką chcesz mieć relację z najbliższymi, w jakiej chcesz być kondycji zdrowotnej, jakie jeszcze chcesz mieć aktywności, jaki chcesz mieć wpływ na ludzi

Każdy szczegół może tylko pomóc

Szczegóły, szczegóły, szczegóły

Opiekunowie Naukowi są po to, by Wam w tym pomóc

Są starsi od Was, mają więcej doświadczenia, wiedzy, szersze horyzonty

Pomogą Wam skonstruować Wasze misje, wskażą marzenia naprawdę nierealistyczne („chcę być prezydentem USA”) i niemożliwe („chciałabym rozmawiać ze zwierzętami”), wskażą części trudne i łatwe.

Korzystajcie z ich pomocy

Rola Opiekunów Naukowych

Najważniejsze już za nami! Mamy już ogólną wizję tego, jakimi chcemy być

(lub może nad nią pracujemy). Wraz z tą wizją wiążą się pewne role, które z

kolei generują pewne cele długookresowe. To, co teraz musimy zrobić, to, w zgodzie z

naszą ogólną wizją, wskazać kilka celów długookresowych.

Krok 2. Cele długookresowe

Sędzia siatkówki plażowej. Rola: sędzia Cel długookresowy: doskonała znajomość przepisów gry i

umiejętność ich aplikowania. Cel długookresowy: dobra kondycja fizyczna Rola: nauczyciel sędziowania Cel długookresowy: znajomość podstaw dydaktyki

sędziowania Cel długookresowy: posiadanie umiejętności

interpersonalnych przekazywania wiedzy

Pewnie najlepiej na przykładach

Makler na Wall Street Rola: makler Cel długookresowy: doskonała znajomość giełdy Cel długookresowy: umiejętność zarządzania

funduszami Rola: dziennikarz/pisarz ekonomiczny Cel długookresowy: umiejętność formułowania

myśli pisemnie Cel długookresowy: znajomość języka

angielskiego

Przykłady

Misja wskazała ogólny kierunek, wizję, do której chcemy dążyć.

Role i cele są jej uszczegółowieniem, mającym konsekwencje w naszym dzisiejszym działaniu.

Opiekunowie Naukowi tutaj także mogą Wam pomóc, wskazując role, które mogą wiązać się z Waszą misją, i cele, które z nich wypływają.

Po co to?

Motto: „Jedną z najważniejszych przyczyn, dla której ludzie nie potrafią zmobilizować się jest to, że próbują zbyt szybko osiągnąć wielkie rzeczy. Tymczasem większość wartościowych osiągnięć jest rezultatem wielu małych kroków uczynionych w jednym, tym samym kierunku”

Krok 3. Cele krótkookresowe i tygodniowe

Skoro już wiemy, gdzie chcemy dojść i jacy wtedy chcemy być, to dobrze by było powoli tam zmierzać

Aby jednak tak się działo, to musimy mieć świadomość małych czynności, które możemy czynić już dziś

Pora zatem pomyśleć co możemy robić już dziś, by dotrzeć tam, gdzie chcemy.

Na nasze…

Są to konkretne działania, które możesz podejmować codziennie, co tydzień, co miesiąc, co rok, by osiągnąć odpowiednie cele długoterminowe.

Regularność tych działań przyniesie duże efekty, niekoniecznie szybko.

Cele krótkookresowe

Wraz z celami krótkookresowymi przychodzą nam do głowy bardzo konkretne rzeczy, które możemy robić codziennie lub co tydzień.

Możemy zatem zaplanować sobie tydzień i umieścić w nim aktywności, które nas zbliżają do naszych marzeń.

Wypełnianie zamierzonych aktywności z tygodnia na tydzień będzie zbliżało nas do celu.

Cele tygodniowe

Musisz przenieść swoje cele życiowe na konkretne zadania do realizacji w ciągu tygodnia.

W każdej z ról i w każdym z celów długo- i krótkookresowych jakie jedno lub kilka działań przybliży Cię do sukcesu?

Zapisz je!

Planuj!

