1

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

na rok szkolny 2016/2017

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1

W SKOCZOWIE

Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora szkoły w roku szkolnym 2016-2017.

I. Podstawa prawna:

• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2015 r. poz.

1270).

II. Ogólne cele i zadania nadzoru pedagogicznego

Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy o systemie oświaty, w trybie planowych

lub doraźnych działań. Działania te są prowadzone przez dyrektora szkoły i wynikają z potrzeb placówki.

III. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego

1. Nadzór pedagogiczny w szkole sprawują: dyrektor, wicedyrektor.

2. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.

2

3. Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:

• jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,

• obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli,

• etyki zawodowej,

• dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru.

Nadzór pedagogiczny polega na:

1. Obserwowaniu, analizowaniu i ocenianiu przebiegu procesów kształcenia i wychowania oraz efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej

i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

2. Ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

3. Udzielaniu pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

4. Inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.

Nadzorowi w szczególności podlega:

1. Zgodność zatrudnienia zgodnie z kwalifikacjami.

2. Realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania.

3

3. Przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzegania przepisów

dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.

4. Przestrzegania statutu.

5. Przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach.

6. Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

IV. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015-2016:

1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży.

2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach.

3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości.

Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują:

1) w zakresie kontroli:

a) w publicznych szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych:

„Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej.”

2) w zakresie ewaluacji:

Ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym):

W szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania

i doskonalenia zawodowego - w zakresie wymagań:

4

„Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne”;

„Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji”.

Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (40% wszystkich

ewaluacji w roku szkolnym).

W roku szkolnym 2016/2017 monitorowanie będzie obejmowało:

„Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży

w szkole podstawowej i gimnazjum”.

„Organizację pracy świetlicy w szkołach podstawowych

i gimnazjach, w tym specjalnych”.

V. Priorytety dyrektora szkoły w zakresie nadzoru pedagogicznego:

1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.

2. Podnoszenie wyników kształcenia ogólnego w zakresie edukacji matematycznej, informatycznej i przyrodniczej.

3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

4. Wspomaganie rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów ze szczególnym uwzględnieniem zajęć świetlicowych.

5

VI. Wnioski i rekomendacje z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku 2015-2016:

1. Wnioski z ewaluacji wewnętrznej

Szkoła kontroluje jakość swoich działań, prowadząc wewnętrzne badania edukacyjne oraz wykorzystując

badania zewnętrzne.

Nauczyciele podejmują szereg działań w celu zaktywizowania uczniów podczas zajęć lekcyjnych, co

sprzyja angażowaniu się uczniów w te zajęcia.

Szkoła stwarza uczniom możliwości działania

Rekomendacje

Aby zwiększyć efektywność kształcenia należy jeszcze bardziej motywować uczniów do osiągania lepszych

wyników np. poprzez zorganizowanie konkursu historycznego.

Wspólnie wypracować jednolite ocenianie, nagradzanie i kontrolowanie obowiązkowości ucznia i

konsekwentnie je realizować - wypracować w zespołach przedmiotowych.

Zwiększyć informację skierowaną do rodziców dotyczącą egzaminu gimnazjalnego i sprawdzianu oraz

skuteczność informowania rodziców o kryteriach oceniania z poszczególnych przedmiotów.

2. Wnioski z kontroli

zrealizowano odpowiednią ilość godzin dydaktycznych przewidzianych w planach nauczania na poziomie

każdego oddziału klasowego

6

sprawdził się przygotowany grafik dyżurów nauczycielskich w czasie przerw, zwłaszcza w edukacji

wczesnoszkolnej, który obejmował przerwy obiadowe oraz przerwy przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych,

zwrócono uwagę na systematyczne prowadzenie zajęć z informatyki w klasie III Gimnazjum oraz zmianę

planu nauczania WOS w Gimnazjum,

Rekomendacje

zajęcia w ramach przedmiotu WOS realizować w kl.II oraz III Gimnazjum

zajęcia z informatyki realizować w klasie III Gimnazjum w II półroczu

na bieżąco przypominać o zasadach oceniania zachowania

1. plan dyżurów nauczycielskich realizować w oparciu o szczegółowe grafiki

3. Wnioski z obserwacji

Nauczyciele wykorzystali racjonalnie czas zajęć dzieląc go odpowiednio na część wstępną, właściwą i

podsumowującą.

Lekcje były prowadzone zgodnie z celami, założeniami pedagogicznymi oraz przyjętą procedurą obserwacji.

Nauczyciele wyjaśniali zadawane prace domowe, różnicowali ich stopień trudności, realizując w ten sposób

indywidualizację nauczania.

7

Na zajęciach tworzono atmosferę poczucia bezpieczeństwa z jednoczesną dyscypliną lekcji w znacznej

większości, za wyjątkiem klas młodszych.

Nauczyciele oceniając zarówno ustne odpowiedzi jak i pisemne prace przekazywali uczniowi uzasadnienie

stopnia.

Rekomendacje

Wzmocnić dyscyplinę młodszych uczniów na lekcjach szczególnie wychowania fizycznego, zajęć

informatycznych oraz religii , a także w czasie imprez okolicznościowych organizowanych w sali gimnastycznej

oraz w auli.

Na początku roku szkolnego każdą lekcję przedmiotową zaczynać od zapoznania uczniów z zasadami BHP,

wymaganiami nauczania oraz zasadami dobrego zachowania obowiązującego na terenie szkoły jak i poza

terenem szkoły.

Systematycznie wprowadzać na lekcjach ćwiczenia śródlekcyjne, które pomogą w rozładowaniu napięć

emocjonalnych wśród uczniów

4. Wnioski ze wspomagania

Nauczyciele biorą czynny udział w podnoszeniu swoich kwalifikacji zawodowych oraz w doskonaleniu poprzez

systematyczny udział w szkoleniach, konferencjach metodycznych, warsztatach i konferencjach naukowych.

Współpraca z Uniwersytetem Śląskim w Katowicach – Filia w Cieszynie jest wsparciem dla rozwoju

dydaktycznego nauczycieli biorących udział w szkoleniach organizowanych przez Uniwersytet.

Rekomendacje

8

Należy organizować szkolenia uwzględniające potrzeby nauczycieli .

Zorganizować więcej szkoleń, korzystając z bogatych doświadczeń i wiedzy metodycznej nauczycieli

odbywających staż na awans zawodowy jako przykład dobrej praktyki dzielenia się wiedzą z innymi

nauczycielami./ uchwała w sprawie wykonania wniosku z nadzoru pedagogicznego za rok 2015/2016

VII. Zawartość planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2016/2017

Lp. Zakres realizacji – forma nadzoru Numer

załącznika

Osoby

odpowiedzialne

Uwagi

1. Ocena pracy nauczycieli 1 Dyrektor

2. Obserwacja zajęć nauczycieli 2 Dyrektor

Wicedyrektorzy

3. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa

3 Dyrektor,

Wicedyrektorzy

4. Nadzór nad realizacją podstawy programowej

4 Dyrektor,

Wicedyrektorzy

5. Projekty ewaluacji 5 Zespoły nauczycieli

6. Plan WDN 6

Dyrektor

Wicedyrektorzy

lider WDN

9

VIII. Formy nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły:

1. Ewaluacja wewnętrzna:

Proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych przez szkołę.

Wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości organizacji procesów

kształcenia, wychowania i opieki oraz efektów w szkole.

Przedmiotem ewaluacji wewnętrznej będzie:

Świetlica szkolna a bezpieczeństwo przebywających w niej uczniów.

2. Kontrola dotyczy przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa regulujących działalność dydaktyczną, wychowawczą

i opiekuńczą oraz inną działalność statutową szkoły, z uwzględnieniem:

realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania,

przestrzegania praw dziecka oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach

zapewnienia dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,

kontroli prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej oraz dokumentacji

obserwacji dzieci,

monitorowania wybranych obszarów pracy nauczycieli.

