1

Podstawa prawna:

USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 z późn.zm.) ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 14 września 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Źródła wykorzystane do opracowania Planu nadzoru pedagogicznego na 2012/2013 r.:

1. Raporty z przeprowadzonych ewaluacji wewnętrznych w roku 2011/2012 z wnioskami

2. Wnioski z sprawozdań zespołów pedagogicznych, dotyczące efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej

działalności statutowej szkoły.

3. Wnioski z sprawozdań wicedyrektora odnośnie realizacji kontroli zgodności prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania z

przepisami prawa;

4. Wnioski nauczycieli z wdrożonych działań w pracy za rok szkolny 2011/2012.

5. Wnioski z sprawozdania z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2011/2012

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013:

1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat.

2. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych.

3. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych.

Kierunek objęty monitorowaniem w roku szkolnym 2012/2013

1. Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach.

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w roku szkolnym 2012/2013

Nazwa szkoły Szkoła Podstawowa nr 1 im. św. Kazimierza w Kartuzach

Data obowiązywania 1.09.2012 r.

2

W zakresie ewaluacji:

ewaluacja całościowa (30 proc. wszystkich ewaluacji w roku szkolnym);

ewaluacje problemowe w obszarach:

„Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej” oraz „Zarządzanie” (30 proc. wszystkich

ewaluacji w roku szkolnym);

„Procesy zachodzące w placówce/szkole” oraz „Funkcjonowanie w środowisku lokalnym” (30 proc. wszystkich ewaluacji w roku

szkolnym);

ewaluacje problemowe w obszarach wybranych przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (10 proc.

wszystkich ewaluacji w roku szkolnym).

W zakresie kontroli:

w niepublicznych szkołach podstawowych (spełnianie warunków określonych w art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty);

w publicznych szkołach podstawowych i publicznych gimnazjach, dla których ustalono obwód (przestrzeganie przepisów dotyczących

obowiązku szkolnego);

w publicznych szkołach podstawowych (przestrzeganie przepisów organizacyjnych dla świetlic);

w publicznych liceach i technikach dla młodzieży (znajomość organizacji zajęć edukacyjnych z informatyki);

w publicznych gimnazjach (organizacja zajęć z języków obcych);

w publicznych przedszkolach i publicznych szkołach podstawowych (prawidłowość organizacji oddziału przedszkolnego);

w publicznych bibliotekach pedagogicznych (prawidłowość organizacji oraz zatrudnianie nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami)

w ogólnodostępnych publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach ogólnokształcących i zasadniczych szkołach zawodowych

(organizacja zajęć rewalidacyjnych);

w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych, gimnazjach oraz publicznych i niepublicznych poradniach psychologiczno-

pedagogicznych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych (organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych);

3

w publicznych szkołach podstawowych, dla których ustalono obwód (prawidłowość nadzorowania przez dyrektora spełniania przez dzieci

pięcio- i sześcioletnie obowiązkowego przygotowania przedszkolnego).

Priorytety szkoły w realizacji polityki oświatowej: NAUCZYCIELE:

• ustawicznie doskonalący się

• kursy kwalifikacyjne, studia podyplomowe – zgodne z potrzebami szkoły

• kursy, konferencje, warsztaty – rozwijające i pogłębiające wiedzę merytoryczną nauczyciela, wychowawcy

• umiejętnie indywidualizujący pracę z uczniem

• przygotowania uczniów do konkursów – szczególnie bezpłatnych, organizowanych przez organy państwa (ministerstwa,

kuratoria, powiaty, gminy) oraz fundacje, stowarzyszenia

• rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań uczniów

• pomoc uczniom mającym problemy w nauce, adaptacyjne

• konsekwentni i systematyczni w działaniu

• realizowanie planów i projektów zgodnie z założeniami

• współpraca z innymi nauczycielami

• egzekwowanie wymagań i regulaminów zarówno wobec uczniów jak i siebie

• regularne i w jak najszerszym zakresie uzupełnianie własnej strony internetowej na stronie głównej szkoły

PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI:

• przestrzegający zasad bhp

• reagujący na wszelkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu

• pełniący dyżurów na przerwach

• zwracający uwagę na przebywanie na terenie szkoły osób trzecich – natychmiastowa reakcja

• mający stały kontakt z nauczycielami – szczególnie z wychowawcami klas i pedagogiem

KADRA KIEROWNICZA:

• ustawicznie doskonaląca się, w celu efektywniejszego zarządzania szkołą

• poszerzająca współpracę z rodzicami

• dbająca o poprawę warunków lokalowych – adaptacja kolejnych pomieszczeń na sale lekcyjne

4

• starająca się pozyskiwać fundusze na remonty i ich realizację

• starająca się pozyskiwać fundusze na dodatkowe zajęcia dydaktyczno – wychowawcze i wyposażenie placówki

• wspierająca wszystkich pracowników szkoły

• delegująca uprawnienia

• monitorująca pracę szkoły we wszystkich obszarach

]]Formy nadzoru pedagogicznego:

Ewaluacja

Kontrola

Wspomaganie

Kontrola dotyczyć będzie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących następujących działalności szkoły:

dydaktycznej,

wychowawczej,

opiekuńczej

Wspomaganie będzie ukierunkowane przede wszystkim na:

Organizowanie szkoleń i narad

Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego

Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z obserwacji

5

PRZEDMIOT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WRAZ Z HARMONOGRAMEM

1. Cel ewaluacji:

Pozyskanie informacji na temat poczucia bezpieczeństwa w szkole.