Sędzia siatkówki plażowej. Rola: sędzia Cel długookresowy: doskonała znajomość przepisów

gry i umiejętność ich aplikowania. Cel krótkookresowy: studiowanie przepisów gry,

czytanie materiałów na ich temat Cel tygodniowy: raz w tygodniu przeczytać całość

zasad gry (około 1,5 godziny) Cel tygodniowy: przeczytać jedną książkę na miesiąc

o przepisach gry

I znowu przykłady…

Cel krótkookresowy: częsta obserwacja pracy innych sędziów, oglądanie meczów

Cel tygodniowy: obejrzeć w tygodniu przynajmniej 3 mecze w telewizji, internecie, przyglądać się sędziowaniu w każdej sytuacji

Cel tygodniowy: raz w tygodniu pójść na mecz na żywo, obserwować sędziego przy pracy

Przykład cd.

Cel krótkookresowy: nauka języka angielskiego

Cel tygodniowy: w ciągu tygodnia nauczyć się 30 nowych słówek.

Cel tygodniowy: chodzić na kurs językowy i konwersacje, ok. 2 godziny w tygodniu

Cel tygodniowy: raz w tygodniu przeczytać czasopismo anglojęzyczne o siatkówce plażowej.

Przykład cd.

Cel długookresowy: dobra kondycja fizyczna Cel krótkookresowy: ćwiczenia codzienne i

cotygodniowe Cel tygodniowy: pięć razy w tygodniu

jogging, około 2 kilometry za każdym razem Cel tygodniowy: raz w tygodniu siłownia Cel tygodniowy: raz w tygodniu grać ze

znajomymi w siatkówkę lub piłkę nożną, lub koszykówkę lub piłkę ręczną

Przykład cd.

Rola: nauczyciel sędziowania Cel długookresowy: znajomość podstaw dydaktyki

sędziowania Cel krótkookresowy: czytanie materiałów na ten

temat Cel tygodniowy: przeczytać jedną książkę na miesiąc

o dydaktyce sędziowania Cel tygodniowy: raz w tygodniu przeczytać materiały

dla sędziów Polskiego Związku Siatkówki Plażowej

Przykład cd.

Cel krótkookresowy: obserwowanie wykładowców na kursach sędziowskich

Cel tygodniowy: raz w tygodniu posłuchać nagranych wykładów z kursu sędziowskiego

Cel tygodniowy: raz na kwartał uczestniczyć w kursie sędziowskim

Przykład cd.

Cel długookresowy: posiadanie umiejętności interpersonalnych przekazywania wiedzy

Cel krótkookresowy: trening umiejętności interpersonalnych, lektura odpowiednich książek i materiałów

Cel tygodniowy: uczestniczyć w kursie umiejętności interpersonalnych, raz tygodniu (ok. 2 godziny)

Cel tygodniowy: przeczytać jedną książkę na miesiąc o umiejętnościach interpersonalnych

Przykład cd.

Cel krótkookresowy: utrzymywanie relacji z innymi sędziami, wymiana doświadczeń

Cel tygodniowy: raz w tygodniu umówić się z innymi sędziami na spotkanie towarzyskie

Cel tygodniowy: raz w tygodniu umówić się z innymi sędziami na wspólne oglądanie meczu i wymianę opinii przy jego okazji.

Przykład cd.

Makler na Wall Street Rola: makler Cel długookresowy: znajomość giełdy Cel krótkookresowy: studia ekonomiczne o

specjalności związanej z giełdą Cel tygodniowy: aktywne uczestniczenie w zajęciach

na studiach, ok. 25 godzin tygodniowo Cel tygodniowy: każdego dnia poświęcić przynajmniej

1,5 – 2 godziny na przygotowanie do zajęć

Przykład

Cel krótkookresowy: lektura czasopism i książek specjalistycznych

Cel tygodniowy: codziennie kupować np. „Parkiet”, raz w tygodniu spędzić 3 godziny na przeglądaniu wydań z całego tygodnia

Cel tygodniowy: raz w tygodniu przeczytać nowy numer tygodnika giełdowego (ok. 2 godzin)

Cel tygodniowy: przeczytać jedną książkę w miesiącu o tematyce giełdowej

Przykład cd.

Cel długookresowy: umiejętność zarządzania funduszami

Cel krótkookresowy: studia ekonomiczne z zarządzania kapitałem

Cel tygodniowy: patrz wyżej Cel tygodniowy: raz w roku zrobić kurs

giełdowy, zarządzania funduszami itp.

Przykład cd.

