OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Gramatyka i stylistyka

2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim English grammar and stylistics

3. Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Historyczny

4. Kod przedmiotu/modułu

5. Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) obowiązkowy

6. Kierunek studiów Historia, specjalizacja zawodowa: amerykanistyka

7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) I stopień

8. Rok studiów (jeśli obowiązuje) 1

9. Semestr (zimowy lub letni) Zimowy

10. Forma zajęć i liczba godzin ćwiczenia, 60 godzin

11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia mgr Jacek Jabłoński mgr Maciej Masłowski

12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów średnia znajomość języka angielskiego (na poziomie B1)

13. Cele przedmiotu: Pogłębianie znajomości gramatyki języka angielskiego. Rozwijanie umiejętności

formułowania w języku angielskim wypowiedzi ustnych i pisemnych przy użyciu

adekwatnych do ich kontekstu struktur gramatycznych. Doskonalenie umiejętności

analizy gramatycznych aspektów wypowiedzi ustnych i pisemnych sformułowanych w

języku angielskim. Umiejętność tworzenia tekstów pisanych (listów formalnych i

nieformalnych, listów elektronicznych, listów aplikacyjnych, wpisów do dzienników

intenetowych).

14. Zakładane efekty kształcenia Wiedza:

Student posiada wiedzę o źródłach informacji

dotyczących studiowania języka angielskiego (syntezy

podręcznikowe, słowniki, gramatyki)

Symbole kierunkowych efektów kształcenia:

K_W03, K_W05, K_W07,

K_W08,

Student posiada świadomość konieczności

doskonalenia sprawności językowej w języku

angielskim.

Student posiada wiedzę o ogólnych mechanizmach

rządzących użyciem języka angielskiego.

Student posiada uporządkowaną wiedzę o systemie

gramatycznym języka angielskiego. Student potrafi

dokonać podstawowego zestawienia struktur i zjawisk

języka polskiego oraz języka angielskiego; ma także

podstawową wiedzę o przechodzeniu od struktur

jednego języka do struktur języka drugiego.

Umiejętności:

Student potrafi tworzyć w języku angielskim teksty

pisane należące do określonego gatunku, właściwe dla

określonej sytuacji komunikacyjnej.

Student posiada adekwatne do poziomu kształcenia

umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego.

Kompetencje społeczne:

Student rozumie potrzebę kształcenia się przez całe

życie, zwłaszcza w zakresie rozwijania umiejętności

językowych.

Student potrafi pracować w zespole, przyjmując w nim

różne role. Student umie dzielić się posiadaną wiedzą i

umiejętnościami.

Student potrafi określić priorytety służące realizacji

określonych zadań. Student potrafi gospodarować

czasem i realizować określone zadania w zadanych

terminach.

K_U09, K_U11

K_K01, K_K02, K_K03

15. Treści programowe

- rzeczownik: nieregularne formy liczby mnogiej rzeczownika, rodzaj rzeczownika, forma

dzierżawcza rzeczownika, przedimek, określniki i zaimki - przymiotnik i przysłówek: różnice użycia przymiotnika i przysłówka, przydawkowa i

dopełnieniowa funkcja przymiotnika, kolejność przymiotników w zdaniu, przymiotniki i

przysłówki o tej samej formie, pozycja przysłówka w zdaniu, zasady użycia inwersji

czasownika po określonych przysłówkach, przysłówek zdaniowy - czasownik: rodzaje czasowników, osobowe i nieosobowe formy czasownika,

podstawowe czasowniki posiłkowe (do, have, be), nieregularne formy czasu przeszłego

- sposoby wyrażania przeszłości: czasy Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past

Perfect Continuous, użycie struktur used to oraz would [always] - sposoby wyrażania teraźniejszości: czasy Present Simple, Present Continuous, Present

Perfect, Present Perfect Continuous - sposoby wyrażania przyszłości: czasy Future Simple, Future Simple Continuous, Future

Perfect, użycie struktury to be going to, użycie czasów Present Simple i Present

Continuous do wyrażania przyszłości - imiesłów, gerundium, bezokolicznik: formy i użycie, różnice znaczeniowe - tryb warunkowy: I, II, III, 0 oraz mixed conditional - przedimki: a/an, the oraz brak przedimka - nauka form pisanych: email, list (formalny, nieformalny, aplikacyjny), blog,

opowiadanie 16. Zalecana literatura (podręczniki)

Acklam, R. & Burgess, S.. 1996. First Certificate Gold. Harlow: Longman. Close, R. A. 1974. A University Grammar of English Workbook. Harlow: Longman. Evans, V. 2002. CPE Use of English 1. Newbury: Express Publishing. Foley, M. & Hall, D. 2004. Advanced Learners’ Grammar. Harlow: Longman. Gethin, H. 1992. Grammar in Context. Proficiency Level English. Harlow: Longman. Graver, B. D. 1986. Advanced English Practice. Oxford: Oxford University Press. Krzyżanowski, H. 2008. 100 testów z gramatyki angielskiej. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN Mańczak-Wohfeld, E. et al. 1993. A Practical Grammar of English. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Norris, R. 2008. Straightforward Advanced. Oxford: Macmillan Education. Quirk, R. and S. Greenbaum. 1973. A University Grammar of English. Harlow: Longman. Side, R. & Wellman, G. 2004. Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency. Harlow: Longman. Swan, M. 1991. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press. Vince, M. 1994. Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann.

17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Wykonywanie ćwiczeń, zaliczenie testów cząstkowych, pisanie prac na zaliczenie.

18. Język wykładowy Angielski

19. Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - ćwiczenia: 60

60

Praca własna studenta: - przygotowanie do zajęć: 40

- przygotowanie do testów: 20

60

Suma godzin 120

Liczba punktów ECTS 4

*Objaśnienie symboli: K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia