Plan wynikowy do j´zyka rosyjskiego przeznaczony dla...

3

Bloktematyczny

Rozdzia∏ 0 Lekcja 1

ÇÓÚ

Ë ê

ÓÒÒË

fl

Zakreskomunikacyjny/problematyka

zaj´ç

Za po zna nieucznia z wy mo -ga mi i kry te ria -mi oce ny nalek cjach j´ zy karo syj skie go

– okreÊliç, jakim alfabetem pos∏ugujà si´ Rosjaniei jakiej waluty u˝ywajà

– nazwaç stolic´ Rosji, najbardziej znany port rosyjskii najd∏u˝szà rzek´ p∏ynàcà przez Rosj´

– wymieniç nazwiska znanych Rosjan – wymieniç w j´zyku polskim kolory flagi rosyjskiej,

nazwaç paƒstwa graniczàce z Rosjà – powiedzieç po polsku, w jakim mieÊcie znajduje si´

muzeum Ermita˝, jak kiedyÊ nazywa∏ si´ SanktPetersburg

– okreÊliç, jakiego wyznania jest wi´kszoÊç Rosjan,kiedy w obrzàdku prawos∏awnym obchodzona jestWigilia

– powiedzieç, jakiej szerokoÊci sà rosyjskie torykolejowe w stosunku do polskich

Podr. s. 6 i 7Z. çw. s. 3(alfabet rosyjski)Mapa FederacjiRosyjskiejFlaga FederacjiRosyjskiejWidokówkilub slajdyprzedstawiajàceRosj´Waluta rosyjska

Wed∏ugWSO i PSO

1

Pod sta wo we in -for ma cje o Ro sjiw j´ zy ku pol skim

Wymagania edukacyjneÂrodki

dydaktyczne

Procedury sprawdzaniai oceniania osiàgni´ç ucznia

Zadaniasprawdzajàce

Kryteriaoceniania

Liczbagodzin

Podstawowe (P)Uczeƒ potrafi

Ponadpodstawowe (PP)Uczeƒ potrafi

Plan wynikowy do j´zyka rosyjskiegoprzeznaczony dla klasy 1 szko∏y ponadgimnazjalnej

realizujàcej podr´cznik Wot i my 1

(materia∏ nauczania realizowany zgodnie z wariantem IV.0. podstawy programowej)

Język rosyjski, Вoт и мы 1 www.wszpwn.com.pl

© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN strona 1 z 31

4

Bloktematyczny



êÛÒ

ÒÍËÈ

‡ÎÙ

‡‚ËÚ

äÚÓ

˝ÚÓ

?


zaj´ç

Zapoznaniez alfabetemrosyjskim– z drukowany-mi i pisanymi,wielkimi i ma∏y-mi literami orazz dêwi´kami

S∏owa podobniebrzmiàce w j´zy-ku polskim i ro-syjskim

Literydrukowanei pisane (wielkiei ma∏e): Ä‡, Ñ‰,äÍ, åÏ, çÌ, éÓ,íÚ, ó˜, ù˝

Zdania pytajàce:äÚÓ ˝ÚÓ? óÚÓ ˝ÚÓ?

– powtórzyç za lektorem alfabet rosyjski– rozpoznaç litery alfabetu rosyjskiego– znaleêç samog∏oski wyglàdajàce jak polskie, ale

oznaczajàce inne dêwi´ki– wymieniç samog∏oski jotowane– znaleêç spó∏g∏oski wyglàdajàce jak polskie, ale

oznaczajàce inne dêwi´ki– okreÊliç funkcje znaku mi´kkiego i twardego

– przeczytaç i zrozumieç s∏owa podobnie brzmiàcew j´zyku polskim rosyjskim

– zrozumieç us∏yszane s∏owa podobnie brzmiàcew obu j´zykach

– poprawnie wymawiaçg∏oski

– przeczytaç s∏owaz nowopoznanymig∏oskami

– poprawnie napisaç litery– poprawnie ∏àczyç litery– napisaç s∏owa

z nowopoznanymiliterami

– powtórzyç za lektorempytanie i odpowiedê,a nast´pnie poprawnieje przeczytaç

– prawid∏owo wymawiaçg∏oski

– prawid∏owo przeczytaçs∏owa z nowopoznanymig∏oskami

– prawid∏owo pisaçi ∏àczyç litery

– prawid∏owo napisaçs∏owa z nowopoznanymiliterami

– prawid∏owo powtórzyçza lektorem pytaniei odpowiedê, a nast´pnieje przeczytaç

Podr. s. 8 çw. 1Z. çw. s. 3Podr. s. 9 çw. 2

Podr. s. 9 çw. 3Podr. s. 9 çw. 4Podr. s. 9 çw. 5

Podr. s. 10 çw. 1

Z. çw. s. 4 çw. 1Z. çw. s. 5 çw. 4Z. çw. s. 5 çw. 5– na lekcjipisemnie pojednym s∏owie

Podr. s. 10çw. 2 i 3

Podr. s. 10çw. 2, 3, 4

Z. çw. s. 4 çw. 2– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 5 çw. 3– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 5 çw. 5 – zad.dom. pisemnieuzupe∏nienie

Podr. s. 11 çw. 6 i 7

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

2

2


dydaktyczne



Kryteriaoceniania

Liczbagodzin





5

í Í

ÚÓ?

Akcentw j´zykurosyjskim

Wymowa „o”w pozycji akcen-towanej i nieak-centowanej

Intonacja opa-dajàca w zdaniu

Literydrukowanei pisane (wielkiei ma∏e): Å·, Ç‚,É„, ÖÂ, áÁ, ãÎ,èÔ, ìÛ, ˚, üfl

Formy biernikazaimków osobo-wych: ÏÂÌfl,ÚÂ·fl, Â„Ó

ZawieranieznajomoÊciPytanie o imi´

– powtórzyç za lektorems∏owa

– poprawnie wymawiaç„o” w pozycji akcento-wanej i nieakcentowanej

– poprawnie powtórzyçi przeczytaç zdania


– poprawnie przeczytaçs∏owa z nowopoznanymig∏oskami

– poprawnie ∏àczyç litery– napisaç s∏owa

z nowopoznanymiliterami

– prawid∏owo ∏àczyç litery– bezb∏´dnie napisaç

s∏owa z nowopoznanymiliterami

Z çw. s. 8 çw. 3– na lekcjiZ çw. s. 9 çw. 7– na lekcji

Z çw. s. 7 çw. 1 i 2– zad. dom.pisemnieZ çw. s. 8çw. 4, 5, 6 – zad.dom. pisemnie

– poprawnie stosowaçformy biernika l. poj.zaimków osobowychÏÂÌfl, ÚÂ·fl, Â„Ó w zdaniu

– zapytaç koleg´/kole˝ankó imi´

– powiedzieç, jak mana imi´

– krótko si´ przedstawiç


– prawid∏owo przeczytaçs∏owa z nowopoznanymig∏oskami

– prawid∏owo stosowaçformy biernika l. poj.zaimków osobowychÏÂÌfl, ÚÂ·fl, Â„Ó w zdaniu

– przedstawiç si´ w kilkuzdaniach z prawid∏owàwymowà i akcentem

– powtórzyç za lektorems∏owa z prawid∏owymakcentem

– prawid∏owo wymawiaç„o” w pozycji akcento-wanej i nieakcentowanej

– prawid∏owo powtórzyçi przeczytaç zdania,wykorzystujàc intonacjópadajàcà i melodićharakterystycznà dlaj´zyka rosyjskiego

Podr. s. 10 çw. 4

Podr. s. 10 çw. 4

Podr. s. 10 çw. 3

Podr. s. 11 çw. 5

Podr. s. 10 çw. 2samodzielneczytanie dialogów


Podr. s. 13 çw. 5

Podr. s. 13 çw. 5

Podr. s. 12 çw. 4Z. çw. s. 8 çw. 5 –ustnie na lekcji

Z. çw. s. 9 çw. 8 –zad. dom. pisemnie

Podr. s. 13 çw. 6 i 9

Wed∏ugWSO i PSO

2


äÚÓ

˝ÚÓ

?



6

Bloktematyczny


èË

‚ÂÚ,

ÏÂÌ

fl ÁÓ

‚ÛÚ

ç‡Ú

‡¯‡


zaj´ç

Proste zdaniatwierdzàcei przeczàcez wykorzysta-niem intonacjiàä-1, àä-3

Zdania pytajàce:í˚ ÍÚÓ? ä‡ÍÚÂ·fl ÁÓ‚ÛÚ?

Wymowa: Â, fl

Literydrukowanei pisane (wielkiei ma∏e): ›fi, àË,ê, ëÒ, îÙ, ïı,ò¯, ¸, û˛

– poprawnie powiedzieçzdanie z wykorzystaniemintonacji àä-1, àä-3

– poprawnie zapytaço imi´

– poprawnie wymawiaçsamog∏oski jotowaneÂ, fl


– powtórzyç tekst zalektorem, a nast´pniepoprawnie go przeczytaç

– poprawnie zapisywaçi ∏àczyç litery

– napisaç s∏owa i zdaniaz nowopoznanymi lite-rami


– prawid∏owo powtórzyçtekst za lektorem,a nast´pnie przeczytaçgo z w∏aÊciwa intonacjà

– prawid∏owo ∏àczyç litery– bezb∏´dnie napisaç s∏o-

wa i zdania z nowopo-znanymi literami

– prawid∏owo wypowie-dzieç zdanie z wykorzy-staniem intonacji àä-1,àä-3

– prawid∏owo zapytaço imi´

– prawid∏owo wymawiaçsamog∏oski jotowane Â, fl

Podr. s. 14çw. 1, 2, 3

Podr. s. 14çw. 4

Z. çw. s. 11çw. 3Z. çw. s. 11çw. 4 – na lekcjipisemnie pojednym s∏owie

Podr. s. 13çw. 7, 8

Podr. s. 12çw. 2

Podr. s. 12çw. 3, 4

Z. çw. s. 10 çw. 1 i 2– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 11 çw. 4– zad. dom. pisemnie– uzupe∏nienieZ. çw. s. 12 çw. 6 i 9– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 13 çw. 10i 11 – zad. dom.pisemnie

Podr. s. 13çw. 9

Podr. s. 13çw. 6

Wed∏ugWSO i PSO

2


dydaktyczne



Kryteriaoceniania

Liczbagodzin



í Í

ÚÓ?



7

ùÚÓ

ÏÓfl

ÒÂÏ

¸fl

Zainteresowaniaw∏asne i rówie-Êników

Odmiana cza-sownikówwg I koniugacji– czas teraêniej-szy (z akcentemna temacie)

Litery drukowa-ne i pisane(wielkie i ma∏e):ÜÊ, âÈ, ñˆ,ô˘, ˙

– zrozumieç wys∏uchanytekst na temat zaintere-sowaƒ m∏odzie˝y

– powiedzieç, czym si´interesuje

– zapytaç, czym interesujesi´ jego kolega/kole˝anka

– powiedzieç, czym intere-suje si´ jego kolega/kole-˝anka

– odmieniç czasowniknale˝àcy do I koniugacji


– w miar´ poprawniezrozumieç wys∏uchanytekst i poprawnie goprzeczytaç

– poprawnie zapisywaçi ∏àczyç litery

– napisaç s∏owa z nowo-poznanymi literami


– prawid∏owo zrozumieçwys∏uchany tekst i bez-b∏´dnie go przeczytaç

– prawid∏owo ∏àczyç litery– bezb∏´dnie napisaç

s∏owa z nowopoznanymiliterami

– zrozumieç szczegó∏owowys∏uchany tekst na te-mat zainteresowaƒ m∏o-dzie˝y

– opowiedzieç p∏ynniew kilku zdaniach o swo-ich zainteresowaniachi o zainteresowaniachrówieÊników

– w∏aÊciwie stosowaçczasownik nale˝àcydo I koniugacji

Podr. s. 15çw. 5, 6, 7Z. çw. s. 12çw. 8 – ustniena lekcjiPodr. s. 14çw. 2

Podr. tabelkas. 15 i tablicegram. s. 85Podr. s. 15 çw. 8

Podr. s. 15 çw. 9Z. çw. s. 12 çw. 8– zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 11 çw. 5

– zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 12 çw. 7


Z. çw. s. 14çw. 1 i 3Z. çw. s. 15çw. 4 – na lekcjipisemnie pojednym s∏owie

Podr. s. 16, çw. 2czytanie tekstu –zad. dom.

Z. çw. s. 14 çw. 2 –zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 15 çw. 4 –zad. dom. pisemnieuzupe∏nienieZ. çw. s. 16 çw. 9 –zad. dom. pisemnie

Wed∏ugWSO i PSO

3


èË

‚ÂÚ,

ÏÂÌ

fl ÁÓ

‚ÛÚ

ç‡Ú

‡¯‡



8

Bloktematyczny


zaj´ç

Moja rodzina

Odmianaczasownikówwg I koniugacji– czas teraêniej-szy (z akcentemna koƒcówce)

Wymowa: Ê, ˆ,˘ i pisownia poÊ, ˆ, ˘

Znaki: twardyi mi´kki oraz ichfunkcje

– przedstawiç rodzin´Nataszy

– przedstawiç swojàrodzin´

– nazwaç cz∏onkówrodziny

– odmieniç czasowniknale˝àcy do I koniugacji

– powtórzyç za lektorems∏owa z Ê, ˆ, ˘,a nast´pnie je przeczytaç

– rozumieç, jakie funkcjepe∏nià znaki: twardyi mi´kki

– w miar´ poprawniewymówiç s∏owaz twardym i mi´kkimznakiem

– powiedzieç, jakie funkcjepe∏nià znaki: twardyi mi´kki

– poprawnie wymówiçs∏owa z twardymi mi´kkim znakiem

– opowiedzieç p∏ynnieo rodzinie Nataszy

– sporzàdziç drzewo gene-alogiczne swojej rodziny(pisemnie), opowiedzieço niej

– poprawnie stosowaçczasownik nale˝àcydo I koniugacji

– powiedzieç z pami´cirymowanki zawierajàceÊ, ˆ, ˘

Z. çw. s. 15 çw. 5– zad. dom.pisemnieSprawdzianz odmianyczasowników


Podr. tabelkas. 17Podr. s. 17çw. 9

Podr. s. 16çw. 2 i 3Z. çw. s. 16çw. 8 –pisemnie nalekcji

Podr. tabelkas. 17i tablice gram.s. 85Podr. s. 17çw. 6

Z. çw. s. 15çw. 6

Podr. s. 17çw. 7 i 8Z. çw. s. 15çw. 7 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 16çw. 10 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 16çw.11 – pisemniena lekcjiZ. çw. s. 16çw. 12 – pisemniei ustnie w domu


dydaktyczne



Kryteriaoceniania

LiczbagodzinPodstawowe (P)

Uczeƒ potrafiPonadpodstawowe (PP)

Uczeƒ potrafiù

ÚÓ Ï

Ófl Ò

ÂÏ¸fl



9

É‰Â

Ú˚ Ê

Ë‚fi¯

¸?è

Ó‚ÚÓ

ÂÌ¸

Â –

Ï‡Ú

¸ Û˜

ÂÌ¸fl

! UtrwaleniealfabetuWypowiedêustna i pisemnao sobie i o swo-jej rodziniePowtórzeniemateria∏uwprowadzonegow rozdziale

Nazwy paƒstweuropejskichi nazwynarodowoÊci

– w miar´ poprawniepowiedzieç z pami´cialfabet

– wstawiç w luki wi´k-szoÊç poznanych form

– napisaç kilka zdaƒo sobie i o swojej rodzinie

– opowiedzieç krótkoo sobie i o swojejrodzinie

– zrozumieç ogólnie tekstze s∏uchu i wybraç w∏a-Êciwà odpowiedê

– odpowiedzieç na pytaniado tekstu

– okreÊliç narodowoÊçwybranych osób

– poprawnie napisaçnazwy poznanychnarodowoÊci

Czasownik ÊËÚ¸w zdaniu

– zrozumieç szczegó∏owotekst ze s∏uchu i wybraçw∏aÊciwà odpowiedê

– opowiedzieç tekst z wy-korzystaniem planu

– okreÊliç narodowoÊçwszystkich przedstawio-nych osób

– bezb∏´dnie napisaçnazwy poznanychnarodowoÊci

– odmieniç czasownikÊËÚ¸ i w miar´poprawnie zastosowaçw zdaniu

– poprawnie powiedzieçz pami´ci alfabet

– poprawnie wstawiçw luki poznane formy

– napisaç d∏u˝szy teksto sobie i o swojejrodzinie

– szczegó∏owo opowie-dzieç o sobie i o swojejrodzinie

Podr. s. 18çw. 1 i 2Podr. s. 19çw. 3, 4, 5 i 6

Z. çw. s. 17çw. I, II, III, IV –Test: samokontrolai samoocena – zad.dom. pisemnie

Wed∏ugWSO i PSO

1

Podr. s. 20çw. 1 i 2Podr. s. 21çw. 3, 4 i 5

– poprawnie zastosowaçpoznane formy w pro-stych wypowiedziach

Podr. s. 21çw. 6Z. çw. s. 22çw. 5 i 6 – zad.dom. pisemnie

Z. çw. s. 20çw. 2 – ustniena lekcji, pisemniew domuZ. çw. s. 21çw. 3 – zad. dom.pisemnieW∏asne zdaniaz czasownikiemÊËÚ¸ – zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 20çw. 1 – ustniena lekcji,pisemniew domu

Wed∏ugWSO i PSO

2


Rozdzia∏ 0 Powtórzenie



10

Bloktematyczny


zaj´ç

Miejscownikl. poj.rzeczowników

OkreÊleniemiejsca zamiesz-kania z zastoso-waniem czasow-nika ÊËÚ¸ „‰Â?(w miejscownikul. poj.)

OkreÊlenie miej-sca do któregojedziemy z zasto-sowaniem cza-sowników Âı‡Ú¸,ÔÓÂı‡Ú¸ ÍÛ‰‡?(z rzeczownikiemw bierniku l. poj.)

Plany na wyjazdw czasie wakacji

– w miar´ poprawniezastosowaç w zdaniurzeczownikiw miejscowniku l. poj.

– w miar´ poprawnieprzeczytaç teksti sformu∏owaç pytaniado wydzielonychw tekÊcie wyra˝eƒ

– w miar´ poprawniestosowaç w zdaniurzeczownikiw miejscowniku l. poj.

– w miar´ poprawnie sto-sowaç w zdaniu czasow-niki Âı‡Ú¸, ÔÓÂı‡Ú¸z rzeczownikamiw bierniku l. poj.

– u∏o˝yç prosty dialogo planach wyjazdowychw czasie wakacji

– opowiedzieç o swoichwakacyjnych planachwyjazdowych i o planachkolegi/kole˝anki

– poprawnie zastosowaçpoznane formy rzeczow-nika w prostych wypo-wiedziach

– prawid∏owo przeczytaçtekst i sformu∏owaç w∏a-Êciwe pytania do wydzie-lonych w tekÊcie wyra˝eƒ

– podaç poprawne przy-k∏ady zdaƒ z pytaniami„‰Â?, ÍÛ‰‡?

– poprawnie stosowaçw zdaniu rzeczownikiw miejscowniku l. poj.

– poprawnie stosowaçw zdaniu czasownikiÂı‡Ú¸, ÔÓÂı‡Ú¸z rzeczownikamiw bierniku l. poj.

Z. çw. s. 23çw. 1– zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 24çw. 4– zad. dom.pisemnie

Wed∏ugWSO i PSO

2

Podr. s. 22 –ramkaPodr. s. 22çw. 3Podr. s. 23 –ramkaZ. çw. s. 24çw. 5 – ustniena lekcji

Z. çw. s. 23çw. 2– zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 23çw. 3– zad. dom.pisemnie


Podr. s. 21 –ramkaPodr. s. 21çw. 5

Podr. s. 22çw. 1 i 2Podr. s. 22 –ramkaPodr. s. 22çw. 3Z. çw. s. 24çw. 5– ustnie nalekcji

Z. çw. s. 24 çw. 6– zad. dom. pisemnieUstnie – opowiada-nie o swoichwakacyjnych planachwyjazdowychi o planach kolegi

Podr. s. 21 çw. 7Z. çw. s. 21 çw. 4 – ustnie na lekcji,pisemnie w domu


dydaktyczne



Kryteriaoceniania

Liczbagodzin




äÛ‰

‡ Ú˚

ÔÓÂ

‰Â¯

¸?



11

åÌÂ

16

ÎÂÚ

Intonacja zdaniapytajàcegoi oznajmujàcego

Moja rodzina

– powtórzyç za lektorempytanie i odpowiedê

– zrozumieç tekst ze s∏uchui wybraç w∏aÊciwà odpo-wiedê, a nast´pniepoprawnie odpowiedzieçna pytania

– powiedzieç, czy marodzeƒstwo i ile to osób

– zapytaç, czy marodzeƒstwo

Liczebnikiod 0 do 30 i ichpisownia

Po∏àczenieliczebników1; 2, 3, 4; 5…z rzeczownikami

Zaimki osobowew dope∏niaczu,celownikui bierniku

– zrozumieç tekst ze s∏uchui wykonaç w∏aÊciwiewszystkie zwiàzanez nim zadania

– poprawnie sformu∏owaçpytanie i odpowiedêna temat posiadanegorodzeƒstwa

– w miar´ poprawniepoliczyç do 30

– powiedzieç, kiedypiszemy znak mi´kkiw poznanychliczebnikach

– w miar´ poprawnie∏àczyç liczebni-ki 1; 2, 3, 4; 5…z rzeczownikami

– w miar´ poprawnieokreÊlaç wiek osóbz u˝yciem liczebnikówod 1 do 30

– tworzyç i w miar´poprawnie stosowaçformy dope∏niacza,celownika i biernikazaimków osobowychw zdaniu

– poprawnie zapytaçi odpowiedzieç, stosujàcw∏aÊciwà intonacj´


Podr. s. 23çw. 8 i 9Podr. s. 23çw. 10

2Podr. s. 24çw. 1 i 2

– policzyç z pami´ciod 0 do 30

– wiedzieç kiedy piszemyznak mi´kki w pozna-nych liczebnikachi bezb∏´dnie je napisaç

– poprawnie ∏àczyçliczebniki 1; 2, 3, 4; 5…z rzeczownikamii stosowaç te formyw zdaniu

– poprawnie okreÊlaç wiekosób z u˝yciemliczebników od 1 do 30

– tworzyç i poprawniestosowaç w zdaniuformy dope∏niacza,celownika i biernikazaimków osobowych

Podr. s. 24çw. 3Podr. s. 25çw. 8 i 9

Podr. s. 25çw. 6

Z. çw. s. 25çw. 1 i 2 – ustniena lekcji, pisemniew domu

Z. çw. s. 26çw. 4 i 5 – zad.dom. pisemnie



Podr. s. 25 –ramkaZ. çw. s. 25çw. 3

Wed∏ugWSO i PSO




12

Bloktematyczny


zaj´ç

Rozmowana czacie

Liczebnikid 30 do 100i ich pisownia

OkreÊleniewieku osóbz u˝yciemkonstrukcjiÏÓÎÓÊÂ, ÒÚ‡¯ÂÍÓ„Ó?

Informacjeo sobie

Korzystaniez Internetuprzy pomocyczatu

– zrozumieç z pomocà na-uczyciela tekst ze s∏uchu

– przeczytaç tekst z pomo-cà nauczyciela i wybraçw∏aÊciwà odpowiedê

– w miar´ poprawniepoliczyç od 30 do 100

– w miar´ poprawnienapisaç cyfryod 30 do 100

– okreÊliç swój wiek i wiekcz∏onków rodzinyi innych osób

– powiedzieç, kto jestod kogo m∏odszy lubstarszy i o ile lat

– powiedzieç w kilkuzdaniach o sobiei o swojej rodzinie

– wype∏niç z pomocànauczyciela formularzrejestracji, aby za∏o˝yçswoje konto na portalumail.ru

– sformu∏owaç wypowiedêo cz∏onkach rodzinyz okreÊleniem wiekui wzajemnych zale˝no-Êciach wiekowych

– szczegó∏owoopowiedzieç o sobiei o swojej rodzinie

– wype∏niç samodzielnieformularz rejestracji, abyza∏o˝yç swoje kontona portalu mail.ru

– opowiedzieç z kimz Rosji kontaktuje si´przy pomocy czatu

– zrozumieç tekstze s∏uchu

– przeczytaç samodzielnietekst i wybraç w∏aÊciwàodpowiedê

– policzyç z pami´ciod 30 do 100

– bezb∏´dnie napisaç cyfryod 30 do 100

Wed∏ugWSO i PSO

2


Z. çw. s. 27 çw. 2 –zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 28 çw. 5 –zad. dom. pisemnie

Podr. s. 26çw. 4Podr. s. 27 –ramka Podr. s. 27çw. 5


Podr. s. 27çw. 9

Podr. s. 26çw. 1

Podr. s. 27çw. 6, 7 i 8Z. çw. s. 27 çw. 1– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 28 çw. 3 i 4– zad. dom. pisemnie

Z. çw. s. 29 çw. 6 –zad. dom. pisemnieUstnie opowiadanieo sobie i o swojejrodzinie

Z. çw. s. 29çw. 7 – zad. dom.pisemnie


dydaktyczne



Kryteriaoceniania



Uczeƒ potrafi


äÛ‰

‡ Ú˚

ÔÓÂ

‰Â¯

¸?



13

ÇÓÚ

Í‡Í

ËÂ Ï

˚!

èÓ‚

ÚÓÂ

Ì¸Â

– Ï

‡Ú¸

Û˜ÂÌ

¸fl!

Leksykazwiàzanaz opisem postaci

– opisaç wyglàd (twarz,oczy, uszy, nos, w∏osy,wzrost)

– zrozumieç ogólnie tekstze s∏uchu i wybraçwi´kszoÊç w∏aÊciwychodpowiedzi

Opisywaniewyglàduzewn´trznego

E-mail dorosyjskiegorówieÊnika

Utrwalenie lek-syki zwiàzanejz wyglàdemzewn´trznymUtrwalenie into-nacji àä-1Rozwijanieumiej´tnoÊci ro-zumienia tekstus∏uchanegoRozwijanieumiej´tnoÊcimówienia (opiswyglàdu)Powtórzenie ma-teria∏u wprowa-dzonego w roz-dziale

– opisaç szczegó∏owowyglàd, wykorzystujàcwszystkie okreÊleniatwarzy, oczu, uszu, nosa,w∏osów, wzrostu

– zrozumieç szczegó∏owotekst ze s∏uchu i wybraçw∏aÊciwe odpowiedzi

– opisaç siebie i rówieÊnikaw prosty sposób

– w miar´ poprawnieprzeczytaç dialog

– napisaç list do rówieÊnikaw formie e-maila,uwzgl´dniajàc w nimpodstawowe informacjeo sobie

– zrozumieç tekst ze s∏u-chu i dopasowaç wi´k-szoÊç informacji w nimzawartych dowymienionych osób

– opowiedzieç w kilkuprostych zdaniacho dowolnej osobie

– powtórzyç zdaniaza lektorem, a nast´pnieprzeczytaç jez poprawnà intonacjà

3

1


– opowiedzieç szczegó∏owoo swoim wyglàdziei o wyglàdzie rówieÊnika

– przeczytaç dialogz w∏aÊciwà intonacjà

– napisaç list do rówieÊnikaw formie e-mailana komputerze z istotnymiinformacjami o sobiei o swojej kole˝ance/swoim koledze

– szczegó∏owo zrozumieçtekst ze s∏uchui dopasowaç informacjew nim zawarte dowymienionych osób

– szczegó∏owoopowiedzieç o dowolnejosobie

– powtórzyç zdaniaza lektorem, a nast´pnieprzeczytaç je z w∏aÊciwàintonacjà

Podr. s. 29çw. 6Z. çw. s. 30çw. 1 i 2 – zad.dom. pisemnie

Podr. s. 29 çw. 7 i 8Z. çw. s. 30 çw. 3 i 4– zad. dom. pisem-nieZ. çw. s. 31 çw. 5– zad. dom. pisem-nie

Z. çw. s. 31çw. 6 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 31çw. 7

Z. çw. s. 32çw. I, II, III i IV –Test: samokontrolai samoocena – zad.dom. pisemnie

Podr. s. 28çw. 3Podr. s. 29çw. 5

Z. çw. s. 31çw. 6 – ustnie nalekcji

Podr. s. 30çw. 1, 2 Podr. s. 30çw. 3, 4, 5Podr. s. 30çw. 6, 7

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO





14

Bloktematyczny


zaj´ç

Rozwijanie umie-j´tnoÊci rozumie-nia tekstu s∏u-chanegoRozwijanie umie-j´tnoÊci mówie-nia (rozmowasterowana)Utrwalenie zasadtworzenia formpatronikum

Przygotowaniado wyjazdu doMoskwy

Czas przysz∏yz∏o˝ony

– zrozumieç s∏uchany teksti zaznaczyç poprawnàodpowiedê

– zrozumieç formypatronikum

– w prosty sposób przedsta-wiç si rówieÊnikowi z Rosji

– w miar´ prawid∏owoprzedstawiç swojegokoleg´/swojà kole˝ank´rówieÊnikowi z Rosji

– zrozumieç ogólneinformacje w tekÊcieze s∏uchu

– przeczytaç tekst i odpo-wiedzieç na pytania

– w miar´ poprawnieopowiedzieç o planachbohaterów ksià˝ki

– wype∏niç podanyformularz wizowy

– w miar´ poprawnieodmieniaç czasownikw czasie przysz∏ymz∏o˝onym i stosowaç gow zdaniu

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchu

– sformu∏owaç poprawneopowiadanie na tematwyjazdu do Moskwy zezmianà osoby

– znaleêç w Internecie infor-macje dotyczàce formalno-Êci, jakich nale˝y dope∏niç,wyje˝d˝ajàc do Rosjii opowiedzieç o nich

– poprawnie odmieniaçczasownik w czasieprzysz∏ym z∏o˝onymi stosowaç go w zdaniu

– szczegó∏owo zrozumieçs∏uchany teksti zaznaczyç prawid∏owàodpowiedê

– utworzyç formypatronikum

– przedstawiç si´rówieÊnikowi z Rosji

– przedstawiç swojegokoleg´/swojà kole˝ank´rówieÊnikowi z Rosji

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

1

2Podr. s. 32çw. 1 i 2Z. çw. s. 37çw. 9 – ustnie nalekcji

Podr. s. 32 –ramka Podr. s. 32çw. 4Podr. s. 33çw. 5

Podr. s. 31çw. 1Podr. s. 31çw. 2 i 4Podr. s. 31çw. 3

Podr. s. 32çw. 3Z. çw. s. 35çw. 1 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 37çw. 8 i 9 – zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 35çw. 2 i 3 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 36çw. 5 i 6 – zad. dom.pisemnie


dydaktyczne



Kryteriaoceniania

Liczbagodzin



Rozdzia∏ 1 Cz´Êç maturalna


Ä·Ë

ÚÛ‡

Ì‡

Û‡!

ÉÓÚÓ

‚ËÏ

Òfl Í

ÔÓÂ

Á‰ÍÂ

!



15

ì‡,

Â‰

ÂÏ ‚

åÓÒ

Í‚Û!

