Plan wynikowy – luty -...
5
AUTOR: Anna Biedzińska © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015 1 Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3 Plan wynikowy – luty Bloki tematyczne Tematy tygodni Wymagania programowe (edukacyjne) Uwagi Podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń Uczeń Blok XII ZIMA Blok XIII PROJEKT „SPORT”, WOKÓŁ BIEGUNÓW 21. My się zimy nie boimy... 22. Za kręgiem polar- nym • Swobodnie wypowiada się na określony temat na podstawie tek- stu, ilustracji z podręcznika, opowiadania, własnych doświadczeń, prezentacji multimedialnej i filmu • Opowiada historyjkę i nadaje jej tytuł • Opowiada o pingwinach na podstawie planu • Słucha wypowiedzi innych • Słucha przekazywanych informacji • Słucha ze zrozumieniem fragmentu lektury • Czyta ze zrozumieniem polecenia i informacje z podręcznika • Czyta wiersz, recytuje dwie ostatnie zwrotki • Czyta kodeks zabaw zimowych • Czyta wyrazy, zdania, pytania i polecenia • Czyta teksty ze zrozumieniem • Czyta ze zrozumieniem krótkie polecenia, informacje i rymowanki • Rozwiązuje zagadki • Układa zdania z rozsypanki wyrazowej do podanych obrazków • Układa zdania z podanych par wyrazów • Układa i rozwija zdania z podanych wyrazów • Układa dalszy ciąg opowiadania • Układa tekst piosenki • Układa odpowiedzi na postawione pytania • Układa zdanie z wybranymi wyrazami • Układa i zapisuje wyrazy z zaznaczonych liter • Układa i zapisuje wyrazy z przeczeniem nie • Układa hasła o dyscyplinach sportowych • Układa i zapisuje zdania z podanymi wyrażeniami • Tworzy rzeczowniki odczasownikowe według wzoru • Tworzy skojarzenia do rzeczowników • Tworzy powiedzenia • Tworzy rodziny wyrazów • Tworzy zdania i porządkuje je w kolejności wydarzeń • Uzupełnia zdania na podstawie wysłuchanego tekstu • Uzupełnia zdania na podstawie ilustracji i tekstu z podręcznika • Uzupełnia kodeks dobrego sportowca wyrazami z ramki • Uzupełnia wyrazy odpowiednimi określeniami • Buduje dłuższe, kilkuzdaniowe wypowiedzi na określony temat na podstawie tekstu, ilustracji z podręcznika, opowiadania, własnych doświadczeń, prezentacji multimedialnej i filmu • Wyczerpująco wypowiada się na określony temat na podstawie mapy, zdjęć, tekstów z podręcznika • Aktywnie uczestniczy w dyskusji • Recytuje wiersz z uwzględnieniem intonacji i inter- punkcji • Czyta zaproponowane przez nauczyciela książki • Czyta płynnie i ze zrozumieniem informacje i polece- nia z podręcznika • Odczytuje ukryte wyrazy • Samodzielnie i prawidłowo układa zdania z rozsypan- ki wyrazowej, z podanych wyrazów • Układa własne zdania • Układa oryginalny dalszy ciąg opowiadania • Pisze starannie i estetycznie • Pisze bezbłędnie wyrazy z końcówką -arz • Pisze ciekawy i oryginalny list do przyjaciela, korzy- stając z podanego słownictwa • Rozwija podane zdanie • Rozwiązuje różnorodne zagadki, rebusy • Szuka odpowiedzi na postawiony problem • Wyszukuje wskazany fragment czytanki • Przewiduje następstwo niewłaściwych zachowań • Posiada dużą wiedzę na temat igrzysk sportowych • Rozróżnia i nazywa wiele dyscyplin sportowych • Definiuje pojęcia związane ze sportem • Wyszukuje informacje o zwierzętach polarnych w różnych źródłach • Prezentuje zdobyte informacje przed grupą • Wciela się w rolę wybranego zwierzęcia i opowiada o swoim miejscu zamieszkania • Rozumie i pamięta zasady pisania zmiękczeń i spół- głosek miękkich, wykorzystuje wiedzę w praktyce
Transcript of Plan wynikowy – luty -...
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20151
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3Pl
an w
ynik
owy
– lu
ty
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
Blok
XII
ZIM
A
Blok
XIII
PRO
JEKT
„S
PORT
”,W
OKÓ
Ł BI
EGUN
ÓW
21. M
y się
zim
y ni
e bo
imy..
.
22. Z
a kr
ęgie
m p
olar
-ny
m
••Sw
obod
nie
wyp
owiad
a się
na
okre
ślony
tem
at n
a po
dsta
wie
tek-
stu,
ilus
tracji
z po
dręc
znika
, opo
wiad
ania,
wła
snyc
h do
świad
czeń
, pr
ezen
tacji
mul
timed
ialne
j i fil
mu
••O
pow
iada
hist
oryj
kę i
nada
je je
j tyt
uł••O
pow
iada
o pi
ngw
inac
h na
pod
staw
ie p
lanu
••Sł
ucha
wyp
owie
dzi in
nych
••Sł
ucha
prz
ekaz
ywan
ych
info
rmac
ji••Sł
ucha
ze zr
ozum
ieni
em fr
agm
entu
lekt
ury
••Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em p
olec
enia
i info
rmac
je z
podr
ęczn
ika••Cz
yta
wie
rsz,
recy
tuje
dw
ie o
stat
nie
zwro
tki
••Cz
yta
kode
ks za
baw
zim
owyc
h••Cz
yta
wyr
azy,
zdan
ia, p
ytan
ia i p
olec
enia
••Cz
yta
teks
ty ze
zroz
umie
niem
••Cz
yta
ze zr
ozum
ieni
em k
rótk
ie p
olec
enia
, inf
orm
acje
i r
ymow
anki
••Ro
związ
uje
zaga
dki
••Uk
łada
zdan
ia z r
ozsy
pank
i wyr
azow
ej d
o po
dany
ch o
braz
ków
••Uk
łada
zdan
ia z p
odan
ych
par w
yraz
ów••Uk
łada
i ro
zwija
zdan
ia z p
odan
ych
wyr
azów
••Uk
łada
dal
szy
ciąg
opow
iadan
ia••Uk
łada
teks
t pio
senk
i••Uk
łada
odp
owie
dzi n
a po
staw
ione
pyt
ania
••Uk
łada
zdan
ie z
wyb
rany
mi w
yraz
ami
••Uk
łada
i za
pisu
je w
yraz
y z z
azna
czon
ych
liter
••Uk
łada
i za
pisu
je w
yraz
y z p
rzec
zeni
em n
ie••Uk
łada
has
ła o
dys
cypl
inac
h sp
orto
wyc
h••Uk
łada
i za
pisu
je zd
ania
z pod
anym
i wyr
ażen
iami
••Tw
orzy
rzec
zow
niki
odcz
asow
niko
we
wed
ług
wzo
ru••Tw
orzy
skoj
arze
nia
do rz
eczo
wni
ków
••Tw
orzy
pow
iedz
enia
••Tw
orzy
rodz
iny
wyr
azów
••Tw
orzy
zdan
ia i p
orzą
dkuj
e je
w ko
lejn
ości
wyd
arze
ń••Uz
upeł
nia
zdan
ia na
pod
staw
ie w
ysłu
chan
ego
teks
tu••Uz
upeł
nia
zdan
ia na
pod
staw
ie il
ustra
cji i
teks
tu z
podr
ęczn
ika••Uz
upeł
nia
kode
ks d
obre
go sp
orto
wca
wyr
azam
i z ra
mki
••Uz
upeł
nia
wyr
azy
odpo
wie
dnim
i okr
eśle
niam
i
••Bu
duje
dłu
ższe
, kilk
uzda
niow
e w
ypow
iedz
i na
okr
eślo
ny te
mat
na
pods
taw
ie te
kstu
, ilus
tracji
z p
odrę
czni
ka, o
pow
iadan
ia, w
łasn
ych
dośw
iadcz
eń,
prez
enta
cji m
ultim
edial
nej i
film
u••W
ycze
rpuj
ąco
wyp
owiad
a się
na
okre
ślony
tem
at
na p
odst
awie
map
y, zd
jęć,
teks
tów
z po
dręc
znika
••Ak
tyw
nie
ucze
stni
czy
w d
ysku
sji••Re
cytu
je w
iers
z z u
wzg
lędn
ieni
em in
tona
cji i
inte
r-pu
nkcji
••Cz
yta
zapr
opon
owan
e pr
zez n
aucz
ycie
la ks
iążki
••Cz
yta
płyn
nie
i ze
zroz
umie
niem
info
rmac
je i
pole
ce-
nia
z pod
ręcz
nika
••O
dczy
tuje
ukr
yte
wyr
azy
••Sa
mod
zieln
ie i
praw
idło
wo
układ
a zd
ania
z roz
sypa
n-ki
wyr
azow
ej, z
pod
anyc
h w
yraz
ów••Uk
łada
wła
sne
zdan
ia••Uk
łada
oryg
inaln
y da
lszy
ciąg
opow
iadan
ia••Pi
sze
star
anni
e i e
stet
yczn
ie••Pi
sze
bezb
łędn
ie w
yraz
y z k
ońcó
wką
-arz
••Pi
sze
cieka
wy
i ory
gina
lny
list d
o pr
zyjac
iela,
korz
y-st
ając z
pod
aneg
o sło
wni
ctw
a••Ro
zwija
pod
ane
zdan
ie••Ro
związ
uje
różn
orod
ne za
gadk
i, reb
usy
••Sz
uka
odpo
wie
dzi n
a po
staw
iony
pro
blem
••W
yszu
kuje
wsk
azan
y fra
gmen
t czy
tank
i••Pr
zew
iduj
e na
stęp
stw
o ni
ewła
ściw
ych
zach
owań
••Po
siada
duż
ą w
iedz
ę na
tem
at ig
rzys
k sp
orto
wyc
h••Ro
zróż
nia
i naz
ywa
wie
le d
yscy
plin
spor
tow
ych
••De
finiu
je p
ojęc
ia zw
iązan
e ze
spor
tem
••W
yszu
kuje
info
rmac
je o
zwie
rzęt
ach
polar
nych
w
różn
ych
źród
łach
••Pr
ezen
tuje
zdob
yte
info
rmac
je p
rzed
gru
pą••W
ciela
się w
rolę
wyb
rane
go zw
ierz
ęcia
i opo
wiad
a o
swoi
m m
iejsc
u za
mie
szka
nia
••Ro
zum
ie i
pam
ięta
zasa
dy p
isani
a zm
iękc
zeń
i spó
ł-gł
osek
mię
kkich
, wyk
orzy
stuj
e w
iedz
ę w
pra
ktyc
e
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20152
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Uz
upeł
nia
zapi
s wyr
azów
z ko
ńców
ką -a
rz w
edłu
g w
zoru
••Uz
upeł
nia
diag
ram
••Uz
upeł
nia
wyr
azy
wła
ściw
ymi l
itera
mi
••Uz
upeł
nia
tabe
lę w
yraz
ami z
awie
rając
ymi z
mię
kcze
nia
••Uc
zest
nicz
y w
rozm
owie
, dys
kusji
na
poda
ny te
mat
••Uc
zest
nicz
y w
zaba
wie
wyo
braż
enio
wej
••O
dpow
iada
na p
ytan
ia do
ilus
tracji
••Pi
sze
zdan
ia w
zesz
ycie
••Pr
zepi
suje
zdan
ia••Pi
sze
argu
men
ty za
chęc
ające
i pr
zeko
nując
e do
upr
awian
ia sp
ortu
••Pi
sze
list d
o pr
zyjac
iela,
korz
ysta
jąc z
poda
nego
słow
nict
wa
••Do
pisu
je za
końc
zeni
a do
zdań
tak,
aby
były
pra
wdz
iwe
••Po
dkre
śla w
yraz
y od
pow
iadają
ce n
a py
tani
e: co
robi
?••W
yróż
nia
nazw
y os
ób i
czyn
nośc
i••Łą
czy
w p
ary
nazw
y os
ób i
czyn
nośc
i••Łą
czy
w p
ary
wyr
azy
z jed
nej r
odzin
y••Łą
czy
w p
ary
zdan
ia o
znac
zeni
u pr
zeciw
nym
••Łą
czy
sylab
y w
wyr
azy
••N
azyw
a po
szcz
egól
ne w
yraz
y••Pr
zepi
suje
zdan
ia, p
ary
wyr
azów
••St
ara
się p
isać ł
adni
e, st
aran
nie
i bez
błęd
nie
••Pr
zepi
suje
zdan
ia, w
yraz
y••Po
trafi
ocen
ić po
stęp
owan
ie d
zieci
••Pr
zew
iduj
e in
ne za
końc
zeni
e za
baw
y••Ro
zróż
nia
zdan
ia pr
awdz
iwe
i fał
szyw
e••Ko
ńczy
rozp
oczę
te zd
anie
, wyr
ażen
ie••Po
dkre
śla w
yraz
y z p
rzec
zeni
em n
ie••W
yszu
kuje
w te
kście
wyr
azy
z prz
ecze
niem
nie
••W
yszu
kuje
okr
eślo
ne p
rzed
mio
ty n
a ob
razk
u••W
yróż
nia
sam
ogło
ski i
spół
głos
ki••W
ybie
ra o
kreś
leni
a pi
sane
z ni
e ro
zdzie
lnie
••Po
trafi
dopa
sow
ać zd
jęcie
spor
tow
ca d
o up
raw
ianej
prz
ez n
iego
dy
scyp
liny
••Ro
zróż
nia
niek
tóre
dys
cypl
iny
spor
tow
e••Ro
zróż
nia
dysc
yplin
y in
dyw
idua
lne
i zes
poło
we
••Za
chęc
a in
nych
do
upra
wian
ia sp
ortu
••W
ie, c
o oz
nacz
ają sy
mbo
le o
limpi
jskie
••W
ykon
uje
nota
tki d
o pr
ezen
tacji
••Po
trafi
wsk
azać
pod
obie
ństw
a i r
óżni
ce m
iędz
y pi
anin
em a
fort
epian
em••Uk
łada
cieka
wą
pios
enkę
na
wyb
rany
tem
at
••Tw
orzy
ciek
awe
impr
owiza
cje ru
chow
e do
muz
yki
••Cz
ysto
śpie
wa
pozn
aną
pios
enkę
i ga
mę
C-du
r••Sa
mod
zieln
ie u
kład
a m
elod
ię i
śpie
wa
teks
t o p
in-
gwin
ie••St
aran
nie
i est
etyc
znie
wyk
onuj
e pr
ace
plas
tycz
ne••W
spół
prac
uje
w g
rupi
e –
pełn
i rol
ę lid
era
••W
yjaś
nia
koni
eczn
ość z
acho
wan
ia os
trożn
ości
pod-
czas
zaba
w n
a śn
iegu
i lo
dzie
••Po
trafi
pow
iadom
ić od
pow
iedn
ie sł
użby
o za
groż
e-ni
u, n
iebe
zpie
czeń
stw
ie••W
ymie
nia
nazw
iska
niek
tóry
ch p
olsk
ich o
limpi
jczy-
ków
w sp
orto
wyc
h dy
scyp
linac
h zim
owyc
h••W
spół
prac
uje
w g
rupi
e za
dani
owej
– p
ełni
rolę
lide
ra••Pr
ezen
tuje
zim
owy
poka
z mod
y••Pr
zepr
owad
za d
ośw
iadcz
enia
i for
muł
uje
trafn
e w
nios
ki••Po
trafi
wyt
łum
aczy
ć cha
rakt
erys
tycz
ne zj
awisk
a w
ystę
pując
e na
bie
guni
e pó
łnoc
nym
••Po
trafi
wyt
łum
aczy
ć, w
jaki
spos
ób p
ingw
iny
przy
stos
ował
y się
do
war
unkó
w ży
cia p
anuj
ącyc
h na
Ant
arkt
ydzie
••Be
zbłę
dnie
dzie
li lic
zby
w za
kres
ie 30
••Sa
mod
zieln
ie ro
związ
uje
zada
nia
z tre
ścią
i rys
un-
kiem
na
dzie
leni
e••Sa
mod
zieln
ie ro
związ
uje
łam
igłó
wkę
mat
emat
yczn
ą z h
asłe
m
••Be
zbłę
dnie
prz
elicz
a kil
ogra
my
na d
ekag
ram
y i r
oz-
wiąz
uje
zada
nia
teks
tow
e ••Ro
związ
uje
trud
niej
sze
zada
nie
na o
blicz
enia
poje
m-
nośc
i••W
ykon
uje
star
anną
pra
cę te
chni
czną
••Po
trafi
czer
pać r
adoś
ć z o
tacz
ające
j go
przy
rody
••Da
rzy
szac
unkie
m i
uzna
niem
spor
tow
ców
••pa
raol
impi
jskich
••W
ie, ż
e m
a du
ży w
pływ
na
odno
szon
e su
kces
y w
różn
ych
dzie
dzin
ach
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20153
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Do
bier
a od
pow
iedn
ie w
yraż
enia
do zd
jęć