Jeśli normy społeczne są w szkole łamane, to jaka jest skala i typ zagrożeń.

Opracowanie planu działań, mającego na celu zwiększenie wśród uczniów i nauczycieli respektowania norm społecznych.

Wyeliminowanie zachowań niezgodnych z obowiązującymi normami społecznymi.

2. Ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona w obszarze:

Respektowanie norm społecznych w szkole

3. Analizie podlegać będzie wymaganie:

Uczniowie czują się bezpieczni

4. Próba badawcza: dyrektor, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice, uczniowie.

6

4. Harmonogram ewaluacji:

Planowane zadanie

Termin realizacji

Osoba odpowiedzialne

Przygotowanie projektu ewaluacyjnego

1. Powołanie zespołu monitorującego przebieg ewaluacji oraz powołanie

lidera.

30 sierpnia 2012 r. Dyrektor szkoły w porozumieniu z

członkami rady pedagogicznej

2. Spotkanie zespołu w celu wyboru obszaru i wskazania wymagania w

jego zakresie oraz opracowania harmonogramu ewaluacji. 30 sierpnia 2012 r.

Dyrektor szkoły w porozumieniu z

członkami zespołu ds. ewaluacji

3. Przedstawienie członkom rady pedagogicznej obszaru i wymagań

ewaluacji wewnętrznej. 30 sierpnia 2012 r. Zespół ds. ewaluacji

4. Opracowanie i przedstawienie członkom rady pedagogicznej narzędzi

do przeprowadzenia badań, określenie grup docelowych oraz

terminów prowadzonych badań

styczeń 2013 r. Zespół ds. ewaluacji

5. Przeprowadzenie badań zgodnie z harmonogramem.

luty - kwiecień 2013 r. Zespół ds. ewaluacji i nauczyciele

6. Sformułowanie wniosków i stworzenie raportu.

kwiecień 2013 r.

Zespół ds. ewaluacji

7. Przedstawienie raportu po ewaluacji wewnętrznej członkom rady

pedagogicznej.

maj 2013 r.

Dyrektor i Lider zespołu ds. ewaluacji

7

DIAGNOZA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH

Forma diagnozy Termin

Odpowiedzialni

Analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego sierpień-wrzesień Wychowawcy kl. VI

Diagnoza wstępna wśród uczniów nowoprzyjętych

Wrzesień Wychowawcy klas I

Wewnątrzszkolne badania nauczania

luty-czerwiec Nauczyciele przedmiotów objętych badaniem

Prowadzenie próbnego sprawdzianu

Listopad - kwiecień Nauczyciele uczący w klasach VI i V

Prowadzenie obserwacji

cały rok z godnie z planem obserwacji

Dyrektor

Analizę udziału i osiągnięć uczniów w konkursach i olimpiadach

Czerwiec Wychowawcy

Analizowanie postępów uczniów na przestrzeni roku szkolnego, w oparciu o oceny semestralne i roczne oraz w oparciu o indywidualne spostrzeżenia nauczycieli

styczeń i czerwiec Wychowawcy i nauczyciele

8

PLAN OBSERWACJI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

I. Tematyka obserwacji lekcji:

Dyscyplina na lekcji

Stosowanie metod aktywizujących na zajęciach

Ocenianie bieżące pracy uczniów

Realizacja podstawy programowej

II. Tematyka obserwacji innych zajęć z uczniami:

Ewaluacja prowadzonych zajęć

III. Cele obserwacji:

Ocena adekwatności konstrukcji zajęć do założonych celów

Analiza wpływu podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i profilaktycznych na zachowania uczniów

IV. Formy obserwacje:

Obserwacje planowe – (nauczyciel przygotowuje scenariusz lekcji)

Obserwacje doraźne – metoda ,,krok w krok’’ z daną klasą (dyrektor udaje się na lekcje i przerwy z daną klasą i dokonuje obserwacji

zajęć oraz przerw międzylekcyjnych). Obserwacje doraźne nie sią zapowiedziane wcześniej.

9

1. HARMONOGRAM OBSERWACJI PLANOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Nazwisko i imię

nauczyciela

Zajęcia obserwowane (cała lekcja lub część)

Termin obserwacji (miesiąc r.szk.)