Czasowniki:Û˜ËÚ¸, Û˜ËÚ¸Òfl

– w miar´ poprawnie od-mieniaç w czasie teraê-niejszym i przysz∏ymz∏o˝onym czasownikiÛ˜ËÚ¸, Û˜ËÚ¸Òfl i stoso-waç je w zdaniu

Wymowa g∏oski:˜

Wyjazd doMoskwy

Plany na ca∏ytydzieƒ

Prowadzenierozmowytelefonicznej

Czasowniki:„Ó‚ÓËÚ¸,‡Á„Ó‚‡Ë‚‡Ú¸

– poprawnie odmieniaçw czasie teraêniejszymi przysz∏ym z∏o˝onymczasowniki Û˜ËÚ¸,Û˜ËÚ¸Òfl i stosowaç jew zdaniu

– poprawnie przeczytaçrymowank´

– w miar´ poprawniedopasowaç fragmentyzdaƒ zgodnie z treÊciàtekstu

– przeczytaç dialog,a nast´pnie na jegopodstawie uzupe∏niçwi´kszoÊç luk w tekÊcie

– wymieniç nazwy dnitygodnia

– informowaç o planachna tydzieƒ, podajàcdzieƒ

– poprawnie zrozumieçtekst ze s∏uchu i upo-rzàdkowaç wypowiedzi

– u∏o˝yç krótki dialog,wykorzystujàc kilkazwrotów

– w miar´ poprawnieodmieniaç czasowniki„Ó‚ÓËÚ¸, ‡Á„Ó‚‡Ë‚‡Ú¸i stosowaç je w zdaniu

2

Podr. s. 33 –ramka Podr. s. 33çw. 6 i 7

Podr. s. 33 çw. 8– szybko powiedzieçrymowank´ z pami´ci

– poprawnie dopasowaçfragmenty zdaƒ zgodniez treÊcià tekstu

– przeczytaç dialog,a nast´pnie na jegopodstawie uzupe∏niçwszystkie luki w tekÊcie

– wymieniç i w∏aÊciwiestosowaç nazwy dnitygodnia

– opowiadaç szczegó∏owoo planach na tydzieƒ,podajàc dzieƒ

– prawid∏owo zrozumieçtekst ze s∏uchu i upo-rzàdkowaç wypowiedzi

– u∏o˝yç dialog z wykorzy-staniem wszystkichzwrotów

– poprawnie odmieniaçczasowniki „Ó‚ÓËÚ¸,‡Á„Ó‚‡Ë‚‡Ú¸i stosowaç je w zdaniu

Z. çw. s. 36 çw. 4– zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 37 çw. 7– pisemnie na lekcji

Z. çw. s. 38çw. 1 i 2 – zad. dom.

Podr. s. 35çw. 5 – zad. dom.pisemnie

Podr. s. 35 çw. 6 –uczniowieprowadzà dialogi –nauczycielkoryguje b∏´dy

Podr. s. 35 çw. 3


Podr. s. 35çw. 5

Podr. s. 35çw. 4

Podr. s. 34 –ramka

Wed∏ugWSO i PSO




16

Bloktematyczny


zaj´ç

Czasowniki:Á‚ÓÌËÚ¸/ÔÓ-Á‚ÓÌËÚ¸

Przyjazd doMoskwy

Plany na ca∏ytydzieƒ z u˝y-ciem Ì‡‰Ó/ÌÛÊÌÓÍÓÏÛ? ˜ÚÓ?

Pisanie e-maila

U˝ycie znakutwardego

Czasownik:‚ÒÚÂÚË¸

– w miar´ poprawnieodmieniaç czasownikiÁ‚ÓÌËÚ¸/ÔÓÁ‚ÓÌËÚ¸i stosowaç je w zdaniu

– zrozumieç ogólnie tekst zes∏uchu i wybraç poprawnàodpowiedê

– w miar´ poprawnie in-formowaç o tym, co mu-si zrobiç Natasza w po-szczególne dni tygodnia

– napisaç list w formiee-maila, zachowujàcelementy istotne dla tejformy wypowiedzi

– powiedzieç, kiedyw s∏owie piszemy znaktwardy

– w miar´ poprawnieodmieniaç czasownik‚ÒÚÂÚËÚ¸ i stosowaç gow zdaniu

– u∏o˝yç prosty dialogz czasownikiem‚ÒÚÂÚËÚ¸

– opowiedzieç i napisaço planach Nataszyna najbli˝szy tydzieƒi o swoich w∏asnychplanach

– napisaç obszerny e-mailz dok∏adnymiinformacjami o swoimprzyjeêdzie do Moskwy

– okreÊliç regu∏´ dot.wyst´powaniu znakutwardego i w∏aÊciwie jàstosowaç

– poprawnie odmieniaçczasownik ‚ÒÚÂÚËÚ¸i stosowaç go w zdaniu

– u∏o˝yç dialog z czasow-nikiem ‚ÒÚÂÚËÚ¸, poda-jàc szczegó∏y dotyczàcewyjazdu do Moskwy

– poprawnie odmieniaçczasowniki Á‚ÓÌËÚ¸/ÔÓÁ‚ÓÌËÚ¸ i stosowaç jew zdaniu

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchu i wybraçw∏aÊciwà odpowiedê

– opowiedzieç o przyjeêdziebohaterów ksià˝ki do Mo-skwy

Wed∏ugWSO i PSO

2

Podr. s. 36çw. 2 – ustniePodr. s. 37çw. 4

Z. çw. s. 40çw. 3 – ustnie

Podr. s. 37çw. 3

Podr. s. 37 çw. 5– w parach(nauczycielkoryguje b∏´dy)

Podr. s. 35 –ramka Z. çw. s. 39 çw. 4– ustnie na lekcji

Podr. s. 36çw. 1

Z. çw. s. 38 çw. 3– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 39 çw. 5– zad. dom. pisem-nie

Z. çw. s. 40çw. 1

Podr. s. 36 çw. 2 –zad. dom. pisemnie.Nauczyciel oceniawypowiedê pisemnà



Prezentacja dialogówpo przygotowaniu


dydaktyczne



Kryteriaoceniania



Uczeƒ potrafi


ÄÌfl

Ë è

‡‚ÂÎ

ÔË

ÂÁÊ

‡˛Ú!



17

ä‚‡

ÚË

‡ ç

‡Ú‡¯

Ë

Wymowa g∏oski:Ê

– poprawnie przeczytaçwierszyk

Czasownikinale˝àce do I i IIkoniugacji

Mieszkanie– pomieszczeniai ich okreÊlenia

RzeczownikiI i II deklinacjiw mianowniku,dope∏niaczui narz´dnikul. poj.

Liczebnikporzàdkowy– rodzaj m´skiw mianownikui miejscownikul. poj.

– powiedzieç wierszykz pami´ci

– w miar´ poprawnie od-mieniaç czasowniki nale-˝àce do I i II koniugacjii stosowaç je w zdaniu

– zrozumieç ogólnie tekstze s∏uchu i w miar´poprawnie wykonaçdo niego zadania

– w miar´ poprawnieprzeczytaç teksti wybraç w∏aÊciwàodpowiedê

– nazwaç pomieszczeniaw mieszkaniu, dobierajàcdo nich okreÊlenia

– poprawnie odmieniaçrzeczowniki I i II dekli-nacji w mianowniku,dope∏niaczu i narz´dni-ku l. poj. i w miar´poprawnie stosowaç jew zdaniu

– poprawnie odmieniaçliczebnik porzàdkowyrodzaju m´skiegow mianownikui miejscowniku l. poj.i w miar´ poprawniestosowaç go w zdaniu

2

Podr. s. 37çw. 6

– poprawnie odmieniaçczasowniki nale˝àcedo I i II koniugacjii stosowaç je w zdaniu

– zrozumieç dok∏adnietekst ze s∏uchui poprawnie wykonaçdo niego zadania

– poprawnie przeczytaçtekst i wybraç w∏aÊciwàodpowiedê

– opisaç swoje mieszkanie

– prawid∏owo odmieniaçrzeczowniki I i II dekli-nacji w mianowniku,dope∏niaczu i narz´dnikul. poj. i stosowaç jew zdaniu

– prawid∏owo odmieniaçliczebnik porzàdkowyrodzaju m´skiegow mianownikui miejscowniku l. poj.i stosowaç go w zdaniu

Z. çw. s. 41çw. 4 – ustnie,çw. 5 – zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 43çw. 4 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 43çw. 6 – zad. dom.pisemnie Z. çw. s. 42

çw. 1 i 2 – zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 42çw. 3 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 43çw. 5 – zad. dom.pisemnie

Podr. s. 38çw. 1 i 2Z. çw. s. 43çw. 4 – ustniePodr. s. 39çw. 5 i 6 –ustnie

Podr. s. 39 –ramka Podr. s. 39çw. 3


Wed∏ugWSO i PSO




18

Bloktematyczny


zaj´ç

Pokój i jegowyposa˝enie –leksyka

RzeczownikiI i II deklinacjiw mianowniku,dope∏niaczu,narz´dniku i miej-scowniku l. poj.

Wymowa g∏oski Î(twardej i mi´kkiej)

Rozwijanie umie-j´tnoÊci mówieniaz odpowiedniàintonacjà Utrwalenie leksykizwiàzanej z opi-sem mieszkaniai pokoju Powtórzenie mate-ria∏u wprowadzo-nego w rozdziale

Rozwijanie umie-j´tnoÊci rozumie-nia tekstu s∏ucha-negoRozwijanie umie-j´tnoÊci mówieniaz odpowiedniàintonacjà

– zrozumieç ogólnie tekst zes∏uchu i w miar´ popraw-nie wykonaç polecenie

– wymieniç meble i sprz´tyznajdujàce si´ w pokoju

– poprawnie odmieniaç rze-czowniki I i II deklinacjiw mianowniku, dope∏niaczu,narz´dniku i miejscownikul. poj. i w miar poprawniestosowaç je w zdaniu

– przeczytaç poprawniewierszyki

– opisaç mieszkanie, pokój– wymieniç kilka mebli,

które musi kupiçdo mieszkania

– uporzàdkowaç rzeczow-niki, wybierajàc dlawi´kszoÊci w∏aÊciwyrodzaj

– poprawnie zrozumieçteksty ze s∏uchui wybraç w∏aÊciwàodpowiedê

– poprawnie opisaç pokój

– szczegó∏owo opisaçmieszkanie, pokój

– prawid∏owo powiedzieç,co musi kupiç do nowegomieszkania

– prawid∏owo uporzàdko-waç rzeczowniki, wybie-rajàc w∏aÊciwy rodzaj

– szczegó∏owo zrozumieçtekst ze s∏uchu i wybraçw∏aÊciwà odpowiedê

– prawid∏owo zapytaço miejsce mebli w pokoju

– szczegó∏owo opisaç pokój

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchu i popraw-nie wykonaç polecenie

– opisaç dok∏adnie pokój,wykorzystujàc nowes∏ownictwo

– prawid∏owo odmieniaçrzeczowniki I i II deklina-cji w mianowniku, dope∏-niaczu, narz´dniku i miej-scowniku l. poj. i stoso-waç je w zdaniu

– powiedzieç wierszykiz pami´ci

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

3

1

1

Podr. s. 42çw. 1, 2, 3Podr. s. 42çw. 4


Podr. s. 40 çw. 1Podr. s. 41 çw. 3Z. çw. s. 45 çw.8 – ustnie nalekcji

Podr. s. 41 –ramka Z. çw. s. 45 çw.5 – pisemnie nalekcji

Podr. s. 41 çw. 5

Podr. s. 41 çw. 2 i 4– ustnieZ. çw. s. 44 çw. 1– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 45 çw. 7i 8 – zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 44çw. 2, 3 i 4 – zad.dom. pisemnieZ. çw. s. 45 çw. 6– zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 46çw. I, II, III, IV i V –Test: samokontrolai samoocena – zad.dom. pisemnie


dydaktyczne



Kryteriaoceniania



Uczeƒ potrafi




äÓÏ

Ì‡Ú‡

ç‡Ú

‡¯Ë

Ë ã

ÂÌ˚

èÓ‚

ÚÓÂ

Ì¸Â

– Ï

‡Ú¸

Û˜ÂÌ

¸fl!