10

3. Wspomaganie

Działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole,

ukierunkowanych na rozwój uczniów. Dyrektor wspomaga nauczycieli w szczególności przez:

organizowanie szkoleń i narad,

motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego,

przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora nadzoru pedagogicznego.

W celu realizacji zadań, o których wyżej mowa, Dyrektor w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne,

wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły. Ponadto dyrektor stosuje inne formy

m.in. analizuje dokumentację obowiązującą w szkole oraz prowadzi obserwacje diagnozujące, ukierunkowane na efekty procesu

wychowawczo-dydaktycznego i opiekuńczego (kompetencje uczniów).

4. Monitorowanie:

Realizacja edukacji matematycznej i przyrodniczej.

Realizacja programu wychowawczego i programu profilaktyki.

Upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci.

11

Przedmiot ewaluacji: Świetlica szkolna a bezpieczeństwo przebywających w niej uczniów.

Cel ewaluacji:

- zebranie opinii uczniów, nauczycieli i rodziców na temat organizacji pracy świetlicy szkolnej, celem usprawnienia jej funkcjonowania

Pytania kluczowe:

1. Czy atmosfera pracy świetlicy szkolnej jest przyjazna dzieciom?

2. Jakie zajęcia zapewnia dzieciom świetlica szkolna?

3. W jakim stopniu przestrzegane są procedury zapewniające dzieciom bezpieczeństwo?

Metody i techniki badawcze:

- Ankiety – nauczyciele, rodzice, uczniowie.

- Analiza dokumentów szkoły: Regulamin Świetlicy, dzienniki zajęć świetlicowych, Karty Zgłoszenia Dziecka do świetlicy szkolnej.

- Rozmowy z wychowawcami świetlicy, nauczycielami, uczniami, rodzicami. - Obserwacje.

- Tygodniowy Rozkład Zajęć, Plany Pracy Świetlicy, zestawienia obecności uczniów.

Odpowiedzialni:

- zespół ds. ewaluacji - opracowanie narzędzi do monitoringu umożliwiających ewaluację i modyfikowanie, analiza wyników, wypracowanie

wniosków, sporządzenie raportu i przedstawienie go na posiedzeniu RP,

Terminy:

Zadanie/ czynności do wykonania Termin wykonania odpowiedzialni Metody, narzędzia i środki

1. Spotkanie z dyrektorem szkoły –

określenie przedmiotu ewaluacji,

kryteriów, pytań kluczowych,

wskazanie metod i próby badawczej.

Do 30 . 09. 2016 r. Dyrektor

Szkoły Zespół

do spraw

ewaluacji

- materiały dotyczące ewaluacji,

- raporty z przeprowadzonych ewaluacji w

poprzednich latach - dyskusja

12

1. Opracowanie planu ewaluacji

wewnętrznej:

Październik 2016 Zespół do

spraw ewaluacji

- dyskusja

- materiały dotyczące ewaluacji

3. Przebieg ewaluacji, zbieranie

informacji:

- ankiety wśród uczniów

- ankiety wśród rodziców

- ankiety wśród nauczycieli i

pracowników szkoły

Listopad 2016 –

styczeń 2017

Jw. - ankietowanie w wybranej losowo grupie uczniów i

rodziców

- ankiety wśród nauczycieli i pracowników szkoły

- wywiady

- dokumentacja szkolna

4. Analiza zebranych informacji Luty 2017 Jw. - analiza zebranych informacji

5.Wyciąganie wniosków w postaci

mocnych i słabych stron

Marzec 2017 Jw.

6. Raport:

- przygotowanie wstępne raportu -

- przyjęcie założeń raportu przez

dyrektora szkoły

- ostateczne opracowanie raportu z

przeprowadzonej ewaluacji

Kwiecień/maj 2017 r. Jw. - analiza wybranych informacji

- wartościowanie osiągniętych wyników

7. Popularyzacja:

- prezentacja raportu Radzie

Pedagogicznej

- prezentacja raportu na stronie

internetowej szkoły

- prezentacja raportu Radzie Rodziców

Do końca maja 2017

r.

Dyrektor

Zespół ds.

ewaluacji

Raport z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej

13

Kontrola

Działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

oraz innej działalności statutowej.

Zakres kontroli Szczegółowa

tematyka Podstawa prawna Sposób realizacji Narzędzia/

dowody

Kogo

dotyczy

Termin

/ uwagi

Realizacja podstawy

programowej

kształcenia ogólnego.

Stosowanie przez

nauczycieli zaleceń

podstawy

programowej.

Rozporządzenie MEN z dnia

30 maja 2014 r. zmieniające

rozporządzenie w sprawie

podstawy programowej

wychowania przedszkolnego

oraz kształcenia ogólnego w

poszczególnych typach szkół

(Dz.U. 2014 poz. 803).

Rozporządzenie MEN z dnia

24 sierpnia 2015 r. zmieniające

rozporządzenie w sprawie

sposobu prowadzenia przez

publiczne przedszkola,

szkoły i placówki dokumentacji

przebiegu nauczania,

działalności wychowawczej i

opiekuńczej

oraz rodzajów tej dokumentacji

(Dz.U. 2015 poz. 1250).

analiza

dokumentacji;

wywiad; lekcje

obserwacji

arkusz do analizy;

arkusz wywiadu

Wszyscy

nauczyciele

XII

2016

-I 2017

IV-V

2017

14

Sposób prowadzenia

obowiązującej

dokumentacji.

Prawidłowe

dokumentowanie

obecności uczniów.

Poprawność

merytoryczna,

terminowość

prowadzenia

dokumentacji

pedagogicznej przez

nauczycieli.

j.w. analiza

dokumentacji

(dzienniki lekcyjne i

innych zajęć,

arkusze, plany

dydaktyczne, karty

wycieczek)

arkusz do analizy

dokumentacji

Wszyscy

nauczyciele

XII

2016

VI 2017

Zapewnienie

uczniom

bezpieczeństwa w

trakcie zajęć

organizowanych

przez szkołę.

Aktywne pełnienie

dyżurów nauczycieli na

przerwach szczególnie

w szatni i toaletach.

Stosowanie przez

nauczycieli regulaminu

wycieczek.

Punktualne

rozpoczynanie zajęć.

Rozporządzenie Ministra

Edukacji Narodowej z dnia

22 lipca 2011 r. zmieniające

rozporządzenie w sprawie

bezpieczeństwa i higieny w

publicznych i niepublicznych

szkołach i placówkach (Dz.U.

2011 nr 161 poz. 968).

Statut szkoły

Plan i regulamin pełnienia

dyżurów przez nauczycieli.

Przegląd dokumen-

tacji;

Analiza wypadków

uczniowskich;

Obserwacja zajęć;

Obserwacja

pełnienia dyżurów

nauczycieli na

przerwach;

Arkusz przeglądu;

arkusze obserwacji

zajęć;

kwestionariusz

wywiadu

nauczyciele

uczniowie

cały rok

15

Harmonogram pracy Rady Pedagogicznej

Rada organizacyjna rok szkolny 2016/2017

01.09.2016 r.

Rada zatwierdzająca wymagane dokumenty, szkolenie antyterrorystyczne 15.09.2016 r.

Rada szkoleniowa Październik 2016 r.

Rada szkoleniowa Listopad 2016 r.

Rada klasyfikacyjna i zatwierdzająca I półrocze 25.01.2017 r.

Rada podsumowująca I półrocze .02.2017 r.

Rada szkoleniowa Marzec 2017

Rada szkoleniowa Kwiecień 2017

Rada klasyfikacyjna i zatwierdzająca rok szkolny 2016/2017 .06.2016 r.