Cel krótkookresowy: samodzielna gra na giełdzie

Cel tygodniowy: przynajmniej trzy razy w tygodniu przeanalizować sytuację własnego portfela inwestycyjnego i podjąć decyzje o ewentualnej zmianie.

Cel tygodniowy: raz w roku wziąć udział w regularnym konkursie gry na giełdzie.

Przykład cd.

Rola: pisarz Cel długookresowy: umiejętność formułowania myśli

pisemnie Cel krótkookresowy: samodzielne pisanie krótkich artykułów

i esejów na tematy związane z giełdą, próba ich publikacji w czasopismach studenckich (Choice, Deal, Forward)

Cel tygodniowy: raz w tygodniu spędzić 2 godziny na myśleniu nad szkicem artykułu

Cel tygodniowy: raz w miesiącu napisać przynajmniej jeden artykuł i posłać go do gazetki

Cel tygodniowy: raz w roku napisać e-booka o giełdzie

Przykład cd.

Cel długookresowy: znajomość języka angielskiego Cel krótkookresowy: nauka języka angielskiego Cel tygodniowy: w ciągu tygodnia nauczyć się 30

nowych słówek. Cel tygodniowy: chodzić na kurs językowy i

konwersacje, ok. 2 godziny w tygodniu Cel tygodniowy: raz w tygodniu przeczytać

czasopismo anglojęzyczne o giełdzie

Przykład cd.

Jak widzimy, czynności te, pojedynczo, nie są bardzo obciążające.

Każda z nich jednak regularnie wykonywana da naprawdę duże rezultaty.

Jeśli ktoś będzie je wykonywał regularnie i mimo to będzie miał jeszcze czas i chęci – może dodać kolejne albo zwiększyć tamte.

Sztuka jednak tkwi w umiarze i systematyczności Tylko jak tą systematyczność osiągnąć?

Mało?

Teraz, gdy już wiemy co mamy robić, pora wpisać te rzeczy w swój plan tygodnia, by je po prostu wykonać.

Jeśli tego nie zrobimy, to będziemy te czynności odkładać, aż ostatecznie ich nie wykonamy.

Musimy zatem sensownie zaplanować sobie tydzień

Mamy do dyspozycji 7 dni, 24 godziny każdego dnia

Będziemy to robić na ćwiczeniach

Krok 4. Plan tygodnia

1. Zaplanuj sobie 30 minut pod koniec tygodnia na zaplanowanie następnego tygodnia

2. Umieść w planie wszystkie stałe elementy – sen, czas na dojazdy, zajęcia na studiach, zajęcia pozauczelniane itp.

3. Umieść w planie wszystkie zaplanowane i umówione spotkania

4. Umieść w planie czynności związane ze swoimi celami tygodniowymi

5. Wypełnij puste przestrzenie różnymi rzeczami do zrobienia

6. Z resztą zrób co chcesz

Dla tych co chcą sami: jak planować tydzień

Jest jeszcze wiele aktywności, o których może nie pomyślałeś, ale o których warto pamiętać.

Sen, posiłki, aktywność fizyczna, spotkania ze znajomymi, mecze, imprezy, randki, obiady z rodzicami, odpoczynek, czas na kino, ulubiony serial, poczytanie prasy, ulubionych portali, zakupy, wycieczki

„Czas skupienia” – 15 minut dziennie oderwania od wszystkiego.

Pamiętaj!!

No to zobaczmy, gdzie pracują analitycy…

„Wszystko to fajnie, ale mam sobie sam wymyśleć kim chciałbym być? Jak mogę to zrobić, skoro nie znam żadnych realnych opcji?”

Zajmuje się obliczaniem wysokości składki ubezpieczeniowej.

Musi wziąć pod uwagę prawdopodobieństwo zajścia zdarzenia i wszystkie czynniki, które mogą na nie wpłynąć

Jeśli się pomyli - przedsiębiorstwo ubezpieczeniowe poniesie straty i zbankrutuje