Ä·Ë

ÚÛ‡

Ì‡

Û‡!



19

ä‡Í

‰ÓÈ

ÚË, Í

‡Í ‰

ÓÂı‡

Ú¸?

ä‡Í

ÔÓÔ

‡ÒÚ¸

‚ ¯

ÍÓÎÛ

?

ObjaÊnianiedrogi – (leksyka,zwroty grzeczno-Êciowe, czasow-niki: ‰ÓÈÚË,‰ÓÂı‡Ú¸,ÔÓÔ‡ÒÚ¸)

– zrozumieç tekst ze s∏u-chu i w miar´ poprawniedopasowaç zdj´ciado dialogów

– zapytaç jak dojÊç/doje-chaç w okreÊlone miejsce

– objaÊniç jak dojÊç/doje-chaç w okreÊlone miejsce

OkreÊlanie miej-sca i kierunkuPytania: „‰Â,ÍÛ‰‡Przys∏ówki: Ú‡Ï,Á‰ÂÒ¸, ÚÛ‰‡,Ò˛‰‡

OkreÊlaniemiejsca akcentu

Droga do szko∏y

– zrozumieç tekst ze s∏uchui prawid∏owo dopasowaçzdj´cia do dialogów

– zapytaç o drog´, wykorzy-stujàc poznane s∏ownictwoi zwroty grzecznoÊciowe

– udzieliç wyczerpujàcej od-powiedzi na pytanie o drog´

– w miar´ poprawniezapytaç, u˝ywajàc pytaƒ„‰Â, ÍÛ‰‡

– w prosty sposób odpowie-dzieç na pytania o drog´

– w miar´ poprawniestosowaç przys∏ówki:Ú‡Ï, Á‰ÂÒ¸, ÚÛ‰‡, Ò˛‰‡

– po wys∏uchaniu nagra-nia zaznaczyç akcentw dialogach i poprawnieje przeczytaç

– zrozumieç ogólnie tekstze s∏uchu i odpowiedzieçna wi´kszoÊç pytaƒ

– opisaç w miar´ popraw-nie drog´ do szko∏yna podstawie tekstów

2

2

Podr. s. 44çw. 1, 2 i 3Podr. s. 44 –ramka

– bezb∏´dnie zadawaç py-tania z u˝yciem „‰Â, ÍÛ‰‡

– poprawnie odpowiedzieçna pytania o drog´

– rozró˝niaç przys∏ówki:Ú‡Ï, Á‰ÂÒ¸, ÚÛ‰‡, Ò˛‰‡i prawid∏owo stosowaç jew zdaniu

– po wys∏uchaniu nagraniazaznaczyç akcent w dia-logach i prawid∏owo jeprzeczytaç oraz odegraç

– zrozumieç szczegó∏owotekst ze s∏uchu i odpo-wiedzieç na wszystkiepytania

– opowiedzieç p∏ynnieo swojej drodze do szko-∏y z okreÊleniem wyboruÊrodka (Êrodków) trans-portu

Podr. s. 45 çw. 6B– uczniowie przygo-towujà dialogi, na-uczyciel korygujeb∏´dyZ. çw. s. 50 çw. 5 i 6– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 49 çw. 1


Podr. s. 45çw. 6B

Z. çw. s. 51çw. 1 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 52çw. 4 i 5 – ustniena lekcji, pisemniew domu


Podr. s. 45çw. 6A


Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO





20

Bloktematyczny


èÂ

‚˚È

‰ÂÌ

¸ ‚

¯ÍÓ

ÎÂ


zaj´ç

RodzajeÊrodkówtransportu

CzasownikÂı‡Ú¸ (formyosobowe) Ì‡ ˜fiÏ?w po∏àczeniuz miejscownikiem

Tryb rozkazujàcy:‰‡‚aÈ + 1 os. l.mn. czasu przy-sz∏ego prostego

Szko∏a(pomieszczenia,sprz´ty,przybory)

Dni tygodnia,przyimek: ÔÓz celownikieml. mn.

Plan lekcji

– wymieniç kilkarodzajów Êrodkówtransportu

– u∏o˝yç zdaniez wykorzystaniemwyra˝enia Âı‡Ú¸ Ì‡˜fiÏ?

– poprawnie zapropono-waç Êrodek transportu

– zrozumieç tekst ze s∏uchui w miar´ poprawnie upo-rzàdkowaç wi´kszoÊç zdaƒ

– wymieniç kilka pomiesz-czeƒ w szkole, sprz´tyi przybory szkolne

– pokrótce opisaç swojàszko∏´ i klas´

– poprawnie zastosowaçkonstrukcj´ ÔÓ w po∏à-czeniu z nazwami dnitygodnia

– wymieniç przedmiotyszkolne

– powiedzieç, ile lekcji maw poszczególne dnitygodnia

– zrozumieç tekst zes∏uchu i prawid∏owouporzàdkowaç wszystkiezdania

– dok∏adnie opowiedzieço swojej szkole i o swojejklasie

– opowiedzieç, ile ma lek-cji w jakie dni tygodnia,stosujàc konstrukcj´: ÔÓw po∏àczeniu z nazwamidni tygodnia

– opowiedzieç szczegó∏owoo swoim planie lekcjii o planie lekcjikolegi/kole˝anki

– powiedzieç, czym mo˝naporuszaç si´ po mieÊcie

– prawid∏owo zapytaçi odpowiedzieç,u˝ywajàc wyra˝eniaÂı‡Ú¸ Ì‡ ˜fiÏ?

– prawid∏owozaproponowaç ró˝neÊrodki transportu


Podr. s. 49 çw. 4 i 5Z. çw. s. 53 çw. 1 i 2– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 54 çw. 3– zad. dom. pisemnieUstnie – opowiadanieo szkole i o klasie

Podr. s. 49çw. 7

Podr. s. 49çw. 6, 8Z çw. s. 55çw. 7 i 8

Podr. s. 46çw. 2

Z. çw. s. 51çw. 3 – ustniena lekcjiZ. çw. s. 52çw. 7 – pisemniena lekcji



Z. çw. s. 54 çw. 4i 5 – zad. dom.pisemnieUstnie – opowiada-nie o planie lekcji




Wed∏ugWSO i PSO

2


dydaktyczne



Kryteriaoceniania

Liczbagodzin



ä‡Í

ÔÓÔ

‡ÒÚ¸

‚ ¯

ÍÓÎÛ

?



21

ã˛

·ËÏ

˚È

ÔÂ‰

ÏÂÚ

ÑÂÌ

¸ ë

‡¯Ë

Przedmiotyszkolne (ulubio-ny przedmiot;przedmiot, któryprzychodzi∏atwo/sprawiaproblemy;oceny szkolnez ró˝nychprzedmiotów)

– zrozumieç ogólnie tekst zes∏uchu i w miar poprawniewykonaç do niego zadanie

– wymieniç przedmiotyszkolne

– wymieniç oceny szkolne– powiedzieç, jakie oceny

otrzymuje z jakich przed-miotów

– poinformowaç, jakieprzedmioty lubi, a jakiesprawiajà mu problemy

– dowiedzieç si´, jakieprzedmioty i dlaczego lubijego kolega/kole˝anka

Czas przesz∏yczasownikówregularnych

Dzieƒpowszedniucznia(czynnoÊci)

– dok∏adnie zrozumieç tekstze s∏uchu i poprawnie wy-konaç do niego zadanie

– opowiedzieç o otrzymywa-nych ocenach szkolnychz poszczególnychprzedmiotów

– opowiedzieç o swoichulubionych przedmiotachoraz uzasadniç, dlaczegoje lubi

– opowiedzieç o ulubionychprzedmiotach kolegi/kole-˝anki – uzasadniç wypo-wiedê

– utworzyç formy czasuprzesz∏ego i w miar´poprawnie stosowaç jew zdaniu

– po wys∏uchaniui przeczytaniu tekstuw miar´ poprawnieuzupe∏niç na jegopodstawie tabel´

– nazwaç czynnoÊci, jakiewykonuje w ciàgu dnia

– poinformowaço czynnoÊciachbohaterówpodr´cznikowych

2

3

Podr. s. 50 çw. 1Podr. s. 50– ramka Podr. s. 51 çw. 4Z. çw. s. 56çw. 1 – ustniena lekcjiZ. çw. s. 57çw. 5 – pisemniena lekcji

– utworzyç formy czasuprzesz∏ego i poprawniestosowaç je w zdaniu

– po wys∏uchaniui przeczytaniu tekstuprawid∏owo uzupe∏niçna jego podstawie tabel´

– opowiedzieç o swoimdniu powszednimi o dniu swoichrówieÊników w czasieteraêniejszym orazprzesz∏ym

Podr. s. 51 çw. 5Podr. s. 51 çw. 6Z. çw. s. 56çw. 1 i 3 – zad.dom. pisemnieZ. çw. s. 57 çw. 6 –zad. dom. pisemnie

Podr. s. 51 çw. 3Z. çw. s. 56 çw. 2– zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 57 çw. 4– zad. dom. pisemnie