Rada podsumowująca rok szkolny 2015/2016 23.06.2017 r.

16

Wspieranie nauczycieli w ich rozwoju zawodowym

Nauczyciele, którzy odbywają staż na stopień nauczyciela

mianowanego

Lp. Imię i nazwisko stażysty Opiekun Początek stażu Koniec stażu Uwagi

1. Aneta Wiśniecka Ilona Mucek 01.09.2014 31.05.2017

2. Dorota Kacyrz Edyta Cisak 01.09.2014 31.05.2017

3. Wiesław Łyżbicki Halina Gatner 01.09.2015 31.05.2018

4. Bogdan Wawrzeczko Barbara Raszka 01.09.2016 31.05. 2019

Nauczyciele, którzy odbywają staż na nauczyciela dyplomowanego

Lp. Imię i nazwisko nauczyciela Początek stażu Koniec stażu Uwagi

1. Agnieszka Mitręga 01.09.2015r. 31.05.2018 r.

2. Magdalena Pruska 01.09.2015 r. 31.05.2018 r.

3. Wiktoria Cieślar 01.09.2014 r. 31.05.2017 r.

4. Daria Wierzbicka-Lapczyk 01.09.2014 r. 31.05.2017 r.

5. Barbara Nawrat-Kłósko 01.09.2013 r. 31.05.2016 r.

17

Plan obserwacji

L.p Założenia hospitacyjne rodzaj zajęć nauczyciele Obserwator Termin

1. Aktywizujące metody pracy w edukacja matematycznej i

przyrodniczej. Zajęcia dydaktyczne

nauczyciele matematyki oraz

przedmiotów przyrodniczych

dyrektor i

wicedyrektor

Cały rok

szkolny

2. Przestrzeganie WSO w ocenianiu pracy uczniów. Zajęcia dydaktyczne wszyscy nauczyciele dyrektor i

wicedyrektor Cały rok

szkolny

3. Wdrażanie uczniów do aktywności na zajęciach poprzez

stosowanie różnych środków multimedialnych.

lekcje i zajęcia

pozalekcyjne nauczyciele klas IV - VI

dyrektor i

wicedyrektor cały rok

szkolny

4.

Preorientacja zawodowa, wspomaganie uczniów w

zakresie wyboru dalszej drogi edukacyjnej i zawodowej

lekcje wychowawcze wychowawcy klas III G

dyrektor i

wicedyrektor I-III.2017

5.

Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki

szkolnej Lekcje biblioteczne Nauczyciele bibliotekarze Dyrektor i

wicedyrektorzy

Cały rok

szkolny

6.

Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i

młodzieży – realizacja programu innowacyjnego Zajęcia

komputerowe

i informatyki

Nauczyciele zajęć

komputerowych i informatyki Dyrektor

Cały rok

szkolny

7.

Rozwijanie uzdolnień i pasji uczniów na zajęciach

dodatkowych oraz świetlicowych Zajęcia dodatkowe

Zajęcia świetlicowe Wszyscy nauczyciele

Dyrektor,

Wicedyrektorzy

Cały rok

szkolny

Przed planowaną obserwacją zajęć nauczyciel jest zobowiązany do dostarczenia dyrektorowi planu zajęć, a w nim oczekiwanych

osiągnięć uczniów, oraz treści realizowanych z podstawy programowej.

Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną.

18

Zestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego.

Zestawienie osiągnięć uczniów w konkursach i olimpiadach.

Realizacja podstawy programowej.

Frekwencja uczniów.

Udział uczniów w zajęciach dodatkowych.

Uwagi: Harmonogram hospitacji oraz plan WDN stanowią załącznik do niniejszego Planu Nadzoru Pedagogicznego

Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/16/17 z dnia 15.09.2016 r. Plan Nadzoru Pedagogicznego wraz z Kalendarium Imprez na rok szkolny

2016/2017 został jednogłośnie przyjęty do realizacji.

Przewodniczący Rady Pedagogicznej: Jolanta Pelic-Bobko