••W
ymie
nia
źród
ła in
form
acji o
pin
gwin
ach
••Śp
iew
a uł
ożon
ą pi
osen
kę••Śp
iew
a po
znan
ą pi
osen
kę••Uk
łada
mel
odię
do
wie
rszy
ka i
śpie
wa
pow
stał
ą pi
osen
kę••Śp
iew
a ga
mę
wzn
oszą
co i
opad
ająco
••Tw
orzy
pod
kład
muz
yczn
y na
inst
rum
enta
ch p
erku
syjn
ych
••Tw
orzy
impr
owiza
cje ru
chow
e do
muz
yki k
lasyc
znej
••Po
wta
rza
rytm
iczni
e te
kst
••Sł
ucha
muz
yki l
odu
i pot
rafi
rozp
ozna
ć ją
wśró
d in
nych
odg
łosó
w••Uz
upeł
nia
poda
ny za
pis g
amy
••Ry
suje
po
śladz
ie zn
aki m
uzyc
zne
••O
dczy
tuje
naz
wy
inst
rum
entó
w m
uzyc
znyc
h••Ry
suje
pos
tać b
ałw
ana
insp
irow
aną
prze
czyt
anym
wie
rsze
m••Tw
orzy
plas
tycz
ną fo
rmę
użyt
kow
ą –
plak
at••W
ykon
uje
prac
e pl
asty
czne
, sto
sując
okr
eślo
ne m
ater
iały
••Pr
zeds
taw
ia śro
dkam
i plas
tycz
nym
i ulu
bion
ą dy
scyp
linę
spor
tu••W
ykon
uje
obra
zek
z pin
gwin
em te
chni
ką st
empl
owan
ia••W
spół
prac
uje
w g
rupi
e, w
zaba
wie
••W
ypow
iada
się n
a te
mat
relac
ji rod
zinny
ch p
rzed
staw
iony
ch
w o
pow
iadan
iu••Zn
a nu
mer
y ala
rmow
e••Zn
a za
sady
bez
piec
zeńs
twa
podc
zas z
abaw
zim
owyc
h••W
spół
prac
uje
w g
rupi
e za
dani
owej
••Do
ceni
a w
ysiłe
k i o
siągn
ięcia
czoł
owyc
h po
lskich
spor
tow
ców
••Po
trafi
opow
iedz
ieć o
życiu
i tra
dycja
ch o
becn
ych
i daw
nych
m
iesz
kańc
ów G
renl
andi
i••W
spół
prac
uje
w g
rze
i zab
awie
••W
ie, ja
k na
leży
ubi
erać
się
odpo
wie
dnio
do
pogo
dy
••Pr
owad
zi ob
serw
acje
••Pr
zepr
owad
za d
ośw
iadcz
enia
wed
ług
poda
nej in
stru
kcji
••W
ybie
ra w
łaśc
iwy
wni
osek
••Za
pisu
je p
rzeb
ieg
dośw
iadcz
enia,
obs
erw
acje
i w
nios
ki••Po
trafi
wyj
aśni
ć, jak
pow
stają
: płat
ki śn
iegu
, sza
dź, s
zron
, goł
oled
ź••W
ie, ja
k pr
zeży
wają
zim
ę ró
żne
zwie
rzęt
a i r
oślin
y••Db
a o
bezp
iecz
eńst
wo
swoj
e i in
nych
••Ak
tyw
nie
ucze
stni
czy
w za
jęcia
ch sp
orto
wyc
h,
zaba
wac
h ru
chow
ych
na p
owie
trzu
, zaw
odac
h sp
or-
tow
ych
••Ro
zum
ie o
bow
iązuj
ące
zasa
dy, z
awsz
e ich
prz
estrz
ega
••Ro
zum
ie id
eę ry
wali
zacji
spor
tow
ej
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20154
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Db
a o
swoj
e zd
row
ie p
rzez
upr
awian
ie sp
ortu
••Po
trafi
wym
ieni
ć ch
arak
tery
styc
zne
zjaw
iska
wys
tępu
jące
na
bie
guni
e pó
łnoc
nym
••Po
trafi
wsk
azać
Ark
tykę
na
glob
usie
i m
apie
świat
a••Zn
a zw
ycza
je i
war
unki
życia
pin
gwin
ów••Po
siada
wie
dzę
o gó
rach
lodo
wyc
h••N
azyw
a i w
yróż
nia
zwie
rzęt
a w
ystę
pując
e w
opo
wiad
aniu
••W
ykon
uje
dział
ania
na d
odaw
anie
i od
ejm
owan
ie••Ro
zum
ie p
ojęc
ie d
ziele
nia
••Dz
ieli
prze
z 2 i
3••Ro
zróż
nia
liczb
y pa
rzys
te i
niep
arzy
ste
••Ro
związ
uje
zada
nia
na o
blicz
enia
pien
iężn
e••Ro
związ
uje
zada
nia
z tre
ścią
na d
ziele
nie
••Ro
związ
uje
ilust
row
ane
zada
nie
teks
tow
e••Ro
związ
uje
zada
nia
z has
łem
i ob
razk
iem
••W
ykon
uje
ilust
rację
do
dział
ania
••Uk
łada
dzia
łani
e do
rysu
nku
••Uz
upeł
nia
rysu
nek
do za
dani
a••Uz
upeł
nia
treść
zada
nia
••W
ykon
uje
rysu
nek
do d
ziała
nia
••Ro
związ
uje
łam
igłó
wkę
mat
emat
yczn
ą z h
asłe
m••W
ykon
uje
ćwicz
enia
prak
tycz
ne n
a dz
iele
nie
••O
blicz
a dz
iałan
ia••Uz
upeł
nia
graf
y••Po
rów
nuje
licz
by••Ko
loru
je ra
mki
z pop
raw
nym
i wyn
ikam
i••O
dmie
rza
i obl
icza
poje
mno
ść p
łynó
w••Pr
zele
wa
płyn
y do
nac
zyń
o ró
żnej
poj
emno
ści
••W
ykon
uje
dośw
iadcz
enie
mat
emat
yczn
e••Po
rów
nuje
iloś
ć pły
nów
••Ro
związ
uje
dział
ania
na o
blicz
enie
poj
emno
ści
••Ro
związ
uje
zada
nia
z tre
ścią
na o
blicz
enie
poj
emno
ści
••Pr
zelic
za k
ilogr
amy
na d
ekag
ram
y••O
blicz
a ilo
ści s
kład
nikó
w, p
łynó
w i
elem
entó
w
••Zn
a na
zwy
mie
sięcy
w ko
lejn
ości
chro
nolo
gicz
nej
••O
blicz
a w
agę
tow
arów
••Pi
sze
dział
ania
na o
blicz
enia
kale
ndar
zow
e
Autor: Anna Biedzińska
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 20155
Ćwiczenia z pomysłem | Klasa 2 Szkoła podstawowa 1–3
Blok
i tem
atyc
zne
Tem
aty
tygo
dni
Wym
agan
ia p
rogr
amow
e (e
duka
cyjn
e)
Uwag
iPo
dsta
wow
ePo
nadp
odst
awow
e
Ucze
ńUc
zeń
••Gr
a w
par
ach
w g
rę p
lansz
ową
••W
ykon
uje
prac
ę te
chni
czną
, plan
uje
kole
jne
czyn
nośc
i••Do
strz
ega
pięk
no p
rzyr
ody
••W
spół
decy
duje
o p
lanac
h gr
upy
••Ro
zum
ie, ż
e lu
dzie
nie
pełn
ospr
awni
mają
pra
wo
do u
praw
iania
spor
tów,
po
osiąg
nięc
iu w
ymag
anyc
h w
ynikó
w d
o re
prez
ento
wa-
nia
kraju
na
igrz
ysak
ach
para
olim
pijsk
ich••W
ypow
iada
się n
a te
mat
swoi
ch m
arze
ń i r
ealn
ości
ich sp
ełni
enia
••Uc
zest
nicz
y w
zaję
ciach
spor
tow
ych
i zab
awac
h ru
chow
ych
••W
łaśc
iwie
reag
uje
na ko
men
dy••Uc
zest
nicz
y w
zaba
wac
h ru
chow
ych
na p
owie
trzu
••Ro
zum
ie, ż
e ak
tyw
ność
fizy
czna
ma
wpł
yw n
a zd
row
ie
i sam
opoc
zucie
••Ro
zum
ie id
eę ry
wal
izacji
spor
tow
ej••Po
trafi
wsk
azać
wła
ściw
e m
iejsc
e do
prz
epro
wad
zeni
a za
wod
ów
spor
tow
ych