Podr. s. 52çw. 1Podr. s. 52çw. 2, 3, 4Z. çw. s. 59çw. 3 – ustnie

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO





22

Bloktematyczny


zaj´ç

Zegar,podawanie czasu(pe∏na godzina,po∏ówkagodziny)

Rozwijanie umie-j´tnoÊci pisaniaz zastosowaniemczasu przesz∏egoi przysz∏ego z∏o-˝onego.Rozwijanie umie-j´tnoÊci mówie-nia (czynnoÊcicodzienneucznia).Powtórzenie ma-teria∏u wprowa-dzonego w roz-dziale

Rozwijanieumiej´tnoÊcirozumieniatekstu s∏uchanegoRozwijanieumiej´tnoÊcimówienia(rozmowasterowana)

– poprawnie pytaço godzin´, podawaç czas

– poprawnie napisaço lekcjach bohaterówpodr´cznikowych orazswoich lekcjach, stosujàcczas przesz∏y i przysz∏yz∏o˝ony oraz okreÊleniagodzin

– poprawnie opowiedzieço czynnoÊciach dnia po-wszedniego z uwzgl´d-nieniem godzin

– w miar´ poprawnie zro-zumieç tekst ze s∏uchudotyczàcy systemu szkol-nictwa i wybraç w∏aÊciweodpowiedzi

– wskazaç podobieƒstwai ró˝nice w polskimi rosyjskim systemieszkolnictwa

– w miar´ poprawniewyjaÊniç Rosjaninowi,jak dotrzeç do banku

– prawid∏owo napisaço lekcjach bohaterówpodr´cznikowych orazo swoich lekcjach,stosujàc czas przesz∏yi przysz∏y z∏o˝ony orazokreÊlenia godzin

– prawid∏owo opowiedzieço czynnoÊciach dnia po-wszedniego z uwzgl´d-nieniem godzin

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchu dotyczà-cy systemu szkolnictwai wybraç w∏aÊciwe odpo-wiedzi

– wymieniç szczegó∏owopodobieƒstwa i ró˝nicew polskim i rosyjskimsystemie szkolnictwa

– prawid∏owo wyjaÊniçRosjaninowi, jak dotrzeçdo banku

– prawid∏owo pytaço godzin´, podawaç czas

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

1

1

Podr. s. 54çw. 1, 2, 3 i 4

Podr. s. 55çw. 1 i 2Podr. s. 55 çw. 3 Podr. s. 55 çw. 4

Podr. s. 52– zegary Podr. s. 53çw. 2Podr. s. 53– ramka Podr. s. 53çw. 3

Z. çw. s. 60çw. I, II, III, IV, Vi VI – Test:samokontrolai samoocena – zad.dom. pisemnie


dydaktyczne



Kryteriaoceniania



Uczeƒ potrafi



èÓ‚

ÚÓÂ

Ì¸Â

– Ï

‡Ú¸

Û˜ÂÌ

¸fl!

Ä·Ë

ÚÛ‡

Ì‡

Û‡!

Podr. s. 53 çw. 4 –ustniePodr. s. 53 çw. 5 –pisemnieZ. çw. s. 58 çw. 1 –zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 59 çw. 3,5 i 6 – zad. dom.pisemnie

ÑÂÌ

¸ ë

‡¯Ë



23

çÂ

ÓÔÓÁ

‰‡Ú

¸ ·˚

Ì‡Ï

‚ Í

ËÌÓ!

WyjÊcie do kina – po przeczytaniu tekstuuzupe∏niç wi´kszoÊçluk w tekÊcie

– po wys∏uchaniu tekstuw miar´ poprawniezakwalifikowaç zdaniajako zgodne z jegotreÊcià lub nie

– umówiç si´ z rówieÊni-kiem do kina

CzasownikÛÒÔÂÚ¸ (formyosobowe) w po-∏àczeniu z bez-okolicznikiem

Wyra˝enieobawy

Godzina nazegarze(z minutami)

OkreÊleniewielkoÊciw przybli˝eniu

– po przeczytaniu tekstupoprawnie uzupe∏niçluki w tekÊcie

– po wys∏uchaniu tekstupoprawnie zakwalifiko-waç zdania jako zgodnez jego treÊcià lub nie

– u∏o˝yç obszerny dialogna temat wyjÊcia do kina

– odmieniaç czasownikÛÒÔÂÚ¸ i w miar´poprawnie stosowaç gow zdaniu w po∏àczeniuz bezokolicznikiem

– w miar´ poprawniewyraziç obaw´

– pytaç o godzin´,podawaç czas

– w miar´ poprawnieokreÊlaç wielkoÊçw przybli˝eniu

2Podr. s. 56çw. 1 i 2

– odmieniaç czasownikÛÒÔÂÚ¸ i poprawniestosowaç go w zdaniuw po∏àczeniuz bezokolicznikiem

– poprawnie wyraziçobaw´

– zadawaç ró˝ne pytaniao godzin´, podawaç czasna kilka sposobów

– poprawnie okreÊlaçwielkoÊç w przybli˝eniu

Podr. s. 57çw. 8Z. çw. s. 64çw. 6 – zad. dom.pisemnie



Podr. s. 57 çw. 7Z. çw. s. 64 çw. 4i 5 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 65 çw. 8– pisemniena lekcji





Podr. s. 57 –ramka

Wed∏ugWSO i PSO




24

Bloktematyczny


zaj´ç

Sp´dzaniewolnego czasu

Czasowniki:ËÌÚÂÂÒÓ‚‡Ú¸Òfl,Û‚ÎÂÍ‡Ú¸Òfl ˜ÂÏ?(formy osobowe)w po∏àczeniuz narz´dnikieml. poj. i l. mn.w rodzaju m´-skim i ˝eƒskim

Zainteresowaniam∏odzie˝y

– zrozumieç ogólnie tekst zes∏uchu i w miar´ popraw-nie uporzàdkowaç jegofragmenty

– poinformowaç o swoimsp´dzaniu wolnego czasu

– dowiedzieç si´, powiedzieçi napisaç jak sp´dzajà wol-ny czas jego rówieÊnicy

– zaplanowaç sposób sp´-dzania wolnego czasuna najbli˝szy tydzieƒ

– w miar´ poprawnieodmieniaç czasownikiËÌÚÂÂÒÓ‚‡Ú¸Òfl,Û‚ÎÂÍ‡Ú¸Òfl i stosowaç jew zdaniu

– zrozumieç tekst zes∏uchu i odpowiedzieç nawi´kszoÊç pytaƒ

– wymieniçzainteresowaniam∏odzie˝y

– zapytaç rozmówc´ o jegozainteresowania

– udzieliç rozmówcyodpowiedzi na pytaniadotyczàce jegozainteresowaƒ

– poprawnie odmieniaçczasownikiËÌÚÂÂÒÓ‚‡Ú¸Òfl,Û‚ÎÂÍ‡Ú¸Òfl i stosowaç jew zdaniu

– zrozumieç tekst zes∏uchu i opowiedzieço zainteresowaniach Ani

– opowiedzieç o zaintere-sowaniach m∏odzie˝y

– u∏o˝yç dialog dotyczàcyzainteresowaƒ wÊródm∏odzie˝y

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchu i popraw-nie uporzàdkowaç jegofragmenty

– opowiedzieç, jak sp´dzaswój wolny czas i jak sp´-dzajà go jego rówieÊnicy

– szczegó∏owo zaplanowaçswoje zaj´cia w najbli˝-szym tygodniu

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

2

2

Podr. s. 58 –ramka Podr. s. 59çw. 3 i 4



Podr. s. 59 çw. 6– ustnie Z. çw. s. 66 çw. 4– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 67 çw. 5, 6i 7 – zad. dom.pisemnieUstnie – opowiadanieo sposobie sp´dzaniawolnego czasu i o pla-nach jego sp´dzaniana najbli szy tydzieƒ

Podr. s. 59çw. 5 – ustnie Z. çw. s. 66çw. 1, 2 i 3 – zad.dom. pisemnie


dydaktyczne



Kryteriaoceniania



Uczeƒ potrafi



ë‚Ó

·Ó‰

ÌÓÂ

‚ÂÏ

flç

‡¯Ë

Û‚ÎÂ

˜ÂÌË

fl

Podr. s. 61çw. 5 i 6Z. çw. s. 68çw. 1, 2 i 3 – zad.dom. pisemnie



25

ïÓ··

Ë Ì‡

¯Ëı

Ó‰

ÒÚ‚Â

ÌÌËÍ

Ó‚

CzynnoÊci wy-konywane w cià-gu tygodnia

– napisaç o czynnoÊciachwykonywanych w ciàgutygodnia

Czasownik:Î˛·ËÚ¸ (formyosobowe) w po-∏àczeniu z bez-okolicznikiem

Zainteresowanianaszychkrewnych

Przymiotniki za-koƒczone na-˚È, -ÓÈ, -‡flw po∏àczeniuz rzeczownikami

Uzasadnianiew∏asnego zdania

– wypowiedzieç si´ w for-mie pisemnej i ustnejna temat czynnoÊci, jakiewykonuje w ciàgu tygo-dnia

– w miar´ poprawnieodmieniaç czasownikÎ˛·ËÚ¸ i stosowaç gow zdaniu

– zrozumieç ogólnie tekstze s∏uchu i w miar´ po-prawnie wykonaç zwià-zane z nim polecenie

– wymieniç zainteresowa-nia swoich krewnych

– zapytaç rozmówc´,czym interesujà si´ jegokrewni

– udzieliç rozmówcy od-powiedzi na pytania do-tyczàce zainteresowaƒkrewnych i znajomychosób

– odmieniaç przymiotnikizakoƒczone na -˚È, -ÓÈ,-‡fl w po∏àczeniu z rze-czownikami i w miar´poprawnie stosowaç teformy w zdaniu

– powiedzieç, co komumo˝na podarowaç naurodziny i dlaczego

2

Z. çw. s. 69çw. 5 – ustniena lekcji

Podr. s. 61 –ramka Podr. s. 61 çw. 3i 4 – ustnie

Z. çw. s. 69 çw. 5 i 6– zad. dom. pisemnie.Ustnie – opowiada-nie o codziennychczynnoÊciach

– poprawnie odmieniaçczasownik Î˛·ËÚ¸i stosowaç go w zdaniu

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchui prawid∏owo wykonaçzwiàzane z nimpolecenie

– u∏o˝yç dialogi opowiedzieço zainteresowaniachswoich krewnychi znajomych

– prawid∏owo odmieniaçprzymiotniki zakoƒczo-ne na -˚È, -ÓÈ, -‡fl w po-∏àczeniu z rzeczownika-mi i stosowaç te formyw zdaniu