Analityk ubezpieczeniowy / aktuariusz

Obserwuje, analizuje i prognozuje kursy akcji na giełdach papierów wartościowych

Rekomenduje papiery do kupienia lub sprzedania

Doradza domom inwestycyjnym lub pojedynczym inwestorom

Jeśli się pomyli – straci klientów

Analityk giełdowy

Obserwuje sytuację makroekonomiczną w kraju i na świecie

Tworzy raporty omawiające proponowane strategie działań banku

Prognozuje efekty podjętych działań Jeśli pomyli się – bank straci na rzecz swoich

konkurentów i może wypaść z rynku

Ekonomista/Główny ekonomista banku

Analizuje rozmaite projekty inwestycyjne, ocenia je i rekomenduje do inwestycji

Jest odpowiedzialny za wskazanie takich, których przyniosą największe zyski

Zarządza pieniędzmi klientów, jeśli się pomyli – klienci poniosą straty, a fundusz zbankrutuje (bo wszyscy z niego uciekną)

Analityk funduszu inwestycyjnego

Pracuje w firmie wykonującej analizy ekonomiczne na zamówienie przedsiębiorstw, banków, jednostek administracji rządowej i samorządowej oraz lokalnej

Analizuje sytuację gospodarczą w kontekście zadanego problemu do rozwiązania

Musi się wykazywać wszechstronnością rozwiązywania problemów

Jeśli się pomyli – klienci się odwrócą od jego firmy.

Analityk ekonomiczny

Pracuje w banku i zajmuje się kredytami dla gospodarstw domowych i przedsiębiorstw

Analizuje, czy ktoś, kto zgłasza się po kredyt, będzie w stanie go spłacić

Wyznacza wysokość oprocentowania, które trzeba naliczyć za kredyt – wiarygodny klient = niższy procent.

Jeśli pomyli się – bank poniesie stratę, a oszust dostanie kredyt

Analityk kredytowy

Zajmuje się obserwacją i analizą zachowań rynku, na jakim przedsiębiorstwo się znajduje

Próbuje wyprognozować sytuację na nim i rekomenduje działania firmy

Pomyli się – przedsiębiorstwo wyprodukuje za dużo/za mało towaru lub ustali złą cenę i poniesie stratę.

Prognostyk w przedsiębiorstwie

Analizuje sytuację całej gospodarki, próbuje ją prognozować i zrozumieć

Prognozuje efekty działań w polityce gospodarczej Tworzy raporty o stanie gospodarki dla

Ministra/Premiera/Prezesa NBP, uczestniczy w konstrukcji budżetu, pomaga ustalić stopy procentowe,

Jeśli się pomyli – polityka gospodarcza zostanie źle skonstruowana, wszyscy poczujemy to na własnej skórze…

Analityk w NBP/MF/MG

Zajmuje się analizą sytuacji mezo – na szczeblu np. województwa

Oblicza efektywność projektów inwestycyjnych

Prognozuje efekty działań z zakresu polityki gospodarczej

Jeśli się pomyli – wszyscy wyprowadzą się do innego województwa.

Analityk w administracji samorządowej/lokalnej

Prowadzi własną działalność gospodarczą Orientuje się w przepisach Potrafi podejmować samodzielne decyzje

oparte na obserwacji sytuacji gospodarczej rynku

Samodzielnie angażuje się w projekty inwestycyjne

Jeśli się pomyli – sam zbankrutuje

Samodzielny przedsiębiorca

Obserwuje sytuację gospodarczą i tworzy nowe produkty bankowe

Wylicza ich opłacalność i prognozuje efekty ich wprowadzenia

Pomyłka skutkuje pogorszeniem sytuacji banku wobec innych banków

Analityk bankowy

Zajmuje się organizacją działania przedsiębiorstwa w zakresie optymalizacji transportu i dostaw

Oblicza najlepsze plany dostaw tak, by optymalnie zgrać wszystko ze wszystkim

Jak się pomyli – będzie bałagan, opóźnienia i straty w firmie.

Logistyk

Makler? Audytor finansowy? Dziennikarz ekonomiczny? Polityk? Samodzielny inwestor? Doradca finansowy? Księgowy? Statystyk? Prognostyk? I wiele innych?

Inne?

Ostatecznie wszystko zależy od Was – nikt za Was tego wszystkiego robić nie będzie.

Opiekunowie Naukowi będą Was zachęcać do realizacji Waszego planu i pytać, jak Wam idzie, ale nie będą Was pilnować o każdej porze dnia i nocy.

To od Was zależy, czy osiągnięcie Wasz cel. A będziecie chcieli to zrobić, jeśli naprawdę

będzie to WASZ cel.

Co jeszcze?

Maciej Malaczewski, Katedra Ekonometrii UŁ, mmalaczewski@uni.lodz.pl

Dziękuję za uwagę!!