Uwagi

Blok Arkadiusz Wychowanie fizyczne kwiecień

Chojnacka Iwona Edukacja wczesnoszkolna listopad

Cyganek Elżbieta Edukacja wczesnoszkolna listopad

Dąbrowska Krystyna Świetlica marzec

Formela Beata Edukacja wczesnoszkolna grudzień

Gregorowicz Katarzyna Psycholog styczeń

Hufnagel Michał Wychowanie fizyczne październik/styczeń/marzec staż

Janicka Iwona oddział przedszkolny marzec

Klinkosz Katarzyna Edukacja wczesnoszkolna październik/styczeń/maj staż

Krenczkowska Katarzyna Świetlica kwiecień

Kuręda Barbara Edukacja wczesnoszkolna styczeń

Labuda Danuta Wychowanie fizyczne luty

Laskowska Sylwia J.angielski październik/styczeń/marzec staż

Malc Honorata Edukacja wczesnoszkolna kwiecień

Mielewczyk Ewa Edukacja wczesnoszkolna listopad

Miloch Aleksandra J.polski październik/styczeń/marzec staż

10

Ostoja-Lniska Dorota Edukacja wczesnoszkolna czerwiec

Przybicka Beata Matematyka styczeń

Pytka Paweł j.polski październik/styczeń/marzec staż

Renowska Monika Historia październik

Richert Anita Oddział przedszkolny maj

Rogala Lewicka Marlena Muzyka/plastyka/j.niemiecki grudzień

Roszkowska Ewelina Edukacja wczesnoszkolna maj

Serkowska Elżbieta Technika/religia Luty

Stolc Hanna Przyroda Maj

Werochowska Bożena J.angielski październik/styczeń/marzec staż

Werochowska Gabriela Religia grudzień

Wieczorek Bożena Matematyka styczeń

Wysocka Sylwia Pedagog kwiecień

Zawada Tadeusz Wychowanie fizyczne czerwiec

2. METODA ,, KROK W KROK’’ Z KLASĄ

- październik – czerwiec – min. 3 godziny lekcyjne w roku szkolnym z każdym oddziałem klasowym

11

KONTROLA

Temat kontroli

Odpowiedzialni za zadanie

Termin

Przepis prawa

Uwagi

Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, w zakresie:

Prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach

Dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz potwierdzania odbycia się zajęć podpisem nauczyciela,

Dyrektor/wicedyrektor IX/2012

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 24 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (odpowiednio)

Analiza dokumentacji

Terminowość przygotowania planów nauczania i wychowania oraz planów wychowawczych

Dyrektor/wicedyrektor Wrzesień 2012

Statut szkoły/ Zaprotokołowane ustalenia nauczycieli Zarządzenie dyrektora

Analiza dokumentacji

Kontrola stosowania trybu wystawiania ocen śródrocznych, rocznych i końcowych

Dyrektor/wicedyrektor I/2013 VI/2013

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania

Analiza dokumentacji

12

sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz statut szkoły

Prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli

Dyrektor/wicedyrektor cały rok Regulamin dyżurów Obserwacja

Terminowość rozpoczynania zajęć przez nauczycieli wszystkich przedmiotów

Dyrektor/wicedyrektor cały rok Organizacja zajęć przyjęta w szkole

Obserwacja

WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI

Zadanie

Forma realizacji Termin

Odpowiedzialny

Uwagi

Organizacja szkoleń i narad

Opracowanie harmonogramu szkoleń RP cały rok Dyrektor, lider WDN

Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli

Opracowanie wewnętrznych zasad regulujących proces przebiegu awansu zawodowego

Wrzesień 2012 Dyrektor, wicedyrektor

Prenumerata czasopism oświatowych

Na podstawie wywiadu zaprenumerowanie czasopism o tematyce oświatowej

Wrzesień 2012 Wicedyrektor

Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego

Prezentowanie zmian prawa oświatowego na posiedzeniach RP

cały rok Dyrektor, wicedyrektor

Obserwacja zajęć

Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzenia obserwacji zajęć

cały rok Dyrektor, wicedyrektor

13

OCENY I WNIOSKI Ocena stopnia realizacji planu pracy Szkoły.

Zadanie Termin Odpowiedzialny Uwagi

Ocena stopnia realizacji rocznego planu pracy szkoły

luty 2013 dyrektor

czerwiec/lipiec 2013 dyrektor wraz z wiedyrektorem,liderami międzyprzedmiotowymi i zadaniowymi, pedagogiem, bibliotekarzem.

OCENA STOPNIA REALIZACJI PLANU NADZORU, WNIOSKI

Zadanie szczegółowe.

Termin

Odpowiedzialny

Uwagi

Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru RP.

luty 2013 dyrektor

Przekazanie RP i RR planu nadzoru.

Wrzesień 2012 dyrektor

Informacja o realizacji planu nadzoru i przekazanie jej RP i RR

sierpień 2013 dyrektor

Plan nadzoru pedagogicznego przedstawiono Radzie Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia 2012 r.