– opowiedzieçszczegó∏owo, co komumo˝na podarowaç naurodziny i uzasadniçdecyzj´


Podr. s. 63çw. 5 Z. çw. s. 70çw. 3 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 71çw. 5 – zad. dom.pisemnie

Podr. s. 63çw. 6 – zad. dom.pisemnie



Z. çw. s. 70çw. 1 i 2 – zad.dom. pisemnieZ. çw. s.71çw. 4 – pisemniena lekcji

Podr. s. 63çw. 6 – ustnie nalekcji

Wed∏ugWSO i PSO




26

Bloktematyczny


zaj´ç

Komputer – jegorola (leksyka)

Opisywanieilustracji

Korespondencjaz rówieÊnikiem

Wymowa g∏oski:¯

– zrozumieç ogólnie tekst zes∏uchu i przyporzàdkowaçwi´kszoÊç wypowiedzido w∏aÊciwych osób

– przeprowadziç ankiet´wÊród rówieÊników natemat roli komputeraw ich ˝yciu

– poinformowaç do czegowykorzystuje komputer

– dowiedzieç si´, jakà rol´w ˝yciu rówieÊnikaodgrywa komputer

– opisaç ilustracj´i odpowiedzieç napytania

– napisaç w kilku zda-niach list do rówieÊnikaw Rosji(w formie e-maila)

– poprawnie przeczytaçwierszyk

– opisaç ilustracj´,uwzgl´dniajàc wszystkieszczegó∏y i wyczerpujàcoodpowiedzieç na pytania

– napisaç d∏u˝szy listdo rówieÊnika w Rosji(w formie e-maila)

– powiedzieç wierszykz pami´ci

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchu i prawi-d∏owo przyporzàdkowaçwypowiedzi do w∏aÊci-wych osób

– sformu∏owaç d∏u˝szàwypowiedê na temat rolikomputera w ˝yciuz uzasadnieniem jego wadi zalet

Wed∏ugWSO i PSO

3

Podr. s. 65 çw. 6

Z. çw. s. 73 çw. 5– ustnie na lekcji

Podr. s. 65 çw. 7

Podr. s. 64çw. 1 i 2Podr. s. 65çw. 3 i 4Z. çw. s. 73çw. 4 – pisemniena lekcji

Podr. s. 65çw. 5 Z. çw. s. 72çw. 1, 2 i 3 – zad.dom. pisemnie

Opis ilustracji –ustnie zad. dom.


Wierszyk na pami ç– zad. dom.


dydaktyczne



Kryteriaoceniania



Uczeƒ potrafi


äÓÏ

Ô¸˛

ÚÂ

– ˝Ú

Ó ÍÎ

fi‚Ó!



27

èÓ‚

ÚÓÂ

Ì¸Â

– Ï

‡Ú¸

Û˜ÂÌ

¸fl!

Ä·Ë

ÚÛ‡

Ì‡

Û‡!

èÎ‡

Ì˚ Ì

‡ÛË

Í-˝Ì

‰

Rozwijanie umie-j´tnoÊci mówie-nia (czynnoÊcicodzienneucznia)Rozwijanie umie-j´tnoÊci pisania(d∏u˝sza wypo-wiedê o sobie,rodzinie, o zain-teresowaniachswoich i rodziny)Powtórzenie ma-teria∏u wprowa-dzonego w roz-dziale

– poprawnie wyraziç obaw´– przeprowadziç prosty

dialog na temat wyjÊciado kina

– opowiedzieç w kilkuzdaniach, jak wyglàda jegodzieƒ

– w miar poprawnie napisaçd∏u˝szà wypowiedê o sobiei o swojej rodzinie

Rozwijanieumiej´tnoÊcimówienia(opis ilustracji)Rozwijanieumiej´tnoÊcipisania(notatka)

Plany naweekend

– prawid∏owo wyraziçobaw´

– prawid∏owo przeprowadziçdialog na temat wyjÊciado kina

– szczegó∏owo opowiedzieç,jak wyglàda jego dzieƒ

– prawid∏owo napisaç d∏u˝-szà wypowiedê o sobiei o swojej rodzinie

– poprawnie opisaç ilu-stracj´ przedstawiajàcàkoncert m∏odzie˝owyi odpowiedzieç na pyta-nia, wykorzystujàc kilkaz podanych zwrotów

– poprawnie napisaçnotatk´ do kolegi

– w miar´ poprawnie za-znaczyç kolejnoÊç us∏y-szanych wypowiedzi

– wymieniç miejsca, którebohaterowie podr´czni-ka chcà zobaczyçw Moskwie

1

1

2

Podr. s. 66çw. 1Podr. s. 66çw. 3 Podr. s. 66çw. 2 i 4Podr. s. 66 çw. 5

– szczegó∏owo opisaç ilu-stracj´ przedstawiajàcàkoncert m∏odzie˝owyi odpowiedzieç na pyta-nia, wykorzystujàc wi´k-szoÊç podanych zwrotów

– prawid∏owo napisaçnotatk´ do kolegiz uwzgl´dnieniemwszystkich podanychelementów

– poprawnie zaznaczyçkolejnoÊç us∏yszanychwypowiedzi

– opowiedzieçszczegó∏owo o planachbohaterów podr´cznikana weekend

Z. çw. s. 74, 75çw. I, II, III, IV, Vi VI – Test:samokontrolai samoocena – zad.dom. pisemnie

Podr. s. 69 çw. 5Z. çw. s. 78 çw. 3 –zad. dom.pisemnie

Podr. s. 67 çw. 1Podr. s. 67 çw. 2

Podr. s. 68 çw. 1,2 i 3Podr. s. 69 çw. 4Z. çw. s. 80 çw.8 – pisemnie nalekcji

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO






28

Bloktematyczny


èÓÂ

Á‰Í‡

‚ ä

ÛÒÍÓ

‚Ó


zaj´ç

Pisaniepocztówki

CzasownikıÓÚÂÚ¸ (formyosobowe)

Spójnik ÔÓÚÓÏÛ˜ÚÓ

Stopieƒnajwy˝szyprzymiotników

Rzeczownikir. ˝. zakoƒczonena -Ëfl

Wyjazd doKuskowa

– napisaç do rówieÊnikaw Rosji pocztówk´z miejsca wypoczynku

– odmieniaç czasownikıÓÚÂÚ¸ i w miar´poprawnie stosowaç gow zdaniu

– w miar´ poprawnie∏àczyç zdania prostew zdania podrz´dniez∏o˝one przy pomocyspójnika ÔÓÚÓÏÛ ˜ÚÓ

– tworzyç formy stopnianajwy˝szego przymiotni-ków i w miar´ poprawniestosowaç je w zdaniu

– odmieniaç rzeczownikir. ˝. zakoƒczone na -Ëfli w miar´ poprawniestosowaç je w zdaniu

– zrozumieç ogólnie tekstze s∏uchu i odpowiedzieçna pytania

– poprawnie tworzyçformy stopnia najwy˝-szego przymiotnikówi stosowaç je w zdaniu

– poprawnie odmieniaçrzeczowniki r. ˝.zakoƒczone na -Ëfli stosowaç je w zdaniu

– dok∏adnie zrozumieçtekst ze s∏uchui opowiedzieç o planachbohaterówpodr´cznikowych

– napisaç do rówieÊnikaw Rosji pocztówk´z miejsca wypoczynkuz wyra˝eniem opiniio tym miejscu

– poprawnie odmieniaçczasownik ıÓÚÂÚ¸i stosowaç go w zdaniu

– poprawnie ∏àczyç zdaniaproste w zdaniapodrz´dnie z∏o˝one przypomocy spójnika ÔÓÚÓÏÛ˜ÚÓ

Podr. s. 69 –ramkaPodr. s. 69 çw. 7

Z. çw. s. 79çw. 4 i 5 – zad. dom.pisemnie

Podr. s. 69 –ramka Podr. s. 69 çw. 8

Podr. s. 70 çw. 1

Z. çw. s. 81çw. 9 –pisemnie nalekcji

Podr. s. 69 –ramka Z. çw. s. 78çw. 1 i 2 – ustniena lekcji

Podr. s. 69çw. 6

Z. çw. s. 79 çw. 6– zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 80 çw. 7– zad. dom. pisemnie

Z. çw. s. 82 çw. 1– zad. dom.pisemnieUstnie – opowiada-nie o planachbohaterówpodr´cznikowych



U∏o˝yç kilka zdaƒze spójnikiemÔÓÚÓÏÛ ˜ÚÓ –pisemnie

Wed∏ugWSO i PSO

2


dydaktyczne



Kryteriaoceniania

Liczbagodzin



èÎ‡

Ì˚ Ì

‡ÛË

Í-˝Ì

‰



29

èÎ‡

Ì˚ Ì

‡ Í‡

ÌËÍÛ

Î˚

Podró˝ metrempo Moskwie

– powiedzieç na podstawieplanu metra, jak bohate-rowie podrćznika po-dró˝ujà po Moskwie

Spójniki:ÔÓÚÓÏÛ ˜ÚÓ,ÔÓ˝ÚÓÏÛ

Czasownikidokonane/niedokonane

Plany nawakacje

CzynnoÊciwakacyjne

– opowiedzieç szczegó∏o-wo o podró˝y metrembohaterów podrćznika,pos∏ugujàc si´ schema-tem metra

– w miar´ poprawnie∏àczyç zdania prostew zdania podrz´dniez∏o˝one przy pomocyspójników ÔÓÚÓÏÛ ˜ÚÓ,ÔÓ˝ÚÓÏÛ

– w miar´ poprawniestosowaç w zdaniuczasowniki dokonanei niedokonane

– zrozumieç ogólnieus∏yszane nagraniei zakwalifikowaç zdaniajako zgodne z jegotreÊcià lub nie

– powiedzieç, gdzie lubiwypoczywaç i dokàdzamierza pojechaçw wakacje

– poprawnie po∏àczyçokreÊlenie czynnoÊci zezdjćiem

– wymieniç kilka przed-miotów, które musiwziàç (których nie musibraç) na obóz sportowy

2

Podr. s. 71 çw. 3

– poprawnie ∏àczyç zdaniaproste w zdaniapodrz´dnie z∏o˝one przypomocy spójnikówÔÓÚÓÏÛ ˜ÚÓ, ÔÓ˝ÚÓÏÛ

– w∏aÊciwie stosowaçw zdaniu czasownikidokonane i niedokonane

– dok∏adnie zrozumieçus∏yszane nagraniei zakwalifikowaç zdaniajako zgodne z jegotreÊcià lub nie

– opowiedzieç szczegó∏o-wo o swoich planachwakacyjnych

– prawid∏owo po∏àczyçokreÊlenie czynnoÊci zezdjćiem

– prawid∏owo powiedzieç,co musi wziàç (czego niemusi braç) na obózsportowy

Podr. s. 71 çw. 4

Z. çw. s. 82 çw. 2 –zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 83 çw. 5 i 6– zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 82 çw. 3 –zad. dom. pisemnieZ. çw. s. 83 çw. 4 –zad. dom. pisemnie

Z. çw. s. 84çw. 1, 2 i 3 – zad.dom. pisemnieZ. çw. s. 85çw. 5 – zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 85 çw. 4

Podr. s. 71 çw. 2




Wed∏ugWSO i PSO


èÓÂ

Á‰Í‡

‚ ä

ÛÒÍÓ

‚Ó



30

Bloktematyczny


zaj´ç

Wspomnieniaz wakacji

Rzeczownikir. m´skiegoi r. ˝eƒskiegow dope∏niaczui bierniku l. poj.

Plany na wakacje

Korespondencjaz rówieÊnikiemz Rosji

– napisaç krótki list dorówieÊnika w Rosji(w formie e-maila)o swoich zesz∏orocznychwakacjach

– poprawnie u˝ywaçw zdaniu formdope∏niacza i biernikal. poj. r. m., i r. ˝.,wykorzystujàc nowàleksyk´

– zrozumieç ogólnie tekstczytany i uzupe∏niçwi´kszoÊç luk

– powiedzieç, jak zamie-rzajà sp´dziç wakacje bo-haterowie podr´cznikowi

– uzyskaç informacjeod swoich rówieÊnikówna temat ich planówwakacyjnych

– odpowiedzieç w kilkuzdaniach rówieÊnikowiz Rosji(w formie e-maila)na zaproszenie

– sformu∏owaç d∏u˝szàodpowiedê na zaprosze-nie do rówieÊnikaz Rosji, (w formiee-maila), zachowujàcwszystkie elelmentycharakterystyczne dla tejformy

– napisaç d∏u˝szy listdo rówieÊnika w Rosji(w formie e-maila)o swoich zesz∏orocznychwakacjach

– prawid∏owo u˝ywaçw zdaniu formdope∏niacza i biernikal. poj. r. m. i r. ˝.,wykorzystujàc ca∏ànowà leksyk´

– dok∏adnie zrozumieçtekst czytany i uzupe∏-niç wszystkie luki

– opowiedzieç o planachwakacyjnych bohaterówpodr´cznikowych, tak˝ew pierwszej osobie

– opowiedzieç o ró˝nychformach sp´dzania waka-cji i uzasadniç ich wybór

Z. çw. s. 85çw. 4 – zad. dom.pisemniePodr. s. 73çw. 5 – zad. dom.pisemnie

Wed∏ugWSO i PSO

2Podr. s. 74çw. 1Podr. s. 75çw. 2 i 3

Podr. s. 75 çw. 4 i 5Z. çw. s. 86 çw. 1, 2i 3 – zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 87 çw. 4– zad. dom.pisemnieZ. çw. s. 87 çw. 5– zad. dom.pisemnie

Z. çw. s. 85çw. 6 – ustniena lekcji


Podr. s. 75çw. 6 – pisemnie



dydaktyczne



Kryteriaoceniania

Liczbagodzin




ç‡˜

ËÌ‡˛

ÚÒfl

Í‡ÌË

ÍÛÎ˚

èÎ‡

Ì˚ Ì

‡ Í‡

ÌËÍÛ

Î˚



31

êÛÒ

ÒÍËÂ

ÒÛ‚

ÂÌË

˚è

Ó‚ÚÓ

ÂÌ¸

Â –

Ï‡Ú

¸ Û˜

ÂÌ¸fl

!

Typowe pamiàtkiprzywo˝onez Rosji

– zrozumieç ogólnie tekstczytany i w miar popraw-nie wykonaç polecenia

– nazwaç typowe pamiàtkirosyjskie

– nazwaç upominek charak-terystyczny dla swojegomiejsca zamieszkania

– wymieniç swojà kolekcj´pamiàtek z wakacji

Prezenty dla bli-skichUzasadnianieopinii, wyra˝a-nie w∏asnegozdania

Rozwijanieumiej´tnoÊcimówienia o pla-nach na wakacjeRozwijanieumiej´tnoÊcipisania(pocztówka)Powtórzeniemateria∏uwprowadzonegow rozdziale

– szczegó∏owo zrozumieçczytany tekst i wykonaçpolecenia

– nazwaç typowe pamiàtkirosyjskie i poinformowaç,czym si´ charakteryzujà

– nazwaç upominek charak-terystyczny dla swojegomiejsca zamieszkaniai krótko go opisaç

– wypowiedzieç si´w d∏u˝szej formie ustnejlub pisemnej na tematswojej kolekcji pamiàtekz wakacji

– poprawnie powiedzieç,jaki upominek kupi dlaswoich bliskich i uzasad-niç krótko jego wybór

– poprawnie powiedzieço planach na wakacje,o wyjeêdzie na wycieczk´

– poprawnie napisaç pocz-tówk´ do znajomych

– poprawnie wykonaçprosty projektdotyczàcy ciekawychobiektów turystycznychw Moskwie

3

1

Podr. s. 76çw. 1Podr. s. 77çw. 2 i 3

– szczegó∏owo opowie-dzieç, jaki upominekkupi dla swoich bliskichi uzasadniç jego wybór

– poleciç rówieÊnikowiz Rosji pamiàtk´ z Polskii uzasadniç swój wybór

– obszernie opowiedzieço planach na wakacje,o wyjeêdzie na wycieczk´

– prawid∏owo napisaçpocztówk´ doznajomych

– wykonaç rozbudowanyprojekt dotyczàcyinteresujàcych obiektówturystycznychw Moskwie

Podr. s. 77çw. 4, 5 i 6Z. çw. s. 88çw. 1, 2 i 3 – zad.dom. pisemnieZ. çw. s. 89çw. 5 i 6 – zad.dom. pisemnie

Z. çw. s. 89 çw. 4Opowiadanieo upominkach dlabliskich – ustnie

Z. çw. s. 90çw. I, II, III i IV –Test: samokontrolai samoocena – zad.dom. pisemnie


Podr. s. 78çw. 1, 2Podr. s. 78çw. 3 Podr. s. 78çw. 4

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO





32

Bloktematyczny


zaj´ç

Rozwijanieumiej´tnoÊci ro-zumienia tekstuczytanegoRozwijanieumiej´tnoÊci ro-zumienia tekstuze s∏uchuRozwijanieumiej´tnoÊcimówienia (za-bytki Poznania)

Informacjeo Moskwie

Opis ilustracji

– zrozumieç tekst czytanyi poprawnie dopasowaçdo niego zdj´cia

– ogólnie zrozumieç tekstze s∏uchu i poprawnieprzyporzàdkowaç tytu∏ydo nagranych fragmen-tów

– zaproponowaç znajomejz Rosji zwiedzaniemiasta w Polsce

– wymieniç cztery(z oÊmiu) podstawowychinformacji o Moskwie

– opowiedzieç o jednymz zabytków Moskwy

– powiedzieç, co chcia∏byzobaczyç w Moskwie

– nazwaç kilka zabytkówprzedstawionych nailustracjach

– nazwaç wszystkie zabyt-ki przedstawione na ilu-stracjach i krótko opisaçka˝dy z nich

– dok∏adnie zrozumieçtekst czytany i popraw-nie dopasowaç do niegozdj´cia

– szczegó∏owo zrozumieçtekst ze s∏uchu i prawi-d∏owo przyporzàdkowaçtytu∏y do nagranychfragmentów

– zaproponowaç znajomejz Rosji zwiedzaniemiasta w Polscez uzasadnieniem wyboruciekawych miejsc

– zreferowaç poznaneinformacje o Moskwie

– opowiedzieç o kilkupoznanych zabytkachMoskwy

– opowiedzieç, cochcia∏by zobaczyçw Moskwie i dlaczego

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

1

1

Podr. s. 80

Podr. s. 80

Ustnie –opowiadanieo Moskwie

Podr. s. 79çw. 1, 3Podr. s. 79çw. 2, 4, 5Podr. s. 79çw. 6


dydaktyczne



Kryteriaoceniania



Uczeƒ potrafi



åÓÒ

Í‚‡

Ä·Ë

ÚÛ‡

Ì‡

Û‡!



33

åÓÒ

ÍÓ‚Ò

ÍËÈ

äÂ

ÏÎ¸

ìÒ‡‰

¸·˚

åÓÒ

Í‚˚

êÓÊ

‰ÂÒ

Ú‚Ó

ïËÒ

ÚÓ‚Ó

Informacjeo Kremlu

Opis ilustracji

– wymieniç cztery(z siedmiu) podstawowychinformacji o Kremlu

– opowiedzieç o jednymz zabytków Kremla

– nazwaç kilka zabytkówprzedstawionych nailustracjach

Pa∏ace Moskwy

Bo˝e Narodzeniew Rosji

Przepis napotraw´ wigilijnàsocziwo

– zreferowaç poznaneinformacje o Kremlu

– opowiedzieç o kilkupoznanych zabytkachKremla

– opowiedzieç, któraz osobliwoÊci Kremlanajbardziej gozainteresowa∏a i dlaczego

– nazwaç wszystkie zabytkiprzedstawione nailustracjach i krótko opisaçka˝dy z nich

– wymieniç nazwywybranych dworkówpo∏o˝onych w obr´bieMoskwy

– opowiedzieç o jednymz nich

– pokrótce opowiedzieço Êwi´tach Bo˝egoNarodzenia w Rosji

– wymieniç sk∏adnikipotrawy wigilijnejsocziwo

1

1

1

Podr. s. 81

Podr. s. 81

– nazwaç wszystkiepoznane dworki po∏o˝onew obr´bie Moskwy

– opowiedzieç o nichi uzasadniç, który z nichchcia∏by zwiedziç

– dok∏adnie opowiedzieço Êwi´tach Bo˝egoNarodzenia w Rosji

– opowiedzieç, z czegoi jak przyrzàdza si´potraw´ wigilijnà socziwo

Ustnie –opowiadanieo Kremlu

Ustnie – opowiadanieo Êwi´tachBo˝ego Narodzeniaw Rosji

Ustnie – opowiadanieo potrawie wigilijnej

Podr. s. 82 Ustnie – opowiadanieo dworkachpo∏o˝onychw obr´bie Moskwy

Podr. s. 83

Podr. s. 83

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO

Wed∏ugWSO i PSO






Plan wynikowy do j´zyka rosyjskiego przeznaczony dla...

Documents

Transcript of Plan wynikowy do j´zyka rosyjskiego przeznaczony dla...